人文学院精神文明建设工作总结

人文学院精神文明建设工作总结（共10篇）

人文学院精神文明建设工作总结 篇1

一、领导班子坚强有力

首先，提升领导班子的学习力。坚持每两周一次的二级理论中心组学习制度和学习心得交流制度。通过学习交流使班子成员了明确认识，加深了理解，提高了领导班子成员的政治理论水平。

其次，提升领导班子的决策力。我们注重建立完善的领导班子内部议事规则和决策机制，始终把民主集中制贯穿于工作决策的全过程。在发扬民主、集思广益的基础上对研究的事项进行补充和完善，进行集体决策，最后形成学院的工作决议。

第三，提升领导班子的执行力。在工作中，我院领导班子成员坚持以教师和学生为本、以学校、学院发展为根的工作理念，一切从实际出发，从大处着眼，小处着手，甘当职工的勤务员。在职工婚丧嫁娶、生病住院等方面，学校主要领导都要亲自参加，给予关心和慰问。2012年恰逢我校六十周年校庆，学院领导带领学院全体教职员工联络校友、开展校友返校的各项活动，以实际行动庆祝学校六十周年华诞。

二、思想道德教育卓有成效

突出师德师风建设。时刻提醒教师注意行为教师行为规范及教学制度，每次全院大会都由主管理教学的副院长对近期教学要求进行讲解，要求全院教职工严格遵守学校关于教学、教风的要求，不允许出现教学事故。

狠抓学生管理工作，将先进的校园文化融于有效的德育管理之中。充分、合理利用德育基地、社会实践基地、社区等开展形式多样的社会实践及志愿者服务等活动，对学生进行养成教育、理想教育，在潜移默化中使学生受到诸如爱国主义、环保、安全、团结合作、奉献等多方面教育。通过一系列精心组织的活动开展丰富多彩的文化活动，让学生充分展示自己的才能。切实加强学生心理健康教育工作。让每一个学生的身心都得到健康发展。

三、业务工作实绩突出

拥有一支勤奋敬业、博学多才的教师队伍是打造一流学校的前提和基础。我院按照学校下发的全面提升育人质量系列文件，积极开展活动提升教师队伍的教学、科研水平。

(一)注重对青年教师的培养。新老教师结对子，发挥老教师“传帮带”的作用，新教师一到学校，由老教师讲示范课，结成帮教对子。从备课、讲课等各个教学的基本环节，对年青教师进行教育和指导。领导班子和教研室主任严格执行听课制度，并对新教师提出意见和建议，提高了新教师的教学水平。

(二)发挥党员教师的带头作用。从深入学习和践行科学发展观入手，结合党的十八大精神，我院通过党员示范岗，进一步在校内树立党员教师模范典型，有力地推动了学院的教学改革，提高了教学质量。(三)交流教育教学经验、提升教学科研质量。我院在教育经费相当紧张的情况下，先后选派各专业教学骨干教师到外省市参加理论前沿会议并进行教育教学考察，不断丰富教师的专业知识。在院内坚持利用每周例会后的时间，进行青年博士论坛等学术交流活动，不断提高教学科研质量。

四、帮扶工作成效显著

学院积极参加社区共建活动，“三帮扶”工作持续进行，院党委书记亲自带领党委成员来到社区困难户家中送温暖。持续发挥学校在社区家庭教育方面的指导作用，学院学生理论社团开展的“班助一”等助学活动，深受社区好评。

五、综合治理工作成绩显著

安全工作是学校工作的重点。学院非常重视社会治安综合治理工作，根据实际情况制定各种规章制度及应急方案，召开专门会议研究部署安全工作，党委书记亲自挂帅，担任综合治理领导小组组长，学院综治小组责任到人。每年假期学院领导老师都能按照值班计划认真执行值班制度，并认真做好“三防”工作。日常强化对全院师生进行宣传教育，并反复排查校园中存在的安全隐患，把不安全因素消灭在萌芽状态，切实保证学校师生的安全。

六、文体活动屡获佳绩

学院在校第三十六届、三十七届体育运动会、羽毛球比赛、篮球比赛、卡拉ok大赛等文体活动中表现突出，学院领导身先士卒，带领全院师生不断取得优异成绩。

七、环境整洁优美

人文学院精神文明建设工作总结 篇2

一、坚持三个结合培育五种意识

培育人文精神, 坚持三个结合。一是坚持学校人文精神与创建学习型团队相结合。学校人文精神应以学习为主要途径, 培养教职工高尚的道德情操、崇高的职业道德、高度的廉洁自律意识、过硬的专业知识, 这一切都离不开学习。每名教育工作者, 都要树立终身学习的理念。通过学习, 强化对教师这种职业传统的领悟, 建立和培养合理的知识结构和思维方式, 在教育文化环境中树立优秀的教师职业形象。二是坚持学校人文精神与树立现代教育理念相结合。学校人文精神的重要任务就是重视教师精神素质的培养, 要求教职工队伍具有远大的教育事业理想追求。三是坚持学校人文精神与制度建设相结合。学校人文精神既是一种文化现象, 又是一种管理理念, 是以管理为目的和以文化为载体的管理理论的有机结合, 在教育教学活动中, 具体表现为规范师生群体行为的各种制度规范。通过制度的建立, 规范约束师生的行为, 引导师生树立正确的价值观、科学的学习观, 树立崇高的职业道德, 使师生真正做到德化于自身, 德化于本职。抓人文精神的培育, 还要注意强化五种意识:一是勤奋敬业意识;二是无私奉献意识;三是开拓创新意识;四是竞争意识;五是廉洁自律意识。树立了这些意识, 学校形象、教师素质、办学质量知名度会越来越高。

二、培育人文抓三关键

(一) 抓关键, 以领导者的倡导作用和示范作用培育学校人文精神。任何一种人文精神都不是自发形成并发展的, 而是通过一大批有识之士总结、倡导、推广而成。在学校人文建设中, 学校领导起着十分关键的作用。领导者首先是倡导者、宣传者, 因此, 要抓住每一个机会, 利用每一个场合, 宣传学校人文精神, 让学校人文精神人人清楚, 个个明白, 深入人心, 从而奠定学校和教师在人民群众心目中的地位。同时, 领导者又是学校人文精神建设中的实践者、示范者, 按学校人文精神的要求, 带头树立宗旨意识, 带头接受方方面面的监督, 成为师生学习的楷模。领导班子要达成共识, 把学校人文精神建设摆上首要位置, 列入重要的议事日程, 以领导者的高度重视, 积极倡导和亲身实践, 推动学校人文精神建设的内涵不断丰富和发展。

(二) 抓机制, 以严格的制度和扎实思想政治工作促进学校人文精神。学校人文精神的形成和发展必须依靠制度作保障。要通过科学的建章立制, 去规范学校的各项工作, 约束每位教职工的行为, 从而在严格管理中培养学校人文精神, 塑造学校良好的形象。同时, 做过细的思想政治工作是建设学校人文精神的重要方面。通过深入细致地开展思想政治工作, 让创建高品位的学校人文精神深入到每位师生心中。对广大师生要从政治上给予关心, 思想上给予理解, 感情上给温暖, 心理上给予疏导, 发挥思想政治工作凝聚人心、温暖人心的作用, 使师生从内心深处切实认识到学校人文精神建设对于改造思想、培养良好作风的作用, 提高每个教职工建设学校人文精神的积极性, 使学校人文精神向着高品位、高质量的方面不断深入持久地发展下去。

人文学院精神文明建设工作总结 篇3

关键词：技校人精神 当代学校精神 凝练 培育

一、学院办学过程回顾总结

楚雄技师学院的前身是楚雄州技工学校，始建于1973年11月，1974年2月在南华县海子山挂牌招收第一届学生（设机修、铸造、精加工三个专业、共计150人）。2000年晋升为省级重点技校；2003年晋升为国家级重点技校，办学规模达到1690人；2005年晋升为高级技校，在校生达到3180人；至2008年办学规模突破万人，在校生达到10160人。2010年11月经云南省人民政府批准升级为楚雄技师学院。2013年1月学院提出了“建设一流的有特色的楚雄技师学院”的奋斗目标，以“二次创业”为抓手，建立了机械工程系、机电工程系、数控应用技术系、生物化工系等四个系，试行院系两级管理，进一步强化专业学科建设，突出办学特色。

一所办学历史只有40年的地州级技校，在近十年间，经受市场经济大潮的洗礼，坚守阵地、抢占先机，成功转型，办学规模连续六年稳定在万人以上，连续五年代表云南省参加全国装备制造业技能大赛，屡创佳绩，被誉为云南省技工院校改革发展的一面旗帜，成为了全国知名技师学院。

