托福写作：段落技巧

托福写作：段落技巧（精选5篇）

托福写作：段落技巧 篇1

那么, 什么是段?“段”就是说话或文章中相对独立的一部分。“独立”是指能单独地表述一个完整的意思, 而“相对”是指在一席话或一篇文章中其独立性只是相对而言。一般地说, 无论记叙、说明、议论, 凡属能够独立地表述一个完整意思的段, 它的构成应该包括三个部分:

1.起始部分:概括地提出本段内容或中心, 确定全段涉及的范围或中心意思。起始部分往往是一段的中心, 作者想在这一段话里表达的最主要的意思, 往往在这一部分里, 用最准确、简明的话说出来, 一般以论题句或中心句的形式出现。它的作用就在于介绍全段要说的中心。人们在读文章时, 非常重视段首句, 就是这个道理。

2.展开部分:围绕起始部分确定的中心提供实例、细节或理由, 使中心意思充实可信。它的作用在于陈述或论证段的中心意思。

3.终结部分:由展开部分引出一个合乎逻辑的结果, 重申中心意思而避免用语雷同。它的作用在于明确、深化中心意思。终结部分往往是对全段内容的总结和收束, 它的意思其实和起始部分是一样的, 只是说法略有不同而已。人们习惯上称之为段尾句。

另外, 在比较长的段落里, 段的中心要由两层或两层以上的内容来加以叙述、说明或阐释, 这些内容, 或者从一件事转到另一件事, 或者由议转叙, 或者由叙转议, 或者倒叙、插叙与顺叙相转接, 或者由合到分, 或者由分到合, 这时, 就需要有一种承上启下性质的句子, 把两层或几层意思巧妙地连接起来, 使作者的思路能够顺利地由前一层转入到后一层, 使文章脉络清楚, 结构严谨, 使全段浑然一体。这就是我们平常所说的过渡句。过渡句通常由前后两部分构成, 承前部分用来收束上文, 是对前一层意思的总结, 启后部分用来开拓下文, 是对下一层意思的领起。过渡句实际上也起着对中心意思进行提示的作用, 所以也非常重要。会写文章的人, 往往精心设计段首句、段尾句和过渡句。

设计好了段首句、段尾句和过渡句, 就等于搭起了一个段落的框架, 但是仅仅有框架是不够的, 还必须紧紧围绕起始部分确定的中心, 从不同角度、不同侧面, 运用各种技巧提供实例、细节和理由, 才能使文章变得具体、生动, 富有感染力、说服力。根据不同角度、不同侧面又可分解为不同的层次, 一般一个角度或一个侧面为一个层次, 层次与层次之间存在着意义上的联系, 这种联系即结构。常见的结构关系无外乎并列、递进、对比、转折、因果、阐释、总分等几种。有一个很经典的例子, 说一位老太太劝孙子多穿件衣服, 她说:孙子, 多穿件衣服。 (这是中心观点) 今儿刮大风, 天冷, (这是正面说明为什么要“多穿件衣服”) 要不, 就冻感冒了, (这是从反面说明不“多穿件衣服”会带来什么后果, 与前一句话形成正反对比关系) 感冒了就影响上学, 拉下功课, 你年终就拿不到奖状了。 (这是进一步引申不“多穿件衣服”可能会带来的严重后果, 层层递进, 环环相扣。对于一个小学生来说, 拿不到奖状显然是一个非常严重的问题, 特别是当他经常拿到奖状的时候) 你看隔壁小强, 到现在还在医院打吊针呢, 为什么?就因为前两天变天的时候, 他爷爷让他多穿件衣服, 他不听话, 就是不穿, 你看怎么样?病了吧? (这是举反面事例证明自己的观点。由于是“隔壁”邻居家小孩的真实事迹, 所以有很强的说服力) 他那天如果听爷爷的话多穿件衣服的话, 还能冻感冒了打吊针吗? (这是假设反推, 虽然是疑问形式, 但答案明显包含在问里, 且语势凌厉, 很有力量) 去, 再穿件衣服! (这是总结, 也是对论点的重申。道理讲到这个份上, 孩子如果还是不听, 那就不是奶奶的问题了, 只能说明孩子不可理喻) 在这个例子里, “奶奶”的话有观点, 有理论, 有事实, 有领起, 有展开, 有总结, 有方法, 有技巧, 真是一种典型的议论文模式。其成功之处, 就在于“奶奶”从不同角度, 用不同方法对中心观点进行了阐释。

