大学实习生_doc

大学实习生_doc（精选4篇）

大学实习生_doc 篇1

记者刘志强

上个月，刚刚送走了来我报社实习的三个大学实习生，前几日又迎来了四个实习生，前面的三个都是女生，而这次来的四个也是女生。到我们报社来实习的大学生很多，从我进报社那时起，每年不同时间，不同季节都会来一些实习生，他们来自全国各地。

在这些年里，我记得最多的一次是2008年，那年一共来了14个实习生，但最后报社考虑到座位问题，只留了6个。青海青年报社还和青海师范大学人文学院新闻系签订协议，联合办学，报社为新闻系的学生服务。这样每年的实习生想进一步学习新闻的就到我们报社来实习。

我说这些，最主要的是说明一个问题，来报社实习的大学生，没有实习目标，感觉真的有点差。

在短短的几年时间里，我接触过很多的大学实习生，也看到过她们写的一些稿件，看完后心里打起了寒颤。就拿今年夏天来报社实习的一个陕西某大学新闻系的学生来说，有天，我带她一起去采访一件事情，等回来我让她先写，试试看，自己能不能写好。我也知道她写的不能用，我的目的也就是让她练习一下，自己动手感受一下新闻的写作。因为她告诉我，她以前在学校的校报上写过新闻稿子。一直到下午，等她写上来时，我发现她没有写标题，我问她为什么没写标题，她说，不会。我再往下看，出现错别字，我说怎么有错别

字，她说我就写了一遍，写完也没看。我说事情的重点没写完，她说，我写的都是重点······唉，我还能说什么呢？

确实，每次出去采访不叫她们，觉得她们来实习，应该让她们感受一下，多让她们亲身体验一下记者采访的“乐趣”，可出去采访回来，她们的收获也不大！这是我后来发现的一个大问题，只要跟老师出去了，她们就是出去玩一下，回来也就无所谓了，稿子也不写。

可是不带她们出去，自己没有策划，也没有选题，每天只有坐在办公室里看报纸，上网，聊天。我看她们也很无聊，无聊的有时候自己感觉到没事干而惭愧，浪费青春，浪费时间，浪费金钱。

最近来的这几个实习生，还真不错，刚来时，她们也就每天坐在办公室里无所事事，后来我给她们选了一个策划，就是调查大学生实习的情况。还行，后来她们四个人分头行动，完了再组合，写出了一篇2300字的通讯。见报后，我仔细看了看，总体感觉还可以，虽然还有些不到位的地方。

这几天我看她们又坐在办公室里，一天除了看书就是看报纸，但能看懂也算不错，但是有些人的眼睛在报纸上，心却不知道飞向了那里。

我经常在外面采访，很少在办公室呆着，我一到办公室，她们就上前，要求和我一起去采访，我说看适当的机会吧！因为我的一个报道出去需要大量的时间，经常在路上。

言归正传，现在的大学实习生啊，真的没法用语言表达。不是我在这说她们的坏话，真的，我看了后心酸了起来。

本来到某单位实习是一个很好的锻炼过程，也是她们走向社会的一个驿站。虽然在这个舞台或平台上学不了很多的东西，但只要她们学习，向老师们请教，毕竟还是会学到很多知识的，只要你请教老师们也会很细心的教。

我想，实习真的是一个很不错的平台，在这里，你可以学到许多的东西。就拿报社来说，即使你以后不当记者，但是学好写作对以后是有用的。

经过几年的观察，也经过采访许多的实习生后，我发现，她们大部分学生到实习单位来不是学习的，也不是为以后的路奠定基础的，她们只是来完成实习鉴定和渡过实习这段自由而浪漫的幸福时光！

其实，大学生在实习单位实习不仅仅是为了拿到学分，更主要的是要找到可以让自己的智慧有发挥的地方。特别是新闻系的学生，只要你亲自去采访了，就会有收获，不然凭想象力那是学不到东西的。还有，你要跟记者采访时多向采访对象提问，一般的采访都是由带领记者提问，实习生记录，在采访中，实习生也要学会提问。

在记者采访时，青海省师范大学人文学院副教授高兰说，大学生在进入社会之后就会学到很多东西，这些东西是在学校里学不到的。找不到实习单位一定不要着急，你可以找老师问，找班主任，找系里。她还说，在实习单位，一定要勤学好问，不懂的东西一定要问清楚，但也要做到不卑不亢。

