浙江广播电视大学简介

浙江广播电视大学简介（精选8篇）

浙江广播电视大学简介 篇1

浙江大学，坐落于素有“人间天堂”美誉的历史文化名城杭州。前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的现代高等学府之一。1928年更名为国立浙江大学。浙江大学直属于中华人民共和国教育部，是中国首批7所“211工程”、首批9所“985工程”重点建设的全国重点大学之一，是C9联盟、世界大学联盟、环太平洋大学联盟的成员，是中国著名顶尖学府之一，教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。

截至2014年9月，浙江大学共拥有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江5个校区，占地总面积4.50平方公里，校舍总建筑面积2072303平方米，图书馆藏书643万余册，并有7家附属医院；全日制在校学生45678人，硕士研究生13949人，博士研究生9084人，本科生23633人。国家重点一级学科14个，国家重点二级学科21个；本科专业123个，一级学科博士学位授权点58个，二级学科博士学位授权点298个，博士后科研流动站52个。

华家池校区:原为浙江农业大学所在地，校区综合办学条件优良，基本设施齐全。华家池校区位于杭州市东大门。华家池校区是五个校区中历史最悠久的校区，环境清幽，有着浓厚的人文气息和深厚的文化底蕴。作为浙江大学高端培训基地的总部所在地，华家池校区基地紧紧围绕高端培训所需的硬件和软件要求来建设基地。校区内综合办学条件优良，各类教学、生活设施齐全，基地内设有各种类型的教室、各类标准的住宿宾馆、餐厅、体育馆和图书馆，可充分满足各类高端培训班的办学要求。同时，通过多年来的建设和发展，基地也培育了一支与高端培训服务相适应的专业化的研发、教学师资队伍和职业化的教学教务管理团队。

西溪校区:位于杭州西北部，天目山路，地处杭州高新技术开发区。校区占地总面积684亩，校舍总建筑面积37万平方米。西溪校区是原杭州大学所在地，人文学院、传媒与国际文化学院、教育学院等3个学院在该校区办公，设有计算机中心、中心实验室、电教中心，拥有一批先进的教学科研实验设施。校区内还建有档案馆，藏有珍贵文物。

玉泉校区:位于西湖西北角，紧邻杭州植物园。校区占地总面积1700多亩，校舍建筑总面积70万平方米。玉泉校区是原浙江大学所在地。目前理学院、电气工程学院、机械与能源工程学院、材料与化工学院、信息科学与工程学院、建筑工程学院、生物医学工程与仪器科学学院、经济学院、公共管理学院、计算机学院等10个学院党政机关设在该校区。校区综合办学条件优良，基本设施齐全。

紫金港校区:浙江大学投资30多亿元新建了一座现代化、网络化、园林化、生态化的大学校园——紫金港校区。紫金港校区位于杭州城西部塘北地块，毗邻著名而又古老的西溪风景区，分东西两个部分，总规划5856亩。是现浙江大学党政机关办公所在地，并有外语学院、生命科学学院、医学院、药学院、管理学院、公共管理学院等学院。

紫金港校区西区建设是浙江大学“十二五”规划、建设的重头戏之一，规划建设用地约2664亩，规划总建筑面积约120余万平方米，全部建成后将容纳16个学院（系）和约1.5万名研究生和留学生，计划在“十二五”期间完成大部分的建设项目。

之江校区：之江校区是五个校区里最小的一个校区，位于钱塘江畔，现为浙江大学光华法学院和浙江大学沃森基因组研究院所在地。

全国干部教育培训浙江大学基地

浙江大学继续教育学院

浙江大学是教育部直属、省部共建的全国重点大学，是首批进入国家“211工程”、“985工程”建设的若干所大学之一，也是 “九校联盟”(中国高校的“常青藤”联盟)成员之一。经过百余年的建设与发展，学校已成为一所基础坚实、实力雄厚、特色鲜明，居于国内一流水平，在国际上有较大影响的综合型、研究型大学。新浙大组建十年来，学校各项办学指标和水平迅速提高，办学水平位居全国高校前列，被教育部领导誉为“改革的先锋、发展的典范，成为全国高等教育改革和发展的一面旗帜”，目前学校正朝着以“综合型、研究型、创新型”为办学特色的世界一流大学的目标迈进。

建设全国干部教育培训高校基地，是中组部根据大规模干部培训、大幅度提高干部素质的战略需求所实施的重大改革与创新举措。2009年中组部经过考察研究，在全国范围内遴选13所著名高校建立了全国干部教育培训基地。浙江大学凭借其雄厚的办学实力和干部教育培训的良好基础，成为中组部在全国高校中设立的13个基地之一。基地充分发挥浙江大学的科研优势、学科优势、人才优势以及国际学术交流广的优势，认真研究干部教育培训需求，在中组部、教育部和浙江省委的领导下，举全校之力争创国内一流的干部教育培训基地。

肩负着科教兴国、民族振兴、国家富强的历史使命，学校始终坚持“以服务为宗旨，在贡献中发展”的办学理念，紧紧围绕国家区域重大战略需求开展教学、科研、社会服务工作。一直以来学校非常重视干部教育培训工作，2014年有来自全国各地的干部、企业和专业技术人员97000余人次，1700多个班次到我校学习，形成了“立足浙江、面向全国、走向世界”的干部教育培训格局。

浙江大学，简称浙大，坐落于素有“人间天堂”美誉的历史文化名城杭州。前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的现代高等学府之一。1928年更名为国立浙江大学。中华民国时期，浙江大学在竺可桢老校长的带领下，成长为中国最顶尖的大学之一，被英国著名学者李约瑟誉为“东方剑桥”，迎来了浙大发展史上最辉煌的时期。

浙江大学直属于中华人民共和国教育部，是中国首批7所“211工程”、首批9所“985工程”重点建设的全国重点大学之一，是C9联盟、世界大学联盟、环太平洋大学联盟的成员，是中国著名顶尖学府之一，教育部“卓越医生教育培养计划”“卓越农林人才教育培养计划”改革试点高校。[1]

截至2014年9月，浙江大学共拥有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江5个校区，占地总面积4.50平方公里，校舍总建筑面积2072303平方米，图书馆藏书643万余册，并有7家附属医院；全日制在校学生45678人，硕士研究生13949人，博士研究生9084人，本科生23633人。[2] 国家重点一级学科14个，国家重点二级学科21个；本科专业123个，一级学科博士学位授权点58个，二级学科博士学位授权点298个，博士后科研流动站52个

截至2014年4月，浙江大学设有理学、工学、农学、医学、文学、艺术学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学等十三类学科。学校设有7个学部，37个学院（系）。学校拥有国家重点一级学科14个，国家重点二级学科21个；一级学科博士学位授权点58个，二级学科博士学位授权点298个，一级学科硕士学位授权点72个，二级学科硕士学位授权点329个。博士后科研流动站52个。在基本科学指标（Essential Science Indicators，简称ESI）全部22个学科中，浙江大学有18个学科进入世界前1%，其中8个学科进入世界学术机构前100位。

