毽球社团工作总结
为了丰富校园课余生活，增强学生体质，培养学生团结协作的精神，进一步推动学校毽球运动的开展和技术 水平的提高，这一学期我们的毽球兴趣活动在体育教师的组织下有序地进行，并取得了一定的成效。毽球兴趣小组活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我们看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：
一、学生们天真可爱、活泼好动,很喜欢毽球这个新兴的课外兴趣小组活动。因此我们利用毽球课外兴趣小组活动的有利时机,为学生身心的发展打好基础。通过毽球课 外兴趣小组活动,锻炼了学生的体力,开发智力,提高文化素质,促进了学生个性发展,培养了学生优良品德,陶冶美的情操。为将工作落到实处，学校高度重视学 校的毽球训练工作，为确保活动开展得有序、有效、安全，平时按学初要求坚持训练与体育课上、课外体育活动相结合，给同学们养成了良好的体育锻炼习惯，通过 一系列的措施，切实提高了毽球队的训练效率。
二、本学期的毽球课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使毽球兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多 的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。
三、教师认真组织实施，提高训练水平，为切实增强学生毽球水平，营造寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的训练氛围，认真组织，积极实施，在加强、增强实效性上开动脑筋。为进一步加强毽球的训练力度，通过各种形 式的对抗练习，发展了学生的毽球技能，锻炼了学生身体的协调性，提高了学生的身体素质，同时培养了学生善于动脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质，让学生体 验到了体育训练的快乐。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，制定不同的目标，实施不 同的教育。
毽球运动是一项新兴的体育项目，它集羽毛球的场地、排球的规则、足球的脚法、踢毽子的技巧于一身，以其熟练、准确、细腻的技巧性，快速多变、激烈反复的对抗性，吸引了众多的观众和参与者，在当今国家推行全民健身运动和教育实施“应试教育”向“素质教育”转轨的热潮中，毽球运动以它特有的功能，更具有强大的生命力。我们学校地处老矿区，由于娱乐、竞技是毽球运动的特有功能，所以企业职工、家属都非常喜欢毽球运动，每天清晨和傍晚，在健身场所、草坪、空地、楼群之间都有大批的毽球爱好者在一起踢毽球。这种活动形式直接或间接的潜移默化影响着孩子，使广大的学生队伍也来到毽球运动中来。学校针对这种现状，及时做出规划，决定把毽球运动作为我校的体育传统项目,近几年来我校就开始向毽球特色这方面发展,提出了把毽球为体育特色的办学理念,以全校每人一毽为口号,创办毽球特色项目为学校宗旨。为此我们做了以下几点:
一、制定合适的毽球教学计划和校本课题 体育是学校的重要组成部分,特色建设是学校的品牌,我校以毽球为体育特色,如何搞好毽球教学是非常必要的。为了保证毽球运动的正常开展，根据学生不同年龄阶段和生长发育的特点,学校制定了详细的毽球运动发展规划及学期教学计划，以及每课时的教学计划和训练计划并做好记录，每学期、每学年做好总结。我们在一年级到六年级教材中安排了合适的毽球教学内容,改编出适合学生开展的踢毽方式和技术,根据学校的实际情况来制定校本课题。学校开展“三个一”的踢毽要求：每周三体育活动课踢毽;每天上下午大课间后十分钟踢毽;每人都要有一毽。学校体育课每学期将按照新课标的课程安排,每周要有一节毽球教学课,教学内容由体育组合理安排,其他课时按照课程安排教学。在毽球教学中分为高（五、六)、中（三、四)、低（一、二)三个年段为教学层次,合理分配学校的体育场地,保证高中年级能够在毽球场地进行教学,低年级在其他地方进行自踢毽练习,保证学校的教学过程有序,教学内容的多项选择性。二、营造浓厚的毽球运动氛围。积极向广大家长的宣传学校开展毽球特色体育运动项目和学生参加毽球运动的重要意义，以得到广大家长的支持。
