珍爱生命拒绝毒品教案曹成勇（推荐12篇）
官舟中学初二（9）班
活动目标：
1、引导学生通过小组讨论和交流的形式了解有关毒品的知识，深刻认识毒品对个人、社会和国家造成的危害。
2、加强毒品防御教育，增强青少年的禁毒意识和提高抵御毒品的能力，懂得受危害时运用法律武器保护自己。
3、弘扬禁毒精神，帮助学生树立积极健康的人生观和价值观。活动重点：采用自主探究和合作交流等形式深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害，增强禁毒意识。
活动难点：增强学生的禁毒意识和提高抵御毒品的能力。活动准备：
1、班会课上组织全校学生观看禁毒专题教育视频——《青少年毒品预防教育片》。
2、学生收集有关禁毒的资料。
3、禁毒教育课件、多媒体教学、实物、图片资料。活动过程：
活动一：情境导入，揭示主题
1、教师引导性提问：（引言：瘦骨嶙峋的身躯，溃烂不堪的皮肤，绝望的大眼睛„„被称为“白色恶魔”的毒品可谓当今世界的头号公害，几乎影响世界每个国家。它就像一个魔鬼，把疾病与死亡、沉沦与堕落、痛苦与悲哀交织在一起，给人类带来巨大的不幸与灾难。
同学们，你们知道“国际禁毒日”是每年的几月几日吗？“国际禁毒日”有什么特殊的意义呢？
学生自由回答，发表自己的见解。
教师介绍相关知识：
“国际禁毒日”的由来：联合国于1987年6月12至26日在维也纳召开了关于麻醉品滥用和非法贩运问题的部长级会议。会议提出了“关爱生命、远离毒品”的口号，与会138个国家的3000多名代表一致同意将每年6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视。
联合国毒品与犯罪办公室确定2009年国际禁毒日宣传主题为“参与禁毒斗争，构建和谐社会”。2006年我国禁毒日的主题为：“参与禁毒斗争，构建和谐社会”。
2、教师播放禁毒教育课件，揭示活动的主题——“热爱生命、远离毒品”。
活动二：自主探究，深入了解
组织学生讨论观看禁毒专题教育视频——《远离毒品》的感受，自主探究，了解毒品知识，深刻认识毒品对个人、社会和国家造成的危害。归纳总结，集体朗读毒品的含义：
（课件播放）根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。使学生对毒品的知识和危害性有更深刻的认识。毒品的基本特征是具有依赖性、非法性、危害性。吸毒严重危害身心健康，毒品损害人的大脑、心脏功能、呼吸系统功能等，并使免疫能力下降，吸毒者极易感染各种疾病，吸毒成瘾者还会因吸毒过量导致死亡，吸毒过量引起死亡占吸毒死亡的50%以上。据调查统计，吸食海洛因成瘾的吸毒者平均存活时间是8至10年。
活动三：成立“禁毒”“专案组”。
组织学生角色转换，以“警察”身份分析典型案例中人物染指毒品的主要原因，重点商讨遇到紧急事件的处理对策，探求预防毒品和拒绝毒品的方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
课件播放，展示案例）案例1：吸毒人董昆先是对吸“白粉”（海洛因）好奇，想尝试一下，结果成瘾后不能自拔。为找钱，他弄了一把手枪，一年前，在贵州省贵阳机场持枪抢劫出租车时，被公安机关抓获。
专案组分析主要原因。（提示：对毒品的无知，好奇）
案例2：李某某是一名优秀的运动员，9岁入选省少年体校，17岁入体育学院学习。曾在比赛中获得过第一名。后来在好朋友的影响下吸毒成瘾。后来公按机关曾两次送她强制戒毒，均告失败，她的学业也荒废了。
专案组分析主要原因。（提示：主要原因：他人的不良影响）
案例3：他曾是一位三好学生，有一次在学校路上轻信一个坏人的话，请他帮忙送一袋东西给别人，他把东西送给别人后，那个人给了他很多钱，他觉得这钱太容易赚了，慢慢地他开始了逃学，最后在坏人的利诱下学会了吸烟，染上了毒瘾，最后不可自拔，走上了犯罪的道路。
专案组分析主要原因。（提示：轻信别人，经受不住金钱的诱惑，吸毒容易由吸烟引起。）
教师小结，重点引导学生要提高警惕，善于分辨形形色色的坏人，懂得在危急时刻运用法律武器保护自己。
活动四：我是禁毒宣传员。
苏科版初中生物第24章第2节“珍爱生命, 拒绝毒品”是根据新课程标准一级主题“健康地生活”中确立的二级主题“酗酒、吸烟和吸毒的危害”而展开的, 主要分为“分析毒品的危害”和“拒绝毒品”两部分。鉴于我国当前严峻的禁毒防毒形势, 加强学生禁毒防毒教育有着重大意义。本课旨在让学生认识到毒品是危害人类健康和社会安定的大敌, 尤其威胁着青少年儿童的健康成长和他们未来的人生幸福, 进而引导学生从小珍爱生命, 远离毒品。
二、教学目标
知识目标:分析毒品的危害, 得出拒绝毒品、远离毒品的结论;了解青少年吸毒的主要原因, 学会拒绝诱惑, 珍爱生命。
能力目标:搜集身边的新闻或资料, 分析交流毒品危害的案例, 讨论毒品对个人、家庭和社会的危害。
情感态度与价值观目标:确立毒品有害的意识, 提高警惕, 拒绝毒品;形成健康的生活观念, 共同抵御毒品的危害, 积极参加防毒禁毒活动。
三、教学重难点
1. 说出毒品的危害, 了解拒绝毒品的方法, 形成珍爱生命、拒绝毒品的强烈意识。
2. 加深对毒品危害的认识, 增强在生活中辨别是非、抵制毒品的能力。
四、教学过程
活动一:事件导入
1. 初步活动
播放电影《虎门销烟》片断, 让学生就震撼人心的场面发表各自的感想。通过播放影片与交流讨论, 唤醒学生的记忆, 学生很自然地想起学过的课文《虎门销烟》, 想到第一次鸦片战争的情景。
2. 深度活动
提问:鸦片战争以来, 经历了哪些重大事件? 现在吸毒现象为何仍如此严重?
