高中毕业班毕业鉴定

高中毕业班毕业鉴定（通用9篇）

高中毕业班毕业鉴定 篇1

该生遵守学校纪律和班级规定，对自己要求严格。尊敬师长，团结同学，为人诚实，集体观念强，积极为集体服务。平时积极参与各项社会实践活动和体育锻炼，学习努力，有上进心，有理想，成绩不断上升。积极配合班团干开展各项活动，劳动积极，是个有理想、有抱负，综合素质高的学生。

该生能严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，集体观念强，积极参与各种集体活动。尊敬师长，团结同学。能与同学和睦相处学习上刻苦认真，肯学肯问，能认真完成各科的学习，成绩稳定，是个有上进心，有理想，全面发展的好学生。

该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。

该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，勤学好问，努力钻研，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。

该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。是个基础扎实，品德兼优的好学生。

该生对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。思维灵活，接受能力较强，学习认真刻苦，勤于思考，大胆质疑，积极进取。积极参加各项有益活动，作风踏实。能自觉遵守学校纪律，与同学相处融洽，有较强的集体荣誉感。是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。

该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。三年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。有理想有抱负，基础扎实，心理素质好。

该生能遵守纪律，能与同学友好相处，且经常助人为乐，讲文明、懂礼貌，能积极参加学校和班级的活动，热爱班级，热爱运动，学习认真，有钻研精神，有创新意识。学风踏实，时间观念强，能认真地按时、保质保量完成各项任务，是一位发展全面的好学生。

该生高中三年以来，无论在学习、工作、生活上都能严格要求自己。尊敬师长，热心帮助同学。为人诚实，集体观念强，担任学生干部能够很好地完成自己本职工作。学习刻苦、认真、努力，听课专心，各科成绩都有较大提高；平时积极参加体育锻炼，有理想，素质高，是个德智体全面发展的好学生。

该生自觉遵守学校班级的规章制度，关心集体荣誉，能与同学友好相处，能助人为乐，讲文明、懂礼貌，积极参加社会实践和文体活动，积极配合干部开展各项集体活动，劳动积极，学习态度明确，刻苦认真，有钻研精神，有创新意识，是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

该生自觉遵守校纪班规，尊敬师长，为人忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，人生态度积极乐观，对待学业认真，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，平时乐于助人，经常帮助学习有困难的同学，是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。

高中毕业班毕业鉴定 篇2

一、展示作用

毕业鉴定的展示作用主要体现为:德育方面, 是否中共党员或共青团员, 是否遵纪守法, 是否积极向上, 是否有感人的事迹等等;智育方面, 学生所学专业、课程是什么, 掌握知识的程度如何, 功底是否扎实, 成绩是否优秀, 运用知识解决问题的能力怎样, 是否获得过奖学金或专业单项奖励;体育、美育、劳动方面, 有何爱好、特长, 参加过何种比赛, 获得什么名次, 劳动观念强不强等等。这些内容在毕业鉴定中均应有所体现, 有所展示。不管是优点还是缺点, 均应一分为二地鉴定出来。事实上, 我们广大教师在写作毕业鉴定的时候, 最主要的还是展示毕业学生的优点、能力、优势、特长, 即闪光点, 让录取学校、录用单位了解、认识。这是毕业鉴定写作的根本所在, 绝不可因写作者的疏忽大意而埋没人才, 应该让真正的人才尽其所长、尽其所学。从这个角度来说, 毕业鉴定就是为学生尽情展示自己的知识、能力、才华而搭设的无限广阔的空间平台。不过, 毕业鉴定所展示、陈列的学生优点、优势, 必须真实客观, 绝不能夸大, 更不能编造虚构。一旦夸大或编造虚构, 就成了“虚假广告”、虚假的信息, 毕业鉴定也就失去了展示作用。

如果一味地展示优点、优势, 而故意隐藏或回避有关学生的缺点、不足等信息, 那么, 毕业鉴定的诚信、真实可靠度将大打折扣。所以, 毕业鉴定对象优点、成绩要写, 缺点、不足也要写, 要一分为二, 客观真实, 方能取信于人。

二、凸显作用

如果去掉某些功利因素的话, 毕业鉴定内容自然会客观、公正、实事求是。即使其中有某些强调或突出, 也仅仅只是从荐才、选才的角度出发, 是从教师的职业道德出发, 向更高一级学校推荐人才, 或向社会、市场推销优秀或某方面优秀的人才, 让所有的学生尽其才、尽其能, 这是每个班主任、辅导员, 也是招生学校或招聘单位乐意看到的事。没有功利成分的毕业鉴定, 其中某些内容的强调、突出, 实际上就是毕业鉴定的凸显作用。

