亲子运动会注意事项

亲子运动会注意事项（共11篇）

亲子运动会注意事项 篇1

尊敬的各位家长：

非常感谢您来参加本次亲子运动会，为了保证运动会顺利圆满开展，请各位家长注意本次运动会的活动要求和注意事项：

一、我园举行运动会的时间定于11月13日、14日和15日上午8点开始，首先11月13日上午是大班段，其次14日上午是中班段，最后15日上午是小班段和托班。请家长们为了自己的孩子，准时参加。若遇下雨，日期顺延。

二、请您穿着轻便、易于运动的服装和鞋子，不要穿着高跟鞋，避免意外。

三、我们的游戏项目是同时进行的，每个项目都要请那你参加。请各位家长根据场上情况，人员多少具体情况灵活参加。

四、请各位家长不要抱着孩子观看比赛，以免妨碍其他孩子观看。请您带好自己的孩子，服从本班教师的统一指挥，不要让孩子在场地上乱跑，避免碰伤，尤其是不要在没有大人的保护下，孩子自己玩大型玩具，确保人生安全。

五、请您帮孩子把椅子搬到指定的区域，并在运动会结束后搬回教室。

六、请您注意保持比赛场地的卫生清洁。

七、本次活动的主题是“我运动，我健康”“我运动，我快乐”。目的是让孩子们在运动中获得健康，在竞争中学会合作，在游戏中找到快乐，在关爱中体味亲情。希望大家都本着“友谊第一”“比赛第二”的良好心态参加比赛，一定要注意孩子的安全。

八、相信大家都能为宝宝们做好榜样，做文明的观众，保持良好的赛场秩序。

九、在当天所有项目结束以后，会有颁奖环节，请家长在参加完比赛后不要马上离开，说不定年段大奖就是你和你孩子的。

亲子运动会注意事项 篇2

户外运动对孩子的成长非常重要,运动是儿童社会化最有效的途径[3]。亲子户外运动“文明其思想,野蛮其体魄”,有助于改善父母和青少年的身心健康问题,加强亲子之间的沟通交流,促进家庭和睦社会和谐。本研究通过对亲子户外运动的现状进行调查研究,分析亲子户外运动的行为方式、期望、价值观、以及影响亲子户外运动开展的因素,为促进亲子间的身心健康发展、家庭和睦以及社会和谐提供参考。

1 概念界定

本研究中的“亲子户外运动”是指:父母亲与孩子共同参与的、以户外运动项目为主要内容,促进亲子身心理健康,增进亲子间沟通交流和家庭和睦为主要目的的所有户外活动内容和手段的总称。

2 研究对象与方法

2 . 1 研究对象

以贵州、重庆、四川、江西四省的亲子户外运动现状为调查研究对象。

2 . 2 研究方法

2. 2. 1 文献资料法

以“亲子、亲子体育、户外运动”为关键词,在CNKI数据库中查阅与本研究相关的文献资料,为本研究提供了有价值的理论支撑和参考。

2. 2. 2 问卷调查法

对贵州、重庆、四川、江西四个省份亲子户外运动进行问卷调查,主要涉及5个方面的内容,即亲子户外体育的基本情况、行为方式、期望、价值观、影响因素。发放问卷200份,回收200份,回收率100%。其中无效问卷6份,有效率97%。

2. 2. 3 数据统计法

对结果通过Spss11.5和Excel2003对有效数据进行统计分析。

2. 2. 4 访谈法

访谈了6位户外运动界专家,征求本研究的问卷内容、设计方案以是否合理,83.3%以上的表示肯定,认为是合理的、可行的。另外,在发放问卷的同时与受调查者交流,做笔录,为本研究作实证依据。

3 调查结果分析

3 . 1 行为方式

亲子户外运动行为,是人们有目的、有意识地利用各种手段和方法,为满足亲子户外运动需要而进行的户外活动。

3.2.1 对亲子户外运动的了解程度

有1/4的家长对户外运动了解很多,67%的家长只了解一些关于户外运动的知识和项目,不了解户外运动的占少部分(7.2%)。此外,统计显示,家长的文化水平对户外运动的了解程度呈正相关(r=0.288**,P<0.01)。说明随着文化水平的提高和受教育的加深 ,使得更多的人对户外运动有一定的了解和认识。

3.2.2 亲子户外参与情况

有61.3%的家长带小孩参加过户外运动,但大多属于无意识参与。但是可以预见亲子户外,将是未来流行的家庭一种生活方式。国外的经验表明,曾经参与过各类户外运动和野外活动的家长往往对青少年参与户外运动的意义有更加明确的认识,同时也更加放心地放手让自己的孩子参加各类户外运动和野外活动,因此,家长的户外观念和意识深深的影响孩子的运动行为。

3. 2. 3 参加的户外项目

美国是一个崇尚运动和酷爱自然的国度,户外运动十分流行。位居美国户外运动前5位的分别是钓鱼、跑步、野营、自行车和徒步,参与者总数为212.6百万人次,占美国6岁以上人口的76%,在美国处于第二大运动的位置[5]。有数据显示,2003年美国18岁以上的居民参与比例最高的前10项运动分别:健身步行、驾车游玩、游泳、野餐、钓鱼、自行车、跑步/慢跑、野营、徒步旅行和户外摄影[6]。虽然有大部分家长和小孩都参加过1~2项户外运动,但是他们在参与这些户外活动时都是无意识的,尤其是小孩。也就是说不论大人还是小孩对主动参与户外运动的意识还有所欠缺。

3. 2. 4 参加的形式

参加户外运动的形式主要是自主参与(53.6%)和团体组织(45.4%)。一方面表明越来越多的人对户外活动的需求不断增强,另一方面也这说明我国户外运动有待规范化。在户外运动迅速的发展今天,许多户外赛事、俱乐部、产业、装备等如雨后春笋不断增加,但一些非正规俱乐部或者网上自由组队的小团体容易造成事故。在访问和调查周得知,一些专业的户外俱乐部针对“驴友”有定期的活动,如登山、拓展训练、山地车、徒步、露营等等,可是,针对亲自户外运动的项目却寥寥无几。调查结果也反映了缺乏相关组织和亲子户外俱乐部的问题,通过俱乐部参与亲子户外运动的只有3.1%。因此,打造有专门的亲自户外俱乐部,使之规范化、合法化、专业化、人性化将有助于推动亲子户外运动的发展。

