暑期实践报告化工学科（精选6篇）
系部名称：化学工程学院 专业名称：化学工程与工艺班 级：优创姓 名：李学 号：实践单位：郑州市腾达塑料助剂有限公司实践时间：
1001
10660114
2012年07月20日 至 2012年
月15日 08实践目的
转眼间暑假就要结束了，在整个暑假实践过程中，我学到了很多平时在学校里学不到的东西，对以后的人生路程有了更明确的认识，我知道以后个人的发展必须要注重提高自己的综合素质。
暑期的社会实践生活是辛苦的，但是也是值得的，对我的前途，对我的人生是很有意义的。以前只是学习课本上的理论知识，只是纸上谈兵，没有投入社会，没有真正的参加社会实践生活，所以觉得什么都是那么的简单，根本没有感到什么压力之类的，自我感觉良好。自从此次社会实践后，我才体验到了真正的生活，生活的艰辛，生活的无奈才使我清醒地认识到我是多么的渺小，我的能力是多么的差。要想适应今天这个社会，我还需要付出多大的努力我这才感觉到了压力，它迫使我为了适应这个社会，为了有一个好的前途需要加倍努力。
我所在的实践的单位是一家塑料助剂生产的公司，属于化工行业的，虽然我现在只是一个没毕业的大学生，但我也应该为以后的就业做准备，将所学的知识运用到实际的生产生活中。塑料助剂又叫塑料添加剂，是聚合物（合成树脂）进行成型加工时为改善其加工性能或为改善树脂本身性能所不足而必须添加的一些化合物。例如，为了降低聚氯乙烯树脂的成型温度，使制品柔软而添加的增塑剂；又如为了制备质量轻、抗振、隔热、隔音的泡沫塑料而要添加发泡剂；有些塑料的热分解温度与成型加工温度非常接近，不加入热稳定剂就无法成型。因而，塑料助剂在塑料成型加工中占有特别重要的地位。其在化 工方面的发展前景也是可以预料的，对塑料助剂的研究和生产是我这次工作的一个重要目的，所以我这次暑期实践的辛苦是值得的。
一、实践内容
此次我在一家本地化工厂进行社会实践，主要的工作就是填料时负责帮助运输，是一份又苦又累的活儿。“艰辛知人生，实践长才干”。进入实践单位后，我的工作比较辛苦，通过亲身处在工作岗位上，体会到了父母为“柴米油盐酱醋茶”的艰辛付出，也深刻体会到了父母常教导的脑力与体力劳动的区别。我早上七点半上班，晚上五点半下班，中午在工厂里吃一顿饭，时间还算是安排得比较合理吧。我们车间每天烧一次料，我和几个叔叔负责的工作就是将粉状的聚乙烯从车上搬到生产的车间里，将半成品粒状聚乙烯运到下一个生产车间。粉料一般是晚上烧制，因为所用的电炉所耗电量巨大，晚上电价较低，这样可以降低生产成本，提高利润。原料是下午运过来，我们将料从车上卸下运到车间差不多要三个小时的时间，二十五千克一袋子，刚开始扛有点不太习惯，一天下来腰酸背痛的，背上都有点红肿了，但经过几天的工作，慢慢适应了这个工作。晚上这些料再由其他工人进行投料，放进电炉里进行烧制，烧制五个小时左右，第二天早上，我们再将半成品搬上铲车，将其运往下一个生产车间进行进一步加工，这个工作还算是比较轻松的。今年夏天比往年要热得多，这无疑使我们的活变得更难做，弄一会儿就浑身是汗，下午原来是一点钟工作，由于天气比较热都推迟到一点半，晚上延长半个小时。通过与一起叔叔聊天，我发现他们做着在别人眼里不是很体面的工作，经常无厘头的加班、老板的训斥、同事间的勾心斗角、并不是很优越的工资待遇等等，也让他们感到很大的压力，绝大多数人还有自己的副业，譬如为其他公司搬运货物，有些人甚至空余时间还去摆地摊做小生意什么的，如此艰辛的打拼就是为了那些许拿在手上的票子。可以想一想，这些体力劳动者为了生计付出了多少艰辛？有的人永远无法想象他们过着多么糟糕的生活，他们用自己的血和汗在为生活下去。到了这，想想在大学里面，很多同学肆意挥霍父母的“血汗钱”，上网、做发型、聚餐、抽烟、交女朋友……尽干了些无聊的事情，浪费了宝贵的青春年华，太不应该了，父母们多么希望你们把那些钱省下来，多添置些书看看，可怜天下父母心啊！有关专业的活就是每天多呆一个小时看工人师傅是怎么样下料的，关于配方什么的，那是人家公司的最高机密，虽然不是很复杂，但我在这里也不便透露的，总之一点这使我清楚地认识到化工行业是一个有着良好前景的行业，这也使我对将来的就业多了一份信心和一份决心。
三、实践结果
这次实践的结果有物质和知识两个方面，物质方面我获得了1200元钱的工资，但我认为钱只是我劳动所获得的酬劳，重要的是我在实践中获得了工作的经验和知识，我明白了化学助剂在日常生活中的重要应用，及几种常见助剂的一般的生产流程，学会了几种机器的操作。这些无疑为以后的就业打下了良好的基础，所以这个暑假我付出的辛苦是值得的。通过这次社会实践，我也发现了在学校所学的知识，或者称其为理论吧，与社会所需要的实干型的知识技能相差甚远。这也让我冷静思考当今的社会，这个竞争激烈、处处“经验丰富者优先”的社会，我们这些还泡在象牙塔里的莘莘学子，要经验没经验，要文凭还没毕业，有文凭也不硬的残酷现实已经摆在了我们的面前，或许很多人会突然发现，原来生活并不像韩剧里的那么浪漫多彩，那么“偶吧、偶吧”的娇滴诱人，生活依旧要回归它本来的面目。