提示:新中国成立后, 人民政府随即在全国范围内开展了禁毒运动, 短短三年时间, 基本禁绝了危害中国百余年的鸦片毒害, 创造了举世公认的奇迹。然而20世纪80年代以来, 在国际毒潮的侵袭下, 由于中国毗邻“金三角”毒源地, 境外毒品不断向中国境内渗透, 再加上管理失当和人们信仰缺失等多方面原因, 导致已经禁绝的毒品祸害又卷土重来。
[设计意图]通过对“虎门销烟”事件的回顾以及问题的设置, 让学生初步认识到鸦片的危害, 并了解到禁烟的时代背景及其伟大意义, 激发学生对毒品的厌恶和对外来侵略者的憎恨, 进而自觉拒绝毒品。
活动二:认识毒品
1. 初步活动
先多媒体展示毒品图片及对毒品的有关规定:根据我国《刑法》第357条规定, 毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺 (冰毒) 、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品。某些医疗应用药物 (如杜冷丁) , 如被非法使用, 也可能成为毒品。然后让学生以小组为单位, 判断下列物品哪些属于毒品:汽油、砒霜、吗啡、酒精、氰化钾、可卡因、安定、海洛因、杜冷丁、大麻、鸦片、烟草、冰毒、摇头丸。学生通过讨论、辨别, 初步认识毒品的形状、颜色和味道, 最后教师归纳小结。
2. 深度活动
提问:为什么一些医疗药物 (如杜冷丁) 的滥用, 也会成为毒品呢?
提示:杜冷丁系吗啡的人工代用品, 具有与吗啡类似的性质, 药理作用与吗啡相同, 临床应用与吗啡也相同, 杜冷丁的反复作用也可以成瘾, 不良反应与吗啡相似。所以, 无论是从其药理作用、成瘾性及对人体的危害来讲, 还是从法律文件规定上来讲, 杜冷丁都是一种毒品。
[设计意图]借助多幅图片及相关问题, 让学生很快掌握毒品知识, 将学生本来陌生的、难以理解的内容直观化、形象化, 有事半功倍之效, 并对知识的深度进行了适度拓展, 同时又增强了活动的趣味性和学生的竞争意识。
活动三:分析危害
1. 初步活动
指导学生阅读分析教材P67 ~68的三段资料, 并观看介绍毒品危害的视频。让学生分组讨论这些资料分别说明了什么, 谈谈自己的感受;然后教师做初步小结。
2. 深度活动
学生根据自己课前搜集的资料进一步交流, 在各种具体事例中更深切地感受吸毒对个人、家庭和社会的危害。教师用“大屏幕”进行总结提升 (具体如下) 。
影响身体健康 (毁灭自己) :1引起人的免疫力下降;2摧毁人的神经系统;3影响心脑血管和呼吸系统的生理功能;4影响正常的生殖功能;5传染各种疾病。
造成倾家荡产 (祸及家庭) :1丧失工作能力;2令人倾家荡产;3给家庭带来无尽灾难。
引发违法犯罪 (危害社会) :1造成社会财富的巨大浪费;2造成环境恶化, 缩小了人类的生存空间;3扰乱社会治安, 诱发或加剧各种违法犯罪活动, 给社会安定带来了巨大威胁。
[设计意图]通过引导学生阅读分析资料并进行分组讨论, 让学生认识到毒品的危害, 同时培养学生搜集资料、分析资料的能力和语言表达能力。
活动四:拒绝毒品
1. 初步活动
出示代表毒品的一块糖, 将其作为学生表演用的道具。请两位同学到讲台前表演一个小品。小品的情节是:一位同学要努力劝说另一位同学吃下这块糖, 另一位同学则要想方设法予以拒绝。两位同学表演小品, 全班同学观看后进行讨论。
教师通过小品让学生体验生活中存在的诱骗他人吸毒的行为, 并分析防止上当受骗的方法。让学生明白拒绝是一种态度, 也是一种艺术。要求学生就拒绝毒品、洁身自好等方面先分组讨论, 再全班交流。
2. 深度活动
通过交流, 总结出拒绝毒品的一般方法:1直接回绝法———态度坚决地直接予以拒绝, 如“吸毒会害了我, 我不吸毒”;2金蝉脱壳法———设法寻找时机脱身, 如“我肚子痛, 我要上厕所”, 然后溜之大吉;3转移主题法———对对方的建议不予回应, 而是提出新的建议, 如“我们打篮球去吧”;4寻求保护法———在受到威胁无法脱身时, 要设法依靠别人脱身, 如拨打亲人电话或拨打110报警。
通过交流, 归纳出洁身自好的四个措施:1树立远大理想, 培养健全人格, 发展广泛兴趣;2克制盲目的好奇心理和侥幸心理, 毒品猛于虎, 决不尝试第一次;3远离烟酒 (青少年吸烟, 往往与吸毒只有一步之遥) ;4不进迪厅、歌舞厅 (这些场所往往是新型毒品得以泛滥的温床) 。
[设计意图]设计一个以糖代表毒品, 要求学生能拒绝别人诱惑的游戏, 让学生体验怎样去拒绝别人, 充分调动学生学习的主动性, 提高学生处理这类问题的能力。
活动五:学以致用
1. 初步活动
问题一:如果有人不小心因吸毒或其他原因染上毒瘾, 他应该怎么办? (立即停止吸毒;马上到有资质的医疗机构接受戒毒治疗等。)
问题二:如果你发现周围的同学或朋友有吸毒行为, 你会怎么做? (立即劝阻, 劝阻无效的, 马上向公安机关报告。)
2. 深度活动
问题一:你认为, 青少年要减少接触隐藏着的诱惑还应注意什么? (不结交不三不四的朋友;勿轻信他人;不接受陌生人的饮料、香烟等;根据药品说明书和医生医嘱正确用药等。)
问题二:有人认为, 吸毒是自己的生活方式。你认为他的想法对吗? 为什么? (错误, 因为吸毒会危害他人与社会。根据《刑法》有关规定, 我国毒品犯罪有十二大类。根据《禁毒法》第六十二条和《治安管理处罚法》第七十二条规定, 吸食、注射毒品的, 处十日以上十五日以下拘留, 可以并处两千元以下罚款;情节轻微的, 处五日以下拘留或者五百元以下罚款, 并没收毒品和吸食、注射器具。)
