读论语学会做人

读论语学会做人（精选8篇）

读论语学会做人 篇1

五（4）班 王 个

《论语》是中国文化的重要经典，过去被称为“中国人的 ‘圣经’”，是人人必读的书。有幸的是学校开展了经典诵读活动，我接触了《论语》，慢慢地了解了《论语》，最后《论语》成了我的朋友，我的老师，我从《论语》中学到了怎样做人，怎样处事。

《论语》的思想核心是讲做人的道理，教我们如何做人，如何待人处事，如何修养自己，使我们成为有理想、有道德、能担当大事、有益于社会的人。我们中华民族，几千年来就是在儒学、孔子思想的影响下发展过来的。我们常用的许多成语、家喻户晓的礼俗和普遍遵循的道德价值标准，都与传统文化和儒学分不开。

一个人的世界观和价值观是在青少年时期形成的。我们在学校里学了许多的知识，但是做人的道理学得少之又少，《论语》就像是甘霖一样滋润着我的思想这棵幼苗，让那棵幼苗茁壮成长起来。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”这句话虽然是从领导者的角度来说的，但是我读出了为人的品行要端正，做事要堂堂正正，这样才能服人；“欲速，则不达。见小利，则大事不成。”辨证地告诉我一些基本的道理，做事不能急于求成，不能贪图小利；“吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”告诉我怎样与人相处，怎样交朋友……

学会做人-学会做人作文 篇2

篇一：学会做人

得道者多助，失道者寡助。

——题记

农民伯伯说：“麦浪滚滚、硕果累累的秋天最美，一种丰裕富饶的美。”旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖最美，一种自然的美。”但是我说：“谦虚善良、积极向上的人类最美，一种人性的美。”正如题记说的那般，人如果有道德，必将有许多知心朋友，也将处处得到帮助，人倘若没有道德，那他的漫漫人生路注定会坎坷无助。妈妈常常语重心长的对我说：“要想学会做事，就要先学会做人。”其实，学会做人是很难的，它就像成长路上的一颗绊脚石，影响着你的一生。

嫉妒、自私

倘若人失去了良心，只留下一尊肉体，一具空壳，那他还是人吗？如果一个颇有学识的人昧了良心，看似友好和善的外表下却是一个自私贪婪的人，那他只能算是笑面虎，遭到世人的唾弃和嘲讽。从复旦大学投毒害死室友到南京航空大学因口角捅死室友，从北京大学投毒案到江苏科技大学命案，无一不清楚地说明，在高科技日益发达的今天，令我们没有想到的是，竟有人拿这些高科技产品去毒害同胞，用刀杀死同胞，用种种手段去害死他们，而且个个还是名牌大学的佼佼学子，这一切都是因为嫉妒的可怕，人性的贪婪自私。我很想问这些学生：“倘若有一天，有人也拿这些东西来害你杀你，你心里是怎么想的？”己所不欲，勿施于人。这句连小学生都深知含义的句子，你们这些名牌学子怎么还没领悟呢？所以，人是不能存

在侥幸心理的，如果你妒忌他的成就，请做好你的本职工作，更加努力，超越他，不就可以了吗？其实，人最主要的不是成绩，而是本性。就算你学习再好，但你不懂得感恩父母、团结同学、关心他人，那你也只算个书呆子。有人曾说过：“人的心是红的，眼珠子是黑的。但是，如果人的心是黑的，眼珠子是红的，那他就是一个自私贪婪的人。”所以，努力做事，超越他人，千万不要做自私贪婪的人，而要多帮助他人，做一个善良的人。

理想、困难

记得流沙河曾在《理想》中这样写道：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”理想，多么诱人的字眼！人类有了理想，才使世界不断向前发展；你我有了理想，所以能向着既定的目标不断努力。彩虹，经过与雷电激战之后才出现；理想，经过卡困难搏斗之后才诞生。由此可见，要想实现理想，必须经过千辛万苦，要不，怎么有“风雨过后见彩虹”这一说呢。有人面对困难，不思进取，屈服于恶劣环境；他们也许会拥有暂时的舒适与安宁，却是以个性为代价换来的。也有人选择逃避，他们躲在自己狭小的空间以逃避困境；他们也许会拥有一生的平静，却不曾飞扬个性。但在这个社会中，必然还有一类人的存在，他们不甘平庸，不愿趋炎附势；于是他们努力改变着周围恶劣的环境，并最终使整个环境因自己的个性而充满魅力。我们要向那些勇于拼搏，不愿屈服的人学习，他们有远大的理想并为之而奋斗，最终获得成功。

播种、丰收

我喜欢接受的痛快，付出的慷慨。如果付出是春天播种的辛劳，那么接受就是秋天丰收的喜悦。别林斯基曾说过：“在失望的荒地上付出你宽大的胸怀，在希望的沃土上会得到你心灵的慰藉。”是啊，当你手捧玫瑰，那诱人的香气飘入心扉时，你会感到心灵仿佛被晶莹剔透 的水流洗刷过那样舒畅。一分耕耘一分收获，你付出多少，大地便会回报你多少。所以，努力学习，你将收获到一份令你满意的成绩和鼓励；关心他人，你将收获到一份感谢与赞许；团结同学，你将收获到一份集体荣誉感与个人重要性……大海无语，却有鱼儿为他编制多彩的图案；大地无语，却有万物为他谱写生命的乐章；天空无语，却有鸟儿们为他演唱生活的美好。付出后有良心的慰藉，接受后有对生活的追求。生活虽无语，却有着付出与接受的轮回，有着付出与接受所谱写的动听、美妙的乐章！

回首昨天，应该是问心无愧的；面对今天，应该是倍加珍惜的；展望明天，应该是信心百倍的。让我们学会做人，好好做人，做有用的人。

学会感恩 学会做人 篇3

一． 主题：心存感恩学会做人

二． 班会构思

现在的小学生是乘着改革开放的春风来到这个世界上的，是沐浴着爱的阳光长大的。有很多人都已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉„„与家长甚至教师之间的冲突增多，形成“代沟”，家长怪学生不听话，学生怨家长不理解，此次班会旨在促进学生学会知恩图报，学会做人。明白“受人滴水之恩，当涌泉相报”的道理，并付诸于行动。

主持人开场白：

A：在这个阳光灿烂，春意融融的下午，让我们敞开心扉，聆听彼此的心声。B：四（1）班《心存感恩》主题班会现在开始。

A：对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶下，让我自信的放飞理想。

B：对师长心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛开无知，懂得思考，在学习的历程中实现自我。

A：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。

B：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

A：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰富而厚有。

B：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。

第一环节

A：好，让我们共同进入这次班会的第一环节。

AB：“亲情回报”

B：现在请同学们齐读孟郊的《游子吟》

B：（领读）慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

A：是的，谁言寸草心，报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于“母亲”。无论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在妈妈心中，我们永远都是最可爱，最需要保护的孩子，诗歌朗诵有请x x1、xx:我来朗诵一首诗，送给一切使我们成长的人吧！