承载着全国职教先进单位、国家高技能人才培养突出贡献奖、全国中职示范学校、云南省德育工作先进集体、省级文明单位、省级文明学校等多项荣誉，学院先后走出了全国技工院校杰出校长习晋光院长，全国模范教师白元慧老师，云南省职教名师王兰老师，云南省技术状元、省级技能大师张彦青老师，省级技术能手紫文才老师等一批优秀教师群体。他们根植于云南边陲彝州大地上技工教育这片文化沃土，传承和凝聚着“忠诚踏实，敬业执著，奋发图强，创先争优”的技校人精神，书写着教书育人、精工铸艺的动人乐章，成为楚雄技师学院打造办学品牌中光彩飞扬的“名片”。

二、对学校精神的再认识

树因根深而挺拔，人靠精神而立世，校因精神而勃兴。中外名校无不各具独特的学校精神，并成为铸就学校品牌，引领学校发展，成就学校辉煌的精神原动力。

纵观中外教育发展历史，能够立于不败之地的名校，决非仅仅靠其组织形态和行政模式，而在于其校园内涌动着的精神力量。一所真正的名校的打造，决非朝夕之功，往往是在经历“倡导、实践、提炼、再实践、升华”的过程中逐渐浓缩而成的。历史上具有“普遍意义”的名校精神铸造了一批名校品牌。如剑桥大学是牛津大学的一批教授和学生因不满牛津的一些做法而开办；哈佛大学是剑桥大学的一批教授和学生因不满剑桥而到美国开办的，可以说剑桥大学的精神铸就了哈佛，哈佛大学精神又铸就了耶鲁大学和斯坦福大学。

党的十八大和十八届三中全会进一步指明了我国教育改革发展的方向，高等教育、职业教育更加注重内涵建设的新呼唤，学校精神的回归与重塑更加值得期待，建设技工大国和技工强国的要求更加迫切。技工院校肩负着培养社会主义现代化事业合格建设者和可靠接班人的庄重使命，必须遵循自身发展规律，远离世俗污染，重拾人文精神，摒弃 “工具化”的遮蔽，坚守职业教育岗位，恪守技工院校本质，占领精神文化高地，全面提升办学质量，重塑良好形象。

三、学校精神的凝练、阐释和培育

1.凝练

学校精神是一所学校在长期的办学过程中形成的相对稳定的精神状态，是这所学校整体面貌的体现。

楚雄技师学院的前身楚雄州技工学校，创办于“文革”后期“恢复整顿”“发展国民经济”的特殊社会历史时期，可谓应时而生，白手起家，艰难起步。1978年至1998年沐浴着改革开放的春风，楚雄技校步入了发展成型期，办学条件、师资队伍、实训设备等方面极大改善，办学指导思想、培养目标进一步明确。1999年至2003年技工教育率先走入“市场”，学校进入改革发展期，在探索实践中，学校确立了“市场引导就业，就业指导办学，办学服务社会”的办学指导思想，明确了“有道德、守纪律、能吃苦、专业强、技能精”的培养目标，并根据专业建设需要和企业用工需求，改革课程教学体系，提出了“宽基础、活模块”的教学观念，“宽口径、复合型”的专业建设思路，按企业“订单”要求，实施“订单式”培养的校企合作办学模式。2004年之后，学校进入快速发展时期，在规模扩张的同时，注重内涵建设，形成了“以人为本、立德树人、求真务实、和谐发展”的教育理念，“团结、勤奋、文明、朴实”的校风，“严谨、博学、善教、爱生”的教风，“诚信、勤学、守纪、尊师”的学风。

2010年在创建技师学院的过程中，学院全面总结办学近四十年取得的成绩和经验，并按照精炼传统、概括现实、引领未来、体现导向、便于流传等五个原则，对学校精神进行概括提炼，定名为“技校人精神”，其表述语为：“忠诚踏实、敬业执著、奋发图强、创先争优”。

2.阐释

“忠诚踏实”，即忠诚党和人民的教育事业、忠于职守、脚踏实地、求真务实、勤俭朴实。反映了技校人特有的道德品质、行为方式和处事风格，是技校人精神的特质。表明了对党对人民对事业要有忠心诚意，要保持一种朴实精神，做老实人办老实事，崇实而用笨功，树立朴厚的校园风尚。

“敬业执著”，即热爱技工教育、立德树人、教真育爱、关爱学生，对学生成长尽责、信念坚定、勇于担当。表达了技校人的职业精神、责任意识、为师之道，是技校人精神的基石。

“奋发图强”，即奋勇前行、顺势而为，发挥人的主观能动性、积极性，不断学习进步、提升能力、保持前进动力，艰苦奋斗、自强不息。彰显了技校人刚毅顽强、蓬勃向上的精神意志，是技校人精神的精髓。

“创先争优”，即开拓创新、勇于创建、富于创造、敢于争先；在激烈的竞争中，克难攻坚、突破自己、勇于超越、奋力实现梦想。昭示了技校人开拓创新，永不言败的拼搏精神和昂扬斗志，是技校人精神的核心。

我国宋代思想家、文学家苏轼曾说过：古之大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。“技校人精神”，四句话，十六个字，高度概括了学院当代学校精神，集中体现了技校人深化职业教育改革，推进技工教育蓬勃发展的坚定信心和奋勇担当，表达了技校人用先进的教育思想武装头脑，用先进的教育理念办学育人，加强管理、团结干事、丰富内涵、凝聚人才、凝练特色、提高质量、树立品牌、不懈奋斗的价值追求和精神坚守。

3.培育和践行

学校精神建设是一项永无止境的系统工程，贯穿于学校发展的全过程。因此，其建设过程是依据反映历史、体现现实、引领未来、概括特色等四个建设原则，是不断进行培育、凝练的过程。

校园文化建设的重点是着力培育学校精神。就楚雄技师学院来说，就是要把技校人精神贯穿于整个人才培养、教育科研、实验实训、行为养成、服务社会等方面和广大师生员工之中。抓住了技校人精神的培育和践行，就抓住了校园文化建设的制高点。

技校人精神具有时代特点和个性特质，是学院的灵魂，是技校人文明素养道德理想的综合反映，是意志品格与文化特色的概括提炼，是引领学院改革发展的旗帜。培育和践行技校人精神需要大张旗鼓的宣传、解读、达成共识，更要春风化雨、浸染熏陶，使其弥漫于整个校园。

技校人精神是楚雄技师学院的宝贵精神财富，我们既要坚守本质，又要与时俱进，不断扬弃、承续、完善。只有这样，才能不断展示其精神张力，引领学院永续发展，不断谱写新的华章。

人文学院精神文明建设工作总结 篇4

本学年，在校党委、校行政及上级团组织的领导下，在各职能部门和各院、系的大力支持下，校团委以科学发展观为指导，深入贯彻“中原工学院第二次党代会”精神，紧扣2008-2009学年我校党政工作重心，求真务实，开拓创新，积极进取，顺利完成了本学年校团委精神文明建设的各项工作。现简要总结如下：

一、思想政治教育工作方面

（1）积极参加学习实践科学发展观活动。2009年3月23日，根据党中央和河南省委、省委高校工委的统一部署，我校召开了深入学习实践科学发展观活动动员大会。在随后的学习活动中，我部门制订了专门的学习计划，集中学习，充分讨论，使大家结合自己的具体工作，展开研讨。在调研阶段，刘志刚书记还带领我们到南阳师范学院调研共青团工作，通过学习活动，加深了对科学发展观的理解和认识,明确了自己今后工作的目标和方法。

（2）以纪念“五四”运动90周年为契机，大力加强思想政治工作。4月2日，我校开展了纪念“五四”运动90周年合唱比赛暨“五四”表彰大会，在大会上，团委委员和全体团员学生在团旗下举行了宣誓活动。“坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议……为共产主义事业而奋斗”，铿锵嘹亮的宣誓声回荡在校园上空。此外，我校师生在全校范围内开展了各项活动，纪念“五四”运动90周年。座谈会、图片展、《五四小报》、看望老红军……，丰富多彩、形式新颖的纪念活动，让大家回顾了“五四”运动的历史，重温了90年前那一场轰轰烈烈的爱国主义运动。

（3）把升降国旗、团校及典型示范成为进一步加强团员青年思想政治工作的有效形式，每学期开学第一天，全体学生进行升国旗仪式，并坚持每月举行一次大的升国旗仪式。让学生受到爱国爱党的教育。08年11月，邀 1

请团省委学校部部长曹克舜通知为学生干部作团校报告。

二、学生科技创新活动方面

1、校团委历来鼓励院系结合专业特点，开展不同类型的科技活动。本学年，由团委主办或参与的专业比赛有：第二届纺织面料设计大赛，第二届计算机技能操作大赛，第二届“梦想杯”大学生企业经营管理沙盘模拟大赛等等。

2、2009年6月，在由团省委、省科技厅、省教育厅、省科协、省学联等联合主办的第七届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品总决赛中，我校获一等奖3项，二等奖1项，三等奖6奖，鼓励奖9项，并荣获“高校优秀组织奖”荣誉称号，这是我校参加此项比赛以来取得的最好成绩。经济管理学院作品《我国农村水污染受害者社会救助对策案例研究》、电子与信息学院作品《商用CO2探测器》以及计算机学院作品《计算机主机安全评估系统研究与实现》获得省级一等奖，三项作品将参加今年11月份在北京航天航空大学举行的第十一届全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。

