演讲中的“开合”技巧（通用12篇）
一、欲扬先抑，前开后合。为了使演讲的主题更鲜明突出，可以采用先荡开抑制，后收拢张扬的方式，使演讲产生波澜，从而像磁石一样，紧紧地吸引住听众。例如，著名节目主持人白岩松的演讲《人格是最高的学位》，开场白中讲了一个故事：很多很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大提琴家。”讲到这里白岩松荡开一笔，讲自己过去对这个故事蕴含的深义理解甚少，先进行了抑制。然后离开这个话题，讲述自己在采访过程中，了解到冰心、季羡林等世纪老人的动人事迹，感受到老前辈高尚无私的人格魅力。最后，才扣回开头的故事，进行升华扬厉：“于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深义。怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人，然后再成为一个优秀的新闻人，再然后就是自然地成为一名优秀的节目主持人。”由于演讲者运用了欲扬先抑、前开后合的方式，使整个演讲既精炼警策，又波澜起伏，给听众留下了久久难忘的感动和意味深长的美感。
二、即兴荡开，适时扣合。由于演讲采用漫谈式的语体风格，在内容上具有较大的伸缩性，这就需要运用“开合”技巧来对演讲的内容做艺术处理。演讲者在演讲中可以即兴荡开，看似天马行空，无拘无束，实则形断意连，一脉相承；在适当的时候，再扣回主题，给听众以跌宕起伏，引人入胜的感受。例如，联合国前秘书长加利在南京大学的演讲中这样说道：“我毕生都致力于在一切有可能的地方推动对话、和谈和谅解。无论是在萨达特总统身边还是在穆巴拉克总统身边，无论是在联合国还是在国际法语国家组织，我始终坚信，和谈与对话是通往和平之路的大门。现在，我比以往更加坚信这一点。尽管这条路很长，很崎岖。如果我们回顾一下中东地区悲剧性的历史，还会发现这条路有时会让人失望，但是，我们比以往任何时候都更有必要沿着这条路不懈地走下去。这种谅解，这种对话的精神，在你们南京大学得到了完美的体现，它们体现在你们向世界开放的意愿中，体现在你们促进多语化发展的努力中。”加利先生在谈到自己的政治观点“和谈和对话是通往和平之路的大门”时，在“世界”、“中东”驰骋，话匣子大开，然而，他又适可而止，巧妙地回到身边的“南京大学”，扣住了演讲的主题，具有开合纵横、收放自如的艺术效果。
三、穿插游离，一语挽合。在演讲中，为了调动听众的兴趣和调控现场气氛，演讲者也可以随机穿插一些新的内容，似乎游离开去，然后画龙点睛，一语挽回到演讲的主题上，使听众感到趣味盎然。四、一线贯穿，大开大合。演讲者在构思演讲时，可以抓住某具体事物，以此为线索贯穿整个演讲，演讲的内容围绕这一具体事物大开大合。这样，不仅可以使演讲的主题更加鲜明突出，表达更形象化，更灵动活泼，而且在结构上还能给人一种首尾呼应、完整收束的美感。例如，云南省许晓蕾的演讲《最后一片叶子》，在开场白中，讲道：“读过美国著名作家欧·亨利的小说《最后一片叶子》的人，想必还记得这句话：‘当最后一片叶子落下时，生命就都结束了，我也得离开这个世界而去了。’”然后，演讲者抓住“最后一片叶子”，就当今我国以至全球的环境破坏问题慷慨陈词，用许多触目惊心的典型事例唤起听众的危机感和责任意识，充分阐述环保的重要性。最后，演讲者再扣回欧·亨利的小说《最后一片叶子》对演讲的主题进行升华：“聪明的作家欧·亨利是以其‘欧·亨利式的结尾’著称于世的，那最后一片不凋的叶子，带来的是一个危亡病人的新生。我想，我们也会创造出另一个欧·亨利式的结尾，迎来人类新生的。坐以待毙，从来就不是人类的选择，人类既已觉醒，就会在危机面前积极行动起来，把握历史机遇，化压力为动力，保卫绿色，保护我们共有的家园。”演讲者对演讲进行了巧妙的构思，采用了一线贯穿、大开大合的结构艺术，使演讲有一股内在的灵动血脉，开合相生，收放自如，演讲的主题也显得寓意深刻，警策动人。总之，演讲中的“开合”技巧，有点像我们手中的风筝，有一线相牵，可放可收，收放自如，只要不游离演讲的主题，风筝的彩翼就飘飘乎遨游于蓝天白云之间。演讲者巧妙地运用“开合”技巧，也必然能获得这一份潇洒。
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一.巧妙过渡
演讲者过渡得巧妙、自然, 不留任何痕迹, 会给听众留下深刻的印象。如:
有人开始演讲时, 看到听众中有人做了一个双手合十的动作。于是就即兴说:“刚才有位先生做了一个双手合十、顶礼膜拜的动作, 这让我想起了风行世界的佛教, 想起了佛教的源远流长……”接着, 就进行一场关于佛教话题的演讲。
再比如:有一位最后上场的演讲者, 走上台时, 听众已经表现出相当的不耐烦。这时, 他突然发现墙壁上有一个大的圆圈。于是, 便放弃了原来准备的内容, 作了这样的演讲过渡:“每一篇演讲稿, 不管是写在纸上还是讲在嘴上, 都应该有标点符号。今天晚上, 我就是这标点符号中的句号!”听众马上报以热烈掌声。
二.正反对比
在演讲中, 利用正反对比的方法, 有时会产生强烈的感染力。如《迈上成功的巅峰》:
某市, 有一个年青人失恋, 想不开, 跑到一幢高楼的天台上, 要跳楼自杀, 下面围观者, 人山人海, 此事惊动了警察。警察爬上天台要接近他时, 他说:“你们过来, 我就跳下去!”就这样, 相互僵持着。此时, 楼下有位先生终于等得不耐烦了, 大声喊:“嗳!你要跳就快点跳!跳完了, 我还要去买菜!”
是啊, 跳完了, 他还要去买菜。人啊, 为什么这么冷酷无情?为什么这么缺情少爱?
