成吉思汗的教学反思（精选10篇）
反思整堂课，觉得在这节课中的一些优点是：教学目标明确达到，教学重点突出。课堂调控能力较强，能把握好课堂的气氛，善于调动学生学习的积极性。主要体现以下新课程理念：
1、以读为本，读中感悟。本课采用：自己读、小组比赛读、齐读、师生共读、默读等多种读书的形式。将朗读与评价相结合，有机地引导学生有感情朗读。在本堂课中指导朗读取得好的效果，学生能够在读中感悟内容，体会人物的思想，读出成吉思汗的心情变化。
2、尊重学生的个性化选择，把阅读学习的主动权交给学生。采用小组合作学习，让学生在合作学习中选择喜欢的方式读，并提出有价值的问题，并尝试解决，有意识地培养学生的质疑、探究解疑的能力。
3、注重培养学生的学习能力，教给学生学习的方法，让学生由“学会”转变为“会学”。本节课主要采用“金钥匙”的形式提示学习方法，引导学生自主学习。培养孩子边读书，边做批注的学习习惯，养成“不动笔墨，不读书”的好习惯。
金钥匙：
①、用喜欢的方式读课文9—18自然段，（可以齐读、分段读、表演读……）
②、边读边做批注，画出描写鹰四次撞翻杯子及成吉思汗四次心情变化的语句，并填写学习卡上的表格。
③、根据学习的内容提出有价值的问题，写在学习卡上，并在小组中尝试解决。
这把“金钥匙”在学生的学习过程中发挥较大的作用，取得良好的成效。
4、能发现文本语言的精彩。写作方法指导：写作小窍门——学写心情描写。这一环节渗透习作教学，将阅读与写作相结合，为学生练笔打下基础。能发现文本语言的精彩。
但美中也有不足，不足之处有：教学模式应该更高年级化；阅读教学要由“诵读”转变为“品读”，品读语言文字的训练不够，除了指导朗读，更应该引导学生品读语言文字，领悟语言文字的所要表达的思想内容；对文本的了解不够深入；质疑、释疑环节设计得好，但是还不够深入，应该引导学生提出更值得深究的问题；“结合实际、感悟道理”的环节因为花的时间少，所以思想教育不突出，应该让学生多说，引导学生明白道理，并懂得在实际生活中引导自己的思想行为。
【教学目标】
1、正确、流利、有感情的朗读课文。学习成吉思汗射杀鹰的过程，学习抓住特点采用恰当的描写方法。并懂得面对错误的正确态度，积累名言。
2、学习用情节曲线把故事的情节展示出来。体会这种方法的好处。
3、理解“气急败坏、懊悔不已、小心翼翼”等词语在句子中的意思，体会人物的心里活动。
4、学习用连续的几个动词表达一个意思。实践用动作表达人物心情的写作方法。【教学重点】
用情节曲线展示故事情节。
【教学难点】通过语言、动作描写表达人物心情的写作方法。【课前准备】课件、题单。【教学过程】
一、读课题，解课题，了解民间故事。进入新课学习。
今天，我们继续学习七单元的第二篇课文《成吉思汗和鹰》，来，读课题，强调“汗”的读音。
看课题，----和----，在五年级我们也学过这样的一个题目，叫《孔子和学生》。大家回想一下，在《孔子和学生》一文中，课文主要是介绍孔子还是学生？那么今天我们学习这篇课文，看看作者又是怎样介绍成吉思汗的。
《成吉思汗和鹰》是一篇民间故事，什么是民间故事呢？民间故事是民间文学中的重要门类之一。是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。是劳动人民共同创造和拥有的精神财富。如《牛郎织女》就是民间故事。
二、自读课文，归纳主要内容。
接下来我们就来学习这篇民间故事，请大家自由读课文，边读边批注、勾画、思考，用简洁的语言出课文的主要内容。时间三分钟。
抽学生说主要内容。这篇文章是写人叙事的，回想一下怎样对写人叙事的文章归纳主要内容。想好的可以举手发言。
成吉思汗在一次狩猎时，因鹰四次打落自己好不容易才接到的，从岩石边滴下的解渴的泉水，而一怒之下射死了鹰，之后发现鹰为了救自己的命，他悔悟了“永远不要在发怒 的时候处理任何事情”的道理。副板书：狩猎——成吉思汗———水————鹰——真相、教训
三、借助题单，回忆课文内容。引出下文教学。
学生独立完成自学内容，抽生交流、读。刚才我们读了课文，请大家回顾课文内容，填空：
成吉思汗是中国历史上一位（），他的手腕上站着他（）的鹰。
那鹰是被训练用来打猎的，只要（），它就（）。
中午的时候，他们走散了，成吉思汗选择了一条近路，在两山之间的峡谷中穿行，那只鹰已不在他的（），它在（），它认得回家的路。
一路上，这只鹰一直在他的上空（）。
相机板书：君王、勇士
最喜爱（寻找猎物、认路）
四、重点学习鹰打翻水的过程，学习情节曲线。
对，就是这只他最喜爱的鹰，却在他非常口渴的时候一次次打翻了他好不容易接来的水，他一怒之下射死了鹰。快速找到鹰一次次打翻水的部分，是课文的9——17自然段。分组学习，左边的学生勾画成吉思汗的句子，右边的学生勾画鹰的句子，勾画完了同桌交流，像这样交流，成吉思汗怎样做的？鹰怎样做的？体会到了什么？ 现在请大家交流：板书
第一次：接满了，送到 准备一饮而尽
