记忆中的那个女孩优秀作文（通用11篇）
那个女孩，头发长长的，一双褐色的眸子中总闪着泪光，而且习惯用那又长又黑的头发遮住那褐色的眸子，不让人看出那亮晶晶的泪光。
那个女孩，原来眸子又黑又亮，可因为那个女孩总受到不公，眼泪也就情不自禁地流了出来，渐渐的，那双又黑又亮的眸子失去了原来的光泽，也失去了原来的精彩变成了褐色，到最后，那双眸子中的.泪光挥之不去，只好拿那又长又黑的头发挡住。
那个女孩，在校，上课时，同学讲话，提醒同学时，恰恰被老师看见了，下了课，被老师批评一顿之后，什么也不说，回到座位后，静静地流泪，可没一个同学来安慰，都像没看见她似的，于是，眼泪又情不自禁地留了下来;在家，难得勤奋一次，一回到家，打开书包，拿起作业，一阵狂做，突然，大门外咚咚咚地脚步声打乱了她的思路只好想，笔还没放下妈妈就“破”门而入，一进屋，看见了她，就痛骂起来，经精简后，大意是：她妈妈在楼下使劲叫她，可她没回答，她妈妈认为她故意不回答，她解释说，她太认真做作业了，没听见，她妈妈一句“不信”，让她不在解释，独自在“狗窝”里静静地流泪。
也许，泪是最好的表达方式，可她不想这样。她希望所有人都能将心比心，所有人都能相信她……`还希望希望自己能每天开心，眼中不闪泪光，希望那褐色的眼睛又能恢复往日的光泽，往日的精彩。
在语文教学中, 我最想谈的就是作文教学。每次翻开孩子们的作文本时, 总感觉无论是学生的学识、生活积蓄还是思想情感都显贫乏。作为教师, 我想是否应该多反省反省自己的教学呢?学识贫乏, 也许是我没有很好的激活学生潜在的知识储备;生活积蓄的贫乏, 可能是由于我还没有打开学生自己生活的宝库;思想情感的贫乏, 那一定是我还未拨动学生心灵的那根琴弦。
于是, 我开始尝试在教学活动中有所改变, 有所突破。
一.从学生们最感兴趣处入手, 来激活学生的创作激情
正值四月, 春暖花开, 春意盎然, 此时也正是学生们一年一度的外出春游时节。但是, 学校考虑安全问题, 有可能会取消外出春游的计划。学生们嘴上不说, 心里却憋着一肚子话。
于是, 我决定从这个敏感问题入手, 在我的一堂作文课上, 开始了我与学生之间的对话:
“现在窗外阳光明媚, 绿意袭人, 鸟语花香, 此刻你们最想做的事是什么?”我问。
“春游……”学生异口同声。
“可是这……安全问题, 再说马上就要期中考试了, 依我看, 还是取消这次活动吧。”
“老师, 为什么?”
“为什么不让我们去?”
“为什么要取消?”
“别的学校都去了!”
……
教室里群情激愤, 吵吵嚷嚷, 有些拍着桌子, 有些脸胀得通红, 有些趴在桌子上直生闷气。
“这样做可解决不了问题, 只会激化矛盾!”我调整着学生的情绪。
……
一位同学站了起来, “那我想问老师, 你到底为什么不让我们去?”
“那我也想问你, 为什么非去不可呢?”我巧妙地将话语引入正题。
大家陷入了沉默。看的出来, 他们正在缴尽脑汁, 准备用N条理由来说服我。
“你们也许不愿意说或者还没想好用什么样的方式说, 没关系, 把你们的理由写出来吧!”
