做合格的班主任演讲稿

做合格的班主任演讲稿（共10篇）

做合格的班主任演讲稿 篇1

在教育实习期间，我担任实习班主任，虽然班主任工作忙碌而繁琐，甚至有时候令人觉得很累，这让我全新接触一份不一样的工作，甚至可以说，班主任工作的任务比教学工作的任务还要重。这是第一次担任班主任，可能也是最后一次。班主任工作让我认范文之家识到作为班主任的不容易，也让我在作为班主任期间与学生接触并在这些交往中获得欣慰和快乐。当年在自己班主任严厉的管教下，有一点反抗精神，今天自己从班主任的角度来看学生，才发现做一个班主任的不简单。以下是我做班主任工作的一点心得体会：

一、常规工作总结

1、制定计划指导工作

班主任工作繁琐而担子重，路人皆知。实习开始一段时间后，对班级的观察了解到一定的情况，制定了实习班主任工作计划。古语有云：“凡事预则立,不预则废。”在工作计划中，对班级基本情况进行了分析，制定了工作目标，确定实施方法，并对活动进行了详细安排。工作计划的目的是为了引导接下来的工作有效开展，因此，有了这个班主任计划，接下来的班主任工作开展起来就少了手慌脚乱。

2、学会尊重为人师表

俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高一的学生刚从初中升上高中，生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。因此，无论是上课还是平时，都对自己要求严格，穿着整齐整洁，注意个人语言、注意个人修养问题。学高为师，德高为范，这一点说明了这一点。

3、教师学生真诚相待

建立良好的新型师生关系，在建立教师威信的基础上，把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

4、多与学生沟通

作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的这一星期，通过与原班主任了解情况，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，课间深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

5、辅导后进生

对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样范文之家的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。平时多找后进生进行非凡辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。

6、与学生平等相处

影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。

7、上好班会课，激励学生学习

开班会是班主任工作之一，上好班会对班级建设有很大好处。实习期间，召开了两个主题班会《良好习惯伴我行》《我的未来不是梦》，都起了很好的激励作用。学生从班会中了解到不良习惯和大学的实际情况，不仅对学生起到教育效果，也有效激励了学生学习意志。

8、多巡班，多辅导

坚持早上中午时间巡班，监督教室卫生状况、学生纪律情况和学习情况，这样既可以增加与学生接触时间，也对班风学风建设有利。其次，晚自修后到班上巡视，解答学生疑难问题，在学习上思想上都进行有效指引。每天三次以上的巡班，有时候觉得没必要，因为次数有时候多得连学生都惊讶，但这样下来，能和学生多多交流，增强师生之间的感情。

二、个人反思

我的“三心两意”

（一）要成为一名合格的班主任，首先做到的第一点就是细心。

有人说，班主任是世界上最小的主任，但工作却一点都不亚于国家总理。班主任繁琐的日常工作包括学校安排的日常活动诸如各类评比，德育活动等等以外还要应对着种种计划外情况。班主任作为班级管理者必须要对他们负责，任何的通知提醒都不能有任何的遗漏。为了避免出现这样的问题，每天早上我都会把一天要做的事情安排写在一本小册子上，如果是周一的早上，我就要做一个大致的一周总体计划。计划外情况除了来自学校各部门的临时通知以外还来自学生。班主任每天的必修课就是记录学生的违纪情况然后及时地进行批评教育，这里颇有点“小动作”意味，但是为了班级的整体管理不得不如此。所有的批评教育都不可以延期，一旦错过了教育的最好时机，机会就很难再出现，而问题依然得不到解决。还有要及时进行的是请假学生的跟踪联系，要做的主要有确定学生安全到家，及时回校，如果是病假，作为班主任更要细心关心学生病情以及提醒学生按学校规定索取医生证明。另外体现班主任细心的地方就是组织集体活动，例如篮球赛，班主任就必须考虑到运动员和啦啦队的各方面需求。一个成功的集体活动是培养学生集体荣誉感的良好契机。所以在实习期间的集体活动，我都会花足够的时间进行前期准备，而事实证明，准备充分就会事半功倍。

（二）细心一般用在班级的日常管理中，那么耐心就是用于学生的个别辅

导。班主任除了每天关心班级纪律情况以外还肩负重任，那就是关注学生的身心发展。身体健康这方面不难把握，因为学生察觉有任何不舒服首先想到的都是报告班主任。相对外显的身体方面而言，更难把握的是心理变化。担任四班班主任期间，亲切的形象让我很容易就取得学生的信任，我很乐意成为他们故事的分享者。当他们主动找我说心底话的时候，无论多忙我都会放下手边的工作，找个地方耐心地倾听。通常他们说的都会是一些生活上的困惑。除了作为一个听众，我还会根据学生的具体情况给出一些指导意见，目的就是培养他们的树立正确的价值观。教育本身是一个不可规定期限的行为，我个人认为教育更类似于教师赋予学生的一种长期的影响。因此在对违纪学生进行教育的时候，我采取的是一种“细水长流”的教育法。每次批评的时间我都不会拖得太长，点到为止，不过我还是以很明白的态度告诉他们事情的重要性。对于班里面的“顽固分子”（我对经常被其他老师投诉的学生的戏称）我都会不定期找他们聊天，了解他们心里的想法，以便“对症下药”。所以说，当班主任就需要一种父母教育孩子般的耐心。

（三）第三心就是责任心。这次班主任工作之所以能顺利展开都有赖于原班主任的信任。原班主任请假前以一种很信任的态度把工作交到我手上，请假期间从来没有因为质疑我的工作能力而来电询问。这给了我很大的发挥空间，所以我每项工作都以一个真正班主任的标准来要求自己。实习期间，我参加过级里的班主任会议，从其他的班主任身上我学到了许多宝贵的经验。那些成功的班主任无一例外地都拥有一颗很强烈的责任心。他们为了班级的建设都是那么劳心劳力，积极地跟科任老师，跟家长，跟学生沟通以得到最全面的情况。

“三心”以外就是“两意”——善意与乐意。善意就是你要用最善良的眼光看待学生错误。以前在雷州下乡的时候，我总是很严格地要求我的学生，一旦有犯错的，我就“火冒三丈”地进行我所谓的批评教育，然而这些批评教育更类似于一种火气的发泄。下乡回来的反思中我非常后悔曾经带给学生这么坏的印象。看了一些书以后，我的一个教学理念就是“如果孩子在学校犯了什么错误，那绝对不会是孩子的问题，只能是教育的问题。”基于这样的教育理念，我觉得我已经能很好地处理学生出现的问题。例如：有一次上课的时候，坐在第一排的两个学生居然在用手机玩游戏。发现的一瞬间我真的很生气，觉得他们极大地挑战着我的尊严，但是回想起雷州的孩子，我选择了平和对待。我是这样做的，我用最

