延安基本情况

延安基本情况（精选8篇）

延安基本情况 篇1

一．项目简介

项目于2007年11月在陕西省发改委备案立项。确定选址于延安富县洛阳村，该项目主要利用石脑油、天然气以及原煤为原料,建设180万吨/年甲醇、60万吨/年甲醇深加工、40万吨/年轻油加工利用、42万吨/年聚乙烯、25万吨/年聚丙烯、20万吨/年丁辛醇、8万吨/年二丙基庚醇、5万吨/年乙丙橡胶等主装置及配套的公用工程系统，生产石油化工产品。，概算总投资219亿元。计划2014年10月建成投产，预计项目建成后，每年可实现产值85亿元，利税36亿元，将成为一个低碳经济、循环经济、资源综合利用的示范工程。项目于2010年07月26日开工。

二．组织结构：

三．领导层：总经理王家信、党委书记宋振东，副总经理吴德寅，其他领导还有申建民、黄毅斌、雷军宪、李建、钱延安

王家信：曾任海南富岛化工有限公司生产技术处处长，中海油化学有限公司生产技术处处长、副总经理。内蒙古鄂尔多斯联合化工有限公司常务副经理，现任延安能化公司总经理。

宋振东：曾任延长石油集团永坪炼油厂厂长、党委书记。延安能化公司总经理，现任延安能化公司党委书记。吴德寅：曾任渭化仪表车间副主任，兖矿榆林项目副总，现任延安能化项目副总

三．项目阶段：

1．2011年9月—2012年12月为设计阶段，主要是基础工程设计、详细工程设计及EPC招标，现场场平、桩基处理、地管沟槽开挖等工程；

2．2012年10月—2013年10月为土建阶段，主要是地管敷设，设备基础等土建工程。部分辅助工程和公用工程设备的安装；

3．2013年10月—2014年12月为安装阶段，完成所有设备的安装，部分辅助工程和公用工程装置的试车，年底实现全装置中交；

4．2015年1月—2015年8月为试车阶段

五．设计联合体：北京石化工程公司、中国成达工程公司

六.目前进展

截止2011年8月底，煤气化、MTO、低温甲醇洗、聚丙烯技术转让合同已经签订，相关设计已经展开；聚乙烯、硫回收、转化合成技术引进商务谈判已完成，开工会已经召开；丁醇、二丙基庚醇、MTBE、轻油裂解、DMTO烯烃分离等工艺包引进招标准备已经完成，陆续进入招标程序；

七．西安项目部：

地址：陕西省西安市高新路陕西有色集团大厦10楼，16楼 办公室电话：029-88345707 传

延安基本情况 篇2

一、延安社会医疗保险整体发展情况

1999年以前延安市的医疗保障主要由各单位自行承担, 从1999年开始推行城镇职工医疗保险社会统筹工作, 当时的统筹范围是各个县区统筹, 统筹范围小, 统筹层次较低, 2010年延安市城镇职工医疗保险实现市级统筹。2005年延安市推行新型农村合作医疗保险, 统筹范围也是县区统筹, 2012年新型农村合作医疗与延安城镇居民医疗保险合并为延安城乡居民医疗保险, 并由县区统筹提升为市级统筹, 开创了全国首例新型农村合作医疗保险与城镇居民医疗保险并轨的先例。延安城镇居民医疗保险开展的相对较晚, 2008年首次推行城镇居民医疗保险, 统筹范围为市级统筹, 2012年与新型农村合作医疗保险合并。2012年后延安的社会医疗保险只剩下城镇职工医疗保险和城乡居民医疗保险两个类别, 而且两类保险都实现了市级统筹, 统筹层次、保障水平和管理水平都有较大提升。

二、延安城镇职工医疗保险发展情况

(一) 1999年城镇职工医疗保险启动情况

1999年延安市响应国家城镇职工医疗保险改革的号召, 根据国务院发布的《国务院关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》 (国发[1998]44号) 的规定, 先后制定了《延安市城镇职工基本医疗保险制度改革实施方案》、《延安市城镇职工基本医疗保险制度改革实施细则 (试行) 》 (延政办发[1999]120号) 。两个制度初步确定了延安城镇职工医疗保险的参保范围、缴费水平、保障水平和就诊就医程序等基本规定。这两个制度实现了延安市城镇职工医疗保险由单位自行承担向社会统筹的模式转换, 为国有企业的改革和下岗职工的医疗福利提供了重要的保障, 极大的降低了国有企业改革的阻力, 保持了社会的稳定。

(二) 2001年城镇职工医疗保险制度调整情况

随着社会经济的发展, 延安城镇职工医疗保险的运行中存在的问题越来越明显, 主要是缴费水平较高, 保障水平较低, 参保人员的意见较大, 特别是单位效益较好的参保人员, 很难适应医疗保障水平的下降。在这种背景下, 延安市政府对城镇职工医疗保险制度进行了修订。2001年发布了《延安市人民政府办公室关于对城镇职工基本医疗保险制度的有关规定进行调整的通知》 (延政办发[2001]51号) 。主要是提高了两个百分点的报销比例, 三级医院的报销比例由85%提高到87%, 二级医院的报销比例由88%提高到90%, 一级医院的报销比例由90%提高到92%, 同时扩大检查治疗费用的报销范围, 提高了乙类药品的报销比例。

(三) 2007年城镇职工医疗保险制度调整情况

2007年延安市政府对延安城镇职工医疗保险制度进行了进一步的修订, 发布了《关于调整<延安市城镇职工基本医疗保险制度改革实施细则 (试行) >等有关条款的通知》 (延政办发[2007]8号) 。主要是进一步提高了报销比例, 按参保人员的缴费年限不同规定不同的报销比例, 缴费在35年以上 (1999年前的工龄算作视同缴费年限) 的三级医院报销比例为92%, 二级医院的报销比例为94%, 一级医院的报销比例为96%。同时提高了个人账户的划款比例, 工龄在1——5年的按个人缴费的3%划入个人账户, 以后每增加5年工龄提高0.1个百分点。经过两次修订, 延安城镇职工医疗保障水平有明显的提高。