然而, 在市场经济环境下, 毕业鉴定一旦沾上功利思想, 其凸显作用就会超过凸显的限度, 就会迅速膨胀、浮夸为“虚假”。这种情况表现为:班主任、辅导员或学校领导在撰写学生的毕业鉴定时, 一切向“升学”看, 一切向“就业”看。“升学”、“就业”则成了毕业鉴定写作的指导思想。至于原则、公正、良心、道德等, 则统统让位于“升学”、“就业”:某些事迹的人为拔高、学业成绩的故意夸张、特长能力的恣意编造、缺点不足的有意回避、问题的技术处理等等一切鉴定运作, 都是围绕“升学”、“就业”这根魔棒上下运转。时代、社会需要什么样的人才, 就会临时“塑造”出各种各样“德才兼备”的优秀人才。当然, 这种凸显, 是一种“功利”的凸显, 是一种不正常的凸显。

因此, 毕业鉴定的凸显应该以客观、真实为前提、基础, 实事求是地突出学生的优点、能力、特长或突出学生某方面的缺点、不足。按照常理, 毕业鉴定以正面凸显毕业生的优势为主, 向招生学校或招聘单位提供真实可靠的信息, 使真正的人才尽快找到能发挥其作用的位置, 但有时也不排除凸显毕业生某些严重或较为严重的问题。这种对“问题”的凸显, 其目的也是为了荐才, 是向招生学校、用人单位负责的一种表现。

凸显是毕业鉴定的一种需要, 是毕业鉴定的一种特点。我们必须将它和故意夸人或虚构区别开来。这两者的性质是截然不同的, 有天壤之别:凸显是允许的, 也是每个人所期望的;而夸人或虚构则是不诚信的表现, 为人们所不齿。我们强调毕业鉴定的凸显作用, 目的是让毕业生在毕业鉴定中更好地表现自己、突出自己, 引起人们的重视。

三、信誉作用

毕业鉴定是对学生在校期间学习、生活、工作等方面情况进行全面的鉴定与评价, 是“人才加工厂”——教育实施部门对“出厂产品”的最后一道把关, 其作用相当于“检验”, 是对合格“产品”发放“合格证”, 对不合格“产品”发放“不合格证”。这道手续至关重要, 必须由教育实施部门严格把关。此“权”不能弱化、淡化, 更不能下放给学生, 因为它牵涉到“教育产品”的认证问题, 关系到“人才”的诚信问题, 也关系到“学校”的信誉问题。既然如此, 那么, 毕业鉴定的信誉作用表现在哪些方面呢?

首先, 表现为向学生负责。既要向学生的成绩、优点、特长负责, 不能遗漏学生的成绩、优点、特长, 让招生学校或招聘单位了解、认识学生真实的一面, 让学生的强项或优势得到充分的发挥, 也不能掩盖学生的缺点、问题。不管是鉴定学生的优点还是缺点, 均是向学生负责, 向学生的未来负责。学校管理者、教师在学校是权威的象征, 是信誉的象征。教育学生要诚实、守信, 那么, 教师在毕业鉴定过程中就应该“为人师表”, 诚实、守信、客观、公正、实事求是, 深思慎评。这样的评语, 才会评如其人, 才会切中肯綮。

其次, 表现为向学生家长负责。每一位家长都希望自己的子女成龙成风, 都希望有所作为, 当然迫切想了解自己子女学习的真实情况。如果毕业鉴定能真实地告诉家长, 就能了却家长急于了解的心愿, 取信于家长, 产生良好的社会效应。

再次, 表现为向招生学校、用人单位负责。因为招生学校、用人单位往往会根据学校所写的毕业鉴定, 决定是否录取或聘用, 或是否录取为某种专业、担任何种职务等。毕业鉴定是录取学校、聘用单位在录取或聘用决策时惟一的依据。鉴于此, 毕业鉴定的写作必须坚持诚信的原则, 去掉“粉饰”, 消灭“虚伪”, 写出“货真价实”的鉴定, 经得起招生学校或用人单位的任何检验。

四、选择作用

毕业鉴定的选择作用包括两个方面的内容:

一是评语写作者的选择作用。评价者在评价过程中, 往往会根据自己的理解, 自己掌握的情况或自己的喜恶情感、亲疏关系等因素, 有所选择地评价:评哪些方面, 如何评;哪些方面详评, 哪些方面略评, 等等, 均有所选择。一则再怎么客观公正的毕业鉴定, 肯定免不了或多或少不同程度地烙有评价者主观情感的痕迹。选择性, 是评语写作中的客观存在, 谁也不容否定, 但是, 一则理性或较为理性的毕业鉴定, 往往会理性地选择学生的潜力优势, 重点评价, 强力推介, 为学生将来的成长牵线搭桥, 便于招生学校或聘用单位“慧眼识珠”。

二是指招生学校或聘用单位的选择作用。招生学校、聘用单位与毕业培养学校之间大多是彼此保守封闭的, 没有什么信息交流与沟通。招生学校、聘用单位对毕业生了解甚少, 甚至一点也不了解, 要想选择“满意”或比较“满意”的人才, 也就只好通过一纸薄薄的毕业鉴定来决定取舍。由此可见, 毕业鉴定所承载的选择意义、选择作用重大, 特别是在招生机制、用人机制不够健全完善的今天, 毕业鉴定的选择作用尤为重要, 不可掉以轻心。

