篮球赛的启示作文

篮球赛的启示作文

篮球赛的启示作文 篇1

下午比赛开始之前，队员们互相加油、打气，一定要打败二班。

比赛开始了，我们班刘长宽首先抢到了球，一个猛地转身，一个箭步冲向篮架下，双手一抛。球宝宝”在篮筐的边缘上转了转，就跑回了家”里。耶！球进了！”操场上响起欢呼声，还夹杂着二班阵阵的叹息声。二班同学也不甘示弱，在场上争分夺秒，与我们班队员拼抢。我们的啦啦队员们一起呐喊：四班加油！四班必胜！”上半场队员们正打得热火朝天的时候，出了一点小意外，球不是向篮筐飞去，而是向我班小田同学的鼻子飞去。小田同学的鼻子顿时红旗飘飘。虽然篮球打在了他的鼻子上，但是他仍然坚持在赛场上，我们为他这样的精神点赞。上半场经过队员们的努力拼搏，我们班以16：8的绝对优势领先于二班。

下半场比赛开始了，场上的队员们立刻龙腾虎跃，狭路相逢的两个队展开了激烈的拼抢。最后，我们班以34：18赢得了这场比赛。

篮球赛的启示作文 篇2

关键词：篮球,团队精神,竞争意识

1、竞争意识

竞争是人或群体为某种利益或目标, 克服各种内外障碍, 去战胜对手的心理状态和行为活动。竞争是人意志行为的具体体现, 它表现在选择目标、制定计划、实施计划等心理过程中, 也表现在果断决策、不懈努力、实现目标、战胜对手的具体行动中。

北京大学一位副校长认为“人才”首先应具备竞争意识。可见是否具有竞争意识是现代社会衡量人才的重要标准。当今人们不但需要知识、技能, 还需要竞争的意识, 并通过竞争锻炼认识事物的能力, 陶冶情绪情感, 磨炼意志;并充分地发展自己。

2、团队精神

什么是团队精神?英文称Team spirit。所有成员理想、信念、价值追求、道德修养、意志品质的整合在团队整体作风、纪律性、凝聚力和士气等方面的综合体现。当团队意识形成后, 教练与队员, 队员与队员之间就会达到一种融洽的心理状态。团队并不是一群人的机械组合, 一个真正的团队应该有一个共同的目标, 其成员之间的行为相互依存, 相互影响, 并且能很好合作, 追求集体的成功。团队工作代表的是一系列鼓励成员间倾听他人意见并且积极回应他人观点、对他人提供支持并尊重他人兴趣和成就的价值观念。

篮球运动是一项集体项目, 为了取得好的成绩, 它需要整个篮球队所有队员及教练员等的共同努力。伟大的篮球之神迈克尔·乔丹曾经说过一句话:“一名伟大的球星最突出的能力就是让周围的队友变的更好。正所谓没有完美的个人, 只有完美的团体。团队精神的影响力对篮球运动来说是深远的。首先, 它能够对团体内队员个体的行为产生约束及影响, 逐渐形成自身的行为及行事规范。这种规范同时也表现出了这个篮球团队的行为风格与准则。第二、它使每个个体的期望值保持高度一致, 而这个高度一致的期望值正是这个篮球团队所要达成的目标。第三、篮球团队内个体间的互助及信息共享, 则直接影响了这个篮球团队也就是说一个篮球队内部的沟通和协调。

3、危机意识

危机意识又叫忧患意识:概言之, 这是历史主体在社会发展转折时期或关键时期的一种清醒的防范意识和预见意识, 源于自觉的危机感、紧迫感、责任感和使命感, 表现为坚强意志和奋发精神。它是一种自我保护的自然心态, 也是一种警觉。

生于忧患而死于安乐, 是对危机意识的诠释。人若时时有危机意识, 自然思想上、行事上就会有所谨慎、小心, 处事更圆融;会发奋图强努力提高自己, 才能适应社会, 更好地为社会服务。

在篮球运动中, 时时刻刻存在着被防守、被进攻、被突破等许许多多的可能, 所以人们会一直存在危机意识, 这种危机意识也会悄悄地进入人们的内心深处, 让一个人在做事情时存在最坏的打算, 而做百分之百的努力。

4、自信心

自信, 是个人对自己所做各种准备的感性评估。它能促进成功。自信是人对自身力量的一种确信, 深信自己一定能做成某件事, 实现所追求的目标。有了自信, 人才能达到自己所期望达到的境界, 才能成为自己所希望成为的人, 坚持自己所追求的信仰。

据有关科学研究表明:“各种心理因素直接可以透过人体主要的植物神经系统作用于脑下垂体和肾上腺等分泌组织, 使身体发生各种变化”.篮球运动中, 人在缺乏自信的时候, 将会出现动作迟缓, 投篮命中率低等现象。这些都可以通过训练加以纠正, 从而提高人们的自信心。加强投篮、运球与传切球等基本技术训练能够提高投篮的命中率、突破能力和精准的传球等, 也就说有了实力就有了自信, 所以我们从篮球运动中得到启示, 不怕失败, 只要努力, 没有做不好的事情。

5、冷静的心态

冷静意思是平心静气、毫无偏见地分析道理而不感情用事。但是, 目前工作、学习还有家庭所给的压力越来越大, 人们在遇到事情时很难保持冷静, 甚至是为了一些鸡毛蒜皮的小事情, 也会大打出手, 严重时闹出人命, 这些事情屡见不鲜。

人们只有时刻保持冷静的心态, 才不会对事情的判断出现偏颇, 才能选择正确的处理方式。当一件事情失败时, 不要气馁, 完全接受已经发生的事, 这是克服不幸之后迈出的第一步, 然后找出失败的原因, 继续做下去, 才有成功的可能。

篮球运动不仅能够使生理上增强人的健康, 也能在心理方面得以完善, 篮球运动的特点也决定了这项运动可以锻炼人的团队精神、竞争意识, 也可以锻炼人的危机意识、自信心和冷静的心态。一个人只有同时具备竞争意识和团队精神才能很好地适应社会, 获得人生的发展和事业的发展。而那些缺乏竞争意识和危机意识的人, 则被现代社会所排斥, 成为社会上弱者。也只有具备自信、冷静心态的人才能在事业上更进一步, 所以我们来打篮球吧!

参考文献

[1]李希水.马丽君.对优秀篮球队团队精神的分析[J].吉林体育学院学报, 2006, (2) .

[2]杨迎天.重视学生的心理健康[M].中国学校体育, 2006, 4.

