学区工作总结(2015)

学区工作总结(2015)（精选7篇）

学区工作总结(2015) 篇1

2015年，城关学区以办好人民满意的教育为目标，以义务教育均衡发展迎国检为契机，规范教育管理，提升教学质量，较好地完成了各项工作目标任务。学区先后被县教育局评为“教育工作目标考核先进单位”、“教育信息宣传工作先进单位”、“党风廉政建设工作先进单位”，所辖学校被评为省“健康学校”。现具体总结如下。

一、加强政治理论学习，干部教师工作作风呈现新气象 本年度，城关镇教育总支、各支部高度重视政治理论学习，除了组织专题集中学习外，在学区每次召开全镇中小学校长会时首先组织学习习总书记重要讲话精神以及十八届四中、五中全会精神，总支党员干部积极参加网上孝感市干部理论知识学习和测试，按时超额完成学习任务，测试平均成绩超过99分。积极开展 “严明政治纪律，严守政治规矩”集中教育活动和“三严三实”专题教育活动，真正做到内化于心，外化于形，达到了预期的目标，取得了良好的成效：干部教师工作作风切实转变，“四风”问题得到有效整治，深入师生家庭，解决师生困难、积极履行本职岗位的身影明显增多，师生关切问题得到有效落实，干部教师工作作风呈现新气象。

二、强化教育教学管理，教育质量取得新突破

1、坚持德育为先，倡导立德树人。各学校以习惯养成教育为抓手，着力培养学生良好学习、生活习惯，极力构建校园软环境。坚持举行升降国旗仪式，通过开展评选文明班集体、文明之星，到烈士陵园扫墓和助残募捐等活动，对学生进行思想教育。

2、坚持教学为核心，加强教学管理。学区积极争取镇党委、政府的支持，在全镇中小学推行《城关镇中小学教育教学奖惩方案》，比教学、比成绩的风气已形成，教师主动探究适合学生特点的教育教学方法，如双中、镇中毕业班推行的“人盯人”责任包保帮扶方法（每名教师包保四个梯队学生各一名，从生活、学习、家庭等方面全面帮扶），培优扶困落到实处，2015年中考，我镇两所初中中考成绩突出，过重点高中分数线35人，特别是双桥中学过重点高中分数线28人，取得历史性的突破。

3、坚持科研兴校，积极参加“一师一优课，一课一名师”活动。学区、各学校积极组织教师网上注册，网上晒课，每月通报晒课情况，全镇232名中青年教师完成网上注册，共晒课356节，在全县各乡镇和县直学校中名列前茅。目前，已有7名教师录课参加市优课评选，他们的上课视频已经或即将上传国家教育资源公共服务平台，在全国交流。

4、注重体育艺术教育，积极创建“健康学校”。各小学在“六一”儿童节组织文艺汇演，举行乒乓球比赛，营造浓厚艺术教育氛围，双桥中学的刘欢参加市美育节音乐课比赛并获奖；学校重视体育、卫生教育工作，积极创建“健康学校”，本年度，双桥中学在去年创建市“健康学校”的基础上，成功创建省“健康学校”。

三、加强学校硬件建设，办学条件得到进一步改善

2015年是我县义务教育均衡发展迎接国检年，学区以迎检为契机，以项目为支撑，不断加强学校硬件建设，极力改善办学条件。

1、加强学校硬件建设。学区积极争取建设项目，改善办学条件。今年，双桥中学近200万元的学校食堂和附属幼儿园工程已完工并投入使用，有效缓解了农村学校师生吃饭难和学龄前儿童入学难问题；镇小食堂、厕所重建，操场硬化，校园整体形象大幅提升；汪城小学对教学楼进行了修缮，对整个操场进行了硬化，学校面貌焕然一新；刘湾小学师生食堂加层，解决了教学用房严重不足问题；新街小学教学楼加盖了隔热层，解决了教学楼渗透问题。

2、加强教育装备建设。年初，我们在原来的基础上为每所学校（含教学点）配齐标准化的课桌椅，共添置课桌椅601套，为每所学校教室配置讲桌共72乘。年底，我们将新增一批课桌椅，为刘湾配备一个计算机教室。

3、加强校园文化建设。一年来，刘湾、邓畈、新街小学各投入数万元，加大学校校园、运动场、教学楼、教室文化建设力度，镇小、双中、双河等学校在原有校园文化建设的基础上，对校园文化建设提档升级，营造了良好的育人氛围。

四、加强教师队伍建设，教师队伍整体素质得到进一步提升

1、加强教师专业培训。为促进教师专业成长，学区组织教师参加国家、省、市、县级培训。本年度，全镇中小学参加省、市、县集中培训和网上远程培训人数和完成学时数在全县名列前茅。

2、加强师德师风建设。以“明纪律，守规矩”和“三严三实”教育活动为载体，加强师德师风建设，各学校利用例会等形式组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《大悟县中小学教师“十不准”》、教师禁赌令和午餐禁酒令，对违反规定的干部教师严肃查处，一年来，全镇中小学无一例乱收费、乱发教辅资料和乱补课事件发生。

3、积极参加各种公益活动。镇中、双中、镇小等学校积极参加“礼山杯”文明创建、义务植树、义务献血等活动，教师表现踊跃。

4、注重信息宣传。发动教师积极向《湖北教育》、《孝感日报》、《孝感晚报》、孝感教育信息网、中国大悟网和县教育局网站投稿，积极树立教师良好社会形象。由于上稿质量与数量在全县名列前茅，城关学区被评为“教育宣传信息工作先进单位”。

五、大力推进关爱工程，留守儿童合法权益得到保障

城关学区结合镇内学校实际，摸清留守儿童底数，建立健全留守儿童工作制度，建设留守儿童活动阵地，积极开展留守儿童关爱活动，目前已取得较好成效。

1、落实家访不漏户。各中小学利用寒假、周末和放学后的时间对学生进行家访，确保家访率达100%。在家访过程中，教师必须与学生家长或临时监护人见面，摸清在校留守儿童底数。

2、签订责任不漏人。建立留守儿童关爱工程责任制，学区干部挂片到辖区内学校，与学区主任签订责任状。各中小学校校长为第一责任人，按照班子成员包年级、班主任包班、科任教师包学生的方式，校长与班主任及科任教师签订《留守儿童安全教育管理教育责任书》，落实教育的主体责任。

