中国梦-我的感悟（精选13篇）
梦想的可贵之处在于它犹如一双艳丽洁白的翅膀，本不会翱翔的身躯因为有了它可以尽情的朝着自己向往的方向飞去。我们珍惜梦想，我们追求梦想，我们渴望梦想，我们希望可以完成我们的梦想。一个人如此，一个国家更应该如此。
关于梦想，我认为，梦是一种欲望，想是一种行为，梦想是梦与想的结合，因此需要我们付诸以行动，才能更靠近梦想。中国有它自己的梦想，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”这是总书记的中国梦。
中国，有强国之梦。这是我的梦想，也是所有国人的梦想。自古以来，人们都期望有一个强大的国家。实现强国之梦，有一点必不可少，那就是要人强，人强则心强，心强则必胜。因此，人才的培养至关重要。
中国，有富国之梦。强国使我们不被他人欺凌，而富国则使我们生活更加幸福。我们只有坚定不移地走社会主义道路，建设中国特色的社会主义，坚持改革开放，为更加幸福的小康生活而努力奋斗，人们才能安居乐业，实现富国之梦。
我的梦，也即中国梦。我生在中国，长在中国，读过中国几千年的历史，这份血浓于水的深情成就了我的梦——成为实现中国强国，富国之梦的一份子。而作为一名新时代的大学生，我所能做的就是努力学习，提升自己各方面的能力，为国家的强国富国之梦贡献自己的一份力量。追逐梦想，追寻金色的希望。每一次扬起风帆去远航，难免都会有阻挡，只要有梦想在鼓掌，未来就充满着希望。坚持我们内心的梦想，虽然梦在远方，就算现实阻挡那又怎样，挺起自己的胸膛，乘风破浪，追逐梦想。如果中国千千万万的同胞都能怀揣着这一份梦想，那么，中国的强国富国之梦已不远矣。
中国梦，我的梦。中国梦的实现是我们的梦可以实现的前提条件。为了中国梦，我们的梦可以如愿的实现，我们必须脚踏实地的做好每一件该做好的事。我的梦，我们的梦，铸就了中国梦。
听传统教学课与小组合作学习课的实录:
案例:有一位老师是这样开课的:
师:昨天我安排你们回家去预习课文与生字, 你们做了没有?
学生一起大声的回答到:做的。
师:那就把书打开, 生字本拿出来, 我来检查。
于是, 学生纷纷行动起来, 将要检查的都摆放在课桌上, 个别学生左顾右盼, 〔在行人一看就知道学生就是在找有没有没有完成作业的, 好给老师打小报告。〕教师边检查边拿起好的来展示, 边大声的夸学生:哦, 你完成得好, 课文读了3遍, 生字也让你的爷爷念你听写的, 还有家长鉴字, 真听话。哇, 你做得更好, 课文读了4遍, 生字有写错了的还是重作的, 该表扬……。我粗略地估算他用了6分钟。
【这位教师沿袭了传统的教法, 让学生回家完成老师布置家庭作业:将课文的读、生字的写放给家长, 让家长督促孩子完成, 这本是件好事, 但这让我联想到学生不能“快乐学习和快乐生活”, “减负提质”成为一句空话, 好像还加重了家长的负担。】
另一位老师是这样开课的:
师:孩子们, 你们在家里读书时会遇到困难吗?遇到了你是怎么做的?请说出来, 我会跟你学。我还给你加分。
这时, 全班的学生纷纷举手, 老师和颜悦色地说, 孩子们, 你们一个一个地说。
生1:我把不认识的字用彩色笔圈起来, 查字典。
生2:我是把读起来不流畅的句子多读几遍。
生3:我会请教同学。
生4;我是问组长。
……
【这位老师看似不经意的一句话, 将“学生”改称为“孩子”, 这就一下子拉近了师生的情感, 消除了隔阂, 让学生将学习中的成功与烦恼都表达出来。大家共同分享。这体现了课堂民主, 体现了都是学习的共同体。】
案例:在以往的教学中, 给我印象最深的是采用“我来问, 你来答”的方式, 这种方式也是学生最感兴趣的学习活动。下面是两位教师在教学同段中的精彩, 供思考:
师:读《搭石》这一讲课家乡有一句俗语是什么?
生:紧走搭石慢过桥。
师:搭石原来是什么?
生:天然的石块。
师:天然石块搭在河水中, 人走上去会怎么样?
生:不稳, 不平衡。
师:如果一行人走搭石有一个人突然止步或突然停住, 后边的人会怎样?
生:会掉进水里。
师:应该怎样走搭石?
生:协调有序。
师:一行人走搭石, 给你们什么样的景象?
生:踏踏的声音, 清波漾漾, 人影绰绰。
【试想:将学生回答的这些词连起来读, 他会知道这段讲的是什么事吗?能明白其中的道理吗?这只注重了班上少部分学生的培养, 忽视了多数学生的培养。换句话说就是教师请一位配角与他表演, 多数学生成为观众。】
另一位老师是这样进行的:
师:请小组读《搭石》的第3自然段, 读后小组讨论:发表看法, 你知道了什么?发现了什么? (教师边说边在黑板上板书问题)
我看到的是小组的学生迅速地站起来, 围绕这个主题, 你一言, 我一语地开展活动。〔这一句话让我们明白:一个人的能力是有限的, 但是小组齐心协力, 就一定能行, 这句话同时也激起了不同层次的学生心中的涟漪, 他们会去读, 记、勾划、思索、构思语言, 可以说是一石击起千层浪。〕
时间大约过了5分钟, 各个小组的学生都纷纷坐下, 多数学生都举起了手, 仿佛是在抢答。 (老师喊的不是学生的名字, 而是××小组的B2。)
小组的学生讨论发言:我们小组读了这段知道了应该这样走搭石:紧走搭石慢过桥, 搭石就是不起眼的天然石块, 走搭石不平衡, 走搭石要协调有序, 不能突然止步或停住, 要不就会掉进水里。
另一个小组的发言:我们小组这读了这段好像看到了人们走搭石的美景:走搭石的时候, 动作是那么协调有序, 前面的抬起脚来, 后面的紧跟上去, 踏跳的声音像轻快的音乐。眼前还浮现出“清波漾漾, 人影绰绰”的画面。
【你看多美的读后见解。这位教师利用先学来的教学理念:小组合作学习, 让每位学生都积极参与, 全身心地投入, 做到了言之有声、有物、有理、有序。充分发挥了小组合作的力量。】
小组合作模式教学, 我进行了两年探究。我认为小组合作学习必须做到以下几点:
