生物标本社团工作计划

生物标本社团工作计划（精选8篇）

生物标本社团工作计划 篇1

生物与生活社团活动计划1

一、指导思想

生物社团利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生的生物学知识，培养学生对生物学的兴趣，提高学生的科学探究能力。社团以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生更多的了解生物科学的新进展及其在生活中的广泛应用。

二、活动目标

1、通过各种活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。

2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力，鼓励学生进行拓展性探究和实践。

3、通过学生自己动手制作标本，掌握制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。

4、学生利用网络认识我国的珍稀动植物资源，培养爱护和保护动植物的情感。

5、利用网络了解生物科学的前沿，培养学生对生物学的兴趣。

6、让学生学会撰写生物科技小论文。

三、组织方式

1、社团成员共60名。

2、每10人一小组，社长、副社长和委员负责社团管理等相关工作。

3、领队老师：耿军指导教师：耿军高凯

四、活动地点及时间安排

地点：初一七班教室（室外活动另行通知）时间：每周二、四下午阳光体育和课外活动

五、具体活动内容

序号12345社团干事竞选及相关事项的布置用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片利用日常生活中常见物品制作动植物细胞模型参观生物标本室；模型组装大比拼等春季常见疾病及预防内容xx

认识校园植物

（1）认识校园植物

（2）制作植物标本制作叶脉书签

（1）制作叶脉书签

（2）观看生物纪录片生物知识竞赛测量血压，肺活量，测定反射时间等“变废为宝”作品展学写生物科技小论文设计生物手抄报，评选生物社团优秀成员六、活动要求:

1、每次活动都要按时，不可无故缺席。

2、要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、思考，认真操作，并如实记录。

3、大胆发挥自己的主观能动作用，要有创造性。

4、每次活动要认真总结经验和失败的教训。

5、每学期每人都应总结一篇科技小论文。

生物与生活社团活动计划2

一、指导思想

生物社团利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生的生物学知识，培养学生对生物学的兴趣，提高学生的科学探究能力。社团以全面提高学生的`生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生更多的了解生物科学的新进展及其在生活中的广泛应用。

二、活动目标

1．通过各种活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。

2．探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力，鼓励学生进行拓展性探究和实践。

3．通过学生自己动手制作标本，掌握制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。

4．学生利用网络认识我国的珍稀动植物资源，培养爱护和保护动植物的情感。

5．利用网络了解生物科学的前沿，培养学生对生物学的兴趣。

6．让学生学会撰写生物科技小论文。

三、组织方式

1．社团成员共60名。

2．每10人一小组，社长、副社长和委员负责社团管理等相关工作。

3．领队老师：柯云

指导教师：郑小萍、高燕

四、活动地点及时间安排

地点：一楼生物实验室（室外活动另行通知）时间：每周五下午3：00-4:40

五、具体活动内容

序号内容1社团干事竞选及相关事项的布置2用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片3利用日常生活中常见物品制作动植物细胞模型4参观生物标本室；模型组装大比拼等5春季常见疾病及预防6认识校园植物（1）7认识校园植物（2）8制作植物标本9制作叶脉书签（1）10制作叶脉书签（2）111213141516观看生物纪录片生物知识竞赛测量血压，肺活量，测定反射时间等“变废为宝”作品展学写生物科技小论文设计生物手抄报，评选生物社团优秀成员

六、活动要求:

1．每次活动都要按时，不可无故缺席。

2．要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、思考，认真操作，并如实记录。

3．大胆发挥自己的主观能动作用，要有创造性。

4．每次活动要认真总结经验和失败的教训。

5．每学期每人都应总结一篇科技小论文。

制定人：高燕郑xx

提高微生物标本的质量措施 篇2

微生物实验室的目的:1协助临床诊断2提供抗生素治疗方案3为医院感染管理提供流行病学数据.微生物实验室的功能:1检查及培养临床标本中的微生物2正确鉴定临床上有意义的分离菌株3对有意义的分离菌株进行药物敏感性试验4提供快速且正确的检验报告4临床医师、护师及检验技师都须通晓其要领 标本收集原则:1可能致病菌2尽可能收集到多的菌量保持其活性3非无菌部位避免污染，消毒减少增生，低温保存及使用输送培养基 一 血培养

a.采集时机：尽可能在用抗菌药物前;尽可能在发冷后、发烧前采集血液 b.至少收集2套血培养瓶（需氧及厌氧）,但一个穿刺点只采集一套 c.准备无菌的皮肤、培养瓶口及采血部位

