小学生孝心教育

小学生孝心教育（精选8篇）

小学生孝心教育 篇1

推荐报纸上曾经有过这么一篇报道:有一个大学生，住在离家很远的大学宿舍里,父母是铁路职工。一次，他在寝室和同学玩乐聊天。这时他的母亲突然出现在寝室门口，母亲手提一个大饭菜盒子，从老远的铁路上亲手给他炒了他喜欢吃的辣椒炒肉，风尘仆仆地赶过来。但这位母亲遭遇了什么呢? “你怎么来了，带什么屁东西！”儿子脸色难看地说。“我给你带来了你喜欢吃的菜？”母亲疑惑道。“真是丢脸，拿回去吧！”儿子愤愤道，“讨厌！”

“我丢你什么脸了，你这个没有良心的东西！”母亲眼眶里噙着泪水。“你快回去吧，把你的菜带走，谁吃呀。”儿子还是一个劲地撵母亲。

母亲怔怔地站在原处，用眼睛瞪着儿子；突然，母亲大哭起来，愤懑将饭菜盒用力一掷，摔在地上，然后默默地走了。

在当今社会上，出现了一种不良现象,孩子刚刚生下来是个小宝贝，当成小皇帝，真是捧着怕摔坏，噙在口里怕化了；及至长大成人，应该对父母感恩戴德吧，不，该自立的不自立，反而生出“啃老一族”，他们根本没有感知父母的养育之恩。长辈对小辈的养育爱护一切的一切，都是天经地义理所当然的，父母对自己的子女恩爱有加，而子女对自己恩爱有加的父母似乎没有什么责任和义务，荒谬至极！

试想，一个连自己父母都不爱的人，能指望他爱祖国，爱人民吗？缺少爱心的人难免自私，如果一个极端自私的人,长大成人以后,还能成为建设祖国的栋梁吗?由此看来，首先要反思我们的教育和社

会环境，也许是我们的学生过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，没想到父母的辛勤劳动，没想到老师为教育学生所付出的心血才使同学们的心智得到开启。这也许是家长与老师已习惯了付出，不希望得到回报与感恩。其实这是一种错误的观点，这样会误导孩子，影响孩子的健康成长与发展。这是道德教育的欠缺之处，我们老师有责任，应该把孝心教育开发为校本课程，在小学生中积极开展孝心教育,提高青少年的自身修养。

尊老爱老，孝敬长辈，孝敬父母是中华民族的传统美德。有无孝敬父母的美德，不单单是子女对父母的关系，其实质是一个能否关心他人的大问题。在家里能养成孝敬父母的好习惯，到学校里，才会关心同学，工作中，才会关心同事，也才有可能做到对祖国的忠诚。学校是公民道德建设的“窗口”和“示范区”，学校以“尊重老人，孝敬父母”作为学生道德教育的切入口和着力点，把孝心教育融于学校德育体系之中，这不仅能提高青少年思想道德素质和科学文化素质，而且能辐射到“社会的细胞”——家庭。通过培养学生的爱心和责任感使家庭的关系达到民主和谐。在这样的家庭氛围中才有利于小学生的身心健康发展，有利于培养学生的个性，有利于培养新时代的创造性人才。

如何在素质教育的新形式下，根据小学生的心理特点把孝心教育和学校校本课程结合起来，增强德育的实效性？

一、加强宣传、学习典范，在宣传和学习中激发学生的孝心

1、大力宣传我国孝顺长辈的典范，激发学生的孝心。孝顺长辈是我们中华民族的传统美德，在我国具有悠久的历史。在我国古代，就有

很多孝顺长辈的典范，为我们作出了光辉的榜样。他们的事迹流传至今，代代相传。在当代，更有许多名人、伟人在这方面为我们作出了光辉的榜样，像陈毅元帅、航天英雄杨利伟、2004年感动中国的田世国等。组织学习他们的先进事迹，必将潜移默化地影响学生，并能激发学生的孝心。当然，随着时代的发展，孝的含义有了深刻的变化，我们反对那种愚昧落后的孝顺，提倡与当前社会发展和学生发展密切相关的有意义的孝顺。所以，我们组织全校师生，通过上网、查书等途径，搜集从古到今孝顺长辈的典范，并我们根据我校孝心教育的内涵和外延，进行有机的筛选，通过橱窗、板报、电视等途径，进行大量的宣传。通过宣传，黄香、孔融、陈毅、杨利伟等人的孝心故事深入人心。

