如何成就精彩人生作文

如何成就精彩人生作文（精选10篇）

如何成就精彩人生作文 篇1

距中秋节和国庆节的假期已经不远了，但同学们并不为之开心——为什么呢?这都是因为第一次月考即将来临。

随着各科作业的增多，各科小考的轮番来袭，我逐渐意识到，月考的日子将要来临了。在各科的小考、测试中，只有真正努力的人才能保持良好的成绩，立于不败之地;而那些不去认真记背，抓紧学习的人呢?他们只能在中下游混迹，被各科的考试慢慢地消磨自己的意志，最后力不从心，一蹶不振，坠入“万劫不复的深渊”，在学习的夹缝中“苟活”。

正所谓——“学如逆水行舟，不进则退”，我现在已经升入初二了，各科的学习压力如大山一般压在我身上，让人喘不过气;各科的作业又让我无从下手——而这几次的小考分数也是不尽人意……每当我感觉要撑不住时，我都会想：我现在努力学习都是为了什么?是啊!我们这么拼搏，这么坚持，承受着这么大的压力是为了什么?还不是为了将来能在这竞争激烈而残酷的社会中生存下去;还不是为了不被这物竞天择的环境淘汰，不作为一个弱者随波逐流;还不是为了能在这片汪洋中闯出自己的一片天地，成为自己的主人，而不是生活的奴隶!

由于生活和家庭的原因，我早已经历了社会的残酷——父亲是一个上班族，为了生活，面对各种领导聚餐，他也只好硬着头皮去应付。我分明地看见父亲笑容满面地将领导送走，可回到家里却对着洗手池吐得稀里糊涂。夜里，父亲的胃总是疼痛难忍，深夜也总是翻来覆去睡不着觉——为此，他还做过好几次手术。

如何成就精彩人生作文 篇2

上高中再考大学，当然是一条理想的道路。很长时间，大学生被奉为“社会精英”，拥有一张大学文凭，便可以轻松成为白领阶层。然后，这条道路并非唯一，也并不平坦。即使考上大学，也完全不能说就可以一劳永逸。

与此同时，曾经被喻为蓝领工人摇篮的职业教育，却受到越来越多的关注。

随着行业分工越来越完善，市场竞争越来越激烈，用人单位对人才技能的要求越来越高。职业学校瞄准岗位需求，以实践技能的培养作为重要目标，职校学生的本领特别强，因此很多企业直接把选择人才的目光投向职业学校。

胡锦涛总书记去年12月在视察广东职业教育时强调，“没有一流的技术工人，就没有一流的产品”;温家宝总理也曾经这样强调职教的重要性:“每一个零部件都反映着民族的素质，职业教育是面向人人、面向全社会的教育，是实现人的尊严、择业自由和全面发展的终身教育，必须把职业教育放在更加突出的位置。”

可以看出，发展职业教育是国家的重要决策，读职校符合国家需要，也有利于个人发展。选择职业教育不是没有出路的无奈之选，而是通往成功的又一种主动选择。

阅读，成就精彩人生 篇3

激情燃烧的自考生活

作为师范学生的我，认为教师就要有好的口才，于是刚进大学后第一周，就报名参加学生会组织的“演讲与口才协会”，在这里我认识了一个改变我一生的同学——聂树平。他是中文系的学生，很爱读书，在他的影响下，我每天除了上课，就在学校图书馆看书。

这样过了半学期，我们一起约定参加汉语言文学自学本科的考试。这在当时是很艰难的一件事，室友全部反对，而全班40个人只有我一个人参加。但我一直坚持，并不断努力，每天6点就起床背书，没有课的时候就泡在图书馆，晚上图书馆关灯之后还要跑到阶梯教室看书到10点才回寝室。这样坚持了3年，到毕业的时候，自考13门功课还剩下2门。

2000年9月，大学专科毕业，我开始教书生涯。第一次教书就当班主任，还要上6个班的政治课。那段时间，我全力付出。当时住的寝室是教室，就在办公室对面，而我的班级就在楼上，出入方便。除去睡觉，我几乎所有业余时间都在办公室里待着。因为，当时除教书、当班主任且做学生工作外，我还需要看书，攻克最后两科自考科目。

2002年6月，我自修完了所有课程，顺利拿到了本科毕业证。当然，这也给了我不错的回报，当月我的工资就多了80多元，比同一年毕业的专科生要多几十元钱。钱不是问题，关键是证明自己的努力得到了回报。之后不久，当函授本科之潮开始席卷中小学时，我则开始自己的创作了。

从阅读走向写作

还是在2001年11月，我拿到自考的最后一科合格证书后，就开始思考准备毕业论文。我知道自考论文较难，何况，自己又不是中文系科班出身，至少没有接受过正规的、系统的教育，一切都是自学的。于是，当确定选题之后，我就开始认真准备：跑到学校的图书馆借到几乎所有能够借到的相关课题的资料，包括10年前的杂志。我非常认真地阅读了大量的与课题有关的资料，从写接近2000字的提纲，到最后接近1万字的论文，每一个字都是亲笔写的，前后足足花了4个月时间。最后，我的论文获得了83分的成绩，虽然不高，但我很欣慰。

这次写作，是我第一次写作，但这接近4个月的“炼狱”生活，让我对写作有了深刻的认识。只是自己从来没有想过要写文章，更没有想到日后会走上写作的道路。

在当班主任期间，我每天晚上都会拿出30分钟专门给学生读报。全年级几个班主任，其余都是语数外主科老师当班主任，唯独我一个副科政治老师当班主任，以致有学生质问我“咱班是不是要差些”。其他班主任都占用自习课讲课，我则拒绝其他老师来上课，因为读高中时我的班主任也是利用这个时间给我们读报，让我学到了很多东西。于是，我选择了很多有关励志、心理健康、学习方法的文章读给学生听。同时，为了锻炼学生的口才，我让学生自己来读。当时考虑到外语成绩的比重较大，我把这30分钟单独拿出10分钟给学生记忆单词，剩下的20分钟就是阅读交流。

本来，这是一个成就学生的事情，却没有想到这个事情也成就了我。一次，我在一本杂志上选择了一篇如何排解压力的文章，在学生读的时候，我发现这篇文章写得不够深刻。当晚，我就写了《如何对待压力》一文，分别邮寄给那本杂志和另外一本杂志。两个月后，我接到一封信，是后一本杂志给我寄的，送了我一本当期杂志，告诉我稿子没有被采纳。当时，我脸都红了，心想真丢人，深怕别人知道自己投稿的事情。没想到，几天后又收到前一本杂志寄来的信，这次居然看到自己的文章发表了，而且文章的题目出现在杂志封面。我很兴奋。这个意外的事件提醒了我，我不仅要给孩子们读文章，还要写文章，甚至读自己的文章给孩子们听。从此，我一发不可收，每年都会发表七八篇文章，就这样走上了写作的道路。