感激生育你的人，因为他们使你体验生命；

感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。

感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，因为他们给你力量。

感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。

感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；

感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；

感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；

感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；

感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。

凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！

主持人A我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。

对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；

对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。感激这个世界伟大的父母养育呵护，师长的传道授业，朋友的悉心关照，我们都要回报感 B:是的不光是这些人，我们还要感恩社会上所有值得我们感恩尊敬的人们。。。感恩的心，感谢命运„„我想，大家一定都非常熟悉这首歌，里面讲的是，我们每个人都要有一颗感恩的心。平时，我们在爸爸妈妈关爱下成长，他们把好吃的留给我们，让我们吃饱穿暖，可是，你有没有想过要怎样回报他们呢？但是，光说是不行的，我们实际行动来报答。

A首先，我们要自己管好自己的学习，不要让爸爸妈妈操心，第二我们要帮助家长做一些力所能及的家务，减轻父母的负担。我们可以帮爸妈洗洗菜，洗碗等；第三，自己的事情自己做，比如自己的衣服自己洗，自己叠被子，整理房间等。同学们，我们要学会感恩，体贴他人。现在就让我们开始行动吧！

2XX：感谢老师，在我每个迷途的路口，指引我找到方向；

感谢同学，陪我度无数个美好的时光，风雨中共同歌唱；

感谢亲人，养育之恩深沉绵长，鼓励声伴我成长。

爱之恋在手中传递，感恩的心在胸中流淌。

爱自己，爱他人，爱世界，爱时光„„

有了感恩和爱，世界充满阳光。

B:虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生„„可我们又对父母了解多少呢？下面我来进行现场调查，看看你们知道多少呢？

问题：1）、你母亲的生日？

2）、你给父亲买过生日礼物吗？

3）、你母亲最喜欢的是哪套衣服？

4）、你父母的结婚纪念日？

5）、你爸爸今年30几岁？属什么的？

6）、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的3XX：我也诵读一首短诗：《母亲的爱》

我们也爱母亲但和母亲爱我们不一样

我们的爱是溪流母亲的爱是海洋

我们的快乐是母亲脸上的微笑

我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤

是母亲眼里深深的忧伤我们可能走得更远

却总也走不出母亲心灵的广场

4XX：我也来一首小诗：《雨》

我走进雨季的时候，母亲刚刚走过。

让一半为儿女遮风挡雨的雨伞给母亲，母亲又推给了我。

啊。。。雨伞下的儿女雨伞外的母。

雨不再是雨，是上苍送给人间的一颗幸福泪。

A：的确，我们应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩

B：我要告诉大家：

常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。

学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命

学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识

学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的的力量

学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间 请不要忘记说声——“谢谢”

呢？相信在座的各位同学现在心里一定不平静。请老师讲话。

学会做人 学会做事(学校材料) 篇4

——顺城职专德育工作纪实

在融悠久文化积淀和现代科技文明于一身的“煤都”抚顺东北部的前甸镇，有一所极其普通的唯一的区属省重点职业中专——抚顺市顺城中等职业技术专业学校。学校占地49.85亩（3320平方米），建筑面积15000平方米。始建于1981年，为抚顺市第六职业高中，2001年更名为抚顺市顺城中等职业技术专业学校（顺城职专）。

近年来，学校领导带领全校师生员工努力拼博，勤奋耕耘，各项工作都取得了突破性进展，在全市同类中专学校中得以快速发展且独树一帜。那么，顺城职专快速发展的原因在哪里呢？学校领导深有感触地说：我们是靠重视德育工作起家，靠以德立校，才使学校整体工作在高水平上发展；学生工作一切以人为本，让每个学生学会做人、学会做事，能立足社会，靠产出优秀毕业生，提升了学校品牌。

一、教学生会做人

1、实施全员管理，人人都是德育工作者（1）问题的提出

跨入省重点中专的行列后，职专人一直保持着清醒的头脑。校领导在总结前几年的工作时，客观地分析了学校所取得的成绩，同时又不无忧虑地看到，在学生管理上依然存在着一些制约学校进一步发展的深层次、老大难问题。回顾近几年来，由于受社会上“高中热”的影响，不少家长不愿意让子女进职业学校，在校的学生普遍没有养成良好的学习和行为习惯，他们中的大多数人都有一个共同的特征——不喜管束和无心向学。许多学生有这样一句口头禅：“是爸爸叫我来读书的”，而这部分青少年正在源源不断地进入我们学校。如何塑造这些学生，把他们培养成一名合格的劳动者，将来能立足于社会，是我们每一个职教工作者的神圣职责，也是职业学校赖以生存和发展的关键，这就是我校德育工作要破的难题。因为社会的发展不仅需要“精英”，更需要大量的高素质的普通劳动者。

另外，在学生的德育工作中一定程度上还存在“虚、浅、松”等种种现象。所谓“虚”，即讲得多、做得少，重口头、轻行动。“浅”即对学生的管理停留在表面上，缺乏深层次的内涵。“松”表现在学生的德育教育的某些方面还处于松散状况。我校也和大多数学校一样，缺少一些具体而又切实可行的操作良策，来规范学生的行为。同时，以前的学生管理主要靠班主任，而班主任的工作又比较繁忙，因此常常要顾此失彼。面对这些问题，为快速提升学校的形象、探索德育新模式，从校领导到全体教职工，反复商讨，最终确定了自2009年起在全校实施全员管理，把以德治校的方略落到实处。启动的一个有力抓手是在全校实施《全员管理实施办法》和《学生德育分评定办法》，打一场学生管理的人民战争。

（2）实施的效果

“齐抓共管、全员育人”的管理模式充分体现了教职工的参与意识，体现出人人都是德育工作者的教育理念。规定每位教职员工都有教育、管理、监督学生的权利和义务，使学生的不文明习惯得到及时地处理和纠正。教职工把自己所发现的学生中的好人好事和违纪情况书面反映到学生处，由学生档案室的教师及时汇总，次日在校园内发布，并向班主任书面反馈，以便于及时对学生进行教育和帮助。

以前学生思想品德评定凭班主任的印象，如果班主任对学生思想品德的评定不够客观，就容易产生偏差。而《学生德育分评定办法》把学生的德育分量化，根据学生的日常表现，人人参与学生德育分的评定，并作为一门课程的成绩，这样就能对学生作出一个较为客观、公正的评价，有利于学生养成良好的行为规范。实行全员管理后，学生做好人好事，随时都会受到表扬和加分，对学生中的违纪或行为偏差，只要被教职工发现，一定会对他进行耐心、细致的教育，视其认识态度给予扣分，这样做的结果对学生的触动很大。学生中做好人好事的层出不穷，出现了几多几无的现象： 几多：为集体、同学做好事的多，一年一班张春柳同学在校园内拾到800元钱后，第一时间交到学校，后返还失主，家长为表示感谢，还写了表扬信；讲奉献的多了，如01届普惠制班同学多次义务到孤儿院服务，体现了爱心的传递；讲文明有礼貌的同学多了，客人到校，同学们能主动问好；要求上进的同学多了，三年内我校共发展学生党员8名；课堂纪律也有明显好转。