浙江广播电视大学简介 篇2

fflii工工业穴学重点学PI职业教肓学葡0浙江工业大学职业教育学科始创于1985年, 2003, 霣譯一年成为浙江省第一个职业教育学硕士点和中职硕士授权点, 2010年为教育学一级学科, 2013年为重点学科。多年来, 职业教育学发挥工科院校技术与教育结合优势, 理论“顶天”, 实践“立地”, 打造学科品牌, 在职业教育政策咨询与规划、区域经济与职业教育发展、职业教育教师教育、职业院校德育等研究方面优势突出.特色鲜明。该学科现有教学科研人员II人, 其中教授4人, 副教授7人, 95%的教师具有博士学位, 年龄在50岁以下., 已培养研究生150余人, 职业院校在职硕士300余人核心课程《职业教育学》为国家精品资源共享课程, 并在“爱课程”网开放。近几年, 该学科在《教育研究》等核心刊物发表学术论文400余篇.出版学术著作20余部。承担省部级以上研究课题40余项, 纵横向课题经费近1500余万元, 中青年学术骨干每人效机制研究”�QA120156) �“新二元结构视角下农均主持有国家社科基金项目。目前, 在研国家社科基民工市民化的实现机制研究”�13CSH032) �“薄弱高金项目主要有“中等职业学校人员编制标准模型与实中多样化发展的支持机制研究”�CJA130160) 等。证研究”�BJA100092) �"职教园区建设模式与实证研学科带头人胡斌武教授 (博士、博士后) , 浙江究”�BM110082) 、“利益相关者参与职业教育办学的长工业大学创新团队负责人。

浙江广播电视大学简介 篇3

浙江大学是一所具有悠久历史的全国重点大学，前身求是书院成立于1897年，为中国人自己创办最早的高等学府之一。20世纪50年代初期在全国高等院校调整时，曾被分为多所单科性学校，其中在杭的四所学校，即浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学于1998年9月重新合并，组建为今日的浙江大学。经过一百多年的建设与发展，学校已成为一所基础坚实、实力雄厚，特色鲜明，居于国内一流水平，在国际上有较大影响的研究型、综合型大学，是首批进入国家“211工程”和“985计划”建设的若干所重点大学之一。浙江大学继续教育始于1956年，在经历了创立、停滞、恢复、改革等发展过程后，我校继续教育形成了鲜明的办学特色，在服务地方经济和人才强国战略方面发挥了重要作用。浙江大学是教育部批准开展现代远程教育的第一批四所试点高校之一，也是卫生部确定的全国远程医学教育首批示范试点单位。自1998年开始现代远程教育试点，学校对开展现代远程教育非常重视，确定了开展现代远程教育的规划和分步实施方案。1999年3月我校远程教育学院正式挂牌。办学多年来，浙江大学严格按照教育部“积极发展、规范管理”的要求积极稳妥地开展现代远程教育的试点与实践。

浙江大学建立了基于卫星网、互联网、数字宽带网和有线电视网等天地合一、多网集成的分布式远程教育综合运行平台，建设并形成了一整套基于网络、以学生为本的现代远程教育人才培养体系，包括远程教育管理体系、教学组织体系、教学环节体系、管理规范体系、教学资源建设体系和教学质量监控体系等，并在大量的办学实践中不断总结和完善，形成了鲜明的办学特色。目前，已设有20多个专业，涉及文、经、管、医、法、工、农等学科，是学科涉及面最广、开设专业最齐的网络院校之一。办学以来，浙江大学远程教育秉承“求是、创新”的校训，坚持以质量为本，以规范求发展，在社会上赢得了良好的声誉。发展历程

主流 使命 前瞻

1997年，浙江大学成立远程教育中心，率先开展现代远程教育的实践，为中国教育事业开启了数字化学习的时代。同年，浙江大学被批准为卫生部全国远程医学教育首批示范试点单位。1998年，教育部发文确定我校为首批进行现代远程教育试点的四所高校之一。

严谨 专注 卓越

浙江大学远程教育始终秉承“求是创新”校训，坚持以“以质量为核心”的办学方针，先后成立远程教育专业教学委员会、系列教材建设委员会，出台了一系列涉及学习中心、教学、教务、考试等的管理规定，并启动校外学习中心评估工作，构建完善的质量保障体系。

现代 革新 突破

浙大远程始终致力于推进现代远程技术，自主开发新平台和新系统，并以“网络精品课程建设”为突破口，促进优质教育资源的整合共享，全面推动教学改革，为构建终身教育网络体系提供坚实的技术支持。

开放 探索 融合浙江大学远程教育始终以开放的姿态，不断拓展对外合作与交流，在引进海外资源与经验的同时，致力于将学校的优质教育资源推出国门服务于国际。

文化 情感 归属

浙大远程积极推进校园文化的建设，完善学生支持服务，使学员与浙大远程建立了更紧密的联系和更深厚的感情，远程学子们收获了圆梦大学的欣慰和满足，对浙江大学有了愈来愈强的认同感和归属感。

责任 奉献 回馈

浙江广播电视大学简介 篇4

中国现当代文学专题（1）期末复习指导

一、学习重点和要求

第一讲鲁迅研究四题

（一）了解

1、鲁迅生平和创作简况。

2、鲁迅、胡适、周作人等文化先驱对传统文化的不同态度以及《狂

人日记》的具体表现。

3、《阿Q正传》是批判国民性方面的代表性。

4、鲁迅的《呐喊》、《彷徨》的主要内容（三个方面的主题）及其思

想价值。

5、鲁迅批判国民性的历史理由和显现实依据。

（二）分析

1、指责鲁迅“全盘否定传统”的原因与误解、2、鲁迅对传统文化的传承拓展所作的工作。

3、鲁迅批判国民性的苦心和特色。

4、鲁迅批判国民性思想的形成。

5、鲁迅为中国文化转型和中国现代化所作的思考和一些重要观点，包括“拿来主义”、物质文明与精神文明关系、科学主义等。

6、鲁迅《呐喊》、《彷徨》的创作基调和文学史地位。

7、鲁迅反传统的语境、目的、态度和策略。

8、鲁迅小说对传统小说的革命性突破，在形式上从传统向现代的转

型，以及在艺术格局上和语言上的创新。

第二讲关于郭沫若的两极阅读现象

（一）了解

1、《女神》在文学史地位与人们现在对郭沫若诗歌的评价。

2、郭沫若的创作道路。

3、郭沫若的文学成就和文化建设上的地位。

（二）掌握

1、女神在“五四”时期成为经典的原因。

2、女神的主导风格和多方面的艺术探求。

3、郭沫若文艺型的人格心理特征，对其天才与凡庸的两面都给予客观评价。

第三讲茅盾研究的“矛盾”

