看花灯小二年级作文（通用8篇）
上午9：00在新华书店门口集合，人到齐后我们就向书圣故里出发了。来到门口，映入眼帘的是王羲之苦练书法的情景，他的左边还有一位女孩，听说是王羲之的初恋情人。
沿街进去，到处都洋溢着节日的欢乐气氛。古街上面挂满了各种花灯，今年的花灯种类繁多、设计新奇、造型各异，有鲤鱼灯、斑马灯、草原马琴起舞灯、地球灯、月兔灯......其中我最喜欢的是超大的地球灯。
地球灯的造型非常有趣。它的底下是一个巨大的荷花，中间是用钢丝围成的圆形，像一个大大地地球，里面有一根金色的柱子，柱子上面写着“马到成功”四个大字，上面是一只将要奔腾的飞马，金光闪闪、栩栩如生。
斑马灯的造型很有意义。它是用塑料管子围成的，一条白一条黑的，像似我们的斑马线，马背上有两个人在行走，脖子上挂着“文明出行，安全保家”几个字，旁边还设计着红绿灯。我简直不相信自己的眼睛，这些制作花灯的人手真巧，居然可以做的这么像。
傍晚的烈士公园已经有了很多的游人，各式各样的灯挂满了公园的天架上。有兔子灯、小狗灯、鱼灯、莲花灯;还有做成卡通人物的灯：有福娃，还有小叮当、黑猫警长……各种各样的灯看得我眼花缭乱，目不暇接。
最吸引我的是北京奥运会的吉祥物“福娃”灯，五个可爱的福娃憨态可掬，神采飞扬地在灯光中旋转，七彩的灯光把福娃们点缀的分外漂亮……
荷花下面的龙船。龙船长50米，在水面上，很像龙。这是一艘古代的，有柱子,砖头,角上还挂着一幅“双龙戏珠。”
接着是去看龙灯，龙灯的尾巴可真长啊，两脚一蹬就像真的龙在飞。不过，元宵节的烟花也很好看，有爱心的、月亮的、勺子……
元宵节的景象是多么迷人啊!
元宵节的晚上，马路上人流如潮，灯火通明，街上的花灯可真多呀!兔子灯地上跑,蝴蝶灯天上飞……最有趣的是鱼灯，只见一条鲤鱼摆动着尾巴、张开鱼脊、全身的鳞片金光闪闪、鱼的尾巴不停地摆动，孩子们情不自禁地大喊：“鱼活啦!”
街上有许多人在赏灯，有的人拖着可爱的兔子灯，这些兔子灯仿佛就是一只只真正的兔子。竖着长耳朵、披着白色的皮毛……
晚上我们吃了饺子，一家人去白鹭岛看灯笼。一路上，灯笼在闪，灯光在闪，灯下的花越来越亮!
白鹭岛的尽头，远远望去，白鹭岛灯火通明，仿佛是一排排宏伟的宫殿，彩灯闪闪。
走进白鹭岛的大门。哇，这么多人!人山人海，几乎没有通道。灯光闪烁着迷离的光芒，我仿佛置身于光的海洋，光的世界…
首先，迎接你的是长城。“走长城的人真多!”忍不住赞叹!走在长城上，踩着脚下的“方砖”，抱着墙上的“石头”，不禁想起了我们四年级上学期学的第《长城》课。我自然想到古代劳动人民。单看那数不清的石头，一块重两三千斤。那时候没有火车，没有汽车，没有起重机，他们用无数的肩膀和双手，一步一步的把陡峭的山峰托起。多少劳动人民的血汗和智慧凝聚成了前无头后无尾的长城。如此宏伟的工程是世界历史上的一大奇迹。想着想着，长城不知不觉就走到了尽头!海峡两岸的猿猴不会哭是真的。独木舟已经穿过万重山了!
还有老虎灯笼。有两只老虎，一只手拿着对联。他们目光炯炯，神态肃穆而脱，似乎又在和我打招呼!
