学前班幼儿园家长会发言稿

学前班幼儿园家长会发言稿（推荐10篇）

学前班幼儿园家长会发言稿篇1

我是“XXX”妈妈，你们知道吗？每次看到中2班班的小朋友，她们都会热情地角着“XXX妈妈”， “XXX妈妈”成了我在中2班孩子心目中的代名词，听起来好温暖，好有亲和力.我觉得我的孩子一点也不特殊，相反，她很普通，天真、顽皮、可爱，有些时候有些不听话。

因为工作繁忙，对自己的孩子有点照顾不上，一直在想今天的家长会应该说些什么呢？还是决定说一些平时积累的感受吧！我用六个字概括了“幸运、感动、行动”

1、幸运：真的很幸运自己的孩子能在中2班学习生活。最幸运遇到了二位充满智慧、活泼、美丽、负责的老师。很放心吧孩子放在她们班。平时不太去看她，也许是信任吧，孩子也很有归属感，有句土话叫“被她们养乖了”，有时都不愿意回家了。

2、感动：感动老师们的用心：用心制作的家园互动手册，让人爱不释手。我们要好好保存着，将来可是非常珍贵的珍藏哦。老师用心制作的给妈妈的贺卡，着实让人感动.用心发给我们的每一张通知和校讯通！用心与家长沟通，（向几位家长学习哦）感动我们中2班的孩子那么快乐。

3、行动：教育孩子，老师们需要家长的紧密配合，如实施主题教育需要我们家长带东西（举例前天带鸡蛋的事）

最后想说说重点：我们幼儿的的特色是阅读，其实书真的是孩子最好的良师益友，在书本里可以学到很多知识。平时在家里和孩子一起看书还是很乐意做的事。小时候安益苇很喜欢让妈妈重复着讲一个故事。比如《小红帽》《小马过河》《西游记》，长大一些我们会和一起看图书，启发他们的心智和阅读愿望。现在我们也陆续为孩子定了一些书，比如《为了孩子》《幼儿故事绘报》，每月都有，孩子会有些期待。平时我们坚持给她说普通话，所以她的语言表达能力还是可以的。

学前班幼儿园家长会发言稿篇2

学前教育作为我国基础教育事业的重要组成部分, 是学校教育和终身教育的奠基阶段。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的颁布, 各地纷纷出台了适合各自地域特征的三年学前教育行动计划。[1]从各地颁布的学前教育行动计划看, 政府对农村幼儿园的关注还在于多办幼儿园, 如何办好幼儿园, 怎样管理幼儿园以及任教教师的资质、待遇等问题。但是农村幼儿家长究竟对孩子的学前教育有哪些认识, 认识到什么程度却很少谈及。而学前教育的发展更多的需要家庭和学前教育机构的共同努力。没有家长的参与, 没有家长积极主动地关注孩子的身心发展, 幼儿园教育就不能与家庭教育相得益彰共同促进孩子的和谐发展。因此, 了解农村幼儿家长对孩子上幼儿园的看法, 了解他们对孩子生活于其中的幼儿园的认识, 不仅可以了解他们的学前教育观, 理清他们对农村学前教育的需求, 还可以为各级政府决策筹建农村幼儿园提供建议, 并相应促进农村幼儿园更好地为孩子服务以及自身发展。

二、研究方法

本研究主要采用问卷法、访谈法、文献法。采用随机抽样法对河南省部分农村幼儿家长进行了抽样调查。问卷内容包括农村幼儿家长的背景信息、家长对幼教问题的认识、家长对幼儿园的了解以及家长与孩子的关系等方面。课题组在查找文献的基础上, 根据已有实践自编问卷, 发放300份, 回收260份, 有效问卷为251份, 有效问卷率为83.7%。同时还对部分幼儿家长进行了访谈, 以具体了解他们对孩子入园情况的认知情况, 从中分析其学前教育价值观。

三、结果与分析

家长对幼教的认识会直接影响到其对幼儿的教育观念。他对孩子是否上幼儿园, 上什么类型的幼儿园, 对幼儿老师有什么看法都影响着他的教育行为和教育决策。结合调查对象的具体情况, 经过对调查内容的归类整理, 分析如下:

1.幼儿家长对高质量的学前教育比较渴求。

幼儿家长对学前教育的态度影响着学前教育的入园率, 在调查中有92.%的家长认为必须送孩子上幼儿园, 说明他们对孩子的教育问题非常重视。另外, 通过访谈交流得知, 大多父母认为自己不能像幼儿园老师那样系统地进行知识的传授、游戏、培养良好的习惯等等, 即便家中有老人照顾, 他们也要把幼儿送进幼儿园, 在选择幼儿园时他们也不是盲目的:调查中84.9%的家长希望幼儿进专门设立的幼儿园, 他们都希望孩子有一个良好的游戏与学习的环境。但目前农村存在较多的还是民办幼儿园, 这在很大程度上不能满足群众对高质量学前教育的需求。

2.幼儿家长对学前教育政策知之甚少。

家长及时了解学前教育的相关信息, 不仅有助于增强他们保护子女受教育的义务和权利, 还有助于监督政府乃至幼儿园工作。家长对幼教政策知情越多, 越能理解学前教育的价值, 也就越能促进农村学前教育的持续发展。调查结果显示:家长非常了解学前教育政策的仅占2.4%, 而23.9%的家长完全不清楚。这说明幼儿家长虽然关心子女的教育, 但是对国家有关学前教育的方针政策并不完全清楚明白, 这种现象严重影响到学前教育方针政策的贯彻落实。

3.幼儿家长对学前教育的内容缺乏细致的了解。

幼儿园教育内容的构建是幼儿园教育教学改革的核心部分, 虽然家长不直接参与幼儿园教育教学内容的确立和改革, 但家长对“幼儿园该教什么”的观念作为一种间接的、内隐的标准决定着家长对幼儿园的选择, 从而影响着幼儿园的生源, 进而影响着幼儿园的生存与发展, 并对幼儿园教育改革产生巨大而深远的影响。因此了解家长是否清楚熟悉幼儿园的教育教学内容不仅便于幼儿园充分吸收和肯定家长观念中的合理成分, 还可以纠正家长不恰当的观念, 以确保办出家长满意的幼儿园。调查结果显示:19.9%的幼儿家长不清楚幼儿园的课程设置, 更有13.6%的家长表示无所谓, 只关注是否能照顾孩子, 这也反映了家长在思想上对幼儿教育的重视程度不够。一方面家长愿意让孩子上幼儿园, 另一方面并不积极主动了解孩子在幼儿园学习与活动的具体状况, 这种情况极不利于家园合作共育幼儿。

4.幼儿家长对幼儿精神需求关注较少。

亲子关系是家庭中最主要的关系, 和谐的亲子关系有利于孩子形成良好的个性品质和亲社会行为。父母作为孩子的第一监护人, 不仅仅是关注孩子的生活, 更应该关注孩子的心灵成长, 及时洞察孩子的内心世界与情感变化。调查结果显示:60.1%的家长能比较多地与孩子交流, 这说明大部分家长还是很注意建立良好的亲子关系。但是还有35.1%的家长偶尔与孩子交流, 更有4.8%的家长不与孩子交流, 这说明还有相当多的家长没有意识到“交流”对孩子身心成长的重要性。

5.幼儿家长普遍希望提升教师职业素养。

教师是幼儿心灵成长的引路人, 教师的学识、思想、人格魅力等潜移默化地影响着学生的身心发展, 家长普遍希望幼儿教师不仅要有学识而且要关心学生。统计结果显示:幼儿教师既有学识又关心孩子的仅占23.1%, 说明农村幼儿教师的专业素养还很低。但所幸的是能够做到关心学生的占到80.9% (23.1%+57.8%) , 这说明农村幼儿教师起码可以做到关心学生, 爱护学生。这也正好符合国家各级政府在制定学前教育政策中“努力提高幼儿教师的资质, 培训教师的举措”的要求。

四、思考与建议

通过对河南省部分农村幼儿家长进行的抽样调查, 我们发现当下的农村家长非常重视孩子的学前教育, 对适龄孩子入园持积极主动的态度。但是, 家长对学前教育重要性的认识却比较模糊, 也不了解国家颁布的学前教育政策, 对孩子的关注较多停留在浅显层次, 还不能有意识地了解幼儿园的教育教学内容并从情感方面关注孩子的心理发展。但是从中也使我们了解到家长对学前教育的重视和渴求, 同时使我们意识到农村幼儿园的办园标准, 更重要的是如何提高家长自身的教育素质, 监督政府, 督促农村幼儿园更好地办出有利于幼儿发展的幼儿园。

1.各级政府切实落实学前教育发展计划, 大力创办优质幼儿园。

幼儿是祖国的未来和希望, 普及学前教育不仅可以使处境不利的幼儿从优质早期教育中获益, 缩小与城市孩子的差距, 增进社会和谐, 更可以为国家培养大批的人才苗子, 提升占全国人口多数的农村人口的素质。世界发达国家就把学前教育作为义务教育的一部分, 普及学前教育, 提高国民的基本素质。而农村学前教育的普及需要以政府为主导[2], 大力筹建、扶持公办幼儿园, 同时鼓励社会力量举办多种形式的民办幼儿园, 并给予检查督导。各级政府不能把普及学前教育的责任推卸给社会, 必须起牵头作用, 方能使农村幼儿受益。