小组合作学习重在实处, 我注意到有些小组合作只是做个形式, 将学生六人围成一团, 还是教师讲, 学生听, 学生勾画, 教师问, 好学生回答。还有就是学生围坐一团, 时间长了, 学生就爱讲小农门阵, 相互写丢纸团, 面对面地取笑逗乐, 做课外的作业, 当小组活动时就采取敷衍了事。记得有一次, 我让学生小组讨论:请把你脑中浮现的严监生的形象说出来。结果我下小组去巡视指导, 就出现以上现象。各小组甚至得出的都是唯一的答案。有的小组只是在书中勾划完事, 没有达到知识的深化。如何避开这种形式, 让小组合作有效, 我是这样改进的, 将六位学生编成前后两排坐, 每排都有A、B、C类学生, 第一排为A1、B1、C1, 第二排为A2、B2、C2, 该合作时前面的学生往后转过去就是了。教师还得将知识点规化细, 规化到每个学生, 让他们都有事做。如我在教学“你能从这个故事中体会出武松是个什么样的人, 你喜欢他吗?”时, 我将问题制作成课件放出来。并温馨提示:边读课文边从文中勾划, 再用自己的话进行讲述, 人人都要说一句, 必须是不同的语句, 然后写出来交记录员查验。这样, 学生就认真多了。我收集了一个小组:A1:武松爱喝酒, 我不喜欢;B1:武松力大, 我羡慕;C1武松是个天不怕, 地不怕的英雄, 我的爱:A2:武松能喝十八碗酒, 真能;B2:他喝那么多的酒还不醉, 还能打虎, 真行;C2:他武功高, 我敬佩。
培养学生倾听的习惯。我在践行中发觉, 当某一小组学员发言时, 有些同学并没有认真听, 而是一味地举着手说“老师, 我来, 我来”, 有的甚至在别人发言时站起来打断发言人的思路。由此可见, 培养他们学会尊重他人, 学会倾听是很有必要的。我首先教育学生学会倾听, 处理好踊跃发言与虚心听取的关系, 并认真思考发言的内容而不是敷衍了事。要让学生学会互相尊重。当出现不同意见时, 应该在互相尊重的前提下进行讨论, 求同存异。要鼓励所有的人积极参与, 大胆表达。教师要特别关注小组学习中保持沉默的学生, 帮助他们树立信心。
首先, 采用“小组合作学习”, 本班学生思维活跃, 气氛浓厚, 想法独特, 学会去发现问题, 去解决问题, 表现出敢想、敢说、敢做。虽然有时学生回答文不对题, 但我相信:走错路也会有风景。例如, 有一次语文检测, 有一道根据语境提示:贾母笑着对熙凤说:“我才好了, 你倒来招惹我”。写见闻观感, 学生完成很有创见。如写双重否定句:有的学生这样写:贾母不得不笑着对熙凤说:“我才好了, 你倒来招惹我”。有的学生这样写:“我才好了, 你倒来招惹我”, 贾母不得不笑着对熙凤说。有的学生这样写:贾母非得不笑着对熙凤说:“我才好了, 你倒来招惹我”。
其次, 学生对小组合作学习找回了学语文的快乐, 没有了压抑之感。在一次围绕写“小组合作学习”体会的日记中, 我班学困生李佩同学在日记中写到:通过“小组合作学习”, 课堂上我也体会到上讲台发言辩论的紧张、心情的激动, 现在就不了。以往, 在课堂上要不是教师说答案, 就是老师在黑板写答题;要不是优生与老师对话, 就是我们低差生出洋相。一堂课上, 就是那么几位优生在表演, 我们是观众。现在, 在小组合作学习中, 我们各司其职, 又相互协作, 合作交流, 解决一个又一个问题。真是三个臭皮匠抵个诸葛亮!我成绩较差, 但我找到了学习语文的快乐。
大赛以“感悟与分享——我的科学梦”为主题，通过封闭答辩与评审、公开展示与交流、科普报告会、中外师生论坛、专项奖颁奖典礼、“科学·梦的N次方”优秀科技成果展示及开闭幕式等环节，使广大青少年在科学探究的过程中、在感受科技进步为人类带来美好生活的同时，通过创新大赛这个舞台，与更多的同龄人分享追逐科学梦的成功与快乐！
我市今年共有30余万名青少年参加了大赛活动，各区县上报参加本届大赛的初评作品达1885项，其中竞赛项目929项、优秀科技实践活动84项、优秀科技辅导员18名、科技辅导员科教创新竞赛项目170项、少年儿童科学幻想绘画684幅。
为了鼓励青少年科技创新精神，《知识就是力量》杂志在本次大赛增设“知力专项奖”，杂志社社长郭晶邀请中国科协科普部传播处处长邓帆、中国人民大学科学技术哲学博士刘华杰、中科院研究生院人文学院教授李大光、中国科技馆原馆长王渝生担任“知力专项奖”评委。届时将有三支团队和2名优秀个人获此殊荣，《知识就是力量》杂志后续将对获奖团队和个人进行详细报道。
我的项目是探讨中国中侏罗世脉翅目昆虫翅斑的多样性及其生态学意义，研究成果：斑块型翅斑是一种破坏性斑纹，打破了固有的倒三角形或近椭圆形翅型，起到了隐蔽的作用；条带状翅斑可能是模拟当时环境中苏铁类等植物的细条状小叶片形成的明暗相间的图形，起到了隐藏自身的作用；眼斑是对当时环境中的大型捕食性动物眼睛的模拟，从而起到了恐吓捕食者的作用，同时，眼斑可以转移捕食者的进攻部位，使捕食者误以为翅是捕食对象的头部，从而起到了保护昆虫身体的作用。
我的项目是设计一台具有自主感知和自主控制功能的智能追光系统，这是受由人工操纵的舞台聚光追踪系统的启发。我们最初的设计目标是一套完整的由软硬件结合的，包含人体、环境感知和实时精确控制功能的，可以在现实生活中得以应用的系统。我们设计实现了人体检测和三维坐标提取的图像处理算法和实现底层跟踪的PID角度位置控制器，同时为了提高系统的实用性，考虑并实现了多人干扰和遮挡问题的处理算法，使系统的实用性大大提高。目前，我们的系统已经基本完成，但要在实际应用中发挥作用，还有一些后续的改进工作尚需完成。
大熊猫在生物学分类中被划分到了食肉目，但很多人都觉得大熊猫应该是植食性动物；白熊、棕熊和大熊猫同属于熊科，但它们的食性存在着很大差异；裂齿的形态最能反映食性的变化。我的项目便是利用虚拟解剖技术重建出不同年代的大熊猫的裂齿，以此来分析出大熊猫食性的演变过程；对现生白熊、棕熊、大熊猫的裂齿进行比较，探究它们食性的差异，并结合它们的生存环境进行分析，提出熊科动物（包括大熊猫）的食肉性随纬度的升高而增强的假说。
刘宏一
我的项目是北京市小汽车生态驾驶行为现状及潜力的评估，通过对普通和专业驾驶员的调查，对驾驶行为和驾驶现状进行分析，获取小汽车在不同驾驶行为下的燃油消耗和有害气体排放数据，提出了北京市典型道路交通情况下小汽车生态驾驶行为的最优值，开发了生态驾驶行为综合评价软件，对生态驾驶节能减排潜力进行了定量的微观评价和宏观测算。