四、实践小结
这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺少的。一．在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
二．在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有 社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
三．在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打假期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”
四．工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
关键词：科技创新训练,素质,大学生
在21世纪科技高速发展的今天, 对人才综合素质的要求越来越高, 人才的竞争是综合国力强弱的一个重要指标, 胡锦涛总书记在全国科学技术大会上提出了要把我国建设成为创新型国家。大学是培养人才的摇篮, 国内许多大学定位为研究型、研究教学型、教学研究型大学, 而我国许多大学培养的本科生质量与研究型、研究教学型大学差距很大, 特别是高等教育扩大规模后, 教育目标转变为“厚基础、宽口径、高素质、强能力”, 毕业生的数量增加, 但质量却有日渐下降的趋势。如何能改变这种现状是摆在高校面前的一道难题。为了提高本科生实验动手能力, 培养学生科研意识和科技创新能力, 教育部所属的一些高校实施了大学生科技创新训练计划。正是在这样的思路指导下, 北京林业大
*本文系北京林业大学林产化工专业教学团队项目资学从2007年开始实施了大学生科技创新训练计划, 并开展了大学生走进实验室活动。在2007年大学生科技创新训练计划中, 本人指导了两个项目:“川楝黄酮的分离结构研究”和“化学法提高回用纤维性能的研究”, 2009年指导北京市大学生研究与创业行动计划一项, 作为科技创新训练计划项目的指导老师, 下面谈谈对指导林产化工学科大学生科技创新训练的实践与体会。
一、大学生科技创新训练的作用
1. 大学生科技创新训练能激发学生的学习热情
随着我国市场经济的发展, 高校收费制度的实施, 知识的实用性受到了重视, 大学教育要理论联系实际, 教授的知识要学以致用, 要让学生边学习边实践, 学会综合运用知识。变要我学, 为我要学。学生的特点是不仅要听讲理论课程, 还要动手实践, 才有学习动力。大学生科技创新训练计划的实施, 激发了学生的学习热情。以我校林产化工学科为例, 学生主动申请的大学生科技创新训练项目数目不断增加, 2007年6月份北京林业大学首次实施了大学生科技创新训练计划, 全校共批准31项, 林产化工学科申请到8项, 参加学生12人, 通过1年的实践, 已于2008年6月28日全部验收完毕, 收到了很好的效果。2007年下半年全校批准国家大学生创新实验计划40项, 林产化工学科申请到5项, 参加学生10人;2008年全校批准校级大学生科技创新训练计划97项、国家大学生创新实验计划40项和北京市大学生创业计划25项, 林产化工学科申请到11项, 参加学生21人;2009年林产化工学科提交4项8位同学的申请, 等待学校批准, 另外还有一批学生参加学院组织的大学生走进实验室计划。学生主动找到老师, 希望老师能够担任他们的指导老师, 指导他们参加各类的大学生科技创新训练计划, 学生的学习热情有了很大的提高。
2. 大学生科技创新训练是高校提高教学质量的重要组成部分
我国目前的本科生教育主要是理论性知识的灌输, 填鸭式教育, 实践教学环节非常薄弱, 有些实验是几人一组, 1人动手, 其他人看着, 学生的动手能力得不到锻炼, 到了大四做毕业论文时或毕业后, 动手能力差就暴露出来了, 有些学生对学过的最基本的实验、如含水率的测定都不会做, 有些学生控制不好实验条件, 做出的数据重复性很差, 这种现象严重制约了教学质量的进一步提高。通过开展大学生科技创新训练, 增加大学生在校期间的科技创新训练机会, 加强大学生科研能力和创新意识的培养, 从而改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱、动手能力不强的现状, 改变了灌输式的教学方法, 推广研究性学习和个性化培养的教学方式, 是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分。在2007年和2008年研究生保送过程中, 林产化工学科有8名参加过大学生科技创新训练计划的学生被北京大学、北京师范大学和中科院等高校或研究机构接受, 有6名参加过大学生科技创新训练计划的学生被北京林业大学接受, 另有2名考上研究生, 这说明通过大学生科技创新训练计划, 林产化工的教学质量得到了很大的提高。