嗖的一声，第二次：捡起
接 举到
俯冲下来 第三次：接
撞翻了 第四次：嚷道 接
说
飞扑下来
齐读描写成吉思汗的词句，看看这四次描写，都写成吉思汗接水，作者做到了有详有略，第一次最详细，第三次最简略；在描写方法上也有侧重，第一次动作描写，第四次增加了语言描写。这样长短句在一起，有一种看似错乱美，不至于单调。再看看鹰的动作，我们都知道就是冲下来打翻杯子，我们来读这四个句子，都是写出来鹰动作快，视点可不一样，“嗖的一声”声音，俯冲下来动态，撞翻了结果，飞扑过来动态。要把文章写生动，同样的意思可以用不同的表达方式来展示。
我们再来研读这个部分，一次次撞翻杯子，最后的下场是被杀，看单元主题，此时谁错了？错在何处？因为鹰一次次让成吉思汗生气，请看第一次没有反应，毕竟他最喜爱的鹰，第二次有点生气了，因为鹰错了，却还在范，一错再错就不能原谅，第三次真的生气
了，这个错误简直就不能原谅了，第四次鹰不听警告，终于被杀了。
现在我们把鹰打翻水的情节再现一下，画情节曲线。边讲边画，这就是情节曲线，这条线说的一件事，就是鹰打翻水的事，但是有了几个起伏，这样就让文章也如大海的波浪一样起伏荡漾，让文章也呈现一种动态的美，民间故事是人们口口相传的，要吸引人，就要有起伏。读68页金钥匙
鹰错了，事情是不是这样的呢？请大家继续朝后看，用书上的话来回答？抽生回答。
没有，我们知道成吉思汗最后发现了真相，是老鹰在拼死舍命保主，他的错是因为他的忠诚，所以选择了就是死也要去打翻杯子。在草原上鹰总是被当着正义的化身。再看单元主题，读，再读题目，根据我们的理解这篇文章主要写谁？那么他错了吗？为什么会错？最后明白自己错了吗？你从哪里知道的？齐读最后一节。
看来“天才伟人也会犯错”，成吉思汗是中国历史上一位著名的君王和勇士，曾很受毛主席的佩服，毛主席曾在沁园春雪中评价成吉思汗是一代天骄。天子骄子，多高的荣誉啊，请看成吉思汗的资料，见课件
成吉思汗：本名铁木真，蒙古族，在蒙 语中，“成吉思”是“大海”的意思，颂扬他和海洋一样伟大。1995年12月31日成吉思汗被美国《华盛顿邮报》评选为“千年风云第一人”。这个结论是依据“人类文明史上第二个1000年(1000～1999年)中，何人缩小了地球、拉近了世界”的标准而产生的。成吉思汗及其子孙们在40多年时间里连续发动一系列西征战争，建立起庞大的蒙古帝国，将东方和西方连为一体。“千年第一人”当之无愧。成吉思汗是中华民族发展史上一位杰出的人物，其本人及其子孙的军事征服活动，克服了当时东西方陆路交通的人为障碍，极大地促进了东西方文化交流，推动了人类文明的进步。在东方，成吉思汗及其子孙弭平了中国大陆自唐朝以后形成的数个政权分立对峙的局面，最终奠定了现代中国的基本版图。成吉思汗统一蒙古各部，在历史上起了进步作用。他军事才能卓越，战略上重视联远攻近，力避树敌过多。用兵注重详探敌情、分割包围、远程奇袭、佯退诱敌、运动中歼敌等战法，史称“深沉有大略，用兵如神”。
这样一个君王和勇士，面对一只被自己误杀的鹰，他自责，懊悔，他还从这个错误中悟出了一个道理，读。
是啊，此时在我们眼前仿佛还看到这只鹰站在————的手腕上，仿佛还看到在打猎的时候，成吉思汗一声令下，它就————，仿佛还看到就在刚才，成吉思汗在峡谷中穿行的时候，那只鹰一直————，而现在，这只鹰就躺在岩石下，血流满地，成吉思汗
看着这只鹰，他愣住了，——————，他看着这只鹰说________,此时，他懊悔不已，（非常后悔，悔不当初 悔恨交加。。）但是成吉思汗面对错误，他要用行动来改正错误，沿着石壁走下去，小心翼翼得拾起死鹰，放进自己的猎袋。他说____.就这样，他拖着沉重的步子，怀着悔恨、悲痛的心情回到了家，他回到家，轻轻的从猎袋里拿出那只鹰，_________.（用几个动词写出后来发生的事）
五、积累名言、总结课文。
学完了这篇课文我们明白了“人谁无过，过而能改，善莫大焉。”我们要学会“吃一堑，长一智”让这些“错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来，我们的事就好办得好一些。”也让我们记住这个深刻的教训“在发怒的时候，永远不要处理任何事情。”
六、板书设计
成吉思汗
和
鹰
君王、勇士
最喜爱（寻找猎物、认路）第一次：接，送
嗖的一声，第二次：捡起
接
举到
俯冲下来 第三次：接
撞翻了 第四次：嚷道 接 自言自语
飞扑下来
评课：
1.语言文字训练十分充分，从“用动词来表达一个意思”“填题单对课文的回顾和总结”“体会文章的写法”等几处设计都着眼于学生语文能力的培养和语文素养的提高。
2.引进了小组合作学习，将学习的重点进行分散，通过小组合作学习来寻找重点词句，然后再交流对比，既节省了时间又体现了教学的实效性，同时也是在构建“自主、合作、探究”的学习方式。
教学过程：
一、激趣导入：
师：、宠爱有加的鹰，最后得到了什么样的结果呢?