平静地语气要求他们把“作案工具”交出来，然后跟他们说：“好好听完这节课，然后到办公室找我。当然能否拿回手机就看你们的表现了。”结果他们并没有很害怕地等待下课，反而很积极地回应我提出的问题。下课后，我“轻饶”了他们，只要他们拿保证书就可以换回手机。一直到实习结束，他们都没有对我产生抵触心理。

第二点乐意，就是说作为班主任必须保持着积极向上的一种生活态度。这是我个人的感想。班主任的工作是只有亲身体会才能感受当中的苦累和烦人，可能很多人刚接触这份工作的时候都会有数不尽的抱怨，包括我自己。相信许多人都有的一种体会就是班主任的情绪会直接影响学生一天的学习心情。因此在回到学校之前我都很好地处理这些负面的情绪，总是以一种很愉悦的心情去处理一天的事务。事实证明，一个开心的班主任做起事来是事半功倍的（学生总是很配合你的工作）。

做合格的班主任演讲稿 篇2

李商隐“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”的名句把教师比喻成春蚕和蜡炬。笔者认为非常的贴切, 教师燃烧了自己照亮了别人。但是烧烧也是需要激情的。笔者教书十余年, 班主任当了十余载, 其中有一些小感慨。

笔者所教的班级中有十多个单亲家庭的孩子, 他们的父母要么逝世了一方, 要么是家庭破碎, 或者父母中的一方离家出走了。他们比正常家庭的孩子缺少了一方父母的爱, 性格总是有一些缺陷。有的生活得很忧郁, 有的顽皮捣蛋, 有的叛逆。教师对这些学生的教育问题也感到很难, 对于其他犯了错误的孩子可以让他们的父母来协调管教, 而单亲家庭的孩子则不行。

例如, 本班孩子李某, 父亲因病逝世, 他在班上就变得特别胆小, 从来不敢跟大家一起玩耍, 连上课大声回答问题都不敢, 时间长了整个人都变得很忧郁, 自卑。作为一个男生, 一个十来岁的孩子, 每次笔者看到他忧郁的眼神, 就觉得心痛, 未来的路还很长, 如果让他一直这样生活的话, 那么他怎样去战胜未来生活中的重重困难呢?每当笔者面对他, 心底总有一个声音在提醒自己:作为一个教师, 你一定要帮助他战胜自卑。于是经过一次次的鼓励, 一次次的关心, 想尽一切办法来让他快乐地面对生活。经过一年多的努力, 他终于露出了孩子应有的笑容。

通过这件事情, 笔者感到教师虽然做不出惊天动地的大事, 但可以做那百花丛中毫不显眼的绿叶。当花朵展开笑颜时, 绿叶也在笑。

又如, 本班学生周某, 母亲在生他时难产而死, 从他呱呱坠地那天开始就由年迈的奶奶抚养。到如今已经有十二岁了。他总是觉得缺少了妈妈, 就是比别人缺少了很多东西, 整天无所事事。连帮年迈的奶奶提点水都不会。这样的孩子只知道一味地去享受奶奶对他的爱, 却一点都不知道付出和回报。

当笔者刚接触他的时候, 对他的所作所为感到非常愤慨, 想狠狠地批评他。但后来想光批评肯定是不起作用的。有一天, 他生病了, 奶奶来看他, 正好笔者也在, 随之就问他:“奶奶生病时你照顾过她吗?”当看到周某听了笔者的话时稍纵即逝的惊慌时, 笔者知道他有那么一丝丝感动了。于是, 语重心长地对他说:“你现在已经长大了, 你也应该对奶奶的爱有所回报了, 为她做一些力所能及的事情了。”

后来的事实证实了这种感化教育很成功。在他的日记中, 笔者看到了有关奶奶对他关心的记录, 也有他对奶奶关心的记录。

通过这件事让笔者感悟到, 教育并不仅仅是教给学生知识, 更重要的是教会学生如何做人。

本班还有一个三岁丧母的女学生, 她的思想更是叛逆。自从她的母亲逝世后, 父亲一直想要再婚, 可她一直是百般阻挠。直到现在已经十多年了, 父亲每一次再婚的念头都被她打消了。就在2011年地震以后, 事情才圆满解决掉。在她的日记中, 她我描述了她们家破烂的房子, 以及地震后自己一个人住在帐篷里的孤苦无依。笔者以这件事情为契机告诉他, 为什么她们家一直修不起房子, 是因为别人家里都是父母两个人在一起奋斗。她的爸爸也想找一个人来跟他一起奋斗, 给她盖上新房子, 一家人过幸福的生活。而不是她认为的别人来破坏他们父女俩的幸福生活。而且, 等她出去外面上学了, 长大了, 工作了, 父亲老了也是需要有人陪伴和照顾的。

笔者说的道理让她的心结解开了, 终于让她的父亲喜结连理了。在父亲再婚那一天, 她向笔者请假回去参加父亲的婚礼, 笔者高兴地同意了。

当然, 这三个单亲家庭的孩子的问题只是笔者班里的一部分, 还有其他单亲孩子的问题还亟待笔者用更多的方法去解决。只要大家多用一点心思。多对他们付出一份爱, 相信他们一定会有所改变的。看着他们能够快乐、幸福地成长, 教师的心底也是快乐的, 燃烧自己也是值得的。

有些班主任在班会课时, 总是批评班中存在的种种不足, 而对于好的方面却轻描淡写, 或者只字不提。教师认为, 对学生要求越严格, 学生的行为就会越规范。笔者却认为, 只有集体有了凝聚力, 学生热爱集体, 能为集体着想, 才能培育良好的班风。

每周班会时, 笔者都会对那些做了好事, 为班级争得荣誉的同学进行表扬。另外, 笔者非常注意在集体活动中激发学生的集体主义精神。如学校组织的各种比赛, 笔者在赛前总是鼓励学生, 分析本班级相对于其他班级存在的种种优势, 使全班对赢得比赛充满信心。且比赛后笔者都要进行总结表彰, 评选最佳运动员并颁发奖品, 取得了很好的教育效果。

俗话说, “没有种不好的庄稼, 只有不会种庄稼的农民”。在对待学生的问题上, 笔者认为班主任应该向农民学习, 不要一味埋怨学生, 要从自己身上找原因, 更多地采用赏识教育, 让每一个学生脸上总是充满微笑、充满自信, 让班集体充满和谐。这样才会抓住班主任工作中的主要矛盾, 自己的工作也才能越做越好。

事实上, 惩罚也是一种爱的表达方式, “金无足赤, 人无完人”, 特别是处在成长阶段的学生难免会犯错, 一味地赏识而不敢批评、不敢惩罚, 只会扭曲学生的认识, 是对学生的不负责。不过, 批评和惩罚应该是明确针对学生所犯的过失。每个学生都有可以赏识的地方, 同时也有需要批评之处。正确的赏识可以给学生以极大鼓舞;恰当的批评, 也会促使学生进步。