五、预测作用

高尔基曾经说过:“我常常重复这样一句话:一个人追求的目标越高, 他的才力就发展得越快, 对社会就越有益, 我确信这也是一个真理。”在操行评语写作过程中, 要帮助学生确立一个具体的有意义的奋斗目标, 而这个奋斗目标就是每个学生自己的发展潜力、发展方向。有些学生自己本身具有某种天赋才华, 可是其自身并不清楚, 而必须由教师加以指点;也有个别学生在学校期间, 表现平平, 甚至被教师瞧不起, 可是事后却干出了一番轰轰烈烈的事业。他们的天赋为什么没有被当时的教师发现呢?原因是多方面的, 其中一个重要原因就是缺乏预测能力, 不能透过现象把握学生的发展趋势。因此, “千里马常有, 而伯乐不常有”。我们教师应该成为慧眼识才的伯乐。经验丰富的班主任或辅导员写出来的毕业鉴定, 能准确地把握学生发展的潜在能力, 能预测学生今后的发展方向, 并为学生、招生学校、聘用单位指点迷津。以发展的眼光去评价学生, 是操行评语写作的一个重要原则。而发展的眼光就是对学生今后的努力方向、发展走向进行预测, 正如黑格尔的老师预测黑格尔:“健康状况不佳, 中等身材, 不善言辞, 沉默寡言, 天赋高, 判断力健全, 记忆力强, 文字通顺。作风正派, 有时不太用功, 神学有成绩, 虽然尝试讲道不无热情, 但看来不是一名优秀的传教士。语言知识丰富, 哲学上十分努力。”瞧, 黑格尔老师的“看来不是优秀的传教士”这一预测是何等的准确。据黑格尔说, 他当年从神学院毕业后, 没有顺理成章地以牧师为职业, 而是去搞哲学研究, 在很大程度上是从老师的这段毕业评语中得到启发的。所以, 学生毕业鉴定要有前瞻性和预测作用。

高中毕业班毕业鉴定 篇3

山东省信息网站消息，山东工业职业学院高度重视职业技能鉴定工作，建立了从报名、培训、鉴定到发证等各个环节完备的鉴定文件体系，对各个环节进行了详细的要求和规定。同时加大投资力度，新建、扩建实验实训室，现有的鉴定实训室涵盖了全院包括维修电工、钳工、汽车维修工、电焊工、工程测量员、网页设计员、化学分析工、炼铁工、轧钢工等60多个鉴定工种。另外，学校还鼓励学生自己报考注册会计师、造价员等职业资格考试，每年都有大批的学生考取相关的职业资格证书。自学校建立职业技能鉴定站至今，累计已鉴定28000多人次。为确保鉴定质量，学校人才培养方案过程实现了专业与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，每学期都安排时间专门实训，将相关课程考试考核与职业技能鉴定合并进行，学生取得的实操经验对考证通关起到“决定性作用”。学校还重视考评员的培训与管理工作，每年对考评员进行严格审查，聘请职业技能鉴定专家对全院考评员进行集中的培训和考核，大幅度提高了考评员的整体业务素质。先进的设施、优质的师资和严格的考核保证了职业资格证书的“真材实料”，使学生们成为手持毕业证和职业资格证的‘双证’紧俏人才。

高中毕业鉴定 篇4

在思想政治上，作为一名团员，我热爱党、热爱社会主义祖国，关心国家大事，富有爱国主义精神。我遵守社会公德，富有助人为乐精神，积极参加捐款、慰问孤寡老人送温暖等公益活动。我遵守学校纪律，热爱班级集体，热爱劳动，积极参加各项集体活动。我尊敬师长，团结同学，为人谦虚诚实，生活简朴，是非分明，具有乐于助人的品德。

在学习上，虽然我成绩不够优异，但我有上进心，学习态度明确，敢于正视自己的弱点，课堂内能认真听讲，积极完成作业，课堂外喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。

我兴趣爱好广泛，羽毛球是我的强项，曾参加省级集训、市级比赛，葫芦丝演奏通过了国家五级考试，同时还爱好游泳、旅游活动。

经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，时间安排要更紧凑，书写审题还应更细心，争取在高考中发挥自己的最好水平，向祖国汇报。

高中生毕业班主任毕业鉴定评语 篇5

2、你是一个有个性的男孩，有不服输的精神，在这方面老师很欣赏你。生活中你活泼开朗、头脑灵活。学习上，凭借你聪明的头脑考出优异的成绩，在刘老师心目中，你是一块不折不扣的璞玉，只要经过悉心打磨，一定能成为一块精美绝伦的美玉。所以，李老师对你一直满怀希望，而且会一直注视到你成功！

3、你是一个团结同学，有礼貌的男孩。但学习不主动，你的勤奋需要外力来激发，你的懒惰，让你的智慧暗淡无光。学习上，你能认识到学习的重要性，但课堂上却不能做到注意力集中，生活中，你尊敬师长，但有时的漫不经心却让人难以理解。在以后的学习生活中，我真诚的希望你能明白学习的重要性，刻苦学习，你的学习表现会让老师和同学刮目相看。我相信你有这个能力，试试看，好吗？