2、大量阅读国外的孝心事迹，激发学生的孝心。孝顺长辈不仅仅是我们中华民族的传统美德，在国外，也有许多可歌可泣的孝顺长辈的感人故事，我们的语文读本、思品读本，《读者》《青年文摘》等杂志上都有这方面的阅读材料。我们全校发动师生进行广泛的搜集，搜集那些适合我们小学生阅读的故事，例如《小抄写员》《购买上帝的男孩》《天使的礼物》等，让学生进行阅读，从阅读中得到教育，受到启迪。

3、广泛交流身边的榜样，激发学生的孝心。在我们周围，也有许多孝顺长辈的典型人物，例如很多孩子的父母、亲戚、朋友，我们学校的老师，身边的小伙伴等。他们是看得见、摸得着的人物，他们的事迹更有说服力和感染力。所以，我们让学生注意观察周围的人物，寻

找他们身边孝顺长辈的典型，并通过班队课、红领巾广播等途径，让孩子进行故事的交流。在交流中，让学生再次感受孝心的具体内涵和外延。

二、结合各种活动，进行孝行的实践

如果说校本课程的开发和使用，更多的是对学生进行孝行的指导，那么，开展活动，则是我们提供给学生实践孝行的机会。所以，我们想方设法，组织学生开展形式多样活动，以进一步激发学生的孝心和孝行。

1、结合传统节日，开展活动。中国有很多传统的节日，例如三八节、重阳节等，都蕴涵着孝敬长辈的因素。随着改革开放，很多洋节日也传入国门，其中也不乏一些注重亲情的节日，例如父亲节、母亲节等。我们充分利用这些节日，组织学生开展实践活动，取得了较好的效果。为了使这些活动真正落到实处，我们每次都精心组织和安排。活动前，我们精心设计活动内容，然后学校教科室进行有机的筛选，再由学校大队部部署任务。活动过后，我们要求学生和家长都谈谈活动的感想，并请家长对我们的活动提出宝贵的意见。例如，这次母亲节，我们对低、中、高学生提出了如下活动的要求： 中高年级：

1、送给妈妈一张自制的贺卡。

2、至少做一件平时妈妈常干的家务活。

3、为妈妈洗一次脚。

4、为妈妈画一张像。（每班上交两张）

5、主动听取并接受妈妈一个劝告。

6、给妈妈写一封信。

7、举行一次主题班会。

低年级：

1、送给妈妈一张自制贺卡。

2、做一件力所能及的家务活。

3、给妈妈讲一个故事、唱一首歌或表演一个其他节目。

4、为妈妈洗一次脚。

5、每班上交两张自画妈妈像。

我们要求学生根据自己的实际情况，至少完成其中的一到两项内容，以表达自己的一片心意。学生认真地开展活动，感动了很多父母，很多家长给我们写来了反馈意见，例如：六（1）班有位家长写道：“今天是母亲节，使我感到最高兴的是收到了女儿亲手做的一份贺卡。贺卡上写： „祝妈妈永远快乐，感谢妈妈对我无微不至的关心和照顾，‟这么简单的一句话，写出了她的心愿和祝福，令我激动万分。女儿还为我端茶倒水，为我洗脚，令我感到很欣慰。这一切离不开老师们的辛勤教育和培养，老师不仅给她文化知识，而且教她怎么做人。”

2、结合感恩节，开展活动。我们将感恩节的宗旨定为“感谢父母——回报父母”，这也是我校感恩节的口号。怎样感谢父母，回报父母？我们要求每一个学生在老师的指导下，自己设计一份活动的方案，并按照活动的方案，自己去实践。然后，我们组织低、中、高年

级学生分别开展不同的汇报活动。低年级进行“感恩故事大家画”的画画比赛，中年级进行“感恩故事大家演”的活动，高年级进行“感动一瞬间”摄影展示活动。少先队大队部向全校少先队员发出倡议：了解父母和身边的长辈师长，尊敬他们，懂得回报，从自身做起，从点滴行动做起，真心实意地为身边的父母、长辈、师长做几件实事：