不知道大家看没看过美国电影《泰坦尼克号》。故事讲的是1912年, 英国一艘豪华客轮“泰坦尼克号”, 在驶往美国的大洋上与冰山相撞。两小时后, 客轮就要沉没, 乘客史密斯夫人的两个孩子被抱上了快超载的救生艇, 她却不能再上去。眼睁睁看着即将生离死别的骨肉, 她绝望地痛哭起来:“我是她们的妈妈呀!”就在这时, 坐在救生艇上的一位女士站了起来, 决意换回史密斯夫人。她像回家一样走回“泰坦尼克号”, 只说了一句话:“孩子不能没有妈妈!”
于是, 全世界在那一刻静场, 几分钟后, “泰坦尼克号”沉没, 1503人丧生, 其中有那位女士, 当时, 没有人知道她的名字。
“孩子不能没有妈妈!”这是一种什么爱?这是一种人性的爱, 崇高的爱, 伟大的爱!这种爱, 只有人类才有, 女人才有, 母亲才有。
试问那位要去买菜的先生, 当你看了该电影时, 该作何感想呢?
演讲中, 作者十分成功地运用了正反对比的手段, 产生了意想不到的效果。
三.善用排比句
在演讲稿中用排比句可以增强语言的节奏感和旋律感, 能够加强语势, 宛如江河奔泻, 势不可挡。用它说理, 可使论述细密严谨;用它叙述, 可使事物集中完整;用它抒情, 可使情感激越奔放。如:
在第一次世界大战中, 拿破仑在一场胜利后对自已士兵发表演讲:“你们没有大炮却取得了战场上的胜利, 没有桥而渡过了河, 没有鞋而进行了强行军, 没有面包又要宿营……你们仍然有仗要打, 有城要夺, 有河要渡, 在你们中间有一个人失掉勇气了吗?没有——你们所有的人都抱着一个希望, 要扩大法国人民的光荣, 当你们回到自已的村庄时, 你们所有的人都一定希望带着骄傲的口气说:我是法国军团取得胜利的一员!”
这篇演讲一共用了两个排比, 第一个排比是四个没有:没有大炮……没有桥……没有鞋……没有面包……;第二个排比是三个有:有仗要打……有城要夺……有河要渡。这两个排比, 把演讲辞编得严密细致, 气势恢宏。
四.安排事例, 说明观点
在演讲中, 要说明一个抽象的观点, 就必须在说明观点之前, 安排一个事例, 通过叙述这个事例, 来阐明你的观点。如:《救救孩子》的演讲, 是这样开头的:
去年5月24日的《新民晚报》, 披露这样一个事实:一个四年级的小学生, 每天要带父母亲手剥光了壳的鸡蛋到学校吃。有一次, 父母忘了给鸡蛋剥壳, 差点憋坏了孩子, 他对着鸡蛋左瞅瞅, 右看看, 不知如何下口。结果只好原蛋带回。母亲问他怎么不吃鸡蛋, 回答很简单:没有缝, 叫我怎么吃!
通过这个小故事的开头, 引发了整个社会、家庭关注《救救孩子》的演讲。然后, 作者提出所有的老师、所有的家长, 是否也应该考虑一下我们的学生的社会生活能力究竟怎样?今后他们能自立于社会, 贡献于社会吗?
五.穿插幽默笑话故事
在演讲中, 适时穿插一些幽默、笑话和故事, 既能深化主题, 又能使演讲的气氛轻松和谐;既可调整演讲的节奏, 又可使听众消除疲劳。如:
美国的莱特兄弟, 于1903年12月17日, 成功地驾驶有动力飞机飞上蓝天。飞行过后, 不久, 他们俩到欧洲旅行。一次, 在法国的一次欢迎宴会上, 各界知名人士聚集一堂。主人再三邀请大哥演讲, 大哥盛情难却, 只好说:“据我们所知, 鸟类中会说话的只有鹦鹉, 而鹦鹉是飞不高的。”这句幽默的语言博得了热烈的掌声。
六.语言形象化
在演讲中, 运用形象化的语言, 可以增强语言的形象色彩, 把抽象化为具体, 深奥讲得浅显, 枯燥变成有趣。如:
说“他家里很穷”, 就不如说“他家里九个人吃饭, 却只有七个半碗”。
如果你说“意大利的梵蒂冈宫, 有屋宇一万五千余间。”就不如说成“梵蒂冈宫里的屋子多得惊人, 如果你每天换住一间房子, 四十年也住不完”这样说给人一种切身的感受。
如果你说一个人胖, 只说胖得吓人, 就不能给人一种具体感受。如果说成:“这个人胖得像个大水桶, 摔倒了不知从哪头掫。”这样就更容易给人一种形象感。契诃夫在描写胖子的时候, 语言更为奇妙:“这个胖子胖得脸上的皮肤都不够用了。要张开嘴笑的时候, 眼睛就要闭上, 而要睁开眼睛看的时候, 就得把嘴巴闭上。”
七.制造悬念
设置悬念是吸引听众注意力, 强化演讲效果的一种重要方法。它是抓住听众好奇的心理特点, 通过具体的技巧来达到吸引听众注意力的目的。如:
有一则演讲, 要市民戒烟, 是这样制造悬念的:关于抽烟, 我想了很久。为什么吸烟的害处尽人皆知, 而世界上的烟民却与日俱增呢?那一定是因为抽烟会给人们带来好处。有什么好处呢?经过长时间的深入调查, 我发现抽烟至少有三大好处:第一, 抽烟的人不会遭狗咬, 狗一见抽烟的人就自动逃窜;第二, 抽烟的人家里永远安全, 小偷不敢进抽烟人的家门;第三, 抽烟的人永远年轻, 永远不会变得老态龙钟。
大家可能要问, 抽烟为什么会有三大好处呢?因为:第一, 抽烟的人多驼背, 狗一看见他那弯腰驼背的样子, 准以为抽烟的人正在捡石头打它哩。它能不赶快逃窜吗?第二, 抽烟的人总是咳嗽不停, 小偷以为他还没睡着哩, 哪里敢冒然进屋偷东西呢?第三, 抽烟的人短命的多, 所以永远年轻。
演讲者的目的本来是倡导戒烟的, 可是一开口却宣布吸烟有三大好处, 而且都是些奇怪的命题。于是, 听众的好奇心被激发起来了, 开始集中精力聆听。
八.把握情感
演讲就是“演”与“讲”的完美结合, 不仅要对听众进行语言“刺激”, 还要对听众进行情绪的感染。只有自己先具有丰富、真诚而炽热的感情, 才能把这种感情倾注到他的有声语言和态势语言中去, 并借助感情的鼓动力, 充分发挥自己心理因素的积极作用, 来取得演讲的成功。如:《选择与命运》
有一年的大年三十, 是我永生难忘的日子, 当家家点燃鞭炮准备过新年的时候, 我们家却陷入人生最黑暗的困境。那年, 由于生意失败, 债台高筑, 躲在家不敢出门, 没钱, 买不起一点像样的礼物送给母亲。母亲看到家里凄凄惨惨的, 禁不住流泪了。家里冷冷清清, 一家人都默不作声, 仿佛有根鞭子在抽打着我的心。我的心在流血。想不到堂堂七尺男儿汉, 不缺胳膊不少腿, 竟然会活到这种境地, 我欲哭无泪, 恨不得钻到地底下去。但是, 我没有绝望, 有一个声音在我内心深处呐喊:“你就是这等货色?你就心安理得接受这种现实吗?你就拿不出一点办法来改变这种命运吗?不!绝不!绝对不!”