后来，我把这些陆续写的文章整理修改后，于2011年6月在吉林大学出版社出版，名叫《做个有修养的学生》。从一篇文章到一本书，我再次获得了成功。

思想的华丽转身

很多人认为教师从事写作是不务正业，尤其是在应试教育盛行的时候。但我一直不同意这种不正确的认识，始终坚持写作。

教学相长，指的是学生要向教师学习，教师也要向学生学习，要聆听学生心灵深处的声音，才能真正实现教学相长；教学和研究也要相长，我们不仅要在教学中学会研究，也要在研究中学会教学，这样才能在教学中更加得心应手，而研究的主要方式之一就是写作。

教育，是心灵舞蹈的结果；写作，也是心灵舞蹈的结果。如果教师没有教育实践，没有真正把自己的身心完全融入到教学中去，没有用心去感悟课堂、触摸课堂、聆听课堂，没有用心去研究课堂、研究学生，没有课堂激情的绽放，没有课堂迸发出来的智慧结晶，我想，无论多么能思会写的教师或者作家，都终会江郎才尽。教育实践是从事教育写作的巨大源泉和动力。

同样，我每次写作的灵感和思路都来源于自己在课堂的感觉，和学生对话产生的思想，以及和学生发生的一些故事。一旦有一天我在课堂上找不到感觉了，那我的写作就会停止。

2007年年初，我因为写作能力比较强，在县政府招考县长秘书的考试中被破格录取；调动文件还没有下发的时候，县委办公室抢在县政府之前先下了借调文件，把我借调到县委办公室做文秘工作。本来做得挺好，但由于某些说不清楚的原因，最后我又回到学校。当时，在将近大半年的时间内，我在课堂上找不到上课的感觉，当然，写作更找不到感觉。作为一个用心灵和教育一起舞蹈的教师，在课堂上找不到感觉，在写作上找不到灵感，那是最大的苦楚。

2009年年底，朋友张新星告诉我，我的书稿《像教育家一样思考》有出版意向，这又燃起了我的激情。毕竟，在当今这个出版市场中，普通教师能够出版书籍，而且还有点稿费，是一件很难得的事情。就像当初看到第一篇文章被刊发一样，我的写作热情再次被点燃。我知道，没有激情的课堂，没有灵感的课堂，没有课堂生成的课堂，我找不到我自己，也找不到教书的感觉，当然也不会出现写作的灵感，毕竟，我的写作来源于教育生活。

我找回了自己。

2011年1月初，我的第一本专著《像教育家一样思考》终于获得出版，在此之前，我和钟发全、张朝全老师合作的《校长原规则》已出版。我不知道别人如何看我，但是我坚持写作，不是为了写作而写作，而是写出自己的心灵历程，坚持为教育而歌。我的文章上过《中国教育报》《教育时报》《教师博览》等几十种报刊，文章多次被人大复印资料全文转载。

2010年5月，重庆天下图书出版社的胡编辑打电话找到我，让我主编9年级政治粤教版的课时练习册。在这之前，我给多家学生时政类报纸写中考试题，发表了不少文章，同时，我编写的单元练习题和中考模拟试题还被一份中考复习资料选用。不过这都是主编策划好后，我直接写内容，相对简单些。现在要自己做主编，我没有把握，毕竟，要对出版社和自己负责。后来，胡编辑给予我极大的鼓励，并告诉我她看了我的资料认为我能够胜任。于是，我答应了下来。现在，这本我主编的练习册出版发行了三年多，效果还不错。当然，在编写过程中，我对教材的熟悉程度又加深了许多，对课堂的理解也更上一层楼。

在写作的过程中，我的思想不断得到净化。现在，我最关注的就是教育改革、青少年学生心理健康、励志教育、性教育，同时，也关注社会民生和教育民生，写下了大量的教育时评，为教育呐喊歌唱。

我最喜欢泰戈尔那句诗：“天空没有留下我的影子，但我已经飞过。”作为一个普通的教师，我没有专家学者那样高深的理论，也没有受过专业的中文写作教育，但我有一颗热爱教育的心、热爱孩子的心。我想，只要我有激情在，有献身教育的精神在，一切从“心”开始，就会拥有一份不一样的精彩。

读书成就精彩人生 篇4

老师们，同学们：

大家好！

在今天的升旗仪式上，我想谈谈读书这个话题。

人为什么要读书？如果拿这个问题去问一万个人，可能会有一万种答案。但也由此可见，我们有超过一万种的理由去读书。在这一万种理由中，有一种理由是最根本的，那就是：因为我们是人。是人就要读书，也只有人才会读书。我们知道，在人类还没有被文明开化之前，在人类逐渐由愚昧走向文明的漫长过程之中，许多人没有读书或者说没有书读。但是我们清楚地看见：正是人类本身，发明了文字、开发了语言，这才进化了大脑、进化了社会。读书，是人类自己发明出来的并用它来不断进化自己的最高明最伟大的手段！

读书，在今天，对于人来说，实在是一件不需要提倡的最基本的生存手段。读书，对于年轻人来说，实在是一件不能用其他任何事情做借口来推脱的日常功课。

读书，对于学生来讲，实在是一件值得用任何有价值的东西来交换的本色行为！

读书，对于不太喜欢读书的人来说，实在是一件可以和损失生命相提并论的最大失策！

我不知道别人怎样看待读书人。如果一个人向我介绍说，这个人读了很多书，那么，无论他是什么身份，无论他是怎样的穿着，哪个种族，什么性别，何种职业，我都会肃然起敬，引之为老师，想像他的高尚和伟大。对于读书人，我们之所以敬佩他，是因为他精神的强大，思想的强大，不可估量；是因为他代表着智慧，而智慧能推动着社会的进步，让我们受益。我们怎么会不敬佩他？但是如果有人介绍说：这个人很有钱。我也许会说：不错，那又怎么样呢？

英国文学家培根说过：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根还说过：读书足以怡情，足以博采，足以长才。总之，“知识能塑造人的性格”。我们几乎可以说：读书是万能的，不读书是万万不能的！

我想，如果我们学校的学生，将来走向社会，成了成功人士，他回忆说，当年我在母校最大的收益，就是我读过许多书。这就是学校莫大的荣誉了。热爱读书吧，同学们！读书，要带着兴趣去读，带着好奇去读，带着疑问去读，你就会被书中的知识吸引，被书中的情节感动，你就会发现读书其实是一种享受，一种幸福！