2.农村各类幼儿园要关注家长需求, 办让人民满意的幼儿园。

从调查中我们看到, 农村家长尽管对孩子接受学前教育抱有极大愿望, 但要求并不高, 相对于学识, 家长更关注教师是否关心孩子, 家长也不太关注幼儿园设置的具体内容, 只要孩子吃饱穿暖过得快乐就行。在政府“鼓励社会力量办园”政策的影响下, 民办幼儿园会越来越多, 真正做到“乡镇举办标准化公立中心幼儿园, 大村和新型农村社区实现独立办园、小村联合办园或建分园, 基本形成县、乡镇、村三级农村学前教育网络”。另外, 民办幼儿园不仅提升硬件设施, 重要的是了解家长的意愿, 提高师资力量, 使教师的学识、师德素养逐步提升, 只有如此才能巩固自己的生存环境。

3.幼儿家长积极提升自身素养, 合力促进幼儿的健康发展。

我国孩子家长长期以来总是被动地接受各级学校教育的“要求”, 总是“配合”教育孩子, 幼儿园也不例外。除了开放日家长可以去幼儿园参观, 有几个幼儿园愿意家长“自由”地打扰呢?虽然很多家长期望能多了解幼儿在园里表现, 也想尽可能地全面了解幼儿园工作, 包括活动内容、形式及其意义, 并期望教师能够给家长一些关于教育方法上的指导和帮助, 但教师意识到的仅是家长希望“了解孩子的情况”, 而没有充分关注家长期望了解幼儿园的所有活动并得到教师的专业教育指导。[3]可见, 提升家长的幼教意识不只是家长自身的能力, 幼儿园也要给家长适当的机会, 加强与家长的沟通与交流, 帮助家长更深入地了解幼儿园教育, 在提高家长科学育儿水平等方面投入更多精力, 付出更多努力。

教育伴随人的一生, 孩子自出生之日起, 家长就承担着教育的责任。提高家长积极参与幼儿教育的意识, 间接地影响着政府的教育决策、幼儿园的办园质量, 以及孩子的个性发展。但是, 家长学前教育观念的改变不仅仅是其自身的职责, 在政府的引导下, 使各级幼儿园乃至全社会树立积极的学前教育观念, 才能促进家长教育观的改变, 并最终促进农村学前教育事业的发展。

摘要：本文通过对河南省部分农村地区幼儿家长的调查表明, 农村幼儿家长大多在思想上重视孩子的学前教育, 但是他们对于学前教育重要性的认识比较模糊, 对学前教育内容、方法了解甚少, 并不能有意识地关注幼儿情感方面的发展。因此, 有必要从政府、幼儿园等多层面提高家长对学前教育的认识, 激发家长主动地、自觉地、真正地关注孩子的学前教育。

关键词：农村幼儿家长,学前教育观

参考文献

[1]http://www.henan.gov.cn/zwgk/system/2011/06/30/010255896.shtml.

[2]罗英智, 李卓.当前农村学前教育发展问题及其应对策略[J].学前教育研究, 2010, (1) :9～12.

幼儿园学前班家长会的发言稿篇3

大家好!非常感谢各位能从百忙之中抽出时间来参加咱们的家长会。“一切为了孩子，为了孩子的一切”，是我们的办园宗旨，也是各位家长们的心声。你们把孩子送来我园我班就是对我们工作的最大支持和肯定。为了能让各位家长放心满意，也为了今后家园更好的沟通，更和谐的合作，特召开此次家长会。家长会对大家有一定的要求，同时你们对我们有的要求一会儿也可以提出，我们尽量给予答复和完善。

孩子们一天天长大，下学期基本都要上小学了，为了能让孩子们顺利地上小学，作为幼小衔接的过度时段，学前期比较重要。本学期的幼儿人数多了很多，为了孩子们来园吃好喝好玩好学好，老师们的工作比较繁多琐碎：礼仪教育、健康教育、卫生教育、常规教育、幼儿保教种种。但安全教育是重中之重。园里的工作要想搞好离不开各位的全面支持，家长们也都乐于配合，但不知道具体怎么做，今天就为大家具体明确如下：

1. 每天来园时检查好自己孩子的口袋，里面什么都不用也不需要带，幼儿园里该有的都有，好吃的好喝的好玩的回家再吃喝玩。你们查一个比我们查一班简单易行，而且有效。

2. 家长们在为孩子们买新衣服新鞋子的时候，一定要注意，不要有过多的装饰：金属链、卡子、扣子、水钻、带子等，以免造成意想不到的危险和麻烦。另外要求鞋子好脱好穿，不要过于繁琐。女孩头上不必要的卡子装饰也尽量不带，以防意外。

3. 若孩子有需要带药的，请把药品分包包好，写好名字和上下午，以便更安全方便服用。

4. 如有幼儿生病，如发烧、咳嗽厉害、皮肤异常等疾病，尽快治疗，康复后再送园，以免造成交叉感染。

5. 要求家长按时接送幼儿，并严格遵守红绿卡制度，尤其是单亲或离异家庭，如有特殊情况，及时与老师联系，以免造成不必要的麻烦和意想不到的意外。

6. 因幼儿多，健康卫生更为重要，所以我们园里能做的是常通教室和宿舍风，老师们勤打扫，不流卫生死角，定时消毒，水杯餐具及时清洗消毒，要求幼儿饭前便后洗手。而家长就是尽量保持与幼儿园的要求一致，每天回家晚上睡前给洗脚洗袜子，要求刷牙洗脸手;周六日也要陪孩子午休，并及时为幼儿勤洗头发，勤剪指甲，共同保持幼儿已经形成的好卫生健康习惯，这不仅仅对他们现在对以后也都有益无害。

7. 家长们可能对幼儿园里的教学还不太清楚，存在一定的误区，以为学前班就是小学的预科班，先教一些a o e i u 和数学的加减法，甚至是会写字等。其实不然，我们都是教幼儿从心里到日常行为，从坐姿走姿、握笔执笔到排行站队，从倾听到大胆自信的会表达自己的想法，再到会与人交流沟通等等各方面来为上小学做准备的。再就是从绘画的基本线条，音乐方面的简单歌曲，体育方面的肢体协调和基本的运动技能。假如太小学化了，是迎合了大家，但实则害了孩子们。等真上小学了，就会有意想不到的副作用。国家一再禁令小学化，肯定是又道理的。

8. 每个月底，主动为幼儿缴纳伙食费，如考勤记录有天数不对的，或有特殊情况需推后缴纳的，请及时与老师联系核对。

9 . 因为幼儿多，咱们园的条件差，工作中万一有做得不好不周到的方方面面，也请各位及时提出，只要是我们条件范围内可以改进改善的一定做到。人无完人，我二位带班老师也有自身的缺点，望善意提出及时改正。

10. 本学期有“六一”大型文艺活动和亲自运动会，望家长们尽力积极参加，让我们陪伴幼儿成长，给孩子们留下美好的幼儿期回忆。

学前班幼儿园家长会发言稿篇4

发言稿

各位家长朋友：大家晚上好！

首先要感谢大家在百忙之中抽空来参加本次得家长会！当我们坐在孩子的椅子上，是否觉得自己仿佛回到了自己孩童时读书的情景呢！虽然大家工作都很忙，但为了孩子，我们都能准时地坐在了这里，我代表雅景小学校的各位领导和一，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！时间过得真快，您的孩子在一班已经生活和学习了近3个月，我们都在感叹时间的流逝，可孩子身上的点滴进步真真实实地告诉我们孩子们真的进步了：回想起刚入学的情形相信

大家都历历在目，哭的、喊的、跑的、开心地玩的，什么样的都有。感谢您把孩子送到我们雅景小学来，送到我们的身边，今天我们坐在这里的共同心愿是为了您的孩子健康的成长、快乐的学习，相信我们的合作能成功。学前班家长会发言稿

一．班级情况介绍

教师一人：王老师

一年级班共43人，男生25人，女生18人。

二．前段工作总结

通过近3个月的观察与了解，感觉小朋友们都很活泼，天真烂漫，知识面也很广。现在就家长最关心的孩子成长情况，来说说孩子近阶段在班里的表现。

1、动手能力方面：

自从小朋友们进入了小学后，在自理能力方面有了很大的进步，都会自己穿脱衣服和鞋子，特别是中午在学校就餐的小朋友，在午餐过后能争当卫生值日小能手，帮老师擦桌子、扫地等等，动手能力也强了，能独立绘画，做一些力所能及的小事。

2、学习能力方面：

学前班的各科内容在本学期由于所用教材版本不同，都有了一定的难度，但我们的小朋友都很聪明也肯努力，从一开始及不熟练的书写汉字到现在能够迅速写出所学汉字，拼音和儿歌朗诵也可以熟练的朗读。课外还经常组织大家进行儿歌背诵比赛，大大的提高了孩子们的语言表达能力。数学方面，上阶段我们主要让幼儿通过各种生动有趣的形式，让孩子们知道相邻数，学习2、3、4、5、6、7、8、9、10的组成与加减法等。许多家长能积极配合我们老师，在家里教孩子做算式，使我们的教学活动能顺利进行下去，为以后的教学奠定基础。

3、情绪情感方面：

这学期一开学，我就通过他们各自的表现选出了相应的班干部，这样能锻炼他们的胆量，培养他们做事的自信，更能让幼儿有表现的机会。这近3个月

下来，我们班上的每个孩子都在进步，这让我感到骄傲，具体有：各方面发展都较好的有：王庸明、欧伟宜、魏海丽、袁帅、余浩瀚等，这些孩子有良好的学习习惯，他们自控能力强，上课能认真听讲，回答问题时积极主动，平时很自信，能较好地完成老师交待的每件事。

