学生会部长职责

学生会部长职责（通用12篇）

学生会部长职责 篇1

1、各部长应以身作则。

2、部长应定时或不定时主持召开本部成员会议。

3、部长应参加第一次会议。

4、部长在每次开完部长会议或常委会议须及时将会议精神传达下级。

5、部长在每一月月底应向纪检部提供本部成员的考核情况。

6、部长若发现本部成员有违纪行为应及时制止,屡次不改者交纪检部。

7、部长若发现一些问题能解决尽量解决，若解决不了，应反馈到常委会或学生科。

8、要求各部长在用人时一定要慎重，多讲究“用人之道”多了解本部成员的各方面能力进步如何，多看一些管理方面的知识。

9、部长的心胸一定要宽广，同时应具备一定的决策能力，平常对成员工作给予支持。

10、要求各部长一切以大局为重。

11、部长在工作时应多注意有发展潜力的成员，重点培养，为下届部长人选作好准备。

12、部长应常与成员研讨管理工作，积思广义，以理待人，以理服人。

13、部长必须要求成员服从于组长，但也要尊重部员享有的权利。

14、各部长若有合适的建议必须经过大会通过后方可实行。

16、部长应不定时或定时的抽查本部成员的情况。

17、部长应做好工作分配任务，注意工作的每一细节。

学生会部长职责 篇2

教育的本质就是生命教育。关注学生的生命健康, 培养学生的生命意识, 激发学生关爱生命的热情, 是教育的真谛, 是教师神圣的职责。

学生受伤或生病时, 教师送医送药, 嘘寒问暖。当孩子支撑着虚弱的身体说“谢谢老师”时, 他们是在感激生命的存在。

学生遇到难题时, 教师耐心讲解, 启发引导。当孩子睁大欣喜的眼睛, 说“谢谢老师”时, 他们是在感激生命的呵护。

学生打闹犯错时, 教师动之以情, 晓之以理。当孩子送上歉意的微笑说“谢谢老师”时, 他们是在感激生命的成长。

有了师爱的阳光普照, 教育才能走进每个孩子的心田。

学习《向命运挑战》一课, 要让学生了解一个当代最杰出的理论物理学家、科学的巨人———霍金。他的科普著作《时间简史———从大爆炸到黑洞》畅销世界, 可是, 他却是一个坐着轮椅, 只有两根手指能动的残疾人。他只剩一个大脑, 却创造了一个神话, 他是挑战命运的勇士。要让每一个学生感受到即使身体残疾, 即使困难重重, 都不能阻止我们活下去。什么也不能阻止我们去经历生活。

读《番茄太阳》要让学生感受到盲童的纯真、坚强、友善;读《爱如茉莉》要让学生领悟人间的至真、至情、至爱;读《水》要让学生体会乐观、开朗、感恩……坚强的生命毅力一定会影响孩子的一生, 乃至代代相传。

在交通安全日活动中, 看着一个个天真可爱的孩子, 走上街头, 高举着珍爱生命, 遵守交通的标语, 我深深地感动。我想告诉我的学生, 因为有了爱, 生命不再只是神奇, 它变得伟大, 它为我们的生命赋予了更高的意义———责任与守护。

学生会部长职责 篇3

自担任教育部长第一天起，您就明确表示教育公平将成为自己推行的头号议题。您能否谈谈《每一个学生成功法》及推动该法实施的相关规定是如何推进这个目标的？

约翰·金：《每—个学生成功法》是对《1965年初等和中等教育法》（Elementary and Secondary Education Act of 1965）的再授权，而且人们必须在《1964年民权法》（the Civil Rights Act of 1964）和《1965年投票权法》（the Voting Rights Act of 1965）的背景之下来看待此法。奥巴马认为民权遗产是极为重要的，这也是奥巴马认为《每一个学生成功法》是一部好法律的重要原因之一。

对于如何推动教育公平，其一，借助各州承诺，对所有学生执行各种高标准以确保所有学生毕业，为上大学和进入职场做好准备；其二，既确保各州具有有意义的灵活性，又确保通过明确的民权保护栏进行强有力的问责；其三，保持针对弱势学生的《初等和中等教育法》第一条款所规定的将各种资源用于需求最大的学生，并且帮助这些学生获得成功；其四，对学前教育的承诺以及对创新的承诺。

二、总结性学校评分等级制度的清晰度较高、灵活性较大

您呼吁各个州为各自学校设计出一项总结性的评分等级制度。但是，加利福尼亚州、肯塔基州等已打算制订容纳更加广泛指标的体系。有人担心一项总结性评分等级制度的局限性太大。请问，您为何呼吁设计一项总结性评分等级制度。它具有灵活性吗？

约翰·金：各州在执行总结性评分等级制度的时候具有灵活性，可以采用一些州已经采用的从A到F的评分等级方法或者其他的方法。但是，我认为，家长、教育工作者和决策者清楚地知道哪些学校正在苦苦挣扎且需要最多的支持，以及哪些学校表现出色，有着真正的价值。来自美国许多地区的证据显示，总结性评分等级制度带来的清晰度对于引导教育资源配置、确保需要改进的学校获得帮助是有益的。

总结性评分等级制度在更大程度上是辨认最需要帮助的学校和表现出色的学校的制度，其优点是清晰度较高，即清晰地辨认学校表现。

这一总结性的评分等级可以是一个类别，不一定必须是数字或者字母。

我们的目标是找出差异，即必须区分各个学校的不同表现。我们想知道哪些学校正在苦苦挣扎以及哪些学校表现出色，这样我们就能够将各种资源和支持引向那些正在苦苦挣扎的学校，而且向那些表现出色的学校学习。但是，只要达到最低门槛，各州就具有灵活性，也就是说，只要他们肯做此选择的话，就可以有更多的选择。

联邦教育在有关学校质量和学生学习机会的指标上施加了一些限制性问题，如各州挑选该指标必须以某种方式与学生的学习成绩挂钩。这些与提高学生成绩之间有明确的联系吗？对于公民教育和艺术教育是否也有促进作用？

约翰·金：这两者之间有明确的联系。这项要求的目标是帮助各州以长远眼光帮助学生获得成功，在与利益相关者接触的时候，各州都是经过深思熟虑的。例如，研究表明，采集长期旷课的相关数据有助于精确地发现苦苦挣扎的学校，而研究平均每日出勤率则不会精确地找到类似学校。

至于公民教育和艺术教育，我们知道，在社会研究和理科方面有着坚实基础的学生表现更加出色，同时，接触艺术教育可以帮助学生取得学业进步，也有一些学校参与了“艺术转机”（Turnaround Arts）计划。