3、健全制度建机制。根据城关镇实际，学区研究制定了《城关镇中小学留守儿童关爱工程管理制度》、《城关镇留守儿童帮扶制度》、《留守儿童“一人一档一卡一责任人”制度》、《城关镇中小学留守儿童关爱工程活动保障制度》、《关爱留守儿童“十要十不要”》等规章制度，并把制度牌下发到各中小学。

4、建设阵地作保障。结合 “全面改薄”、希望厨房等工程项目，极力满足留守儿童住校需求，镇中心小学、双桥学校、双河小学、七里小学等学校在原有计算机教室的基础上，添置了摄像头和话筒，建起了亲情视频聊天室；学区还为胡城、邓畈等没有计算机的学校购置了计算机，积极联系电信部门联接宽带网络，力保每所学校都建起亲情对话室；双桥中学、双河小学建起留守儿童活动室，为留守儿童开展活动、展示风采提供了平台。

5、开展活动增实效。全镇中小学开展丰富多彩的关爱活动，全方位关注留守儿童的健康成长。在教师中开展留守儿童“四优先”活动，即“学习上优先辅导，生活上优先照顾，资助上优先考虑，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。开展留守儿童心理辅导，组织留守儿童参加读书活动和各种文体活动。如镇中心小学组织留守儿童参加音乐、舞蹈兴趣班，开留守儿童元旦联欢会，既丰富了留守儿童课余生活，又提高了留守儿童的素质。今年暑期，学区又组织全镇中小学开展为留守儿童送图书活动，丰富留守儿童假期生活。由于留守儿童关爱工程扎实推进，活动开展有声有色，在市教育局组织的留守儿童关爱工程专项检查中，城关镇被作为典型在全县推广交流。

六、坚持服务民生，教育惠民政策得到进一步落实

1、免除学杂费和教科书费政策得到全面落实。义务教育阶段学校免收学杂费和教科书费，全镇2000余名学生受惠。

2、实施农村义务教育学生营养改善计划。中央财政为中小学生提供营养膳食补助，标准为每生每天3元，全镇2000余名中小学学生受惠，营养餐价值共计120余万元。

3、安全维稳工作得到推进。定期开展针对防溺水、防意外伤害、交通安全、食品卫生、森林防火等安全教育，各学校组织安全应急演练，坚持行政、教师值日制度，加强校园巡逻和路队管理，做到物防、人防、技防相结合，提高安全防范级别。

2016年，城关学区将重点抓好以下工作：一是进一步加强教学管理，不断规范办学行为；二是进一步加强学生养成教育，培养学生良好学习、生活、行为习惯；三是积极开展“一师一优课”活动，打造市级、县级名师；四是推行课堂教学改革，努力构建高效课堂；五是进一步加强教师队伍管理，强化教师培训；六是进一步加强校园文化建设，努力营造良好育人环境；七是进一步加强学校安全管理，确保师生生命财产安全；八是进一步推进学校项目建设，努力提高学校办学实力。

学区工作总结(2015) 篇2

一、培训教师是教研员工作的任务

教研员的工作作风应该是:积极主动, 雷厉风行, 扎实高效, 开拓创新。为了积极推进全学区教研教改再上新台阶, 我根据教育教学的需要, 积极进行教育思想、教学理论、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面的研读和学习, 不断提高自身的业务水平, 并将教改的精神和内容与自身的思想融为一体。当前的教师队伍是一支情感、态度、价值观各不相同, 专业水平参差不齐, 个体差异也较大的复杂群体, 面对这一情况, 我首先走近教师, 体察、了解教师, 做到心中有数, 在课改培训中紧紧贯彻“先培训、先上岗;不培训、不上岗”的原则, 分层次有针对性地进行培训, 促使不同类型的教师获得不同的发展与成长。与此同时, 我抱着“走出去、请进来”的思想, 主动争取教师外出培训名额, 多年来, 我先后带领不同学科、不同年龄、不同层次的教师参加课堂教学研讨、公开教学示范观摩、教材教法培训311人次, 为本学区教师尽快专业化成长, 促进教师专业化发展搭建了可持续发展的舞台, 取得了不可估量的效果。

二、搞好课堂教学评估是教研员工作的基础

本人认为, 要搞好课堂教学, 就要把教研工作的中心任务放在抓课改实验的实施和落实上。课堂教学评估工作要从下乡听课、指导为主, 要与教师结成学习伙伴。自2004年8月份以来, 本人共计下乡80余次, 走进校园300余次, 主要以指导检查学籍档案、教学教研建档、远程教育设备的运用、教学常规管理、课程开设、综合实践活动课的开展以及学生综合素质评价、课题研究、论文撰写、教研成果等的落实情况为主, 事无巨细地精心指导, 帮助学校教学教研踏上新台阶, 教研效果达到新水准。

三、不断提高自身业务水平是教研员工作的目标

第一, 教研员要在学习中提升专业素养。随着教师队伍专业素质的提高, 教研人员必须不断增强自我学习、自我发展的使命感与危机意识, 成为学习的先行者, 真正让学习成为一种职业习惯。第二, 教研员要在研究中提升专业素养。研究是教研员的立业之本, 各级教研员要立足于本地教育教学的现实, 抓住当前教育改革的热点、难点, 做好文章, 把热点搞成亮点, 把难点变成突破点, 实现教学质量的提高和教师队伍素质的成长。第三, 教研员要在指导中提升专业素养。从整体上看, 一个优秀教师的成长, 都会直接或间接地受益于教研员的指导。教研员设计组织的有针对性、实效性、有特色的教研活动, 是指导教师教学的重要载体, 能触发教师深刻的思考, 进而影响教师的观念与行为。第四, 教研员要在示范中提升专业素养。一方面要重塑教研员的形象, 力争成为教师的角色示范;另一方面是教研员要现身示教, 为老师做专业示范。第五, 教研员要在合作中提升专业素养。一方面, 教研员在实际工作中经常“专一兼多”, 跨学科、跨学段、跨项目参与活动, 这就要求教研员之间要互相理解, 相互学习, 积极协作, 体现出合作凝聚力。另一方面, 教研的过程又是教研员与教师共进共育的过程。新课程的实施为教研带来了新的思维, 强调合作、互动、探究, 这就需要教研员与基层学校以及一些教研组织等组成教研活动的共同体。

