学生请假管理系统方案

学生请假管理系统方案（通用12篇）

学生请假管理系统方案 篇1

为了加强学生日常管理教育，建立和维护正常的教育教学秩序，培养学生严明的纪律观念，构建和谐的校园。特制定本规定。

一、学生因公、因事、因病不能参加学习、劳动、集会、升旗、军训和学校、系部、班级规定参加的集体活动，必须办理请假（病假或事假）手续（急诊病人可事后凭医院或医务室证明补假）。

二、学生在校学习期间不得随意请假，如确需请假，必须由本人书写请假条并持有关证明，按规定程序办理请假手续，经批准后，方能生效。

三、学生请病假、事假、旷课、迟到、早退一律记入各班考勤簿。学生出勤纳入学生个人教育管理综合量化考核，同时纳入系部、班级的学生工作综合考评。

四、请假办理程序及审批权限：

1、请假一天以内由辅导员、班主任批准；

2、请假二至三天由辅导员、班主任签注意见，各系审批；

3、三天以上七天以内，由辅导员、班主任和系领导签注意见，报学生处审批；

4、七天以上者，由辅导员、班主任、系领导签注意见后，学生处审查和签注意见，报主管领导批准。

5、请假三天以上者，经同意后必须到学生处登记，返校后到学生处销假，否则按学院有关规定办理。一天以上请假各班必须报宿管中心老师处登记，以备夜间清查。

6、请假批准后若需续假者，不能及时办理手续者可先电话向班主任续假，回校后按以上规定补假，并到学生处办理有关登记事宜。

四、对擅自离校、请假逾期不归者，按《黑龙江农业职业技术学院学生违纪处分管理规定》的相关规定处理。

五、对迟到、早退和无故旷课者，给予以下处理：

1、对累计旷课20学时者，给予警告处分；

2、对累计旷课25—30学时者，给予严重警告处分；

3、对累计旷课31—50学时者，给予记过处分；

4、对累计旷课51—75学时者，给予留校察看处分；

5、因无故旷课已受留校察看处分继续再犯达到再受处分者，给予开除学籍处分；

6、迟到或早退3次折算1课时旷课；20课时内给予警示;

四、在考试期间请假，须取得教务处的同意，在实习期间请假，须取得系主任的同意。

五、学生休学按《黑龙江农业职业技术学院学生管理规定》有关规定办理。

六、学生在节假日期间离开学校，实行外出备案制度。离校前需将前往地点、同行人员、何时返校、安全措施等以书面形式经辅导员、班主任同意并在宿管中心备案后方可离校。离校学生必须按作息制度要求返校。

七、本市学生周末需请假回家者，办理保证书后，由辅导员、班主任签批假条，报宿舍管理中心备案（保证书存系部）

八、本制度适用于我系在籍全日制学生。

九、本制度由系领导授权，学生工作主任负责解释。

学生请假管理系统方案 篇2

1 系统的需求分析

某学校为加强信息化建设管理, 要开发一个请假管理系统, 要求该系统能在网络络上运行, 且运行界面为网页形式。该部分主要对系统的功能和用户需要做个简要的说明。其用意是对该信息系统的总体框架做个规划。对请假管理系统的主要功能做个全面、详实的描述。为系统后期的工作起到指导作用, 下面给出该系统的信息需求:

1) 管理员:能录入和编辑管理管理员、教师、学生、课程等基本数据, 及时的统计出学生的请假信息, 从而对学校的学生管理工作提供强有力的帮助。

2) 教师:主要审批学生的请假信息、查询学生请假情况。

3) 学生:能实时在线向任课教师请假, 并能及时的了解批假情况。

一个教师可以给多个学生批假, 一个学生可以向多个任课教师请假。

2 系统的数据库设计

2.1 系统的部分逻辑E-R模型设计

学生请假管理系统主要管理的对象是管理员、教师、学生、课程、假条等, 因此就产生了:管理员、教师、学生、课程、假条这五个实体集。

1) 分析实体集与联系的属性:确定本系统属性的原则是以够用为度。管理员:编号 (主码) 、姓名和密码;教师:编号 (主码) 、姓名、性别、密码等;学生:学号 (主码) 、性别、姓名、班级号、密码等;课程:课程号、课程名等;假条:编号 (主码) 、请假节数、请假日期、审批意见等。