[设计意图]通过出示问题、引发思考及相互交流, 巩固复习本课知识, 引导学生形成科学的禁毒意识, 提高警惕、注意细节、提升智慧, 充分认识到吸毒就是犯罪, 应受到法律制裁;同时学会正确对待对吸毒者。
活动六:课后延伸
1. 初步活动
组织学生在课后收集或自创禁毒公益广告和宣传口号, 并进行交流评比。
(禁毒宣传口号要求主题鲜明、构思新颖、语言简洁。如:毒品是生命的克星;莫沾毒品, 莫交毒友;吸毒一口, 掉入虎口;贪图一时痛快, 毁掉一生幸福。)
点评:设计一个禁毒公益广告, 旨在告诫青少年远离毒品或让吸毒少年迷途知返。广告中必须揭露毒品带来的危害, 并说明防毒方法和策略, 广告中也可以包含一些与拒绝毒品有关的漫画, 使其看起来更为形象生动。
2. 深度活动
完成一组禁毒课外作业:认识一种毒品特点;了解一种毒贩骗术;浏览一次禁毒网站;参加一次禁毒宣传活动;做到吸毒一次也不尝试。
[设计意图]通过活动, 培养学生的交流合作能力, 形成参与社区活动、关注社会问题、关心问题青年、促进社会进步的公民意识, 同时发展学生的创新意识和实践能力。通过进一步活动, 使学生做到眼光敏锐、意志坚强, 在思想上筑起一道防毒禁毒的钢铁长城, 更加强化“珍爱生命, 远离毒品”的正确观念。
五、课堂总结
1.通过多种形式引导学生了解有关毒品的知识,并深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害。
2.知道6月26日是国际禁毒日,加强毒品防御教育,增强学生的禁毒意识和提高抵御毒品的能力。
3.弘扬禁毒精神,帮助学生树立积极健康的人生观和价值观。
教学重点:采用多种形式,使学生深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害,增强禁毒意识。
教学难点:增强学生的禁毒意识和提高抵御毒品的能力。
教学准备:有关毒品的图片、禁毒故事、背景音乐制作而成的PPT
教学时间:一课时
教学过程:
一、创设情境,揭示主题
1.教师引导性提问:同学们,你们知道“国际禁毒日”是每年的几月几日吗?
(1)指名回答。
(2)教师用PPT出示“6·26国际禁毒日”,并齐读,让这几个字给学生一个深刻的印象。
2.“国际禁毒日”有什么特殊的意义?
(1)学生自由回答,发表自己的见解。
(2)教师介绍有关知识。
“国际禁毒日”的由来:联合国于1987年6月12至26日在维也纳召开了关于麻醉品滥用和非法贩运问题的部长级会议。会议提出了“关爱生命、远离吸毒”的口号,与会138个国家的3000多名代表一致同意将每年6月26日定为“国际禁毒日”,以引起世界各国对毒品问题的重视。
3.揭示本课活动主题:珍爱生命,拒绝毒品,从我做起,从现在做起
二、认识毒品,加强防范
1.“国际禁毒日”禁的是什么毒呢?我们来看几幅图片。(PPT播放图片及简介)
2.归纳总结,集体朗读毒品的含义。
根据《中华人民共和国刑法》第357条规定:毒品是指鸦片、海洛因(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
三、了解危害,增强抵御能力
1.观看VCD禁毒教育宣传片《毒品致命的诱惑》
2.学生谈观后感,小组讨论、汇报
3.教师总结毒品的危害
(1)毒品毁人毁健康。
A.毒品摧毁人的消化功能。
B.摧毁人的神经系统。
C.摧毁人的呼吸及循環系统。
D.传染性病及“艾滋病”。
(2)毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
A.丧失工作能力。
B.倾家荡产。
C.给家人带来无尽的折磨。
(3)吸毒导致堕落、犯罪。
(4)吸毒危害社会,成为世界公害。
4.学习拍手歌《毒品是个坏东西》。
你拍一,我拍一,毒品是个坏东西。
你拍二,我拍二,吸毒贩毒是罪恶。
你拍三,我拍三,无志无德去吸毒。
你拍四,我拍四,染上毒瘾没法治。
你拍五,我拍五,毒瘾缠身好痛苦。
你拍六,我拍六,倾家荡产似水流。
你拍七,我拍七,严打毒贩不留情。
你拍八,我拍八,齐心来把毒害刹。
你拍九,我拍九,国家法令要遵守。
你拍十,我拍十,执迷不悟后悔迟。
四、实践行动,弘扬禁毒精神
1.听录音:《一个吸毒者最后的恳求》
爸爸:
我非常后悔。我不久将死去,这一点我十分清楚……
我接触杀害我的刽子手——毒品,是在15岁。介绍给我毒品的人衣冠楚楚、谈吐自如。起初,我试图拒绝,但那个人对我说,我是男子汉,没有必要客气。于是,我走进了万丈深渊——毒品世界。
起初,我感觉不舒服。后来,我以此来消磨时光。随后,我对一切都淡漠起来。再后来,一离开它,我就什么也干不下去,我感觉窒息、恐惧并产生幻觉。
慢慢地,我离不开毒品了。
爸爸,我才19岁,但我再也支撑不下去了。对我来说,一切为时已晚。现在,我有最后的一个请求,请把我的事告诉其他青年人,您就对他们说,在学校门口,在任何一个地方,总有人试图拿他们的前程开玩笑,总有人试图残害他们的生命,那就是毒品。
爸爸,请求您,在你们后悔莫及之前,您替我做这件事。
请原谅我,由于我的糊涂给您带来了痛苦。
永别了,爸爸。
2.这位垂死的青年他恳求什么?他想提醒大家什么呢?