（一）了解

1、茅盾的生平和创作简况。

2、关于当前学术界茅盾研究的概况，特别是当前一些有争议的观点。

3、茅盾的文学主张和形成这些主张的主要原因

（二）掌握

1、“矛盾”在茅盾的文学主张、文学创作，以及茅盾研究中意义和表现。

2、子夜在题材选择、人物塑造、艺术结构等方面的特色。

3、茅盾创作心理特征及其在作品中的影响和得失。

第四讲老舍创作的视点与京味

（一）了解

1、老舍生平和创作道路。

2、老舍笔下的市民世界和人文景观。

（二）掌握

1、老舍创作的视点：人性与人伦的关系。

2、老舍在批判传统文明时所表现出来的失落感与对“新潮”愤激之

情交织的复杂感情。

3、老舍笔下老派、新派、正派和“贫民”等市民形象及内涵。

第五讲曹禺与现代话剧艺术的成熟

（一）了解

1、曹禺的生平和创作简况。

2、在基督教文化的影响、精神分析派的观点运用、比较文学的视角、传统文

化的影响、接受美学的层面等方面，有关曹禺研究的现状。

（二）掌握

1、曹禺话剧在创作中所受的外来文化的影响。

2、4周朴园与繁漪的形象与性格。

3、曹禺创作的成功及后来创造力衰退与他的人格心理的关系。

第六讲沈从文与“京派”文学

（一）了解

1、沈从文的生平和创作简况。

2、京派形成的文化背景。

3、沈从文研究在历史上的不同情况。

（二）分析

1、京派的共同特征及废名、萧乾等作家及其创作。

2、京派与现实保持距离及偏于古典审美的牧歌和田园风格。

3、边城与沈从文的文学理想。

第七讲张爱玲的传奇与张爱玲热

（一）了解

1、张爱玲的生平和创作简况。

2、中西文化对张爱玲的影响和她作品中的文化背景。

（二）分析

1、张爱玲作品既大雅又大俗，既传统又现代的特点，以及极为鲜明的艺

术独创性和本身具有的缺陷。

2、张爱玲作品中的女性人物的特点。

3、从意象营造和语言风格两个方面，分析张爱玲小说艺术的创新和袭

旧，以及在现代文学史上的特异的地位。

第八讲穆旦与九叶诗派

（一）了解

1、新诗发展的历史轮廓。

2、九叶诗人的创作简况和九叶诗人的形成情况，包括他们在四十年

代的两次聚集、他们同三十年代现代派诗人的关系等。

（二）掌握

1、九叶诗派的诗学主张及其共同追求。

2、穆旦在现代诗歌史上的地位。

3、以具体诗作为例，说明穆旦诗歌中三个常见的主题和艺术创新的基本要求。

第九讲现代散文五家

（一）了解

1、“五四”时期散文创作格外发达的主要情况和原因，以及几位代

表散文家的创作特色。

2、“言志派”的其他散文作家。

3、散文发展的概况、特点和主要成就。

（三）掌握

1、周作人散文的“涩味”与“简单味”。

2、郁达夫行旅散文的特点。

3、何其芳独语散文的特点和“独语体”的特征。

《中国现当代文学专题》(1)期末考试以开卷形式进行。时间为150分钟。试卷卷面分为100分，占总考核成绩的（80％）。

题型及比分：

（一）填空（20％）；

（二）单项选择（10％）；

（三）多项选择（10％）；

（四）简答（20％）

（五）论述（40％）

学习重点和要求，具体可参照由中央电大考试中心、中央电大文法部提供，中央广播电视大学出版社出版的《〈中国现当代文学专题〉(1)期末复习指导》。

模拟试题

一、填空题

9、文学批评家_________在《回忆录》中说，他在读小说《虹》时，读了几天，硬读了几十页，还是无法读下去。

10、在20世纪20-40年代出现的许多有关郭沫若的评论和研究中，值

得我们参考的是诗人闻一多发表于1923年6月的两篇文章，其中，偏重于对郭沫若批评的是________。

11、在曹禺的雷雨中，出场的八个人物是周朴园、繁漪、侍萍、鲁大

海、鲁四凤、周萍、周冲和__________。

12、沈从文的小说〈边城〉，描写的是湘西边上一个叫_______的小山

城。

13、废名，原名________，1929年在北大英文系任教时出版第一部小

说集。

二、单项选择题

1、被誉为“二十世纪的巴尔扎克”和“二十世纪的别林斯基”的小说大师和

理论批评家是（）

A鲁迅B茅盾C老舍D胡风

2、在二三十年代的“革命文学”争论中，将郭沫若称为“流氓+才子”的是

（）

A茅盾B田汉C鲁迅D夏衍

3、在现代文学史上，主要以田园牧歌风格著称的小说家是（）

A废名B张爱玲C芦焚D周作人

4、在老舍早期作品中理想市民形象中，赵景纯出自作品（）

A《二马》B《赵子曰》C《离婚》D《老张的哲学》

5、沈从文最初在文坛上崭露头角与一个文学刊物直接有关。这个刊物是（）

A《文学月刊》B《现代》C《文学杂志》D《现代评论》

三、项选择题

1、“京派”作家群的主要作家主要有（）

A凌叔华B何其芳C张爱玲D林徽因

2、以周作人为领袖，“言志派”的主要作家有（）

A俞平伯B朱自清C何其芳D钟敬文

3、《传奇》中的女性基本上处于两种生存状态，一种是想当“太太”，一种是成为“太太”之后，其中，处于后一种生存状态的人物主要有（）

A《倾城之恋》中的白流苏B《红玫瑰与白玫瑰》中的王娇蕊 C《鸿鸾禧》中的玉清D《红玫瑰与白玫瑰》中的烟鹂4、30年代“现代派诗人群”的代表诗人主要有（）

A戴望舒B卞之琳C何其芳D李金发

5、《子夜》中的主要人物有（）

A方罗兰B杜竹斋C曾沧海D杜新箨

四、简答题

1、以郭沫若的《女神》为例，简要说明在阅读一些具有时代特点的经典

作品时，怎样才能防止陷入“两极阅读”的偏颇？

2、什么叫“京派”？“京派”的重要作家主要有哪些？试举出三位，并

简要说明其创作的特点。

3、简要说明“五四”时期散文格外发达的原因。

五、分析题

1、鲁迅对传统文化的批判往往表现得非常绝对，甚至偏激，应该如何看待，鲁迅的这种态度？结合《狂人日记》或鲁迅的其他作品加以分析。

2、张爱玲小说中的意象常常充满了象征的意味，有时一个意象就象征着一个

人物的一生，或一篇小说的全部主题意义。请就《茉莉香片》中“绣在屏风上的鸟”这一意象为例，说明张爱玲小说中女性形象的命运。

浙江广播电视大学简介 篇5

    只适用于大批量生产的机械制造企业

较其它成本计算方法核算工作量大

不能合理简便地解决完工产品与在产品之间的费用分配问题

不便于成本分析工作

2.如果比重不大，为了简化成本计算工作，副产品可以采用与（）相类似的方法计算成本。

    品种法

分批法

分类法

定额法

3.在逐步结转分步法下，根据半成品入库单等原始凭证，应编制会计分录为（）。

    借：产成品 贷：半成品费用

借：自制半成品 贷：基本生产成本

借：半成品费用 贷：产成品

借：基本生产成本 贷：自制半成品

4.分类法的适用范围与企业类型之间（）。    有关系

有直接的关系

没有直接联系

没有任何关系

5.成本还原是指从（）生产步骤起，将其耗用上一步骤的自制半成品的综合成本，按照上一步骤完工半成品的成本项目的比例分解还原为原来的成本项目。

    最前一个

中间一个

最后一个

随意任选一个

6.在产品成本计算的分步法下，假设本月产成品所耗半成品费为a元，而本月所产半成品成本为b元，则还原分配率为（）。

    a/（a-b）

（a-b）／a a／b b／a

7.采用简化的分批法进行成本计算，适用的情况是（）。

 投产批数繁多，而且未完工批数较多  投产批数较少，而且未完工批数较少

 投产批数繁多，而且完工批数较多

 投产批数较少，而且未完工批数较多

8.能够配合和加强生产费用和产品成本定额管理的产品成本计算的辅助方法是（）。

 分类法

 分步法

 分批法

 定额法

9.采用简化的分批法进行成本核算的企业，为了核算累计间接计入费用，一般要求特别设置（ 制造费用二级账

 基本生产成本明细账

 基本生产成本二级账

 基本生产成本总账

10.产品成本计算的分类法适用于（）。

 可以按照一定的标准分类的产品

 品种、规格繁多的产品

 品种、规格繁多，而且可以按照一定标准分类的产品）。 大量大批生产的产品