4、你是一个学习自觉性较高，对自己要求严格，让老师放心的学生。课堂上你能积极回答老师的提问，每次作业都能保质保量的完成，特别是你的日记，书写工整，内容充实，深爱老师的喜爱。“知识不经过自己的发掘犹如一潭死水。想把知识变成甘泉，全靠你去发掘。”希望你能发掘自己的优势，发挥自己的特长，为自己的将来设计一个美好的前景。

高中毕业自我鉴定 篇6

在学习上，我顽强拼搏，刻苦学习珍惜点滴时间，课上积极发言，课后向老师提出质疑，使自己向知识的殿堂一步步迈进；在处理同学关系方面，我与同学关系融洽，不断改进自己，帮助同学在学习上积极指导和鼓励，在生活上给予无微不至的关怀。在体育运动方面，我踊跃参加各种活动，奋起拼搏，取得了较好的名次。为班级争夺了荣誉，在对待师长方面，我尊敬师长，树立好学生的形象，努力做好老师与同学之间的沟通，活跃课堂的气氛，提高同学们的学习乐趣，我还积极服从班主任和班委的安排。是一个老师眼中的好学生。

高中毕业自我鉴定 篇2

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

在校期间，由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“优秀团员”、“三好学生”等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

高中毕业自我鉴定 篇3

我是xx中学的一名毕业生。我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实、实验操作技能强。是一名符合时代要求的毕业生。作为即将踏入大学旅程的莘莘学子，我满怀热情与追求，期待成功。

高中三年来，思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了xx趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神。

在思想方面，我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要求进步。

在社会工作方面，我历任班长管等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。

在业余活动方面，我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。

高中毕业自我鉴定 篇4

光阴似箭，高中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生，即将面临高考的选拔，我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。

作为一名高中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的集体荣誉感和高度的责任感为班级工作出谋划策。高中三年均担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织能力，成为老师的得力助手，并在同学中树立较高威信。我严于律己，进取心强，报名参加学习小组，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，高中三年均被评为校三好生，并于高二年被评为市级三好生。

学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成绩，并参加数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省第六届中学生生物竞赛厦门赛区三等奖，在高三年全国高中数学联赛中获福建省三等奖，全国优胜奖。

在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖。热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在高考中发挥自己的最好水平，向祖国汇报。

高中毕业自我鉴定 篇5

时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。

作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。xx年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好生。

学习上，我有较强的自学能力，勤钻研、肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，高一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖;高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，高三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。

通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的四有新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，努力完善自己，更好地报效祖国。

高中毕业自我鉴定 篇6

三年的高中校园生活是我人生的一大转折点。我于20xx年9月以优异的成绩考入xx中学。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好课本知识的同时还注重了计算机应用软件和硬件的学习。

有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。

学校的各种活动都热情的参加，在20xx年至20xx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革，使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在20xx年xx月获校演讲比赛一等奖。身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。20xx年我以熟练的计算机技术应聘为学校网站的管理员，做出了大量出色的工作，得到同学及老师的一致好评。

职业选择:从高中毕业开始 篇7

若干年前,大学还没有扩招,工作也还包分配,上了高中就等于一只脚踏进了大学,四年之后可以“坐办公室”,而上中专、技校就是当工人的命,三年之后,当别的同学还漫步在象牙塔里,他们稚嫩的双肩已经扛上了生活的重担,在流水线上“三班倒”。生活的高下,一览无余。

三十年河东,三十年河西,今时今日的大学生早已不再是天子骄子,“毕业即失业”是他们结束学生时代时面临的第一个问题,而职校生却因为专业能力和市场需求更加贴近,在人才市场上供不应求。就连很多高中生也改变了观念,与其复读换取一张本科或者专科文凭,不如选择一个好的职业技术学院,加强实作能力的培养。

学历之外,个体能力的差异才是就业最本质的决定因素。

A.影视艺术:终生的理想

多年来,国产片几乎是在骂声中成长,很多时候都是出得了广电总局,进不了电影院”。《阿凡达》的上映,让陆川感慨“这是中国电影人集体的一次完败”,直到姜文的《让子弹飞》,终于带来了国产片的一丝曙光。

去年,我国首次以国办的名义对电影产业发展表现了政策倾向,但是编剧队伍青黄不接缺少关注却是不争的事实,冯小刚公开坦言“中国电影最缺的还是专业人才”。国产电影要壮大,最终还需靠不断成长的新生代电影人。

拍片是工作之外的追求

陈吉超(泸州天星影视艺术学院07级影视编导班、08级本科表演班,山东省日照市人)

当得知儿子想学编导,陈吉超的父母坚决反对,认为那完全是和不务正业划等号。于是陈吉超瞒着父母,偷偷来到泸州,参加了天星影视艺术学校的面试。不得不说,这是个很有天赋的孩子,虽然从来没有学过表演,但是在无实物表演时,他硬是把喝水表现得活灵活现,顺利进入了07级影视编导班。

别以为编导就是指挥别人怎么拍电影就行了,还需要多观察,多总结,学习完所有的专业。一名优秀的导演,首先得是一名优秀的演员。

第一次到剧组当群众演员,虽然一句台词都没有,也就是周星驰在《喜剧之王》里“死跑龙套的”,陈吉超也无比激动,好歹是真正的“触电”了,能够露个脸让远在山东的父母看看也好呀。