(1)小组讨论。
(2)教师小结:
如何防止吸毒:
接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育,牢记“四知道”:知道什么是毒品;知道吸毒极易成瘾,难以戒断;知道毒品的危害;知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。
树立正确的人生观,不盲目追求享受,不以好奇心为由侥幸去尝试,不受不良诱惑的影响。
不听信毒品能治病,毒品能解脱烦恼和痛苦,毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。
不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒的行为,一要劝阻,二要远离,三要报告公安机关。
养成良好的行为,杜绝吸烟饮酒等不良嗜好,不涉足青少年不宜进入的场所,决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。
3.学习《禁毒小天使林文的故事》
4.听了这个故事,你有什么想法?
5.行动一:成立班级“禁毒宣传自愿者会所”,制订宣传计划。
行动二:制作书签赠送朋友或亲人。
五、教师总结
人的生命只有一次,我们要珍惜生命,要正确地认识毒品,远离毒品。从自己做起,从现在做起,树立正确的人生观,不盲目追求享受,寻求刺激,赶时髦。时刻记住,一旦惹上毒品,必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。
教学反思:
在本次课的教学中,注重学生的主体意识,同时根据学生的年龄特点和心理特点,设计贴近学生生活的活动,通过活动学生对毒品以及毒品的危害有一定的了解,并通过对图片的感悟和事例的了解,一定程度上领悟了:“珍爱生命,拒绝毒品”的内容,但要在实际生活中做到,还需要时间让学生去觉悟,也还需要教师不断地叮嘱,最终使学生真正做到“珍爱生命,拒绝毒品,从我做起,从现在做起”。我觉得通过一节课就想取得良好的效果是不可能的,禁毒,是一项长期的任务,需要学校、社会、家庭各方携手,齐抓共管,尤其是学校教育,更要持之以恒,要贯穿在德育教育的始终。尤其要让学生时刻牢记:一朝吸毒,终生难戒;一时不慎,痛悔一生;一失足成千古恨这样的忠告。
（河南省新蔡县化庄中学）
教学目标：使学生自觉远离毒品，珍爱生命；培养学生分析归纳能力。教学重点：面对身边吸毒的亲人，你会怎样做？
课前准备：
布置学生通过各种途径，每人准备一篇关于吸毒人员忏悔录的资料。老师也事先下载相关的资料，作为课堂教学的必备资料。教学手段：多媒体教学
教学过程：
观看吸毒人员忏悔录，思考、讨论解决以下问题：
1、看完后，你有何感想？
学生畅所欲言，老师小结：⑴面对美好的生命，邪恶的毒品，我们每个人都应该行动起来，从现在做起，从自我做起，拒绝毒品，珍爱生命；⑵毒品祸国泱民，我们要敢于和善于同一切制毒，反毒，吸毒行为作斗争。
2、如果说你身边的亲人正在吸毒，你会怎么做？
学生说出自己的做法，老师在此基础上，总结指出：
⑴不歧视，不漠视，而要积极帮助吸毒的亲人；
⑵说服亲人到戒毒所戒毒；
⑶必要时举报，让相关部门强制其戒毒；
⑷常与戒毒所中的亲人联络，用亲情温暖其心灵，帮助他树立戒毒的信任和重新生活的勇气。
毒品，是一名吞噬人类生命与前途，抹杀人类文明的恶魔。他正煽动着腐臭的翅膀，飞过那段惨痛的历史，来到我身边，它摧残人类的身躯，荼毒人类的精神，毁灭人类的希望。多少家庭妻离子散，多少青年前途毁于一旦，然而现在，我们将不再沉默，请对毒魔说，不!
当年，罪恶的鸦片贸易，给中国人带来了沉重的.灾难。今天，毒品的危害并未根绝，毒品泛滥卷席全球，就像杀人不见血的刀，也像残忍的恶魔，收割着人们健康和生命，给文明社会种下恶果，人人都有花季，人人都希望自己有一个美好的前程。然而，一旦染上毒瘾，就跌入痛苦的深渊，花季不再有鲜花，人生不再有欢笑。常见的的毒品有鸦片，叶子等。毒品进入人体，危害极大。先是损害大脑、心脏功能，接着影响血液循环和呼吸系统，使身体日渐虚弱，最终导致死亡。
许多人吸毒，起初只是抱着“好玩”的心态去“试一试”。但是人一旦吸毒，便难戒除。毒瘾发作时，轻则头晕呕吐，重则如万刀切腹、万蚁啃骨、万针穿心、痛苦万状，只想一死了之。确切的阐释了什么叫一时放纵，一生悔恨。
曾经有这样一个故事：一个男孩，正值花样年华，他有一个美满幸福的家庭，过着无忧无虑的生活。可是，有一天，他与一些“朋友”去歌舞厅跳舞，他的一个朋友给了他一些糖“玩”。他吸食了毒品，自暴自弃的他在毒海里越陷越深。他没有钱，又不敢向父母要，就跟那些“朋友”到处偷，抢，在一次打群架时，他失手杀了人，被关进少管所……这，就是一个仅14岁少年的悲惨经历。设想一下，如果不是毒品，他的未来本可以更美好，他或许能考上一个好高中，读一所好大学，找一份好工作，然而，现在他一无所有，他的未来因毒品而渺茫。毒魔，不仅折磨着他的肉体，更扭曲了他的灵魂，毁掉了他本该美好的人生。
有些人也想戒毒，可上瘾容易戒掉难。只要毒瘾一来，那种痛苦将生不如死痛苦欲生，多少意志坚强的人都忍受不了。我曾在各种禁毒宣传画上看到，甚至有的人用各种方法来分散注意力，有的用刀割自己的，有用头撞墙的，有把牙刷往鼻孔里塞的。
——马坝初级中学禁毒教育读本系列教案
朱洪庆
教学内容：第五章 斩草除根——戒毒篇 教学目标：
1、知识识记：复吸的定义及原因，国家如何处理复吸问题。我国的戒毒体制及强制戒毒所，创建“无毒社区”的有关内容。
2、能力培养：区分强制戒毒所与监狱。如何创建无毒社区。