上课发言积极的小朋友有：王庸明、何海波、叶绍岳、唐心悦、魏海丽、黄海涛、徐伟智等。课上，这些孩子特别认真的，他们积极举手，大胆发言、有一定的表现力。

对数学感兴趣的有：王庸明、杨佳淼等，这些孩子在数学操作中速度较快，正确率较高；

对语言感兴趣的有：袁帅、魏海丽等，这些孩子平时喜欢看书，喜欢听故事，因此也常常能说出一些好的句子，语言表达能力相对比较好。

进餐情况有进步的小朋友有：何志金、毕豫威等，这些孩子较前段时间相比，进餐的速度有了很大的提高。学前

班家长会发言稿

爱劳动的小朋友有：何海波、魏海丽、周刚鸿、毕豫威等，他们积极争当值日生，擦桌子、搬椅子显得很能干；

关心别人，有爱心的孩子有：欧宗杰、宋嘉隽、等，这些孩子很有爱心，常常喜欢帮助同学。

当然，也有个别孩子由于自控能力相对较差，觉得自己长大了，上课时没坐相，不认真听讲，对老师教的内容不能较好掌握。下了课，特别喜欢和别的小朋友一起追追赶赶。这些现象，我相信家长也会很重视，希望在我们的共同引导下，他们也能取得较大进步。

我们知道现在的幼儿教育与以前的幼儿教育有了很大的差别，学前班的教育不同于在幼儿园，更重要的是对幼儿潜在能力的开发，据研究表明4-6岁是孩子智力发展最迅速的阶段，在这个阶段存在着许多关键期，如：语言发展关键期、动作发展、情绪情感发展关键期等等，我们认为进入小学后的学习情

学前班家长会发言稿篇5

尊敬的各位家长：

大家好！很高兴，今天我们能够相聚在这里，共同讨论孩子的教育问题，各位家长能够在繁忙中抽时间来参加本次会议，可见家长们对孩子成长的重视程度，同时也看出了家长对我们工作的支持，在此我对大家由衷地表示感谢！谢谢您们！

首先，我先来介绍我自己，我姓姜。这学期我担任本班的班主任老师，由于对小孩子们的天真可爱由衷的喜欢，所以我选择了这个行业，因此我相信我有这个能力与小朋友们共同进步，将对他们培养的更好。我在本年段担任孩子们的游戏和班会课，与袁老师共同协助教育好本班，希望各位家长也能协助和配合我们两位老师。相信只有我们老师的努力是远远不够的，我们必须和家长们好好配合，共同努力那样才能将我们的孩子培养美好的明天！

现在孩子入学已有一段时间了，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步，具体表现在：孩子生活自理能力明显提高。如：大部分孩子都能自己去食堂端饭吃，扫地，会自觉的取放教室中各个活动区中的材料，平时大家遇见某某老师都不忘了一句某某老师好。让我们的幼儿园里多了一份温暖。在老师的提醒下能遵守班级常规，自觉遵守活动秩序，讲究个人卫生，做到饭前洗手。

在教学方面。幼儿的积极性都很高。不足的是部分幼儿表达能力较弱。根据这个原因我们制定了以下几个措施：

1、日常生活中要特别注意幼儿的语言表达能力。

2、在与幼儿谈话中指导他们如何表达。

3、多与幼儿交流。

在此，我对家长需要配合的工作说一下：

1、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

2、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。3。孩子都是家里的宝贝。衣来伸手，饭来张口。现在孩子已升到学前班了，要有一定的独立能力了。请家长知道鼓励好幼儿能够不挑食，勤俭节约，不浪费的好习惯，不迁就孩子。

一、安全问题：幼儿园的安全工作是我园的重之重，长期以来，我们都是把幼儿的安全摆在首位。为了保证幼儿的安全，我们每一位教师对待每天的工作必须细致周到，使幼儿能在幼儿园里学得开心，玩的高兴。为此在每日的工作中我们就必须注意这些问题：

1、做好每星期一第一节的安全教育课，带班时做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不离幼儿。玩游戏时有组织，有纪律的进行每项活动，注意孩子们的一举一动，防止撞伤跌伤。当然孩子们在一起难免会有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我们的家长或（爷爷奶奶）总是过于担心，喜欢掺和到孩子中间，怕自己的孩子被人欺负了，导致孩子们之间的纠纷，久而久之，孩子会形成依赖性。遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决，其实孩子之间发现矛盾是一种正常现象，孩子们都很天真，上一分钟和谁闹矛盾，下一秒钟又和好，我们家长不用过于担心，我们得放手让孩子自己学会解决，因为在解决问题的过程中，孩子需要思考，分析，并判断自己的行为的对与错，尝试与对方沟通的技巧，如果孩子自己能解决，这不正表明他们能力的提高。如果我们能正确的态度引导孩子解决矛盾，例如说：对不起！没关系！谢谢！等等，我们的孩子也是需要得到尊重的，说完后就没事了，这样让大事化小，小事化了。何乐而不为呢？我想也是你们家长所希望的。

二、培养幼儿独立性

在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？在学校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我们幼儿园就要求幼儿在午睡起床后自己叠被子，像这种培养幼儿自理能力的活动还包括自己整理作业、玩具、书包、穿衣服等方面。基本上大部分幼儿自己都能完成，而且很用心做事认真也很快乐。但也有小部分幼儿没办法完成。

因此幼儿在家的时间里，希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自理能力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包、课本、作业本、文具、玩过后的玩具一定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替。无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，我们都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受，让孩子真正从心里明白，自己的事情必须自己做。

多关注您的孩子。做为家长的你们是我们工作的重要伙伴。你们很多资源是我们可以开发的。

学前班家长会发言稿篇6

学前班家长会发言稿

各位家长：

大家上午好！首先，我代表学前一班的两位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，以及对孩子的一种关心，正是有了你们的信任，理解，支持，我们的工作才能顺利的开展。在此，我真诚的对你们说一声：谢谢。真诚的谢谢你们的热情支持，同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

一、教师介绍

首先自我介绍：我姓张，张老师，担任本班的班主任。我的电话是150

朱老师，一名老教师，教学认真，负责

二、班级介绍

我们班共有60名小朋友，名女孩，名男孩，有名幼儿是从别幼儿园转入的，小部分幼儿能较快的进入我们的课堂，大部分幼儿没有好的养成教育，养成教育很重要，没有好的养成教育，孩子就如一盘散沙，没有纪律，没有规则。老师的课也非常难开展，所以在开学的这个月当中，老师很重视开展养成教育的形成。

1、就餐习惯

我们班共有59名幼儿在园用午餐，饭前，老师会组织幼儿排队用肥皂洗手，然后排队到幼儿园吃饭，用餐时间不允许说话，要保持安静，孩子只有专心吃饭，才能吃好，吃饱，这也是培养孩子做事一心一意的习惯。

2、就寝习惯

在睡前，老师会组织幼儿洗手，入厕，进入寝室后就要保持安静，看幼儿午睡的老师体贴，细心，随时观察幼儿身体情况有何异样。

3、教育方面

在教育方面，学前班共设了：拼音，数学，语言，英语，美术，社会，科学等课程。拼音，数学等课程的. 开设，不但促进了幼儿大脑的发育，提升了幼儿的智力水平，还是为了您的孩子顺利升入一年级打好基础，不在起跑线上输给别人作充分准备的。通过音乐，舞蹈，美术等课程的开设，既是给了孩子们美的熏陶，培养的孩子们的艺术细胞，舞蹈锻炼了身体各部分的协调能力，促进幼儿全身心的发展。（美术班，舞蹈班），幼儿园的特色课程--汉文化，主要培养幼儿的注意力和记忆力的，为小学写作文积累词汇打基础。

在课堂上，我们要求比较严格，如果发现孩子上课不听讲，说话，我们会适时的提醒和批评，在此恳请家长的谅解。我们一切出发点都是为了孩子好，当然了，我们还是以鼓励和表扬为主，我们会适时，及时地表扬，夸奖我们表现好的和有进步的小朋友。

文具必备：

书包：准备一个合适的双肩式书包，大小宜跟孩子的身高以及教室抽屉大小相适宜。

铅笔盒：功能简单，色彩不鲜艳的铅笔盒或铅笔袋，功能多，样式花哨像玩具易吸引孩子的注意力，造成上课开小差，建议不要买。

铅笔：不要选择不规则形状或造型特意的铅笔，以便帮助孩子养成良好的书写习惯，学前班孩子要准备4支削好的铅笔，而且每天小朋友回家后，家长帮孩子把铅笔削好。（不要带小刀和削笔器）

橡皮：建议买形状规则的普通铅笔橡皮。

美术美工用具：建议家长按课程表的课程安排，帮孩子准备水彩笔和油画棒。

学习本：两个田格本，两个生字本，两个拼音本（大格）

三、入园时间及请假事项

入园时间8点前到教室，下午4:40接孩子，中午不接幼儿，如果由于孩子不舒服不来园，请家长8:30前主动打电话给老师或发信息给我，让我知道孩子是什么原因不来上学。

四、对家长的一些要求

1、养成按时独立完成作业的习惯。

2、养成预习和复习的习惯

3、平时要尽可能多的抽出时间督促孩子完成家庭作业，配合老师辅导好自己孩子的学习，让他养成良好的学习习惯。

4、针对孩子的情况及时和老师联系，及时沟通。要经常向两位老师了解孩子在校情况，向老师反映孩子在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