(四) 2010年城镇职工医疗保险市级统筹情况

2010年延安市政府为了响应国家号召, 提高医疗保险的统筹层次, 率先推出延安城镇职工医疗保险市级统筹。2010年发布了《延安市城镇职工医疗保险市级统筹实施方案》 (延政发[2010]91号) 明确提出, 从2010年12月1日起在全市执行统一的城镇职工医疗保险政策, 实现“统一保障范围、统一缴费标准、统一待遇水平、统一基金管理、统一经办流程、统一网络建设”的六统一管理, 参保人员在全市范围内实行医疗保险“一卡通”。实现市级统筹后, 扩大城镇职工医疗的互助范围, 提高了医疗保险的抗风险能力, 同时提高了参保人员的保障水平。

三、延安新型农村合作医疗保险发展情况

(一) 2005年新型农村合作医疗保险推行情况

延安新型农村合作医疗保险的启动时间要晚于延安城镇职工医疗保险。2005年延安市开始推行新型农村合作医疗保险制度, 统筹的层次是县区统筹, 所以延安市没有制定市级层面的新型农村合作医疗保险制度, 各县区都制定了《新型农村合作医疗险实施办法》和《新型农村合作医疗保险实施细则》。各县区最初筹资水平为每个参保人平均150元, 其中个人缴纳30元, 各级政府补助120元。不同县区所提供的保障水平不完全相同, 大多数的保障水平是三级医院40%, 二级医院50%, 一级医院70%。当时保障水平相对较低, 但参保人员的缴费水平较低, 远远低于城镇职工医疗保险的缴费水平, 再加上新型农村合作医疗保险实施前农民几乎没有任何医疗保障, 所以新型农村合作医疗保险一开始就受到农民的拥护。

(二) 2010年新型农村医疗保险制度调整情况

随着社会经济的发展, 延安市新型农村合作医疗保险的筹资水平和保障水平不断提高。到2010年各县区的筹资水平为人均300元左右, 其中参保人员个人缴纳50元, 各级政府补助250元。保障水平也相应提高, 一般三级医院可以报销到50%, 二级医院 (县区医院) 可以报销到80%, 一级医院可以报销到90%。虽然缴费水平有所提高, 但报销水平有更大的提高, 极大的提高了延安农民的医疗保障水平, 降低了农民因病致贫的现象。

四、延安城镇居民医疗保险发展情况

(一) 2008年城镇居民医疗保险推行情况

延安城镇居民医疗保险制度是三个社会医疗保险制度中开展最晚的, 2008年延安开始推行城镇居民医疗保险制度。2008年4月延安市政府印发了《延安市城镇居民医疗保险暂行办法》 (延政办发[2008]57号) 。暂行办法明确提出:“城镇居民基本医疗保险坚持筹资标准与经济发展水平相适应、个人缴费与政府 (单位) 补助相结合的筹资方式和自愿参保的原则。实行全市统一政策, 建立市级统筹、县级经办、以大病统筹为主的城镇居民基本医疗保险制度。”城镇居民医疗保险最初的筹资水平为人均260元, 其中个人缴纳120元, 中央财政补助40元, 省财政补助20元, 市县财政补助80元。提供的保障水平为三级医院的报销比例为60%, 二级医院的报销比例为70%, 一级医院的报销比例为80%, 社区医院的报销比例为85%。延安城镇居民医疗保险制度与延安新型农村合作医疗保险制度相比而言, 它的实施起点较高, 提供的保障程度较高, 受到延安市城镇居民的欢迎。

(二) 2010年城镇居民医疗保险制度调整情况

为了提高城镇居民医疗保险待遇水平, 减轻城镇居民的医疗负担, 2010年延安市对城镇居民医疗保险制度进行了修订, 发布了《关于调整延安城镇居民医疗保险有关政策的通知》。通知明确提出, 基本医疗保险最高支付限额调整为上年度城镇居民可支配收入的6倍。今后, 每年度的最高支付限额由市医疗保险经办处根据统计部门发布的上年度城镇居民可支配收入确定, 同时将三级医院的报销比例由60%提高到65%。修订后的城镇居民医疗保险制度加大的提高了城镇居民的医疗保障水平, 特别是提高了城镇居民的大病保障程度, 避免了城镇居民因病返贫和因病返困的情况。

五、延安城乡居民医疗保险发展情况

(一) 2012年城乡居民医疗保险并轨实施情况

为了加快城乡统筹步伐, 解决城乡医疗保险制度分设、城乡分割、管理分离、资源分散的问题, 2012年12月1日, 延安市将原有的城镇居民医疗保险和新型农村合作医疗制度并轨, 正式建立了统一政策规定, 统一经办管理, 统一网络管理和统一基金管理“四统一”的城乡居民医疗保险制度, 并制定了相应的《延安市城乡居民基本医疗保险实施办法》 (延政办发[2012]183号) 。

《实施办法》规定, 延安市城乡居民获得中、省、市、县各级财政补助资金统一为300元, 个人缴费分为50元、100元、150元三个档次, 城乡居民可根据个人实际情况, 自主选择缴费档次, 缴费水平不同可报销的最高支付限额不同。提供的保障水平为三级医院的报销比例为65%, 二级医院的报销比例为80%, 一级医院的报销比例为90%。

(二) 2014年城乡居民医疗保险制度修订完善情况

为了进一步深化医药卫生体制改革, 统筹推进医疗保障和医疗服务领域改革, 巩固完善城乡居民基本医疗保险制度一体化管理和医改成果, 引导城乡居民优先选择门诊就医、优先选择基层医疗机构就医, 降低就医成本, 促进城乡基本医疗服务一体化和均等化, 根据中、省医改和医保有关政策, 结合延安城乡居民基本医疗保险制度一体化运行状况, 延安市制定了《2014—2015年延安市城乡居民基本医疗保险实施办法》 (延政办发[2014]36号) 。

新《实施办法》规定, 延安市城乡居民获得中、省、市、县各级财政补助资金按相关政策执行, 个人缴费分为100元、150元、200元三个档次, 城乡居民可根据个人实际情况, 自主选择缴费档次。医疗保障水平与缴费档次挂钩。最高支付限额的规定与2012年相同, 报销比例也与2012年的规定相同。新《实施办法》同时规定, 从2014年12月1日起, 对参保城乡居民 (不包含学生、婴幼儿) 建立门诊个人账户, 每人每年划60元, 实行家庭成员通用, 年终结余可结转下年度使用, 同时停止执行普通门诊统筹报销政策。参保人员可享受住院医疗费报销、门诊大病报销、门诊特殊疾病报销医疗等保险待遇。

