大学生廉洁教育（精选8篇）
1.预警性
预警性是指在高校学生走向社会之前，对他们进行人生道德品德教育，引导他们树立正确的人生信念，斩断贪污、腐败等违法行为产生的个人道德品德基础。因而，对高校大学生进行廉洁教育，可以有效地提高大学生的个人道德修养，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，最终成为推动社会发展的有用人才。人才是国家的未来和希望，他们将肩负祖国的未来和民族的复兴。高校作为人才培养的重要基地，其肩负着极其重要的使命和责任。因而，面对即将要步入工作岗位的社会主义现代化的建设者和接班人的大学生，高校广泛开展廉洁教育就显得尤为重要。
2渐进性
在高校中开展廉洁教育主要是对大学生进行道德品质教育，最终在高校中形成具有诚实守信、遵纪守法、服务人民等良好品德，为国家的发展和民族的复兴贡献自己的一份力量和能力。道德品德的修养是一个缓慢的过程，是一个日渐积累的过程，绝非一朝一夕就达成的。渐进性教育一方面要引导高校大学生深入社会，了解国情民情，从中引发思考;另一方面，努力学习理论知识，探索廉洁教育的学习思路、方法和内容。另外，互帮互助，诚信待人等对高校学生的人生品德的提升都会有着极其重要的作用。
3现实性
现实性是指包含内在根据的，合乎必然性的存在，是客观事物和现象种种联 系的综合。当前我国已经基本建立了社会主义市场经济体制，各种利益关系在市 场转轨过程中不断分化、重组，对人们的生产生活产生了重大影响。尤其是改革 开放以来，外来经济文化的不断冲击，而虚拟网络的盛行又使得社会发展更加多 元化和复杂化。在经济全球化、文化多元化、信息网络化的社会大背景下，当前 大学生的思想主流还是好的，他们关心国家，积极上进，独立进取。但同时由于 市场竞争的强化，一些消极因素也在冲击着大学生不尽完善的人生观和价值观。随着大学生接受外在信息渠道的不断增多，相对于学校德育教育的渠道单一，思 想政治教育的环境越来越复杂和开放，其可控性明显减弱。处于象牙塔中的大学 生是正处于富有激情、正义感强烈的热血青年阶段，对社会理想化建设期望度高，对社会腐败现象关注度也比较高，因此也会受到社会上和学校里存在的一些腐败 现象和不正之风的影响。而当前社会转型带来的就业、生存、贫富差距等各方面 的社会压力也在困扰着大学生，由于其思想单纯，缺乏丰富的社会经验，很容易 被社会丑恶腐败的不良现象同化而不自知。如随着市场经济的发展，物质利益原 则使个人利益受到了空前的重视和肯定，货币作为财富的象征在社会生活的各个 方面体现的淋漓尽致。尤其是当前“拜金主义”盛行，当大学生以消费者的身
份 参与经济活动过程中，这些客观存在的现象，易使大学生看重金钱并以此来衡量 一切，影响其对金钱和个人物质利益的认识。因此，社会上的极端利己主义和个人“本位思想”使大学生的想法更趋追求 实惠，尤其是利己主义外化为以自我为中心的处世原则，影响着大学生在人际交 往中更趋功利性，只看重这种交往对自己现在和将来的发展是否有利，而忽略了情感因素。当前社会上的腐败思想有向高校蔓延的趋势，如一些大学生为当选学 生干部不择手段拉票搞“贿选”，团结“乡党”、收受同学礼品行于一些权力方便 等现象的产生，反映了高校德育教育特别是廉洁教育的缺失现状，这些都对大学 生即将建立的廉洁思想构成了潜在的巨大威胁。现实中的腐败违纪现象是多种多 样的，对于其治理，法纪是必须执行的，但思想教育的预防更为重要，这就决定 了大学生廉洁教育具有强烈的现实性。
4层次性
层次性是指廉洁教育是按照由整体到局部、由一般到个别、分层次有序的进 行。对大学生进行廉洁教育要充分考虑到受教育者的差异性。根据大学生不同学习阶段的学习内容和个人综合能力发展的差异，要对其进行分层次的教育。对低 年级学生，主要是加强其法律法规常识教育和诚信教育，对高年级的学生则因为 其即将面临就业，因此着重进行的是职业道德教育和廉政教育。
同时，对于大学生中的学生党员、学生干部和普通同学也有不同的要求，增 强廉洁教育的计对性和实效性。如针对学生党员要进行入党
动机、党风党纪和党 规、反腐倡廉等内容的教育；针对学生干部要积极倡导公仆意识和服务奉献意识，教育引导其公正行使学校给予的各项权力，同时也要积极承担相应的义务和责任，正确对待各种荣誉；而对于普通同学则是进一步加强形势政策教育，引导其关心 国家时政和国际形势，客观公正并理性透彻的对待各种社会腐败等不良现象，不 断坚定信念，增强对腐败侵蚀的抵抗力。
5渐进性
渐进性是指大学生廉洁教育是一项持久的，循序渐进的教育过程。在内容方 面是由浅入深，由易到难，梯次递进。这样使对进行廉洁教育的大学生来说，可 以从廉洁教育的发展过程、学习意义、创新方法等不断的了解和掌握，也可以不 断深入地理解廉洁教育的内涵等。同时由于廉洁教育的层次性，对于大学生所处的不同阶段，教育内容是不断 更新深化的，因此教育过程也就要逐步推进，不能全盘照搬党员领导干部的廉洁 教育内容体系，不能急功近利，希望一蹴而就。要切实根据大学生的特点，按照 健康的道德品质要求，要把理论和实践结合起来。一方面，理论要深入浅出，易 于理解；另一方面，实践要形式多样，印象深刻。理论与实践只有深入地结合，不偏不倚，才能让学生们真正掌握廉洁的真正意义，逐渐形成“洁身崇廉”的高 尚意识和良好行为。
6职业引导性
一、大学生廉洁教育面临的困难
(一)大学生的廉洁认识淡薄