我自担任教研员以来, 多次组织召开教导主任培训会议。成功举行全学区中小语数外和初中理化生、小学音体美等媒体教学优质课评选活动。安翔雯、王小丽等40多名教师的课堂教学被评为省市区级优质课。我帮助基层学校建立了《教师专业发展档案袋》和《学生成长记录袋》, 以《多媒体教学的视觉与回声》《教研怎样进入教师心中》《新形势下如何做好教导主任》《校长研究》《分享精彩课堂, 感悟现实教况》等为题对各级骨干教师、教导主任、班主任等进行了延伸培训, 先后有50名教师的录像课和120名教师的论文被评选推荐到省市区级以上刊物发表并获奖, 有196名小学专任教师参加了《参与式教学活动模式的设计与操作》延伸培训, 有35名教师申报的“十一五”省市教育科研课题被立项, 12名教师的课题通过省级鉴定。我率先承担以《新课程与教师专业化发展研究》为主的课题研究, 先后制定并下发了《学区校本教研管理》等28项制度。组织百名教师听取13节不同学科不同年级的优质课和两位班主任、两位校长关于班主任工作、学校管理的经验介绍。

学区工作总结(2015) 篇3

赵薇饰演的“虎妈”，花尽全家积蓄为女儿购买了一套学区房，以为这样就可以给女儿报名上个好学校了，结果入学报名时却因未居住满一年而不得不让孩子在家自学一年，“虎妈”为此也与中介大吵大闹。

现实中，一些地方教育部门对学区房入学有入住时限要求，尽管没有明文规定，但这个时限基本上都要超过一年。而不少房产中介为了促成交易，有意无意地不向购房者提及，只是含糊地表示，买了学区房就能就近入学。这让急吼吼买房的“虎妈”们有苦难言。

“学位房”“学区房”傻傻分不清

“学位房”是早年开发商售楼的一个重要促销方式，但是，随着陆续叫停“学位房”，开发商在“学位房”的宣传上也日益低调。事实上，不少开发商在卖楼时宣传的“学位房”，在业主需要时却不一定有学位。

吴小姐在五年前购买位于北京东城区的房子时，楼盘销售称可以拥有进入小区旁边某知名小学的学位。但今年孩子报名入学时，却被告知没有该校的学位，不能入学。原来，由于近几年就读该校的人数太多，开发商原来所承诺的学位已用完，而今年报名该校的人数太多，该楼盘的业主也不再拥有学位特权。

业内人士坦言，目前真正拥有“学位房”的楼盘并不多，不少楼盘拥有的学位有限，往往采取的是先到先得的原则，后面的业主，有可能得不到名校学位。加上学位政策可能会出现的变化，等上几年才要使用的学位，也有可能会过期。

原房东户口占窝

小李跟着中介看了近半年的学区房，好不容易选中一套，双方交易且过户后，小李准备迁入户口的时候，却发现该房屋里原房东及家属的户口还未迁走，小李无奈只好多次找到房东，经过多次磋商才将原房东的户口迁出。

而汪先生就没有那么幸运了。家住广州白云区的汪先生过完年在越秀区看房，希望为马上从幼儿园“毕业”的女儿找一家名校开始小学生涯。3月份时，汪先生通过中介机构相中了一套价值300余万元，与一家老牌小学临近的学区房。虽然房屋楼龄已经超过20年，面积、朝向都不理想，但是怀抱着“不让孩子输在起跑线上”的想法，汪先生还是一咬牙签了合同。

然而，“噩梦”才刚刚开始。就在汪先生前往派出所落户时，却被告知该房屋目前的户籍人口中有一名儿童正在该房屋对应的学校上3年级。原房主的户口没有迁出，他的户口也就迁不进去。接受媒体采访时，有关工作人员表示：“这种情况虽然值得同情，也只能按照实际情况和当年政策来。家长在买房子的时候就应该有预见性，把能不能迁户口搞清楚。”

玩文字游戏

因为小孩即将念小学，陈女士精心挑选了一套位于老城区的新房。看中这里的原因是，开发商主打学区牌。“宣传资料以及楼书上都写明，‘相邻某某小学’。”陈女士说，当时就看中这一点，买下了一套67平方米的精装修房子，单价每平方米3.2万元。可是交房后，实际的学区却是另外一所小学。“开放商给我们的解释是某某小学是相邻学校，又不是真正的学区。房屋销售是宣传的相邻某某小学，并未保证一定能上这个学校。”和陈女士一起冲着学位房购买的业主个个傻了眼。

事实上，不少楼盘宣传中称“毗邻××名校”、“周边有××校”，销售人员也拿附近有名校为项目贴金，但很多楼盘尽管与名校相邻，甚至是一街之隔，却未必一定是该校的学区房。另外，一些名校学位优先，并不一定能够满足所有业主子女的要求，因此开发商在销售楼盘时，就会有先到先得的情况。

重新划片变“区外”

由于学区房的物业价值非常高，所以关于学区房的划分非常复杂，也存在利益纠缠。这就造成了，有些学区房在一段时间内属于学区房，但过了某个阶段经过调整后就不属于了，家长们千万要当心。

“去年买房的时候还是学区里，今年重新划片，居然把我们划出去了！”刘女士在朋友圈里吐槽，去年她几乎花光积蓄给孩子买了套学区房，没想到今年学校重新划片，她因为一条马路，而与重点小学失之交臂。“这让我们怎么活！就为了这么套房子，所有家当都搭进去了，现在却上不了学了！”

刘女士的遭遇并不少见，伟业我爱我家集团市场研究院经理孔丹表示，小区入学归属哪个学校主要是教育主管部门进行划分的。对于购房者来说，购买了该小区的房子，却不是在那个号码范围内，买了等于白买。因此对于购买学区房的购房者来说，应先确认该房源连续两年以上都被划入该学校的招生学区内才能购买。

可以通过多种网络渠道搜集学区房的划片情况，还可以咨询在这已经买过房的家长，相信他们的经验更多。另外，最好去学校实地考察一下，那里面有一些蛛丝马迹，比如招生简章，上面可能会有片区划分情况。此外，对于一些争议楼盘尽量不买，因为很多时候，学区房划分复杂，A说是学区房，B说不属于，而且价格越便宜越有陷阱。