11.采用简化的分批法，在产品完工之前，产品成本明细账应（）。

 登记间接费用和生产工时

 只登记直接材料费用

 只登记间接费用，不登记直接费用

 登记直接材料费用和生产工时

12.计算月初在产品的定额变动差异，是为了（）。

 调整月初在产品的定额成本

 调整本月发生的定额成本

 正确计算本月累计定额成本

 正确计算本月产成品定额成本

13.在平行结转分步法下，其完工产品与在产品之间的费用分配，是指下列两者之间的费用分配（ 完工半成品与广义在产品

 广义在产品与狭义在产品

 产成品与月末广义在产品

 产成品与月末狭义在产品。）

14.成本报表属于（）。

    对外报表

对内报表

既是对内报表，又是对外报表

对内还是对外，企业自行决定

15.采用平行结转分步法（）。

    不能全面地反映各个生产步骤产品的生产耗费水平

能够全面地反映最后一个生产步骤产品的生产耗费水平

能够全面地反映各个生产步骤产品的生产耗费水平

能够全面的反映第一个生产步骤产品的生产耗费水平

16.产品成本计算的定额法在实际工作中是（）。

    单独应用的

与产品成本计算的辅助方法同时应用的与产品成本计算的基本方法结合应用的

因企业类型而异，不一定与产品成本计算的基本方法同时应用的

17.定额成本法下，在消耗定额降低时，月初在产品的定额成本调整数和定额变动差异数（）。

 两者都是正数

 两者都是负数

 前者是正数，后者是负数

 前者是负数，后者是正数

18.下列各项中，既是一种成本计算方法，又是一种成本管理方法的是（）。 分类法

 分批法

 品种法

 定额法

19.在产品的品种、规格繁多的工业企业中，能够简化成本计算工作的方法是（ 定额法

 分步法

 分类法

 分批法

20.产品生产成本表（）。

 反映全部商品产品成本）。   只反映可比产品成本

只反映不可比产品成本

不反映不可比产品成本

21.在分批法下，企业可以用于组织生产，计算成本的方法有（）。

     按照定单

按照产品的组成部分分批

按照产品的品种划分批别

将一张定单中规定的一种产品分为数批

将同时期的几张定单中相同的产品合为一批

22.成本报表分析的主要方法有()。

    比较分析法

比率分析法

差额计算法

连环替代法

23.在分类法下，选择作为同类产品中的标准产品的条件主要包括（）。

  产量较大

产品价格比较稳定    销量稳定

产品生产比较稳定或规格折中

产量较小

24.副产品的成本计价可以（）。

    按计划单位成本计价

不计价

按实际单位成本计价

按售价减去税金和按正常利润率计算的销售利润后的余额计价

25.产品成本计算的分步法，可以分为（）。

     品种法

逐步结转分步法

分类法

平行结转分步法

分批法

26.成本报表分析的主要内容有（）。

  产品成本计划完成情况分析

产品销售情况分析    主要产品单位成本计划完成情况

费用预算执行情况分析

成本经济效益情况

27.全部产品生产成本表应列示（）。

    实际产量

单位成本

本月总成本

本年累计实际平均单位成本

28.影响产品成本降低额的因素有()。

    产品的产量变动

产品单位成本的变动

产品品种结构的变动

产品成本的发展趋势

29.品种法适用于（）。

   大量大批单步骤生产

小批单件单步骤生产

管理上不要求分步骤计算产品成本的大量大批多步骤生产  管理上不要求分步骤计算产品成本的小批单件多步骤生产

30.常用的核算原材料定额差异的方法有（）。

     切割核算法

盘存法

标准成本法

分步法

限额法

31.简化分批法下，累计间接费用的分配率是（）。

     各批产品之间分配间接费用的依据

各批完工产品之间分配间接费用的依据

在完工批别产品和全部月末在产品之间分配间接费用的依据

在某批产品的完工产品和月末在产品之间分配间接费用的依据

以上均正确

32.采用简化分批法，要求（）。

   必须设立基本生产二级账

不分批计算在产品成本

在基本生产成本二级账中只登记间接计入费用   分批计算在产品成本

在有完工产品的月份，必须计算累计间接计入费用分配率

33.分类法进行成本计算适用于（）。

     企业产品、规格繁多，按照一定标准划分为若干类别企业的成本计算

工业企业的联产品的成本计算

工业企业的副产品的成本计算

某些等级产品的成本计算

某些零星产品的成本计算

34.采用逐步结转分步法，按照结转的半成品成本在下一步骤产品成本明细帐中的反映方法，可分为（）。

    平行结转法

按实际成本结转法

按计划成本结转法

综合结转法

分项结转法

35.采用逐步结转分步法（）。

 半成品成本的结转同其实物的转移完全一致    成本核算手续简便

能够提供半成品成本资料

有利于加强生产资金管理

36.采用逐步结转分步法计算成本时，各步骤的费用由两部分组成，一部分是本步骤发生的费用，另一部分是上一步骤转入的半成品成本。

  √

×

37.分步法计算产品成本，按步骤设置的成本明细账，可能与实际的生产步骤一致，也可能于实际的生产步骤不一致。

  √ ×

38.原材料的利用率与产品单位成本成反比关系。

  √ ×

39.分类法和定额法是成本计算的辅助方法，可以单独应用于各种类型的生产。

 √  ×

40.比较分析法只能确定成本指标的差异数，不能找到影响指标变动的具体原因。

  √ ×

41.定额法是成本计算的辅助方法，应和成本计算的基本方法配合应用。

  √ ×

42.品种法的特点是不要求按产品的批别但要求按产品的生产步骤计算成本。

  √ ×

43.分步法下，无论是逐步结转还是平行结转，最终都需要通过“自制半成品”会计科目进行成本核算。

  √ ×

44.同类产品的类内各种产品之间分配费用时，所有的成本项目要选择相同的分配标准。

  √ ×

45.为了减少在完工产品与月末在产品之间分配费用的工作，提高成本计算的正确性和及时性，尽量使同一批的产品能够同时完工，避免跨月陆续完工的情况，产品的批量越小越好。

  √ ×

46.主产品、副产品在分离前应合为一类产品计算成本。

  √ ×

47.成本还原的对象是产成品成本。

  √ ×

48.平行结转分步法的完工产品为每步骤完工的半成品，在产品为各步骤尚未加工完成的在产品和各步骤已完工但尚未最终完成的产品。

 √  ×

49.实际工作中，如果定额管理基础比较好的企业，则可以单独采用定额法计算产品成本。

  √ ×

50.采用因素分析法时，因素的顺序会影响分析结果。

浙江旅游景点简介 篇6

景点概况：杭州西湖古称“钱塘湖”，又名“西子湖”，西湖形态为近于等轴的多边形，湖面被孤山及苏堤、白堤两条人工堤分割为5个子湖区，子湖区间由桥孔连通，各部分的湖水不能充分掺混，造成各湖区水质差异。

著名参观点：苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。

旅游路线：线路一：断桥残雪―白堤―苏堤―雷锋塔―柳浪闻莺―断桥残雪(自行车游玩);线路二：游船(三潭印月-西里湖-茅家埠)―杨公堤景区(郭庄、赵公堤、杭州花圃)―曲院风荷;线路三：花港观鱼―茅家埠―灵隐寺;线路四：六和塔―购物。

2.十里古银杏长廊

观银杏，是秋季的最后一道风景盛宴。全国观银杏圣地不少，但离上海最近的是长兴小浦八都簦一个藏在两山之间的小村庄，有着十里古银杏林，铺张出异样的华彩，被誉为“世界银杏的故乡”。置身金黄壮丽的银杏长廊，远处是山峦重叠，耳畔是叮咚的泉，大美无言，连吹来的山风也显风流。

3.仙居公盂

赏梯田，何必远去云南哈尼、广西龙脊，仙居公盂梯田美在不言中。公盂被誉为“华东最后的香格里拉”，四面奇峰环绕，在山崖的映衬下，梯田层层叠叠，老村散落其中……当清晨的雾气从山谷冉冉升起，在梯田上萦绕，恍若自己真的来到了神仙居住的地方。