如何做一名合格的班主任 篇3

一、班主任是班级学生全面发展教育的实施者

班级是学校的基本单位，是学校的基层组织，学校对学生的教育主要是通过班级来实施的，班主任要对学生全面负责。因此，对学生而言，班主任应该是学生学习上的导师，要善于引导学生正确认识自己，确立切合实际的目标，掌握学习上的困难，提高学习效率。在班主任工作中，我深深体会到其中的道理。我要求学生根据自己的实际情况，订立明确的学习目标，并朝着目标勇往直前。除了要求学生订立目标外，我还要求学生要有坚强的意志，培养健康的个性心理素质及健康的心理状态。学生的心理发展仍不够成熟，对挫折的承受能力还不够，当遇到困难和失败后，很容易出现不良的心理倾向和异常行为。因此，应及时对他们进行心理辅导，矫正其不良行为，使学生发展为具有健全人格的人。

二、班主任是班级活动的负责人

一个班级由刚组成到发展成为一个良好的集体，是一个复杂而又艰难的过程。班主任作为班级管理的组织者和管理者，起着主导作用，在具体的工作中就要负起重担。这就得先研究好管理方法。例如：要创设一个良好的班级环境，包括学习环境、舆论环境、人际交往环境等等。因此，在每学期初，我就要求学生要树立良好的学风，确立学习目标，开展“一帮一”活动，互相帮助，共同提高。在编排座位的时候，我安排成绩好的同学与成绩差的同学同位，让后进生能有更多机会向先进生学习，互相促进。结果令人满意，有不少同学取得了进步。而在交往方面，我要求学生与同学友好交往，建立良好的师生关系和同学关系。我经常到班上了解同学们的情况，当学生之间出现矛盾时，详细了解情况后，耐心开导，对他们的情况进行分析，找出解决方法并提出要求。

三、班主任是班级活动的管理者

班主任要想把一个班管理好，就得讲求方法，而关键是要建立强而有力的班干部队伍。因此，选好班干部至关重要。在选干之前，我先通过各种资料详细了解学生的表现、办事能力等，然后通过民主选举，选出具有一定号召能力和组织能力，而且热衷于班级工作、性格开朗、具有忍让精神的学生当班干部，让他们发挥带头作用，当家作主，管理集体。在工作中要大胆放手，支持班干主动去干、实事求是，且严于律己、以身作则、各司其职、互相交流，共同管好班集体。

四、班主任要注意对学生表扬批评的言语技巧

在班级管理工作中，表扬与批评是班主任做好工作的重要手段。表扬与批评都会对学生的情绪、感情、心理、行为产生直接的影响。只有适时、适度、有效的表扬与批评，才能起到鼓励先进、鞭策后进的作用，达到既定的教育目的。因此，要做好班级工作，班主任必须掌握必要的表扬与批评的言语技巧。对于自制力相对较差的学生，批评显得尤为重要。针对学生的性格特点，班主任要选择批评的场合与时机。对于那些一时不能正确认识自己错误、比较固执的学生，可以适当地在办公室进行批评，借助其他教师言论的旁敲侧击，使其及时认识并改正自己的错误；对于自尊心很强又“爱面子”的同学，则应以单独聊天的方式进行批评，创造一种轻松和谐的气氛，让其在与班主任的平等交谈中认识到自己的错误；只有被批评的错误具有代表性、批评一人可以教育全班学生时，才可公开批评，起到对全班同学“敲警钟”的作用。另外，对于学生缺点错误的批评应随机进行，切不可等错误积累到一定程度才采取措施。

五、班主任是学生的良师益友

关心、爱护学生是教师的天职，是教师热爱教育事业的表现。而良好的师生关系又是推动学生发展的重要力量。因此，作为班主任，我经常到班级了解学生的学习生活情况。当他们遇到困难时，我设法帮助解决。有好多家境困难的学生得到过我和班集体的资助，充分感受到集体对他们的重视和关心。除了关心之外，班主任还应时常了解学生的思想情况，及时纠正他们的不良行为。当发生不良行为后，不能只责骂，而要采取适当方法，和学生分析，并及时联系家长，做好思想工作。

如何让做一名合格的班主任 篇4

2010年我荣幸参加了新教师培训，培训班上听了《如何做一名优秀班主任》的专题讲座，让我觉得受益匪浅，感触颇深，作为一名新教师要想做好一名合格的班主任，我认为应该做好以下几个方面；

一、亲近孩子，树立威望

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

二、身正为范、严格要求

作为班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，树立班主任的“美好形象”，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事等都有很大的影响。另外，班主任必须具备诚实、正直、言语文明、言行一致、表里如

一、言传身教的良好道德品质。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任应事事以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，这样方有说服力。

三、是非分明，精练果断

当班主任就要做到是非分明，慈而不软，决策果断，做事干练，这样才能充分显示出班主任的组织领导才能，从而让学生心服口服。

四、尊重孩子，理解宽容

新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导，有针对性地进行思想教育。这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

五、多方联合，共同管理

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

2011-10-8

做合格的班主任演讲稿 篇5

个人认为，作为一名合格的班主任必须要做到以下几点：

一、了解学生

作为一名班主任，要想管理好一个班集体，一定要了解每一个学生的习惯、爱好及性格，可以这样说：多了解一个学生，对于管理好一个班级就多一分机会。而如何去了解一个学生，我们有很多途径，比如说，询问它自己本人，询问他的朋友、同学、以前的班主任、老师，联系他的家长，通过一段时间的观察。只有了解了学生，我们才能因材施教，才能有针对性的教育好每一个学生。

二、恩威并施

“赏善罚恶，恩威并行。”说起来很容易，做起来很难。

第一，要做到恩威并施就必须要彼此尊重对方为基础。对于学生也是一样，作为老师，首先要尊重学生，该赏时赏，该罚时罚，再施以小恩小惠；至于如何去施以小恩小惠就要看我们作为老师的为人，打个比方说：一个学生病了，同样是让他去看病，你是让学生陪着去，还是自己陪着去？

第二，要做到恩威并施，就要让他们感觉你在某方面很强，让他感觉无法超越你，也可以用你的个人魅力让他心服口服，该严的时候严，该发火就发，骂完过后，可以采取谈心的方式解决问题。

第三，预防为主，处罚为辅。对于学生的问题，我们要有宽容理解之心，能不罚的就不罚，罚则从严，而且还是学生怕什么就罚什么，当然，现在的学生都怕读书写字、抄书背诵，所以我们处罚学生要以学习型处罚为主。

三、勤

勤字当头，这个就不作解释了。

四、讲制度，立规则，选班干

1、讲制度，立规则。很多学生都不会很明白制度，这就需要我们做班主任的给他们说明制度的存在，有什么制度，违反制度会怎么样。接着我们就要给学生定下一定的规则，让他们知道，什么是我们作为学生不能逾越的，逾越了这些规则会产生怎样的后果。立下的规则，不要流于形式，要做到言必行，行必果。

