中班科学 美丽的菊花

中班科学 美丽的菊花（精选14篇）

中班科学 美丽的菊花 篇1

活动目标：

1.观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。2.能用较形象的语言描述自己的观察发现。

3.了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。活动准备：

1.各种各样菊花图片（PPT）2.幼儿用书《美丽的菊花》 活动过程：

一、谈话激发幼儿观察菊花的兴趣

教师：你们知道现在是什么季节吗？你喜欢这个季节吗？为什么？ 老师也很喜欢秋天，因为秋天里有好多漂亮的花朵。有什么呢？

二、引导幼儿有序观察菊花 1.幼儿自由感知观察菊花。

师：今天老师带来了一盆菊花，我们一起来看看。菊花有什么？是什么样子的？看完可以和好朋友轻轻的说说你的发现。幼儿自由观察。2.交流各自发现。

师：你发现了什么关于菊花的秘密。幼儿自由回答。

3.教师用提问梳理，引导幼儿自上到下有序观察。

师：大家看看菊花是什么颜色的？菊花的花朵像什么？（豆芽、弯曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等）闻一闻有没有香味呀？

教师：菊花除了长有花朵外，你还发现长了什么？（叶子）叶子长在哪里？是什么颜色的？是什么样？（叶子边缘有锯齿）

菊花的茎是什么样的？菊花长在哪里呀？（土里）教师总结根据回答进行总结。

三、拓展菊花种类

1.师：除了今天老师带来的菊花，其实还有好多不一样的菊花呢，我们一起来看看。(教师与幼儿一起观看ppt并分别简单讲述特点)2.师：不同种类的菊花有不同名字，不同的的颜色，有黄色、白色、粉红、红色等等；花瓣的形状不一样。真是漂亮极了。3.师：你们觉得菊花好看吗？你最喜欢哪一株菊花？学一学它的样子，你会怎么表现它呢？

四、了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，有药用价值，知道要关心、爱护花卉。

1.菊花为什么在秋天开放？（让幼儿知道秋天许多害怕寒冷的花儿都开始凋谢了，可菊花却在这个时候开放了，让幼儿园里依然美丽）2.感受菊花的药用价值。

师：菊花不仅美丽，而且还有药用价值，谁来说说看，平时你在干什么的时候会请菊花来帮忙？（菊花茶，对眼睛有保健作用，经常喝菊花茶，对环节眼睛疲劳、视力模糊有很好效果）

中班科学 美丽的菊花 篇2

本活动设计是围绕“我发现生活中的数字”展开活动的, 在此活动中我们不仅让幼儿去发现去注意我们生活中的数字, 还切身的让幼儿感受到了我们生活中数字的巨大作用, 让幼儿发现数字已经和现在的生活息息相关密不可分了。

二、目标预设

1. 发现生活中常见的数字标记。

2. 初步理解数字在不同地方有不同的作用和意义, 感知数字和人们日常生活的密切联系。

三、重点、难点

1. 发现寻找生活中数字在哪里, 这个数字在它特定的位置上有什么作用。

2. 用数字进行组合, 需要对数字的作用有一定的概念的同时进行操作。

四、设计理念

到了中班, 大部分幼儿对数字都比较熟悉了, 有一次我在给小朋友玩“抢椅子”的游戏, 游戏的过程我们每一次减少一人, 我无意间问了一句:“你们都能倒数数字了, 那你们在什么地方发现数字是倒着数的?”聪明的孩子马上说:“在马路上, 红绿灯就是倒着的”看来这都难不倒他们了, 我想让他们自己去发现在我们日常成活中的各种数字所以设计了本次活动“我的发现”让幼儿通过此活动能够对生活中的数字更加熟悉了解。让他们觉得生活中的数字原来就驻扎在我们生活的周围。

五、设计思路

1. 通过数字游戏激起幼儿的兴趣。2.通过播放有关的数字有关的照片, 让幼儿了解在我们的生活中是起了很大的作用的。3.让幼儿去寻找我们生活中和周围的数字, 了解这些数字的用途。4.幼儿操作数字组合活动, 巩固幼儿对生活中数字的作用。

六、活动过程

活动准备:

1. 事先请幼儿自己去观察发现生活中的数字。

2. 各种生活中的数字的图片3、0-9的数字卡若干

活动过程:

(1) 游戏导入, 激起幼儿兴趣。

师:我们来玩一件简单的数字的游戏吧, 虽然这个游戏很简单但是要求我们小耳朵一定要仔细听好, 不然很容易出错哦。老师说出一个数字请小朋友们用手指表示, 老师会说的非常快, 请仔细听好。准备好了没有?开始啦! (调动幼儿的积极性)

教师小结:看来我们班的孩子反应能力都非常快, 老师说的那么快很多小朋友都能跟的上, 真的很棒, 表扬一下自己吧。

(2) 播放生活中和数字有关的照片。让幼儿初步的感知数字与人们生活是息息相关的。

师:今天老师带了了一些照片, 这些照片在我们的生活中很常见, 不知道你们有没有留意?我们一起来看看它们是什么?你看到的是什么?请你告诉我好吗? (出示电话机, 汽车牌照, 电视遥控器, 钟等照片)

师:这些东西上有一样共同的东西, 仔细看看猜猜是什么?

师:真是些聪明的孩子, 一猜就猜出来了, 对, 是一些数字。那我们再仔细看看这些东西上面有些什么数字呢?

师:你认真看看这些数字有什么用呢?电话机上的数字有什么用?

师:你见过一样车牌号码的车吗?

教师小结:在我们的生活中有很多常见的数字, 这些数字用在各个地方都有它应该有的用处, 而且像我们的电话号码、车牌号等等一些号码都在一个地方都有一些不同的数字组成, 不能有重复的, 不然就乱套了!