“龙套”得久了,升级为了“特邀”,也就是说能够有那么两三句台词了,报酬也由三五十上涨为了两三百。报酬高了,麻烦也就多了,常常是头天接到通知,第二天天不亮就出门,却因为遇上天气变化或者是主演耍大牌又或者是机器故障,在现场等到收工都轮不上自己的台词。

只要是热爱的事业,再苦再累都不觉得,今日的所有艰辛就当是为明日的成功做铺垫。第二年,他终于顺利考上了08级的本科表演班。

前年,学校投资拍摄《截拳道》,陈吉超以场务身份加入剧组,过上了起早贪黑的打杂日子。首映式当天,他的父母早早就买好了电影票,坐在黑暗的影院里,看着儿子的劳动成果,泪流满面。

同学们都很羡慕陈吉超,跟了那么多的剧组,他却不想跟了。在剧组,最多也就当个部门主任,他的电影理想远不止于此,他想拍片,拍一部自己做导演的片,拍一部名震中国的片。

他近期最实际的心愿是拍摄一部关于艺考的记录片,以纪念自己一路走来的踉跄青春。拍片太烧钱,所以还得先干点兼职存够费用才行,幸好他的专业涉猎面广,声台形表面面俱到,婚庆公司司仪、婚礼现场跟妆、商演主持人……无不手到擒来。

如果不出意外的话,今后的职业肯定是和电影相关的,如果出现了经济危机,那就先暂时干点别的工作作为过度。总之,不管再怎么操劳,再怎么困窘,他都会坚持下去,因为这是他一生的追求!

职业技术学院是中国高等院校的一级,简称“高职”,次于本科学院,相当于高等专科学校,并逐渐开始取代高等专科学校,以高等职业教育为主要内容,也是“三校”(职高、中专、技校)单考单招的录取院校。职业技术学院是地方性的高等院校,在没有地方性大学或学院覆盖的地方作为筹备地方大学而存在,也可以作为地方性大学或学院的补充。

在统招本科生频频遭遇“零待遇”的今天,职校生的就业前景一片大好。从就业去向来看,机电、模具、数控车床等技术和营销、酒店服务管理等现代服务类专业学生是就业市场上的宠儿,而时装设计、物流专业,则成为就业市场上的后起之秀。

B.人物形象设计:就业的压力

莎士比亚曾说过:即使沉默不语,我们的服饰与体态也会泄露我们过去的经历。”美丽的形象离不开设计,人们对自我形象的关注度标志着一个国家和民族的经济实力及文明素养的发展水平。如何用得体、悦目的形象来表现自我,是很多人都面临的问题。

人物形象设计也称形象顾问,从事的工作范围是对个人形象进行整体设计和指导。它的内容包括外在形式,如服饰、化妆、发型等,也包括内在性格的外在表现,如气质、举止、谈吐、生活习惯等等。多年来,我国只有影视人物造型、舞台人物造型、电视节目主持人等人物形象设计.而生活人物形象设计、职业人物形象设计领域还处于起步阶段。

形象和人生都需要自己设计

何刚文(香港蒙妮坦形象健康管理学院2010级人物形象设计专业,广东省揭阳县人)

其实,何刚文已经考上了山东的一所三本学院,市场营销专业。可是,学校松散的管理和稀薄的学风让他失望,一天两三节的课程上讲的理论知识基本上就是个“屠龙之术”,完全不能适应市场的需求。半年后,何刚文决定退学去学习人物形象设计。

妈妈非常的反对,三本再差也是统招本科的文凭,何况是去学“化妆”,那不是女人干的事吗?爸爸虽然也不赞成,但是看儿子态度坚决,也就答应“再给最后一次机会”。

何刚文很珍惜这个机会,再加上本来就比别人晚了半年,付出了别人双倍的努力。一段时间后,为了检测自己的专业水平,他批发了几十副眼镜,晚上在步行街练摊。看见有人驻足,也不急着推销,而是先赞美客人服饰搭配上的优点,产生共鸣后再指出一个不足的地方,激发出客人的好奇心之后再从脸型和肤色入手,推荐合适的眼镜。这招真管用,进价6元一副的眼镜轻轻松松就卖到了40元。知识就是财富啊!

知道父母心里的疙瘩,春节回到老家,何刚文给他们做脸部按摩还做保湿面膜,又根据营养学指导他们合理膳食。父母方才觉得原来这个专业并不是之前以为的“肤浅”,反而是涵盖了健康和时尚两大元素。

那个春节,何刚文特别讨附近的女人喜欢,不论年龄。他教她们穴位保健按摩、面部刮痧、化妆盘发……就连姐姐的婚礼,从妆面到发型再到礼服,都由他全权处理。

他的士气前所未有地高涨,一鼓作气考到了公共营养师证(中级)和形象设计师证(高级)。还不满足,还想进一步挑战自己,又参加了学校的瑜伽班。

刚开始拉韧带,疼得钻心,但一想到瑜伽是提升气质的最佳途径,咬牙继续。半年之后,居然就出师了,可以在外面的健身房代课,还从一节60元的会员课代到了一节100元的私教课。

现在的何刚文,一点都不担心就业,只要是和形象设计相关的行业,他都有信心。毕业后的初期计划是做一名美容导师(美容化妆品专业销售人员),然后在工作中学习管理经验,他已经考到了店务管理师资格证,一心是朝着高层管理的目标前进的。当个片区经理,应该不难吧?

