草帽计作文300字

草帽计作文300字（精选10篇）

草帽计作文300字 篇1

当时，天气酷热。指战员们虽然人人头上戴了草帽，仍然热得汗流浃背。忽然，敌机来了，贺龙同志一看，镇定自若，命令战士们到山林中隐蔽。敌人没有发现白军，就离开了。又有白军来了，贺龙同志命令队伍继续前进。

来到一块山场，贺龙同志命令指战员们把草帽丢在路旁，指战员们不敢抗命，只好把草帽丢在路旁。贺龙同志命令指战员立即转移。

白军赶来了。白军没有戴草帽，看见红军扔的草帽，就抢草帽，白军戴上草帽后，又去追红军。

敌机看见白军后，以为是红军，就对红军狂轰乱炸。白军死的死，逃的逃。

缩写《草帽计》作文 篇2

当时，天气酷热，战士们虽带了草帽，但仍汗流浃背。忽然，敌机来了。贺龙命战士到山林隐藏，敌机没发现可疑现象，便走了。忽然，后面一团白军赶上来了，贺龙只是命部队前进。

队伍来到了平坦的山场，贺龙让战士们把草帽扔掉。战士们虽然莫名其妙，但一切行动听指挥。战士们都把草帽扔在路两旁。

这时，白军来了，他们没带草帽，于是一窝蜂去抢草帽，军官也得意忘形。这支白军戴上草帽，背枪追赶红军去了。

这时，敌机来了，白军不介意。但飞机驾驶员看到戴草帽的“红军”，就一阵狂轰滥炸。打得白军血肉横飞，叫苦连天。

五年级作文：草帽计缩写 篇3

那时候，虽然战士们都戴着草帽，可还是汗流浃背，忽然，天空上方传来敌机的轰隆声，贺龙命令大家到上林里隐蔽，敌机走后，贺龙他们刚要起身，有人报告后面有一团白军追过来，贺龙只是点了点头，就命令部队继续前进。

眼前是一块平坦的山场，贺龙同志命令战士们丢掉草帽，大家面面相觑，感到莫名其妙，但一切行动听指挥，一声令下，战士们纷纷扔下草帽，继续前进，白军来到了这片山场看见草帽纷纷戴上，正巧，敌机正在他们头上盘旋，白军知道是来帮助他们的`，可是驾驶员却不这么想，他们以为是他们追了长期追红军，喜出望外，一下子狂轰滥炸，死的死，逃的逃。

《草帽计》教学反思 篇4

这篇课文脉络清楚，对事情过程描写得生动形象。全文运用了很多成语，增强了语言的吸引力和表达效果。在教学活动最后的拓展延伸环节中，我设计了这样的问题：说一说，学习了这个故事你有什么感受?我的设计意图是让学生通过对故事情节的学习，对贺龙产生一种钦佩之情，从而激起他们学习贺龙同志遇事沉着冷静、运用智慧分析解决问题的愿望。

但学生的回答却是五花八门，不少学生的回答完全偏离了话题：“白军真是太蠢了，他们就没有一个人想到草帽是红军的标志吗?”“敌人相互残杀，真过瘾!”“贺龙真是的，为什么不直接把白军消灭?”面对偏离了航向的回答，我有种欲哭无泪的感觉。虽然学生回答的内容不能完全说是错的，但没有达到预设目的就是我的失败。只有联系学生生活的教学，才会使学生学有所获。我又及时地调整了思路，问：贺龙的做法对你的生活或学习有什么启发?这时候，学生终于又回到了预定的轨道上，我这才松了口气。

草帽计教学设计 篇5

学习本单元，本课讲述了贺龙的智胜的故事，说明了智慧的重要性，给人深刻的启示。不仅要使学生了结历史人物，而且要从贺龙处理事情的方法、态度上，懂得智慧的作用，从小养成在学习、生活中认真观察、勤于动脑的习惯，丰富自己的致使，自觉地运用所学知识解决问题，发挥聪明才智。

从单元主题的框架上引导学生从全局体会，并把握教材的意识，教给他们理清文体结构，及写作方法的能力。

读文帮助学生理清文章的脉络，培养学生的问题意识，拓展学生的知识含量，激发学习热情。

重视基础知识的学习，主要靠学生自主学习完成，方式主要为以点代面。

教学目标：

1、学会本课的生字、新词，理解词语的意思。积累词语10个。

2、整体读文，理清文章脉络。

3、主题单元的学习，渗透习作意识。

教学准备：

课前收集资料

教学过程：

一、主题导入

1、谁知道我们要学习的单元的主题是什么?文章的体裁是什么?

生思考并回答

2、本单元文章的体裁可能是什么?为什么?