六、延安社会医疗保险发展情况的启示

(一) 提高统筹层次有利于提高社会医疗保险的效率

1999年延安首次推行城镇职工社会医疗保险社会统筹, 虽然当时的统筹层次仅限于县区范围内的统筹, 但是实行社会统筹后很好的解决了效益较差的国有企业及下岗职工的医疗保障问题, 对于维护社会的稳定和推进国有企业的改革起到了十分重要的作用。2010年城镇职工医疗保险实现市级统筹, 随着统筹范围的扩大, 医疗保险的抗风险能力显著提高, 参保人员的保障水平也相应得到提高。2012年延安城镇居民医疗保险与延安新型农村合作医疗保险合并为延安城乡居民医疗保险, 并实现市级统筹, 不仅加大的降低社会医疗保险的管理成本, 而且提高参保人员的保障水平。

(二) 城镇职工医疗保险资金损失浪费情况严重

从延安各类社会医疗保险的发展情况看, 城镇职工医疗保险的筹资水平是居民医疗保险、新型农村合作医疗保险和合并后城乡居民医疗保险10倍以上, 但所提供的保障水平仅比其他几种社会医疗保险高出0.5倍。这充分说明延安城镇职工医疗保险资金是存在损失浪费情况。由于城镇职工医疗保险的筹资比例是1999年职工医保改革时确定的, 之后一直沿用当时确定的筹资比例, 近年来随着缴费基数 (工资总额) 的逐年提高, 城镇职工医疗保险的筹资水平显著提高, 但医疗保障水平没有相应的提高。

(三) 将城镇职工医疗保险和城乡居民医疗保险并轨可能效率更高

从上述分析可以看出延安城乡居民医疗保险的筹资水平不超过500元, 而延安城镇职工医疗保险的平均筹资水平超过了5000元, 但所提供的保障水平不比延安城乡居民医疗保险高多少。如果将城镇职工医疗保险与延安城乡居民医疗保险并轨, 在不增加筹资水平的情况下可以显著提高全体参保人员的医疗保障水平, 因为城乡居民医疗保险的筹资水平稍微有所提高就可以大幅度的提高其保障水平, 而城镇职工医疗保险筹资水平的稍微降低不会大幅度降低城镇职工的医疗保障水平。因此将二者并轨可以提高医疗保障资金的效率。

摘要：社会医疗保险是国家民生保障体系的重要组成部分, 对于维护社会稳定具有十分重要的意义。延安市从1999年开始推行城镇职工医疗保险社会统筹改革试点, 随后又开展了新型农村合作医疗保险、城镇居民医疗保险, 并于2012年将新型农村合作医疗保险与城镇居民医疗保险合并为城乡居民医疗保险, 社会医疗保险统筹范围和层次明显提高。本文通过对延安社会医疗保险发展情况的系统梳理, 从中得出几点有意义的启示, 以期促进我国社会医疗保险的健康发展。

关键词：城镇职工医疗保险,城镇居民医疗保险,新型农村合作医疗保险,城乡居民医疗保险

参考文献

[1]姚志伟.延安最早并轨城乡居民医保怎么看.陕西日报, 2013-07-22

[2]中华人民共和国国务院.国务院关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定, 1998.

[3]延安市人民政府.延安市城镇职工基本医疗保险制度改革实施方案, 1999.

延安基本情况 篇3

关键词：延安时期；马克思主义中国化；马克思主义；基本经验

马克思主义作为世界历史发展中形成的重要思想理论，为世界无产阶级的革命提供了重要的思想武器。马克思主义与教条主义有所区别，其是对问题观察的科学性方法，也是采取合理行动的指南，更是在社会实践中孕育而生，更是在社会实践中孕育而生的重要思想。以马克思主义对中国的发展进行指导，可以在中国实际的发展现状下将马克思主义进行灵活地运用，从而使中国的发展之路更为广阔。而这样的一种发展模式，也就被称之为马克思主义的中国化。

一、正确对待“坚持”与“发展”的辩证关系

马克思主义中国化，也就是要始终以马克思主义为基准，与教条主义和修正主义向区分的真正意义上的马克思主义。也就是说，发展马克思主义，其就必须以坚持马克思主义为前提，在“坚持”与“发展”的结合中而产生形成的理论结果，也才是具有真正意义马克思主义中国化成果。毛泽东就在中共六届六中全会的政治报告——《论新阶段》中指明：我国的未来的发展必须要始终坚持马克思主义的原则和立场不动摇，也就是说，针对于中国现实情况所进行的社会发展，首先就是要运用马克思主义中国化的理论为指导，坚定马克思主义模式下的基本立场、观点和方法。

在中国改革开放的历史新时期下，发展马克思主义中国化，依旧需要首先解决好始终坚持马克思主义这一现实性问题。但在全新的历史背景下，中国的发展问题却有了“质”的改变，不仅存在着延安时期的问题，更是将“要不要坚持马克思主义”也发展为当今社会所亟需解决的一个问题。因此，在南方谈话中，邓小平也就再一次将坚定马克思主义信念不动摇的重要性作了强调，党的十七大也同样对“高举中国特色社会主义伟大旗帜”进行了庄严的宣誓等等，诸多的党的科学论述，对马克思主义中国化的发展也就具有十分深远的意义。

二、将马克思主义同中华民族传统文化的形式、特点相融合

延安时期，中国共产党人的马克思主义中国化过程中，坚持马克思主义为指导、在继承和弘扬中华民族传统优秀历史文化的基础上，对中国化马克思主义内涵的一次全新定义，与中国革命发展要求相契合。另外，将中华民族传统文化融合进马克思主义中，也同样赋予了中国化马克思主义发展的一种新形式，使之与中国本民族的文化相契合，易于中国百姓接受，对思想发展形成指导。在延安时期，中共党人的发展路线就一直以人民群众、群众观点、群众路线为理论基础，以马克思主义唯物史观基本原则为指导，对中国传统“民本”思想的一种批判性继承，也才使之发展成为人民民主的思想和党的根本路线。至此，中国人民也是在历史的发展过程中，第一次真正实现了自己当家做主的梦想，成为了整个社会的主人。以独立自主的发展原则指导下，中国共产党人也就始终坚持以中国社会现实为基础，以自身的发展能力为基点，积极引导广大人民群众为赢得民族的独立和祖国的尊严去争取、奋斗，从而使中华民族获得政治、经济、文化上的独立，成为世界上的强国。