(生：被成吉思汗杀了)从文中勾出语句。抽生说，再大屏全班齐读。(成吉思汗气急败坏，他摘下弯弓)你读出了几层意思?(鹰死得很惨、成吉思汗很生气-“气急败坏”)读出这两层意思。理解：气急败坏
师：是什么事情令成吉思汗气急败坏，把自己深爱的宠鹰杀了?请从9-18自然段中寻找答案
3、师：默读9-18自然段，勾画出描写鹰每一次打掉成吉思汗水杯那一瞬间的动作和成吉思汗心情变化的词语，思考你从中发现了什么?
(如果学生有难度，就先说你勾描写鹰的动作的词语有哪些?描写成吉思汗动作的词语有哪些?还有他的语言描写)
生：学生自读，抽生交流讨论谁来汇报鹰的作法?谁来汇报成吉思汗的表现?(生：鹰的动作越来越猛烈、成吉思汗越来越着急生气)。追问：你是从哪些地方看出的?预设：学生说到鹰的动作猛烈，教师要启发学生透过猛烈的动作，看到鹰怎样的内心想法?这么聪明的鹰，听不到主人的话、不明白主人的意思吗?为什么还三番五次给主人添乱，由此得出这是一只多么忠诚的鹰!提示方法：作文中细致入微的动作描写可以看出人物的内心世界，这是一种很好的写作方法。
师：成吉思汗为什么越来越生气以至到最后气急败坏?(除了鹰一次又一次打掉杯子，还与他这次打猎收获不好、当时天气炎热、口渴得厉害、水来得不易、鹰不听主人劝告等方面有关)预设：如果学生不能说到后面几个方面，教师提示学生练习前面打猎的情况和当时的天气、环境综合考虑。提示方法：联系前文思考、理解，这是一种很好的读书方法。
师：成吉思汗气急败坏后作出了怎样的决定?(再读：成吉思汗气急败坏)师:面对这只悲惨死去的鹰，他还不足以泄愤，还说了这样的一句话：“这就是你的下场。”这句话该怎么读?如果在说前加上词语，该加哪些?抽生反复读，读出他的愤恨之情。
4、过渡：此刻这只鹰不再是他掌中的宝贝，不再是他可爱的伙伴，而成了他眼前的敌人。可是，当他爬上岩石顶，发现水池中有一条粗大的剧毒死蛇时，他愣住了，这又是为什么呢?
请你小声读22、23自然段，圈出成吉思汗当时心情的词语。理解“懊悔不已”，他懊悔什么?(自己错杀鹰)你从哪些地方看出他懊悔的?
师：是的，此时的成吉思汗心中有千言万语都汇成两句话(引读)：“那鹰救了我的命!”“可我是怎么回报他的呢?我把它杀了呀!”
师：此刻成吉思汗已经悲痛欲绝，泪如泉涌，他看着岩石下的这只死去的鹰，大声喊道(引读)：“那鹰救了我的命!”“可我是怎么回报他的呢?我把它杀了呀!”
师：当成吉思汗沿着石壁爬下去，拾起这只鹰，想起它曾经陪伴自己出征、巡游、狩猎的日日夜夜，他悔恨不已，大声喊道(引读)：“那鹰救了我的命!”“可我是怎么回报他的呢?我把它杀了呀!”