叙述性的段落, 虽然看上去没有什么议论证明, 好像不动声色, 但意义上同样有很明显的对中心的阐释证明关系。以初中语文课文《在烈日和暴雨下》为例, 文章开头第一句即点明了中心:“六月十五那天, 天热得发了狂。”然后便句句扣住一个“热”字进行渲染, 让我们来看一下:

“太阳刚一出来, 地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中, 使人觉得憋气。一点风也没有。街上的柳树像病了似的, 叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动, 无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有, 干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高, 跟天上的灰气联接起来, 结成一片毒恶的灰沙阵, 烫着行人的脸。处处干燥, 处处烫手, 处处憋闷, 整个老城像烧透了的砖窑, 使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头, 骡马的鼻孔张得特别大, 小贩们不敢吆喝, 柏油路晒化了, 甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静, 只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。拉车的人们, 只要今天还不至于挨饿, 就懒得去张罗买卖:有的把车放在有些阴凉的地方, 支起车棚, 坐在地上打盹;有的根本没拉出车来, 只到街上看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的, 即使是最漂亮的小伙子, 也居然甘于丢脸, 不敢再跑, 只低着头慢慢地走。每一口井都成了他们的救星, 不管刚拉了几步, 见井就奔过去, 赶不上新汲的水, 就跟驴马同在水槽里灌一大气。还有的, 因为中了暑, 或是发痧, 走着走着, 一头栽到地上, 永不起来。”

所写的每一种情形, 无不是在证明着一个“热”字。

除此之外, 叙述性的文字还有两种展开的手段:一种是语法手段, 一种是修辞手段。所谓语法手段就是在句子的主干上附加修饰、限制、补充成分。这在外国作品特别是欧美作家作品中最为常见。请看下面的例子:“这个人的逝世, 对于欧美战斗的无产阶级, 对于历史科学, 都是不可估量的损失。” (恩格斯《在马克思墓前的讲话》) “正像达尔文发现有机界的发展规律一样, 马克思发现了人类历史的发展规律, 即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:……” (同上) “他的外孙女跟我讲, 这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托儿斯泰亲手栽种的。” (茨威格《世间最美的坟墓》) “托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺, 饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示。” (同上) “华丽的常春藤涂上了大理石般的鲜红和金色的斑纹。” (乔治·桑《冬天之美》) “当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光, 或者当挂在树梢的冰凌组成神奇的连拱和无法描绘的水晶的花彩时, 有什么东西比白雪更加美丽呢?” (同上) 这种在句子主干上增加修饰、限制、补充成分的方法, 往往能把自己的意思表达得周密而完备, 特别适合于初学写作者练习提高。

利用修辞手段展开段落的做法其实也不复杂, 只要把写到的每一个点后面都附加上恰当的修辞方法就可以了。请看朱自清先生《荷塘月色》中的一段描写:

曲曲折折的荷塘上面, 弥望的是田田的叶子。叶子出水很高, 像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间, 零星地点缀着些白花, 有袅娜地开着的, 有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠, 又如碧天里的星星, 又如刚出浴的美人。微风过处, 送来缕缕清香, 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动, 像闪电般, 霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着, 这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水, 遮住了, 不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

如果删去带有修辞方法的句子, 这段文字就变成了:

曲曲折折的荷塘上面, 弥望的是田田的叶子。层层的叶子中间, 零星地点缀着些白花。微风过处, 送来缕缕清香。这时候叶子与花也有一丝的颤动。叶子底下是脉脉的流水。

应该说, 也还是一段不错的文字, 如果把这样的文字混在学生作文里面, 也许还能打个不低的分呢。但是与朱自清先生的原文比较起来, 却是明显地失了神韵。

托福独立口语备考技巧 篇2

不打无准备之仗

曾被托福口语考试“摧残”的考生都会发出各种感叹：“唉，准备时间太短了，我都还没有想好思路”“答题时间太短，还没说完时间就到了”……其实，这些考生考后反映出的问题可以归纳为一句话：没有在备考时对如何答题做好规划，无法以不变应万变，将自己积累的有限口语素材覆盖无限的口语话题。

考生掌控时间能力的强弱会直接影响到口语成绩的高低。托福口语前两道题的准备时间为15秒，答题时间是45秒。那么，考生如何充分地利用这15秒去构思，并且能在45秒内用很有逻辑的语言将题目要求的内容表达出来呢？这就需要在考试前做好准备工作。凡是托福口语能拿到25分以上的考生都是在考试前对口语话题进行了充分准备的，如果只是临场发挥，考生在紧张的状态下是无法于15秒之内想到尽可能好的用于展开话题的素材。所以，托福口语拿高分的必备条件就是要在考前做充分的话题准备，学会组织口语素材和回答问题的技巧，不可打无准备之仗。