企业的用工态度

浙江皮卡王影业有限公司的贾总经理:

没有小的演员,只有小的角色。名校生优越感太强,常常影响价值取向,一来就想当演员,还是主演,根本不愿意干场记、舞美之类的后勤工作。当然,这也不能完全怪他们,他们的学费太贵,一年差不多就要三四十万,要做多少次场记才赚得回来?

成都添姿商贸有限公司罗经理:

服装设计的灵魂在于创意,创意来源于生活的积累,和学历无关。我们公司的规定是不管什么职务,都得先从导购做起,一来锻炼和人沟通的能力,二来也能详细地了解消费者的喜好。很多名校生,觉得当导购丢份,老是想一鸣惊人,实际上连个扣子的颜色都配不好。

C.设计时尚:兴趣的指引

对于一个潮人来说,服装设计是了解时尚界的最佳途径。游刃于时尚的暗流下,玩味在东西方文化的冲击中,将创意用线条呈现,T台就是连接职业和生活的桥梁。

中国服装业正经历着由简单的加工仿制向开发创新的巨大转变,企业开始意识到原创设计对产品生命力的重要性,服装设计师的身份也经历了裁缝、设计师到高级时装设计师的演变。但迄今为止,中国没有一个具有国际影响力的设计师,即便是在国内有影响力的设计师也寥寥可数。要想从“中国制造”进步为“中国创造”,关键还是在于世界级服装设计大师的诞生。

在时尚的T台上走一场生活秀

罗岚心(四川国际标榜职业学院时装设计及产品开发0801班,四川省宜宾市人)

从小,罗岚心就对时装有着异乎寻常的热情,别的同学都穿着千篇一律的校服老老实实地上学,她必定得让妈妈把袖口给收出褶子来,腰线改得更贴身一点。

多改几次,妈妈就烦了,罗岚心索性自己去买了图样,学着裁剪。刚开始,只敢拿芭比娃娃的衣服练手,慢慢地,缝个手机袋,绣对枕头都可以了。

久而久之,就萌生了学习时装设计的念头。妈妈不同意,目前国内的成衣还欠缺国际品牌,大多数都是广州批量生产的,学得再好,也无非就是在一个流水线上嫁接别人的创意,但终究是拗不过女儿。

罗岚心原本以为凭借对时尚的了解,在班里肯定能够名列前茅,哪知道来了以后才知道服装设计不像想象的那么简单,连基本的24色都认不完。光是蓝色,就分为普蓝、湖蓝、群青等好多种,平日里常见的宝蓝,在专业领域里反而没有这个说法。

大一上学期,很注重培动手能力,罗岚心老是觉得浪费时间,现在绘图有电脑,缝纫有流水线,哪还需要手工啊?直到前年11月,她去北京798参加了“DIOR50周年服装回顾作品展”,才明白手工制版无可取代!大批量的工业打版只能生产大众服装,高级定制全是手工打造,最大程度地避免撞衫。

虽然很想当一名设计师,但是她也清楚地知道以自己目前的实力还差得太远,初期能够当个设计师助理都很满意了。能力是通过工作状态来体现的,只要不懈地努力,终会守得云开见月明。

今年初,罗岚心去成都春熙路闲逛,无意中看见“V2摄影机构礼服馆”在招聘服装设计师,在简历都没准备的情况下直接应聘。老板让她在一个小时内完成一件甜美风格的礼服,从设计到剪裁再到制作都是她一个人,店家只负责提供材料。

这是紧张的一个小时,好几次手抖得不知道怎么下剪子,终于还是圆满地完成了。老板很满意也很意外,让在店里先培训7天,然后再签合同正式上班。罗岚心没有办法请7天的假,无奈之下,只得放弃了这次机会。

不过,她相信今后这样的机会还很多,只要有实力,任何一次应聘都是机遇。

这个时尚的女孩子的梦想就是穿着自己设计的衣服,走上自己的T台!

职业教育培养人才是以技能的高低作为核心质量评价体系,单凭学校自身很难培养出高素质技能型人才,何况职业教育的初期就是企业的组成部分,所以校企合作是职业教育的本质要求。

直接的针对性,让职业教育成为与社会进步和经济发展联系最为密切的教育类型。在职业教育比较发达的国家,企业对职业教育的介入非常深,甚至学生在整个学习过程中,有相当长的时间是在企业内部度过的,企业代替学校行使了部分教学职能

今年3月30日,教育部表示我国将尽快制定职业教育校企合作办学促进办法,在法律层面上实现“现代学校制度”与“现代企业制度”的整合设计、一体运行,促进“教育界和产业界密切合作,共同完成新时期职业教育新任务”