大学生涉世未深,世界观、人生观和价值观尚未完全成熟,他们往往对社会的认识比较片面。一方面,大学生痛恨社会腐败,但往往把腐败认为是政府部门的工作,没有意识到自身的廉洁行为也能影响到社会。另一方面,部分大学生受到封建思想和西方享乐主义思想影响,崇拜实用主义,漠视廉洁思想观念。甚至还有部分同学对身边的腐败现象习以为常,自身行为约束不够,诚信缺失、铺张浪费、考试作弊、争名夺利等现象屡屡发生。
(二)社会现实对大学生廉洁教育影响较大
改革开放以来,西方先进文化和腐朽思想观念同时进入国内。拜金主义、享乐主义和奢靡之风在校园影响增大,致使部分同学受到不良思想的影响,日常生活中行为失范。在现实生活中,社会上各类腐败现象层出不穷,再加上新媒体的传播,给大学生造成反面影响。另外,校园不良教学风气给大学生造成较大影响,部分老师行为失范,甚至在课堂上灌输着贪腐思想,致使考试作弊、论文抄袭等不诚信现象频发,甚至在各类评奖评优和竞选干部等方面出现送礼拉关系现象等。
(三)高校廉洁教育的认识不足、创新不够
有相当部分高校对廉洁教育的认识不足,尚未建立和完善廉洁教育机制,对廉洁教育的投入也不够。另外,高校开展廉洁教育活动创新不够,主要表现在:一是教育活动形式比较单一,并未进行充分调研和有针对性地开展活动。二是教育主体比较局限,主要集中在高校思想政治辅导员身上,而学生处于被动接受状态。三是廉洁教育覆盖面窄,主要针对教职工党员和学生党员。四是开展廉洁教育需要高校内部各党政部门协调配合,但存在任务分派和短期突击情况,致使教育效果大打折扣。
二、开展大学生廉洁教育的实现路径建议
(一)建立健全大学生廉洁教育的长效机制
高校要将大学生廉洁教育作为大学生素质教育的重要内容,建立健全领导机制和工作机制,创建廉政理论研究机制,积极探索对廉洁教育的考评机制,充分保证各项廉洁教育活动的开展。首先,高校应把大学生廉洁教育纳入思想政治教育体系,积极推进廉洁教育课程建设,在“两课”和形势政策课程中融入廉洁教育的内容;第二,高校应努力营造风清气正的校园环境,引导大学生提高拒腐防变的能力;第三,高校应紧密结合国情将大学生廉洁教育与加强青年社会责任感和使命感结合起来,引导大学生增强社会责任意识和使命感。
(二)丰富大学生廉洁教育的内容
大学生进行廉洁教育要紧密结合当代大学生的身心特点和和紧跟时代步伐。因此,廉洁教育的内容除了传统的党风党纪、廉洁从政外,还应包括“三观”和诚信、信念等基本道德教育。针对不同的群体以及大学生的思想认识、政治素养等方面的差异,要有选择地规划教育内容。例如:对党员、学生干部等,应侧重于政治素质教育;对普通学生,则侧重于规章制度教育;对于高年级学生,要侧重于反面警示教育;对于低年级学生,要坚持正面教育为主等。
(三)加强师德师风建设
教师是实施教育的主体,教师的师德修养、敬业奉献精神以及正确的价值取向都会对学生产生最直接的影响。因此,高校必须加强师资培训,建设一支精通业务、道德高尚的教师队伍。充分发挥教师在大学生廉洁教育中的示范和引导作用,尤其是发挥专业老师的优势,将廉洁教育融入到专业教学中,老师在教授专业知识的同时,能够教会同学们如何做人。通过示范和引导,形成“严谨治学、廉洁从教”的教风,不断提高教师的思想政治素质和职业道德水平,真正做到“学高为师,身正为范”。
(四)建立学校、家庭和社会三方联动教育网络
大学生廉洁教育作为整个社会廉洁建设的组成部分之一,深受社会和家庭教育的影响。高校开展大学生廉洁教育的同时,必须加强学校教育和社会教育、家庭教育的对接,形成合力。家庭教育是学生第二课堂,应该充分利用新媒体,搭建家校联系平台,及时关注家长和家庭氛围,引导学生家长的督促教育作用,使孩子和家长共同促进廉洁教育。在社会教育中,应充分运用新媒体快捷、广泛的特点,弘扬遵纪守法,树立崇尚廉洁的良好环境,传播正能量,增强社会责任感。
(五)搭建廉洁校园文化平台
廉洁校园文化氛围对大学生廉洁意识培养具有十分积极影响,高校应该充分发挥第二课堂的积极作用,将廉洁教育融入到校园文化建设中。首先,在校报、校广播站和宣传栏中开辟廉洁教育宣传专栏,大量宣传廉政政策、廉政法规、廉政故事、廉政格言、廉政图片等内容。第二,要依托校园网络、QQ、微信、微博等新媒体的强大优势,建立廉洁教育专题网站或论坛,积极宣传和推送廉政知识和廉洁教育活动信息,方便学生学习和交流,老师可以通过网络加强对学生心理和思想状况的了解,便于有针对性地加强学习指导。第三,丰富校园文化活动,如:定期邀请廉洁教育方面的专家进行讲学交流,定期组织开展廉洁教育的演讲比赛、征文比赛、廉政漫画展,组织观看廉洁教育题材的影片等活动,让师生在竞技活动中接受廉洁教育。第四,加强廉洁校园人文景观建设,可在校园内建设廉洁教育实践基地,通过在教学楼、图书馆、校园读书角等地设置廉洁格言、名人警句、雕塑等方式,营造良好的廉洁教育文化氛围。
大学生廉洁教育需要全社会的共同关注和努力,需要不断丰富廉洁教育的内容,创新廉洁教育的方式,拓展廉洁教育的途径,提高大学生道德自律意识,增强拒腐防变能力,更好地服务社会。
摘要：开展大学生廉洁教育对促进大学生健康成长、建设文明校园和反腐倡廉建设意义重大。新形势下的大学生廉洁教育应从教育机制、教育内容、师德师风、网络平台、校园文化等方面加强建设,培养大学生道德自律意识,增强拒腐防变能力。
关键词：大学生,廉洁教育,实现路径
参考文献
[1]白静.略论新媒体环境下大学生廉洁教育的实现途径[J].学校党建与思想教育.2013(8).
