可贵的小草精神作文

可贵的小草精神作文（精选6篇）

可贵的小草精神作文 篇1

三月五日是学雷锋纪念日，雷锋已经不仅仅是一个名字，更是一种民族精神永存在人民心中。

雷锋是个热爱学习的人，他参军以后仍不忘记学习。新兵训练结束后，雷锋被分到运输连当汽车兵，他每天都东奔西跑，没有时间学习，他就把学习的书放到挎包里，随身带在身边，只要车一停，没有其它任务，雷锋就坐在驾驶室里看书，他在日记中写下这样一句话：“有些人说工作忙，没时间学习，我认为问题不在于工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间，就像一块好好的木板，上面一个眼也没有，但是钉子却能钉进去。靠的是挤劲和钻劲。”雷锋就是靠这种钉子精神，写下了励志几代人的《雷锋日记》。

以后我一定要向雷锋叔叔学习，谦虚谨慎，不骄不躁，继续发扬光大钉子精神，遇到困难不退缩，鲁迅也说过时间就像海绵里的水，只要愿意挤总还是有的。我再也不会报怨没时间读课外书了，没时间画画了…因为我也有了雷锋的“钉子”精神。

可贵的小草精神作文 篇2

如今,以学生为主体的公开课比比皆是,但在平时的教学活动中,真正以学生为主体的开放性课堂又有多少?许多教师在课堂上的那句“下节课再继续讨论研究”也大多成为一句不了了之的空话。也许教师有自己的意图和安排,但是学生眼睛中流露的失望也是真实的。

在许老师的这节课上,主要研究的其实是“太阳、地球、月球”三球之间的关系,而在以往的备课中,教师们循规蹈矩地按照教学大纲、参考手册等设计重点、难点、教学环节。没有人能想到,当三球运行到同一条直线的位置时,不仅仅在地球上能看到“太阳”和“月球”在光线上会发生变化,“地球”本身也可能有变化,而这种变化是身在地球上的我们无法看到的,只有站到月球上才有可能会看到。这个想法,出乎意料地被小H提出了,并定义为“地食”。在学生们议论纷纷的同时,许老师陷入了深深的思考,他没有敷衍学生,而是将问题带进了教研组,在教研组中也引发了热烈的讨论。

尽管一节课的讨论最终并没有能得出一个统一的答案,即便有统一的答案,也是无从考证的。但如果我是许老师的学生,我会认为这是一节非常有意思的课。学生们讨论的问题来自于学生自己,讨论的方法和论据由学生设计和收集,虽然不一定会有正确的结论,但这个提出问题、研究问题的过程,不正是科学教育的意义所在吗?科学知识是相对的真理,培养学生善于观察、严谨求实的科学精神更为可贵。

改革是一种可贵的精神 篇3

关键词：教育；改革；精神

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-118-02

农家孩子基础薄弱、见闻不丰、群居校园生活单调枯燥等因素让沐川初中的教学举步维艰，校园里笼罩着些许沉闷的氛围。如何让孩子感到校园的美好，体会到学习生活的快乐？乐于学习、善于思考的教育领导班子，敏锐地捕捉到教学改革的气息——坚定地走教学改革之路。

一、心存疑虑

课改实验学校沐溪邓谨老师发帖：“杜郎口”教改模式在我们山区学校合适与否？”

该帖子引起沐川语文教师的广泛关注（回帖38条，浏览人数165人），现摘录心存困惑的几个帖子：

教师1：我觉得好是好，但是我们的差生多，施行起来有很大的难度。

教师2：要是每个学生都要学，都想把学习搞好，那这种模式一定会促进教学的。

教师3：感觉是有难度的，我们学生的学习习惯的培养就有很大难度啊，我想每个地方都应该以自己的实际情况来，一味的照搬和生吞未必就是好事！

教师4：嗯……我觉得在我们这些乡村学校实施的可能性不大……施行杜郎口教学也要分析学生实际，由于教学环境、条件差，学生课外阅读少等原因，讨论式教学在他们身上没有什么价值……

教师5：我个人坚决反对依样画葫芦，这样容易“画虎不成反类犬”。

教师6：不管是什么方法，在应试教育下，分数是老师的命根。

教师7：在培训和学习中获得的这些理论的东西听起来都是很有道理的，可是我感觉在实施的时候却是那么的难，很困惑啊！

教师8：理论和实践是两码事，我好困惑，我在工作中努力把理论联系实践，结果却不理想。

当然，持肯定态度的占绝大多数。有局部认可的，也有全面认可的。沐溪的钟代军就坚信：“这样看：别个都干起了，我们也不要怕啥子嘛”。

困惑，也不仅仅是纠结于课程改革。蒲江的“幸福教育”和昌乐的“高效课堂”的理念无疑是完美的，但要怎么做才能使这些好的理念落到实处、发挥作用、见到效果……我们的教师感到极度困惑。抛开对杜郎口等名校的课改心存疑惑外，对语文教育教学的其他方面也有很多困惑。