2) 各实体集间存在的联系:管理员与教师1:n (一个管理员管理多个教师, 一个教师只能由一个管理员管理) ;管理员与学生1:n (一个管理员管理多个学生, 一个学生只能由一个管理员管理) ;管理员与课程1:n (一个管理员管理多门课程, 一门课程只能由一个管理员管理) ;管理员与假条1:n (一个管理员可以统计多张假条信息, 一张假条只能由一个管理员统计) ;学生与假条1:n (一个学生可以请多次假, 一张假条只能隶属于一个学生) ;教师与假条:1:n (一个教师可以同时批多张假条, 但同一张假条只能由一个教师来审批) ;课程与假条1:n (同一门课可以产生若干张假条, 一张假条只能隶属于一门课) 。

管理员与教师、学生、课程关系:管理;教师与假条关系:审批;学生与假条关系:请假;课程与假条的关系:产生。

3) 综合上述得到局部的E-R模型如图1所示。

2.2 实体-联系集的的关系模型

按照1NF的要求, 该实体的属性必须是不可再分的[2], 但是该系统中管理员安排的课程要有教师上课, 所以课程实体还依赖于教师实体。根据数据库设计的基本原则, 保持数据库设计的一致性、完整性和安全性[2]。根据外码依靠的参照完整性规则, 课程实体集还依赖于教师编号, 其依赖的模式如图2所示。假条是一个弱实体集, 因为它依赖于教师的编号、学生的学号以及课程的课程号而存在, 其外码的依赖模式如图3所示。

因此, 根据E-R图转换成关系模型的规则:一个常规实体转换成一个关系模型;一个联系转换成一个关系模型, 最后根据实际情况相同键的关系模型可以合并在一起的原则。学生请假管理系统中的E-R模型向关系模型的转换可表示如下:

1) 管理员admin (管理员编号adno, 管理员姓名adname, 管理员密码adpass)

2) 教师teacher (教师编号teano, 教师姓名teaname, 教师性别teasex, 教师密码teapass) 0

3) 学生student (学号sno, 姓名sname, 性别ssex, 班级号classno, 密码spass)

4) 课程course (课程号cno, 课程名cname, 任课教师编号teano)

5) 假条permit (假条序号pno, 教师编号teano, 学号sno, 课程号cno、请假日期pdate、请假节数number, 审批意见sugg)

2.3 表结构

依据以上设计和分析的方法以及系统的内外关系的全面分析, 从数据库的性能、安全、方便管理和易于开放等方面, 用数据的3NF范式, 对以上E-R模型规范化后, 得到了管理员、教师、学生、课程、假条五个模型对应的表结构如图4~图8所示。

3 结束语

本系统利用SQL 2000创建了一个名为stu-leavepermit.mdb数据库, 为了能更了能更好的维护SQL语句, 保证查询统计做得比较通用, 程序采用逻辑上的三层结构[3]。所产生的表结构在系统中得以了应用, 其可靠性和稳定性得到了肯定。

参考文献

[1]卫振林.ASP程序设计与应用[M].北京:机械工业出版社, 2005.

[2]李红.数据库原理与应用[M].2版.北京:高等教育出版社, 2003.

学生请假管理系统方案 篇3

【关键词】信息化改革；简化步骤；一站式管理

一、我国民办高校请假系统中存在的缺陷

（一）制度上权职不清，请假流程混乱

权职不清。一部分学校将学生课程请假审批的权限交由任课教师，辅导员并不能第一时间掌握本专业学生的请假情况，而有的学校正相反，将权限直接下发给辅导员，任课教师根本不知道自己课上有多少学生请假，也不知道他们的具体请假时间、姓名和所在专业。因为教务课程平台与学生管理平台并没有实现资源共享，辅导员在网上可以查询学生请假情况并审批而任课教师依旧看不到。