3 . 3 亲子对户外运动的期望

3.3.1 亲子期望参与户外运动的时间段

46.4%的家长期望节假日进行亲子户外运动,其次是寒暑假(25.8%)和周末(23.7%)。因为这些时间段父母和孩子才会有共同的闲暇时间。从影响因素中我们也看到,“时间不一致,精力不够”是影响亲子户外活动的首要因素。就算家长和孩子都很想到户外活动,但是孩子上学,家长上班,客观上而造成冲突。所以,亲子户外俱乐部的开展应当考虑在这几个时间段进行比较适合。

3.3.2 亲子期望的运动锻炼环境

不论健身房的器械多么丰富,也不论运动场的场地多么规范,人们还是向往在大自然中尽情的奔跑,挥洒汗水,自由的呼吸,回归自然,做到真正的天人合一。在对期望的运动锻炼环境调查中看到,大自然是亲子最期望的运动健身环境。因为在自然环境中的户外运动更有助于恢复活力和振奋精神,户外运动人群的心理健康状况更好,更加容易恢复活力。同时如紧张、困窘、愤怒和沮丧等负面情绪都得到了缓解。相关研究表明,人体在健身活动时,体内物质代谢增强,健身活动的质量和效果与环境的关系密切,受环境的影响很大。当前大力提倡建设绿色,生态社会,鼓励走出户外,走进大自然,走到阳光下参与运动锻炼。

4 建议

4 . 1 加强亲子户外运动的宣传, 树立“关注健康, 回归自然”观念

通过学校、社区的文体活动大力宣传亲子户外运动的作用和意义,加强对亲子户外运动的了解和认识,树立“关注健康,回归自然”观念,充分利用节假日、寒暑假、周末开展户外活动,鼓励家长和小孩一同走进大自然,用健康积极的活动充实闲暇时光,培养父母和孩子共同的户外运动爱好,形成亲子户外生活方式。

4 . 2 构建专业化的亲子户外俱乐部

当前国内虽然有众多的户外俱乐部,但很难找到专业化、规范化、科学化和具有针对性的亲子户外俱乐部和组织,有的也只是把亲子活动作为一个简单地项目而已。据此,有必要构建专业化的亲子户外俱乐部,以更好的解决亲子户外运动时间和组织上存在的具体问题。时间上,利用节假日、寒暑假、周末开展进行。环境上,主要安排在大自然的环境中开展,根据参与者的喜好、地域的差异、特色的自然环境资源、民族文化休闲项目以及气候等因素合理、创新性的设置亲子户外项目。此外,鼓励中小学和社区、公园建立更多关于户外运动的场地和增加设施。客户群方面,积极开发市场打开客户渠道,可以通过会员的家人、朋友、同事、同学方方面面的人事关系,发展和扩大客户群。

4 . 3 丰富亲子户外活动的形式, 重视城市和小区户外运动场所的规划与建设

通过各式各样形式丰富亲子户外活动的开展,如开展亲子户外旅游、建设亲子户外主题公园、加强亲子拓展培训、举办亲子户外运动会和体育节、组织小型亲子户外运动竞赛等等。城市规划方面可以考虑以健身步道的形式,把各个公园、山地、湿地等自然环境结合起来,形成网络式户外带。

摘要：通过问卷调查法、访谈法对亲子户外运动的现状调查研究。应树立“关注健康,回归自然”观念,培养户外兴趣爱好,形成家庭户外生活方式,构建专业化的亲子户外俱乐部,从时间、环境和组织上提高亲子户外运动的参与程度,从而促进亲子身心健康、家庭和睦以及社会和谐。

亲子运动会 篇3

今天一大早，我们快乐时光俱乐部就来到了二中操场上，准备进行一场别开生面的亲子运动会。有牵线搭桥梁、全家总动员、龟兔接力、摸石头过河。我最最喜欢，最最记忆深刻的是“摸石头过河”。在说出这些比赛项目之前，穆爸爸让我们猜有哪些项目，我的大头爸爸直接回答：“打牌！”大伙被逗得哈哈大笑。

比赛开始了，我家是第六组，在一阵阵兴奋和欢呼声中，我们参赛了。妈妈帮我和爸爸用红领巾把眼睛蒙了起来，又用一根长绳把我和爸爸的两条腿绑起来。“哈哈！”这样就两人三条腿了，我们得在妈妈的指挥下绕过一个又一个障碍，到达终点后把乒乓球投到指定的桶内。

“预备，开始！”穆爸爸一声令下，我和爸爸就走了起来。我这个大头爸爸，方向感一点也不行，一开始就走斜了，只听见妈妈和陆颢天的爸爸在大喊：“向左！向左！向左……”可爸爸还是拖着我向主席台方向跑去，很快，我们都跑到别人的跑道上去了。我似乎听到好多妈妈、爸爸在哈哈大笑。妈妈实在没办法，只好跑过来，把我和爸爸拖回了赛道。后来，在妈妈细心地指挥下，我们一家还算配合默契，终于，我们绕过了各种障碍，到达了终点。

我和爸爸迅速地拿下红领巾，拿起乒乓球往妈妈的桶里投去，爸爸的眼神还算不错，不一会他就投了五六个。我也眼馋了，拿起两个球往妈妈桶里投去，可两只球只扔进去了一只，其中一只进桶后还跳了出来，我急得直跺脚。这时爸爸已经举手示意，我们提前完成任务了。计时停止，最终，我们用了二分十一秒，其中我因碰到了一处障碍，加了十秒。十个乒乓球，我家投进了八个。我可开心了，因为前面几组家庭，只投进了七个球，而我们家是八个呢。看来这下，我们家庭一定榜上有名了！嘿嘿……

今天的运动会我好开心呀，不仅是因为成绩不错，更是因为有爸爸妈妈的陪伴！

江苏扬中市实验小学四（1）班

点 评：

和父母亲一起参与的活动总是令我们回味无穷，在这篇日记里小作者用生动童真的语言为我们描述了一场趣味盎然的“亲子运动会”。爸爸妈妈总动员，带给孩子的不仅是玩的乐趣，还有一种幸福的爱意！孩子结尾的话，让我们每一个为人父母的深思哦！

指导老师：李 萍

亲子运动会注意事项 篇4

一、活动主题：亲子齐运动，快乐齐成长！

二、活动时间：12月24日（周六）上午8：30--12：00

三、活动地点：沙埔广场(协办单位：沙浦居委+维稳办+育蓓总园老师）

四、活动目的：

1、培养孩子对体育活动的兴趣，增强本年龄段幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。

2、培养幼儿初步的团队意识和竞争意识，帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则，勇于克服困难，体验胜利的愉悦。