5、师：无论如何，这只忠诚的铁血苍鹰也不能复活了，他失去了一个()失去了一个()失去了一个()，换来的只是一个沉痛的教训--(生读)-“永远不要在发怒的时候处理任何事情。”师：成吉思汗真的永远牢记这个教训，从此以后没有错杀一个手下将士，也没有一个将士背叛过他，是蒙古人心中的英雄。
这个教训也给我们以启示，让我们永远记住它------齐读“永远不要在发怒的时候处理任何事情。”
板书设计：成吉思汗和鹰
没有生气打掉
有点生气撞掉
真的生气撞翻
气急败坏扑掉
杀救
蒙古族原来没有文字，只靠结草刻木记事。在铁木真讨伐乃蛮部的战争中，捉住一个名叫 塔塔统阿的畏兀儿人。他是乃蛮部太阳汗的掌印官， 太阳汗尊他为国傅，让他 掌握金印和钱谷。铁木真让塔塔统阿留在自己左右，“是后，凡有制旨，始用印章，仍命掌之”。不久，铁木真又让塔塔统阿用畏兀儿文字母拼写蒙古语，教太子诸王学习，这就是所谓的“畏兀字书”。从此以后，蒙古汗国的文书，“行于回回者则用回回字”，“回回字只有二十一个字母，其余只就偏旁上凑成。
行于汉人、契丹、女真诸亡国者只用汉字”。而在一个相当时期内，在蒙古本土还是“只用小木”。“回回字”就是指的“畏兀字书”。虽然忽必烈时曾让国师 八思巴创制“蒙古新字”，但元朝退出中原后就基本上不用了，而“畏兀字书”经过14世纪初的改革，更趋完善，一直沿用到今天。塔塔统阿创制蒙古文字，这在蒙古汗国历史上是一个创举。正是由于有了这种文字，成吉思汗才有可能颁布成文法和青册，而在他死后不久成书的第一部蒙古民族的古代史——《 蒙古秘史》，就是用这种畏兀字书写成的。
2.颁布文法
在成吉思汗统一蒙古以前，由于蒙古族还没有文字，因此也不可能有成文法。1206年成吉思汗建国时，就命令失吉忽秃忽着手制定青册，这是蒙古族正式颁布成文法的开端。但蒙古族的第一部成文法——《札撒大典》却是十几年之后，在西征花剌子模之前制定的。据《 史集》记载，12，“成吉思汗高举征服世界的旗帜出征花剌子模”，临出师前，“他召集了会议，举行了 忽里勒台，在他们中间对自己的领导规则、律令和古代习惯重新做了规定”，这就是所谓《札撒大典》。 志费尼在《 世界征服者史》中专门写了一章“成吉思汗制定的律令和他兴起后颁布的札撒”，其中说：“因为 鞑靼人没有自己的文字，他便下令蒙古儿童习写畏兀文，并把有关的札撒和律令记在卷帙上。
这些卷帙，称为‘札撒大典’，保存在为首宗王的库藏中。每逢新汗登基、大军调动或诸王会集共商国是和朝政，他们就把这些卷帙拿出来，依照上面的话行事，并根据其中规定的方式去部署军队，毁灭州郡、城镇”《札撒大典》已经失传，但在中外史籍中还片断记载了其中一部分条款。在蒙古社会中，大汗、合罕是最高统治者，享有至高无上的权威，大汗的言论、命令就是法律，成吉思汗颁布的“大札撒”记录的就是成吉思汗的命令。成吉思汗的“训言”，也被称为“大法令”。
3.宗教政策
成吉思汗及其子孙建立的蒙古汗国横跨欧亚两洲，当时世界上的各种宗教在其统治的范围之内几乎应有尽有。其中包括蒙古人原来信奉的 萨满教，西藏、西夏和汉人信奉的佛教，金和南宋的道教、摩尼教，畏兀儿和西方各国信奉的 伊斯兰教(回回教、答失蛮)，蒙古高原一些部落乃至钦察、斡罗思各国信奉(包括景教，即聂斯托利派;也里可温，罗马派)等等。蒙古贵族征服天下，基本上是采取屠杀和掠夺政策，但其宗教政策却比较开明，并不强迫被征服者改信蒙古人的宗教，而是宣布信教自由，允许各个教派存在，而且允许蒙古人自由参加各种教派，对教徒基本上免除 赋税和徭役。实行这一政策，在一定程度上减少了被征服者的反抗，对蒙古贵族的得天下和治天下都曾发挥过不小的作用。
随着中亚、波斯、高加索地区和东欧大平原等地被征服，来到东方的回回人空前增加。蒙古贵族利用回回上层和富商大贾作为压迫与剥削中原汉民的帮手，如花剌子模人牙剌瓦赤，不花剌贵族赛典赤赡思丁，富商奥都剌合蛮、阿合马等，都在统治机构中担任很重要的职务。移居漠北与中原各地的回回人被允许保留自己的宗教信仰，在其聚居地建立清真寺，回教教师答失蛮、苦行者迭里威失，享受与僧道、也里可温同样的免税待遇。但一般的 回教徒——木速鲁蛮则同编民一样要交纳赋税，负担差发。
