过度使用手机的英语范文

过度使用手机的英语范文（精选8篇）

过度使用手机的英语范文 篇1

注意

1.词数120左右

2.可以适当增加细节，以使行文连贯

过度使用手机的英语范文 篇2

科技的飞速发展给社会带来了巨大的变化。智能手机的普及对高校课堂的冲击力越来越显著。在实用为主、够用为度的高职英语教学原则指导下,高职院校的学生将手机词典软件视为快速解决英语学习中遇到的阅读困难的利器;同时这些软件也成为学生课后独立完成练习的首选辅助工具。

目前,国内研究者对手机词典的研究已有不少,大多研究对现有的手机词典软件持谨慎保守态度。卢华国,张雅(2010) 以免费手机词典Mdict为例,讨论了词库开放型智能手机词典的软件功能和词库特色,认为智能手机词典成为移动学习最得力的助手,同时也指出该类词典存在的问题。李锡江,包薇(2012)在大学英语学习者手机词典使用调查的基础上,认为现行手机词典的功能还十分不成熟。还有部分研究者,如宋文娟,郑洪波(2013)从学习功能角度对现有的部分手机词典做了一些评测,旨在建立一个手机词典测评框架,甄选出较适合学习者的手机词典加以推荐。

可以看出,学者已经开始关注手机词典的使用性研究。词典的使用是词典学研究的一个重要方面,而在“移动学习”概念高扬的时代,笔者认为更应该在手机词典软件的使用策略方面进行深入的探究。

2调查研究

2.1研究对象

本文主要采用了问卷调查法和访谈法。对笔者所在学校非英语专业的2015级学生进行了问卷调查,共发放200份问卷,回收200份。这些班级分别属于不同的专业,学生入校成绩基本相当。其次,在英语专业的2015级学生中同时随机抽样了50名进行面对面访谈,这50名学生均来自笔者所任教班级,因此,笔者能够根据学生的反馈以及对其课堂课外的观察来减少访谈内容的偏差。

2.2研究方法

本研究基于问卷、访谈等手段对学生在课堂课外使用的手机词典软件进行了调研。Nesi(1999),Winkler(2001)以及曹杰旺(2005)的实验研究表明,一次完整的词典使用策略包括四个主要阶段:词典定位阶段、信息定位阶段、信息阅读阶段、信息提取和运用阶段。于是,笔者根据对词典使用过程的研究,设计了手机词典软件的使用调查问卷,内容主要包括:平时使用手机词典软件吗?具体使用的是哪种类型或哪些类型的手机词典软件?因何目的使用手机词典软件?这类词典软件是否满足查阅需求?如果发现这类软件不能解决问题是否有补救策略?等问题。

2.3研究结果

调查发现,经管分院、计算机运用技术分院非英语专业学生使用手机词典软件较华谊兄弟艺术分院多;而外语分院中的英语专业水平较高的学生,使用手机词典的次数却比水平较低的学生使用次数少,但是每次使用时长却更久。基础较差的学生比基础好的学生更依赖于手机词典软件,而英语专业基础较好的学生却是同时用不止一种的手机词典软件来辅助学习。

在手机词典软件的类型选择上,大部分学生选择了有道词典,其用户品牌知名度很高。一些学生使用了金山词霸,也有一些手机自带的各类词典。只有少数选择了比较精品的英语手机词典软件:海词词典。而在使用目的调查中发现,学生倾向于在阅读、写作和课后练习中使用手机词典软件,尤其是阅读理解时,使用的人数在60%左右。而在课前预习、口头表达、 翻译等情况下使用手机词典软件的人数较少,这说明学生大多在遇到生词时才去查阅,而且查阅的目的主要集中在简单的语音、语义上,而没有延伸学习的主动意愿。

在补救策略问题上,大部分学生会根据上下文或者相互沟通交流得到解决,但是也有不少人选择漠视,只有少量学生会转化至其他类型的词典软件进行比对查阅而最终获得满意的答案。

