诗意桃花（精选8篇）
桃花如貌美的女子。桃花娇艳柔媚，易让人联想到年轻貌美的女子，最早将桃花比喻为貌美女子的是《诗经》中的那首《桃夭》，“桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜其室家……”
此诗描写的是女子出嫁时的情景，借桃花对新娘的美貌与美德加以赞美。曹植的《杂诗》“南国有佳人，容颜若桃李”，韦庄的《女冠子》“依旧桃花面，频低柳叶眉”等也借桃花的美衬托出了女子容颜红润，年轻美丽。
桃花是摇曳绽放的春色。“红入桃花嫩，青归柳叶新”、“短短桃花临水岸，轻轻柳絮点人衣”、“颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流”，杜甫对桃花是情有独钟的，每逢春催桃李的季节，杜甫总爱独步郊野，置身桃花中。
天是红的，地是红的，人也是红的。一时间，天地变成了红彤彤的。陶醉在这粉红的世界里，杜甫眉头舒展，“黄河塔前江东水，春光懒困依微风。
桃花一簇开无主，可爱深红间浅红。”天地之大，诗人为桃花是爱。
桃花是爱情的使者。“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”崔护的这首《题都城南庄》就藏着一段“人面桃花”的爱情故事。据记载，有一年清明，诗人科举落地，春游时遇到一户庄园讨茶喝，正逢桃花烂漫时，女儿娇美如桃，凝睇含笑，别后诗人患了相思病。
待来年桃花正红时再来寻找梦中人，却见院门紧闭，于是在左门上题了此诗。少女见诗后十分惆怅，竟相思成疾。后来少女一家有感崔护的多情多义，几经转折，由姑娘之父作主让他们结为连理，从此传为美谈。
桃花是对美好生活的向往。“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷……”陶渊明在《桃花源记》中为世人描绘了一幅理想的社会生活图景——没有剥削和压迫，人们自给自足，怡然自乐。白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无处觅，不知转入此中来。”
一诗也是对桃花表示向往的。宋末诗人谢枋得写过一首《庆全庵桃花》诗：“寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。”诗人看了庆全庵的桃花后，没有遣责桃花的“随水流”，而别具匠心地把庆全庵比拟做桃花源。意在表达诗人对“桃花源”的向往。
桃花是友谊的化身。李白一生狂放不羁、洒脱成性，就是这样一位“谪仙人”在桃花潭边，与挚友桃花居士汪伦喝酒吟诗，相互唱和。
临别时，汪伦唱着歌为他送行，李白则站在小舟上，深情地吟唱道：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这首流传千古的名作《赠汪伦》便在这桃花艳艳的季节随着花香而绽放开来，流传至今，成为朋友间相互送别的佳作。桃花因春韵而绽放，友谊因桃花而永存。
桃花还是情义的见证。《三国演义》里刘备、关羽、张飞“桃园三结义”，就为共同事业，三人意气相投。
然而，桃花却又是轻浮的。李白：“桃花开东园，含笑夺白日。偶蒙春风荣，生此艳阳质。岂无佳人色?但恐花不实”，“桃李卖艳阳，路人行且迷。”前写桃花给人一种哗众取宠、华而不实的印象;后述桃花卖弄姿色，迷惑路人。
桃花一经诗仙品评为妖艳轻薄，其形象就大打折扣。“无赖夭桃面，平明雪井东。春风为开了，却拟笑春风。”李商隐干脆把桃花说成是“得意负心”的象征。
不管人们如何评说，每到春天，桃花依旧绚丽绽放，在这桃花盛开的迷人季节里，赏读桃花诗不也是一件雅事吗?
明年一起开花吧【2】
此刻，夜阑不深，外面的世界霓虹闪烁，车辆川流不息，人群灯红酒绿，我们却不在那里。
谈到冬天，丽江的冬天很少下雪，我却感觉冰冷，那是你的眼泪，溅落在我脸庞。
不过是女子之交，平淡若秋天的菊，却永远美丽地绽放着。陶渊明的菊，太清高太冷傲，我靠不近他，可我却靠近你，温文尔雅的菊，馨香绵延。
我说。或许哪一天，窗外飘着雪花，我们围炉而坐，或饮酒或高歌，或轻吟或沉默。能静谧地促膝谈心，没有约束，放任自由。
源自大理的梅酒，应该最适合你，当然也适合我。美丽的酒色，酸甜的酒味，唇齿相依，微醺却不晕醺，把酒话岁月。
雪花飘飘洒洒，屋内温暖如昔，留声机里轻轻回旋着那首你最爱的歌。
花开了花谢了冬天了，我只想要一声问候，我只想要一个拥抱。我们都是经受人生磨难的女子，岁月给了我们幸福，际遇却用悲伤对我们仓促收场。
好在，我们还有春天可以期待。
201x如果不是世界末日，那就让我们幸福吧。
等到有一天，我们都老了，我们都还是做聪慧独立的女子，我们慈祥又友爱，我们有很多朋友，非常招小朋友的喜欢。
如果还是冬天，我们喝不动酒了，我们还是围着暖炉，在老伴瞌睡打盹的时候，再轻轻读一遍《当你老了》，再静静听一遍《因为爱你》。或许我们会谈及今天，以及今天之后还未发生过的高兴的事情。
我们毗邻而居，我们孙儿绕膝，在开满粉色蔷薇花的园子里晌太阳。我们回忆今天的境遇，谈及年少时候的梦想，还有那个有钱的老太太，换回一生的幸福。
春天来临的时候，还能蹒跚相搀，一起去赏春花，观春潮，聆听清晨第一声清脆的鸟鸣。
那会是未来吗?那一定是未来。
夜阑还不够深，丽江的冬夜还不太冷。你那里下雪了吗?
过了冬天，让我们一起到春天里，开花去吧!