只要你用心读书，你就会发现，不出家门就能领略自然界的美丽风景；未曾谋面却获得了与伟人、精英对话的机会。高尔基说得好，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。因为读书，你浮躁飘忽的心态会趋于平静；因为读书，你粗俗鲁莽的言行会走向文明；因为读书，你就能拥有更多的知心朋友，你的人生也会因此而发生根本改变……

为了进一步激发同学们的读书热情，本学期我校将开展诵读活动，倡导师生共读、亲子共读，将进行各种读书活动的评比，这将为同学们阅读提供一个更好的展示、交流的平台。

确立职业目标 成就精彩人生 篇5

成就精彩人生

前言

一个人的成功与否，在很大的程度上取决于有无正确的目标。没有目标就犹如在大海中迷航的船只，没有方向，没有目标的游走。只有做好职业规划我们才能树立自己的灯塔，才能明确奋斗的航线，才能避过危险的礁石走向成功的港湾。

一 自我认知 1 性格特征

（1）性格介于，内向和外向之间，为人真诚。

（2）有耐心，凡事都想要脚踏实地去做，细心且有责任感。（3）虚心求教，善于采纳别人的意见或建议。（4）讲求公平，公正 2 兴趣爱好

（1）喜欢看书，对中国古典文学情有独钟（2）喜欢运动，尤其是慢跑

（3）喜欢看新闻，关心时事政治，了解国家大事（4）喜欢和朋友静坐谈心成长经历

“老师”一个崇高而伟大的代名词，特别是因为家里有亲人也在从事这个行业，让我对教师这个行业有了进一步的了解。是老师们的细心教育和指导使得我的学习生涯丰富多彩，所以我很感激很崇拜“教师”这个平凡而神圣的职业。他是人类灵魂的工程师，为国家培养了一批又一批的优秀人才。

老师对于学生一生的影响是非常深远的，尤其是小学教师，因为这个时期是孩子性格形成的关键时期。

记得小学的时候我对所有的科目兴趣都一般般，而这直接就导致了我这些科目的成绩也都一般般。但在这些科目中我却惟独对语文情有独钟，所以在这些一般般的科目中我的语文成绩却一直都很好。我的语文老师发现我对语文很有天赋，因此便培养我写作。虽然，我在写作方面没有多大的成就，但我在写作的过程中，却获得了许多的乐趣。我的语文成绩也一直很好，以至于后来在语文老师的影响下，我有了目标。学我自己所喜爱的科目，做一名懂得学生想法的小学语文教师。

我觉得做一位好教师很重要，因为他影响着学生的一生。但成为一位好老师之前我还需要经过重重的考验。但我坚信“世上无难事，只怕有心人”。我坚信我一定可以成为一位好老师，懂得学生的需要，知道怎样才能正确引导他们走向成功。社会实践

（1）寒暑假帮亲戚的孩子补习功课

（2）在离家近的小学，教小学生学习写毛笔字优势与劣势

优势 沉着冷静，稳重踏实 善于倾听他人的想法，并把他人的意见和建议摆到重要地位 3 做事尽最大努力，做到不求最好，但求无悔 4 做事讲求公平公正 劣势 1 缺乏主见，遇事比较优柔寡断 2 不太擅长合作 3 比较刻板严肃 有时易感情用事，缺乏活力

自我分析小结

通过以上的分析，我觉得我的兴趣爱好虽广泛，但每样都只是泛泛而已。做事缺乏探索精神，不够活跃，比较刻板严肃。但对于一个老师且小学教师而言，这些确是致命的缺点。所以我要深入的了解并发展自己的能力，取长补短尽自己最大的努力做到最好。并请身边的人来监督认识自己的优点和不足从而进一步完善自己，确定适合自己职业的目标。

二 职业环境认知家庭环境及影响

家庭环境：

（1）父母知识水平不高，很少过问我的学习情况（2）弟弟正在上中学，对学习有着热爱且坚定的态度

（3）家人的学历都不高，所以把期望都寄托在我和弟弟身上

影响；

（1）我从小比较独立，学业上遇到的问题，经常会向老师请教；跟同学交流探讨；或向有学问的人士咨询。渐渐地培养了我虚心求教，善于交流的性格。

（2）外公和小姨都是老师，他们对我影响很大，从他们身上我渐渐的了解到有关“教师”这个行业的相关信息，这对我渐渐喜欢并最终选择这个专业有很大关系。

学校环境

专业

我的专业是：小学教育，其目标是为社会培养出优秀且多才多艺的小学教师。为此，我们专业还开设了各种各样的专业和技能课程如：教育学、心理学、儿童文学、现代汉语、教师礼仪与修养，三笔（毛笔、钢笔、粉笔）、音乐、美术等。这些课程为培养优秀出色的人民教师奠定了基础。

老师影响

各科老师知识渊博，技艺高超，从他们身上可以让我学到很多东西。老师还经常向我们传达有关教育方面的最新讯息。

职业环境

（1）教师行业分析

现状及前景

改革开放以来，中国基础教育发展较快。学校数，在学生数及师生比较为合理，专任教师学历合格比例得到较大提升。男、女童净入学率达到百分之九九以上，女童入学率甚至高于男童0.04个百分点，义务教育阶段，专任教师学历合格率得到提升，小学为98.87%，初中为96.34%生师比进一步合理化，小学为19.17：1，初中为17.5:1，高中阶段入学率在2006年达到58.8%，普通高中生师比18.17:1，专任教师合格率达到86.46% 教师职业前景光明

教育部公布：我国2009年新增10万教师岗位，金融危机日益严重。就业成了国家的首要问题，教师职业的光辉前景是教师职业成为热门。

80年代，教师跳槽，师范类院校招不满学生，教师职业很难吸引人们的目光。如今随着各项教育政策的完善，教师职业开始被社会青睐。2006年北京面向社会公开招聘教师，三天时间竟有9万人报考，上海，深圳等发达城市教师一跃成为高薪金领一族，这一切说明了一个事实：教师职业开始火爆。

国务院审议并通过《愿与义务教育学校实施绩效工资的指导意见》决定从2009年1月1日起，在全国义务教育学校实施绩效工资，确定义务教育教师平均工资水平不低于公务员平均工资水平，同时对义务教育，学校离退休人员发放生活补贴。这一重大措施，将在进一步提高教师得到待遇的同时，增强教师职业的吸引力，加之目前各地普遍推行入编考试，考试机制的规范化，教师招录，聘用竞争越加激烈。