二、读文梳理文章脉络

1、检验学生们的预习情况

(1)了解贺龙

(2)了解二万五千里长征

2、读文

3、分意义段

三、读文生字、生词学习

1、生字生必会读，必会写，学会记忆

2、生词

生理解词性(体会褒贬中性词的特点)

四、读文思考

草帽计作文300字 篇6

学习目标：

（一）知识与技能

1．写摘录笔记，自学生字新词。认字10个，写字8个。

2．理解“面面相觑、人困马乏、丢盔弃甲、喜出望外、拍手称快、神机妙算”等词语的意思，在老师的引导下体会词语的感情色彩。

（二）过程与方法

1．学习用简练的文字记录对理解课文内容有用的资料，进一步练习提问题，标画并理解重点词句，写心得体会，标要点。

2．在老师的指导下，体会课文对比的写法。

（三）情感态度与价值观

了解红军在长征中英勇作战、巧计破敌的情况：学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的聪明智慧。

教学重点：学习课文，比较红军扔草帽前后的想法，感受贺龙同志丰富的斗争经验和卓越的军事才能。

教学难点：理解文章重点段的意思，理清层次，复述贺龙草帽计。教法：导学法

学法：小组合作交流

教学准备：多媒体课件或小黑板 学具准备：字典 课时安排：2课时

第一课时

教学过程：

一、导入新课

1、板书“计”字。师：“计”什么意思？你能用“计”组词吗？你知道我国历史上有哪些特别善于运用“计”的人？（学生自由说。说多少不限制、不要求。）板书：草帽计。我们今天来学习《草帽计》。

2．质疑。

看到课题你想了解什么？（学生提出的问题大致是：“草帽计”是谁想出来的？”“草帽计是什么？”“运用了“草帽计”，结果怎样？“草帽计”好在哪里？是谁运用了“草帽计”等）

二、出示自学要求

过渡语：同学们，要想弄明白以上的问题，就请大家拿起笔，做好读书的准备，读中圈点、批注，完成以下学习任务。

（一）出示自学要求：

1．读准字音，读通课文，遇到不认识的字可以借助工具书解决。2．默读课文，说说课文讲了一件什么事情？

3．再读课文，理清课文脉络，并试着概括三、四、五自然段的内容。4．试着从文中找出关键语句，用尽量少的文字概述贺龙的草帽计。

（二）学生结合自学提示进行自学。

三、小组合作，探究新知

过渡语：相信通过大家的学习，都一定有不小的收获，下面就让我们一起来展示一下你的自学成果吧！

1．出示文中的生字：觑

乏

滥

赞

（指名读，集体评议，纠错正音。）辨析形近字：

“隐”-------“稳”

2．出示词语并理解意思：

镇定自若

喜出望外

面面相觑

拍手称快

神机妙算 3．指名分节读课文，集体评价。

4．读读课文，想想课文主要写了一件什么事？

课文主要写了（），贺龙同志带领一支队伍（）。在敌我危急时刻，使用“（）”使白军（）的事。表现了贺龙同志的（）。

5．再读课文，理清脉络：

第一段（1）：交待故事发生的时间、地点、人物及当时的危急情况； 第二段（3~5）：写贺龙巧用“草帽计”，消灭了敌人； 第三段（6）：写红军战士胜利后的愉快心情和对贺龙的称赞。

6．学生默读课文第二部分，讨论：说说每个自然段的主要内容，并从中找出关键语句，用尽量少的文字概述贺龙的草帽计。（生组内讨论，师巡回指导）

（1）学生自由回答。

（2）师总结每个自然段的内容： 第三自然段：命令摘掉草帽 第四自然段：白军抢戴草帽 第五自然段：敌机轰炸白军（3）师总结贺龙的“草帽计”

正当骄阳似火时，红军来到一块平坦的山场，贺龙命令全体指导员将草帽摘下丢在路边，然后迅速转移。后面的白军炎热难熬发现草帽，争抢着戴在头上继续追赶红军。敌机飞来，发现地上的军队戴着印有红五星的草帽，以为是红军，便狂轰滥炸，导致敌人自相残杀。

四、拓展训练

贺龙同志的神机妙算，真是令人佩服呀！同学们，课文学到这里，你觉得贺龙是一个什么样的人？请你模仿当时战士们的语气、动作，说几句称赞贺龙同志的话。

五、当堂训练

1．这些词语宝宝躲到句子里去了，你能按拼音找出来它们吗？

（1）fěi jūn guān（）见红军把草帽扔得遍地都是，也dé yì wàng xíng（），认为红军是diū kuī qì jiǎ（）、狼狈而逃，也不去阻拦当兵的抢草帽。