篮球赛的启示作文 篇3

【关键词】美职篮；林书豪；控球后卫；培养；感悟

林书豪火了，而且火的很彻底。随着他近期作为纽约尼克斯队首发控卫登场取得的耀眼成绩，让这位毕业于世界名校哈佛大学的华裔小子追逐篮球梦想的传奇经历迅速在全美刮起一阵旋风，并且有关他的讨论成为了当下全世界人民关注的热门话题。在2月4日到12日的NBA球衣销量排行榜上，林书豪的球衣销量力压罗斯、詹姆斯和科比等一票巨星，高居联盟第一。而由于林书豪的轰动效应，尼克斯球衣也受到了广大球迷的青睐。通过网上商店和NBA实体商店的统计，在同样的时间段里，尼克斯的球衣销量是最好的。

一、林书豪优缺点分析

林书豪近期在NBA赛场现象级的表现究竟是怎样炼成的呢？这一节文章将通过对林书豪的优缺点进行详尽的分析来找到答案。

1.基本功扎实，技术全面

从比赛场上可以看出，林书豪在场上节奏感好，中距离投篮手感出色，首发五场的中距离投篮命中率达到了六成左右，突破速度虽然不快，但是脚步扎实，急起急停特别出色。防守端，他从不冒险抢断，不轻易失位，一对一防守、抢断出色，预判比较好。此外他的传球基本功扎实，击地，长传样样精通。

2.心理素质过硬

现在的篮球竞技比赛日趋激烈。攻防转换速度快、对抗强度高是当今篮球运动中最大特点。往往决定比赛的输赢就在比赛最后的几分钟、几秒钟，在比赛的关键决胜时间段内一个控球后卫的心理素质往往决定比赛最终的结果。林书豪在赛场关键时候都能稳定得分，充分体现了其过硬的心理素质和抗压能力。

3.篮球智商高，训练刻苦

控球后卫作为篮球比赛中的进攻指挥官，不但是场上贯彻教练员战术意图与调动球员的桥梁，更主要的是要随时根据场上的防守变化来组织进攻，概况来讲就是强调控球后卫的比赛阅读能力。毕业于哈佛大学的林书豪在这一点上做的尤其好，他有着超高的篮球智商。在比赛过程中，他很清楚的知道场上队员哪个手风顺并且明白什么时候该突破分球还是直接投篮。林书豪能够在赛场上大爆发，与他平时的勤奋训练是分不开的。

除了以上优点，林书豪还有个连姚明都比不上的先天优势就是：他对美国太熟悉了，因为其实他就是美国人，所以不存在沟通和文化融合的任何问题。这也给他专心致志打球创造了有利条件。

二、启示

通过第二节的分析，我们可以看出林书豪从球队的边缘人物到如今成长为一颗冉冉升起的新星并不是“天上掉下个林妹妹”，而是他日积月累，不断的刻苦训练和总结比赛经验得来的。根据上述分析以及结合本人的一些实际经验，总结以下关于培养国内篮球运动的控球后卫的一些感悟：

1.注重运动员篮球理论的培养

篮球运动员通过学习篮球基本的理论知识，在训练中可以尽量减少盲目性，提高自觉性。同時通过理论指导实践，可以增强运动员更加敏锐的观察力和预见性，掌控球场上各种情况的变化，从而促进思维能力、篮球智商的提高。

2.严密、科学地的组织训练

在组织各种篮球训练时，一定要科学谋划、精心准备、合理安排各训练课程。力量与柔韧性相结合，特别注意防止由于疲劳训练导致肌肉拉伤等情况。在学习每一个技术动作时，要使运动员知道什么是正确的动作，什么是错误的动作，而且要进一步理解为什么是正确的，为什么是错误的。不仅要知其然而且要知其所以然。这样既培养了判断正确动作的能力，又提高了纠正错误的习惯，从而缩短了学习掌握技术动作的过程，取得事半功倍的效果。同时训练要注重结合实战的基本技术训练。强调简单、精确、对抗、实用。提高运动员在比赛中运用技术的能力。

3.努力提高球员的自信心

要鼓励球员积极思考并正确评价一个球员是增强他们自信心的最有效的方法。为了激发球员的创造性，要让他们充分体验打球的乐趣并享受其中。在训练和比赛中应强调个人与球队能力的提高，而非单纯地强调取胜。这样可以使他们的注意力集中在个人水平的提高上，球员会以自己的进步和从运动中获得的感受来判断成功与否，这样他们总能获得自信并且不断取得进步。

4.锤炼过硬的心理素质

教练员冷静的分析比赛双方的实力，对比赛的结果不能有过高的要求，多鼓励运动员不给他们增加过多的压力，适当的转移运动员的注意力到他们感兴趣的事物上去，使运动员在比赛前身心得到很好的放松，从而一到赛场就能精神集中打球。篮球运动员心理素质的培养是一个漫长的过程，教练员只有循序渐进、不断的诱导才可能培养好运动员过硬的心理素质。

四、总结

林书豪从一个球队边缘人物到如今成长为一代新星并不是一天两天成就的，在他取得成功的背后有数不尽的汗水和辛酸。同时，他取得成功的经历也让我们对于今后培养控球后卫有了更多的参考和借鉴。

参考文献：

[1]孙明志，现代篮球运动教学与训练[M].人民体育出版社.2003.12.

打篮球的启示作文 篇4

偌大的操场只有我一个人，我独自一人练习投篮，狠命地拍，狠命地投，空旷的球场上回响着篮球寂寥的“砰砰”的声音，我的灵魂好像也被这寂寞的声音掏空，掏空……整个身体好像成了一个空空的躯壳。才打了一会儿，我便有些累了，拿着球坐在篮球架下休息，右手百无聊奈地玩着篮球，漫无目的地看篮球在我指间快速地旋转。

忽然，我的手一滑，球飞了出去。球飞得很高，掉到地上又弹了起来。我看着球一上一下不停地跳动，觉得自己突然有了一种莫名的能量。我想：对啊，篮球就像一个人的学习成绩，有高也有低，但是不能始终都低，不然就会停止跳动。篮球要靠手给它施加压力。你施加的力量越大，球就弹得越高，如果你不给它施加压力，它就会降低弹跳的高度，慢慢地停在某个地方静止不动。考试成绩不也是这样吗?如果你努力了，你就会不断进步，分数自然就不断上升。相反，如果你都不努力，你只可能原地踏步，甚至会不断退步。我为什么要颓废、伤感呢?只要我肯努力，我的成绩不是一样可以提高吗?