对此，世界著名军事家、美国麦克阿瑟将军说：“如果有关战争的记载(除了成吉思汗的战争记载以外)都从历史上抹掉，只留下成吉思汗战斗情况的具体记载，且被保存的很好，那么军人将仍然拥有无穷无尽的财富。
从那些记载中，军人可以获取有用的知识，塑造一支用于未来战争的军队。那位令人惊异的领袖(成吉思汗)的成功使历史上大多数指挥官的成就黯然失色。”
在军事艺术上，成吉思汗具有别人根本没有做到或是想不到的独特妙法。概括起来称：五个世界第一。
1、组建了世界上第一流强大的快速骑兵
对于成吉思汗的成功原因，各国学者各有各的说法，但有一点大家是公认的，那就是蒙古骑兵。成吉思汗根据蒙古社会以放牧狩猎经济为主的特点，使蒙古全军骑兵化，组建了举世无双的强大骑兵。
蒙古骑兵速度惊人，成吉思汗发挥了这一特长，将它当作战争中最好最快的进攻武器，充分发挥了蒙古骑兵类似坦克部队那样强大的冲击威力和类似机械化部队那样快速机动的能力。
2、第一个实现了全民皆兵
蒙古人从能站起来走路时就学习骑马射箭。《多桑蒙古史》说，蒙古人是“生而为战士者”。这种旦旦逐猎，年年游牧的生活，既锻炼了蒙古人强壮的体质，又磨练了他们坚强的意志，也培养了他们高超的骑射技术。
成吉思汗建军、训军、用军都没有离开游牧民族经济的生产和生活方式，游牧民众平时放牧狩猎，一到战争，马上组织成骑兵投入打仗，个个都是很好的骑兵和射手。成吉思汗创建了史无前例的由战士组成的一国人民，由武装的骑兵组成的一个国家，这个国家就是蒙古大帝国。
蒙古大帝国是军事封建帝国，其社会的最大特点是军政一体，军民一体，其民皆兵，广大牧民平时参加劳动生产，战时则跨马弯弓投入战斗。
成吉思汗根据战争的需要和蒙古社会的特点，建立了一个生产、行政、军事三统一的“领户分封”制的封建政权。他对建国有功之臣论功行赏，封了万户、千户、百户、十户那颜。把牧户和土地按十户、百户、千户、万户为行政单位入行划分，从属于各级那颜的管辖。
这样，每一个行政区划就是一级军事机构，每一个家庭就是一个战斗单位。各级千、百、十户长又成为大小封建领主，也是各级军事首领百姓平时定期向领主服役、纳贡，战时自备物资随着那颜出征。
成吉思汗在世界上第一个实行了义务兵制度。所有15岁到60岁的男子都编制在确定的位置上，过着战争准备时期的生活。战争和狩猎是唯一适合男人的劳动。
对于蒙古人来说，狩猎就是军事训练，把冬季狩猎做为军事行动来安排。这个军事国家里，军事机构与政权机构合为一体，实现了全民军事化，他不仅从政治上保证了蒙古帝国的安定统一，而且也为大规模的扩张战争提供了军事与组织的保证。
这种生产、行政、军事三位一体的组织，有效的解决了国小力单，兵源不足，指挥不便等矛盾，把蒙古帝国变成了大兵营，形成了强大的军事力量。
3、创建了世界上第一个炮兵部队
据史料记载，公元12蒙古军征服花剌子模时，创建了炮兵团，任命智勇双全的窝阔台为炮兵最高指挥。蒙古军对尼沙布尔城的攻城战中，动用了强弩三千、投石机三百、云梯四千、石囊二千五百，还有攻城车、破城车等。进攻撒麻耳干时，使用了火焰喷射器，日本军事家饭村穰说：“成吉思汗在八百年前就首先使用了凝固汽油弹。”
成吉思汗采纳了归附者木海的建议，为了更好的攻坚，组织了一支以木海为首的五百人的炮兵部队。后来又设置了“往返回炮手军将上万户府”和“炮手万户府”。
在一般万户府中，也设置了“炮手千户府”。这支炮兵部队在攻金、攻夏、攻花剌子模以及后来的攻宋、攻大理、攻高丽的战斗中，都发挥了巨大的做用。
这个炮兵团用于攻城战军械齐全，不仅有抛石器、铜制火炮、火箭发射器，还有火焰喷射器、凝固汽油弹等。铜制火炮是成吉思汗时期世界上最先研制成功的杀伤力很强的热兵器。
4、组建了世界第一个参谋部
成吉思汗非常重视谋略上战胜敌人。所以，他在采取一个战略行动之前，总是长时间的进行调查研究，收集详细的情报，在此基础之上制定周密的计划，做充分的准备。