整个调查结果表明,高职学生在选择使用手机词典软件方面还有不少盲区。他们在词典软件的选择上很随意,手机上原本自带了什么词典软件就用什么,也不考究这类软件的词典内容来源是否完整准确。下载词典APP时也没有根据自身需要进行各类词典软件的配置。比如说,非英语专业的学生可以选择金山词霸,其优点在于提供了柯林斯释义以及行业词典, 缺点集中在词义例句比较老旧死板。在阅读过程中遇到传统词典意义之外的内容,就可以选择提供网络释义的有道词典来进行补充。但是,针对英语专业的学生,学习型词典软件—— 海词词典是再合适不过了。它不仅提供了英美真人发音、例句中单词的词性说明以及单词讲解内容,对每个单词的讲解也比其他词典更加准确、详细、丰富,而且还包括了“词汇用法、辨析、常见错误、记忆方法”等,更适合学生群体使用。

3教学建议

手机词典软件是一柄双刃剑。随着科技的发展,这种新型事物已然悄然融入高校学生学习生活之中,如何理性对待这种现象已经迫切地摆在高校教师以及词典软件设计人员面前。 不仅如此,为了能更好地利用这一资源,最大限度地为学习服务,高职学生的学习个性化自主化需求更应该被考虑到。因此,笔者从教师、学生、软件工程师三方面在手机词典的使用策略上提出以下几点建议。

3.1教师

高职学生虽然对新事物的接受能力强,但是甄别能力还有待提高。在手机词典软件的使用方面存在着很多的盲区甚至是误区。部分原因是学生对手机词典软件的功能了解不足,部分原因取决于学生对自身的认知不够。因此,教师应该给予学生更多的关注和指导,在教学中多开展有关手机词典软件的讲座、培训,培养学生积极正确的手机词典软件使用策略。

在笔者所在的英语专业班级中,曾就各类手机词典软件的性能举行过查词竞赛,选择规定词典软件,以个人或小组形式查询单句或者篇章中的单词以及词组。当学生对各类词典软件有所了解后,可以扩大宣传范围,在全年级甚至全校组织大规模的查词竞赛。这类方式于竞赛中调动学生学习的积极性, 有效地指导学生掌握词典软件的功能,起到增进师生交流,提高查询效率,促进教学效果的作用。

对于基础比较薄弱的非英语专业学生,除了有计划地组织手机词典软件讲座,同样重要的是教师的学习监控。配合手机词典的开发,新型的学习应用软件百词斩的微信、微博打卡功能值得高校教师好好开发利用。教师统一布置词汇学习任务后,学生按照自身水平设定每日学习量,定期截屏打卡记录,便于教师监控学习进度。打卡制度的另一个功能“晒成绩”“拼记录”有利于学生之间相互激励,形成良好的学习氛围,教师则可以每周、每月、每季度公布排行榜,督促学生,肯定学生的点滴进步。

3.2学生

高职学生的英语基础参差不齐,基础较好的与基础薄弱的学生掌握同一组单词所花费的时间甚至可能相差一倍以上。 课堂中的集体学习难以惠及所有学生,好学生觉得“炒现饭”, 而后进生则觉得“听天书”。因此,手机词典软件成为教室之外的延伸课堂,学生可以根据自身水平和学习时间进行课外自主学习。手机应用软件具有移动性,学生可以随时随地地进行语言学习。学生可以借助软件的自主管理功能,将生活中零散的,甚至不连续的时间有效地利用起来,积少成多地、见缝插针地用于英语词汇背诵、推荐文章阅读、场景口语模仿、影视视频学习。

学习任务课外化,使得学生掌握了外语学习的主动权。高职学生针对个人水平,利用手机词典软件的生词本、背单词提醒、周月排行榜、收藏喜爱的相当水平的有趣外文文章等各类方式,积极制订学习计划,根据个人水平,酌情加减学习任务。 这种手机词典软件使用意识满足了不同基础学生的弹性需求, 充分体现学习的个性化和人性化,形成行之有效的个人管理模式。

3.3软件设计

英语手机词典软件的优劣,在于查询资料在终端设备中呈现的有效性、科学性。查询界面不仅要简约、美观,导航方式也需要清晰易懂,层次分明。比如,海词词典是为英语爱好者定制的随身查词、翻译工具,提供的海量词汇、整句翻译、真人发音、“每日学口语”栏目、生词本背单词功能等服务就较好地通过简洁大方的界面呈现在学习者面前。

既然智能移动设备对传统课堂的冲击是一种不可逆的趋势,那么就让这场智能战争来得更猛烈些吧。高校师生和词典软件开发者应该就此携手,达成共识,共同开发适合高职学生使用的词典软件。比如,注重提高内容准确度;丰富词典内容; 根据不同程度学生设置不同的查询界面;加入像百词斩之类的词汇游戏板块,让英语学习变得更加有趣和富有竞争性。