3、2009年3月-5月，为进一步推动校园文化建设，丰富大学生的校园文化生活，我校第十六届大学生科技文化艺术节正式启动。本次艺术节的主题是“传承创新，展现自我”。内容涉及“手工贺卡创意设计大赛”、“温馨校园行〃建筑景观小品设计大赛”、“我是大明星超级模仿秀”、“青春飞扬街舞大赛”、“美丽中工十字绣大赛”、“创意无限〃魅力校园涂鸦大赛”、“英语原声配音大赛”、“交谊舞大赛”等15个项目。艺术节将以比赛、展示、汇演为形式，吸引学生广泛参与4、2009年5月18日，我校2009年大学生科技活动周在南校区紫薇广场开幕。此次活动室为贯彻落实省教育厅下发的《关于组织参加2009年全省科技活动周的通知》，我校科技处和校团委联合开展了以“贯彻科学发展观、推进自主创新”为主题的科技活动周，主要包括以下内容：学生科技

作品展览、科普知识宣传、学术报告、实验室开放等。

三、学校学风建设活动方面

与有关职能部门和各院、系通力合作，努力加强我校学风建设。针对新生的实际情况，为了帮助新生尽快适应大学生活，尽快树立正确的学习目标，尽快确立正确的学习动机，我们通过“新生加油站”系列讲座和业余团校学习班，组织专题讲座70余场，对新生开展“什么是大学，应该怎样度过大学时光”的教育，获得了良好的效果。

四、校园文化建设方面

1、在迎新、欢送毕业生时举办大型文艺演出，展现了我校学生良好的精神面貌。此外，还积极邀请校外文艺团体及单位到我校举行演出活动，进一步活跃了校园文化氛围。例如，由校团委与河南电台FM90.0共同举办的“我要读书”―为了失学儿童爱在MY RADIO大型音乐晚会昨晚在我校举行。12月3日下午，著名豫剧表演艺术家虎美玲女士和郑州市豫剧团的优秀演员们在图书馆八楼会议室，为我校师生做了一场生动的豫剧赏析讲座。虎女士为师生们讲解了戏曲的五功四法，戏曲道具、服饰以及乐器等知识并请出戏曲演员们和乐队演奏家们现场示范讲解，学生们被艺术家们精湛的技艺所折服，现场掌声不断。

2、成功举办了纪念12.9暨元旦文艺汇演。我校党委副书记刘志刚、有关职能部门负责人、各院（系）主管学生工作的负责人以及学生代表等500多人观看了演出。此次文艺汇演不仅展现了我校大学生较高的综合素质，也显示了中工学子们良好的精神风貌。

3、作好毕业生安全稳定离校工作；在此期间，团委及工会开展了“欢送2008届毕业生师生网球及乒乓球联谊赛”等活动，还圆满超额的完成了学校交办的各项临时性工作任务，确保工作成效。

4、学生会、社团联合会和大学生艺术团各项二课活动蓬勃开展。本学年，组织了“中工杯”男篮、女篮比赛、足球比赛、排球比赛等比赛，组织社团文化月等活动，为全校同学提供展示自我才华和提高自我能力的空间和阵地。

5、实施好第二课堂综合培养规划，本学年，我们重新修订了《中原工学院第二课堂综合培养规划》，并制定出了详细、操作性强的考核办法。

五、学生心理健康教育方面

1、以“新生入学适应”为主题的团体辅导在各团支部进行，所有新生参与其中，有专门老师指导。本次辅导以做游戏、谈体会的方式进行，并以轻松、活泼的音乐为背景，让同学们乐于参与其中，体会到在人际交往中非语言沟通的重要性，以及大学中学习的紧迫性，尽快制定生涯规划的必要性，为新生顺利适应大学生活奠定了良好的基础。

2、新生入学后，举办新生与教工共同参与的篮球赛。通过比赛，增进师生交流，为新生消除陌生感，尽快地适应大学生活打好基础。

3、积极关注全院学生的心理健康，进行学生思想状况摸底调查，掌握学生的思想动态。继续出版每月一期的心理健康知识宣传栏，帮助同学们调节心态，积极面对英语四、六 级考试。

六、社会实践和青年志愿者工作方面

1、根据团省委关于开展2009年大学生暑期社会实践活动的统一布署，从6月29日起，我校2009年大学生暑期社会实践活动全面展开。今年我校社会实践活动的主题为“践行科学发展，共建和谐家园”，以深入学习实践科学发展观为核心，引领青年学生了解我国建国60周年以及改革开放30年来取得的伟大成就，真正实现“受教育，长才干，做贡献。我校今年共成立社会实践重点团队15支，小分队近百支。其中包括大学生科学发展观实践服务团，大学生建国60周年成就宣讲团，大学生支教服务团，大学生科技兴农服务团，大学生文化宣传服务团等。

2、多种形式，多种渠道，努力创新的开展团员青年思想政治工作。积极组织学生广泛参与社会公益活动。2009年5月30日，团委带领着50

多名志愿者到中牟县土山店希望小学进行“真情六一，爱心永驻”爱心捐赠活动，此项活动已有十二年的历史，此外，还通过阳光团费活动，给寒假回家的204名贫困学生每人发放50元回家路费，共发放10200元。

七、其他工作方面

1.积极配合其他部门的工作。本学年，校团委配合院办、宣传部、人事处、学生处、保卫处、科技处等职能部门，顺利完成了学校的各项工作。在这些工作中，我们团委的老师，还有我们的学生干部，都体现出了不怕困难、无私奉献、敢打硬仗的精神，多次受到了领导的肯定。

2.落实学校财务管理规定，规范经济行为。团委制定了《校团委关于学生活动经费使用与报销的管理办法》、《中原工学院学生团体活动项目资金预算审批表》等经费管理和财务报销制度，严格收费和报销制度，规范收费和报销行为。

3.认真落实党风廉政责任制。落实党风廉政建设责任制，加强党风廉政教育，从源头上预防腐败。

中原工学院校团委

人文学院精神文明建设工作总结 篇5

学生公寓园区是学生生活和学习的重要场所，是高校精神文明建设的重要窗口，也是大学生基础文明教育、素质教育、思想政治教育和安全教育的重要阵地。学生公寓文明创建工作是校园文化建设的重要组成部分，是学生思想政治教育与公寓管理有机结合的有效途径之一。2012年以来，我院坚持人性化服务和规范化管理并重的工作原则，扎实开展以“创和谐校园，建温馨家园”为主题的宿舍文明创建活动，不断加强制度建设，创新管理模式，优化育人环境，努力搭建有利于学生生活、学习的服务平台。

在我院领导的重视、辅导员的督察和学生会的努力工作下，我院的公寓文明创建工作取得了显著的成效，具体体现在以下方面：

1.宿舍卫生得到明显改善，被褥整洁干净，物品摆放有序，地面一尘不染，空气清新；

2.宿舍文化氛围浓郁，激人上进的名人名言，书架上的课本名著，墙上张贴的书法、绘画等显示出宿舍文化建设取得的卓越成果；

3.宿舍学习热情空前高涨，舍友之间互相帮助，积极讨论解决问题，在团结中共同进步；

4.宿舍生活丰富多彩，漂亮的盆栽，精致的手工艺品，温馨的小装饰品，大方的壁纸和美丽的海报，不仅彰显出他们创新的设计理念更表达出他们对生活的热爱。

经过我院的公寓文明创建工作，我院的各个学生宿舍既充满青春活力，又不失和谐温馨，不仅为学生提供了更健康快乐的学习生活环境，更重要的是他们对公寓有了家的归属感。这些成效的取得主要归功于：

一、院领导高度重视，辅导员认真督察

我院成立了以分党委王书记为组长的学院学生公寓文明创建工作领导组，认真执行我院学生文明创建工作的实施方案，多次召开会议强调公寓文明创建工作的重要性，并组织学生学习大学生在学生公寓内的行为规范教育和安全教育讲座，不定期深入学生公寓与学生进行交流沟通。各级辅导员更是每周进公寓关注学生的学习生活及思想状况，与学生进行交流沟通，督促学生积极开展文明宿舍创建工作，并多次召开以“公寓文明创建”为主题的班会，指导学生建设文明宿舍。在每个宿舍的门后都贴有辅导员的电话，以便学生有自己解决不了的困难时，能第一时间向辅导员寻求帮助。