3、通过幼儿和家长一起进行比赛，增进家长与子女之间的情感交流，增强老师与家长的沟通与了解。

4、通过活动引爆沙浦市民对育蓓分园的关注度和知名度从而达到宣传效果，为接下来的招生工作做准备。

参与对象：育蓓幼儿园全体幼儿、家长和老师

五、活动主持：谭伯莲、赖均君

六、活动原则：

1、安全第一，比赛第二，保证每个孩子的安全。

2、家长与孩子的参与，让每个孩子都参与到我们活动中来，要积极参与做一个让孩子自豪骄傲的家长。

3、活动中体现公平竞争，公平比赛原则，让孩子树立良好的竞赛风格，体验成功的快乐！

七、物品准备：

1、气球装饰、横幅、LOGO、音响设备、音乐、麦克风、奖品礼物（每个家委一份，共30份）、奖牌（205个）、国旗、彩旗、园旗、口哨

2、摄像师、照相（忠、钊哥 负责联系)

3、各班口号、班牌及道具、游戏道具，亲子数字贴纸（级组长及班主任负责）

八、早期准备工作：

1、各班根据幼儿实际选择竞技项目，准备好活动要用到的器材道具。

2、加强队列鼓手训练，教会幼儿踏步走，会听老师的口令喊口号。

3、对本班要采纳的项目提前演练，达到熟练。

4、各班练习的体育操、游戏，每天进行练习，12月9日进行第一次彩排。人员分配：黄园长招生宣传工作

会场指挥：甘园长活动期间的安全防范 音响设备：苏司机（音响租赁）音乐播放：李文婷

出旗负责人：张雨晴、黄颖仪

鼓手负责人：赖均君、刘洁婷、张丽芳 各年级体操负责人：各班主班老师

会场布置：总负责：谭伯莲，组员：全体老师及保安和司机 咨询台：刘艳

刘桂华

安保人员：门卫、校车司机、每班一位家委 入场解说：(主持人）组织人员：各班老师 活动流程：

一、入场，开场舞

1、运动员入场，放《进行曲》

2、入场仪式：各班老师带队

入场顺序为：

1、小一班；

2、小二班；3小三班；

4、小四班；

5、中一班；

6、中二班；

7、中三班；

8、中四班；

9、中五班；

10、大一班；

11、大二班；

12、大三班；

13、大四班；

14、大五班；

15、大六班；

16、裁判员出场

3、主持人致欢迎词。（各班自己准备好班级介绍）

4、接下放中华人民共和国国歌，（国旗、园旗、护旗，由大班12名幼儿执行。《负责人：张雨晴、黄颖仪 》全体肃立，行注目礼，齐唱《中华人民共和国国歌》。园歌《

》

5、园长讲话。

6、裁判代表宣誓，小小运动员讲话（4位）

7、运动员退场

二、表演

1、开场舞：亲子操（篮球操）

接下来，让我们先来段热身运动，让我们一起来欣赏我们可爱的家长连同小朋友为我们带来精彩的开场篮球操，音乐起。

我们爸爸和小朋友的表演真精彩，接下来请欣赏各年级的操节展示。

2、小班级部：哑铃器材

3、中班级部：网球拍器材

4、大班级部：呼啦圈器材

5、最后全体师生特色篮球操。

三、运动项目比赛。（团体游戏）

看完了表演，接下来我们运动员已经蠢蠢欲动了，各位小运动们准备好了吗？

1.集体游戏：小班 游戏一：心心相印 准备：地垫50 玩法：5组家庭同时进行，每组家庭派一位宝贝和一位年轻家长参加，小朋友面对面抱住家长身体，家长俯卧身体往前爬，最先到达的一组为胜

游戏二：我是小小领路人

目标：培养幼儿与成人的合作能力

准备：汽水瓶或鲜橙多瓶25个，给瓶子灌满水，间隔着摆成5组，眼罩5对。动物图片5个。

玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用眼罩蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线，瓶子不倒，走到终点后完整贴五官，最先贴好的为胜。

2.集体游戏：中班

小鸡与母鸡运蛋

准备：大呼啦圈5个，小皮球10个

玩法：五组家庭同时进行，家长与幼儿一同钻入圈中，用身体的力量撑住呼啦圈，双方用手拿住球，一起走到终点，最终走到终点的一组为胜。

游戏二：乒乓球

准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖

玩法：五组家庭同时进行，宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，家长手持乒乓球拍一路拍球，拍到宝宝处将乒乓球放在宝宝的瓶盖上，宝宝手托瓶盖将球运回起点。先到者为胜。

游戏规则：家长和宝宝不得用手扶乒乓球。

3.集体游戏：大班

游戏一：夹篮球

准备：3号篮球10个

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让家长双手夹住幼儿的胳膊，幼儿用双脚夹住篮球到对面指定的篮子里.先夹完者赢

游戏二：亲子游戏——《夹球赛赛赛》

目的：发展动作的协调性；培养合作精神。

游戏准备：木棒10根、皮球5个

游戏玩法：每组五个家庭，家长双腿夹球站在起跑线上，听口令夹球行进到终点，和幼儿合作拿两根木棒，夹球返回起点，以最快的家庭为胜。

游戏规则：要求在运行过程中，球不能掉在地上，否则返回起点，重新比赛，先到者为胜。必须是两人合作将球运到重点。

四、体能律动

接下来请各班老师集中小朋友和家长在操场中央，我们一起和体育老师来做运动吧！亲子操：

一、律动热身口令

(5分钟)

二、亲子游戏

(15分钟)

三、集体放松：（3分钟）

五、颁奖仪式。（礼仪：吴沛玲、姚翠玲、何惠、张诗婷）

通过激烈的角逐每个孩子都赛出了自己的成绩，接下来我们就请活动良好成绩的孩子上台领奖，并请各位家委为孩子们颁奖。

六、运动会结束

结束语：各位家长、小朋友们，我们的运动会就要结束了，幼儿园是一片沃土，美丽的花朵在这里成长，快乐的小鸟唱着欢畅的歌儿，正歌颂着童年的美丽，我们对参加运动会的各位家长朋友们表示衷心的感谢，再次祝愿小朋友健康快乐！请大家一起记住 “大手牵小手，一起来加油”2016年“育蓓幼儿园亲子运动会”圆满结束！谢谢大家！

七、注意事项：

1、各班做好安全、纪律、环保教育，活动期间不得乱跑，在指定区候赛，加油、鼓励方法合理。

2、各班主任做好队员及家长的组织工作，按时参加比赛。

3、请注意比赛中运动员的安全。

亲子运动会 篇5

首先进行的是抬花轿，裁判员一声哨响，运动员很快就架起了娃娃向前跑，手中的布娃娃从这个家庭传到下一个家庭的手中，大家欢呼着给运动员加油。

第二个项目是背娃娃比赛，我和妈妈站在第四个，我的心里还有点紧张，妈妈说，放心吧，只要你安全的趴在妈妈背上，我们一定跑得快，我接过小兔子的时候，妈妈背着我飞快的跑了过去，果然，我们班得到了第一名。