引进名校成联合办学

未雨绸缪的陈先生在结婚时就买下一套名校学区房作为婚房。虽然价格稍高，但陈先生还是义无反顾地下了单。

但陈先生没想到，房子到手后，开发商却变了卦。原先信誓旦旦承诺引进的名校分校，与名校本部一起实行统一管理、统一教学，最后却变成了开发商原来配建的中小学和名校联合办学。而这样的联合办学实质只是原有的普通学校挂着名校的名头，学生却不能享受到名校的教育资源。也就是说，陈先生花了大价钱，最后孩子却读的只是戴着名校帽子的普通学校。

学区工作总结(2015) 篇4

2014年，在教育局正确领导和大力支持下，我学区以办好人民满意教育为目标，以迎接三轮省检为重点，全面改善办学条件，努力提高教育教学质量，推进区域教育均衡发展、内涵发展、特色发展，圆满完成全年各项工作任务。

一、强班子，带队伍，增强工作合力

1、以为民务实清廉为主题，开展群众路线教育实践活动

按照各级党委统一部署，结合前期调研查摆出的问题，精心研究制订了活动方案和活动安排表，确保教育实践活动不虚、不空、不偏。及时召开全学区动员大会，把教育实践活动作为2014年一项重要的政治任务，与教育工作同部署、同安排、同落实，以教育质量提高、办人民满意教育作为检验教育实践活动成功的重要标准，确保“两促进”、“两提高”。严格学习要求，坚持领导干部带头讲课，每人抄写学习笔记不少于10000字，撰写心得体会3000多字。严格找准问题、查摆剖析、整改落实，先后制定了廉政教育、公开承诺、随机调研、食谱公示等制度。4月份，我学区代表教育局接受了县委指导组专项检查，指导组对活动开展情况给予了高度评价。

2、改进工作作风，树立教育系统良好形象

学区机关作风建设一直是我们常抓不懈的重点工作。学区整章建制，用制度管人管事，实行“问题工作法”。重点抓了三个方面：一是严思想。从思想上严格要求，充分认识作风建设的重要性，树立正确的人生观和价值观。二是严行为。切实转变工作

作风，切实增强服务意识。三是严纪律。在抓落实上下功夫，强化纪律制度的执行与监督。学区制订了首问办结制，建立了工作台账，一个和谐奋进的团队在我学区逐步形成。

3、加强党风廉政建设

大力开展廉洁从政、廉洁从教教育，利用各种会议加强对全学区小学校长、幼儿园园长及学区工作人员的党风廉政教育，提高党员干部廉洁自律意识和拒腐防变能力。强化警示教育活动，针对身边发生的个别违纪案例，剖析原因，提出要求。同时，我们把廉政教育、诚信教育内容纳入学校德育体系，有效推进了廉政文化工作的开展。12月份，在第二届翰墨廉韵书画摄影大赛中，八卦岭小学教师刘春香的作品《勤俭》获二等奖。

二、围绕目标，谋发展，扎实推进各项工作

（一）攻坚克难，顺利通过“三轮”省检

今年，我学区以“迎省三轮教育督导评估工作”总揽全局，以“上水平，保通过”为目标，以“硬件达标、管理精细、特色鲜明”为总基调。一是加大投入，提升水平。面对迎检前的诸多困难，我们不等不靠，迎难而上，积极做好政府参谋，认真做好教育内部工作，多方筹集资金，加强学校硬件建设。今年，用于教育投入达858万元，有力的推动了全学区迎检工作。二是强化举措，营造氛围。学区组建了迎省检工作领导小组，专门负责协调迎检工作，采取月汇报、月通报、定期调度、强化包校督导等措施，先后组织了5次迎检调度会、2次培训会，组织了各校校长到外地参观学习3次，迎检前进行区域内联查2次，营造了浓厚的迎检氛围。三是落实责任，建立机制。建立了目标责任制、调度制、通报制、包校制，层层签订了迎检目标责任书，形成了 2

一级抓一级、层层抓迎检的强大工作动力。6月份，我学区高标准通过省第三轮教育督导评估验收，评估组对我学区的基础设施、现代教育技术装备与使用等方面给予了高度评价，同时对三乡镇政府支持教育工作表示赞赏。学区被县政府评为迎检工作先进单位，5人被评为先进个人。

（二）推进学前教育，提升幼儿保教水平

积极办好南天门、挂兰峪、三拨子、三道川等4所乡镇中心幼儿园，提高保教水平，并着力发挥其示范带动作用。先后开展了幼儿教师素质大赛、亲子活动、幼儿教育理念讲座等活动，组织了1名园长赴吉林东北师范大学学习，5名骨干教师参加了国培，幼儿教师整体素质不断提升。6月份，在全县幼儿教师基本功大赛中，我学区获一等奖1名，二等奖1名，并代表县参加市幼儿教师综合素质大赛，获农村组一等奖。12月份，市教育局代表省对挂兰峪、南天门、三拨子等3所幼儿园进行了“省级农村示范幼儿园验收”，评估组对我学区的办园条件和园务管理给予了充分的肯定。

（三）抓实义务教育，提高教育教学质量

1、以教学为中心，全面提高教学质量

一是抓实质量管理。坚持以“一个不能少，一个不掉队”为核心，以“抓两头、促中间、全面提升”为重点，强化“双基”教学，踏踏实实抓好每一个环节，强化对教学各环节的督查指导工作，教学档案齐全、规范。二是深化课程改革。坚持公开课与常态课相结合，积极开展“三课”活动，即：人人上一节精品课；骨干教师上一节示范课；新岗教师上一节汇报课。在此基础上，以打造“生本理念”的高效课堂为目标，推进课堂教学模式的优 3

化，培养了学生自主、合作、探究学习的能力。12月份，召开了全学区课堂教学推进会，进一步推动了全学区的课改向深层次发展。三是积极开展教科研工作。充分利用“吴正宪工作站”丰富资源，开展教育教学研究活动。课题研究注重小，解决教育教学工作中的实际问题。今年，我学区的11项市级课题已全部结题，在市级及以上期刊发表论文25篇。又继续申报市级课题3项，国家级课题1项。