学生请假流程的混乱。因为无法实现平台间的资源共享，学生在网上申请课程假之后还必须通过请假条或者其他方式将请假信息交于任课教师，否则即使在上网批准通过，其申请的假期依然不能核准，也就是说学生要申请两次，既在网上向辅导员或任课教师申请一次，然后再通过其他方式向另一方申请一次。这其中一旦有一个环节出错，不但学生无法正常请假，还会造成任课教师与专业辅导员之间工作上的冲突。

（二）缺乏专业人员参与管理

民办高校普遍缺少信息管理人才，即使拥有网络技术部门，所能处理的问题也只是停留在简单的技术层面，很多人员无法胜任信息管理工作。有的学校根据自身条件成立了以高级领导为核心的专门工作组，但是其中拥有专业知识的领导却是少之又少，这就使得一旦学生请假系统出现问题只能求助于校外方的帮助，若是问题处理不及时还会出现业务瘫痪。

（三）信息数据孤岛问题严重

在高校信息化建设中数据孤岛问题突出，不同部门间的数据信息不能共享，设计、管理、生产的数据不能进行交流，数据出现脱节。数据孤岛迫使信息需要重复多次的输入，大量的冗长、垃圾信息导致信息交流的一致性无法保证，从而降低了产品的工作效率，增加了错误量。现在由于请假流程中没有明确规定教学、社区公寓和学生管理之间相互联系的权责，在功能设置上自然也不会去特意实现请假信息数据共享，因此数据孤岛问题是请假流程混乱的必然结果。

二、请假系统的改进方法

若想针对请假系统中的现有缺陷进行改进必须从管理制度和系统功能两个方面入手。

（一）管理制度上的改进措施

管理制度方面的改进可分为两部分：

第一，认清权责，保证流程的准确性和时效性。通过制度一系列的规章制度，完善学校的请假制度，简化、优化原有的课程假和外出阶段假的流程。[1]具体流程优化方法如下：

1.课程假的优化。

学生申请课程假可登陆手机微信系统或学工系统自助请假。不再需要任课教师或辅导员审批，但申请课程假的时间和申请原因会被自动编辑为微信推送给该课程的任课教师和辅导员且每申请一节课程假会自动扣除该生本门课程相应的分数。若扣满全部平日成绩分数则本门课程不再有平日成绩且该生本门课程不可再申请请假。

2.外出阶段假的优化。

外出阶段假细化为一般阶段假和特殊阶段假两种。

学生申请一般阶段假，需要先通过手机微信平台或学工系统填写请假信息并提出申请。辅导员通过计算机终端或手机平台接收请假申请并进行审批。辅导员拥有的特定的给假权限，超过特定给假权限天数的申请，系统自动生成为辅导员与学院领导共同核准，既辅导员审批通过后，还需学院领导审批请假才可生效。

普通阶段假生效期间产生的课程一律按课程假计算。每节课扣除相应的平日成绩。

超过三天的普通阶段假系统会自动将请假信息推送给请假学生家长，方便家长监督。

特殊阶段假是指因为特殊重大疾病、家中发生变故、自然灾害或因为其他不可抗力而必须请假且不涉及休学的情况。特殊阶段假的申请和审批流程需要注意以下几点：

（1）申请特殊阶段假的学生同申请一般阶段假的学生相同，需要先通过手机微信平台或学工系统填写请假信息并提出申请。

（2）申请特殊阶段假的学生在进入微信平台或学工系统填写请假信息时要注意必须点选特殊阶段假选项才能够申请特殊阶段假。

（3）特殊阶段假请假原因模块不可随意填写，只能从备选的选项中点选。包括：重大疾病、家庭变故、自然灾害、其他四个选项。

（4）当申请结束后，请假信息会自动推送给辅导员，由其审批。

（5）特殊阶段假审批通过后，请假信息自动推送给任课教师和家长。

（6）若在请假中或事后返校提交材料时发现请假内容不实，辅导员可实时操作取消其特殊阶段假。

（7）学生返校后需到辅导员处销假。

第二，在权责清晰的前提下安排专人负责学生请假的管理工作。这里的专人指的是系统专业技术人员和管理人员两种。系统技术人员负责系统的开发、升级、测试工作。管理人员负责系统平日维护，功能操作和数据管理工作。两种专业人才可以重合，但不能有其他部门的人员兼职，以免造成权责混乱。