（2）这时，正是jiāo yáng sì huǒ（）、炎热难熬的时候，战士们听到这首命令，都miàn miàn xiāng qū（），感到莫名其妙。

2．精挑细选，选择正确的解释打“√”。（4分）莫名其妙 ①名誉，声誉。②叫出，说出。③名字。喜出望外

①看，往远处看。②名望，声誉。③希图，盼。冒名顶替

①向外透，往外升。②不顾。③用假的充当真的。3．学文填空。

通过学习，我已经总结出了三、四、五自然段的主要内容，分别是

、、。

六、作业布置

用自己的话概括贺龙的“草帽计”。板书设计：

草 帽 计 命令摘掉草帽 白军抢戴草帽 敌机轰炸白军

第二课时 教学过程

一、复习引入

1．在红军长征路上，贺龙同志巧用草帽计消灭了敌人，战士们是怎样称赞他的？

2．理解“神机妙算”，“ 草帽计”的神妙体现在什么地方呢？ 这节课，我们继续学习《草帽计》。（板书课题）

二、出示自学要求

1．贺龙根据哪些情况设下草帽计的？用“————”画出相关语句。2．扔草帽前后红军战士的表现是怎样的？

3．看到红军扔下的草帽，敌军的表现怎样？白军最后的结局又是怎样的？文中那些成语讽刺了白军的丑态？

4．你认为“草帽计”成功的几个必要的因素是什么？

三、小组合作，探究新知

我们来一起交流一下学习的成果吧！

（一）学生先在小组内汇报交流读懂的内容，由小组长记录不懂的问题。1．当时具体情况：①当时是炎夏、天气酷热；②红军上有飞机的轰炸，后有追兵；③贺龙选择了一块山场（根据学生的理解，适时板画当时的情况）

2．帮助学生梳理：①天热——敌人抢草帽；②飞机驾驶员急于立功的心理；③选择了有利地形，保证草帽计的成功实施。

3．贺龙在上有敌机、下有追兵的情况下，沉着冷静、及时应变，利用天气、地形以及敌人的心理，巧妙地设下草帽计，请君入瓮、以敌克敌，使红军化险为夷，继续长征。

4．“人仰马翻、眼冒金花、喜从天降、得意忘形、丢盔弃甲、狼狈而逃、眉开眼笑、毫不介意、喜出望外、血肉横飞、叫苦连天”这些词语讽刺了白军的丑态。（指导学生朗读，读出白军的丑态）。

（二）师生交流，讨论不懂的、归纳不完整的问题。1．“草帽计”成功的几个必要的因素。

①天时：天热——敌人抢草帽；②地利：选择了有利地形，保证草帽计的成功实施；③知人心：是红军训练有素，纪律严明对自己的指挥员绝对得信任；敌军纪律涣散，飞机驾驶员急于立功的心理。

2．用尽可能少的文字概述“草帽计”的全过程。

（三）小结归纳

过渡：贺龙同志正是利用天气、地形以及敌人的心理，巧妙地设下草帽计，请君入瓮、以敌克敌，使红军化险为夷，继续长征。

现在你觉得贺龙是个怎样的人？请你模仿当时战士们的语气、动作，说几句称赞贺龙同志的话。

小结：贺龙在上有敌机、下有追兵的情况下，沉着冷静、及时应变的聪明智慧真值得我们学习。

四、拓展训练

1．你知道贺龙用的计属于历史上“三十六计”中的哪一计吗？ 2．讲历史上的“金蝉脱壳计”。

五、当堂训练

1．把下列词语按感情色彩分类。

① 举世闻名 ② 喜从天降 ③ 摇头摆尾 ④ 神机妙算 ⑤ 人困马乏 ⑥ 叫苦连天 ⑦得意忘形

⑧ 血肉横飞 ⑨ 狼狈而逃 ⑩ 丢盔弃甲 2．“草帽计”成功的几个必要的因素是什么？

六、作业布置 完成练习：

课文主要写了（），贺龙同志带领一支队伍（在敌 强我弱的危急时刻，使用（），使白军（的事。表现了贺龙同志的（）。

板书设计：

草帽计

红军

扔草帽

前：面面相觑

莫名其妙

听从指挥

后：拍手称快

称赞贺龙

神机妙算 白军

抢草帽

前：喜从天降

得意忘形

眉开眼笑

后：血肉横飞

叫苦连天

课后反思：

三计抢夺遥控器的作文300字 篇7

今天下午我正在看动画片，不料爸爸回来了。他一把抢过我手中的遥控器，调到了电影娱乐频道。

一定要想办法夺回来！我走进卧室，翻开那本破旧的《三十六计》，快速地阅读起来。不一会儿，我便胸有成竹，就用这三招，一定可以马到成功！

第一计：声东击西

我坐到爸爸面前，指着地上大声说：“爸爸，地上有蚂蚁。”爸爸先是瞥了我一眼，然后用眼睛扫了一下地面，得意地说：“小姑娘，我吃的`盐比你吃的米还多，就凭你这点小伎俩，想夺走遥控器？没门！”