3、情感教育与价值观：了解复吸对社会的危害，无毒社区的创建需要每一个人的努力与付出。教学要点：
1、重点：复吸的原因，我国的戒毒体制及强制戒毒所。
2、难点：创建“无毒社区”。教学设计：
[导入]前面我们学习到戒毒的有关内容，直到戒毒并不是件容易的事情，想要真正摆脱毒瘾，是个长时间的过程，有时有的戒毒者会出现一种“复吸”的状况。那么什么叫复吸？（指吸毒者在经过戒毒治疗后，又开始使用脱毒前所依赖的毒品的行为）
[过程]在介绍复吸的原因时要结合前面戒毒的三个阶段来讲述，前后呼应，再一次证明戒毒不光只是脱毒，如果没有后面两个阶段的治疗很可能引发吸毒者重新吸毒。（复吸的原因：1戒毒者决心的大小。2脱毒治疗效果的好坏。3稽延性生理阶段反映得轻重4诱发因素的多少。5社会、家庭等因素的影响）在这一讲述中还要使学生了解对于戒毒有成效的人，我们应宽容的接纳而不是冷漠的排斥。教师结合现实生活中的真实例子说明亲人、朋友的态度，对于戒毒者来说是很重要的。教师接着提问“对于复吸的人，国家是如何处理的呢？”（可实现劳动教养，并在劳动教养中强制如何戒除毒瘾）然后向学生展示一系列关于我国禁毒的材料。借此过渡到“我国目前的戒毒情况”的内容。先向学生介绍一下我国目前的戒毒模式主要有三种：强制戒毒、劳教戒毒和自愿戒毒，及它们的概念。然后重点讲述强制戒毒所的工作方针（坚持戒毒治疗与教育管理相结合，遵循依法、严格、科学、文明管理的原则，实现管理规范化、治疗医院化、教育学校化、环境园林化、康复劳动化）和它的常规管理，在讲述强制戒毒所与监狱的区别时可以从目的、管理方法和人员享受的公民权利不同三方面来分析。
1目的不同。一个是行事惩罚，一个是行政措施。2管理方法不同。一个是劳动改造，一个是进行药物治疗，心理治疗和法制教育、道德教育。
3人员享受的公民权利不同，强制戒毒所的戒毒人员除了强制接受治疗的教育外他们享受公民的一切权利。
携手抗毒魔，为生命撑起一片湛蓝的天！
尊敬的各位老师，同学们，大家好！
我是（6）号选手（），今天，我为大家演讲的题目是：携手抗毒魔，为生命撑起一片湛蓝的天！
世界上没有任何一种花，像罂粟花一样神秘而又美丽；世界上没有任何一种花，像罂粟花一样罪恶而又血腥。如果你第一次在山野荒地里，见到这种盛开得如火如荼的山花，也许会为它那美丽动人的娇容而惊叹，为它那婀娜多姿的风韵而折服。因为：那迎风摇曳的花瓣，那鲜艳如血的色彩，着实会令人醉卧花丛 ┅┅
但是，在每一个正直善良的人的心中，罂粟花永远是披着红色面纱的妖魔，永远是喷吐着白色烟雾的女巫。
是啊，朋友：
你可曾见过吸毒者的疯狂，终日沉溺毒品的泥沼中，越陷越深，无法自拔。你可曾见过吸毒者的绝望，伴随着阵阵毒瘾的发作，哭天抢地，痛不欲生。你可曾见过吸毒者的人伦惨剧，他们倾家荡产，家破人亡。你可曾见过吸毒者的铤而走险，他们偷窃抢劫，杀人越货……
这是一封寄往儿童天堂的信：
“儿子，我很想知道，在那个儿童天堂里，你过得还好吗？那里有你喜欢玩的玩具、有人给你唱歌、陪你玩、哄你睡觉吗？你天真无邪的小脸蛋，你那双精灵黑溜溜的小眼珠，还有你胖乎乎的小手，时常在我的梦里萦绕，我多想抱一抱你呀„„而现在，我只能痛苦地在内心里呐喊：孩子，是毒品害了爸爸，而爸爸又害了你，爸爸罪该万死。那一年，永世难忘。随着你呱呱坠地的哭声，全家人的脸上都洋溢着幸福的喜悦和希望。可是好景不长，你病了，被病魔折磨得奄奄一息，而爸爸为了筹取毒资，竟一次又一次地骗走你的救命钱，将钱化成一缕缕青烟。你凄惨地哭着，你妈妈和爷爷、奶奶跪着求我：想想你那两岁的儿子吧。声声乞求，痛心疾首，都没唤回走向悬崖的爸爸呀——”
“直到有一天，爸爸接到医院的紧急寻呼，走进你的病房，听到一阵阵撕心裂肺的哭喊声，看到了你睁着大大眼睛的小身子直挺挺地躺着，爸爸才大梦初醒。爸爸发疯地扑上去抱紧你那冰凉的躯体，狂声哀哭：儿子，是爸爸害了你啊！然而你再也不会醒来，再也不会叫一声爸爸。你匆匆离开了人间，用你幼小的生命，唤醒了我这个沉醉在白粉烟雾中的父亲„„这是上天对我的惩罚。” 悔恨的泪光中，一颗流星，划出一道哀怨凄苦的轨迹，从天而过……
如果说毒品是洪水，我们就是坚实的泥块，水来土掩，任其汹涌与无情。如果说毒品是烈火，我们就是澎湃的江水，火燃水覆，任其猖狂与肆虐。朋友，携起手来，共同抵抗毒魔吧！否则，一旦沾染，便逃不出他的魔爪，进而一步步坠入地狱。
朋友，让我们慎重地选择吧：珍爱生命！远离毒品吧！让青春之树，永远飘扬翠绿的嫩叶；让希望的田野，永远长出茁壮的庄稼；让人生的花园，永远绽放美丽的花朵；让生命的长河，永远迈着奔腾的脚步……
同学们、老师们，早上好。今天能在这里为大家讲话，我很高兴，可是，今天的我所谈的话题却是沉重的。
一、什么是毒品
先讲一个故事。据说从前有一只生活在水井边的小白鼠，不满自己弱小的命运，先后求仙人把它变成了凶悍的猫、威武的狮子和勇敢的猎人。但它还是不满足，就又变成了母仪天下的皇后。有一天，当它路过曾经生活的水井时，却掉进井里淹死了。仙人为了让世人永远记住这只贪婪的小白鼠，便在水井边种了一种奇怪的植物，开出一种妖艳的花朵，叫罂粟花。
而人们从罂粟花中提取的一种黑膏，就称为“鸦片”。鸦片是一种实实在在的毒品。当人吸食以后，就会破坏免疫力，严重危害身心健康。什么是毒品?可能很多同学还不够了解。我国刑法第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾的麻醉药品和精神药品。
一些贪婪的人为了谋取暴利，不断生产和贩卖鸦片等毒品，造成世界范围的毒品蔓延泛滥。为此，1987年6月联合国召开了禁毒国际会议，将每年的6月26日定为国际禁毒日，号召全世界人民一起来抵制毒品对人们的侵蚀，共同捍卫人类和平美好的生活。
