小学年段长述职报告（精选9篇）
尊敬的各位领导、老师们：
上午好！
在做年段述职报告之前，首先感谢学校领导对我们五年段的关照：你们看，我们五年段三个班，全是男女搭配，在当今中小学教师男女比例严重失调的条件下，我们年段能保持这样的比例实属不易。感谢领导哦！这不仅对学生来说是好事，有利于培养孩子健全的人格。对我们整个团队来说，好处就更不用说，男女搭配，干活不累嘛！如果再瞧瞧我们五年段的技能科老师：彭XX、陈XX、陈XX、邱XX、刘XX、李XX、黄XX，全是学校年轻的骨干，不说你们可能没留意，说了你们可不准眼红哦。这可是百花小学五年段孩子的幸福，当然，也是我这个段长的幸福。
在这种天时地利人和的条件下，我这个崭新的段长（没当过，摸着石头过河）相对来说就轻松顺利多了。下面，我从几个方面对我年段工作向在座的各位领导、老师汇报：
一、常规管理
日常管理是学生养成良好行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。因此，落实学生日常管理，促成学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成是关键。可喜的是我们年段的三位班主任都是老班主任，经验丰富。具体怎么进行常规理我没细问他们，但从学校大扫除和日常卫生情况的检查中可以看出：
我记得前段时间我们五（3）班的班主任林XX老师因媳妇生孩子请机动假，刚好那周XX市信息技术大赛在我校举行，因此全校进行大扫除。而大扫除那天，她的配班老师曹XX第二节课又有要事，事先约定好的。怎么办？我和林老师电话商量来商量去，决定第一节课打扫卫生由曹XX负责，第二节课请任课老师李XX老师帮忙看，我也尽量关注。第二节课一上课我不放心，赶紧去五（3）班查看，他们班的劳动委员告诉我，他们班级的卫生全搞好了。我进去检查，发现搞得真干净，他们全是用布蹲在地上抹的，且保护意识很强，不是搞班级卫生的同学不准进去，以免弄脏，考虑得真周到！这是林XX老师平时常规管理、班干部培养努力的成果体现。
还有我们五（1）班的班主任吴XX老师，他管理学生最大的亮点是他人在与不在，学生一样自觉。如果你细心的话就会发现，他班的学生早上打扫楼梯时是流水线的，一个学生拿着扫把前面扫，另一个学生紧跟在后面用拖把拖，既完成了值日的任务，又培养了学生自我管理的能力与合作的精神。
我的搭档江XX老师则是一位勤劳负责任、亲历亲为、以身作责的班主任，看到哪里做得不够到位的，他立马自己动手。因此，他在学生心目中是一位好大哥式的老师。说到这，我不禁想起，我有次布置作文《我最敬佩的一个人》。收上来改时，我发现，居然有三分一的学生是写他的，还有一部分是写我们班的科学老师李远爱，剩余的才是写我的。这可是我教书以来第一次出现这种情况，以往百分之八十都是写我的。以此可见我们江老师的魅力了吧！
有三位这样优秀的班主任，常规管理方面就不用我担心了，这从排练大合唱时的纪律就可以明显看出，这个陈燕老师可以作证，我们每次大合唱排练在纪律方面都不需我们花精力，如稍有点杂声，只要我说一句：“快、静、齐”立马安静下来。说真的，和这些孩子一起，感觉很幸福。
其次，作为年段长的我也没忘了肩上的职责，为了培养学生良好的行为习惯，促进整个年段良好段风的形成，本学期，我充分利用代课的机会到各个班与孩子们进行沟通交流，对他们进行思想上的启迪。我巧妙运用我到建阳学习时拍到的XX实小的课间操录相，对孩子们进行教育，告诉他们，如果他们愿意，他们是可以做得更好的，这也是为什么排练大合唱时八十个孩子只要听到我说一声：“快、静、齐”立马就能安静下来的原因之一吧。如果其他班主任有需要那录相的话，可以找我要，希望能与大家分享。同时，我充分利用家校通，定期与年段家长沟通，向家长介绍适合孩子阅读的书籍，看课外书的好处，以及年段孩子的表现到学校的通知等等。
二、团结协作
我们年段最值得我骄傲的是由于男女搭配，干活不累，整个年段的老师是一个团结向上的集体。每位老师在这个集体中工作心情愉快，气氛融洽，校园就像我们的家。大家都能相互关心，相互帮助，配合默契。有老师有事请机动假，大家都是主动帮忙代课，不让学生缺一堂课。如我的搭档江常福老师，学校的安全方面的工作由他负责，所以一搞活动时，他经常是忙不过来的，作为配班的我，从不用他叫，自觉主动去带好班上学生；吴善洪老师和邱露老师的孩子小，有时有些小毛病，需要上下节调动一下，大家都是主动热情的帮忙；曹德相老师虚心好学，经常利用课间操的时间向我请教，我是做到有问必答。碰到学校搞什么活动，或是年段集体活动，我们大家集思广益，群策群力。如新年元旦我们五年段和三年段一起到三渡庙放松放松，我们年段三位帅哥开着三辆轿车为大家服务。大家，请看，这是我们游玩的相片。正因为有这样家一样的氛围，所以我们年段的大姐大王琴老师对我说：“我真舍不得这里的老师、学生和领导，在这里工作真的很愉快。”这是她的原话哦！
三、小小硕果
正因为有这样团结的集体，正因为有这样经验丰富的班主任，这半年来，我们我们年段取得了小小的成绩。
、积极配合教务处，指导学生参加“美丽福建我的梦”征文比赛，获得可喜的成果。
2、积极配合德育处，指导学生参加“美丽福建我的梦”演讲比赛，取得丰硕的成果，全校六个一等奖中有三名是我们五年段的，她们分别是程XX、暨XX、舒XX。
3、在学校第二届百花园大合唱比赛中，我们年段获得了一等奖的成绩。在这里，我要代表我们年段特别感谢我们年段的音乐老师陈XX，是她帮着出谋划策，是她帮着指导演唱，才取得如此可喜的成绩！我代表五年段的孩子们向你表示谢谢，燕子！