然后，我们去看了音乐喷泉。喷泉有时像已故的美人;有时像一个战士在冲锋陷阵;有时像耀眼的花朵;有时候就像顽皮的孩子和游客玩耍，不时会有阵阵笑声和哄笑声。
我们又去看了BRT，漂亮的羊灯…
大年初一，我们一家人就去了淹城看花灯。走近淹城，首先看到的就是路边的路灯，每盏路灯都装扮一新，穿着红红的外套，喜气洋洋地在迎接八方的游客。我们继续往里走，整个春秋乐园在各种花灯的点缀下显得格外耀眼璀璨，人们兴致勃勃地拿着手里的相机拍摄花灯，现场很是热闹。有高10余米的“祥和之春”，以花球、天马为题材，生动的体现了天马傲游、花球闪烁的动态形象;有带着浓烈春秋文化色彩的“编钟乐舞”，在古朴厚重的青铜巨钟边，身姿秀丽的“舞女”翩翩起舞;有充满节日幸福吉祥气氛的“欢乐中国年”，这组花灯将代表中国吉祥的送福童子成倍放大，造型夸张别致，简洁大气……
随后我们又观看了《新春喜福秀》、《上刀山、下火海》、《跳幡神》、《斗犟牛》等一系列充满年味的民俗表演，这些精彩的表演给游客们带来新春的惊喜。而全新升级改造的球幕电影梦回春秋、铁血春秋、春秋五霸鬼屋等游乐项目更给我们带来愉快的新年体验。
第2课
2课时
课题： 第2课 看花灯 教学目标：
1.认知目标：通过观看各种花灯，引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中最具有表现力的一面，让学生回忆、想像，让学生了解花灯这种中国传统民间艺术的特色。2.操作目标：通过学习对本课的学习，让学生在感受、讨论、绘画、制作、表现彩灯的有关探究活动中，更好地体验花灯给我们的生活用品、学习带来的乐趣，从而掌握绘画花灯 或节日灯市的表现出方法加深对传统节日文化、风俗的了解。
3.情感目标：培养学生对民间艺术的了解和认识，增强民族自豪感。提高学生的创造力及表现事物的能力，发展艺术感知能力和造型表现能力。
教学重点：
引导学生观察花灯，收集有关花灯的资料，着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。在课堂上，教师可引导学生通过看看、说说，由浅入深地感受过元宵节----花灯活动，掌握花灯和节日 灯市的绘画方法，并引导学生主动探索民间艺术节和传统节日中的风俗活动。教学难点：
回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯，抓住灯市活动中最热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。
教学准备： 苏少版第8册
第2课
2课时
师：有关灯市活动和花灯的大量视频录像、图片，各种与元宵节----赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。
生：收集各种花灯的风俗图片和文字，以及绘画工具。
环境准备：教室里挂些花灯，窗户上贴些窗花，营造出节日的气氛。
课时：2课时 教学过程：
一、回忆元宵灯会，激发学习兴趣
师：前两天，我们刚送走了一个寓意团圆的节日——元宵节。元宵节你们都做了什么呢？（吃元宵、看花灯。）你们都看到了什么样的花灯呢？（指名回答）我们一起来看看，其他地区的人们是怎么看花灯、逛灯市的。
观看视频、激发兴趣：观看具有代表性的不同地区灯市的有关视频，引导学生感受花灯节欢快的氛围。（多媒体展示）
二、讲授新课
1.讨论探究：组织学生讨论所看过的花灯，并尝试介绍这些花灯有什么特色。
2.老师介绍花灯历史：老师结合课件介绍观灯活动的来历及相关花灯的品种和相关知识，增强学生对节日风俗活动和民间艺术的了解。
资料：宵节是中国的传统节日，早在2000多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节经历了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。
苏少版第8册
第2课
2课时