行程推荐：仙居公盂

自驾：沪昆高速→杭州湾环线高速公路→常台高速公路→诸永高速公路→在公盂岩出口下→抵达公盂村。

地址：仙居县田市镇境内

4.乌镇

乌镇全称为嘉兴市桐乡乌镇古镇旅游区，位于浙江省嘉兴市侗乡乌镇，乌镇是江南六大古镇之一，是个具有六千余年悠久历史的古镇,曾名乌墩和青墩。乌镇是典型的江南水乡古镇,素有“鱼米之乡，丝绸之府”之称。1991年,乌镇被评为省级历史文化名城,开始古镇保护和旅游开发工程,乌镇已被评为国家AAAAA级景区,是全国20个黄金周预报景点之一。

浙江公铁公司简介 篇7

浙江公铁爆破工程有限公司浙江公铁爆破工程有限公司的前身是宁波经济技术开发区中铁工程机械租赁中心，隶属于中国铁路工程总公司。公司最早成立于1995年，并于2003年进行了重组改制，其人员、资产及业务经营范围主要为中国海外工程总公司宁波中铁工程机械租赁中心人员、资金、设备等整体注入，并在宁波经济技术开发区重新进行了注册登记。

重组后的浙江公铁爆破工程有限公司是一家集爆破设计、施工、技术咨询；土石方工程施工；工程机械专业维修、销售，汽车大修等于一身的综合性企业。具有国家建设部颁发的爆破与拆除工程专业承包一级资质、土石方工程专业承包一级资质；浙江省工程爆破设计施工双A级资质、浙江省矿山采掘施工作业壹级资质、浙江省建筑施工企业安全生产许可证，是浙江省内规模最大、实力最强、信誉最好的工程施工企业之一，现为浙江省工程爆破协会副理事长会员单位。目前公司有职工400余名，专业涵盖铁路、矿山、爆破、机电、公路、桥梁等各方面的工程技术以及经济管理人员150人，其中工程技术人员90多人。具有高、中、初级职称人员及各专业国家级一级、二级建造师完全满足公司施工需求，具有高级职称人员10人、中级职称人员26人、初级技术人员30余人、国家级一级建造师7人、国家级二级建造师9人。公司具有世界上先进的钻爆设备——瑞典阿特拉斯潜孔钻机以及进口土石方工程挖、装、推、运、碾压等施工机械及检测仪器80余台套，主要机械装备功率11263千瓦。

公司的前身从90年代中期起即在浙江开始从事爆破、矿山采掘施工、土石方工程施工，成为浙江省爆破、土石方工程施工的主力军。参与了浙江省首次大型土石方爆破工程：宁波协和石化360万方土石方爆破场平施工；相继承担了浙江省内多条高速公路路基爆破、土石方施工 ：杭宁高速公路、104国道余杭东西连接线（西段）工程、03－37省道义乌稠城过境公路二期工程、三星石化、亚洲纸业、上虞银邦场地平整、梁湖工业园区、甬金高速公路、杭新景高速公路、甬台温高速公路对务山路堑开挖、桐庐县城新区平阳山土石方开挖回填二期工程、三门沿海工业城海山二期工程等大型超百万方土石方工程施工以及A级控制爆破工程施工、北仑春晓大型土石方围垦场平工程杨家岭爆破填渣项目、洞头王山头大型土石方开采回填工程、中国神华集团投资的内蒙古哈尔乌素露天煤矿剥离工程、中煤能源投资的平朔东露天矿基建岩2624万方爆破工程、被誉为“山东第一爆”并获得科技进步二等奖的泰安华易青年城64米高楼A级爆破拆除、诸暨市旧城改造范围拆除工程等。

公司在铁路、矿山、公路、水电等建设工程方面积累了丰富的土石方施工、定向爆破方案设计、大型软基基坑施工的经验，技术力量雄厚。在土石方工程施工及爆破工程施工中，多次被评为安全文明施工单位，实现了零死亡。可以承接国内外各种土石方和爆破与拆除、地基与基础、机电安装工程，并系铁道部京沪高铁指定建材供应单位。浙江公铁爆破工程有限公司本着确保工程质量与安全、严格履行合同、服务周到、信誉第一的宗旨，竭诚服务于社会。

招聘简介：

招聘岗位：工程技术人员机械维修维护人员经营部内业

招聘专业：工程类相关专业工程机械运用与维护造价专业

招聘性别：工程专业（男性）造价专业（女性）

招聘人数:10名

培养方向：公司管理层（项目经理、项目总工）

浙江省示范初中鳌江四中简介 篇8

学校网址：

1、学校概况

鳌江四中创办于1990年，位于鳌江镇曙东路136号。1996年荣获浙江省首批农村示范初中。现有教职工123人，其中，中学高级教师28人，中学一级教师65人。在校生1716人，33个班级，其中寄宿部10个班级。学校以“爱国、正直、勤勉、求精”为校训，以“艰苦奋斗、开拓进取、科学严谨、共创一流“为办学精神，以”德育首位、智育（教学）中心、体育基础、整体推进、全面优化”为办学思想，以“为学生的一生发展奠基”为办学理念。以“树立精品意识，打造名牌学校”为办学目标，以“七星河”为学校象征，构建以生命教育为特色的校园文化，设计启用以“扬起生命的风帆，驶向理想的彼岸”为内涵的学校标志。鳌江四中现任校长徐竖。

2、主要荣誉 省级荣誉：

浙江省示范初中、浙江省体育传统校、浙江省卫生先进单位 市级荣誉：

温州市文明学校、温州市中学生行为规范达标学校、温州市中学生禁毒教育示范学校、温州市教学研究先进单位、温州教育科研先进单位、温州市优秀职工之家、温州市数学家摇篮工程活动基地

县级荣誉：

平阳县德育规范学校、平阳县德育特色学校、平阳县校本教研示范学校、平阳县教师素质提升工程校本培训优秀学校、平阳县满意学校、平阳县规范管理优良学校、平阳县平安校园、平阳县校讯通示范学校

3、办学特色

一是构建以生命教育为主题的校园文化。学校开展心理健康教育、毒品预 １ 鳌江四中2007学年第一学期学生家长大会资料 2007-11-25 防教育、安全法制教育以及红色理想教育，并以艺术节、读书节、体育节、科技节“四节”活动为载体，让师生学会欣赏生命的美丽、理解生命的意义、提高生命的质量和创造生命的价值。校刊《七星文学》被中国德育报评为全国校报校刊一等奖。

二是开展以联片教研为途径的校本研训。在鳌江学区领导下，组建以鳌江四中为龙头，鳌江八中、梅溪中学参与的初中第二片区，开展联片教研活动。联片教研活动分学科、定主题、定课题、全程记录、互动评课、全员反思，得到了教师很好的反响，提高了校本教研和培训效益，同时也提高了教学质量，2007年有86名学生上平中重点线，创下历史新高。2007学校被评为平阳县校本教研示范学校和教师素质提升工程校本培训优秀学校。

三是开展以学科竞赛为载体的特长教育。办学十多年来，鳌江四中在数学、科学、体育、艺术、科技等学科竞赛方面成绩居平阳县前茅。2006学数学、科学竞赛荣获平阳县团体一等奖，近年来共向温州中学输送16名尖子生。2006年第八次荣获平阳县中小学生田径运动会初中甲组冠军。艺术、科技方面多次荣获市、县单项一等奖，并被授予平阳县中小学生艺术节、科技节优秀组织奖。

家庭教育十大原则

良好的家庭教育对孩子健康成长很有帮助： 第一，平等原则。

心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辩是非，丰富想象力和创造力。而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须服从自己。这种观念应该改变，要把孩子看做是与自己平等的人。

第二，尊重原则。

我们尊重孩子，孩子才能尊重我们，有的家长只希望孩子对自己言听计从，而不能有自己的观点或者申辩一下，否就对孩子大声训斥。这种孩子长大后很可能是一个人云亦云的人，没有自己的观点。