（二）系统功能上的改进措施

首先是实现移动端实时请假功能。在学生管理系统下建立一个微信公众平台并申请一个服务号，作为后台管理辅导员和教师的微信帐号，只要学生和家长只要关注教师的微信账号就使用本系统。[2]

在微信公众平台内建立子系统，子系统主要用于管理、发布和统计用户的相关信息以及请假信息。该子系统的具体功能如下：

1.用户管理。

主要是针对学生和家长，学生和家长要使用本系统必须先关注本系统的服务号。后台管理子系统根据学生和家长的信息进行配对和管理，一个学生最多配对两个家长，同时用于统计学生请假次数、理由和管理学生外出位置、路线等并生成图表以供教师和家长查询。

2.教师管理。

主要用于教师管理和监督学生的请假要求、监督学生的所在位置和外出路线、查询统计的学生请假的相关信息。

3.学生请假子系统。

系统主要用于学生的请假申请、到校销假功能。

4.家长监督系统。

主要用于家长对请假学生外出位置、路线的监督。学生到家后家长可通过系统确认学生到家以及查询学生请假历史记录等。

5.学生干部协助子系统。

主要用于教师指定的学生干部确认学生到校情况。

随着智能手机和通信网络的迅速发展，我们可以通过移动端和PC的联网避免学生乱请假、假请假、请假后缺少监管、外出没有跟踪定位、学校与家长沟通不足等情况的发生。[3]

其次是建立更加细致的分类请假功能。通过分析可发现高校在校生请假的主要类型一般可分为三种：

1、学生在家中因为某种原因需要请假，一般表现为推迟回校时间；

2、学生在校中因为某种原因需要请假外出，但是不回家，一般会当天回学校。

3、学生在校中因为某种原因需要请假回家。

我们根据请假类型可以设计出不同的流程方案并按照方案逐个实现相应的功能。

针对第一种类型可得出的系统设计流程方案是：

1、家长通过系统提交请假要求，并填写请假的理由以及开始和结束日期、时间。

2、辅导员通过手机平台或者学工系统平台收到请假申请信息，然后根据实际状况对申请进行核准。（辅导员权限只有7天，超过7天的假期不予批准。）

3、当辅导员核准结束后，任课老师、家长和学生都会收到一份信息推送。推送内容包括该生的请假开始和结束时间、请假理由。

4、学生回到学校后，经过宿舍门禁系统确认，才可以通过系统销假。

5、辅导员收到销假请求后并通过门禁系统确认请假学生是否在校，若在校则为学生销假。

6、系统自动将学生销假成功的信息发送给任课教师和家长。

针对第二种类型可得出的系统设计流程方案是：

1、学生通过系统提出请假要求，并填写请假的理由以及开始和结束日期、时间。

2、辅导员收到学生申请并作出核准。

3、任课老师和家长接收到请假请求推送（包括请假的理由和时间开始结束时间。）

4、学生回校时间结束前一小时收到信息提示，提醒学生回学校。

5、学生到学校后，经过宿舍门禁系统确认，才可以通过系统销假。

6、辅导员收到销假请求后并确认请假学生是否在校，若在校则为学生销假。

7、系统自动将学生销假成功的信息发送给任课教师和家长。

针对第三种类型可得出的系统设计流程方案是：

1、学生通过系统提出请假要求，并填写请假的理由以及开始和结束日期、时间。

2、辅导员收到学生申请并作出核准。（只能审核权限范围内的申请，若超过权限范围内的天数系统自动生成需两级审批状态，并将请假信息发送给院领导，由院领导和辅导员同时审批方可生效。）