此时的学生, 不再似以往写作文那样, 一脸的不情愿, 笔如千斤而难以下笔。他们带着诸多不满、些许悲壮, 将自己的意愿, 心中的希望, 写进了他们的作文里, 好象不吐不为快似的。写下他们的作文。
几十分钟下来, 我便看到了一篇篇有理有据, 条理清晰, 情理并茂的作文。通过文字你完全可以感受到他们的情感激荡、浩气四射。
有的这样写道:“我理解老师您的心情, 您也是为我们好, 想让我们在学习上多用点功, 多花些时间, 能够有所突破, 可是作为一个老师, 您却不理解我们的心情, 一味地强调学习, 这将给教育和教学带来多大的损失啊。你常常告诫我们有张有弛, 劳逸结合。可是现在您自己却把我们的弦给绷紧了。……”
有的则写道:“每年我们都会去春游, 在蓝天白云下, 在青草地上, 师生同游, 促膝谈心, 至今仍然历历在目。老师, 难道您不记得了吗?这样的活动不仅让我们彼此相互了解, 而且也增进了我们师生之间的感情, 让我们贴得更近了。在初三紧张而枯燥的学习和生活当中, 能够时时回味我们曾经的快乐, 那将是一件多么有意义和值得回味的事情啊!”
有的则有理有据:“我们读过许多游记, 《醉翁亭记》让我们明白“志”趣, 《满井游记》让我们明白“春”趣, 这次的春游一定有我们的“情”趣, 在祖国的怀抱里领略祖国的大好河山, 陶冶我们的情操, 从而培养我们热爱祖国大好河山的情怀, 这老师不会反对吧?”
……
这种方法讲究相机而动, 随机应变, 求变出奇, 奇中有新。学生置身于教师精心设计的情景中时, 他们会忘记了是在写作文, 而不过是在急切地说出自己的心里话而已。
二.拨动学生情感的琴弦, 激发学生的创作真情
我曾布置学生写过以《感悟亲情》为话题的作文。当我把题目写在黑板上时, 教室里发出了一种奇怪的声音。我扫视全班, 发现他们的表情大都是不置可否, 不屑一顾的。这让我备感意外, 也有些措手不及。难道这些新生代果真对于亲情毫无感悟?面对父母的全心付出如此麻木?
看着这些活泼可爱的孩子们, 我相信, 他们应该不至于如此冷漠吧, 于是把求助的目光扫向他们, 发现有些低下自己的头颅, 有些做出与己无关的姿态, 有些似乎还意犹未尽, 似乎还有话说。于是我喊了一位我认为还比较有感情的同学起来说一说。她嗫嚅着而且还有些怯生生地说:“其实亲情……”还没说完, 便听见下面一片“切……”的声音。
我相信每个人在自己的内心深处都有一处最为柔软的地方, 关键是你善不善于发现。这时候, 我想到了大家曾经学过的一篇散文----朱自清先生的《背影》。于是, 在课堂上, 我与学生之间展开了一场特殊的心理攻坚战。
“大家还记得《背影》吗?”
同学们有些茫然地点了点头。眼睛里充满了迷惑与不解。
“有谁记得那是谁的背影?又有谁能告诉我那是一个怎样的背影?”
学生们开始做回忆状, 好像在那儿若有所思。
一个学生站起来, “老师, 那是朱自清先生的父亲的背影。他的背影很……”
“很胖, ”他的同桌着急了, “而且过车站的月台时是爬过去的, 因为太胖了, 特困难。”
“那他为什么还要过去呢?有什么急事吗?是非去不可吗?”我又继续问到。
“他要给儿子买橘子。”大家异口同声地回答道。霎时, 大家都安静下来, 不再说话, 陷入了沉思。
文中那肥胖的背影犹如电影画面般慢慢淡出, 影愈淡而情愈浓, 人愈远而心愈近。
“父亲如此费力, 艰难地爬过月台, 只是为了给儿子买几个橘子, 生怕儿子路上口渴。这是一种什么样的情感?你们想过没有?”看到学生们开始思索, 我赶紧趁热打铁。
“在你身上, 有没有发生过这样的事情?想想平日生活当中的一点一滴, 你们的父亲、母亲是如何的爱你们的?”停了一下, “有谁听过满文军的《懂你》?”
大家都使劲地点了点头。
“那么有谁会唱吗?要不, 老师起个头, 好吗?”
当我哼唱起那首饱含深情的《懂你》时, 同学们情不自禁地跟着我, 开始很小声, 渐渐的越来越大, 也越来越动情了。我希望学生们能产生强烈的情感共鸣, 现在应该已经奏效了, 他们能够体验到人世间那令人潸然泪下的父子情深, 便可以去感悟亲情的可贵。
“我想, 每位同学都或多或少的记起了什么。回去以后, 老师希望你们能与自己的父母一起读《背影》, 并写下读后感。可以家长写, 也可以学生写。好吗?”