(3) 寻找生活中的数字, 了解数字的用途。

师:在我们的生活中有很多的数字, 比如:每天我走进门就会发现我们小区的门牌号。一个小区里面每一幢都有一个号码, 这样有客人进来, 或者快递进来的时候要找到我的家就比较方便了。你们开动脑筋想想在什么地方还有数字呢?

师:你知道你找的数字有什么用处吗?每个数字在一个特定的地方都有它特定的用处。

师:我们身上有数字吗?教室里有数字吗?我们也一起来找一找。再想想它有什么用呢?

师:请小朋友讨论讨论如果我们的生活中没有这些数字会怎么样呢? (给幼儿几分钟时间让幼儿自由讨论)

教师小结:你们真能干, 找出了那么多数字, 这些数字看看就这么几个但是在我们的生活中能帮我们很多的忙, 它颠来倒去的排列着使我们生活更有序。更节约我们宝贵的时间哦。所以数字对我们的生活真的太重要了, 如果没有这些数字, 我们的生活就会变得很乱而且会带给我们很多不方便的地方。

大班美术活动：扇面画美丽的菊花 篇3

结合我园正在进行的课题《民间美术在幼儿园教育活动中的应用研究》以及大班主题活动“多彩的秋天”，我设计了此次民间美术活动。扇面画是民间绘画的种类之一，我提供的扇面是宣纸，幼儿绘画工具是毛笔和棉签（我园幼儿认识毛笔，并用毛笔进行过水墨画活动），这种方法和平时用油画棒在白纸上作画完全不一样，在宣纸上作画易产生丰富的墨韵变化。如果使用毛笔作画，则特别要把握好运笔的方法和力度。活动中，幼儿仔细观察实物和ppt中各种不同的菊花后，我引导他们分享交流、自由表述菊花的美，大胆选择适宜的绘画工具表现菊花的多姿多彩，在自由、宽松的氛围中发展了自主学习、乐于表达表现的个性品质，提高了创新意识，激发了幼儿对民间绘画活动的兴趣。

活动目标：

1.通过欣赏菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。

2.大胆运用毛笔、棉签等工具和材料在宣纸扇面上表现菊花的多姿多彩，体验民间绘画活动的乐趣。

活动重点：

大胆表现菊花的多姿多彩。

活动难点：

正确运用毛笔的侧锋、中锋。

活动准备：

物质准备：

1.宣纸扇面人手一份；

2.活动室内摆放好各种不同品种的实物菊花；

3.关于菊花的多媒体课件（各种不同种类的菊花图片、菊花名画）；

4.调好的各色颜料每组幼儿一份，抹布若干；

5.棉签、毛笔；

6.一段优美的轻音乐；

知识经验准备：

1.家长和教师带幼儿在大自然中观赏过各种不同的菊花；

2.幼儿初步了解菊花的习性。

活动过程：

一、导入活动，回忆观赏过的菊花

教师：小朋友，前些天爸爸妈妈和老师带你们去观赏了菊花，说说你们看到的菊花是什么样子的？

（评析：由于前期家长和教师带领幼儿在大自然中观赏过菊花，用提问的方式有效调动幼儿已有的生活经验，为下面活动的开展做好铺垫。）

二、欣赏菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美

1.欣赏活动室内的菊花盆景。

教师：这儿有许多美丽的菊花，我们一起来欣赏吧！

你喜欢哪种菊花？为什么？

幼儿自由表述自己喜欢的理由。

2.幼儿一一欣赏课件中的菊花（盆景之外其它种类的菊花）。

教师：这种菊花你见过吗？它是什么样的？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？

幼儿观察后回答，教师引导幼儿从菊花的颜色、花瓣的形状、层数来讲述菊花，充分感受菊花的美丽。

小结：小朋友的眼睛观察得真仔细，菊花身上的很多秘密都被你们发现了。原来菊花的种类特别多，每种菊花花朵的颜色、花瓣的形状和层数各不相同，有的花瓣是细细长长的，像妈妈的卷发一样；有的花瓣是扁扁的、平平的，像盛菜的盘子一样。菊花五颜六色、多姿多彩。

（评析：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出“不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画”的教育建议，除了教学活动前期幼儿的知识经验准备外，教师还提供了其他适合幼儿欣赏的材料：实物菊花盆景、课件中展示的不同品种的菊花、名画等，让幼儿充分了解各种不同菊花的外形特征，感受、欣赏菊花的美。孩子们积极思考，充分想象，大胆表述，这样，幼儿的视野开阔了，感受更深刻了，表达与创造的积极性自然也被激发出来了。）

3.在配乐中完整欣赏多媒体课件中不同的菊花。

教师：孩子们，让我们一起完整地欣赏这些美丽的菊花吧。

（评析：绚丽多彩的菊花在优美的音乐声中一一呈现在幼儿眼前，通过多通道感知欣赏菊花的美，好多孩子此时不由自主地喊到“好美啊！”“我喜欢这种菊花！”……当多种体验唤醒了兴奋点的时候，自然激发了幼儿对美的事物的情感，这时，“我也想画一画喜欢的菊花”成为每个孩子的心中所想。）

三、幼儿操作，教师观察并适时指导

1.幼儿两两讨论自己准备使用何种方法绘画。

教师：你们和旁边的小朋友讨论一下自己准备怎样作画？可以用毛笔作画，也可以用棉签画，还可以用毛笔和棉签共同作画。

2.教师提出绘画的常规要求。

教师：你们想不想画出自己心中最美的菊花？要想好先画什么，再画什么；等一会儿我们要在扇形的宣纸上绘画，注意用毛笔画要大胆落笔，一笔划过；用过的毛笔小心靠在盘子边，尽量不要把颜料弄到桌面、地上。