2、选班干。作为一名班主任，班干部就是你的左右手，选好一个班干，让每一个班干部都知道自己的工作职责，并认真执行自己的工作职责，在此同时，班主任还要帮助班干部树立起威信，这样的班干部才能起到作用。我们教师不可能无时不刻的在学生身边，了解学生的情况也就少了很多，而这时候班干部的管理和情况汇总，可以让我们班主任更好地了解班级和每一个学生。

五、学生工作安排

作为乡镇的学校，我安排学生的工作就是“包干到户”，每一个学生都有自己的一份工作，并且还有专门的人进行检查、督促、登记。（举几个小例子）

1、宿舍文明规定：非值日生必须在5~10分钟内离开宿舍，不得妨碍值日生工作，值日生必须在早操前做好值日工作。课室文明规定：值日生必须在早操前把课室卫生打扫干净。

2、早操：考勤员必须把每次早操的情况统计好并做好登记。早读：由3人带读，其中2人在两边检查和督促学生进行早读，是学生提前进入学习状态。

3、大扫除：每个人都有自己的责任，先做好的同学可以先走。比如说，一窗一人负责，一门一人负责，天花板2人负责„„当然还有专门负责检查和督促的人。„„

六、优生差生会议

1、优生。以成绩而言，前30名的人都是优生，这是我的观点。当然有很多班主任可能会不同意我的说法，一个班级真有那么多的优生吗?我就拿一个观点来说，只要能提高学生的学习积极性，只要能提高学生学习兴趣，只要能提高学生知识水平，全说是优生又有何妨？

2、差生。就这两个字，我曾经被一个专家骂了：凭什么说这学生是差生？气话我们都不用去说，就一个班级中，如果没有差生的话，你可以用鸡蛋砸我。不是专家错，也不是我们教师的错，只要有耐心，我们把差生从小学再教一遍，他就可能不是差生了。对于这些学生，我们班主任要做的就是，发挥他们的特长。

七、在校突发事件

学生多了，什么学生都有，突发事件肯定也是有的。怎么样处理好这些事件，是作为班主任很是头疼的问题，我的方法就是：能自己处理好的，自己处理好，汇知家长；不能自己处理的，找学校处理，汇知家长；学校不能处理的，找家长协商处理。总而言之，学生有事家长不一定要来学校，但一定要让家长知道。

做合格的人民教师演讲稿 篇6

转眼间，踏上讲台身为人师已经有近20年了，一路走来，有苦闷，也有欢笑；有迷茫，也有收获。受市场经济的影响和各种各种不良思潮的冲击，作为人类灵魂的工程师的教师，自然也很难独善其身，各种有悖师德师风的现象层出不穷，教育事业也面临前所未有的挑战与考验，教师职业的现状令人堪忧。正是在此背景下，县教育局开展了“师德师风大讨论”活动，学校也制定了相关方案和措施，相继组织老师们学习了《关于师德教育的若干意见》《未成年人保护法》等法规文件，此次大讨论如一缕春风，给教育工作注入了新的内涵和生命，曾经迷茫困惑的我也经历了又一次心灵的涤荡与洗礼。也更明白了教育事业的意义，教师职业的责任。

作为教师，首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

作为教师，要尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。本班有一名学生曹子谦，尽管很聪明，但上学期一直不守纪律，学习成绩直线下降，老师找他也谈过多次，批评也挨了不少，但就是不见起色。新学期，通过和孩子母亲的交流，了解到孩子的一些鲜为人知的东西，原来他以前是班长，但上学期没有选上班干部，甚至连小组长也没有担任，巨大的反差让他产生了一种自暴自弃心理，甚至专和班干部作对，本学期，我刻意让他担任学习组长，在他进步时经常表扬，现在的他上课也专心了，从不做违纪之事了，工作起来劲头十足，学习上也进步了。由此我也明白了，学生都渴望老师的重视，只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

作为教师，要有良好的道德情操和行为习惯。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做

出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。

如何做一名合格的小学班主任 篇7

一、班主任要明确自己的职责

1.班主任管理着一个班集体, 具有引导和管理这个班集体整体积极向上的责任。在学生成长的各个阶段, 都要承担起使学生的德、智、体、美等各方面获得全面发展的任务。正是由于班主任工作的特殊性, 也决定了班主任工作是其他科任课教师所无法取代的, 这就更加说明了班主任工作的重要性。

班主任对全班学生的思想、学习、生活、健康等方面都要负责, 能针对每一个学生的具体情况进行教育和引导, 及时指明努力方向, 成为学生健康成长的领路人。一个班由几十名学生组成, 他们各有特点, 有着不同的要求和发展可能性。班主任必须将他们组织起来, 形成一个班集体, 既保证学校各项工作的顺利实施, 使全班学生获得教育计划所要求的一般发展, 又应通过开展丰富多彩的班级活动, 使每一个学生个性都得到发展。班主任要善于运用良好的社会因素, 利用它们使学生健康成长。班主任对班级学生的具体情况, 应主动与学生家长联系, 有针对性地做好家长工作, 争取家长的支持, 共同为学生的成长而努力。

2.班主任是教育过程中对学生教育最全面和影响最深刻的教育者。小学阶段正是小学生身体、智力和思想快速发展的基础阶段。因而抓好小学生思想品德教育, 有着重要的奠基作用。

俗话说:“十年树木, 百年树人。”从小学阶段, 我们就应培养学生具有良好的品德和行为习惯, 这样就可以为他们一生的良好品德形成打下良好基础。相反, 如果在这个时期放松了对学生的思想教育, 或者教育方法不当, 使学生形成了不良的思想和行为习惯, 则影响他们今后一生的发展。班主任应遵循小学生品德发展的规律, 正确引导和培养, 促进小学生的品德向健康的方向发展。班主任要了解学生的思想、学习情况, 帮助他们树立明确的学习目的, 端正学习态度, 培养他们的学习兴趣和刻苦学习的精神, 帮助他们掌握正确的学习方法, 养成良好的学习习惯, 并且在此基础上培养他们的自学能力, 使他们学会思考, 学会学习。

班主任要组织和指导学生参加文体活动, 搞好清洁卫生, 培养良好的卫生习惯, 还要鼓励学生积极锻炼身体, 增强体质, 并让他们逐步认识到身体锻炼的重要性, 不断提高锻炼的自觉性。小学生正处于长身体的时候, 这个时期身体的成长状况对于他们一生的健康成长有很重要的作用。班主任还要对学生进行审美教育, 充分利用各种美的因素, 开展健康的审美活动, 使学生认识美、理解美, 成为思想健康、人格高尚、行为文明的社会主义一代新人。

3.班主任还应该组织学生参加一定的生产劳动和社会公益活动, 使学生有机会接触社会生产实际, 从而体会到劳动的社会意义, 有助于学生树立正确的劳动观念, 养成劳动习惯, 遵守劳动纪律和增强对劳动人民的思想感情。