（1）提倡星期日、老人节、父母生日为“孝敬日”，将孝心落实到行动上；提倡学生自己的生日为“敬母日”，并要求这一天为母亲做一件有意义的事；

（2）给自己远在他乡的长辈写一封家书，或者打一次问候电话；（3）和长辈一块吃一顿团圆饭，倾听长辈一次长谈；（4）尽自己所能帮长辈实现一个愿望；

（5）与同学合作创作孝心宣传标语，排练喜闻乐见的文艺节目。（6）积极参与学校“孝心敬父母”征文比赛等系列孝心节活动。

三、完善评价机制，促进学生的孝行

我们觉得，既然是校本课程的开发，我们也应该探讨孝心教育的评价机制，通过有效的评价体系，促进学生孝心和孝行的持久性，从而深化我们的活动，提高我们的活动实效。为此，我们组织教师，对评价体系进行了探讨，对低、中、高年级分别设计了评价目标和评价方法。评价目标包括两大部分，一部分是评价直接指向父母长辈的孝行落实情况，例如，父母生病的时候，能否关心父母等；一部分是评价自身发展，间接反映孝行的，例如，能否与同学合作，养成良好学习习惯等。在评价方法上，我们采用百分制，通过家长评、老师评、伙伴评、自己评等途径，定期对学生的孝行情况进行测评。在此基础上，我们在学校内，开展评比校园十大“亲亲小孝星”的活动。按照校园十大“亲亲小孝星”的评比方法和要求，组织各班对照评比要求和条件，评出两名班级小孝星。我们组织这些班级小孝星进行孝心事迹演讲，学生聆听事迹，我们大张旗鼓地对他们的孝心事迹进行大力宣传，以感染全校的学生，并给家长发放喜报。通过这些活动，我们激发了学生的孝心，并以孝心激发学生的爱心和责任心。

小学生孝心教育 篇2

有篇文章, 让笔者看了感动不已。大致意思是:一个大学毕业生到一家知名的大公司应聘, 主考官看了这位大学生的简历和推荐资料, 只提了一个问题:“你给母亲洗过脚吗?”年轻的大学生被主考官的话问愣了, 满脸绯红, 无言以答。主考官说:“明天这个时候再来一次, 不过有个条件, 你必须先给你母亲洗脚。”年轻人红着脸走了。他弄不明白主考官的用意, 但无论如何, 自己也要按照主考官的要求给母亲洗脚。

原来, 年轻的大学生早年丧父, 母子俩相依为命, 母亲替人做佣工才供他读完大学。其实很爱母亲, 但他压根没想过给母亲洗脚, 也不知道给母亲洗脚会是什么滋味。他回到家想:母亲常年在外奔波, 那双脚一定很疲惫。今晚一定要替她洗洗脚, 然后轻轻按摩一番。母亲很晚才归来, 他请母亲坐下, 然后端来一盆热水, 右手拿毛巾, 左手握着母亲的脚。突然间, 他发现母亲的脚竟然象木棒一样坚硬和粗糙!年轻的大学生顿时潸然泪下, 紧紧地将那双脚拥在怀里, 久久不肯松开……那晚, 他对母亲有了刻骨铭心的理解。第二天, 他如约去了那家大公司, 心情沉重地对主考官说:“尊敬的先生, 您是否录用我已经不重要了。感谢您让我明白了一个道理:做人是那么不容易, 成才又是何等的艰难。一个人只有理解了自己的母亲, 他才可能更善待自己, 善待未来!”

(一) 孝心的缺失

对父母长辈要有感激之情、报答之心, 孝敬父母本是中华民族的传统美德, 但现实状况又是怎样的呢?

2004年9月8日《深圳特区报》报道了这样一则个案:初三学生小A家庭条件不算好, 看到班上不少同学用手机, 也向父母提出:如果期末考试进入班里前十名, 就送他一部手机, 妈妈答应了他。他考了第八名。妈马上给他买了一部三星手机。当她风尘仆仆地赶回家将手机送到儿子手上时, 小A却嫌不是彩屏, 把手机扔在桌子上, 连晚饭都不吃。爸爸耐心地劝他要多为大人着想, 没想到小A竟有很长一段时间对母亲不理不睬, 并表示:“长大挣了钱不给母亲花。”