3.幼儿自主选择工具进行绘画，教师对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导，重点指导如何运用毛笔的侧锋、中锋表现菊花的外形特征。

（评析：幼儿自主绘画，教师观察活动情况，幼儿需要帮助时，教师给予适宜的指导，重点指导用毛笔作画的幼儿，体现了《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教师是幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者”的理念。）

四、讲评活动，体验本次绘画活动的乐趣

1.展示幼儿的作品。

2.欣赏、评价。

教师：扇面上开满了各种各样的菊花，大家快来看呀！你最喜欢哪幅画呢？为什么？

（评析：看到自己的绘画作品被展示本身就让幼儿既兴奋又得意，教师鼓励幼儿大胆和同伴分享自己的绘画作品，不以“像不像”、“好看不好看”来评价，在交流中幼儿大胆表达心中的所思所想，体验了成功的喜悦，增强了民间绘画活动的自信心。）

五、活动延伸：

小班科学美丽的菊花 篇4

1、愿意参与观察活动，观察时专心、认真。

2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。

3、学会关心、爱护幼儿园里的花。活动准备：

经验准备：1．请家长周末带幼儿到公园或社区赏菊。教具准备：多盆多种颜色的菊花盆栽、ppt《儿歌：美丽的菊花》 活动重点：

目标2，即初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。活动难点：

能按照老师的提出的要求仔细、认真观察。活动过程：

一、开始部分，谈话导入。

1．师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天是一个丰收的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。

2．师：那你们能告诉老师你最喜欢秋天的什么吗？（幼儿随意回答）告诉你们，孙老师最喜欢秋天的花儿。

二、基本部分，感知菊花外形特征。

1、出示盆景菊花，初步观察。师：这是什么花？

师：这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么？你知道吗？（幼儿自由回答）老师告诉你们，是菊花。

2、组织幼儿分组观察菊花，引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻菊花。

观察后老师提问：菊花的花是什么颜色的？它们的花瓣是什么样子？像什么？菊花的叶子是什么颜色的？像什么？

三、欣赏儿歌《美丽的菊花》，引发爱护花的情感。师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。我们一起看着图片念一念。（播放ppt，师生念儿歌）师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢？

幼1：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用来欣赏的。幼3:看到别人采花，要说不能采。

四、结束部分，游戏：蝴蝶飞舞。

师：今天许多漂亮的菊花来到我们的小班做客很开心，现在请我们小朋友变成小蝴蝶跟着孙老师一起飞到我们的教室外面找一找、看一看幼儿园里的菊花，好不好？ 附，儿歌：

儿歌：美丽的菊花

中班科学：美丽的恐龙蛋 篇5

中班科学：美丽的恐龙蛋

一、活动目标

1.能够根据流程图的步骤尝试独立使用乳胶、报纸、颜料、等不同材料制作立体的恐龙蛋。

2.能够给恐龙蛋创意设计不同的花纹，着色时能使用由浅入深的顺序。

二、活动准备

1.鸡蛋、鹌鹑蛋、恐龙蛋的PPT。制作恐龙蛋的流程图

2.了解肉食恐龙和素食恐龙及翼龙等。

3.废旧报纸、餐巾纸、白胶、颜料、毛笔、放恐龙蛋的托盘。

三、活动过程

（一）开始部分——谈话导入

教师出示鸡蛋、鹌鹑蛋的图片，提问，为后面的恐龙蛋铺垫。

教师：你们看看这是什么蛋，它长得怎么样？

幼儿：（1）鸡蛋，椭圆，光滑。

（2）鹌鹑蛋，小，有花纹。

（二）展开部分

1.教师出示恐龙蛋，引发幼儿的思考。

教师：今天老师给你们带来一种神奇的蛋，猜猜这是什么蛋，它长得怎么样？（实物）

小结：这是恐龙蛋，它非常大，而且又有很多好看的花纹。

2.教师讲述恐龙妈妈丢蛋的故事，激发幼儿制作恐龙蛋的兴趣。3.教师讲解制作恐龙蛋的步骤，教师示范。

教师：侏罗纪的恐龙们觉得我们小朋友都很聪明，想要请小朋友再来帮他们一个忙，你们愿意吗？看看这次的任务是什么呢？

教师：他们想请小朋友们帮他们做一个蛋。你们想做什么恐龙的蛋呢？

教师：那我们要怎么做呢？

教师示范，边说边做。

（1）首先，将报纸团成一个圆。

（2）然后，糊上一层餐巾纸用白胶蘸上。

（3）着色，由浅到深。

（4）画图案。

教师：图案有很多种，你们可以画点点的，圈圈的，线条的等各种图案。

4.请幼儿复述制作步骤，加深印象。

5.幼儿动手操作，教师指导。

中班科学 美丽的菊花 篇6

活动目标

1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

2.探索光照下物体表面产生的色彩，大胆地表述自己的发现，产生探索五彩缤纷世界的兴趣。

3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4.体验解决问题的成就感。

活动准备

音乐《七色光》、背景音乐、彩虹图片、吹泡泡的玩具、光碟、三菱镜、瓶子、手电筒、水、镜子。

活动过程

一、音乐《七色光》导入，引导幼儿回忆见过的彩虹

小朋友们，刚才你们听到歌曲里太阳光有几种颜色?你们还知道什么也是七种颜色呢?你见过彩虹吗?在什么时候看见过彩虹?

二、带领幼儿欣赏彩虹图片，感受彩虹的缤纷色彩

引导幼儿从彩虹的外形、颜色等方面欣赏，知道彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

三、出示材料，幼儿自由探索

1.幼儿自由操作，教师巡回指导。

2.幼儿讨论、交流，请个别幼儿示范。

3.小结：今天我们发现了三菱镜、光碟、泡泡上有“彩虹”，其实只要平时留心观察，就会发现还有许多东西上也会有“彩虹”的。

四、活动延伸

让我们到外面去寻找更多的“彩虹”吧!