-静脉或动脉穿刺,不要与血气和血沉标本一起采血;

-不推荐血入瓶前换针头,不推荐静脉血直接入瓶;

-不可由血管导管注射帽抽取 d.采集足量的血液

-成人5至10毫升/瓶,先打入厌氧瓶

-如果血量不足,则以需氧瓶为优

采血量一定要足够，成人一般为10 ml，新生儿与婴幼儿为1～2 ml 二 尿液标本的留取采集指征 1.有典型的尿路感染症状 2.肉眼脓尿或血尿

3.尿常规检查表现为白细胞或亚硝酸盐阳性 4.不明原因的发热，无其他局部症状 5.留置导尿管的患者出现发热 6.膀胱排空功能受损

尿液标本的留取：尿液经尿道排出时会受到尿道内正常菌群的污染,但定量培养时计数不会超过103 CFU /ml, 泌尿系感染时定量培养在104 ～105 CFU /ml。

尿液采集方法：多数药物从尿道排泄,所以标本采集应力争在未使用抗生素之前或停用抗菌药5d之后留取尿液标本，尿液在膀胱内应停留6~8h以上，使细菌有足够的时间繁殖,故应尽量采集早晨第一次的尿，同时注意避免消毒剂污染标本。尿液采集方法1 清洁中段尿：

最好留取早晨清洁中段尿标本.嘱咐患者睡前少饮水，清晨起床后用肥皂水清洗会阴部，女性应用手分开大阴唇，男病人应翻转包皮冲洗，用 1:5000高锰酸钾消毒尿道口，再用无菌纱布或干棉球拭干，叫病人排尿将尿液分成三段，第一段排掉，收集中段尿3～5ml留入试管中，立即送检。该方法简单、易行，是最常用的尿培养标本收集方法，但很容易受到会阴部细菌污染，应由医护人员采集或在医护人员指导下由患者正确留取。尿液采集方法-2 耻骨上膀胱穿刺：为避免尿道正常菌群的污染，收集尿液最好的方法是膀胱穿刺。尤其做厌氧菌检查时必须采用膀胱穿刺法。穿刺时膀胱应充盈，皮肤严格消毒后用装有19或20号针头的注射器在耻骨联合距脐1/3处穿刺。

膀胱穿刺的适应症有：

[1]有尿道感染的临床症状，但中段尿培养细菌数很低，而又难以确定感染源者

[2]婴幼儿、新生儿不能用导管者 [3]怀疑有厌氧菌感染时 尿液采集方法-3 直接导尿：按常规方法对会阴局部进行消毒后，用导尿管直接经尿道插人膀胱，获取膀胱尿液，可减少尿液标本污染，准确地反映膀胱感染情况，但有可能将下尿道细菌引入膀胱，导致继发感染，一般不提倡使用。尿液采集方法-4 小儿收集包：对于无自控能力的小儿可应用收集包收集尿液，这种装置由于很难避免会阴部菌群污染产生假阳性，所以只有在检验结果为阴性时才有意义。如果检验结果为阳性，应结合临床进行分析，必要时可使用耻骨上膀胱穿刺或导尿法留取尿液进行复检。尿液采集方法-5 留置导尿管收集尿液：利用留置导尿管采集标本时，应先消毒导尿管外部，按无菌操作方法用注射器穿刺导尿管吸取尿液，操作时应防止混入消毒剂，注意不能从尿液收集袋中采集尿液;或在更换新管时留取尿标本。尿液标本运送

标本运送：标本采集后应及时送检、及时接种，室温下保存时间不得超过2h（夏季保存时间应适当缩短或冷藏保存）,4℃ 冷藏保存时间不得超过8h，但应注意冷藏保存的标本不能用于淋病奈瑟菌培养。三 脓及创伤感染标本的留取.应首先用无菌生理盐水清洗脓液及病灶的杂菌，再采集标本，以免影响检验结果。

一般用棉拭子采取脓血液及病灶的深部的分泌物，瘘管也可以无菌手续采取组织放入无菌试管内送检。

脓肿标本以无菌注射器抽取为好，最好在切开排脓时，以无菌棉拭子采取，也可以将沾有脓汁的最内层敷料放人无菌平皿中送检。其他事项：

疑有放线菌感染时选取脓液中的¡硫磺样颗粒于无菌容器内送检当创伤出血，敷用药物2h内及烧伤在12h内不应采集标本。四 脑脊液培养标本的采集-1 采集时间：怀疑脑膜炎时应立即采集脑脊液，最是在应用抗生素之前采集脑脊液。