D.地产行业:父辈的影响

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。早在唐朝,杜甫就已经高瞻远瞩地预料到了现代人面对高额房价的一声叹息。

房地产业的发展如火如荼,“新农村建设”的蒸蒸日上,安居保障房的与日俱增,都使得工程专业人才出现了巨大缺口,尤其是暖通专业和给排水工程技术专业的学生,简直是供不应求。

为人生夯下坚实的基础

周晋生(重庆房地产学院09级建筑工程管理,山西省大同市人)

作为中铁十七局员工的儿子,周晋生的童年几乎是在搅拌机和混凝土之间度过的。每一次完工仪式的炮仗,都让他兴奋,长大了亲自参与工程项目的心愿逐渐明晰。高考的几个志愿,他全部选择了建筑工程专业方向,最终被建筑工程管理录取。

学习中才发现,原来修房子是个精细活,不是说力气大、会操作机器就行的,光是做图就让他头大。为了更好地识图,必须学会尺规做图和CAD做图。尺规做图很耗时,先要画轻线底稿,然后再画一遍细线,最后把该加粗的地方加粗。就连一个窗户,窗框和窗扇都得用粗细不同的线条来区分,所用的绘图笔也跟着不同。平面、剖面、立面一套图画下来,往往会花几天的时间。

课本知识都是抽象的,必须要去现场,才能让理论形象地展示在面前,甚至发现很多和课本不一致的地方。第一天实习,师傅让他去看看铺底情况,他愣是没有反应过来,书上没有讲过什么是铺底呀!类似的情况还多,比如一面墙每隔25米就应该有1道沉降缝,但师傅根据现场情况,80米才做了2个。

现场施工很苦,为了保证工程质量,必须每天都待在现场,完工之前一刻不得松懈。如果工地离家远,接连几个月不回家是常态。而且必须具备3年以上的工作经验,才能参加国家注册建造师资格考试,否则收入并不高,在此之前的那段日子,就是标准的“蓝领”。

周晋生倒很坦然,从小就在铁路边长大的他,早已习惯了工地上的摸爬滚打,习惯了夜以继日的风餐露宿,习惯了工友们的不拘小节……

狮子座的他,天生充满了霸气,做一名项目工程管理者才是他的目标,即使是需要蛰伏很久,那也是值得的,就当是“天将降大任”的考验!

对于今后的人生,周晋生有着踏实的规划,先从基层的施工员做起,考上建造师资格证之后力争当上项目经理。如果确实是有那个资质和机遇,也不排除自主经营一家建筑公司的可能。

发达国家的职业教育概况

一般工业化国家接受高等教育的比例是45%,而德国只有28%。在完成9～10年的义务教育后,只有约30%的青年选择上大学,余下70%则选择不同形式的职业教育。尽管德国的大学不需要交学费,但大多数学生还是愿意选择在职业学校学一门技术,因为职业学校的花费比大学更便宜,而且能更早地工作,就业也更容易。

芬兰的职业教育在全球都数一数二,没有重大学学历而轻视职业教育的观念。政府在普及大学教育的同时,不断完善职业教育体系,从原来以中等教育为主向高等教育方向发展。学生从中等职业学校毕业后,可以继续进入高等职业学院或大学深造。

法国针对高中毕业生的短期职业教育很有特色,学生在高中毕业后,接受2～3年的专业培训,然后直接参加工作,也可以继续深造。它有些类似于中国的大专、高职,但是专业分得很细,有几百个。其教学计划与内容由专业人士设计,紧密联系企业需求,学生每年都必须在企业实习,其目的是为企业培养高级技术员。

[后记]

要从“好就业”变为“就好业”

只是短短七八年间,“民工潮”便变成了“民工荒”,更准确地说是“技工荒”。从表面上看,“技工荒”显现的是“用工荒”,是劳动力市场求大于供,给职业教育传递了毕业生“就业无忧”的表象信息。但事实上,“技工荒”背后暴露的却是职教人才培养结构底盘过大,与产业结构转型升级之间的矛盾。

近年来,本科院校逐年扩招以及民办本科院校的崛起,使得处在高考末端的高等职业教育生源短缺。加上学生、家长、社会的有色观点,职业院校只得降低分数线来增加招生人数,部分学校甚至没有分数线,严重影响了职业教育的水平。

劳动密集型企业的巨额用工需求也误导了职业教育的人才培养定位,各地职校醉心于升级、改名、扩容,忘记了技能型人才培养与市场需求的最终匹配需要较长时间。技能培训教育的不到位,使得毕业生没有一定的专业水准,只能从事技能要求低、劳动强度高、机械单调的流水线低层次劳动,在就业质量和职业发展方面并不比农民工有多大的优势,甚至还沦为他们的“替补”。