黑夜降临的时候, 我整理好衣服, 把母亲扶到上座, 倒了一碗白开水, 恭恭敬敬地献上, 然后, 我在母亲面前跪下:“妈妈, 你把我养大, 儿子拿不出值钱的东西来孝敬您, 这一碗白开水, 请您喝了吧!这是儿子献给您的一点心意!”
看着母亲喝白开水, 我终于忍不住哭了, 我抹去泪水, 大吼一声:“明年如果我还是这样子, 我将誓不为人, 永不还乡!”
我请母亲做证!我请苍天做证!我请家乡的父老乡亲做证!
三天后, 在一个灰蒙蒙、冷凄凄的早上, 我不声不响地离开了家乡, 离开了江西, 一路上, 我默默地立下誓愿, 我要找回我自已!我要找回一个男子汉的荣誉和尊严!我要奋斗!我要成功!
作者真情的流露, 打动了无数听众的心, 感染了所有听众的情绪。
九.采用风暴术
看过《高山下的花环》的人, 谁都不会忘记雷军长在全师干部会议上“甩帽”发表的一篇演讲, 不亚于一场风暴:
我雷某今晚要骂娘!!知道吗, 我的大炮就要万炮齐鸣, 我的装甲车就要隆隆开进!我们千军万马就要去杀敌!就要去拼命!就要去流血!可刚才有那么个神通广大的贵夫人, 她竟有本事从千里之外把电话打到我这前线指挥所!此刻, 我的指挥所的电话, 分分秒秒, 千金难买!可那贵夫人来电话干啥?她来电话是让我给她的儿子开后门, 让我关照她儿子, 去XX, 什么贵夫人, 一个贱骨头!……我雷某不管她是天老爷的夫人, 还是地老爷的太太, 走后门, 谁敢把后门走到我这流血的战场上, 没二话, 我雷某要让她儿子第一个扛上炸药包, 去炸碉堡!去炸碉堡!……
作为演讲者使用风暴术, 是需要一定生理素质的, 其性格特征表现为外向型, 性子急, 感情丰富, 说话快, 声音浑厚有力。风暴术, 只适合青年和成年人, 而不适合老年人和小孩。一般来说, 老人比较平静, 不易被风暴术所激动, 而儿童比较幼稚, 他们会为你的风暴术所恐惧, 不知所措。
关键字：口译;公共演讲技巧;口译技能
中图分类号：H059 文献标识码：A
口译，顾名思义，就是指译员依靠口头表达的方式来达成跨文化、跨语言的交际， 因此掌握适当的演讲技巧对于口译员来说就显得格外重要。 特别是当口译员以连续传译的方式进行工作时，往往同演讲者一起处于聚光灯下， 其译语产出亦被认为是公共演讲的一种形式。 在这样的情况下， 如果演讲的方式有问题， 或者因为心理压力过大而导致译语产出不流畅、 节奏混乱， 会降低听众对译员的信任度， 即便从内容的角度来说信息忠实完整， 仍然无法达成顺畅的沟通。 因此，一名成功的口译员在很大程度上也必须是一名优秀的演讲者。口译员作为次级讲话人， 必须将发言人的发言效果体现出来， 这不仅仅指语言内容要准确， 也指口译员要合理运用声音、 姿势、 动作、 眼神、表情等， 出色的口译员能通过良好的演讲表现增加听众对其翻译能力和译作质量的信任度。 但是， 口译员与一般演讲者有所不同。 口译员对于发言的题目、 内容和发言目的没有决定权， 也不能随意更改发言内容， 只能通过口译尽量达到讲话者想要达到的发言效果。笔者在大量的口译实践中发现，演讲中的口头表达能力和仪态要求与成功口译过程密切相关。
口译员的口头表达的重点在于发声和吐字，通常所说的“字正腔圆”指的就是这两个方面。 译员是通过声音搭建沟通的桥梁，对声音科学地控制和艺术地使用是所有口译工作者的第一门必修课。声音的艺术主要体现在音色、音高、音量、音调、语速、连贯、停顿、变化等。
1.音色： 口译员要具备良好的嗓音条件， 圆润清亮是最理想的。 嘶哑或者尖细的声音让人听了不舒服。
2.音高： 音高即声音的高低，有高、中、低之分。声音的高低取决于口腔肌肉的紧张程度， 也取决于声音的大小和快慢。 对口译员来说， 适中的音高是最理想的。
3.音量：口译员可以通过控制讲话时使用的气流来控制声音的大小。毫无疑问， 想要达到成功的交际， 口译员首先要保证其译语产出能够被每一位听众都能听见。一般来说， 口译时声音要响亮，送音有力。 使用麦克风时切忌大声喊叫，要保持声音的平稳和清晰。
4.音调：过高的音调会营造一种紧张的气氛。 然而，过低的音调会造成一种死气沉沉的感觉。 通常来说， 中音会让人觉得较为舒适。 译员也可以根据不同场合、 不同的发言主题来进行适当的调整。稳重而富有激情的声音是每位口译者需努力达到的
目标。
5.语速： 口译速度要避免太快和太慢两个极端。普通人讲话的语速一般在每分钟120-150个单词， 口译员要尽量控制自己讲话的快慢， 做到不快不慢， 张弛有度。 职业译员必须保持心态平和， 语速适中。同时， 译员要注意适当的语速变化， 一成不变的译语产出会造成沉闷的感觉， 不利于交际目的的成功达成。
6.连贯： 连贯指的是能够流利地、具有逻辑性地进行表达。 结结巴巴地口译是口译员的大忌， 当口译员在组织译文碰到障碍时要学会用重复、 重复等技巧为自己赢得思考的时间， 调整节奏， 而不应语无伦次。
7.停顿： 停顿不只是口译员在生理上正常换气的需要，也是表情达意的需要。 口译时要流畅连贯， 适当停顿。
8.变化： 同样一句话， 由于语调轻重、高低长短等的不同变化，在不同的语境里， 可以表达出不同的思想感情。利用音高、 音量、 语调、 语速等的变化可表示强调或引起听众特别注意， 避免单调乏味， 能更准确地表达思想感情， 加强译文效果， 保持听众的注意力。