第二计：调虎离山

一计不行我另生一计。我跑出门外，一会儿又跑进屋子虚张声势的大喊：“爸爸，门外有人找你。”这招挺管用，刚说完爸爸就出去了。爸爸一走，我马上开始找遥控器，可沙发上柜子上都没有遥控器的影子。这是，爸爸回来了：“你肚子里有几条蛔虫我都知道。看，遥控器在我手里呢！”啊？我晕。

第三计：浑水摸鱼

现在只好使出我的杀手锏了。我走到老爸跟前，装作喝水的样子。喝完水放杯子的时候，我以迅雷不及掩耳之势吧遥控器夺了回来。“怎么样，还说你吃的盐比我吃的米多吗？”说着，我赶紧调到少儿频道，可动画片已经放完了。

草帽童话作文400字 篇8

他俩来到了一处风景优美的地方，周围绿树成荫，道路两旁都是翠绿的草地，远远望去，像一片绿色的海洋。小草被风一吹，就像波浪一样，令人精神爽朗。

当他俩玩得正开心时，突然一阵风吹来，把小刺猬冬冬头上戴的草帽刮到空中。飘呀飘，最后落在一棵大树的枝干上。小刺猬冬冬一看，自己最心爱的草帽被风刮到了树上，自己又够不着，怎么办呢?她想起了小猴，于是，对小猴皮皮说：“皮皮哥哥，请你帮过忙，把我的草帽从树上拿下来，好吗?”小猴皮皮说：“行，你别急，在下面等着就行了。”“皮皮哥哥，要小心点，注意安全哦!”小刺猬冬冬关照道。小猴皮皮回应“知道了!”说着，他两步并三步就爬到了树上，很快就把草帽拿下来了。刺猬冬冬非常高兴，对小猴皮皮说：“太谢谢你了!”小猴皮皮说：“不用谢!别忘了，爬树可是我的强项哦!”

草帽的故事小学作文400字 篇9

一天，爷爷在田里干活，爷爷干完活后就坐在田埂上编了一个草帽戴在头上。

天气晴朗又温暖，突然，一阵风吹了过来，把爷爷的草帽给吹走了。爷爷伤心了，小C就问：“爷爷， 你为什么这么伤心啊？”“因为我的`草帽被风吹走了。”爷爷伤心地说。草帽在空中来回地旋转和跳跃，就像一只欢快的小鸟。呀！风把草帽吹到了小河里。

草帽沿着小河而下，大鱼看见了就把它当成自己的家，这样就不会被鲸给吃了，而且大鸟也吃不到我。大鱼还在帽子上放了两个石头和几条水草做装饰。

刚好，小C和妈妈一起开心地来钓鱼。不久，小C已经钓了十条鱼，可妈妈钓得更多。于是小C想要钓一条大鱼，却只钓到一顶华丽的帽子。妈妈看见了生气地说：“快把帽子扔了。”小C说：“我就不。”

一回家，小C把这顶帽子用吹风机吹干后，再跑去田里找爷爷。小C跟爷爷说：“爷爷这个草帽送给你，这样你就不会太热了。”“谢谢你，小C。”爷爷感动地说。

草帽童话作文 篇10

小白兔正在山坡上采萝卜，突然，火辣辣的太阳升起来了，热得小白兔满头大汗，小白兔心想：“太热了，今天出门应该带把遮阳伞。”正在这时小白兔灵机一动说：“我不是带了草帽吗?”小白兔连忙戴上草帽，顿时觉得凉快了。天气说变就变，只见一阵狂风吹来，天空立刻乌云密布，转眼间下起倾盆大雨。小白兔心想：“下雨了，怎么办我没带雨伞。”小白兔灵机一动说：“我不是有草帽吗?”小白兔连忙戴上草帽。

在回家的路上，小白兔遇见了凶狠的大灰狼，大灰狼直追着小白兔跑，小白兔跑啊跑，跑到悬崖峭壁已经没路了，小白兔心想：“我把草帽的绳子解开，就可以当降落伞吗?”小白兔连忙把草帽的绳子解开了，它紧紧抓住帽子的两根绳子，跳下了悬崖。草帽像一只小鸟一样慢慢地飘到地面上。

小白兔快要回家了，可是有一条小河挡在回家的路上。小白兔连忙把草帽从头顶摘下来当小船。小白兔坐在帽子，用脚来划船。

小白兔开心极了，今天郊游太有趣了，小白兔恨不得再过一次郊游。它想立刻回家，把这个消息告诉妈妈……