熟悉官方标准，明确备考方向

《新托福考试官方指南》（即俗称的OG）对托福口语的评分标准是有详细说明的。OG上强调的托福口语评分标准包括三个方面：第一是信息的传递（Delivery），第二是语言的使用（Language Use），第三是话题的展开（Topic Development）。下面就这三个方面分别详述。

1. 信息的传递（Delivery）

就信息的传递来说，托福口语考试要求考生清楚地表达自己的观点。有些考生误以为给出的观点符合考官的心思才能拿高分。其实，在托福口语考试中，观点是不分对错的，只要考生能够用准确的语言充分地阐述理由即可。官方给出的关于Delivery的定义和评分标准是：“How clear your speech is. Good responses are those in which the speech is fluid and clear， with good pronunciation， natural pacing， and natural sounding intonation patterns.”也就是说，要想在托福口语中得高分，考生应把握住以下几个关键词：fluid and clear、good pronunciation、natural pacing和natural sounding intonation patterns。Fluid and clear是要求考生在表达观点时清晰流畅，但大家不要以为说得越多、说得越快就一定越好。Good pronunciation就是要求考生发音准确。有关发音，有些考生会问是不是一定要说得像英语母语人士那样才能拿高分。事实上要求并不那么严格，考生只要保证发音基本没有错误，不会让考官产生误会即可。笔者建议考生平时多做模仿练习，例如跟读BBC新闻、学习英美剧中的对话、多听名人演讲等，长期坚持一定会在发音方面有所提高。Natural pacing是要求考生把控语速，语速要适中，同时要充分阐述内容。需要提醒考生的是，托福考试的口语测评方式较特殊，其第一遍是机器计分，第二遍是人工计分。由于第一遍是机器计分，考生需要对语速有很好的把控，语速过快的话机器收录可能会不清楚；而如果考生说得过慢或者有长时间的停顿，机器会默认考生说的内容不全面，所以考生要注意在陈述的过程中绝对不要出现超过两秒以上的停顿。英语母语人士在日常生活中的语速一般是每分钟125～150个单词，而对于不以英语为母语的考生来说每分钟110～120个词就可以了。托福口语的作答时间是45秒，所以笔者建议考生回答90个单词左右。Natural sounding intonation patterns指的是自然的语音语调，这一点需要考生模仿英语母语人士的语音语调。

2. 语言的使用（Language Use）

就语言的使用来说，托福口语考试主要强调考生使用语法与词汇的有效性。官方给出的语言使用的评判标准是：“How effectively you use grammar and vocabulary to convey your ideas. Raters will be listening for how well you can control both basic and more complex language structures and use appropriate vocabulary. ”考生必须把握住effectively、basic and more complex language structures 以及appropriate vocabulary这几个关键词。就语法方面来说，其有效性体现在使用正确的语法，避免犯语法错误。考生在口语中经常犯的语法错误有主谓不一致、时态错误、there be句型和have/has的混用、形容词的比较级和最高级使用不当、非谓语的用法错误等。Basic and complex language structures是考查考生能不能在短时间内熟练、灵活地变换使用简单句、并列句和复杂句等句式，而不是重复使用单一句式。Appropriate vocabulary是要求考生能在相应的语境中用恰当的词汇来表达，考生在考试时不需要堆砌过分复杂的大词，但也不要一味使用过于简单的词或者一些特别口语化的俚语等。

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3. 话题的展开（Topic Development）

话题的展开主要考查考生能否有理有据地论证自己的观点，官方给出的评分标准为：“How fully you answer the question and how coherently you present your ideas. Good responses generally use all or most of the time allotted， and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow.”要在这方面拿到高分，考生需要做到以下三点。首先，考生要按照英美人士的思维方式来回答问题。西方人是典型的直线型思维，喜欢直抒胸臆地表明自己的观点，然后用生动的例子去论证自己的观点，所以西方人的表达结构通常是“四步走”，即“观点句—理由—证据—结论”，此点后面举例说明。其次，考生要安排好答题节奏，要在规定的时间将自己的答案说完，既不要超时，也不要回答太短，留下空白时间。最后，考生在论述时要准确地使用连接词，以保证考官紧跟考生的思路。