摘要：科技发展给社会带来了巨大的变化,智能手机的普及对高校课堂的冲击力量不可小觑。本文针对高职学生英语学习中使用手机词典软件的情况进行调查,在结果分析的基础上结合教育学理论总结出能够有效提高高职学生英语学习中手机词典软件使用率的策略;同时,对高职院校的教师也提出一定建设性建议:对学生如何选择手机词典软件给予关注和指导,引导和启发学生将手机词典软件和有效的学习方法相结合,更好地实现个性化的英语学习。

关键词：高职学生,手机词典软件,使用策略

参考文献

[1]李锡江,包薇.数字化时代下读者的词典意识——基于大学英语学习者手机词典使用调查的研究[C].辞书研究,2012(3).

[2]卢华国,张雅.移动学习时代的移动词典——以词库开放智能手机词典Mdict为例[J].现代教育技术,2010,20(6).

[3]宋文娟,郑洪波.词典手机应用化与主流手机词典评测研究[J].语文学刊,2014(16).

[4]谢秀娟.基于手机的大学英语词汇移动学习探究[J].湖北广播电视大学学报,2014,34(9).

[5]Hartmann RRK.Four Perspectives On Dictionary Use:A Criti-cal review Of Research Methods.In A P Cowie(Ed.).The Dic-tionary and the Language Learner[M].Tubingen:Niemeyer,1978.

过度使用手机的英语范文 篇3

一、研究现状

由于近几年智能手机发展迅速，价格适中，性价比高的智能手机几乎已经成为大学生的必需品，在此条件下，基于智能手机对英语专业学生学习影响的研究也是一个新生事物。目前国内对英语词典的研究比较多，此类研究多集中在纸版英语词典和工具书对英语专业学生的影响，而对智能手机电子词典对学生影响的研究比较少。有的基于电子词典的研究，其中的电子词典都基本是指过去的掌上电子词典，和现在基于网络的智能手机的电子词典区别比较大。他们的研究方法对本文有一定借鉴作用，但其研究结果实际意义已经不大。

陈玉珍（2009）通过问卷调查和词汇水平测试发现，英汉纸版词典的使用策略和词汇成绩呈现显著性正相关。查看例证策略和查看短语或者习语策略与词汇成绩相关性最强。刘立香（2011）以大二学生英语字典使用情况做的调查，当时学生使用纸版词典的比例还能达到100%，手机电子词典的使用只有8%。虽然只隔两、三年时，但是学生使用手机电子词典的使用率已经发生了翻天覆地的变化。徐莉娟（2009）对英语专业大二学生使用词典情况进行的研究，其中电子词典的使用频率也比较高，达到80%多，但是该电子词典主要是指掌上电子词典。

二、问卷调查

正是基于现在英语专业工具书和手机电子词典使用情况的变化，为了很好地量化英语专业学生工具书的使用情况，我们在2014年5月对某大學英语专业大三的学生就英语词典的情况做了问卷调查和访谈。本次调查发放问卷202份，收回问卷197份，有效率为97.5%。问卷共有18个问题，主要涉及所用词典的类型、使用频率、目的、策略以及相关内容。

三、问卷调查结果

1.手机电子词典的使用频率

从问卷调查的数据中得出，英语专业的学生几乎高达100%使用电子词典，而且几乎天天使用；94%以上的英语专业学生使用手机电子词典来查词。而且其中85%的学生几乎每天都使用手机电子词典。与之形成鲜明对比的是，36.0%的学生几个月才使用一次纸板词典，37.6%的学生几乎不使用纸板英语词典了。

2.手机电子词典的使用目的

有88%的学生在翻译时使用手机电子词典。40%以上的学生在阅读和做练习时使用电子词典。约四分之一的学生，上英语课时使用英语词典。查单词时，95%的学生都是查单词的意思。多于一半的学生会查看单词的发音。查看单词用法、词条里的例句和词条的短语或者习语的学生都不足三分之一。

3.手机电子词典的在自主学习中的作用

从自主学习方面来看，有47%的学生认为经常查阅词典工具书很有可能提高英语水平和独立学习能力。认为不太可能的学生占35%。只有10%左右的学生认为不能或者不太清楚。问卷显示，目前学生的主要学习工具是手机电子词典、网络和课本等，各占40%左右的比例。对于英语学习中遇到的问题，60%以上的学生都是借助工具书和网络，问同学的只有三分之一左右，而问老师的只有五分之一。