4.班主任要多和家长联系, 责无旁贷地帮助家长做好孩子的教育工作。制定《班主任家访制度》, 帮助家长树立正确的人才观和教育质量观, 走出重才轻德的家教误区, 认识到对孩子进行人格教育、心理教育的重要性。力求家庭教育与学校教育和谐一致, 充分发挥家庭的心理教育功能。

二、班主任应具备一定的素质, 以胜任教学工作

1.思想品德素质。班主任首先必须具有坚定正确的政治方向, 坚持鲜明的政治观点, 拥有明辨是非的能力。班主任在工作中要确信教育的力量, 确信每个学生都有优点和才干, 都可以教育好。班主任要善于处理好与其他科任课教师、学校各部门及社会有关人员的关系, 互相尊重, 互相支持, 民主协商, 团结合作, 共同一致性地教育、影响学生, 形成教育合力。在班级工作中, 班主任总是经常, 直接地面对学生, 自己就是全班学生的榜样, 其一举一动都潜移默化地影响学生, 特别是小学生喜欢模仿, 所以班主任应时刻注意自己的言行举止, 要为人师表。

2.知识能力素质。教学是班主任的基本职责, 它要求班主任有扎实的专业知识, 对所教学科的知识结构了如指掌, 运用自如。班主任的教学能力包括全面掌握和善于运用教材的能力, 组织、讲解教材的能力, 选择教学方法的能力, 组织课堂教学的能力, 辅导学生的能力和开拓新知识的能力。这些能力关系到班主任在学生中的威信和被认可程度, 是决定班主任工作成效的重要条件。班主任除必须具备一定的教学能力外, 还必须具备帮助、影响、指导、转变学生的能力, 善于组织开展班级工作, 善于交往、处理好各方面关系, 有良好的言语表单能力, 善于沟通。

3.身体素质。班主任工作是一项很辛苦的工作, 这项繁重艰巨的劳动, 不仅要动脑思考, 还要大量耗费体力。班主任若没有良好的身体条件会影响其去做更细致的工作, 会使他在工作中常常感到力不从心。这不仅会影响班主任工作的深度和广度, 也影响班主任才能的发挥, 影响工作的效果。所以, 身体素质也是班主任不可忽视的基本素质。

4.个性心理品质。班主任应具备与其职业相关的、健全的、优良的个性心理品质, 这是班主任素质结构不可缺少的一部分, 是影响班主任工作成功的要素之一。

5.教育机制。教育机制是班主任各种教育才能的综合表现, 是丰富的知识经验, 观察的敏锐性, 思维的灵活性和意志的果断性的独特结合, 是获得良好教育效果的一种教育艺术。班主任工作是一项科学性和艺术性都很强的工作, 班主任必须注重教育机制的训练, 以争取良好的工作效果。

如何做一名合格的班主任 篇8

班主任热爱表率一视同仁作为一名班主任，职位虽低，但却有着不可忽视的重要性。班主任是全班学生的组织者、管理者、教育者和领导者，是维系和谐师生关系的核心力量，同时是学校与学生以及家长之间进行良好沟通的不可或缺的桥梁和纽带。立志于做一名合格的班主任，为学生、学校贡献自己的力量，是每一位班主任的追求以及必须具备的素养。要想成为一名学校器重的、家长信赖的、学生喜爱的、对得起“班主任”这一头衔的合格的班主任，需要我们不断地完善自己，本文主要从以下几个方面进行阐述：

一、要想成为一名合格的班主任，先决条件是要热爱本职工作和爱自己的学生

作为一名班主任，只有对自己的工作认可、对自己的工作热爱，才有激情和热情，才能把事情做好，才不会愧对自己的良心，不愧对学生的信任，不愧对家长的期望，不愧对学校的信任。只有对自己的工作热爱，才能比别人多一份执着、多一份坚持，多一份专注，才会在遇到困难和挫折的时候，不放弃，不抛弃。只有热爱才愿意为之付出，为之不懈的努力。

立志成为一名合格的班主任，热爱自己工作的同时更要爱自己的学生，爱学生是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要的内容，作为班主任，要用自己真诚地爱去爱每一个学生，爱意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦，只有爱自己的学生，用爱去感召学生，才能教育好学生，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

列·托尔斯泰指出：“如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本但不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他将是一个完美的教师。”这番话有力地证明了热爱事业和热爱学生是有机的统一。

二、要想成为一名合格的班主任，就要起到表率的作用

《论语·子路》中，孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这是说：当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。作为一名班主任亦是这样，应该用孔老夫子这句至理名言来时刻警示自己。班主任作为学生心灵的塑造者、性情的陶冶者、学习的指导者，要时刻为学生树立榜样，为人师表，为学生做表率。不仅要在知识和技能上超于学生，在各方面都要严格的要求自己，榜样的威力是无穷的，凡是要求学生做到的，老师都要先做到，而且要超质超量的完成。

比如，要求学生不能穿奇装异服，自己就要做到衣装得体；要求学生不得迟到、不得早退、课堂上不做与学习无关的事情，自己就必须先做到这些；要求学生要讲文明、懂礼貌，自己就应先做到在日常工作、生活中与学生、同事交往的过程中，谈吐文明，举止得体等。小学生具有很强的向师性和模范性，班主任在无意之中的言行举止，就会对学生产生巨大的潜移默化的影响。这样的影响是一种无声的影响，作为一名班主任在平时的工作、生活中以高标准严格要求自己，使这种影响变为有利的影响，利用这种影响打动学生的心灵，赢得学生对班主任的尊重与认可，使班主任真正成为学生心中的榜样，效仿的楷模。

三、要想成为一名合格的班主任，就要做到一视同仁

我们熟知：在学校的班级中存在着这样一种司空见怪的现象，在无意识的支配下或有意识的引导下，把学生分为好学生与坏学生，调皮的学生与听话的学生，富裕的学生与贫困的学生，学生干部与普通学生等，通过一定的标准把学生划分为不同的类别。作为一名班主任，应严厉杜绝这种不平等的现象出现在自己所管理的班级里，在处理班级事务中，要本着一颗大公无私的心，一视同仁的对待学生，避免出现区别对待情况的出现，在处理事情的过程中要进行全方位的了解，不能偏听偏信，不能在搞不清事情情况的情形之下盲目表态，更不能感情用事。平等的对待每一位学生，才能得到学生的拥护与爱戴，才能获得学生的信任与信赖。面对班里存在的学习成绩稍微有点落后的学生，不能听之任之，而要像对待成绩优秀的学生一样，给予尊重、给予关爱，甚至给予更多的关注，发现他们的有点，对他们进行得体的鼓励，使他们获得心理的平衡，找到自信和自身的价值，于此同时对他们存在的缺点及时地帮助改正，实现短时间的转化。