2、抓实学校精细化管理

认真落实《河北省普通中小学管理规定》，从基本的卫生管理抓起，对物扫清“死角”，对事抓住环节，对人抓住小节。继续以大课间、习惯养成、过程性管理、楼道文化、兴趣小组、专题片六个方面为抓手推进学校精细化管理。一是以打造精品大课间为切入点。组织各校长观摩学习盘锦大课间视频1次，开展大课间联查活动2次，不断提升大课间活动的质量和水平。二是以抓习惯养成为重点。认真落实《兴隆县教育局关于中小学生良好行为习惯养成教育的实施方案》，从文明礼仪、卫生健康、勤奋学习、体育锻炼、勤俭节约、安全六方面入手，全方位开展行为习惯养成教育。同时，开展课题研究工作，学区确立了课题《农村小学生良好习惯养成的实验研究》，现正在办理申报立项工作。10月份,在全县“学校精细化管理”现场会活动中，我学区大鹿圈小学作为全县小学的代表，迎接了全体与会人员现场观摩，并在总结汇报会上作了经验介绍，学校的精细化管理得到了局领导的充分肯定。

3、促进学校内涵发展

一是推进学校文化建设。进一步提升学校文化品位，营造浓厚的文化氛围。开展了班级文化、宿舍文化、楼道文化和餐厅文化等系列建设，各个系列主题鲜明，关注细节，增加动态元素和故事性，让师生耳濡目染，受到学校文化的熏陶和激励。二是坚持“一校一品”创建，10月份，学区开展了“一校一品”展示比赛，活动按照专题片汇报，过程性材料、特色亮点展示，现场打分的程序进行。11月份，教育局联查组到冷咀头小学就“一校一品”创建工作进行检查，学校的“快乐英语”得到了局领导的充分肯定。三是全面落实“体育、艺术2+1项目”的要求，积极开展丰富多彩的体育、艺术活动。4月份，开展了全学区田径运动会；5月份，开展了全学区艺术节活动。同时，积极参加县级艺体竞赛活动，在第二十七届艺术节活动中，我学区有10个节目（作品）获奖，9月份，在兴隆县中小学生“人寿保险杯”田径运动会中，我学区获团体第六名。

4、强化两支队伍建设

强化校长队伍建设。推进“领头雁”工程，不断加大校长培训力度，2名校长参加了提高培训，组织10名校长到辽宁盘锦进行参观学习。加强校长队伍学风建设，引导校长苦练内功，多读书，多看教育理论，多学习名校管理经验，定期检查校长的读书笔记和读后感，努力打造一支“高素养、懂教育、善管理”的领导队伍。

强化教师队伍建设。一是把师德建设放在首位。在全学区开展了“三用三重”专题大讨论、“践行社会主义核心价值观 做党和人民满意的好老师”、“学转促”等活动，签订师德责任书，认真学习总书记系列讲话精神，认真学习感动中国教师、最美乡 5

村教师先进事迹，引导广大教师扎根农村教育，树立服务意识，不断提高教师职业道德水平。孙玉波老师被评为兴隆县“最美乡村教师”，事迹先后在县电视台、《承德晚报》、《中国教师报》报道，教师节期间，我学区有5人被评为县级优秀教师，优秀校长1人。县委书记、县长先后来到我学区慰问了孙玉波、刘振兴、刘德福等教师。二是以活动开展促进教师专业成长。相继开展了新课标新教材培训、考试以及评优课、说课、读书汇报、教师素质大赛等活动8次。积极组织教师参加县级及以上培训，共参加县级培训300余人次，市级15人次，国培31人次。积极参加各级各类评优活动，并获可喜成绩。在全县各类评优活动中，我学区共有5人获一等奖，5人获二等奖；在全市信息技术与学科整合教学比武活动有1人获一等奖，在全市品德教学设计大赛活动中有2人获二等奖。三是加强对新入职教师的培训和辅导，实施“青蓝工程”，采取师徒结对等措施，促进新入岗教师快速成长。

（四）加强成职教育，努力提高服务职能

成职教育稳步推进，大鹿圈、南天门、牛圈子、八卦岭等乡镇成人学校达到“四室一基”标准，建立珍珠村、四拨子、南天门等示范村9个，王胜武等示范户9个。积极与职教中心联系，开展多次果树修剪技术、树下管理、嫁接技术培训。3月份，在四拨子村开展了麻核桃嫁接技术培训。7月份，与职中沟通，在挂兰峪村开展了为期10天的电气焊实用技术培训。10月份，在八卦岭中心小学开展了“进城务工人员注意事项”培训。全年共完成各类培训3600人次，发放明白纸4000余张。

（五）强化安全工作，确保校园安全稳定

健全了一系列学校安全稳定工作预案。先后组织召开4次安 6

全工作专项会议，组织20名食堂管理员参加全县食品安全管理培训，印发《交通安全宣传卡片》4000余份，印发关于防溺水、食品安全、管制刀具清缴等工作的《致家长一封信》3次，共12000余份。定期开展安全排查，进一步加强与交警、综治办、运管站、派出所、卫生防疫等部门的协作，开展安全大排查。对50余瓶灭火器进行了加粉，为16所校园安装了“一键报警装臵”，为南天门、郭家庄小学校门口公路增设了安全警示标识，“三防”水平明显提升。

（六）加强基础设施建设，促进教育均衡发展

今年，我学区共投入资金754万元，改扩建校舍面积3300平方米，硬化操场4590平方米，建围墙280延长米。4月份，完成了八卦岭中心小学运动场建设；5月份，完成了牛圈子小学操场硬化以及南天门小学的厕所、化粪池、门卫、围墙、操场等附属工程建设，为迎省检工作奠定了坚实的基础；8月份，四拨子小学综合楼（食堂）项目、挂兰峪镇中心幼儿园教学楼、三道川幼儿园操场建设建成，暑假开学后投入使用；10月份，大洼校舍改造工程完工，珍珠村小学教学楼项目开始施工。橡树台、西区小学教学楼正在办理前期手续，2015年春季开工。

（七）加大装备力度，促进教育现代化

多渠道筹集资金104万元，购臵电脑117台、多媒体19套、图书4000册、仪器器材1万余件套，购臵音乐凳、计算机凳、书橱、餐桌、课桌椅等787套件。安装标准实验室8个、开放性图书阅览室8个、微机室8个，各校音体美专用室均能满足日常教学需求。所有学校实现了“班班通”、教师人手一本、学生人手一机。

（八）规范后勤管理，为教育发展护航

完善经费保障机制，执行收支两条线。重视预算工作，3月份召开了预算工作会议，规范中小学预算。11月份，召开学校固定资产培训会，进一步提高学校固定资产管理工作规范化、科学化。强化学校小卖部和食堂内部管理，今年秋季开学后，学区制订了“每周食谱公示制度”，最大限度地实现了食堂零利润管理。做好救助工作，今年共发放“贫困寄宿生生活费”29.2万元，资助学生584人次。此外，学区积极与县民宗局联系，争取资金0.65万元，救助13名贫困生；南天门小学积极与爱心人士吴佩玲联系，救助贫困生、留守儿童70余人，发放救助金7.25万元。