[2]刘伟,王兰.当前大学生廉洁教育的三重困境及路径选择[J].黄冈师范学院学报,2014(2).
摘要：廉洁教育主要是对人们进行权力观、金钱观的教育，理想信念教育，法制和诚信教育，勤俭节约和艰苦奋斗教育，社会公德、职业道德和家庭美德的教育，党政廉风教育，反腐败方针政策教育等内容的教育活动。高校是大学生廉洁教育的重要场所，加强大学生的廉洁教育，能帮助大学生树立正确的价值观，增强拒腐防变能力。当前大学生存在一些不廉洁的意识，突出表现为大学生的诚信意识较为淡薄、功利意识较为严重、奋斗意识较为缺乏三点。因此，我们从高校增强对大学生廉洁教育的重视、加强廉洁教育的针对性和建立全面的大学生廉洁教育体系三个方面提出开展大学生廉洁教育的对策。
关键词：大学生；廉洁教育；对策
【中图分类号】G641
2007年出台的《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》中指出：“全面提高青少年学生的思想道德素质，从2007年起，在全国大中小学全面开展廉洁教育”。由此可见，国家对大学生廉洁教育工作的重视，但是一些高校却未将其落实到实处，导致部分大学生存在一些不廉洁的行为与现象，这将会对大学生走上工作岗位产生不良影响，甚者滋生腐败。因此，高校必须加强大学生廉洁教育，净化校园风气，培养有廉洁意识的人才。
一、当前大学生存在的不廉洁意识
当前大学生主流思想呈现出的是积极健康向上的良好态势，爱国主义、集体主义、社会主义思想占据首要地位，但是他们之中也存在一些不健康的思想，这将对大学生形成正确的人生观和价值观产生不利影响。
（一）大学生诚信意识较为淡薄
首先，大学生考试作弊，论文抄袭现象较为普遍。高校考试过程中学生夹带小抄进行抄袭或千方百计抄袭他人试卷的现象屡见不鲜。部分大学生的论文是通过抄袭他人文章，完全没有自己独立创新的观点。其次，大学生骗取或恶意拖欠国家助学贷款。一些非贫困家庭的大学生用出具虚假的贫困证明材料的方式骗取国家助学金。最后，毕业生就业缺乏诚信。有些毕业生为了找到一份满意的工作，虚构个人简历。还有部分大学生签订用人协议后不履行合约，并设法逃避违约责任。
（二）大学生功利意识较为严重
大学就是一个小的社会，学生干部、学生党员评选及学生评优等各种竞争比较激烈。部分大学生在功利意识的驱动下，通过不正当手段参与竞争，如与管理教师套近乎，请客吃饭等方式。
（三）大学生奋斗意识较为缺乏
目前，高校大学生大多是独生子女家庭，他们生活在父母的精心庇护下，享受着充裕的物质生活，导致部分大学生缺乏艰苦奋斗的精神。一是铺张浪费现象较为严重。各种饭局不断，过生日、拿到奖学金、当选为班干部等等以各种名目大肆出入高档餐厅请客吃饭，往返于奢侈娱乐场所。二是奋斗意识缺乏。部分大学生在大学生涯以至毕业从未有过打拼的思想，成天空想“发财梦”，想着一劳永逸。
二、高校大学生廉洁教育存在的问题
高校大学生存在一些不廉洁意识，与社会方方面面有关，尤其与高校大学生廉洁教育不到位有着密切的联系。大学生要树立廉洁意识，就必须找出高校教育存在的弊端，从对廉洁教育的重视度不足、针对性较弱和内化性不强三个方面分析廉洁教育存在的偏差。
（一）高校对大学生廉洁教育的重视度不足
大学生廉洁教育一直受到国家的重视，但是部分高校对大学生廉洁教育的重视程度却不高，主要体现在高校对大学生廉洁教育的投入较少。
（二）高校大学生廉洁教育的针对性较弱
高校大学生廉洁教育缺乏针对性，主要表现以下两点。第一，对受教育主体缺乏宏观的掌握。高校在对大学生进行廉洁教育时，往往是通过开展主题教育或课堂教学进行的，内容也大多是围绕学校党政干部展开的，常常把官员的各种腐败行为及后果放在嘴边，没有认识到受教育的主体是大学生。第二，教育内容的阶段性较差。高校在对大学生进行廉洁教育时，要注意到初入大学校园的新生和即将步入社会的毕业生的廉洁教育是不同的，应该进行分阶段的教育。因此，高校大学生廉洁教育主体和教育内容针对性较弱，导致大学生陷入廉洁教育與自身无关的误区。
（三）高校大学生廉洁教育的内化性不强
高校大学生出现一些不廉洁的意识与行为，与高校大学生廉洁教育取不到应有的效果有很大的关系，这主要表现为大学生廉洁教育自身的特殊性。特殊性表现在一是廉洁教育是一种品德教育，是一个长期的教育过程，是我们自身修养的重要部分，课下的交流与观察比课堂上的教育更加重要，但是一般高校廉洁教育只重视书本上廉洁知识的简单灌输，忽视了廉洁教育“润物细无声”的特点。二是廉洁教育属于隐性教育，不可能有立竿见影的效果，它既不会让你学到一门技术，也不会为你增加荣誉，因此一些大学生会为了自身眼前看得见利益而丢失廉洁信仰。
三、加强大学生廉洁教育的对策
通过对大学生存在的不廉洁的意识及其原因的分析，高校在加强对大学生廉洁教育的重视、增强其针对性、建立全面的大学生廉洁教育体系三个方面提出相应的对策，旨在帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高大学生的廉洁意识。
（一）加强高校对大学生廉洁教育的重视
高校要加强对大学生廉洁教育的重视，推进廉洁文化进校园，提高大学生的廉洁意识。一是大学生廉洁教育内容要与时俱进。高校要及时更新廉洁教育内容，积极与国家相关法律法规和时事相结合，与大学生的学习、生活相结合，便于大学生接受与学习。二是组织丰富多彩的校园廉洁教育活动，以学生喜闻乐见的形式开展此项活动，增加学生对廉洁文化的兴趣，进而不断加强自身廉洁建设。
（二）增强高校对大学生廉洁教育的针对性
高校大学生廉洁教育的针对性较弱会导致大学生陷入廉洁教育与自身无关的误区，使得高校廉洁教育很难进行，因此我们要加强高校廉洁教育的针对性。一方面，高校在开展廉洁教育时要针对大学生这个受教育主体来进行，而不是高校行政人员。另一方面，高校对刚刚步入大学校园的新生和即将步入社会的毕业生要有区别的进行廉洁教育。
（三）建立全面的大学生廉洁教育体系
由于廉洁教育自身具有特殊性，其教育体系和评价体系也与其他课程不同。一是高校要建立一个长期的廉洁教育体系。大学生是否廉洁受自身思想因素影响较大，思想意识因素又具有极大地稳定性，这就要求高校要建立长期的廉洁教育体系。二是高校要建立一个全面的廉洁教育考核体系，对大学生廉洁教育效果进行评价。对廉洁教育的评价除了一般的出勤、考试得分等情况的考察外，更重要的是对大学生实际的廉洁效果有一个全面的考核。
参考文献：
[1]教育部办公厅.关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见[Z].教社政厅[2005]3号文件.