3、审批通过后请假信息自动给任课老师和家长。

4、家长确定学生到家后通过系统确认学生已到家。并预报学生什么时候回校。

5、系统发送信息给辅导员告知学生已到家和学生回校时间。

6、学生返校后，经过宿舍门禁系统确认，才可以通过系统销假。

7、辅导员收到销假请求后并通过系统确认请假学生是否在校，若在校则为学生销假。

8、系统自动将学生销假成功的信息发送给任课教师和家长。

再次是建立跨平台、跨部门联网功能，防止信息孤岛。将学生请假系统中的信息与其他平台，既学生管理平台、教务系统平台、公寓管理平台和微信服务平台共享。让请假系统不再是某个系统下的次级功能而成为与其他平台拥有交互功能的平行系统。平台与平台之间可实现互相信息传送，实时数据更替。

参考文献：

[1]陈炜，王玮.学生事务与管理服务中的流程优化---以北京大学“三大典礼”的组织与服务为例[J]. 高校辅导员，2012，（12）

[2]王靖娜.Android的学生考勤管理系统设计与开发[J].现代电子技术，2014，（4）

学生外出请假审批管理制度 篇4

为了维护学校正常的教育教学秩序，确保学生学习生活、学校的管理正常进行，规范学生请假行为，特制订如下制度：

一、请假规则

1．请假分为病假、公假和事假三种。

病假：因学生本人分体健康原因无法按时参加教学活动或集体活动而提出的请假。

公假：因参加省、市、区及学校开展的各种活动，并经学校有关部门证实后确实无法参加教学活动或集体活动而提出的请假。

事假：因学生本人或家庭的重大事件而无法参加教学活动或集体活动而提出的请假。一般情况下，学生不得请事假。

2．学生因以上不能参加教学活动或集体活动，必须办理请假手续，否则按旷课处理。

3．无论说假时间长短，必须履行请假程序。

二、准假权限

1．一节课的请假，由班主任审批。

2．半天及以上，一天以内的请假，由值周行政审批。

4．一天以上，两天以内的请假，由德育办主任审批。

5．两天及以上的请假，由校长审批。

三、请假程序

1．学生到班主任处填写《陈店联小学生请假条》和《出门凭条》，包括本人基本信息、请假的理由、请假的天数等信息。

2．因病请假，必须提供学校医务室或社区及以上医院的相关证明；因公请假，必须提供学校相关部门的证明；因特殊事情请假必须提供学生家长证明。

3．按照准假权限不同，分别由班主任同意后，学生方可离校或不参加教学等集体活动。

四、销假

1．请假期满，学生必须及时到班主任处履行销假手续，并由班主任报相关部门，否则，超过准假时间者，按旷课处理。

2．逾期不能销假的学生，必须提前履行补假手续。

五、其它

1．各班应执行每天点名制度，及时发现缺席、迟到、早退和旷课的学生，并做好记录，班主任应第一时间告知家长。

2．学生因事、因病不能按时到校上课和参加活动，事先必须履行请假手续。请假时应持有家长签字的请假条。如遇特殊情况，不能事先请假，学生应来校请假或电话告知班主任学生缺席原因。