荷叶伞【3】
我从一座边远的古城，旅行到一座摩天的峰顶，摩天的.峰顶住着我所系念的一个人。
路途是遥远的，又隔着重重山水，我一步一步跋涉而来，我又将一步一步跋涉而归，因为我不曾找到我所系念的人。──因为，那个人也许在更遥远的地方，也许在更高的峰顶，我怀着满怀空虚，行将离开这个圣地。但当我以至诚的心为那人祷告时，我已经得到了那人的恩惠，我的耳边又仿佛为柔风送来那人的言语：
“给你这个──一把伞。你应当满足，因为这个可以使你平安，可以为你蔽雨。”
于是，我手中就有一把伞了，而我的满足却使我洒下眼泪。
我细看我的伞，乃是一把荷叶伞，其大如荷叶，其色如荷叶，而且有败荷的香气。心想：方当秋后，众卉俱摧，惟有荷叶，还在水面停留，如今我打了我的荷叶伞，我正如作了一枝荷叶的柄，虽然觉得喜欢，却又实在是荒凉之至。我向着归路前进，我听到伞上的雨声。
天原是睛朗的。正如我首途前来时的心情，明白而澄清，是为了我的伞而来的雨吗，还是因为预卜必雨而才给我以伞呢?这时天地黑暗，云雾迷蒙，不见山川草木，但闻伞上面声。其初我还非常担心，我衣，我履，万一拖泥带水，将如何行得几千里路。但当我又一转念时，我乃寂寞的一笑了：哪有作为一枝荷叶梗而担心风雨的呢，白莲藕生长泥里，我的鞋子还怕什么露水。何况我的荷叶伞乃是神仙的赠品。
雨越下越大了，而我却越感觉不安，因为我这时才发现出我的伞的妙用：雨小时伞也小，雨大时伞也大，当时雨急，我的伞也就渐渐开展着，于是我乃重致我的谢意。
忽然，我觉得我的周围有变化了，路上已不止我一个行人，我仿佛看见许多人在昏暗中冒雨前进。而下得很急，他们均如孩子们在急流中放出的芦叶船儿，风吹雨打，颠翻漂没。我起始觉得不安了，我恨我的伞不能更大，大得像天幕;我希望我的伞能分做许多伞，如风埂中荷叶满江湖。我的念头使我无力，我的荷叶已不知于几时摧折了。
上下晓起， 水墨江南
“古树高低屋，斜阳远近山，林梢烟似带，村外水如环”，上下晓起是婺源风景最美的两个村庄之一。晓起位于婺源县城东北45公里的段莘水和晓起水交合处，是清代两淮盐务使江人镜故里，是婺源生态文化旅游的一颗璀璨明珠。古朴典雅的明清民居，曲折宁静的街巷，青石铺就的驿道，碧野风清的自然环境，还有遮天蔽日的古树，想要达到天人合一的境界，上下晓起是不错的隐居地。
Tip：
从上起走到下起，路上有座小山坡，那里有一颗十分高大的千年古樟。因山水民居俱在，从山坡上看全貌，也是文人墨客欣赏、摄影、绘画俱佳的地方。
江岭，漫山遍野油菜花
江岭是婺源最值得去的地方，素有“江岭归来不看花”之说。那里漫山遍野的油菜花呈梯田状分布，从山顶铺洒到山谷，十分壮观，让人心驰神往。对于长期蜗居在城市喧嚣中的人们来说，江岭是度假休闲的绝好去处。以黑瓦白墙的徽派民居为背景，加之浓郁的金黄色调的油菜花，没有比这更让人惊喜的景色了。每到油菜花季节，这里总吸引着无数摄影师和游客前来取景观赏。
Tip：
主要景点：江岭风光，高山平湖，庆源古村。
观赏时间：3—4月春季最佳，金黄色的油菜花、村中雪白的梨花、溪边粉红的桃花。加上粉墙黛瓦徽式民居，世外桃源就在你眼前。
彩虹桥，高山青涧水蓝
彩虹桥始建于南宋，距今已八百多年，是古徽州最古老的、最长的廊桥。彩虹桥取“两水夹明镜，双桥落彩虹” 之名颇有诗意，由清华村一位出家的和尚胡济祥与一位能人胡永班所建。廊桥一直赋予人们很多思考，甚至写入文学经典。罗伯特·詹姆斯·沃勒曾创作小说《廊桥遗梦》，告诫都市生活中的人应当走向自然。彩虹桥作为廊桥，也被众多媒体誉为“中国最美的廊桥之一”。除了科学精美的设计为人赞叹之外，彩虹桥周围的景色也优美至极，青山如黛，碧水澄清。在此停留一刻，仿若人间十年，此景只有天上有。
旅游攻略
特色小吃：
粉蒸肉、糊豆腐、清 蒸荷包红鱼、糖醋鹅颈、清明粿、气糕、糯米子糕等，县城内“紫阳小吃”小店中的本土小吃最具传统风味，其糯米子糕是“婺源第一”！
特色购物：
婺源绿茶、江湾雪梨、荷包红鲤鱼、歙砚，此外，还有酒糟鱼、香菇、笋干、山蕨等天然绿色山珍食品，以及地方特色竹木工艺品。
出行注意：
婺源境内现在没有机场和火车站，需中转；如果选择火车的话，建议到景德镇、九江、南昌、上饶、黄山、衢州等地，再转车至婺源。从杭州到婺源，每日上午9点20分从杭州长途汽车西站发车经杭徽高速到婺源，大约3个多小时！从上海到婺源，走杭瑞高速大约5个多小时到达。婺源很多景点多村庄，不建议驾车，田园景色徒步观赏更有韵味。
最佳旅游时间：
3月—11月。建议游玩时间：2天。
编著出版有：《《非常教师最学生》《诗意教育手稿》，《作文魔术课堂》《满分作文解密》《中考作文专题突破》等。现正致力于诗意教育、高效课堂的研究。
诗意教育QQ群：71242144 个人博客:http://blog.sina.com.cn/hyb0324
诗意教育手稿
贺迎兵 著
目 录