一、问题的提出
在中年级阶段，由于小学生的抽象理解能力较差，记忆以机械记忆为主，所以产生记忆持久性不强容易遗忘，单词拼写不清，词义混淆等问题。在记忆单词方法上也主要是死记硬背型，但此种“会背”只不过是单词基本词义的掌握与简单的单词拼写。运用的识记方法就是机械地、简单地一个一个字母的死背，未能充分理解单词的意义，没有在句中学习单词，词汇学习与句型脱节，这种记忆方法导致学生读记单词记得快，忘得也快，不能持久记单词。这种枯燥的学习方法很容易让学生对学习单词失去学习的动力，导致中年级的学生英语学习出现两极分化现象，有部分同学因背不了英语单词而放弃对英语的学习。但学生对一些谚语非常感兴趣，英语谚语以句子为单位，所含的道理精辟深邃，句中的生词不难猜测，从而增强词汇的理解和记忆效果。内容丰富语言精炼的谚语也容易调动学生学习词汇的兴趣和积极性。因此，我在中年级的英语课堂上开展了用英语谚语辅助词汇教学的策略研究。鼓励学生用感兴趣的方法快乐的学好英语单词，同时拓展课外知识，提高记忆单词和应用单词的能力，为英语阅读学习打下良好的基础。通过学习发现学生非常喜欢用谚语记忆单词，在学习过程中加强了词汇的积累并且丰富了课外知识。
二、如何解决问题
（一）研究目标
1.充分发挥网络的功能，让学生通过网络设置进行听读单词和谚语，保证所学单词和句子的规范读音。
2.通过谚语学习，促进学生学习英语词汇的兴趣，拓展课外知识，提高学生记忆单词和应用单词的能力。
3.在研究过程中，激发教师不断学习和探索，关注英语词汇教学的方法，提高对学生单词记忆方法的指导，总结，归纳出一套有效的英语单词教学方式。提升教师教育教学能力，促进教师研究能力的发展。
（二） 研究步骤
本课题研究时间为一年。具体步骤安排如下：
1、准备阶段：（2015.05——2016.08）
（1）撰写课题研究申请报告和课题研究计划；确定课题研究的目标和内容。
（2）搭建网络交流平台，搞好校园课题网站的建设，完成课题网站的先期建设。
（3）收集整理英语谚语与对应英语单词的学习资料并上传到网络平台。
（4）制定研究方案，确定研究的方法。
2.实施阶段（2015.09——2016.05）
（1）利用网络平台进行单词与谚语学习的研究教学，通过谚语学习提高学生对词汇的词义理解，并且利用网络功能让学生在家能听读所教词汇与谚语。
（2）组织和指导学生背诵单词与谚语相结合，理解谚语的含义，举办各种竞赛和手抄报活动。让学生把作品上传到网络平台进行分享。
（3）探究适合不同词汇内容的朗读及记忆策略。
（4）定期上公开课进行交流、展示课堂教学中提高小学生词汇学习兴趣的经验和成效。
3.总结阶段（2016.06——2016.07）
（1）完成课题研究、教师撰写论文和实验总结报告。
（2）收集师生作品；
（三）研究过程
1.搭建网络平台谚语资源，提高学生学习单词的兴趣和记忆
网络具有文本、图像、动画、声音、视频等特点。运用网络可以将原本固定，呆板，抽象的内容变成生动、形象的画面。网络学习能充分激发小学生的学习兴趣和求知欲。根据小学生的心理特点，我充分利用我校网络平台鼓励学生通过网络学习单词和谚语。首先我和课题成员教师通过网络把课文各个模块的单词相对应的谚语进行编辑，把谚语编辑为有声材料，并附上相应动画，或直接下载一些有关谚语的动画，然后教师把各课单词及对应谚语发布在学校的网络平台上，让学生自由上网点击学习。每次学习，网络平台都有记录，并能得到相应红星奖励，红星累积到一定数量还可以到老师处领取奖品。学生对网络的学习方式非常喜欢，能主动上网学习，对网络红星的获取方式非常感兴趣。通过这种方式的学习，也让学生在学习谚语过程中主动学习了单词，加强了学生对单词的理解和记忆，提高了学习的学习兴趣，拓展了学生的知识面。
2.课堂教学充分挖掘谚语与单词的联系，活化词汇教学，激发学生学习单词与谚语的兴趣
为了让学生记忆单词灵活多样化，我在单词教学中尽量找出谚语与单词的联系，找出不同单词与谚语的联系点进行教学，如在谚语中，有一些句子中的单词通常有一个明显的特点就是单词的拼法相似，相同字母组合的读音相同，读起来顺口，便于记忆单词。我在教五年级学生时采用这种方法教学一些单词，如谚语A little pot is soon hot. （壶小水易热。）在教学pot时，把pot 和hot一起学；No pains， no gains.（不劳无获。）在学习gain时，把gain与pain一起；Nothing brave， nothing have.（不入虎穴焉得虎子。）学习brave时把brave与have一起。教学时让学生观察和找出这些相同字母组合的单词，教师还可以在相同字母组合下面划线，让学生发现这些单词在字母组合方面有相同性或相似性，记忆这些单词也是有规律的，同时也可以学习字母组合的拼读规律来记忆单词。
又如有一部分英语谚语句型含有同一词的重复，读起来朗朗顺口，容易记忆。在单词教学中，为了避免单词的枯燥学习，可采用谚语句子单词的重复韵律，激发学生记忆单词的兴趣，提高教学效果。如在五年级上册学习like一词，可利用谚语Like for like.（一报还一报。）Like knows like.（惺惺相惜。） 通过简单的重复式谚语加强对单词的学习。再有巧用谚语句中单词的对比，提高学生学习单词的兴趣和记忆，谚语句型通常有对比词汇或反义词汇，教师可以利用这些谚语的相似性或反义词组的特点，运用对比记忆，帮助学生记忆单词。如谚语A young elder， an old beggar.（少壮不努力老大徒伤悲。）句中young和old； A friend is easier lost than found.（得朋友难，失朋友易。）句中lost和found；这些词组互为反义词，可以通过学习谚语理解和学习单词。