组织全员运动会需注意的五个方面 篇6

一、项目的普适性

全员运动会是全体学生参与、面向全体学生的学校活动,在设定运动会项目时要注重项目的普适性,要选择能吸引大多数学生参与,学生能够通过较短时间的练习较快地掌握并且能够融入团队中的项目,如,可选择多人绑腿跑、多人旋风跑、托球跑接力等项目,这些项目在运动技能方面要求不高,学生通过一段时间的练习能够快速掌握,且趣味性强,适合大多数学生参与。

二、全员的参与性

全员运动会在项目选择时,遵循普适性原则的同时,可以为一些确实因身体残疾或其他原因无法参加比赛的学生提供一些裁判员工作岗位,以体现其广泛的参与性。全员运动会参与人数众多,需要的裁判员也多,将一部分确实因身体原因不适合参与运动的学生编入裁判队伍,能培养这部分学生对体育活动的兴趣,也解决了全员运动会参赛运动员多、工作(服务)人员不足的问题。如,可以安排学生担任记录员、计数员、总记录员等执裁难度较低的裁判员职务,这样既能较大限度地动员学生参与,还能有效保证运动会的顺利开展。另外,如果邀请学生家长参与到运动会的裁判工作或比赛中,也能最大化地发挥全员运动会的运动参与等功能,在扩大学校、社会影响力,营造良好家庭锻炼氛围,推动家庭健身等方面取得良好效果。

三、评价的有效性

运动比赛离不开评价和奖励,全员运动会参与人数多、项目多、组数多,需要奖励的人员也多。

在设定奖励数量和项目时可以从多角度、多方面设立奖项,如,设立最佳合作奖、最佳进步奖等。但奖励不宜过多过滥,尤其是初中阶段的学生,心智较小学生成熟,如果奖项不能区分优劣,反而容易降低奖项的含金量,不能有效激发学生的拼搏精神。另外,赛场的失利对学生也是一次很好的挫折教育的机会,现在的中学生经受的挫折少,承受挫折能力差,赛场的失利能够培养学生们的抗挫折能力,更有利于学生的心理健康成长。针对失利学生,体育教师或班主任可以在赛后帮助学生分析失利原因,肯定优点,正视缺点,帮助学生更加理性地面对成功和失败。

四、比赛的竞技性

全员运动会在设项上不能一味地强调趣味性而弱化运动强度,同时,通过比赛要让学生主动掌握一些运动技能。为此,在设置比赛项目时要考虑其是否含有运动技能要求,是否具有一定的运动量,以此促使学生充分习练某种运动技能并主动增强身体素质。如,跳绳项目,学生既需要掌握跳绳的技能,还需要有较好的体力才能在比赛中取得好的成绩。另外,也可以改变比赛时间或距离,增加比赛的运动强度,提高竞技性。如,托球20m跑改为托球50m跑;定点投篮限定时间增加至1分钟,足球颠球可以延长为3分钟等。

五、组织的合理性

全员运动会参赛人员多,比赛项目多,尤其是一些人数在3000人以上的学校,在组织编排时要充分考虑器材、场地、裁判、项目等因素,要遵循器材合理分配、场地充分利用、裁判做多面手、项目搭配合理的原则。

器材合理分配要求组织者要通盘考虑,对于一些使用频次较高的诸如圆锥桶、秒表、球类等要合理分配,避免出现多组项目同时使用相同器材而导致比赛无法进行的情况发生。

场地充分利用则要求在编排项目时,尽量做到体育场地充分利用,如,篮球场既可以进行投篮比赛,也可以利用篮球场平整的特点组织一些集体跳长绳、踢毽接力赛、托球接力跑等项目。

比赛项目多决定了裁判不可能只执法一场比赛,因此,要求裁判必须做多面手:掐得了秒表、数得清个数,量得了距离。这就需要对裁判员在赛前进行培训,帮助裁判员熟练掌握各种比赛的规则,在项目转换时能够做到迅速到位、尽快组织、判罚快速准确。

亲子运动会注意事项 篇7

【关键词】亲子阅读 促进 发展 绘本

一、绪论

亲子阅读就是家长和孩子在轻松愉快的氛围中共同阅读图书的活动。幼儿期指儿童从3岁至7岁这一时期。这是儿童进入幼儿园的时期，所以叫幼儿期。在此阶段，儿童的身心各方面包括神经系统、认知活动、言语能力、社会化等等都在不断的发展。亲子阅读是家长与幼儿之间良好的交流和互动，越来越多的家长注意到亲子阅读对幼儿心理发展的有益影响，亲子阅读成为家庭教育的有益补充。但开展亲子阅读也要注意适当的时间和方式，否则也有一些负面影响，如损害孩子的健康，影响孩子的动手能力和社会化等。本文主要从亲子阅读对幼儿心理成长的好处和利用亲子阅读应注意的问题。

二、亲子阅读对幼儿心理成长的好处

（一）促进幼儿言语的发展

据研究，幼儿期是一生中词汇量增长最快的时期。3～4岁词汇量的年增长率最高。家长在日常生活中摒弃“儿语”，如把吃饭说成“饭饭”之类的叠词，用正规的语言与儿童交流，他们更容易掌握词汇和语言规则。幼儿使用最频繁和掌握最多的词汇是日常生活关系最密切的，描述能够直接感受或观察到的事物。亲子阅读，刺激幼儿的言语听觉，增加了幼儿与词语的接触。而且这些语言，大多是书面语言，与幼儿平常接触的日常用语不一样，通过阅读，大大增加了幼儿的词汇量。词汇量的增大不仅提高了表达的准确性，更为幼儿思维的发展提供更多可能。

（二）促进幼儿认知发展

1.记忆的发展

在幼儿期，儿童的记忆以无意识记为主，直到幼儿晚期至小学，有意识记才赶上无意识记[2]。针对幼儿记忆的特点，一方面是加强机械记忆，另一方面培养有意识记[1]。亲子阅读的过程中，每天重复地阅读，很好地加强幼儿的机械记忆。这个阶段，朗朗上口的儿歌、童谣，小朋友特别喜欢听。孩子会记住阅读的歌谣和各个故事的描述。阅读时，如果选择图画书或绘本，鲜亮的色彩、形象的图形和词语的联合，更符合幼儿期识记、记忆的发展。