教学反思：

幼儿是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。活动中，幼儿经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，教师以启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。使幼儿主动学习，激发起幼儿探究的兴趣。

中班科学 美丽的菊花 篇7

一、选择合适的内容

兴趣是幼儿认识世界、获取知识、发展能力的内部动力。幼儿天性好奇, 好奇心驱使幼儿对周围事物产生兴趣, 表现出强烈求知欲。在感知方面, 幼儿往往是注意最突出或最生动的部分, 对事物的明显特征感兴趣。因此, 选择幼儿感兴趣的合适的观察内容是关键。

(一) 走向自然

陈鹤琴认为“大自然、大社会是我们的活教材”。他主张让孩子“多到大自然中直接学习, 获取直接的经验”。大自然生机勃勃, 变化万千, 它为幼儿科学教育提供了最充分、最直观、最生动的材料。如带幼儿看看美丽的花朵、摸摸大树, 观察园内的花草树木的四季变化, 激发探索的兴趣, 感受大自然和我们生活的息息相关;观察各种有趣的水的现象如水会结冰、热水有蒸气、倒在杯子中会有许多小水珠;观察温顺的小鸡、兔、金鱼等小动物。幼儿自己的眼睛发现了这么有趣的现象, 是多么的喜悦, 从而有了发现现象并进行探索的科学兴趣。

(二) 留心生活

在科技高速发展的现代社会里, 幼儿的生活中随处可见高科技的产品, 如现代交通工具、现代通信工具等, 他们对“电话为什么能传来远处的声音”、空调会变热变冷、“玩具为什么会走”等等问题都有着浓厚兴趣。生活中也处处有科学, 科学对于现在的幼儿来说并不神秘, 我便利用这样的机会加以适当的引导。

二、创设观察的氛围

幼儿对科学观察活动有了一定的兴趣和欲望, 教师就应根据幼儿的需要, 有计划地创设便于幼儿观察、探索的的氛围, 从而促进他们更好的发展。

(一) 丰富环境布置

中班幼儿无论从生理方面还是心理方面都处在迅速发展的时期, 他们对什么东西都想看看、摸摸, 幼儿对事物的认识, 是通过他们自身的感知活动形成的。在角区活动中, 幼儿可以自由选择, 不受他人干扰, 尽情探索、讨论, 这正符合幼儿的认知特点。角区活动为幼儿的感知、探索、学习提供了广阔的天地, 也有利于幼儿获取最直接的科学经验。在自然角中, 我和幼儿一块儿种上菜籽、种子、等幼儿熟悉、生长较快的农作物, 让幼儿能看到自己种植的植物, 当他们看到自己种的种子发芽, 然后慢慢长大, 越长越高, 还能开出一朵朵黄色、白色的小花, 观察的更仔细了, 当他们看到花落了, 长出菜籽由绿变黄成熟了, 看着自己的收获, 甭提多高兴了。在生物角, 我放置了乌龟、蚕卵、蝌蚪等, 幼儿一有时间就去看, 他们自由地观察这些物体, 时间长了, 他们自然把这些物体看成自己的小伙伴。当他们发现蚕卵变成小蚕、蝌蚪长尾巴了, 他们的观察探究兴趣更浓了。

角区活动中, 幼儿学得特别轻松, 他们可以做自己想做的事, 只要他们感兴趣的, 他们就会运用自己的感官, 运用自己的方法, 尽可能地感知来自自然、社会的直接经验、感知、发现有趣的自然现象。

(二) 保持愉悦情绪

研究表明, 良好的心理环境是幼儿学习的重要心理前提, 幼儿的观察力需要教师的支持和培养, 因此, 教师的行为对幼儿学习的心理环境起着主导作用。中班幼儿由于年龄特征的关系, 对许多东西或现象都易产生兴趣, 但往往持续时间不长, 经常“喜新厌旧”, 对刚培养起来的兴趣, 教师要善于发现并加以巩固。教师要注意捕捉幼儿的观察成果和点滴的成功, 及时给予鼓励, 使其获得成功的愉快体验与满足感。幼儿之间存在个体差异, 每个幼儿在观察过程中发现的速度有快有慢, 但只要幼儿是主动参与, 认真观察, 不管怎样, 教师都应给予表扬与鼓励, 并给予不同的指导和帮助。

对于能力弱的幼儿, 教师要给予及时帮助, 及时进行启发和点拨, 引导其继续观察的自信心。如观察比较小鸡和小鸭有什么不同时, 一个幼儿就说:“我不知道。”我便引导他看一看小鸡的嘴巴是什么样的。小鸭的嘴巴是什么样的。每当他回答一个问题, 笔者都及时给予肯定, 继续引导他观察。就这样, 教师和孩子一起观察, 一起交流, 共享成功的快乐。

三、提高观察的效果

(一) 调动多种感官

人的大脑信息百分之八十来源于视觉, “看”是幼儿认识世界的重要途径, 在科学观察活动中, 看是极其重要的, 通过观察物象, 培养幼儿的观察能力。如在认识哈密瓜时, 我让幼儿讲讲自己的发现和感觉。先让幼儿详细看看哈密瓜的形状、颜色等, 再让幼儿去摸一摸, 哈密瓜有什么感觉, 刺激他们的触觉;推一推, 发现哈密瓜会滚;敲一敲、听一听, 哈密瓜成熟了会发出什么声音。再切开瓜, 看看瓜里面是什么样, 然后再闻一闻、尝一尝吃起来味道感觉这样。通过提问、点拨, 让幼儿逐步学会围绕主题、运用抓重点、按方位和多种感官共同运用的观察方法, 让他们在活动中, 不但提高了观察事物的能力, 也初步懂得了圆的东西会滚等生活常识。