在延安时期，为了有效实现马克思主义中国化，毛泽东一直致力于研究中国的国情，包括社会的性质、发展的现状、政治经济文化发展的特点以及社会上存在的主要矛盾等等，充分地使马克思主义理论与中国的民族形式、特点相结合，并发展产生了新型特殊化的资产阶级民主主义革命。以此为基础，毛泽东同样也对中国的未来发展进行创新设计，要将中国打造成新民主主义共和国，也就是具有大众化方向、中华民族为基础形式和科学合理化内容的新民主主义文化，是新民主主义的政治、文化与经济相互作用产生的新民主主义共和国。

由此可见，作为马克思主义中国化理论内容的精髓——毛泽东思想，一方面对马克思主义的基本理论和原理进行了生动化的概述，另一方面则也对中国数千年以来的优秀传统文化思想、民族形式和特色进行了全面的展现，是中国化了的马克思主义。

三、以中国化的马克思主义对党进行武装

延安时期所发生的一切中国革命，都属于对中国未来发展之路的一次有一次探索实践，有效地促进了中国革命的发展，指明了社会性质的发展方向，由此中国共产党也就获得了在思想上和工作上的理论基础。因此，在中国革命的发展进程中应用马克思主义中国化作为基础思想时，就必须要以中国革命实践为中心去对马克思主义进行学习和运用。这也正体现出了延安时期党内理论教育对马克思主义中国化发展成果以及毛泽东思想的重视。

实践可以成功推动发展，以理论知识来武装人的思想，是中国共产党人所需长期坚持的一项重大任务。在中国，对人民思想的解放，其实是为了更好地进行思想的统一，在新的社会现实基础上对旧的思想、理论进行创新，武装全党，成为其实践发展和进行革命事业的重要指导思想。延安时期所发展的马克思主义中国化，是中国社会革命时代下的一份完善的答卷，也是中国社会发展的重要推动力量。自中国进入21世纪以来，我国普遍进入了小康社会，现代化进程加快，社会主义和谐社会也进入了全新的发展阶段。以中国化的马克思主义对党进行武装，以此来实现民族独立、人民解放、国家昌盛，也就是延安时期马克思主义中国化的归宿和根本目的。而上述的种种基本经验，也必将成为有效推动中国特色社会主义建设和构建社会主义和谐社会的具有重要指导意义的思想。

参考文献：

[1] 侯彦峰，许春玲.延安时期毛泽东推动马克思主义哲学中国化的途径探析[J]. 前沿. 2012（08）

[2] 王先俊.“马克思主义中国化”提出的学理探源[J]. 马克思主义研究. 2010（04）

陈旭辉，男，1988.12.24.新乡医学院社科部，硕士研究生，研究方向为马克思主义中国化历史进程和理论成果。籍贯（安徽省铜陵市）。

感受延安精神 弘扬延安精神 篇4

——赴延安学习考察心得体会

延安，我从小向往的圣地。平时，我只能从书本里、电影中、报刊杂志上了解到它光辉的历史、神圣的印象、雄伟的身影。总是期盼着有朝一日能亲临延安去瞻仰它的风采、感受老区人民淳朴的风情和老一代革命者们的高尚的风范。这次有幸在区延研会的组织下去延安参观学习、了却了一生的夙愿，在感激之余也产生很多感慨，收获之大无法用一言表述。

延安是举世闻名的中国革命圣地，这里留下了中国共产党领导人民战斗的足迹。翻开中国现代革命史，延安这个名字都闪耀着光辉。从1935年到1948年，中共中央和毛泽东等老一辈革命家就是在这里战斗生活了13个春秋，他们在延安的革命活动留下了大量革命文物和遗址，这里是我们新中国红色政权的摇篮。怀着崇敬的心情，我们到王家坪、杨家岭、枣园参观了毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来、张闻天、彭德怀等中央领导的故居和中央机关办公地。我很难想象，他们就是在这种及其简陋艰苦的环境中，以雄才大略、运筹帷幄、决胜千里，指挥了全国的抗日战争和解放战争。就是在这黑暗、狭小的土窑洞中，在一张不足一平米的小炕桌上，毛泽东主席写下了一篇又一篇决定中国命运、指导中国革命的光辉著作，在这里领导和指挥了抗日战争和解放战争，奠定了中华人民共和国的强大基石，培育了永放光芒的“延安精神”，谱写了可歌可泣的伟大历史篇章。延安，作为中国新民主主义的革命圣地而永载史册。

以往延安在人们心中的形象也许是高山深沟、满山窑洞、黄土高坡、乡间小路、高粱玉米等联系在一起。而当我真正走进这座城市时，却惊喜地发现，延安已加快了向现代化城市迈进的步伐。鳞次栉比的高楼、整齐清洁的大道、形色各异的橱窗、傲然挺立的钟楼、花团锦簇的公园、川流不息的车辆、南腔北调的游客，可以毫不夸张的讲，现代文明正渐渐渗透到了延安的各个角落。走进延安，置身于宝塔山下、漫步在杨家岭、王家坪、延安革命历史纪念馆，仰望那傲然耸立的巍巍宝塔，心中热血涌动，久久不能平息。就是这普普通通的宝塔，作为延安时代的象征，像一把火炬照亮了中国革命的航程，见证了中国共产党领导中国人民推翻三座大山的卓越功勋，成为人民心中一座不朽的丰碑。

在枣园，在延河畔，我目睹着这绿中透蓝、清澈明净的延河水，是她在这黄土高原上养育了延安人民，也养育了一代伟人和一代功勋，没有延河水，恐怕延安精神也难以存在，也正是这延河的无私奉献也造就了南泥湾精神也创出了“自力更生艰苦奋斗”的精神，于是不由自主地感悟到延安精神的精髓所在。