2.思维的发展

幼儿思维的主要特点是具体形象性，也就是说儿童的思维主要凭借事物的具体形象或表象来进行的。亲子阅读可以激发儿童的想象力和好奇心。幼儿在图画和故事中，凭借生动鲜明的具体形象，想象未见过的风景和体验，编织自己的故事。像南方的孩子，从来没有见过雪，但通过阅读，他们知道雪是白色的，轻轻地，像羽毛，但又凉凉的，寒冷的冬天，从天上飘落。孩子心中，一定有他的想象。同时也会好奇，看到故事中的儿童，踩在雪地上，会有一个个的脚印，那又是一种怎样的体验？阅读提供了想象的素材，让幼儿的思维更开阔。

（三）促进幼儿社会性的发展

1.形成良好的亲子关系

亲子阅读可以增进家长和幼儿之间的情感交流。当两人共读一本书，亲子之间有肢体接触，言语交流还有各种互动，可以随着阅读的内容共同感受故事人物的情感。让幼儿在阅读中享受亲情的温暖，与父母间建立起良好的亲子关系。亲子关系是幼儿其他关系的基础，为幼儿与他人相处提供了参考。

2.深化情感，促进自我意识发展

幼儿的自我情绪体验有愉快、愤怒等，并逐渐向社会化情感体验委屈、自尊、羞愧感等不断深化、发展，同时易受暗示。

亲子阅读的时候，我们一起跟着故事人物快乐或悲伤。作为家长，可以引导幼儿正确地表达情绪，释放压力，学习倾听、述说等。对于家长来说，亲子阅读也是学习的过程。比如在看绘本《生气汤》的时候，做妈妈的在面对孩子的低落情绪，没有数落也没有问原因，只是与孩子一起煮一锅“生气汤”，让坏情绪在汤中释放，然后倒掉坏情绪，恢复好心情。

3.促进幼儿的道德发展

道德是调整人们相互关系的行为准则和规范的总和[2]。道德品质又称品德，品德发展成为儿童社会化的核心内容。

亲子阅读过程中，幼儿可以从故事中，形象地了解是非、善恶行为和社会道德规范的认识。逐渐学会道德判断，拥有同情心、责任感，促进道德水平发展。

三、亲子阅读应注意的问题

亲子阅读对促进幼儿心理发展有很多益处，很多家庭也开展了亲子阅读。但阅读只是幼兒生活的一小部分，阅读的目的也需要明确。若将阅读当作幼儿成长的全部或主要部分，是本末倒置。那么如何才能更好地发挥亲子阅读的作用，使阅读结果朝我们期望的方向发展呢？笔者认为应注意以下几个问题。

（一）明确亲子阅读的目的

1.获得爱和快乐。阅读，不仅仅是讲一个故事或学习一些知识，而是通过亲子阅读的过程，让幼儿与抚养者形成良好的依恋，获得爱和快乐。以此为基础，才能逐渐培养幼儿健康的心理和健全的人格[2]。

以《大卫，不可以》这套书来说，大卫这个小男孩非常贴近日常生活的小朋友，妈妈不让做的事，大卫几乎都做了。所以全篇都是妈妈大喊“大卫，不可以”。很多家长不喜欢这套书，因为大卫的小毛病，也许本来小朋友没有，但看了书之后，也学会了。那为什么这套书还风行全世界呢？笔者认为，这就是快乐和爱。小朋友看这套书，在大卫身上，获得了很强的共鸣感，原来大卫跟我一样！而在书的最后，不管大卫闯了什么祸，做了什么“坏事”，妈妈都是一如既往地拥抱大卫，说“大卫乖，我爱你”。

2.阅读兴趣的培养。幼儿的阅读兴趣来源于父母的阅读和书籍的画面。父母绘声绘色的描述，生动精美的画面，对幼儿的感知形成很强的吸引。当从阅读中获得快乐之后，会逐渐加深幼儿的阅读兴趣。

首先，家长要引导幼儿按顺序阅读。认识书籍的封面、内容、封底等。如果是图画书，可以让幼儿自己先翻阅一遍，看看里面有什么，年纪稍大点的，可以让幼儿自己先进行看图编故事。然后再进行亲子共读。其次，每天在大概固定的时间和地点，跟幼儿共读，持之以恒，使之形成亲子阅读的习惯[4]，幼儿的阅读兴趣也养成了。

3.语言能力的培养。因为幼儿期是语言发展最迅速的时期。这时期的亲子阅读，对语言发展是非常重要的。语言能力的培养有两个方面：丰富幼儿的词汇量和发展幼儿的语言表达能力。比如绘本《我妈妈》《我爸爸》系列，“我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐……”这些词汇是平常口语中比较少接触的，通过阅读，幼儿知道了这些词汇，并学习表达。

4.阅读的其他目标，如品格培养，增长知识等。

根据研究，儿童的道德水平在幼儿后期才有一定的发展[2]，所以幼儿期的亲子阅读，书籍中的故事会对幼儿的品格起潜移默化的作用。同时，书籍中的丰富知识会对幼儿的认知有促进。但家长作为亲子阅读的引导者，也要认识到，由于幼儿思维的特点，主要来源于直观的、形象的感知，还应在生活中和大自然中，以直观的经验促进幼儿的道德水平和认知发展。

（二）阅读书籍的选择

1.幼儿的读物，首先推荐优秀绘本。绘本（picture books），指基于图画为主的一种图画故事书[5]，有独立的绘画作者，并带有较强烈的个人风格。绘本起源于西方，被称为“最适合幼儿阅读的图书”。优秀的绘本可以通过获得各个国家的奖项、作者、有口碑的国内绘本馆童书系列去筛选，家长再结合幼儿的年龄和实际情况加以选择。

（1）绘本奖项和作者

当前世界上有名的几个绘本大奖包括美国的凯迪克大奖（The Caldecott Medal），英国的凯特·格林纳威奖（Kate Greenaway Medal）”，意大利“波隆那国际儿童书展最佳选书奖”“德国青少年文学奖”（The German Juvenile Literature Award）中的 “德国绘本大奖”，还有“国际安徒生大奖”等等[5]。获得这些大奖的绘本都经过严格的评选，对我们选择绘本起到指导作用。

有名的绘本作者非常多，不同的绘本作者经常有各自的不同风格。比如美国作家艾瑞克·卡尔画的一系列绘本，包括《好饿的毛毛虫》《画了一匹蓝马的画家》《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》等等。这些绘本色彩对比强烈，各种动物的颜色，跟实际是完全不同的，非常有想象力。比如李欧·李奥尼，有作品《小蓝和小黄》《小黑鱼》《这是我的！》等等。他被称为色彩与哲学大师，还有日本的作家宫西达也，作品有《你看起来好像很好吃》《好饿的小蛇》《今天运气多好》……这些绘本都非常适合幼儿阅读。好的绘本不是只讲一个故事，常常传递出一种哲理和思考，激发幼儿内心的沉思。在选择绘本时，如前面所说，因为绘本总带有强烈的个人风格，若有一本绘本觉得很适合亲子阅读，那么这个作者的其他作品，很大概率也是适合的。