二、吸毒的危害性
今天历史已经跨过了一个半世纪，我们国家再一次遭受到毒品的侵害。由于受世界毒品泛滥大环境等因素的影响，我国毒品问题仍在持续发展、蔓延，禁毒形势依然十分严峻。吸毒的危害性可以概括为六个字：害已、毁家、损国。小到个人，家庭，大到一个国家。
回顾历史，我们不会忘记十九世纪鸦片在中国泛滥成灾的惨痛教训。当时，英国把鸦片源源不断地输入中国，腐败无能的清政府禁烟不力，造成民间吸毒成风，甚至到了军队。清朝的军队被成为双枪军，为什么呢?打仗用的一根长枪，还有就是吸食鸦片用的一根烟枪。可想而知，这样的军队如何来抵御列强的侵略呢，两次鸦片战争都是以中国的失败而告终，落得割地、赔款的下场。
再看一个吸食毒品的家庭。这原本是一个富裕的三口之家，父母经营一家工厂，钱越挣越多，精神上却日渐空虚，5年前，为了追求“刺激”，父亲找到了通往“极乐世界”的途径――“白粉”，后来，母亲也初尝“白粉”的“乐趣”，于是他们在吸毒的泥潭中越陷越深。渐渐的，他们连钱都懒得去挣，所有的积蓄不到2年便挥霍一空，连女儿的学费都缴不出。女儿辍学在家，流落社会，也染上了吸毒。最后就有了一家三口劳教所“重逢”的一幕。
这里绝不是危言耸听，现在，青少年已成为毒品的主要受害者。据国家禁毒委员会统计,目前我国的吸毒者中35岁以下青少年占全部吸毒者的85.1%。吸毒不仅对吸毒者身体和精神有双重摧残，而且是引发违法犯罪的一个重要因素。吸毒耗资巨大，绝大多数人在经济上是无法承受的，何况在经济上不独立的未成年人。而吸毒者一旦毒瘾上来，就完全丧失理智，变得六亲不认，毫无廉耻。为了满足一时无法抑制的毒瘾，筹集毒资，可以用尽人间一切最卑鄙、最凶残的手段，欺骗、偷窃、抢劫、谋杀、无所不为。青少年染指毒品的主要原因是什么呢?第一，由于他们好奇心强，辨别是非能力差，心理防线脆弱，最易受到毒品的侵袭。在吸毒者中，由于无知、好奇、被他人引诱而吸毒的未成年人比例最高。
例如，有个少年叫小艾，1987年出生，文盲，父母做水果生意，家境殷实。1999年，亲戚阿某偷偷带他到上海开饭馆，引诱小艾吸毒。阿某说，这是好东西，抽一两口没事。小艾开始沾上就离不开了。2001年，父母接他回家戒毒，后到喀什戒毒，但过了没多久，在“毒友”的引诱下又吸了。2003年，小艾开始注射海洛因，他每天至少要注射一次，一般是两次，他害怕感染艾滋病，只用一次性注射器。实在没钱时，就买安定吃，毒瘾发作就喝酒，用烟头烫自己。小艾的胳膊布满针眼和烟头烫的伤痕，深有悔意地说：“父母送我到戒毒所是对的。”
第二个，调皮捣蛋，与社会上坏人在一起，最终落入圈套，不能自拔。
又如一个叫小辉的初中生，只有十七岁，很难将面目清秀、一脸孩子气的他和毒品扯上关系。由于调皮捣蛋，不听父母、老师劝告，初中还未毕业的他一气之下离家出走。在一个地铁站内，遇到了一个自称“菲哥”的男子。没几天，菲哥便露出了他狰狞的面目。为了更好地控制住孩子们，菲哥丧心病狂地逼迫他们吸食毒品，白天则带着他们偷窃、贩毒。
几个月后，小辉逃了出来。然后流窜到上海，又干起了偷盗的“老本行”，直到被警方逮捕。和他同龄的孩子，此时都在课堂中学习着各种文化知识，他却只能每天在铁窗中黯然的忏悔。面对着剩下来三年半的刑期，小辉同样在苦苦寻找着自己的明天。这一切的一切都是毒品害的。
主持人：团××镇委书记
主持词：
各位领导、各位青年朋友：
大家好！今天是国际禁毒日，珍爱生命拒绝毒品签名仪式主持词。1987年的今天，联合国在奥地利首都维也纳召开了首次部长级国际禁毒会议，会议提出了“珍爱生命、拒绝毒品”的口号，并将6月26日定为国际禁毒日，以引起全世界对毒品问题的重视，动员全世界人民行动起来，共同解决毒品问题。今天我们共聚一起，在这里举行“珍爱生命、拒绝毒品”为主题的签名仪式，目的是为了让广大青少年深刻了解禁毒的重大意义，以及毒品对国家社会和家庭的严重危害，从而在今后的学习和工作中，能真正做到“珍爱生命，拒绝毒品”。
今天出席我们活动的领导有：××镇委副书记、纪委书记××同志，××镇妇女联合会副主席×××同志，共青团××镇委副书记××同志，××中学校长××同志，××中学副校长×××同志，范文《珍爱生命拒绝毒品签名仪式主持词》。让我们以热烈的掌声欢迎他们在百忙之中抽空来参加我们这次活动。
现在我宣布：“珍爱生命、拒绝毒品——签名仪式”现在开始。全体起立，奏《国歌》。（完毕）请坐下，稍息。
现在请学生代表作发言，大家鼓掌欢迎。……
请××校长讲话，大家鼓掌欢迎。……
请××镇委副书记××同志讲话，大家鼓掌欢迎。……
刚才，我们的学生代表发表了向毒品“说不”的决心，我们的学校领导、镇领导也对我们提出了珍惜生命，远离毒品的忠告，要求我们每一位共青团员要树立起正确的世界观、人生观和价值观，从我做起，远离毒品，拒绝毒品，与吸、贩毒作坚决的斗争。我们要紧记我们的誓言，遵从领导的教诲，用充满健康活力的青春去迎接美好的明天。现在就让我们用自己的名字去实践我们的诺言。（请各位青年朋友在横标上签上自己的名字。先由主席台这边开始，然后从左到右顺次上来签名，签名后请回到原位。）
青年朋友们，目前，我区吸、贩毒仍相当严重，我们必须进一步提高对毒品危害性的认识，时刻保持清醒、警惕的头脑，不对毒品报有好奇心和侥幸心理，不借助毒品获得心理安慰，我们要珍惜生命，远离毒品，向毒品“say no”。下面有两句话与大家共勉：少年吸毒实可衰，青春年华全抛开。珍爱生命拒毒品，不受诱惑乐悠哉。