我院乔书记和王书记深入学生公寓，与学生进行交流

王书记、陈霞辅导员在宿舍与学生进行交流

二、完善的检查卫生体系和评分标准

在每周的例行检查卫生过程中，我院学生会不断总结工作经验，在认真学习了《学生公寓文明创建工作实施方案》的基础上形成了一套完善的检查卫生体系和评分标准。

学生会成员分为4个组，每组5人，按公寓号对公寓里的宿舍逐个检查。组员每人持一张评分表，并严格按照评分表里的标准给分。查完卫生后再对每个宿舍的最后得分进行汇总，并从汇总的总成绩中按宿舍星级评定标准选取优秀宿舍，最后将每次检查卫生的结果贴到公寓1楼的宣传板上进行公布。我院的检查卫生体系不仅做到了公平、公正、公开，而且提高了学生创建文明宿舍的竞争意识。

三、积极参加宿舍文明建设活动

在这学期学校举办的“我秀我家 安全文明 共建温馨学生社区”系列活动中，我院学生踊跃报名、积极参与，在内务整理大比拼、知识竞赛和宿舍才艺展示等活动的各个环节的过程中，我院的各个公寓宿舍成员表现出了他们的多才多艺，强大的凝聚力和创新意识，赢得了评委和场下观众的一致好评，并有一个宿舍成功闯入决赛，为学院争得了荣誉。通过参加公寓文明创建活动，不仅丰富了学生的课余生活，还培养了他们的动手操作、团队协作和创新能力，为他们的大学生活奠定了夯实的基础。

四、加强自我管理，拓宽育人载体，不断丰富文明创建内容

加强学生的自我教育和宿舍文化建设是公寓园区精神文明建设的重要内容，2012年以来，我校注重发挥学生组织在文明创建中的积极作用，不断加强宿舍文化建设，充分发挥文化的育人功能，丰富了公寓园区文明创建的内容。变“他律”为“自律”，增强学生自律和文明意识

在学生教育和管理过程中，学生是教育的主体。只有施教与受教相互认同，相互作用，形成合力，才能取得好的效果。因此，我校在公寓园区文明创建过程中，非常注重发挥学生组织和学生干部“自我教育、自我管理、自我服务”的作用，例如组织学生干部在公寓园区举办违规电器展、公寓安全知识竞赛等活动对学生进行安全知识的普及和教育，走访学生宿舍，发放调查问卷，收集学生对公寓园区管理的意见和建议等等。学生参与公寓园区管理不仅实现了学生从“被动”到“主动”，从“他律”到“自律”的转化，而且便于宿管员、辅导员及时掌握学生思想动态，增强了工作的针对性和实效性，学生组织已经成为我校公寓园区文明创建工作中一支重要力量。

寓教于乐、营造浓郁的宿舍文化氛围

积极、健康、向上的宿舍文化有利于大学生更好地学习科学文化知识，增强适应环境的能力，树立正确的思想道德观念，形成健全高尚的人格。几年来，我校以实现文化育人为目标，以文化活动为载体，在公寓园区开展了内容丰富、形式多样的宿舍文化活动，例如每年举办“宿舍文化节”、“我爱我家”宿舍征文比赛、宿舍环保创意设计大赛等一系列健康向上的宿舍文化活动。这些活动以营造文明和谐的宿舍环境、弘扬健康向上的宿舍文化为主题，既丰富了同学们的课余生活，又增强了学生对文明创建活动的认同，让同学们在自己创造优美环境的过程中得到美的享受，从而受到良好的文化熏陶。

思考和体会

2012年以来，我院公寓园区文明创建工作取得了良好的成效，园区环境更加整洁有序，园区连续几年无重大安全责任事故，园区的各项工作逐步走上了规范化、制度化的轨道。我们深刻体会到：学生公寓文明创建是一项涉及全局、长期的、非常重要的工作，需要长抓不懈，在制度建设和规范管理方面下功夫，不断提升管理水平。当然，随着我院学生数量的增多，学生公寓管理工作面临很多新情况、新问题和新挑战。面对新形势，我们将坚持改革创新的精神，努力实践、破解难题，在文明创建模式、机制建设等方面努力探索，不断提高文明创建工作实效，使文明创建工作再上新台阶，为服务学院发展大局、实现管理育人、服务育人的目标，发挥应有的、更积极的作用，在进一步建设美好公寓、和谐校园的浪潮中体现我院的特色与决心。

人文学院精神文明建设工作总结 篇6

精神文明建设实施方案

为加强我院全体师生政治理论学习，提高政治思想觉悟，从而提升我院教育教学质量，创建和谐校园，响应我院的“教学质量活动月”。特进行南阳职业学院精神文明建设，具体实施方案如下：

一、指导思想

全面贯彻党的十七届四中全会精神，继续深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，以“展示新风貌、创造新业绩、做出新贡献”和创建示范性民办高职院校为总目标。全面提高我院教育教学质量、师生文明素质和学院文明程度，扎实有效地开展全院性精神文明建设活动，为学院改革、建设和发展提供有力的思想政治保证和精神动力。把学校办成弘扬正气，团结友爱，生动活泼，秩序井然的精神文明建设基地，争创精神文明优秀单位。

二、创建工作措施

（一）加强教师职业道德建设，积极推进文明创建工作

1、加强师德师风建设，进一步提高教师的思想道德素质。认真组织党员干部、教师学习邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，学习《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》等，不断提高思想政治素质。在学习中，结合学系工作实际，制订切实可行的理论学习计划，保证学习人员、学习内容、学习时间三落实，使理论学习收到实际效果。发扬理论联系实际的学风，做到理论学习与教育教学中心工作结合，与学校精神文明建设工作结合，落实学院“2011年

10月31日我院期中工作总结会议”对下阶段工作的部署，加强校风、学风和师资队伍建设。通过组织开展师德师风主题系列教育活动，树立良好的教师形象，提升教师队伍的综合素质，为创建示范性民办高职院校打下坚实基础。如：师德师风建设专题辅导报告、高校教师学术道德和学术规范专题讲座、高校课程教学理论与教学工作基本规范专题讲座、学术报告，设立师德师风建设意见箱，组织教师开展听课评教、学生评教等活动。

2、建立师德建设长效机制。

师德师风建设，贵在常抓不懈，重在取得实效。建立教师师德档案，坚持师德与业务考核并重；建立科学有效的师德建设工作监督评估体系；完善师德建设规章制度，将师德师风建设形成规范化、制度化；坚持每年评出系级“师德标兵”和“教学名师”。

（二）加强校园文明建设进程，积极推进文明创建工作

1、认真贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，提高青年学生的公民道德意识和水平。要在原有全面学习《纲要》的基础上，着重开展好公民道德实践教育活动，加强学生道德规范教育。按照大学生年龄特点，把道德教育的总体目标和不同阶段的道德教育要求紧密结合起来，认真组织实践活动。

2、为配合学院精神文明建设的开展，启动“六个一百素质教育工程”：以学生处为主，组织全体学生开展100首中外名曲欣赏、100副中外名画赏析、100部中外名著读书报告、100位中外名人成才故事报告、100位企业家创业史报告、100个中外名景导游。通过

持续开展这项活动，促进学生素质全面提升。

3、认真开展“传承中华美德，培养民族精神”为主题的教育实践活动。充分认识弘扬和培育民族精神的重要意义，把弘扬和培育民族精神作为加强思想道德建设和全面推进素质教育的一项重要任务，贯穿与于学校教育的全过程。结合德育教育，充实和强化传统美德和民族精神教育；把传统美德和民族精神教育有机地渗透到每位学生中去，纳入学生日常行为习惯和道德品质的培养过程中。充分利用党在领导中国革命和中国建设中所形成的延安精神、红岩精神、雷锋精神、抗洪精神等宝贵资源，对学生进行教育。通过民族精神的教育，使学生体会到传统美德的魅力，感受到民族精神的力量，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。例如：班团会播放邹越感人演讲《让生命充满爱》爱父母篇、爱老师片等演讲实况；观看爱国主义影片，参观革命老区等活动。

4、加强心理健康教育，培养学生承受挫折、适应社会的能力。积极开展心理健康教育，特别要加强承受挫折和生命意识教育，帮助大学生树立明确的生命安全意识，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。学校的所有老师都有义务做好学生心理健康教育工作，做到全员育人，全面育人，教师要及时发现学生的心理问题，做好心理导航；辅导员要做学生的知心朋友，真诚对待学生，促进学生的个性发展。开设心理信箱，并发挥心理健康教育中的积极作用，为广大学生提高优质的心理服务。

5、加强纪法安全教育，全面优化育人环境。学院要把法制宣传教育分解到学院的各种活动中，通过讲座、班团会、社团活动等方式，采用读书活动、知识竞赛、法制讲座、文艺汇演等学生喜闻乐见的形式，开展生动活泼的法制宣传教育活动，寓教育于活动之中，使广大青年知法、懂法、守法。要加强对青年学生进行自我保护、自我救助等安全知识教育，增强学生自我保护的安全意识。要继续宣传学习和贯彻执行《学生伤害事故处理办法》，正视和研究社会上一些不良风气对学生产生的负面影响，及使纠正学生的品德和行为上的偏差。要坚持始终把社会治安综合治理工作摆在重要位置，列入议事日程；全面落实社会治安综合治理目标管理责任；层层签订责任书，把综合治理工作的各项任务落实到具体部门、具体人，增强师生的法制观念及安全防范意识。

