大班科学玩呼啦圈教案（精选11篇）
活动目标：
1、幼儿学习玩呼啦圈的方法。
2、发展幼儿的腿部肌肉。
3、幼儿喜欢户外健康游戏，体验到合作游戏的快乐。活动准备：
经验准备：幼儿已有遵守交通的意识。
物质贮备：呼啦圈若干个，音乐《the wheels on the way》、《天使》、《彩虹的约定》，小熊、小狗、小猫、小兔图片各一张，线条若干根。
活动过程：
1、音乐律动“the wheels on the way”导入。（3分钟）
—幼儿跟着老师拿着呼啦圈做小司机开车进场，跟着音乐做各种动作，音乐停止后，请幼儿各自找个停车位停好自己的车。
2、学习呼啦圈的玩法。（5分钟）
—提问：刚刚我们拿着呼啦圈开起了小汽车，你还知道呼啦圈可以怎么玩？请幼儿上台发言并表演呼啦圈的玩法，我们一起学习他或她；（4分钟）—全体幼儿自由练习呼啦圈的玩法。（1分钟）
3、幼儿合作玩呼啦圈游戏：层层递进
—情景设置：森林有四个小动物小猫、小狗、小兔、小熊都在自己的家里开了一个party,他们想请我们的小司机去参加，小猫想请第一组的小司机去，小狗想请第二组的小司机去，小兔想请第三组的小司机去，小熊想请第四组的小司机去，可是，他们家前面都有一座很长很长的桥，老师手里只有三个呼啦圈，想请小朋友用这三个呼啦圈做成一辆小汽车，每辆小汽车只能坐2个人（包括司机），我们要怎么样又快有平稳地开过去呢？ —请几个幼儿讲述并示范自己的方法。
—几种方法比试，比出最好的办法。（若幼儿没有想到“层层递进”的办法，老师可说出，并一起参与比试。）—游戏规则：三个呼啦圈按竖线条依次摆直，请两名幼儿分别站在第一个和第二个呼啦圈内，游戏一开始，由后面的幼儿把第三个呼啦圈递到第一个幼儿的前面直线摆起来，然后由前面的幼儿跳进前面的圈内，后面的幼儿往前跳进一个圈，然后又把身后的圈递到第一个幼儿的前面直线摆起，以此类推进行游戏，直到最终到达小动物的家。
—请幼儿讨论游戏过程中应该注意些什么，教师总结。—分组比赛（4组）。（音乐《天使》）。
4、邀请爸爸妈妈一起玩“层层递进”。
—以4组家庭为一组进行游戏。（孩子站前面，家长站在孩子的身后递呼啦圈进行游戏）。
5、游戏后进行舒缓律动《彩虹的约定》。
6、活动结束。
师：我们的车没有油了，我的小司机们，我们一起开车去加油站加油吧。
一、玩具制作
1.准 备材料 :厚木板 、pvc 管 、铁 皮管 、三合板 、牛奶箱 、呼啦圈 、纸 盘、网纱、各色布、鱼珠胶、即时贴。
2.制作方法:
a.将PVC管截成60cm和12cm两段 ,长管刻出高度不同的四个槽,下端一侧完全开口,另一侧半开口。截取大小合适的三合板供插入槽中。
b.短管两侧均半开口并凿出螺丝插口。
c.将底部木板打出直径为5cm的两个圆孔 ,把两段PVC管插入圆孔中。(将长pvc管嵌入木板的空心部分填满橡皮泥,柔软的橡皮泥会将落下的重物嵌住,可有效消除安全隐患并且方便取出。 )组装上带勺的杆,做出投球机主体。适当装饰投球机。
d.用车床做出重量不同的4块圆柱形铁块 (直径为3.5cm,高分别为1cm、2cm、3cm、4cm)当作下落重物,并用即时贴包好。
e.另外做出如图所示的纸箱、网框等,用来接球。
二、玩具玩法
1.单人玩法。
先将木板插在管壁上的槽中 (四个高度不同的槽可供调节高度),确定铁块下落的高度, 然后将铁块放在木板上, 最后抽出木板使铁块下落砸中杠杆,将球投出。
a.单个目标箱玩法 :幼儿按照以上方法发球, 尝试将小球投入单个目标箱中。
b. 多个目标箱玩法 : 幼儿按照以上方法发球, 尝试将小球投入大小不一、高低不同的多个目标箱中。
2.多人玩法。
a. 一名幼儿发球 , 其他幼儿用悬挂箱、网篮等抢接球,接到者胜出。
b. 一名幼儿发球 , 其他幼儿用羽毛球拍击球,击中者胜出。
3.竞赛玩法
提供3—4台投球机,供多名幼儿分组游戏。
a.看谁投得远:多名幼儿同时发球,小球投出距离最远者胜出。
b.看谁投得准:多名幼儿同时发球,尝试将小球投入目标箱中,投中者胜出。
c.投球积分:多名幼儿同时发球,尝试将小球投入不同分值的积分盘里 ,得分高者胜出。
（一）活动目标：
1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。
2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。
3、培养合作意识。
活动准备
1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。
2、录音机、磁带。
3、平整的活动场地。
活动过程
一、热身运动：教师带领学生随音乐有节奏的做各种不同的模仿动作，活动身体各个部位。如：头部、颈部、四肢、腰部以及膝关节等等。
二、鼓励学生开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。