她还针对目前的实际情况向大学实习生提出了几点建议：

一、调整好自己的心态。大学生刚走出校门也许对新的环境不适应，这就需

要在进入社会之前，调整好自己的心态，用一颗良好的心态去迎接新的社会，新的朋友；

二、用自己所学的理论多做练习。因为大学生刚走出校门，在学校里所学的只是一些理论知识，有可能一出门就用不上，那么只要多练习，打下坚实的基础，对以后总会有用；

三、提高自我管理能力和自我约束能力。许多大学生在实习期间不认真对待实习工作，抱着试试看的心态对待一切工作。今天学校有事，明天朋友有事就请假。这样会养成一种不良习惯，有时候直接会影响你的前途。

大学实习生_doc 篇2

回顾三个月来的点点滴滴，我很清楚，自己在这段时间里吃过很多的“苦”，很多在大学中体会不到的“苦”。但因为这些“苦”，我适应了社会的环境，锻炼了自己的本领，更开阔了作为一名大学生毕业生的眼界!现在的我，感谢这一路上遇上的所有困难和辛苦，为此流下的汗水，也终于化作了收获的喜悦!

一、实习的工作情况

在实习开始后，我在老师的指点下一点点的去了解并尝试接触社会。虽然起初就有很多不顺利的地方，但却让我累积了许多的经验和认识，尤其是对自己的认识上。通过面试中的经验，我清楚的了解到自己能力的高度，并以此调整了自己的目标，找到了合适自己的实习岗位。

后来，我加入了__公司的__部门，并在领导的指点下，融入到__岗位的工作当中。在这段实习的工作中，我一边学习，一边努力的完成工作任务。期间，我犯过错，受过批评。每一次感到辛苦的时候，我都会回想起自己过去的校园生活。但每次当我快想要放弃的时候，又会想起自己的身份——毕业实习生!如今的我已经没有了后退的道路，为此，我必须努力的去面对各种社会的挫折!这样，在渐渐的累积中，我对于挫折也不再那么害怕了，并且还通过工作岗位大大的提升了自身的知识储备和业务技术。这些成长，都让我的思想更加的坚定，甚至对于那些工作和生活中常见困难都能够做做到一笑而过。

二、社会环境的感受

在经历了一段时间的体会后，我渐渐熟悉了社会的环境体会。作为一名社会新人，社会中让我感受深刻的一点就是——自由。比起充满规矩的校园环境，社会虽然有也有法律和公司的纪律，但对于个人而言实在宽阔了太多。但这样，也偶尔会引起我们自身管理上的一些懈怠。对此，我还要加强自己一些生活上的调整。

三、自我反思和收获

这次的实习体会让我收获了很多工作的经验和社会生活的体会。虽然我仍保留着一些学生时期的小毛病，但在整体上已经越来越向一名社会人士靠近了。

大学生中学实习支教体会_1 篇3

时光匆匆，一个学期的支教生活真的要接近尾声了。仿佛还是昨天，我说着“是机遇也是挑战”，说着“不负好时光”，说着“刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”。然而，事实上，四个月已经过去了。回顾这四个月的实习支教，真的感慨万分，有收获，也有遗憾。

讲到收获：我一共听了36节课，感受和学习到不同老师的教学风格和教育智慧；上了123节语文课，在一次次站上讲台中锻炼了自己，慢慢可以在课堂中放开自己，可以不惧怕讲课了，也慢慢地学会了如何上好一节课；参与了5次主题班会课，不管是班干部竞选、团队精神建设还是平时的日常班务，都让我慢慢懂得如何建设良好的班集体，慢慢熟悉班主任工作；参加了两次xx区教研活动以及8次学校语文科组教研活动，丰富了自己的语文教学教育研究视野；另外，我还积极参与学校的其他活动，参与策划和组织了“书香文化节活动”，并成功地举办了七年级“xx区实验中学第一届经典演绎大赛”，丰富了学生的学习生活，也让自己攒到了很多的经验。同时，我还积极指导学生参加课外活动和竞赛，指导学生获“第六届全国中小学生语文素养大赛（广东省初赛）”二等奖的有2人，三等奖的有7人。

遗憾也是有的：我是直接开学就顶岗的，教七年级7班和8班的语文，另外兼任七年级1班的实习支教班主任，可以说真的是充满挑战了。还好，毕竟年轻，所以尽管我一周上十二节课也不觉得累，还是每天打了鸡血一样，充满着教育热情和信心，每天都感觉很充实，因为可以站上讲台，可以看到学生们充满期待的眼神。但慢慢地，我感觉到吃力了，因为自己经验不足加上前期听课学习不多，自己对课堂把握还是很欠缺的，所以感觉自己上的课不够好。但又因为支教中期学校各项活动比较多，加上自己身体原因，以及教师招聘的事情，时间精力上面对3个班的同学，我感觉很难兼顾过来，也常常感到力不从心，很焦虑，感觉自己很多事情没有做好，很挫败。但其实当时我可以及时与指导老师请教解决问题的，自己也应该要努力去调整状态，合理安排时间，专注地把重要的事情做好。然而我没有，所以现在想来不免唏嘘。