3. 培养学生运用资料的能力
我国大学培养的学生虽然理论知识较强, 但运用理论知识的能力较差, 如让学生写一篇课程论文, 往往是将几篇文献拼凑在一起, 不能很好地利用他人的资料, 开展自己的研究。
通过科技创新训练计划, 有针对性地培养学生学会查阅国内外与课题相关的资料, 了解国内外研究动态, 学会运用资料为研究服务。如能写出水平较高的文献综述, 学生运用资料的能力将会有很大提高。本人指导的大学生科技创新训练项目“化学法提高回用纤维性能的研究”, 在项目执行期间, 学生查阅了30多篇专业文献, 发表了1篇综述论文“浅谈废纸回收的现状及处理方法”, 有效地提高了学生的运用资料的能力和写作能力。
4. 培养学生严谨、求实的科研意识和实验动手能力
科学研究需要一种严谨、求实的精神, 又需要艰辛的劳动。课题刚开始立项时, 学生的想法很简单, 以为用一、两个星期就能完成一篇研究论文了, 好像我们的教学实验, 做完实验, 写上实验报告就行了。他们哪里知道教学实验都是老师精心设计的、实验前各种试剂都已配好, 实验结果的好坏并不重要, 主要是学会方法就行了。而我们的科研试验是要求数据非常准确, 数据有问题还需重做, 往往一个实验需要重复几次才能掌握好条件, 得出准确数据, 有些试验往往需要一周、甚至一个月的时间才有结果, 也可能会出现实验不成功的情况。通过科技创新训练的试验过程, 培养学生严谨、求实的科研意识, 克服眼高手低的毛病, 提高实验动手能力, 为学生的毕业论文和毕业后从事相关行业打下基础。在2009年的毕业论文试验中, 发现曾经参加过大学生科技创新训练计划的学生 (约占专业人数的25%) , 动手能力、数据分析能力均明显提高。
5. 培养学生分析、写作和学术交流的能力
实验取得了一定的研究成果, 就进入了撰写科技论文阶段。目前, 课堂教学中对学生科技写作能力的培养不足, 导致大部分毕业生不会写科技论文, 写出的是实验报告或是实验总结。通过科技创新训练教会学生对实验结果的分析和总结, 并上升到理论高度, 培养学生运用理论知识的能力, 促进课堂理论教学知识与科研实践的有机结合, 加深了学生对理论知识的理解, 提高学生的写作能力。鼓励学生参加学校组织的科技论文比赛, 培养学术交流能力, 2008年和2009年, 林产化工学科学生的学术交流能力得到大幅度提高, 在2008年我校材料学院组织的本科生学术论文大赛中, 论文的一、二、三等奖均被林产化工学科的大学生科技创新训练项目获得, 本人指导的“化学法提高回用纤维性能的研究”和“川楝黄酮的分离结构研究”两个项目写出的论文分别获得二等奖和三等奖。在2009年我校材料学院组织的本科生学术论文大赛中, 论文的一、二等奖也是林产化工学科的大学生科技创新训练项目获得, 本人指导的“松香改性生漆研究” (北京市大学生科研创新项目支撑) 所撰写的论文获得二等奖。几年来, 林产化工学科学生参加的大学生科技创新训练项目共发表学术论文8篇, 其中3篇为中文核心期刊, 3篇为科技核心期刊。提交和被接收论文3篇, 充分证明通过科技创新训练, 学生的学术能力有了很大提高。
二、指导教师的精心指导是项目实施的保证
学生是项目实施的主体, 项目实施的主要目的并不是只看科研产出, 真正的目的是培养学生的科研意识和创新能力, 提高学生的综合素质。学生收获的大小与老师的指导是分不开的, 只有教师的精心指导, 才能保证项目的顺利完成。在北京林业大学2007年6月份实行的大学生科技创新训练计划中, 本人承担了两组共3位同学的科技创新训练指导任务, “川楝黄酮的分离结构研究”和“氧化法提高回用纤维性能的研究”, 经过1年的研究, 取得了很大进展, 项目结题时每组研究结果均发表1篇研究论文, 一篇发表在《贵州师范大学学报》, 另一篇发表在《北京林业大学学报》。3位同学的实验动手能力、实验数据分析能力、运用资料能力和写作能力均有很大提高, 作为指导教师的实践经验告诉我, 指导教师精心指导是项目顺利实施的保证。
1. 课题申请前, 慎重选题
课题申请前, 指导老师要选好课题, 林产化工学科的研究范围较广, 课题不能选得太难, 林产化工学科学生的基础课较多, 有数学、化学、物理和外语等多门课, 课程的难度又很大, 学习任务重, 不可能投入太多的时间去从事课题研究, 但又不能太简单, 最好自成一体系, 有研究价值。因此在课题申请前, 要认真思考, 选择既有科研价值又难易适度的题目。另外, 还要考虑到学生学习的实际情况, 一般选择适合大三和大四的学生做的项目, 因为他们已经进入专业课程学习阶段, 有一定的实验基础, 同时理论课程负担也不像大一、大二那样重, 有比较充足的时间来进行研究工作。