如何备战托福口语

短时间内准备考试和冲分的考生该如何提高备考效率呢？首先，考生应将口语话题分类；其次，考生应学会按照上面所说的“四步走”方法展开话题，学会答题。下面分别详述。

1. 将口语话题分类

考生知道，很多托福口语题目的问法不同，但回答的大方向和框架内容可以不变，因此考生可以先将近期可能考到的题目范围根据主题进行分类，将有共性答案的题目分到一组，然后进行分门别类的练习，这样考生就可以通过练习一个题目来应对多个题目。下面来看几个以学习为主题、具有共性答案的题目的问法。

①Some people think that the best way to learn is to attend lectures. Others think that it is better to learn on their own. Which do you prefer and why？

②Describe one way to improve the system of education in your country. Use specific details and examples to support your opinion.

③Do you agree or disagree with the following statement？ A good school must have many textbooks. Please include specific reasons and examples to support your choice.

④Describe the steps， through which you once learned a new subject and explain how you learned it. Please include details and examples in your response.

⑤Describe a school activity that you once attended and explain why it was meaningful.

这五道题目的问法不一，但是都以学习为主题，考生如何将这五道题变成一道题，使用共性答案来回答呢？第一道题问的是听讲座好还是自学好，考生可以选择讲座。第二道题要求考生提供改进教育体系的方法，考生可以建议学校增加讲座。第三道题要考生回答赞成还是反对使用很多教科书，考生可以选择反对，并建议学校增加讲座。第四题要求考生描述学习一个新科目的过程，考生仍然可以陈述讲座对学习新科目的作用。第五题要求考生描述一项参加过的有意义的学校活动，考生同样可以选择讲座。由此可知，考生可以将描述讲座的优点套用到以上五个题目中。不过需要注意的是，考生在用相同的素材进行回答时，需要根据题目所问的具体问题对内容进行适当的调整，要让回答听起来合情合理，而不是生搬硬套。

2. 用“四步走”展开话题：观点句—理由—证据—结论

笔者以上述第一个话题为例来讲解如何利用“四步走”将话题展开论述。

首先，考生开门见山地表明自己的观点：“From my perspective， I prefer to attend lectures.” 接着，考生给出理由：“To be honest， attending lectures gives me more of a chance to interact with professors.”当然，考生也可以通过说明studying alone的弊端来凸显attending lectures的优点，比如考生可以这样说：“Actually， studying by myself can be inefficient for me because I admit that I am the kind of person who tends to learn by interacting with others.”接下来，考生就要给出充分的证据来支持自己的观点了，比如可以这样说：“Currently I am studying at a university in Beijing as a freshman and every two weeks there is a lecture on a certain topic for all the students， and I take every opportunity to expose myself to various points of view. While some points might not be as thought-provoking as I would like， I can still absorb lots of stuff that goes far beyond the textbooks. ”单一的理由和证据说服力还不够，所以考生可以再提供第二条理由和论据，比如：“In addition， during the lectures， we can raise questions on difficult or abstract ideas which we have been confronted with to ask for explanations， and our professors can usually give a clear answer.”在陈述完自己的观点与证据之后，考生最后再次总结出自己的观点：“To conclude， in my opinion， attending lectures is more effective than learning by myself.”

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现在笔者再来演示如何把第一题的答题内容应用到回答其他问题上去，以第五题为例。针对第五道题询问“你参加的有意义的活动”，我们可以将上面的观点句变换一下，例如可以这样说：“I’d like to say that I find it quite meaningful to attend the lectures of renowned visiting professors from other well-known universities.”第二步，考生仿照第一道题的回答来给出理由，但是针对这道题考生只能正向说attending lectures的好处，而不能照搬上一题说自学的弊端，比如考生可以这么说：“In fact， attending lectures gives me more access to various insights than studying alone allows.”第三步，考生可以像回答第一题那样阐述证据，只需要对第一题的回答进行微调后使用，比如考生可以这样说：“To be more specific， I am currently studying at a university in Beijing as a freshman and every two weeks there is a lecture on a certain topic for all the students. I always take the opportunity to listen to various points of view. Undoubtedly， some points are highly thought-provoking as one would expect， and I can absorb lots of ideas that go beyond the textbook.”接着，考生再直接照搬上面的第二条理由和论据进行补充说明：“In addition， during the lectures， we can raise questions on difficult or abstract ideas which we have been confronted with to ask for explanations， and our professors can usually give a clear answer.”第四步考生再次针对题目的问答总结自己的观点：“To conclude， no other activities can be more inspiring than attending meaningful lectures.”