1、出示呼啦圈，谈话：同学们，你们看老师拿的是什么？（呼啦圈）你知道它是什么形状的？（圆形的）
2、请个别学生表演玩呼啦圈。问题：刚才这几个小朋友都表演了自己的玩法，谁还有和他们几个不一样的玩法呢？（启发学生动脑想出不同花样并进行实地演示，让其他幼儿观察学习。）
3、请学生尝试呼啦圈的各种玩法。会在胳膊上转、我会在脖子上转、我会在腰上转、我会向前抛再滚回来玩、我会转动手腕玩、我会滚着玩、跑着玩、跳着玩、钻着玩、套着玩......）宝贝呼啦圈有这么多玩法，你们都会吗？我们现在都来玩一玩好吗？（让学生再次自由练习多中花样的玩法，教师注意引导幼儿每种呼啦圈玩法的技巧，让幼儿掌握好要领）。
4、鼓励学生创造发明与同伴一起玩的花样。
（1）、我们都学会了呼啦圈的各种玩法，可都是自己一个人单独玩的，那有没有其他玩法呢？能不能几个小朋友一起来玩呢？
你们都很聪明，想出了这么多好的方法，现在我们就请各组来演示一下各自的花样，看哪一组想的玩法好，要注意认真看好好学。（幼儿展示如：有的是摆成一排跳着玩；有的是先跳圈再钻着玩；也有的是组成图形玩的，还有的是比赛向前滚着玩、跑着玩的，还有几个女孩说着儿歌做动作玩的......）。
（2）、你们都表演的很好，那么我们来随着音乐，把刚才大家玩的再来模仿学习一下，（也可以引导学生任意创造发挥自己的想象，玩出更多更有意义的花样。）
三、放音乐《绿旋风》：老师带领学生一起进行自由创编“呼啦圈操”，让学生自由放松活动。
活动结束：伴随葫芦丝的音乐，在老师的带领下学生学着开汽车的样子，轻松愉快地离开活动场地，结束活动。
（二）教学目标：
通过自主性学习使学生了解呼啦圈的多种玩法；在玩中进一步了解抛接套圈、单跳双落技术有关技巧。
学生能掌握多种呼啦圈的玩法，并能利用呼啦圈进行各种不同方式的转、抛、接、套以及作为器材进行各种跑跳游戏。
发展学生思维能力，提高学生创造能力，培养学生合作能力。
教学内容：抛接套呼啦圈单跳双落游戏。教学步骤：
程序一：
1、内容：个性“玩”呼啦圈。
2、教师行为：（1）教师招呼学生进入场地，自己进行各种方式的“玩”呼啦圈，并邀请学生参与“玩”呼啦圈。如：转圈、自抛自接、绕圈、前抛回滚、自抛自套。（2）启发学生自由创想“玩”圈的方法。
3、学生行为：（1）跟随老师自由“玩”呼啦圈。（2）自由创想“玩”法。
4、组织形式：学生围着老师圆内站位。
5、本段目标：引导激趣、明确目标。
程序二：
1、内容：学习特色“玩”呼啦圈的方法。
2、教师行为：通过对学生自由“玩”的观察，教师请几位“玩”的特别有特色的学生到圆的中间进行展示，而后提示其余学生自由选择展示同学的“玩”法，进行尝试性“玩”。
3、学生行为：通过观察其他同学的方法，自己进行尝试练习。展示的同学并对自己独特“玩”法进行介绍，让其他同学更好地接受。
4、组织形式：学生自由的站在圆内。
5、本段目标：个性张扬、初步掌握几种特色“玩”法。
程序三：
1、内容：合作“玩”呼啦圈。
2、教师行为：引导学生进行双人或多人合作练习。
3、学生行为：自由组合进行双人或多人合作练习。
4、组织形式：学生圆内站位。
5、本段目标：合作学练，初步掌握多种抛、接、套圈方法。
程序四：
1、内容：单跳双落。
2、学生行为：自由组合成6～8人小组，自主地按地上摆放的呼啦圈进行单跳双落练习，并进行多次图形变换。
3、组织：由学生自行设计呼啦圈摆放图形。
4、本段目标：合作进行跳双落练习，并能根据判断迅速运用单跳双落的技术。
程序五：
1、内容：碰碰船（创编游戏）
2、教师行为：教师讲解游戏方法，进行示范，并可以参与游戏。学生行为：每位同学分别手持套在身上的呼啦圈，进行追逐。开始时，指定一位先进行追，其余同学均逃，追到同学用圈碰到逃得同学的圈时，逃追互换。升级玩法，两人一圈进行追逐。
3、组织：在规定的圆内进行。
4、本段目标：在练习中了解用呼啦圈创编游戏的方法，以及对合作练习的体验
程序六：
1、游戏：过关斩将。
2、教师行为：讲解游戏方法，组织进行游戏。
3、学生行为：通过石头剪子布的方法，赢者升级（从坐着升级为蹲，而后到站，到向前走，最后到圆心点），负者降级等方式比赛，比出最后先到圆心点为胜者。
4、组织：在圆内进行。两人一组，自由选择对手。
5、本段目标：身心放松。
程序七：
1、内容：小结，布置拓展性“玩”圈的任务。
2、教师行为：归纳、小结本节课情况，给学生鼓励。布置延伸任务。
3、学生行为：参与评价本节课，课外延伸，完成拓展性“任务”。组织：散点，围绕老师进行。
活动目标：
1、引导幼儿关注声音的根源，关注生活中的声音的多样性。
2、引导幼儿积极探索，用不同的方法使不同物体发出声音，并乐意与同伴交流。
3、发挥幼儿想象力，培养创新意识和想象力。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
一类材料：铃铛、响筒、口哨、小喇叭等