2. 课题申请时, 指导学生写好课题申请书
课题申请时, 由于是学生申请, 他们没有写过申请书, 没有经验, 申请时间又短, 学生不可能独立完成。指导老师按照预定课题的研究方案, 指导学生去写, 并不是代学生去写, 要让学生尽量理解并学会写课题申请书, 达到我们科技创新训练的目的, 教师一般要对学生写的申请书修改三次以上。
3. 课题实施时, 起引导、督促作用
课题进入实施阶段后, 首先要教会学生查阅资料, 查阅资料是课题开始的首要阶段, 使学生掌握资料的收集、阅读、总结等。其次, 教师要安排好实验室, 指导学生如何准备实验原料, 购买药品。进入实验室, 问题就出现了, 繁琐辛苦单调的实验室工作, 往往会消磨学生最初的热情, 加之课业繁忙, 外语四六级的压力、大四学生的就业压力等, 使得学生进入实验室的时间越来越少, 这时指导教师要予以鼓励和监督, 督促他们充分利用好节假日和暑假、寒假的时间。同时, 指导老师要到现场指导, 及时解决实验中遇到的问题。最后, 学生对试验结果的分析能力不足, 往往实验完给你一堆数据, 其中还有一些异常数据。这时, 指导老师要教会学生如何分析数据, 如何对待异常数据, 有时需对某些实验进行多次重复和验证, 才能得出合理结果, 达到我们科技创新训练计划的目的。
4. 论文写作
科技论文是科技工作者对创造性研究成果进行理论分析和科学总结, 并得以公开发表或通过答辩的科技写作文体。学生科技论文写作能力是学生素质教育和能力培养的重要组成部分, 是从事科学研究必备的条件, 因此应利用科技创新训练计划对学生进行科技论文写作培养。教师应根据实验结果指导学生写科技论文, 一篇论文需要修改多次, 如能发表, 既锻炼了学生的科研写作能力, 又使学生获得了名誉, 可在保研、评奖学金时加分, 又为找工作时提供学术能力证明, 增加学生参加科技创新训练的动力。
三、建议
在项目的实施过程中, 我们也发现了一些问题, 如有些项目进展缓慢, 没有完成。有些学生想参加, 但项目数少, 资金不足等, 针对这些问题, 作为指导教师提出一些建议。
1. 加强项目管理
建议学校教务部门应强化对大学生科技创新训练计划的管理, 做好计划的宣传、实施、监督、评价及验收等工作。项目应纳入学校的正规教学计划, 可作为一门课, 叫做科研实践课, 学生完成项目, 经评价验收合格后, 学校可给予一定的学分, 根据项目的完成情况, 给出优、良、中、及格、不及格等5档成绩。这样做可使学生省出一部分理论课时, 用于实际实验操作, 也能激励学生申请、完成科技创新训练项目。大学生科技创新训练计划的管理最好实现校院二级管理, 学院负责项目的实施, 中期检查和日常管理, 并定期举行一些大学生科技创新训练交流活动, 提供良好的科研氛围, 学校负责项目的审批和验收, 课题结题后学校把项目的总结和成果编印成册, 为后续项目的执行打下基础。
2. 拓宽项目来源
现在执行的大学生科研项目大多来源于学校教学经费投入, 还有一些教育部门或地方政府投入, 立项数目较少, 远远不能满足大多数学生的参与, 建议学校考虑鼓励有科研经费的老师参加到大学生科研培训中, 制定一些政策, 鼓励学生参加教师的科研, 学生得到了锻炼, 老师提供经费, 也得到一些研究劳动力。目前林产化工学科的一些老师自愿用科研经费指导大学生参加科研活动, 我本人也用科研经费指导了两名本科生从事科技创新训练, 取得了很好的效果。
四、结束语
通过我校林产化工学科大学生科技创新训练计划的实践, 证实了大学生科技创新训练提高了学生运用资料的能力、实验动手能力、分析能力及写作能力, 弥补了我们正常教学计划中培训内容的不足, 是提高大学生综合素质的有效手段。建议高校转变教学观念, 尽快把大学生科技创新训练纳入到大学生教学计划中, 加强项目管理, 拓宽项目来源, 适当加大科技创新训练计划投入, 调动教师的积极性, 积极参加大学生科技创新训练, 提高本科生培养质量, 培养高素质人才, 为国家建设服务。
参考文献
[1]樊世清, 于泽, 朱学义, 等.加强大学生科研训练教育培养创新人才[J].煤炭经济研究, 2007, 1:75～76
[2]段徐, 章燕棋, 应美丹, 等.大学生科研训练计划现状调查研究[J].中国高等医学育, 2007, 3:58～59, 76
[3]尹喜云, 李鹏南.科研训练:提高大学生创新能力的有效途径[J].湖北教育学院学报, 2007, (24) 6:99～100
[4]蔡安江, 郭师虹, 阮晓光.浅谈大学生科研创新能力的培养[J].西安建筑科技大学学报 (社会科版) , 2006, (25) 3:73～76