这绝不是个别现象。为此, 笔者特地在班里做了一次调查, 结果发现记得父母生日的孩子只占全班的八分之一, 有一半以上的孩子不知父母的年龄, 没有一个孩子主动给父母过生日。面对这么大一数字, 我们感到非常悲哀。作为一名德育工作者, 有着太多空洞的说教, 太多的盲区。如果一个孩子连他的妈妈也不爱, 他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗?“爱自己的妈妈”不仅容易懂, 容易做, 而且能培养孩子的仁爱、孝顺之心, 打下做人的基础, 为今后的爱祖国教育铺下奠基石。

(二) 潜移默化育孝心

孝心教育对孩子未来成长十分重要, 为此, 本校大胆提出了“教现代家庭之贤孝, 育未来社会之栋梁”的培养目标。一年多来, 以“孝心教育”为教育的突破口, 结合新时期德育工作特点进行积极探索, 取得了非常好的成效。

1.“理解万岁”。

班上有一从农村来的孩子, 父母为了让他从小接受良好的教育, 每天天不亮就为孩子烧菜做饭。再骑车途经一段颠簸的山路, 把孩子送到十多里外的学校, 再去做工。天天如此, 风雨无阻。孩子认为父母为自己付出是理所当然的, 却浑然不知自己也应该对父母有所回报。为此, 笔者给孩子出了一道数学题:你家离学校15千米, 父母接送每天一个来回, 得走多少千米?一周以5天计算, 得走多少千米?一年以40周计算, 得走多少千米?小学毕业, 父母共走了多少千米?计算的结果让学生瞠目结舌。此后, 笔者发现这个孩子理解了父母的一片苦心, 对父母也有了可贵的感恩之心。

2. 孝心通道。

孩子在向父母亲表达孝心或父母向孩子表达爱时, 往往不知怎么做, 也不知如何开口。这样, 父母与子女间的沟通可能出现障碍。如学习《游子吟》后, 让学生回去用自己的实际行动表达对父母的爱, 并大声说“爸爸 (妈妈) 我爱你”, 记下父母当时的表情。第二天学生交流时, 父母的表现让笔者大吃一惊。有个孩子说:“爸爸下班回家, 我想他一定很累了, 马上为他沏了一杯热腾腾的茶, 刚想说:‘爸爸我爱你’。爸爸却吼了一声说:‘是不是考试考砸了?’”还有个孩子说:“‘妈妈我爱你’这句话我在心里念叨了几十遍, 等妈妈快入睡时, 我好不容易才说出口, 换来的是妈妈一句‘你有病啊?’”

笔者告诉孩子们:孝心是美好而神圣的, 不能仅发于心而止于口, 一定要说出来并付之行动, 那不仅是对养育了你的父母的感激, 更是一种心灵的交流。在这种交流中, 能使自己和父母生活得更加美好。如开家长会时, 请孩子们一同出席, 建议父母每天都用一定的时间与孩子交流、谈心, 讨论各种问题。孝心绿色通道建立起来后, 孩子与父母的沟通融洽了。

3. 孝心作业。

《新三字经》里说:“能温席, 小黄香, 爱父母, 意深长”, 汉朝因孝敬父母而闻名的孩子黄香表达对父母的爱心体现在“温席”上。我们也要求孩子, 孝心要从小事做起, 每天都要做一次“孝心作业”。如回家做一件力所能及的家务事;给母亲梳头;给爸妈捶捶背, 揉揉肩;父母生日时, 将自己写的感谢父母的诗歌、作文等送给他们;母亲节, 为妈妈献上一首歌, 为妈妈做一张贺卡, 为妈妈洗一次碗;自己过生日时, 可以对父母说:“感谢父母把我带到了这个美丽的世界, 感谢父母的养育之恩。”只要持之以恒, 就能养成习惯。

“孝心”教育要趁早 篇3

在医院住了十多天，终于可以回家了。出院前一天老公对我说，你再不回去儿子可以飞上天了。是呀，平时主要是我在管他，我这么久没在家，儿子不知该有多高兴、多自由。

回到家里，儿子的东西扔得到处都是，玩具和书籍都没归位。我因不能长时间走动，随便收拾了一下就上床躺着了。下午五点多儿子从幼儿园回来了，进门就听到他吵着要吃东西、要看电视。我叫他三四声都没理会，我心想他现在一门心思在看动画片，是不会过来的，所以也就放弃了。吃晚饭的时候老公回来，把儿子叫到我床前，儿子看着我的表情，怯声声地叫了一声妈妈，马上就跑了。他又去玩他的了，我躺在床上并没让他意识到发生了什么，他不知道妈妈为什么要躺在床上，为什么会生病。看到孩子若无其事地从我身边溜走，好像什么事情都没有发生过，我真是伤心极了。想想我们做大人的是那么疼爱孩子，对孩子的照顾是无微不至，尤其当孩子生病的时候，他一人生病，全家人齐上阵，有时甚至是通宵达旦守在孩子身边，可当父母生病的时候，孩子既不关心大人的病情也不对大人进行问候，是我的教育出了问题，还是我忽略了这方面的培养?