您针对一贯表现不佳的各个学生亚群体所提出的各项要求，已经招致一些批评，包括教育信托基金（the Education Trust）在内的一些团体担心您提出的要求不够强有力，并且可能会允许各州把标准定得太低。对此，您怎么看？

约翰·金：目前仍然处于监管审批过程的公众评议阶段，我鼓励在此问题上的各种反馈。《每一个学生成功法》明确规定学校必须专注于提升每一个亚群体的表现，这些规定明确提议每个州在确定目标方面具有灵活性。我们对可被用于界定一贯表现不佳学生亚群体的时限加以限制，这将有助于确保各州和各个学区能够有效地采取行动。

三、坚持“补充不是取代”原则

美国国会研究局fthe Congressional Research Service）的报告称，奥巴马政府对该项法律里的“补充不是取代”（the supplement-not-supplant，SNS）条款的解释找不到任何法定依据，对此您有何看法？在“补充不是取代”条款上。您将采取的下一个步骤是什么？

约翰·金：我们已经详细讨论过这个问题，一个由教育工作者和倡导者所组成的委员会设法通过磋商，就《每一个学生成功法》的规定达成一致，而且在此期间已经做了某些调整。在敲定有关新提案的时候，联邦教育部会吸收反馈意见。《每一个学生成功法》起草者之一、田纳西州共和党籍联邦参议员拉马尔·亚历山大（Lamar Mexander）以及其他人将此举看作是危险的过度扩张。

我们将继续奉行“补充不是取代”原则，即资金必须是补充的，而且我们在各学区的各学校之间所看到的不平等现象与“补充不是取代”的历史背景是不一致的。我们今天仍然会看到某些富裕家庭学生的教育开销比低收人家庭学生的教育开销多25%-30%，你无法将此与“补充而不是取代”这类措辞相调和。

此外，包括康涅狄格州的克里斯·墨菲（Chris Murphy）和马萨诸塞州的伊丽莎白·沃伦（Elizabeth Warren）在内的一些民主党联邦参议员已经对于联邦教育部所采取的做法表示了支持。

您是否担心当您离任的时候，各州将会在法庭上对您的规定提出挑战？那是否会让您感到焦虑？

约翰·金：让我彻夜难眠的是各个学校之间存在的不公平现象、服务于富人家庭孩子的学校获得的资源多于服务于低收人家庭孩子的学校，这意味着部分学生有机会接触到大学辅导员、大学先修课程、高效的教师，而其他学生则没有机会。这些资源不公平让我深感焦虑。

《每一个学生成功法》对联邦教育部长施加了一些限制。您认为自己剩下的最重要的杠杆是什么，是规定、民权执法，还是“天字第一号讲坛”（意指白宫）？

约翰·金：我认为是将所有的这些结合在一起，同时，《每一个学生成功法》具有成为一个巨大杠杆的潜力。为了达到目标，我们需要强有力的规定，需要为各个州提供技术援助和指导，尤其是在满足寄养学生、无家可归学生、特殊教育学生等学生亚群体的需求上。

至于“天字第一号讲坛”，有关学校的多元化正在全美范围内进行着一场对话。奥巴马政府已经提出一项名为“团结起来更强大”（Stronger Together）的计划，耗资1.2亿美元用以促进学校的整合。我们正在唤起人们对学校多元化的优点的注意，并且研究如何通过公平援助中心和i3计划（the i3 program）支持各个州和学区为提高学校社会经济一体化所做出的各项自愿性努力。

四、提升教师职业的吸引力

师资匮乏的问题是否让您感到担心？对此。您将会采取哪些措施？

约翰·金：师资匮乏背后的原因是各不相同的，例如一些州没有给教师支付具有竞争性的薪酬，如果这些州想吸引教育工作者，就需要提高教师工资。而且，在特殊学科领域也存在师资匮乏的问题，包括能够与英语学习者合作的教育工作者和STEM学科教育工作者。

奥巴马总统为了提升教师职业地位并留住教育工作者，推出了“世界上最棒的工作”（Best Job in the World）倡议。

联邦教育部已经开始在教师多元化方面做出努力，力求留住教师。各个学区能够就获得的支持做出能够产生影响的决定。

五、各界要加强对话和合作

除了《每一个学生成功法》之外，还有未公开谈过的您正在全力去做的事情吗？

学生会部长职责 篇4

（一）公司在建项目各分部、分项工程质量过程检查、竣工验收前质量检查及评价，质量事故的处理公司（在建项目施工质量过程检查、竣工验收前质量检查及评价，质量事故的处理，督促质量问题整改，质量通病的防治，项目质量考核检查汇总）