1我的诗意教育观„„„„„„„„„„„„„„„027 2诗意德育叙事„„„„„„„„„„„„„„„„034 3写一首诗 献给可爱的你„„„„„„„„„„„000 4我的诗意语文观„„„„„„„„„„„„„„„027 5诗意语文叙事„„„„„„„„„„„„„„„„027 6高效课堂模式探索„„„„„„„„„„„„„„027 7我的精神家园„„„„„„„„„„„„„„„„027 8我的糟糕的诗„„„„„„„„„„„„„„„„027
第二章诗意德育叙事
学习兵哥好榜样
——一个男教师的爱与责任
在我近10年的教学生涯中，有一句话让我让我惊喜，让我感动。那是我的一个学生说的。他对我说：兵哥，我要学习你，你让我感到一种父性的关怀！你是我的好榜样！
被学生成为兵哥，对我来说，是一件很开心的事情，哪怕那种亲昵的神态和语言有不尊重老师的嫌疑，那种被人需要的信任感依然是很温暖的体验。可被人需要和信任依然是很温暖的体验。“哥”是一个多么美好的词语。长兄如父，在缺乏父亲角色的寄宿制生活中，“哥”无疑有着父爱的光辉；而在这个急切渴望平等对话的青春期，“哥”意味着交流的顺畅和自由。
午休后回教室的路上，隔着半个田径场，有粗犷的声音传来：兵哥，午休得好吗？回头，是H，一个倔强而调皮的男生，和一群半大小子在我身后嬉笑。青春的笑脸，在正午的阳光下，如梵高笔下的向日葵，灿烂耀眼，绽放着生命活力。这是很友好的笑容，那份想亲近却还羞的惊喜，我是懂得的，尽管，这种打招呼的方式还不那么优雅。我转过头，以最优雅的姿势对他们挥挥手。是的，这样挥挥手，带着最美好的愉悦，这一刻，我就像一个王一样骄傲，虽然这个“孩子王”和国王的权威不一样，但骄傲的理由却是相同的——在别人心中，我很重要，我被关注。这就是工作最原本的喜悦和成就。
男教师的爱，是不太好把握度的。曾在优秀班主任的表彰大会发言上，听到这样某男教师这样说：我细心地为他擦去眼泪，抚摸他的脸颊，轻声地哄他入睡-------不明就里的人或许以为这是一位母亲。不！他不是母亲，他是教师；不！他不是妈妈，他是一名男的教师。男教师说得很动情，台下却窃笑一片。是的，这里角色的凌乱性别的漠视，让人感觉很古怪。
一位男教师的爱与责任，应该是有自己的独有的度。过于柔情与直白是不好的，它不符合学生对老师的期待。它应该是民主平等的交流，是尊重生命、开启智慧、润泽心灵。李镇西老师在《爱心与教育》中就提供了一个很好的范本。男教师要给学生智慧的引领、力量的引领、责任的引领，特别对男学生。要给青春期一个男性的榜样！
好乖的社会实践
这次社会实践, 确实非常有意义。对班级凝聚力是一个很大的提升，非常有助于班集体的发展，更有助于师生关系的融洽。
先说组织纪律方面。学校组织有序，学生安全而迅速地到达了欢乐谷，不管是去还是回来，组织得都不错。班级组织也比较好。几个主要的班干部，如女生的袁欣，男生的谢钦达，都很有管理能力。每一次的上车下车、进场退场、游玩前后，都能够主动地清点人数，并且有序带领大家活动。车上卫生也做得很不错。
最值得一提的是去的路上与归来路上，发生在路上的“车厢K歌会”实在是精彩。去的路上，宝主任自告奋勇做“金牌主持人“，先唱一曲“小二郎”激起欢乐气氛，她独特的搞笑本领和非同一般的主持能力，让41班的帅哥靓女们很快就HIGH了起来。钟毅升的带头作用，更让大家群情激动，儿歌、流行歌、国歌、班歌都唱了起来。一路欢声笑语。
回来的路上，贺老师的主持风格非常的HAPPY，大头大喊大唱，带领全班齐唱“劲歌金曲”“情歌王子”之类十几分钟的联唱，和全班的学生合唱、对唱，几乎让整个车厢都激动起来。宝主任的万水千山总是情，也让学生把手掌都鼓破了。
玩就要玩得开心！这次社会实践，学生的表现也让人刮目相看。钟锡标，梁晓彤等同学更是颇有艺术气质。一路上，同学之间感情更加深了，也对这个班级更加热爱了。唐镇锋、李啟铭胆大心细，什么都敢玩、什么都玩得高兴。女生也在四维电影、异度空间中找到了别样的乐趣。
这次社会实践，是班集体的一个盛大节日，是融洽同学之间、师生之间感情的最好机会。同学们在社会实践中玩的开心，更重要的是了解了班级的才子才女如云、了解了老师原来也如此可爱。宝主任在最后说：我们班的学生真可爱、真有才啊。这是对社会实践最好的总结！我想学生们也会说：我们班的同学和老师好可爱好有才啊。在心里，我们全班的师生再一次爱上了最美的41班。有几个来自重庆的同仁说，这个总结好乖。
大课间风云
最近一个月的大课间很乱，很多学生不太愿意参与。有的同学玩双杠、有点同学跑步，有些女生甚至堆在一起聊天，班干部说一下，装模作样的动一下，但是几分钟还是悉悉索索地忙自己的了。
作为一个号称要最优秀的集体，这肯定是不可以的。我已经和达达交流了这个问题好几次了，他有时候会辩解一下，但大部分时候还是很不好意思地揉揉头，然后是呆呆地沉思——思考吧！办法总比困难多。这个聪明而憨厚的家伙，明白我对他的器重，也深深地被同学们的散乱所刺痛——是的，就是这个自称要创造奇迹的集体吗？他一定要反思了。是同学们的错，还是自己这个体育委员的管理缺失。