三、加大体育设施硬件的投入，为更好的开展毽球运动奠定基础。每学期增添体育器材，如毽球、球网、球柱、记分牌等，保证课堂教学和训练的需要，以及保证毽球运动的正常开展。
四、各班组织成立毽球小组，5 — 6人为小组，每人一个毽球，利用课余时间开展活动，各班班主任做好组织活动等工作。每学期各班进行一次毽球考核，作为毽球运动开展阶段的成果的依据。
五、举行班级之间的毽球比赛。
为了增添毽球活动更浓厚的氛围，学校每年举行一次毽球比赛，1--3年级颠球比赛，4 — 6年级进行毽球比赛，比赛的成绩纳入各个班的文明班评比的量化分。
六、努力提高学校毽球队的素质和竞技水平。选好优秀的苗子建立学校毽球队，每天坚持科学训练。教练组制定训练计划、做好训练记录，提高训练的质量；并且整理好运动员的个人档案。
1、踢毽子运动在古代备受欢迎，不少诗人为之咏诗，“踢碎香风抛玉燕”描写的就是毽子，因此，古代文人也称毽子为“_____”。A、羽燕
B、玉燕 C、燕子 D、燕毽
2、据历史文献和出土文物证明，踢毽子形成于我国_____，盛行于六朝、隋、唐，唐《高僧传》二集卷十九《佛陀禅师传》中记载：南北朝北魏时，有一个叫跋陀的人到洛阳去，在路上遇到了十二岁的惠光，在天街井栏上反踢毽子，连续踢了五百次，观众赞叹不已。A、秦朝
B、两晋 C、南北朝 D、汉代
3、首届世界毽球锦标赛的举办地点是： A、德国
B、中国 C、越南 D、匈牙利4、1928年月12月，在¬¬_____举办“中华国货展览会”时，举行了我国第一次踢毽子公开比赛，推动了这顶民族体育项目的发展。A、南京
B、上海 C、广州 D、杭州
5、_____年，毽球被列入我国国家体委正式开展的体育比赛。次年，首届全国毽球锦标赛举行。A、1974 B、1984 C、1994 D、1964
6、第一次全国性的踢毽比赛在_____举行，当时比较厉害的选手有：溥子衡、金幼申、杨介人。A、南京
B、杭州 C、广州 D、上海7、1999年11月，国际毽球联合会在越南成立，截止2004年，有会员国_____个。A、10 B、13 C、5 D、188、1999年，毽球成为全国_____学生运动会的比赛项目。A、小
B、中
C、大9、1987年中国毽球协会成立后，每年都举办的毽球三大全国性赛事是：（五选三）A、全国毽球锦标赛 B、全国大学生毽球赛
C、全国职工毽球赛 D、全国中学生毽球赛 E、全国小学生毽球赛10、1982年，哈市一三六中学初中三年级女生王丽萍，用1小时28分多钟，以_____个的优异成绩获得全市中、小学生踢毽子比赛的双脚踢（盘踢）第一名。这个成绩，远远超过了1933年10月，全国性体育运动会踢毽第一名4986个的成绩。A、五千多个 B、六千多个 C、七千多个 D、八千多个
二、题目III——毽球的规则（5分/道，共8道）
1、比赛场地长_____米,宽_____米，中间以球网相隔。11.88 6.1
2、设计毽球比赛时曾有原则为“羽毛球场地、排球规则、_____动作”。足球
3、现代毽类运动包括_____和_____两个项目。毽球 花样踢毽（答花毽亦可）
4、花毽和毽球的区别之一：花毽属于“_____性比赛”，而毽球属于的“_____性比赛”。竞争对抗
5、国际毽联第一次执委会议决定，2003年前毽球世锦赛设男女3人团体赛、男女单人赛、男女_____和_____7个项目。（四选二）双人