(二) 采用现代化手段

多媒体教学是幼儿喜闻乐见的教学手段, 它能使某些不能直接触摸、不易见到的自然现象、物品和科技产品, 化远为近、化小为大、化听不到为听得见、化静态为动态, 是平面图形立体化, 生动形象地展现在幼儿眼前、耳边, 帮助幼儿观察、理解事物。幼儿集中注意去观察、去聆听, 在浓厚的兴趣、唱唱、跳跳、说说中, 不知不觉地进行活动。如在认识小鸡时, 小鸡是怎么从蛋里出来的呢?幼儿很好奇, 可我们又不能提供真实的小鸡出壳的过程给他们看, 就借助动画, 让幼儿观察小鸡出壳的过程, 幼儿很感兴趣, 特别是听到蛋壳“咔嚓、咔嚓”声, 小鸡随着蛋壳的裂开慢慢地探出头来时, 他们都高兴地叫起来, “真好玩、真好玩, 小鸡出来了”。由于幼儿喜欢这种教学形式, 他们观察的积极性有了, 使他们在欢乐的情绪中, 对科学有了一定的经验积累。

四、利用辅助手段巩固幼儿的观察结果

幼儿在观察过后, 需要用一些方法来将看到的结果记录下来, 这样便于幼儿记忆。记录的方法可以是表格式的, 也可以是绘画式的。表格式的显得更规范, 记录的更准确。

观察只是科学活动中的一个部分, 但它却是贯穿整个活动中的灵魂。所以让幼儿在动手操作的同时, 注意培养幼儿的观察能力是非常重要的。总之, 通过科学观察活动, 不仅创造了幼儿与周围世界之间接触的机会, 使他们获得最直接的科学经验, 还可以学会科学的观察方法和技能, 促进其智力的发展, 把他们带入学科学之门, 进行科学启蒙教育。

摘要：科学观察活动是一种以提供实物实景, 让幼儿在直接感知中学习, 获得最直接的科学知识和经验的一种科学活动形式, 中班幼儿好奇心和求知欲都很强, 在中班最适宜科学观察活动。如何开展中班科学观察活动呢?

中班美术：菊花朵朵开 篇8

【内容与要求】

1、乐意用多种线条和炫彩棒渲染的方法表现菊花的不同造型和色彩。

2、感知菊花的美丽，体验成功的快乐。

【活动准备】

知识准备——欣赏过各种菊花，对颜色和造型有基本认识材料准备——幼儿之前设计的花瓶贴在有边框的长方形铅画纸;炫彩棒;小毛笔;清水;幼儿收集的菊花图片;ppt。

【设计思路】

秋天到了，花儿竞相开放。孩子们发现了千姿百态、五彩缤纷的菊花，它是幼儿直接感受美的媒介之一，也是幼儿所喜欢的植物。以幼儿对菊花的兴趣为出发点，将菊花作为活动内容，既能帮助幼儿提高审美情绪，又能使幼儿在原有兴趣、经验上作进一步的探究。通过让幼儿欣赏菊花图片，利用纸条做做、贴贴菊花、用橡皮泥制作菊花等的活动，幼儿感受到了菊花的色彩斑斓，同时又对菊花花瓣的形状有了进一步的了解，有的菊花花瓣像兔子耳朵，有的像烟花，有的像风车……孩子们欣赏着，发现着。在此基础上我设计了本次活动，让幼儿大胆运用各种线条组合变化，表现菊花的各种造型，感受秋天菊花的千姿百态。

【活动流程】

感知讨论————讲解示范————操作体验————交流展示

【活动过程】

一、感知讨论师：菊花会在什么季节开?你看到过什么样的菊花?提示：是什么颜色的?它的花瓣像什么?)小结：秋天是菊花盛开的季节，有红色的，有黄色的，有紫色的，还有蓝色的，五颜六色，五彩缤纷。菊花的花瓣有的像烟花，有的像圆圆的.球，有的像风车，有的像小兔耳朵，真是千姿百态，美丽极了。

二、讲解示范师：上次，我们装扮了一个美丽的花瓶，今天我们就把秋天里最美丽的菊花插到花瓶里去，好吗?

1、师示范画一朵菊花，引导幼儿关注菊花花瓣的造型。

2、师：那你喜欢什么样的菊花，也把它种到花瓶里去，好吗?请个别幼儿示范画

3、师：还有很多不一样的菊花了，谁来种一朵和我们都不一样的菊花。再请一幼儿尝试画菊花

4、炫彩棒渲染：师：让我们给美丽的菊花浇浇水吧(重点引导使用毛笔蘸水渲染的方法)(菊花种在花盆里我们也要给它喝点水，这样花儿才会开的更香，更漂亮。小刷子蘸点水，舔一舔，快给菊花喝点水。先给圆圆花心喝点水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都来喝，瞧，这下菊花宝宝是不是开的更好看了，这个脸粉粉的，亮亮的，真好看呀。)这盆菊花好看吗?可是我们才种了3朵菊花，其实可以种5朵，6朵都可以，种的越多就会越好看(出示范例)