趋势

已实施，继续教育来提高教师素质，已成为世界各国教育改革的共识。主要发达国家更是从国家发展战略的高度来规划教师继续教育的蓝图。

（2）教师的行业概括

当老师的前提条件

通过教育学，心理学以及要交的专业课考试，拿到教师资格证，再到当地教育部门去应聘，应聘时，也要考试和面试，通过了才能当老师。

小学教师的工作内容：

1教授学校开设的各种课程，学习教学大纲，认真备课，按时保质完成学校任务，批改和讲解学生作业，解答学生疑问

2.组织考试，选择或编写考卷，批改试卷并登记学生成绩。3对学生进行个别辅导，必要的时候进行家访

4组织学生开展课外活动，并且与学生一起参与，保护学生的人生安全。

5对学生开展思想道德教育树立儿童正确积极的人生观，世界观。6及时发现儿童生活中的困难和思想方面的问题，在家访中与家长沟通，一方面反应儿童的情况，另一方面将家长的建议结合到教学中

7如实对学生的成绩，表现思想状况作出公正的评价 胜任标准

1、注重学生的全面发展。

2、教师帮助学生选择自己的学习目标和内容。

3、设计丰富的教学情节，引导学生探究。

4、课堂上教师在转换角色的同时也特别得突出学生的主体地位。

5、一个好的教师不能只想着教会学生知识，还要教会学生怎样做人。课程改革要改变旧的教学模式，突出学生的全体地位，培养有 健全的人格的主人。因此我们每位教师，教育工作者，应以最坚定的信念最高的热情去面对我们的课程改革，用崇高的人格去感染和影响学生，让他们明白如何做一个真正的人。职业分析小结

以上种种资料显示，教师这个行业有着良好的现状及前景。虽然与地区有着很大的关系，但我出生在安徽淮北。这里的教师行业有着良好的发展前景，我相信只要我不断地完善自己，就一定会成功的。

三职业生涯总规划

职业生涯目标

短期目标：在校期间学好专业知识，提高自己的文化素质，实现期间：2019 中期目标：参加专升本考试，进入本科院校继续深造。实现时间：2021 长期目标：成为一名优秀的小学教师

实现时间：2025 完成短期目标的计划于措施：

学习目标：在校期间认真学习文化知识与专业知识，一步一个脚印的打好基础，在校考取普通话证书，计算机证书，教师资格证，能力目标;积极参加各项来锻炼自己做每一件有意义的事来锻炼自己，从一点一滴的小事来锻炼自己，才会积累到足够的经验，一步一个交易的走，成功也许就在不远处。中期目标：

工作于学的目标：继续学习进入本科学院继续学习进一步进一步加强对文化知识与专业知识的学习，完成本科学业

能力目标：积极向党组织靠拢，争取入党，并在校园委有所发展。长期目标：

1.参加学校组织的进修学习，不断给自己充电。2.参加称职评定考试

3.不断反思和改进自己的教学水平

调整评估

计划往往赶不上变化，所以才有了意外一说。影响职业规划的因素有很多，是可以预测的。而有的变化趋势难以预测的，这样的情况之下，为使自己的规划行之有效，所以还要不断地进行评估与修订，让自己的学习带到所设计的结果。

结束语

一个不能靠自己能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，这些人没有把命运掌握在自己手里，反而成为命运的奴隶，人的一生究竟有多少个春秋，有多少事是值得纪念的，生命就像一张白纸，等着我们去描绘和谱写！

如何成就精彩人生作文 篇6

----三四五六养成教育给我的启发

六（3）班班主任 罗美玲

叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。习惯的养成并不是一朝一夕的事,正所谓冰冻三尺非一日之寒。一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”因此，我们小学阶段的老师承担着培养学生怎样做人的重任。在小学应抓好学生的养成教育。以下是笔者在开展班主任工作中就实行我校校本“三、四、五、六”养成教育的一些心得体会。

一、让学生认识、明确养成教育的重要性。

古代著名大学者朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”因此，对学生进行行为习惯养成的教育应该从学生的认知出发，并抓住先入为主的规律向学生明确什么该做，什么不该做。开学的第一周就向学生们宣读“三、四、五、六”养成教育内容。(三管稳，管稳口：不随地吐痰、不说脏话、不吃零食。管稳手：不乱扔垃圾、不乱涂乱画、不拿他人财物。管稳脚：不践踏花草、不踢他人墙门、不穿拖鞋上学。四步走：教室里面慢慢走；走廊上面轻轻走；上下楼梯靠右走；就餐放学排队走。五做好：课堂学习纪律好；课间休息秩序好，校园聚会做操好；仪容仪表卫生好；遇见客人礼貌好。六节约：节约一度电；节约一滴水；节约一粒米；节约一张纸；节约一支笔；节约一角钱。)向学生明确做什么，为什么要这样做，以及如何去做。让学生从最简单的事情做起，如每天的仪容仪表、别不人帮助了你要说声谢谢、见到老师要问好„„由于目标明确，学生在实践的过程中，就显得相当的配合，如：这学期我班教室门口游乐空间较小，刚好是楼梯拐弯处，且地面较滑，学生课间嬉戏容易滑倒，为了避免事故的发生，于是，我在班上开展了“我们一起四步走”的主题班会。走，也是养成习惯之一，四步走是我们的游戏规则。教室里面慢慢走，走廊上面轻轻走，上下楼梯靠右走，放学回家排队走。——由于规定比较清晰，让他们明确不遵守游戏规则的严重后果。一个星期后全班同学都自觉地做到了。学生放学就餐排队走成了我们学校一道美丽的风景线。自从实施以后从没有发生过碰撞、摔倒的事故。也大大减少了安全事故。我们班开学到现在安前事故为零。

二、加强监督,不断强化。

据说我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面100位数字。有人问他是怎么记住的。他回答说：“说起来也简单，重复，重复，再重复！”培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。如我们学校的三、四、五、六习惯养成教育就是通过红领巾广播站、办手抄报，演讲比赛等活动长期的反复宣传、实践，学生就能逐渐了解、熟悉校纪班规，继而多数学生才能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，再而经过继续的深化实践，最终才能变成自觉遵守。