6、开展丰富多彩的校园文化活动和各种形式的精神文明创建活动。校园文化建设是学校精神文明创建活动的重要组成部分、要广泛开展师生喜闻乐见、丰富多彩的科技、体育、艺术和娱乐活动积极组织参加学院的各项活动。在重要节日和纪念日，都要组织各种形式的纪念和庆祝活动。与当地有关部门合作，安排适当时间组织学生参观展览，观看电影和文化艺术竞赛或表演活动，并积极参与其他有益的社会文化活动，以活跃学校文化生活，带动群众性文体活动的普及和提高。要教育学生自觉遵守学校规章制度，遵守《学生手册》各项规章制度，引导学生讲文明话、做文明人、行文明事，争当新世纪的文明学生。要积极营造良好校风、良好班风。定期进行文明班级的评选

表彰活动，树立典型，推动学校精神文明建设。组织“辩论赛”、“演讲比赛”、开展“伏牛山讲坛”活动、《大学生行为规范》学习讨论等活动。

（三）加强组织领导，保证文明创建工作的落实

为加强精神文明创建工作的领导，建立南阳职业学院精神文明创建工作领导小组，要对系精神文明建设的总体目标、内容要求、途径手段、必要设施等做出规划，研究和制定切实可行的措施，保证经管系精神文明建设目标和任务的落实，做好学院对我系精神文明工作的验收评比工作。

附：南阳职业学院精神文明建设工作小组名单：

南阳职业学院精神文明建设工作小组名单：

组 长：

副组长：

成员：

南阳职业学院

人文学院精神文明建设工作总结 篇7

1 社团建设与校园精神文化建设的关系

社团是校园精神文化的重要载体, 社团建设在一定程度上反映了学生在特定的环境中表现出来的文化底蕴和修养水平, 折射出校园文化的水准与高度。独立学院社团建设的指导思想就是让学生积极参加社团活动, 在活动中有效地凝聚学生、提高学生素质、促进学生更好地适应社会。社团丰富了校园文化生活, 提供了锻炼学生组织和管理能力的平台, 培养了学生的科技创新能力, 进而对校园的精神文化建设起到积极的推动作用。

2 独立学院学生社团发展的现状

2.1 独立学院学生社团发展不平衡

从学生社团开展的活动内容及教育意义上看, 可分为学习科技类、文娱体育类、公益服务类、实践创业类和素质拓展型五种, 其中文娱体育类社团占大多数。以移通学院为例, 目前院内共有社团26个, 其中学习科技类社团2个, 公益服务类社团2个, 实践创业类社团2个, 素质拓展类社团2个, 其余均为文娱体育类社团。学习科技类社团的发展目前有一定的下滑趋势, 而每年新增社团多为文娱体育类社团。同时, 从参与成员上来看, 文娱体育类社团的参与人数也多于其他社团。而每个社团的参与成员又以一年级的学生居多, 社团主要干部则集中在二、三年级, 各社团基本没有大四的学生。

2.2 独立学院学生社团的运作情况

学生社团作为自发组织, 结构相对松散, 为了更好地统筹各个社团的日常工作, 各高校一般都是通过学生社团联合会来进行统一的管理。在出台校内学生社团管理的相关规章制度之后, 各社团基本能够依据相关的章程, 及时换届, 有条理地开展各类活动, 但活动开展一般局限在社团内部, 同时活动内容也多以简单的文娱类活动为主。社团的活动经费主要来源于会员所缴纳的会费、校外商家赞助以及学院对社团大型活动开展的经费支持。

3 独立学院学生社团在发展中存在的问题

3.1 制度不完善, 管理不规范

首先, 社团外部的规章制度不完善, 评价体系不成熟, 激励体制缺乏, 无法很好地对各个社团的表现进行合理的奖惩, 容易造成社团发展持续性不够。其次, 社团内部制度不完善, 成员随意进出, 无法形成社团发展的梯队力量。目前学生社团一般都是“进出自由”, 学生只要愿意参加, 缴纳会费就可以成为会员。社团活动想参加就参加, 随时随地都可以退出。同时部分社团由于成立仓促, 自身建设没有及时跟上, 存在着组织结构不健全的现象。每一任社团负责人只对自己的任期进行规划, 使得社团工作开展缺乏延续性。

3.2 活动简单化, 精品活动少

目前在移通学院中, 由于较多社团成立时间不长, 社团自身的积累不够, 社团干部在组织活动过程中缺乏经验, 而独立学院的学习氛围一般都还有待培养与加强, 这些导致大部分社团活动的开展流于形式, 缺乏内涵。目前学院内的社团不论是文娱类还是学术类, 在组织各类活动的过程中基本都以开会、出海报、聚餐等形式为主, 缺少实质性内容;高规格、上档次的社团活动很少, 缺乏科学性、艺术性和文化底蕴。无法让加入社团的同学在社团中学习到知识, 从而也增加了社团会员的流失。

3.3 指导力度不足, 效果不理想

目前移通学院每个社团都保证有一名指导老师, 但由于指导老师自身有繁重的工作任务, 受时间与精力的限制, 很难持续投入到社团的指导工作中, 再加上社团的学生干部往往缺乏主动与指导老师联系的意识, 因此指导老师对社团的实际指导效果并不理想。同时, 有的指导老师仅仅对活动中涉及到的专业问题能给予学生较好的帮助, 而对社团的日常管理则没有经验或没有兴趣, 这也在一定程度上造成了学生社团指导效果不佳。

3.4 经费及场地缺乏, 活动开展难

目前各独立学院学生社团的经费来源主要是会员缴纳的会费和在校外拉的赞助, 以及学校对于大型的社团活动进行有限的经费划拨。实际上, 一个社团一年能够收取的会费最多也不过是一千余元, 而通过校外拉取赞助存在太多的不确定因素, 因此社团在考虑开展活动时往往由于经费问题而导致计划流产。同时, 由于独立学院一般都存在活动场地紧张的情况, 能真正拥有固定活动场地的社团少之又少, 没有固定场所给社团活动带来一定的困难, 也不利于社团管理和活动的策划, 这也是一些社团昙花一现的主要原因。

4 加强社团建设以促进校园精神文化建设的途径

4.1 理顺组织机构, 完善规章制度

学生社团作为由青年学生自发组建的群众性团体, 其自身的不成熟容易导致看待问题偏激, 不全面等问题。因此建立完善的规章制度, 规范学生社团的成立注册、活动开展、经费管理、成员分布、考核评价、负责人的产生等诸方面内容, 使得各个社团在进行日常管理及活动的实际操作时能有据可依。同时, 在社团内部, 也应制订相应的规章制度, 规范社团每个成员的权利和义务, 以及成员的吸收、考核、奖惩等。此外, 还应该不断加强对社团骨干的培训, 对不胜任的社团干部进行及时调整, 在一定程度上保证学生社团负责人及骨干的较高素质, 这也是学生社团能够健康发展的保证。

4.2 加强理念引导, 打造社团文化

独立学院的学生社团要积极思考如何通过活动真正给社团成员带来知识和提高, 杜绝活动形式化、简单化、娱乐化的不良倾向。在社团活动的安排上应该将日常活动与经典活动相结合, 在通过常规活动促进成员间的沟通和相互交流的同时适时举办影响力强的经典活动, 以此来提高社团的影响力跟美誉度。同时, 面对学生对社团越来越多的需求, 独立学院还应当定期对社团发展进行研讨, 探索社团发展的新机制、新模式, 为社团的健康、可持续发展提供理论指导。社团可以通过宣传自己社团的宗旨, 制作自己的刊物、网站、会徽、服装等, 举办社团历史回顾展等形式来不断强化自身的形象, 宣扬自己的品牌文化, 最终获得大众对社团文化的认同, 从而实现自身品牌文化的培育和社团形象的塑造。

4.3 配强配全指导老师, 切实发挥作用

在独立学院, 由于学生认知能力的不足, 社团发展的好坏往往与社团指导老师有着密切的关系, 一个真正关心学生社团, 愿意与学生一同开展活动的指导老师往往可以帮助学生社团进行长期规划, 指导社团健康快速的发展。就移通学院而言, 自学院搬迁至新校区开始, 四年来一直没有更换过指导老师的武道协会以及演讲与辩论协会就得到比其他社团更好的发展, 在目前已成为校内影响力最大的两个社团。同时, 为了更好的调动社团指导老师的积极性、主动性和创造性, 可以考虑在制度上落实教师参与社团指导的相关规定, 把教师指导社团与工作量、社团评优等挂钩以鼓励先进, 鞭策后进。此外, 根据学生社团发展的特性, 在条件允许的情况下, 给每个学生社团配备两个指导老师, 一个负责思想政治、社团管理等工作, 一个负责专业指导, 相信也可以在一定程度上促进学生社团的发展。