几无：地上纸屑、垃圾没有了，教室、寝室、保洁区十分干净；损坏公物、破坏绿化的没有了；佩带首饰、染发的没有了；在走廊里踢球的同学没有了；不文明用餐的没有了；打架、抽烟的学生没有了；彻底消灭了旷课及住宿生夜不归宿等现象。

（3）理论与依据

实行全员管理，成绩是显著的，但从构思到正式实施，并不是一帆风顺的。学校认为法治和德治是相辅相成的，法治是刚性的，有棱有角，一般而言是不能触犯的；而德治许多方面是弹性的，是外柔而内刚的。我们制订了行之有效的管理方法，特别是制定了一些带强制性的学生行为准则，这些准则是不能触犯的：如打架、偷盗，黄、赌、毒等严重出格行为，一经发现，狠狠打击，决不手软。我们既要以法治校，又要以德立校，这个德就是社会主义的道德。但社会主义道德不是排他的，对于传统的道德观念，只要是闪光的精华，都值得我们去借鉴、去继承。相对而言，刚性化的准则较易推行，而对于弹性的东西，推行的难度要更大一些。例如：个别教师认为对学生实行封闭式管理会限止学生的人身自由，束缚学生的个性发展。学生做好事，品德可加分，有人担心这样做是否会导致功利性，从而异化学生的道德行为。为此校领导多次在全校教职工大会上宣传动员，统一思想。最终大家深刻地认识到：学生做好人好事，适当地加品德分，这是给无价的道德行为以有价的合理回报，从而激励学生关心集体、乐于助人。学生德育分评定，既使学生获得了精神动力，又公正地为奉献与回报提供了保障，我们的做法完全符合公民道德规范。在学习心得中，老师们纷纷写道：“德育加分（减分），不是目的，是手段，《全员管理实施办法》和《学生德育分评定办法》规范和约束着学生的道德和行为，鼓励学生多做好事，不做错事。”学生从小事、好事做起，慢慢地习惯成了自然，他（她）们就会自觉地崇尚文明礼貌，抵制违纪行为，这就是我们通常所说的教学生“会做人”。

（4）总结与提高

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：加强和改进未成年人思想道德建设，是全党、全社会的共同任务。未成年人的思想道德建设关系到国家的命运和前途，也关系到每家每户的百年大计，学校是未成年人思想道德建设的主阵地。校领导多次组织全体教师认真学习。为贯彻《意见》精神，提升德育教育的层次和内涵，总结学校全员管理的经验，学校于2011年3月召开了以中层干部、专业组长、班主任为主的全员管理工作研讨会，共同研讨学生管理和改革的方向。研讨会上，左春芳老师代表班主任老师谈了对全员管理的认识和看法。她认为全员管理是一种新型的、科学的、务实的管理方法，她班级里的学生和家长对学校的这一措施给予充分的理解、肯定和支持。左老师在会上深情地宣读了部分学生的心得摘要，一年四班王丽师同学的观点最具代表性，她说：学校是供我们学习的地方，校园里整洁的环境是我们舒适求学的基本条件。此次，“全员管理”方案，更是进一步把学校推向文明与智慧共通，严谨与开拓并存的全方位发展的综合性办学措施。„„这些条例督促我们学生成为高素质、高修养的社会公民。一年二班杨增志同学认为：“全员管理”就像是法律，约束着我们的校园生活。自从学校实行了“全员管理”以后，一些不良的习惯渐渐从校园中消失了，取而代之的是一些较为良好的习惯。我认为学校目前的管理十分令人满意。我唯一的希望就是学校能更严格的管理我们。孙连仲老师从专业组层面，詹威老师代表学生处向大家介绍了在全员管理过程中所取得的成效及应防止的倾向。卢俊东校长在会上作了题为《与时俱进，创建一流职业教育事业》的中心发言，对全员管理方案的进行全面的分析和总结，并谆谆告诫全体教职工：“一定以学生的发展为本，在管理工作中，敢于探索，勇于实践，把德育工作落实到实处。”

2、加强师德建设，建立高素质教师队伍

教师是学生的良师、益友和引路人，因此师魂是学校中最鲜艳的旗帜，是育人的基础。在实行全员管理的过程中，老师们深深地体会到要求学生做到的，教师必须首先做到。他们敬业爱岗，关爱学生。在教学工作中他们严谨治教、锐意进取；在学生管理中他们身先士卒、鞠躬尽瘁。今年三月十四日中午一年一班学生曹艳梅突发疾病，晕倒在教室，人事不省，校医赵芳、班主任牟红霞、学生处庄晓光及部分同学，第一时间将该生送到四院。三位老师忙前忙后：挂号、交款，直到家长到医院。经过系统的检查，确认孩子安全后，三位老师才回到学校。老师的行为感动得家长热泪盈眶。学校在完善学生管理的同时，也完善了师德建设机制，形成了能上能下、优胜劣汰、竞争创新的教师激励制度。学校与全校教职工签订师德承诺书，实行师德一票否决制。通过市、区“模范教师”、“先进工作者”、“十佳青年教师”、“十佳师德标兵”、“十佳班主任”、“雷锋式教研组”、“雷锋式教师”等一系列评选活动，树立典型、弘扬先进，为争创市行为规范示范学校奠定了良好的基础。

3、构筑了层次分明的德育管理网络 学校规模的逐渐扩大，学生人数的不断增加，管理的难度不言而喻，因此必须构筑层次分明的管理网络。从校领导到学生处、保卫科、舍务科，再到班主任等，层层负责，责任到人；科任教师分派到班级，在课堂教学中加强德育渗透。

4、实行封闭式管理

为减少和消除校外不良环境对学生的影响，学校在加大基础设施建设的同时，更注重校外周边环境的建设。全员管理实施后，实行封闭式管理，杜绝网吧、营业性舞厅对学生的影响和毒害。学校分阶段，有选择地对学生进行形势、政策、法规教育。聘请前甸派出所的所长为我校的法制副校长，定期进行法制教育；聘请雷锋团第二十四任雷锋班班长黄帮维为我校的校外辅导员，号召同学们大力弘扬雷锋精神；政治教师上课时结合学校内外的案例进行分析，图文并茂，很有说服力和教育意义，深受学生的欢迎。

二、教学生会做事

以国家职业标准为导向，确定中专三年不同阶段的培养目标，实施课程和教材改革。我校对各类课程体系的定位是：文化基础课以够用为度，专业理论课以适用为先，操作技能课以实用为准。