5、每天问孩子作业，按照老师的要求去给孩子复习当天所学的内容。

6、每天抽一点点时间，在孩子睡前给孩子讲故事，故事讲多了，是给孩子一个积累语言的机会，也可以请孩子讲故事给爸爸妈妈听。

安全注意事项

1、幼儿一律不能带手镯，项链，手表，勤剪指甲。

2、幼儿的衣服上面不能有太多的珠子或其他装饰物，以免孩子放嘴里玩，引发安全事故。鞋子要穿便于活动的鞋，不能穿拖鞋或不跟脚的鞋。

3、家长进入幼儿园内一律不准吸烟，饮酒。

4、家长来园离园接孩子时一律要排队有序接孩子。

5、带药的孩子家长一定要写好孩子名字，药品名称，服用时间及服用剂量。

学前班下期家长会发言稿篇7

尊敬的各位家长：

大家好！在此首先我代表学前班的四位老师对大家的到来表示欢迎，感谢各位家长对幼儿园、班级工作的理解、支持！我是杜玥杜老师。这个学期是孩子在幼儿园生活的最后一学期，也是孩子们入小学前十分重要和关键的一学期。我们一起来探讨怎样能让孩子顺顺利利的进入小学。

作为教师，我们将更耐心、仔细、认真，尽自己最大的努力培养孩子们各方面的能力，让孩子们顺利有效的完成幼小衔接。今天会议的主要内容是：

1、简单总结上学期的各项工作的完成情况；

2、简单介绍本学期的各项工作安排和教学重点；

3、关于幼小衔接的有关问题，4、需要家长配合的若干事宜。一．上学期的各项工作的完成情况。首先，对上学期孩子们的发展做简单的回顾：

学前班上学期，对孩子们来说是个转折期。因为在幼儿参加正常的幼儿园教学活动的同时，又加入了拼音教学，有部分家长比较担心，不知道自己的孩子能不能把学到的掌握好，对于孩子来说，添加内容的学习对他们也是挑战，尤其是拼读，要把拼音字母读正确本身就有难度，还要会进行简单的声母加单韵母的组合拼读的确不容易。通过上学期的学习，孩子们的进步是非常大的，现在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步，大部分幼儿很好掌握了拼的方法了，在这里我想建议家长帮孩子去买本有拼读功能的书，多带孩子拼一拼，读一读，这样更好的帮助孩子掌握拼读方法，为上小学做好准备，因为一年级的拼音课程不是很多，家长们，我们一起来加加油，好吗

另外孩子的生活自理能力也明显提高了，大部分孩子都能自己正确的穿脱衣服、鞋子，会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料，能按时完成作业。但还有一小部分孩子不能很好的完成作业，从孩子的作业情况也能看出家长是否注重孩子的学习，有些孩子是抄好作业回去，可是又空着回来，有时甚至连续好几天都没有完成，家长看了没有呢，管了没有呢？没有。孩子只有我们和您们都来重视，都来关心，相互合作，共同努力花些心思，才能把他们各个方面提高上去，单靠我们毕竟精力有限，因为我们带的是一群孩子，而您们带的是一个孩子，以后我们朝着共同的目标都努力吧。上学期完成的班级工作总结起来无非是三大项：教育教学、卫生保健、家园联系工作。在教育教学方面，加强幼儿社会交往能力的培养。通过合作游戏、共同完成一件事情、开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。与别人相处时能表现出有礼貌，懂得轮流和分享等方面的能力。这学期我们更会加强孩子们各方面的锻炼，让他们更棒！对幼儿进行良好学习习惯的培养，运用多种鼓励形式，初步养成主动的学习习惯。同时，我们注重培养幼儿掌握正确的书写姿势，时刻提醒抬头挺胸，特别是幼儿的握笔姿势，目前本班大部分幼儿养成了正确的握笔姿势。还注重培养幼儿良好的倾听能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、离园前这段时间，组织幼儿阅读、书写练习，提前做好幼小衔接工作。

我们还对幼儿进行安全防范教育，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活经验，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过“以点带面”的方法，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。使幼儿意识到要玩的开心，更要玩的安全。比如训练幼儿常规：洗手，上厕所，做操，玩游戏，玩玩具，坐车小朋友上车等等都必须排好队，有组织的进行，在没有组织跑步运动的情况下一般不允许跑，避免摔跤，避免相互碰撞，写字时反复强调不能用铅笔伤害别人和自己，玩外面玩具是次次强调能的和不能的，让他们有意识的玩，安全的玩，但总有那么一小部分小家伙不是很守规矩，往往会搞出一些小意外出来，让我们紧张，惊恐，真的要非常的感谢我们的家长，给了我们大量的理解和宽容，让我们更有信念带好您们的孩子。

二、卫生保健方面

我们本着让孩子吃饱、睡好、学好、锻炼好的原则，积极做好各类消杀工作，毛巾用84消毒液浸泡搓洗，口杯是消毒柜高温消毒，其他幼儿能触摸的地方我们每天都用消毒液抹一抹，为幼儿营造一个健康的生活环境，增强孩子的抵抗力，我们的消毒每天都是有记录的，家长也可以检查检查我们的工作，做得不好的请家长批评与指点，另外现在天气时冷时热，幼儿也极易感冒，请家长给孩子穿适量的衣服来，最好能准备一条毛巾用来隔背擦汗，这样能减少感冒几率，让他们个个健康，生龙活虎。同时，我们创造机会让孩子自己动手，做些力所能及的事情，也使他们的自立能力、自理能力有了很大的提高。在园孩子做事的积极性非常高，甚至争先恐后都想来参与，为小朋友和老师服务是一件快乐的事情，在家里也能这样吗？也许在家里就不一样了，希望家长们不要什么事情都包办，只要在他的能力范围之内，引导之后放手让他们自己去做，你会发现原来我的孩子有这么能干呢。

上学期，我们班虽然取得了一定的成绩，但也存在着一定的不足之处：如，有个别孩子自我中心比较严重，不喜欢主动帮别人做事，缺乏奉献精神。个别孩子听课习惯不太好，上课不专心，个别孩子主动学习的意识比较差，需要老师三番五次的督促才能完成学习内容。个别孩子在整理书包学习用具方面的能力稍差些，回到经常会说忘了带这个忘了带那个，找不到这个那个的。书本没过多久就烂了，而且不会去修好它，没有爱护意识。以后我们会多开展爱护学习用品的比赛活动，增强孩子保护学习工具的良好意识。

二：1.拼音领域

先给大家简单介绍一下这学期的拼音教学内容。这学期拼音学习复韵母，整体认读音节，再加一些简单的识字教学。重点练习音节的拼读和书写。应该说拼读更重要。给大家一个建议，音节的拼读，我们要把它融入生活中，如，看到家里、马路上的东西，让孩子拼读，也可以把超市里的快报让孩子把商品剪下来，贴在本子上，然后让孩子注上拼音。激发孩子的兴趣。2.数学领域

这学期的数学重点抓幼儿竖式的运算方式，针对运算方法和反映能力进行加强。平常家长也可与幼儿进行数学接龙游戏，或结合日常生活细节进行练习。如、去超市购物时可引导幼儿进行找零的运算，给幼儿十块钱要幼儿买一包盐1元、问幼儿还剩多少钱，然后在买„„这样，幼儿多练多学，即增进运算能力，又提高应变能力等，一举多得。3.语言：

1、主动、乐意、礼貌地与人交谈能根据语言交际环境变化调整自己说话内容

2、能认真、有礼貌地倾听别人说话掌握并理解其说话内容

3、能用比较连贯、规范语言清楚地表达自己想说事

4、喜欢欣赏不同形式儿童文学作品初步学习评价作品归纳作品主要内容能根据教师提供条件编构故事仿编散文、诗歌能有表情地朗诵诗歌复述故事

5、对阅读和书写有浓厚兴趣能专注地阅读会独立讲述书中故事积极学习常见文字坚持在日常生活中说普通话做到发音和声调基本正确 4..综合：

1、会正确使用各种餐具能为自己、人、集体做一些力所能及事保持个人卫生和环境卫生进一步养成良好生活卫生习惯有一定生活自理能力

2、知道不同事物含有人体需要各种营养素能科学地进行合理配餐喜欢吃粗粮能积极、主动地参加各种体育活动在活动中保持快乐、积极向上情绪能与同伴玩各种游戏增强合作意识培养竞争意识

3、增强爱祖国情感对亲人、对人关爱之情对劳动人民尊敬与

爱戴之情适应集体生活有合作意识懂得谦让

4、主动关心周围环境变化进行有益探索活动能充分体验到探索和发现乐趣形成较强求知欲望关注身边常见科学现象感受科学技术给生活带来便利萌发热爱科学情感

5、学会在探索过程中选用安全、适当方法解决生活中简单问题发展对环境应变能力、适应能力为形成科学思维方式打下基础养成好问、主动探索习惯和开朗、勇敢、细心、乐于合作心理品质 4.音乐：

1、引导幼儿在理解歌曲内容基础上充分感受歌曲情绪并能根据自己感受选择使用不同速度、力度和变化演唱歌曲

2、学习按音乐节奏准确地做简单基本动作、模仿动作与舞蹈动作学习如何运用已经掌握动作、知识和技能表现自己所感受音乐形象在快乐韵律活动中充分表达自己情感

3.学习感受风格鲜明、结构短小歌曲和有标题器乐曲同时进行创造性表达体验比较典型民族音乐、劳动音乐不同情趣

三、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。

(1)培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起。家长也要遵守幼儿园的制度，做好表率。

(2)培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。现在天气在逐渐变暖，是培养孩子良好生活习惯的大好时机。