三、构建“教师——学生——家长”三位一体的德育网络，确保养成教育。

重视细节管理 成就精彩人生 篇7

“讲”就是利用多种形式对学生进行正面教育，让学生有明辨是非的能力。即班主任在学生的学习、生活、成长中对学生加以教育和引导。教育并非万能，但是不可否认教育对一个人起着转化、促进、定向的作用。一个人只有胸怀大志，有奋斗目标，有正确的人生观、价值观，才会有前进的动力。因此，我善于利用传统道德观念和现代文明相结合，对学生进行教育。通过学习传统文化的精华，励志和爱国主义教育，让学生明确什么是美的、什么是丑的，什么是文明的、什么是不文明的，使学生与学生之间相互监督、相互影响，建立良好的班风，让学生带有明显的文明班级的烙印，为学生的终生幸福奠基。

“范”就是以身示范，教师要求学生做到的，教师首先做到，每天一上班，班主任在学生到校之前就在班里拖地、擦玻璃，和学生一起打扫卫生区；跑操时与学生一起跑，用实际行动给学生树立榜样。打扫卫生时，给学生示范怎样用扫帚，怎样洗拖把等。学高者为师，身正者为范。哲学家黑格尔说过，“教师是孩子心目中最完美的偶像”。学生来到学校，接触最多的是教师，尤其是班主任，他们在教师身上会学到很多东西，有些是教师教给的，更多的是学生潜移默化学来的。教师语言文明，举止端庄优雅，衣着大方得体留给学生的印象将是永久的；对教育事业忠诚，有强烈的事业心和责任感，有较高的综合素质，表里如一，光明磊落，兢兢业业，一丝不苟，会给学生的人生观和价值观起到很好的示范作用。

“细”就是管理要细心、细致。班主任工作要细致到位，要从时间、空间、心理上去关注每一个学生。班主任要教学生怎么合理安排休息时间；要关注学生的课堂表现，指导学生如何做好笔记等。在校内怎么做，走出校门怎么做，穿着打扮怎么得体等。下面我重点谈谈如何细致地指导学生做笔记：（1）记提纲、小结。提纲和小结往往反映本节课的重点难点知识，而且老师会留在黑板上，应该记下。（2）记不懂的问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课下请教同学或老师，把问题弄懂弄通。对于疑难点，可以打“？”，以便课下与老师、同学磋商，可能是自己想歪了，有时也可能是老师没想全面而出错了。（3）记方法。记下分析、解决问题的典型思路和方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。

“情”就是对学生“动之以情，晓之以理”。学校是教育人的，反对简单粗暴的学生管理，主张以人为本的情感教育。每天早上学生起床和课外活动时间时，校园广播站就转播国际国内的最新时事，培养学生们爱国主义情感；班会上我也对学生进行情感教育。用真实的事例打动学生，用最真的情感感染学生，让学生得到美好情感的熏陶。现在的孩子在家里都是“小霸王”，在学校免不了犯这样那样的错误，班主任如果动不动就大发脾气，呵斥甚至打骂学生。这样既达不到教育的目的，又容易让学生与老师产生对立，引起家长一些误解。班主任只要善于把情感渗透学生心灵，用一颗丰富多彩的心，呵护班集体，就架起了一座师生心灵的桥梁。

当然，班主任班级管理的方法还有很多，优秀的班主任应不断地用先进的教育理念充实自己，将所学的教育学、心理学的知识付诸实践，并在实际工作中不断总结经验，把自己的班集体打造成一个高质量、高效率的优秀班集体，引导全班学生健康成长，成就一个精彩的人生。■

拥抱真善美成就精彩人生的演讲稿 篇8

耶稣曾说：“拥有真、善、美，是一生中最大的幸福，它使人生的每一天都灿烂。”

怎样才能拥有一颗真善美的心灵呢？我想，也许是屡遭贬谪的迁客“一片冰心在玉壶” 的洒脱；也许是戍守边塞的征人“古来征战几人回”的豪放；也许是作客天涯的游子“断肠人在天涯”的潸然泪下。当心灵像水晶一样纯洁，那么繁乱的心绪被风拂去，心灵也就变成了净土。

20xx年的跨年夜，上海外滩踩踏的事件中，《南都周刊》的记者用十几秒的宝贵视频记录了这样几个男孩：他们在人群最拥堵之时，站在制高点，整齐地大喊着“向后退！向后退！向后退！”声音虽已经嘶哑，而这关键时刻的“站出来”,挽救了不知多少年轻的生命。他们用自己的勇敢、善良、对生命的敬畏，对抗了这个围观时代的冷漠！

举手之间，是善恶美丑；点滴之中，有是非荣辱。康德说过：一个人可以没有知识，但不能没有道德。人之所以为人，就是因为人有道德。什么最美？无私奉献最美！助人为乐最美！坚守善良最美！

马拉拉·优素福·扎伊，是一名17岁的女学生，20xx年诺贝尔和平奖获得者。在她12岁时，在大多数中国孩子还在纠结于怎么完成老师安排的作业的时候，马拉拉已经开始撰写博客，控诉塔x班统治下的暴行，并为巴基斯坦女孩争取受教育的权利。曾经在枪口下面对死亡威胁，头部重创的马拉拉有的只是胆量、见识和勇气。她以最响亮的声音说：她永不会在威胁中后退和倒下，一定要为弱势孩童、特别是女孩发声，争取和实现平等教育权。马拉拉，巴基斯坦一名普通的女学生，赢得了世界的尊重与敬仰。

但是，青少年的道路充满交叉路口，年少的心灵也是脆弱的，容易在航行中迷失方向。2008年汶川地震时，初三学生雷楚年勇救7名同学，他所表现出来的勇敢、机智、冷静，感动了无数中国人。被评为“抗震救灾英雄少年”.但是，随着名气越来越大，雷楚年渐渐迷失了方向。他不珍惜荣誉，荒废学业，沉迷于高消费，声称可以通过自己的“关系”,帮人找空姐工作、就读重点中学、购买驾照等。2014年，雷楚年因涉嫌诈骗罪等多项罪名被提起公诉。一个曾经收获荣誉和光环的英雄少年，短短六年，丢掉了内心的纯真和坚守，变得虚荣、奢侈、轻浮。走入了犯罪的深渊，如抛物线般摔倒在人生的谷底！

同学们，如果你不能成为山顶的一棵松，就做一丛小树生长在山谷中，但须是溪边最好的一丛。如果你不能成为大道，就做一条小路。如果你不能成为太阳，就做一颗星星。至真，至美，至善，是道德追求的最高境界。古人云：“君子日三省吾身”,我们也应该在忙碌的学习中抽出一点时间来反省自己，将自己每天生活的点点滴滴都加以总结和反思。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，不断完善自己。