在征讨乃蛮部之前，成吉思汗对其军他委任了千户之官、百户之官并组建了千员中军;委任了脱仑、朵歹等六名扯儿必(官名，即常侍)，这是最初的总参谋部。
12与乃蛮部战，蒙古军进至萨阿里之野，共议：何以处之。就是朵歹扯儿献计纪念品成吉思汗，使用了增火法，“凡有性命者，人各火五处，以火之惊”。
此计果然奏效，骗了娇伧的乃蛮部阳汗，使他得出了“其火多于星辰云，蒙古多矣”的结论。这是世界上最早的总参谋部。
12，成吉思汗称大汗之后，对忽必来降恩旨说：“几军旅之事，汝其总领之”。忽必来就成了第一任总参谋长。从此，蒙古军总参谋部就成了一个组织健全、效能极高之统帅部。这个参谋部里有汉人，契丹人、畏兀儿人、阿拉伯人、往返回人。
5、世界上第一个发明了“闪电战”
闪电战是成吉思汗的首创。闪电战的要点是突然袭击，速战速决，成吉思汗打了一辈子仗，绝大部分仗都是进攻战，一般都用的是大胆奇袭、突袭和奔袭的战法。
他一贯主张用兵神速，利用神速机动，发起大胆、冒险的进攻，猛打猛冲，速战速决。在出敌不意的时间、地点以出敌不意的兵力、兵器、速度和战法，大规模使用骑兵集团，在很短的时间内，将敌人彻底歼灭。
正文：成吉思汗被评为世纪伟人，他创造了蒙古帝国，使亚欧大地留下了蒙古铁骑的痕迹。他的成功来自于很多因素。
(—)个人性格：成吉思汗有着勇敢顽强，坚忍不拔的性格。他生活在艰苦的生活环境和恶劣的气候中，受着游牧狩猎部落的熏染，加上自幼丧父，历尽艰辛，自然养成了他勇敢地性格。他九岁时父亲也速该遭塔塔尔人毒酒遇害，使得乞颜部四分五裂，他的堂兄塔里忽台企图夺汗位，挑唆部众离开铁木真母子，从此铁木真一家陷入了苦难深渊。正如中国古语“树倒猢狲散”，部落抛弃了他们孤儿寡母，他们失去了一切，还不断受到其它部落骚扰。他们只剩下顽强生存下去的勇气和意志，困难并没有打到铁木真，反而使他变得更坚强。他联合克烈部的王汗和扎达阑部的札木合打败了篾儿乞人，救回了妻子孛儿帖。这是他第一次战争取得胜利，也是他开始展示聪明才智的开始。
(二)善于用人：成吉思汗不仅以赫赫战功彪炳史册，更以用人流芳千古。他的手下没有叛将正是他用人艺术的表现。成吉思汗敢于用闲，恪守诚信，爱惜人才的用人政策，是将士忠诚于他的关键。他不仅以诚信贵人，更以诚信律己。忠诚，信义的选材标准吸引着千千万万崇尚忠诚，信义的人。成吉思汗用人不分民族，不分等级，唯才是举，这是他的周围“猛将如云”，“谋臣如雨”，为他的成功奠定了基础。他的悍将基本都是平民出身，有的甚至是奴隶出身。例如：打铁将者者勒蔑，门户奴隶木华黎;用人以财为本，唯忠能使用，绝不因出身民族而有偏见，在他的名将中，耶律楚材是契丹人，镇海是畏兀儿人，察罕是唐兀儿惕人，史天倪父子以及严实父子等都是汉人。成吉思汗也是个好学的人，他大字不识却向维吾尔富商不断了解草原之外的两大强国金国和南宋的文化和科技。由于他的好学和善用人才让他拥有了攻取城池的尖兵利器。正是这样的好学才让他占领了金国的半壁江山。铁木真在攻陷维吾尔领域城池的时候，曾经强制他的儿子，养子和他的大将学习维吾尔文，以及金汉文化，之所以这样才为蒙古族首创了文字，同时这样才让他拥有了完善的政治制度和治国法律，也是这样才让他的将领们学到了更多的指挥才能。这些都为他的政权起到了巩固和强大的推动。铁木真看中人才更注重品德，在札木合战败后，在逃亡过程中伴随着他的五个贴身仆人心生叛意，将札木合捆绑后去投奔铁木真，满怀欣喜的以为会受到重赏。然而等待他们的却是处决的命令。而与之相反，当同样是成吉思汗死敌的泰赤兀部首领塔里忽台战败后，他的仆人中有一个叫纳牙阿的决定去铁木真投诚，此时他同样面临着同样的选择。要不要把塔里忽台捆了作为礼物献给铁木真，纳牙阿不忍向故主下手，决意放走塔里忽台，空手去投奔铁木真，
当铁木真知道事实真相后，对纳阿牙大加赞赏，立刻留在身边重用而与之提着塔里忽台头颅去投诚的脱朵也得到了与那五个异心者同样的下场。铁木真这样做实质上是在用实际行动教育自己的部下，使前来投诚的人感激涕零，誓死相报，用无声地行动告诉他的部众要忠诚，正直。