4.4 创造良好的外部环境, 保障活动经费及场地

作为独立学院学生社团经费主要来源的会费, 从某种意义上讲只是象征性的, 而社会赞助具有不确定性。因此, 独立学院的学生社团要有活力, 学校就必须要有稳定的投入, 这是学生社团发挥效用的基础。同时, 每个社团自己掌握的经费也应由社团负责人定期向社团成员公布使用情况, 严禁乱花乱用或挪作他用。另一方面, 还应当建立灵活的经费管理机制, 将流动资金通过奖励拨划的形式对优秀学生社团进行经费上的倾斜支持, 以鼓励学生社团争创优秀。此外, 学院要将学生社团的发展归入学院的发展规划中, 尽量为社团的活动提供场地, 解决社团的实际困难。鼓励学生社团从学校走向社会, 加强与社区的联系, 利用社会这个广阔舞台和丰富资源来充实自身的内涵, 让学生能够通过社会实践在服务社会的过程中真正得到成长。

随着独立学院的不断发展, 各学院的学生社团日渐活跃, 校园文化也日趋繁荣。但独立学院的建设始终是一个长期而复杂的过程, 只有不断探索新方法, 新思路, 才能保证学生社团真正在独立学院校园精神文化建设中起到积极的作用。

参考文献

[1]林飞龙、潘仁君.独立学院社团文化品牌建设研究.中外教育研究, 2009 (5)

[2]李鸽翎、赵彬.独立学院社团社会化道路初探.现代经济, 2009 (2)

[3]徐雅.独立学院学生社团发展浅析.学校管理, 2008 (8)

人文学院精神文明建设工作总结 篇8

一、营销型微电影有着必然的对社会现实生活的考虑

目前的电影院里，大部分国外的和国内的影片都让观众着着实实见识到了“梦工厂”出品的如梦幻境，这些大部分的以“筑梦”为功能的电影距离凡尘人世越来越远，相对来说，微电影反倒是更加直面现实生活。

微电影《这些年 一路有你》海报

营销型微电影的原创动力源于商业营销，其游戏规则依循市场经济，以赚取眼球多少为衡量标准，且微电影作品又必须从日常生活中体现消费美学[1]，所以，在审美形式和审美内容上，营销型微电影的创作者选择了直接切入大众生活的各个领域，以增强百姓和微电影之间的文化亲近感，这也就使得营销型微电影有更多主观意愿直面当下生活，因而天然地存在了现实主义的文化品格，并以微电影的艺术形式完成对大众日常生活层面的人文关怀。

（一）深入生活中司空见惯的场景

现实主义的作品多从社会发展的进程中关注平民化的细节，去心领神会老百姓司空见惯的生活，并进行高度戏剧化的浓缩和表达，从细微中索取现实主义的人文精髓。

百度公司推出的微电影《回家过年清单》，以一个过年回家的清单带来的精神压力为引子，从80后走入职场不久的年轻人视角看世界。在越来越以名利论成败的当下社会环境中，80后事业心很强，迫于各种压力中奋进的这一代在欲望得以一步步满足之时，忽然发现对家人的关爱已被自己抛在了脑后。而百度推出的另一部微电影《在路上》和牛排品牌“豪客来”公司推出的《这些年，一路有你》有异曲同工之妙，讲述的都是父亲在面对视野日益开阔、想要外出闯荡的子女们提出要千里骑行的要求时，从拗不过子女的无用反对到放心不下的千里随行，期间经历的描绘立足各种生活的生动，充满了时代细节的真实，美学价值的“当下感”特别强，父爱的无私和伟大也充满了随处可见的平凡感。创维的《发现幸福》、小熊电器的《爱不停炖》等等，皆属此类，创作者都善于在日常生活中用镜头表达现实关怀。

（二）关注处于社会边缘的空间

有一种现实是从日常生活中塑造典型，有一种现实是从边缘空间中挖掘形象。在司空见惯的普通群体中，有这么一类陌生的边缘个体，他们是现实主义全景中不可分割的构图元素，与传统营销注重高大上的形象塑造相反，有些营销型微电影出人意料地放大了对这类个体的关注，将镜头对准这类人，“在熟悉的区域里，最熟悉的人群里，拍出了一种陌生感”[2]，镜头语言里充满了贾樟柯似的关怀。

《郑棒棒的故事》是支付宝推出的微电影。“棒棒”是重庆人对挑夫的称呼，因为随身携带一杆扁担，以便随时找活儿，所以重庆人形象地将挑夫称为“棒棒”。郑定祥，因挑夫的行业直接被称为郑棒棒，他受人之托挑起了一担价值万元的服装，不料途中与货主走失，在接下来的14天时间里，为了保管和交还这一担丢失的货物，他没法再去找其他活儿，所以也断了任何收入，期间，郑棒棒遭遇了自己生病、妻子住院，直到找到物主。这个微电影取自真人真事，演员也由郑定祥本人出演。国家电网的微电影《守望》以位于武夷山脉下儒罗电力小学的“红领巾小鸿雁送报站”的故事为原型改编，该送报站从1970年开始义务为11个村的村民送信送报，40余年来，一代又一代的小鸿雁共计投送20余万件邮件，走过的路程相当于绕地球16圈，无一差错。美的电器推出的《老小孩》将关爱的目光投向了阿尔茨海默病人，即患老年痴呆症的群体。这一群体因各种智力能力的退化，因而出现类似孩童那样的举动，幼稚、低能、无助是他们的典型表现，但其内心却充满了对家人关爱和寻求关爱的本能举动。上述这些群体虽然不属于社会的大多数，但却是现实主义的题材经常聚焦的范畴，对他们的关注，是现实主义悲天悯人的情怀体现。

（三）充满鲜明的时代节奏和音符

似乎我们已经习惯了刨去愉悦的颜色，从灰白的调子中去感触现实主义，以严肃的面孔对待现实中的背光、或调子沉重的那一面，似乎心情的下坠才是对现实主义作品的最好回应。其实，抹上一笔时代的基调，让人物踏出明快的节奏，这又何尝没有踩中现实的节奏？现实主义作品也可以存在明快的音符。

日产公司重金请出陈可辛和黄晓明这一黄金导、演组合，为其打造了风格与《中国合伙人》一脉相承的微电影《宽容世界》，讲述的是在深圳白手起家的主人公经历了倒卖电器、股市起伏、金融危机等一系列人生起伏，从白手起家到人生顶点再到从头再来的历程。陈可辛不愧是大腕级导演，镜头中完全翻版了这一时代的节奏与色彩，以正能量的音符注满每一个期待欣赏该片的观众心胸。《选择·等爱》是为护舒宝代言的微电影，广告公司总监刘佳妮30多岁还单身，她的婚嫁成了众多亲朋关注的焦点，刘佳妮表面应付，心中却铁了心要等真爱出现。小熊电器推出的微电影《爱不停炖》，因牵挂中秋加班不能回家、又感染了咳嗽的女儿，老父亲不远千里来到女儿打工的城市，为女儿送去一锅冰糖梨水，尽管面对家庭伦理和职场伦理这种非常具有当下性的现实矛盾，片子却以鲜明的时代气息和温情的色彩给出了完美的解决方案。

总之，作为后现代语境下的审美形式，营销型微电影是在社会行为学的范式中展现着自身的美学价值，其以广泛的大众生活为镜像，在林林总总的关乎百姓民生和社会发展的动态中寻求落笔之处；又因其最终的消费指向性，其着力营造的审美必将追求思想和品格的崇高为其品牌代言，力图将艺术功利性和商业功利性进行有机统一。

二、统一于社会人文精神建设的艺术功利性和商业功利性

媒体是人类感觉器官的延伸，而当下新媒体的发展更是增强了这种感觉器官延伸的自由度。感觉器官是由快乐原则来支配的，媒介不断娱乐化的过程便是有力佐证，泛娱乐化和庸俗化也是微电影发展中存在的现状。微电影源于微视频，在优酷和土豆视频网站上，来自于“草根”的并非都是艺术，毫无理性内涵的恶搞、献丑者不乏其人，而艺术的功利性在于其思想内容的传递与实现，在于“文以载道”。

式中：Qjmax为列平均风量的最大值，m3/h；Qjmin为列平均风量的最小值，为风室的列平均风量，m3/h。

“文以载道”出于北宋理学家周敦颐，其所指的“道”是儒家宣扬的传统伦理道德。世易时移，今天我们所指的道，不仅包含了伦理道德，还有时代精神、思想理念、审美情趣、以及以真、善、美涵盖了人性、良知、尊严、爱情的意识形态。商业的功利性是攫取利润，但实现的前提与消费文化对消费对象潜移默化的影响不无关系，而塑造现代企业的责任追求便是打造消费文化的一个重要环节，这是商业之“道”。在作用于社会人文精神的塑造方面，此道与彼道高度一致。而以营销型微电影的诉求来看，其中不少作品目前正行走在“道”上。下表可一览众多商业品牌的营销微电影中对人文精神的诉求。