应届高中毕业生的留学选择 篇8

留学专家认为：首先，要明确出国读大学的目的。一般来讲，高中生选择去国外读大学，无外乎四个原因。

第一，高中阶段的成绩优秀，但不排除与名校擦肩而过的可能，即便被很不错的学校录取，心有不甘，所以会选择到国外读大学。

第二，高中阶段的成绩不太理想，升入大学的机会不大。在家庭经济条件允许的情况下，这类学生认为，与其在国内重读或花较高学费进入民办大学，还不如出国留学。

第三，在国外有亲属的学生，留学目的是为了将来在国外长期定居或者移民。为了尽早适应国外生活，所以选择出国读书。

第四，向往国外的灵活教学模式，没有明确的目的，就是想体验西方的高等教育。

其次，要了解国内大学与国外大学在本科阶段的教育有哪些差别。

01、从专业选择方面看，国外的很多院校设有预科，学生可以在这一阶段了解自己感兴趣的专业，再做出选择。另外，在国外读大学可以随时更换自己的专业。

02、从课程设置方面来看，国外的大学基本上都以学习专业课程为主。

03、从教学方式来看，国内的教学方式越来越重视学生的实际能力的培养，授课方式也注重多样化以及灵活性。但相对来说还是国外学生的独立学习能力要强一些，特别是课堂的互动效果明显要好。

04、从就业前景与出路方面看，有留学经历，并且在国外读书期间有实习经验或者实际工作经验的学生，毕业后进人大型外企工作的机会大于在国内读大学的毕业生。对于早已有移民打算的学生来讲，有在国外读书学习的经历，申请移民的成功率要高很多。

05、从生活方面看，如果高中毕业立刻出国读书，对于中国的学生来讲具有挑战性。

06、从费用方面看，如果在国外读大学，不仅家长要为学生提前准备足够的资金，有时候学生本人也会需要边读书边自己赚一点钱，当然这无疑会分散学习的精力。

高中学生档案毕业鉴定 篇9

高中学生档案毕业鉴定范文篇一

我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，高二年还被评为市三好生。

天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。高中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。

我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。

虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。

三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。

我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。

我勤学好问，在高中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。

我具有一定的组织才能，高一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有一定的基础，曾在高二年学校组织的“迎香港回归书法现场表演赛”中获三等奖，我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。

我爱好文学，先后担任《青年文学报》和《南国诗报》的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。高一、高二年时，我还在课余时间里担任校图书管-理-员。课外知识丰富，曾在高二下学期学校举办的“迎香港回归知识竞赛”中获得第一名。

在体育方面，我爱好球类运动，达到了国家规定的体育锻炼标准。高一年在校田径运动会上曾获得了男子乙组跳高比赛第三名。高二年时，我参加校健美体操队并代表学校参加了全省中学生运动会健美操比赛，获得了团体第五名，为学校赢得了荣誉。

当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己高中三年学习生活的总结。面对过去，展望未来，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。

高中学生档案毕业鉴定范文篇二

本人热爱伟大的社会主义国家，拥护中国共产党，始终不渝地坚持改革开放的基本国策。我力求上进，参加了青年党校的学习，使自己的思想觉悟逐步提高。生活简朴，是非分明，谦虚诚实。在校遵守纪律，尊敬师长，团结同学。化学科代表工作认真负责，能替同学排忧解难。有较强的集体荣誉感，能努力完成集体交给的任务。为此，我在高二、高三年两度被评为校级三好生。

在学习上，学习态度端正，勤奋、刻苦、好问，有较强的钻研精神。思维较严密，具有一定的自学能力和综合分析、解决问题的能力。能不断总结和探索适合自己实际情况的学习方法。重视理论联系实际，学以致用，常与老师和同学探讨问题。学习成绩优秀，理科成绩较突出，在全国中学生物理竞赛(高中组)中获赛区省三等奖和赛区市一等奖，为学校、为班级争光。

余，本人积极参加体育锻炼，体育成绩达标。兴趣广泛，爱好问题活动，多次为班级和学校争得荣誉。受到老师和同学的一致好评。

在以后的学习工作中，我将不断总经验教训，珍惜青春年华，努力学习，把自己培养成一名合格的社会主义建设者和接班人，为祖国的现代化建设贡献自己的一份绵薄之力。

高中学生档案毕业鉴定范文篇三

时光如梭，转眼即逝，当毕业将即，回首三年学习生活，历历在目。三年里，在学习上我严格要求自己，后很强的分析能力，成绩优异。我喜欢交朋友，有很强的交际能力。同时，我还具有创新意识和合作精神，因为我始终相信，朋友对一个人至关重要。作为一名团员，我首先思想先进，积极投身实践，时刻准备为祖国奉献一分力量。开朗的我积极参加各种活动，学校举行的****、****等活动，我都积极参加。我还在爱心捐赠活动中感受到了情感的意义。在课外，我和同学一起参加搞研究性学习，在顺应时代的前提下，探讨了我们最感兴趣的课题，这对我来说一样重大，因为它使我了解了社会，体验了社会。其他方面，由于兴趣爱好，我参加了运动会，足球，篮球比赛，为班级争光。三年的学习生活，使我增长了知识，提高了素质，培养了全方面的能力，这为我以后贡献社会打下了坚实的基础。当然，我也 发现我的不足，吃苦精神不够，韧劲欠缺。当然，我会努力完善我，用全新的面貌去应对新的挑战。作为，跨世纪的新一代，我即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。在这，我将更加努力，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以次书写人生的篇章中最光辉的一页

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