3．学校上课期间，如因特殊情况学生家长请求将子女带出校园，学生应持班主任签字的请假条，门卫履行核查、登记手续，请家长签字后，学生方可出校。

4．学生在校期间，遇紧急情况（如突发疾病）来不及请假的，可事后补假条。

5．对弄虚作假的请假者，一经发现，取消准假，并按旷课处理。

6．学生无论任何情况，绝不允许私自离校，一经发现立即通知家长，且在校外发生的任何事故由学生及家长承担责任。

六、如因执行本制度不力，造成不良后果，学校将追究有关人员责任，并严肃处理。

陈店联小：2013-2-26

外来人员进出学校登记制度

为了加强学校安全管理，做好校园安全防范工作，特制订学校登记制度：

1、认真做好来访人员登记工作，并填写会客单。来访本校教职员工请与被访用内线电话联系，确认后方可进校。

2、上级部门或有关单位来校检查、联系工作，当天值班教师应认真验看其工作证（介绍信），做好登记，并与带班领导联系。

3、严格把守校门，拒绝一切外来推销人员进入校内。

4、教师不得带外来人员进校，会客一般安排在校门口。

5、学生在校期间不得随意自由进出校门，如遇特殊情况，应凭班主任开具的出门证经带班领导批准方可外出。

6、重大节假日，外来人员未经带班领导允许，不得进入校园。

7、被允许进校车辆必须按指定位置停放。

学生请假管理系统方案 篇5

为加强学生会规章制度建设,保证学生会工作的正常运行,特制定请假制度以规范学生会请假管理工作。具体内容如下：

1、学生会例会、值班、活动原则上不准请假，若有特殊情况需写好请假条并说明原因，交所在部门部长、副部长签字。

2、事假原则上每个学期不准超过5次，否则予以劝退。如特殊情况，另行处理。

3、请假条必须本人认真书写，不得由他人代写。

4、不得随便代请假，如果紧急情况不能及时请假，必须事先口头告知所在部门部长、副部长。事后要补办请假手续，否则按旷勤处理。

5、请假理由必须属实，若以编造理由达到请假目的，则请假无效，并视情节轻重予以处理。

6、各部部长、副部长应认真核查请假原因及补假理由。并将请假记录及时存档管理。每月连同部门考核表一同交到办公室。

共青团管理工程学院委员会

学生请假制度 篇6

1、在校期间，学生外出需持请假条或走读证，不得擅自离校。

2、学生因事、因病或有特殊情况需离校的，学生必须写请假条，经班主任批准后，方可离校。请假条应一式三份，学生本人一份、班级一份、门岗一份。返校时应及时告知班主任并履行销假手续。

3、夜晚学生需离校的，必须由家长亲自来接，方可离校。

4、学生因急病需离校治疗的，在班主任安排下方可离校。

5、走读生正常离校时间离校的不用写请假条。

6、正常返校时间学生如没按时返校的，班主任应与家长及时联系。

7、学生擅自离校或外出期间，所造成的不良后果，由本人和家长负责。

8、学校对擅自外出或外出未归的学生根据情节给予相应的处分。

学生请假销假制度 篇7

为了加强学生学籍管理，特制定本制度。

一、学生因故不能上课时，必须履行实现请假手续，经批准后方可有效。

二、请假程序：学生请假应到所在学院填写请假单，说明请假事由和请假时间，并附有关证明材料（请病假者必须由校门诊部证明）。按准假权限报批，经批准后方可离校或不参加学习活动。请假期满应到所在学校办理销假手续。

三、准假权限：

（一）请假1天以内者，由校长批准；

（二）请假3天以内者，由中心校批准；

四、考勤和请假销假的执行：

（一）学生要按时参加教学计划规定和学校统一组织的一切活动。学生课堂考勤采用任课教师点名和班长考勤相结合的办法进行。各班班长每周一应将本班上周的《学生请假、旷课统计表》和学生请假单报学校。任课教师每月末将学生缺课情况报学生所在学校。

（二）学生请假期满后应及时销假。对旷课学生必须进行批评教育。对旷课课时达到行政处分的，按《学生违纪处分管理办法》有关条款给予处理，并将处理情况通报家长。

五、有下列情况之一者，以旷课论处：

（一）不履行请假手续而离校者；

（二）不按请假制度履行请假手续者；

（三）请假未经批准而擅自离校者；

（四）假满后申请续假未经批准者；

（五）请病假没有校门诊部证明而不参加学习活动者；

（六）擅自离校而委托他人为自己请事假者；

中学学生请假制度 篇8

为了一切学生的安全,根据某教育局的安全活动月的精神,我校特修订学生请假制度:

1.学生有事有病.不能够来学上课,或不能继续坚持上课,学生必需向班主任写请假条，经班主任批准方可离校.班主任要做好记录.2.学生的请假条要有家长签字,请假条交班主任指定的学生干部妥善保管.3.请假期满,学生要到班主任处销假,请假期满未到的学生,班主任要主动寻问并做好家访.4.对缺课未请假的学生,任课教师要通知班主任,班主任要马上落实学生情况,并结合家长对学生进行教育.5.对辍学学生,班主任要进行家访,落实情况是否属实,并做好记录.