混双
6、在比赛中，站在三角形顶端位置（靠近端线）的是＿＿＿＿号队员？ 1
7、当某队赢得发球权时，应先轮转一个位置，请问，队员轮转的正确方向是＿＿＿方向？ 顺时针
8、下列__________情况不可以获得重新发球的机会？
（1）在比赛进行中，球挂在网上（最后一次击球挂网除外）；（2）在比赛进行中，毽毛和毽垫在飞行时脱离；（3）在裁判员鸣哨之前发球；
（4）球触及任何障碍物，或在进入对方场区前触及本队队员。
三、题目IV——毽球的踢法（5分/道，共5道）
1、毽球的基本踢法有4 种，其中是用脚外侧踢毽、是用左右两脚内侧互换踢毽、是用两腿膝盖部分互换踢毽子。
A、盘踢
B、绷踢
C、磕踢
D、拐踢
2、拐踢主要是用发力带动运动。
A、踝关节、大腿
B、踝关节、小腿
C、小腿、踝关节
D、大腿、踝关节
3、盘踢时要外转，上摆。大腿小腿
4、绷踢时，应尽量在（最高处/最低处）将毽子绷起。
活动名称：旅游系毽球比赛
活动主题：一踢知高下
活动时间：待定
活动地点：待定
活动对象：旅游系全体学生
活动目的：提高学生运动细胞、丰富学生体育精神，培养学生爱运动，
完善学生综合素质、鼓舞和激励同学们多运动、多参
加课余生活。
活动形式：比赛形式，各个班派出一支比赛队伍(可私自组成团队)，准备一
星期的练习时间，根据各班每学生平均踢得个数分评出一二三等奖。
主办单位：江门艺华旅游职业旅游系团总支
协办(承办)单位:江门市艺华旅游职业学院旅游系学生会
二、活动简单流程：
各班派出一支队伍或团队，比赛时间为10分钟，每个班的同学必须每人都踢，10分钟后每个班踢得总数除以班级人数，得到的`个数就是分数，按分数评出一、二、三名
三、活动人员安排;
宣传部：出海报，通知各班同学;
信息部：活动当天把比赛情况记录先来(加相片)排好版上传给学院;
文体部：做好比赛记录、评分;
生活部：维持好现场秩序，防止场内进行混乱;
预期效果及展望：
提高学生的综合能力，让学生团结合作关系更紧密，
创造一个良好的学习环境，为各各班搭建一条沟通的桥梁，有助于以后的学习;向广大同学灌输热爱运动重要性的思想，让学生对各种运动更感兴趣。
注：此次活动的最终解释权归通旅游系所有。
一、广泛宣传、统一认识。
毽球是从我国古老的踢毽子游戏衍生而来的，它起源于汉代，盛行于六朝隋唐，在民间流传已有多年的历史，是我国民族传统体育项目之瑰宝。其简单易学、老少皆宜，且不受场地、器材、天气等限制，并有丰富的文化内涵，现实的竞争意识和良好的健身效果，深受广大人民群众，特别是青少年的青睐。为了更好的统一上述认知，拟在本学年中做好下列宣传工作：
1、利用全校班会时间，统一宣讲开展毽球活动的意义及价值。 2、不定期刊出相关毽球知识的主题专栏。
3、利用阴雨天体育课，在教室内看有关毽球图像以及比赛视频。 4、召开班主任座谈会，宣讲班级毽球文化支持课间安全参与毽球活动的好处。
二、全校开展、人手一毽。
1、课程安排
A.根据各年级特点每周拿出一节课进行专项体育课程开展。通过每周一节专项课强化各个项目的基本功，让学生经过六年的时间基本掌握三项体育技能。
1-2年级：轮滑进课堂 3-4年级：毽球进课堂 5-6年级：乒乓球进课堂 B.开设毽球专项社团
每周一下午第一节课开设高段，低段两个班级“毽舞飞扬”社团。对毽球感兴趣的学生进行技术上的提升和掌握。
2、师资配备
担任毽球社团以及专项课的教师都是学校专职体育老师。
3.活动开展
A.常规活动
1.每周二，四阳光运动时间进行全校踢毽球练习1-3年级以单人踢为主，4-6年级以单人踢和双人对踢相结合。全校师生人手一毽，全面开展阳光校园毽球活动(见附件1)。
2.各班体育课前十分钟踢毽球，作为热身活动，并制订各年级一分钟踢毽球考核标准，将1分钟踢毽球纳入体育期末考试中的一个校本项目。
B竞赛活动.