采集方法：无菌腰穿采集脑脊液3～5ml，分装到3个无菌小瓶中（各1～2ml）,第一管用于细菌培养!用于细菌和病毒检测时脑脊液量不少于1ml；用于真菌和抗酸杆菌检测脑脊液量不少于2ml。脑脊液培养标本的采集-2 标本采集后注入无菌小瓶中送检也可将抽取液直接注入血培养瓶,用血培养仪培养。

脑膜炎奈瑟菌离体后会迅速自溶,肺炎链球菌和流感嗜血杆菌也很容易死亡,因此,标本应立即送检,并注意保温、防干燥。切不可置冰箱保存,否则会影响检出率。五 穿刺液类标本的采取-1 穿刺液培养标本包括胸水、腹水、心包液、关节液、鞘膜液等穿刺液培养标本。

采集时间：一般在用抗生素等抗菌药物治疗之前，或在停止使用抗菌药物之后2-3d采集标本。穿刺液类标本的采取-2 采集方法：

无菌操作穿刺抽取标本或外科手术采集标本。

标本采集量应＞1ml。胸腔积液、腹水可抽取10 ml, 心包液、关节液等可抽取2～5 ml。

标本采集后注入无菌小瓶或无菌试管中送检也可将抽取液直接注入血培养瓶,用血培养仪培养。六 胃液及胆汁培养标本

抽取空腹胃液5ml，置无菌管内送检，胆汁培养标本由十二指肠引流法或胆囊穿刺法或手术中，留取胆汁，采集胆汁量为5ml，置无菌管内送检，胃液和胆汁采集后必须立即送检 七 眼、耳、鼻培养标本的采取

眼、耳、鼻培养标本用拭子常规采集：采集过程中应注意避免被黏膜上的正常菌群污染，标本采集后连同拭子一起置无菌管内送检。八 下呼吸道分泌物（痰培养）的标本采取 标本的采取-1 自然咳痰法：晨痰为佳，先冷开水漱口清洁口腔和牙齿，再用力咳出呼吸道深部的痰，痰量不得少于1ml。痰咳出困难时可先雾化吸入NaCl溶液（100g/L，加温到45℃）使痰容易咳出。

幼儿可用手指轻扣胸骨柄上方以诱发咳痰，也可用弯压舌板向后压舌，将拭子深入咽部，小儿因压舌板刺激引起咳嗽，喷出的肺或气管分泌物粘在拭子上可送检。标本的采取-2 气管穿刺法仅用于昏迷患者，由临床医师进行纤维支气管镜抽吸通常用于在患者行纤维支气管镜取标本。

标本的质量检查：于显微镜低倍镜下检查（10x10），观察WBC及扁平上皮细胞存在情况，作为参考：

痰标本显微镜检查的分类

分类

细胞数/低倍镜视野

(级)

白细胞

扁平上皮细胞

<25

<25

>25

<10

>25

10-25

>25

>25

10-25

>25

<10

>25

分类中1~3类不做培养，要求重新留取标本：

4、5类为合格标本：6类为气管穿刺液，如未见到白细胞，而扁平上皮细胞>10/低倍镜视野，亦应重新留取标本。

肺炎支原体检测标本要求：标本为患者咽拭标本，采集标本前用生理盐水漱口，所采集的标本应迅速接种，如不能及时接种，则室温保存不超过两个小时。

九 生殖道标本的采集-1 男性标本：如疑为急性淋病耐瑟菌或其他化脓性细菌感染应在清洗龟头部后，以碘伏或其他非粘膜刺激性消毒剂消毒后，挤出分泌物立即以无菌棉拭子采取，立即送检，或以专用的细拭子插入尿道口1~2cm，停留十余秒钟轻轻旋转采集标本置无菌容器。如疑为前列腺炎、精囊炎的慢性淋病耐瑟菌感染应由医师按摩前列腺，以无菌手续自尿道口采取前列腺液送检。生殖道标本的采集-2 女性标本：成年妇女自宫颈采取标本，应在扩阴器的支持下，选取有炎症或分泌物部位，先以无菌棉拭子拭去表浅层分泌物，再用另一拭子取分泌物送检。如做厌氧或真菌培养应另外采取标本。外阴糜烂：用生理盐水清洗后用无菌棉拭子擦洗，取边缘的分泌物至无菌容器，立即送检。如未成年幼女疑患性病传播疾病时，不应使用扩阴器，以一无菌拭子在阴道口处采取分泌物送检。生殖道标本的采集-3 支原体检测样本要求：支原体对于干、热耐受力差，标本采集后要尽快送检接种，保证检测结果的可靠性