下午兴趣课时间，学校集中彩排了一下运动会开幕式。4点50多，我到教室 带队，一个人都没有，上一节是体育课。让三个学生去叫学生上来集合，已经很迟了。学生没有叫来，达达自己满头大汗地来了：老师，我让同学们在下面排好队了？我问：所有同学都知道吗？答：应该吧！应该是什么话？？无语。老实说，我是一个很霸道的班主任，而且觉得霸道也没有什么不好。今天看报道说首富郭台铭就是最霸道的总裁，我就是这个班级的总裁嘛，为什么不可以霸道呢？但我的霸道，这次让达达同学很难堪，同学们都看着呢。难看吧，谁让你做事不到位。
事情应该就这样过去了吧？实在没有想到的是——
9点20下自习，日小结后。达达迅速冲上了讲台：老师，我想说几句话。好啊。我们的第一班委（班长）开始发言了：同学们，作为你们的朋友，我很不想站在这里批评你们，但是我又必须说。今天大课间，环视周围时，我很自卑，因为我们班的大课间几乎是最乱的（当然他很夸张，还好了，只是离我的要求很远）。作为公办班的学生，作为一个发誓要创造奇迹的班集体，你们觉得这样的行为是应该的吗？每个人都在做自己的事情，每个人都找出各种理由不参加大课间！这还是一个公办班吗？我们还够资格自称最优秀的学生吗？？达达语调很低沉，语气很严肃。这个早发育，嘴巴已经有黑黑绒毛的半大小伙子，稍微浑厚的嗓音，营造了一种很好的训导氛围。显然，全班同学是很相信他，也有些畏惧他的。
是的，我就是需要这样一个班委，需要这样一个很可以镇得住同学的副班主任。他应该和同学隔一点，不必那么亲密。
接着，达达说了他的大课间计划，然后又给同学提建议的机会。10分钟过去了，很多同学还有意见说，我制止了他，宣告了放学“同学们有建议，课下在交流”。这个时候结束最好！我的目的倒不是在于大课间，这样的一次训导，能树立达达的威严比什么都重要，如果给了同学们太多讨论和建议，显然会冲淡刚才的严肃氛围。过犹不及，适可而止啊，这样就足够了。
达达说，很多同学的建议，是故意的挑刺或者是偷懒。是的，确实有很多是这样，但不管怎样，也有给他们发表意见的机会。我不赞同你的观点，但是我誓死捍卫你发言的自由.我告诉达达，对这些意见我们可以这样告诉他——你对班级的热爱，我们很高兴。可是大家讨论之后，确实不可行。这样既尊重同学，也捍卫我们的原则。
达达很高兴地点头称是。他一定从我的眼睛中看到了我对他的欣赏，抬头对我开心地笑笑，深陷的眼睛中有闪亮的光芒，他一定也很钦佩我吧。呵呵。
好小子，做好我的助手，没有那么容易，但一定很有收获。有同事预测，这孩子以后大有可为。但愿吧。作为老师，能有心培养学生的能力，我未尝不感到幸福呢。
悠然地活在这平凡的人间，并在平凡之中体悟常人不能体悟到的美丽，流泪和欢笑有什么区别呢？
平凡也是美丽，这就是生活本来的诗意吧。
运动会，我们得到了什么奖
稀稀拉拉的掌声响起了，下午5点，运动会后，我们再一次聚在课室做运动会的小结。照例，班主任一定要讲点什么的。在讲之前，我号召同学们为班级鼓掌一次，他们鼓了，一边鼓掌眼睛还盯着作业或者干脆发呆。这样的两只手的机械运动，是没有意义也没有必要的。我需要的是发自内心的掌声。
举起今天收获的两张奖状，我开始说话了：“这是两张什么奖？”；“精神风貌奖和优秀创作奖”，有人故意拖长声音，其他人发出半是夸张半是矜持（抑或不屑）的大笑，部分人笑得很放肆——那种笑声里，有对这两个奖理所当然的不屑，据说是约定俗成哄笑——安慰奖嘛！毫无疑问，这种意识肯定是不行的：有些能力是天分，比如运动比如艺术，如果一个班级没有这样的人才，得不到奖也应该在情理之中，这是人力无法控制的事情。但是可以通过自己的努力获得的，我们都获得了。这不就是最大的成功吗。这绝不是什么自我安慰，而是一种良好的积极的生活态度——以成败论英雄，以简单某项比赛来对别人，甚至对自己作出评价，这对别人和自己都是不公平的。有竞争心，所有我们需要努力；有平常心，人力不逮的事情，我们要看的开。这就是我要告诉他们的，一种对待生活的态度、一种观照人生的心态。
我接着问：“没有获得体育项目的奖状，大家有什么想法？”，很多人开始说起来，同时仔细观察我的脸，没有几个人举手——现在的学生，真够----我不会有任何表情的，小子！有人窃窃私语，请起来，“我觉得我们失败的原因，是别的班级不够失败。”哈哈哈哈哈哈，完全戏谑的说法，他自己感觉很得意，同学笑得很开心，也彻底消解了我的提问。
我忍不住站直了一点，低沉而有力地说：“首先，纠正一个词，我不认为我们失败，也不能认可同学们自以为失败。因为我们有两个奖状，他们的分量应该更重。另外，需要提醒的是——把对手的成功当作自己的障碍，是懦夫的思维方式。我们没有获得体育项目的名次，只有一个原因，就是我们体育上的实力的不够，承认自己缺乏运动细胞没有什么不好意思，接受这个事实也没有什么可耻。运动如同音乐、美术，是需要一定的先天条件和长时间的培养的，我们的同学这两者都缺乏，还毅然拼命赢得了长跑宝贵的第四名，这已经很了不起了。对最终的结果我们要保持平常心，接受自己。接受自己是否意味着放之任之不管不顾不去努力呢？错！坦然的接受是为了更有方向的努力。有些项目是努力可以弥补的，比如精神风貌奖，我们可以在入场仪式中获得遥遥领先的第一名，重写武术操大比分领先的辉煌，这就是全班同学努力的结果！”我声音提高了八度“这样的努力是值得歌颂的！获得可以通过努力获得的一切，看淡经过努力依然不可能获得那些，这就是积极而平和的人生态度！”