[5]史彭, 李隆.本科生科研训练模式探讨与实践.西安建筑科技大学学报, 2006, (25) 2:88～91
[6]孙盛涛.大学生科研能力训练与专业课程教学并轨问题探究[J].青岛大学师范学院学报, 2007, (24) 2:113～115
关键词：美好乡村建设；旅游经济；“三农”问题
作为一个农业大国，中国在城镇化发展过程中，农村会长期存在下去。“三农”问题在我国城镇化进程中，一直是改革的中心问题。而乡村建设是解决“三农”问题的重要途径。安徽省十二届人大一次会议《政府工作报告》郑重宣布：全面启动美好乡村建设。
旅游业是第三产业的重要组成部分，是世界上发展最快的新兴产业之一，被誉为“朝阳产业”，在经济发展中的地位作用日益显现。近年来，中国旅游经济在不断发展，而乡村旅游经济也是解决“三农”问题的多赢之举。
“三下乡”社会实践活动以党的十七届三中全会精神为指针，紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标和中共中央的三农政策，坚持贯彻落实科学发展观，促进社会和谐发展，坚持为改革发展大局服务。为此，在安徽农业大学经济管理学院团委的倡导下，我们学生群体组建小分队下乡调研，在实践中更好的了解如何更好地发展旅游经济及建设美好乡村。
一、焦村镇调研概况
1.郭村美好乡村调研。7月13日，我们来到了郭村村（焦村镇省级美好乡村试点地区），在小组成员进行各家各户走访及考察的过程中，我们了解到近几年郭村政府实施了一系列利民工程，修建排污系统，统一处理公共垃圾，安装路灯等等，这些都体现了政府对基层的重视。然而仍存在着一些问题：医疗条件几基础设施配置条件低下；污水处理系统虽已修建但并不完善等。
2.奇瑞自驾游基地、双龙潭旅游经济调研。兴建中的奇瑞黄山营地作为焦村镇本年度吸收吸引旅游资源的重点组成部分之一，规划有近400个房车营位和帐篷露营地，建成以后在黄山算是有了真正的“驴友之家”。目前尚在处在建设开发之中，但初步规模已经形成，农家乐、房车、古民居等具有当地特色的旅游场所发展完善，奇瑞特色旅游前景可观。随后我们小组成员冒着炎阳与酷暑徒步前往旅游经济调研区―双龙潭。
3.陈村村香菇基地调研。7月15日，为了赶上菇农们采菇，实践小分队一行凌晨五点就赶往陈村村香菇基地进行实践体验。成员们在负责人带领下参观香菇采摘，向菇农询问了解香菇的生长过程、种植材料、采摘要点等等，深入蔬菜大棚体验农民的艰辛劳作。在参观过程中，我们有幸遇到了当地新闻工作者汤老，他对我们的大学生暑期实践活动表示十分支持，并对我们进行了视频采访，希望可以鼓励更多的大学生参与其中。
4.总结座谈会。此次的三下乡暑期实践活动得到了黄山区团委、焦村镇政府的大力支持，13日中午，黄山区团委俞晓学长、焦村镇政府孙光旭学长、焦村镇林业站陶涛学长同我们全组成员开展了一次“答疑解惑”的座谈会，在座谈会中，小组队员就这几天实践调研提出问题 ，学长们从焦村镇的实际出发一一耐心地为我们答疑解难。我们小组成员依次就焦村发展问题向学长们提出了建议。学长强调同学们要将理论学习与工作实际结合起来，做到学以致用、用以促学、学用结合，发挥主观能动性，并表示希望同学们发扬吃苦耐劳精神，鼓励同学们到基层锻炼学习，践行大别山道路精神、争做“四有”安农人，实现自己的人生价值。
二、焦村镇美好乡村建设及旅游经济发展意见整合
1.焦村镇郭村美好乡村建设意见整合
（1）农村医疗问题。郭村医疗水平低下，配套设施建设落后。作为最基本的民生工程，医疗问题亟需解决。
（2）信息宣传途径不够通畅。村中与村民有关的消息不能及时传达到各村民了解，没有专门的广播站，也没有负责联络村民的专门工作人员，村民对村子里发生的与他们切身利益有关的事大都不知情，宣传力度不足。
（3）村民基层自治制度不够完善。村民集中会议过少，不便于村民向政府民生部门反映自身诉求或建议，沟通渠道过少甚至不畅。村民表示希望各村民组组长发挥作用，能将他们面临的问题反映给政府部门。
（4）经济不发达。村民反映的宣传力度问题究其根源还是资金不足，无法聘请专门人员负责宣传。村里的寺庙没人看守也是由于资金缺乏。村民表示，虽然现在日子好过多了，然而农村经济还是不发达。郭村人民在家能从事的工作只是采茶，种芝麻之类的农活，然而这些农作物市价太低，所赚的钱无法支撑日常开支，这也导致大量年轻劳动力外出打工谋生。郭村目前正致力于打造“古村落”这一特色品牌，尽可能保护好其古建筑，发展旅游业不失为一个留住年轻劳动力，发展当地经济的良策，可适当借鉴宏村的经验。
（5）精神文明建设。村民关心的根本问题在于民生工程，但对于文化精神文明的追求也是在不断发展。村民们对于每晚的“广场舞”村民表示很有意义，锻炼身体的同时也丰富了文化生活。不过通过调研了解，广场舞比较适合四五十岁中老年人，而郭村六十岁以上的老年人占大多数，所以满足他们的精神文明建设相当有必要，可通过戏曲表演等方式来满足年老人需求。