反思过去，展望未来。我觉得，我接下来要努力的是：第一，要打好自身基础，完善各项教师基本功，不断完善自身的不足，树立信心，从而更加坚定自信地走上讲台；第二，要正确评估和认识自己，做好选择，明白自己的时间精力投入，合理安排工作；第三，要做好工作规划，务必落实和总结反思，并做好调整。当事情没有达到预期效果时，不要烦躁，要及时止损，保持平和的心态；第四，要保持谦虚好学的品质，积极主动、及时与指导老师交流学习，尤其是遇到问题时候，不要一个人埋头苦干，要懂得适时寻求帮助，少走弯路；第五，要处理好师生关系，在开学时就要树立教师威信，与学生不能太亲近，亦师亦友，要让学生既爱你又怕你，这样有利于自己后续的教学和教育；最后，我觉得要好好关注学生，多花时间来陪伴他们，在他们的学习和生活上做好正确的引导，帮助他们健康、快乐的成长。

大学实习生_doc 篇4

实习报告

学院(系)： 班 级 ： 学 号 ： 学生姓名 ：

目录

摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„Ⅰ 第1章□□□□□„„„„„„„„„„„„„„„„1 1.1 □□□□□□□□„„„„„„„„„„„„„1 1.2 □□□□□□□□„„„„„„„„„„„„„3 第2章□□□□□□□□□□„„„„„„„„„„„4 2.1 □□□□□□□□„„„„„„„„„„„„„4 2.2 □□□□□□□□„„„„„„„„„„„„„6 2.2.1□□□□□□□□„„„„„„„„„„„„6 2.2.2□□□□□□□□„„„„„„„„„„„„8 ∶ ∶ ∶ 第3章□□□□□□□□□□„„„„„„„„„„„9 ∶ ∶ ∶

结论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13

摘要

随着高等教育教学改革的不断深入，对实践教学环节质量和工程创新人才培养的要求愈来愈高。本科生的实践教学环节是高等教育的一个重要组成部分，是培养工程创新人才的重要举措，是学生理论联系实际、接触社会、培养劳动观念、增强社会责任感的重要手段，是培养学生工程意识、动手能力、分析和解决问题能力和形象思维能力的有效途径，也是培养学生团队协作精神、创新意识和造就现代工程师的重要方法。加强实践教学环节，对于提高教学质量、推进素质教育、培养适应社会需求的综合型工程创新人才具有十分重要的意义和作用。

生产实习是学校教学的重要补充部分，是区别于普通学校教育的一个显著特征，是教育教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不可替代的重要环节。它是与今后的职业生活最直接联系的，学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此生产实习是培养技能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延续，而且是校内教学的总结。可以说，没有生产实习，就没有完整的教育。学校要提高教育教学质量，在注重理论知识学习的前提下，首先要提高生产实习管理的质量。生产实习教育教学的成功与否，关系到学校的兴衰及学生的就业前途，也间接地影响到现代化建设。生产实习是学生理论联系实际、教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在业务方面，通过生产实习使学生了解高低压开关柜的生产、组装、配线、调试等的生产过程，了解电流互感器、真空断路器、交流高压真空接触器等产品的性能，使学生开阔眼界，拓宽知识面，同时了解工厂组织系统及生产管理方面的情况，学习技术人员和工人师傅的科学态度和工作作风，培养学生热爱学习、热爱专业、勤奋工作的精神。通过收集资料、现场考察和咨询，培养学生调查研究、分析问题、解决问题的能力，为后续的专业课学习、设计打下良好基础。通过生产实习，培养学生调查研究的能力，养成重视生产实际，虚心向工人学习的习惯。

实习目的与意义：专业生产实习是电气工程及其自动化专业的必修课程，我校安排在第三学年第二学期开设。该项实习是为了充分利用社会资源，增强电气工程及其自动化专业大学本科生的实践能力，实践的主要目的如下：

1、专业生产实习是全面推进素质教育、培养学生创新精神和实践能力的一种重要手段，是学生理论联系实际的一个重要环节，是大学生择业就业之前接触社会、了解社会的一次重要机会。2.通过生产实习，使学生学习和了解工程实际和自动化领域的发展状况，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实3.通过有组织的开放性专业生产实习活动。培养大学生自主管理、社会交往、互相帮助、独立完成任务等方面的综合能力。4.拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息，激发学生向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。