（二）负责公司GB/T19001—2000质量管理体系的主控及运行管理，督促检查项目部执行公司质量管理制度。

（三）对公司已经完工的工程的售后维修服务工作与物业管理方或住户进行协商处理

（四）进度管理 ：各项目进度计划收集，进度计划实施检查及评价

（五）安全文明管理

1、与上级相关主管部门联系，了解建筑安全方面的最新动向及时对项目部进行宣传

2、为项目部提供安全、文明、卫生施工管理方面的技术支持 

3、公司在建项目施工现场安全、文明、卫生施工的准备、及过程管理 

4、公司所有项目施工现场所发生的工伤事故的调查、取证，组织对伤者的救治，发生重大安全事故向上级主管部门报告。对事故顺利处理进行协调

5、负责公司GB/T28001—2001职业健康安全管理体系的主控及运行管理 

6、根据公司检查制度组织对在建项目施工现场安全、文明、卫生施工进行检查及评价，汇总项目安全考核检查资料

（六）甲方管理 ：接受顾客投诉和进行相关处理，及时进行工程回访，了解和解决顾客需求，增进顾客满意度

（七）其他工作 ：每月在全公司内进行公司项目安全文明、质量、工期方面的总结及宣传

安质部长岗位职责

（一）在项目经理的领导下，安质部负责现场安全、质量管理和

劳动保护工作；全面负责项目质量监督检查。

（二）根据施工组织设计组织编制安全、质量管理办法、质量计

划、质量内控标准、纠正和预防措施、创优规划；

（三）负责检查、鉴定和试验工程项目使用的材料是否符合规范和设计规定的要求，及时提出报告。

（四）负责做好各类原材料试验、过程试验、各种混合料配合比设计，及时提供试验报告。

（五）检查、指导试验人员工作。

（六）认真做好检查记录，做到数据准确、字迹清晰、整齐规范，签字齐全。

（七）对测量原始记录、试验检测报告以及送交监理工程师的签证资料和各项试验资料是否齐全等进行认真审查，并交付监理工程师办理签证手续。

（八）负责对不合格产品的标识，并对设置情况跟踪验证、记录。

（九）参加分项分部工程验标评定，按规定时间向上级报送工程质量统计报表。

（十）对由于质检工作疏漏、失职，造成的工程质量事故承担责任。

（十一）加强与驻地监理工程师的联系，搞好试验与检测工作。

（十二）负责职工安全质量教育培训，组织开展全面质量管理活动和安全质量的检查评比与考核。配合监理工程师做好现场质量的监 督检查。

（十三）认真做好向全体参建干部、职工及劳务工的宣传教育工作，提高认识，加强全员的环保意识。

（十四）建立健全环境保护责任制，全体参建员工要有明确的环境保护责任，并实行严格的考核、奖罚制度。

（十五）根据特点及环境保护工作的特殊性，结合工程施工可能给施工地段环境保护工作带来的不利影响，有针对性地制定详细的环保措施。（十六）完成领导交办的其他任务。

安质部副部长岗位职责

（一）在部长的领导下，安质部负责现场安全、质量管理和劳动保护工作；全面负责项目质量监督检查。

（二）根据施工组织设计组织编制安全、质量管理办法、质量计

划、质量内控标准、纠正和预防措施、创优规划；

（三）负责检查、鉴定和试验工程项目使用的材料是否符合规范和设计规定的要求，及时提出报告。

（四）负责施工队的安全教育培训（培训做到与施工同步，具有针对性）；

（五）负责及时填写安全质量检查记录本；

（六）给内业人员提供施工队特殊工种的资料（包括身份证、操作证等）。

（七）检查现场有无违章作业；（包括酒后、疲劳作业、穿拖鞋等）

（八）检查作业人员是否正确佩戴劳动保护用品；

（九）检查现场施工用电；

（十）定期检查大型机械性能并即时填写巡检记录卡；

（十一）检查现场的消防设施；（是否过期、丢失、损坏）

（十二）随时检查现场机具、物资的摆放是否合理；（模板摆放不得超过2米、机具物料不得靠近营业线摆放）

（十三）雨后必须检查；

（十四）根据施工工艺、进度不间断的进行现场质量检查；

（十五）检查现场安全标示及安全防护；（十六）检查宿舍安全用电及消防检查；

安质部工作职责

（一）贯彻执行国家、省、市及行业有关安全生产、工程质量、职业健康、环境保护的法律、法规及制度。

（二）制定项目安全生产、工程质量、职业健康等管理制度、实施细则及办法。

（三）负责安全生产、工程质量、职业健康、特种设备的监督检查。

（四）组织项目安全、质量、职业健康管理人员的培训及取证工作。

（五）负责项目质量信誉评价工作的组织、检查、评比工作。

（六）组织落实安全生产、工程质量、职业健康等方面的工作目标和保证措施。

（七）负责优质工程规划、评比、验收、申报联系工作。

（八）负责安全、文明标准工地建设规划、指导、验收、评比、申报工作。

（九）定期组织安全生产、工程质量、职业健康特种设备安全大检查和专项安全质量整顿工作。

（十）参与或组织安全、质量事故调查处理，并与政府或其他有关部门及时配合对事故进行结案或对工伤事故进行认定。

（十一）负责对各单位劳动保护用品的采购、发放进行监督检查。

学生会部长职责 篇5

一、对团委老师负责，在副部长以及部员的帮助下积极做好每一件老师交代的事情。

二、负责统筹安排部门各个阶段性的总体工作并进行合理分工，在 工作的过程中积极主动的锻炼自己培养开拓进取的创新意识。

三、本部门每周一次例会，会议主要是传达团委老师及主席下达的新任务，部门内部即将开展或进行中的活动的具体安排，进行人员调整，并对一周内的工作做一次小结。

四、在工作中有建议或问题要及时上报，要积极主动地发现问题、解决问题，发挥自身能动性。

五、对部门发展作出总体规划，对本部门一切重大事件负最终领导责任。

六、本部门积极为各社团提供支持与服务，并对其活动进行活动策划指导联系赞助商提供赞助活动费用等。

七、在副部长以及部员的配合下，积极完成本部任务，帮助需要帮助的部门。把将本部门建设更好作为奋斗目标。

社团联合会外联部 副部长岗位职责

一、对团委老师负责，积极做好每一件老师交代的事情。

二、协助部长开展工作，负责部门财务及各项工作资料的管理。

三、负责部门的书面材料汇总，以及部门内部的部员考核等。

四、在每周一次的本部门例会中，积极配合部长工作，将团委老师及主席安排的任务努力做到最好。

五、例会部员的出席情况等由副部长负责，如果部员有特殊情况需提前请假并说明缘由。

宣传部副部长职责 篇6

宣传部副部长职责

宣传部副部长是宣传部成员之一，在宣传部主要有几下职责：

一、负责协助部长组织宣传部的日常工作，拟定学年工作计划，及时向部长反映宣传部的最新动态，提出对宣传部工作的意见和建议；

二、部长不在时，应行使部长之责，完成部长安排的任务；

三、明确职责、了解本部近期工作动态；

四、对本部的财务及资料进行整理并做好相关记载；

五、及时向上反馈工作情况，掌握部门成员的思想状况，对部门成员进行培养。

共青团xxxx委员会

宣传部

学生会部长职责 篇7

1.首先应大力弘扬传统文化,汲取人文素养,濡染传统伦理道德。佛、儒、道的教诲都是正法,它们在这个世界流传千年。我们要让学生懂得尊重道德,崇尚善行,多行仁义,重视古圣先贤的教育,重视正法的教育,更应当勉而行之。通过各种方式,唤醒当代学生对生命的崇敬感,对历史传统的认同感,对社会的使命感和责任感,将其内化为一种道德力量,促进修身明性。借助科学教育,让学生了解生命的演进历程,感知生命形成的艰难,体认生命的崇高,敬畏生命,善待自然。组织孝亲活动,明白生命之由来,养成孝敬、感恩之心。树立敬师楷模,重塑师道尊严。

2.其次学校要改革评价学生、考核教师的方式。一些学校推行“赏识”教育,倡导“无批评”式教育,不准处分学生,禁绝开除学生。为了管住老师,有的学校把对老师的评价权交由学生行使,并加以末位淘汰的“威逼”。为争取学生好评,教师无奈而违心地满足学生的要求,而不是真正地行使教育的职责。殊不知,无条件的包容迁就,会把孩子宠坏。一味和风细雨的思想说服,歪曲“师生平等”“课堂民主”,让我们的教育有迷失方向之虞。改变育人方法,在赏识激励的大背景下,适当进行惩戒教育。重视心理健康教育,及时疏导学生不良心理,提高学生心理素质。无规矩不成方圆,要让学生遵守规矩,懂得分寸,心存敬畏,老师作为规矩的制定者和执行者,行之有效的管理是让学生心存敬畏最直接的方式。要实现有效的让人敬畏的管理一定要做到赏罚分明,这种分明包括赏罚的原因,并对赏罚制度彻底的贯彻实施,如对作业完成的赏罚,就要将完成得优秀的和完成得较差的作业一一选出,选择其中有代表性的在班级传阅、展示、评议,再进行奖罚。赏罚一定要说到做到,曾子杀彘的故事就是个好例子。这种民主的制定过程,明确的规章制度让学生为之信服,这种言出必行的赏罚让人生畏,让处于这种行之有效的管理下的学生自然而然地产生敬畏之心,并在长期的实行下养成良好的行为习惯,有所为,有所不为。