综合上述，现在英语专业的学生使用智能手机电子词典作为英语学习工具比例越来越高，基于网络的智能手机电子词典给英语专业学生的英语学习提供了极大的便利，提高了学生的查词效率和英语学习效率，为学生营造了一个全天候随时随地学习的环境，为学生的知识和技能的发展提供了一个内容丰富的得力帮手。但是另一方面，过分依赖手机电子词典也会给学生的学习带来一些负面影响。就如刘巧云（2013）指出，有的电子词典权威性不足，释义不准确，学生在使用手机电子词典时，不能附带习得同族词，例句和习语等相关内容，另外由于词库的不完善和雷同率高，很多电子词典对一词多音等标注不明。另外过度依赖电子词典也让学生在英语单词学习上助长了惰性和畏难情绪。这也是为什么问卷中显示，有65%的学生认为他们记单词的效率不高。当然，随着学生独立学习能力的增强，英语专业学生具有一些独立解决学习问题的能力和策略，教师在学生自主学习中的重要性越来越低，学生越来越成为一个具有独立学习能力的学习者。所以教师在教学中，应该引导英语专业的学生合理利用智能手机电子词典，学会使用多样化的工具书，扬长避短，提高英语学习效率，培养学生成为适应社会发展的合格人才。

参考文献：

史耕山，陈国华.英语专业学生英语词典使用情况的调查[J].外语研究，2007.

学生使用手机利弊的英语作文 篇4

Recent decades have witnessed the prosperity of the society, and it is an ordinary phenomenon in college that every student possesses a mobile phone.Just as we all know, every coin has two sides.So does the mobile phone.Some students think mobile phone can make their life convenient.First, it offers them an acceptable way to keep in touch with their parents, classmates and friends.Second, they can easily surf the Internet at anytime in anywhere to get the message they want to know.Third, the software about study in their mobile phone can help them learn well, such as the E-dictionary.While others are against this opinion.For it does harm to their eyesight that watching mobile phone for a long time.Besides, students always cheat in exams with mobile phone ,which led a bad influence on campus.In addition, students always pursue the high quality of the mobile phone, so it brings them great pressure on economy.As far as I am concerned, we should treat this question correctly.Mobile phone is a tool to help our life become easy not to let us become its slave.So we should limit the time using it and avoid cheating in exams with it.Only in this way, can it benefit to our life.

中学生手机使用英语满分作文 篇5

讲师：夏继超高考预测作文

The Use of Mobile Phone for Students of High School-----Yes or No?

The topic about whether high students are allowed to use a cellphone in school has become more and more popular in our society recently.Parents of students have different opinions about it.Some parents in favor of bringing a mobile phone with their children argue that it is convenient and useful for parents to communicate with them.Also, a cellphone is a must when children are in emergence.Others, on the contrary, disagree with the idea.Their first concern is the bad influence the little device would bring.“Mobile phone is the greatest nuisance which influence the effective study”, one of the mothers said.Moreover, the spam mails or unhealthy information may do more harm than good to students.From my point of view, students of high school had better not take a phone to school.To begin with, study serves as the first priority for students, so they ought not to waste the precious time on surfing the internet by smart phone or chatting endlessly with their classmates.Then, once in emergence, there are many public telephones which are accessible.Furthermore, the plenty of dirty words and useless information on the internet may throw students in bad situation.All in all, it is not quite wise for high students to take a phone to school.

锚正确使用避免优化过度 篇6

1、切记刻意加链接链接特别是锚文本

我们在编辑优化网站内容是时常考虑到关键词密度，密度要控制在多少的范围内为合适，网站关键词放在什么位置好等等，对于站内的锚文本链接我们觉得不要刻意的进行加入锚文本;如，在文章开始、结尾进行进行刻意的加入众多的关键词，文章中间的位置上面显示的关键词比较的少甚至没有，我们编辑内容是为用户不能单纯为优化而更新内容。

2、导出网站内容链接数量

网站页面内容导出的链接数量经过分析和观察(看下百科内容导出的链接)并没有多少影戏，但是对于企业网站内容不是太多的情况下建议页面导出链接数量最好控制在5条左右(500-800字左右内容)，毕竟网站内容不够强大，不能建立强大的网络。