(3)学会做一些简单的班级管理工作如班长、值日生，有一定的组织能力。

3、培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识。

(1)鼓励孩子自己的事情自己做。这句话每个人都认识到它对孩子的重要性，但在实际生活中，正真落实、做到位就不哪么容易了。家长们请树立坚持的意念，你们也要付出才行，不要老是给孩子提要求。

(2)通过各种游戏加强幼儿遵守纪律和规则的意识，并锻炼幼儿的体魄与品质。在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题，增强幼儿获得成功的信心。我们成人要做个有心人，发现问题或孩子的优势或长处我们要耐心的引导，不要包办代替帮助孩子解决问题。鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。

4、对孩子在学习方面的要求：

(1)培养幼儿养成良好的学习习惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。家长要起到监督与管理的作用。

(2)重视幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。提出三到：家长要做到心到、眼到、口到。不能粗暴对待孩子，可用贴五星的方法鼓励幼儿。

(3)加强幼儿的阅读活动，养成良好的阅读习惯。

有的家长对孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平时对孩子鼓励和表扬的话太少，当孩子做什么事没有达到家长要求的时候，家长不要一味地埋怨，可以多给他一些鼓励，我们大人都需要别人的表扬，何况是孩子呢！您的一句表扬会给他带来无限的动力，教育也要有分寸，所谓好孩子是夸出来的，家长可以多让孩子在众人面前表现自己。让他觉得自己很棒，增强自信心。

我觉得良好习惯的培养包括：生活习惯和学习习惯。生活习惯：按照作息时间表，时间久了自然就知道自己该做什么了。当然每个家庭的情况不一样，但是希望家长可以尽量按照时间表来要求孩子。自理能力方面的培养：有这样的方法：家长可以每天检查孩子的书包是否整齐，衣物是否整齐，睡觉前把自己脱下来的衣服整齐的叠好，早晨起来要求孩子把被褥叠好，这些能力我们在幼儿园也这样要求，希望家长配合，让孩子觉得在幼儿园和在家里都是一样的，都应该表现好，不要让他觉得回家就可以放松了，要持之以恒。时间久了，好的习惯自然就养成了规律

责任感：让孩子做简单的，力所能及的家务活，让他意识到自己是家庭里的一份子，培养责任心。

学习习惯：家长不要陪同孩子写作业，他会有依赖心理，不陪就不写，写完作业时由家长检查。同时也希望家长能够配合工作，每天抽出点时间检查一下孩子的学习情况，督促孩子认真完成家庭作业。

三、关于幼小衔接的有关问题。

在孩子接受社会教育的过程中，有几个重要的衔接时期。从幼儿园进入小学便是其中之一，而且这一衔接过程一直以来都令家长们关注，所以幼儿学前班下学期就成为家长们和老师帮助孩子做好进入小学准备的最佳时期。因此，根据我们的经验和针对孩子的特点，我们应帮助孩子做好以下几方面的准备：

（一）、让孩子做好上小学的心理准备。

在幼儿园里，由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩子的照顾比较周全，孩子对老师的依赖性比较大。而在小学里，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小，因此最初会使孩子不易用适应，进而出现抗拒心理。因此，家长可以让孩子接触身边的小学生，了解小学生上课、作业、考试等情况，从而有足够的心理准备适应小学的学习与生活。其次，家长要注重儿童自信心和任务意识的培养。让孩子认识到自己有能力做事。这是完成学习任务的心理基础。同时要培养孩子承担任务的意识，形成接受、完成命令的指示的习惯。平时家长要经常给孩子布置一些他们力所能及的任务，并鼓励督促他们按时完成。如：扫地、整理衣柜、收拾碗筷、购买简单的物品，在完成任务过程中逐渐培养孩子的任务意识。也许还有很多孩子在家也很能干，希望以后家长可以通过联系反馈孩子在家表现，好的地方我们表扬和奖励，不好的地方我们鼓励，促使每个孩子都成为能干的小帮手。

（二）、培养孩子的独立意识。幼儿园的生活是松散型的，进入小学后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决。学习生活不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活问题。因此在入小学前关注孩子自理能力的发展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我管理。除了会自己吃饭、穿衣、睡觉外，还要学会根据天气的变化增减衣服，管理好自己的物品，有事大胆地说，懂得讲卫生和注意保护自己，等等，特别要培养孩子的时间观念，有良好的作息习惯，做事干净利落，不拖拉。

（三）、培养准小学生的自我服务能力。学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如一个很明显的不同就是：在小学里，许多事情都要孩子自己照顾自己，比如：自己记作业，鞋带开了要自己系，下雨了要自己打伞，自己背书包，按课程表自己整理书包，这些事情小学老师是很少过问的，也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务的能力。

（四）、加强孩子学习方面的自我管理能力。比如，请孩子把今天下了一半的棋在明天再摆出来；让孩子观察房间里物品的摆放，并用语言加以表述，等等。还可以与孩子做一些训练性的游戏，如让孩子闭目听自然界的声音或成人有意发出的声音；听成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次听完记住，再按顺序逐步完成。

（五）、培养孩子的注意力。孩子上学后每堂课有40分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说得多了，则成了可听可不听的话。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。家长要教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护、整理书包。要让孩子懂得珍惜时间，独立完成自己的作业。

（六）、加强幼儿的社交能力，交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校不原表达自己的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。因此在入学前，家长要给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力。孩子从幼儿园到小学，面临着新的伙伴群，要使孩子顺利过渡，处理好与新伙伴的关系很重要。因此在幼儿园阶段就要积极地培养孩子的交往能力。在幼儿阶段孩子的社会程度不高，他们在群体中习惯接受别人的帮助，而很少想到帮助别人，有了纠纷常常求助于老师，缺乏经验自行解决矛盾的能力。因此家长要进行有针对性的培养，比如让孩子主动与不认识的小朋友打招呼，与别的孩子一起玩时能谦让，还可以教孩子一些解决纠纷的方法，如轮流、猜拳等，学会夸奖别人，会对人说“对不起”，与此同时要让孩子学会与家长沟通，会把自己的想法大胆地告诉家长，同时也愿意配合家长做事。

（七）、培养孩子生活规律化。要让孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好；什么时间不能做什么事，就要控制自己的欲望和行为。

（八）、要让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享。对孩子进行一些挫折教育尤为重要。首先家长要对孩子形成一个正确评价。一直以来在爸爸妈妈的保护下成长的孩子，许多都没有受到过什么挫折，一直觉得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家长采取的赏识教育方法是，无论孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不错！”之类的词语表达赞赏。虽然这些有利于增强孩子的自信，但空洞的评价也会造成孩子对自己的正确评价和对他人的评价。一旦当孩子面对更公允的评价时，孩子会发现自我评价和实际能力的巨大落差，而难以承受这种“突如其来”的否定。从而打击了孩子原本脆弱的自信心，或者变得更加任性，不能面对现实问题，甚至朝着相反的方向：更加自负，盲目自大。所以家长的评价要具体，要让孩子能正确认同自己的优缺点，认同别人的优点。同时给与孩子一个具体并能达到的努力目标，鼓励孩子完成目标。

其次让孩子明白大人没表扬我不代表我做的不好。每个孩子都希望自己能够经常得到表扬。但进入小学后，老师没有那么多的时间和精力经常表扬每个孩子。这时，孩子也会感到失落和怀疑。要让孩子从这种失落和怀疑中走出来很重要。要让孩子学会正确的自我暗示：没有表扬我，不等于我做的不好，下次我会做的更好。还要让孩子学会正确的自我鼓励：比如把自己的画展出来，家长即使不经常表扬孩子，但也要让他知道您对他的每一个进步都有所关注，并感到自豪和骄傲。其三，教育孩子正确面对挫折。将来如小学后，为某种原因受到老师的批评，同学之间产生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等，这些小挫折都是有可能遇到的，怎么办？让孩子知道，谁都会遇到这些事情，大人小的时候也遇到过这些事情，它没有什么了不起的，不必太在意。随着孩子年龄的增长，他们会有越来越多的同伴，要让孩子慢慢懂得，与同伴相片要学会分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。入学前的准备对成人对孩子都不是小事，但也不要操之过急，要采取科学稳妥的方法循序渐进地训练、培养，作好准备。

四、安全问题：

幼儿园的安全工作是我园的重之重，长期以来，我们都是把幼儿的安全摆在首位。为了保证幼儿的安全，我们每一位教师对待每天的工作必须细致周到，使幼儿能在幼儿园里学得开心，玩的高兴。为此在每日的工作中我们就必须注意这些问题：

1、做好每星期的安全教育课，玩游戏时有组织，有纪律的进行每项活动，注意孩子们的一举一动，防止撞伤跌伤事 ,每一个小孩是活生生的个体，进入我们一个集体活动里，难免会发生安全事故，例如：会摔跤、会碰撞，等等，所以希望家长能体谅我们的工作，同时也希望家长提高安全意识，在家有空多跟孩子做思想工作，在园我们也会以故事的形式跟孩子讲。我想也是你们家长所希望的。