美丽的菊花作文 篇9

在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的美丽的菊花作文5篇，欢迎大家分享。

美丽的菊花作文 篇1

昨天开始变天了，秋风吹过，让人感到丝丝凉意，秋天过后是寒冬的到来，所以让秋天显得凄凉寒冷。

妈妈说：“我带你去看看秋天的‘生机勃勃’吧。”我们来到位于农业路的报业大厦，这里早已成了菊花的世界。

菊花在这个百花凋谢的秋天怒放了，看菊花有大有小，大的像绒球，小的像碧玉，美丽极了，再看那花瓣，有的像少女的卷发，有的像老爷爷的拐杖，有的如喷泉洒下，颜色是五颜六色的，红的像火，黄的似金，白的如雪，绿的如玉，粉的好似一片云彩，还有那白中带绿，红中带黄的，真是美不胜收。它们的形状也让我眼花缭乱，有的才刚刚开放，像害羞的小姑娘，有的全开踩着云霞到来的仙女在翩翩起舞......有人喜欢牡丹，有人喜欢月季，有人喜欢荷花，妈妈说，她非常喜欢给秋天带来生机和美丽的荷花，她不畏严寒，傲然开放，给秋天的人们带来欢乐，我也喜欢上了这“此花开尽更无花”的菊花。

美丽的菊花作文 篇2

一个秋天的早晨，我和爸比到植物园去玩。刚买好票，我就迫不及待地向菊花园跑去。菊花园早就成了菊花的天堂，菊花的花径直直的，是墨绿色的，叶子带有齿轮，像一把把锯子。美丽的`菊花在花径上绽开了的一张张笑脸，有点像一个个小彩球，看样子一不小心就会滚下去;有点伸出面条一样的花瓣儿，看上去好像想把什么东西卷进来似的;有点好像和向日葵是亲戚，除了颜色和大小以外，几乎和向日葵一模一样。

这么多的菊花，每一朵都各不相同。看看这朵，像一个大蒜一样;看看那朵，被又薄又短的花瓣包着，几乎看不见花心了。如把眼前的菊花们看成一副活的画，那画家的本领就几乎天下无敌了......我忽然觉得自己仿佛是一朵美丽的菊花，站在最醒目的地方。一场秋雨袭来，我和其他小伙伴们站在秋雨中频频点头;雨停了，我们就不再点头，静静的杵在那儿。勤劳的小蜜蜂飞过来，问我要一些花蜜，说要在冬天时当粮食。可爱的小瓢虫飞过来，给我检查身上有没有小蚜虫......突然，一道闪电划过眼前，我就惊醒了，我才想起我不是菊花，而是在看菊花呢!而那道闪电原来是爸比在给我拍照呢

美丽的菊花作文 篇3

秋风送爽的九月，校园里又传来了朗朗的读书声，在这五谷丰登，硕果累累的日子里，第二十四个教师节来了。

今天早晨，天刚蒙蒙亮，小荣就起床了，饭都没有吃，就向后山跑去，山坡上的野花满山遍野，争奇斗艳。小荣精心挑选，采摘了两束野菊花，想送给老师，借花来表达自己对老师深深的谢意与节日的祝福。小荣身着整洁、朴素的粉色校服，胸前飘扬着鲜艳的红领巾，头上扎着心爱的粉红蝴蝶结，背着褐色的书包，踏一条小径，手里捧着菊花，蹦蹦跳跳地向学校奔去。心中默默地为老师祝福。

来到学校以后，校园里一片宁静。小荣心中格外高兴，因为昨天同学们聚在一起议论说：“看谁送的礼物最早，而且不准花钱买，要有意义。”看样子，小荣争到了第一，小荣迫不及待地走到老师办公室窗前，窗户仍然开着，一定是昨晚批改作业到深夜，太劳累了，忘记关了，可是仔细一看，办公室里一尘不染，笔筒、墨水瓶、地球仪摆放的整整齐齐，擦得干干净净，墨水瓶也开着，桌上放着语文书和未批改完的作业本，日期被撕掉了一张，看来老师是出去迎接同学了，小荣看着同学们的作业本，老师关心同学们的情景情不自禁的浮现在眼前：

记得那一次，正在上课的时候，小红急病发作了，老师见了，二话不说，背上小红就向几公里外的医院跑去。当时，正是盛夏时期，烈日炎炎，老师就这样在烈日炙烤的大地上跑着，背上还背着重病的小红，到了医院后，小红及时吃了药，只要休息几天就好了，可是老师汗流浃背，豆大的汗珠从头上滴落下来，仍然给小红端茶送水，那样子，和慈母有什么两样呢？老师病了，但是第二天还继续给我们上课，老师带病上课的情景至今都经常浮现在我的脑海中，放学后，老师连饭都来不及吃，就不辞辛苦的去小红家给小红补习功课，小红病好后，不仅没落下，反而学的比以前更好了，这都要归功于老师，小红感动的热泪盈眶。

敬爱的老师，几年来，您一直精心的培育着我们长大，是您用全部心血修剪我们这一棵棵小树苗，浇灌这一朵朵小花，使我们茁壮成长。几年来，您想慈爱的母亲，又像严厉的父亲，您是我们踏上人生路的指路人，您是我们远洋航行的导航员。您送走了一批又一批的学生，您瘦了，您老了，您两鬓增添了许多银丝，我心潮澎湃，感慨万千，您付出的太多太多。

是啊！老师像园丁，像蜜蜂，像母亲，师恩如山，师恩似海，师恩难忘……然而，世间再精美的词句，此刻，都显得苍白无力，难以表达我们心中的那份眷恋与感激，献上一束野菊花，送去温馨的祝福。

小荣轻轻的将鲜花插在笔筒里。一束束鲜花，就像同学们春天般的笑脸，簇拥在老师的周围，向老师致以节日的祝福。

美丽的菊花作文 篇4

在神奇的大自然中，无奇不有，漫天飞扬的雪花，晶莹剔透的露水，坚忍不拔的小草……可我最喜欢的还是非那些五颜六色的花莫属了。

一年四季，大地的每一个角落都有花儿美丽的身影，鹅黄的迎春生长在春天；粉红的荷花开在夏季的池塘里；橘红的菊花躺在秋天的怀抱里；白里透红的蜡梅在冬天盛开。很多人都喜欢五彩六色的花，而我却更爱那在秋天开放的菊花。