第三，感情交流原则。

很多家长错误地认为：“有书你读，有饭你吃，有衣服你穿，还想什么？”但人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家长就没话说。长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。

２ 鳌江四中2007学年第一学期学生家长大会资料 2007-11-25 第四，自由原则。

很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。

第五，统一原则。

家庭的教育要和学校统一，否则孩子无所适从。另外，家庭成员之间教育的观念要一致，否则孩子不知道听谁的，结果就谁的都不听。

第六，榜样原则。

家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样，别在孩子幼小的心灵里种下不良的种子。

第七，信任原则。

谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时就很信任他（她），孩子就没有说谎的必要。第八，宽容原则。

人非圣人，孰能无过？孩子在成长的过程中，自然会经常犯错误。家长应该宽容地对待，大可不必“小错大骂，大错木棒侍候“。

第九，鼓励原则。

许多家长有个坏习惯，当孩子取得好成绩时便说：“是不是偷看来的？”当孩子成绩差时又说：“你从来都是这样差的。”尽管是很随意的一句话，却大大伤害了孩子的心。在家庭生活中，应该多鼓励孩子。

第十，方法转变原则。

教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变。

总之，不管你采取什么方法来教育孩子，只要让你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，乐观，他（她）富有爱心，充满信心，对前途满怀希望，那么，你就是成功的家长。

初中阶段家长如何与孩子沟通？

初中阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。很多同学，都是在初中时代就确立自己的优势，打下很好的数理基础，养成良好的学习习惯，到了高中就会越来越突出，直至考入北大、清华等名牌大学的。

天下的父母都是一样的望子成龙，望女成凤！但很多父母辛辛苦苦的为孩子付出，却得不到孩子的理解，甚至还总是引起孩子的反感。前一段时间，就有一位孩子的妈妈找到我，很痛心的向我诉说，后来竟忍不住落泪。这位家长大学毕业，拥有一个很好的工作，可为了孩子中考，她辞去工作，专门陪着孩子，辅导孩子功课，陪孩子上补习班，可以说是付出了自己的全部精力。可孩子的成绩却总是提高不上去，心思也总是放不到学习上来。这里就存在一个与孩子沟通，怎样帮助孩子的问题。

那么，怎样与孩子沟通才能起到引导，帮助孩子，促进他学习的目的呢？ 首先我们要了解初中阶段孩子的心理。初中的孩子有三个显著的特点：

1，极强的自尊心；

自尊心是一把双刃剑。作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的申斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。这样做，非但起不到教育他的效果，反而会 ３ 鳌江四中2007学年第一学期学生家长大会资料 2007-11-25 引起他对你的排斥和反感。孩子听到你披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没有面子，今后怎么还能在同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。

另一方面，孩子为了维护自己的自尊心，势必要好好努力，通过学习成绩说话。所以，作为家长，我们要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心，自信心。

2，强烈的独立意识；

到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独来做。这时候，父母要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶。虽然，孩子年龄还小，缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下，还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。很多做父母的，尤其是母亲，总是怕孩子做不好，处处代劳。这样，一方面会使孩子失去独立思考的能力，另一方面，对孩子健全的人格成长也是极为不利的。

北京青年报上就曾有过一则报道，一个13岁的天才儿童，考入一所名牌大学，可是他无法自己料理日常生活，无法与其它的同学相处。入学不久就被退学了。原来，他过去的日常生活都是妈妈打理，就连学习也是妈妈跟着一起学，学完后再教给他的。

3，容易受到坏的影响；

13岁—16岁的孩子思维敏感，容易受到周围环境的影响，尤其是坏的影响。所以作为父母要经常关注孩子的各种情况，尤其是他交往的朋友。尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。事实上，我们努力使孩子考入重点中学的实验班，经过初中三年努力使孩子考入重点高中的实验班，以致将来考入名牌大学。不仅仅是为了使孩子接受最优秀老师的指导，也是为了给孩子创造一个良好的学习环境，竞争环境。

综合上面的特点，我们给家长们提供以下这些建议，以供参考：

1，在上初一之前，与孩子进行一次深入的交谈，列举一下初中可能遇到的困难和初中学习的重要性，鼓 励孩子，并表达一下做父母的期望。

很多孩子刚步入初一，经历了辛苦的小升初，都会出现松懈的情绪。所以父母一定要帮助他明确目标，为他鼓劲。

2，对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的，避免公开的申斥。

孩子在十几岁的年龄，最好面子，也就是自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。

3，改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。

去年，我的班上有个孩子特别喜欢在做作业的时候看电视，他的爸爸妈妈为了改正他的毛病，在孩子学习时，不仅不让孩子看，自己也不看电视，避免孩子分心，效果特别好。4，对孩子一定要严格要求，避免在孩子面前过于随便，保持在孩子面前的威信。

5，切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。

这样做，只能招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较。

6，多跟老师交流，随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明，自己只是关心他，愿意帮助他解决问题。不是想监视他，不是不信任他。7，引导孩子结交积极上进的朋友。

４ 鳌江四中2007学年第一学期学生家长大会资料 2007-11-25 在孩子的成长阶段，除了父母和老师，朋友对他的影响是最大的了。尤其有些问题，孩子不愿意跟父母和老师交流，更愿意与自己的朋友分享。一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣，引导他健康的成长。

8，培养孩子独立思考的习惯。

父母不能成为孩子学习的拐杖，遇到孩子不懂的问题，父母可以跟孩子一起讨论，引导他自己动脑思考，而不是完全代劳。

9，在孩子成绩下降的时候，首先，要做的不是责备，而是鼓励。

孩子的成绩下降的时候，一般自己已经很伤心痛苦，甚至灰心了。作为家长，应该表示关切，鼓励他，帮助他树立信心，帮助他具体分析问题，解决问题。责备会疏远他与你的距离，以致今后出了问题，也不会再主动拿出来与父母协商。

正确对待孩子的逆反心理

刚刚念初中的孩子，显著的特点是：“变”。生理上在变，孩子开始发育了；心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长“对着干”。你要东，他偏朝西；你要西，他偏朝东，这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。

这个时期，心理学上称之为“心理断乳”期。

孩子的逆反心理是如何产生的从小学进入中学对孩子是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩而是大人了，独立活动的愿望变得越来越强烈，他们一方面想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭。这个时期的孩子，由于缺乏生活经验，不完全恰当地理解自尊，强烈要求别人把他们看作是成人。如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至的“关怀”，口罗口罗嗦嗦地“叮咛”，他就会厌烦，就会觉得伤害了其自尊心，就会产生反抗的心理，就会萌发对立的情绪。如果父母在同伴和异性面前管教他们，那么，他们的“逆反心理”会更强烈。

难怪此时，许多家长常抱怨孩子越来越不听话了，整天不想回家，不愿与家长说心里话，交换想法，做事比较任性。而许多孩子却说，父母一天到晚唠唠叨叨，烦死人了！规定这不许，那不准，真讨厌！显然，家长和子女在“对着干”。

初中的孩子，随着接触范围的扩大，知识面的增加，内心世界丰富了，形成了自己的价值观，这种价值观有时与父母的价值观不同，遭到父母的反对，得不到父母的理解。于是就在同龄孩子中寻找共鸣，父母也就变得不那么亲近了，此时，如果父母不了解子女的这种心理、生理变化，一味简单、生硬地管教，就会迫使子女产生反抗情绪和行为。这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但常论据不足；喜欢怀疑，却又缺乏科学依据；喜欢发现见解，但又判断不准；喜欢批评别人，却又容易片面。家长知道了“心理断乳”期孩子的这些特点，对待他们就更应避免简单粗暴，也不能用“哄骗”的方法来对待他们。