206月，举办全校“千人”毽球比赛。1-2年级1分钟单踢毽球累计比多。3-6年级1.1分钟毽球单踢比多。2.双人1分钟对踢比多。
C.家校活动
布置“周”系列体育作业，毽球校本结合体育健康测试项目，以一周为一个循环，每天布置不同的体育回家作业进行循环锻炼。例：以二年级为例，周一：1分钟跳绳，周二：30秒仰卧起坐，周三：1分钟毽球，周四：坐位体前屈，周五：50米跑。通过在教室内张贴项目测评表，让学生根据自己的个数找到对应的分数，在练习中不断进步与提升。
三、器材保障，练习到位。
1、在力所能及的前提下，学校购买4000只毽球，40双毽球鞋，，确保体育课教学、比赛使用。
2、通过扎实开展，学生练习到位，每位行知的学生走出校门时都能扎实掌握毽球技术，保证每个孩子对于毽球都能信手拈来，更为学校创建毽球校本课程提供坚实的基础。
我们的目标是：人手一毽、灵动双脚，全面推广、收益大众。 以上计划欠妥之处敬请领导指正。
嘉兴市行知小学体育组 20xx年10月10日
大课间活动内容(附件)
周二 周三 周四 周五
一年级 毽球 跳绳+坐位 毽球 跳绳+坐位
二年级 毽球 跳绳+坐位 毽球 跳绳+坐位 三年级 毽球 跳绳+坐位 毽球 原地深蹲 四年级 毽球 跳绳+坐位 毽球 原地深蹲 五年级 毽球 跳绳+坐位 毽球 蛙跳 六年级 毽球 跳绳+坐位 毽球 蛙跳 动作要求：
一到六年级跳绳 一人一绳 一到六年级坐位体前屈 原地坐下手摸脚尖 三年级原地深蹲：30个一组，男女分批做，以每人完成6组为目标
四年级原地深蹲：30个一组，男女分批做，以每人完成6组为目标 五年级蛙跳：指导教师安排距离，分批次练习
在我的成长过程中，发生过许多事情，它们就像天上的星星一样数也数不清，有令我难忘的，有令我伤心的，有令我委屈的……其中，有一件快乐的事情深深地印在我的脑海里。
我是学校毽球队的，踢毽球时那种无比快乐的心情是其他人远远想象不到的`，每当踢到一个毽球，我的内心就十分激动。
今天，天气晴朗，万里无云。放学后，我还是像往常一样早早地来到操场等候其他队员的到来。队员到齐后，我们就开始今天的训练了。我们先玩“升球”，“升球”就是几个人围成一个小小的圈，把毽球踢给对方，要往高处踢，不能往远处踢，而且还要高过自己的头。队员们有的用大腿顶，有的用脚背踢，有的还“倒钩”呢!接下来，我们就开始正式比赛了。我先发球，我站到线后边，用力一踢，毽球就踢过去了，只见毽球在天空中翻飞，就像一只快乐的鸟儿在天空中自由自在地飞翔、翻滚，我的心情就像今天的天气一样，无比地快乐。我心想：“我们的生活不就是这样的吗?想飞到哪就飞到哪，就像这毽球一样。”每接到一个球，就意味着我们向成功迈进了一大步。我们用了许多种方式接球，有花样式的，还有自创的。我们沉浸在美好、快乐的世界中，所有的笑声都是发自内心的，笑得是那么灿烂，那么美好。
2012 6 17
“人民商场杯”毽球赛