男性：棉拭子取尿道内口2-2.5cm处分泌物、尿液（中段尿10ml、2000rpm离心10min,取尿沉渣)、精液（生理盐水稀释10倍）、前列腺液。

女性：宫颈分泌物（由于支原体对粘膜细胞有高的亲和力，因此必须取宫颈内口1-2cm处单层柱状上皮细胞，避免触及阴道壁）、尿液不推荐。

不建议使用样本：尿、脓性分泌物、阴道分泌物等。

注意：1）在未使用抗菌药物之前采集样本2）尽可能多的采集粘膜细胞

生殖道标本的采集-4 沙眼衣原体抗原检测样本要求：由于沙眼衣原体主要寄生在宫颈或尿道柱状上皮细胞内，因此取样时应尽可能得到更多的柱状上皮细胞，而不是黏液和脓血。

女性宫颈取样：操作人员应先用棉签或棉球将宫颈口黏液和脓血擦去后扔掉，再用取样拭子插入宫颈管内并通过鳞柱状上皮交界处，直到拭子头看不见为止。旋转拭子15-20秒钟取出，注意不要碰到宫颈外及阴道壁。

男性尿道取样：必须使用专用男用拭子，否则可能造成伤害；取样前至少1小时应无排尿，排尿将会降低阳性率，取样时应先用棉签或棉球将尿道口黏液和脓血擦去后扔掉，再用男用拭子插入尿道内2-4cm，旋转拭子3-5秒钟后取出。取尿道口黏液或脓血的拭子不可用于沙眼衣原体抗原检测检测时如果取两份样品，检测结果有可能会不一致。因为取第一份样品时也许已经带走取样部位大部分被感染的细胞，如果在同样的部位取第二根拭子，其结果必然会因感染细胞减少而降低阳性率。另外，不同部位取样也可能存在差异。十 粪便标本采集-1 肠道正常菌群比较复杂，在肠道中菌群间有共生或过路、拮抗等现象。一旦失去了正常生态平衡，在临床上的一个表现就是菌群失调症。如常住细菌在种群和数量上的比例失调就能引起慢性腹泻，因此在留取粪便标本时应注意防止细菌污染。粪便标本采集-2 粪便标本采集时应挑取有脓血、粘液部分的粪便液状粪便取絮状物，盛于灭菌的广口瓶中或腊状纸盒中，并及时送检和接种在无法获得粪便时，可用无菌生理盐水或增菌液湿润直肠拭子，将拭子插入肛门4～5cm深处(小儿2～3cm)，轻轻转动一周擦取直肠表面的粘液后取出，盛入无菌试管或保存液中送检。粪便标本采集-3 采集时间：腹泻患者于急性期，尽量在用药前采集粪便伤寒患者于发病2w以后采集粪便怀疑霍乱时立即采集粪便送检。小结：

1申请单标记必须清楚（姓名、性别、年龄、病例号、临床诊断、标本来源、采集时间、检查项目、抗生素应用情况等），以便实验室能够合理选择培养环境和培养基尽量在抗生素应用前采集标本，以避免漏检和提高阳性检出率。

2标本采集应严格执行无菌操作。

3采集标本的容器必须经灭菌处理，但不可用消毒剂。4标本采集后应尽快送到微生物实验室。

5把握采集时机尽量在抗生素使用前采集标本，如已在院外或门诊使用过抗生素，及正在使用抗生素的病人，最好在用药间隙，病人血液中抗菌药物浓度低峰时采集。血培养最好是寒战时，高热前，但要防止等待而延误时机。

6痰培养无须等到第2天早晨留取，新病人入院时有咳嗽、咳痰或查房时发现病人有必要留取痰标本，即留即送；尿培养以晨尿为佳，视不同情况也可白天留取；其他标本均应及时留取。标本采集后应及时送检，细菌室接标本后立即处理。