四、要想成为一名合格的班主任，就要致力于建立良好的班级氛围

作为一名班主任，要注重营造一个良好的班级氛围，让学生在集体的学习和生活中感受自我，展现价值。营造良好的班级氛围是一件十分重要的事情，良好的班级氛围主要涉及良好的班级学风、民主的管理方式以及平等的师生氛围三个方面相辅相成、相互促进。

建立良好的班级学风，我在班级中实施“比学赶帮超”学习模式，其字面含义指的是：比较、学习、追赶、帮助、超越。“比”是基础、“学”是核心、“赶”是关键、“帮”是方法、“超”是目标通过“比”，知道本身不足；通过“学”，明确前进方向；通过“赶”，清楚目标距离；通过“帮”，实现自身价值；通过“超”，切实得到提高。通过这样的学习模式，提高了学生的积极性，使他们取得了进步，同时同学之间形成了良好的互帮互助的学习模式，增进了同学之间的友谊，增加了班级的团结。

建立民主的班级管理方式，充分地发挥学生的民主选举、民主管理、民主监督的积极性。让同学们通过彼此之间的沟通和了解，选出自己认可的有能力的人才，来管理班级的事务，一方面，有利于服从管理者的管理，实施管理者制定的班级计划；另一方面，班主任把部分权力放到学生的手里，使学生更加体会到自己是班级的小主人，更有利于班级良好氛围的创造。

班主任是学生的良师更应是学生的益友，在课后应放下班主任的身份融入到学生中，与他们沟通，做他们充满亲和力的真诚的倾听者。

如何做一名合格的办公室主任 篇9

1、首先要摆正自己的位置，办公室主任是单位的管家，领导的参谋，所以一定要有全局意识，要为领导的决策提供合理化建议。

2、对领导的重要批示做好宣传，确保公司从上到下信息流顺畅，并对执行情况进行督促和检查，将完成情况及时向领导反馈。

3、按照总经理的意图，组织起草综合性文件，修改工作规划、报告、总结、请示、通知等等函件，并审查签发文稿

4、加强本部门的自身管理，抓好部门职工的业务学习、考评等，提高工作效率。

5、协助公司领导建立、健全并推行公司（生产、质量管理、技术、物资、会计账务、成本、人事、政策等）各项规章制度,促进公司各项工作规范化管理。

6、负责公司内的安保卫生、车辆管理及绿化工作。

7、负责建立本单位的企业文化，筹划各种增强企业凝聚力的活动，增加员工的幸福感及归属感。

8、负责安排公司的对外接待工作和各种对外联谊活动。规范公司员工的言谈举止、衣着服饰，树立公司良好的对外形象

9、做好公司后勤预算，为各部门做好服务工作。

做一名合格的幼儿教师演讲稿 篇10

做一名合格的幼儿教师演讲稿篇1

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

我不是诗人，不会用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是歌手，不会用动听的音乐歌咏我的岗位;我更不是学者，不会用深邃的思想来横定个人的价值。但，我是一名教师——一名普通的幼儿教师，我要在满储“师爱”的脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌……

当刚刚毕业的我自豪而又兴奋地踏上了幼教这片热土.来到孩子们中间时,有些羞涩,有些紧张,在同事们的鼓励和毫无保留的“传,帮,带”下,我很快摆脱了恐惧,进入了角色,将自己的理想融入到与孩子们一起的学习生活中。那时的我常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展疏于考虑。

还记得有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,不会照顾自己.他起初是用疑惑的眼神望着我,而后振振有词地说:“老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快些长大!”看着他那天真无邪的脸蛋,内疚占据了我的整个心,我不禁暗自为他鼓掌!。和蔼可亲的老园长对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话：‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不断揣磨着这句话，如今的我，时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简单的话、简单的道理却包涵着许许多多的育儿方法。

在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我，那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我以无穷的回味。而当孩子们有进步时，所体验的那种成功感，是其他任何工作都无法比拟的------于是，我便渐渐爱上这份职业而不能自拨。这种爱是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，猛然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。连家长看了我们的工作后也溢止不住心中的感激：看了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐心。

记得曾有人这样问过我“做幼儿园教师你真的幸福吗?”他们习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，于是便有了感慨：“当老师有什么意思?”而我认为，教师应该有另一种境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却重未坐过自己造的船。他最大的愿望和享受就是当自己造的船驶向大海的时候，伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗?虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩子快乐成长的过程正是教师生命增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢?幸福要靠自己去品味，尽管你不能指点股市，笑傲政坛;尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是当你在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸……有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗?，当你假装生气，听到这样一句温暖的话语——“老师，我们再也不调皮了，你别生气了”的时候，你能不感到幸福吗?当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮老师捶背”的时候，你能不感到幸福吗?当你看到自己一手带了三年的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否拥有了意大利造船匠的那份幸福呢?面对这份幸福我骄傲，我激动，我更加难忘。当然，我也有过失败，有过伤心，有过挫折，也有过成功。但是“功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故;花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”如果生命再给我一次选择的机会，我依然会执著地选择幼儿教师这个职业，因为我爱孩子，我爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献。因为，在平凡而充实的工作中，我以自己对幼教事业的满腔热情，诠释着幼儿教师的职责。

我骄傲，我是一名幼儿教师!

做一名合格的幼儿教师演讲稿篇2

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

雨果曾经说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”我曾经有过许许多多的美丽“梦想”：小时候，想当小杂货店的店主，那样便可以每天拥有享之不尽，“吃”之不竭的花花绿绿的零食；再大一些，又想当书店的老板，每天都可以置身书海，尽情遨游知识的海洋...后来，我却带着一个当“孩子王”的美丽梦想，踏入了泉州市幼儿师范学校的大门。17岁是充满憧憬的年龄，我幻想在铺满鲜花的道路上，描绘心灵的美景；我幻想在充满爱的童心中品尝桃李满天下的幸福。就这样，我怀着对未来生活的美好憧憬，怀着对孩子的无限热爱，走出了校门，满怀憧憬地步入了一个全新的世界——我，成了一名光荣的幼儿教师！

从此，每天清晨迎接我的，不再是校园的茵茵绿草，朗朗书声，而是孩子们如花的笑脸，如歌的话语；我也不再是明亮的教室里一名埋头苦读的学生，而是孩子们“威严”的老师和亲密的伙伴。我不仅要对幼儿悉心关怀、不避其脏、不厌其烦、释疑解惑、塑造行为、培养个性，还要以自己的童心、童情、童真、童趣与孩子们亲密相随；不仅在课堂上、游戏中、而且在吃饭、睡觉、穿衣、盥洗时，对孩子们的一言一行、一举一动进行细心关照、真诚对待：谁的辫子散了，谁的身体不舒服了，谁和小朋友闹意见了，都要看在眼里记在心上。

苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子。”幼儿教育事业是心灵与心灵交流的事业，孩子们的心灵是最真最纯的，一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备，都将使孩子向你敞开内心的世界。记得刚毕业那一年，开学的.第一天，我微笑的站在活动室门口，期待着孩子们的到来，想象着他们一定会蹦蹦跳跳的走进这宽敞明亮的活动室。然而，我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子。他们有的看也不看我为他们精心准备的玩具，只是一味的抱着妈妈的大腿，含着泪珠的双眼，戒备的看着我；有的只顾摆弄玩具，对我亲切的问话和笑脸毫无反应；有的抱着自己的洋娃娃坐在一旁独自垂泪；更有甚者，又哭又闹、又叫又跳，甚至对我又踢又咬。这一切，我没有生气，也没有退缩，只是想尽一切办法和他们搭话，亲切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他们的脸蛋，给他们唱歌、讲故事，直到他们挂着泪水的小脸上露出开心的笑容。屈指数来，工作至今已经十年有余了，数不清多少次，被不肯离开父母的孩子“拳打脚踢”；数不清多少次，被哭泣的孩子吐脏了衣物；数不清多少次，为了喂那些不会自己吃饭的孩子饿了肚子；数不清多少次，为那些不懂事的孩子处理尿湿的裤子。日复一日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中悄悄溜走，而我就在这漫长的日子中不厌其烦的重复劳作。我时而是勇敢的大力士；时而是弱小的小兔子；时而是温柔慈祥的好妈妈；时而是和蔼可亲的大姐姐。当孩子取得成绩时，我会对他露出赞许的微笑；当孩子碰到困难时，我会为他伸出援助的双手；当孩子体验到成功的快乐时，我会与他们一起开心大笑；当孩子为不幸夭折的小金鱼而伤心时，我会和他们一块黯然心伤。

经常有人问我：“你天天和孩子在一起，一定很快乐吧？”其实，在幼教岗位工作多年的老师们都会有一种共同的感受——太累！工作和家庭的双重压力，常常使我们觉得身心疲惫，甚至情绪烦躁。想想吧！当你用尽办法劝说，他还是照哭不误“我要妈妈”；当你忍饥挨饿给他喂饭，他却把一口饭含在嘴里半天也不咽下；当你苦口婆心，鼓励加示范，他仍然握着笔对着张白纸一动也不动；当你经过数十次的耐心

教育，他仍然还是调皮捣蛋时，你能不烦吗？每当这时，我总是告诉自己：“记住，你是一个老师！”我深深地体会到，对一个幼儿教师来说，“爱”，是多么的不容易！如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是快乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信心；用创新培养新一代的创造性人才，护送他们到达成功的彼岸。

做一名合格的幼儿教师演讲稿篇3

各位领导们老师们：

您们好！

随着社会的发展，幼儿园教育也随即跟着发展起来，家长对幼儿园的要求也越来越高，教师是一个作为启蒙老师的我们应该怎么做，才能成为一名优秀的幼儿教师呢？

首先要热爱自己的工作，只有喜欢才能积极主动开心的工作，根据岗位职责认认真真的做好自己的本职工作：在面对孩子时有一颗挚爱之心，真心的去爱孩子、耐心的去呵护每个孩子、关注每一个孩子的成长，用爱的语言和爱的行动来换起孩子们的求知欲望、调动起他们活动的积极性，引导他们学习、成长。

作为一名幼儿教师和其他的老师还有区别，其中有一半是教师一半是妈妈的角色，热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心，是评价和检验幼儿教师职业道德水准的重要标志。作为一名优秀的幼儿教师，肩负着培养祖国下一代的历史使命，力争使每一个幼儿身心健康快乐成长，不仅需要为幼儿创建优越的物质环境以满足幼儿生理需求，同时在创建物质环境的同时也决不能忽视精神环境的创建，以满足幼儿的心理需求，促进幼儿心身健康和谐发展。作为幼儿教师，我们必须懂得：“每一个孩子都有做好孩子的愿望，同样渴望得到教师的关爱、理解与尊重。我们所做的每一项工作，应努力让幼儿真切地感受到我们对他们的关注、理解、赞赏和支持。“

作为一名合格的幼儿教师引导幼儿时还要有耐心。孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反复复，不厌其烦的去教育、引导他们。他们才能接受才能养成良好的习惯。比如：见到老师要问好，不要随地丢垃圾，上课有事要举手说话等等，单单一遍他们是不会记住的，接受的。只有天天讲，天天说，这样才能取得好的效果。

幼儿教师应具备全心全意、尽职尽责的工作作风幼儿园特殊的工作性质决定了，幼儿教师必须时时处处事事都要有责任心，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从小的方面讲就是对孩子的人身安全、衣食饱暖、喜怒哀乐甚至每天的心情负责。没有责任心，一切工作都无从谈起，一个孩子出现问题的可能性对幼儿园来说也许是几十分之一或者几百分之一，但对一个家庭来说就是100%。所以，无论在生活照顾还是教育教学上，教师都要做到精益求精。既要平等地欣赏对待每个孩子，还要为他们提供均等的发展机会，注意培养他们良好的习惯，教他们如何做人，如何学习，如何生活，引导孩子明白道理，让每一个孩子健康快乐地成长。

幼儿教育是一项非常细腻、琐碎的工作。如果在工作中粗心大意，掉以轻心是非常危险的事情，会危及幼儿的生命安全。幼儿教师的观察一定要细心，每个幼儿都有他独特的个性与性格，教师要根据不同性格的孩子实施不同的引导方式。如我们班的彭睿小朋友，他喜欢老师随时表扬他，他才能控制自己不乱打人的行为。对于性格内向的小朋友要不断的鼓励他们，这样他们才能放开自己。对于活泼调皮的孩子需要老师随时提醒，他们才能管好自己，做自己该做的事。

幼儿教师的教育始终有一颗求知心：不满足于现状，不断学习，及时更新知识，利用一切时间、机会充实自己、发展自己，为成为一名优秀的幼儿教师不断努力教师不但要有过硬的科学文化知识，较强的业务素质。专业技能技巧更为重要，教师在给幼儿传授知识的时候要有趣味性，让孩子在边玩边学的情况下，轻轻松松的理解与接受。

其实作为一名优秀的幼儿教师还应该具备三种魅力：

一是高尚的人格魅力。“身教重于言教“是教育工作的重要规律。对于从事启蒙性质的幼儿教育则更为重要。幼儿的模仿性强，可塑性大，他们信任老师，对老师的言行观察细致，反映敏感，更喜欢模仿。因此，职业的特点要求幼儿教师应具备高尚的人格和品德，乐观大方的心态以及耐心公正、热情开朗的性格特点。不论是外部仪表还是内在心灵，都要时刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，学习中做孩子的导师，游戏中做孩子的伙伴。

二是良好的语言魅力。儿童化的语言是师生之间沟通的桥梁，幼儿教师应具有简明流畅，声情并茂，通俗易懂，生动形象并富有幽默感和感染力的语言能力，它不仅能唤起幼儿思想情感上的共鸣，激发幼儿的联想和想象，调动幼儿的兴趣和求知欲，而且能启发他们加深对事物的理解，直接强化教育效果。