通过这种教学学习方法，既学习了单词，又通过谚语加强了对所学单词的理解和应用，中高年级的学生也很快就能上口朗读。课堂实践证明这样记忆单词简单，省时，高效。提高了学生的学习兴趣，拓宽了学生的学习知识面。
3.利用网络资源，把课堂教学与课外活动相结合
我们在研究教学中，我们注重培养学生良好的自主学习习惯，并把课堂教学和课外学习有机结合，我们通过学习平台让学生自主学习，还充分利用“一起作业网”教师把所要学习的经典阅读材料编写成有声材料让学生在家通过“一起作业网”进行学习，使得学生的词汇积累和阅读能力有了较大的提升。每学期我校就课题研究还举办各种英语活动，如每学期举办英语节活动，英语作文比赛，英语谚语“一站到底”背诵比赛，英语谚语手抄报比赛，英语单词与谚语配对学习汇编，英语话剧比赛等等，极大地调动了学生学习的热情，激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中，学于其中。提高了学生应用英语的能力。
4. 课题研究与公开课例相结合，与同行讨论学习
为了让谚语学习与单词学习相结合的方法更加有效可行，一学年的实验时间，我作为课题负责人，把课题研究与科组教研相结合，分别在上学期上了一节市的督导课例和下学期的越秀区与荔湾区既广东省吴小兰名师工作室的示范课。在这两课的教学中我分别利用谚语去教学单词，把这种教学方法呈现给同行们进行讨论。上学期我教学的是U5 Where is Ben？其中单词look for 和find 我使用谚语让学生理解这两词的区别。听课的赵淑红老师觉得这种学习方法很好，给以很高的评价。并建议我把这两个词的对比学习做成微课进行展示。下学期我所上的课是U12 I know a short cut.我通过谚语“读书无捷径”引出short cut 的学习。让老师们觉得很有新意，同时也觉得是一种可行的教学方法。通过与同行们的讨论学习，让我更加明确应用谚语教学辅助单词学习，应该是可行的，有效的一种教学方法。
三、问题解决的成效分析
开展课题研究的自我评价如下：
一、取得的阶段成果 在教师方面：
1.教师自身的专业能力得到发展
我们通过集体学习和个人学习的方式，认真学习各种与课题研究有关的理论知识和教学策略，树立终生学习的信念是我们不变的目标，通过自我学习和同行之间的讨论学习，提高了自身专业素质。林小红老师的论文《浅谈英语谚语在小学中高年段英语单词教学中的应用》在教师教育2016第四期刊登，林小红老师还被聘为广东省吴小兰名师工作室的主要成员。
2.教研活动有成效
我们把课题研究活动与英语组的集体教研活动结合起来，有计划地安排研讨活动，认真做好活动记载工作。组内研讨气氛浓厚，组员能坦诚发言，这种务实的探讨方式，有利于课题组成员互相学习，互相切磋，共同研究，共同发展，使教研活动有效开展。
在学生方面：
1.提高了学生的英语学习兴趣，开拓了学生的视野。
通过组织学生学习“经典谚语”、“谚语故事”等的学习欣赏。学生对英语的学习兴趣有了很大的提高。以前学生很怕学英语到现在学生能主动学，而且乐在其中。提高了学生学习英语单词的兴趣。提升了学生英语知识的积累和英语文化的积累。
2.提高了学生的英语阅读能力。
经过一学期来的实验，发现中高年段的绝大多数学生有了良好的阅读习惯。写作能力有了很大的提高。
3.开展英语课外活动，提高了学生的英语应用能力。
在课题研究过程，我校英语课积极组织课外活动，把所学知识应用以生活，如：谚语故事演讲比赛、英语歌唱比赛、朗读竞赛，英语话剧等活动，刺激学生的表演欲，提高他们学习英语的兴趣，给他们英语交流提供了机会，使学生的英语能力在课外生活中得以提高。
二、实验后的反思
课题实验和研究是一个不断探索的过程。在实施课题的过程中，我们有以下几点深刻的体会：
1.要贯彻“学生为主体，教师为主导”的原则，以人为本。在实验过程中，我们要引导和激励学生主动去学习英语谚语和英语经典美文，让他们积极去寻找阅读英语谚语和学习单词的乐趣，分享学习的愉悦。这样，才能使英语谚语学习和单词背诵不再是一种强制行为，不再是一个实验的内容，而是学生内在的需求。
2.要使学习单词和谚语的题材更丰富、兴趣更广泛。我们要把简单的课堂学习延伸到课外，把书本上的学习资料扩展到网络、报刊杂志、电视上，让学习英语单词的形式更多样、更灵活。
3.实验中，学生的独立学习能力非常重要的。“教是为了最终不教”。因此，学习策略的指导在实验中，教师丝毫不敢怠慢、马虎。而且还注重在学习方法和技巧的过程中，与实践结合，将方法运用起来。
4.对学生的评价，我们最初主要体现在学习谚语和单词方面的竞赛和测试的成绩上。后来，我们逐步根据学生的差异，更看重学生的情感态度。对于学生的点滴进步给予鼓励，对他们的学习积极性和主动性给予肯定。同时，我们也引导学生进行自我评价。
总结本学期的课题研究工作，是顺利而有效的。但仍然存在一些需要完善的地方，等待着我们去思考、去探索、去实践。今后的工作，我们将继续加强理论学习，以理论指导实践，并突出教研重点，努力提高课堂教学效益和教学质量。使学生学习英语的能力随着年级的升高而不断提高。
[ 参 考 文 献 ]
[1]程晓堂，郑敏.英语学习策略[M].北京.
[2]文秋芳.英语学习策略实证研究[M].西安.