一年来，全学区教育工作得到了教育局和三乡镇党委政府的充分肯定，学区被挂兰峪镇党委、政府授予了“支援地方经济建设先进单位”，先后被教育局授予工作实绩突出单位、学校管理工作突出单位、素质教育先进单位、成职教育工作先进单位、改善办学条件先进单位、信息宣传工作先进单位等多项荣誉。在今后的工作中，我们将继续多渠道筹集资金，加大对薄弱学校、教学点、农村幼儿园的改造力度，不断提升办学水平，促进教育均衡发展；继续加大课改力度，鼓励教师积极创新，办出特色，深化教育内涵发展，不断提高办学效益，办好人民满意的教育。

2015年工作思路：

（一）开展一项课题研究。确立课题《农村小学生良好习惯养成的实验研究》，并在全学区范围内开展研究工作。

（二）攻坚一项省检。巩固三轮省检成果，全力打好2016年迎义务教育均衡发展评估验收攻坚战，坚持“硬件抓重点、软件抓达标”的原则，明确任务、明确责任、明确标准、明确要求，8

对照标准，采取得力措施，抓住“全面改薄”契机，切实提高我学区的办学水平和档次。

（三）抓住五个重点。一是抓安全。健全安全管理组织，落实安保责任制，层层签订学校安全责任书，完善安全制度及档案，强化师生安全意识、强化饮食安全、强化疾病防控、强化交通安全、强化综治。二是抓质量。层层签订目标责任书，落实双基教学，踏踏实实抓好每个环节，夯实学生基础知识，让学生构建知识树，培养基本技能。重点是抓课堂，通过课改，提质增效，继续强化“（中高年级）先学后教，（低年级）先教后学当堂训练，单人过关”，落实“三清”。同时，抓好薄弱学科、学困生的转化；抓教科研，以吴正宪工作小组为平台，各校全面推开；课题研究注重实效，以小课题研究为切入点，解决教学工作中实际问题。三是抓队伍。校长队伍：重学习，勤思考，每学期校长至少读一本理论专著并有读书笔记和读后感，以马俊名校长工作室为平台促校长队伍专业化发展。教师队伍：以活动促教师专业素质的提升，广泛开展教师基本功训练、读书汇报、研教材、考课标，抓培训、大比武等活动；实施“名师工程”，制定名师梯队建设培养计划；师德建设常抓不懈，加强教师农民观教育。四是抓精细化管理。继续以过程性管理、学校文化、习惯养成、大课间、兴趣小组、专题片六个方面为抓手推进学校精细化管理。以养成教育为突破口，全面推行无缝隙、精细化管理，不断加大对学校精细管理的检查力度，促进学校精细管理制度化、规范化、科学化、特色化。深入开展“一校一品”创建活动，品中选优，优中选精，9

学区工作总结(2015) 篇5

-----学区普教校长

尊敬的各位领导、大家好！

一年来，在教育局的正确领导下，在各学校的密切配合下，围绕教育局2016-2017学年工作要点，经过学区全体教职工的共同努力，顺利完成了本学年的各项任务，下面就本学年工作总结如下，供大家批评指正。

一、幼儿教育

高度重视并不断加大规范化幼儿园管理力度，采取了以下主要措施：

1、以独立园为龙头，发挥其示范带动作用。组织幼儿教师参加全员培训学习，组织园长及骨干教师到市二幼、一幼等地参观学习。在学区内部让独立园与分园之间建立手拉手幼儿园，交流经验、互相学习、取长补短、共同提高。

2、加强幼儿师资队伍建设

充分利用教科研活动，培养骨干教师。并让他们在教学中和刚上岗的教师结成帮扶对子，具体指导新老师的教学工作，使新教师逐步成向成熟，成为幼儿园教育教学和教改科研的年轻力量。

3、完成幼儿教育的“两个转向”，即从以学前班为主，转向以幼儿园为主；从“以学为主”的小学化教育，转向在活动中学习。

4、加强幼儿园管理，结合《新乐市幼儿园管理手册》进一步规范幼儿园的办园方向。

5、督促检查指导幼儿园“两个一百”活动。

二、素质教育工作

1、根据上级规定，我学区中小学严格执行国家课程计划，开全课程，开足课时。严格按照课表上课，促进学生素质全面发展。

2、根据局安排组织全体学生开展了：青少年孝亲敬老感恩实践行动；中小学班主任优秀工作案例展评活动；爱我中华，心系国防演讲比赛；中小学班主任基本功大赛；师德师风教育；乒乓球比赛等等一系列活动，丰富了师生生活。

3、加强中小学艺术教育，活跃学校文化生活。加强多样化、特色化学校建设。各小学逐步成立了舞蹈、器乐、声乐、演讲、书法、歌咏、绘画等兴趣小组，丰富了校园文化，陶冶了学生的情操。各小学，幼儿园在“六〃一”期间，成功举办了“六〃一”文艺汇演。

4、积极开展大课间及第二课堂活动。开展大课间体育活动，促进学生健康成长，丰富校园文化生活。第二课堂的开设满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中小学生的全面发展。