大学生如何成就成功人生 篇9

古往今来，“万般皆下品，唯有读书高”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这些“古训”让多少读书人捧书欲罢不能、欲休不止。仿佛人们对地位、财气、美色的欲望，唯因“读书”才能梦想成真。在这种根深蒂固思想的佐使下，一些“读书人”奋不顾身终成癖；一些人把读书当作一种乐趣了然于胸、欣欣然于生活情趣中；一些人“叛经离道”没有了读书的欲望，即使偶得书，也是一时心情而已。

我们的教育从幼儿园的启蒙教育，再到小学、初高中的义务教育，这是反应一个国家文明程度的标尺。什么时候，教育把人分成三、六、九等。仿佛人只有每天穿着高档的皮质鞋才叫“人”，穿了松软的布鞋就成另外的生物了。教育的极端化害人不浅！植物生长有开花结果，人的成长从儿童到成人，而一些教育使本已成人的“果”挂枝于“人生”这棵树上，得不到物尽所用，终烂于“枝”、坠于地。

在这种教育思想的观念下，大批量的“大学生”们，穿上了“骄子”的外衣，又无亚于“皇帝的新装”。以至于迂腐到到了工作岗位上，都不能有一个常人的心态。常常于自命清高，唯自然中的风月与梅兰竹菊可以匹配。他们过着“非人”的生活，成事不足、败事有余！从不以“大局”出发，而是听命于自己所谓的出类拔萃，自私自利、唯我独尊。于是根不往实扎，成天在“单位”上做着“一块臭肉坏着满锅汤”的“营生”，而此种人必是毅力中人，因对读书的热衷与执着，他们的意识又是一直清醒的，仿佛那些书本就是他们的“登天梯”，以至于不满足于现状，重新拿起了书本，工作对“他”来说成了不关痛痒的事，读书求更高的“功名”势在必行，于是成天处在一种昏昏然、痴呆呆、睡眠不足的精神状态下，过着为考试而不眠的天天年年。生活中只有了书本，吃饭、穿衣、住所和自身形象一概得过且过……可悲可叹！到头来所有梦想、幻想终是可望而不可及！这种人即使哪一天“荣华富贵”近在眼前，恐怕那天也就疯了。人生一世，只为求取功名，无异于“黄粱美梦”一场！相反，一些人兢兢业业于工作岗位，努力提高业务知识水平，不知不觉中“好运”就会降临。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话体现了一种读书的心态与心胸，“读书”原是一种乐趣与享受，是一种“水到渠成”与“功到自然成”的心境。“学海无涯”唯有“读书”是不够的。进入大学的成年人，就要真正的从学校和家庭走向社会了。如何从一个学生过渡到一个社会人，大学教育起着举足轻重的作用。而当今沿袭下来的教育，还是以教师的教，学生的学为主，不重视社会实践带给学生的实战经验。致使学生没有成就、成人感，直至到工作岗位，都找不到单位员工的感觉，始终保持着做学生被动受学的惯性，工作无主动性和创新性。唉！青年本该是如晨之初阳，充满希望，而一些教育却使之精神未老先衰，没有了活力！前车之鉴，所幸这种现象已引起注意，更多的学校与家长认识到学生的学习应因人而异，只是教育令我们有不如意处，我们的孩子不会因成绩而再度受摧残。学生自发的学习才会有成绩，自觉的学习才会有思想上的飞跃。人才的培养需要多种形式的教育，如何培养大学生的自强与自立，重现年轻人“初生牛犊不怕虎”蓬勃之势，踏上“社会”这所更广的大学校，因才施教，学有所用，学以致用；掌握生存之道，学习培养其不仅一种技能，融学习于自然常态并趣之使然，以创新事业投入于有意义的工作中为已任，乐陶陶、怡然自得，何乐而不为！

我国当前一些致力于教育改革的风云人物，他们吃苦在前，身先士卒、所向披靡引领了一大批新世代新青年，“于无声处听惊雷”，为中国的教育做出了翻天覆地、与世俱进的新变革。这些教育家“十年树木，百年树人”放眼未来，让莘莘学子看到了希望，获得了动力。让他们看到了“教育”不是一些人的特权，而是众所受之的。

为“生存而学”成就精彩人生 篇10

今年川兴中学的高三毕业生，夺得了凉山州高考的冠军和季军，这让他的脸上洋溢着满足的笑容。因为能送更多的学生到北大、进清华，这是在圆他当年的大学梦。

有幸上过陈老师一堂课，只见七八十人的高三教室里，讲桌已经被“挤”到讲台上了，在不足3尺的地方，依靠双拐拖着一双残腿的陈老师极为不方便：板书时，他需要慢慢地转过身，身体依靠左手找到支撑点后，才能将右手的拐杖靠在黑板上、然后小心翼翼的抬起右手在黑板上书写……

这就是那个人生中从未用健全的双脚“行走”过，中考成绩优异、高考夺得凉山州第三名，却从未收到过录取通知书，靠自学仅一年半就拿到英语专科自考文凭、又一鼓作气拿下本科自考文凭的人吗？

这就是那个在29年教书生涯中连续17年担任高三英语教学、自己从未在大学校园里读过一天书却培养出了成千上万学子跨进大学校园的人吗？

这就是那个怀揣“为了生存而学”的信念，在人生旅途中曾经一手牵着少不经事的儿子，一手牵着无业的妻子，肩上扛着病弱无业的母亲，团结着弟兄姊妹，依靠一双“残腿”挣扎着活下来的自强不息的人吗？

……

在我人生中上过的最震撼人的一堂课里，我永远地记住了他——西昌市川兴中学高三英语教师陈林。

上天没给他健全的身躯，却给了他生活的勇气和毅力

陈林1967年出生在西昌市高草乡，在他十来个月大也就是人生将要开始学走路的时候，就出现了严重的高烧现象，心急火燎的父母将他送到了医院，然而病情却一直控制不下来，几个通宵的守候后，他们不得不接受残酷的事实：陈林患了小儿麻痹症，这之后会导致他双腿残疾，也就是他的人生从此不可能像健全人一样站立、走路，残疾将伴其度过一生。

犹如一个晴天霹雳，作为家中的第一个孩子，带给父母的快乐和期望瞬间被击得粉碎。

对世界尚处于懵懂的陈林并不知道命运对自己的不公，他仍然在高兴的时候就在妈妈的怀中露出开心的笑容，然而这天底下最可爱、最纯真的笑容反倒让一筹莫展的父母更加揪心，常常惹得他们伤心落泪。就这样接受命运的安排吗？不！母亲虽然没上过学，但他知道健康的身体对孩子的重要性。