[2]李景平，韩锐.论大学生不廉洁行为及其矫治[J].思想政治教育研究.2011（4）.
——XX学院廉洁教育工作案例
大学生是民族的希望和祖国的未来，在大学生中开展廉洁教育，是建立健全党风廉政建设和建立反腐败长效机制的必然要求，是加强和改进大学生思想政治教育，促进青年学生健康成长的应有之义。近年来，按照《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》郑州大学积极推进大学生廉洁教育工作，通过开辟多条途径，采取多种形式，推动廉洁教育进校园，特别是公共卫生学院在实习生中开展的廉洁教育系列特色活动，将实习生的专业技能历练与职业道德修养相结合，为即将走向医学岗位的实习生打上了廉洁的预防针，具有很强的实效性和可操作性。
工作目标与思路
实习是大学生职业生涯的预演，在即将走向工作岗位的医学实习生中开展以社会主义核心价值体系为引领，以倡廉反腐方针政策和职业道德修养为主导的廉洁教育，引导实习生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高实习生的道德自律意识和职业道德修养，增强拒腐防变的能力，逐步形成廉洁自律的优秀品质，为即将走向医学工作岗位的实习生打好廉洁的预防针。通过这种与职业技能接触同步进行的廉洁教育，使这些即将走向医学岗位的实习生从职业生涯的开端就接受系统的廉洁教育，从而使这种良好的品质能够影响到其整个职业生涯。
实施方法与特色
一、全方位渗透，确保教育效果
在医学实习生中开展以医德医风教育为主要内容全方位系统性的廉洁教育是我们的主要方式，它紧密结合医学实习生的职业特点，具有很强的针对性，具体内容包括：一是抓信仰教育。深入开展社会主义核心价值体系教育，提倡全心全意为病人服务、尽心尽责的做好本职工作；二是抓理想教育。教育医学生树立远大理想和人生追求（崇高追求），切实提高医学生道德素养，自觉遵守医德规范；三是抓义利教育。在教育中让医学生明确，正确的谋利有利于发展，错误的夺利则会使人堕落。恰当处理好“义”和“利”的关系，引导医学生树立良好的义利观；四是抓法制教育。不断提高医学生法制观念，增强法律意识，自觉遵守法律法规、医德医规。
二、正反面结合，精选教育内容
在清正廉洁上的正反面人物是廉洁教育的优秀教材。为了对学生起到正面影响和反面警示的作用，达到从正反两方面强化清正廉洁意识的目的，我们注重从正反两方面选取典型案例，并组织实习生开展大讨论。正面资料选取我国传统文化中有关清廉的经典名言和著名典故作为资料，借助传统文化的教化作用，达到潜移默化的目的。反面资料选取近年来医疗腐败案件中的人物事例作为典型，通过深入宣传腐败对社会和对个人前途的危害，让医学实习生树立腐败猛如虎的意识，反面警示医学实习生将来要廉洁从医。通过深入学习和讨论，可以使医学实习生对腐败的危害产生直观的认识，对清正廉洁的品质产生更高的追求，从而在其职业生涯开端产生较深远的正面影响。
三、灵活性组织，确保持续推进
开展系统性的、可持续性的廉洁教育是我们的初衷。通过确立全方位渗透的教育途径和精心选择正反面结合的教育案例是确保廉洁教育系统性的基础，但是实习生的流动性却成为确保廉洁教育可持续性的一大障碍。为了解决这一问题，我们积极创新实习生组织管理方式，通过在实习点建立实习生党员引领小组灵活解决了组织难的问题。在每一个实习点，以一到两名党员为核心，4-5名实习生为成员成立党员引领小组，在引领大家深入开展专业技能历练的同时积极组织开展廉洁教育活动，党员引领小组作为一个独立的组织开展工作，直接受该实习点辅导老师的领导。这样就解决了廉洁教育活动难组织的问题，确保了廉洁教育的可持续推进。
四、创新性活动，提高教育效果
以形式新颖的活动为载体是提高廉洁教育效果的有效手段。在实习生廉洁教育工作中，我们一直十分注重形式上的创新，通过举办各种形式的教育活动，提高教育效果。在实习生即将奔赴单位实习前夕，我们举行医学生宣誓仪式，让医学生重温《医学誓言》，达到了良好的教育效果。在实习过程中，我们通过举办“爱立方”社会实践活动、“爱心义诊”活动、“我是党员我承诺”、“实习医生话未来”、“致实习生的一封信”、“医学生廉洁教育座谈会”等丰富多彩的主题活动，进一步深化了实习生对清正廉洁的认识和感悟，切实加强了医学实习生的职业道德，提高了廉洁自律的意识。
工作成效及经验
通过近几年在医学实习生中开展系统性、持续性的廉洁教育，医学实习生群体表现出良好的职业道德修养和较强的清正廉洁意识。我们举办的实习生医患关系满意度调查、带教老师对实习生的评价活动，均取得较好反响，毕业生群体也呈现出良好的精神面貌，就业率一直稳定在95%以上，得到用人单位的好评。其在实习期间接受的廉洁教育对以后的职业生涯产生了积极的影响，这让我们感到这项工作的价值所在。至于如何更好地做好这项工作，我们认为以下几点尤为重要：
一是领导重视。在很长的一段时期里，廉洁教育在大学是不受重视的，清正廉洁从娃娃抓起，从青年抓起的观点近年来才被逐渐重视。但从这几年的实践来看，大学思想政治教育的内容里加入廉洁教育是十分必要的，也是十分紧迫的。学院领导班子，特别是主管学生工作的领导要有这个廉洁教育的理念，主动将廉洁教育深入融合到大学生思想政治教育的大体系中去，并且要努力做出成绩，形成特色。
二是系统教育。廉洁教育不是口号，不是昙花一现，更不是走马观花。需要我们把它作为思想政治教育工作中的一项常规教育工作来抓，要注重教育的系统性和持续性，在内容和方式方法上形成体系，并且要注重建立长效的教育机制，这样才能达到实际效果。