2013--2014年第一学期大班段工作计划
凤凰花开花又落，新学期即将来临、，本年段的保教人员将以崭新面貌投入新学期工作。本学期工作将围绕园工作计划、《厦门市学前教育课程改革实验工作指南》及《纲要》的精神，树立科学发展观，以观念创新为先导，课改第一为动力，积极投入课程改革，在充分尊重孩子的主体性基础上，创造轻松、和谐的学习氛围，促进幼儿全面发展。
一、年段情况分析： 本年段共四个班，工作人员12名，幼儿人数达到一百六十多人，每个班都有新生1——2名。孩子们经过两年的幼儿园集体生活学习，各方面的能力都有明显进步，独立能力、自理能力更是有了较明显的增强，学习习惯也初步形成，幼儿对三大游戏很感兴趣，在游戏中培养并发展了幼儿与人交往的能力、口语表达能力、思维能力、创造力，通过游戏还培养了幼儿的合作精神，孩子们增强了集体的荣誉感，愿意为集体和班级争光。在老师、保育员团结合作下，年段各项工作得以顺利开展，提高了工作质量和效率。在开展课程改革两年活动中，回忆点点滴滴，有收获也有付出，看到孩子们一天天快乐地成长，不断地学到更多的本领，我们深深地感到高兴。
二、本学年的主要工作和要求：
（一）提高教师的政治思想业务素质
1.认真参加园组织的政治学习，结合自己的理解和体会拟写心得，努力做到理论联系实际。积极参加党、政、团、工会开展的系列活动。
2.弘扬师德师风，增强教师以身立教的责任感，不断提高教师的学习政治素质和道德水准，努力做到为人师表、教书育人。本着“爱岗敬业、务实奉献”的工作作风，严格要求自己，树立为家长提供优质服务的意识，真正做到把学习到的精神用在点子上。结合当今的社会形势，增强幼儿园主人翁意识，本着“一切为了孩子”的信念，积极提出对幼儿园改革和发展的好建议，能大胆的迎接挑战，扎扎实实做好班级和年段的各项工作。重视幼儿一日活动的保育渗透，各班教师强化对保育员工作的指导和帮助，提高保育员的职业道德，爱每一位幼儿，让她们从懂得实际操作程序往会主动帮忙指导幼儿和重视幼儿的发展的方向迈步。保教人员团结和作，相互关心。
3.鼓励教师参加成人自学考试，提高自己的知识水平。不怕困难积极参加“阅读”课题教研活动。在年段中开展互帮互助的良好风气。
（二）以《幼儿园教育指导纲要》为指导，贯彻实施福建省《幼儿园教育指南》的精神，积极投入课程改革工作
1.经过两年的课改实践、摸索，年段老师已积累一定的经验，在此基础上年段教师
还要继续学习有关课改的文章和理念，从中不断改变和充实自己的教育观念，在活动中要真正体现以孩子为主体、教师为主导的教育行为。结合各班孩子的实际情况和兴趣点开展“探索型主题活动”，主题内容各班各自确定。在活动中要能灵活的根据孩子的兴趣和需要有弹性的安排幼儿一日活动，并随时记录孩子在活动中的行为和言语。活动后对自己教育实践、组织形式进行反思，根据孩子的表现情况及时调整活动内容和形式。
2.根据教育目标及教育主题内容，及时制作活动区材料：在区域中，提供层次性、目的性、趣味性强的操作材料，激发幼儿主动、积极地动手、动脑。将区域活动与主题活动进行结合，以自主探索、操作、同伴间相互沟通、交流、分享、尽量根据孩子的兴趣延伸活动内容为主的活动形式，使幼儿在亲自感知中获取知识，并使各层次幼儿在同一空间中得到不同程度的发展。
3.在教育观念上，班级三位保教人员要达成共识、形成一体，比任何时候都更需要
密切配合，真正落实班级教研（要求各班定出具体教研时间、内容，段长随时抽查教研落实情况），能根据班上出现的情况随时调整内容一起讨论、商量好的对策，计划班级课程的教育活动，并在执行中互相配合，协调一致。从深入开展教育改革，从观念上从行动上树立“幼儿是活动的主人，教师是课程实施的关键”的意识，明确幼儿期是幼儿终身发展的奠基时期、幼儿园教师要认真培养幼儿的健康（尤其是心理键康）、行为习惯、情感能力的培养。4.要积极参与本园的研究课程，努力在实践操作中贯穿“以游戏为基本途径的幼儿 园研究性学习”、的研究活动，及时做好观察记录，时时为园部研究提供数据和资料。5.创设与教育相适应的环境，能根据主题活动与季节变化的需要创设环境；组织、调动幼儿共同收集活动的材料，并调动幼儿的积极性，环境创设的形式以孩子为主、教师只是起个引导、辅助的角色。
6.积极创设师幼互动的氛围，注重引导式的活动组织形式，让幼儿在与教师的平等、平视间主动地发展。根据各班主题的开展情况，要学会善于利用社区资源和家长宝贵的资源，化个体为整体的教育，使多方的力量进行有效的整合。
7.继续关注个体差异的孩子的成长，继续加强对差生的指导。各班教师应针对班级
孩子的情况在班级教研中商讨采用何种策略有层次对孩子进行指导，使各个层次的孩子都能得到提高。
8.各班根据本班的实际情况都各自建立本班一套的良好的常规秩序，利用一日生活活动随时引导幼儿学习自我管理（尤其是学习好习惯、正确洗手、擦汗、喝水习惯、下课安静玩不冲跑，会自觉收拾玩具等），在老师的要求督促下逐步形成良好的习惯。
9.重视孩子对天气、自然角、事物的观察，引导幼儿学会记录。鼓励每个孩子将所观察到的自然、事物每天都进行记录，定期展示好的记录本，并给予奖励。鼓励其他孩子向他们学习。在自然角创设中，要求各班要重视与所开展的各种主题活动相结合，把自然角也与区角活动结合；根据目标、季节的变化、幼儿所感兴趣的内容进行丰富；同时调动幼儿参与的积极性，组织幼儿共同收集各种自然角中的材料，一起进行布臵，培养幼儿的好奇心，使幼儿乐于探索、乐于观察。
（三）继续开展形式多样的各项活动，促进幼儿的个性活泼开朗、和谐发展
1.在中班时年段各班都有开展“讲新闻”活动，但开展都不够深入。这学期各班要认真组织开展孩子“讲新闻”活动，活动的形式和要求各班老师要根据各班孩子的特点进行设计和引导，力争让每个孩子都有上台讲新闻的机会，从中培养孩子的大胆表达能力和自信心。2.各班孩子的自理能力水平在中班已提到很大的进步。各班老师还要再利用生活活动的时间，悉心协助保育员指导孩子做好保持衣服的整洁以及床铺整理、被褥叠放、衣服摆放的细节工作，力争使每个孩子都能独立完成，而且做到又快又好。
3.开展“谁是最棒的值日生”活动，各班的值日生除了帮阿姨做一些力所能及的事以外，还要帮助老师管理班级，纠正同伴的不良习惯，有助于培养孩子班级主人翁意识和加强爱劳动的好品质。
4.对孩子进行爱祖国爱家乡的教育，各班老师自行设计教育活动形式、自行安排时间对孩子进行教育，引导孩子掌握一些基本的、有关祖国家乡的地理、人文、重要事件、民俗习惯等知识。