1.1 Altium Designer介绍

Altium Designer 为用户提供了唯一一款统一的应用方案，其综合电子产品一体化开发所需的所有必须技术和功能。Altium Designer 在单一设计环境中集成板级和FPGA系统设计、基于FPGA和分立处理器的嵌入式软件开发以及PCB版图设计、编辑和制造。并集成了现代设计数据管理功能，使得Altium Designer成为电子产品开发的完整解决方案，一个既满足当前，也满足未来开发需求的解决方案。

1.2实习要求

本次生产实习是要我们通过使用Altium软件掌握PCB电路板的绘制工作，以及逐步经过加工成为电路板，然后再经过焊接安装，完成从设计到制造的全过程。对此，最重要的就是学习使用Altium Designer软件，要熟练掌握如何在电脑上制作一块PCB板的全过程。在实习前半段时间里，着重跟培训老师学习Altium的具体使用步骤，要求熟练的掌握相应的流程。然后再进行的后半部分的实践操作，焊接某智能家居控制系统的扩展板，掌握焊接贴片元器件，注意避免漏焊、假焊、缺焊等问题。

一、具体实习内容 2.1绘制电路原理图 2.1.1创建项目

首先应该创建一个新的Altium的项目。刚刚打开软件时比较茫然，都是全英语，太多种类不知道哪个才是要新建的项目，也不知道如何能绘制出一张电路图。老师则细心的教我们如何创建项目，且一一详细介绍了各个选项的作用。在建新建原理图的时候，要先建一个PCB工程。在菜单栏中【Files】上面单击，弹出一个文件的下拉菜单，在其中选择【New】，再再弹出的下拉菜单中选择【Project】，在右边弹出的菜单中选择【PCB Project】单击，左边就会弹出Project面板，里面有刚新建的系统默认名为“PCB_Project1.PrjPCB”。然后再启动原理图编辑器。启动原理图编辑器有三种方式：从【Files】面板中启动、从主页Home中启动和从主菜单中启动。如左图2-1所示为创建了一个原理图之后的Projects面板。

启动原理图编辑器之后，对其系统参数要进行设置。原理图系统参数影响到整个原理图编辑器，参数设置的合理可有效提高绘图效率和绘图效果。启动原理图系统参数设置对话框的步骤为（菜单命令启动）：执行菜单命令【Tools】/【Schematic Preferences„】启动的原理图系统参数设置对话框如图2-2所示。原理图系统参数共分为11大类：原理图常规参数（General）、图形编辑参数（Graphical Editing）、鼠标参数（Mouse Wheel Configuration）、编译参数（Compiler）、自动聚焦参数（Auto Focus）、库自动记忆参数（Library AutoZoom）、网格参数（Grids）、切割导线参数（Break Wire）、常用单位参数（Default Units）、常用组件默认值参数（Default Primitives）和ORCAD选项（Orcad（tm））。

图2-2 编译器参数设置对话框 2.1.2绘制原理图

在原理图上绘制原理图之间，必须先打开其所在元件库，也称为加载元件库。加载元件苦命令在菜单【Design】中：执行菜单栏命令【Design】/【Add/Remove Library„】，弹出可用库对话框，如图2-3所示。单击“Installed”按钮，在弹出的打开库文件对话框中找到需要安装的库，打开即可。默认路径指向系统安装目录下的D:Program FilesAltium Designer 08Library。在加载完元件库之后就可以利用元件库面板进行放置元件了。其具体步骤是：

（1）在相应的库中找到相应的原理图符号，可通过元件库面进行预览。

（2）选中找到的原理图符号，单击元件库面板右上角的Place，就可以将需要的元件放置在原理图纸上。

图2-3 可用库对话

在将所有的原理图都放置在图纸上之后，进行合理的布局，布局完之后，就可以放置到导线了。放置导线的步骤为：执行菜单栏【Place】/【Wire】，光标变成图2-4所示时，就可以将元件的引脚与引脚之间用导线连接起来。导线放置完之后，还有一个重要的步骤：给原理图中的元件添加标注符号。元件标注就是元件的序号，自动标注也称为自动排序或自动编号。自动标注元件命令在【Tools】菜单中，自动标注的步骤为：执行菜单命令【Tools】/【Annotare...】。

图2-5 Library面板

完成编译项目的设置之后，就可以对项目进行编译了。执行菜单命令【Project】【/Compile PCB Project...。会弹出导航器面板（Navigator）和信息面板（Messages）。“Messages”面板在原理图绘制正确时是空白的，如果提示有错误，双击面板中的提示，就会将错误定位到原理图中相应的位置。2.2 印刷电路板的设计过程 2.2.1创建PCB文件