郝敏，内蒙古呼和浩特新东方学校教师，第一届星级课程讲师，呼和浩特新东方学校第一届校级演讲师；本科就读于海南大学，研究生就读于英国莱斯特大学。

如何提高托福写作技巧 篇3

摘要： 在 托福写作中说没有技巧是不可能的，但是所谓的技巧也只不过是辅助工具而已，并非大家认为的是取得高分的关键。想要取得高分靠的还是你自己真正的实力，考生在报考的那一刻就该明白，天下没有免费的午餐，只有靠自己脚踏实地的取走，才能够闯出自己的一片天来。下面小马过河介绍的托福写作技巧相关信息，考生备考时可以适当的借鉴。

1、对于词汇量的要求较为严格

你积累的英语词汇量的多少，影响着你在托福考试中取得的成绩。只有掌握足够多的词汇后，你才具备他警告阅读能力的最低标准。

阅读大量英语文章，增加自己的知识面

当一个人知道的东西多了后，在面临问题时，就会显得更有自信，解决问题也会有自己的路子。相信每一位考生在解答试题时，如果阅读到自己熟悉的文章后，解答试题时也会比较轻松和容易。答题的准确率自然而然的也就会有所上升。

注意解题要领，无需阅读全篇文章

阅读时要秉着做题去阅读，而不是为了阅读而去阅读。阅读时就会有着重点，针对性强，解答也比较容易，只要找到题干的大概范围，很轻松就可以选出想要的选项了。也减少了大量的阅读时间，为你的考试赢回不少时间，可以用这部分时间去解答其他较难的试题。

“适合别人的不一定适合自己”。总之，关于托福考试阅读能力训练的相关方式，小编简单为考生整理如上。考生在训练时可以选择的参考，或许小编说的也有不对的地方，但是目的只是为了能够让大家更清楚托福写作技巧的相关方式，考生可以根据自己的实际需求去训练，尽快找到最佳适合自己的方式。wuwei@xiao.com

托福考试写作技巧 篇4

那么，论证到底怎么才能有说服力并且足够充分呢?

我们可以根据这样一个公式进行： 主题句+说理+举例(数据)+总结例子+(反面论述)= 充分论证

接下来我们来举一个实例：

Advertising is the most important cause of unhealthy eating habits.

我们用分类讨论的方法来写这道题， 按小孩子和成人分类讨论。

比如： 我们的主题句： 对于小孩子来说， 广告的确是他们不良饮食习惯的罪魁祸首。

说理：小孩子总是对新奇的东西充满好奇心，而且他们的辨识能力差，不能理解广告的真正意图。尤其一些不健康食物的广告，总是用夸张，诱人的手法大肆宣传。小孩子更容易被吸引。

举例： 麦当劳经常会在广告中夸大食品的尺寸和美味程度，有时候还会推出购买套餐送儿童玩具的广告宣传，很多小孩会因为想要品尝美味的食品或得到玩具而恳请父母带他们去吃这样的快餐。 而麦当劳的很多食品都是经过油炸处理的，而且调味料也是比较多的， 虽然好吃但是会使儿童一次性摄取过多热量而导致肥胖或者其它疾病。

总结例子：正是因为广告夸张和诱人的营销手段，使得小孩子容易被吸引，从而导致他们养成不良饮食习惯。

反面论述：如果没有这些诱人的广告，小孩子就不会食用高热量油炸食品，也就不会使他们养成不良的饮食习惯。

通过上面的举例，我们就可以看出这样一个完整的论述是非常充分且有说服力的，因为它有前因有后果还有充分细节。这样就能使读者更认同的观点。当然我们的目的也就达到了。

托福写作辅导提出在论述过程中，如果我们时间有限，在举例的时候我们没必要冥思苦想引数据，只需要填补一些重点细节，来弥补字数的不足。同样的，反面论证也可以有取舍的使用，只要字数充足，时间允许即可。

托福写作备考用法技巧重点讲解 篇5

大量阅读范文形成惯性思维

俗话说读书破万卷下笔如有神，等我们真正写作练习到一定的程度，那么写作的顺手也就是自然而然的事了。所以考生在阅读范文时也需要提升量。大家可以通过大量阅读范文来形成一些思维习惯，比如看到某个题就能想到要怎么展开，一些优质的句式用词能够信手拈来。之所以要这么做，是因为托福写作的考试时间很紧张，如果能提前养成一些写作方面的思维习惯就能有效减少构思的时间，更顺利的写出文章。

