时间过得可真快作文

时间过得可真快作文（通用3篇）

时间过得可真快作文 篇1

时间过得可真快，从来都不等慢人，一分一秒过去了，你会觉得很后悔，人要做时间主人。

今天一放学，我们就排着整整齐齐的队伍出了校门，我背着沉甸甸的.书包向2路公交车站走去。到了那边，我看了看表，已是四时零二分了。不一会儿，公交车缓缓开来了，我找了个位置坐了下来。2路公交车慢吞吞地向前“走”去，时间就从车轮底下钻了过去。哎呀，车子车子，你开快一点嘛!我还要写作业、看书、练萨克斯呢!过了好长时间，虎山终于到了。我轻快地向家蹦跳着跑去，不一会儿，我的膝盖开始有点酸痛了，书包更沉了。啊，还是慢慢挪动吧!这时，时间开始轻视我了：“嘿，小学生，怎么停下来了?不是要做我的主人吗?”我听了，十分不服气，快速地向家跑去。一到家，我又拿起手表。啊?不会吧!已经四时三十分了!?这下惨了，今天晚上可是有一篇作文的呀!我又匆匆忙忙地拿起作业本，认真地写起来，时间就轻松地绕着笔杆转了一圈，溜走了。当全部作业写完了，大概要到六时五十分了吧!看书要看一小时，吃饭要吃半小时，还要休息二十分钟，萨克斯要练习一小时，再洗完脸，差不多要到九时了!明天还要六时起床，只能睡九小时。咋办，咋办?都怪我回家的时候慢慢吞吞。我真后悔!这时，时间又说话了：“小学生，不珍惜时间，后悔了吧!”

唉，时间过得可真快呀!要做时间的主人真难啊!

时间过得真快经典句子 篇2

2、该做的赶紧去做，切莫观望等待。

3、我的时间，我的筹码。过去那些流逝的时光已成为定格的历史，无法挽回。

4、时间很沉寂，只留步履，呼喊着拽住手，背影蔓延，光从缝隙路过。

5、有了方向的征程才会只争朝夕;才会不浪费自己的心力;才会在风雨中磨砺;才会在低潮中搏击;才会浇灌路过的风花雪月;才会始终汲进击颓，才不会在意身边的褒扬和哂贬。

6、合理安排好，你的时间，合理利用好，你的时间。

7、岁月不居，时节如流。不知不觉间步入了不惑之年，岁月沧桑，感慨许多。我们还没来得及感受年轻的美好，看着母亲那一根根青丝变成了缕缕白发，步履蹒跚。

8、真的不懂，光阴变迁，冲刷一切;默默祈愿，如水时间，停滞不前。

9、曾经那个人的无情的离开，让我在成长中学会了一个人必需坚强。

10、十年，很快，也很慢。快到我都没意识到要珍惜;慢到我一直无法从脑海忘记你。

11、这，就是时间，招呼不打，一年就过去了，一声不吭，一生就过去了，说长不长，几十年，说短不短，无数天。

12、质朴而平实的歌词，伴着柔和舒缓的旋律，那一幅幅老照片，一幕幕往事，犹如昨天。

13、人心，简单又复杂，简单时如同白纸，复杂时难以琢磨。

14、别看一分一秒慢慢地在时钟上走了一圈又一圈，时刻一去不回头。就像流去的水，能流回来吗?它是留不住的，只能让勤奋的人与它一齐赶路。如果有一天，时钟上的分分秒秒倒着转，流去的河水倒着流，年轻的朋友们，就请你们赶紧背起知识的行囊，陪着光阴赶路，赶路。

15、流年，在等谁的相濡以沫。

16、从青年到中年，我们经历了心酸，经历了痛苦，酸甜苦辣都尝试过。

17、感谢时间，让我懂得，过去再好，回不去，未来再难，得继续。不要在回忆中纠缠，不要在往事中停留，时间不等人，一切向前看!

18、你在怀念过去的时候，过去里面的每一个人都没空等你!