二类材料：竹筷、木梳、刷子、瓶盖等
活动过程：
一、开始部分
猜猜他是谁：请四名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家根据说话的声音，猜一猜都是谁在说话？
二、基本部分
1、玩一玩，让物体发出声音
教师：人的声音是各不相同，小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁，下面我们试着玩玩这些物品，听听它们发出的声音。
（1）老师与幼儿交流，说一说用什么方法让各种器具和乐器发出声音。
（2）停止动作，使物体停止发出声音。
教师；说一说，为什么这些物体会一声不响了？
（3）小结：使物体运动起来，它就会发出声音，不动它，就没有声音了。
2、感受声音的不同
教师：刚才大家一起玩太吵了，什么声音也听不清。现在我们分开来听一听竹筷会发出什么声音？玻璃杯会发出什么声音……
（1）开火车，幼儿各自用自己手中的器具，大家按“一、二、一”的节奏敲一敲，吹一吹。
（2）感受声音的不同性质，如嗓、清音、高音、低音节奏快、节奏慢等
3、听录音，想象感受声音的多样性
教师：生活中会有各种不同的声音，我们来听听录音机播放的是什么声音。听到这些声音，你们会想象到什么事物？
（1）鸟叫
（2）流水叮咚响，一群鸭子嬉戏
（3）动画片《狮子王》的插曲
（4）小结：不同的声音能告诉我们不同的事情。我们可以根据听到的声音想一想，猜测发生了什么事情？
（5）请幼儿说一说，生活中还听到过哪些不同的声音？
4、探索模仿声音
教师：刚刚我们听到了马飞快地跑的，鸟儿欢快的叫……生活中各种各样的声音，你能学一学？试一试，模仿这些声音
（1）学习模仿马蹄声
（2）幼儿交流模仿声音
（3）师生合作配音
出示森林背景图，老师操作鸟儿、大象、小猫、鸭子等图片由幼儿配音：
清晨，鸟儿们醒来了（揉塑料纸或打纸片模拟小鸟上下纷飞。）
大象走来了（用拳头慢慢的敲桌子）
小猫走来了（喵喵！）
三、结束部分
1、小结本课：生活中有各种各样的声音，希望小朋友们以后认真听，试着模仿，就会发现很多乐趣。
2、幼儿休息。
教学反思：
通过这节科学活动，整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。但现在如果我重新上这节课我会在教学准备上建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。
活动目标：
1、通过实验比较，知道生活中常见的导电材料。初步了解电池数量与电珠发亮程度的关系。
2、知道实验验证的重要性以及培养与同伴合作的意识。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
干电池 电珠 铁丝 钢丝 铝线 橡皮管 塑料管 纸棒 手电筒 记录纸 笔活动过程：
一、出示手电筒，引导幼儿探究手电筒发光的基本原理。
目的：通过手电筒的发亮现象，让幼儿初步知道导电材料有什么作用，激发幼儿的探索兴趣。快思老.师教案网通过教师的实验示范，让幼儿知道电珠发亮实验是如何操作的。
(1)问题讨论：手电筒怎么会发光?(2)教师演示电珠发光的实验，引出导电材料这一名词。
二、实验：寻找能通电的导线目的：让幼儿通过电珠发光实验的结果比较，找出一些常见的导电材料。初步感知在常态下金属材料不是都能导电的现象。
出示生活中一些常见的材料，激发幼儿探究哪些是导电材料的兴趣。
幼儿进行寻找导电材料的实验实验结果分享与交流实验结果总结：金属是可以导电的。
进一步验证实验结果：金属材料是否都可以导电?
三、电池数量与电珠发亮程度的系列实验目的：通过实验设计与验证，让幼儿更深刻地知道了电珠发亮与电池的关系，更让幼儿进一步感受到了实验验证对实验结论的重要性。
引导幼儿观察“相比较一节电池，两节电池能使电珠更亮”的现象。
(2)验证第一次结论：电池越多，电珠越亮。
验证第二次结论：每节电池必须正负极相连摆放，电池越多，电珠越亮。
问题讨论：为什么电池连接得那么多，电珠却不亮了?
(引导幼儿感受烧坏的电珠的温度，引出安全用电的知识。)
使用材料：呼啦圈
活动目标：
1、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏，发展幼儿的创造力，训练幼儿动作的协调性、灵敏性。
2、培养幼儿团结协作的意识。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
录音机、音乐磁带、呼啦圈(与幼儿人数相等)
活动过程：
师：小朋友，你们知道今天我们玩什么吗？
幼A：玩皮球幼B：玩沙包
师：我们今天不玩皮球，也不玩沙包，来玩它(师出示呼啦圈)
幼：噢，玩呼啦圈
你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢？