父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威；二是父母将子女看成自我理想的再现，希望子女能实现自己想实现，但没有实现的理想。因此，父母的理想，把自己的生活经验灌输给孩子，企图让孩子按父母的设想去生活。

５ 鳌江四中2007学年第一学期学生家长大会资料 2007-11-25 父母要管教，子女要独立。于是矛盾必然产生，反抗行为在所难免。反抗形式多种多样，有的不与父母交谈，有的与父母阳奉阴违，有的离家出走，甚至走上犯罪道路。

为此，家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学点心理学知识，尤其是关心少年儿童的心理学。只有这样，才能更深入地了解孩子、理解孩子，积极地教育孩子。

家长如何对待孩子的逆反心理家长应从以下三个方面着手：

应了解逆反心理产生的原因逆反心理产生的原因有三种。一是好奇心，例如，一些不健康的文艺作品，越是受批评，人们越是想看，想方设法要弄到手，一睹为快。

这些都是由于好奇心的缘故。二是对立情绪，任凭你“苦口婆心”，千言万语，他却无动于衷，认为你是虚情假意，吹毛求疵。三是心理上的需要，孩子对于越是得不到的东西，越想得到；越是不能接触的东西，越想接触；越是不让知道的事情，越想知道。这是人们心理发展的一般规律，由于孩子理智程度较差，这种欲求也更强烈。

应了解“心理断乳”期的实质

“心理断乳”期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，“心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。当父母的要珍视子女的这一时期，正确看待这一时期，采取欢迎的态度。

为此，对于孩子逆反心理的消极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。家长更应看到逆反心理的积极一面，如因逆反心理出现的好奇心，是一种渴求认知事物的欲望，是求知的动力。逆反心理往往具有求异和思辩的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉，家长应留心注意，因势利导，促其成材。

应善于理解孩子

（1）家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。（2）家长要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。（3）家长要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。

子女应理解父母。父母需要受到孩子的尊重，他们大都视子女的幸福为自己的生命。他们的忠告，往往是自己生活经验的总结，有一定的参考价值，作为子女应经常向父母谈谈自己的思想和活动内容。当自己的选择与父母的愿望相违时，要通过商量来解决，要摆出事实，来证明自己的选择是正确的。

如何使孩子获得更多进取心

作为一个心理教师我常听到家长抱怨：孩子学习不努力，没有上进心，批评劝说都没有作用，不知道该怎么办。我很理解他们的心情，希望下面的建议能对他们有所帮助。

一、孩子真的没有进取心吗？这是怎样造成的？

事实上几乎所有的孩子都有上进的欲望，所有人都希望获得周围人的认可。现实中家长所描述的孩子，其产生原因大致是这样：一个孩子，因为某种原因，听不懂老师课上讲的内容，作业完成的不好，考试成绩不理想，再加上老师或家长的教育方法不当，一次、两次长此以往就对自己的学习失去了信心，最后对学习产生厌倦放弃的心理。

二、家长怎样正确认识这种情况。

６ 鳌江四中2007学年第一学期学生家长大会资料 2007-11-25 其实这种放弃是人的一种自我保护机制。除非他对不理想的成绩麻木不仁，否则每次考试的失败都会带来自责，那么久而久之他就会因承受过大的压力而崩溃。所以这种不思进取是一种消极应对和自我保护。

三、进取心是怎样形成的。

进取心来自于成功的体验，孩子经常体会到学习的成功和快乐，获得肯定和表扬，这样就使他们喜欢学习，产生自信、进取心。

四、如何帮助孩子恢复进取心。

1，停止指责和批评。这不能改变事实，只能对孩子造成更大的伤害产生更多的麻木，还会毁坏亲子、师生之间的感情。要多表达理解，多交流一些学习以外的事情。

2，建立正确的比较方法。不和别人比而是自己和自己比。要让孩子看到自己每天的进步，并加以鼓励。

3，帮助孩子创造感受成功的学习机会。降低学习难度，让孩子多做些基础题和中等题。在学习时可以按先容易后困难，先轻松后繁重，先有趣后枯燥的原则进行。树立小的容易实现的目标，让孩子在并不困难的情况下完成任务，实现目标之后自然会获得成功的满足感。

4，好情绪是学习的基础，一个不快乐的人是做不成任何事的。朋友，业余爱好和适当的运动都会产生好心情。要给孩子一定的空间和时间。

5，锻炼意志。多从事需要耐力的活动，比如登山、长跑等。对孩子不要大包大揽，要允许他们自己做，相信他们的能力，允许他们出错、反复、重新开始。

6，家长、老师和同学们的期望和信任是必不可少的进取动力。作为老师和家长可以多沟通，把对孩子的信任和期望表达出来，并对微小的进步及时给予鼓励，帮助孩子与同学搞好关系，这样不但可以愉悦心情还可以促进进取。

不要嫌孩子进步慢，冰冻三尺非一日之寒要重新树立进取心也非一日之功，家长要做到耐心。可能要在几个月里并不能将一个人彻底改变但他肯定会有一些改善，只要坚持下去改变也许真的不远。

怎样做孩子心目中的父母

父母是孩子的第一任教师。““推动世界的手是摇摇篮的手。“自古以来，人们就深知家庭教育对孩子的至关重要性。从一个人接受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。一个人从出生到成人，都离不开家庭的教育和影响。父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、陶冶习染和潜移默化的作BR用。那么，高素质的父母应该具有哪些特征呢？

一、我心目中的理想父母，应该是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等个性品德和良好习惯的父母。

古今中外的许多教育家都认为，对孩子发展来说，人格和道德是第一位的，人格发展和道德完善的意义远远胜过智力的开发。对于社会来说，健全的社会首先需要的是稳定的基本秩序，人们遵循基本法规、把握基础文明、有着比较好的行为习惯，这是社会正常运作的基本条件。教育很重要的一项功能，就是通过培养社会成员(尤其从学生期开始)健全的人格与完善的道德，来维系社会稳定、促进社会发展。如果教育不能实现这一目标的话，那么培养的人即使再聪明、再能干、智力再发达，也只能成为社会的破坏者和社会发展的障碍。

７ 鳌江四中2007学年第一学期学生家长大会资料 2007-11-25

良好的个性品德是现代人的基本要求，家庭教育中对子女良好个性的培养应包括以下五个方面：

1.追求卓越。理想是决定一个人能走多远的标志。一个人行为的背后肯定会有多种因素在推动着他，但毫无疑问，最高境界的肯定是理想。只有培养卓越，不断向着更高境界去攀登的人，才能达到辉煌的顶点。理想对孩子来说，是最神圣的，让孩子自觉地追求神圣是最完美的家庭教育。实际上，父母可以什么都不做，只要让孩子能够知道永不停止的追求，那么他们至少就成功一大半了。

2.独立自主。独立是人的天性。父母不能把孩子看成是自己的附庸，不能要求孩子按照自己的意志行动，不能根据自己设想的模样来塑造孩子、约束孩子。父母主要职责在于去发现孩子身上独特的东西，然后加以培养、壮大并完善。尊重孩子、放手成长、培养独立自主意识是对每个父母的基本要求。

3.持之以恒。父母应教育孩子认识到把握成功在很大程度上取决于是否坚持。

“行百里者半九十“，这说明很多人经过努力的拼搏已经到成功的边缘了，但就是缺乏最后一点耐心，结果无功而返。有所成就的人和普通人最大的区别不仅在于他们付出了更多的劳动，更重要的是他们能凭着坚强的意志克服重重困难，从而到达成功的彼岸。

4.勤俭节约。“不要从经济上放纵孩子，这是许多有远见的教育家对父母的忠告。孩子具有什么样的金钱观对孩子以后的成长相当重要。勤俭是做人最基本的原则。从小培养孩子爱惜粮食、玩具和器物，体恤劳作的艰辛，不暴殄天物，不浪费成性的良好品质。这些优良品质的养成对孩子来说将终生受益。