在做好了PCB板的原理图之后，下一步就是绘制PCB板了。首先再将原理图设计转变为PCB设计之前，需要创建一个新的PCB和至少一个板外形轮廓。PCB文件显示出一个预设大小的白色图纸和一个空板，以黑色为底，并带有栅格。在空板上绘制正方形框，然后在框中添加元器件的焊盘，并根据要求对焊盘进行设置。

在原理图编辑器中，为了确保能够成功的导入PCB，可以打开【Tools】/【Footprint Manager„】查看每个原理图是否都有对应的封装。打开的“Footprint Manager”如图2-6所示。导入PCB之前，首先要在工程中创建一个PCB文件，创建文件的步骤如下：执行菜单命令【Files】/【New】/【PCB】。执行完之后，系统会在你已打开的工程中自动创建一个名为“PCB1.PcbDoc”的文件。如果当你新建的PCB和你的原理图不在同一个工程里面的时候，可以将PCB文件拖到工程中去。建好PCB之后，在文件上单击右键，在右键菜单中选择【Save As„】命令，将所建的PCB保存在指定位置。做好这些准备工作之后，就可以导入PCB了。

图2-6 2.2.2导入设计及布线

PCB的设计相对就麻烦了一点，在将原理图的信息导入到新的PCB之前，确保所有与原理图和PCB相关的库是可用的。然后，编辑原理图并检查有无任何错误。当导入完成后，即对摆放在PCB上的元器件进行布局走线。在布局过程中要特别注意线与线之间的夹角为不能为直角角。下图即是我最终画出来的PcbDoc图。

2.3焊接扩展板

根据Altium画好的图进行焊接是生产实习的最后一阶段。焊接电路时，根据元器件及元器件清单，找出改元器件在电路板上的符号，然后将其焊接在上面。由于焊接的是贴片元器件，体积相当小，所以焊起来还是相当有难度的。我们是两人一组，分工合作。焊接时，电容等个别部件是要分批拿的，因为上面没有任何标号，很容易焊错位置。所以这些部件都是分批去老师那里领的。一人拿镊子夹住贴片元器件固定住，一人进行焊接。这样速度比一个人要快很多。

焊接工具有电烙铁，镊子和焊锡。焊接原理：电烙铁是加热工具，可将烙铁加热到250摄氏度左右，在此温度下，焊锡便可融化为熔融状态，此时便可将与锡相亲的铜制元件与pcb板上铜制电路焊接在一起。焊锡线为锡铅合金，通常用于电子设备的锡焊，它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。烙铁头在正常使用下氧化得很快，清理办法是：将烙铁头在有松香的烙铁板上轻轻摩擦。

领取焊接所需元件后，对各个元件按照51-Board焊接采购清单进行一一对比，保证元件不缺。这些元件中有电容，电阻，发光二极管，三极管，芯片以及各类插件。电阻和电容分为贴片式和直插式两种。贴片式元件焊接时需先焊主一头，再焊另一头。焊接方法: 准备焊接将烙铁头和焊接物靠近焊接物，焊接物加热将烙铁头接触焊接物，焊接溶解将焊丝接近焊接物使之溶解，焊丝离开见到焊锡中之助焊物流出时，将焊丝拿开，烙铁离开将烙铁头按照箭头方向加速离开。

心得体会

通过这次短暂的实习，巩固和加强我们所学理论知识，为今后在工作岗位打下良好基础。同时培养了正确的劳动观念，为今后走向基工作岗位奠定了一定的思想基础。

知识是人类进步的阶梯，而学习知识不仅仅靠从书本上获取，而重要的是在于体验。理论知识往往过于标准化，仅仅靠掌握理论，一点实际操作经验都没有的话，事实上是没有实际效应的，现实中的事情往往是千变万化的，运用起来解决具体情况多半是教条的。在两周实习的时间里，我学到了很多在书本上难以学到的东西，对原先在课本上许多不很明白的东西在实践观察中有了新的领悟和认识。当我第一次见到真正的生产过程时，不禁感慨：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”当我们好奇的看过各种各样的电力设备，听过技术人员多年来的经验总结，才明白了什么叫“实践出真知”，这次难得的实习机会，使我对电气行业有了更深的认识，并且也学到了很多新东西，不仅有学习方面的，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。做为一个刚踏入社会的年轻人来说，什么都不懂，没有任何社会经验。不过，在老师的帮助下，我很快融入了这个新的环境，这对我今后踏入新的工作岗位是非常有益的。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。