结合范文学会修改自己的文章

同一个题目，考生自己写出的文章在质量上大多是很难和范文媲美的。因此，考生也需要学会结合范文来修改自己的文章。特别是在同一题目自己练过一遍同时也有范文可以参考的时候，考生如果能通过对比来发现自身的不足并进行修改，就等于得到了一篇吸收了范文精华的好文章。而如果大家不勤修改自己的文章，就不知道自己原来的漏洞和不足在哪，只是闷头写自然也难有提升。

20分钟如何写出托福高分作文

现在很多网上流传的满分托福作文，大多是语言能力极好的英语老师，在充裕时间下(也许1个小时以上)，慢功细活，逐步构建出的完美文章。其特征，经常是，每个分论点都清晰简洁的列在分论段段首第一句。分论点后接一句句法和单词都非常高大上的长难句。后面跟更多的高大上解释。但其实，想在考场上仅有的30分钟内做到这一点，即便是这些老师自己，也是非常困难的。

所以笔者的写作课程一直强调大家练习的，反而是写好简单句，和使用简单，但是准确词汇的能力。其实练好简单句，才是托福写作提分最速成的方法。所以近期会推出一个系列，就是笔者自己在限时情况下(20分钟左右)，尝试解一些以前从未写过的题目。

Agree or Disagree:

A job with more vacation time but a low salary is better than a job with a high salary but less vacation time.

高薪少假 vs. 低薪长假

Disagree.

Ideally, everybody’s dream job would be one that pays well and at the same time, has a lot of vacation time. However, in the cold, hard reality, we often have to choose between high salary and vacation time when we just enter the work force. I, personally, would choose the former.

To begin with, less vacation time would only be a temporary phase, but still a necessary one. I say that our final goal is to earn a lot of money, but simultaneously, have a lot of free time to travel, or to do other things that we want. But, how can we get there? The answer is that we still have to strive for it. We have to learn constantly, even after graduation. Many of my senior classmates, parents, relatives, and teachers tell me the importance of life-long learning. They would say that graduation is the starting point of life. So naturally, if you want to learn and grow fast, you should practice more, strive harder, and constantly reflect on what you are doing. To get more practice opportunities, of course, you should get a job that provides you with a stage.

Of the two kinds mentioned in the above statement, it is obvious that a job with high pay and less vacation offers you more opportunities to gain experience. Allow me to point out some simple facts. With a normal job, which starts from 9 and ends at 6, an employee works 8 hours a day, 40 hours per week, hours per year. With a high pay job, however, overtime is always expected. People with higher salaries often works from 9 to 10, or worse. Accordingly, these people might work 14 hours per day, 80 hours per week, 4000 hours per year, which is just equivalent to two people’s workload in a low paid job. In theory, the latter would grow and gain experience twice as fast as the former. What’s more, growing faster brings even more opportunities. Management always love young people with great potential and ambition, and thus would give them more opportunities and responsibilities. The rewards of choosing a high pay job is not linear in regards to the amount of time you invest. The rewards increase exponentially.

Based on the reasons above, I choose jobs with higher pay but less vacation time.

简单说一下自己这篇文章的写作思路。开篇中规中矩的开头段。上过强化班的同学都知道开头段的三要素：背景引入、改写题中观点、提出自己观点。笔者首先拿所有人的梦想中工作，所谓活少钱多型工作，做了个简单引入。第二句，使用简单副词However转折，随后立即引出并改写题中观点。最后第三句，简练陈述自己观点 – 高薪少假的工作更好。

通常在考场上时，由于笔者自身的展开能力较强，基本一个分论点可以轻松展开到180字以上。所以，在这样的情况下，可以不用仔细构思文章结构。因为知道即便不仔细构思，也不会出现一会写一半就没的写了的尴尬局面。所以这篇文章开头段写完以后没多想，直接在主体段陈述了自己的核心理由，也是笔者最想展开的理由：年轻人必须经历高薪少假的阶段。随后又提到开头段说到过的话题，我们所有人的最终目标是高薪长假。但我们并不能一步登天，而是要一步一步奋斗。