（1）一年级：学习文化基础知识和专业基础知识。文化课注重与初中知识的衔接及基础的夯实，同时要求每个学生扎实掌握专业基础理论。（2）二年级：以专业训练和考工考证为主线，要求学生参加本专业的职业资格中级和相关专业的技能初级考试。结合考证，专业理论进行必要的拓展和引深，先让学生了解该怎么做，然后再知道为什么这么做；先让学生动手实践，然后再由教师总结，这是一种全新的先学后教培养模式。

（3）三年级：获取更多的职业资格证书或技能等级证书。以就业培训和高职升学辅导为主线，学生可选择自己的努力方向。要求就业的学生要根据学校制定的综合实习计划，在工厂里进行实习培训，最后走上工作岗位。

近年来，学校先后投入了250多万元建立了车床、火电焊、汽修等校内实训基地。我们深知，学生校内实训基地的建立是一个新生事物，需要投入大量的资金，对我校而言更是不可能一蹴而就的。但我们会努力把学生校内实训基地逐步办成一个经济实体和学生实践的基地，为学生的成才开辟一条新的途径。

三、校园文化建设

校园文化是学校精神文明建设的重要组成部分，校园环境的文明程度反映了一所学校的管理层次。我校继去年实训教学楼及实训基地落成后，加大了校园基础设施的建设的力度，现正在积极创建花园式学校，逐步形成了“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”的绿化格局。在绿化地带增设灯箱和音响，达到校园园林化层次。良好的校园文化能促进学生的身心健康，提高审美能力。学校结合各种节日和纪念日开展有意义的活动，如清明节祭扫烈士陵园，进行革命传统教育；为弘扬“五·四”精神，举行五月歌会；迎“七·一”，开展时事竞赛；“十·一”开展迎国庆演讲、书画、摄影展，抒发爱祖国、爱家乡等活动；“一二·九”举行专题报告会等，让学生了解历史，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。

学校组建了各种形式的学生社团，开展了丰富多彩的校园文化活动。现在每月都有一次全校性或年级性的歌咏、舞蹈、器乐演奏、征文演讲的活动。顺城区每年一度的“赏花节”、“采摘节”的礼仪服务，就是我校的礼仪教育成果的具体展示。绿色的草坪、红色的校服，青春的舞姿，悠美的歌声融为一体，使整个校园充满了诗情画意，犹如一幅五彩缤纷的画卷。开展班级之间的篮球、足球、乒乓球和拔河等比赛，通过各种竞赛和活动，营造健康向上的校园氛围。教务处已经把艺术教育作为选修课列入教学计划，进入了第一课堂，使每个学生受到良好的艺术熏陶。“随风潜入夜，润物细无声”，可以说，这是把学生从网吧、营业性舞厅等不良环境中拉出来的最好办法。

我校作为区青春期健康教育的重点单位，十分重视和关心学生的青春期心理健康教育活动。专门设立了心理咨询活动室，开通了“悄悄话”信箱和咨询热线，聘请专家为学生作青春期教育讲座等。针对目前单亲、离异、再婚家庭比例的上升，且此类家庭中的学生在心理和行为上存在一定问题的现状，专职心理辅导教师、学生处、团委会及时对他们进行心理疏导。

学校指导和帮助共青团、学生会，学生社团成为学生行为规范实施的组织者和管理者，让学生在自主管理中发挥作用。校园板报的设计更换、广播站的采编播录等，都由学生操作，食堂用餐的值勤，校园环境的巡视，寝室、教室卫生和纪律的检查评比，升旗仪式及广播操的主持等一系列工作均由学生自已完成。“学校无小事，事事是教育”，我们瞄准大目标，抓好小活动，让学生亲自实践、组织和管理，在实践中规范自我，在管理中提高自己。

实施全员管理和学生德育分评定办法以来，学生的精神面貌和行为习惯有了根本的改变，因而得到市、区教育局相关部门的充分肯定。走进顺城职专宽阔整洁的大道，只见教学楼、综合实训楼、食宿楼、办公楼、实训基地（厂房）等建筑错落有致，道路两旁，树木环抱，绿地成荫。每间教室的正前方都悬挂着庄严的五星红旗和 “团结勤奋、自强诚信、业精技高”的校训。漫步在花园般的校园，我们坚信：顺城职专的明天会更好！

读论语学会做人 篇5

《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》并称“四书五经”。

《论语》成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子，计有：鲁人口头传授的《鲁论语》20篇，齐人口头传授的《齐论语》22篇，从孔子住宅夹壁中发现的《古论语》21篇。《齐论语》、《古论语》不久亡佚。现存《论语》20篇，492章，其中记录孔子与弟子及时人谈论之语约444章，记孔门弟子相互谈论之语48章。

论语的智慧之一孝悌是做人之本

经典原文 《论语•学而篇》

有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”

解析

“孝悌”是中华民族传统的优良品德，倡导人们要孝顺自己的父母，友善自己的兄弟姐妹。这种思想即使是在现在，要构建和谐社会，也是有着一定的积极意义的。因为家庭是构成社会的基本单位，每个家庭都能上和下睦，相互亲善，家庭就会稳定；所有的家庭都稳定了，对社会的安定也会起到积极作用。

一舜取材于《史记•五帝本纪》（黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜）舜自幼丧母，父亲续娶，生子象。他的父亲性格顽固，宠爱后妻和幼子，三人都想杀死舜。有一次，瞽叟对舜说：“粮仓的顶漏水，你快去修补一下。”舜于是爬到粮仓顶上涂泥补漏，继母便叫象在这时放火烧粮仓，舜情急智生，用斗笠保护自己不受火烧而逃。又一次，继母要舜挖井，舜挖井的时候，在侧壁凿出一条暗道通向外边。当舜挖到深处，继母和象一起往下倒土填埋水井，而舜从旁边的暗道出去，又逃开过一劫。继母和象都以为舜死了，非常高兴。象说：“这个主意是我出的，舜的妻妾和琴归我，牛羊和粮仓归二老。”象于是搬到舜的宫室住下，弹起舜的琴。舜回到家中，象先是十分惊愕，后又很不自在，说：“我正十分难过地思念你呢！”舜回答道：“是吗？你真是个好弟弟！”以后，仍然十分孝顺父母，爱护弟弟。

二王祥卧冰求鲤

王祥是西晋时期著名的孝子，他的事迹被收入到《二十四孝》的第十八篇。他的故事取材于《晋书•王祥传》

《二十四孝》的作者是元代郭居敬。

王祥生母早死，继母朱氏则对他不好，更常向王祥父亲王融中伤王祥，令他失宠。后母冬天嚷着要吃鱼，王祥就就到河上“卧冰求鲤”。不料，王祥才刚脱了衣服，凿开河面上的冰，底下冰冷的河水中就跃出两只鲤鱼，给他捧回去了。后母看这样冻不死他，就说要吃烤黄雀，又有数十只黄雀飞过来，乖乖让王祥烤了。后母一看又整不死他，就叫王祥去屋外看守一棵苹果树，并要求他不能让苹果落地，每到刮风下雨的时候，王祥就抱树哭泣。