三是形式创新。廉洁教育的目的是要对学生一生的行为产生影响。这种廉洁意识的影响到底能有多深，这与他们接受廉洁教育时所形成印象的强弱是分不开的。如何加强这种正面或警示的印象，从而增强廉洁意识，这就与教育的形式有着密切的联系。因此，需要我们在开展廉洁教育时注重教育形式的创新，要结合青年学生的生活和思想特点，选取贴近生活的、易于接受的、能产生强烈共鸣的形式和手段开展廉洁教育，这样才能增强教育的效果，从而对学生产生深远影响。
致医学生的一封信
亲爱的同学们：
健康所系、性命相托。当你们选择医学专业的时候，当你们决定为医学事业贡献一生的时候，当你们感受着病人受病魔折磨的时候，你们是否感到医学事业的神圣和责任呢？是否在思想上和行动上作好了准备？ 是否体会到白衣天使的崇高荣誉。
近年来，一些尘埃玷污了医学事业的圣洁：收受“红包”，私贩药品，行骗治病，制造假药等，你们是否觉得这些行为可耻呢？是否违背医生的职业道德呢？那就让我们坚定决心，树立崇高品格，拂去尘埃，重塑医学的神圣殿堂，悬壶济世、救死扶伤，让人类回归健康，让医学回归圣洁！
倘若今天在学校里，我们没有时间去思考，一旦将来成为医生，当我们面对那些污秽的时候，当我们遭受糖衣炮弹攻击的时候，我们又怎么去抵御呢？同学们，请大家参与到廉洁教育活动中，净化一下我们的心灵，重塑医学的庄严和神圣。相信，这会使我们在今后的医学道路上走的更好，更远！
拿破仑有句名言：“不想当元帅的士兵不是好士兵！”同样，不为医学事业慎重思考的医生也不是好医生！亲爱的同学们，让我们重温医学生誓言，让我们谨记医生事业的神圣，恪守医德，廉洁自律，努力成为一名纯洁的白衣天使。
医学生誓言
健康所系、性命相托。
当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：
我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。
中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族；“敬廉崇洁，诚实守信”一直是中华民族的传统美德。古有“两袖清风、清政廉洁”的包公、今有 “人民的好公仆”孔繁森等，所谓廉洁，愿意为清白不污，纯正不苟。《周礼·小宰注》中解释为：“廉者，清不滥浊也。”廉是洁的基础，无廉则不洁。现在，人们通常将“廉洁”理解为不损害他人、集体和国家利益，不谋求不属于自己的东西；所谓自律，即自我约束，不放纵自己的行为，是一种非强制性的自觉的行为。前者是一种操守和品德，后者是一种修养和能力，二者互为条件，互为因果，相辅相成，共同促进人道德的完善。所以“廉洁”不只是一种“官德”，它是我们每个中国公民的美德。
《大学生廉洁教育读本》主要讲了“诚信、勤俭、益友、守纪、正气和理想”这五个方面的小故事，书中一个个令人感动和让人佩服的故事，让我深受启发。新加坡前总理李光耀先生曾意味深长地说过：中国在21世纪的发展变化取决于三个条件，一是中国的下一代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政。这从一个侧面阐明了一个深远意义的命题：在大学生中进行廉洁教育，不仅是大学生健康成长的需要，而且是校园廉洁文化建设的需要，更是和谐社会持续发展的需要。
每个人都有种种弱点，正如陈毅元帅曾经说的那样：“岂不爱权位，权位高高耸山岳。岂不爱粉黛，爱河饮尽犹饥渴。岂不爱推戴，颂歌盈耳神仙乐。”他不否认“权力、地位、美女、赞颂都有诱惑力，但他的结论是“若无人民岂能活”、“来自人民莫作恶”。像陈毅元帅一样的许多老一辈无产阶级革命家对党的这一生命底线的认识，这种抵挡诱惑、廉洁修身的品质是渗透在他们的灵魂中的。因此，作为党和国家的接班人，作为振兴中华、实现民族伟大复兴的新一代，我们大学生的廉洁修身就有了一种神圣的使命感。我们作为国家未来高素质人才的后备力量，不能辜负多年来党和国家对我们的培养和教育。在大学中，我们既要掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实的本领，又要加强我们的道德修养，能够与时代同步伐、与祖国同命运、与人民同呼吸共奋斗。我们要树立马克思主义人生价值观，坚决摒弃个人主义人生价值观、享乐主义人生价值观、权力意志论的人生价值观；我们要不断提高道德自律意识，增强防腐拒变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念，为马上步入社会，投身于国家发展、民族振兴的浪潮中打下坚实的道德基础。因此，牢固树立敬廉崇洁的思想作风和行为习惯，是我们大学生报效国家、完善自我的必然要求。
当代大学生对于廉洁问题有着认识上的误区。一是认为“有钱能使鬼推磨”。随着经济社会的发展，大学校园已不是封闭的象牙塔，近几年来，在一些高校中甚至出现了“买卖文凭”，“拿钱就能上大学”等纯“经济”的做法。无疑，这些做法给正在处于世界观，人生观形成期的大学生造成了深刻而负面的影响，导致我们经济意识增强，理想观念趋于现实化，追求实惠，崇尚权利和金钱。二是认为“人情重要，关系当道”。在现在的大学生的普遍观念中，关系大于实力。认为当今社会的就业，发展在很大程度上还是取决于拉关系，找靠山，因而导致他们忽视对自己实力的培养，导致学习动力不足。三是有复杂的“双重是非观”大学生一方面看到社会上发生的违纪大案，对一些权钱交易，以权谋私的腐败现象深恶痛绝；但另一方面又认为“有权不用，过期作废”，甚至会产生“假如我掌握了也会好好用一用”的错误心态。四是诚信缺乏，法纪观念单薄。大学生经常在不学法，不懂法的情况下以身试法，法纪观念和道德水平仅仅停留在初级阶段。五是缺乏艰苦奋斗的精神，正是因为有了上述的几个错误观念，从而导致了大学生认为实力不是决定未来道路的关键，所以，他们就缺少了学习的动力，因而难以形成艰苦奋斗的精神。