在延安，我就是这样常常不由自主的被感染，因为延安有着不可抵御的魅力。参观延安的革命旧址，达到了我多年的心愿，但真正在我心中留下深刻烙印的还是“延安精神”，正是以毛泽东同志为首的中国共产党人在延安时期形成的自力更生、艰苦奋斗的“延安精神”，引导和激励着我们党领导全国人民前赴后继、勇往直前，最终取得了新民主主义革命的胜利。追思革命前辈艰苦卓绝的奋斗历史，感悟延安精神的巨大力量，在这里，我真正懂得了共产党的伟大。我也终于明白了为什么这么艰苦的环境依然抵挡不住大批中华民族优秀儿女冲破反动派的层层封锁奔向延安，将自己的青春和热血汇入中国革命的滚滚洪流的热情。使我深深明白了什么是“延安精神”。延安精神就是中国共产党人在延安时期培养和发展起来的光荣传统和革命精神。延安精神贯穿和渗透了马列主义、毛泽东思想的灵魂和精髓，传承和升华了中华民族的优秀传统，坚持和发展了井冈山精神和长征精神，是近代中国人民革命斗争经验的结晶。是中国共产党人在理想信念、思想品德、工作作风等方面优良传统和作风的集中体现。结合当今中国，延安精神告诉我们，一个党、一个国家、一个民族都需要一种坚定、奋斗、科学的精神。没有这种精神、就不可能客服艰难险阻，战胜强大的敌人。延安精神无论是过去、现在还是将来，都充满了旺盛的活力。中国共产党要始终保持自己的先进性，就必须和延安精神紧密地结合起来。

延安基本情况 篇5

今早，在会议室聆听了“弘扬延安精神，净化政治生态”的讲课，感受颇多，印象深刻，灵魂深处受到洗礼，仿佛置身于历史事件之中，亲身经历了延安伟大的革命斗争实践。

延安革命圣地留给中国人民的最大财富，就是延安精神，其内涵包括坚定理想信念不动摇;自力更生，艰苦奋斗;实事求是，求真务实;理论联系实际;依靠群众，相信群众，为群众谋福利的全心全意为人民服务精神;艰苦奋斗，勤俭节约，以苦为乐的乐观主义的精神;还有敢于揭丑亮短，擅于自我剖析的批判精神等。

延安精神，是在艰苦岁月里，经过长期的`革命斗争实践培养的结果，延安精神涵养心灵，修正行为，孕育初心，因此当我们学习延安精神的时候，一定要要虚心地融入延安时代，诚心诚意把自己投进艰苦环境里锻炼，从朴素的吃穿住行中体会、学习，否则，啃着烧鸡喝着茅台，再高的调子理解不了精髓。

学习延安精神，要把现有认知、文化、理念、价值观、权利观、道德观、审美观统统抛掉，以空杯心态重组心里结构，以纯洁原始的心脑学习延安精神，这样才能在学习中领会什么是大公无私，什么是权为民所用，什么是利为民所谋，什么是不和老百姓争利益。否则，满脑子私利，一肚子算计，心胸太多杂念占据了思想，靠一点谦虚挤出微微空间汲取延安精神营养，那能汲取多少呢?所以学习延安精神，不是一句空话，一定要入脑入心，在灵魂深处学。

延安基本情况 篇6

——仓埠中心小学延安精神进校园工作总结

随着教育改革的稳步推进，教育工作已站在了新的起点，进入了新的阶段，揭示着新的特征。在“上好学，读好书”的新起点与“依法办学、规范办学”的新阶段和“全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量”的新特征的旗帜下，必须用延安精神作指导来发展教育，办人民满意的教育。为此，我校积极推进延安精神进校园活动，现把一年来我校弘扬延安精神的工作总结如下：

（一）加强学习，充分认识延安精神进校园的重要意义。

学校利用教职工大会、国旗下讲话、晨会、班会等集会向广大师生宣传什么是延安精神？延安精神的基本内容？弘扬延安精神的现实意义？教育全校师生牢记胡锦涛书记曾说过的话：“延安精神是我们党的优良传统和宝贵财富，过去是，今天仍然是我们战胜困难、取得胜利的法宝。”同时让师生明确在学校弘扬延安精神，就是要使它成为学校办学方向；教职工管理、服务、育人的行为准则；学生积极学习的动力，学会做人的根本。

通过学习教育，全校师生都能掌握延安精神蕴含着的丰富而深刻的内涵，充分认识到了延安精神进校园的现实意义。大家一致认为在日常的教育教学中，一定要坚持以德育为首，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，牢固树立社会主义荣辱观，大力弘扬延安精神，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

（二）联系实际，增强宣传教育活动的针对性。

学校把弘扬延安精神与学校的德育教育紧密结合起来，根据学生不同年龄段，以课堂讲授为主要形式，采取多种行之有效的措施弘扬延安精神，培养青少年学生树立远大理想信念和爱国主义精神。

1、一是充分利用每周一次的班会课，采取专题学习、报告等形式认真开展课堂宣讲活动。二是在课堂教学中，教师把延安精神与学科内容结合起来，把延安精神融汇、渗透到学科教学之中，使学生受到潜移默化的教育，实现思想教育、德育教育在学科教学中的渗透，增强教学的思想性和教育性。通过教材宣讲活动，使延安精神进入课堂，真正做到让学生入耳、入脑、入心，又让学生了解当时延安的学习生活、精神生活、政治生活，体会革命前辈经过万里跋涉、历经磨难、逐渐铸就起来的伟大民族精神，增强了学生的爱国热情和学习的积极性。

2、多形式开展延安精神学习宣传活动。一是利用国旗下的讲话宣传延安精神。学校组织学生通过互联网、查阅相关资料等形式搜集老一辈无产阶级革命家的革命事迹，利用周一的升旗仪式，迎着朝阳，面对国旗，聆听老一辈无产阶级革命家光辉事迹，接受心灵的陶冶。二是利用少先队队活动宣传延安精神。少先 1

队是少年儿童学生进步的象征，是学校进行思想政治教育，宣传延安精神的重要阵地。学校少先队组织利用每周一次的少先队活动，组织广大少先队员认真学习延安精神，并付诸实践行动。

3、深入开展道德实践活动，促进延安精神与道德实践的结合。一是广泛开展“我是环境小卫士”活动。通过组织小学生科学计算塑料袋、生活垃圾造成的危害，组织学生开展清捡生活垃圾活动，使学生充分认识到保护环境的重要意义，自觉树立爱护环境、勤俭节约的思想意识。二是广泛开展“文明好少年”评比活动。将中小学生守则和中小学生行为规范落实在学生日常的学习、生活实践中，培养他们热爱集体、关心他人、遵守纪律、礼貌待人、诚实守信的良好品质。