王祥的弟弟王览很小、才几岁的时候，看到王祥被后母鞭打，就抱着王祥哭泣。长大以后，王览时常劝母亲朱氏不要虐待哥哥。后母对王祥做不合理的要求，王览也自愿跟着王祥一起吃苦；便是后母虐待王祥的妻子，王览的妻子也自愿比照办理。王祥丧父之后，名声渐渐大起来；后母忌恨，便用毒酒要毒死王祥，但

是王览知道后，急着取来要喝，王祥怀疑酒里有毒，就和王览抢着喝，后母自知事泄，干脆自己把酒抢下来了。后来每次后母给王祥食物时，王览都要先吃，后母怕毒死自己亲生儿子，就不再下毒了。

《世说新语》提到了另一个更加夸张的故事。原来王祥自己一个人睡，有一夜，后母朱氏竟然亲自提刀，来暗杀王祥。结果王祥命大，正好起床上厕所，后母行刺落空，只刺到被子。王祥上完厕所回来，知道后母行刺失败，就跪在后母面前请死。后母终于感悟，视王祥如同亲生一般。

汉末大乱，王祥带着后母、后母所生的弟弟王览避难到庐江，一隐居就是三十多年。后母死后，王祥守丧，形容枯槁，悲痛异常，撑着杖才站得起来。

王祥活了八十九岁，在晋朝位至三公（太尉、司徒、司空。

论语的智慧之二真诚是交友之道

经典原文

曾子曰：吾日三省吾身；为人谋而不忠乎。与朋友交而不信乎。传不习乎。解说

曾子，孔子弟子，姓曾名参（shen)字子舆。曾子每日以三事省察自身。一省为人办事是否尽忠。忠者尽其全力也。二省与朋友交是否言而有信。信即不欺朋友。三省传习，受师之传，行之也否？忠信传习三事不阙，方能安心就寝。

评析

心理学家认为每个人在内心深处都有自我保护的一面，不肯轻易地向别人吐露心声，尤其是不了解的人，生怕会对自己造成伤害。但同时又有希望获得别人理解和信任的一面。所以每个人的开放自己袒露胸怀是有条件的，只向自己信任的人吐露。忠诚的讲信义的朋友给你带来的是安全和稳定，他随时都可以为你提供他所能提供的最大的帮助。

得到友谊，你会成为精神的贵族，你会感到很充实，任何时候都不会感到孤独寂寞。

而真诚是获得友谊的前提。

故事一白敏中重友情不重状元

白敏中自幼好学，擅诗文。及长，诚信笃实，看重友情。长庆元年，白敏中参加进士考试。主考官王起悉知白敏中出身宦家，文才出众，欲取他为状元，但又得知他与寒士贺拔惎往来密切，便暗中托人捎话，说：“只要他不再同贺拔惎往来，就可以取为状元。”白敏中听到传话后，不为所动，反与贺拔惎更加密切。他说：“状元有什么稀罕的，怎么也不能不要朋友呀！”王起看到白敏中这种宁肯不当状元也要朋友的品德，不仅录取了白敏中，也录取了贺拔惎。白敏中考取进士后，任殿中侍御史。

不久贺拔惎拜访白敏中，白敏中的家人骗他，说白敏中出门不在家。贺拔惎等了很长时间，无言而去。白敏中马上跑出来，让仆人把贺拔惎喊回来，如实相告。并且说：“凭着才学，哪个门不通，怎么能对不起朋友？”于是共同饮酒，大醉，睡至日头老高尚未起床。王起的人看到这情形，发怒而去。告诉了王起，并且说：“让他们断交是做不到的。”王起说：“我本来只想取中白敏中，现在更应该同时取中贺拔惎了。”

论语的智慧之三

经典原文

子曰：道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。

解说

此说国家大事，治民之道。道，作治字讲。千乘之国是指诸侯之国。治大国有五种要道。敬事者，事为国事，敬为谨慎。信者诚信。为国者必须举事敬慎，与民诚信。财物出自民间，必须节用。大学云：“生之者众，食之者寡，为之者疾，用之者舒，则财恒足矣。”此为理财之要。爱人者，知民之疾苦，爱养之也。使民以时者，农工商民各有忙时，不在其忙时使之也。

敬事而信，则民悦服。节用物力则足食。敬事、诚信、节用、爱人、使民以时，具此五者，方能治国。

事例一

读论语学会做人 篇6

老师们、同学们：早上好！

同学们，在这金秋十月、丹桂飘香的日子里，我想作为一个进入 “不惑”年龄的教师谈几点感悟，向大家年轻的人生提几点希望和建议，并与大家共勉。我今天要讲的主要是三句话“学会学习、学会做事、学会做人”。1993年，联合国21世纪教育委员会提出了的21世纪教育的四大支柱是：学会做人，学会学习，学会做事，学会共处。按照我个人的理解和体会，我将它重新归纳排列为：学会学习、学会做事、学会做人。

首先，要学会学习。学习是青少年时期的第一要务，学习是责任，是对自己负责、对家庭负责、对社会负责，是我们每个青年学生必须承担的责任，要正确理解和对待这一责任。在每天的学习中，同学们要尽快适应高中段学习的节奏变化，从被动学习转化为主动学习，要善于思考，不断思索和改进学习方法和技巧，持之以恒地安排好每天、每周的时间，高度重视做好学习的积累，培养自主学习的能力，养成自我学习的意识。你们要多学、多看、多问，培养好奇心，提高求知欲，激发学习的兴趣。要乐于学习、善于学习，不仅要学好各科专业知识，而且要积极投身各种实践活动，努力培养自己的实践能力和创新能力。只有这样才能适应未来社会，把自己锻造成为具有较高综合素质和较强学习能力的合格人才。第二，要学会做事。在学会学习的基础上，我们还要学会做事，从个人的生活之路、人生价值、社会责任来说，有太多的事要做。高中阶段从年龄上正是一个过渡的阶段，每一个人将从少年走向青年，从不成熟走向成熟，从依靠走向独立。如果说过去的人生之路，是你的父母、老师抱着你、扶着你、拉着你走过来的话，到了高中阶段结束的时候，你就要独闯天下，独立地去走人生的路了，要独立自主。做事其实涉及到很多人，很多知识，从当中，我们可以认识到自己的很多不足，可以增长自己很多的才干，磨砺自己的品性。做事是磨练自己、提升自己的重要途径。在做事中想，做事中学，从做事的碰壁与失败中领悟为人处事的道理、方法、技巧、艺术。如何做事也体现一个人的水平和能力，合作能力、领导能力、协调能力、沟通能力等多是从做事中学到的。要从小事做起，从平凡的事做起，“一室不扫何以扫天下”，连小事都做不好的人何以能成就大事。比如说班级的组织和管理工作：组织活动、整队、收发作业、卫生、值日、车辆停放、关门关窗、电脑投影仪照明门窗课桌椅等教室设备的使用和维护报修，都是一些细致、琐碎的小事，每个人要首先管理好自己的行为，做好自己的一份事，自觉维护班级秩序，如果班级委派你某一个管理或组织任务，或任命你做一名班级干部，或配合任课老师为大家服务，这就是锻炼你做事的恒心、细心、智慧和能力的机会。能力的种子在你每日平凡的努力中已经不经意地被种下，你逐渐学会应对各种情况去把事情做好，终有一天你会突然发现自己的过人之处，或许有一天它会膨胀为你令人惊讶的事业成就。