贤才是国家之瑰宝，是事业中坚和骨干。关乎着国运的盛衰兴亡，他对人才关爱有加，如善于用兵，沉着多智的木华黎，善战知兵的博尔术，对待功臣积极地进行奖赏，对于别人给与自己的帮助和恩惠总是牢牢记住心上。古之帝王，从底层奋起者多是心胸狭义之人，仅可以与之共患难，而不可与之享富贵安宁。成功后其手下谋臣战将多难以逃脱悲惨下场，幸运者大多被迫隐居，而成吉思汗对这些功臣战将则始终以诚相待，坚信不疑，厚爱有加。建国后第一大事便是大封功臣，并牢记每个人的功勋。在册封前对每一个册封者的功绩和贡献都充分地赞扬和肯定一番，即使在封汗后仍能听从大家的意见，防止自己犯错误，而不是因为他身居高位而害怕进言，这使得他能够做出正确而得人心的命令，使得人人有心追随。成吉思汗重视纪律，言出法随，对有过者即使是自己的亲人也会严惩不贷，绝不宽纵。例如，他的弟弟别勒古台无意中将军事机密透漏给别人，从而受到停止参加贵族会议的处分。他的叔父答理台违反了成吉思汗不准掠夺的规定，在一次战争中私吞了战利品。成吉思汗得知后，当着部众面鞭打了答理台并把他驱逐出账。这都表明了他军纪严明，做事的公平武断。
(三)军事思想:成吉思汗戎马一生，攻城略地无数，他的真正力量在于智慧和见识，在统帅才能而不在匹夫之勇，成吉思汗是智慧兼备型统帅，他能以弱制胜，以小胜大，获得最后而且最持久的胜利。这绝非偶然的侥幸，而是由于成吉思汗在战争中总结出来一套军队建设，军事训练，后勤保障经验，特别是他那丰富多样，灵活机动的战略战术，使无数军事家钦佩不已。成吉思汗杰出的军事指挥才能是在战争中锻炼出来的。早在统一漠北战争前期，他并没有表现出多么杰出军事指挥才能。到了伐金诸战，成吉思汗已非吴下阿蒙，其战术思想接近成熟。攻金时，成吉思汗针对金国情况制定消耗战略，培养战将势力，以夷制夷，终于取得成功。西征花剌子模，战争艺术更显成熟，以双钳形攻势，直捣敌都撒马尔干，已经成为世界战争史上的典范。成吉思汗的成功也离不开他身边的一群好女人，他的母亲柯额仑有双明锐的眼光和慈祥的心灵，是铁木真失去父亲后最坚实的内心依靠，她不计前嫌为铁木真招来众多增强铁木真的实力，她的教导让铁木真明白了团结兄弟亲情的重要。铁木真的妻子是个贤淑而明智的女人，多年来为铁木真建立了一个安稳的后花园。铁木真有一个见证生死的情人，这个女人为了自己的形象牺牲了自己做侧妃的权利。她不仅救过铁木真的性命，还牺牲了自己的幸福，她维护了铁木真家族的尊严和利益。正是因为有这样一个女人，让铁木真在脆弱沮丧的时候得到安慰并且重塑了他的意志。铁木真还有三个不惧生死的侧妃，她们为铁木真保守最关键的机密，自愿放弃自己的儿子做汗位的权利。铁木真的成功离不开她们，她们的理智帮助了铁木真建立蒙古帝国。 由于铁木真在政治，军事，组织方面的卓越天才，百折不挠的坚定
意志，宽宏容忍的伟大人格，得到了人民的爱戴;通过他和他的骨肱重臣们勇猛无畏的战斗，亲密无间的共同努力，创造了世界战争史上的奇迹。由于成吉思汗能够厚待，爱护，关怀广大部众，尊重部众的意愿，利益，与他们同甘共苦。因此部众都团结一致，齐心协力的去战胜敌人夺取胜利。
在明亮的白昼，要深沉细心；在黑暗的夜里，要有坚强的忍耐力。
打仗时，我若是率众脱逃，你们可以砍断我的双腿；战胜时，我若是把战利品揣进私囊，你们可以砍断我的手指！
我成功并不重要，重要的是其他所有人都失败了，那时我才是真正的成功。
白天以老狼般的警觉注视，夜间以乌鸦般的眼睛注视。战时像猪鹰般扑向敌人。
不要理会能走多远，只管前进，目标必会达到；不要怕险阻，尝试便成功。
男人的苦难是一样的。
别等人家把箭，先要射穿他的喉咙！
我能征服世界，但不能征服死亡。
不要因路远而踌躇。
意志差的，容易忧郁，才华差的，容易烦躁。意中，无须忧郁，心中，无须烦躁。
要谦虚谨慎，与众人和睦，只要坚持求是，不乏拥护之人。
只要走，就必达到！
不要因担重而畏缩，只要扛，就必举起！