打篮球的启示作文600字 篇5

如今，我的篮球能力在一定程度上得到了班里同学的认可。它同样离不开我曾经的努力。

我最先是不会打球的。只是因为经常在电视里看见那些球星打球扣篮可帅了，心里有一种向往。可是，当时我还是一个普普通通的一年级学生，只会把篮球当足球踢，而且篮框太高，我们根本投不到，好在，我和我的好朋友熊逸飞在班里跑步还算比较快，他爸爸发现我的“天资”，就教我打篮球。

从那时候起，我从最基本的的篮球技术开始学起，每次练习前都要热身跑步，百米冲刺，还有练习拉身左右变向……

做完这些然后开始持球训练，先左右z字形跑步，因为上学的原因练习都是放在假日的早晨或是傍晚。

由于我自身身体素质等诸多原因，我的体能跟不上，运动时间持续不长，我就开始偷懒不想练习，但经过熊爸的鼓励与指导我还是坚持了下来。经过一段时间的练习，我稍微有一点进步，从开始的不会到能碰到篮板。一个简单的.三步上篮我学了好久，一开始速度跟不上，我一快球就会偏，我一准速度就会慢下来，我通过观察好朋友的上篮动作和熊爸的“对症下药”，经过练习我慢慢掌握了这门基本功的要点学会了三步上篮。

经过这几年的努力练习和学校老师对篮球运动的重视，如今的我成为了校篮球队的一员，甚至代表学校参加过市里的比赛。

篮球赛的叙事作文 篇6

篮球赛的叙事作文1

我校一年一度的球赛又开始了！这次五年级开展的不是往年的足球赛，而是篮球赛。每次足球赛都垫底的我们终于有胜利的希望，可据说这次和我们对战的是实力很强的九班，我们的士气也削弱了不少。

中午天气很好，正适合比赛。我和好朋友胡一帆很早就来到篮球场上等待比赛开始。听“算命先生”路沈承说，这次球赛我们必胜。我曾经也玩过算命游戏，并且每次都算得很准，于是和胡一帆配合算了两次，但结果都是我们班输，胡一帆不信，于是我们就等着比赛结果。

不久，比赛开始了！九班率先抢到球，向篮筐方向发起突击。我方队员立刻冲向篮球，伸手进行拦截，其他队员卡住对手，让他们动弹不得。不料对手持球做了个假动作变向，轻松绕过了我们的拦截队员。我方队员立即改变阵型：两人飞速冲向持球对手，一人在篮下防守和时刻准备接球投篮，其余则张开手臂，不让其他对手靠近篮筐半步。但对方队员却神色镇定的运球，快被追上时，突然一个金蝉脱壳，紧接着一个完美的传球，给了最高的队友；只见那人刚接球就一个神龙摆尾，摆脱了我们的重重包围，再熟练地做出胯下、背后运球，最后一个转身投篮——进了！我们都看呆了，但也只好承认现实。

我们奋力的呐喊加油，嗓子都快哑了，为了就是让我们班的球队能进一个球——就算只进一个球也好。终于对方犯规，我们罚球两次的机会来了。在阵阵加油声中，蔡昕桓拿起球对着篮筐奋力一投，结果“乓”的一声球砸在篮板上，没进。第二次也一样。就这样，对手连进一个又一个球，而我们却碌碌无为。比赛结束了，我们以0比29分的惨败告终。

回到教室，我思考了很久，原来是我们技不如人才输掉了比赛，我们还得勤奋练习，努力发挥，争取下一次比赛能取得高分！

篮球赛的叙事作文2

大家在生活中应该玩过许多游戏。今天，209教室举办了一场特殊的篮球赛事。

老师拿了一个垃圾桶，以此作为篮筐，还让我们准备了两张作文纸，撕成两半，揉成四个纸球。这可是我们的重要道具呢！

裁判员拿着篮筐来到了教室最后面。“大家听好了，这是一场定点投篮，站在自己位置上投。”听到这一消息如五雷轰顶，我和篮筐相距十万八千里，世界上最遥远的距离莫过于此。我真想再长高一点，坐在后排。此时，坐在第一排的我就算是“乔帮主”转世也很难投中。

“预备，开始！”裁判员一声令下，各个运动员绞尽脑汁，想尽一切办法把自己的“篮球”灌进“篮筐”里。“嘭”的一声，处于绝佳位置的朱孜扬进球了！她开心地手舞足蹈，都快忘记了自已还有3颗球。这时，和我处于同一条战线的陶恩哲正拿着一个纸团瞎比划，他东走走，西望望，好像没有投球的欲望，谁知“咻”的一声，桃子以迅雷不及掩耳盗铃之势投出了这一球。完美，球没进！

此时，我好像又看到一线希望，心中燃起了一丝火苗。我手腕用力，身体向后倾斜78度，头微望上方，脚踝微弹，投出手中的那一颗球。十分完美，再一次没有投进，唯一的小火苗瞬间被扑灭了。

他不是一个人在战斗！瞧，处于的角落吴伟恒经过不懈地努力，终于投进去了。这一球足以改变世界，震惊人类。比赛彻底结束了，获胜者均为倒数一二排的同学，没有一位第一排的同学。这场比赛说明长得高有好处。

这虽然是一场不公平的比赛，虽然很多同学都在抱怨，但他们都全身心地沉浸于比赛当中。结果不重要，只是要你付诸努力，即使失败，也不遗憾，至少我们都曾努力过。

篮球赛的叙事作文3

“咚，咚，咚”！我们像开了闸门都水一样，拥向小操场，观看精彩刺激的篮球赛。

篮球友谊赛马上就要开始了。运动员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。只见卢程翔站在三分线上，一手不停地拍打这篮球，身体微微下蹲，突然挺起身体，双手将球往上一托，篮球像一只顽皮地小猴子一样，砰的一声弹了回来，这时陈祥恺像一头野牛一样，猛冲过来，双腿一蹲，飞身而起，将球揽入手中，脚刚落地，顺手就将篮球往球框一掷，可惜与球框擦肩而过。

篮球友谊赛正式开始。卢程翔一边带着篮球，一边马不停蹄地往球框奔去。球在他都手中像一个被制服的顽皮孩子，紧跟在他的脚下来回穿梭，势如破竹，如入无人之境。不料半路杀出一个程咬金，陈祥恺狂冲过来挡在前面，伸手欲将球抢过去。早有防备的卢程翔来了个完美的九十度旋转，然后以百米赛之势，从右侧狂奔到篮球框下，飞身一跃，球像一支利箭，直射篮框。“中了，中了！”我们大叫起来。卢程翔得意洋洋，站在三分球线外，故作思考之势，趁陈祥恺不备，突然起身，奋力一投，球在半空中划出一条优美的曲线，不偏不倚地落入框内。“哗、哗、哗”顿时掌声一片。卢程翔越战越勇，整个球场成了他的专场，这球好像被施了魔法一样，随意一跳一投，球总往篮框里钻……。我们的欢呼声一阵高过一阵，陈祥恺毫无还手之力，像一只斗败的公鸡，垂头丧气。