微生物标本的采集和运送基本原则 篇3

送基本原则

1．发现医院感染应及时采集微生物标本作病原学检查，我院总的医院微生物标本送检率应不低于70％。2．尽量在抗菌药物使用前采集标本。

3．标本采集时应严格执行无菌操作，减少或避免机体正常菌群及其他杂菌污染。

4．标本采集后立即送至实验室，床旁接种可提高病原菌检出率。

5．以棉拭子采集的标本如咽拭子、肛拭子或伤口拭子等，应标明标本种类，并立即送检。

6．盛标本容器须经灭菌处理，但不得使用消毒剂。中段尿培养的标本应用专用的无菌尿标留取（在仓库领取）。静脉导管、胸腹水，脑脊液等到细菌室取无菌试管留取。7．送检标本应注明来源和检验目的，使实验室能正确选用相应的培养基和适宜的培养环境，必要时应注明选用何种抗菌药物。

二、常见医院微生物标本采集送检方法

1．血液与骨髓

① 通常采血部位为肘静脉。疑似细菌性心内膜炎时，以肘动脉或股动脉采血为宜。切忌在静脉点滴抗菌药物的静脉处

采取血标本。

② 采血部位的局部皮肤应严格消毒。将采集的血液注入血培养基前，应更换针头或过火消毒针头。血培养瓶应在避光室温中保存，不必置冰箱保存。

③ 每次采血量成人5一10ml，婴幼儿l一5ml，培养基与血液之比以 10：1-5：1为宜，以稀释血液中的抗菌药物、抗体等杀菌物质。

④ 怀疑菌血症应尽早采血，体温上升阶段采血可提高阳性率，但要防止因等待而延误时机。对已用抗菌药物而又不能停药者，可在下次用药前采血。

⑤ 每例病人至少采血两次，间隔0.5-lh，以利于提高阳性率和区分感染菌与皮肤污染菌。多次多部位采血可提高阳性率。

⑥ 对疑为细菌性骨髓炎或伤寒病人，在病灶部位或髂前(后)上棘处严格消毒后抽取骨髓lml作增菌培养。2．尿液

① 中段尿：女性采样前应先用肥皂水或0．1％高锰酸钾溶液冲洗外阴部及尿道口；男性须翻转包皮冲洗，用0.1％新洁尔灭消毒尿道口．灭菌纱布擦干后收集标本10ml，0.5小时内送检。

② 导尿管导尿采样可减少污染。对留置导尿者，可用碘酒消毒尿道口处的导尿管壁，用空针细针头斜穿管壁抽吸尿

液。或消毒后解开接口，弃去导尿管前段尿液、留无污染的膀胱内尿液数毫升送检。不可从集尿袋的下端管口留取标本。

③ 尿厌氧菌培养，或婴幼儿中段尿采集困难，或培养结果与病情不符时，可经耻骨上皮肤穿刺采集无污染的膀胱内尿液。

④ 送检标本以早晨第一次尿液为佳。

⑤ 室温下尿标本耽搁稍久，可致尿内细菌浓度明显增加而影响病原菌与污染菌的区分。不能立即送检者，可暂存4℃冰箱。3．痰液

① 咳痰：清水反复漱口后用力咳嗽，从呼吸道深部咳出新鲜痰液于无菌容器送检。痰量极少者可用45℃的l0％氯化钠溶液雾化吸入导痰。

② 对咳嗽乏力或昏迷病人，可用吸痰管经鼻腔或口腔抵达气管腔内吸引痰液。用纤维支气管镜可直接在病灶部位采集高浓度的感染病原菌，但不能完全避免咽喉部正常菌群污染。

③ 双侧肺部感染伴人工气道如气管切开或气管插管患者，可用吸痰管经人工气道插至肺支气管水平吸引痰液。④ 对重症、难治、或伴免疫抑制、或疑似厌氧菌引起的医院内肺部感染，可采用环甲膜穿刺经气管吸引(TTA)、经胸

壁穿刺肺吸引(LA)、经纤维支气管镜或人工气道作防污染双套管毛刷(PSB)或防污染支气管肺泡灌洗(PBAL)采集无口咽部菌群污染的痰液，进行感染病原学诊断。

⑤ 痰标本不能及时送检者，可暂存4℃冰箱。如果室温下延搁数小时，定植于口咽部的非致病菌可呈过度生长，而肺炎球菌、葡萄球菌和流感杆菌检出率则明显下降。4．伤口、烧伤创面与脓液