刘雨鑫
我的项目是研究金溶胶的制备及丁达尔效应。首先制备粒径不同的金颗粒，并用紫外可见光分光光度计和透射电子显微镜对其形貌尺寸进行表征，证明制得金溶胶。然后，研究金溶胶的丁达尔效应。解决了课内实验现象单一、药品沉淀的问题。除此之外，我制备的金溶胶、银溶胶已在中国科技馆进行丁达尔效应演示。
彭博
我的项目是“PhyMo交互式物理实验仿真软件”，这是一款为中学生开发的，能有效促进其物理知识学习和提高的物理实验仿真软件。在使用PhyMo的过程中，用户将主要的精力都用于对实验中所包含的物理知识的理解和掌握上，而不是仿真软件本身。
辛昱辰
我的研究是探索使用于电动汽车的下一代能量储存的新材料和新设备，研究目的是通过水热法制备磷酸铁锂，并对材料进行碳包覆，制备具有良好导电网络，高倍率性能的LiFePO4正极材料，并对其进行测试，得到了获得良好的长循环、稳定性及倍率性能的正极材料，可以应用于混合动力汽车中。
施一弘
参与各项比赛的过程，重要的不是最后获得的奖项，而是在参赛过程中的收获、成长、提升。在竞赛中，与评委老师的交流让我收获良多。项目问辩时，工程组一位老师指出我的展板没有写明装置的各项参数，这是不专业的，提醒了我要注意所研究学科的专业性。还有专家为我讲述了他以前评审过的一些项目，启迪了我的思路。综合素质测评中，专家们就我抽中的问题与我进行交流、探讨，鼓励我畅所欲言，亦指出了我思维过程中一些不够严谨的细小问题，让我领略到了科研前辈的思维方式，完善了自己的思维体系。
万若萌
我的项目是为什么海洋藻类中只有绿藻成功进化为陆生植物。从海洋藻类向陆地进化的角度分析，许多藻类含吸收绿光的光合色素，而只有不含该色素的绿藻成功登陆。陆上光环境中绿光辐照度最大，植物大量吸收绿光可能受严重抑制，光合速率反而降低。本实验用单色光混合模拟陆上光环境，其他条件不变，改变绿光光强，发现当红藻对陆上绿光的等效吸收率超出绿藻对入射绿光的吸收率时，其光合速率明显降低。这证明陆生植物不含高效吸收绿光的光合色素与高强度绿光造成的抑制有关。
赵嘉珩
我的项目是研究新型短距起降飞行器，结合连翼与鸭翼的各自优点，相互弥补。根据此类飞机的设计要求及实际应用状态，研究连翼-鸭翼短距起降飞机的相关特性，结合连翼-鸭翼布局在气动、结构、操稳特性等方面的特点，对总体设计的一些问题进行了分析，着重在鸭翼、连翼、控制面方面进行了详细研究，并设计研发了样机，验证了总体设计的合理性和可靠性，可为运输机提供设计思路与初步经验，并为此类飞行系统的分析设计和优化提供相应指导。
自己已过不惑之年，对“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉的”解析，早就不像年轻时，书呆子的做派，读死书、死读书，而是有了自己的领悟，并开始选择性地去读一些能吸引眼球、且愉悦自己心灵的东西，无论雅俗，只求能随我心。但即使这样，我心里清楚得很，无论再选择什么样的书籍，都不及当年金庸先生笔下的《射雕英雄传》，带给我的印象深刻了。
七十年代末，特定的历史环境，传播的书籍刊物，有很多是歌颂军人的，那时候，书本里面的正面形象，男的都浓眉大眼、女的个个英姿飒爽，为了追求无产阶级革命信仰，抛头颅、洒热血，令人可歌可泣。
但到了八十年代，随着电视连续剧《霍元甲》、《陈真转》、《射雕英雄传》等港片的风靡，一股武侠风席卷了内地大部分地区,自己刚萌芽的英雄情结还未来得及壮大，现实又照进了武侠梦想，而金庸先生笔下的《射雕英雄传》更是为我打开了一个梦幻般的武侠世界。
电视连续剧《射雕英雄传》当年热播的时候，曾创下万人空巷的收视奇迹，特别是射雕之华山论剑主题曲，《世间始终你好 》旋律响起时，更是给人带来带来热血沸腾的感觉。
当时看电视，吸引自己的是剧情，由于年龄阅历关系，很少去领悟一些深层次的东西，如果说其他武侠剧，是我脑海中收纳武侠人物的开始，那么一部八三版的《射雕英雄传》，则使我完全沉浸在武侠梦中，痴迷不能自拔。
当年，《射雕英雄传》刚播出，由于对剧情如何发展的期待，我们班里的同学各显神通，辗转淘换来全套的《射雕英雄传》书籍，争相传看。当书传到自己手里时，白天上课，我就把课本装模作样的覆在《射雕英雄传》上，心里一边提防着被老师逮到的危险，一边追随着《射雕英雄传》的情节，在江湖纵意行走。晚上到家，匆匆写完作业，又一头扎扎进书中，看到凌晨，武侠梦也持续幻想到天明。
在书中，金庸先生以丰富的想象、瑰丽的文笔和壮阔的场面，展示了武侠世界的神奇魅力，令人读之不忍释卷。如果说第一遍看是入眼，再重温就是走心了。甚至于在键盘上敲打下《射雕英雄传》这几个字时，我脑海里立马就条件反射般的开始回放，仿佛又见郭靖黄蓉等大侠，演绎着江湖儿女千万般侠骨柔情。
看射雕中，主人公郭靖和黄蓉，两个相爱之人，从一开始，演绎小儿女间的爱意绵绵，到后来，为国家、为大义，骑马奔驰在那空旷苍茫的蒙古草原，扬鞭策马、驰骋万里，不惧江湖上的刀光剑影……此生丰富多彩，实实令人神往回味。
至今还记得射雕中这么一幕，集天地灵气而于一身，冰雪聪明、琴棋书画全能的女主人公黄蓉，中了铁掌帮帮主裘千仞的铁砂掌后，男主人公郭靖无怨无悔地背着她去求医。黄蓉抱着病体，依然模仿山坡羊的韵律，对郭靖说：“活，你背着我，死，你背着我……”所有情与爱的表达，只此一幕，早已胜过千言万语。
还有里面的东邪西毒、南帝北丐和中神通，无论正邪，在江湖上都是响当当的人物。东邪的独立特行及他的邪中带正、西毒对武术的痴迷及不择手段、南帝的因情所困而最终出家修行、北丐的假痴不癫及义薄云天……一个个都那么真实，那么有血有肉。
而最让人忍俊不禁的是号称中神通的老顽童周伯通，他心思单纯、不问世事，只求开心，视名利如粪土的境界，简直就是超出尘界外了。在北宋靖康之变时，老顽童因为在一农户家，吃到了几块热红薯，便要认那农户做爹，还跑出门外欢天喜地的对着路人大叫：“我赚便宜了，我找到一个爹了”……
年少时看到此处，总为老顽童行事颠三倒四而忍俊不禁。而现在想起，却每每折服于老顽童豁达直观的真性情，如果我们每天都抱着“赚”、都在收获，都觉得自己赚了便宜，那还有什么烦恼可言呢?