“我建议大家鼓掌一次，我们要把掌声送给自己！送给每一个同学！特别送给挥汗如雨为集体拼命的运动员！送给热情周到全身心为班级激动为集体服务的非运动员！送给尽心尽力组织运动会的班干部！同时这掌声，也是一次警告，警告那些既不参加比赛又不为班级喝彩服务、只做自己的私事还振振有词、风凉话不断的同学，我们的掌声不送给你们！放学！”
全班同学眼睛都亮了，不由自主地发出最热烈的掌声。在掌声中，我看到某些惭愧的眼神，看到了一些欣慰的笑容，更看到更多自豪而骄傲的笑容！
是的，我们获得了很多！
遗憾也美丽？
这次家长会，准备应该非常充分了，讲得也似乎激情澎湃，但从家长的表情反馈的信息告诉我——是有遗憾的。
准备是一个紧张而又开心的过程。墙报的主题是奇迹141——才华show。一半内容日本文化一日游，是学生的地理手抄报，很漂亮，有很多学生的报头、版面、漫画都非常有特色，可爱极了。另一半内容是文学作品的展示，选择了和亲情、友情有关的好文章，文章很多选择有点难，但因为版面设计，粘上去的时候有点乱。整体上，墙报很鲜艳、很好看，内容也很丰富。星期五的时候，班级展示的两个小墙报也很不错，真正做到了让墙壁说话了。一个是数学手抄报、一个是“我们上报了”文学展示，特别是后者，很振奋人心，当学生看到很多同学的作品变成报纸上的铅字时，那种自豪与喜悦是难以言说的，是对班级的展示，更是学生班级认同感的提升。
值得一提的是，三个墙报，我没有参与。所有的内容与版面都是学生讨论选择成文的。效率也很高，一节课同时完成两个。学生的潜力是无穷的！
班会过程，有点平淡，激动有余但理智不足。最亮点的环节是谈班级管理的理念与班级特色。谈到了数学奥赛、英语奥赛，学生的参与度很大，也谈到了“诗意教育”与“快乐教育”，把这些理念讲给家长的时候，家长的眼睛是闪亮的，看得出这样的思路他们是很赞同的，特别以班级同学为例的时候，家长微笑的脸很让人高兴。任课老师的讲话，家长听得更高兴，宝主任讲话的时候，全体班长都很安静；黄雨进场的时候，家长发出善意的笑声和快乐的掌声。
遗憾啊，还是遗憾。案例的积累不够或者没有区分总结，让这次的家校交流的实效性不够强。
家长很好很配合，也很尊重老师。这次家长会是快乐的，也是有遗憾的。
家长会余韵
收到家长的一封信。
菲菲的爸爸写了一封信来。摘录如下：
老师：
您好！这次家长会，我感触很多，反思良久，我很后悔很愧疚。
菲菲本身是很优秀很好强，但在新的环境里经受了较大的压力，也有过很多的不愉快。我作为父亲，没能真正地关怀她、帮助她。反而常常抱怨她不懂事、不体谅父母。自以为很关心自己的女儿，其实只是过分的紧张，而导致我自己乱了。不是她的心态没有调整好，反倒是我的心态有问题，没有尝试过真正地走入孩子的内心世界去了解她。
我从小给菲菲的呵护和爱，没能很好地延续，不懂赏识自己的女儿。幸好遇上了你这么好的班主任------你比我更了解孩子，更懂得他们想什么、需要什么。诗意的快乐的教育真是太好啦！
愿菲菲能不计前嫌，与爸爸从心开始，一家人互助互信，开开心心。
请您给飞飞多一些关注，在这关键时刻帮助她，我们会全力配合和支持的。
感谢你对我的启发和帮助！谢谢。
我的青春小鸟一去不回来！
“太阳下山明天依旧爬上来，花儿谢了明朝还是一样的开！我的青春一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来！”
54张青春的脸庞，54份纯净的微笑，54缕变声期特有的嗓音，他们明亮的眼睛和笑靥，把午后的教室照得很亮堂。2点20分，我们在教室排练合唱，曲目是《青春舞曲》。全班同学分成四排，女生两排站在前面，男生两排站在后面。演唱有两个声部，其中部分男生在演唱中有和声。
微笑的，欢快的，可这些小朋友们的合唱中，有拖沓软绵的男低音，也有含糊不不清的哼唱——可怜的人们，他们刚睡醒呢。“太阳下山-太阳下山、明朝还会——明朝还会、一样地开”，“欢快！短促一些，不要拖！”，我在一旁着急的大喊，声音是高了不少，依然很难听。没有办法，只有老将出马啦，虽然俺唱歌不怎么样，但这首歌的节拍还是把握得很准的。好！那我就显示范一下吧。“太阳下山--------不回来来来！”
接下来的几天，每天的早读前、中午放学后、下午放学后、晚自习后，都训练一次。呵，真唱得不错了！除了两个变声期的小子难听的低沉嗓门。
不是诗人的悲剧
不是诗人的悲剧，更是作为一个教师的悲剧。这样挤占学生的每一分每一秒（特别是某个级6点半就要求学生到教室的行为），用无数个不准禁止来制约学生的每一个方面，真的符合教育规律、符合心理学教育学吗？不损害学生的心理健康吗？真的是为学生的未来着想吗？？是为了老师个人的面子、为了学校的面子还是为了学生的发展？？我一直很迷惑，也很痛苦。而最痛苦的事，那些可能是反教育的行为，我也一直在做，甚至做得很认真。当我每天第一个来办公室却发现教室里很多学生在背书时，我不知道是该为他们的勤奋感到骄傲还是该为这些只会学习的书呆子感到悲哀？