其实，毒品是指国家依法管制的能够使人形成瘾癖的麻醉和精神药品，能麻醉人体的神经中枢系统，大量吸食，便会导致死亡。虽然人人都深知毒品的危害，但往往都会成为毒品的奴隶，吸毒者会被海洛因慑取了灵魂，变得不成人样;被杜冷丁掠去了爱心和亲情，变得冷漠残暴、自私自利;被摇头丸冲昏了头脑，变得神志不清;被吗啡夺去了肉体，变得浑身都是针口……然而这一切的罪魁祸首，就是毒品!
早在我国五千年灿烂悠远的文化史上，就已经有过一场轰轰烈烈禁毒史——震惊中外的虎门销烟。当时，鸦片使清政府更加腐败，军队丧失战斗力，百姓民不聊生。还让大量白银外流，林则徐就要求杜绝鸦片，后来，便有了家喻户晓的虎门销烟。从虎门硝烟事件可以看出，当时中国人民拒毒和禁毒的决心和反抗外国侵略者的坚强意志……现在，许多新型毒品“腾空出世”，造成全世界每年有15万人因吸毒过量而导致死亡;有千万人民因吸毒而丧失了工作能力和正常的智力……作为祖国将来的希望，我们坚决不能吸毒!
根据新闻报道，一位年仅14岁的初中生，因为吸毒而导致家庭破裂，钱财则因买毒品而被挥霍掉，还导致二伤一亡，自己也了却了此生!可想而知，毒品的危害是多么的可怕啊!而且毒品的破坏力也并不亚于原子弹和毒气，甚至超越了他们……
还有一个大学生曾在戒毒所讲述着自己的故事——他是因为小时候的好奇心而吸毒。当时他还不知毒品的危害，认为毒品能够提神，便买了一包海诺因并用鼻子吸入体内。待他毒瘾发作时，也开始认识到海诺因的坏处，但为时已晚，他已经陷入了毒品的魔爪。为了吸毒，他开始逃学去打工;去偷东西;去做一些犯法的事……终于有一次，毒瘾发作后而导致昏迷，被人送去戒毒所吃“后悔药”。
陈家坊镇中学
曾春艳
教学目标：
1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2、通过图文并茂、通俗易懂的图片和故事，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
教学重点：
知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。
教学准备：
学生收集资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。
教学过程：
一、导入
播放歌曲《懂你》，由满文军事件你想到了什么？
二、认识毒品：
1、什么是毒品？你对毒品了解多少？
毒品是指鸦片、海洛因（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
传统毒品：鸦片，吗啡，海洛因，大麻，可卡因等.新型毒品：冰毒，麻古，k粉，摇头丸，咖啡因等.2、讲解：（让学生看图片）
（1）鸦片：可使人先天免疫力丧失，极易患染各种疾病。吸食鸦片易成瘾，过量吸食鸦片可引起急性中毒而死亡。（2）吗啡：是鸦片中最主要的生物碱。急性中毒会导致呼吸中枢麻痹、呼吸停止甚至死亡。
（3）海洛因：吸食海洛因二次后，大多数情况下都会使人上瘾，会产生梦幻现象，长期使用会破坏人的免疫功能，传播艾滋病等疾病.（4）大麻
原植物：是一种粗大、直立、芳香的一年生雌雄异株的灌木。大麻原产于中亚，在北温带地区种植较为广泛。
吸食危害：大麻服用后可影响中枢神经系统，引起快感，并引起倦睡。大剂量服用可出现幻视、焦虑、抑郁、情绪突变、妄想狂样的反应。
（5）可卡因：大剂量使用可使中枢神经系统兴奋，严重者可发生惊厥，最后由兴奋转为抑制，出现呼吸抑制，心衰，甚至死亡。
（6）K粉：吸食后会产生强烈的生理兴奋，能大量消耗人的体力和降低免疫功能，严重损害心脏、大脑组织甚至导致死亡。
（7）摇头丸：使用数次即可成瘾，过量使用会产生急性中毒，严重时可产生脑出血、虚脱、昏迷、死亡。
（8）警惕 ：“果冻”、“奶茶”、“咖啡” 这些竟然都是新型毒品！走私入境，具有很强的隐蔽性和欺骗性，饮用后损害人的神经系统和重要内脏，降低人的免疫功能，过量吸食会加速衰老，甚至导致死亡。
三、吸毒的危害（结合图片）
1、教师：可能有的同学已经了解了毒品的危害了，那么我们来观看一些图片来进一步了解吸食毒品给自身、家人、社会带来的危害。那么毒品有那些危害呢？
2、学生发言，小组讨论并总结：
（1）危害自己
A 破坏人体的正常生理功能，损坏人的心、肝、脾、肺、肾等重要内脏组织。图：大脑组织病变。
B损害人体的免疫能力，容易感染其他疾病。图：人体感染疾病。C损坏人的神经系统，产生狂躁、幻觉等心理，引发自残、自杀和攻击他人的严重后果。图：吸毒引发自杀。（2）危害家庭
A吸毒对胎儿的发育产生严重损害。图：母亲吸毒生下残疾儿。
B父母吸毒对孩子影响极大。图：一个吸毒者的家庭。
C吸毒倾家荡产致自杀。图：杨凤鸣吸毒自杀身亡。（3）危害社会
A毒品活动严重扰乱了社会治安：从生产毒品到贩毒、吸毒,这一系列围绕着毒品进行的违法犯罪活动，同时还会引发抢劫、偷盗、诈骗、凶杀等各种各样的犯罪活动，严重地扰乱了社会治安，对每一个家庭和全社会的安定都是巨大威胁。
B毒驾：车毁人亡的惨案。
四、拒毒、宣誓
毒品猛如虎，生命贵如金。
一次吸毒终生悔，莫拿生命赌明天。
远离白色粉末，拥抱七彩生活。
五、总结：
类型：班级管理
加入时间：2006年8月29日20:0
远离毒品
关爱生命
——深圳市育新学校四年级禁毒教育主题班会教案
班主任：李晓花
2003年11月18日
教学目标：
1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
教学手段：
借助图片、多媒体辅助教学。
教学形式：
师生互动，讨论、交流。
教学过程：
一、出示题目。（远离毒品 关爱生命）
二、什么是毒品及毒品的种类。