在秋天，放眼望去，全都是菊花。菊花的花瓣很少，薄薄的，似乎轻轻一动就掉下来了。细看它的花瓣，你会发现花瓣的姿态、形状是不尽相同的。有的像潺潺的小溪，微微卷起的末端像是一股股水浪似的，上面微微有一点波澜，有的像一片片小小的树叶，有的像小姑娘的头发，还有一些叫不上是什么东西的，奇形怪状的东西……清晨，当几滴露水在花瓣上时，那一定非常美吧！

菊花的花心也很小，只有一个小指指甲盖那么大，花心里都是一个个小的圆圈的东西。花瓣是橘黄的，花心是纯黄的，非常好看。我想：如果在一张纸上贴菊花，那一定很漂亮。

菊花的花茎非常细，是一种棕色、红色、绿色混在一起的颜色，如果摘下来一朵菊花，放在鼻边，你就会闻到一阵阵淡淡的清香。菊花的生命力顽强，不管在哪儿，只要有阳光、雨露和泥土，就能生出一朵美丽的菊花，风吹雨打都不怕。

这就是我最爱的坚韧不拔的菊花，相信我们也会像它一样，风吹雨打，再多的困难都不怕！

美丽的菊花作文 篇5

自古以来，人们就说秋天是杀戮和寒冷的。我说秋天胜过春天。我说秋天是美丽的。它能给我带来幸福。因为我喜欢独立的寒霜中的菊花。

秋天，大部分的花都枯萎了，菊花仍然站起来，默默地奉献出它的香气。菊花很漂亮。令人愉快的粉红色，宁静的茉莉花绿色，优雅的白色和耀眼的金色。在菊花的世界里，她准备在寒风中绽放，还没有找到她的头去看奇怪的世界；那半是开放的。我等不及要去看这个从未见过的世界，它就像一个年轻的女孩，它就像一个早逝的男人。虽然我欣赏了这个美丽的世界，但我仍然没有逃脱岁月的灾难，依恋地告别了红尘。菊花也有着高贵的品质。自古以来，有多少文人爱上了她，写了无数的古代句子来赞美她。另一方面，她无私地把秦人的香味留给人们，她把甜花蜜留给蜜蜂做美味的蜂蜜。她不是为了荣耀和财富，而是为了平凡的生活而做最好的事情。她在百花枯萎后静静地绽放。这不是我需要向她学习的宝贵品格吗？

生活——让科学如此美丽 篇10

一、生活———科学活动的源头

幼儿园新纲要告诉我们:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的一日生活环境, 满足他们多方面的发展需要, 使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”“幼儿园教育内容的选择要既贴近幼儿的生活, 又有助于拓展幼儿的经验与视野”。据此, 我们可以知道, 关注生活的思想已经在教育的各个领域得到普及, 我们幼儿园教育可以结合自己的特点, 从各种手段出发来指导学生对生活进行吸收与利用, 让教育为生活服务并在生活中得到实践与升华。如电池在我们的生活中应用十分普遍, 幼儿经常能够接触到它。但生活中随处可见的电池却有着神奇的力量, 幼儿感到很新奇, 我于是利用这一因素, 引入来源于幼儿生活的电池, 设计了尝试性、操作性和探索性都较强的科学活动———《有趣的电池》。通过让幼儿去看一看、摸一摸、闻一闻、装一装、想一想等手段, 积极探究电池的各种秘密, 让孩子们在轻松愉快的环境中初步了解电池并学会安装电池, 并渗透如何更环保地利用电池, 同时也激发他们的认识兴趣和探究欲望, 培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。通过这种基于孩子生活的科学活动, 引领孩子感知科学活动源于生活, 服务于生活。

二、生活———让科学活动趣味十足

针对幼儿园的教育, 有位名人说过:“课程就是能引发学生积极投入其中并能引导他们获取指向全面和谐发展的有益经验的一切活动。”由此可见, 幼儿园的课程不仅包含了一般的系统知识, 它还包括一切与现实生活相关联的活动, 绝不是一种死板的知识体系。对于幼儿园教师来说, 所设课程不仅要有趣味性, 还要具有一定的挑战性, 激发幼儿奋进的心理, 让他们能够对课程有持续的兴趣, 关注课程的发展。对于幼儿来说, 他们更乐于见到那些他们熟知的、贴近他们生活的内容。因此, 我们要充分利用幼儿身边的生活, 如一些特殊的事件、场景以及人物来激发幼儿的兴趣, 激起他们学习的兴趣。幼儿对世界的认识主要是对周边生活情景与人物的感知。如在《有趣的电池》这个活动中, 预设的幼儿学习目标有三方面:第一, 引导幼儿在玩的过程中尝试操作, 了解电池的外形和简单的功能;第二, 通过尝试、操作、探索, 学会正确使用电池的方法;第三, 让幼儿学习用语言来表达操作结果。在活动开始前, 我准备了大量的电池和电动玩具及一些有关的操作材料。当幼儿进入活动室, 看见桌上放着一大堆电池时, 探索的欲望也就随之而来。接着, 在我要求“看一看、试一试, 看看这些有趣的电池里面有些什么小秘密”后, 便各自兴致勃勃地玩起来了。我于是一边给幼儿讲述各种电池, 使他们认识电池, 了解其形状、大小、用途, 感受电池的有趣之处, 一边激发幼儿进一步尝试和探索:给各种电动玩具和物品配上合适的电池。孩子们纷纷分散活动:他们各自拿了一件电动玩具, 开始寻找合适的电池, 进行尝试探索活动, 个个积极地动手、动脑, 有的单独行动, 有的与小伙伴合作。幼儿在玩, 在操作, 在投入;他们边尝试, 边操作, 边议论;活动室里摆弄玩具的声音和幼儿的议论声夹杂在一起……对于孩子们发现的问题, 我引导幼儿再一次尝试、探索、思考, 关于电池的探索活动就这样一环扣一环地进行下去。