5.各班要狠抓幼儿体质的锻炼。根据幼儿的年龄特点，以省目标为主，根据每月的健康领域，设计丰富多彩的体育活动，通过教师利用户外活动时间，有目的有计划的狠抓幼儿的体能项目，要做到班级两位教师及时反馈、耐心指导，再请家长配合指导，力求全段孩子能掌握各项技能技巧。本学期着重指导幼儿掌握跳绳的技能技巧。
6.个人画展是孩子自信心和绘画技能提高的表现，因此老师要重视指导孩子的绘画技能，力求给每位孩子都有展示的机会，可以采用教师指导、和家长沟通共同配合、请家长来设计自己孩子的画展等，充分挖掘家长资源等方式来搞好各班的孩子画展。7.开展班级特色活动，为幼儿进入小学打好基础。根据幼儿的年龄特点和将来入小学的需要，本学期我们将利用各种有趣的形式开展“趣味识字”活动。如：成语接龙，在语言区设臵“识字版地”。并请家长为幼儿准备一本“识字本”，将幼儿会的字写在本子上带来幼儿园互相交流，并根据幼儿识字的数量给予不同的奖励，鼓励幼儿多识字，使之爱识字。
（四）教研工作
1.坚持每两周一次的年段教研。本学期将围绕在课程改革中如何优化一日活动进行教研、互相探讨。在教研活动中，鼓励教师根据自己的教学经验踊跃发表自己的见解，或者是找一些有代表性的案例，组织年段教研组围绕问题进行研讨，再通过学习文章，分析、相互交流自己的经验、观摩、评课等方式（要求人人有发言，人人要认真参与），从而达到反思教学、总结经验，更新教师的业务水平，取到共同进步和提高的效果。本学期教研活动具体安排如下： 9 月份：1.早操音乐、早操动作创编。2.讨论：各班主题的计划安排情况。
10月份: 1.探讨如何科学投放区域活动材料？ 2.开展“我爱祖国”主题教育。
11月份：1.开展青年教师评优课活动（35岁以下）2.导师与被导师相互听课，交流意见。12月份：1.开展“迎新年”活动。
2.学习幼儿杂志中的有关主题开展的案例分析。1 月份：1.各班收集整理课题研究资料。2.总结年段工作情况。
2.完善导师工作，履行导师职责。年段的四位导师要真正发挥指导的作用。导师与被导师要互相听课，互相探讨，做到被导师有疑问能马上向导师请教，导师能不保留的传授自己的教学经验，或者两者互相学习，在知道过程中还要坚持做好传、帮、带的记载，真正做到发挥导师传、帮、带的作用。
（五）积极参加各种培训，努力提高自身素质
1、鼓励教师积极参加各种培训，不断更新知识理念，要求要认真学习有关课改的理论文章，积极参加市、区、幼儿园举办的各种讲座、培训、观摩等活动，珍惜每一次培训学习的机会，并能及时把好的法运用到实际操作中。要求每位教师在实际工作中应努力做到边学习、边思考、边总结、边提高，在实践操作中要会分析幼儿在活动中的表现、会分析自己在教学中成功与失败的原因，力争使自己的业务水平有层次的提高。
2.积极参加大专自学考试，力求这学期参加考试的老师能顺利过关。
（六）家长工作：
1.每个月每班召开班级家长会至少一次，围绕幼儿的教育与发展情况进行经常性的沟通。并结合课程改革向家长宣传，让家长了解本班主题开展情况及需要家长配合的地方，取得家长对班级主题开展的主动支持和配合，在班级家长会中，各班要逐步改变一言堂的现象，有意识请家长也来交流、分享自己在教育孩子方面有哪些好的经验或困惑，或者提出对班级工作合理化的建议。2.做好“《亲亲宝贝》成长手册”的观察填写工作，各班要做到每月及时根据孩子的活动情况及成长进步填写好，结合和家长面谈、开家长会引导家长了解老师对孩子积极向上的评价，指导家长配合也认真填写好孩子在家的表现几进步，真正做到家园互动，为孩子的成长留下美好的回忆。
3.各班要密切做好家园联系工作，要微笑服务，要热情接待家长，及时和家长沟通，取得家长的支持，努力做到与家长建立平等的合作伙伴关系。充分发挥家长和社区的教育资源，引导家长主动参与幼儿园活动，为开展主题活动提供更好的机会。
4.开展家长参与各班级的亲子活动，进一步沟通教师、幼儿和家长之间的感情。5.各班结合主题的开展和随时需要向家长汇报开展“家长开放汇报”活动。
三、月份安排： 八月份：
1.商讨、制定本学期的主题并进行班级环境布臵。2.对新生进行家访。
3.参加园举办专家课题研究讲座。九月份：
1.抓好常规、礼貌教育。2.商讨、制定班级工作计划。
3.创设活动区并商讨、制作活动区材料。
4.学《指南》系列活动——0-3岁早教讲座。5．各班创设自然角。篇二：六年级段长工作计划 六年级段长工作计划 王伟霞
新的学期又开始了，本学期，我担任六年级段长。我没有经验，但我会努力向别人学习、取经，我将以先进的教育理念为指导，认真贯彻《小学教育指导纲要》，小学生发展的规律与特点，以满足小学生的兴趣与需要为出发点，密切联系六年级学生的生活实际，通过让其亲身参与、直接感知与体验来学习，树立正确的教育观、更新教师的教学理念，努力提高教师的业务素质，促进六年级学生身心的全面发展。本学期我段共有3个班。我段所有教师将齐心协力，加强配合，使每个学生都能健康和谐地发展。本学期我们将重点开展以下几方面工作：
一、指导思想：
以学校工作计划为指导，紧抓学生思想工作不放，紧抓学生日常行为规范不放，要求学生既搞好学习，更学好做人。继续加强学生的思想品德和行为规范教育.。充分利用学生大会以及各班班会时间，促进学生健康的自我。
二、年级目标：
结合德育目标，引导各班级争创有特色的班集体。努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能，期末考出优异的成绩。为学校争光。
三、主要措施：
1、积极参加理论、业务学习，更新教育观念。本学期，我们级段教师将积极参加学校组织的各项政治、业务学习，在新《纲要》的指导下，用新的人才观、教育观、质量观、学生观、教材观和现代教育理念指导教学改革。树立爱岗敬业，为小学教育事业献青春的理想。坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，有机结合主题教学和领域教学，充分利用家长资源，密切家校等多方面的联系，以“学生为本”，促进学生身心和谐的发展，为人的一生发展奠定基础。——建立教师业务成长档案
（1）班级管理业务档案内容包括：班级概况、班级环境、班务计划、班级成长档案、班级活动、家长工作、班级荣誉锦旗、班级一日记等等。
（2）教师个人业务成长档案：各类活动计划、我的公开教学、我的经验反思（教学随笔、经验反思）、我的环境创设、我的观察记录、我的主题活动.我的家长工作、其他。（3）规范教师学习行为，要求教师每周都看些关于教育的书籍并进行摘记。