3.让学生在历史课堂情景创设的体验中感受敬畏。历史教学知识教学内容与思想教育内容的一致性,决定了历史教学过程应该寓思想教育于历史知识的传授之中,同时通过师生感情的双向交流,创设情境,一环扣一环的问题充分尊重考虑学生内心感受,充分调动学生积极性深入其境去发现问题解决问题,培养学生的归纳概括能力、材料解析能力、运用所学解决实际问题的能力,鼓励学生表达内心感受以及观点,使学生感受到历史氛围,从而进入角色,受到感染和教育。除了问题情境创设,也可以让学生通过角色扮演的方式身处真实的历史情境,让他们感受不同的立场,理解历史人物的选择,从而达到让学生产生敬畏之心的目的。备课时,上课过程中,教师的用心要有意识的去引导。记得笔者几年前上公开课,是关于“南京大屠杀”的教学内容,精心设计了用“情景—探究—感悟”的三环节教学模式来讲述“南京大屠杀”的内容,取得较好效果。在讲述完本课内容后,我安排了一个小活动,引用了一位居住在台湾的国民党老兵的回忆录,叙述了1937年12月13日这个让中国人永世难忘的日子亲身的经历:成千上万名已放下武器的国民党官兵,被几十个日本兵押解到南京城外,他一路上一再鼓动身边的同伴一起反抗逃脱,但回答他的是死一般的沉寂,至直被押送到目的地最终遭机关枪的集体屠杀,而回忆者因枪伤装死而侥幸活下来的一幕。让学生陷入深深的思绪,把“宁为战死鬼,不作亡国奴”的主题鲜明的凸现出来。然后,我在课件上展示出一段誓言,轻声而坚定地问学生:“谁愿意和老师面对国旗一起宣誓?”只见全班同学齐刷刷地站起来,庄严地举起了右拳——“当我可爱的祖国需要我付出生命的时候,我以一名中国公民的名义宣誓……”听着他们宏亮的声音,看着他们坚毅的表情,我真切的感受到这是发自学生内心的呼喊,这是学生对历史情不自禁的感悟。教学之余,感触颇多,新课程改革的重大进步是强调了对学生情感态度与价值观的培养,“情感态度与价值观”强调“育人”,这是认知的人格目标,即学生的有效发展是历史教学根本的宗旨。因此,对历史的感悟应是学生在汲取历史经验和教训的基础上,从内心达到“知、行、意”的完美结合。

4.寓思想教育于各种历史教育教学活动中。我们可以通过开展传统诗歌配乐朗诵活动让学生在这种相对安静的氛围中,在倾听中学会敬畏。我们可以开展传统文化读书心得分享活动,让学生在彼此的分享中学会敬畏。我们可以开展书法或者传统服饰展览活动,让学生在珍惜欣赏中学会敬畏。学生在活动的氛围中学会参与,学会倾听,学会分享,学会欣赏,学会尊重,学会要提升自身修养,学会敬畏,内化敬畏!

人与人的关系处好,人与天地万物的关系处好,天下太平,社会安定。重塑当代学生敬畏之心非一日之功,社会、学校、家庭应共同承担责任,让我们共同来努力吧!

摘要：当前,由于市场经济社会和生活条件改善等因素影响,中学生的敬畏意识教育应着力加强。高中历史教师有责任加强学生德育教育,重塑学生的敬畏之心,培养“四有”新人。

公司财务部长职责 篇8

2、审核有关的原始凭证，依据会计准则和公司财务制度编制记账凭证;汇总会计凭证决，定期编制总账科目汇总表并进行试算平衡，发现问题及时指出和解决;

3、根据总账和各明细分类账编制现金流量表、资产负债表、经营月报表等公司和上级要求的财务报表;

4、定期组织和配合进行盘点，核对原始凭证、记账凭证、各级明细账、日记账和总账，确保账账相符;

5、根据财务报表反馈的信息和异常情况，定期或不定期进行财务调查和分析，就存在的问题或隐患，编制财务分析报告;

6、参与、协助上级拟定公司整体税务筹划工作，对税种、税负、征缴及各项优惠政策进行综合分析并提出改进建议，优化和减少不必要的税费支出;

我与刘部长的文字缘 篇9

说来话长。我至今还没有跟刘忠德部长打过照面。但缘分这东西我还是挺相信的。上世纪90年代后期, 在去浦口校区上课的校车上, 我曾前后两次听不认识的本校老师评价学校老领导。其中反复被提到的充满赞誉之情的有两个名字, 一个是刘雪初, 一个是刘忠德。这两个人我都不认识, 后来看了校史, 才知道刘雪初先生已经过世。同车本校老师的闲谈给我留下了很深的印象。那感觉就像南京大学的老师评价匡亚明校长一样。虽然我不认识他们。但作为东大人, 我也引以自豪。当时我正主编八卷本《中国旅游名胜诗话》。曾经动念想找刘忠德部长为《中国旅游名胜诗话》作序。一次在东南大学三育人积极分子普陀山之旅途中, 当时的校党委朱万福书记跟我坐在一块, 他见我从寺庙里请回的一串大念珠挂在脖子上, 便跟我开玩笑, 管那串佛珠叫“系主任项链”。 (当时我任中国文化系系主任。) 在旅游途中, 聊天比较随意。我曾跟他聊起想请刘忠德书记为《中国旅游名胜诗话》写序的事, 他满口答应帮忙联系。但后来我自己变了卦。我虽然是因为尊敬这位并不认识的老东大, 才动念找他写序。但担心别人误解我巴结领导, 因为其时刘忠德部长还在领导岗位上。我便放弃了这个想法。朱书记见面问起时。我就以还没有准备好为由加以淡化。《中国旅游名胜诗话》于2002年出版, 我还是老习惯, 自己包打包唱了事。