表1 若干品牌的微电影及其人文精神的诉求一览

一个企业难以在时长只有十几秒或者几十秒的商业广告中用讲述一个故事的方法来表达一种态度或是社会责任，广告中品牌产品的昙花一现或是寥寥数语更多承载的是产品的外观和效用，能用广告来传递一种品位已属奢求，更多充斥电视屏幕的则是各个时间段循环反复响起的“恒源祥、羊羊羊”或“收礼只收脑白金”之类的作用于大脑皮层的官能重复刺激，以求对观众脑部记忆区域的强行占领而不是感化后的认同来施加广告作用。当然这是广告商没有选择的选择，因为在有限的时间内，“使用价值总是先于审美价值的”。[3]

2014年国庆长假最后一天，在浙江卫视第三季中国好声音决赛冠军争夺战的前60秒，幸美股份以1070万的大手笔投放了“史上最贵单条广告”，一分钟的广告时间，主要告诉观众的就是：用了植美村BB霜，7小时不脱妆，哪怕游泳也不碍事。在笔者记忆中，除了公益广告外，还没有哪个商业广告诉求于人文精神的建设。而即便是公益广告，也是对规则伦理的推广，比如垃圾分类处理、节约用水等等，因德性伦理对人存在更高的品格化的要求，所以一般不适宜放在引导社会行为规范的公益广告中。不过，德性伦理却被营销型微电影所关注，因为企业希望藉此在消费者中完成对企业品牌的人格化包装，比如：责任、担当、舍己为人等等。在具体操作中，营销型的微电影是通过故事情节驾驭产品符号，并对消费价值进行幻想化的解读和释义，开拓消费欲望空间；又或将电影艺术的表达和市民生活体验相结合，以此缩短艺术和生活的距离；亦或对雅文化进行吸收并蓄，提高产品的审美品位。[4]在用上述各种视听手段挖掘观众的消费欲望的同时，将理念植入情节、将态度植入故事，力图传播社会责任、人文精神、思想理念、伦理道德，从而完成对企业或品牌的品格化包装。

一部重在传达社会责任的微电影，不会给商家和观众带来直接利益，如果说广告给产品塑造的是功能，那么微电影塑造的则是品格。营销型微电影虽然将镜头对准大众日常生活，但其力图传播的精神并不流俗于各类产品的消费，而是充满着更为崇高的人格涵盖，是在大众生活中创造高贵的人文精神，遵循由艺而道的、有益于人文精神建设的创作路径。

三、营销型微电影是良好的移情载体

符珊珊在其硕士论文中针对微电影观众进行了调研，结果显示，目前微电影观众广泛分布在18～35岁之间，这个年龄段占了观众总数的83%。[5]且排名居前最受关注的微电影是关于“家庭亲情”和“梦想励志”两种类型。18～35岁是人文价值观念形成的关键年龄段，这个年龄的群体会广泛地接触孝道、尊严、爱情、宽容等等人作为“社会人”的人文观，而能有效帮助其观念形成的，不是说教而是“移情”。移情概念是由德国的费肖尔父子提出，并经利普斯、谷鲁斯等人的发展，逐渐完善为移情学说[6]，作为移情主体的人，在移情过程发生时，有类似通感的情绪，会产生设身处地的身临其境感和情陷其中感。可以这样理解：以故事为载体，并以精彩的讲述为手段的微电影，就是一种很理想的移情方式。

观众存在自我人格，有着审美的自我意识，具有符合审美标准的情感指向性，作品如果要从审美上打动观众，必须以良好的移情效果为存在前提，这样，微电影审美中的那个“他我”才能变为“自我”。在对影视作品的欣赏过程中，顺利的移情过程有一个中介，那就是视听语言的运用。在影视作品中，情绪是由画面、声音、音乐诸因素综合表达传递的，这就是视听语言的主要符号，应用得当，情绪就能顺利传达。审美主体可以对审美对象产生积极肯定的反应，也能产生消极否定的反应。即便是同一主题，因为创作者的不同，审美对象可能呈现出完全不同的样貌，从而引起审美主体完全不同的反应。所以，能否合乎企业营销目标对自身进行品格化的包装，并移情于观众，创作者是关键。

营销型微电影一般都是由品牌企业重金聘请颇有行业知名度的高手捉刀，因为这些导演对于视听语言娴熟的驾驭能力，从而使他们影视作品的移情能力都不乏过人之处，使得大多营销型微电影在赚足了眼球同时，还积累了道德口碑。这其中，有不少本已属于在业界声名显赫的导演，导演微电影只是“玩票”性质：比如《宽容世界》导演陈可辛；《看球》导演姜文；《十二星座》系列的导演王小帅、陆川等人。也有些是声名鹊起的行业后辈：比如《父亲》导演肖央，因其第一部微电影作品《老男孩》而开启了中国微电影元年；《爱不停炖》导演韦正，其导演的电视剧《爱情公寓》深受年轻观众追捧，身为80后的他早已拥有了远高于其年龄所能企及的业绩，这也使其成为第七代导演的代表人物；《田埂上的梦》导演林珍钊，此人被新浪评选为2009中国十大新锐导演之一。还有些导演是从广告业界的大腕转型而来：比如《把乐带回家》系列导演徐佩侃，其1976年入行电影业，现在是专职的广告导演并拥有自己知名海内外的广告公司，在国际上荣获大奖的广告片逾20部，其广告客户几乎都来自世界500强企业；执导《记忆月台》的陈宣宇，任职台湾灵智广告的创意总监。更有知行合一的学者型玩家：比如《在路上》导演王强，此人是传播学教授、某公司艺术总监、曾导演若干部电视剧。在意识到名导和草根在微电影制作和传播上的影响力存在天壤之别后，各大视频网站越来越多地策划各种活动促使更多的“行家”和专业级的“玩家”与商业品牌联姻，投入到营销型微电影的制作中来。

上述列举的这类微电影人，正是用视听语言讲故事的高手群体，他们力求在营销型微电影中通过故事的移情方式潜移默化地塑造和传达品牌的内在品格，与此同时，不论有意也好、还是不经意也好，都使这类微电影对社会人文精神的建设充满了积极意义。就这样，微电影在营销的过程中，不仅实现了企业的品牌的品格塑造，还在不经意间使人获得了诗性，获得了能促进社会人文精神的道德体验。

结语

基于微电影低成本的传播优势和商业营销强有力的诉求，越来越多的品牌选择微电影而不是广告来对自身进行品格化的塑造。这些品牌的产品都是大众消费品，所以为其代言的微电影也注重大众的日常生活体验，将镜头自然而然地触及到大众生活的各个领域，也因此为营销型的微电影的现实主义品格打下了基础；又因深谙视听语言的导演操刀在微电影中为各商业品牌进行人格化的故事演绎，将商业的功利性隐藏在艺术的功利性表达之中，并移情于观众的心智，营销型微电影就这样在互联网上无心插柳柳成荫地传播和构建着社会人文精神。

[1][4]袁小轩.消费美学视域内的微电影营销[J].南方电视学刊,2014(5).

[2]格非,贾樟柯等.一个人的电影[M].北京：中信出版社,2008：91.

[3]普列汉诺夫.论艺术[M].北京：生活.读书.新知三联书店,1964：125.

[5]符珊珊.微电影受众特征及接受行为研究[D].长沙：中南大学,2013.

人文学院精神文明建设工作总结 篇9

“文明教室”建设方案

为营造良好的教室氛围，树立积极的课堂风气，建立适宜的学习环境，进一步加强学校精神文明建设，同时，引导广大学生自觉维护教室环境，提高自身文明修养，树立正确的人生观、价值观，根据学校实际情况，决定在全校范围内推广文明教室建设活动。现制定实施方案如下。

一.活动意义

通过文明教室建设的开展，推进和谐校园建设，营造舒适的学习环境，创建文明教室，加强学风考风建设，针对当前教学楼、教室内出现的不文明现象，进行专项治理工作，使广大师生有一个良好的学习、生活环境。

二.活动主题

创文明风气，建文明教室。

三.人员安排

1.由各班班长负责统计上交表格。

2.由学生会对各班的实际检查情况做汇总。

四.建设内容

一、针对对象：

大一大二大三年级在一、二节课有课的所有班级。

二、人员包括：团学组织（学生会，团委，青志，社联）若出现人员不足再向其他组织借用。

三、统计方式

由班长自己班的：

1.对所有上课教室的吃早饭、迟到旷课等现象进行重点检查

2.学生进教室后将手机等无线设备调整至静音或无声状态。

3.学生进出教室注意仪容仪表，衣冠整洁，不穿拖 鞋和背心吊带进入教室。

四、表格收集

在中午1:20之前将表格教至活动中心203办公室。

五、最终统计

由学生会自律部对上收的表格做最终统计。

五.工作要求

1.细化分工，严格实施。此次文明教室建设活动涉及方面较广，各学生组织要细化分解任务，确保各项工作落实到个人。同时，制定严格的实施方案，严格按照方案要求开展工作。此外，将整个活动分为若干阶段，各阶段精心计划、严格实施、认真总结，建立健全管理机制，巩固阶段活动成果。