吐字强调的是口齿清楚、 发音准确。 吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度， 而且关系到声音的圆润、 饱满。 要吐字清楚， 首先要熟练地掌握常用词语的标准音。 其次， 要力求克服发音含糊、 吐字不清的毛病。
口译员的仪态是常常容易被忽略的一个方面，然而大方的仪态能大大提高主办方和观众对口译员的接受度，为成功的口译奠定基础。仪态包括着装、身体姿势、眼神交流、 手势、表情等。
1.着装： 口译员的着装必须符合相应的场合， 做到大方得体， 让人赏心悦目， 不可招摇， 有损专业形象。 研究表明， 观众对于着装跟自己相似的讲话人比较容易产生好感， 也就是说， 如果你的听众是职业装束， 那么他们也希望你身着职业装， 并且服装的样式和颜色最好保守一些。
2.身体姿势： 无论站、 坐、走，口译员都要稳重、自然，举止应体现出沉着、 自信和良好的教养。 站时两脚自然平立， 体形端庄， 精神抖擞; 切忌低头弯腰， 扭捏局促或将收插在衣袋里， 左摇右晃; 且不可斜肩、 偏头、 曲颈。 入座时声音要轻，要坐正坐稳， 不宜前探后望， 左顾右盼。
3.眼神交流： 口译员在进行眼神交流的时候要兼顾每一个位置的听众，要自然、从容， 表现出信心和活力。 口译员不能只顾埋头看笔记或材料，必须通过眼神交流观察听众的反应，接受听众的信息反馈。
4.手势： 口译员要尽量控制手势的使用。 当然，口译员使用肢体动作的多少要视具体的工作环境而定。 在名胜古迹从事导游翻译的时候， 口译员有时需要用到大量的手势来指点和描述沿途的景点风情; 在身处庄严的会场或者宴会厅时， 则应避免幅度过大和不恰当的夸张手势。
5.表情： 口译员的表情应体现出庄重大方、 从容自信、 亲切热情。 口译员一般应面带微笑以示从容、 友好。 为了有效地传递信息、 交流感情， 要尽量避免傲慢、 沮丧、 苦恼、 不耐烦和无可奈何的表情， 如皱眉、 做鬼脸、 吐舌头、 叹气、 一脸苦相等， 这些都会在听众中产生不良影响， 形成离心效应。
总之，口译员在平时训练和实际工作中一定要注意自己的声音控制和恰如其分的仪态表达，避免出现不得体的仪态和不当的声音影响口译效果。
参考文献：
[1]鲍刚.口译理论概述[M].北京：中国对外翻译出版公司，2011.
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[4]仲伟合. 英语口译基础教程[M]. 北京：高等教育出版社，2007.
音量 讲话人声音的大小和强弱程度。译员切勿大声喊叫，即使是发言人声音过大，也不可受到影响而提高音量。适中的音量即使自己的翻译容易被听众接受，也不会显得信心不足或喧宾夺主。在翻译过程中调节音量是必要的。译员从开始讲话就应注意观察听众表情，特别是最前排和最后排听众的表情。前排听众露出不快的表情或者后排听众露出不解的表情，都是音量不合适的信号。
音调 声音的高低程度。一般来说，译员在翻译中最好采用中音，因为中音显得沉稳可信，并应注意通过音调的变化让听众感受到友好、温和、诚恳和热情。作为译员，表现出强烈的情感是不合适的，不温不火的音调可以显得自己更加客观。然而，这绝不意味着译员应自始至终使用一种音调，单调不变的音调会使听众感到沉闷，极大地破坏演讲效果。
节奏 讲话人声音传递的速度快慢。通常，中文表达速度是每分钟150~180字，英文则是120~150词。虽然译员应该考虑所翻译的内容特点和讲话人所采用的速度而确定自己翻译传达的节奏，但在平均值上下浮动幅度过大，会造成听众接受信息的额外负担。因此，译员应采用中等速度，而且在重要信息点，如数字、专门用语、人名、头衔等和讲话人特别强调的关键词上应将速度适当放慢。在翻译过程中经常调整节奏也十分重要。
停顿 信息传递过程中的短暂休息。对于译员来说，适当停顿既能够自然大方地创造时间进行思考或修补翻译中的.缺陷，又能够为信息表达带来更为出色的效果。马克·吐温在谈到演讲技巧时曾说过，“合适的词语也许有效，但没有任何词语比恰到好处的停顿更有效”。译员应该注意掌握停顿的时间，过长的停顿会让听众认为是译员翻不出来，从而影响他们对译员的信任;而过短的停顿又起不到什么作用。马克·吐温认为，“对一个听众的停顿要短;两个听众，停顿稍长一点;更多听众，停顿再长一点”。
发音 讲话人所用语言的语音、语调和节拍是否正确。好的译员，首先应在中英双语口头表达上不存在任何障碍，发音起码应该符合所使用语言的规范和标准，避免地方口音的影响。这是译员的基本素质之一，此处不再详述。
演讲手势贵在自然，切忌做作;贵在协调，切忌脱接;贵在精简，切忌泛滥;贵在变化，切忌死板;贵在通盘考虑，切忌前紧后松或前松后紧。
演讲的手势可以说是“词汇”丰富，千变万化，没有一个固定的模式，作为一个出色的演讲者平时要认真观察生活，刻苦训练，积极付诸实践。
下面介绍演讲中常用的三十式手势：
(1)拇指式。竖起大拇指，其余四指弯曲，表示强大、肯定、赞美、第一等意;
(2)小指式。竖起小指，其余四指弯曲合拢，表示精细、微不足道或蔑视对方。这一手势演讲中用得不多。
(3)食指式。食指伸出，其余四指弯曲并拢，这一手势在演讲中被大量采用，用来指称人物、事物、方向，或者表示观点甚至表示肯定。胳膊向上伸直，食指向空中则表示强调，也可以表示数字“一”、“十”、“百”、“千”、“万”。手指不要太直，因为面对听众手指太直，针对性太强。弯曲或钩形表示九、九十、九百……齐肩划线表示直线，在空中划弧线表示弧形。