幼A：滚呼啦圈幼B：转圈幼C：用呼啦圈跳圈幼D：开火车幼E：钻山洞
你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗？
幼：好
音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入快乐小广场站好。
1、抛圈：幼儿分两排在快乐小广场站好，听《铃儿响叮当》音乐，用力向上抛圈，然后接住。
2、转圈：幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。
3、跳圈：听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按顺序从第一圈跳到最后一个圈，直到音乐停止。
4、套圈：听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。
5、开火车：《火车开》音乐响起，幼儿把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈围成一列长长的火车向前行驶
6、滚圈：幼儿用双手推滚圈前进。
7、开汽车：音乐响起，幼儿两手转圈向前跑。
8、钻山洞：请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。
9、坐花轿：音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。
10、抢圈：用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，呼啦圈比幼儿多一个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续游戏，直到留下最后一人。
结束部分:
今天，我们用呼啦圈做了那么多游戏，小朋友高兴吗？（高兴），现在我们听着音乐离开快乐小广场吧！
教学反思：
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。这节活动比较成功。
大班体育活动教案《有趣的呼啦圈》含反思这篇文章共3110字。
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玩呼啦圈
今天，妈妈给我买了一个运动用的呼拉圈。它和老式呼拉圈不一样，外边是橙、黄、绿三种颜色相间的塑料壳，中间是一根软金属的簧。它不仅漂亮，而且有弹性，拿在手里还有点重。我高兴得拿起来左看右看，爱不释手。
开始运动了，妈妈先给我做示范转了几次。我心想：这有什么难的!于是，我也学着妈妈的样子，把呼拉圈套在腰上，再用手帮忙使劲一转，随着又摇了几下腰小学作文 ，可是呼拉圈好像成心和我作对似的，“啪嗒”就掉下来了。妈妈看着我滑稽的样子哈哈大笑，说我的.姿势不正确。我就又重新开始套上再摇，没转两下就又掉下来了。气得我把它扔在地上，踢了两脚，嘴里小声嘀咕着：“破东西。”这时妈妈笑着走过来，说：“别泄气，只要坚持就是胜利。”于是我又摇了几次，只有一次成功地摇了好几下。我高兴地叫起来：“妈妈我成功了!”妈妈摸了摸我的头说：“是啊，什么事情都不像我们想象的那么难，只要坚持就会成功。”听了妈妈的话，我高兴地笑了。
前几天我们几个小朋友在一块玩，我先提出比赛玩呼啦圈，大家都同意。
开始的时候我只转了二十多圈就没劲了，慕名说：“你好笨哦!才转二十多圈，看我的吧!”然后我就让他转，结果他才转了十几圈就停了。我就说：“哈哈，看来你还不如我啊!”后来又轮到我 转了，我这次很小心，竟然一口气转了78圈。我正得意呢，该慕名转了，他这次也超常发挥，转了76圈，好险啊，差一点就超过我了!第三轮时，我们增加了难度——转动呼啦圈时，另外一个人用自来 水管向转动者喷水，企图干扰其注意力。轮到我时，我在“水枪”的攻击下左右摇摆，小朋友们都为我呐喊加油，可是转到101圈时，我一不留神竟然滑倒了，真遗憾啊!轮到慕名转时，我们也都为他加 油，他一直很小心，最后虽然转了80多圈，但是一直没有滑倒，好样的!
我们玩得好开心啊!呼啦圈，我爱你!
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的大班体育教案：《巧玩报纸》，欢迎大家分享。
大班体育教案：《巧玩报纸》1
教学目标：
1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。
2、探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学准备：
废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。
教学过程：
1、准备
老师带领幼儿，随音乐做准备活动。
2、讨论
(1)参观用废旧报纸制作的物品。