在汉文帝时，已下令将正月十五定为元宵节。汉武帝时，“太一神”的祭祀活动定在正月十五。（太一：主宰宇宙一切之神）。司马迁创建“太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。
另有一说是元宵燃灯的习俗起源于道教的“三元说”；正月十五日为上元节，七月十五日为中元节，十月十五日为下元节。主管上、中、下三元的分别为天、地、人三官，天官喜乐，故上元节要燃灯。
元宵节的节期与节俗活动，是随历史的发展而延长、扩展的。就节期长短而言，汉代才一天，到唐代已为三天，宋代则长达五天，明代更是自初八点灯，一直到正月十七的夜里才落灯，整整十天。与春节相接，白昼为市，热闹非凡，夜间燃灯，蔚为壮观。特别是那精巧、多彩的灯火，更使其成为春节期间娱乐活动的高潮。至清代，又增加了舞龙、舞狮、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等“百戏”内容，只是节期缩短为四到五天。关于元宵节的来历，民间还有几种有趣的传说：
3.展示交流花灯：学生展示自己带来的花灯，介绍花灯外形、结构、制作及材料方面的特点。
4.师生欣赏交流讨论：欣赏课本图片，讲述图片中灯市活动的构图方法和色彩的表现，激发学生兴趣。引导学生观察观灯活动中的细节，开阔学生的眼界，拓宽学生的思路，发展学生的发散性思维。5.老师示范：示范绘画一幅体现观看花灯时的热闹场面，以灯为主要表现对象。
基本步骤：①勾出花灯的基本结构及分布。
②由主及次，以次刻画。
③添画观灯的人群。（重点刻画前面的几个。）④添画细节、修整。⑤确定色调、涂色。
三、学生作业
让学生在感受的基础上，选择利用自己所带的工具材料画出一幅能表现灯市热闹气氛的画。
四、总结 苏少版第8册
第2课
2课时
1.评价展示：优秀作品欣赏、评析。（引导学生自评、互评。）2.拓展：
师：其实，除了画花灯，我们同学还可以利用身边的一些废旧材料制作造型可爱的花灯，体验制作花灯的乐趣。
五、备注
1.板书设计：
看花灯
来历
造型
色彩
今天晚上，我和爸爸妈妈去趵突泉公园看花灯。我们刚刚进去，就看到一组“群虎闹春”的花灯很热闹，旁边小池塘里一盏盏的荷花灯亭亭玉立。有一组很多小孩念书的花灯展示的是“背论语”的场景。所有的树上挂上了蓝色和白色的亮点点灯。
仙鹤灯拍打着它用蚕茧壳做的翅膀;李天王的塔灯就像浮在天空中的楼阁;金钱树甩着黄色的铜钱在空中荡来荡去;花灯美羊羊和她的伙伴们，当然还有红太狼夫妇，好像在开演唱会呢;很多很多的小鱼在清澈的水里游来游去;有个花灯是一个渔夫在鲜花盛开的池面上钓鱼;有一个花灯的五只龙在往四处喷水;有三个泉眼往上喷出细细的水流，我还尝了一下泉水的滋味，甜甜的很好喝;还有一个花灯是胖胖的官和瘦瘦的官对立，妈妈说那是刘罗锅与和|交锋呢!
好多花灯啊，都看不过来了。还有我和爸爸妈妈的生肖灯，做的也很可爱!我在公园里四处拍照，有的时候拍虚了也很好玩，明年我一定还会再来看花灯的!
元宵节，妈妈带我还有叔叔阿姨去厦门白鹭州看花灯。
走到白鹭公园门口看到好多红红的灯笼高高的挂在门口，就像一个一个红红的柿子，五光十色的花灯美丽极了，有很多来来往往的人，在观赏花灯，我和我的朋友还有妈妈阿姨一边走一边在观赏花灯，我最喜欢的是五虎登科这盏花灯了。五个孩子齐在一起，有的抱着一只老虎，有的抱着中国结，还有的抱着灯笼，多么可爱啊!
后来我问阿姨这五个小孩为什么要抱着这么多东西呢?阿姨笑着说：“这是我们的中国人的节日啊!后来我跟着我的朋友又到了喷泉水的地方去了，看到花灯中间的大喷泉水忽地直冲天空，飞腾着，有时高，有时粗，有时细，还有的像蒙蒙的细雨，像薄薄的晨雾，又像断了线的珠子，喷泉水的地方四周围满了许多叔叔阿姨们在这里照相。过了一会儿，天也渐渐的黑了，妈妈叫我们也要回家了，可是我有点舍不得回家，这一天我真的很开心。
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