高中学生请假制度 篇9

为规范学校德育管理，培养学生勤奋学习，遵纪守规的优良习惯和作风，根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合学校实际，特制定本制度：

一、学生严格遵守学校请假制度，原则上无特殊情况，每人每学期的事假不得超过三次，学生请假统计将列入学生学籍学分认定表修习时间记载之中。并将做毕业证发放的依据。

二、的确有事必须请假时，按以下程序办理请假手续：

1、学生请假手续由学生本人申请、家长履行面请，不得由别人代替，必须写出书面假条，班主任亲自批准，注明请假的起止时间及原因，安全责任的归属等。请假期间，一切责任由学生及家长负责，请假后须按假条所写返校时间返校，如不按时返校，出现的一切意外事故与学校无关。

2、住宿生请假：

1）住宿生平时有事、病假回舍必须有班主任假条，或者打电话、微信群告知舍务教师。

2）双休日回家住宿、因生活学习需要每周固定时间去亲戚家住宿学生等需长期请假的，必须填写学校统一制定的长期假条，并承诺在校外期间，出现的一切安全问题，责任自负。

3）双休日和节假日不能回家的住宿生原则上在宿舍上自习，不得随意外出，如果外出须有附家长身份证的请假条，否则不予外出。

3、上课期间请假：原则上学校上课期间非特殊情况不予请假，如确需请假的，班主任应与家长联系确认后方可准假且要求其家长亲自到学校来接。

4、任课教师课堂：每节课上课的老师必须负责清理人数，如果发现学生不在要及时联系班主任，并把相关情况告之班主任。如果学生突发情况，要第一时间处理，同时联系班主任或值班领导做处理。

5、门卫：门卫必须控制好学生的出入，要有由班主任亲笔批准的请假条或家长亲自到校拿着班主任签的请假条才能放行。一周结束后，门卫室工作人员将请假条按班级分类交政教处，政教处通知班主任核实学生请假情况；

三、请假分事假、病假两种。（1）、事假：

学生因私人或家庭亲属的重大事件无法按学校规定时间上课而提出的请假，须有家长出具书面证明（到校面请）或班主任必须与家长电话联系问清事由。（2）、病假：

学生因身体健康原因无法按时上课而提出的请假。须有家长出具书面证明（到校面请）或班主任必须与家长电话联系问清事由。

四、准假权限：

（1）三天以内的请假，由班主任审批；

（2）三天以上、七天以内由班主任签注意见，报政教处审批；

（3）七天以上的请假，由班主任、政教处签注意见，报分管学生的校长处审批；

（4）班级干部和其他同学一律没有准假和代假的权利。

学生请假制度 篇10

云南西点禄劝实验中学，以高起点精品化为办学目标，实施封闭式规范化管理；为确保学校教育教学工作稳定有序开展，规范学校德育管理，扎实推进素质教育，强化学生良好的学习习惯和行为习惯养成，培养高素质的西点学子，根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合学校实际，特制定本制度：

1、学生严格遵守学校请假制度，严格遵守作息时间，按时起床、休息，准时进班上课，按要求参加各项活动。不得旷课、旷操，不得无故缺席学校或班级组织的各项集体活动等。

2、学校与班级加强学生考勤，杜绝学生擅自离校、旷课等事件发生，如因管理问题导致学生安全事故的，追究相关责任人的责任。

3、学生请假事项分：病假、事假。原则上无特殊情况，每人每学期的事假不得超过三次，每次事假不得超过半天。

如果学生在校学习期间，因身体不适或其它特殊原因不能正常上课、自习、上操或参加劳动、活动等，而需要申请在宿舍休息的，须经班主任批准，履行请假手续，并由班主任联系生活老师对其进行照顾看护，以防止意外发生。

4、凡请假将离校的学生，班主任须电话联系学生家长，由家长接送学生离返校；如家长因事不能接送学生离返校的，须经家长发信息给班主任或书面承诺：允许学生自行离、返校。教育并叮咛学生出行安全或注意事项。