3、链接切记都链向首页特别是锚文本

当然我们这个客户的网站也存在这个问题，之前这个客户使用站内链接将所有关键词都集中导向网站首页，想通过站内链接的优势将网站权重提升获得关键词排名效果，现在站内的链接进行了重新修改，这里建议新手朋友不要轻易的进行尝试，

4、链接页面要相关

在对客户网站分析中出现这么一个问题，网站使用的关键词链接的页面根本不是关键词对应的内容，我们在网站内部链接布局过程中提到内容相关性，这个相关相关就是锚文本链接与本页面的相关，举例说明：如网站锚文本链接是“SEO”，链接的页面就应该是关于SEO的介绍上面为什么要这样做，因为对于对于搜索引擎和用户而言点击你的链接是向了解对这个词语进行详细的描述，这点我们可以参考百科系统链接，打开每个链接都是对着词语进行描述。

5、词语要多样化锚文本链接才会有更好的效果

优化型网站站内的锚文本链接，我们尽量使用与核心优化关键词相关的词语进行链接，如：seo介绍的页面，不可能只用SEO为核心关键词为链接方式链接到页面中，应该使用“SEO技术”、“SEO概念”等等关键词为锚文本链入，这样可以避免网站被搜索引擎进行优化过度处理。

过度使用清洁喷雾剂可诱发哮喘 篇7

虽然先前的研究发现，呼吸问题在以清洁为职业的人身上发病率较高，但在非职业的人身上表现出类似的影响则尚属首次。科学家利用的数据来自《欧洲社会呼吸调查》，该调查是一项大型呼吸道传染病的流行病学研究，调查覆盖了10个欧洲国家的3500多人。后续研究则主要评估哮喘、气喘和呼吸过敏症，调查过程要求参与者报告他们每周使用清洁产品的次数。

研究人员发现，每周至少使用一次清洁喷雾剂将增加罹患哮喘的风险。此外，哮喘风险的增加也同使用清洁喷雾剂的次数和不同喷雾剂的数量有关。经常暴露在清洁喷雾剂中的人罹患哮喘的可能性要比其他人高30%至50%。

具有特别严重影响的产品包括空气清新剂、家居清洁剂和玻璃清洁剂。研究人员推算，每七个成年哮喘病例中的一个应归咎于公共喷雾剂的使用。

过度使用手机的英语范文 篇8

这是我在近日听到的一个犀利总结。

这是一个忽悠经济时代

没错，你会发现在媒体经济繁荣的北京，行业大会、线下沙龙、训练营、黑马营和创业赛，以及各种培训活动层出不穷。去北京总有跑不完的会、参不完的展，如果啥都没，还可以去专供你“海聊”的场所：一堆主题咖啡厅。

更能说明北京是“忽悠”圣地的是，那边确实产生了不少大师级人物：雷军、黄太吉、马佳佳、老罗、周鸿祎，他们为科技界输出了大量思想：互联网思维、风口和猪、微创新、颠覆式创新，还有情怀。

“忽悠”并不是一个贬义词，一方面成王败寇的互联网文化将成功者的话奉为金玉良言，并有专业人士为其操刀理论化，媒体为博眼球又乐于帮助其输出；另一方面，一些人已将“忽悠”当做一种经济，通过信息的收集、分拣、演化等方式来折腾一些所谓的思想、理论、哲学，在输送的过程中获得匹配的利益。

在注意力稀缺的时代，谁说得对已经不再重要。谁的声音够大、谁的声音更特别，谁就有机会出位。忽悠经济大都是语不惊人死不休，听上去放之四海而皆准，但实践时又发现好像还是不清楚——比如互联网思维、微创新。存在即合理，罗永浩的粉丝与日俱增竟然还有不少脑残粉，锤子ROM和手机更是让罗永浩从忽悠大师落地到认真的工匠。

罗永浩不是第一个，也不是最后一个忽悠经济的受益者。

罗永浩就是要认（chui）真（niu）

雷军确实用即将超越“中华酷联”的手机出货量来证明了自己，罗永浩却没有做到：锤子手机已经跳票一年的情况下，近日在接受预定之后再度跳票。原因被其归结为富士康产能不足，良品率只有20%。产能不足和良品率的问题又被其归纳为因为锤子提出了极高的品控要求，“如果稍微放宽就可以提升良品率”。