3、孩子自理能力提高了，为他人服务的意识也慢慢在萌芽。因此，我们每个星期有五天，每天都有孩子轮当小老师，吃饭帮老师发盘子，发帕子，起床为小朋友穿鞋子等。

4、多方面教育孩子讲究卫生，养成好习惯，不干净的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤给孩子洗澡、剪指甲、换衣服可随时随地利用一些时间给孩子讲一些有关卫生习惯的知识。

5、教育孩子互敬、互爱、互让的好习惯。建立良好的同伴关系，以及简单的礼貌用语：谢谢、对不起、不客气等。

五、家长配合及安全工作:（重点）

1、幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，以防丢失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻烦。同时，幼儿园每周五开设了安全课的教育，并请家长也要教育好孩子不玩尖锐的东西或其他有危险的物品（如：钱、豆类、硬币、小棒、小刀等等）

2、在日常的活动中,我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起共同完成作业

3.安全方面。平时无论在家里还是带着孩子外出都要多给孩子讲一些安全方面的问题，让孩子学会自我保护。如：走路时看交通标志，遵守交通规则，不跟陌生人走、不要摸电插座、学会自己报警等、知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等；（班级教学中开展安全教育活动（每周一次），增加幼儿的安全知识，提高幼儿安全、自我保护意识。）3.让幼儿早睡早起，从小养成良好的生活起居习惯。

4.为了孩子安全，请家长下午在门口接孩子时主动地排下队，给孩子做个榜样。(这一点，每个家长都做得非常不错，要表扬一下)5.每天我们的教学内容会在幼儿园门口黑板上有所体现，请大家接送孩子时多观察一下，回家尽力配合我们辅导幼儿完成。在此，给各位家长解释一下，每天上的课不一样，或许今天讲的是故事，引导孩子去体验或观察，不一定每天都有作业。

6.家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯，定期为幼儿洗澡、剪指甲（双休日），每天早晚要教幼儿刷牙，（控制孩子吃糖和零食）幼儿园会提醒家长每月两次把被褥带回家清洗。

7、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。

8、每一个月，我会主动打电话给爸爸妈妈了解孩子情况及有事与您沟通时，务必会打扰到您，在此希望你们的理解和支持，如你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

最后，我在这里要提出对家长的一些要求：

1、懂礼貌、讲文明。孩子每天入校要和老师问好，和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。其实孩子的学习很大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己的一言一行，为孩子树立好的榜样。(比如：入园时对幼儿园大门口迎接小朋友的老师，应主动问好，家长也要向老师问好，这样榜样作用才能得到发挥。你们就是孩子的一面镜子啊！)

2.家园合作。

孩子是联系学校与家长的桥梁与纽带，因此，我们应该有一致的观点与态度。学校里教的一些常规知识与技能，家长在家应督促孩子加强练习，以达到巩固的效果。如果在某些方面有不同的意见，可单独与老师交谈，切不当着孩子的面否认教学。现在每个老师每个家长都有手机，老师和家长能取得及时的联系。家长有什么需要或疑难也可随时提出来，向我反映，我愿和你们共同探讨。

3、请你们每天抽出20分钟的时间查看并对孩子作业进行辅导。这个学期是孩子在幼儿园生活的最后一学期，也是孩子们入小学前十分重要和关键的一学期。因此很多工作需要你们的配合。感谢家长的积极参与，大家有什么好的建议或意见，欢迎大家向我们提出来，我们非常感谢。

学前班家长会上的发言稿篇8

本学期我们使用的教材是西安世界图书出版社出版的《幼儿素质教育学前班用书》，这套教材共有8门课程，包括：语言、数学、拼音、社会、写字、音乐、美术和体育；幼儿用书共有九本，包括：语言书、数学书、拼音书、社会书、写字书、音乐书和美术书，另外还有幼儿拼音练习册和幼儿写字练习册。体育课程没有幼儿用书。

我们将对这些课程制定出合理的教学计划和课程安排表，每天对幼儿进行教授。在教授过程中，我们会认真、细心、耐心地对待每一位幼儿。在工作中，我们三位老师会充分发挥自己的能力和特长，带好、管好、教好这些可爱的孩子们，合理安排好幼儿一周活动中的各个环节，让幼儿在这开放、自由的环境中学习，使幼儿活泼健康地成长，做好幼小衔接工作，为幼儿下一步接受小学教育做好充分的准备。为此，我们三位老师经过认真仔细的讨论和商量，决定具体从以下几个方面做起：

一、首先是安全工作

安全工作从始至终使我们工作的重中之重，我们会时刻提高警惕，在幼儿每个活动前，都要进行教育，做到活动前强调安全，要求活动中要提醒注意安全。幼儿的安全教育与教学活动相结合，使每个幼儿都形成护安全意识和防范的基本能力。

二、幼儿智育方面

培养幼儿良好的学习习惯，上课认真听讲，不做小动作，不乱插嘴，能够积极开动脑筋。培养幼儿良好学习习惯，自由活动常规，在书写、拼音等方面多下功夫，尽量以小学生的标准来要求他们；培养幼儿良好的生活习惯，良好的自我服务能力，以减少他们入小学后的种种不适。

三、德育方面

1、培养幼儿尊敬爱护国旗，爱家乡爱劳动人民，有同情心。

2、培养幼儿懂礼貌，影响到别人时，知道向别人道歉；能虚心接受别人的道歉。

3、教育幼儿尊敬老师，尊敬长辈，在家不乱发脾气；做错了事能承认并有意改正，能和同伴们友好相处，做到在园在家一个样。

4、遵守集体的各项规则制度，爱护幼儿园的用具玩具，爱惜粮食，不拿别人的东西，捡到东西能教给老师或失主。

5、学会自己的事情自己做，愿意为同伴和集体服务。

当然，幼儿每一点一滴的进步，都需要在座各位家长们和老师的共同配合、共同努力。幼儿在家时，家长也应该重视培养孩子良好的生活习惯、学习习惯（比如：良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、与人相处、生活上注意节俭的习惯等。良好的学习习惯是指，每天认真完成老师布置的作业，能安安静静地自己看书、学习、写字。）。同时，家长要注意幼儿教育的方法和分寸，正确把握严与爱的尺度，不过分溺爱、宠爱。

培养健康、聪明、合格的学前班 “准小学生”，是老师和各位家长的共同目标，就让我们大家为这个共同的目标而努力！

学前班班下学期家长会教师发言稿篇9

尊敬的各位家长：

大家晚上好！

新的学期开始了，我们的孩子们也长大了一岁，每个宝贝都是家庭的希望，要培养一个健康、快乐的宝宝，需要家庭、社会、幼儿园的通力合作才能取得最佳效果。为了进一步加强幼儿园与家庭的密切联系，增进每一位家长对幼儿园的工作了解，为了探讨幼儿的教育方法，并向各位家长汇报本学期的工作安排，以及幼小衔接有关问题，同时希望听取家长对幼儿园各项工作的建议和意见，真正达到家园携手共同培养孩子的目标，所以安排了今天的家长会。今天您的到来不仅让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，更让我们深深的体会到了您对孩子的一种关心和期望。正是有了您的关心、期望、信任、支持和理解，我们本学期的开学工作才开展地如此顺利。在此，请允许我代表大班的全体老师对各位家长的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。

时间过得真快，转眼间我们将经历幼儿园生活的最后一学期，也是孩子们入小学前十分重要和关键的一学期。在这一学期里，我们一定要齐心协力为孩子们的身心健康成长而努力。共同把每个孩子培养成全方面发展的宝贝!力争把孩子的行为习惯培养好，让孩子们顺利有效的完成幼小衔接，为入小学打下坚实的基础。

下来我给大家说说本学期我们班的基本情况，本学期我们班共有38名幼儿，其中女生14名。有4名新幼儿，其中三名幼儿是从大班跳级上来的。因此在整体发展水平上也存在着差异。这也是我们有待解决的一个问题。教师方面，本学期我们班有了小的变动，更换了一位老师，张玉玲，张老师上学期在果果四班任教。张老师在咱们幼儿园也是一名非常认真非常优秀的教师，她

带我们班的是写字和健康。韩老师带的是拼音和数学，我带咱们班的语言和艺术’。下来我说说我带这两门课程本学期的目标：语言我们本学期的要求是

1、会看图创编故事，2、会续编故事，3、会有感情的朗诵诗歌，4、会把学到的词语应用到实际生活当中。所以希望各位家长能多督促幼儿在家里多读，有感情的朗读，多说，把学到的词语或句子应用到生活当中，艺术课分为美术和音乐两门，也是我们幼儿园的主要课程，美术今年要求完成10次成品画，6次手工，音乐要会唱10首歌，会跳两个2个律动，会玩两个音乐游戏。艺术方面可能会要求大家配合带一些手工用的材料，请大家继续配合一下工作，当然我班的大部分家长在这方面做的非常不错，手工的好处：

1、培养自信心，2、培养观察力，3、培养创造力，4、培养孩子的动手能力。下来请两位老师说说他们的任课目标和相关要求。

二、本学期的主要工作安排；

本学期，我们继续实施主题教育来组织幼儿开展活动，都是以同一个主题作为主线，在一周或几周的内容里面让幼儿学习掌握相关的知识技能等，在实施主题的过程中，为了达到更好的教学效果，让孩子们更好地参与活动，我们需要搜集一些教学材料，这些都是帮助孩子有效的学习的，因此在搜集准备材料方面，请家长多帮忙，有时需要一些什么东西我们会写在通知栏上，到时请家长多帮忙、多协助，因为我们为的是同一个目标――为了孩子。