2010年, 我主编的《中国红色旅游诗话》接近尾声。这时的刘部长已经离开领导岗位了。我还是想请他为我这本新的诗话著作写篇序。因为前愿未了, 心有不安。2500多年前的江苏地盘上有个叫季札的人, 他是吴国国君的儿子。出国公干, 他路过徐国。徐君接待他。表现出很想要他那把佩剑的样子。徐君羡慕的神情被细心的季札看在眼里, 记在心里。季札因为要出国外交, 身上不能没有佩剑。但他当时口里不说, 心里已经默许了徐君, 想好等回国经过境时再送他不迟。没想到的是, 等季札返国时, 徐君已经病逝。季札于是把佩剑挂在徐君墓前的树上。随行人员不解, 问他这是为何。季札说我当时就已经心许徐君了, 只是出国外交身上不能没有佩剑。所以当时未能践诺。这就是著名的挂剑垄上的典故。我讲这个历史故事, 只是想说明自己想做的事情, 当初曾经真诚动念的事情, 我就一定去做。不能自己欺骗自己。我跟《建筑与文化》的金总在一次会议休息时谈起, 金总热情支持我的想法。于是我将打印稿和代拟的序文一块寄给刘部长, 随书稿还附了一封短信。过了些日子, 我收到了他老人家的回信。信的内容很简单:

学才同志:

你好!关于书名, 我并不是站得高, 看得远, 也更谈不上“指教”。我觉得叫《中国红色旅游名胜诗话》比较合适。其次, 我认为序文 (代拟) 也可以用。

祝你

身体健康, 万事如意!

刘忠德

2010年4月7日

我接着往下看, 我代拟的序文他还是做过一些改动, 是另外打印的一份。全文如下:

序

中国共产党自1921年诞生以来, 已经走过了89年的历史岁月。89年来, 中国大地发生了翻天覆地的变化。我们党在自己的发展史上, 留下了许多革命遗迹。但在国家旅游局2004年9月编制《全国红色旅游发展规划》前, 中国共产党的革命遗迹 (我们称之为“红色名胜”) 还从来没有形成专门的介绍著作, 更没有专门的研究著作。一般都是和国家文物保护名录、各地旅游景点介绍等混在一起。至于为红色名胜撰写专门的诗话著作, 迄今为止也没有看到专门的著作和文章。这不能不说是一个缺憾。后之视今, 亦犹今之视昔。俯仰之间, 便成陈迹。中华民族是一个历史感很强的民族。对待我们党的历史, 也应作如是观。我们有不少学者在研究党史, 我们也应该有学者专家来研究党史遗迹。我们既要研究纸上的革命遗产, 我们更需要开发地上的革命遗迹。

中国是一个诗的国度, 热爱和平, 雅爱吟咏是我们中华民族最有特色的民族个性。自宋代以来, 我国便有创作诗话、词话的优良传统。如《六一诗话》、《蕙风词话》、《楹联丛话》、《人间词话》等。但因为古代游览名山大川还只是少数文人墨客、达官显贵的生活方式, 因此没有专门的旅游诗话著作。20世纪90年代, 喻学才教授组织全国旅游界和诗词界一百多位作者, 撰写完成了八卷本的《中国旅游名胜诗话》。该书从体例到篇幅, 开拓了传统诗话的新天地。该书一问世就受到读者的广泛欢迎, 这说明现代旅游产业和传统诗词文化的结合是一条弘扬传统文化的成功道路, 值得重视。

本书属于填补空白性质的红色旅游研究课题。随着我国国内旅游的蓬勃兴起, 以及旅游产品的转型升级, 一般性的旅游宣传册页实际上已经不能满足旅游者的精神需要了。读者更需要景点文化内涵的展示。因为这样的诗话著作内容丰富, 能够同时满足广大旅游爱好者和诗词爱好者的知识需求和趣味需求。

随着时间的推移, 中国共产党在二十世纪特别是1949年开国前的三十八年岁月中于神州大地留下了众多的革命遗迹 (我们称之为“红色名胜”) , 这些红色名胜现在多数地方已经成为受旅游者欢迎的去处。几十年下来这些红色名胜已经积淀了不少诗词楹联。有必要进行总结整理, 因为中国古代诗话著作中向有歌咏名胜古迹的传统。我们的红色名胜是人类历史上伟大奇迹的重要载体, 应该继承传统, 推陈出新, 为中国共产党创业史上留下的胜迹树碑立传, 将其融入传统文化的历史长河之中。

第一, 首先应明确“红色名胜旅游诗话”的概念。红色名胜旅游诗话主要指以中国共产党领导人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形成和留下的各类纪念地、标志物为载体, 以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为思想内涵, 以革命领袖、革命战士们所创作的诗词、全国解放后中外各界人士凭吊革命遗迹所留下的诗词歌赋为文化内涵的具有强烈历史感和时代气息的诗话著作。

第二, 应对全国各省市的红色名胜的基本信息进行准确的整理。

第三, 收集筛选1921年中国共产党成立以来直到2004年83年间有关红色名胜的诗词楹联、掌故传说。

第四, 突出重点地分类撰写各景点诗话。全书为配合国家旅游局所开展的红色旅游活动, 决定按区域划分章节, 拟分沪浙红色旅游区名胜诗话、湘赣闽红色旅游区名胜诗话、左右江红色旅游区名胜诗话、黔北黔西红色旅游区名胜诗话、雪山草地红色旅游区名胜诗话、陕甘宁红色旅游区名胜诗话、苏鲁皖红色旅游区名胜诗话、大别山红色旅游区名胜诗话、太行山红色旅游区名胜诗话、东北红色旅游区名胜诗话、川陕渝红色旅游区名胜诗话、京津冀红色旅游区名胜诗话十二章。全书文字图片总计约40万字。

诗话并不刻意求全, 因为许多红色名胜, 积淀的诗词作品还很有限, 精品更少。为了保证质量, 不能自降标准。

诗话根据各章的主题, 先对该区域的红色名胜做一简洁全面的介绍。然后展开对重点人物、场所、主题的诗话创作。

重古轻今是人之常情, 红色名胜主要因为时间靠近, 因此诗歌积淀自然不能和传统的老景点, 老名胜相比。因此, 搜集并选择现当代人歌咏红色名胜的诗歌, 是本课题研究的难点。同时也是重点。如果缺少足够分量的诗词。将会使本书逊色。红色名胜空间范围广大, 调查研究费时费力, 是本课题研究的主要难点。本书以追求革命传统教育功能、文化遗产工具书功能、国内游客导游功能、诗词鉴赏审美功能的四者统一为特色。这是本课题的创新点所在。和传统诗话相比, 本诗话著作不是杂拌儿, 而是有着鲜明的歌咏中国共产党光辉业绩和创业历程的主题。和传统诗话比较, 本诗话以红色名胜为依托, 以现当代歌咏红色名胜的诗歌为重点, 以传统教育、山水鉴赏、诗词解析、掌故漫谈、名胜导游为特点。