教师9：学生对语文的兴趣在减退，我该咋办？

教师10：语文教学中多媒体使用的意义何在？

“在初中语文的教学中，需要用到多媒体的课文很多，但是如果真要在课堂教学中运用，却收益甚少……该怎样取舍呢？”

教师11：怎样让学生喜欢阅读？

“我们语文老师都知道学习语文必须有较强的感悟能力，这就要求学生平时要多读多看，但现在的学生好像没时间看书，不喜欢看书，有什么办法”。

教师12：作文该怎样教？

“作文教学是我工作的难点之一，每一次作文课我都是尽心上了的。可是当学生们的作文本摆在我面前时，我犹如霜打了的茄子，情绪一落千丈！真不知道该怎么教才可以见到更多优秀的文章？恳请诸位语文老师多指教！！！”

文言文、现代诗歌、语文实践活动等怎么教学？

“学然后知不足，教然后知困”。可见，有困惑不是坏事。

二、迎难而上

沐川教育掀起的学习热潮、课改热潮，一石激起千层浪。广大教师热心学习、静心思考、努力探索……

1、好的理念必须学习

蒲江的教风：“厚德载物，止于至善”。它给我们的启发颇大，教师要厚积薄发，修炼自身的品德、提升自己的文化素养和业务水平；方能朝着“至善”的境界发展。

要有理念引导的实践才是有价值的实践。蒲江的“幸福教育”和昌乐的“高效课堂”的理念是他们付出艰辛的努力多年探索精心提炼而成；观念相对滞后的我们有必要学习他们先进的教育教学理念，提升自己的理论水平，使我们的研究和实践在正确理论的指引下向前推进。

在教师培训中、片区活动中、学校校本研修中，下功夫学习先进的教育教学理念，让教师们联系自身的实际深入思考、广泛交流，有所悟、有所获。

2、注重对“做法”的探索、揣摩、感悟，积累经验

蒲江中学实验学校的徐副校长在交流中强调：要推行改革，学校领导必须坚定信念，教师要“敬业服从，智慧工作”，制度保障上明确提出“搞课改的教师不写教案，腾出时间观摩研究别人的课堂教学，各种政策向他们倾斜”。

他们推行“幸福教育”，从细节处着手，注重礼仪、注重修养，让学生构建人生大厦的基石。归纳并完善《蒲江中学实验学校学生行为习惯养成教育规范读本》。

学风上讲究“强学力行，止于至善”。从“强学力行”四个字中，可以看出“幸福教育”仍然需要纪律保障、勤奋刻苦、体验实践……从艰苦的磨砺中获得成功才是最大的幸福。就初中语文学习而言，朱自清先生认为：“偶然的随意的吟诵是无用的，足以消遣，不足以受用或成学。那得下一番切实的苦功夫，便是记诵。学习文学而懒于记诵是不成的。”“博闻强记，厚积薄发”仍需大力提倡。

追求小组合作的生本教学。课改学校普遍采用“预习、交流（展示）、巩固（检测）”三个环节或三种课型。其中有两点，我们要引起高度重视：一是小组建设以6人为最佳，二是尽早培养小老师。蒲江徐副校长在交流中说“我们学习杜郎口回来推行小组合作，学生讲不清楚，成绩大幅度下降”，此话发人深省啊。我们可以借鉴他们提炼的“小老师的八条标准”（声音洪亮，仪态大方，分析清楚，强调关键，简明扼要，注重互动，讲练结合，生成拓展）努力培养小老师或者小组发言人，并且在课堂活动中小老师、小组发言人由学生轮流担当。2010年10月15日，我们在实验中学进行新教师培训，演练了3节小组合作的现场课堂教学。沐溪杨葆荣老师执教《行道树》使用导学案，点拨举重若轻，游刃有余。王景执教《陋室铭》以其活动形式的多样、点拨的及时到位、语文味的浓郁被与会同志称为“活泼、灵动、飘逸”的课堂教学。新教师张力的课也充分体现学生参与度高、课堂效率高等特点。

小草的精神作文 篇4

“轰隆隆，轰隆隆”，雷公公奏响了暴风雨的前奏。“呼呼”，大风咆哮着，充满了怒意。“哗哗哗”，转眼间，空中已砸下豆大般的雨点。这冰凉凉的雨点使劲拍打在草地上，发出“啪嗒”的响声，暴风雨乐章开始奏鸣。瞧，在这暴风雨中，小草依然挺立，这是春天的生机!小草像卫士一般，在狂风暴雨中傲然挺立。在这时，狂风呼啸而过，小草顿时被吹弯了腰，但它毫不畏惧，依然紧紧抓住大地，与暴风雨作斗争。