现在我们很多家长的教育理念也比较先进，知道孩子不是会认多少个拼音、会计算加减法，就表示这个孩子有多聪明的。《幼儿园教育大纲》里明确规定，潜移默化的生活与游戏才是幼儿的主体，从中幼儿能得到更多的经验积累，并让他们在此基础上有所发展有所提高。所以我们的教育教学活动主要以培养幼儿兴

趣、提高幼儿动手能力和培养幼儿的学习习惯为主。

（一）教学工作

1、将新观念融入教学过程，时时处处以幼儿为活动的主体，将教育教学渗入到一日生活和游戏中。

2、培养幼儿互助、互爱的良好品行。能互相谦让，主动帮助弱小的孩子，引导幼儿学会控制自己的情感和行为。

3、带领幼儿在上学期的基础上开展形式多样的区域游戏活动，如超市、理发店、图书角、手工区、美工区等。

4、利用晨间谈话和离园活动的时间请小朋友自编自讲故事和朗诵儿歌，提高了幼儿的语言表达能力，培养幼儿大胆在同伴面前表现的能力。提高幼儿的学习兴趣，独立完成操作活动的能力。

5、做好幼小衔接工作，培养幼儿良好的学习习惯。如阅读习惯、书写习惯、独立完成操作活动的习惯、积极举手大胆发言的习惯，为入小学打好基础。

（二）卫生保健工作

1、保证幼儿有充足的户外活动时间，为了促进幼儿身心健康发展。本学期我们的一日活动中安排的户外活动时间是一小时，早晨半小时，下午半小时。

2、加强幼儿自我保护能力的培养，增强幼儿的安全意识。我们的幼儿下学期就要上小学了，在课间活动活放学以后无论是老师还是我们家长都不可能像我们现在一样随时随地的在幼儿身边，所以我们从现在就应该多多培养幼儿的自我保护能力。

3、在日常生活环节中做好幼儿的常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。如正确的洗手方式、良好的午睡习惯、能愉快的进餐及时吃完并保持桌面干净。

4、督促幼儿做到天天洗脸洗脚，每周洗澡。剪指甲

5、被罩床单每月洗一次，换薄杯子。

三、请家长配合的几方面

1、学习习惯

本学期是幼儿园的最后一学期，是与小学衔接的最关键阶段。培养孩子的学习习惯显得尤为重要。这里我想重点强调的是幼儿的写字姿势。有的幼儿的写字姿势非常不端正。这样不但会影响幼儿的视力，还会导致幼儿身心不良发展。有的幼儿已形成顽固的不良习惯，一时很难纠正。这就需要你们配合我们及时督促孩子，给予帮助、纠正。（家庭作业抄写小本）

然后就是学习习惯的培养，上小学以后大家也都了解，我们这里的小学生负担有多重，每天放学之后，有太多的家庭作业需要完成，所以，从本学期开始，就需要培养幼儿放学写家庭作业的习惯，可能我们每天布臵的不会太多，但是必须要让他按时的完成，各位家长不必陪幼儿写作业，督促让他自己写，写完之后再检查。幼儿存在的问题：

1、幼儿在上课时不愿意举手回答问题了，而且不愿意和老师交流。但是下课以后特别调皮，男孩打架问题。还有我们班现在有个别幼儿比较性格内向，不善言谈。在此，我提出一些意见仅供家长们参考，孩子们的不善言谈多数是由他们不懂如何用合适的言语表达引起的，有条件的的家庭可以多带孩子去书店找他们爱看的书，多听他们爱听的儿歌，故事，有机会还可以带他们出去看看，让他多交朋友，多和小朋友们一块玩玩，多领到一些宽旷的地方玩耍。总之，一切从他们的爱好出发，家长和老师加以适当的引导，激发属于他们的热情，增加他们的自信。

大部分7岁儿童自我意识开始逐渐强烈，反抗意识明显正因为孩子认知能力的不断提高，以前凡事都对大人言听计从的现象开始有明显的改变。比如常有家长反应，说自己的孩子

开始学会顶嘴了，越让干什么越不干。其实，孩子拥有自我意识本身并不是坏事，就看家长用什么样的观念去看待孩子自我意识发展这件事了。如果能认真倾听孩子的心声，让孩子说出内心的真实想法，这时反而能了解孩子，合理调整做事的顺序，比如有些家长在孩子放学回家后，必须要先完成作业，但孩子却非要想看动画片，或者用电脑游戏，或者做户外活动，这时你如果不同意，非要坚持写完作业才能做其他的事，会看到孩子尽管听从你的安排，但在写作业的过程中常会边写边玩儿，或者磨磨蹭蹭，直让你恼羞成怒。在传统家庭教育观念中，让孩子听话仿佛成了不变的法则，如果把这条法则拿来应对7岁儿童的话，非但起不到效果，反而会给孩子养成很多坏毛病，坏习惯。而有些家长却全然不知，总以为自己的坚持是对的，错都是孩子的。当我说这些话的时候，你恐怕会不爱听了吧？比如培养孩子生活习惯和学习习惯的过程中，如果你强迫孩子必须要听你的话，必须要按你的指令做事时，一旦孩子不去执行怎么办？当亲子矛盾冲突不断加剧时你又怎么办？这时我建议你回头学习心理特点一中的内容，再补充上几点。一是给孩子自事的权利，明确告诉孩子，好孩子如果每天总让大人指挥着做事，多被动啊，为何不自己主动安排事做呢？这样一来，即使你不会做某事，可以寻求爸爸和妈妈的帮助啊。二是教给孩子做事的方法，结合具体的事给孩子有步骤地做演示，然后让孩子做，你旁观，并给予及时的肯定和鼓励，事后做总结。三是要尊重孩子，千万别总认为你是对的，因为孩子做事时常会动脑筋，用自己的方法。如果你的观点和做法是错的，你还要继续坚持，孩子反对你时，谁对谁错呢？很多7岁儿童由于自我意识比较强，又受玩伴儿的吸引，同时自控能力较弱，常会受到同伴的影响，不管其他孩子做对的，还是做错的，统统都会模仿。这种模仿一旦不加分辩，很容易让孩子从同伴身

上学会坏习惯，时间久了，对孩子的人格品质培养将产生非常大的影响7岁儿童的心理发展非常快，有很多在7岁时表现来的认知、行为、习惯问题，如果你能结合这个年龄段孩子的心理特点去加以教育和培养，在下一会发现问题明显减少。但如果孩子问题表现的更为突出，你必须要认真做自我评价和分析了，看看是你的育儿能力跟不上？还是你的家庭教育环境需要改善？因为孩子不是生活在真空里，而是与环境密切联系的。像隔代教育、夫妻教育观念分歧、家校结合不好、过度关注成绩本身而忽略对孩子进行综合素质培养等现象，都会造成教育的缺失，甚至是错误的教育，你越想教育好孩子，其结果常常事与愿违。

2、安全问题

安全工作警钟长鸣。我想把安全工作再强调一下。（1）接送孩子

不要让别人代接。如果实在有事请电话预先通知我们。新生家长近两周最好由父母接送。（2）不安全物品

挂饰、发夹、牙签、硬币或颗粒状物品等都存在危险性因素。所以请各位家长在幼儿入园前为幼儿检查衣袋，只有我们的安全工作细致了，防范意识提高了，才能以防万一，孩子的生活才会平安、快乐，所以烦请家长配合我们的工作。

上学期我们在家园联系这方面做的非常好，本学期我希望各位家长们能一如既往的关心和关注我们的教育教学活动，共同努力，让宝贝们的最后一个学期的幼儿园生活能果的更健康更快乐。也请各位家长放心我们一定会尽全力照顾好你们的孩子，同时对你们的理解和支持表示感谢，有了理解才能沟通，只有在沟通中孩子才能得到更好的发展。

各位家长，在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周、不到的地方还请各位家长多多包涵与理解。如果你有什么建议或意见，可直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作。总而言之，我们共同努力做好幼小斜街的工作，让我们的宝贝们的幼儿园生活画上一个圆满的句号！周一升旗要穿校服（校服应该写名字）

学前班下期家长会发言1 篇10

尊敬的各位家长：

大家好！在此首先我代表学前班的两位老师对大家的到来表示欢迎，感谢各位家长对幼儿园、班级工作的理解、支持！热热闹闹的春节一过，我们迎来了新的一学期。这个学期是孩子在幼儿园生活的最后一学期，也是孩子们入小学前十分重要和关键的一学期。我们一起来探讨怎样能让孩子顺顺利利的进入小学。作为教师，我们将更耐心、仔细、认真，尽自己最大的努力培养孩子们各方面的能力，让孩子们顺利有效的完成幼小衔接。今天会议的主要内容是：