（三）充分发挥学校教育主阵地的作用，提高延安精神实效性。一是将学习延安精神与学习实践科学发展观活动有机地结合起来，与时俱进，不断丰富延安精神的时代内涵。在实施延安精神进校园、大力弘扬延安精神的过程中，把延安精神的学习、宣传、实践结合起来，努力提高自身的理论素养。二是将延安精神与师德师风教育相结合，着力提高教师职业道德水平。三是将弘扬延安精神与校园文化建设相结合，集中力量，大力发展学校校园文化建设。发挥环境育人的熏陶感染作用，充分利用现有校园文化的平台，加载精神文化境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德等教育内容，发挥校园文化的宣传感染作用，增强了学生的爱国热情和学习的积极性，有效地促进了校纪校风的转变。四是将学习延安精神与普法教育结合起来，提高师生的法制意识。学校积极组织学生观看禁毒防艾宣传展览，开展法制讲座等活动，有效控制了在校学生违法犯罪现象的发生。为了提高学生的校园、交通安全意识，学校与公安部门取得联系，定期开展安全培训教育，组织学生参观交通安全图片展，强化了学生的安全出行意识，增强了自我保护能力，为创建平安校园创建了良好的思想基础。五是将学习延安精神与现代远程信息技术教育结合起来，提高延安精神的宣传效率。学校积极收集储备相关影像资料，如反映革命战争历程的《延安保卫战》、《董存瑞》、《大渡河》、《巍巍昆仑》、《地道战》，反映社会主义建设时期的《雷锋》、《焦裕禄》等影片，并充分应用现代教育设备和手段，按计划，定时向学生播放。

弘扬延安精神，构建和谐校园活动的开展，促使广大党员干部和教职员工以及学生都受到教育，教师们的思想政治素质和业务素质普遍提高；敬业意识、服务意识和法纪意识显著增强。当然，弘扬延安精神，最重要的是靠持之以恒的常抓不懈。在下一步工作中，我校将继续抓好“延安精神进校园”活动的指导、检查、督促，努力拓宽活动内容，丰富活动形式，促进延安精神对学校培得育人的有效指导，提高育人的整体水平，构建和谐的校园。

延安基本情况 篇7

一、延安整风时期思想政治教育的基本原则和方法

(一) 坚持理论与实际相结合的原则。

坚持理论与实际相结合, 不仅是学习马克思列宁主义和进行思想政治教育的根本指导方针和原则, 而且是中国共产党初长期进行思想理论教育的基本经验。 在延安时期的思想政治教育中, 党中央高度重视对于坚持理论与实际相结合这一教育原则的贯彻和落实, 尤其是在整顿“三风”阶段, 要求全党在思想政治教育中务必做到理论联系实际, 实事求是, 按照马克思主义理论的本来面目和具体情况的改变科学地运用和发展马列主义理论, 摆脱主观上的抽象思维活动, 充分关注理论在实践中的具体运用, 从而达到彻底肃清党内主观主义、 宗派主义和党八股等不良风气的余毒, 使党在马克思主义的基础上更紧密地团结起来, 提高党领导中国革命事业的水平和能力之目的。

毛泽东明确提出, 党的任务就是把马克思主义同中国的革命实践结合起来, 完成这一任务需要注意两点基本要求, 一是在思想政治教育中重视对理论本身的研究和把握, 深刻懂得“没有革命的理论, 就没有革命的运动”的内涵, 充分发挥理论在改造实践中的巨大力量;二是“关于马列主义的教授与学习, 应该坚决纠正过去不注重领会其实质而注重了解其形式, 不注重应用而注重死读的错误方向。 必须用全力使学者由领会马列主义实质到把它具体应用于中国环境”[1]。 坚持一切从实际出发, 根据当时当地的实际情况灵活运用马克思主义和确定党的方针政策, 做到对症下药、有的放矢。

(二) 坚持批判错误思想与正面教育相结合的原则。

在延安整风学习阶段毛泽东更注重对党内错误思想的批判, 既对主观主义、宗派主义和党八股及自由主义等不正之风的弊端与危害进行了全面的揭露与批判, 又对思想政治教育工作中出现的错误行径做了严厉批评。 他明确指出:“过去干部教育中是有很大毛病的, 特别是在学校教育中把方针完全搞到另外一边去了, 研究马列主义搞到违反马列主义方面去了, 方法也是违反马列主义的方法, 这个毒害相当深。 ”[2]在整风学习中, 广大党员、干部在系统学习马列主义理论知识的同时, 也全面回顾了党的革命历程, 对党历史上几次错误倾向进行了多次讨论和剖析。 大家都能勇敢地揭发自己或他人的不足与缺点。 需要指出的是, 这种对错误思想和行为的揭发与批判, 是建立在马克思主义立场上的对事不对人的批判, 是一种科学总结历史教训的批判, 其目的是为了清算和扫除错误思想对党和革命事业的消极影响, 从而使全党培养和树立起正确的思想意识, 提高思想修养, 共同进步。 在总结党的历史经验阶段, 中共中央再次批判了广泛存在于党内的不良作风, 要求全党彻底肃清历史上的错误路线, 对照自己的实际情况做出正式的科学结论。这在本上既是一个揭发批判错误思想的过程, 又是一个深化对马克思列宁主义学习的过程, 两者具有鲜明的辩证统一关系, 统一于全党普遍的思想政治教育的伟大实践中。

(三) 坚持以研究中国革命的现实问题为中心的方法。

以研究革命的现实问题为中心, 广泛开展调查研究工作, 这是中共在革命中总结出来的一个基本经验。 毛泽东曾经批评思想政治教育中存在的脱离实际的问题, 他说:“在学校教育中, 在在职干部的教育中, 教哲学的不引导学生研究中国革命的逻辑, 教经济学的不引导学生研究中国经济的特点, 教政治学的不引导学生研究中国革命的策略, 教军事学的不引导学生研究适合中国特点的战略和战术, 诸如此类。 其结果, 谬种流传, 误人不浅。 ……这样一来, 就在许多学生中造成了一种反常的心理, 对中国问题反而无兴趣, 对党的指示反而不重视, 他们一心向往的, 就是从先生那里学来的据说是万古不变的教条。 ”[3]这在党内虽不是普遍现象, 但为数相当的多, 危害相当的大。 要使全党都能明了“共产党领导机关的基本任务, 就在于了解情况和掌握政策两件大事, 前一件事就是所谓认识世界, 后一件事就是所谓改造世界”。 “对于在职干部的教育和干部学校的教育, 应确立以研究中国革命实际问题为中心, 以马克思列宁主义基本原则为指导的方针, 废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法”[4]。