在那冬天里，在寒风独自咆哮时，在树掉光头发，被雪压得抬不起头来时，小草也在枯萎，也在被大雪压迫着。但它不屈服，即使寒风刺骨，即使它的力量微薄，无法抵抗大雪的压迫，它也在默默地与雪作斗争，积累着自己的能量。当来年春天再来这时，它将冬天积累的力量爆发，重新恢复生机。

当你看到热情的火焰正在放肆地燃烧着草地时，你不必为小草担心。因为它是一位坚强不屈的勇士，尽管被烧去了身子，但它的根还牢牢地抓着土地，保留着再生的力量，“野火烧不尽，春风吹又生”。草，就是如此充满魔力的植物，当它被烈火烧死后，还能复生。

小草没有花朵的艳丽多姿，但那一抹嫩绿却象征着生命的颜色;小草没有松柏的长青不衰，但却是它最早将春天迎入怀;小草没有竹子的挺拔，但却有着“野火烧不尽”的坚强不屈。世界因这一抹平凡的绿而更加绚丽。

“小草”的精神作文900字 篇5

“开始了，比赛开始了。”随着同学们的喊声，一场篮球比赛开始了。

我们班的4位球手早已整装待发了，他们雄赳赳，气昂昂地走进球场，上半场：只见小程在球场中央准备拦截对方的球，两人扭在一起，最后，还是放走了那个球，不过小吴已经在一头“埋伏”好了，球一到，就被小吴抢走了，对方球员当然不甘落后，也扑了上来，小吴手疾眼快，将球传给了小张，可惜球还未到手，当小张准备追时，“哐当”球进了。哎，对方2分了。我班的啦啦队虽然在“加油着”，可似乎不见效啊!又听见了一声哨响，上半场结束了，我班以0:16败下阵来了。在中场休息时，主力队员小程满头大汗，在余晖的照耀下，下半场开始了。此时，小吴因体力不支下场了，在比赛中，我发现二班似乎有点“狡猾”，在我们快要得手时，他们却把球推向外面，随着裁判的哨声，我方犯规了······哎，比赛结束了，我班的下半场还是4:6败下阵来，不过我们虽败犹荣，至少我们努力过，就算输，也是坦坦荡荡。只在乎结果的人往往内心是虚荣。我们不气馁，只有努力，就有收获，这场球赛告诉我们：不论输赢，我们的内心依旧坦荡。俗话说得好，失败是成功之母。爱迪生制作电灯是一千次的失败都不曾放弃，何况我们经历的只是一场球赛。

第二场球赛开始了，这次，我们吸取失败的.教训，不再无头绪，无策略的盲目去比，我们拟好策略，再加上下半场时有一个“高人”指点，下半场的比分马上就追上了。可是，因为上半场的分数而没有拔得头筹。

小草精神作文 篇6

在上个星期五，我和姐姐说：“后天我们一起去公园玩看看有什么新发现。”姐姐高兴的答应了。到了星期日，我们两个把作业全部写完后，约好了在三点半到学校的门口集合一起去公园玩。到了那里我第一眼就看到了一片干枯的树木，我的目光顿时灰暗了，我在想：全部都是枯枝烂叶，有什么可发现的呢?正在我抬起头时，我看见了一片绿绿的小草像个小娃娃似的使劲往上钻，好像在说：“你们别踩我，我正在钻出来的过程中。”这让我忽然想起一件事，那是一个火辣辣的太阳当空照的夏天，那么多的鲜花，芬芳扑鼻真是吸引人。人们一进公园，就向花朵招手，可是，没有人注意到那翠绿的小草，虽然它没有被人注意到，可是它非常热情的接待人们。这让我不禁想起一首歌：我是一株小小草。小草那么有上进心，没有嫉妒心，即使不被人注意，依然默默无闻的、顽强的生活着。

小草这样的精神让我不禁想起自己曾经做过的一件事。那是一件发生在体育馆的事情，我正在和朋友们一块玩，可是一不小心就跌到了，我的腿被地上的石头蹭破了皮，特别疼。周围的人好像都没有发现我受伤了，各做各的事情。我的眼泪在眼眶里转动，那是由于委屈的导致的。今天，我想：自己当时也太不坚强了，现在，应该好好的学习一下小草这种顽强不屈的精神，让自己遇到难题时不要泄气要坚强，不要害怕要勇敢。这就是小草给我的启示，我也会坚强的。