晚霞铺满大地，激情澎湃赛场。6月11日傍晚，由人民商场主办，南街毽球协会协办的 “人民商场杯”夏季毽球赛开幕式在惠农区文景广场隆重举行。来自全区毽球爱好者组成的17个代表队，68名运动员参加了开幕式。我商场工会主席许治红在开幕式上为本届毽球大赛致开幕词，对本次大赛隆重开幕表示热烈的祝贺，向出席开幕式的各位来宾、教练员、裁判员、运动员、工作人员表示了热烈的欢迎和良好的祝愿。
近年来人民商场在支持社会公益事业，丰富群众文化体育生活方面做了大量的工作，先后举办了“人民商场杯”毽球赛、三人排球赛、羽毛球赛，得到了社会各界的一致好评。本次毽球大赛，是人民商场为丰富群众业余生活，响应“全民健身计划”和创建全国文明城市活动举办的又一次盛会。
且看赛场上呐喊助威的声音此起彼伏，运动员们宣泄着自己的激情，各代表队团结协作、奋勇拼搏，秉承“友谊第一、比赛第二”的参赛作风，充分展示了惠农区人民的精神风貌。
4月13日上午8点，经开区毽球比赛在实验中学体艺馆隆重开幕。虽然天下着雨，可是依然挡不住六一小学毽球队员们的热情! 在教练李琳的带领下孩子们精神饱满的迎接比赛并最终获得了小学男子组第一名的`好成绩！
本次参赛队员全部是六一小学五六年级的学生，经过激烈的比赛，同学们颃强拼搏、愈战愈强，充分展示了经开区六一小学学子拼搏向上的风采和永不言弃的精神，最终功夫不负苦心人，经开区六一小学毽球队以四战三胜，在积分相等，c值相等，z值高于实验小学而险胜！场上比分激烈异常，21个球甚至打出了28比26的成绩！虽然赢的辛苦但是也赢得痛快！
六一小学毽球队在全体体育组成员的辛勤付出里，在学生不怕苦不怕累勇于付出的训练中，取得了可喜的成绩，这次毽球比赛虽然赢得艰难，但是对于起步阶段的毽球社团也是一种鼓励，尤其是对女生队员，让大家清楚了自己的差距，了解自己进步的空间，我们会越战越勇，所向披靡！
一、比赛时间：
2014年10月下旬。
二、比赛分组：
分高中组、初中组、小学组，男、女团体（三人制），三、比赛地点：
新沂市体育馆。
四、比赛办法：
1.在籍在校学生均可报名参加。
2.各中小学可报男、女各一队（男、女运动员各可报6人，领队一人、教练一名）。
3.不得跨学段报名参赛，不得冒名或借外校学生参赛。如有弄虚作假现象，一经查出，取消该队团体成绩。通报批评。
五、办法竞赛：
1.执行2011年5月中国毽球协会审定的《毽球竞赛规则与裁判法》
2.为适应我市学校毽球运动发展，规则作如下修改和补充：
（1）比赛采用三局二胜制，每球得分制，团体赛每局15分。
（2）团体比赛采用分组循环制。计分办法为：胜一场得2分，负一场得1分，弃权为0分，按积分多少排列名次，两队或两队以上积分相等，按净胜局多者名次列前，仍相等，按净胜总分多者名次列前，再相等时抽签决定名次。
（3）决胜局比赛中，任何一队先得7分两队应交换场地区，交换场地区后，双方队员的轮换位置不得变换。
3．比赛采用由中国毽球协会指定的专业单位：江苏省太仓毽球厂生产的“新健牌彩球”。
4．比赛先得15分为胜一局，如比分是15平时，比赛应继续进行，直至某队领先2分，方为胜局。
六、录取名次：
高中组取前三名、初中组取前八名、小学组取前八名
七、未尽事宜，另行通知。
新沂市教育局