于是，被医院宣布了结果的陈林，被母亲背着成天在外奔波，只为去求证听到的一个个有可能治好陈林双腿的信息。然而，母亲的每一次奔走换来的都是一次次的失望。

母亲流干了眼泪，也没能改变陈林一生必须靠一双拐杖“行走”的命运。事实无法改变了，他的父母开始注意培养他坚强、乐观向上的心态。

少不经事时，陈林虽然是爬着“行走”，但在父母的“用心良苦”下，性格开朗的他“号召力还不错”，和小朋友们一起玩得不亦乐乎。“在小学二年级时，成都下放来当民办教师的知青生病了，我还将全班的同学组织起去看老师。”

虽然身体残疾，但他在同龄人中却表现出了少有的天资聪明，每门课程都出类拔萃。这让父母终于松了一口气，因为靠着他的聪明，也许长大了他能养活自己。

在西昌市河西中学读初中时，深知自己身体情况的陈林学习非常努力。因为不愿再看见父母成天替自己担忧，于是他想初中毕业后就考个中专，过几年就能上班挣钱养活自己。

有这个理想，陈林学得非常的用心、刻苦。1983年，初中毕业的他，取得了优异的中考成绩。

于是，每天等录取通知书的到来成了他一天中最重要的事情。他会估算着邮递员路过的时间，静静的坐在家门口的石凳上，默默的守候着。

然而，一天、两天，当分数比自己考得低很多的同学都拿到录取通知书的时候，他还在每天痴痴的守候……

为什么会这样，打听到因为残疾，没有学校愿意录取他时，他绝望了。

“以后我能干什么？难道要让渐渐老去的父母用羸弱的身躯供养一生？我的路在哪儿呢？……”

困顿、失落、悲伤，坐在门前的石凳上，这个十六七岁的残疾少年流泪了，为自己的将来，为渺茫的前途。

不能改变就只能接受。虽然现实是残酷的，但陈林和他的父母除了接受又还能怎样呢？路在何方？陈林一片茫然。

高考是凉山州第三名，但同样没等到录取通知书

还是继续读书吧，除了读书，根本干不了农活的陈林又能做什么呢？考虑再三，陈林向父母说出了自己的打算。深知陈林痛苦的父母再难都不会拒绝他的这个要求。于是拄着双拐的陈林成了川兴中学的一名高中生。

虽然成绩很优秀，但高中毕业后会不会还是没有学校愿意录取自己呢？如果真的那样，又靠什么才能活下去呢？

这个隐忧一直困扰着陈林。偶尔，他也会向知心朋友或者关心爱护他的老师说起自己的心事。

“做点别人没有做过的事情才行。现在英语老师缺，需求量大，要不学点英语试试。实在没学校录取了，还可以辅导别人学英语”。

一语惊醒梦中人。陈林觉得自己的人生不再迷茫了，有目标了。于是他更加勤奋刻苦的学习，尤其是英语。

“从上学开始他就只晓得读书，就连我们每次买回家的零食，分给他的份他都从来不吃，他就只要我们买书，他的零花钱也只拿来买书。”提起陈林从小的学习劲，母亲至今都还记得清清楚楚。

残疾的身躯给陈林带来的伤害父母看在眼里，痛在心上，尤其初中毕业时因残疾被学校拒之门外的痛一直深深地刺着全家人的心。

于是为了让陈林高中毕业时能顺利迈入大学校园，父母借钱欠债将他送进医院，希望通过手术治疗能缓解他的残疾程度。

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虽然双腿手术钻心的痛，但为了不再让初中毕业的悲剧重演，陈林哼都没哼一声，坚持两年就做了3次手术，遗憾的是3次手术都没见到任何起色。

对手术治疗死了心的陈林重返学堂，更加用功更加痴迷于学习。

然而，虽然陈林刻苦勤奋，虽然1988年高考时，他以总分493分的好成绩获得了凉山州第三名，其中满分100分的英语他得了92分，然而在他的苦苦等待中，仍然没有见到大学录取通知书的踪影……

英语特长，为他获得了到母校当代课教师的机会

两次升学的打击，让陈林所有的梦想都灭了。天下之大，难道就没有一个他能容身的地方吗？

他的母校川兴中学在得知情况后，深为他感到惋惜，为发挥他的英语特长，母校向他发出了邀请：当一名英语代课教师。因为，在此之前，学校收到过一封感谢信，感谢陈林利用假期给孩子们上英语课。

原来，陈林上高中后，“最爱买的就是英语磁带，只要有时间就跟着磁带学英语，而且学得还不错。”每次寒暑假回家，因村里有个文化站，陈林就用假期时间，免费教村里的孩子学英语。

看见他拄着双拐，专心致志的给孩子们上课，几十分钟下来，背心的衣服都湿透，大家非常感动，以至于文化站的人还给陈林就读的川兴中学写了一封感谢信。

正由于此，母校知道了他的“特长”，在为他的升学深表惋惜的同时，给他抛出了就业的橄榄枝。“那是1988年的事情，高中毕业的我开始站在讲台上了。前不久，我教的第一届学生聚会，他们还邀请我参加了的。”说起这些，陈老师满脸的欣慰。

一年半拿下自考专科文凭，学英语只“为了生存而学”

能有当代课教师的机会，陈林深知母校的良苦用心。

虽然没有任何一所大学给自己发录取通知书，但陈林下决心一定要通过自考拿到大学文凭。于是进母校当代课教师的当年他就报了英语自考大专的名。

挑夜灯闻鸡鸣困于三五更，夹缝求索只为成名成家成为丈夫。

残缺的身躯在人生道路上的前行，陈老师用25个字进行了概括。然而，学习的过程中碰到的困难，仅仅购买资料一项就让他至今难以忘怀：

“那时有些资料只有到成都才买得到，我就拄着拐杖坐火车硬座跑来回。更难的是省教委自考办设在六楼，又没得电梯，暑假那么热的天，我拄着两根拐杖还没上到了六楼，衣服就全湿透了；下楼怕地滑走得更难、更紧张，同样是满身大汗，湿透衣衫。然而，每次看见好多当时在西昌根本买不到的资料时，就感到所有的辛苦和汗水都是值得的。每次去看见这些资料，我都喜欢得不得了，包包头的钱留张买火车票就全部换成书背回西昌。”

除了挑灯夜读，练习口语对学英语来说更为重要。只要有练习口语的机会，陈老师就会抓住不放：他在成都街头看见老外就主动上前交流，在西昌同样如此。

说起和老外交流对话，陈老师的爱人说开了：“那年我们带起娃儿到小渔村去耍，就遇见个英国的美女，那个时候来西昌的老外还不多，成天都叽里呱啦的陈林马上拄着柺杖上去和别人用英语对上话了。对方刚开始感到很惊奇，随后高兴的和他交谈开了，而且还受邀请来川兴中学我们家耍了一天，当时学校的人都好惊奇哦。”