2.加强领导，认真监督。成立以相关监督领导小组，加强教室文明建设活动小组的领导，及时对各项工作进行监督和检查，对活动中出现的问题认真讨论、及时总结并上报上级领导。

3.注重宣传，营造氛围。对各阶段活动进行归纳、总结，选出正、反两类典型，借助橱窗、微博等高关注度平台进行宣传，营造全民建设教室文明的良好氛围，充分带动广大学生的积极性。

注：

1.如若工作人员在突击检查时发现表格内容有虚假成分，则会上报各班班主任。

人文学院精神文明建设工作总结 篇10

2012年是实施‚十二五‛规划承上启下的重要一年，是新一轮群众性精神文明创建工作启动之年。我院精神文明创建将深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，以邓小平理论、‚三个代表‛重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕社会主义核心价值体系这个根本，深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，坚持围绕中心、服务大局，坚持改革创新和‚三贴近‛，着力推动学习型党组织，着力弘扬‚献身、负责、求实‛的水利行业精神，着力推进校园文化建设，着力提高干部职工思想道德素质，以和谐校园建设、文明校园建设为抓手，以创优质教育、优美环境、优良素质为目标，加快学院发展进程，营造良好的校园环境，在全院形成高度的政治风气、高尚的文明风气和浓郁的学习风气，促进学校政治文明、物质文明与精神文明的协调发展，以实际行动迎接党的十八大胜利召开。

一、以党的十七届六中全会精神为指导，加强干部职工思想建设

1、认真开展学习型组织、学习型机关创建活动。要坚持用中国特色社会主义理论体系武装干部职工，深入开展理想信念 1

教育，深入推进学习型党组织建设。认真抓好党的十七届六中全会精神的学习、宣传、贯彻工作，按照建设马克思主义学习型政党和省直机关工委创建‚六型‛机关《意见》的要求，把学习型组织、学习型机关创建活动作为精神文明建设的战略任务。认真组织全院师生学习邓小平理论、‚三个代表‛重要思想、《公民道德建设实施纲要》、《水文化建设规划纲要》，要求党员干部职工写学习心得，认真组织学生利用学生班会、团课时间进行集中学习，不断提高思想觉悟，不断推动学习实践活动向深度和广度发展。并把学习理论与学习专业技能、各种新知识结合起来，不断丰富拓展学习内容，不断开阔视野、扩大知识面，践行社会主义核心价值体系。通过学习促进工作、通过工作推动学习，在学习中提升人生境界。

2、广泛开展形势政策教育。紧紧围绕可持续发展和关注民生，把学院发展中心工作作为精神文明建设的根本任务。狠抓可持续发展思路的宣传普及，全面把握可持续发展思路的核心理念、本质要求和实践基础，深刻认识民生工作的阶段特征、重点任务和保障措施，进一步明确新时期学院科学发展的战略目标、工作重点和政策措施，增强干部职工自觉践行可持续发展思路的积极性、主动性和创造性。大力宣传干部职工在工作中展现出来的良好精神风貌，进一步增强广大干部职工践行可持续发展思路，做好民生工作的信心和决心。要继续深入推进延安精神进机关活动。

二、认真开展“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动，深入推进社会主义核心价值体系建设，扎实开展校园文化建设

3、以全省‚喜迎十八大、争创新业绩‛主题实践活动和省直机关‚三抓一促‛活动为载体，扎实开展‚讲文明、树新风‛和‚创文明单位、建和谐校园‛活动。大力开展校园文化建设。把校园文化建设作为学院精神文明建设的重要内容。按照社会主义核心价值体系建设的根本要求，以可持续发展教育事业的宏伟目标凝聚力量，构建符合社会主义先进文化前进方向、具有鲜明时代特征和行业特色的校园文化体系，推动学院走上科学发展、生活富裕、环境良好的文明发展道路。自觉主动地投身于推动社会主义文化大发展大繁荣的伟大实践中，更加积极地推进学院和谐文化和水文化建设。结合实际，开展好创优美环境、优良秩序、优质服务活动，用优异成绩迎接党的十八大和省十次党代会的胜利召开。

4、深入开展《公民道德实施纲要》学习实践活动。紧紧围绕实践社会主义荣辱观这个关键，弘扬 ‚献身、负责、求实‛精神，以增强诚信意识为重点，大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，大力提倡爱国、敬业、奉献、诚信、友善、互助等道德规范。进一步推进教师的道德体系建设，加强未成年人思想道德建设工作，把道德建设贯穿于精神文明建设工作全过程，贯穿于学院工作各个方面，以优良的党风促政风带行风，形成凝聚党心民心的强大力量，树立‚服务学生、奉献社会‛的良好形象。全面提高全院干部职工思想道德素质，充分发挥教师职业道德在加快民生、推进传统办学向现代教育和可持续发展办学转变。

5、大力加强廉政文化建设。充分发挥精神文明建设宣传教育职能和作用，深入开展反腐倡廉宣传和教育，大力加强廉政文化建设，努力形成多部门参与、多层次发动、多载体开展的反腐倡廉大宣教的格局，充分发挥精神文明建设对建立健全惩治和预防腐败体系的重要推动作用。要着眼全局进行宣传、教育、引导，要建立健全联系制度、协调制度和工作机制，定期沟通情况，总结经验，研究问题，把精神文明建设、廉政建设和作风建设紧密结合起来，在全院努力形成浓厚的‚思廉、保廉、促廉、反贪‛的廉政文化氛围，在潜移默化中筑牢干部职工拒腐防变的思想道德防线。

6、积极开展群众性文体活动。不断保障广大群众基本文化权益，满足多方面、多层次、多样性的精神文化需求，提升境界，陶冶情操。学院工青妇组织要大力开展职工素质提升工程，大力开展‚巾帼建功行动‛，大力开展争创青年文明号、青年岗位能手活动，丰富活动内容，活跃群众文化生活。积极组队参加上级部门举办的各种文体活动，大力开展以运动会、长跑、篮球、乒乓球、羽毛球为主要内容的群众性体育竞赛活动。

四、以群众性创建活动为载体，开展以“为人民服务创先争优”为主题的结对共建活动，深化精神文明创建活动

7、积极开展群众性的文明创建活动。把群众性创建活动作为学院精神文明建设的有效载体。坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，尊重职工主体地位，充分调动职工群众参与精神文明建设的积极性、主动性、创造性，依靠广大职工群众的智慧和力量推动精神文明建设不断发展。通过群众喜闻乐见的形式，开辟群众便于接受的渠道，搭建群众乐于参与的平台，最大限度地吸引群众广泛参与，不断提高群众性精神文明创建工作水平。充分展现文明单位的风范，不断充实文明创建活动的内容，不断创新文明创建的形式，不断拓展文明创建的领域，推动学院精神文明创建活动深入开展，认真做好2011-2012年省级文明单位的考核验收工作。

8、深入开展‚为民服务创先争优‛为主题的结对共建活动。根据水利部文明委‚关于在全国水利系统中深入开展‘为民服务创先争优’活动指导意见‛及省文明委‚关于组织开展省级文明单位结对共建文明新村活动的通知‛精神，继续搞好学院结对村共建工作，以进一步推动学院增强服务意识、改进工作作风、提高业务水平，更好的为人民群众服务，充分体现省级文明单位的引导示范和辐射带动作用。

9、做好群众性文明创建工作的细胞建设。文明细胞建设是精神文明建设的重要内容和基础性工作。要根据不断变化的形势和任务要求，进一步规范文明宿舍、文明班级、文明校区、青年文明号及文明处（科）室、文明职工、文明家庭等创建活

动。进一步明确文明细胞建设及其创建活动的指导原则、具体内容、工作程序、标准要求，实现学院文明细胞建设的制度化、规范化、科学化。

五、切实加强组织领导，为水利精神文明建设提供有力保障

10、加强党对精神文明建设的领导。精神文明建设是学院各部门和广大教职员工的共同任务。学院各基层党组织要担负起领导和推动水利精神文明建设的重任。充分认识新形势下精神文明建设的长期性、艰巨性和紧迫性，切实做到精神文明建设与学院发展工作两手抓，两手都要硬，把精神文明建设摆上重要的议事日程，列入本支部、本部门发展规划中，加大宣传力度、组织动员力度、资金投入力度，为学院精神文明建设提供有力保障。形成各负其责、全员积极参与的领导体制和工作机制，形成精神文明建设的强大合力。建立健全科学的督促检查、成效测评、表彰评比机制，注重经常性、常态化工作，注重群众评价，注重绩效考核，推动精神文明建设逐步走上科学化、制度化、规范化轨道。