从结缘射雕开始，至今已经过去了三十多年的光阴，全套的《射雕英雄传》，我先后读了不知多少遍。在射雕里面，金庸先生的着墨是相当有水平的，不像某些作者，写起书来，一棒子打死，正面形象塑造的可歌可泣、反面就阴损毒辣甚至低能的一无是处。而金庸笔下的射雕，就是里面的一些反面角色，也有自己的情爱、有自己的软肋……也许，这就是能给读者带来真实感受的最大原因吧。
这么多年，也许自己太过专注于《射雕英雄传》，尽管以后也曾先后看过多部武侠小说，但也仅仅当时过过眼瘾，鲜有在脑海留下如此深刻印迹的。而金庸先生笔下的《射雕英雄传》，不知被我看了多少遍，浪漫、豪气、不羁、唯美……满足了我武侠梦的所有幻想。每次读都回味再三，击掌叫好，这绝对称得上是艺术品。
有时候，甚至感谢金庸先生的《射雕英雄传》，他为像我一样的很多人，展示了一个虽然不一定存在，但看上去又很有真实感的空间，也满足了大多数人心向善的本质，在江湖路上，锄强扶弱，替天行道，可以不受某些条条框框的约束，豪气冲天的大侠形象尽显。而江湖儿女，经历一番磨难，最终厮守一起，不离不弃、相濡以沫的情感，更加令人羡慕。
走进延安
在如今幸福安稳的和平年代里，战争已渐渐离我们远去，那些红色的记忆也已渐渐淡去。然而这些老一代的革命精神却并不能被人们所忘记，必须时刻谨记在心里。在中国梦的领导下，我们更应当了解、传承这些红色记忆。
我们这次暑期实践的内容也与此有关，我们的小团队也将携手走进延安，开始我们的红色之旅。这将是一次文明之旅，寻根之旅，更是一次追寻红色记忆之旅。
延安——一个举世闻名的革命圣地，是中国工农红军两万五千里长征的终点，是延安精神教育的基地。延安精神是自力更生、艰苦奋斗的创业精神，我们党是靠艰苦奋斗起家的，我们的事业也都是靠艰苦奋斗不断发展壮大的；延安精神是全心全意为人民服务的精神，在延安时期，中国共产党提出了“为人民服务”的口号，并在行动上认真实践；延安精神就是联系实际、不断开拓创新的精神，毛泽东思想正是在延安时期逐渐形成的，成为我们的精神支柱，并且引领我们走向革命的胜利；延安精神是实事求是思想路线，只有脚踏实地，实事求是，我们才能不断的进步，不断的发展。
我的中国梦，是回荡在中国校园的朗朗读书声，是中华之崛起而读书的伟大志向。我们的中国经过了灾难与战争的洗礼，从一个封闭落后的清政府随意被人宰割的工具，蜕变为一个积极向上的文明大国，我愿我们的少年能够随国家的蜕变而蜕变，让国家随我们少年的强大而强大，让世人的眼光从低到高的看向我们，见证我们实现中国梦的那天。我的中国梦，也是中国人民的梦，就让这梦不再沉睡，让它慢慢的苏醒，给予世界眼前一亮，寄予大地一片光明。
历史的点点滴滴犹如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我看着这些散碎的财富，看着我的中国梦，流淌在岁月中。还记得“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年有梦想则民族有希望!”一个国家，只有这样，才会不断地注入新鲜血液，从而拥有勃发生机，这是一个梦想绽放的时代!我们要坚定着自己的目标，为我们共同的中国梦而付出最大的努力，从而实现自己的人生价值，让自己的人生有着独特的魅力!
人们总是将把我们比作初升的太阳，那么“中国梦”就是一把火炬，等待我们聚集光和热，将这把火炬燃烧的更旺。国家和民族永远是合久不衰的主题，地球村中没有一个居民是不爱自己的祖国的。那种与生俱素的，深入骨血的民族感从不会因为地域的改变而改变，因时间的打磨而消逝。
○老俞, 真正的企业家
听过俞敏洪、徐小平不少演讲, 零碎也知道不少他们的经典故事, 翻拍成电影的方式, 倒是容易吸引人再去品味。于是, 我想在去看之前, 看看剧中主人公对片子的看法, 以便更加了解片子的内涵。
看过老俞的话, 我心里肃然起敬:
“这是一部电影, 大家最好不要对号入座﹔其次, 尽管电影的情节很精彩, 但现实中的故事更加精彩, 朋友之间的纷争更加残酷, 但友情也更加浓厚。”
“在瞬息万变的商业社会中, 我们唯有尽力把新东方做得更好, 而不是拍电影去宣传自己的功成名就。”
“我不希望自己的形象 (哪怕是经过艺术改造的形象) 被搬上银幕。如果这个形象被塑造得完美, 对于现实中的我是一种伤害, 因为现实中的我和被塑造过的形象一定不会吻合﹔如果形象被塑造得不好, 对于我还是一种伤害, 因为总会有人认为那就是真正的我。”
说得太好了!其实, 再震撼的视听效果, 也不如现实世界的生活精彩。电影只是一种艺术的表达手段, 看再多, 受到再多的触动, 都不及实践体验的万分之一。
不得不说, 老俞活得更真实, 他没有把新东方的现在当成一种成功的资本去炫耀, 而是当做基业长青的事业去奋斗。同时, 他也希望自己是真实的, 而不是被包装出来的, 随时拿出来被人敬仰和膜拜。
将眼前一点一滴的成功, 放在长的时间周期去看待和评估, 才能看到真正的本质和价值。在我眼里, 像老俞这样才是真正的企业家, 才是中国创业者的榜样之一。
○我们的“中国梦”
为什么说老俞是中国创业者的榜样之一?《中国合伙人》只是为我们展开了一种成功的模式, 表达了一种成功的价值观, 但绝对不是唯一的成功标准和价值观。然而, 每个人的特质是不同的, 向往的成功方向、模式和路径都是不同的。
习主席提到的“中国梦”, 是实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想。具体到每个人, 我们是如何分解这个大命题, 或者说找到属于自己的定义, 这是最关键的问题。我们社会主流的成功观念, 偏向于财富和资产的规模, 少有人关注其他个性化的答案。然而, 随着社会的快速进步, 粗狂型的生产经营模式逐渐转向精细化运作, 普通大众想通过简单的方式完成原始积累变得非常困难。如果想要实现财务自由或者追逐梦想, 我们必须激活内心的潜能, 创造性地打破现实的限制。