① 用无菌生理盐水擦洗病灶表面后，用无菌棉拭取病灶深部的脓液和分泌物，立即置无菌试管内送检。

② 对未破损的脓肿宜用碘酒、酒精消毒皮肤后，以无菌注射器抽取脓液送检：也可于切开排脓时用无菌棉拭子采样。5．粪便

① 排便后，挑取有脓血、粘液部分的粪便约2—3g(液状粪便则取絮状物)，盛于灭菌广口瓶或蜡纸盒送检。用棉拭子挑取粪便插入Cnry—BLair运送培养基或PH7.0的磷酸盐甘油中送检，可提高病原菌检出率．

② 对不易获取粪便者或婴幼儿，可用直肠拭于(又称肛拭)采集。将拭子前端用无菌甘油水湿润，然后插入肛门约4—5cm(幼儿约2—3cm)处，轻轻旋转擦取直肠表面粘液后退出置运送培养基内送检。6．咽拭、口腔拭子

① 病人清水嗽口后．由检查者将其舌外拉使悬雍垂尽可能

向外牵引，棉拭子越过舌根到咽后壁或悬雍垂的后侧，反复擦拭数次，插入运送培养基。棉拭子应避免触及舌、口腔粘膜和唾液。

② 对化脓性扁桃体炎或口腔念珠菌病，用棉拭子在病灶部位擦拭数次即可。

7．浆膜腔积液、脑脊液

① 浆膜腔积液包括胸水、腹水、心包液、关节液和鞘膜液等．以严格无菌操作抽取数毫升液体置无菌试管或小瓶送检。对易自凝的标本可添加抗凝剂（抗凝剂需无菌）。② 严格无菌操作下采取脑脊液数毫升置于无菌试管。标本采集后应立即送检，以防细菌死亡。疑似有脑膜炎奈瑟菌时，应注意保暖，不可置冰箱保存。8．生殖道标本

① 根据不同感染种类和病变特征采集不同的标本。采集尿道标本时，应先用生理盐水局部清洗，以无菌棉拭子插入尿道口 l一2cm停留十余秒钟。轻轻旋转拭子后退出． ② 对外阴部糜烂、溃疡者，经生理盐水清洗后用棉拭子擦取病灶边缘的分泌物。

③ 阴道和官颈口分泌物须在窥阴器下用长棉拭子采集。④ 子宫内分泌物需用无菌导管抽取．导管外套一层保护膜，插入子宫后再刺穿该膜予负压吸引，可减少阴道菌群污染。

⑤ 女性盆腔脓肿，应在阴道局部消毒后，由直肠子宫凹陷处进针抽取。

⑥ 前列腺液需进行前列腺按摩获取。9．组织标本

① 表浅的感染组织和各种窦道标本可用棉签擦拭、小刀刮取、穿刺抽吸或手术切除。对窦道和痰管应深部刮取管壁组织。

② 深部组织标本可经皮肤穿刺采集或手术切取。标本置无菌容器并加少量无菌生理盐水以保湿度，或置肉汤增菌液，或置血平皿送检。

③ 尸检标本应于死后20h内采取，以防肠道等菌群侵入引起污染。

④ 作病原体分离的组织标本，不可用福尔马林固定。疑有污染的较大组织块，可用烧红的烙铁烧灼其表面或置沸水中5—10秒钟使表面变白消除污染后，再用无菌器械切开组织，取中央部位组织送检。10.静脉导管

从病人体内拔出静脉插管，用无菌技术剪取5cm长导管尖端。不能作床旁接种者，导管置含有少量生理盐水的无菌试管内立即送检。实验室接到标本后马上把导管置于血平皿上作滚动涂布接种，也可将剪下的导管置肉汤增菌液或置于血培养液内，但不能区分导管感染菌与少量的定植菌。

三．内毒素检查

1、标本采集

【标本采集前注意事项】

不需特殊准备，最好空腹采血。周一至周五上午10点半之前送检。节假日不检测。【标本类型】

血浆（肝素抗凝）、脑脊液、胸水、腹水 【标本容器】

无热源试管（血液和胸、腹水需肝素抗凝），用时到检验科四楼细菌室领取，原则上不备管。【样本条码粘贴要求】

打印清晰的条码纵向粘贴在试管上，上下均应留有空间，具体以覆盖住原标签为准。病人的姓名端向上，条码区的任何区域不得被覆盖，注意不要在条码帖上涂写，保持条码的完整和清晰。【标本采集方法】