快乐的时光总是那么短暂，球赛结束了，我们依依不舍回到教室。可多么精彩的一幕幕还在我的脑海里闪现，这次篮球友谊赛一定会成为我童年生活的美好回忆。

篮球赛的叙事作文4

今天教练组织我们篮球队进行了一场篮球比赛。

“打比赛！”我一听就热血沸腾，脑海中立即浮现出比赛时我的策略——先是不断变向迷惑对方，然后趁对方没反应过来，来个三步上篮。漂亮！我心中窃喜，忍不住的傻笑。

可是教练告诉我们一个消息犹如当头一棒，对手是外国友人，个个都是人高马大，赛场经验丰富。教练手气真“好”，抽到我们第一个上场。以前拿到球就往前冲的我，现在面对强敌有些怯场了，两腿有点不听使唤，可是箭在弦上不得不发，只有硬着头皮上场了。

不知道是出于信任还是恐惧，队友不断传球给我。看着迎面而来的黑人对手，我有些慌了，下意识地做了一个胯下动作，谁知被后面的对手掏掉了。对手站在3分线上，我一个健步跑去一掌拍在球上，球直接砸在对手的脑瓜上，我一边说“sorry”，一边运球朝对方的篮球框跑去。突然，面前出现了个又高又胖的“壮汉”，我吓了一跳。情况危急，队友又离我很远，传给他会被对手截住，我只有冒险改投3分球了。我瞄准球框，用力一抛。球刚出手，我就紧闭双眼。只听“哇”的欢呼声，我知道球进了。

比赛进行了十几分钟后，场上的比分是35：37，我们还落后两分。可我们个个气喘吁吁，体力有点透支了。教练迅疾叫停了，走来拍了拍我的肩膀说：“加油！你平时的干劲哪里去了，怎么能轻易认输？要智取。”

经过调整后，我们重新上场，可一直有人在我面前玩挡拆，瞅准一个机会跑到对方防守薄弱的区域。忽然，一个球飞了过来，我顺手一接，开始突击，连续过人，3步上篮……最后一分钟时比分是45：43，局势逆转，我们领先2分。

“嘟——”裁判吹哨了，我们欢呼着，庆祝我们来之不易的成功，我也被对手称为“沉睡的雄鹰”。

篮球赛的叙事作文5

星期一的公共自习没上，你猜猜我们干什么了？去看篮球赛。

这次比赛，不是班级与班级，学生与学生之间的比赛，而是教师与学生的比赛。八个班，好像是一个班派出一名“战将”吧！所以，当然要选出每个班最强的了。本班选出了从非洲过来的“非洲老黑驴”—“老黑”。

看，“黑”上场了。不过，比赛从开始到换人。这个“电灯泡”显得多么不起眼，多么渺小啊！

他终于抢到球了，准备上篮，快跑，好的，三步上篮，呀！可惜，没进，球再往上一点就进了。场下观众一齐发出失望的“嘘”声又抢到球了，还想上篮？这次能进吗？师生之间的分数拉的很多啊！这球一定要进，球离手了，快进篮了，要进啊！全场的师生死死盯着球，恨不得把它吃了。“砰”碰到篮板了，糟，这一球没了，因为投的太高了。

老常上场，这下学生有救了。但魏宇豪，孙中扬，李一硕好像十分不满：“这下输定了。”“让他上场干啥？”“这是师生间的比赛，有你什么事？下去吧快点儿。”老常前几球没进吧，他们大喊“快下去吧！别丢人了。”球进了，他们说蒙的搞得我都无语了老常投那么多三分都进了，为何不给学生组加分？难道老师投的球都不算分吗？

五班老班和本班班主任，这次可是发挥严重失常，投几个基本都没进，对此，五班老班也很无奈。而老班好像是故意的，见哪个学生把老师守的很死，他就向哪个老师传球，而每次都会被学生抢到球。而老班也是很厉害的，老常想投球，哈，断了他一次球，老常自己好像不可思议。第二次，老常又想投球，再次被断，老常脸都红了，显得无奈，哈哈哈，笑死我也。

后来，邵凯杰上场，嘿，进了一球，也算给学生组挽回了点面子

唉，这次学生被虐的真惨啊

篮球赛的叙事作文6

下了第二节课，我们班的全体同学都兴致高昂地来到了比赛的目的地——宽阔的操场。不一会儿，一场别开生面的篮球赛就拉开了帷幕。只听裁判员一声哨响，参赛运动员立刻开始争夺那只篮球。只见对方选手“抢”到了篮球，马上拍着篮球向篮筐全速前进，这是出现了一只“拦路虎”——我方选手挡在了他的前面。他立刻把球传给了其他队员，另一名队员顺利接住球后又拍着篮球向球筐奔去，然后跳跃一下，对准篮筐一投，啊，第一个两分球被对方选手占住了，随之，“观众席”上响起了一阵欢呼与掌声。但是我方队员并没有灰心，而是更加努力的去拼搏。这时，篮球落到了我方选手里，只见他拍着篮球，向一支离弦之箭一样，朝篮筐“飞”去，没想到半路杀出个程咬金，我方选手立马把球传给了其他队员。那位队员接到球后，向球筐冲去，对准筐一投，遗憾的是没有中。秋掉了下来，恰好被对方选手接住了，这时，我们这些旁观者也在分离的为他们呐喊助威。我方队员荆栋把球“抢”了过来,朝着球筐一投，哦！中了，欢呼声又随之而起……最后，由于我方队员的实力欠缺，打成了26：30的结局。我们班的所有的人都乘兴而来，扫兴而归，个个垂头丧气。

虽然，这次比赛我们输了，但从中吸取了许多教训。因为失败是成功之母，失败是成功的阶梯，只要我们有毅力、继续努力、赢得起、也输得起，那么，美好的未来就等着我们去开阔与创造！！！

篮球赛的叙事作文7

天气晴朗，风和日丽，又是一个朝气蓬勃的日子。

作为二班篮球队的队长，我背负着整个集体的期望，为二班的荣誉而战，只是想想就紧张和激动。早在比赛前，我们就打探到四班是个强劲的对手，但是我们并没有望而生畏，而是直面迎接挑战。我们在课余时间磨合训练，天气恶劣也从未停止。虽然在训练过程中，也会有不安和矛盾，但是我们都有在尽力去化解。

终于比赛开始了，是时候展现真正的技术了。这一场篮球赛分为上下半场，每场15分钟。这次比赛对我来说，真的是一次煎熬啊！作为后卫的我每次想要投篮的时候，都会有一个小鬼扑到我身上，把我压在下面影响了我的发挥和投篮的精准度。气炸了！无论我们采取怎样的攻势，都会被对方的战术破解。

最后，随着同学的加油声比赛结束了，我方队伍一球未进，而对方进了10球，被他们剃了个光头，狠狠地甩了好几条街。虽然这次比赛以失败告终，我们难受至极，每一名队员都十分失望，他们互相责备，但是我从未后悔参加比赛。人生不如意事常八九，付出的努力不一定会有回报，但我坚信如果我能够吸取这次教训，一定会慢慢变得强大起来。