到这里，大家可以大致看清文章的论证思路了。我们在精讲精练班说过，主体段的展开，其实是一个因果逻辑链展开和证明的过程。基本上，任何的段落展开，其实都是某个逻辑链AàB的证明过程。仔细思考的话，不难发现，其实笔者的论证思路到这，逻辑链条已经清晰出现，即高薪少假的工作，可以带来高薪长假的工作。同时，由于这道独立写作题是个比较对比题，笔者还要证明的一个逻辑链为，低薪长假的工作，不能带来高薪长假的工作。

基本上，大家看第一个主体段会发现，笔者在论证的是，想得到高薪长假的工作，一定要奋斗。而第二个主体段在论证的是，高薪少假的工作给我们更多奋斗和锻炼的机会。多到什么程度呢?比低薪长假的工作多一倍。(2000小时vs. 4000小时部分)所以我们成长的也更快。

写到这里时，笔者又想到自己以前在会计师事务所加班的经历。通常加班猛的员工会得到老板的欣赏，因此也会被给予更多的机会和责任。所以便有了第二个主体段的第二个细节点What’s more的部分。这部分后来一共只写了50个字。这是因为笔者发现自己已经写够了近400字，所以觉得没有必要再进一步展开了。如果想进一步展开的话，这里最后完全可以再加一个个人经历的example来支持自己前面的观点。(高薪少假工作有更多的机会)如果真的是在考场上，时间已经所剩无几的话，那么此时就是开启结尾段之时。因此，后来直接all in all, 简单一句陈述结论：我选择高薪少假的工作。

不过最后同学们可能会有疑问说，老师，我如果展开能力没那么强，字数写了半天没凑够，那咋整?或者有同学会问说，老师，有没有一个操作性更强的方法?或者说是步骤化的方法?告诉我第一步该干什么，第二步，第三步分别干什么?第一个问题答案：练习展开能力。第二个问题答案依然是肯定的。

三步po解托福综合写作难题

托福写作考察的关键是什么?新托福综合写作考题不仅是对考生的写作能力的考察，更是对考生综合能力的考察。写作过程中的阅读与听力内容是学生必须要扎实掌握的部分;相比而言，阅读的完成难度并不算大。即使可能会遇到一些生词难词，但是一般基础过关的同学都可以轻松应对;而且关键是考试时有两次机会接触到阅读材料。相反，听力内容只出现一次。不仅如此，之前在阅读里出现的相关生词难词在听力中可能会再一次出现，而且因为不理解具体意思，加上不熟悉读音的关系会令听力难度增加，不易于理解。

如此一来，综合写作的难度就无疑加深了，托福写作解析变得非常必要。托福写作解析能够帮助更多的同学掌握写作技巧，突破写作难关。在托福写作的过程中，考生除了应该掌握尽可能多的听力技巧和熟悉对应的生词之外，关键是要摸清楚托福写作的听力套路与破绽，然后利用这些内容来快速地攻破托福综合写作。因为只要写作中听力不成问题，利用事先准备好的写作模板和格式来套用的话，200字左右的综合写作文章其实是难度不大的。

托福写作解析第一步：综合写作阅读部分

托福文章都是按照一般的英文作文先后排列顺序安排组织全文的，如快速浏览首段的第一句话就可大致知道全文的主题，而读懂首段最后一个句子或是后半部分一般就可以知晓作者的全文态度和观点了。

阅读部分最主要要抓住中心思想和三个分论点。但是细节和论证也需要稍加注意。

中心思想一般在开头段的最后一句话，如果中间出现了专有名词和代词，则需要往前看找相应的解释。

三个分论点一般都在全文的三个主体段落的首句或者是末句，如何判断是哪一句，则需要把握两点：第一，是否与中心思想直接有关;第二，是否是简明扼要表明观点的句子。剩余的内容则是每条理由的证明过程了。

托福写作解析第二步：综合写作听力部分

听力一般是对阅读进行反驳，因此，在听力的过程中，一定要注意讲话者的态度和观点，要抓准讲话者的反驳语气和反驳的内容，从而找到听力与阅读的反驳关系。而且听力的内容要尽可能地详尽，一般的话每个分论点的细节不会多于两个，但要注意的是听力提出的细节是阅读之前已经提到的并加以反驳的，还是讲话者提出的新论据。

具备一定听力技巧的同学都知道，听的过程中学会定位是至关重要的。而在我们综合写作中这一技能也是十分必须的。不论是停顿时间还是表示顺序的连接词，或是代表语义转换的语气词等都是一个不错的判断分段的标志。可是毕竟因为只有一遍的听力机会，所以有些停顿甚至是连词都未必能完全听到，因为事先毫无征兆。而这些必然会出现的关键词却不同，因为我们事先知道阅读对应段落的内容并且可以事先预测到了，所以其实最牢靠的定位方法还是利用每段中心句中的关键词来判断。