我经过反思，发现自己平时确实没有重视这方面的培养。平时只对孩子无私付出，却很少要求孩子为我们做点事情，所以孩子在不懂得感恩、不懂得去回报的情况下，把这一切看做是理所当然，做父母的就应该对孩子无私付出，可等我们辛辛苦苦把孩子培养成人后，孩子却不像我们想象中的那样对待自己的父母，孩子也没能对父母尽到应有的孝心，对父母的养育之情没有半点感恩，这难道就是我所要的结果吗?俗话说，育子先育德，品行是永远放在首位的。古人在很早以前就提出，百行之首，以孝为先。清代黄宗羲说：“爱子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也”。一个良好的家庭环境可以塑造出高尚美好的心灵，一个恶劣的家庭环境可以导致一个家庭的毁灭。这绝不是骇人听闻，报纸和电视上有关的报道是屡见不鲜，我市有一老太太，七十多了，子女-共是五个，可是没有一个子女来赡养自己的母亲，宁愿看着自己父母流落街头，社区干部上门去做工作，子女之间却相互推诿，就是不愿意赡养老人。

“爱人者人恒爱之”。一个人对父母有孝心，进而会对他人有关心，对弱者有同情心，对社会有责任心。一个人从小就懂得关心父母、爱护他人的孩子，今后电一定会是一个珍爱生命、热爱生活的人，长大后才能热爱祖国，关心爱护周围的一切。他就能与更多的人合作，获得更多的机会，取得更多的成功。冰心老人说过：“有了爱便有了一切。”“爱”是做人做事的基本准则。从小培养孩子尊老、敬老的美德，对于促进孩子的健康成长，促进孩子形成正确的人生观、世界观和价值观，它的意义和作用非同寻常。所以，必须从小培养孩子的孝心，现在我生病这件事正是培养他有孝心和同情心的好时机。

第二天，我把儿子叫到身边，给他讲述了我的病情，并且告诉他，我因为开刀流了很多血，不能多走路，很需要他帮助妈妈做一些力所能及的事情，并要求他每天从幼儿园回来后到床前来问候我的病情。同时告诉他妈妈受伤了，他应该多关心我，多陪陪我，和我讲幼儿园里的故事，和我做游戏。开始他不太愿意，我就对他说，如果你这样对待我，那以后你生病了我也不理你，你每天躺在床上没人和你说话，到时你会不会难受，你会不会觉得孤单寂寞?儿子想了想点点头，对我所说的表示认同。从第二天开始，儿子每天回来的第一件事就是来床前问候我，同时还会问我喜不喜欢吃这个或那个东两，我让他给我倒水，他也像模像样地为我端来开水，还问奶奶要来我吃的药，喂我吃药。后来我的病完全好了，儿子还常常问我，妈妈你的伤口长好了吧，你走路还疼不疼?听到儿子稚嫩的问候声，我的心情也好多了。

通过这件事我明白，没有哪个小孩生下来就明白要孝顺父母，没有哪个小孩从小就知道要感谢父母的养育之恩，所以我们应及早告诉孩子，父母是很爱你的，但是父母也很需要你的关心与爱护。另外，应让孩子分担家里的一些事情，让他负起责任来。遇有为难的事情，讲给孩子听，让他一起出主意想办法。长辈身体不舒服或生了病，告诉孩子应该做哪些事情，并付诸行动。久而久之，孝心会在孩子身上扎根。前些天我的母亲生病了，我告诉孩子外婆生病了，我们要留下来陪她。后来我母亲好了，我们出去走亲戚没有回家，我的孩子对我说：“我们不回去，外婆会很寂寞的，我们快点回去吧。”听到他能说出这样的话，我的眼眶都湿润了。我说：“我们家的宝宝懂事了，我们马上回家去陪外婆。”我记得有本书上说过，真正的孝心要通过实践去培养。身教重于言教，我认为父母同时要做出好样子。父母对长辈的孝心如何，直接影响孩子，真孝心、假孝心，是骗不了孩子的。因此，为人父母要对自己的孝心做一番反省，在自己身上求真，孝心的种子才会播撒到孩子心里去。