反思这次篮球比赛，我认为，在接下来的篮球训练中，我们队伍需要坚持以下四个方面。第一，我们急需一个有经验的教练，能够给我们指导性的建议和针对性的训练。第二，队员之间的配合有待加强，整体队员的身体素质有待提高啊。第三，个人方面，不管远近距离的投篮，我的准确度一定要加强训练。第四，我们要多多积累实战经验，实现全方面的发展！

篮球赛的叙事作文8

“叮呤吟，叮呤呤”上课了，我冲进教室抱起篮球。随着体育老师一声令下，我和另外六个“篮球铁粉”以百米冲刺的速度奔向篮球场。

随着裁判将球高高抛起，一场激动人心的比赛拉开帷幕。我看准落球点，将力量全部用到腿部，高高跃起抢到了球。紧接着，我一连几个假动作就将对方猛将王瑞丰迷得晕头转向。然后我找准突破口，脚底生风地朝篮筐跑去，不好，对方那个“高个子”球员赶来了过来。我连忙双手合球，然后旋风般地转身，“呼——”真险。离篮筐越来越近了，现在到了我大显身手的时候啦。我使出了我的`绝技“三步上篮”，一步、两步，好了！跃起！时间仿佛在那一刻停止了，我一个压腕，球便乖乖地钻进了篮筐。“哦！两分！”我们激烈地欢呼着。

轮到对方发球了，对方也不是吃素的，他们凭借身高优势，将我方球员撞倒在地。接着，便以飞机般速度向篮筐冲来，不好，他要投球了！我急忙猛扑上去，但也无济于事，球还是随着物线钻进篮筐。我队队员们相互打着气，争取下一次进球。

又轮到我们发球了，我方队员凭借着小巧灵活的优势，在场地上穿梭。刚准备投篮，两个对方球员就围了上来。他果断跃起，将球传给了我，我奋力跃起，将球投向篮筐。但那球仿佛有了自己的想法，在篮筐上转了一圈又落了下去。我方队员毫不犹豫地奋力跃起，抢到球后不做停留再次跃起，稳稳的将球“送”进了篮筐。

不知不觉中，下课铃声已经打响，我队以4：2的得分取得胜利。欢笑声盖过了下课的铃声，每位球员额角流着汗水，脸上却挂满了笑容，谈论着刚刚最惊险的时刻。

我想：打篮球不仅可以锻练身体，还可以增进友情，培养合作能力和集体荣誉感。

让我们一起动起来吧！

篮球赛的叙事作文9

校园里的篮球比赛开始了，这一轮比赛是我班与隔壁班的决战。只见这一场比赛一开始，不仅球场上的氛围激烈了，坐在周围的我们也全部激动了起来。这是一场定输赢的比赛，怎么能不叫人激动。

裁判一发球，两边的球员就极有组织的朝着篮球争夺了起来，原本篮球是我班学习委员的手里，可是没想到隔壁班的一位同学从中拦截，手法灵活的将球抢走。这一转变让原先高兴不已的我们一下泄了气，但很快，我们就又鼓起气来，“八班，加油！”班上的同学最先带头喊了起来，这一下过后，我们班上其他的同学也都加入了声音的阵营，我们的加油呐喊为球场上的同学们打了不少的气。

虽然第一球被隔壁班抢了先，可是在接下来的传球过程中，我班明显找了到隔壁班的弱点。圆形的篮球在场地上不停的发出砰砰砰的撞击声，这种与地面的撞击声尤其是在我班成功投篮后半几秒内，因为在场的所有人都紧张的注视着那一个篮球，然后在见到篮球成功的入框后，霎时间一片安静。但安静过后，就迎来了如雷般的掌声与欢呼，这一球我班胜了。

相比于我班的高兴与激动，隔壁班的同学们都禁了声，一言不语，但是眼神里可还透露着对下一场比赛的期待呢。

篮球比赛还在继续，场上的球员又展开了新一轮的对打，我们这些坐在周围的观众们也没有闲着，铺天盖地的加油声将这个室内的球场充满，我们喊的一声比一声用力。

最后一球来临了，所有的人心里都紧张了起来，我们全部都望着那一个被抛飞的球，望着秋在空中留下的轨迹，然后又看着球入了框。

篮球比赛结束了，虽然我班输了，但是我相信班上的同学们会加倍的努力，争取在下一场比赛中拔得头筹。

篮球赛的叙事作文10

又是一个寻常周末的下午，像往常一样出去打球，谁又能知，却打了一场不同寻常的篮球赛。

三月一个阳光明媚的下午，我和平常一样出去打球，到了球场，发现一个人都没有，很扫兴，便先到王逸轩家去待了一会。聊着天，也不觉得有多无聊。

又过了一会，从王逸轩家的窗户往外看了看，看到有四个人在打了，于是我二话不说拉着王逸轩就出去了。

再一次到了球场，他们正要分帮打比赛，见我们来了两个人，就很大气的一起加上打。分帮结果，我和王逸轩还有一个和我们俩差不多大的，对一个叔叔和两个初一的。

刚分完帮的时候我还在庆幸，这次分得不错，可谁知，刚一开始，我就领教到了那个叔叔的厉害。他长得壮实，很高，投篮又准，开始没几分钟，就以6比1的绝对优势把我们压倒。我们虽然很努力，但总是一直也超不过对方，便都想着单打，结果更是一塌糊涂，被对方打到了9比3。这时，我们突然明白了像这样打是一定会输的。

于是突然间，我们改单打为配合，一连攻进5球，把比分追成了9比8，但是无济于事，对手还是在一个中投进球后秒杀了我们。

我们不服，开始第二局。吸取了上次的经验，这一次一开始我们就打配合，竟然奇迹般的打到了7比0，在随后的比赛中，对方也抢到了球，但由于我们配合得好，他们狂追比分也无济于事。最后以10比6大胜。

虽然只是一场简单的比赛，但是有一次让我体会到了配合、合作的重要性。下个周级部就要打对抗赛了，这一次的经验对我来说很重要，只要全队团结一心，我相信我们一定是一直强大的球队！

篮球赛的叙事作文11

四年级上学期，我和刘子铭等几名队员在篮球场练习三步上篮时，我看见教练从门口紧张的跑到了我们练习投篮的地方。教练的脸色非常严厉，我猜测一定有什么重要的比赛，或者有什么重要的事情。果然教练来到这里后吹了一声哨子，我们立刻放下球排成一排，安静的站在中场线上等着教练下达命令。教练说:“下周日两点半的时候我们要去市体校打比赛。”教练又说:“这次比赛你们要好好发挥，不要让我失望哟！”，“知道啦。”