2.焦村镇旅游经济发展意见整合。黄山西大门入口处黄山区焦村镇，自古就是进出黄山的主要通道，史称“太平西乡”和“龙源”，旅游开发潜力极大。但由于开发有限，游客大部分都是当地居民前去纳凉避暑，极少有外来游客。与此同时存在的劣势主要在于宣传力度问题以及基础设施建设。西大门由于宣传力度不够，只有当地居民广泛熟知，外地游客知之甚少，且交通不发达，没有专门的班车到双龙潭及奇瑞自驾游基地，再之奇瑞基地的娱乐设施不完善，尚未竣工，并无太多游客前往。焦村镇政府应加大宣传力度，开发网络平台，同时加快旅游配套设施建设，并针对其优美的田园风光开发自驾游和农家乐，建成交通、观光、娱乐、疗养等特色旅游服务基地，力争建成国际乡村旅游目的地。
在目睹了黄山区、焦村镇政府为发展当地经济所做出的努力：贯彻落实党的路线方针政策，尽职尽责为当地谋划与实际相结合的政策，建设公共文化设施，切切实实造福当地百姓，我们相信在政府的扶持和当地居民的努力下，焦村镇会发展得更快更好！
三、结语
化工食品学院 李建新
大学生社会实践活动已经成为我校一项重要的学生活动，社会实践活动是一种可以激发青年人投身于社会主义建设当中并为中国发展而努力拼搏的一种实际锻炼。大学生社会实践可以帮助在校大学生走出校园了解社会，融入社会进行一次尝试和锻炼，将所学知识与社会实践结合起来，更加深刻地了解理论与实践的结合。在实践中检验所学的知识，培养和锻炼我们的知识运用能力和独立的社会实践能力。我院社会实践活动已经成功开展了五年，取得了很好的成绩，同许多单位建立了良好的伙伴关系。为更进一步促进和加强我院学生的社会实践能力，引导学生在实践中增知识、长才干，为构建社会主义和谐社会，推进大学生素质能力提升，引导青年学生在实践中成长成才
我院根据校团委的有关通知精神,以“倡导绿色生活，共建生态文明”为主题，组织了学院08、09级部分学生参加到社会实践活动中，现总结如下：
一、领导重视、活动成功
我院高度重视本次社会实践的宣传和开展活动，接到有关文件后，迅速成立了以院党总支部书记为组长，分团委书记为副组长及有关老师和学工支部委员为组员的领导小组。
领导小组全面负责领导本次活动，制定了具体的活动计划，并且在组长和副组长的全面指导下使这次社会实践活动取得了圆满成功。
二、计划详细、层次分明
1、领导组制定社会实践计划，召开动员会议逐层落实 为了更进一步加强学生参与到社会生活中，锻炼能力、服务社会的能力，我院分团委每年都非常重视大学生暑期社会实践活动，也形成了比较规范的社会实践体系。为了响应郑州市委、市政府的号召，“倡导绿色生活，共建生态文明”，更进一步促进大学生健康成长，今年社会实践开展的形式多样。
在校团委社会实践文件要求基础上，我院分团委提前制订了2010年暑期社会实践计划，并召开了社会实践动员会议，在会上宣布了学院社会实践计划，布置了社会实践任务，每个班级的负责人申报学生实践团队，同时下发了团队安全责任书等，并给每位参加社会实践活动的老师和学生办理了社会意外保险，社会实践活动正式启动。
2、结合实际，选择社会实践内容
在以往社会实践的经验上，我们总结出化工食品学院的社会实践主要以宣传、宣讲为主，侧重于服务方面。为此今年暑期放假前我院召开了有学生党员，学生干部，班长和团支书参加的社会实践动员会，在会议上提出了今年我院学生社会实践参考内容：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻党的十七大精神，团的十六大精神，以纪念五四运动九十周年，建国六十周年为契机，以贯彻落实科学发展观，努力践行社会主义荣辱观，推进社会主义新农村建设和和谐社会建设为重点，引导学生深入基层，深入群众，深入社会，立足垦区，辐射周边，面向全国，开展形式多样的社会实践活动。学院组织团队，由学院老师和学生共同组成，在学生自愿报名的基础上，由学院和学生共同联系实践地点，选择实践内容。
三、社会实践成果总结
今年我院有08至09级共十余人参与到暑期社会实践中来，学生自主团队，其他学生为分散实践。
1、学生自主团队
经过各班自主申报，学院审核，我院今年暑期学生自主团队，分别是08级4人09级7人团队走进乡村社区，开展“低碳生活之旅”实践活动，有照片和社会实践报告；志愿者团队在老师的带领下在惠济区积极开展“夏季低碳环保”知识宣传和“生态文明知识”宣传的活动。
2、活动内容
学院结合以往的实践内容，打破传统的思维束缚，以科学的方法在原有的实践经验基础上进行了新的创新；对此，我院社会实践以建立实践基地，宣传环保意识，促进生活和谐，为社会服务等主要内容，7月12日——7月20日分别走进东赵村、陈寨村、省体育馆等社区，深入走访家庭，了解居民对低碳生活的认识，并在周边设立低碳生活知识大课堂，向学生群体和群众讲解有关知识。