（2）国内出版社绘本馆童书系列

国内较大的绘本馆童书系列，主要有蒲蒲蘭绘本馆、信宜绘本、启发系列绘本、海豚绘本花园系列、爱心树绘本系列、聪明豆绘本系列等等。这些绘本系列除了翻译上面所说的那些国外作品，还有很多是国内的原创作品，如《一园青菜成了精》这样童谣改编的绘本，具有很强的本土风味，阅读起来有别样乐趣。

（3）根据实际情况选择

对于选择童书，家长还应根据实际情况来选择。

首先，根据孩子的年龄。不同年龄的孩子，为其选择的书籍肯定不一样的。上面介绍的蒲蒲兰绘本馆的书，比如小熊宝宝系列，就适合低幼的儿童，四五岁的儿童去阅读，孩子就会觉得太简单了，觉得没什么意思。

其次，是孩子的需要和其他实际需要。每个孩子的情况不一样。作为家长，通过了解孩子的需要来选择书籍。比如有些孩子不善于表达情绪，《我的感觉》《生气汤》这样的书，可以让孩子知道学习情绪是怎么样的，进而帮助孩子正确表达情绪。有些孩子不喜欢上幼儿园，那么有《汤姆上幼儿园》这样的绘本可以阅读。合适的读物，通过亲子阅读帮助孩子更快乐健康地成长。其他的实际需要，比如孩子逐渐长大，要教会他保护自己，《汤姆走丢了》就是一个很好的例子，通过讲述汤姆在商店走丢的过程，让孩子得知走丢的时候该怎么办，这时可以让他记住家长的电话和住址等。实际需要，也可能是目前遇到的一些情况，比如原来都是独生子女，但如今进入二胎时代，家长也可以选择绘本切入这个话题，《卡梅拉系列——我想有个弟弟》《小凯的家不一样了》……这些绘本让幼儿了解和接受家庭中即将到来的弟弟妹妹。

2.由幼儿自己选择读物。

亲子阅读的主角是幼儿，应充分发挥幼儿的主观能动性。家长陪同幼儿去图书馆或绘本馆，在一定的范围内，可以由幼儿自主选择想要的书籍。孩子有自己的想法，往往他们自己选择的书籍更有兴趣阅读。

（三）阅读中的互动

亲子阅读过程中，父母与孩子除了讲述故事，应该通过多种方式进行亲子互动。包括幼儿讲故事、表演，角色互换等，更深入的加深体验[6]。

1.鼓励幼儿讲故事。对读过的故事，让幼儿以自己的语言进行复述，有益于促进幼儿语言能力提高。

2.表演故事[6]。这个阶段幼儿最主要的活动是游戏[2]。幼儿在游戏中获得快乐和成长。比如在阅读《狮子和老鼠》这个故事的时候，家长和幼儿可以角色扮演，狮子开始的高傲，后来沮丧的大吼，老鼠的卑微和最后的勇敢，孩子在表演中都能得到体验，对故事亦有更深的理解。

（四）不追求数量

首先，家长与幼儿进行亲子阅读时，不要单纯地追求阅读数量[7]。有些喜欢的书籍，幼儿会一看再看，家长可能觉得没有意思，但“重复”，是幼儿学习的一个重要途径，每次“重复”中，幼儿获得不一样的感受和体验。当幼儿的认知能力有限时，在不断重复的学习过程中，他们能不断发现新的东西并逐渐达到真正的理解。

其次，阅读，只是幼儿生活的一部分。幼儿的日常生活除了必需的户外活动时间，还有必需的游戏时间。如果阅读时间过长，除了幼儿的专注力不能持续，也势必影响幼儿的其他日常活动，影响幼儿的视力和身体健康。因此，家长应每天选择适当的时间让幼儿阅读。根据经验，以15-40分钟为佳，与幼儿进行亲子共读。

四、结语

总之，在幼儿期进行亲子阅读，对幼儿的知情意行和人格发展都有很好的作用。开展亲子阅读时，家长要明确阅读的首要目的，是让幼儿获得爱和快乐。在此目标之下，通过选择适合的读物，充分发挥幼儿的主动性，以多种方式深入体验、感受亲子阅读的乐趣。同时要注意，开展亲子阅读的时间要适当，保证幼儿的正常生活，促进幼儿心理和生理的健康成长。

【参考文献】

[1]郭静静.浅谈亲子阅读对幼儿心理发展的益处[J].长春教育学院学报，2012，28（9）：58-59.

[2]林崇德.发展心理学[M]. 北京：人民教育出版社，1995.

[3]赵珍凤.让绘本阅读成为开启孩子心灵的钥匙[J].小学科学，2015（09）：148.

[4]张晶.浅谈幼儿心理发展与图书阅读选择[J].河南图书馆学刊，2013，33（6）：77-79.

[5]绘本-百度百科[EB/OL]. http：//baike.baidu.com/subview/377839/18836045.htm，2016-3-1.

[6]刘云艳.刘婷.周涛.运用情绪主题绘本开展幼儿情绪教育的理论基础与教学模式[J].学前教育研究，2011（08）：49-53.

亲子运动会游戏 篇8

一、心心相印：

准备：

1.呼啦圈每组两个，共8个。2.沙包每组5个，共20个。

3.篮子每组两个，共8个。4.场地准备。

玩法:跑道上准备两个呼啦圈，游戏开始，幼儿跳入第一个圈内，由脚下到头顶把圈取出交给家长，再跳入第二个圈，再由脚下到头顶把圈取出交给家长，同时家长把第一个圈放到幼儿前面供幼儿使用，反复如此到对面为止，接着，家长和幼儿面对面站在规定位置，幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篮子投去，家长配合接沙包。最后，幼儿和家长抬着篮子一起跑回起点，以最先回到起点的家庭获胜。

二、搬家乐：

准备:

1.皮球每组3个，共12个。2.报纸若干张。3.场地准备:设置障碍。

玩法：孩子从起点抱球绕过障碍跑到中线，将球交给家长，（家长站在中线上），接着家长将夹着球往前跳到终点后再抱球跑回孩子的身边，孩子还站在中线上，把放在地上的报纸打开，等家长跑过来后，和家长一起用报纸运球，把球运回起点。完成任务且球不掉下，最先运完3个球的家庭获胜。