时间过得飞快，眨眼间到了篮球比赛的日子。这天我来的早了些，看见还没有人到，我先练了一会儿球热身。半小时之后，队员们都到啦，我们先模拟的打了一会儿就开始比赛啦！

发球啦！敌方队员先抢到了球。2号队员立刻围了上去，他把球传给了别人，那个人好厉害，一个上篮，球就进啦！

第二回合，我们队先抢到了球，三号把球传给了我，不好，我被人围住啦，于是我只得把球传给了我们的队友，好球技！那个人一下投中，把分数扳平了。

第三回合球又被对手抢到啦，我一个箭步冲上去，断了他的球。我当时想自己投篮，就按照郝教练教的三步上篮的技巧，可惜没有进。这时有人说还有五分钟时间，我们急了。15号队员抢到球，把球又传给了我，我看清后三步迎上用力投球，进啦！进啦！这是主教练说比赛结束。我们胜利啦！队友们跑过来，围着我，给我击掌庆祝胜利。

就这样，一场激烈的比赛结束啦！期待下一次篮球赛。

篮球赛的叙事作文12

体育课上，我们展开了激烈的篮球赛，一起来看看吧！

第一场

本场由钟承诚队对战龚麒鉴队。龚麒鉴在开场不到十秒钟就杀入敌围，又把球传给廖朗，来了个声东击西，打得钟承诚措手不及，毫无疑问，钟承诚队大败。

第二场

龚麒鉴队晋级了，由刘洋队来跟他们队PK。一开场，刘洋带球冲向篮筐。只见他突然急刹车，龚麒鉴知道，刘洋又要传球了。刘洋用力向上一抛，球像是被刘洋控制住了一样，稳稳地飞入余金鸿手里。可是余金鸿投篮时没有进球……打了很久，还是没有分出胜负，只好换球队。

第三场

“终于轮到我们了！”我高兴地想，可我们的对手是杜老师队。比赛开始了，王旭鹏把球传给刘芮嘉。只刘芮嘉竟然朝杜老师跑去，就在杜老师快要抢到球时，刘芮嘉把球传给了我。我一接到球就立马投篮，“球进了！”我高兴地喊，“终于战胜杜老师了。”

决

接下来，是由我们队对龚麒鉴队。只要赢了这场，我们就是第一了。比赛开始了，龚麒鉴把球传给廖朗，王旭鹏和刘芮嘉立刻去抢球。而我，则去死守龚麒鉴，果然不出我所料，廖朗把球传给了龚麒鉴，我当机立断，把球抢断了又去进攻。只见林芊宇、谢翔宇和黄秩珩一起冲过来抢球，我让刘芮嘉去抢篮板。几乎与此同时，我把球投了出去，球没有进，可是刘芮嘉补进了。我们赢了！

这就是我们的篮球赛，很激烈、刺激吧？

篮球赛的叙事作文13

上体育课的时候，老师让要竞选篮球队的同学到三、四年级专用赛场上去打篮球。

首先，老师叫大家排成一竖，一个一个来慢慢投球，陈星宇投好了就是我了，那时我心里想，希望不要被淘汰啊！我手上的汗一点点滴到地上，可没办法，现实就是现实，于是我鼓起勇气，后脚用力一蹬，手向前压去，这时，球就像一个美丽的抛物线一样飞了出去，向白色正方体冲去，犹如小孩子冲进妈妈的怀抱似的，球进了！我真不敢相信自己的眼睛，我睁大眼睛，球真的进了！耳边传来吴老师的喧布声，“可以，站旁边吧！”于是，我和陈星宇站在了一边看着，过了一会儿功夫，参加竞选的同学都投完了，不过他们一球也没进，我心里想：“你们的内心一定很崩溃吧！”

接着，吴老师叫我们三步上篮。哈，这我可是我拿手的，当我想上前显露身手的时候，可这次吴老师居然把我排在最后一个，老天爷，你太过分了！不过，我还可以做一下热身运动，做好充分的准备，到时候可以让大家大吃一惊！终于到我了，我先慢慢运着球到了三分区的位置，我飞快地向前冲去，冲了二步后，我又敏捷的跳起，用尽全身力气把球扣在了框内，球就进了。吴老师点了点头，说：“可以了。”

篮球赛的启示作文 篇7

教育部副部长鲁昕指出, 现代信息技术是改造职业教育传统教学模式的不二选择, 要以现代信息技术带动职业教育的现代化。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020) 》和《教育信息化发展规划 (2011-2020) 》, 教育部举办了全国职业院校信息化教学大赛。3年来, 评选了一批优秀作品, 提高了职业教育信息化水平和教师信息化能力。同时通过大赛, 促进了信息技术与职业教育课程的深度融合, 以信息化促进职业教育现代化进程。

综观大赛中的作品中没有体育与健康课程的内容。为此, 给职业院校的体育工作者提出了一个的严峻的问题——体育与健康课程是否需要信息化?由于体育与健康课程的特定属性, 学生不仅要学习健康和运动的理论知识还需要掌握特殊的技术、技能。因此, 术科课程在教学中起着举足轻重的作用。而术科课程的信息化建设对于提高职业教育人才培养质量至关重要。针对高职体育与健康课程信息化建设的缺失, 我们从《篮球》内容着手进行了探索与实践。

1 高职体育与健康课程《篮球》内容信息化模块构建概况

1.1历史沿革

关于高职体育与健康课程, 国家前期没有颁发课程指导纲要。前3年的中等职业教育阶段, 我们参照2009年《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》, 后两年的大专阶段, 我们根据国家教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》参照《江苏省普通高等学校公共体育课程考核标准与办法 (试行) 》 (高职高专) 的要求, 各自编制教学大纲。由于中专第三年指导纲要中没有安排, 出现了课程衔接的断档, 一定程度上影响了高职体育与健康课程的顺利实施。

其中的《篮球》内容, 多年来, 一直以普修为主。依据2009年《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》有关篮球的要求和郑厚成主编的《体育与健康》 (南方版) 的教材内容, 组织授课, 培养了一些基层篮球骨干。随着高职教育的不断发展, 体育与健康教学改革开始启动, 为了满足广大学生需求, 结合2010年南京高等职业技术学校体育与健康课程教学改革, 2010～2011第一学期开始, 对高职三年级开设了篮球专项选修课, 经过一轮实践, 受到学生的广泛好评。为了进一步适应教学的需要, 我们也借鉴了高校篮球精品课程建设的模式, 加强师资队伍建设, 形成教学团队;修订高职篮球专项选修教学大纲;整合教学内容;制作了教学课件, 收集了教学视频。

随着我国职业教育改革的更加深入, 工学交替、顶岗实习等实施, 打乱了原本的学校教学计划和进程, 同时也给体育与健康课程提出了新问题——教学摆脱地域间界限。我们根据