今夜，我不再是那个一心采芹的诗经女子了。
今夜，我只是一个穿着白色曳地长裙的草原的女儿，在泻了一地月光的草场上，为你深情蹁跹！
可是，我的君王啊，你又在何方？当我在这轻寒中浅吟你的容颜，感念我们最初的相遇时，你是不是还在天的无涯或是海的一角驰骋？
那日，风光正好。我牵马河边，你就这么猝不及防地闯入我的视线，打马路过。一骑千里呵，激起尘土飞扬。这一骑，竟牵动了我的思念，它从此生根，在往后的流年岁月中，夜夜疯长。
你打马路过，我的心里有着小小的喜悦。那些心中的娇美与柔情，它们竟如菊，煊烂而开了。
看着你远去，我暗自神伤。为何不能停留呵，我的君王，哪怕是片刻。我还没来得及为你摘一朵蓝盈盈的野菊插于襟前呢？我还没用素手纤纤为你奏一曲大汗你的传说呢，你怎么就这么快的消失在这一碧千里中，徒留怅然的我，原地痴立。
那一刻，你窄袖紧身的翻领长袍，在风中飘舞成怎样的旷世美丽？从此，他夜夜入我梦。
你飞马疾驰的路上，定有风光无限，繁花三千吧。而我，不过是一朵最不起眼的路边小菊，三千年成长，在大漠的风霜雨雪中，我早已没了娇艳的容颜，可是，别忘了，我还是有着如莲的心哪，那是一朵遗落在人间的佛前青莲。它一直在尘世中，清雅幽深，为你傲放！
当你在疆场一跃千里，气吞山河时，不知，你的心里有没有象我此刻的这般疼痛与忧伤？那些挥之不去的烙在心底的乡愁！那些白色帐房下，永远搁浅了的青春年华！那个你日思夜想的绝代佳人！还有那个有着款款深情的草原的女儿！
你雄才武略，毕生开拓疆土。你把寂寞藏在马背上，却把豪情寄于蓝天草原，你的欢乐，你的寂寞，我真的都懂。草原的风吹远了你的传说，吹瘦了你的背影，可是，却吹不淡你的容颜。再回首这八千里路，你一定是累了吧？那么，就在我的胸前歇息吧，我会给你最柔软的抚慰。我会告诉你，那个女儿的那帘幽梦。我的君王！如果，如果可以重新选择，我宁愿是你坐骑下的那匹千里白马，我宁愿是你的那双羊皮长靴，管他身边万水千山，只愿与你同走天涯！
可是，我好伤心！我不过是你的过客！在你必经的途中，我刚好驻足留恋，尔又独自伤感。你不属于我，不属于我呵。你不属于任何一个人！
是的。你不属于任何一个人。你属于蓝天，草原，你属于高山，大海！
那么，我且做醒这个小小的浅梦罢，在时间的长河中，不留痕迹！
“成吉思汗”这个词分两个部分。“汗”、“可汗”是我国古时候北方一些游牧民族对“王”、“皇帝”之类的称呼;蒙语“成吉思”是“强大的”、“有力量的”的意思。“成吉思汗”的意思就是“强有力的可汗”。
成吉思汗名叫铁木真，9岁时父亲被人毒死，开始了颠簸的幼年生活。铁木真在友人的帮助和自己的努力下展示出自己的英雄风采，成为了蒙古大汗。35岁时开始了他的复仇之路。52岁时完成了统一蒙古的大业，被尊称为成吉思汗并开始了他统一天下的大业。他还未完成统一天下的大业时，就病逝于甘肃省清水县牛头河畔，享年73岁。
等我看完《成吉思汗》这本书后，心里想：“他的一生真是丰富多彩，他曾说过一句话，是这么说的：“人生最快乐的事，莫过于杀死仇敌，征服世界，称霸天下!”我看过以后觉得那也太俗了点吧!天天就是称霸天下，称霸天下也不厌吗?我都听的厌了!后来才知道蒙古族那时还不读书呢!但他们很重义气，最可气的是扎木合，他曾经可是铁木真的安答呀!同甘共苦的兄弟呀!却出卖了他，去联合“十三翼”来攻打铁木真，更可气的是他把俘虏都放进油锅中油炸。
如人间地狱一般。还把俘虏头领的头，拴在马尾上当球踢。好像一个人间魔鬼。我看过以后，身上都发冷，心里想这也太可怕了吧!最后扎木合也自杀而亡了。成吉思汗统一了蒙古草原，占领了金国、西夏、燕京等地区。他的名字“成吉思汗”的意思是：成者大也，吉思就是最大，也就指的是“天下最大的可汗”，号称“成吉思汗”我读了其中的一段觉得他很会用兵，因为他用500个步兵和两名大将和桑昆的十万兵马和四名大将打成了平手。可见他是多么的会使用兵马呀!
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