2、以各种活动为载体，提高年段的凝聚力。
本学期，我们将开展争创“文明班级”活动，开展“讲礼貌、讲安全、讲卫生、爱劳动.`爱学习”等评选活动，积极开展班级、段级的各种互动活动，加强各级间的沟通与交流。鼓励学生积极参与形式多样、丰富多采的活动，在活动前集体讨论确定各活动开展的内容、方式和方法，集思广益提高年段教师的凝聚力，在活动中提高学生的能力及素质。
3、学教并重，培养学生良好的习惯。
（1）六年级正是学生心理叛逆的重要阶段。因此，我段教师将以热心、耐心、细心的工作态度，通过榜样、典范、故事等形式使学生改正不良习惯逐渐走向成熟。树立正确的人生观道德观。
（2）各班将抓好班级日常性工作，使学生在日常生活活动中，得到细微的照顾，受到科学的健康教育，身心得到健康的发展，养成良好的行为习惯。
四、具体工作：
1、加强学生常规工作的管理。
开学初，根据学校要求，做到班级布置的规范化，配合学校的各项检查与活动，认真接受检查，争取改正不良习惯，并在一定基础上培养学生的自治自理能力，同时培养学生的劳动观念、集体观念和竞争观念。保持教室、校园及公共场所的整洁。
2、以学习为重点，做好小升初准备。
开学初要求每一位学生写好本学期的打算，确定好自己的目标，并向着这目标努力。为此，班中首先应创设一个良好的学习氛围，让大家形成你追我赶的局面，经常适时地对班中同学进行鼓励，不断提高学生的自信心。争取在期末取得好成绩。（1）开学第一个月召开年段工作会议。各班班主任将本班目前存在的问题和所采取的措施进行交流；各学科组将本学科学生存在的问题 和 老师的困惑，以及所采取的措施在会上交流；综合全年级上期末各科考试成绩在年级的名次，进行综合分析，找出差距，探讨改进措施和对策：加强较薄弱学科的教学，想方设法拔尖扶优，促进后进生进步，要求老师人人心中要有“三生”——学优生、中等生、后进生。各班班主任搞好各科的协调工作，特别对有严重偏科现象的学生要盯紧，使全年级学生能全面正常的发展。加强与学生家长的交流，提高班主任做学生思想工作的能力，做好学生思想工作是开展其它各项工作的保障。
（2）实行并完善月考制。每月底对全年级各科进行一次综合性的考试。通过月考使学生认识到当前学习的紧迫性，同时及时了解自己目前的学习情况，作出学习计划的调整，改进自己的学习方法；通过月考使学生养成良好的考风，从而养成良好的学风和班风；通过月考使学生的学习有一定的方向和目标，形成你追我赶的学习风气；通过月考使老师及时发现教学中存在的问题，并及时调整自己的教学，以便迎接明年的小升初。（3）由年段长组织各班班主任与校级行政领导配合，定期分析月考成绩，协调好各科的教学。对“重点”人头严格把关，利用队会课和班会课对学生思想、行为习惯、学习风气进行正确导向。让学生有明确的目标和奋斗方向，形成一股积极向上的学习风气。（4）认真落实学校对学生提出的“十百工程”做到认真检查次次有记录。
3、要求学生积极参加学校的各种活动，争取全面发展。配合好各科老师上好课，加强学生各方面素质的训练，争取明年小升初人人考入理想的学校。为母校争光。总之，各科、各班都以小升初为目标，针对不同的班级、不同的学科、不同层次成绩的学生，选择最优的方法和过程，争取在明年小升初取得可喜可贺的成绩。
六年级段
2011年8月篇三：年段长职责
大英国志双语学校
年段长职责
一、根据幼儿园教育教学工作计划和年段工作的特点，制定年段工作计划，及月工作重点，配合保教主任管理、指导本年段各项工作。
二、做好本年段保教人员的思想和协调配合工作，调动其工作的积极性、主动性、创造性。
三、协助保教主任组织、协调、督促、检查保教人员落实岗位职责，做好本年段保教人员学年考核、总结工作。
四、组织、安排本年段教师业务学习及教研活动，并做好出勤和发言记录。
五、了解评析本年段、班级、幼儿发展情况，为新学期制定计划、调整月工作重点提供依据。
六、整理、汇集本年段的档案材料。
考核领导小组：
我去年11月,从工程部总调度室调入机电工段任副段长,主要分管右岸厂房工程供、排水以及供风等方面的工作。在上任之初,对自己有个基本定位:作为一名副段长其主要任务是协助段长完成联总下达的各项任务。我要努力做到“五勤”、诚心当好“四员”。“五勤”就是眼勤、耳勤、脑勤、手勤、腿勤；“四员”就是为领导和三峡工程当好参谋员、信息员、宣传员和服务员。一年来,我主要从以下几个方面来充实自己、证明自己，力争做到更高、更强、更优。下面,我就这一年的工作情况向各位领导作个简要汇报,以接受大家批评指正。
一、努力学习,全面提高自身素质
从一名普通员工到领导岗位，首先我要感谢上级领导的信任，同时我也感到自身有很多不足，需要提高的地方，所以我要努力学习,全面提高自身素质、提高管理水平。为达到这一要求：
1、我十分注重公司组织的各种学习和培训。凡公司以及三峡总公司下发的各种文件、图纸和生产计划安排等我都要仔细阅读，认真领会。工作之余,我总要利用一切可利用的时间向书本学习,除了认真阅读与三蛱工程有关的报刊杂志外,我还经常自费购买一些工作需要的参考书、工具书进行自我充电。
2、是向领导学。走上领导岗位后与领导这间接触的机会比较多。一年来,我亲身感受了各位领导的人格魅力、领导风范和工作艺术,使我受益匪浅,收获甚丰。
3、是向同事学。古人说,三人行必有我师。我觉得,联总的每位同事都是我的老师,他们中有业务能手，有管理高手。正是不断地虚心向他们求教,我自身的素质和能力才得以不断提高,工作才能基本胜任。在任副段长一年多,我个人无论是在敬业精神、思想境界,还是在业务素质、工作能力上都有了很大的进步,工作业绩也得到了领导的肯定。
二、增强服务意识，提高工作效率
我工段承担着全工地的供风、供水、供电、排水、土建预埋、模板制作和机电维修等工作，虽然我们是为土建服务的辅助工段，但是我们所承担的项目都是牵一发而动全身的工作，任何一个项目出问题或滞后，轻则造成施工混乱，施工计划不能正常实施。重则可能影响生产任务的完成，影响三七八联总的整体形象。所以我不敢懈怠，时刻保持高度的责任心、使命感去对待每一件哪怕是很细小的工作。并且以会议形式、说教的形式告诫我们的员工要增强服务意识，提高工作效率。为生产任务的完成和既定的形象目标的完成做出应有的贡献。为了提高工作效率，还成立了应及小分队，随时应对前方出现的紧急情况，做到什么事都在掌握之中、控制之下。