三、亲子二人行：

准备:

1.地垫块4块。2.梅花桩每组5个，共20个。

3.气球每组3个，共12个。4.场地布置。

亲子运动会方案 篇9

一、指导思想：

《幼儿园教育纲要》中明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一 ”。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。

目前,在家庭教育中，亲子游戏往往被爸爸妈妈所忽视，这对密切亲子关系和孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我园决定开展亲子活动，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与亲子活动。

二、活动目标

1、培养幼儿对体育活动的兴趣，增强各年龄段幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。

2、帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则。

3、培养幼儿初步的竞争意识，体现团结协作的竞赛风格。

4、在亲子运动中，为孩子创设一个大胆与人交往的氛围，使家园联系更为紧密，关系更为融洽。活动时间：2017年4月 日早上 总指挥： 活动主持：李东 体智能老师 场地布置：王鲜莉 公司人员一名

班级道具：王小梅 高明月 张小飞 冯希院 家长组织：王鲜莉 任燕

音乐负责：司花 高明月(国歌、运动员进行曲、体智能音乐)饮水负责：王丽娜 蒋艳艳 安保人员：樊建军 王鲜莉 活动场地：博艺幼儿园操场

活动准备：1.做好活动前的宣传工作，招募参加活动的家庭

2.准备活动所需的材料 3.布置活动场地，提供音响设备 活动人员分工：

总负责：博艺幼儿园

具体负责：陕西翌星文化体育管理咨询有限公司

具体实施：由博艺幼儿园主办，活动策划与实施由陕西翌星文化体育管理咨询有限公司承办！活动应急措施：

1.事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。

2.做好活动组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好 计划，照顾孩子的安全，注意孩子活动时的安全。

3.对孩子进行安全教育，游戏活动强度应适中，家长应时刻关注孩子在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。

4.随时供应孩子饮水，在活动过程中，安排孩子适当休息。亲子活动具体内容及主要流程：

一、家长班级签到处，按班次就座

二、护旗手出场，选出中班和大班的孩子作为护旗手。首先出场的是我们的护旗手，伴随着欢快的进行曲，我们英姿飒爽的护旗手在让人振奋的进行曲中意气奋发。

三、升国旗，全体起立。

四、幼儿入场

幼儿入场的同时主持人解说：1.现在向我们走来的是博艺幼儿园大一班的运动健将们，他们聪明、健康、快乐、他们自信百倍，在此次运动会上，他们将以奥运健儿为榜样，努力拼搏，展现自我，不信，来听听他们的口号：大一大一，勇者无敌，胜利胜利，始终如一。2.现在走来了雄赳赳，气昂昂的中一班的运动选手们，他们自信！他们勇敢！他们坚毅！人小志气大，他们坚信，在此次运动会上他们中一班一定赛出成绩，创造辉煌！让他们用口号告诉我们他们的决心：中一中一，永远第一。

3.随后出场的是我们小一班的运动选手，瞧，他们步伐多么矫健，他们活力四射、他们朝气蓬勃、他们是祖国的花朵，是世界的未来，相信他们今天一定会成为赛场上最闪亮的一颗星，请听他们的口号：小一小一，团结第一、小一小一，创造奇迹。

4.最后向我们走来的是小二班的选手们，小二班是一支健康向上集体队伍，他们活波开朗、天真无邪、他们是这个世界上独一无二的璀璨之星，一分耕耘，一分收获，相信他们今天一定会硕果累累，让我们听听他们的口号：小二小二，独一无二。（加上一个手势）

五、宣布运动会开幕、致开幕词（园领导）幼儿退后

六、运动员及家长代表发言

七、主持人宣读注意事项

1.在活动中请注意看好您的孩子，以免发生事故。2.在活动中请遵守游戏规则。3.在游戏中请勿拥挤，应相互谦让。

六、大班律动展示(展示完小孩原地不动、老师组织家长站到小孩的左手边）

八、幼儿和家长共同做集体亲子活动

大班游戏：急速六十秒(每轮4个家庭，分x轮）游戏准备：气球每人一个、长绳子两根、4把椅子

游戏规则：家长在起点处抱起小朋友快速跑到放有海洋球的终点，（要在趾压板的赛道上跑）小朋友负责拿球，家长只能抱好小朋友不能接触球，一分钟计时，运球数量最多的家庭获胜。（大班做完游戏

老师组织大班家长和小朋友一起下去休息）

八、中班器械操展示(展示完小孩原地不动、老师组织家长站到小孩的左手边）

中班游戏：滚轮胎(每轮四组或者六组,分x轮)游戏准备：轮胎4个，绳子4根，游戏规则: 设置起点与终点，小朋友从起点把轮胎滚到终点家长的位置，然后家长用绳子绑在轮胎上，小朋友坐在轮胎里面，家长把轮胎拉回起点，(注意不要把小朋友摔倒)看看哪一队先到。（中班做完游戏老师组织中班的家长和小朋友一起下去去休息）

九、小班律动展示(展示完小孩原地不动、老师组织家长站到小孩的左手边）

小班游戏： 吹气球(每轮4个家庭，分x轮）游戏准备：趾压板，面条棍3根，海洋球200个。

游戏规则：游戏规则：家长和小朋友面对面的站，游戏开始小朋友拿着没有吹的气球跳过低的绳子，在继续向前跑到下一个高一点的绳子之后钻过绳子，继续向前跑到家长面前把气球给家长，让家长吹好气球，拿着气球和小朋友原路返回(家长抱着宝宝可以跳也可以钻)，看哪一组最先到达。（小班做完游戏老师组织小班家长和小朋友下去休息）

十、大班第二个亲子活动开始 大班游戏：踩气球

游戏准备：每人一个气球，趾压板40到50，绳梯4个，短绳 游戏规则：每队小朋友手上拿一个气球站在终点处，家长在起点双脚跳过绳梯到小朋友面前，然后把小朋友手中的气球吹起来，用短绳把气球绑在腿上，然后把鞋脱了背起自己的小朋友进入我们战斗区域(要在趾压板的赛道上跑，气球被踩爆的家长穿鞋站到我们休息区域）

十一、中班第二个亲子活动开始 中班游戏：《我是闯关王》 道具：踏板 呼啦圈 泡沫垫

玩法：孩子和家长面对面对立，中间一共三关，第一关双脚跳过踏 板，第二关匍匐爬过海绵垫，第三关是三个呼啦圈，站在呼啦圈里把 呼啦圈绕过身体一周放在地上，三个呼啦圈都绕完与家长击掌，家 长做同样的动作返回，哪组最快哪组获胜。