(4)食指、中指并用式。食指、中指伸直分开，其余三指弯曲。这一手势在一些欧美国家及非洲国家表示胜利的含义，由英国首相邱吉尔在演讲中大量推广。也表示二、二十、二百……之意。
(5)中指、无名指、小指三指并用式。表示三、三十、三百……。
(6)食指、中指、无名指、小指四指并用式。表示四、四十、四百……。
(7)五指并用式。如果是五指并伸且分开，表示五、五十、五百……。指尖并拢并向上，掌心向外推出，表示“向前”、“希望”等含义，显示出坚定与力量，又叫手推式。
(8)拇指、小指并用式。拇指与小指同时伸出，其余三指并拢弯曲，表示六、六十、六百……。
(9)拇指、食指、中指并用式。三指相捏向前表示“这”、“这些”，用力一点表示强调，也表示数字七、七十、七百……。
交谈中的自我角色，是指说话者在语言交际中所处的地位。交谈角色大体可以分成三种类型：控制型角色、受制型角色、自由型角色。语言交际要顺利进行，成功圆满，说话人必须对自我的地位正确把握。
一、控制型角色的把握
控制型角色，也就是说话者在语言交际中占据主导地
位。例如作报告、演讲、讲课，在特定场合中心
发言、讲话等。要避免一种误解，这是就交际中的地位而言的，不能看作领导被领导关系，也不意味着身
份的高低。
控制型角色的地位在某种意义上决定交际的成败，故特别需要明事达理的修养，不能信口开河，不能
不辨是非。
控制型角色又需要较强的调节、控制能力。因为这种角色往往面临着各人的群体，如果不善于调节、控制，说话就有可能出现不同程度的偏差，影响表达效果，所以不能不考虑说话的策略和方式。
二、受制型角色的把握
受制型角色，也就是说话者在语言交际中处于受控制的非主导地位，例如在解释、谈心、调解。听课
等活动中处于接受地位的人。受制型角色的话语受到的制约，相比较而言，要比控制型角色多一些。
受制型角色需要有耐心、细心的心理素质。因为他们在通常情况下受到交际对方的明显制约，其语言的回响要建立在耐心、细心倾听对方话语的基础之上，否则有可能导致说话不得体。有次《有话好好说）
剧组到广东工业大学，与广州地区部分高校青年学生交流、座谈。不曾想剧组一行六人，姗姗来迟，让千
余名按时赴约的学生于等了一个多小时。一位女同学在会议即将结束时不客气地责间道：“你们是否觉得
我们的时间不值钱？”这时，端坐在台上的李保田先生回答道：“我觉得这位同学有点像《有话好好说》
里的张秋生，把小事夸大了。”“我还觉得你像记者，记者就是这样，喜欢猜测，猜测别人心里想什么。
”李保田的答问，明显缺乏耐心，不是用一种平常心、持一种与人为善态度据实认真回答，结果会场大哗，在场记者纷纷追寻李保田以讨个说法。
受制型角色还需要有紧扣话题。灵活应变的能力。通常情况下，受制型角色说话受到别人的制约，有
时表现得十分明显。这就要求受制型角色说话不能脱离特定的话题，要有针对性，尽量避免出现偏差。有的场合，出于某些特殊原因，还要灵活应对，有意制造出偏差。1995年8月22日是邓小平91岁华诞，适逢
外交部例行的记者招待会。记者问：“今天是邓小平先生91岁诞辰，他的健康状况是不是有变化？”陈健
答：“变化当然是有的啦！他又年长了一岁！”在一次新闻发布会上，有位记者问：“你们一直强调海峡
两岸都是中国人，那么，你们是否把李登辉看作中国人？”沈国放从容不迫地答道：“真正的中国人都拥
护祖国统一，反对两个中国或一中一台。”上述两例中，前一例涉及保密问题，后一例涉及敏感问题，处
于回答地位的两位新闻发言人都回避了正面口答，但又紧承话题而展开。这里存在的偏差是外交活动中机
智灵话的表现。
三、自由型角色的把握
自由型角色在语言交际中的地位比较自由，交际双方没有控制和受制之分。这种角色，减少了不少限
制、束缚因素，进入交际，必然比较宽松、自由，但是，减少了限制、束缚，并不是意味着没有限制、束
缚，自由型角色仍然要正确把握自我。
自由型角色需要诚恳、坦率的态度，也就是说双方要有良好的合作精神，自觉保证谈话的成功。圆满
。相声艺术家姜昆为家中的小保姆介绍了一个男朋友。男方是个因小儿麻痹后遗症落下残疾的青年，是姜
昆的朋友，自修了大学的全部课程。第一次见面，这位小保姆硬让坐在她边上的小伙子站起来：“你站起
来，走一回儿！”男青年还真有涵养，真走了几步让她看。姜昆问她："你干什么？”她理直气壮地回答
：“我看看他那腿到底短多少！”处不处对象当然是双方自由的，但在初次见面的场合，且事先已知道对
方的身体状况，毫无忌讳地直接触及对方的生理残疾，大没礼貌、太不得体了，何谈真心实意呢！
自由型角色需要感情的润滑剂。自由交谈不可能也不必要求做到字字句句都准确，它不是完全没有交
际的目的，但又并不以成败为唯一标尺来衡量是否得体，其中的一个重要尺度就是有没有真情实感。苏联
著名字航员弗拉迪米尔·科马洛夫，在1967年8月23日驾驶联盟一号宇宙飞船圆满完成任务返航时，突然
减速伞失灵，飞船即将坠
毁。此时此刻，科马洛夫与家人有几段感人肺腑的对话。妻于抱着话简刚说：“
亲爱的，我好想你！”就泪如雨下，再也说不出话来。科马洛夫脱下宇航服，拿出一支金笔对妻子说：“
亲爱的，这支金笔随我飞人太空，是我珍贵的东西，我用宇航服把它包好，待会儿的大爆炸，不会对它造
成损伤的。请你把它转赠给你未来的丈夫
。我想我不会下地狱，我会在天堂里祝你们幸福。”如位如诉的话语，饱含了对妻子、对生活深情的爱，屏幕前的人全落泪了。女儿接过话简说：“爸爸，我的好爸爸！