1941年12月, 中共中央政治局通过了《关于延安干部学校的决定》, 对当时延安干部教育的状况进行了客观分析, 并提出了以后具体的教育措施和努力方向。 决定明确地指出, 当时延安干部思想政治教育过程中的基本缺点 “主要表现在使学生学习一大堆马列主义的抽象原则, 而不注意或不注意领会其实质及如何运用于具体的中国环境”[5]。 为了纠正这种毛病, 必须强调在全党的干部和学校教育中, 要使调查研究工作成为学习的基本方面, 调动学员的学习积极性, 努力使他们用马列主义的原理和方法, 研究中国的具体问题, 总结中国革命的经验, 培养他们养成这种习惯, 以便在学习结束后更好地分析问题、指导实践。 根据这一决定, 延安大学特意将中国政治、中国经济、根据地情况和政策、中国通史等列为一般必修课程, 力求使理论学习深入中国的具体实际。当时的《解放日报》称, 这一决定的意义在于“这是反对主观主义的精神在学校教育上的具体运用, 这是培养干部工作中的新纪元, 这是中国教育上的一个革命”[6]。

(四) 坚持以 “古今中外”为主要研究内容的全面的、历史的方法。

学习马列主义, 学习其他国家的革命经验, 最终的目的是要把它们应用到中国的革命实践中, 而要做到这一点, 需要我们既要了解中国的历史、现状和未来, 又要通晓国内和国外的联系和差异。 “言必称希腊”是教条主义者的通病。 这种做法的主要问题在于对中国的问题不能做出全局性的认识, 只懂得希腊, 不了解中国, 对于中国现在的情况不甚了解, 对于中国过去的情况一无所知。 那么正确的做法是什么呢? 毛泽东认为:“就是不要隔断历史。 不单是懂得希腊就行了, 还要懂得中国的今天, 还要懂得中国的昨天和前天。 ”[7]后来, 他在探讨如何研究党的历史的时候, 又把它称之为“古今中外法”, 并作了具体解释。他说, 以“古今中外”为主要研究内容的全面的历史的方法, “就是弄清楚所研究的问题发生的一定的时间和一定的空间, 把问题当做一定历史条件下的历史过程去研究。 所谓“古今”就是历史的发展, 所谓“中外”就是中国和外国, 就是“己方和彼方”[8]。 熟知“古今”便于总结经验, 深化认识;通晓“中外”便于分析比较, 借鉴利用。 两者的结合便能克服教条主义的错误, 更好地运用马列主义基本原理指导中国的革命实践。

(五) 坚持区别对待, 突出重点, 分类指导的方法。

延安整风时期的思想政治教育, 第一次采取了大规模的集中学习形式。 各个根据地中, 从普通党员到高级干部都参与其中, 如何提高思想政治教育的实效性, 使政治水平、理论水平及文化水平都参差不齐的人在共同的思想政治教育中做到齐头并进, 共同发展, 就成了首先需要重视并予以解决的中心问题。

经过调查研究, 党中央认真了解和分析了教育对象的具体特点, 提出要根据各个单位的不同情况和每个人的不同文化程度开展学习活动, 坚持由少到多、由浅入深、由中国到外国、由具体到抽象的原则, 在教育内容和教育方式上做到“有的放矢”, 避免主观主义和官僚主义的教育方法, 使每个人都能掌握所学的内容。 总的来说, 就是要区别对待, 突出重点, 进行分类指导。“区别对待、分类指导, 主要是指从党员本身的实际情况出发, 按照他们的学习时间和理论水平与知识文化水准的高低来确定教育内容的精深度与侧重点, 在不同的阶段和条件下, 针对不同的教育目标, 运用不同的教育方法, 有步骤、分类别地完成学习进度和任务, 既坚持整体性, 又注重层次性, 最大限度地克服单一性”[9]。

二、延安整风时期思想政治教育成功经验对当前思想政治教育的启示

历史和实践都证明, 思想政治教育工作的成效直接取决于教育原则和教育方法的科学性及它们在教育实践中的合理应用。 延安整风时期思想政治教育的各项基本原则和方法, 就为我们提供了一个成功范例。 这些原则和方法是党的思想政治教育工作的深刻经验和优良传统, 也是毛泽东思想中关于思想政治教育方法论的重要组成部分。 虽然时代的变迁对思想政治教育的原则和方法提出了更高和更新的要求, 但延安整风时期思想政治教育坚持的基本教育原则和方法作为思想政治教育事业的宝贵财富仍然具有现实意义。

(一) 坚持以人为本, 发挥人在思想政治教育中的主体作用。

毛泽东多次强调, 整风运动其实就是一场自觉的自我教育和自我改造的运动。 在对待历史上党所犯错误及犯过错误的同志的问题上, 他一再要求, 全党务必要坚持“惩前毖后, 治病救人”的方针, 对具体情况作具体分析, 全面、客观、公正、历史地进行评价和批评, 对人的处理要保持特别慎重的态度, 绝不能“痛快一时, 乱打一顿”。对于党内保留落后思想的人, 要以同志式的爱护态度, “长期地耐心地教育他们, 帮助他们摆脱背上的包袱, 同自己的缺点错误作斗争, 使他们能够大踏步地前进”[10]。 中共中央明确表示, 整风的过程应致力使全党形成和保持思想上的一致, 对犯过错误的党员应采取宽大的方针, 把他们健全地保留下来, 通过增强党内团结促进党的事业的发展。

思想政治教育说到底是对人的教育, 人是思想政治教育之本。 只有把思想政治教育放到活生生的人的世界中理解, 它才会真正实现启发人的意识、提升人的修养的功能。 虽然思想政治教育的目标任务具有阶段性和层次性, 不同的时代特征和实践特点必然会使思想政治教育在每一社会发展阶段上的具体目标和任务不尽相同, 但不管是从社会发展、人类发展的客观规律, 还是从思想政治教育本身的内在规律看, 关心人、引导人和塑造人才是思想政治教育的终结目标, 因此, 当代思想政治教育工作应充分体现尊重主体、 崇尚个性和健全人格的教育要求, 弘扬以人为本的人文精神。