1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）
2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。
3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）
三、介绍毒品的危害。（结合图片）
问：毒品有那些危害呢？
1．毒品毁人毁健康。
（1）毒品摧毁人的消化功能。
（2）摧毁人的神经系统。
（3）摧毁人的呼吸及循环系统。
（4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。
2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
（1）丧失工作能力。
（2）倾家荡产。
（3）给家人带来无尽的折磨。
3．吸毒导致堕落、犯罪。
4．吸毒危害社会，成为世界公害。
四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。
五、讨论，交流体会。
1．了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。
2．让学生自由发言。
六、让学生了解防毒的方法。
1．问：当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。）
2．防毒有五种措施：
一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。
七、总结。
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
珍爱生命
拒绝毒品
Yes to Life, No to Drugs
——深圳市育新学校五年级禁毒教育主题班会教案
班主任：李清华
2003年11月18日
一、班会目标
通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。
二、班会内容设计
1．什么是毒品？常见的和最主要的毒品有哪些？
毒品-----根据〈中华人民共和国刑法〉第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。
常见和最主要的毒品------鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。
2．毒品的危害是什么？
（1）毒品毁人毁健康。
（2）毒品令人倾家荡产、家破人亡。
（3）吸毒导致堕落、犯罪。
（4）吸毒危害社会，成为世界公害
3．班主任介绍案例“吸毒者的自述”
4．防毒的五种措施
（1）直截了当法----坚定直接地拒绝引诱。
（2）金蝉脱壳法----根据不同情况找借口委婉拒绝。
（3）主动出击法----立刻提出反建议。
（4）秘密报案法----寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。
（5）及时告知师长法----当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。
5．介绍有关禁毒的法律法规
6．学生结合生活实际讨论“为什么要珍爱生命 远离毒品？”
7．教师总结：毒品是人类社会的公害。
它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会安定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今，毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。中小学生从小要有防范毒品的意识，珍爱生命，拒绝毒品，塑造美好人生！
三、教学方法
1．展示有关毒品和吸毒者的悲惨图片，帮助学生更加真实地了解毒品的危害，受到心灵的震撼，从而自觉地树立“珍爱生命，拒绝毒品”的意识。
2．利用多媒体和网上查询资料的方法让学生多渠道了解毒品的危害，积极呼吁 “Yes to Life, No to Drugs!”
远离毒品
珍惜生命
——深圳市育新学校六年级禁毒教育主题班会教案
班主任：郑家仁
2003年11月18日
教育目标：
使学生知道毒品有哪些危害，提高拒毒防毒的意识，从而自觉防范，远离毒品。培养学生扫除毒品的思想感情。
教学手段：多媒体教学
教学过程：
一、班主任：
今天我们班会课的主题是远离毒品，珍惜生命。毒品是人类社会的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。有些同学可能不以为然，与我无关。然而，近几年来，毒品已经进入我们中小学生中间，并且趁上升趋势。为了更好增强防御能力，我们就要了解毒品以及的危害。
二、1、出示电脑画面一：什么是毒品。
2、出示电脑画面二：毒品的危害。
（一）毒品毁人毁健康
（1）摧毁人的消化功能。
（2）摧毁人的神经系统。
（3）摧毁人的呼吸及循环系统。
（4）传染性病和爱滋病。
（二）毒品令人倾家荡产、家破人亡
（1）丧失工作能力。
（2）给家庭带来无尽的折磨。
（三）吸毒导致堕落、犯罪
（四）吸毒危害社会，成为世界公害
三、由每个组学生推荐一名代表讲解本组准备的材料。（两个同学帮助操作电脑画面）
四、班主任总结：
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