结果所有的家长都写了对这篇文章的感受, 已经远远超出了我原先的期望, 他们有的从中想到了自己的父辈, 有的想到了自己的读书时代等等, 实在令人感动。而所有的学生不仅写了对文章的理解, 而且也通过父母的文字体会了父母心底的亲情。我想, 沟通永远是人与人走向和谐发展的方式。
接下来, 我让学生观察生活, 体验真情, 并以《感悟亲情》为题写一篇课外练笔, 学生不仅写作兴趣盎然, 有的还用电脑打印下来, 写作对于他们来说, 再也不是被老师要求的了。
当然自己也知道，这样的聚会对于自己而言，也就是一个看客。
毕竟自己现在远在异地他乡，不可能仅仅因为一个好多年都不联系的同学聚会，而专门回去。人家重要的是自己对同学聚会重要的事情并不是特别的感兴趣。都说没事开个同学会，能拆散一对是一对。虽然说这是网上的一些调侃的语句，但是自己也是知道这个道理，感情好的人不聚会也在一直联系，经常不联系的人即时聚会也是沉默的尴尬。
可是在群里聊一聊还是有必要的。这个时候就有人爆出来一张照片，是我们曾经初中时候的学霸。时隔多年，照片上依稀能够看到当初的影子，因此当其他同学问说这个人是谁的时候，自己也就给出了答案。
当手机键盘上再一次打出这个人的名字的时候，发现其实内心深处并没有太大的波澜。毕竟当时的我们太年幼，虽然也曾经有一段时间传过自己和他的绯闻，就是学生时代同学们传的谁谁谁在一起之类的，但是只有自己知道，那只不过是一段绯闻罢了。
因此可能更多的想起来，依旧是对那段岁月的怀念吧。关于这个人倒也还能够认识，只是没有太多的感想。
只记得当时他的学习成绩很好，而自己也紧追其后，但从未超越。
如今听闻他在上海，脑海中浮现出关于过往的记忆，关于这个人的点点滴滴。心里也在暗思量，现在应该也混得不错吧，毕竟曾经的学霸。能力应该还在那儿。
就这样，经过了漫长的思想斗争，到了中午，这思想斗争并没有起到任何作用，我不知如何是好!
我进到了饭堂，便在墙角坐了下来，面色空无。我在寒冷的空气中思考着这一生都有什么温暖的事，想以它们来让自己暖和起来，让自己不再饥饿。在我思想最脆弱，最需要帮助时，她，那美丽的书法老师出现了!
如阳光照耀大地，太阳在我心中，我看到了希望。她大气地冲我说道：“嘿!一看就知道没钱了，走!姐请你!”我的目光充满了惊讶，还是不声不响地走到他身边。
她领着我到了买面的地方，停下来问我：“牛肉面。粉---16元;红烧肉面。粉---16元。它们的价格对当时的我来说就是天文数字，于是回答：“最便宜的吧。”
而她的话又令我惊讶了---“这哪儿行，长身体的时侯，来份肉的!”刚说完，给我点了份牛肉河粉。当我拿到牛肉河粉时，它温暖了我的手，同时也温暖了我的心!