第三，要学会做人。学会了学习，学会了做事，要走向成功还需要学会做人。做人的成败直接关系到你人生的成败，马虎做人，你只会有一个马马虎虎的人生，做人是一辈子的事情，是第一等的学问，做人的艺术是最大的智慧，是一个人综合素质的集中体现。一个人的一生中地位、财富、健康会有起落升降，但做人的能力是终生相随的，它关系到一个人的人格魅力，一个人的教养，是一个人的核心竞争力。一个不懂得为人的人，就是地位再高、再富有，也是不受人欢迎的。成大事者都是为人的成功，是他的人格魅力把别人吸引到身边，一起成就事业的。一个不懂得做人的学生，知识学不好，路也走不远。要注重修身，经常反省自己为人上的不足。在平时的学习和生活中要注意个人的仪容仪表整齐、言谈举止得体、情绪反应稳定；注意文明礼仪，注重谦恭礼让；自己的言行要考虑到别人的感受，近年流行一句话，说“做人要厚道”，正面地理解这句话很有意义，说话也要厚道，刻薄对人，人便刻薄对你；对别人给予的帮助要铭记在心，知恩感恩、不忘回报，这样，帮助才会源源不断而来，你的路才会越走越宽。

学会学习，解放思想、开拓创新，游刃于学业之间；学会做事，兢兢业业，任劳任怨，慎思敏行，提升自己的能力； 学会做人，有健康的心态、宽广的胸怀、进取的精神、良好的人际关系；这样，一个未来令母校为之骄傲、令同学为之敬服的人物就又要出现了。

纵观今年来发生的种种大事，你可以知道我们的国家、社会多么需要各种各样的高水平的人才。四川地震，知道了我们需要有高度社会责任感的志愿者、社会工作者，援助人们于危难之中；奥运圆满举行，看着外国大师设计的美轮美奂的“鸟巢”、“水立方”，知道了我们需要高水平的设计和建设人才；毒奶粉事件、矿难的频频发生，知道了我们更需要认真负责、踏实智慧的管理人才；“神七”问天，中国人实现了太空漫步的梦想，知道了我们很需要高科技精英；金融危机今天正在全球迅速蔓延，很多人的财富迅速缩水，知道了我们多么需要稳定国家经济、保障人民利益的经济和金融人才„„我们中国人的头脑里有聪明智慧，我们要用我们的聪明智慧去学会学习、学会做事、学会做人，成为有所担当的人才，在这个充满挑战与机会的世界里发光、发热。谢谢大家!

学会做人 学会相处

初2005级1班 温鹿鸣

我们是上帝的宠儿，上帝恩赐了我们做人的机会，我们应该珍惜它，做个顶天立地，堂堂正正的人。

每个人降临在世上，就开始了与人交往，相处的过程。人人都希望自己受欢迎，和他人和睦相处，都喜欢同人客气谈话，又有谁爱整日愁眉苦脸，怒气冲冲像个炸弹的人?

要和他人、集体和睦同处，首先要尊重他人，不能取笑别人的弱点。这一点，我们班做得不好。有些同学个子太高，说话举止都得弯下脖子，这样对方才不会认为他没礼貌，目中无人。久而久之，弯腰、弯脖子也就成习惯了，坐着站着都这样，班上的同学就给别人取了个不雅的绰号。如果当事人不介意还没关系，可别人不乐意呀。同学们可不管，只为自己找乐子。这样同学间的矛盾就建立了，距离也拉开了，这种现象非常不好，既没尊重他人，也没团结一致。

其次应该体谅他人，处处为他人着想。大家生活在一个集体中，不就应该共同努力，共同进步吗?假若和他人产生了矛盾，双方各不相让，最终撕破脸。还不如站在对方的角度想想，考虑考虑对方情况，体贴他人，心平气和地谈谈，说不定能化干戈为玉帛，免去一场不痛快的“战争”。

还应该关心他人，帮助他人，让他人感受到你发自内心的关爱。在他人有困难时，尽全力帮助他，这些小小的举止，关切的问候都能使他站起来，重新进取。

这些都是我们力所能及的事情，而这些行为不仅为他人带来帮助，为同学之间添加友情，也做到了做人的本份。

与人相处重要的是真诚，要用一颗真诚的心与他人共处，对待他人。虽然有时真诚也被误解，但为了彼此，我们仍应把心真诚地奉献。适当的提醒是必要的，这样有助于他人及时发现不足。善意的谎言不是错，挽救了朋友的自尊，你拯救了一颗脆弱的心。要知道真诚是人与人的强力胶，虚伪则是腐化剂。

人与人的相处还需要信任，多疑是误解和忧患的红娘。人与人之间的信任是开启彼此心扉的钥匙，多一份信任，多一份诚挚，也就多了一个朋友，多了一个和睦相处的人。

人与人之间有的是欢声笑语，不是冷嘲热讽。对患者，万勿以为只有黄连才算药，有时甘草的疗效更佳。人们需要的是支持与鼓励，嘲讽只是在加重伤口的恶化，也加速了矛盾的生长。老盯着别人的短处，正好是自己的短处，常看到别人的长处，也正是自己的长处。让他人充满信心，自信地生活也是一种幸福。玩笑，是朋友交往中不可少的，取笑，却应当从交往中戒除。做什么事都要有分寸，要考虑别人的感受，刺多的玫瑰，没人愿意握在手中。

学会做人，学会与人相处是每个人的职责，世界和睦靠大家。

仰望星空 温家宝

2007年5月14日，我在同济大学建筑城规学院钟厅向师生们作了一个即席演讲，其中讲到：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。

我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；

那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。

我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；

那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。

我仰望星空，它是那样自由而宁静；

那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；

那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。

学会做人，学会学习是高中生的主要任务

[日期：2006-05-19] 来源： 作者：杜建中 [字体：大 中 小]