实践活动的第二个部分是由学院的同学通过现代多媒体网站宣传低碳环保知识，以及环保模范团队和个人事迹，在居民区我们还设立了宣传点展出图文资料，发放宣传单页和宣传手册，并向参观居民讲解环保低碳知识。
本次实践活动在很大程度上锻炼了大学生的组织能力、语言表达能力等多方面的综合能力，尤其是本次社会实践基地的正式建立是我院在多年社会实践基础上的突破，为学生提供了一个更好的认识社会，服务社会和展现自我的平台。本次活动得到了广大群众的好评。
四、实践中发现的问题 我院通过今年的社会实践活动，从中发现了一些问题：
1、院级实践团队实践地点不够广泛，同时相应的社会实践基地比较偏远。这一方面可能源于学生工作者的工作范围一般在学校内，很难与外界的社会资源取得长期、稳定性的联系。
2、社会实践活动的内容比较单一，多以宣传为主，缺少操作性实践。化工食品学院学生条件的特点决定了社会实践活动只能以宣传为主，以致于一般单位不愿意接受我们去实践。
3、社会实践活动缺少相应的规范化和科学化。学生社会实践往往比较盲目无从下手，缺少合理的专业指导，以至于社会实践的成长缓慢甚至止步不前。
4、学生重视程度不够，社会实践质量不高。我校现在没有规范的制度机制保证社会实践的规范开展，每年投入精力经费最大的就是院级团队，一般这都是负责社会实践的辅导员在做工作。其他自主实践的学生，学院很难了解他们的实践状况，一般也就是上交一篇实践报告。
班级: 教育科学学院
姓名：xx
实践时间： 2013年7月6日——2013年8月10日
（一）实践目的及简介
2013年学习期间，在一次偶然中看到了美根的宣传资料，抱着疑虑，我参加了面试，最后通过自己的努力我终于得到了这次暑期时间的机会。
还记得踏进大学的那一天，妈妈拖着行李送我来到学校，当时看着成千上百的和我一样的学生时，心里充满了激动但却又有些担心。激动的是，十年寒窗，终于可以实现自己的梦想。担心的是，我们都一样，我是这样的平凡，平凡到，丢进人海便再也找不到了，4年之后，我该以怎样的状态踏进这个残酷的社会？抬头看着妈妈发白的鬓角，眼睛红了一片。于是心底暗自发誓，我一定要争气。
于是，我不断学习，不断努力，为了提高自己。那天，看着
这个面试通知时，我就告诉自己，一定要努力。因为这个实践不但可以锻炼自己，它还多了一层意义。作为一名大学生，参加这个暑期实践，不但可以提高自己的能力，感受当老师的滋味，更重要的是看见和自己小时候一样的孩子们，可以和他们成为朋友，可以帮助他们学习，可以带给他们学习的乐趣。于是，我毅然加入！
（二）内容简介
很荣幸的加入了，成为了美根暑期培训的一名语文老师。虽然我自知自己的学历和能力还不足以拥有当老师的资格，但是，我既然已经承担了这样的角色了，我就决定做好！
我教的科目是语文，教的班级包括小学和初中。每天除了上课外，更重要的是备课。备不同班级的课要考虑到不同的学生的只是储备情况，还要考虑到讲的只是是否能被学生所吸收。总之，备课十分繁琐。
除了备课，作为一名老师（算是吧）呢。还要为孩子们操心，下了课就在教室附近呆着，深怕学生打架或是闹事。孩子们很可爱，但是呢，太不懂事、太调皮，得要我们管着。于是我们就担任大姐姐的角色了。
当了老师才发现这里的孩子特别爱告状，每天总有不同的孩子来告状，记得那天，最好笑的是一个小孩子，跑过来用很无辜的大眼睛看着我，然后说：“老师，XX说他要告我！”我真是又气又笑。只得从牙缝里挤了个“好”字给他。现在的孩子，太可爱了。总之，很高兴，她们应该没有把我们当做老师，更多的是朋友，姐姐吧！这样挺好，真心喜欢这些孩子。
我教的孩子里也有很多不听话的孩子，她们特别的叛逆，但是，经过我们的努呢，我们还是成了很好的朋友。
记得有一个叫黄梓锐的孩子，他读4年级了，他是被大家公认了的顽皮，而且不爱学习，经常和同学们打架，真让人头疼。之前我上初中的课的时候呢，我只是叫他呆着作业来旁听，目的是让他做作业，少惹事。可是后来他却逃了，每次叫他收拾书包上来，他就有各种理由，然后趁我不备的时候消失，我也找不到他，于是计划只得作罢。后来大家都决定放弃他了，可是我却没有放弃他。因为我不认为他笨。
那天我要求他们班在课堂上写作文，他很认真地完成了，虽然很多错别字，或是语病。但是他的作文形式非常好，于是我给了他一个优。看到他高兴的样子，我有鼓励他说：“你的作文非常好，你的语文也应该很好的，可是只因为你没有认真对待，加油的话，你会很棒的！”没想到他却因此而有所改变。之后的语文课，他变得异常听话，还非常认真地做了笔记。以前他考试都不及格的，只有二三十分，这次期末考试他却破天荒的考了63，真心替他开心，相信他一定会继续努力的，这也看出鼓励对一个人是多么的重要。