回归到根本问题, 如何找到我的中国梦?从大学步入社会, 每个人都会经历经济独立, 到寻找社会归属感的过程。在一次次的碰壁之后, 我们一点点学习理解社会的规则, 完成真正社会人的转变。只有走过这段路, 我们对自身优势的认识逐步加深, 价值观逐渐清晰。这时, 我们不再盲目追求社会主流舆论附加的成功标准, 开始找到自己的路。
○我的“中国梦”, 不回头
“当你踏上这条路, 我从来没有指望你会回头, 所以我会为你祝福, 支持你走到最后!”这是我给即将创业的朋友写的一段话。创业, 是一个不平凡的选择, 这条路上充满着荆棘, 只有走过的人才能感受到痛楚, 才有资格享受丰厚的回报。
我只有一段时间类似创业的经历, 当时也凭着自己的热情, 坚持做一个公益项目5年多。虽然没有太大资金的压力, 但是我会经常想, 如果自己不够好, 会不会耽误兄弟姐妹们的时间和前程。面对特大困难和挑战的时候, 没有人可以指望, 我必须站出来, 一肩承担, 那时的苦闷和压力有些时候很难用语言描述。期间, 我甚至绝望过, 感觉熬不到明天, 见不到下一个朝阳。
追求“中国梦”, 并不是一个简单的口号, 是身体力行的道路。有一位前辈讲, 大部分人做决定是, “理性决定、感性执行”。看好大多数人看好的, 看见已有的资源, 根据外界条件选择自己的道路, 例如根据就业、专业选职业或者创业方向。然后, 自己就跟着感觉走了, 感觉对了就风调雨顺, 稍遇困难就怀疑自己, 甚至最终放弃。不少的创业团队, 总是找到一堆有能力, 有资源的人, 理论上觉得某件事情可以做, 就开始了。后来发现, 这不是大部分想要的, 于是痛苦坚持着, 到最后的放弃。
真正成功的企业家, 大部分是“感性决定、理性执行”。感性做决定的关键, 并不是随性草率的决定, 而是一种内心的笃定。这个决定, 体现了企业家本身的个性, 特点, 价值观等多个层面的内容, 是一个坚定有力的判断。理性执行, 意味着目标定了, 就一定要坚决执行, 哪怕是曲线救国, 只要不违反价值观, 必须达到最终目的地。执行期间, 我们需要对这条道路的困难, 有一个清醒的预期, 建立解决问题的机制, 做好心理准备。在遇到意外、突发、巨大的挫折和失败情况, 我们应该有自我治愈的能力, 重回道路的勇气。
○我的“中国梦”, 乐在其中
不管最终是成功还是失败, 只要你走在自己的“中国梦”的道路上, 我都会为你祝福, 为你祈祷。希望每个人都可以享受这一过程, 因为这将是你一辈子的宝贵财富。百转千回的人生, 够刺激, 够有意思。这样走一遭, 比大多数人, 赚太多了。
走在这条路, 其实不必在意太多周围, 坚持自己, 做自己才是最关键的。有些前辈说, 人生最大的成功就是做自己。在这么纷繁复杂的社会, 能够自我认知, 并勇敢地做自己的人是不多的。
对于所有人, 踏上这条路的第一步, 都是一个艰难的决定。这意味着, 我们要舍弃一些世俗的快乐和享受, 陪伴家人的时光, 周围的同情和理解;我们要独自面对生存的压力, 成长的要求, 担当的勇气;我们要学会珍惜每一寸光阴, 每一分钱, 每一个关照我们的人, 懂得感恩。
如今我加入了学校课改实验的队伍，在以“学为第一 教助学成”的核心理念指引下，我在追求梦想的道路上有了坚定的方向，这是绝好的契机！因为它真正树立了“一切为了学生的发展”的教育思想。
一、现实与梦想的距离
作为青年教师，我缺乏教学经验，该如何开展课改实验，从哪一方面着手，甚至从哪个年级的孩子开始，这些现实问题都着实令我困惑。很快，我通过认真学习“新课标”听取经验丰富的教师讲课以及查阅相关著作，终于我选定了一年级的孩子，因为他们的想象力是我们成年人都无法达到的，我希望让课改的“阳光雨露”从滋润小芽开始，等他们成为一棵小树的时候，一定会绽放出不一样的花朵。有了好的开始，就有了前进的动力，突然我发觉梦想其实没有那么遥远。
二、确立目标，朝着梦想前进
以往课堂上，我一遍又一遍教唱，孩子们唱得无精打采，我自己也觉得疲惫不堪。特别是一年级的孩子，天性活泼好动，该如何给他们上好音乐课呢？参与课改实验以后，在一次音乐教研会上，我大胆地将自己的这一困惑提出，问题也引发了各校音乐教师们的深入讨论。大家都热心的帮我分析，并毫不吝啬地将自己的丰富经验分享与我。终于，我明白了音乐课堂要提供给学生们感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，使学生主动参与音乐实践活动。针对一年级的孩子，要充分利用他们的想象力，以讲故事、音乐游戏为主，激发学生浓厚的兴趣，在潜移默化中掌握知识点。我决定改革就从培养学生自主学习、合作学习与探究学习这三个方面开始。
三、仰望星空离不开脚踏实地
以教授《法国号》一课为例。
1.自主学习
一开课，我就给了孩子们充分自主感受、自主学习的机会，具体是从看、说、听、做这四个方面来进行的。在学歌曲时，做到视听结合、音画结合，产生进一步表现歌曲的欲望。在教学过程中，教师是导演，学生是演员，学生的主体地位在学习中应得到充分的体现，让他们做学习的主人。因此，在《法国号》一歌的表现形式上，我给学生提供了一个自由发挥的空间，让学生选择合适自己表达的方式来表现歌曲。比如：可以用甜美的歌声、美妙的舞姿、动听的演奏等来表现。我把评价总结的权力交给孩子自己，让他们同学之间或小组之间进行自我评价。
2.合作学习
作为课改新兵的我也曾在课堂上为了让学生深入的理解音乐基础知识，提出问题让学生讨论思考。可学生们有的能独立思考，有的并不感兴趣默不作声，有的和同桌谈笑风生，问题出在哪里？思前想后，我觉得自己并没有从学生角度出发，培养学生小组合作探究的学习意识，让学生真正的乐学、善思。通过学习，我了解到小组合作学习不仅可以改变传统的学习方法，更多的注重培养学生良好的学习习惯、合作意识。在后来的音乐活动中，合作学习已然成为了孩子们的学习习惯，通过共同讨论，相互比赛等方式解决来问题。比如，探索音的长短，鼓励学生分小组用不同地敲击方法，打破传统的思维方式，让学生探索双响筒发出短音，让碰铃发出长音等等，孩子们有了不一样的体验，他们乐于其中，把音乐课当做是一种享受。