(2)怎样玩报纸?注意事项。
(3)自由探索玩法：可一人玩，也可几人合玩，探索多种玩法。
(4)相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远等等。
3、结伴玩
展示不同玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
(1)轻轻落地跳
请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。
(2)跳远
将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。
(3)钻“山洞”
指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的`游戏。
(4)爬行
幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。
4、游戏结束
在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束活动，回教室休息。
教学反思：
活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。
不足之处：
准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。
大班体育教案：《巧玩报纸》2
一、活动目标
1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。
2、在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。
二、环境与材料创设
1、材料准备
（1）收集、利用废旧报纸制作的物品。
（2）旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。
三、活动过程
1、热身运动
（1）幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
2、尝试活动
（1）参观用废旧报纸制作的物品展。
（2）讨论怎样玩报纸？需要注意什么问题？
（3）自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。
（4）鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。
3、结伴玩
幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
（1）练习轻轻落地跳
请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。
（2）练习跳远
将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。
（3）练习钻“山洞”
指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。
（4）练习爬行
指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。
4、集体游戏：横躺滚比赛
（1）方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最后，第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。
（2）幼儿练习横躺滚动的动作。
（3）幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。
（4）在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中的安全，以快者为胜。
5、游戏结束
在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。
大班体育教案：《巧玩报纸》3
【活动目标】
1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。
2、在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
【活动准备】
1、收集、利用废旧报纸制作的物品。
2、旧报纸若干张。
【活动过程】
1、热身运动。
幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
2、尝试活动。
(1)参观用废旧报纸制作的物品展。
(2)讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?