同学们：

我们意气奋发，豪情满怀地跨入新千年，进入新世纪。过去的一年是我们团结奋斗。奋力拼搏的一年，是取得显著成绩的一年。过去的一年我们学校办学条件得到进一步改善，学校环境有了较大的优化，新食堂正式启用，第二幢教工宿舍竣工交付使用，学校的门楼，水泥道路业已建成，田径场基础工程已完成。

学校环境的洁化、绿化、美化有了较大的变化。师生的生活和教学设施、图书、仪器资料设备有了较大的添置。引进了一批年轻有为的中青年教师，为学校注入了新的生机和活力，学校加强了教育教学管理，大多数同学都能勤奋刻苦，努力学习，培养自己良好的学习习惯和学习方法。教师认真教，学生努力学，学校的教风、学风、校风有了较好的转变。教学质量稳步地提高，高考、会考取得了双丰收。1999年高考上线率我校获全市民办学校第一，其中艺术类上线的有4位同学，有2位同学飞行员体检合格，这从一个侧面反映了我校素质教育的成效。过去的一学期里，高三年级大部分同学更懂得了充分利用时间，根据自己的基础和爱好特长，充分发展；二年级同学集体荣誉感更强了，懂得纪律是胜利的保证，遵守纪律、规范自我方面有了长足的进步。一年级同学，新加入我们学校，初入高中，能很快地调节过来，各方面都严格要求自己，做人、做事、学习都稳中求进，非常可贵。在广大师生共同努力之下，1999年我校被评为金华市社会力量办学先进单位、东阳市文明学校、顺风交通集团先进单位。

诚然，在过去的一年里我们也存在一些问题，留下一些遗憾。办学条件的改善，跟不上教育形势的发展；教育经费的不足，制约着学校发展的步伐；思想政治工作有些薄弱，同学中还存在一些违反纪律的行为；培养良好的行为规范和道德素养方面存在一些不和谐的音符；有的同学学习信心不足，学习方法欠妥，学习习惯不好，影响学习成绩的进步和全面素质的提高。尊敬师长、友爱同学、文明礼貌、勤奋学习，不断进取等方面都需要我们不断的强化。同学们在促进自己全面发展的进程中更应付出百倍的努力。

新千年新世纪的第一个学期，我们要力争开门红，风风火火闯龙年。良好的开端是成功的一半，成功的起始是胜利的希望。学期一开始，我们就要振奋精神，树立信心，以满腔的热情，顽强的意志，投入到新学期的学习和实践之中，走向成人、成才、成功之路，一步一个脚印地夯实基础。本学期我着重向同学们提出：“学会做人，学会学习，打实基础，寻求发展。”

1、学会做人，是成人的要求，是成才的基础，是成功的载体。

学会做人，就是要使自己从一个自然人成为一个合乎社会需要并能为社会服务，为社会作贡献的社会人。

学会做人，首先要学会生活，在艰苦的环境中独立的生活。生活有生活的规范，饮食起居是最基本的生活，大家都是高中生了，要讲究生活的科学性。从我做起，从小事做起，不乱丢瓜皮果壳，不乱丢废品；美化寝室，美化教室，美化校园。洁静、优美的环境靠大家的努力去开辟创造。热爱自己的学习生活环境，人人添美，个个出力。特别是对公共设施、公共财物要自觉爱护。个别同学缺乏良好的品性，总存在一种破坏性的心态，以破坏公物取乐，如砸坏寝室的电灯开关、水龙头开关等等。破坏公物是对全体同学利益的侵犯，这种行为是极端可耻的，是极不应该的。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

其次，学会做人要有协作精神，同学们生活在班级集体之中，要培养团队合作精神。现代化的社会更需要大家互相协作和配合，要克服“以我为核心”和“唯我是大”的狭隘观念。要懂得尊重人、关心人、帮助人。要让别人尊重自己，首先就应该做到尊重他人。同学们要真正做到尊敬师长，在校爱老师，回家敬父母；同学之间的友爱也应培养和发展，互相尊重，互相关爱，互相帮助，互相理解，互相宽容，学会与人为善。常言道，与人方便，与已方便。众人拾柴火焰高，建设好良好的班级集体、寝室集体，在宽松和谐的环境中生活，使自己和大家都感到心情舒畅，都享受到集体的温暖，不亦乐乎？！团队合作，最要紧的一条是遵守纪律，遵守公约和一系列学校的规章制度以及中学生守则。违反纪律，损人害己，影响班经，损害集体。

学会做人，每位同学都要对自己作一番反省和设计。从我做起，从小事做起，从生活中的一点一滴做起，积细水汇流成河。每位师生都为学校的辉煌发光添热，那么我们顺风高中就一定会一帆风顺，一路灿烂！

2、学会学习，是成人的需要，成才的条件，成功的希望。学会学习要解决三个问题：为什么学，学什么，怎样学。

为什么学？通过学习知识，拓阔视野，使人聪明起来，不学习的人好象盲人走路，茫无目标。学习使人成为有用的人，只有学习才能促使自己成人、成才，在社会上生存和发展，使自己走向成功。学习决定命运，知识成就未来！读完高中读大学，还要终生学习。今天的学习为明天的发展奠定基础，为自己成为具有综合素质全面发展的人奠定基础。

学什么？课本知识要学，做人道理要学。课本知识非常丰富，要给自己定下“跳一跳，摘得到”的学习目标，不仅要拿高中文凭，还要考上大学。更重要的是通过学习使自己充实知识，完善素质。人才是分层次的，社会需要各种层次的人，种田、做工、造飞机、研制导弹，当教师、当干部、当艺术家、当科学家等都需要知识。有利于自己发展，适合自己发展的知识都要学。还要向生活学习，向社会学习，在实践中长知识，增才干。

怎样学？首先树立一种必胜信念，为学习添加动力和润滑剂。其次，寻求良好的学习方法，每位同学的基础不一样，先天素质不一样，个性爱好也不一样，要根据自己的特点，去创设好的学习方法。适合自己的，促进进步的学习方法就是好的学习方法。当然学习中也有一些共性，如认真预习；认真听课：记好听课笔记，积极质疑、思考；认真作业：当天的知识当天巩固；认真复习：复习中注意综合、概括、归纳、演绎等。养成良好的学习习惯，努力探索学习的规律，就能学得轻松，学得全面，达到事半功倍。

再次，注意时间的合理利用，小块时间的学习：记单词、理解概念、原理、公式等；大块时间的安排：阅读、写作、计算、归类、整合、梳理等。再次之，归根到底是要提高学习能力。观察能力是基础，记忆能力是前提，思维能力是核心，还应注重自我调节、自控能力的提高。

知识靠一点一滴积累，能力靠在学习过程与实践中提高和升华。“天才出于勤奋”，勤学、巧学、乐学、善学是学会学习的基本要求。

同学们，新学期要有新的目标，祝愿同学们学会做人，学会学习，提高素质，全面 发展，在成人、成才、成功的道路上迈出坚实的一步。我希望同学们迈小步，不停步，天天有进步。祝愿高三的同学在新千年、新世纪的第一年里，龙腾虎跃，有更多的学子跳跃龙门！祝愿高