三、加强教师队伍建设

1、以师德、师风教育活动月为契机，组织全体教师认真开展了“转作风、提效能、优环境”集中整治活动，并评选出师德标兵和德育先进工作者。

2、抓“蓝青工程”促教师专业成长

3、抓教师培训。通过研讨会，外出听课，进修学习等方式提高教师业务水平。

四、教育教学工作

1、做好教学常规管理的落实和督查，要求学校每月对教师听课、备课、教案、作业批改、学生辅导等工作进行检查备案。学区每学期都对常规工作都进行检查。

2、准时参加教研活动，并对活动情况进行总结指导。对教学质量检测成绩及命题质量进行分析，并督促学校制定了提高教育教学质量的措施。

3、做好教师基本情况统计，做到有针对性的开展工作。

4、按上级规定注册完善了学生学籍。

5、认真落实“万名教师访万家”活动，进一步沟通家校关系。

6、进一步推进教学模式改革，积极参加新乐市教育局主办的各项教学模式观摩交流会。

7、认真落实“一师一优课，一课一名师”活动，督促教师上网晒课。

8、抓好家长学校工作的开展，培训家长教育孩子的方法，让他们理解学校教育并支持学校工作。

9、深入课堂听课，指导教师教学。

10、开展听评课活动，选拔教师参加素质竞赛等教学活动。

11、认真完成《国家学生体质健康标准》的测试和数据上报工作。

12、抓好学校体育卫生专项督导检查。

13、抓好中小学心理健康教育课优秀评比活动并评选出优秀讲师。

14、努力做好教育新闻宣传上报工作。

15、重视并认真完成省、市教育局开展的三好、优干、先进班集体、学雷锋先进小组的评选及新乐市教育局优秀班主任和先进德育工作者的评选及上报工作。

五、不足之处：

1、教学模式的改革还没到位。

2、对中青年教师的培养提高上做得还不够。

3、对学校的教学指导上尚需进一步努力。

以上是我一年来的主要工作，如有不妥，敬请批评指正！

2017-6-20

述 职 报 告

-----承安学区普教校长2017-6-20

学区工作总结(2015) 篇6

一、小学学区划分

1、市实验小学学区：淮海路以北、孟山路-环孟东路以西，电厂、凤凰山隧道以东。

2、市二实小学区：淮海路以北、孟山路-环孟东路以东、长山路以西。

3、淮海路小学学区：①淮海路以南片区：淮海路以南、铁路以北、相山路以东、东到立交桥；②淮海路以北片区：淮海路以北、长山路以东、东山路以西。

4、市三实小学区：①铁路以北片区：淮海路以南、铁路以北、相山路以西、建安路-古城路-洪山路以东；②铁路以南片区：铁路以南、惠苑路以北、相山路以西、孟山路以东。

5、古城路小学学区：淮海路以南、铁路以北、建安路-古城路-洪山路以西、西到濉溪路。

6、长山南路小学学区：铁路线以南、相山路以东、惠苑路以北、泉山路以西；因重建原因，丁小楼小学学区（相山区康乐社区、曙光社区）划入长山南路小学。

7、黎苑小学学区：惠苑路以南、人民路以北、相山路以东、泉山路以西。

8、翠峰路小学学区：铁路线以南、人民路以北、濉溪路以东、孟山路、惠苑路、相山路以西。

9、梅苑学校小学部学区：人民路以南、桂苑路以北、符夹铁路线以东、泉山路以西以及大丁楼（西校区）。

10、首府实验小学学区：桂苑路以南、瑞骑路以北、泉山路以西、孟山路以东。（在学校投入使用之前，南黎路以南片区仍属于相山路学校学区，南黎路以北片区仍属于梅苑学校学区）。

11、濉溪路小学教育集团学区:人民路以南、铁路以西、老濉河以北、新濉河以东（不含濉河花园小区）；董庄、刘庄、朱庄社区。

12、人民路学校（小学部）学区：温哥华城小区。

13、濉河花园学校学区：人民路以北、濉溪路以西、铁路线以南、新濉河以东（不含董庄、刘庄、朱庄社区）；濉河花园小区、滨河花园小区。

14、淮纺路小学学区：口子社区以北（不含口子社区）、老濉河以南、新濉河以东、符夹铁路线以西。

15、九一〇厂学校（小学部）学区：二机厂家属区、相山区祥和社区。

16、市十一中（小学部）学区：东山路以东、铁路线以北的建国社区、新村社区、东山社区、博山社区。

17、朝阳小学学区：相山区方顶社区、周庄社区。

18、桓谭小学学区：相山区余庄社区、马庄社区、任圩社区、园林社区、杈园社区。

19、南湖路小学学区：相山区红星社区、南湖社区。

20、相山路学校（小学部）学区：瑞骑路以南相山区片区。

二、初中学区划分

1、西园初中学区：①淮海路以北、孟山路-环孟东路以西，西到濉溪路；②淮海路以南、惠黎路以北、洪山路以西、西到濉溪路。

2、市二中学区：①淮海路以南、惠黎路以北、洪山路以东、孟山路以西；②孟山路-环孟东路以东、铁路线以北、长山路以西。

3、海宫学校学区：①惠黎路以南、铁路线以北、濉溪路以东、孟山路以西；②铁路以南、人民路以北、符夹铁路线以东、孟山路以西。

4、市四中（初中部）学区：长山路以东、东山路以西、铁路线以北以及方顶社区、周庄社区。

5、市五中（初中部）学区：①电厂铁路以南、符夹铁路线以西、老濉河以北、新濉河以东；②滨河花园小区。

6、梅苑学校初中部学区：①人民路以南、孟山路以东、南黎路以北、泉山路以西；②孟山路以东、铁路线以南、泉山路以西、人民路以北。

7、西园中学南校区（淮北市实验学校）学区：①人民路以南,南黎路以北,孟山路以西，符夹铁路线-老濉河以东；②南黎路以南、瑞骑路以北、南湖路以西、符夹铁路线-老濉河以东（在学校投入使用之前，南黎路以南片区仍属于相山路学校学区，南黎路以北片区仍属于梅苑学校学区）。

8、人民路学校初中部学区：温哥华城小区，人民路以南、泉山路以东、龙山路以西、南黎路以北。

9、市十一中学区：东山路以东、铁路线以北的建国社区、新村社区、东山社区、博山社区。

10、淮纺路中学学区：口子社区以北（不含口子社区）、老濉河以南、新濉河以东、符夹铁路线以西。

11、桓谭中学学区：人民路以北、泉山路以东、龙山路以西、铁路线以南。相山区康乐社区、曙光社区、红星社区、南湖社区、余庄社区、马庄社区、任圩社区、园林社区、杈园社区、城里社区。