社会是大学生最后的舞台，而给大学生正确思想观念的形成带来很大冲击的原因有两个，一方面，由于当前社会上的物质主义、实利主义的冲击，社会上的道德底线正在日益降低，社会上种种不良风气也正在日益侵蚀着大学生的肌体。另外，近年来一些高级领导干部腐化堕落的案件被查处，一些领域的不正之风和腐败现象被曝光，再加上大量西方文化思潮和价值观念的冲击，社会上一些庸俗处世哲学的影响，也造成一些大学生不同程度上地存在政治信仰迷茫、廉洁信念模糊、价值取向扭曲，甚至道德人格分裂等问题。另一方面，由于社会转型带来的就业压力、生存压力、贫富差距的压力、父母望子成龙的压力困扰着大学生，很多大学生刚步入社会，就想有所作为。但又恰恰由于急功心切，他们往往被社会上的一些不良现象迅速同化，对一些丑恶腐败现象缺乏抵抗力和免疫力，不能正确认识和处理，有时甚至还会不知不觉地走上违法犯罪的不归路。
随着社会的发展与进步，尤其我国加入联合国反腐败公约后，廉洁教育显得更为迫切。据调查，目前贪污腐败现象正在向青年学生逼近，而构建社会主义和谐和校园和谐离不开我们青年学生。学校是知识汇聚的天堂，人才成长的摇篮，而青少年是祖国的未来，民族的希望。因此我们作为大学生，有义务，也有责任在学校期间进行廉洁教育的学习，我们必须在加强个人的思想道德修养的同时，学会如何平衡他人与自己的利益，自己与集体的利益，更要学会在以后以及未来更远的道路上，平衡自己与国家的利益。大学生廉洁教育，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生具有抵抗腐败的免疫力；有利于树立社会及学校的良好形象，促进社会及教育事业健康和谐发展；有利于构建社会主义和谐及弘扬中华民族传统美德，而大学生廉洁教育正是着眼于未来的考虑。那么作为当代大学生的我们，又该如何加强廉洁教育，自觉养成廉洁的良好习惯呢？对此我的认识有一下几点：
1.从思想上树立廉洁的理念。目前许多大学生，思想上缺乏理想与信念，从潜意识上认同社会腐败现象。他们认为为了达到自己的目标与目的而去讨好老师或领导的做法无可厚非，由于他们缺少自己的奋斗理想与实现理想的坚定信念，根本体会不到奋斗过程的痛苦与快乐。因此只有从思想上树立廉洁的理念，有了廉洁的意识，才可以指导其日后的工作与生活，引导其为了理想与信念而艰苦奋斗，从根本上防止腐败现象。
2.向廉洁的高尚的榜样学习。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”的高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果受人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，没有爱心，为人不廉不洁的影响，则会使大学生的发展走向极端化，严重者甚至危害社会。
3.培养艰苦奋斗精神，不盲目追求，提高自控能力。作为当代的大学生，为了自己个人与祖国的发展更应培养自己艰苦奋斗的精神，凡事不急功近利、追求功利，不为了个人的一时享乐与消费而利用职权收取好处，时时提高自己的自控能力，为建设社会主义和谐社会做出贡献！
中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。我国从古至今一直来就有“廉洁之邦”的美誉。廉是一种境界，根深不怕风摇动，树正何愁月影斜；洁是一种品质，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。洁是道德的标志，是中华民族传统的优秀品质之一。
作为党员，我们要时刻将党的利益、人民的利益联系在一起，“全心全意为人民服务”是我们的宗旨，任何时期都不能忘记，应时刻铭刻在心中。只有认真学习，执行中央反腐倡廉和干部廉洁自律的有关规定，时刻牢筑反腐倡廉的思想防线，一心为党、一心为公，廉洁自律，克己奉公，永葆党员干部的纯洁公仆本色，拒腐蚀永不沾，才能保证党的事业不断前进，不断取得新胜利。
通过深入地学习《大学生廉洁教育读本》，有着深刻的感受，总结有几方面：
一、不断学习，提高认识
努力学习加强自身的修养，艰苦奋斗，养成自律的品质，做事有底线，做人有底线，多参加深灰实践，在实践中去培养廉洁意识。只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，工作方法就无法改进。全面增强对拒腐防变的认识，提高自身的免疫力，不断增强政治学习的紧迫感和责任感，加强思想改造，树立牢固正确的人生观、价值观、世界观、权利观。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。学习淡泊名利、廉洁奉公、勤奋学习、自强不息，通过身边人，身边事来坚定自己的信念。
二、勤奋做事，廉洁做人
做事谦虚谨慎、严于律己、廉洁奉公，要为民做老实事，做本分事，要在错综复杂的社会中找准自己的人生价值航标，千万不能背离了为民办事的航线，否则悔之晚矣。只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制物欲横流的诱惑，才能立于不败之地。做到眼光远大，心胸开阔，自觉奉献。
三、营造健康的文化环境
廉洁种子的生根发芽离不开一个良好的土壤。廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和。要使校园廉政文化产生良好效果，氛围的营造、环境的打造十分重要。创设廉洁的文化环境。要立足廉政，结合校园实际，打破常规，深入挖掘新的廉洁教育资源，尽力为学生的发展提供廉洁宽阔的空间。全面推进校园廉政文化建设，对于加强校园建设，培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、促进社会和谐发展具有十分重要的意义。好的校风能激发和凝聚学校成员的内在动力，催人奋进。我认为，不仅我们大学生需要廉洁教育，还有很多人学要这样的教育，我们应该将廉洁的意识种在每一个人的心中。我通过这次教育，我对廉洁有了新的认识与理解。