托福写作解析第三步：综合写作的写作部分

一般来讲，综合写作的结构分为四段式就足够了，开头一段，中间三段是三个分论点的论证;结尾段则不是必需的，考生在考试的时候完全可以略过。

开头段一定要讲明听力的主要观点，即中心思想，而且还要论证清楚听力与阅读的反驳对立的逻辑关系。

中间段的每段就是听力和阅读就每个分论点的反驳。考生可以先列清楚阅读的主要观点，然后再加上表示对比的连接词，如while，however，on the contrary之类，后面紧跟听力的主要观点，再之后就是对此观点详细论证的细节。

一般想得到一个好的分数，听力的细节应该尽可能地详尽和精确，但同时应该注意到不要整句地抄袭阅读和听力的原文，要进行相应程度地改写原文。

托福写作独立话题该如何备考

一.常用论点/理由

针对独立写作的常见话题，大致可归成三类：个人类(关于学习、工作、休闲、做人的选择);古今类(题目中有明显的now… past … 让考生判断现在和过去在某一方面的比较);决策类(题目中通常有government这个词出现，讨论政府的投资或者政策，有些题目虽然没有government这个词出现，但如果涉及的是有社会影响力的话题，也可以划为政府类，比如 A/D Professional athletes such as the football playerand basketball player deserve high salaries that they are paid.)

1)个人类常用理由

学知识、练技能、拓展视野……..

工作机会、赚钱…….

交朋友、陪伴家人……. (合作、沟通) …….

品质(自信，独立，坚持，乐观 ) / 兴趣爱好

身体健康、放松心情…….

省时间、省钱、省精力………..

2)古今类常用理由

现代社会的优点：

教育: 先进全面鼓励个性

工作：种类丰富机会多

医疗：治愈缓解更多疾病

技术：网络电子产品汽车

公共设施：便利的交通娱乐购物餐饮

法律制度：保障个人权利

媒体：揭露真相传播信息

人与人：互动频繁、方便

经济进步：更充裕的钱和无助

世界和平：更少的战争伤亡

现代社会的缺点：

环境问题(污染，能源消耗)

生活压力(学习，工作)

欺骗敲诈

3)决策类常用思路

注：除了使用个人类常用理由，针对决策类这种和政府相关有社会影响力的题目，建议多角度讨论，一下是常见的讨论角度：

1.大众 individuals

对我们有什么用?(放松健康省钱知识关系等等)

是不是我们每个人都需要的?(大多数/ 小众)

2. 相关群体relativegroups

题目中谈论到的比如artists,scientists, athletes 等等

3. 企业companies

企业有钱，可以代替政府去投资有利可图的领域

4. 社会 Society

Economy(tourism), culture, safety, improvement …

二、对比段

通常来说，托福独立写作的论证写3段，上文介绍了最基本的常用理由，但有时候，因为各种原因只想出2个理由的时候，可以写一段对比段，即把对比论证写一段。

三、让步段

除了对比段之外，让步段也可以解决只有2个理由缺少第三个段落的问题。

四、拆分法/分情况讨论

针对一些比较抽象的独立写作话题，我们可以分情况讨论，或者对于关键词进行定义和拆分，在更加具体的情况下方便论证。

五、检验论点

没有标准答案，这是独立解题最自由的地方。但这并不意味着什么样的理由都可以作为论点并且展开段落的。课堂上，一些学生可以马上相处三个理由，但仔细探究，可能只有一个理由是可以作为论点的。

这里说一下三个检验标准：1.支持观点 2. 论点相互不重叠 3. 易于展开

六、灵活调整

根据ETS的出题，我们知道，题目是千变万化的，为了帮助学生更好的应对，老师们会总结出一些实用方法，对学生来说，比死记硬别、生搬硬套更重要的是，在题目的练习中，去运用这些方法，并且灵活的调整。

如果觉得一些常用理由不适合支持某一道题，那么就放弃这个理由;

如果只想出两个理由，那么可以加一个让步段或者对比段;

如果一道题直接用常用理由去支持很难，可以试着拆分法;

如果完全同意/不同意很难，可以试着两边倒;

如果题目中有绝对词，可以部分同意/不同意。

总结：