”孩子已泣不成声。“女儿，你不要哭。”“我不哭，爸爸。你是苏联英雄。我只想告诉你，英雄的女儿，是会像英雄那样生活的”父亲禁不住落泪了：“好孩子；记住这一天，以后每年的这个日子，到坟前献
一朵花，和爸爸谈谈学习情况。好女儿，爸爸就要走了，告诉爸爸你长大了干什么？”“像爸爸一样，当
字航员！”科马洛夫又一次落泪了：”你真好，可是我要告诉你，也告诉全国的小朋友，请你们学习时，认真对待每一个小数点，每一个标点符号。联盟一号今天发生的一切，就因为地面检查时，忽略了一个小
数点，这场悲剧，也可以叫做对一个小数点的疏忽，同学们记住它吧！”生离死别的特殊场合，千言万语
都凝聚在这短短的饱含真挚憎感的话语中了。
在语言交际活动中，人们总是自觉或不自觉地按照上面所讲的三种不同类型的角色说话交谈，我们这
里提出要正确把握，就是要求尽可能促使不自觉向自觉转化，持久训练，严格要求，必然得心应手，大大
提高口语交际艺术水平。
内燃机气缸套与活塞、活塞环、缸头组成密封燃烧室。气缸内的温度随进气、压缩、作功、排气工作循环周期变化,在进气行程最低,作功行程开始时温度最高。在压缩终了时气缸内温度达500 - 700℃, 柴油喷人气缸后被压缩,气缸内温度急剧上升,此时的燃烧室温度达到1800 - 2200℃之间。
活塞与活塞环随着曲柄连杆旋转,在气缸套内表面产生快速的往复运动,尤其在作功行程中,活塞与活塞环相对气缸套内表面之间产生滑动摩擦力最大,从而导致了气缸套与活塞环接触面产生磨损。 在气缸套内外表面同轴度较好、润滑优良的情况下, 活塞组件和气缸套的磨损非常小。反之,气缸套加速磨损。
我公司研发中心开发了气缸套开合精镗夹具, 准确的利用气缸套的上、下腰带夹紧定位,保证了气缸套的圆度、圆柱度和壁厚差,为下道工序微量珩磨做好了优越的基础,可靠的保证了气缸套内孔平台网纹的一致性。
2三点压紧夹具
三点压紧夹具,完全是依靠气缸套支承肩上端面三个压紧块压紧,其上、下腰带只是假象的定位, 在机床高速镗削时,导致了气缸套径向圆周的摆动, 最终使气缸套内表面产生了倒锥、圆度超差的现象, 平台网纹上下不一致,上面的网纹较深,下部的网纹几乎没有,严重的影响了气缸套的质量。
众所周知,由于气缸套毛坯采用离心浇注,模具用水强制冷却,气缸套断面内外表层硬度差较大,有时严重超差30HB以上。如果在粗加工和精加工内孔时因夹具设计不当,不能保证气缸套的壁厚差,就会产生了气缸套内表面硬度值不一致,造成磨损不均匀,导致了早期磨损,气缸套内表面失圆,产生漏气、窜气,动力下降,使用寿命缩短的现象。
传统的三点精镗夹具如下图:
图1为传统式精镗夹具,气缸套装入夹具体的形式是从上端装入,然后用上端面三块压板呈120压紧进行镗削。其缺点是: ( 1) 气缸套的上、下腰带与夹具体内的上、下定位圈呈过渡配合状态,因此对气缸套的上、下腰带几何尺寸控制的十分严格,上下腰带的几何尺寸稍大一点装不进去,稍小一点形成间隙。( 2) 由于夹具体内的上、下定位圈经使用一段时间后磨损变大,导致了气缸套上、下定位圈形成假象定位,在高速镗削的过程中,气缸套在夹具体内处于圆周径向摆动,使气缸套产生倒锥现象,而且粗糙度较差。( 3) 由于气缸套内表面的圆度、圆柱度超差,所珩磨的平台网纹质量也很差,形成了气缸套上部平台网纹较深,下部平台往往较浅,甚至没有网纹,严重的影响气缸套的润滑效果。( 4) 由于夹具上端靠手动旋转螺母三点压紧,不安全隐患事故较大,行业中经常出现断手指的现象。
总的来说,传统的气缸套精镗夹具存在问题较多,而且主要表现在精镗的质量效果不理想,废品率高,工作效率低,事故隐患大,不宜推广使用。
3开合精镗夹具
我公司研发技术人员针对三点式压紧夹具存在的多种缺点,设计开发了气缸套开合精镗夹具,使用效果较好,工作效率提高了20% ,产品质量提高了70% ,产品的机械加工合格率达99% ,圆度、圆柱度、壁厚差全部控制在工艺规定的公差范围内,同时对后道工序平台网纹的质量有了可靠的保证。
气缸套开合精镗夹具如下图:
该夹具体的特点是: 夹具体为铸钢或铸铁件,整体精加工到图纸尺寸,用沉头螺钉固定上、下定位镶圈,然后将上部圆柱体180°锯开至法兰盘,再靠近法兰盘根部锯开二分之一,保留固定的一半。锯开的部分与固定部分用上下铰链连接,在夹具体的中部设有锁紧机构。
图2 中: 1、 镗 工 台 2、 连接螺栓 3、 平垫 4、 弹 5、 下铰链 6、 上铰链 7、 夹具体固定部分 8、 气 9、 上定位镶圈 10、 锁紧机构 11、 下定位镶 12、 夹具体 13、 铁屑流孔
戴家心意拳在何时“艺上身”的问题上，主张顺其自然，哪年练成哪年算，不急不躁。就像老拳仙当年所说的那样：“小男孩长大了，不用教也知道找地方用他那宝贝玩意儿。”老拳仙说他离开山西后，朝夕揣摩，练了十九年，才将戴家心意拳的技法做到“随心所欲不逾矩”。而我从1984年到现在，练了将近三十年，依然拳是拳，我是我。果不出老人所预言，“我是烂木一块，不可雕也。”我最后悔当年未听他让我随其挚友学中医的忠告。他老人家那时若不是看我孤苦无依、六亲不靠。与他命运差不多，是绝不肯传我戴家心意拳的。老拳仙用了十九年时间侵淫戴家心意拳的起落、开合、软硬，能够将前辈“隐而未见”的晃法玄机发挥出来，果然伟大，是真正的一流人才练一流拳!想想自己，真是自叹弗如!