3.探究性学习
古人有句话说的非常好“学源于思，而思源于疑”，小疑则小进，大疑则大进。于是，我设计了探究两步曲：①学生产生疑问，提出问题。②我和学生一起梳理有价值的问题，让学生在小组合作中探索学习。每个小组都会提出许多问题，进行小组合作探究，我要做的就是积极引导学生探索，使学生成为一个发现者，探索者，提高学生产生疑问，提出问题的能力。第二步相对来说有点难度，难在如何让小组的所有学生多动脑，多动口，多动手。引导学生在获取知识，培养能力，发展智力的同时，引导学生分析问题，教会解决问题的途径和方法。本节课的尾声，我让学生听辨音色，猜猜是何种乐器，让学生查阅西洋乐器这个大家族还有哪些成员，引导学生积累音乐文化的广阔天地，让每个学生都参与到音乐活动中来，我和孩子们一起都享受到了音乐带来的快乐。
四、乘着梦想的翅膀远航
中国，有一个梦，就是实现中华民族伟大复兴。这是一个汇聚着十三亿人美好意愿的梦，中国的力量是无穷的，中国的能量是巨大的，中国的可实现性是极大的。
从新中国诞生半个多世纪，坎坎坷坷的走来，经历了许多风雨，同甘共苦过，疯狂的奋博过。是的，我们是从三座巨山的挤压下爬上来的：是的，我们是发展落后西方的贫境下赶上来的：是的，我们的民族是伟大的，一路走来，都有着一股意志支撑着我们一路走下去……它就是实现民族复兴的魂魄精神。
我有一个梦想，我梦想着过上原始山林、纯净呼吸的那般富有现代气息的原始环境生活，我向往着洪平诗里写的那种美好生活：
从明天起,做一个幸福的人。
爬山、涉水、周游世界。
从明天起,关心宜居和饮食。
我的梦想很简单，却也并不容易实现着。
我有一个梦想，梦想着能成为精深的房地产企业家，从此可以让人们在蜗居或居住困难时减少囧住的折磨。我努力的学习着，我沉浸在商海书海里，我体味到了生命的脆弱，我看到了贫民百姓的不息，我深深的体会到学识的浅薄，我对知识的渴望甚于病入膏肓的人对求生的渴望。我计划着每一天，我愿用现在每一秒的奋斗来换取更好的未来。
我有一个梦想，梦想着天空会像孩儿时那么的灿蓝，梦想着河水会像少年时那般的清澈见底，梦想着周围的人们会是永远的友善。
每个人的梦想大同小异，各有不同，我们都在感受愿意的痛。我们都在为自己的梦想操劳奔波着，像国际万达王健林、潘石屹.....升天巾帼英雄王亚平。
我在想着，我们的梦想只会是梦想吗?
不，我们都不会是满足于现状的，我们相信一切都在改变的，一切的梦想都是可以实现的，一切的期盼的都会尽显在我们眼前的。
我们愿高举国学亮剑，斩去浮华和迷罔。
我们愿高攀世界珠峰，高唱复兴生命之歌。
我们愿用现在的每一秒，编织梦想之翅。
我们愿用尽所有的力量，挥动命运之索。
我们愿……
我相信一切的梦想都会实现。
时间追溯到，当时公司刚刚改制，主要生产玻璃啤酒瓶和汽车涂装件，445名员工，年产值不到万元，资不抵债2300万元。面对高污染、高能耗、低附加值和富余人员多，整体素质低的现状，新成立的公司党委提出了一个理念就是“坚守、坚守、再坚守，用真实的态度做真实的事情，一步一个脚印朝前走。”公司确定了“三步走”的发展战略，一手抓老产品技术改造，一手抓产品市场开拓创新，力争用3-5年时间实现转型升级，使企业走上可持续发展的轨道，这是改制后我们恒融公司的第一个梦想。
我们的燃油箱就是在这个时间载着我们的梦想起航了，为抓住东风公司培养B点供应商的机遇，公司组织了一支研发队伍，由共产党员柯金波牵头夜以继日抓开发。3月燃油箱项目上马，为了争分夺秒抢时间，新婚才3天的柯金波告别妻子，一头扎进项目里，203月到8月从车间建设布局到设备安装到出产成品，我们这支由3名党员和3名积极分子组成的队伍就没有顾过家，巧合的是柯金波的儿子出生，他也没能赶回家看一眼，还是委托单位同事在手术单上代签了“同意”二字。记得燃油箱产品下线时，东风公司有关专家到现场评审，当时的特别顾问李惠民在参观了生产布局，设备安装，听取了燃油箱研制和实现质量管控的情况后说：“有你们这样一批人做燃油箱我们信得过。”年9月，经严格评审，我们的燃油箱符合新品供应商要求，通过了东风公司的试装和国家汽车质量监督检验中心的性能鉴定，1月被东风商用车公司纳入正式的汽车燃油箱定点供应商，由此公司实现了由“纯劳务型”向“产品制造型”的转轨，当年燃油箱供货超过2万辆份，燃油箱成为公司支柱产品和新的经济增长点，我们在坚守和拼搏中实现了第一个梦想。
思路决定出路，理念改变未来，大势予我，乘势而上。面对金融危机，我们深入开展“学习实践科学发展观”活动，客观分析各种利弊因素，提出了以品质为中心，以质量求生存的经营理念，致力于专业、专注、专心研发生产燃油箱系列，我们梦想通过2-3年的努力，成为与主机厂具有相同使命，一致愿景，统一价值观的战略供应商，争创名牌产品，用5-时间，做成国内产量最大、检测手段最齐全、规格档次最高的专业化汽车燃油箱生产企业。我们抓住张湾区委，区政府实施西部山地整理的机遇，在工业新区还是一片废墟之时，征地100多亩，于破土动工盖厂房，7月就将燃油箱生产车间搬到了工业新区，成为第一家在工业新区开工的生产企业。当时新区不通公交车，我们的许多员工都是凌晨五点钟起床，转车步行上班，新区没地方就餐，我们因陋就简，自己开办简易食堂，我们克服一个又一个困难，建起了三条专业化油箱生产线，两条喷涂生产线和一条冲压生产线，目前正在构建第四条全自动机器人焊接生产线。作为一名专职销售人员，我见证了燃油箱从起步到壮大的进程：从20起除东风商用车外，陆续开发了常州东风、安徽江淮、山西大运、东风柳汽、北方奔驰、三一重工等一批重要客户，市场占有率持续上升，在竞争日益激烈的市场环境下逐渐有了自己稳定的顾客群。，我们拓展的铝合金燃油箱更是受到了一批主机厂的亲睐，成为国内具有竞争力和影响力的专业化燃油箱生产厂家。捷报频传，“恒融牌”燃油箱荣获市“知名商标”，荣获市政府首届武当质量奖提名奖并再次获“湖北省名牌产品”称号。