5、学生请假时，按以下程序办理请假手续：

（1）无须离校，因身体轻微不适需要请假在宿舍休息的，经班主任核实允许后履行请假手续：填写请假条，并由班主任通知宿管生活老师带至宿舍休息，生活老师要时刻关注学生动态，班主任须及时将学生情况通知家长。

（2）请假离校的学生，首先向班主任说明请假事由，班主任联系并告之其家长，班主任与家长核实允诺后，学生填写请假条（注明班级、姓名、请假事由、请假时限以及家长姓名和联系电话），书写不详细的请假条不予批假。

请假条为三联：班主任存根联（学生填写）；宿舍管理留存联（班主任填写）；门卫管理通行联（班主任填写）。请假条三联，由德育处定期收缴并存档。

（3）请假学生离校前，持宿舍管理留存联到宿舍管理员（生活老师）处办理登记手续，整理好床铺，并保管好私人物品。持门卫管理通行联，经门卫保安登

记、核实后出门离校。校外出行注意安全，在校外发生事情，及时告之班主任老师。

请假期满，应按时返校，并持门卫管理通行联，由门卫保安核实登记后进校，同时到班主任与宿舍管理员处销假。

（4）无故超假的，作为旷课处理，记入学生管理档案，扣除学生操行评定积分。如因特殊原因不能在准假期限内返校的，须由学生家长亲自来校或电话联系班主任申请续假，学生个人无权申请延长请假时限。

6、学生周日休息离校管理规定：非月底大休的周日，需要下午离校的学生于当天上午到班主任处办理请假手续，持门卫管理通行联方可离校，并于当日18:00前返校。

月底大休无须履行请假手续，休假结束前按时返校，因故不能按时返校的，由家长发信息给班主任确认，并须由学生或家长提前告之班主任老师，说明原因与返校时间。

7、各班值日干部应准确无误地在班务日志上记录每日迟到、早退、缺席、请假等学生名单，并及时向班主任报告。

宿舍管理员（生活老师）每日认真填写“学生宿舍管理日志”，并记录请假学生详细情况，发现问题及时联系班主任老师。

门卫管理人员认真填写“学生进出校园管理记录表”，登记、核实进出校园学生身份，核实学生所持请假条，把好学生进出校门关，确保无证人员不得进出校园。

8、班主任严格执行学校关于学生管理的各项规定，把握请假制度，对学生请假要认真了解核实，不随意准假，每张请假条一人（不得一条多人）；对请假学生要加强纪律与安全教育，并及时掌握请假学生动态。

9、班级学生请假审核权为学生所在班级班主任，任何课任老师或非本班班主任无权对学生批假。

10、学生请假时限、事由审核及审批权规定：学生请病假不超过班主任审核批准，由班主任联系家长，本制度自公布之日起执行。

学生请假与考勤制度 篇11

一、请假范围

理论课、实验实习课、体育课、自习课、劳动课、军训、早晚读、晚自修、集体活动属于请假考勤范围。

二、请假手续

1.事先须写请假条，请病假须有医生证明或家长证明。

2.按准假权限进行逐级审批，不经审批的，按旷课处理。

3、特殊情况来不及请假的，事后应及时补办请假手续。

三、准假权限

班主任权限：事假半天、病假一天以内；学生科权限：事假一天、病假三天以内。超过此限，由主管副校长审批。集体外出实习由带队教师负责审批。

四、考勤办法

1.迟到、早退三次计旷课一节；不参加早操、早读、晚读，三次计旷课一节。

2.正常教学日不请假旷课的计八节，不参加集会计旷课二节，住校生未经请假，晚上不回宿舍住宿计旷课两节。

学生会请假制度 篇12

部长请假制度:秘书部部长和外联部部长向袁可意请假;文艺部部长和宣传部部长向穆梦圆请假;体育部不做那个和生活部部长向朱艺请假.干事及副部长请假制度:秘书部同学备案

1、先向所在部的部长请假.2、经部长同意向秘书部副部长（许秋宏或者肖倩）处请假，秘书部负责考勤的同学备案。

社会科学部学生会考勤制度

1、无故缺勤3次视为自动退出所在部门。