开展廉洁教育，是在人类的时间中总结出来的预防腐败、倡导廉洁的成功经验，它从经验中产生，在实践中发展，也收到时间的检验。廉洁教育不主张坐而论道，而提倡知行合一。廉洁教育是大学生思想
政治教育的一部分，它在充分发挥课堂教学作用的同时，借助文学艺术、影视作品、书画展览和工艺广告等媒介工具，结合社会实践，弘扬主旋律，鼓舞和凝聚人心。廉洁教育能够培养和增强大学生关于廉洁的思辨能力，并通过理论知识教育、典型示范教育、反面警示教育等方式引导大学生的价值取向，对于大学生树立正要的世界观、人生观、价值观具有基础性的导向作用。
一、大学生廉洁教育的特点
大学生廉洁教育是一项具有针对性的教育实践活动。大学生是我国高校教育的主要对象, 但是我们国家的高校层次多样, 不同层次的学校生源不一样。对于这样一个学历层次参差不齐的状况, 每所院校廉洁教育的方式和内容也有所区别。在对大学生进行廉洁教育的同时, 各个高校的教师也要接受教育, 教师是教育的主导, 首先要发挥先锋模范的作用。学校进行廉洁教育的同时要注意制定科学合理的教育计划和目标。制定教育计划和目标首先要了解大学生的实际思想情况, 要根据每个学生今后的职业走向的不同、学历层次的不同以及身心发展的规律来制度计划。
大学生廉洁教育也是一项综合性的教育实践活动, 是集综合、完整、科学、合理为一体的一个体系。大学生廉洁教育的综合性主要体现在教育的内容、教育的方法、教育的手段上, 这些都是加强和完善大学生廉洁教育的重要组成部分。廉政文化思想理论包括物质文化、精神文化和制度文化, 对大学生的思想道德素质有着重要的影响。对大学生廉洁教育要在教育内容和方法上进行创新, 运用各种教育媒体和手段来提高大学生廉洁教育的实效性。我们要把思想政治教育同大学生廉洁教育结合在一起, 形成整体效应, 充分把握教育综合性特点, 大学生廉洁教育不是“另起炉灶”来摆脱高校思想政治教育体系, 相反, 大学生廉洁教育正是要完善思想政治教育的体系。
大学生廉洁教育具有心理保护性。心理保护性不仅是大学生廉洁教育的一个重要特点, 也是大学生廉洁教育的一个重要原则。对大学生廉洁教育不能一刀切的用社会人员和党员干部的教育方式去教育大学生, 廉洁教育的内容和方式要符合大学生的心理特征和思想实际。
二、大学生廉洁教育的途径
首先, 要构建廉政文化氛围, 举办校园文化活动。校园文化建设包括廉政文化建设, 廉政文化要从小的方面做起。比如, 学校要经常组织学生举办专题讲座、模拟法庭、擂台赛、辩论会、赛歌会等活动。毕业生开展离校前的“廉洁人生路”的主体教育活动等。
其次, 把廉政文化教育和大学生廉洁教育同社会教育和家庭教育结合在一起, 全面推进廉政文化和大学生廉洁教育, 在校园营造一个“大宣教”的氛围。父母是孩子的启蒙老师, 所以家长应身传言教, 做好榜样示范的作用。
【关键词】大学生党员 廉洁教育 有效途径
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2012）03－0012－02
2005 年1月3日中共中央印发了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》（以下简称《纲要》），《纲要》明确提出：“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操”。此后，对于大学生的廉洁教育的研究被学术界重视。在大学生党员中探讨廉洁教育的有效途径，对于廉洁教育深入研究和探索有一定意义和启发作用。
一、开展大学生党员廉洁教育的必要性
在高校党的基层组织和党员中开展廉洁教育是新时期新形势下加强高校党建工作的必要举措。特别是在大学生党员中开展此项工作就显得更为必要。对大学生党员进行廉洁教育可以更好地贯彻胡锦涛总书记对当代大学生提出的关于“要积极加强自身思想品德修养，认真学习中国特色社会主义理论体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，胸怀远大理想，陶冶高尚情操”的要求。
大学生是祖国的未来，是民族的希望。大学生党员同时是大学生中的骨干，大学生党员不仅学习积极，综合素质也较突出。大学生党员要在各个方面做出表率，不仅在学习、生活上，而且要在自身品行方面严格要求自己。大学生党员有机会参与很多活动，难免会沾染一些不良的习气。如何去掉这些不良习气不仅仅是大学生党员自身要考虑的问题，更是我们必须不断完善、不断研究的一个系统工程。所以，开展大学生党员廉洁教育活动势在必行。
二、大学生党员廉洁现状分析
大学生廉洁教育事关祖国青年一代又一代的成长，必须予以重视。大学生廉洁教育已引起了较大程度的关注，在这方面的探索努力也付出了很多。目前大学生党员廉洁情况整体良好，但个别不良现象值得注意。
1．整体良好表现在对内、对外两个方面
目前，大多数学生党员对于自己的要求很高。学生党员严格要求自己表现在学习与人品修养上。一方面加强学习，学习自己的专业课程；学习相关的文件、法规以及章程，在理论上自我学习，严格要求。另一方面就是完善人格。在为人处世上比较谦和，自身也积极乐观，为人正直。
廉洁表现在外就是正直、公正。大学生党员多数是重要的学生干部，在完成一项活动，在做好一项工作时基本上都是和同学讨论，争取大家的全力支持，这也就是我们党历来主张的紧紧依靠群众，具体到这里是紧紧依靠广大同学。
2．个别不良现象值得注意