有朋友问：“梦想是什么?”梦想可能是一颗星星 ，离你非常遥远，梦想可能是一汪清泉，你永远不能把它捧在手上，可是来到恒融这个队伍，参与到燃油箱生产制造销售，我深切的感受到：梦想是人生命中最重要的精神，有梦就是有人生的奋斗目标，追梦就是要将理想变成实际的坚守和拼搏，不是吗?现实生活中，不怕做不到，就怕想不到，思想有多远就能走多远的训诫比比皆是，可是有思想又能脚踏实地去干又能有所成就的仅仅是凤毛麟角。
坚守理想是对人意志能力的综合考验，在金融危机来袭之时，我们接触到了东风乘用车公司，当时自主品牌轿车市场前景不明朗，而乘用车公司扩散的都是冲压件，用当时的话说就是：“一元的产品价格要投入2万元模具”。许多厂家宁可没业务也不敢接这单业务，但我们却从中捕捉到了商机，凭着我们的吃苦、坚韧和努力同乘用车一路走到了现在，20底恒融公司成为他们最可信赖的“优秀供应商”。
我们这支在梦想中起飞的团队，从当初的6人发展到106人，党员队伍由3人发展到19人，车间被省总工会和全国总工会授予“工人先锋号”荣誉称号。柯金波同志被张湾区委、区政府授予“先进工作者”，20荣获“十堰市劳动模范”。
现在，我们仍然面对市场疲软，经济下滑的重重困难，但在一路打拼中我们积累了足够的正能量，我们坚守的一个梦想，那就是百年恒融，认准的一个目标：做燃油箱就要把油箱做成更专业、更精致、性能更可靠的工艺品。品质是百年基业的基础，技术是企业的核心竞争力，现在，我们正在全力功克技术难关，实现管理创新，打造燃油箱制造技术升级版。现我们正将燃油箱产品积极开展国际化合作，全面引进世界顶级燃油箱制造技术。不久的将来，一个具有百年品质的燃油箱就会从十堰工业新区的大地上源源不断走向全国，走向世界。
“祝小朋友们好好学习，
天天向上”
“祝小朋友们好好学习，天天向上”，这是在去年参加党的十八大时，时任河南省长郭庚茂给我的亲笔题词。记得上世纪70年代初期，我的梦想是让每个孩子都能上学；80年代是让每个孩子上得起学；90年代是让每个孩子都能上好学。现在，我的梦想是“让50%的孩子去市里上学，30%的孩子去镇里上学，20%的孩子在村里上学”。在全面贯彻党的教育方针、坚持教育优先发展的形势下，我相信这个目标很快就会实现。接下来，随着社会的发展、祖国的强盛，大力推进教育公平、均衡发展，重点向农村、贫困、边远、民族地区倾斜。到那个时候，教育资源合理配置，人人可以享受如沐春风的教育、暖如阳光的和谐文化，人人懂法守法，家家幸福，个个快乐；到那个时候，大学、中学、小学遍地开花，想在哪里学习，哪里就有自己的位置；到那个时候，国家加大教育投入力度，没有因贫困而上不起学的现象，一切教育费用开支不再成为问题；到那个时候，全面实施素质教育，小学生不用背大书包，学生不是以成绩排名定好坏，而是学会做人、学会自立、学会求知、学会劳动、学会健体、学会感恩……到那个时候，不仅我的教育梦会实现，中国梦也必将实现，一个崭新的中国将屹立于世界民族之林，规范有序、充满生机的大中国里，人人平等、共享文明。
梦想在前，路在脚下。“小朋友们好好学习，天天向上”和中国梦的实现，需要更多务实之举，中国的教育发展一定会步步深入、四季如春。
“笑着解决问题”
“笑着解决问题”是李克强总理的风格和气度。作为老师，更应该以总理为榜样，用笑脸对待每一位学生，要克服长期以来师生间形成的一种垂直的教育与被教育的关系，要笑着讲题，笑着与孩子谈心，笑着拍拍孩子的肩膀。一方面真正尊重学生的人格、思想、情感等，不挫伤学生的积极性，更不讽刺、挖苦、打击学生；另一方面，给学生提供表达自己思想、看法的机会，鼓励他们积极思考、自由探索、勇于创新，进而建立良好的师生关系。
一切以笑开始，辛勤的耕耘会有意外的收获。那个时候，每个教师都是讲坛上的胜利者，学校领导也如此，只要像总理一样笑着解决问题，笑着对待同事，不摆架子，平易近人，那么，这个校领导就是好领导。
中国梦与个人梦紧密相连，追逐个人梦想构成了中国梦的一块块基石。实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远。“春雨更把美景添，滋润万物换新颜”，我愿以一己之涓涓细流，汇入中国教育发展的汪洋大海。我们每一个人都立足本职工作，为之付出艰苦努力，把共同的梦想建立在现实的基础之上，将“以德通天下”作为梦想，心往一处想，劲往一处使，中国梦就是一个可以期待的现实。
（作者曾获全国教书育人楷模等荣誉称号，当选为党的十七大、十八大代表）
一、征文主题
中国梦·我的教育梦
二、征文内容
每个人都有自己的梦想, 每个人的梦想都是中国梦的一份子, 我们见证历史, 亲历现实, 憧憬未来。结合自己的成长经历、教育经历, 讲述心中的教育梦, 也可以作为中国梦的见证者, 讲述发生在身边的教育故事和典型教育事件。
三、征文要求
1. 作品题材、体裁、风格不限, 要求真实、生动, 具有可读性、启发性、哲理性, 每篇2 000字以内。
2. 投稿截止时间:2013年12月20日
3. 投稿地址:
昆明市学府路61号云南教育报刊社《云南教育·小学教师》编辑部, 邮编:650223, 请注明“我的教育梦”并写清作者姓名、单位及详细联系方式, 电子稿件发送至teacher2@ynjy.cn。
四、评选办法
1. 组织有关专家、学者和资深编辑成立评委会, 对参评作品进行评审, 评选出一、二、三等奖, 颁发荣誉证书。同时, 根据来稿数量和获奖情况评选优秀组织奖。
2. 获奖作品在《云南教育·小学教师》杂志“师路心语”栏目选登, 并赠寄样刊。
3.欢迎县 (市、区) 教育局、教研室或学校以单位组织参加。
尊敬的各位领导、各位老师、同仁们：
大家上午好！我叫xxx，很荣幸能够在这个夏日明媚、凉风习习的日子为大家做个简短的演讲，我的这次的演讲题目是《我的村官梦，我的中国梦》