教学信息化具有网络、主体、信息三大技术特征, 我们构建了篮球信息化教学平台。

1.2指导思想与《篮球》信息化建设目标

1.2.1指导思想

鲁昕部长讲话中指出:“多渠道提高各专业学生的通用信息技术职业能力、数字化学习能力和综合信息素养”。在此指导下, 高职体育与健康课程《篮球》内容, 以坚持树立创新观念、主动适应社会需求、加强师资队伍信息化能力培养、教学与科研互动、培养社会技能型紧缺创新人才为指导思想, 明确课程信息化建设和教学改革的方向。

1.2.2《篮球》信息化建设目标

《篮球》信息化建设目标, 通过篮球教学内容与信息化的建构, 丰富篮球学习主题的信息量, 开发和超越篮球信息化教学的虚拟价值, 更新学生的认识结构, 实现知识、经验、价值的重组, 提升篮球教学在同一时空向整体发展的水平。

1.3取得的成果

自《篮球》教学信息化平台开放以来, 全校有200余人通过注册使用, 受到学生广泛欢迎。通过学习, 学生喜爱校本《篮球》教材内容, 认为教学模式独特, 学习方法灵活、学习素材丰富, 考核内容全面, 教学实践性、针对性、实用性强, 尤其阶段性实习的学生也通过平台圆满完成学习任务。

2高职体育与健康课程《篮球》信息化模块构建的启示

目前, 我省体育与健康课程长期以来主要划一的课堂为教学形式, 以技术为教学内容, 以提高专项技能为目标, 教学过程训练化程度较高。一方面, 这种课程模式忽视了学生的个体差异和个性发展;另一方面, 局限了学生学习的时空, 不能完成职业教育体育与健康课程关于《篮球》的教学目标和满足人才培养目标和规格的要求。高职《篮球》通过信息化建设, 以提高教育、教学质量效益为准则, 以培养学生自主学习能力为主线, 以社会需求为导向, 紧密结合篮球教学内容进行改革, 在教师信息化能力、教材、教学内容、教学方法与手段、评价管理机制和网络建设等方面加强建设。

2.1开发综合化课程是高职《篮球》可持续发展的动力

加强课程内容和结构体系建设, 整合优势课程资源, 提高课程综合化是当代课程发展的趋势。传统的高职《篮球》教学, 着重传授专项技术的学习和5人制篮球战术的介绍, 突出的是项目的专业性和竞技性。由于各学校硬件差异、课时的限定和教师自身水平的限制, 大部分的教学仅限于基本技术的训练和随意性的教学比赛, 学生迫切想学习的战术内容因多种原因无法获得, 导致普及性、大众化程度不高, 使得教学效益低下。

高职《篮球》在内容体系和知识结构上, 打破了以提高技术为主的传统模式。内容以5人、3人制篮球运动为主, 结合街头篮球、篮球球游戏等教学内容进行整合。内容结构包括理论课和实践课。理论课内容注重对篮球球文化的认识和传播, 对竞赛规则和裁判法的理解与简单学习, 对开展小型篮球竞赛的组织方法等方面的学习;实践课内容更加注重对学生能力的培养:包括自主学习能力、组织协调能力、人际交流能力等;强调战术配合学习和多组织对抗性游戏或比赛。形成了具有高职特色的《篮球》内容知识结构。

2.2建设一流的信息化教学环境是高职《篮球》可持续发展的保障

教学环境是完成教学任务、实施教学方案的重要保障。教学环境指软环境和硬环境。软环境方面指校本主题教学大纲的制定, 教材内容的整合, 主题知识库的建设, 教学团队的能力提升;硬环境方面指:校园信息化网络的建设, 篮球信息化教学平台的构建, 篮球教学所需硬件的完善等。

高职《篮球》信息化教学环境中, 首先, 是《篮球》知识库的建设。它是从高职学生的特点出发, 围绕《篮球》学习内容这一主题, 以不同时空相关信息知识形成的一个“网状结构”。《篮球》知识库的内容包括:篮球理论类知识;篮球术科教学;篮球实践经验;篮球情报、书刊、资料和文件;篮球信息资源导引的相关信息网站 (NBA、CBA官方网站等等) 。其次, 是组织学习《篮球》知识库的内容。第一步, 是信息传播。这里的信息是教师按照事先规划好的教学模块中的教学单元, 认真进行教学设计, 将学生自主学习过程与信息技术有机结合起来。其中教学设计要以流程图形式呈现与资源最前位置, 是学生自主学习的引领。第二步, 是信息交流。学生在自主学习的过程中, 通过网络虚拟空间与教师、同学进行适时的信息交流, 这样可以促进学生间掌握信息的流动, 扩大和丰富篮球学习的信息量和各种认识。

2.3打造一流的信息化师资团队是高职《篮球》教学效益提高的根本

在建设高职体育与健康课程《篮球》信息化平台过程中, 体育教师的信息化素养决定其质量的品质。首先, 要树立信息化理念。主要体现在教师能从体育学科角度, 具有积极的获取信息的态度, 有探索教学或科研信息的意识, 并且能够通过指导学生信息化教学平台的使用, 促进学生信息技术应用能力。在建设高职《篮球》信息化教学平台过程中, 教材提供给我们的资料极少:仅有一部分简介内容, 因此要完成课程指导纲要的目标, 就必须自己从各方面、多渠道收集资料, 同时也指导学生学会自主收集资料, 否则难以完成。其次, 具有对信息的获取、加工处理、利用等方面的能力。譬如, 教师在收集了篮球的各种信息后, 按照理论、技术、战术或按文字、多媒体文件分门别类, 并经过自己的整合或分解, 准确应用于学生的学习过程中, 并为学生的课后提供保障的能力。在我们的实践中, 获取了大量教学视频, 而我们只需要通过剪辑、编辑精确地置入教学流程的合理接点, 就能起到事半功倍的效果。

在我们《篮球》信息化平台建设过程中, 组建了结构合理的师资队伍、培养了优秀的青年骨干教师、提升了教师团队的信息化素养, 为高职《篮球》可持续发展提供了保证。

3结束语

高职《篮球》信息化教学平台建设, 应结合职业教育特点以及课程特色, 组成职称、学历、年龄结构合理的具有较高信息化素养的教学团队, 更新教育思想观念, 积极拓展教学的时空, 探索新的教学模式。加强教材建设, 优化教学设计, 合理运用现代信息技术, 注重培养学生的自主学习能力和实践能力, 体现以人为本教育观和素质教育思想, 实现课程建设的可持续发展。高职《篮球》信息化教学平台建设, 还存在一些不足。我们将进一步加强科研与实践, 着手建设高职《体育与健康》课程信息化教学平台, 以完成当今职业教育的人才培养目标。

摘要：以高职体育与健康课程《篮球》教学信息化教学平台构建为个案, 从教学内容、教学信息化环境、教师信息化素养等方面, 对高职体育与健康课程信息化模块构建进行探讨。

关键词：江苏省,高职,《篮球》,信息化,启示

参考文献

[1]顾坤华, 赵惠莉.高等职业教育体系建设与社会协同发展[J].高校教育管理, 2013, (3) .