5.良好习惯。叶圣陶曾说，教育归根到底是培养习惯。好习惯来自于平时的点滴培养。对父母来说，从小养成孩子良好的习惯，那么习惯就会成自然，习惯成定式，孩子以后自然而然就会从事某种格式化的行为了。培养孩子的习惯可以从生活习惯、学习习惯、思维习惯三方面加以塑造。其中，生活习惯是基础，它对良好的学习习惯和思维习惯养成有很大的作用。

二、我心目中的理想父母，应该是永远保持年轻心境，懂得把童年、童心还给孩子，让孩子轻松、自由、愉快成长的父母。

明朝哲学家李贽的“童心说“认为，儿童的天真、率性是最宝贵的。童心没有伪善，没有尔虞我诈，没有勾心斗角，孩子的笑最天真、最自然和最灿烂。孩子的天真是人生不可能再得的财富，是至真至美人性的花朵，也是人类未来的最纯、最净的温床。充分享受天真乐趣的儿童才能有健全的心性、完善的人格和发达的思维。做父母的要像爱护眼睛一样爱护孩子的天真。童心是童年生活最真实的镜子，天真无邪、纯洁无瑕、未受污染的。只有童心，才能敞开胸怀接受；只有童心，才能满怀兴趣探索；只有童心，才能袒露内心世界；只有童心，才能毫无掩饰的外露。育人的关键是育心。父母不要把世俗的、庸俗的东西教给孩子，父母教孩子善于伪装、掩饰、讨好，无疑是在扼杀孩子纯洁的天性。

父母在教育孩子时，自身要保持年轻的心境。父母要像回到自己的童年时代一样，努力和孩子一起玩耍，一起成长，成为他们当中的一员。父母应尽可能尊重孩子的兴趣、爱好，让孩子按照自己选择的路走下去，并适当地加以引导，真正做到“把童年还给孩子“。现在的孩子，特别是城里的孩子，已经没有什么童年的欢乐了，旧时的游戏已消失殆尽，因此挖掘 ８ 鳌江四中2007学年第一学期学生家长大会资料 2007-11-25 传统游戏，帮助孩子找回真正属于他们自己的童年已成为刻不容缓的使命。

现在，很多父母在孩子刚出生甚至还没出生前，就为他们设想了未来，期望他们成为音乐大师、绘画大师等某方面的专家。过早让孩子被动的学习，掌握各种技能，其实这并不是一种妥当、合理的做法。许多父母认为，游戏仅仅是游戏，玩耍仅仅是玩耍，游戏和玩耍只是在浪费时间，耗费精力。这种观点其实是完全错误的。父母应该认识到，游戏、玩耍是孩子认知世界、创造世界非常重要的源泉。在游戏中，孩子的想象力、创造力得到充分的发展，他们会自觉创造规则、遵循规则、学会做人、信守诺言、体验社会上的各种角色。因此，游戏是孩子的精神世界，是孩子的王国，孩子很多能力的培养、习惯的养成，都可以从游戏中找到影子。

让孩子有一个快乐的童年生活，父母必须理解孩子的心理，尊重他们的童年。“童言无忌“，孩子率真的天性在生活中往往会给父母带来很多尴尬，这时候，父母要更多地尊重孩子。孩子幼小的心灵正如稚嫩的幼芽，很容易受到伤害。说错了一句话，做错了一件事，受到了批评，以后就再也不敢说、不敢做了，这些都妨碍了他们轻松自由地表达自己的见解、做他们想做的事。父母不要害怕孩子出错，要让孩子学会在错误中成长。如孩子从小写日记，父母就不应过多地忙于纠正他的错别字，而忽略了对整个文章意境的培养。孩子的错别字以后可以慢慢地改，但意境是谁也无法帮他创造的。过多的干涉、批评孩子会让他无所适从、缩手缩脚，导致最后无所作为。

三、我心目中的理想父母，应该是善于发现孩子天赋，善于挖掘孩子潜能，善于培养孩子特长的父母。

“天下没有不是的孩子，只有不是的父母。“父母经常埋怨、批评孩子，但他们往往不知道真正应该受埋怨的是他们自己。我常说，我们的教育扼杀了很多的天才，但在“刽子手“的队伍中，真正开始传接力棒的人恰恰是孩子的父母。许多父母在孩子的启蒙教育中，就已开始扼杀儿童特有的天赋与潜能。

父母发现并培养孩子的天赋与潜能，最重要的一条是要鼓励孩子的表现，善于观察孩子在各种表现中展露出来的风采。父母强迫孩子沿着自己预先设定的方向前进，往往造成“有心栽花花不开“。父母为孩子选择的领域往往不是孩子的天赋和潜能里最优秀的。

父母发现并培养孩子的天赋与潜能，父母就应该坚定不移地相信孩子。每一个孩子都有他的天赋和潜能，他来到这个世界必然有他存在的价值和无限发展的可能性。人生的道路看似很漫长，但真正起决定作用，允许人选择的紧要关头一生只有那么几次，为人父母若说对自己的孩子负责，最大的尽责就在于当你的孩子面临困难时，充满信心地对孩子说声：“你行！“。这激情澎湃的声音无疑是推动孩子克服困难继续前进的强大动力，这往往能创造出意想不到的奇迹。

四、我心目中的理想父母，应该是以大朋友的平等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子和以棍棒的方式教训孩子的父母。

我们经常埋怨社会上的等级高低、贵贱之分，其实这根源还在于学校和家庭。在学校里，老师和学生之间是不平等的，普遍形成了老师说学生听的惯例，学生反对老师就是对老师的不尊重。在家庭里，父母和孩子之间也是不平等的，父母是至高无上的权威，孩子要逆来顺受，无条件的服从。如果我们不用平等的眼光对待孩子，那么他们永远不可能形成独立的人 ９ 鳌江四中2007学年第一学期学生家长大会资料 2007-11-25 格。

在国外(如美国)，父母非常注重平等的对待孩子，进入孩子的房间前，通常都要敲门，并问“May I come in？“而在中国，父母往往会毫无顾忌地闯进孩子的世界，毫无顾忌地把孩子的秘密公诸于世。孩子没有自己的一片天地和选择的自由。当然，强调平等地对待孩子，并不意味着父母不要给孩子任何帮助、批评和建议。问题的关键是父母要以比较民主的方式教给他，给他选择的机会和解释的权利，当孩子觉得父母不是以长者的身份和权威来教训他的时候，父母的意见往往更容易被接受。

五、我心目中的理想父母，应该是有着和谐家庭关系，能以身作则、一诺千金的父母。

从心理学角度来讲，人的行为的养成很大程度上是通过模仿，这是孩子学习的根本途径之一。父母稍有闪失，就会给孩子带来不良影响。父母的榜样作用对成长过程中的孩子起着强烈的刺激，父母的好习惯和坏习惯都将直接影响到孩子。因此，真正懂得教育的父母应该懂得为了孩子应做出一定的牺牲，放弃那些不良的个人爱好。让孩子学会尊重人，这是人的基本品质之一，这也是家庭教育的重要目标。只有尊重别人，才能赢得别人的尊重，只有尊重才能造成和谐的人际关系。

一诺千金是中华民族的传统美德。古人云：君子一言，驷马难追。在家庭中，父母对子女一定要做到一言九鼎、言而有信。我国古代广为流传的曾子杀猪的故事深刻地告诉父母，一诺千金不仅仅是简单地兑现某个行为，更重要的是培养孩子遵守诺言的信用意识，这是一个非常重要的品质，可以说是无价之宝。因此，作为父母必须以自己的言行一致来培养子女的信用意识。