周五放学后，母亲与我决定乘火车回神木，来到火车站的候车室，那里人来人往，那些陌生的面孔坐在长椅上，低着头看手机，一些人吃着方便面，旁边放着行李箱，还有被塞得鼓鼓囊囊的编织袋。我一直都好奇这编织袋里的东西，询问母亲之后，才知道，这些都是外地人，是来打工的，袋子里装的就是被子之类的东西。就在这些背井离乡的人群中，一个小男孩看见了我，追在了我的后面，他的年龄看起来不过一岁多，走起路来，还形似企鹅，穿着一件橙色的上衣，下面是浅蓝色的小裤，脸上有污垢，小手也很脏，脚上踩着一双小布鞋。看似这鞋也不防滑，追着我走几步就会摔跤。可是我并没有被这滑稽的表象感到好笑，反而跑过去扶起了小弟弟，他对着我笑，那笑脸仿佛电视中纪录片的影像——那些留守儿童。就在我看着这个弟弟心里不知道什么滋味的时候，后面多了一位阿姨，她用着我不熟悉的方言说：“小宝儿，叫姐姐!”这时，我估计他们应该是母子关系，那阿姨胖胖的身材，身上的穿着让我看不出她的年龄，讲的是浓重的外地方言，我不禁对她产生了好奇。也许妈妈同我有一样的想法，就问那个阿姨，“你们也是乘坐K8203次吗?”“不是的，我们要等凌晨三点才坐车哪!”“开往哪里那?”“重庆”“你们在这里做生意还是打工?”“我老公在下面的矿里。”“噢!”看见妈妈的表情似乎明白了什么。
我们乘坐的火车很快进站了，妈妈牵着我走向了检票口。临走时，我回看了他们母子一眼，摸了摸口袋里有一瓶“养乐多”，掏出来递在了那小弟弟的手里，那小弟弟再一次向着我笑，那笑脸是我见过最漂亮的。
那个少年，他帅气，他阳光，他活泼。那个少年，他，穿着运动服，他个头很高，身材修长。他笑起来的时候，总是嘴角一翘，眼角一弯，那样真的很帅气。我们是在六年级认识的。因为我的数学成绩不太好，所以妈妈就帮我报了一个数学补习班。因为我是“新人”，所以老师就向其他人介绍了我：“她叫佟雨沁，是（1）班的学生。”话音未落，那一桌的男生都笑了起来，其中，一位穿紫色衣服的男生笑的最嗨。
“陈思锦，你笑什么啊？”“老师，因为你说她叫红领巾啊。”刚说完，他又放声大笑起来。那翘起的嘴角让我看了很不舒服。从此，我就记住了陈思锦这个名字。不是冤家不聚头啊，才没过几天，老师就把我的座位调到他旁边去。因为上次的事情，我一直都对他爱理不理的，直到那一次，才发生了变化。老师说马上就要单元测试了，因为不知道是哪个单元的试卷，所以心中不禁有些紧张。试卷刚发下来，老师就进房间了。可那个单元我们班级还没有学，我又不敢去跟老师说，也只有呆呆的坐在那儿了。陈思锦可能是发现了我的不对劲，小声问我：“你怎么不做试卷啊？”我红着脸回答：“这个单元我们班级还没有学呢。”他又问道：“那你怎么不跟老师说啊？想得零分吗？”我脸更红了：“我不敢。”他看了看我，就大喊一声：“老师！”老师就从房间里走出来了：“干嘛？”“佟雨沁她们班这个单元还没学呢。”“那你先别做了，帮她讲一下好了。”“嗯。”可能是因为没有预习过吧，我学起来格外难。他不厌其烦地帮我讲了一遍又一遍，还时不时问我懂不懂。我觉得很不过意不去，就跟他说了声“谢谢”。可他却笑着说：“同学嘛，本来就应该互相帮助，有什么谢不谢的？”“其实你挺聪明的，相信自己，好好努力！”他嘴角一翘，眼角一弯，对我做了一个笑脸。那样子，真的.很美。
写这封信给你的时候，你应该正站在十八岁的门前吧!十八岁，一个明媚而灿烂的字眼，十八岁，一段充满梦幻与忧伤的年纪!
一个人的时候，总是难以捉摸自己的固定姿态。回忆在安谧的夜晚里渗透，便成了错综颠倒的电影画面。流泪或者怀念，这都是欲罢不能的事。
我知道，这段时间你并不开心，因为我总是看见你望着天空发呆，深秋的天空是那样的蔚蓝而深远!而你的眼神是那样漠然!随后，我又看到你在纸上写下的那句话：“天空是倒过来的海，肆意流淌明媚的忧伤”。
那一刻我仿佛看到那些明媚而忧伤的文字在一点点将你环绕包围。
你是一个不愿与人倾诉的女孩，骨子里有着与生俱来的执拗，把写字当做唯一并且满足的倾诉方式。你对很多人笑，对所有的关切予以礼貌和感激的回复，因担心与人缄默的尴尬而投入热情，却在人群散去的时候，独自守着心中的大片空白，写下那明媚而忧伤得文字。
活着两个不同的自己是这样劳苦的事，你却如此!