学会做人、做事 篇7

学会理解，因为只有理解别人，才会被别人理解。学会忍耐，因为事已成现实自己无法改变。学会宽容，因为人生在世谁能无过呢，人无完人。学会沉默，因为沉默是金。学会说不，因为做不到的事不要强求，做自已力所能及的事。学会观察，因为大千世界无奇不有，只有眼观其变，才能明辩是非。学会忘记因为只有忘记已经失去的才能立足当前，展望未来。学会放弃，因为有的东西只能远远的欣赏。不是你的，就不要去追求，放弃是最好的选择。学会适应，因为任何条件下都要生存。学会珍惜，因为现在得到的都是最美好的。学会付出，因为只有付出才能得到回报，虽然付出与回报不总成比例。学会克制，因为冲动往往会事得其返。学会思过，这样才能找到自己不足之处。学会尝试，因为只有这样才能懂得人生的苦与乐。学会改变，因为你不能改变别人，只有改变自己。

学会装傻，因为人生难得糊涂。

学会快乐，因为只有开心度过每一天，活得才精彩。学会知足，因为只有这样才会觉得现在的生活是多么的美好真所谓知足常乐

学会做人 篇8

了，到什么时候，都不能靠出卖良心赚钱。
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如果你非要那么做，我就砸了你的摊!” 无疑，沙克金对儿子的教育，也是把着重点放在了“成人”上，不成 人，即使成了百万富翁，甚至超过他，成了千万富翁，又能怎么样呢? 父母教育子女首先要让他“成人”，成为一个善良的人，正直的人，有 责任感、有同情心的人；一个遵法守纪，品德高尚、善辩是非的人；一个 热爱祖国，愿做贡献的人。倘如此，不论其智能高低，才干强弱，成就大 小，他也是一个真正的人。不少父母在苦心教育儿女成才的时候，恰恰忘了“成人”这个基点。为 此，我国当代教育专家孙云晓大声疾呼： “教育的核心不是传授知识，而是 学会做人!” 家庭教育把学会做人作为教育的核心，学校教育也应把学会做人作为教 育的核心!人有很多事情都可以找别人帮你做，但做人必须是自己才能做，别人是帮不了你的。小学生应该如何做人，十几年的班主任经验告诉我在 管理班级时从以下几个方面去引导。第一，从教师自身做起。记得一位校长说过这样一席话：“德育好比吃盐，每天都需要，但又 不能一次给学生吃一盆，而是要分解到每一天，让他们慢慢消化、吸收。” 培养学生的良好习惯，就是要贴近生活。那么教师的一举一动是否真的是 学生的示范呢?“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”说的就是这 个道理。我们教育学生要文明有礼，要讲究卫生，要专心学习，要助人为乐…… 可当学生看到教师办公桌上凌乱摆放的杂物；教师们面对楼道里的糖纸、泡泡糖痕迹视而不见；学生对教师热情打招呼，教师神情冷漠……此时此 刻，此情此景，学生当作何想?马卡连柯说过：“从口袋里掏出揉皱了的脏 手帕的教师，已经失去当教师的资格了。”教师自身综合素质的提升和发 展是最重要的，学生是教师的影子，教师的行为对学生的引领作用不可低 估，今天的教师如何对待学生，明天的学生就如何对待他人。如果教师能够发现问题立即解决，主动捡起纸片，主动和孩子们一起 劳动……这都是对孩子的一种潜移默化的影响，都能起到引领作用。看教 师能否把握教育契机、关注教育细节，最根本的就是看教师有没有给学生 做表率的意识。如果没有这种意识，就会见怪不怪，丧失时机；如果意识 常在，教师就会把握契机、抓住细节，通过点滴行为的积累，就会不知不 觉引导学生养成好的行为习惯，这样教师的工作就会做得更好!第二，强调责任心对一个人的重要性。俗话说:“教育须从娃娃抓起｡”责任感的培养也必须从小开始,特别是 小学阶段,他

们正处在世界观､人生观的开始形成时期,而他们的自我判断 和推理能力还很不成熟,积极培养他们的责任感就尤为重要了｡培养学生的 责任感就是培养学生完成自己分内事的积极性,是使学生在完成自己分内
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事的过程中形成一种道德义务感,并对自己的行为过程和行为结果持一种 认真负责的态度｡从责任对象上,培养学生的责任感就是使学生对自己､他 人､家庭､集体､社会和生态环境承担起自己应有的责任｡ 总之，一个有良好责任意识的人，比没有责任意识的人成长要快些，而且长大后在人生道路上也比较容易有所作为。因此，加强道德修养，必 须从“责任”二字做起。对自己应尽的责任认识得越早，越能健康快速地 成长；而一个真正成熟的人，也会在履行责任中实现自己的人生价值。第三、关心他人、感恩教育。我国的感恩教育是源远流长，有着十分悠久的历史。自古以来就有 “滴 水之恩当涌泉相报” “言寸草心，报得三春晖”的古训。感恩是每个学、生都要遵守的道德准则。在我们中间，爱是双向的，谁都没有只奉献不回 报，只索取不付出的权利。父母养育了我们，我们要感谢父母；老师教给 了我们知识，我们要感谢老师；他人关心了我们，我们要感谢他人。人人 每时每刻都享受着父母、老师、朋友、学校、他人和社会的帮助，人人都 要有一颗感恩的心。一个人再强也离不开他人的帮助。通过感恩教育让学 生不要为一点鸡毛蒜皮的小事就记仇，大打出手。我采取了一些措施来让 同学们感受父母的恩。例如：将自己的学费、生活费、交通费等零花钱加 起来算一算，父母为自己投入了多少；计算学习投资的成本；假定自己毕 业后，计算多少年才能回报父母的投资和操劳；给自己父母捶棰背；开展 师恩难忘，师恩永存的班会及学生感言活动；开展同学如手足的班会，给 班级做一件有意义的事等活活动。另外，利用自习课让学生听一听一些歌 曲。例如： 《感恩的心》 《说句心里话》 《白发亲娘》 《常回家看看》 《爱 的奉献》 《春天里的故事》 《烛光里的妈妈》等。让学生感觉到“知恩不报 非君子”。第四、第四、学会生活 现在的小孩，饭来张口，衣来伸手现象严重。依赖性极强，缺少自立、自强和独立生活的能力。针对这些情况全班开了多个主题班会，从学生的 身边的小事做起，慢慢地培养学生自我生活能力，如自己的书包自己整理，文具上课前要准备好，要会扫地等。经过一段时间下来，学生的各种能力 明显提高。近年来，常看到这样的报道，一个学习尖子生只因考试没考好，觉得无颜见人而采