在我上任伊始，就遇到▽24廊道半永久照明安装，公司要求在专家组到来这前完成。公司下达任务，材料组织到位距专家组的到来只有不到一星期时间，一共六台机组上下游廊道加安Ⅱ段爬坡廊道，总长近600米，每机组上下游各七套灯具，各机段独立开关，还有一根动力电缆全线贯通，光冲击钻打孔就有4000多个，而且大部分在顶拱上。困难之大，任务之艰巨是很难想象的。在段长的正确领导下，我和另两名副段长一起优化施工方案，组织精兵强将，应难而上。我们加班加点每天工作十几个小时，当好员工的服务员，做好后勤保障工作，并且哪个地方缺人就住哪补，与职工打成一片，起到示范带头作用。经过电工班和综合班全体员工的团结协作，共同努力，如期完成任务，并一次验收合格。专家组看到一个宽敞、明亮的廊道，工段也受到了联总以及业主的好评。
今年3月底，技术部《关于右岸工程的防汛措施》出台，其中最关键性的工程是在EL32增设一个泵站，并铺设一趟500排水管至EL45泵坑。这里面管道铺设是难点，由于地形复杂、缺乏吊装手段，大部分管道需要人工转移到位，手动葫芦对接。这样一来，施工安全问题就显得尤为突出，也是我最为担心的问题。本着对自己、对员工、对企业高度负责的态度，会同技术部、工程部多次查看地形、确定行径路线，并对施工方案进行反复推敲、论证。最后拿出一套能够同时满足安全、质量、施工进度要求的施工方案，组织施工。经过综合班和抽水班同心协力、艰苦奋战，在五月初提前完成任务。为本安全渡汛创造了良好的条件。
三、尽心履职,全心全意当好配角
作为一名副手,我的理解,没有什么谋求利益和享受待遇的权力,只有承担责任、带头工作的义务。在平时的工作中,对领导交办的工作,从不讨价还价,保质保量完成;对自己分内的工作也能积极对待,努力完成,做到既不越位,又要到位,更不失职。在同工段其他几位副段长的工作协调上,做到真诚相待,互帮互学。一年来,工段的工作得到了联总领导和工段员工的认可,这是我们团结奋斗、共同努力的结果,从本人所处的角色看,可以说总体上是称职的。
总而言之,总结一年来的工作,我可以问心无愧地说:自己尽了心,努了力,流了汗。不管这次述职结果如何,我将一如既往地做事,一如既往地为人,为实现“建设一流工程，培养一流队伍，打造一流品牌”的企业发展目标而努力工作。
述职人：张月
一、顾全大局、严抓细管
本年段中，大部分教师都能顾全大局，服从安排，不计个人得失，大家拧成一股绳，劲往一处使，不仅争分夺秒向课堂要质量，提高教学效率;而且课后还花了大量的时间进行培优补差，取得了良好的效果。我们年级的各位班主任，在班级的管理工作中严抓细管的力度不断加大，家校联系做到经常化、制度化，为了提高学校的教育、教学质量，帮助学生树立了正确的人生观和世界观，激发学生学习的潜能，做了大量的工作。一学年来，我们年级，能按学校领导的布置，各项任务都能有条不紊地开展。先后组织了三次学生家长会，都取得了良好的效果。
二、共同努力、加强家校联系
精心组织，适时召开学生家长会和教学质量分析会，紧紧依靠各位班主任的共同努力，做好学生的思想动员工作，有的学生由于考试成绩不理想，往往不愿意与家长汇报，所以，通过家长会，一方面使学生家长进一步了解学校的教育、教学管理工作情况，另一方面也使学生家长了解到自己子女在校各方面所取得的进步和存在的不足。同时也促使家长进一步关心学校，支持学校开展的各项工作。为更好的培养学生的健康成长，增加了相互的信任感，收到了一定的效果。
三、增强业务水平、提高教学效率
教师们都能集中精力，在抓好学生学习的同时，不忘记对自己充电，积极地倡导新的教学模式，培养学生的自主学习能力，发现问题并及时采取相应的措施，每次月考结束后大家都能静下心来认真总结，找出教学过程中的得和失，大家都能畅所欲言，，从不回避现实，增强了各任课教师间的沟通，为学生的全面发展起到了积极的推动作用。同时各集备组以备课组长为核心，全组老师通力协作，落实到位，全组教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，在七年级的办公室里，议论最多的是教学和学生的管理。
四、加强各项教育、做好德育工作
班主任通过班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、安全教育、教育法规政策健康卫生等宣传，收到了一定教育效果。
表1 可投资中国大陆地区私募房地产投资基金各年募资对比(2007-2011)
可投资中国大陆地区私募房地产投资基金各年募资对比(2007-2011)
2011年新募私募房地产投资基金机构类别比较 （按基金数量，个）
2011年新募私募房地产投资基金募资规模比较 （按基金数量，个）
机构类别分析
2011年新募私募房地产投资基金数量及金额都较上年有大幅度增长。由本土机构募集的基金数量与总金额均占主导，67支基金里共有57支为本土机构募集。
从募集金额来看，在已披露金额的66支基金里有56支由本土机构募集，共计募集金额44.11亿美元，占总金额的75.3%，7支外资基金共募集基金12.35亿美元，3支合资基金募集2.13亿美元。
其中，瑞安建业资本管理有限公司于2011年一季度募集完成的SoTan中国房地产I期私募基金为全年最大的房地产私募基金，规模达到4亿美元。全年本土机构的平均新增募资金额为0.79亿美元，外资机构的平均新增募资金额为1.76亿美元，合资机构的平均新增募资金额为0.71亿美元。
投资总量分析
2011年房地产私募股权基金投资活动较活跃，无论是案例数还是投资金额较上一年均有大幅增长。2011年中国私募房地产投资基金案例数共62起，同比增长63.2%。其中披露金额的案例数为61起，共涉及投资金额36.30亿美元，相比于2010年14.44亿美元的总额，增幅比为151.3%。
可投资中国大陆地区私募房地产投资基金投资情况对比 （2006-2011）
募资规模分析
从募资角度分析，2011年全年披露募集金额的基金共有66支。其中规模不超过5000万美元的共有34支，基金数量占比达到51.5%。新增资本量8.16亿美元，占年度总额的13.9%。规模超过2亿美元的新募基金共有8支，募集金额26.41亿美元，占比达到年度总额的45.1%。
投资规模分布
2011年中国私募房地产投资基金投资规模分布
2017职业健康、安全生产责任书
（工段长/值班长）