“俊波学校刚刚创办的时候，来了个叫牛顿的外教，我也是和她交往成了朋友。我儿子出生时，她还到医院看望，不仅送了孩子一本《圣经》，还给他取了一个英文名字”……

说起自己的这些老外朋友，陈老师都非常感激他们给予自己提供过的帮助。

正是有这种随时随地学习的精神，加上起五更睡半夜的苦学，自考英语专科的10多门课程，陈林仅用一年半的时间，就全部考过了。再接再厉，他又报考了本科自考，同样如愿拿到了文凭……

学无止境，为不断提高和充实自己，陈林经常放弃节假日休息时间，或参加教育培训，或自学有关资料，或撰写教学论文，精心设计好每一节课，平时同老师们一道备课探讨教改辅导学生，带头讲公开课、研究课，写教学论文，承担研究课题，撰写结题报告。

至今他都清楚地记得，刚开始代课时，为增加学习的气氛，他将口琴带进教室教孩子们学英语字母的情景……

陈老师从不责罚“调皮生”、“后进生”，对学生的关爱超过家人。他说：“再小的孩子也需要尊重，也懂得尊重。”为此，他从来不讽刺、挖苦任何一个学生；碰到成绩不好或犯错的学生，他总是耐心开导，不让一个孩子中途辍学。

没进大学读过书，执教29年却送成千上万学子考进大学

2016年，陈老师已经在川兴中学执教29年，担任了17届高三毕业班，高考成绩总是名列全州前茅，尤其是今年，他所在学校学生，夺得了全州冠军和季军，已被清华大学录取。桃李满天下的他，现在最高兴的事情是收到所教学生从全国各地学校寄来的贺卡短信，因为他的梦在学生身上圆了。

然而，讲台，这个实现陈林老师人生价值的地方，在他心中也同样留着伤痛：

因为每当他拄着双拐金鸡独立讲台上时，都艰难异常。冬日，同学们冷得发抖，对着手呵气取暖，而讲台上的陈林老师却汗如雨下；铺满地砖的讲台奇滑无比，拄着双拐，讲课板书十分困难，当伸手写字、画图时，左手拿教具，右手要板书，一不留神拐杖就会离开身体，陈老师便会重重地摔在讲台上。

“有几次，学生些扶我起来的时候，我的双眼里噙满了泪水，久久地说不出话来。每次都要默默地沉思好一会儿，我才继续给学生上课。沉思里，蕴含着自卑，心酸，委屈……”

曾今，考虑到陈老师上课确实太辛苦，西昌市教育局将陈老师的工作调整到了西昌市教育局教科中心。

在新的工作环境中，陈老师一样是废寝忘食，刻苦钻研教育理论，竭力撰写教育教学论文，甚至还拄着双拐四方奔走，大声呼吁，要求强化凉山州的特殊教育。州领导非常重视，专门为他拨了一万元的特教科研经费，西昌市也专门成立了以陈老师为理事的特殊教育研究会，一批特殊教育论文也开始发表，并引起了积极的社会反响。

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离开多次让他摔倒的讲台、终于可以不用早上6点就起床，晚上11点以后才休息，但陈老师的头脑里还时时闪现那些可爱的学生：

课间与学生在阳台上的倾心攀谈；中秋节学生跑出教室送到他手里的一个月饼；发生地震的夜晚，学生们不顾自己的安危彻夜守在他床前的轮流值守……

对三尺讲台的割舍不下，当母校再次发出邀请时，陈老师虽然犹豫再三，但最终，他还是选择回到了三尺讲台。而且年年担任高三毕业班的英语课，整整17年，输送了越来越多的清华、北大学子、成就了成千上万同学的大学梦。

不仅要想着自己的路，还得操着一大家子人的心

“双拐是我的不幸，但是有我们的社会，我们的周围这么多善良的人关心帮助鼓励我，这又是我的大幸。我的条件十倍不如常人，我将用百倍的努力去赶过常人。”

陈老师的事迹激励着身边无数的人，他曾经在接受媒体采访时，说出了自己的心里话。对工作他是这样做的，对家人，他同样肩负起了所有的重担和责任。

曾经，父亲和他是家中仅有收入的两个人，然而在父亲离世时，陈老师面对的是：

年幼的儿子，无业的妻子，病弱而没有一分钱收入的母亲，自顾不暇的弟妹。

“一双残腿，我欲哭无泪，欲喊无声。但在父亲的追悼会上，我忍住悲痛慷慨激昂，发下誓言，我将一手牵着年幼的儿子，一手牵着无业的妻子，肩上扛着病弱无业的母亲，团结我的弟兄姊妹，好好地活下去。”

陈老师是这样说也是这样做的。

陈林的不幸让很多人同情，然而他的进取拼搏折服着更多的人，包括日后成了他妻子的邻居。当家人请人到他的丈人家提亲时，丈人家早就被他的毅力感动，欣然应下了这门婚事。

结婚时妻子虽然没有工作，但是在相夫教子，孝老敬亲上默默奉献着一切，而且这之后为贴补家用，还起早贪黑地在菜市场摆摊设点。

为让妻子有勇气到菜市场卖菜，陈老师尽可能的陪着妻子到菜市场帮着剥青豆，他只想让妻子知道，他一个做人民教师的人都可以这样做；

为让脑中没有学习概念的顽皮儿子多学点知识，陈老师只好在儿子就读的川兴中学全程陪读，以好让少不更事的儿子多读些书；

如今，陈老师的弟弟和妹妹都参加工作了，他们有自己的生活；而陈老师的母亲则和他生活在一起，过着幸福的晚年生活。

陈老师的努力得到了社会的认可：

基于对特殊教育的奔走、呼吁，他被选为了州、市残联主席团成员，西昌市残联副主席；

基于他基层教学实践的有分量的论文不断地刊发于全国省、州、市各级报刊杂志，大量的论文获得各级各类奖，他先后获得了36个全国省州市级奖项，其中包括全国优秀残疾人自学成才奖等5个国家级奖项、四川省第二届自强模范等7个省级奖励和2015十大感动西昌人物等各种州市奖项。

“好在妻子对我无微不至的照顾，生活上关怀备至；好在孩子的逐渐懂事和成长，现在已经是一名在读的研究生，而且在成长中随时与我在学业上一道叫板，拼比着成长。我现在只想好好把书教好，多培养一些大学生，多为家乡做贡献……”

只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。对未来，陈老师充满了信心。