孝心教育讲话稿 篇4

大家下午好！在我们中国，孝的文化源远流长。“百善孝为先”，这是中华民族传承千年的文化精华。从上个月12号起，我们涂沟中心小学自发开展了孝心少年系列教育活动。这次活动由校长室牵头部署实施，具体流程是：先由德育处组织师生在餐厅观看颁奖晚会视频、同学们在教学楼过道阅读孝心少年故事，然后班级开展“我也做一名孝心少年”的主题班会，中高年级语文老师指导撰写观后感，再由教务处统一审稿，各班评选出优秀作品在班级演讲，最后遴选出优秀选手在今天参加演讲。同时，学校艺术学科的领导和老师积极排练节目，拍照摄像，与后勤人员营建了一个精彩的舞台。可以说，活动一个月来，我校全体师生共同参与，收到了良好的教育效果。的确，一个月来，我们被孝心少年的事迹深深感动着，我们看见一个乖巧的女孩，为了照顾家庭，和妈妈一起在闷热的夏夜叫卖着烧烤；我们看见，在医院和家之间微笑的男孩，不知疲倦的推着妈妈，他用一颗感恩的心在小本子里记录着一个个好心人的名字；还有那个坚强的小姑娘，仅用一架板车，拉着病重的父亲千里寻医；还有那个帅气的小男孩，在母亲最脆弱的时候，献出自己的骨髓，让妈妈远离死亡„„在观看他们故事的时候，我们的心受到了震撼，经受了洗礼，留下了思索。听着我校同学一篇篇演讲，我也感受到了欣慰和喜悦，从你们稚嫩的声音里，我听到了感激，听到了歉疚，听到了孝的心愿。

同学们，你们听过这样一个故事吗？一个苏州的小姑娘因为一件琐事和妈妈发生了争吵，任性的她把门一摔，头也不回地离家出走了。因为一件小事，十几年的养育之恩呐，就这样抛到脑后了。妈妈发动家里所有的亲戚去找，都找不到这孩子。晚上八九点了，小姑娘一个人走到江边。走在街头，她又冷又饿，流着眼泪，心里恨着自己的妈妈。她走到一个大排档那里，看着人家吃东西，眼泪汪汪地站在那里。酒店的老板端了一碗面条：“孩子啊，是不是跟家里吵架了？是不是饿了？吃了，赶快把这个吃了，吃完就回家吧。”小姑娘接过面条，狼吞虎咽地吃了起来，忽然扑通一下，给那老板跪下了：“老板啊，你是我的救命恩人啊，我要感谢你，你比我妈妈好多了„„”老板听过以后，说：“孩子啊，就凭你这句话，这碗面我都不该给你吃啊！我们俩素不相识，你连我姓什么叫什么都不知道，我给了你一碗面条你能这样子感谢我？你妈妈把你从小养到大，付出了那么多辛苦，你怎么不感谢母亲啊？！”孩子恍然大悟地跑回家里，看到妈妈晕倒在床上„„

同学们，你们愿意做这样的孩子吗？那就多体谅父母的辛劳吧！从身边做起，从小事做起，做个心中有父母，心中有家的孩子吧！家长们，你们希望孩子懂事、孝顺吗？那就给他们机会，让他们做点家务，尽点孝心，接受点锻炼吧！孩子自己能做的事不要大包大揽，经常受溺爱的孩子长不大、也长不结实。

十位孝心少年所在的家庭并不富有，也经受着挑战和磨难。然而孝心就是在那样艰难的环境下，倔强而固执地绽放。走近他们，走近他们的家庭，也不仅仅让我们收获感动，而是一种提醒：孝，是我们每个人的职责，也别来得太迟。今年年底，我国60岁以上的老年人，将第一次超过两个亿，今后还会变得更多。年轻的家长们，让我们做孩子的榜样，热爱生活，教育子女，就从回报父母孝敬长辈开始吧。有一位叫毕淑敏的作家告诉我们：“孝是用生命交接的链条，一旦断裂，永无连接。天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你们父母健在的光阴。”