还有别的学生，比如黄铭豪，一个调皮、和老师作对的孩子，在我的劝说下主动给老师写道歉信，和老师道歉。上课也听话多了，很乖！比如王杰，一个上语文课因为心情不好而和老师顶嘴、发脾气的学生，在我几次三番的教导下，上语文课也很乖了。比如，米小龙，一个对学习漠不关心，被家长逼迫来学习的孩子，现在也很爱语文，上课很乖。比如：段熙，罗飘，等等。
上次这里说要离开，学生们因为舍不得我们还哭了呢！我们是既难过又感动。虽然都想回家，但是因为不舍，我们大都留下来了，我想我们不仅仅是老师和学生的关系了，而是亲人，是朋友呢！
还有很重要的安全问题，作为没有什么社会经验的大学生，我们每天都要为孩子的安全担心。早上很早的就要派人起来守点，中午也要有人不休息的看着他们，下午放学的时候还要注意看他们，要落实到每个学生看他们是否有家长来接，要是有学生没有来上课，我们比家长还急，深怕出点什么事情。当老师真的不容易啊！
在这里的每一天都很累，但是我们都坚持下来了。因为我们是一个大家庭，在这里我们每天一起做饭，一起谈心，一起笑，一起闹。在这里，我结识了很多热心、善良的朋友。我想，在这里的每一段记忆，我们都不会忘记。
（三）实践感想
一个月的磨练，我们已经不再是那盲目乱撞的小鹿了。我们都有了明确的目标还有事情，都知道该怎样做，怎样做好了，一切都已经进入 正轨，并且还发展的很好呢。
除了在工作上的适应外，我们在这一个月也学到了很多，对我而言，我的收获是很大的。那么，我就一一说明吧。
在这里我学会了坚强；曾经我以为自己足够坚强了，抱着对未来的憧憬和对自由的渴望，我迫不及待的要挣脱父母的怀抱，于是选择了一所离家很远的高中学习。而今，马上20岁的我，回想曾经种种，我只能说自己有多幼稚！可是现在不一样了。以前遇到什么事情我都要给妈妈打电话，虽然知道她帮不到什么忙。想必那就是不够减轻的表现吧！而今，在这里，我学会了坚强，什么事情都自己来。我不再害怕失败，这就是勇气、坚强，也是成长吧！
在这里我学会了相信；我一直都认为善有善报，可是从来得到的回报却是让我始料未及的伤痛。全心全意的付出，却一直得不到想要的结果，伴着现实社会中的一些负面消息，成长的疼痛让我开始怀疑，让我不敢再对谁过好！可是到了这里我才明白，世间竟有太多美好，只是我没有发现而已！生活中缺少的不是美，而是发现美的眼睛，和一颗敢于承认美的心！谢谢你们，我的朋友！我会坚持做自己，勇敢走下去！哪怕路上的是刀霜剑雪！
在这里我重拾了生活。时而繁重时而悠闲，这便是生活，一直未来得及感悟它，他便匆忙离开。闲下来时，细细品味生活，生活却也别样极致。这里的生活还算比较累，每天都感觉很辛苦。但是我们却有一颗积极向上的心。都能苦中作乐，我们一起看电影，一起逛街，一起买零食，日子过的很开心。闲下来时，我会看看书（虽然看得很少）会拾笔写文，5年没有写过诗了，现在我又开始写了，虽然写的不好，但我却很开心。生活，最重要的是让自己开心，这便是我对生活的感悟，还有，无论何时，不要放弃梦想！
在这里我学会了珍惜；不知道是否人们都喜欢和我一样喜欢回忆过去？我一直人为自己已经老了，大学一学期，我的心态已经趋于平和、淡定和从容了，有时候我都觉得自己是老了。我喜欢回忆过去的种种，像一个老人一样，细数落花，闲看流云，涂洒着属于自己的生命写意，看看那些荒诞的流年和仓促的青春。人们说喜欢回忆的人都是比较感性的人，想来我就是这样的代表吧！为什么人们喜欢回忆过去呢？因为曾经的一切都已经发生过，而且经过时间的沉淀，过去的东西只剩下美好于心中了，而未来却是不可预料的，对未来我们更多的确是恐惧。太容易沉湎于回忆，我都忘了珍惜身边的美了。
记忆那年的山好美，抬头四顾，月光下安静的山也不失沉稳和韵味;
记忆流年的光很美，伸出手指，流泻于指尖的阳光更显温柔如绝美；
记忆日子的云很美，轻轻抬头，蔚蓝天空荡漾的白云却如此娇媚动人。
放开心，看看四周，好美的一切！于是我开始珍惜身边的点点滴滴，开始珍惜身边的一切，开始怀着感恩的心前进。
★ 会计专业社会实践报告
★ 暑期社会实践报告
★ 会计专业暑期实习报告总结
★ 物流暑期社会实践报告
★ 大学生暑期社会实践报告
★ 暑期促销社会实践报告
★ 暑期乡村社会实践报告
★ 暑期麦当劳社会实践报告
★ 房地产公司暑期社会实践报告
【暑期实践报告化工学科】推荐阅读：
暑期化工厂调查社会实践10-04
大学生暑期实践实践报告10-28
暑期实习实践报告07-26
暑期实践小结报告01-14
暑期实践个人报告范文06-01
琴行暑期实践报告10-04
暑期实践教育报告范文12-11
暑期工作实践总结报告01-01
暑期工厂实践总结报告01-07
暑期兼职教师实践报告01-19
注：本文为网友上传，旨在传播知识，不代表本站观点，与本站立场无关。若有侵权等问题请及时与本网联系，我们将在第一时间删除处理。E-MAIL：iwenmi@163.com
扫一扫微信支付