每一个黄昏，这么美的夕阳，这么美的校园，却很少发现学生能停下来让自己感受一下生活之美，都是急匆匆赶去教室的身影，除了睡觉和吃饭，全部在教室里学习。这样中学时代、这样的青少年时期是他们人生的悲哀还是骄傲呢？初中，仅仅是义务教育阶段，每个月甚至每一天真的需要那么辛苦吗？当无数年后，学生回忆东华回忆我们这些老班时，是带着笑还是很沉默？是觉得冷漠还是觉得有趣？？我真的不敢肯定。。我们作为班主任，一个应该直面学生心灵的教育者，我们真的关注过学生的心灵吗？又关注了多少呢？？？？因为宿舍床上有个水杯、地面有几片垃圾、校卡没戴就要惩罚留堂甚至辱骂学生的行为，里面有多少教育意义，更多是我们面子问题的无厘头爆发吧？除了无休止逼迫学生学习，我实在没有多少时间多少精力去呵护去润泽学生的心灵。——————从这个意义上讲，我觉得我实在不是一个合格的班主任。。在玉树地震的举国悲哀中，让我们为自己还活着庆幸吧！！这个浮躁的时代、这个功利的时代、这个一切都指向名利的时代、这个应试教育几近疯狂的恐怖时代，教育或许是一个梦。他在雨中狂奔
从长远来看，思想的成长比成绩更重要。可在现实的困境，特别在学校德育量化的评价机制中，我们作为班主任的能量真的非常有限。。
很远处看到的寺庙，小的如一蓬草，随意地长在山脚。
走近了，却也是高檐阔顶。玻璃窗上挂着几粒干枯的花瓣，风一吹，簌簌地动。一匹阳光安静的垂在墙上。墙壁上的花卉图案鲜亮着，美丽而寂寞。丁香枝一点一点从墙角往上探，刚刚够到屋檐。枝上几粒蕾，小小的，还没有鼓起来，正在犹豫着等谁。人来了，它才下决心绽开呢。这一定是有缘的人了，幸福的人了。一丛红芍药也刚刚打了花苞，正卯足了劲往肥里长。
山里土生土长的白杨树，都已经撒开了叶子，嫩黄得绿起来。这种颜色柔美的像婴儿的眼神，清澈稚嫩。杏花已经开满了山谷，花开了又谢，红晕渐渐褪去。桃花刚刚接了茬，美得绚烂啊。这是农历的四月天，山外的桃花早已经谢了。而在这里，山尽头，云深处，繁花始开。
路边有一棵白杨齐根折了，倒伏在地上悲伤地躺着。一场大风猛烈地吹来，它在风里没有站稳，踝骨咔嚓嚓骨折了。树茬口白森森的，渗出了树的汁液。它也一定是疼啊。满树的树叶儿已经蜷缩了，蔫蔫的枯萎了。
它没有站稳，不是它的错。风推着它打了个趔趄，骨折了。可是风醉了，被满山的花香熏醉了。风是酒后飙车的肇事者。风的意志不够坚定，无法抵御花开的美，烟柳的美。风不仅醉了，还在呕吐――树枝上挂着的红红绿绿的破烂塑料袋，是风吐出来的，简直大煞风景。
倒下去的树上，落着凋谢的花瓣――用落花来代表你的忧伤吧!除此之外，又能怎么样呢。我会原谅你的不够坚强。人有人的命，树有树的命。所有的花草树木都在赶往人间四月天，赶往这个最美的季节。而你，却止步在路上，不能抵达花开的季节了。
但凡是一棵树，都是一心一意要活得枝繁叶茂的。可是生活总有不如意的时候。半山坡上有十几棵粗壮的白杨――有多粗呢?碗口粗吧，可是海碗的碗口。这么壮实的树却一棵棵的都死了。树杆干裂，树枝枯落，枝桠死寂。一身的青春美景都成了往事。活了这么多年，活着活着却干枯了。干枯就是死亡，真实的闪着灰白的光。
这些枯死的大树，皆因为站得太高了。山里缺水，高处不胜旱。风刮着，太阳晒着，雨水又留不住，大树渴死了。倒是地势低洼里的树，活得滋润光鲜。低处可以聚水，避风，可以活得长寿。可见，站得高了不一定好。活到低处，自有低处的境界。
庄子老人家说，树木长得毫无用处其实是一种大用处。你想啊，一棵树如果长得弯弯曲曲的，毫无用处，它就会一直活着。活上千年，它就成了树王，供人们膜拜成了大用处。所以，长得丑些，站到低处，也是一种哲学。
走进桃花深处，满头的发丝里落满花瓣。衣领里也是，举手袖口里也是，简直花香盈袖了。一朵花盛开是幸福的事，一树花盛开是隆重的事。这粉得透明的花瓣，美得可以压弯枝头的。每被风摘走一朵，我心里就轻颤一下。这美丽的花瓣雨啊。落去的兀自落去，盛开的依旧盛开。一朵挤着一朵的开，一朵挨着一朵的红。心无旁骛，落去一朵就一定要拆开两朵，所以花事才有了禅意。桃树确实长得很难看，树皮干皴黯淡，但是桃花多么美啊。这花朵，是树的心，它不把心拿出来，我们怎么会知道它的美。
阿姨远远地过来。她的鞋跟踩在碎石子上，喀喀喀地响。她招手喊着――这边的一棵桃树花开得格外红啊，你过来看。我绊绊磕磕跑过去，披着一头一身的花瓣，好像披着一件粉红羽毛的轻柔衣衫，舍不得抖去。
这树桃花果然是红得格外绚丽。花朵的姿态用“怒放”这个词简直太合适了。我终于忍着，没有伸手去摘一枝来。不然，我早就按捺不住了。我看见美好的花，总是要偷几朵才好，一直都是这样的，对美毫无抵抗力。
山里的花，原来是渐次绽开的啊。杏花尚未开败，桃花却开了。越往山深处走，花开得越慢，层次递进的开。这是山的哲学。一下都开完了，傻不傻啊。美的东西，要一点一点化开才好。