(二) 在教育方法上坚持从实际出发, 创造性地提出和应用许多行之有效的新鲜方法。

依照教育对象, 从思想政治教育的内在规律要求出发, 确定思想政治教育的方法和手段, 是增强思想政治教育针对性和实效性的一种重要途径。 延安整风时期, 中国共产党就是经过对时代特征和自身状况的准确分析, 灵活运用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法, 大兴求真务实之风, 创造出 “坚持理论和实际相结合”、“坚持批判错误思想与正面教育相结合”、“坚持以研究和解决中国革命的现实问题为中心”、“坚持以‘古今中外’为研究内容的全面历史的方法”, 以及“坚持区别对待、分类指导与突出重点相结合”等一整套科学的原则和方法, 彻底摆脱抽象说理、空洞说教的唯心主义和形而上学的教育模式。 特别是在教育形式上, 又依据思想政治教育的长期性和艰巨性特点, 创造经常性教育与适当的集中教育相结合的成功经验, 把思想政治教育作为党的思想政治工作的一项永恒课题确定下来。

新形势为党的思想政治教育带来了新情况和任务, 但无论时代的风云怎样变幻, 思想政治教育所承载的传播、普及与发展马克思主义理论的光荣使命都不会有任何改变。为了顺利地完成这一使命, 就必须坚持不断从新的实际出发, 坚持运用和创造科学、规范的教育原则的方法。

( 三) 把握思想政治教育的内在规律, 采取多种教育手段。

思想政治教育有其内在的客观规律, 要实现思想政治教育的目的, 必须正确把握这一规律。 在延安整风学习过程中, 全党虽然没有展开过对教育方法的研究, 但是中共中央的领导同志一直都在思考一个带有根本性和全局性的关键问题, 那就是如何行之有效地通过思想政治教育提高党员的思想水平和政治觉悟。 经过深思熟虑, 中央认为, 最关键的是正确地把握教育学习活动的内在规律, 在遵照中央指示的前提下, 密切结合各级党委部门的实际情况, 既要有统一领导、综合协调, 又必须区别对待、分类指导, 这样思想政治教育的实效性才能呈现出来。 各部门在教育实践中发展和创造了许多新颖而实用的教育和学习形式, 把个人学习和集体讨论结合起来, 使小组讨论与大课相辅相成, 有的经常组织小规模的漫谈会, 有的举行大、中、小型的讨论会或者报告会, 有的还以举办墙报的形式辅导学习, 重点启发党员的学习兴趣与习惯, 不再只是把单纯的理论灌输和讲授看成是教育的唯一形式, 实现学习内容与革命工作的沟通、与社会现实的沟通。

随着科学技术的发展, 如今多媒体教学等新技术手段已经在思想政治教育中得到广泛运用, 但是诸如讨论会、报告会、墙报等延安整风时期的思想政治教育手段, 在当前仍然有其现实意义, 仍然是行之有效的教育手段。

摘要：延安整风时期, 中国共产党在思想政治教育中坚持了正确的教育原则, 采用了正确的教育方法, 取得了很大的成功。这些经验是党的思想政治教育事业的宝贵财富, 对于今天的思想政治教育无疑具有极大的指导意义。

关键词：延安整风时期,思想政治教育,基本原则和方法,启示

参考文献

[1]中共中央文献研究室编.毛泽东年谱 (中卷) .人民出版社、中央文献出版社, 1993:346.

[2]毛泽东.关于整顿三风.毛泽东文集 (第2卷) .人民出版社, 1993:414.

[3][4][7]毛泽东.改造我们的学习.毛泽东选集 (第3卷) .人民出版社, 1991:798-799, 802, 801.

[5]中央档案馆编.中共中央关于延安干部学校的决定.中共中央文件选集 (第13册) .中共中央党校出版社, 1991:257.

[6]教育上的革命.解放日报, 1942年1月13日.

[8]毛泽东.如何研究中共党史.人民出版社, 1993:400.

[9]程伟.中国共产党马克思主义集中教育活动的基本方法研究——以延安整风为例.河南理工大学学报 (社科版) , 2015-01-22.

延安基本情况 篇8

１９４４年７月２２日，以“迪克西使团”而知名的美军观察组肩负着美国政府赋予的特殊使命来到中共中央所在地延安，开始了美国官方与中国共产党长达三年的正式交往与合作。作者卡萝尔·卡特历时２０年，查阅了大量原始档案，陆续采访了“迪克西使团”成员，他们第一次公开讲述了自己的故事……

本书披露了十大历史内幕：美军观察组在延安工作生活的内幕，安娜·路易斯·斯特朗等著名国际人士在延安的内幕，中国共产党人不惜一切努力为争取美国及国际支持的内幕，当时中国共产党人与前苏联关系的内幕，毛泽东、周恩来重庆谈判的内幕，１９４５年毛泽东向罗斯福提出访美的内幕，国共合作与分裂、美国从中起作用的内幕，美军各情报机构的建立、在战时中国的活动和争斗及与中国情报机构合作与争斗的内幕，美国驻华军事、外交官员及机构的派系斗争内幕以及当时日本共产党及反战组织的活动内幕。

《大搏杀———世纪石油之争》

正如《福布斯》每年都要评选世界５００强企业一样，各大权威媒体每年也要給当年国际舞台上发生的重大事件排个座次。今年，国际油价的跌宕起伏，毫无疑问将被列入榜单。６月２日，纽约商品交易所原油期货以４２．３８美元／桶，创下从１９８３年３月３０日开始交易以来的最高记录。半个月后，由于伊拉克输油管道恢复石油出口，纽约市场国际原油期货价格又迅速大幅回落。如此剧烈的油价震荡，绝不亚于任何一部美国大片所带来的震撼效果。而就在油价舞蹈于峰巅浪尖之时，世界知识出版社推出《大搏杀———世纪石油之争》一书，着实踩了个正点。

《大搏杀———世纪石油之争》起笔于伊拉克战争。在石油利益面前，美英咄咄逼人，法德挺身而出，中俄低调促和，土耳其待价而沽，伊拉克一步一退，阿拉伯国家沉默摇摆……各国在伊拉克问题上的种种面孔，彼此间的明争暗斗，被作者刻画得入木三分。各国在这出大戏中的诸多表演，预言了能源外交时代的到来。