有梦想才有未来，有梦想才有力量。每个人的都有梦想，无论多么伟大的事业都是从梦想起航。一个人的力量是渺小的，整个中国人民的力量是不可估量的，中国梦，承载着全中国人民的梦想，从你开始也是从我开始，每个中华儿女都是梦想家，每个中华儿女都以自己的小梦成就中国梦，中国梦需要我们每个人的去参与。在这个无数的小中国梦里，也有我的梦想，我曾梦想过当一名精打细算的优秀会计师，也曾梦想过成为一名叱咤商海的商人，也追逐过德高望重的育人教师梦，最终在一个偶然的机会里我荣幸的成为一名服务于大众的基层村官，我很激动，因为如今的我有了真正的梦想——我的村官梦，我正朝着我的村官梦一步一脚印走来。我的村官梦就是在我热爱的这片广阔农村天地里，踏实前行，当一名“踏石留印、抓铁有痕”的好村官，为人民群众干实事，给集贤村的村民生活带来新的改变，让村民们享受社会主义带来的丰盛成果，为我们的“中国梦”填砖盖瓦。
我所处的集贤村伫立于岳麓区莲花镇西南端，全村共有20个村民组，2246人，地处偏僻，人居分散。自2008年3月份到村任职至今已有五年多时间，五年以来，我切身感受着各级领导和组织的关怀，感受着自己工作成果带来的喜悦，也体会到基层工作的艰辛和劳累，看尽基层工作的人间百态、尝尽基层工作的酸甜苦辣。村官悲喜尽显各态，心中自然也五味杂全。农村是一个大舞台，深处这个大舞台中，我曾有过迷茫，也有过误解，但唯有我的梦想却从未曾改变过，因为它是一个值得我奋斗和追逐的梦，指引了我前进的方向，让我一步一步，脚踏实地。在这不长不短的五年基层生涯里我最大的体会就是：脚踏实地，服务群众，扎实做好自己的本职工作。只有脚踏实地安下自己跳动的心，埋下自己高昂的头，扑下自己坚拔的身子，立足自己平凡的岗位，一步一个脚印地开展自己的工作。梦想才会逐步与你同行。曾经的我们都有恢宏远大的理想，创事业，不甘平凡的心。但如今，我明确了我的梦想，正在为我的村官梦执着前行，把自己的力量和智慧、光与热贡献给社会主义新农村建设。
为了实现我的村官梦我归纳总结了以下五条思路：
第一条——“功崇惟志、业广为勤”，这是实现我的村官梦的前提条件，自古成就大业者，皆以勤劳为本，纵观那些长期稳定、有所建树的村及村两委干部，都是兢兢业业、刻苦踏实勤劳的为村民办实事的人。农村工作纷繁复杂，千头万绪，勤劳尤为突出。五年来，我主管过计划生育、民政、远教和农村环境卫生等多项工作。谈到计划生育工作，大家都深知困难重重，为此我四处奔波宣传，走遍每家每户。我主管的民政工作，固然也都是与那些老弱病残的人打交道，有事没事叫苦连天，为此，我又上与领导衔接，下为他们献谋划策，以来解决他们迫在眉睫的实际困难，但任务依然任重而道远。
第二条——“立足村情、开拓进取”，这是实现我的村官梦的基本要求，村官工作千头万绪，上接政府部门，下对各家各户，加之农村基础薄弱，工作无法面面俱到。这就要求我把握村情，不能盲目跟风，因地制宜，把握时机，适时顺
势。例如农村环境卫生整治工作，对于土生土长的农村人都知道，沿习俗旧态难变，卫生意识薄弱。自2009年实施整治以来，我们立足于村情，带头宣传、走家入户现场督促，通过大家共同努力已经有了一套形之可效的管理机制。如今的集贤村村容村貌整洁，生态宜居，农户卫生意识较强，曾多次被评为区级卫生十佳村等殊荣。辛苦之余，群众呼声真切，我也为之欣慰。与之付出相对，自然谈到收获。自认为工作之后成长不少，不管是性格还是对人生的某种态度都有较大改观，这算是精神上的提高，也是自己一直能抱有良好心态认真工作的动力
第三条——“上通国策、下晓民需”这是实现我的村官梦的核心要义，面对日益更新的国内国际环境，村子的环境与视野必将跟随着时代的步伐更新替换，我们村官执行国家政策的同时也要掌握村民的需求，随着“中国梦”的逐步实现，广大人民群众日益增长的物质文化需求同落后的生产力之间的矛盾会日益尖锐。要想把工作做到实处，做到群众心坎上，就必须先充分了解国家政策，同时对全村情况有一个详尽的了解，要想顺利开展工作，就必须得到包括党员、村民代表在内的全村群众的认可和支持。获得他们支持的根本就是熟知他们的需求所在，这既是农村工作重中之重也是实现我的村官的核心要义。
第四条——“统筹利益、协调发展”这是实现我的村官梦的根本方法。开展农村工作的前提就必须有一个优秀的村官团队，因为只有充分发挥团体精神，打造一个具有凝聚力的村支两委，才能干起工作来得心应手，势如破竹。能够将村里的精气神都发挥出来，激发出村干部与组长们的蓬勃动力，但这一系列的都要求能够正确处理好团队关系、村民关系与组村组织上的关系以此来作为保障，因此对于利益的统筹，关系的协调这2个方面则是实现我的村官梦的根本方法，第五条——“休学储能、创新实干” 这是实现我的村官梦的主要途径。一名优秀的村官要学会将知识与村情的相结合。在这5年里我参加了“一村一大”的电大学习，不断扩充自我，吸取了不少计算机使用和日益需要的农村工作管理知识，既提升了日常的管理能力与业务能力，也促进了我的自我能力的开发，同时也增强了村委的工作能力。在这不断提升实践能力与知识储备的过程中，我的视野在得到了扩展，学会将知识着力点放在村，尽快将自己的知识变成生产力，变成看得见、摸得着的财富。鼓励村民创业实干，从多维度和多渠道实现村民发家致富，推动着集贤村不断发展壮大中。
以上五点不仅是我的村官梦实现的思路，我相信也适合大家的村官梦实现，因为我们都秉着全心全意为村民服务的宗旨，都是为着你我的村官梦不断前行的追梦人。总书记说，现在我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何事情都更有信心、有能力实现这个目标。这样的中国，因为自信，所以开阔，因为开阔，所以包容，因为包容，所以更柔韧、更长远。中华民族的伟大复兴正以文明的力量崛起，我坚信只要我们凝聚力量，不懈奋斗，与时俱进、扎实工作最终能够成就我们的村官梦，为中华民族的崛起，中国复兴之梦的实现奋斗终身！
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