阿姨举着相机，让我把脸从一枝繁花中探出。她说，这张照片叫“人面桃花相映红”啦!多么妥贴，原来你这红脸蛋是拿来和桃花相比的啊。我笑笑，当然了，谁说不是了。阿姨想给我拍很多照片，结果找来找去，都不满意，最后放弃了。她说，什么花呀，一点都没有你红。嘻，我不是高原红的脸啦，是桃花红啊。阿姨大笑。
去年寺门口黄玫瑰开的时候，我就在绚烂的花丛里留影。那些天我的病刚刚好，脸色还发黄，腿子还发软。背景的黄玫瑰却肥朵朵的一片灿烂。我为照片取名为“人比黄花瘦”。今年，当然人面桃花啦。拿古人的话说就是：嘻，妙哉!
我和阿姨在桃花林里一树一树的看花，一枝也不错过。这树花稍稍的白，那树花却绯红。看了很久，俩人累得脖子发酸。阿姨进屋煮茶。酽酽的红茶，调一撮白盐。喝一口，醇浓的香。
我们坐在寺前的台阶上，喝清茶，散淡地看阳光从房顶慢慢移到丁香树上，再移到一丛没有花蕾的牡丹丛里。风吹来，牡丹叶子轻轻拍了拍绿色的巴掌。茶杯里飘进桃花瓣，一瓣，两瓣，茶水清雅起来。山谷里的寂静是巨大的.。一只蜜蜂迎风流泪，几叶蝴蝶飘来飘去。
路边的石头缝里，挤出几丛细小的野草，举着几牙金黄的花朵，嫩嫩的，风里也是摇曳生姿。我认识这些黄色的小花，土名叫老鸹嘴儿。也知道它的味道，甜甜的，蜜蜜的。我小时候没少吃它。很想去摘下那串花朵，放在舌尖，细细的咀嚼一番。但是还是忍住了。
这串小黄花用尽了全身的力气挤出石头缝，喝一滴露水，接一点潮气才开成现在的模样。它可不是为了进我的牙缝，而是为了赶到美丽的山谷里，开一回花，等一回有缘看它的人。小黄花的地址年年不变，它是想把一缕清芬送进一个人的心里，不是我的牙齿里。
山谷里明媚的阳光，多么温暖的时光啊。阳光落在花朵里，菩萨打坐诵经。阳光落在树梢上，佛陀大慈大悲。一拜一叩首的虔诚里，佛的世间安静清凉。山谷里偶尔的一滴鸟鸣，远处村庄里几声犬吠，横渡一汪水的蚂蚁，还有比黄花瘦的我，都是佛的众生。佛光照亮众生，众生平等。
山风又吹来，桃花纷纷飘落。粉红的花瓣雨，纷纷扬扬地洒在山谷里。山里的花，你看不看都没有关系，那是树木在迟来的春天里开口念诵经文，那花瓣就是树吐出的字字句句。
一日，我同往日一般外出捕鱼，以此来维持生计，可事事不顺，不仅鱼没不到一条，还迷失了道路，只好无奈划着小船，沿着溪水往前行。渐渐不知划了多久，划到了什么地方，不由得如热锅上的蚂蚁，迷茫焦虑起来。就在此时，我忽然发现了一片桃花林。便赶忙划去，只间溪水两岸间没有别的树木，地上的青草鲜嫩美丽，空气中能闻到淡淡的清香;桃花散落满地，铺成一张张柔软的地毯，树上的桃花如新生的婴儿，可爱俏丽。我不禁被眼前这令人赏心悦目的美景所打动，禁不住感叹在如此黑暗残虐的东晋元年还有这样引人入胜的地方。于是，我继续向前，想要走到林子的尽头去一探究竟。
划着划着，桃花林在小溪发源的地方就没有了。转而出现一座小山，山边还有一个小的洞口，洞里看起来隐隐有亮光。我于是好奇洞里有什么，匆匆划向岸边上了岸，进入了小洞口。洞里又狭又黑，只是前方有丝许微光。我又向前走了几步，洞一下子变得开阔明亮起来。只见眼前土地平坦宽阔，房屋一排排整整齐齐，大片大片肥沃的土地，幽美的池塘，能够听到阵阵蝉鸣与蛙叫，以及还有大片的桑园，竹林。放眼望去，青翠欲滴。羊肠小道互相纵横，村落之间能相互听到鸡鸣狗叫的声音，好不热闹。人们来来往往，耕种、劳作，他们的衣着装束与我没有太大差别，完全算得上桃花源外的世人。每个人都自得其乐，生活安逸。
在此时，正在耕作的一位农人看到了我，显得尤为惊奇，忙问我是从哪里来的。我先是一愣，接着又向他做了详细的对打。他对我这个外来之客很是热情，把我邀请到家中，好酒好菜招待我。村里的人听说有我这个“不速之客”的到来，都赶来打听消息。农人家一下被堵得水泄不通。一位年长的村民告诉了我真相：他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这与世隔绝的地方，并且再没有出去过，久而久之便完全与外界隔绝了。另一位村民问我现在是什么朝代，使我大跌眼镜的是他们竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋两朝了。我又向他们告知了桃花源外的黑暗社会，也只有在这里的人能安居乐业。他们听了个个都感叹惊奇。其余的好客的村民们也纷纷邀请我去做客。在桃花源逗留了几日后，我准备离去，村中特地有人嘱咐我：“这里的情况不值得对桃花源外边的人说啊。”我点了点头，欣然离开。
出了山洞找到船以后，我沿着原路返回，一路上处处留下了标记，以便下次再来拜访。回到了武陵郡之后，我便第一时间拜见太守，禀明了这件事，太守立即派人随我一同前往桃花源。寻找先前所做的标记，可结果迷了路，再也找不到原来通往那桃花源的路了。
远远望去，一朵朵火红的桃花像一团团小火苗，点燃了一棵棵桃树。走近一看，有的含苞待放，娇艳欲滴;有的花儿全展开了，就像一个个羞红了脸的小姑娘;有的才展开两三片花瓣，好像不敢探出头来似的。
站在桃林中，我自己仿佛就是一朵桃花，穿着火红的衣裳，藏在树丛中。一阵微风吹来，我突然从树上掉下来，落在草地上，就好像躺在了柔软的、碧绿的大床上，安静地睡了。