你不喜欢吵架，生气的时候不想说话，或者是不出声，或者是有一句没一句的回答。你不喜欢主动联系别人，但绝不是不在乎，你只是害怕，害怕失去，所以选择远离，选择从开始就是陌生人，这样就算最后是形同陌路，你也不会遍体鳞伤。你总是习惯沉默，习惯静静的一个人黯然离场，习惯用微笑代替回答。但更多的时候，微笑就像创可贴，虽然可以掩饰住伤口，但是，心痛依然，你始终都在练习微笑，终于变成了不敢哭的人!
痕，你始终脆弱也始终坚强，但你的脆弱埋的那么深!你伪装的坚强是那么让人心疼!你总是一遍遍告诉自己：不可以哭!不可以不坚强!却忘了太过坚强会让自己受伤!明明不会处理事情，却装作很会处理的样子，明明不喜欢说话，不喜欢笑，却在人群中笑出声来，可你知道吗?太假的笑声根本掩盖不了你骨子里那落寞，有时的你就像一尾快被淹死的鱼，固执的以为水是你赖以生存的东西，就拼命下潜，却忘了鱼也会被淹死。
十八岁的天空，依旧蓝的像倒过来的海，而你却从一个懵懵懂懂的女孩变成了一个步入大学的成年人，便成了需要独立承担一切的女子，但是，痕，我相信十八年的时光，足以让你渐渐的学会寻求处理方法而不是搁置下问题去埋怨!
亲爱的女孩，请不要再忧伤!倾尽所有，奋力一搏吧!前方，会有漫天的雪花和那与你在雪中相拥而立、白首不相离的人。亲爱的女孩，加油!我相信你，因为我相信自己并且坚信着美丽的未来。
我总是在无尽的虚梦深渊中梦见那个女孩，她挽着长发静坐在教室，小声的和别人对这话，一切和平常那个教室一样充满温馨。而我，总喜欢端坐在靠墙的边上和前后桌有一句没一句的聊着，随着笑声的长伴下时不时的瞥向有你的一处，当看到如花般可爱的你时，内心洋溢的幸福足以可以温暖整个冬天。也不知在某个秋冬春夏之间我习惯于在排队去食堂的楼梯转弯处看你迷离的背影。时间在楼阁的欣悦中度过。
当真正的于此别离，也没有青春范二电影的依依不舍，或者在别人的鼓舞中去表白，这些都是念叨于童真的现实肤浅。所以我珍惜，埋藏与自己的独白故事。
最后的十天里，我存在于一个非常悠闲的环境里，每天上课悠哉悠哉的听，下课悠哉悠哉的闲聊。在一个感伤的时间里我问向我的同桌，喜欢是什么?暗恋又是什么?他笑了笑，无奈的耸耸肩说，叫我怎么回答。我又逼问于下个问题――如果喜欢一个女孩，一直注意她的一举一动，可是当她于自己表白时自己又拒绝，请问，这是什么情感?他拍着我的肩除了说了一句变态后，又笑着看着我迷茫的小眼睛，眼神像一颗柔软的橡皮糖――软弱的背后又带有坚固。
我呢――就是那个问题少年。我的执迷不悟只不过存留于懵懂的青春，而真正的浪漫告白只不过会被现实的伤所给打败，所以我不爱，却不是说我不懂爱。我觉得爱她就不要让她的未来受伤。
纵使我孑然一身，也永远喜欢快乐的活，苟且得过。只若青春，它只不过储存在记忆中，偶尔想想念，心中荡漾的又是别一翻浪花。
湖北省竹山县竹坪小学 李深深
那个女孩大眼睛、扁鼻子、小嘴巴、苹果脸，头发比木炭还黑，爱穿绿色和蓝色的衣服，最喜欢玩单杠和双杠（告诉你吧，她还想当奥运运动员呢！）。她最喜欢的是——
书
书是她形影不离[注: 象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。]的好朋友，她
一次，妈妈叫她拿盆装菜，自己去菜园弄菜，可等了半天，也没见她出来，回家一看，她还在看书呢！
棋
她喜欢下棋，什么成三棋、堵棋都喜欢下。“爸爸，再玩一盘吧，求求你了！”“来，再来一盘！”你听，她又叫了。唉，真没办法！