三是丰富的知识魅力。幼儿教师就像个百宝箱，什么知识都要略懂一二，尤其处于科学技术迅猛发展的今天，各种新知识、新信息、新事物不断涌现在幼儿面前，具有强烈好奇心和求知欲的他们，遇到什么都问为什么，什么都想得到解答。因此，一个合格的幼儿教师必须努力学习，丰富自己的知识和技能，扩大自己的知识领域和范围，具有足够的知识魅力，以适应新时代对教师的要求，满足孩子对新事物的，一名优秀的幼儿教师要将爱心、细心、耐心和责任心相结合，要具备足够的个人魅力和熟练全面的教育技能，同时还要树立与时俱进的教育观，有思想，勇于实践，敢于创新，善于思考的智能型教师，这也是新时代对幼儿教师的要求！做一名孩子真正喜欢而又尊敬的好老师，只有做到了这些，才能称得上是一名优秀合格的幼儿教师。

做一名合格的幼儿教师演讲稿篇4

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一棵种子，一棵对“做老师真好”这一职业期望的种子。这棵种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐在我心中生了根，发了芽，一天天长大了。今天，它终于结出了果实——我也成了一位老师。

我怀着一份崇敬走进了幼儿教师的队伍，可当我穿过教师职业前面的光环，感受到了教师工作的平凡与辛劳时，渐渐地我彷徨了、迷茫了。我不禁问自己：这就是我多年的梦想？这就是我要干一辈子的工作吗？我动摇了，外面的诱惑时时影响着我年轻的心，以至于我工作时开始心不在焉。然而此时我的身边却发生了这样一件事，使我顺利摆脱了先前的迷茫。

新学期开学，我们班来了一位小朋友叫文文，人很机灵，平时很爱和别人亲近，就是有一点让人受不了，每天他家人都要到很晚才来接他，弄得我几乎每天最后一个离园。一次班里有活动，搞到很晚才结束，其余的孩子都陆续被家长接走了，又只剩下他一个人，这时，天已经黑了。我对文文说：“今天陈老师送你回家，好吗？”听到这句话，文文很开心，刚刚还哭丧的小脸也一下子露出了笑容。一路上，他讲了很多家里的事，他说爸爸在外地工作，平时很少回家；妈妈是中学老师，工作很忙等等。到他家时已经是晚上七点半了，可文文妈妈还没回来。“你妈妈不管你了吗，这么晚怎么还不回家？”文文轻声告诉我：“我妈妈教室里有个哥哥生病了，住在医院里，我妈妈每天晚上要去给哥哥补课，所以要很晚才能回家。”哦，原来是这样，我迟疑了一下，又问他：“那你怪你妈妈吗？”“不！”文文很坚决地说：“我妈妈可好了，他们教室里的哥哥姐姐都喜欢我妈妈，他们说妈妈是天底下最好最好的老师！”我的心不由为之一颤，同样是老师，人家对待工作是如此投入，如此忘我，而我呢？一种难以名状的愧意涌上心头。不觉中时间已到九点，文文妈妈终于回来了，看到我便一个劲地赔礼，丝毫没有流露出对自己工作的不满。临走时，我好好端详了一下这个家，心里颇不是滋味。这时，文文走到我身边，说了声：“陈老师，你真好！”顿时，一股暖流涌遍全身。在回家的路上，我觉得自己的心情豁然轻松了许多。

这以后的一段时间，我经常送文文回家，同时，我在工作上也是越来越投入，越干越出色，受到了园领导的一致好评，而先前的迷茫早已消失得无影无踪。我要说，做老师真好，而这一心得的获得，得归功于一位诲人不倦的教师母亲和那一句童稚无暇的话语——“陈老师，你真好！”

如今回想起前段经历，更让我感受着那种做教师的欣喜和荣耀。其实，这句“做老师真好”决不是写在纸上，贴在墙上的空洞说教，它是我用心去体会，用经历去认知的结果，它让我知道：当你用真诚的心去奉献一份爱心，你将在不经意间获得无数的祝福与敬重，这是每一位老师人生最大的安慰和最宝贵的财富啊！

现在，孩子们已成为我生活和工作的动力，在今后漫长的教书育人的历程中，我将以这句“做老师真好”为人生坐标，不断进取，做一名真正合格的幼儿教师，到那时，我可以问心无愧地对自己，对别人说：“做老师真好！”

做一名合格的幼儿教师演讲稿篇5

两年多前，我从事了幼教事业。不经意间，两年多的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但是无论是在上班的时候和下班的时候，脑子里都是这份工作，我相信在座的各位也是这样。

说到教师的师德，人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉得要具备这些条件我还差得远呢，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、经常有很多的检查，我对自己的要求是不把个人情绪带到工作中。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

自己知识的增长，小朋友的欢笑，正是我对这个工作的热爱，我才会认真的学习，忘我的工作，无私的奉献。

苏家启小朋友是我所带的中班学生中最调皮的一个。在一次集体课外活动中，我一直在不停地叮嘱他：不要乱跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安静下来，一不注意，朝东涌路方向跑去，我紧紧追着，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在怀里，发现他膝盖流血了，我的心一下子揪了起来，赶紧抱起他跑到教室。为他做了检查和包扎，幸亏伤的不严重，苏家启痊愈了，家长非常通情达理，没有怪我们这件事，但是我更感到自己肩负的责任，也认识到只要我们尽心尽力地爱护和照顾每一个孩子，就会赢得孩子的爱戴，家长的理解。

比起我们幼儿园的其他教师我要做的还很多，像夏淑芳老师家的潍坊，住在宿舍里，一周回去一次，我们可想而知她的辛苦，谁不想天天回家睡个舒服觉，看看电视，和家人说说笑笑，可夏老师就是把我们幼儿园当成了家，放在了第一位。赵婷婷老师我们都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住着，为了工作何止是自己全身心投入，简直全家齐上阵，都是为了我们这个家。像这样的老师我们身边太多了，虽然工作时间不长，我有的感受就是你想让孩子们喜欢你，那你就要做到自己也要变成孩子跟他们融合在一起，多关心他们，多注意他们，多护理他们，多和他们一起玩，说和做一些他们感兴趣和关心的事情，多想一些新花样吸引他们，这样你就能让孩子们喜欢你。

每个孩子都需要老师的爱，尽管他们都有不同的性格，有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的，但他们都是有感情和思想的。幼儿是一块白板，那就要求我们要以爱为核心，细心对待每一个孩子。要花时间充分了解自己班级的孩子，学会观察，对班内每一个孩子的情况都了如指掌，让孩子在我们的阳光下健康成长。

其次，做一名合格的幼儿教师，要爱岗敬业，要有强烈的事业心与责任感，要融爱心、细心、耐心、恒心、责任心于一身。这也是我最近通过四讲一树感受到的。

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