[2]龚晖.教学信息化亟需解决的三大问题[N].中国教育报, 2013-1-23 (11) .

[3]车明朝.加快推进信息化建设推动职业教育现代化[J].中国职业技术教育, 2013, (1) .

[4]钟启泉.现代课程论[M].上海:上海教育出版社, 2003.

精彩的篮球赛作文 篇8

比赛开始了，我们都在尽力守防，可是一不小心球被二班的人抢走了。我们马上向他们跑过去，可是还是晚了一步，球进了。

换了女生上场，我们想拖一下时间，少输些分，可是二班的女生太厉害了，一场下来从2.0变成了6:2。

难忘的篮球赛作文 篇9

记得那是一个烈日当空的夏天，篮球教练带着我和其他队员跟另一个球队打了一场我有生以来的第一场正式比赛。

“3、2、1”随着裁判的一声长哨比赛开始了，只见我方队员一个起跳，把正在空中翻滚的球儿一巴掌蔸了过来，从观众中立刻传来了叫好声。随后我方向敌方发起了冲锋，才刚开局，我方就展开了如此猛烈的进攻，敌方显得有些措手不及，只见我的队友一个假传球躲过敌方的拦截，然后突然一个传球，传给了另一个队友。然后持球的队友一转身过人来到篮下，随后举球，下蹲，起跳，球进了。观众席中立刻传来了一阵热烈的掌声和欢呼声，队员们也面露喜色喜色。又打了几个回合的攻守战，也经历了几次有惊无险的敌方进攻，直到上半场结束，比分还是2：0。

随着场休息的结束，下半场比赛也拉开了帷幕，我的队友们还因为上场上半场的进球而沾沾自喜时，敌方就冲过来钻了我们的防御阵地的空子，一个三步上篮进了一个球。敌方的这个球让我们士气大落，每个人感到空前的压力，教练在一旁狂喊，稳住，稳住，观众也在议论纷纷，这时队长大声喊，没事儿，别慌，我们还有机会，队长和教练的话让我们重拾了信心，大家的脸上似乎又显出了自信和沉稳，我们又一次发起了进攻，这次的进攻就显得更加稳重了。敌人的一次次冲锋都一一应对了，直到最后几分钟，我们发起了最后的反击。持球的队员因招架不住把球传给了我，我那时还离篮筐有一些距离，但前面全是虎视眈眈的敌人，如果硬去冲锋，球一定会被抢去。我最后决定孤注一博，瞄准，闭上眼睛，然后一投～。进球了，观众都大声叫起来，队友和我的脸上都露出了微笑。之后的几分钟我就不记得了。但我记得最后的比分是4：2

精彩的篮球赛作文 篇10

。

裁判一吹口哨，战幕就拉开了，发球、运球、传球、抢球、投球……双方运动员个个生龙活虎，你拼我抢，气氛立刻紧张起来，我想到前面一连输了三场比赛，担心这场也会输，我们的眼睛都瞪着队员们，紧紧盯住转来转去的篮球，还时不时喊着：“加油!加油!四六班加油!”“好球!”我们班的夏涛投进了一个两分球，四班的同学急了，个个瞪圆了眼睛，为运动员加油，

小学生作文大全

我们班的的肖睿谋接过球后，一个大转身，左冲右突，又投进了一个球，现在四比零，我们心中又有了信心，不停地喊着：“四年级六班加油!四年级六班加油!”呼喊声给我班运动员增添了信心和力量，他们死死地盯住对方，寸步不离，这时戴博文抢前一步，抢过了对方的球，对方一看球被抢走了，就跑上来阻拦，戴博文迅速把球传给肖睿谋，四班的队员们左右夹攻，拦住了正要投篮的肖睿谋，只见肖睿谋的脸涨得通红，迅速转身，左躲右闪，躲开了四班队员的拦截，接着“噌，噌。噌。”三大步跑到篮板前，一个跳跃，手腕一压，“唰!”篮球应声入网!多么精彩的镜头啊!同学们欢呼起来……哨声响了，我班以二十比四结束了比赛。

篮球赛的作文初一 篇11

场下的加油呐喊声此起彼伏，两个班的气势旗鼓相当。再看场上，篮球一直被8班的猛将刘莲牢牢地控制在手心里。她一路左突右冲，过关斩将，不一会儿便闯到了篮球架下。只见她轻轻一跃，篮球在空中划出了一条优美的抛物线。别进，千万别进!我在心中焦急地大喊。可那篮球却像一个不听话的孩子，稳稳当当地钻进了篮筐。接下来，换我们班球。何沁佳站在线上，一抛，她的默契搭档楼语瞳一下接住了球。接着，她如同进入到了无人之境一般，一眨眼就来到了篮球架下，奋力一掷。进进进。我默默地祈祷着。可那篮球又调皮起来，竟在篮筐上旋转起来。这下，可把在场所有人的心都拎到了嗓子眼儿。“耶!”场下突然爆发出一阵热烈的欢呼声，原来球，很险地进了。不好。因为这个进球把8班惹怒了。过程就不说了，直接说结果吧。2比4。出师不利，一片愁云惨雾笼罩着我们班。一片热闹的球场上，唯独我们班，一片死寂。

这时，替补队员蒋佳怡挺身而出，用响亮的声音说道：“虽然我们输了，但是我们不能以这样的状态迎接下一场呀。下一场我们一定要赢回来!”她的话，让我们从黑暗中看到了一丝阳光，振作了起来，篮球队员不再垂头丧气，不再自责，而是恢复了常态，重新自信起来。

第二场，风云再起，对战五(2)班。

虽然前面那场输了，但这一场的气势可不能减。我们班在场下的观众们都齐声高喊：“五(6)班加油!五(6)班加油!”也许是受到我们的影响，场上的球员愈发拼命，个个都像杀红了眼的斗鸡，把刚刚输的怒气也好，悲伤也好一股脑儿地发泄了出来。瞧，五(2)班的队员好不容易截了个球出来正想投呢，却半路杀出了个程咬金——胡琼文一把把球抢下，她脸上的表情似乎想把那个队员生吞活剥吃了似的，看来还真是使出了吃奶的劲儿，把小宇宙都爆发出来了哈!但不论过程如何，最后结果还是很大快人心的。3比0。可能是因为这局赢得太漂亮，我们班士气高涨，再接再厉，分别于4月11日和4月13日把(10)班和(1)班打败了，一路高歌猛进，杀入了决赛。