其实，在我们的身边，并不缺乏这样的榜样。金湖中学的张颖同学四年来照顾双目失明的妈妈，愿做妈妈永远的眼睛，她被评为省孝心少年；于沟村王树兰老人几十年如一日，在家庭遭遇多次不幸的情况下，坚强地挑起家庭重任，被评为市孝老爱亲道德模范。她们都是我们涂沟镇人。

也许，会有同学以为，学校的孝心教育到今天将告一段落。而我要说，不，这才刚刚开始。我们期盼着孝心少年越来越多。我们众里寻你，希望用爱的声音能一呼百应；我们众里寻你，希望用孝的品行能一薪火相传。

“孝心和感恩”教育活动月计划 篇5

（第16、17、18周）

一、活动目标

促进学校实施素质教育，提高教育教学质量。要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，更有感恩行。在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌。学校尊敬老师，友爱同学；在社会，遵守公德，遵纪守法，尊老敬贤，关爱社会，爱护自然。

二、主要活动内容

感恩父母—感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈。

感恩师长—感谢老师的教诲，尊师重教；

感恩他人—感谢同学、朋友(包括学校等集体组织)爱心相助，促进互助互爱。

三、实施步骤

1、宣传发动：利用晨会、主题班会、国旗下讲话、黑板报、橱窗、校园之声广播站为阵地，全方位地进行感恩教育的宣传发动。

2、制定计划：各年级各班依据学校的计划，针对本年级、本班的实际制定相应的实施细则。

3、以班级为主体，召开“感恩教育”主题班会，推荐优秀的“感恩教育”的主题班会在全校集中展示。

4、回报父母养育之恩；我校将开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。

5、感激老师的教诲之恩；我校将在元旦节来临之前开展学生向老师献真情活动，自选“八个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，写一首诗歌等）来表达对老师的感激之情。

6、感激同学间的爱心相助；学校将开展以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”为主题的作文比赛，以及给同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

四、总结展示阶段

1、各班上交感恩教育活动总结。

小学生孝心作文 篇6

今天，我们班举行了“童心伴随夕阳红”小孝心行动。班里的同学们跃跃欲试，一个个迫不及待、绘声绘色地与我们分享起各自的小孝心故事。

孙琳为她亲爱的奶奶捶背;邱捷蕾帮奶奶洗碗;朱文彬给奶奶和妈妈洗被子;全傲阳和爷爷一起种菜;还有其他各种各样的孝敬方法：给祖辈端杯茶、拖个地、唱首歌、讲个故事……真让我大开眼界。

这次活动让我看到了大家对孝心活动的积极性。从大家的介绍中，我听到了同学们对祖辈的尊敬和孝顺。“百善孝为先”，我感觉大家的孝心是发自内心的，真正发自内心的孝才是真孝，孝敬长辈，我们应该从小事做起，从小做起。这次活动虽然在同学们的欢声笑语中结束了，但是我希望它所体现出来的精神能够继续发扬下去。

我的孝心 篇7

“爸爸, 您慢走。”

我相信:这简简单单的一句话,

我相信:这简简单单的一句话, 能像阳光一样温暖爸爸的心。

我的孝心是中午爸爸忙完工作时给他打电话:

“爸爸, 您累吗?”

我相信:这简简单单的一句话,

能像鲜花一样芬芳爸爸的心。

我的孝心是下午爸爸下班回家时亲吻他的脸:

“爸爸, 您瘦了。”

我相信:这简简单单的一句话,

能像清泉一样滋润爸爸的心。

我的孝心是晚上爸爸辅导我学习时向他笑:

“爸爸, 您真好!”

我相信:这简简单单的一句话,

能像蜂蜜一样甜美爸爸的心。

我的孝心很有特点:

又简单, 又真实,

又平淡, 又自然……

葛优：孝心最贵 篇8

在娱乐圈内，葛优的孝心比他的喜剧更有名气。他常年在外拍戏，难得有空回家，但只要有空，第一件事就是回家看望父母，而且手上总是拎满了大包小包。

葛优的幽默世人皆知，那种冷幽默仿佛是从骨子里透出来的，人们一看到那张脸就忍不住想笑，而他留下的那些经典台词，更是无不令人捧腹。鲜为人知的是，生活中的葛优还说过一句话，并不幽默，却堪称经典。