《中国红色旅游诗话》的出版, 将是中国共产党八十多年发展史上的第一部该类著作。它将是中国历史上唯一的一部融中国共产党的文化遗产保护与革命传统教育、民族文化审美教育于一体的专著。它的出版, 可以为广大党员了解党组织艰苦卓绝的斗争历史从而加强保持先进性教育带来方便。它的出版, 可以有力地支撑全国红色旅游活动的开展。它的出版, 可以为广大导游提供一本内容全面正确, 形式活泼, 学术性和可读性兼而有之的导游参考读物。

刘忠德 (签名) 2010年4月1日

楼面部长工作职责 篇10

楼面部长工作职责：

直接上司：楼面经理

督导下级：服务员，联系部门：各部门。

1、在本部门主管的领导下，负责服务员日常工作管理，确保服务质量，组织并纠正服务员的服务技能及业务。

2、按时出席每周管理人员会议和当日工作例会，传达管理人员会议的精神，总结工作得失，安排当天工作事项。

3、亲自殷勤礼貌的服务客人并指导服务员接待，招呼好服务好每一位客人。

4、巡视所属区域内客人动态，轮回视察各岗位服务情况及环境卫生，做到不空岗。

5、妥善处理客人的投诉和咨询，能解决的自己解决，不能解决的在请示主管。

6、不定期巡视，检查区域服务员的仪容仪表，礼貌用语使用情况，尊规守纪情况和服务用品的配置情况。

7、建立老顾客档案并注意收集客人的消费意见及建议，及时反馈给经理。

8、做好新生带教工作，对新老生不定期的进行培训。

9、调动每个组员的工作热情和激情，注意每个时期兴奋度的带动。

10、注意区域上的安全，客人离场检查包房。

11、及时上报并申购所需物品，并维护所属区域公共财产的维护和保养。

12、跟踪落实上级传达的各项任务及要求，全权参与本部门奖惩制定和执行。

骆家辉:华裔部长的“美国梦” 篇11

一英里走了一百年

对于很多家庭的隔代人来说,对祖辈所发生的事情要么全然不知,要么印象模糊,而在骆家辉的脑海中,祖父骆世泽在华盛顿州当家庭杂役的经历可能永远不会抹去。100多年前,骆世泽从广东台山出发乘坐着蒸汽船经过几昼夜的颠簸后来到了美国西北部的华盛顿州。为了赚取补英文课的钱,骆世泽只得在奥林匹亚市一户有钱的白人家里当杂役。奥林匹亚市是华盛顿州州府所在,这户人家距离州长官邸只有不到一英里路程。不过,当时只顾埋头为主人家扫地、刷盘子的骆世泽肯定不会想到,如此短暂的一段路程在其家族史上会发生怎样的意义。

与祖父相比,骆家辉的父亲骆荣硕似乎将骆家的“美国梦”向前推进了一步。13岁那年,骆荣硕离开台山跟随着母亲来到了父亲身边,并顺利拿到了美国绿卡。二战期间,骆荣硕应征加入美国陆军并随军开赴欧洲战场,后来参加了著名的诺曼底登陆战役。然而在上个世纪四五十年代的美国,种族歧视的问题十分严重,退役后的骆荣硕一直无法找到工作,最后只能以经营一家小餐厅勉强维持全家的基本生活。

兄妹五人中排行老二的骆家辉于1950年出生时家境依然没有任何改善,甚至到了6岁时,全家人还蜗居在当时美国政府为二战退役军人而建的低收入公共房屋中。由于家庭条件所限,骆家辉并没有像其他美国孩子那样如期走进幼稚园,因此直到5岁时才开始学英语,而且小小的骆家辉还要一边上学一边到父亲开的饭馆和后来的杂货店帮忙经营。

艰苦的家庭环境磨砺了骆家辉的生存意志,坚定了他发愤图强的决心。1968年,骆家辉以品学兼优的荣誉生身份毕业于西雅图富兰克林高中,并且被耶鲁大学录取。创立于1701年的耶鲁大学是美国著名的高等学府,美国前总统布什父子都曾就读于耶鲁,而克林顿和希拉里则在这里的图书馆邂逅。基于传统,耶鲁对聪明好学但家境困难的学生给予照顾,其理念是,优秀的学生是出色学校的保证。因此,骆家辉入校不到半年就拿到了奖学金,并依靠这奖学金和半工半读完成了4年的耶鲁大学生涯,取得了政治科学学士学位。

在骆家辉从耶鲁大学毕业时,父亲开的餐厅和杂货店也逐渐兴旺起来并有了不错的营收。因此,骆家辉走出耶鲁后并没有急着去找工作,而是以优异的成绩考入了波士顿大学进修法律,波士顿大学是全美第三大私立大学。波士顿是美国独立革命思想的发源地,而黑人民权运动领袖马丁·路德·金曾经在波士顿大学就读。显然,在这所承载着历史底蕴的大学中,骆家辉无论是在专业知识还是心智发展上都有了不少的收获。3年之后,骆家辉以排名波士顿大学法律专业前十的成绩获得了法学硕士学位。

和多数华人父母一样,骆荣硕有着“不过问政治”的传统观念,他寄望儿子经商、从医或从事其他技术行业,但骆家辉却有着自己的选择。1976年,骆家辉进入华盛顿州金县当了一名普通的检察官,从此在政坛一发不可收拾。1996年,骆家辉以高达58%的得票率当选华盛顿州第21任州长,而当这位第三代美国华裔跨进华盛顿州的州长官邸时,此时距离其祖父骆世泽登陆美国已近一个世纪。对此,骆家辉曾在多个场合动情地说:“就是这一英里, 我们家花了100年才走完!”

从检察官到州长

进入华盛顿州金县检察院担任助理检察官是骆家辉职业生涯的第一站。在此期间,由于骆家辉协助一位华裔议员竞选州议员成功而被对方看中。之后,在该议员的帮助下,骆家辉进入华盛顿州参议院担当总律师。不过,骆家辉只在这一令许多人梦寐以求的职位上干了两年就加入到了华盛顿州众议员的竞选行列,并在1982年成功走进了州众议院。而且在担任州众议员的11年时间内,骆家辉曾担纲起华盛顿州众议院拨款委员会主席的重要职务,负责监管州政府预算。

1993年成功当选为金县县长可以说是骆家辉政治生涯的第一个高峰。由于骆家辉在担任众议员期间致力于为全州所有族群服务,并努力为亚裔美国人争取正当的合法权益,推动了全州公共资源公平、有效的使用,从而赢得各族裔选民的赞誉。与此同时,骆家辉还积极争取改善儿童保健计划,促进环保行动及加强对暴力罪行的受害人服务等。为此,骆家辉被《西雅图时报》选为该州最具影响力的立法者,并被华盛顿州政府员工推选为州议会风云人物。这两项荣誉使骆家辉在西雅图甚至整个华盛顿州声名鹊起。乃至参加金县县长竞选时,骆家辉竟然以53%这一金县历史上的最高得票数而绝对当选。