19、时光在不经意中流逝，翻开旧日的笔记，字里行间充满着情深意境的交错。仿佛回到了那以前经历过的风风雨雨，坎坎坷坷中去，旧时的回忆依旧，只是少了几分忧郁，几分繁华，多了几分沧桑。

20、人总是这样，怀念过去，抱怨现在，憧憬未来。

21、这，就是时间，不能永葆青春，不能长命百岁，染白了黑发，带来了皱纹，让小孩子长大了，把青年人熬老了，把老年人变没了。

22、时间能使你懂得，忙忙碌碌中，什么最重要。

23、时间不走回头路，你可能会怀念过去，但过去却从不怀念你。

24、风过无痕，雨落有润，心跳的感觉会随着时间流逝，而刻骨铭心的感情却伴着岁月留下印渍。

25、感谢时间，让我明白，过去再好，回不去，未来再难，得继续。不要在回忆中纠缠，不要在往事中停留，时间不等人，一切向前看!

26、有些人，明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局黑白模糊交替的画面，时间流逝的年华。用无所谓的心态，去过随心所欲的生活。失去的东西其实从未曾真正属于你也不必惋惜有些心难懂。有些事难说。有些情难忘。

27、感谢时间，让我懂得，一生之中什么最重要?金钱财富，迟早成空，名利权势，只是场梦，只有真心的感情和健康的身体，才是我们最该追求和珍惜的。

28、感谢时间，让我明白，人生短暂，生命有限，不要为了不值得的`人和事伤感，想做的事，别等待，想追的人，别犹豫，机会一旦失去，就会留下遗憾。

29、时间就像空气，看不见，摸不着，但他总是在悄然消逝。

30、千古佳人，荷笠斜阳，最终都不过是红颜怅老，青山远归。真正能在心中美丽永恒的，唯有刻骨的一刹那记忆而已。

31、我们出生的时候，跌跌撞撞学会走路，开始攀登人生的台阶。

32、唯有今天，是你能看得见摸得着的，唯有今天，是你能够促使自己成长的，分分秒秒伴你前行。

33、感谢时间，让我明白，金钱财富，不过是身外之物，名气权势，不过是一场美梦，钱再重要，总有花完的时候，名再响亮，总有淡忘的一天。

34、岁月流逝所带来的改变是每个人都无可抵抗的，只是，这样的变化，或多或少，或好或劣。

35、总是抱怨时间的不公，却没有发现自己的懦弱。

36、时间，能看清人心，见证真情，让真朋友经得起考验，让假知己现出来原型。挑选出真心的人，剔除了虚伪的人。

37、岁月流逝，容颜苍老，没有人逃脱得掉。但唯有时间流逝，才能让我们更懂得自己。

38、当你知道了许多真实虚假的东西，就没有那么多酸情了。你越来越沉默，越来越不想说。该得到的要付出努力抓到手，不该得到的想也不要去想。没有到手的东西，总是比到手的稀奇，但不一定比到手的更好。

39、时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，春去秋来，青春年华刹那方休。

日子过得真快 篇3

一、学用结合，提高自身素质

我在本期本期教程指导下，认真学习了班主任培训从以上内容得知：班主任的言行举止，在学生成长过程中，有着深远的影响。新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习班主任管理的先进经验，将掌握的理论知识运用到实践中去，指导自己进一步提高自身素质，班级工作就能得心应手，有声有色地履行班主任职责。

二、班主任应善于激励学生。

与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级

受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。

学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。

三、班主任应营造富有特色的班级

班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何

营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

四、班主任首先要有积极健康的心态。

因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思考，适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦，当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事，这样你的苦恼可能会减少一些，可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言，会使你的教育事半功倍。

五、要建设良好的师生关系。

良好的师生关系是实施素质教育的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了学生的认可，他所传授的道理、知识才会被学生悉心接受。老师要得到学生的认可除了要有过硬的专业知识外，还应有特定的人格魅力，能去理解学生，尊重学生。

六、班主任工作要有艺术性，要讲究方法。

枯燥的说教第一二次有效，第三四次那就只能算唠叨了。事实胜于雄辩，与其喋喋不休地灌输理论，不如让事实证明一切。善于从生活中截取事例，运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有

助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识，由于它以学生兴趣为前提，通过各种可接受的方式去接

有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。