老拳仙所赠的《神拳点睛》云：“此三者，皆拳中所谓难能可贵者也。”起也是打，落也是打，起落如水翻浪；开即是合，合即是开，开合似火烧身。起落开合，“动”定吉凶。“动”要与敌同动。敌不动，我不动。敌若动，我先动。“动”在敌先谓之“截”。即所谓的“意先打意迟”。关于“与尔同动，一体均沾”之妙，老拳仙口授我的拳诀为“亲嘴摸乳，贴胸交股”，八个字。在卫道士眼里看来，虽然有点下作和不入流，但心意拳与敌交手确实有点被窝翻红浪的禅境。我并非在此讲房中术。搞精神污染。尽管我对“性”不持解放论，亦不视为洪水猛兽。为了如实讲述我所学过的起落与开合，为了如实表述本门翻浪劲，为了把“练时无人似有人，用时有人似无人”讲清楚。“盖救所失，不得不云。”尚望编辑网开一面，莫把涉嫌部分删掉。也请读者朋友谅解、海涵在下之不得已。
另外，我在《六合小谱漫抄》一文中曾介绍过一点儿起落与开合，亦属戴家心意拳“旁门”血脉真传，可供读者参考。
下面就是旧日刊登在杂志上的有关起落与开合的文字：
“长身而起，束身而落，起如崩浪雷奔。落知高峰坠石，拳势陡起陡落如舟行浪尖，变虽不常，然盈虚各有所主，岂可忽哉。”
开合式大型热处理设备是国家“高档数控机床与基础制造装备”重大专项课题，被列为国家数控专项的十大标志性设备，主要用于核电常规岛转子的热处理，是解决国家重大能源装备中关键大型锻件国产化的基础装备。
该设备是大型开合式加热设备和旋转淬火设备的集成系统，包括立式旋转开合式炉体结构；大型开合式淬火结构；顶部扶持与底座支撑结构；集喷风、水、雾于一体的柔性淬火系统；适应于不同直径、长度转子的变径、变高度要求，是标志性的大型、先进的热处理设备。具有结构新、功能全、工艺流程合理的特点，该设备以创造性的结构设计，改变了大型转子锻件的传统热处理工艺方式，改善了产品热处理性能，保证了转子质量，极具实用性，并解决了基建和设备等难题，可节省大量建设资金。
应用该设备处理出的核电常规岛转子，强度均匀性好，强韧性优，性能和质量超过国外同类产品。本项目的研制成功提升了我国基础重大装备制造能力和大锻件的国际竞争力，打破了国外的技术垄断，为结束该类铸锻件完全依赖进口奠定了基础。解决我国大型、超大型锻件热处理装备的有无问题及制约我国核电发展的瓶颈问题，提升了我国大型锻件的热处理技术，对降低核电站工程投资，保证核电安全具有重大意义，对国民经济建设具有不可估量的重要作用，经济和社会效益显著。
这是我为省级课题《作文教学中端正文风发展个性的教学模式》研究, 所开设的专题作文观摩课。课堂中针对学生作文中的缺乏个性、缺乏真情实感的现状, 引导学生了解自己的内心世界, 珍视个人的独特感受, 在触及内心世界的前提下, 写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验的文章。
【教学构想】
教师就要当好“生活导师”, 把学生引入丰富多彩的生活中, 以自己的独特的视角去感悟生活, 说真话, 抒真情。本节课的目的就是将学生从被动接受记忆中解放出来, 把学习过程中的发现、探究的认识活动凸显出来, 让学生通过品读范文, 联系自己的阅读经验, 生活体验, 引导学生关注生活、关注家庭, 从身边的凡人琐事中找出文章生动的源泉, 触发自身蕴藏的情感, 说自己身边真实的故事, 写自己内心真实的想法, 写出文情并茂的文章。
【教学实录】
师:“一部好的作品能鼓舞人, 激发人, 感染人。这节课, 就让我们一起来探讨这个问题。回忆真实的生活、片段, 抒发真情实感, 放飞自己的心灵。首先, 就请同学谈谈你们所阅读过的文章, 哪一篇使你印象深刻, 它们让人感动的又是什么?”
生:“《背影》中父亲爬过月台时的背影。”
生:“《一件小事》中车夫扶起老妇人时的那种发自内心的真情和责任感。”
师:“那大家能否说说看, 这些文章为什么能够感人吗?”