在美国这个种族多元化的大熔炉里,相比骆家辉的华人身份,人们更关心的是他的管理才能,尤其是在金县这一华盛顿州第一大县的行政首长位置上。骆家辉本人也不敢有丝毫的懈怠,从某种意义上说,金县县长一职是对骆家辉前所未有的历练。当然,这位黄皮肤县长并没有让当地百姓失望,其中最让公众刮目相看的是,骆家辉积极推动和实施了金县与西雅图市大都会区的合作,解决了当地人甚为关心的海鹰足球队在西雅图居留的问题,并在西雅图华埠合作建立了国际社区广场,为老人提供舒适的住宅和各种便捷的社会服务。

漫长的积累只为等待一个历史性机遇的来临。1996年11月,骆家辉参选华盛顿州州长,并最终以绝对的优势成功当选;4年之后,骆家辉又以高票连任。值得注意的是,在与共和党竞争对手的两次比拼中,骆家辉均以大比分获胜,而在当时的华盛顿州,亚裔人口比例只占5%,其中华人不到一半。显然,站在骆家辉后面的支持者不仅只是华人,更多的还是华盛顿州的非亚裔选民。

人生的经历某种程度上可以影响执政的理念。出身中下阶层的骆家辉深信,是教育使他的“美国梦”得以实现。他认为,政府不能保证每个人都能成功,但应该让每个公民都有机会实现梦想。因此,上任伊始,骆家辉就大力推动教育制度改革,极力主张扩大师资、提高教师收入并且增加其他教育支出,以提高教育功能和教学品质。<华尔街日报》后来评论说,骆家辉在当地所实施的教育主张“将华盛顿州打造成了全美最宜人居、最适合教育下一代的地方。”

保持与商界的密切交往是骆家辉担任州长时历练出来的新本事。有美国媒体戏称,骆家辉与两位叫“比尔”的美国人关系密切,一个是前任民主党籍总统比尔·克林顿,另一个就是微软前CEO比尔·盖茨。因此,当美国司法部曾经试图将微软一分为二时,耿直的骆家辉挺身而出,公开为微软辩护。事实上,作为一个政治家,骆家辉非常清楚,正是有了波音、微软等超级巨人在华盛顿州的定居,才有了全州的繁荣与稳定。也正是有了骆家辉对工商业的呵护,华盛顿州失业率在其任职期间降低到了历年来的最低水平,领取社会福利的家庭因此减少了三分之一,员工工资和公司利润屡创新高。

然而,正当民主党和公众十分看好骆家辉的政治升势时,骆家辉作出了不再寻求第三个州长任期的决定,而是转身加入到了西雅图一个著名的律师事务所,干起了自己的老本行。而对于骆家辉在华盛顿州州长职位上的表现,时任美国总统的克林顿曾在国情咨文中这样评价道:“骆家辉是依靠努力工作、家庭价值观和良好公民表现让美国变得更强大的亚裔移民之一。他代表了我们未来能取得的成就。”不仅如此,鉴于执政期间杰出的管理业绩,世界事务理事会将“世界公民”奖授予了骆家辉。

中美贸易的敏感角色

很多年以前,纽约唐人街街头一个算命先生曾经告诉骆家辉的父亲,他的儿子中有一个人将会成为著名人物。当时骆家辉的父亲说:“出名?开玩笑!他是一个美国的华人,怎么可能成为著名人物呢?”可就是这句连骆家辉的父亲都一笑了之的预言却成为了现实。2009年2月,新上任的美国总统奥巴马正式提名骆家辉担任白宫商务部部长。

奥巴马为骆家辉的加冕使其白宫高层团队中又增添了一名华裔人士。2001年1月,赵小兰被任命为美国劳工部部长,成为第一位担任内阁部长的美籍华人,打破了华裔无法进入美国政界高层的“怪圈”。之后,华裔物理学家、诺贝尔物理学奖得主朱棣文出任美国能源部部长,这是美国历史上第二位华裔部长。与前两位相比,骆家辉则是目前唯一一位拥有州长背景的华人部长。而对于自己出任商务部长一职,骆家辉似乎格外充满信心:“我们用我们的汗水、鲜血和眼泪共同建设这个国家,现在是我们共同来管理这个国家的时候了。我相信我自己也属于‘美国梦’的—部分。”

无疑,骆家辉的履新给一直处于不稳定状态的中美经贸关系制造了许多的想象空间。在骆家辉去年正式就任的5月,从《人民日报》到新华社,国内顶级的官方媒体在最显著的位置以最为显著的标题给予高调的配合和呼应,而路透社也撰文设想了这样一番情景:在中美贸易谈判桌上,分坐两侧的两位部长有着同样的黄皮肤和黑眼睛。文章的发问是:祖籍广东台山的美国商务部长究竟将更“中国”还是更“美国”?

不错,血管里流淌着东方血液的骆家辉对中国无疑具有着他人所不具有的特殊情感,而且其熟知中国文化和中国人处事方式更有助于他在处理中美贸易关系上寻找到平衡点,也正是如此,中国政府曾给予了骆家辉相当高的期望。不仅如此,扫描骆家辉的政治历史,人们也不难发现其为促进和密切中美间区域经贸关系中所发挥的作用。在骆家辉担任华盛顿州州长期间,中国成为华盛顿州的第三大贸易伙伴,美国对中国的出口七分之一来自华盛顿州。也正是骆家辉担任州长时期,华盛顿州和中国四川省结成了“姐妹省”。卸任州长一职后,骆家辉在律师事务所主要负责中国业务,其间积极协助中国企业打入美国市场,同时帮助波音等美国公司进入中国。同时人们注意到,担任商务部长后,骆家辉已经4次访问中国,并在不同的场合明确表态:美国经济的未来,很大程度有赖于对华贸易,美国不应把中国的崛起看作威胁,而应看做一次重大机遇。

然而,骆家辉在商务部长位置上对中国企业的所作所为似乎与他的语言独白所拉开的距离越来越大。从对中国企业发出“碳关税”的威胁,到向中国钢产品实施惩罚性关税,再到对中国铜管材课以重税以及围剿中国铜管出口商,骆家辉毫不手软。不仅如此,自骆家辉担任商务部长的一年多时间以来,美国向中国发起的反倾销与反补贴案件达14项之多,立案率之高在世界贸易史上非常罕见。于是,中国商界飞向骆家辉的唾沫铺天盖地,即便是一年多前为骆家辉大唱赞歌的新华社也向其发出了义正词严的质疑与讨伐。