明眼人一看就知道这就是瞎扯淡。一是富士康以及锤子之外的厂商被拉下了水，二是手机作为成熟产品，锤子并没有采用曲面屏等新技术，良品率如此之低实在不可思议。要知道同样采用富士康且应用电子墨水屏技术在智能手表这一新兴产物上的土曼手表良品率也有50%啊！有无可能是被高通这样的上游处理器厂商卡住脖子了呢？问题是你还在几千台。

在认真做情怀手机的故事抛出去之后，罗永浩的落地竟然是如此不堪。“雷军在外忽悠时家里有一帮牛逼的兄弟在帮他落地，把事儿做好、做成，罗永浩在外面忽悠的时候连一个联合创始人都没有，家里聘请再牛逼的团队能那么拼命吗，落地不漂亮”，一位哥们儿给我总结两位大师的差别。碰巧的是就在今天，雷军撰文告诉大家说，做事儿最重要的是要有诚意。思维、认真什么的都是过去式了，现在我们进入诚意时代。

如果要有诚意地总结的话，罗永浩忽悠过度，落地无力，空虚内心的外表再强大也无济于事。我问一位传统硬件老板说“你们现在算在做有情怀的事儿吗”，对方赶紧说“千万别提情怀，马上被忽悠大师们玩烂了”。互联网思维尚且被一些传统企业惧怕、追捧、接纳、学习，最多稍加批判和看不懂，情怀和认真恐怕不会有这样的待遇。

让人难以接受的地方是，每一次罗永浩都要抖机灵，每一次都要牛逼哄哄地自诩为乔布斯第二，每一次在夸大自己的时候都不忘踩踩竞争对手。在他最近转发的一条微博中，一个粉丝问他是否会“像傻逼们一样做可穿戴”，罗永浩回答“会”——这种见人都是“傻逼”的心态恐怕正是老罗和不少罗粉气质相投之处。

“你们做的都是傻逼，老子做一个牛逼的出来”，一众脑残粉起哄膜拜，做了一年又一年，但改变世界的并不是他们。

锤子还未出生便注定平庸

作为Google粉丝，我对基于Android倒腾一些主题和图标做ROM的行为不是那么感冒。我从来不觉得锤子ROM或者MIUI有多么牛逼，更别说自称“OS”了。如果让我选择Android设备我更倾向原生Android的Nexus。我确实是Nexus7在中国的早期用户，用了原生系统后再看所有Android ROM都是浮云。当然，我现在已全线转移到了iOS设备，Android成为备胎。

去年我写过一篇批判人人做ROM的文章，彼时罗粉还没那么多，脑残粉更少，此文并未受到太多激烈反对。当时是“煤油（魅族粉丝）”的时代，同一时间一篇类似的吐槽魅族的文章反而受到魅族脑残粉的猛烈攻击。

现在看来用小众需求去揣摩群体需求，用个人审美去强奸大众审美的锤子ROM们对Android体验碎片化的毒害恐怕比屏幕大小还要深。Android应用设计标准不再有任何意义，为安卓打造的App放到别的ROM上总是那么别扭，因为每家ROM都强调跟别人的不一样。

Flyme、MIUI、锤子ROM都认为自己是最牛逼的ROM，甚至有ROM认为自己比Android还要牛逼。阿里云OS是极端，当它宣称与Android没关系时Google不答应了。现在Google在推出新的Android TV、Android Wear和Android Auto时已经开始将UI的控制权收回，去你的ROM——侵蚀Android用户体验的流毒。

世界需要更多色彩，更多的ROM可以满足不同用户群体的多样化需求。问题是ROM不少是为了不一样而不一样，为了形成独特风格而差异化，只有少数是站在用户体验角度去改进：SmartianOS、Flyme和MIUI。谁赢谁就是标准，小米MIUI俨然已经形成自己的生态，但这并不意味MIUI就是一个牛逼的ROM了，它与当初的番茄花园做的事情本质并无不同。

ROM不值得鼓励，也不值得讨厌。唯有锤子ROM，将自己置于Android之上是个例外。除了宣称是OS之外，还在多个场合贬低Android高捧苹果，并将苹果的交互体验硬生生搬到SmartianOS上。锤子手机在跳票多日后的出世同样是这样的逻辑：所有Android手机都是垃圾，只有我大锤子才能狂砸天下。但从产品理念到产品设计来看，锤子并没有什么新意，唯有高额的定价展现了一点勇气。这是一个平庸的产品，却有一个不甘于平庸的“大师”为其站台。

遗憾的是，从难以如期发货到没有诚意的借口来看，忽悠不是万能的。