有一年，葛存壮感觉身体不适，去北医三院做了检查，发现左心房长了一个鸡蛋大的黏液瘤，医生建议马上做手术。当时葛优正在外地拍戏，得知父亲生病的消息立即魂不守舍，哪还有状态拍戏，导演只好放了他。等他心急火燎地赶到医院时，手术已经结束，老葛被送进了监护室，葛优就在父亲身边守了两天两夜，直至老人家完全脱离危险。

有个娱乐记者追到了医院，原本想打探一点剧组内幕，可一看到葛优两眼布满血丝，恍恍惚惚的样子，不由得大为感动，忍不住说了句题外话：“真羡慕老葛，有你这样的大孝子。”看到父亲平安无事，葛优悬了两天的心终于落地，轻松了不少，于是淡淡地对记者说：“做子女的就应该孝顺，不孝顺父母，那还是人吗？”如果不是发自肺腑，恐怕世上最优秀的编剧也创作不出这样掷地有声的话来。随后葛优这句话就慢慢传开了。

不久后的一次媒体见面会上，又有记者采访葛优：“葛先生，我觉得您特孝顺，特榜样，特……”话没说完，一向彬彬有礼的葛优受不了了，赶紧挥手打断：“停，停，停，太肉麻了，孝顺本来就是一个人应该做的事情，有什么值得吹捧的？生活中有不少人都喜欢务虚，把原本自己应该履行的职责套上冠冕堂皇的外衣，硬把它说成伟大的事业。”

老子英雄儿好汉，葛优父子在影视圈的人气极旺，群众基础广泛，可是细心的观众一定会发现，他们父子俩至今没有合演过一部戏，这是为什么呢？

当年，葛优出演电视剧《编辑部的故事》时，导演赵宝刚曾经想请葛存壮出演该剧的主编角色，自然要求助于葛优：“怎么样，请老爷子出山吧？”没想到葛优却连连摆手：“别，千万别！您的好意我心领了，他一来我就完了。”导演一看葛优的架势，不像装出来的，只好放弃了请老葛的念头。等到电视剧《皇城根》开拍时，葛存壮饰演了剧中的老中医，赵宝刚又邀请葛优加盟：“怎么样？来一个角儿吧！”葛优想也没多想，又赶紧推辞。

两次大力撮合均以失败告终，赵宝刚不禁大感疑惑，莫非这父子俩势不两立，形同水火？经过再三逼问，葛优才坦白从宽：“比方说我演一个游击队员，我父亲演日本鬼子，我这个游击队员被抓住了，鬼子就要审讯，一拍桌子，喂说话你的，哪里去了？父亲一拍桌子，我就吓傻了，这戏没法演啊。”一席话说得赵宝刚忍俊不禁，这才恍然大悟，原来葛优一见到老葛心里就发怵，根本不敢和老父亲同台演戏。

后来，还有不少人捧着剧本找到老葛，想请他们父子一起出山。面对盛情相邀，老葛总是一脸无奈地说：“我是没问题，只要你能做通葛优的思想工作就行。”可是，至今这项艰巨的工作无人做到。

葛优为何会怕老父亲，论演技他是嘎纳影帝，论名气更不在老父亲之下，那么葛优究竟怕什么呢？这哪里是“怕”，分明是一种由衷的爱，是儿子对父亲的无限敬畏之情，由敬而生畏，拳拳孝心表露无遗。

因为工作性质相同，父子俩有时会同时出现在一些场合。每逢此时，葛优总是小心翼翼地搀着老父亲的胳膊，始终低头看路，尽量放缓步子，唯恐一脚踏空伤着父亲。在老父亲面前，葛优更像个老老实实的大孩子，没有半点明星气质。而老葛则昂首挺胸，喜笑颜开，脸上像被熨斗熨过，每一条皱纹都舒展开来，一脸幸福状，羡煞旁人。是啊，有这样孝顺的儿子，天下哪个父亲不骄傲呢？

古人云，百善孝为先。一个人如果连生养自己的父母都不孝敬，那么他的为人就可想而知了。的确，一个人一时的成功可能取决于聪明才智，但一生的成功一定是做人的成功。由此我们也就不难理解，为什么从小被认为没有表演天赋的葛优能取得今天的成就了。银幕上的葛优总是带给我们无数欢乐，而生活中的葛优带给我们的却是无限感动——他的孝心令人肃然起敬。