1、简单介绍本学期的各项工作安排和教学重点；

2、关于幼小衔接的有关问题，比如：入学前的准备工作，幼儿在园学习生活上的问题等。

3、需要家长配合的若干事宜。

一、本学期的各项工作安排

1、.本学期的教育内容有六大领域、拼音、数学、童话启蒙阅读。另外还有针对幼儿特长发展开设的：围棋和舞蹈、珠心算、英语、机器人、口才、美术兴趣班。

先给大家简单介绍一下这学期的拼音教学内容。这学期拼音学习复韵母，声母。再加一些简单的识字教学。重点练习复韵母的书写。这学期的数学重点抓幼儿的运算，针对运算方法和反映能力进行加强。平常家长也可与幼儿进行数学接龙游戏，或结合日常生活细节进行练习。如、去超市购物时可引导幼儿进行找零的运算，给幼儿十块钱要幼儿买一包盐1元、问幼儿还剩多少钱，然后在买……这样，幼儿多练多学，即增进运算能力，又提高应变能力等，一举多得。针对课程，我们要求家长配合教师做好小孩入学前的心理准备工作，家千万不能用“你不乖，老师要骂的”之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子。这样无疑会把学校的生活说得更加可怕，令孩子更不喜欢上学。应给孩子多讲学校的事，如有许多好玩的玩具，老师会带你们做游戏，还有好多的小伙伴，鼓励小孩高高兴兴上学，这样可以缓解他们紧张的情绪。我们老师会努力使孩子喜欢上学，以积极鼓励的正面教育为主。慢慢稳定孩子的情绪。焦虑常常会影响到孩子的情绪，因此家长们要树立一种观念：小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞得高，飞得远，父母不应总是把他往身边拉，而是推他一把，现在应该说已经到了推一把的时候。既然把孩子送到学校里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的目的。所以请你们相信我们老师，我们会像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。

2、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。

(1)培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起。家长也要遵守幼儿园的制度，做好表率。

(2)培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。现在天气在逐渐变暖，是培养孩子良好生活习惯的大好时机。

(3)学会做一些简单的班级管理工作如班长、值日生，有一定的组织能力。

3、培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识。

(2)通过各种游戏加强幼儿遵守纪律和规则的意识，并锻炼幼儿的体魄与品质。

在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题，增强幼儿获得成功的信心。我们成人要做个有心人，发现问题或孩子的优势或长处我们要耐心的引导，不要包办代替帮助孩子解决问题。鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。

4、对孩子在学习方面的要求：

(1)培养幼儿养成良好的学习习惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。家长要起到监督与管理的作用。

(2)重视幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。提出三到：家长要做到心到、眼到、口到。不能粗暴对待孩子，可用贴五星的方法鼓励幼儿。

(3)加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。

其他具体的工作计划、每周计划我会贴在家园共建，将根据幼儿园的统一安排完成教学，具体活动请大家关注“家园共建”栏。

从家长们反馈给我的信息和平时孩子们在幼儿园的表现，孩子们普遍存在这样几个问题：自我约束有待加强，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信这些能力通过一段时间的培养和训练是可以改变的，他们的可塑性很强，正处于良好习惯的形成阶段，孩子们很容易模仿的，无论是优点还是缺点，希望家长在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，为孩子做个好榜样！有的家长对孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平时对孩子鼓励和表扬的话太少，当孩子做什么事没有达到家长要求的时候，家长不要一味地埋怨，可以多给他一些鼓励，我们大人都需要别人的表扬，何况是孩子呢！您的一句表扬会给他带来无限的动力，教育也要有分寸，所谓好孩子是夸出来的，家长可以多让孩子在众人面前表现自己。让他觉得自己很棒，增强自信心。

我觉得良好习惯的培养包括：生活习惯和学习习惯。生活习惯：按照作息时间表，时间久了自然就知道自己该做什么了。当然每个家庭的情况不一样，但是希望家长可以尽量按照时间表来要求孩子。

自理能力方面的培养：有这样的方法：家长可以每天检查孩子的书包是否整齐，衣物是否整齐，睡觉前把自己脱下来的衣服整齐的叠好，早晨起来要求孩子把被褥叠好，这些能力我们在幼儿园也这样要求，希望家长配合，让孩子觉得在幼儿园和在家里都是一样的，都应该表现好，不要让他觉得回家就可以放松了，要持之以恒。时间久了，好的习惯自然就养成了规律：家长作息时间表(放学后)。责任感：让孩子做简单的，力所能及的家务活，让他意识到自己是家庭里的一份子，培养责任心。

学习习惯：家长不要陪同孩子写作业，他会有依赖心理，不陪就不写，写完作业时由家长检查。

上小学对班级里的每一个孩子来说都充满了神秘感，孩子们在幼儿园里主要是以游戏为主要教学手段，而小学则是以学习为主，学前班将游戏和学习进行融合，本学期我们也尽量按照小学的作息时间上下课。做好幼小衔接的工作。

家长们很关心孩子们的学习情况(尤其是拼音)我会尽自己最大的努力帮助每一个孩子完成他们在学前班的课程，同时也希望家长能够配合工作，每天抽出点时间检查一下孩子的学习情况，督促孩子认真完成家庭作业。

二、关于幼小衔接的有关问题。

（一）、让孩子做好上小学的心理准备。

（四）、加强孩子学习方面的自我管理能力。这里所说的学习能力的准备包括：注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备，也包括前阅读、前书写和初步计算能力的准备。入学前，家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆及观察能力的培养。成人可以给孩子提一些观察、记忆的要求。比如，请孩子把今天下了一半的棋在明天再摆出来；让孩子观察房间里物品的摆放，并用语言加以表述，等等。还可以与孩子做一些训练性的游戏，如让孩子闭目听自然界的声音或成人有意发出的声音；听成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次听完记住，再按顺序逐步完成。

（五）、培养孩子的注意力。孩子上学后每堂课有40分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一种很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说得多了，则成了可听可不听的话。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习

惯相当不利，孩子很难直接辩别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。家长要教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护、整理书包。要让孩子懂得珍惜时间，独立完成自己的作业。

（七）、培养孩子生活规律化。要让孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好；什么时间不能做什么事，就要控制自己的欲望和行为。

（八）、要让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享。

对孩子进行一些挫折教育尤为重要。首先家长要对孩子形成一个正确评价。一直以来在爸爸妈妈的保护下成长的孩子，许多都没有受到过什么挫折，一直觉得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家长采取的赏识教育方法是，无论孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不错！”之类的词语表达赞赏。虽然这些有利于增强孩子的自信，但空洞的评价也会造成孩子对自己的正确评价和对他人的评价。一旦当孩子面对更公允的评价时，孩子会发现自我评价和实际能力的巨大落差，而难以承受这种“突如其来”的否定。从而打击了孩子原本脆弱的自信心，或者变得更加任性，不能面对现实问题，甚至朝着相反的方向：更加自负，盲目自大。所以家长的评价要具体，要让孩子能正确认同自己的优缺点，认同别人的优点。同时给与孩子一个具体并能达到的努力目标，鼓励孩子完成目标。

入学前的准备对成人对孩子都不是小事，但也不要操之过急，要采取科学稳妥的方法循序渐进地训练、培养，作好准备。

四、需要家长配合的若干事宜。

1、早晨入园、下午离园一定要按时，为了让孩子能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长按时来园。尽量让孩子在8：20前到园。如有特殊情况要和老师提前说明。送孩子来园的家长要注意和老师交接好，特别在喂药这方面，请你在喂药登记本上写清药名、服用时间、服用量并签上自己的名字。为了保证幼儿的安全，请你在下午17：00以后入园以签到实名制接人，如果你来接幼儿时我们还在写作业请您不要进入教室打扰你的孩子和影响到其他孩子。

2、家长做好孩子入园前的检查工作，如检查孩子的衣服口袋有没有什么危险的东西或者是吃的东西，观察孩子的情绪，摸摸孩子的额头等。另外在日常生活中多培养孩子的交往技能，学习自己处理一些简单的小矛盾。教育孩子要宽容，能够学会原谅别人。

3、天气逐渐转热，而春夏季交接的时候正是传染病出现的高峰期，为了减小孩子发病的机会，请家长每天为孩子准备更换的衣服，让幼儿及时更换，避免出汗后未换衣服而生病。

4、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

5、幼小衔接不容放松。

我们老师面对的是全班孩子，很多东西我们都只能给予引导，所以家长们的辅导是很重要的，如：孩子的书写、阅读、计算这些家长完全可以给予辅导的。有个别的家长看到孩子不做作业，就以吓唬的方法“再不做作业我就把你怎么样怎么样，或许快点做呀，做完了妈妈给你买什么什么的”，这样会导致孩子觉得学习是任务，完成了就行，或许认为学习是一种交易，我做了，我学了，我就一定会得到想要得到的东西，这样慢慢的会让孩养成一种很不好的习惯，希望家长不要以这样的方式教育自己的孩子。幼小衔接的最佳途径是培养孩子好的习惯，而非超前学习。超前学习的确会影响孩子对今后学习的兴趣。小学一年级新生暴露出的问题，其实多数是学习习惯问题，这并不是超前学习就能解决的。孩子的幼儿园生活仅剩这短短的几个月。孩子能否顺利地进入小学，这几个月起着关键的作用。希望各位家长，在这几个月内不要放松对孩子的督促做好幼小衔接工作。最后，我在这里要提出对家长的一些要求：

2、教育小孩讲卫生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持个人卫生，减少疾病的发生。

3、做好孩子的安全工作。安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。每天来幼儿园前家长们要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西(弹子，刀片)，不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。

4、家园合作。孩子是联系学校与家长的桥梁与纽带，因此，我们应该有一致的观点与态度。幼儿园里教的一些常规知识与技能，家长在家应督促孩子加强练习，以达到巩固的效果。如果在某些方面有不同的意见，可单独与老师交谈，切不当着孩子的面否认教学。现在每个老师每个家长都有手机，老师和家长能取得及时的联系。特别是现在我们开通了校讯通，家长有什么需要或疑难也可随时提出来，向我反映，我愿和你们共同探讨。

5、请你们每天抽出20分钟的时间查看并对孩子作业进行辅导。

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