(3)自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。
(4)鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。
3、结伴玩。
(两个人站在报纸上，纸不断缩小对折)幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
(1)练习轻轻落地跳
请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。
(2)练习跳远
将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。
①孩子们把纸摆成小河，跟着老师一起来学习跨过小河。教师讲解动作
要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”
②幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。
4、练习钻“山洞”。
指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。
【活动反思】
活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。
不足之处：
一、设计意图
为了发展幼儿的小手肌肉，我们想了许多的办法。如：插花、折纸、撕纸等对幼儿发展手部肌肉起了很大的促进作用。但是在创造性发展方面欠缺。如今，秋天到了，田野里一片丰收的景象，我想到了玉米棒;材料来自于自然，从活动中不但让幼儿认识;了解玉米棒还可以利用，玉米芯、玉米衣、玉米梳和老师准备的辅助材料做小制作。这样即可锻炼幼儿的.小手肌肉又可以发展创造性思维，同时剥玉米对幼儿来说又新鲜又独特。而且，剥完玉米粒利用玉米芯、玉米衣、玉米梳做小制作。学习和游戏有机地结合在一起。以往活动一般是老师出示范例限制了幼儿的创造性思维。这次我尝试放手让幼儿充分发挥他们的想象和创造，不受任何限制，我想孩子们的兴趣将会很浓，所以我选择了玩玉米棒这节活动。
二、动活目标
1、认识、了解、剥、做的在过程中产生玩玉米棒制作的兴趣。
2、利用剥玉米粒来发展幼儿的小手肌肉，使用材料的动手操作能力和创造性思维想象能力。
重难点：通过认识、了解、剥、做让幼儿产生对玩玉米棒的兴趣，难点是在没有范例的情况下创造出不同的礼物，以不同的材料激发幼儿的创造性思维。
三、活动准备
1、玉米棒切成块每人3―4块
2、竹签每人3根牙签每人6根
3、玉米衣、玉米梳、玉米芯、橡皮泥、
4、剪刀、细铁丝、每组一块展示台、每人一个小碗。
四、活动过程
(一)引导幼儿认识玉米棒、剥一剥
1、出示一整个玉米棒认识
今天老师给小朋友认识一个新朋友，出示玉米棒问你知道这是什么吗?(玉米)对，玉米是什么样的我们一起来看一看，讲一讲、玉米棒有什么?再把玉米剥开让幼儿观察了解。
师小结：玉米棒有玉米衣、玉米梳、玉米粒、玉米芯怎样才能看到玉米芯哪?把玉米粒剥下来。
2、一剥玉米粒
(1)讲解剥玉米的方法，请幼儿把玉米粒剥到碗里。
(2)让幼儿拿起玉米芯观察提问：玉米粒可以吃吗?(可以)玉米芯能吃吗?(不能)哪怎么办呢?(把它仍掉)为了减少我们城市的垃圾，我们一起把废旧的物品变成小礼物好吗?
(3)让幼儿观察材料激发幼儿创作的兴趣。
(4)你想把他变成什么幼儿自由讲述。
(二)幼儿自由创作
(1)师讲解制作的要求，把准备的材料利用起来变成各种各样的小礼物。
(2)鼓励幼儿大胆想象，注意安全。
(3)幼儿开始创作。
(4)教师巡回指导幼儿制作。
(三)引导幼儿介绍作品
(1)引导幼儿介绍自己做的是什么?是什么材料制作的什么部位?
(2)表扬有创作的幼儿，展示幼儿的作品。
(四)教师总结
目标：1.尝试自己堆叠轮胎，用正确方法进攀爬练习 2.体验游戏的乐趣以及团队合作带来的成功感 准备：轮胎若干 奖牌3个 过程：
一、准备活动
1﹒幼儿用自己的方法将轮胎搬运至场地
2﹒自编轮胎韵律操：每个幼儿前站在一个小轮胎里，在轮胎里以及轮胎上面做热身运动。
二、基本活动
1.提出活动内容：叠轮胎
2.幼儿分组尝试自己去叠轮胎，教师提问需要注意的地方 3.完成后教师检验其安全性 4.请一名幼儿爬一爬叠好轮胎
5.师进行小结其中的问题，结合幼儿讨论引导幼儿了解如何合作玩这个游戏，每组请两名幼儿在轮胎边进行护卫，玩好的幼儿及时替换他们。6.幼儿分组游戏
7.教师小结，提炼正确爬轮胎的方法，脚踩在轮胎与轮胎之间的
缝隙，爬进洞里的时候踩着轮胎里面的边缘，出来时也一样，跨出来时身体转至面对轮胎（不是背对轮胎，有危险），踩着轮胎间的缝隙下来。
8.再次游戏，不同数量的轮胎组合都去尝试一下 9.比赛：爬轮胎
10.幼儿分成三组进行爬轮胎比赛，先爬完的一队的最后一名先到老师处为
胜出，获得金牌，第二的银牌，第三铜牌
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