生:“因为父亲的爱是放在特定的‘祖母去世’‘差事交卸’‘祸不单行’的特定背景下来写的, 这样一来, 那个令人感动的瞬间, 就引起了读者的共鸣。”
生:“因为‘我’作为一名文人尚且不能这样去做, 反而认为老妇人是装的。”
师:“一篇优秀的文章, 首先传达的信息是真实的, 这就需要我们在自己的习作中, 能说真话、抒真情。”
师:“请同学们, 敞开心扉, 畅所欲言, 想一想, 生活中、学习中和社会上的你深有感触的事, 再谈一谈你的看法。”
生:“现在, 学习任务重了, 负担也重了, 每晚都要按时坐在书桌旁。父母也尽量不打扰我, 为了不让电视声音干扰我, 父母房间的那扇门整晚都是关着的。门内是爸爸妈妈在看电视, 门外是我在孤军奋战。我渐渐地觉得那扇门隔开了我和父母。但是我是真的渴望那扇门里能透出温柔的目光。我从来没有如此渴望过——那扇门, 开着。”
生:“我的妈妈对我一点都不好, 她只知道搓麻将、搓麻将, 仿佛她的全部就是麻将, 从来不管我的学习, 到了双休日, 把我往老师家里一送, 就又去搓麻将了, 我觉得她不配做个好妈妈……”
师:“平时同学们的作文干巴巴的, 就是因为缺少了这些鲜活的素材, 这些平时不想写, 不敢写的真心话, 如果大家能把写作文当做是在和自己的好朋友, 说一说心里话, 放下包袱, 一定能写出动人的文章。”
师:“课后, 请同学们以‘情’为话题写一篇记叙文。要求能显现出真实、生动、典型和富有个性的特点, 抓住情感的触发点, 说真话、抒真情, 以期做到‘卷舒开合任天真’。”
【教学反思】
新课标指出:“写作要感情真挚, 力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”本节课, 我把目标定位在说真话、抒真情上, 使学生既能走进文章, 又能走进生活, 并从文章和生活中走出来, 反观文章和生活, 获得心灵的顿悟。
通过本节课的教学, 我感受最深的是:
1.教学效果问题
其实初中作文教学并不是要造就文人才子, 根据面向全体的原则, 作文教学贵在把学生引向说真话、抒真情的轨道上。课堂上让学生进入真实的场景, 把握情感的切入点, 学生的情绪就能被调动起来了, 就能表现出较高的说和写的水平。
2.教学心得
教学要充分让学生动起来, 让学生思维飞扬, 情感流动。教师的主要任务要在师生互动中, 努力创设这种氛围, 给予学生这样一个“动”的效应场, 使学生情感上受到了激发, 促进了思考的广度和深度, 对社会、人生、家庭多方面的进行思考, 进行评价, 形成自己的独特的感悟和体验。
授权公告日:2016.09.21
专利权人:广东神州燃气用具有限公司
地址:528300广东省佛山市顺德区乐从镇工业区
发明人:黎剑豪;张永思
Int.Cl.:F24C15/20 (2006.01) I
关键词：演讲 修辞 原则 技巧
演讲只要是指在公共场合或重大集会中发表讲话，它用于表达观点、交流感情、提出倡议、发表观点。现代社会各行各业都离不开演讲，而一篇富于感染力的演讲词对演讲更起着举足轻重的作用。合理的运用修辞则可以有效提升演讲词的感染力，突出观点和主旨，增强受众的心灵共鸣。演讲中的修辞主要包括演讲词、控场、声音、态势语等元素。演讲者需要根据受众特点，选取合适的态势语言与口头语言表达思想，这其中就涉及到修辞的选取与运用。可见，探究演讲中的修辞原则，对增强演讲效果具有重要作用。
一、 演讲的修辞原则
1、 风格协调原则
常用的修辞一般都具有一定的语体特征与风格色彩，比如能够形成委婉含蓄风格的反语、象征、双关和婉曲等修辞手法;能够形成讽刺幽默风格的仿拟、借代和夸张等修辞方法。由此可见，和句子、语音、语法一样，不同的修辞手法可以形成不同的语体风格。所以，演讲中的修辞应注意风格协调。例如，，毛泽东的《反对党八股》中就运用到比喻、比拟等修辞手法，使演讲内容活泼风趣、通俗易懂。
2、 服务宗旨原则
所有的演讲都是围绕某一主旨展开的，所以，修辞的选用也必须根据演讲主旨进行，这也是演讲修辞的基本原则，是衡量演讲中修辞运用是否得体的首要标准。比如军事演讲、社会问题演讲、政治演讲等具有浓重鼓动色彩的演讲，主要是为了通过演讲促使受众采取某种行为，达到“以辞促行”的效果，所以在这些演讲中时常采用反问、排比、反复等修辞手法，增强演讲的感召力，以排山倒海之势号召听众跟随演讲者的思想行动。比如秋瑾的《警告中国二万万女同胞》、丘吉尔的《关于希特勒入侵苏联的广播演说》、闻一多的《最后一次的演讲》等。都是采用排比、反问等修辞，围绕主旨加以论述，以便达到演讲目的。
3、 适合时空原则
一切演讲都在一定时空中进行，所以，演讲中的修辞运用还必须考虑时空因素。优秀的演讲者市场运用时空条件引出观点或话题。比如，鲁迅先生在1927年到中山大学做《读书与革命》的讲演，就革命和读书的关系进行阐发。他根据当时的时空条件就地取材，在演讲中引入孙中山先生的遗言和中山大学的标语“读书不忘革命，革命不忘读书”。极大的增强了演讲的实时性和感染力。
二、 增强演讲效果的有效技巧
1、 加强连贯
首先，应当注意演讲顺序。若要增强演讲的影响力，达到演讲目的，演讲者就必须合理安排演讲材料。常见的演讲结构顺序有因果顺序、话题顺序、围绕中心词不断重复顺序、时间顺序、提出问题解决问题顺序、空间顺序、逻辑推理顺序等。演讲者应当根据演讲主旨与目的，选取恰当的演讲顺序，精心安排演讲材料。其次，要注意演讲过程中的过渡，这主要是指演讲中的过渡词语和过渡段落，在演讲中其衔接作用。常见的过渡段主要有以下几种形式，第一，简明扼要阐述前后论点的关系;第二，对前面论点进行简单概括;第三，简短的预告下一个论点的主要内容。过渡词则是为了明确句子之间、段落之间的关系，主要有因此、虽然……但是、不仅……而且、毫无疑问、换而言之、举例说明、实际上等。
2、 注意沟通
首先要注意演讲中的称呼语，若要增强演讲内容的亲切感，获取听众的认同感，就必须在演讲中寻找与听众的相似点。在演讲中合理运用称呼语，就可以拉近与听众的距离，表现演讲者的友好和尊重态度。根据演讲风格和基调还可以适时采用比喻、借代等修辞手法，增强称呼语的生动性。著名演讲家曲啸一次在少管所进行演讲，他用平和真诚的语气与少年罪犯打招呼：“亲爱的触犯了国家法律的年轻朋友们”，这一称呼语赢得一片掌声，打动了许多听众。其次要准确运用人称代词，在演讲过程中演讲者必须与听众构建合作、互动和依赖的关系，因此，演讲中应当尽量少用“他”、“我”等人称代词，而多用“我们”、“你们”等词汇。
3、 重视时效性
若要增强演讲的时效性，首先应当保持目的一致，即演讲内容有且只能有一个明确的目的。通常情况下，演讲目的主要有让人接受、使人快乐、让人感动、给予知识、使人行动等，演讲者要明确演讲目的，在此基础上选择合适的材料和话题，并精心组织材料，用清晰、简洁、生动的话语表达出来。其次，演讲基调要一致，演讲者要根据演讲目的、听众情绪、演讲场所等确定演讲基调，进而选取合适的演讲风格。例如，丘吉尔在做《热血、勤劳、汗水》演讲时，就选取悲壮、庄严的风格和基調，并采用排比、反复等修辞手法增强演讲的气势和感染力。