为了加强公司安全生产管理，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，建立健全企业安全生产基本制度和全员安全生产责任，明确岗位安全生产责任，减少和避免企业生产经营建设过程中的安全隐患，切实提高企业安全生产管理水平，从源头遏制生产安全事故发生。根据公司新的组织架构，重新组织签订2017职业健康、安全生产责任书。
一、在本部门负责人领导下，负责本工段/班组安全技术工作，协助本部门负责人贯彻落实上级有关安全生产的指示和规定，并监督检查执行情况；
二、参加制订、修订本部门有关安全生产管理制度和安全技术规程，并检查执行情况；
三、负责编制落实本工段/班组安全技术措施计划，并检查执行情况；
四、负责本工段/班组职工安全技术教育和考核工作，负责新进/转岗人员工段/班组级安全教育和考核；
五、安排好本单位的“安全日”活动，按规定要求组织预防事故演习；
六、参加本部门改、扩建、工艺、设备改造设计方案的审查和竣工验收。
七、每周组织一次工段/班组安全隐患检查和治理，及时消除安全风险和事故隐患。每天对所辖区域现场进行巡检，制止违章作业，监督检查劳动防护用品的正确佩戴和使用；
八、负责本工段/班组安全防护设施、器材、灭火器材维护和管理，掌握车间尘毒情况，提出改进意见和建议；
九、参加本部门各类事故调查和处理，参与本部门生产事故统计分析和上报工作；
十、本责任书一式两份，公司安全生产监督管理处一份，各本人一份，签字之日生效。
监督责任人： 履职责任人：
工段长在生产厂长和车间主任的领导下工作，其职责： １、带领本段职工，完成上级领导交给的各项工作任务。２、按照生产计划，组织并安排好生产前的准备工作。
３、督促职工按规范操作，严把质量关，不合格的产品不准出段。４、负责对职工进行技术培训，并定期考核。
５、负责车间设备、设施的日常保养和维护，督促员工搞好车间卫生和个人卫生。
６、提高职工工作效率，降低能源消耗，节约生产成本。
７、经常组织本段职工学习厂内各项规章制度，教育职工遵纪守法，严守法，严守厂规厂纪，抓好安全工作，杜绝事故发生。８、熟练掌握本段各项工作技能，不断提高个人素质，完善个人形象。
９、负责对本段职工考勤，对职工旷工、早退、迟到等不遵守车间作息制度现象，按厂规章制度进行处理，行使职工临时请假批复权力。
１０、负责本段生产原料、工具、工作服、劳保用品的领取、发放和管理工作。
１１、根据不同的生产计划，调整生产工序。１２、做好各项统计工作。
１３、处理好段与段之间的关系，及时向厂领导反映各方面情况。
案例：某省文科考生小李08年高考分数是635分，第一志愿报考南京大学，第二平行志愿依次填报四川大学、苏州大学、上海大学、广东外语外贸大学。小李在一本正常录取时，档案一直处于“自由可投”状态。在一本录取结束后的征集志愿时，他被当地一所一本院校录取。
回放小李的分数高出当地一本省控线37分，应该说也不算低，但要报考文科优势特别明显的南京大学也还是有些难度。小李告诉笔者，南大从05年到07年在当地的录取线依次是618分、595分、034分。他始终不解的是自己的高考总分是635分，远远超出近年南大在当地的录取线，却最终还是与之无缘。查阅南大08年在小李所在省的录取资料显示，南大在当地文科的最低录取线是640分，小李的分数达不到要求，与南大失之交臂也是很正常的。
点评：小李对南大近年来在当地录取线的分析思路可能与很多考生和家长相似，大家往往只看一个录取分数线就匆忙填报志愿。其实，如果把院校的录取线与省控线进行比较后得出的差值作为填报志愿的依据，其参考意义会更大。以南大为例，该校文科05～07年在小李所在省录取线依次高出当地一本省控线48分、45分、45分。也就是说，小李的高考分数必须要高出一本线45左右，报考南大才有把握。08年南大在小李所在省的录取线是640，高出当地一本省控线42分，而小李以37分的差额报考南大，显然被录取的可能性是比较小的。如果考生能把院校的录取线转换成高于相应批次省控线的分差，在填报院校志愿时，参考这些分差，则可能会大大增加自己被某所院校录取的可能性。
选专业，参考专业录取线更保险
案例：某省理科考生刘东08年的高考分数是614分，高出当地理科一本省控线70分。第一志愿报考中国石油大学(北京)，其专业依次填报石油工程、油气储运工程、化学工程与工艺、勘查技术与工程、过程装备与控制工程，服从专业调剂；平行第二院校志愿依次填报山东大学、哈尔滨工业大学；平行第三院校志愿没填。刘东最终被中国石油大学的材料科学与工程专业录取。
回放：近年来，能源类相关专业就业形势较好，刘东在填报志愿时也注意到这点。他查阅了中国石油大学(北京)往年在当地的录取分数，发现他的分数上中国石油大学基本没有问题，如果读中国石油大学，却不选择其优势专业，实在是说不过去，于是在填报该校的专业志愿时，他填报的几乎都是该校的特色專业。幸亏，他也填报了服从专业调剂，最终还是被中国石油大学给录取了，当然不是自己特别喜欢的专业。
点评：仔细查阅中国石油大学(北京)近年来在刘东所在省的专业录取情况发现，他所填报的专业近年来的录取最低分都远远超过当年一本省控线，其中石油储运工程专业07年的录取分数超过当地一本线102分，而石油工程专业录取最低分最高也有超过省控线86分的。如果仅以刘东高出一本线，70分的高考分数报考中国石油大学的这些专业，风险不小。因此，考生在选择某些院校的特色专业时，一定要事先查阅这些专业近年来在其所在地的录取情况。在认真分析后，再认真、仔细地选择专业，让志愿充分体现考生个人的意志。
平行志愿，分数转换成位次更具参考性
案例：某省理科考生小科，08年的高考分数是541分，二本平行志愿依次填报杭州电子科技大学、浙江理工大学、中国计量学院。考生在正常录取时，档案一直没有投出去。二本第一次征集志愿时，小科被浙江工业大学计算机科学与技术专业录取。
回放：小科在查找所报院校以往的录取资料时，发现以自己高出二本省控线37分的优势报考杭州电子科技大学、浙江理工大学、中国计量学院还是比较有把握的，但没想到正常录取时，仍然落选。其实，查询这三所院校在小科所在省的录取资料，不难发现小科落选的原因。杭州电子科技大学08年在其所在地的调档线是548分，位次是031614；浙江理工大学是547，位次是032528，中国计量学院是542，位次是035270。而小科的分数是541分，位次是036000左右。
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