十二、小班第二个亲子活动开始

小班游戏：：快乐爱心贴(每轮6个家庭，分x轮）

游戏准备：(即时贴每个小朋友一个，签字笔24支，气球，跳袋)游戏规则：家长和小朋友对立站（起点和终点），小朋友们坐在终点的小凳子上，家长在起点穿好跳袋，中间放置即时贴，签字笔，气球。游戏开始，家长穿着跳袋跳至中间，把跳袋脱下后，迅速拿着签字笔在即时贴上写自己宝宝的名字，然后吹大气球后跑至终点，将即时贴贴在小朋友身上并把气球送给自己的宝宝，抱起宝宝跑回至起点，最先到达的家庭为胜利。

闭幕式：

1、老师展示《花球舞》

2、主持人宣布具体比赛结果

3、颁奖

4、宣布运动会闭幕，各班有序离园。结束部分

家长和小朋友律动放松 主办方对此亲子活动点评 对各家庭活动进行评价，可引导孩子们自我评价、互相评价。如：1.今天你快乐吗？为什么？ 2.你觉得你和家长今天表现怎么样？ 3.下次你想玩什么游戏？为什么？等等 注意事项：

亲子运动会反思 篇10

亲子运动会反思

准确来讲，这是我第一次参加亲子运动会也是我本人正式在光谷永红幼儿园从事工作的第二个月的月末。从前期准备到正式开运动会的那天，这途中经历了许许多多的事情，从确定小班表演项目到给小朋友们排队伍，从教他们跳舞到教他们变队形，一次又一次在每日活动中穿插着交替中进行。虽然主要组织者不是我，但是在主班老师的带领下，每一个步骤都在紧凑的进行着，这其中穿插着时间观念和带班经验，当然我知道我要学的还很多。在正式开展运动会期间，我主要负责在幼儿舞蹈表演前充当热场环节的玩具人偶表演，我的角色是小黄人，在运动会前一天怕幼儿第一次看到小黄人会特别激动所以马老师提议说先让他们摸一摸缓解一下兴奋度，然后我就在他们喝完水说完注意事项后就套着小黄人的的玩偶服出现了，反应果然很热烈，就是小黄人玩偶服只有一只眼睛所以我能看到的只有一个洞，视线被挡住了只能看到正前方一个圈大小的地方。所以我只能尽我所能扮演好这个角色，做一些比较好玩的动作，这样让孩子们接受的也会快一些。第二天正式开始运动会了，带着小朋友们进场退场再进场就开始玩偶的表演啦，整体来说很流畅，就是小黄人的手太短，左右都看不见，在给小朋友整理队伍时我都拉不到他们的手，运动会期间运动量增大不少，所以每天保证充足的水量是必不可少的，所以一旦有时间休息就会让小朋友们喝水，防止他们上火流鼻血。第一次参加亲子运动会做好分内之事保正好幼儿的一日生活的各个环节，保证好幼儿的安全是我分内之事有待提高的方面还有很多，还需继续加油。

亲子运动会总结 篇11

2017年11月3日上午在我园主操场举行了“我运动，我健康，我快乐”为主题的第二届亲子运动会。

8：30随着《运动员进行曲》，我们的孩子迈着有力的步伐，在老师的带领下举着班牌喊着响亮的口号，排着整齐的队伍步入运动会场地。接下来全体面向国旗举行升旗仪式，唱国歌行注目礼。

升旗仪式举行完毕后教办领导孙主任给我们致开幕词，总结了幼儿园近几年的工作，对幼儿园的工作给予了高度的肯定及表扬，对幼儿园以后的发展寄予了希望。幼教专干刘老师也给我们孩子带来了深深的节日祝福，给节日增添了欢乐的气氛。领导讲完话后家长代表和学生代表也进行了宣誓，“我宣誓终生爱我的宝宝，每天陪他游戏20分钟”等，家长们全部都自觉举起右手用心宣誓。

全部讲话结束后我们幼儿园的孩子给大家带来了精彩的篮球操表演，孩子们的表现赢得了家长的阵阵喝彩和掌声，体能老师们也给大家带来了超炫的街舞表演，然后体能老师带领大家一起带动跳，把全体幼儿的情绪全部带动起来。

全部家长在欢迎进行曲中进入了主操场找到了自己的宝宝然后开始亲子运动会的主题，玩，玩空气棒，玩毛毛虫，各种玩，各种嗨，满校园都是欢声笑语。快乐的时光总是短暂的，上午11：00钟运动会结束，孩子们在家长的带领下去各班老师处领取学校给孩子们准备的加餐，鸡蛋，牛奶和面包。拿着加餐依依不舍的离开了校园。

总结本次亲子运动会，亮点有：

一、团结协作，措施得力

我园有500多名幼儿，17个教学班，教职员工65名，开展活动时家长加上幼儿至少一千多人，所有老师团结协作，为了能够保障活动能够安全有序的进行，我们全体教职员工从大早上就开始忙碌，每个班都分配一名保育员或者生活老师，保证每个班至少三名或四名老师。伙房人员头一天晚上就加班加点为孩子制作美味可口的蛋糕，早上吃过早饭伙房人员和保育员一起给班级幼儿领取加餐。老师们在教室给孩子整理，接待家长，有的班级还请的有爱心家长来协助老师管理学生，活动后勤的老师提前调好音响，准备好音乐，准备好家长幼儿宣誓词等。充足的准备才保障了活动安全有序的进行。

二、家园共育，效果良好

本次运动会老师们做了精心的准备，不管是服装还是道具都提前准备到位，服装统一，道具也没有缺失使得此次活动进行顺利，并达到了预期的效果：家长参与率几乎达到100%，活动中绝大多数家长能够以身作则尊规守纪，为幼儿起到了良好的榜样作用，竞争和参与同在，笑声和掌声共存，活动间隙家长和老师交流沟通育子心得，孩子在家和在校表现，达到了家长、教师零距离沟通，实现了家园共育。

存在不足

1、人数太多，活动场地有点受限制

今年第一次在学校举行这种大型的亲子运动会，我园的人数太多，在玩游戏时队伍站的有点挤，有点活动不开，以后再举行类似活动时可以分开场地玩。

2、责任落实到人

举行大型活动时想起的工作要及时落实下去，责任到人，说好期限，要事无巨细的考虑到并写成详细的方案布置下去。

总之，面对此次活动，我们欣喜的看到了家园共育的力量，得到了家长的大力支持，给我们的下一步工作带来了更大的信心。

巩义市西村镇中心幼儿园

2017年11月6日

幼儿入场和升国旗

领导讲话

玩空气棒