12、九一〇厂学校（初中部）学区：二机厂家属区、相山区祥和社区。

13、相山路学校（初中部）学区：瑞骑路以南相山区片区。

三、进城务工人员随迁子女学区划分

1、铁路以北、东山路以东片区，小学属相山区为朝阳小学，初中属市十一中。

2、铁路以北、孟山路以东、东山路以西片区，小学属相山区淮海路小学，初中属市四中。

3、铁路以北、孟山路以西、西到濉溪路、凤凰山隧道以东片区，小学属相山区翠峰路小学，初中属海宫学校。

4、电厂铁路以南、人民路以北、新濉河以东、濉溪路以西片区，小学属濉河花园小学，初中属市五中。

5、电厂铁路以南、濉溪路以东、人民路以北、符夹铁路以西片区，小学属翠峰路小学，初中属市五中。

6、人民路以南、老濉河以北、新濉河以东、符夹铁路以西片区，小学属濉溪路小学，初中属市五中。

7、铁路以南、人民路以北、符夹铁路以东、孟山路以西片区，小学属翠峰路小学，初中属海宫学校。

8、人民路以南、孟山路以西、南黎路以北、符夹铁路线以东片区，小学、初中属梅苑学校。

11、铁路以南、人民路以北、孟山路以东、泉山路以西片区，小学属长山路南路小学，初中属梅苑学校。

12、人民路以南、孟山路以东、泉山路以西片区，小学、初中属梅苑学校。

13、泉山路以东、铁路线以南、人民路以北、东到龙山路片区，小学属桓谭小学，初中属桓谭初中。

14、人民路以南、南黎路以北泉山路以东、片区，小学属人民路小学和南湖路小学，初中属人民路学校。

15、南黎路以南、铁路以东、相山路以西片区，小学、初中属相山路学校。

16、口子社区以北（不含口子社区）、老濉河以南、新濉河以东、符夹铁路线以西片区小学属淮纺路小学，初中属淮纺路中学。

警惕“伪学区房” 篇7

不单单是二手市场，新盘的销售阶段也往往会重点介绍周边的各类重点学校、学区资源，突出自身教育资源上的优势。可是，市面上这些五花八门的学区房真的都靠谱吗？

再差也卖得掉

学区房，顾名思义就是指某个中小学学区范围内的房产。由于目前义务教育阶段的“就近入学”原则，家长购得学区房成功落户之后就可以让孩子就近就读名校，享受良好的教育资源，比起高额的择校费显得划算很多。

因此，学区房的价格总是比其他同类的房产昂贵很多，但是仍然抢手。日前就有媒体报道，上海静安区出现了一套面积仅7平方米的“迷你学区房”，其挂牌价高达9.2万元/平方米。中介介绍房源时也显得很直接：“这个房子肯定不可能自住的，只能用来挂户口。”按照其对口学校的规定，必须在“学区”内落户满2年。中介接着表示，买下后如果不打算住的话可以马上租出去，租金每个月不到1000元。

记者在房产网站上看到，上海中心城区类似这样的“迷你户型”学区房数量不少。例如万航渡路上一套面积仅10平方米的学区房售价65万元；北京西路铜仁路一套12平方米的老房子，挂牌价95万元。这些“迷你学区房”的共同特点都是使用权房，不限购。通常情况下买家买下后只会挂户口，不会真正居住，而是会转手出租。除了“挂户口房”外，也有不少买家距离学校太远，接送孩子不方便，不得不再到学校附近租一套房子自住。于是，学区房的市场变得不管房龄多老、户型多孬，再差的房子也卖得出去。

伪学区房风险大

然而，虽然几乎所有的房产中介和楼盘销售人员都对“学区房”这一概念大肆吹嘘，强调学区房的保值性、抢手性。但他们通常不会告诉购房者买到可能是伪学区房。

所谓伪学区房，笼统来说就是处在名校附近，却不能进名校的房产。买下的房子周边确确实实有市区重点小学和初中，但所在小区却根本不对口这些重点。一些销售人员在推销时往往会强调楼盘毗邻名校，并宣称自身为“学区房”。可是，需要注意的是，有些小区虽与名校仅一墙之隔，却并不意味着就能进入该学校就读。楼盘能否划入学校的招生范围，需事先了解清楚，到这些重点小学和初中一一去问个明白，以免上了“伪学区房”的当。

而买到学区房的购房者也未必高枕无忧。由于指望学区房入学的家庭越来越多，校方已经无力承受生源压力，从而与家长斗智斗勇。例如，一些市重点小学要求，住房必须在街道派出所管辖范围内，孩子必须是上海户口，户口必须落在没有用过名额的片区内房产上，父母户口也必须在这套房产上。而且，房主必须是孩子父母，不能是爷爷奶奶、 外公外婆或是家里的其他亲戚朋友，落户又必须满3年。业内人士还表示，即使搞清了所有的规定，在购入学区房等孩子上学期间，各个学校的规定还在不停变化，这样的风险就更难以掌控。

除了许多“台面条件”外，学区房还有不少“台下条件”。一位在某区重点小学任教多年的教师向记者透露，学区房是个卖点，但并不保进保出。如果这样操作，校舍、师资、设备将难以承受，所以学校每年都要对所在辖区的新生摸排登记，根据生源情况指定电脑派号、摇号、轮号等，以控制生源数。家长也不能因为买了学区房就忽视了招生本来的流程。

看准四要素

因而，购房者在购买学区房时就要不听信一面之辞，从四个方面入手甄别这些学区房的“真伪”和靠谱性。

首先，对出于子女就读而购房的情形而言，尽早落户是其中的关键所在。新房买卖中，房产的产权性质如果是商用，而且房产开发商和分管教育局以及学校之间没有特殊约定的话，是没法就读学区的，所以要注意产权性质；二手房买卖中，产权过户与户口迁移并不是同时进行，一般情况下是先办理产权过户手续，而后再行办理户口迁移手续，卖家将原有户口从房产所在的地址中迁出，而后买家才能将家庭成员的户口迁入。双方应书面约好户口迁出的时间及违约责任。由于户口一般无法强制迁出，因此买方对户口延迟迁出问题应当采取慎重的态度。

接着，注意片区调整就是甄别的第二步了。受生源人数影响，每所学校每年招生区域也会适当进行调整，这样势必会影响到有就近入学需求的购房者，如果提前“打埋伏”所选择的区位不准，很有可能会面临“放空炮”的尴尬情形。

第三，还要了解具体的政策规定。即使是在同一个城市，各个区县对“就近入学”规定也有所不同，因此对于购买“学区房”的购房者来说，在购房之前一定要事先了解清楚政策上的区别。此外，动迁风险也要当心。要了解区域是否存在被拆迁的情况，以免造成不必要的损失。

最后，仔细核对招生范围也是每年要做的功课。由于每个学校的招生范围每年都会公布一次，但招生范围的确定是以小区或者街道整体划分，这就产生居住地与学校虽然仅一墙之隔，却不一定能被划进家长想要选择的学校的情形，购房者一定要多多留意。