客观地分析,骆家辉之所以在国人中间制造出了如此大相径庭的前后反差,主要还是我们没有对骆家辉的真实角色和其所处的时代生态作出清晰而准确地识别。事实上,与其说是奥巴马政府看重骆家辉,还不如说是看重骆家辉的华裔背景和经历。因为在处理中国事务的时候,一个了解中国人心理的华裔官员自然比美国官员拥有更多的优势,尤其是在中美两国产生冲突时,骆家辉对中国的了解反而会成为中方潜在的威胁。不仅如此,我们必须正视,在外华人中的不少人,他们在外国出生长大,思想观念基本上都本土化了,除了遗传基因外,与中国已经没有多少深厚的联系。对此,意大利《欧联时报》所发表的评论也许能够帮助公众找到真实的骆家辉:“中国人须明白,血脉亲情不过是埋藏于内心的一种情愫。自小生活在西方社会并接受西方文化理念的熏陶,像骆家辉这样的华裔人士,当美国人、做美国事、为美国谋取利益也就成了他们的本分。中国人倘若是抱着自家人好办事的心态,那恐怕就是一厢情愿了!”

生产部长岗位职责 篇12

1、生产部长是车间工艺流程、工艺标准执行和监督的第一责任人，必须确保车间工作都有工作流程、工作标准及应急预案。

2、负责生产系统日常管理工作，领导、监督和考核本部门各岗位工作，负责生产部员工劳动纪律、绩效考核、考勤（每月15日前将上月本部门考勤表交公司人力资源部），3、负责检查车间安全、生产、环保、卫生、工艺流程执行率情况及安排工作的进展情况。对现场检查发现的问题当场纠正，（每日一次）重要问题及时向总经理汇报。

4、负责对公司生产一线规章制度的拟定、修改、补充、完善提出建议或意见，报总经理批准并备案；

5、定期主持召开生产例会（由生产部各机长或全体生产员工参加）或生产调度会，安排开会内容、工作动态，传达公司工作安排、目标等，处理生产部日常工作中出现的问题，指出工作中的优点及不足，督促生产进度。每次会议应有记录备案，并将会议内容、会议落实情况或生产部存在的问题及时上报总经理。

6、负责编制生产部《生产记录表》《生产报表》（主要反映当月各种产品的生产量），本月初将上月的《生产报表》交供销部，督促检查生产进度、产品质量、生产计划的完成情况，保障生产订单按时完成。

7、负责生产部新进员工、离职员工的审核工作，协调配合公司安排的员工培训工作，负责生产部员工奖惩及合理化建议的审核工作，调查了解相关情况并做出处理、汇报，维护公司制度的公平、公正。

8、严格按照三标一体管理体系的各项要求，做好本部门相关的管理体系资料。

9、负责生产部各种安全、质量、设备事故的分析、调查与处理并及时上报总经理。负责纠正措施与预防措施的审核并及时上报总经理。督促检查生产基础设施、生产设备、安全设备的维护、维修及保养。

10、负责本部门与其他部门工作的相互配合、协调及沟通，带领本部门人员牢固树立全局观念，及时为客户提供满意服务。

11、完成总经理交给的其它工作。

印刷机长岗位职责

1、印刷机长是当班印刷机组工艺流程、质量安全、劳动纪律、生产记录的第一责任人，根据公司下达的生产任务，负责生产出符合工艺流程、质量要求的产品。

2、严格遵守设备操作流程，认真、细致的做好设备起动前的检查和准备。做到设备清洁无灰尘、地面无油渍；开机时应先打招呼，整机操作人员协调一致。按下电源、气阀等开关后，检查设备开机、显示屏数据是否正常。

3、及时做好当班组在生产过程中设备运行、生产记录、品质记录、交接班等情况的记录，记录必须认真、完整、清晰。并对生产过程中当班组操作人员的劳动安全、劳动纪律、考勤、绩效考核、劳动技能负责。

4、严把质量关，对印刷过程中出现的印刷不清、脱色、掉墨等质量问题，随时检查，随时停机排除，对不能解决的问题及时报告生产部长，否则给公司造成损失的，按公司奖惩制度或其他规定进行处理。

5、负责当班组现场管理、产品质量管理，并做好当组机台和车间地面的清洁卫生。

6、做好当班组的消防安全工作，下班时认真检查车间门窗是否关好，水、电、气是否切断，保证无安全隐患。

分切机长岗位职责

1、分切机长是当班分切机组工艺流程、质量安全、劳动纪律、生产记录的第一责任人，根据公司下达的生产任务，负责生产出符合工艺流程、质量要求的产品。

2、严格遵守设备操作流程，认真、细致的做好设备起动前的检查和准备。做到设备清洁无灰尘、地面无油渍；开机时应先打招呼，整机操作人员协调一致。按下电源、气阀等开关后，检查设备开机、显示屏数据是否正常。

3、严把质量关，保证成品盘内无色点、刮刀印记等，保证侧面干净、整洁、平整、无毛边，对出现的分切质量问题随时检查，随时停机排除，对不能解决的问题及时报告生产部长，否则给公司造成损失的，按公司奖惩制度或其他规定进行处理。

4、及时做好当班分切机组在分切过程中设备运行、生产记录、品质记录、交接班等情况的记录，记录必须认真、完整、清晰。并对生产过程中当班组操作人员的劳动安全、劳动纪律、考勤、绩效考核、劳动技能负责。

5、严格按照国家和公司的相关标准分切、剪裁，保证产品的层次效果、色泽等与国家和公司的相关标准一致。

6、负责当班组现场管理、产品质量管理、消防安全管理，并做好当班组机台和车间地面的清洁卫生。

烫金机长岗位职责

1、烫金机长是当班烫金机组工艺流程、质量安全、劳动纪律、生产记录的第一责任人，根据公司下达的生产任务，负责生产出符合工艺流程、质量要求的产品。

2、严格遵守设备操作流程，认真、细致的做好设备起动前的检查和准备。做到设备清洁无灰尘、地面无油渍；开机时应先打招呼，整机操作人员协调一致。按下电源、气阀等开关后，检查设备开机、显示屏数据是否正常。

3、及时做好当班机组在烫金过程中设备运行、生产记录、品质记录、交接班等情况的记录，记录必须认真、完整、清晰。并对生产过程中当班组操作人员的劳动安全、劳动纪律、考勤、绩效考核、劳动技能负责。

4、严把质量关，对烫金过程中出现的烫印不实、不上，字缺、字糊等质量问题，随时检查，随时停机排除，对不能解决的问题及时报告生产部长，否则给公司造成损失的，按公司奖惩制度或其他规定进行处理。

5、负责当班组现场管理、产品质量管理，并做好当班组机台和车间地面的清洁卫生。