我正在睡梦之中，忽然妈妈把我从幻想之中唤醒了，我便和妈妈恋恋不舍地回家了。
再见了!美丽的桃林!
1、桃花追逐梨花共落，黄鸟时与白鸟齐飞。
2、细雨桃花水，轻鸥逆浪飞。风头阻归棹，坐睡倚蓑衣。
3、马带桃花锦，裙衔绿草罗。定知帏帽底，仪容似大哥。
4、桃花初也笑春风，及到离披将谢日，颜色逾红。
5、肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。
6、春风解人意，又见桃花开。香飘惹蜂蝶，追梦登高台。
7、江上人家桃树枝，春寒细雨出疏篱。
8、阳春三月桃花开，倩女赏花舒情怀。汗滴粉面花含露，疑是天仙降尘埃。
9、十里桃花十里风，飘香映霞如落虹。一片飞花一片泪，相思总在相思中。
10、批竹初攒耳，桃花未上身。他时须搅阵，牵去借。
11、桃花乡里桃花宅，桃花宅子桃花仙。桃花仙子桃梨农，桃梨复兴桃路通。
12、阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。
13、风暖仙源里，春和水国中。流莺应见落，舞蝶未知空。
14、纵收香藏镜，他年重到，人面桃花在否。
15、门前洛阳道，门里桃花路。尘土与烟霞，其间十馀步。
16、花泾二月桃花发，霞照波心锦裹山。说与东风直须惜，莫吹一片落人间。
17、小桃西望那人家，出树香梢几树花。只恐东风能作恶，乱红如雨坠窗纱。
18、春坞桃花发，多将野客游。日西殊未散，看望酒缸头。
19、扣舷得新诗，茶煮桃花水。々数片帆，去去殊未已。
20、批竹初攒耳，桃花未上身。他时须搅阵，牵去借将军。
21、桃花洞口开，香蕊落莓苔。佳景虽堪玩，萧郎殊未来。
22、朱唇一点桃花殷，宿妆娇羞偏髻鬟。细看只似阳台女，醉著莫许归巫山。
23、小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。几处败垣围故井，向来一一是人家。
24、春江暖涨桃花水。画舫珠帘，载酒东风里。
25、山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。
26、漫山高下武陵花，一片红酣散晚霞。要识当时秦晋事，隔溪修竹两三家。
27、扣舷得新诗，茶煮桃花水。GG数片帆，去去殊未已。
28、春风如贵客，一到便繁华。来扫千山雪，归留万国花。
29、春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯，卷起杨花似雪花。
1、桃之夭夭，灼灼其华。——佚名《桃夭》
2、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。——杜甫《江畔独步寻花·其五》
3、风急桃花也似愁，点点飞红雨。——如晦《楚天遥过清江引·有意送春归》
4、山泉散漫绕阶流，万树桃花映小楼。——元稹《离思五首》
5、百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。——刘禹锡《再游玄都观》
6、小桃灼灼柳鬖鬖，春色满江南。——黄庭坚《诉衷情·小桃灼灼柳鬖鬖》
7、吴兴才人怨春风，桃花满陌千里红。——李贺《送沈亚之歌·并序》
8、桃李出深井，花艳惊上春。——李白《中山孺子妾歌》
9、桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。——周朴《桃花》
10、桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。——张旭《桃花溪》
11、山上层层桃李花，云间烟火是人家。——刘禹锡《竹枝词九首·其九》
12、山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。——刘禹锡《竹枝词·山桃红花满上头》
13、双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。——徐俯《春游湖》
14、浪花有意千里雪，桃花无言一队春。——李煜《渔父·浪花有意千里雪》
15、犬吠水声中，桃花带露浓。——李白《访戴天山道士不遇》
16、一帘红雨桃花谢，十里清阴柳影斜。——胡祗遹《阳春曲·春景》
17、桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。——汪藻《春日·一春略无十日晴》
18、小桃无主自开花，烟草茫茫带晓鸦。——戴复古《淮村兵后》
19、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》
20、犹有桃花流水上，无辞竹叶醉尊前。——刘禹锡《忆江南·春去也》
21、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》
22、桃花流水窅然去，别有天地非人间。——李白《山中问答》