画
她爱画画，虽然画得不怎么样，但爸爸妈妈还是鼓励她好好画，给她订了两本厚厚的白纸本，买来彩笔。她画的爸爸象
我从来都觉得，这世界，早就没有一个与我有着同样意识的女孩，似乎却在这一瞬间，找到了一个能彼此拥抱的女孩。
那个女孩，看似平凡，却有着深不可测的力量，她似乎就是天上地下的王，以至于很多人都崇拜她。她说话的风格是属于那种幽默的那种，和作文相比，完全不符合风格，或许她只是想把笑容都露在脸上，而把难受藏进心里。她是第一个让我觉得与众不同的女孩，一个很神秘的女孩，似乎让人很好奇，就是吸引着你，进去到那充满神秘气息的地方，去探究那个女孩的孤独，我似乎看到她用那充满忧伤的眼睛看着这个世界的虚情假意。我觉得在这个世界毫无意义，似乎就是有一种力量，驱使着我，让我去默默地崇拜她，在所有人里面，我也只是一个普通人，或许我们都是在一个世界，却不在一个思想的一个世界的.人。
我们每天都在面临着死亡的恐惧，而对我来说，似乎一切都很淡，那在她眼里呢?我只是一个孤僻的女孩，是你，在黑暗中，给了我光明;在沮丧中，给了我希望，就算你什么都没做，我依然会去执着的相信自己肯定的女孩，我只想去拥抱你，与你欢声笑语，听你那清脆的笑声。
早已看透世间的红尘往事，这些对我来说，早已不是什么大事，只有你们，还有那个女孩，会让我觉得这个世界从未有过黑暗，从未有过我对死亡临近的脚步声。“滴答――滴答”，死亡正在悄悄地走来，而希望与光明正在走的路上，既然对这个世界已没希望，那我就去完成我最后的梦想――作家。
那个女孩，天晚，早点睡吧，如果在路上，一点要小心，世界那么大，却处处充满着危险。
我一边哼着歌曲一边来到了红路灯路口、哎，真倒霉，又要等了，为何不早点来，就可以过去了!。
我无聊至极，只好东张西望，看看有什么新鲜的东西没有。忽然，一个老奶奶映入了我的眼帘，她弓着腰，手里拄着拐杖，步履蹒跚的来到了红绿灯路口。咦?谁在笑，我朝着声音望去，是几个大概八九岁的小男孩们，他们在老奶奶的背后指指点点，说∶“看那老人，真笨，走路还要用拐杖……”
瞧，他们又不知在嘀咕什么，只见他们捡起地上的石头，瞄准老奶奶的拐杖，糟糕，他们不会是想拿起石头砸老奶奶吧?如果真的是这样，如果后果会不堪设想的……我不由自主踏出了一步，又缩了回来，本打算去阻止，可怕等下被人围观，被误会，那结果……我犹豫不决着，但最后，还是选择站在原地。
做好了决定后，一个小女孩，皮肤白里透红，留着一头乌黑发亮的小女孩以火箭般速度跑到了小男孩们的身边，一手打下他们手中的石头，说：“你们几岁了，想用石头砸老奶奶的拐杖，你们想过后果吗?”“你谁啊，从哪来的给我回哪儿去，别再这瞎捣乱，个头小，还气势汹汹!”“是，你们个个都是高个子，但这有用吗?老师没教你们要尊老爱幼吗?即使老师没教，父母没教，你们素质呢?这样做对的起谁，自己吗?”男孩们听后羞愧的低下了头，小声的说了一声：“对不起”。“对不起有用吗?况且说后，能证明你们知错?”小女孩语气平缓了一些。小男孩们对视了一眼，然后跑到老奶奶的身边，小声的说了一句对不起，好像老奶奶耳背，没听见，但是看到小男孩搀扶着自己，嘴里喃喃的说：“好呀、好呀D”。小男孩们听见后，涨红了脸。我望了一眼那个女孩，她露出了笑容。没想到，一个女生，看起来是多么的柔弱，结果是多么的勇敢。
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