不能否认的是个别不廉洁行为在大学生党员中是存在的。我们必须承认不廉洁的现象是存在的，但不是主流。国家、学校都在努力探索廉洁教育的方式方法，我们深信这种局面是会改变的。探索廉洁教育的途径是当务之急，特别是大学生党员廉洁教育有效途径探索更显得十分紧迫。
三、开展大学生党员廉洁教育有效途径分析
1．开展学习培训活动
在开展大学生廉洁教育的学习过程中，大学生党员便成了一个重要的群体。我国高校廉洁教育缺乏完整的理论体系，所以研究开发高校大学生廉洁教育的课程体系就成为目前的一个重要而且紧迫的课题。大学生党员有责任成为这一课程体系研究过程的实验对象，也应该成为大学生廉洁教育的实验对象，这是因为廉洁教育本身就是为了当代大学生健康的成长而研究和开发的。加强相关理论的学习，在争先学习以至于积极学习中都应该起到模范带动作用。同时，加强培训也是至关重要的一个环节。开展培训活动可以邀请知名专家学者讲解廉洁教育的原则、内容、方式方法等。通过培训活动可以增强自我廉洁的能力及觉悟。
2．付诸廉洁行动
教育活动目的在于促进实践。在廉洁教育活动的实际执行中，我们肯定会学习理论。但是，理论学习不是目的。理论知识是我们的指导原则，我们最终是要落实于实际行动当中。大学生党员大多是没有工作经验的学生，在有限的经历中锻炼他们的廉洁意识，我们可以从以下方面着手。首先，学校学生活动是个大舞台。学生党员在学校大多是学生干部，在日常的学生服务工作中，在自身对于广大同学的态度中，在完成老师指导的相关工作中，都可以付诸廉洁行动。在完成这些活动、任务的过程中严格要求自己。此外，在校外实践中，特别是岗位实习、学科见习、顶岗实习以及“三下乡”等大型实践活动中，都要“廉”字当头。这些实践活动都是付诸廉洁行动的好机会，也是历练自己的平台，同时也是考验自己廉洁观念的机会。因此，我们要把握好岗前的实践机会。
3．开展建言献策
大学生廉洁教育是一个长期复杂的系统工程，我们不能急于求成，要扎扎实实的步步推进。这就需要大家的积极参与，建言献策。建言献策的前提是我们要关注生活、了解情况。我们必须知道廉洁教育的环节有哪些，不廉洁行为出现的原因。我们掌握了这些问题之后，就有了提出建议的依据。发现问题，关注问题，同时又总结反映问题，这些都是难能可贵的。在廉洁教育的过程中，我们要学会总结问题，提出解决不廉洁行为的方案或建议，这对我们开展大学生党员廉洁教育具有重要的意义。
4．走进青年同学
大学生党员来自广大学生群体，不应脱离学生。大学生党员开展廉洁教育的动力源于广大学生的支持与配合；大学生是现代化建设的主力军。所以，大学生党员在廉洁教育过程中要走进同学群体，在廉洁教育中要和同学一起提高。大学生党员要主动与广大同学进行交流，了解广大同学的需要，知道他们的想法，反映他们的呼声，代表他们的利益，与他们一起分享生活经验，共同追求健康的学习、生活目标。在学习社会主义核心价值体系中，互相启发；在加强社会公德的大道上，互相鞭策；在廉洁自律的过程中，互相监督。这样，大家才能共同进步，相互提高，不辱自己，不负时代。
5．建立大学生党员廉洁教育的长效机制
机制的研究、建立以至施行，目的只有一个，就是更好地开展大学生党员的廉洁教育。一个组织之所以先进，一个重要的原因是该组织有一个健全的运行机制。在开展大学生党员廉洁教育中，我们应该积极地探索、加强和完善大学生党员的教育管理机制。第一，建设高效、精干的专业化党务干部队伍。专业队伍可以完善大学生党员培养管理模式。党务干部应该探索大学生党员在入党培训、入党仪式、组织生活、离校教育等方面的培养机制。入党前的教育要注重觉悟，要明确入党动机；入党仪式绝不只是形式，而是个重要环节，我们应重视；党的组织生活，要有序的开展，不是每次活动都会有很大的意义，重要的是能在组织生活中有所收获；离校教育是党员廉洁教育的一种尝试，应积极探索。第二，实行专业化的目标管理。积极探索并逐步完善大学生党员廉洁教育的目标体系，大学生党员培养要达到什么样的目标，这一目标分几个层次完成等。第三，实施大学生党员廉洁教育培养和行为的信息化，拓展大学生党员廉洁教育的空间和范围。大学生党员廉洁教育网上公开接受广大同学的监督，以便廉洁教育更有序更顺利的开展。
四、开展大学生党员廉洁教育需要处理好的两对关系
在大学生廉洁教育的过程中我们应该处理好两对关系，一个是学生党员与普通学生；一个是自律与他律。
1．学生党员与普通学生
我们知道学生党员来自普通学生群体，他们是青年学生中的优秀成员，多数学习积极、乐观开朗、善于交际。在廉洁教育过程中不仅要带领大家一起努力，还要充分挖掘每个人的优点与长处。其中，学生党员要处理好自己的角色，明确自己的身份。在这里，不是一种特殊的身份、位置，而是一种责任与义务。处理好与大多数同学的关系，不特殊不自傲。踏实做事，真诚的服务也是在践行廉洁行为，这是廉洁教育所要追求的真正目标。
2．自律与他律
自律是自我约束、自我学习。自己对自己提出要求，才能在廉洁教育中真正做到廉洁自律；自己主动学习才能在廉洁教学中切实提高自己的综合素质，为服务同学打下理论基础。
大学生党员的廉洁教育不是一蹴而就的，我们应该在生活的一点一滴中积极探索廉洁教育展开的新途径，结合具体实际推动大学生党员廉洁教育的开展。正如有位大学生说：“与其抱怨别人不廉洁，不如自己真廉洁。虽然我们不能改变现在的腐败现象，但有了‘反腐疫苗’的我们，以后一定能让腐败现象减少。”我们相信，只要在大学生教育体系中抓好廉洁教育工作，督促大学生党员将廉洁行动付诸于社会实践，社会的风气会越来越令人满意。
参考文献
1 实施纲要起草组.建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要辅导读本［M］.北京：中国方正出版社，2005
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