三、生活———让科学活动核心明确

陶行知先生说:“教育可以说是课本的, 与生活隔绝的, 其力量极小。拿全部生活去做教育对象, 然后教育的力量才能伟大。”这就要求我们将教育与孩子的生活相关联, 帮助学生获得习得知识的经验, 当孩子体会到这种快乐时, 鼓励他们在生活中去运用, 让他们体会到运用知识的成就感。教育的最终目的是让学生学会运用知识, 在生活中体会知识带来的快乐。为了贯彻教育的思想, 将知识应用到现实生活中去, 笔者曾经给孩子们安排了一个“电池回收”的作业, 笔者说:“刚才我们给玩具安上了电池, 可是那废旧的电池该怎么办呢?能不能随便扔掉呢?”有的说:“我们应该把废旧的电池扔到垃圾筒里。”有的说:“我们应该把它送到收废旧东西的地方。”听到孩子们的回答, 我说:“废旧的电池里面有一种有害物质, 时间长了对空气、土壤都有危害, 所以废旧的电池不能和普通的垃圾一样扔到垃圾筒里, 应该送到回收站去。”通过这个简短的环节, 孩子们虽然并不能真正掌握, 但是我们还是要多加训练, 让他们在日常生活中对知识加以运用, 总结经验, 逐渐地学会用知识去解决生活中遇到的问题, 让学以致用的思想指导孩子的一生。知识与科学经验只有从生活中来, 才能再运用到生活中去。我们要帮助孩子在生活中检验知识, 激励他们发现新问题, 然后分析问题、解决问题, 促进新的认知形成。

美丽的菊花 篇11

大巴驶进开封，一路上，树木都像在迎接我们似的，全部换上了美丽的红色衣衫和黄色的裙子。

到入口了，我高兴地差点儿蹦起来，等买完票，我立刻迫不及待地冲了进去。

啊!映入我的眼帘的是许许多多美丽的菊花，我觉得我现在置身于菊花的海洋!

菊花的品种真多，你看：红色，橙色，黄色……咦?我发现了一朵盛开的菊花，盛开的花不足以奇怪，但是这朵美丽而与众不同的菊花竟然是黑色!

它的花瓣全都是黑色的，没有一点儿杂色，它足有一个婴儿的脸那么大，它的花瓣卷卷的，像少女微微卷曲的头发，它散发着迷人的清香。我问爸爸：“爸爸，这花是被人染上了颜色吗?”

爸爸笑着对我说：“这花并没有被染上颜色，它原来就是黑色的`，不信，你仔细看看。”

我听了爸爸的话，又往它的周围瞧了瞧，果然瞧见了一个小标牌，上面写着两个字“墨菊”。

我高兴地对爸爸说：“爸爸，它真的是天然的!大自然可真神奇!”

我看见了美丽的菊花，还学到了许多知识。

我要走了，那一朵朵菊花摇摆着纤细的茎，像在跟我挥手告别。

美丽的菊花 篇12

菊花悄悄绽放，清香四溢，在多层重叠的花瓣中，有一丝丝淡淡的清香飘出来，荡开来，沁人心脾，用鼻子深深一吸，你会觉得无比放松。

菊花的花瓣，是丝状的，很像爪子，而且有很多层，看起来像是很乱，但实际上非常的整齐。微风吹来，花瓣轻轻地摇摆，她在悠然地跳舞呢。

菊花的性情很耐寒，冬天降临的时候菊花一点都不怕，即使强风吹来，她就成了任性的“不倒翁”，这让我想起了古诗《竹石》，里面的竹子与菊花一样，不管是强风还是劲雨，都不会轻易倒下。

菊花也代表着一种悲伤的心情，每当有人故去，送葬时亲朋好友就会手握一朵菊花，或将它别在衣服上，以示悲哀与想念。清明节扫墓，人们会买一束菊花放在墓地，来祭祀去世的人。

轻触菊花，清软顺滑。菊花还可以用来泡茶，具有清凉解毒的功能。

菊花的种类繁多，颜色五彩缤纷，有黄色、有白色、有淡红色、有紫色，还有粉色……这么多颜色，让人觉得很解压。

菊花的雄花和雌花是分开来的，昆虫或其他动物将雄花上的花粉传播到雌花的花柱上，再从雌花的花柱上伸到雌花里面，通过受精，变成种子。

美丽的菊花作文 篇13

一株株，一盆盆，一丛丛，一堆堆，红的似火，黄的如金，绿的像玉，白的若云――刹那间万紫千红，五光十色，恍然间，我宛如进入仙境。花的中央像一个舞台，看，花蕊还在上面表演呢!还吸引了许多蜜蜂，那一个个菊花都像一个个热闹的蜂巢呢!

菊花不仅美丽，还有许多用处，比如它可以来泡茶，展示……不论在公园里、山坡上、树林中、各家各户总会种植一朵朵菊花，它们都还五颜六色，形状各异，一阵风吹过，家家都充满了芬芳，香飘万里，鸟语花香。

美丽的菊花作文 篇14

它的花瓣是淡淡的紫色 ，细长的花瓣一层层包向里面，非常好看。花蕊也很漂亮，就像一个个美丽的“拇指公主”，花蕊的上面的上面有几个小孔，还发出一阵阵淡淡的香味，好闻极了。

它的叶子像一个迷你的小亭子，每天都有蚂蚁来这里乘凉。叶片上还有一点黄绿色，也非常漂亮。

每天菊花都会吸收二氧化碳，释放出氧气，菊花不但好闻、好看，还是一个空气净化机呢。