血液标本：以无菌方法采取患者空腹静脉血液约2ml，注入肝素抗凝无热源试管，充分混匀，避免凝集。

脑脊液、胸水、腹水：以无菌方法留取相应标本，于无热源试管中。胸、腹水置于肝素抗凝管。

尿液：因尿液标本在留取时易污染，暂不做尿液标本，除非为穿刺尿标本。

【标本的送检地点】

检验科微生物室（裙楼4楼）。

三、临床意义

健康人群生物参考区间: 10 pg/ml以下。1 革兰氏阴性菌败血症的诊断。能引起细菌和毒素入血的局部感染，如呼吸道感染，脑膜炎、髓膜炎、消化道、肾脏及腹腔感染等疾病时，血中内毒素水平也与临床具有较好的一致性。尿道感染：尿道感染大部分由革兰氏阴性菌引起，因此检测尿液中的内毒素水平可快速准确的对病人作出诊断，及时治疗。肠源性内毒素血症:肝脏疾病和急性坏死性胰腺炎时可引起肠源性内毒素血症。

四、1-3-β-D-葡聚糖检查 【标本采集前注意事项】

不需特殊准备，最好空腹采血。周一至周五上午10点半之前送检。节假日不检测。【标本类型】

血浆（肝素抗凝）、脑脊液、胸水、腹水 【标本容器】

真空采血管（血液和胸、腹水需肝素抗凝）【样本条码粘贴要求】

打印清晰的条码纵向粘贴在试管上，上下均应留有空间，具体以覆盖住原标签为准。病人的姓名端向上，条码区的任何区域不得被覆盖，注意不要在条码帖上涂写，保持条码的完整和清晰。【标本采集】

血液标本：以无菌方法采取患者空腹静脉血液约2ml，注入肝素抗凝试管（黑盖或绿盖），充分混匀，避免凝集。脑脊液、胸水、腹水：以无菌方法留取相应标本于无菌试管中。胸、腹水应用肝素抗凝。

尿液：无菌方法留取中段尿标本，避免阴道分泌物的污染。【血液标本的送检地点】 检验科微生物室（裙楼4楼）。

三、临床意义

生物标本社团工作计划 篇4

实习名称:生态学考察及生物标本采集和制作技术 学院:生命科学与工程学院 专业:生物工程 班级:生工二班

指导老师:李萍罗红霞彭雪林袁艺周嘉裕 姓名:王勇 学号:20104458 实习对象:生物工程2010级生物工程2班28名同学 实习地点:西南交通大学犀浦校区、西南交通大学峨嵋校区 实习时间:2010年7月10日——2010年7月22日 实习老师:李萍罗红霞彭雪林袁艺周嘉裕

实习目的:①通过考察动植物种类及其生存的环境,加深对理论知识的巩固。②培养学生认识各种动植物结构与功能的能力。

③利用各种各样的活材料来加深课堂上所学到的分类原理,并使这些抽象的原理具体化,从而提高学生鉴别各种动植物所属的科、属、种的能力。

④培养学生理论联系实际及知识的综合运用能力,同时也 为后续专业课程的学习创造条件。

实习内容: 1.对植物根的观察:分主根,侧根和不定根。根系(植物根的总和分为直根系与须根系。根系又有贮藏根和气生根,贮藏根:

1、肉质根是由主根发育而成,因而一棵植株上,仅有一个肉质直根,在肉质直根的近地面一端的顶部,有一段节间极短的茎,例如萝卜、胡萝卜的食用部分即属肉直根;

2、块根是由侧根或不定根的局部膨大而形成。它与肉质直根的来源不同,因而在一棵植株上,可以在多条侧根中或多条不定根上形成多个块根。番薯在地下形成的肥大部分,就是最常见的块根,其他还有大丽花、何首乌、百部、麦冬等植物,都具有块根。

2.对茎的观察:按质地来分有木质茎、草质茎:1.木质茎

在茎的内部构造中,木质化细胞很多,茎的质地坚实而通常较为高大,称为木质茎。,如金银花;另一些植物小枝的中心不空也不实,却生有许多片状的横隔,如金钏花;2.草质茎在茎的内部构造中,没有或极少有木质化细胞,茎杆柔弱,常保持绿色,称为草质茎。凡具有草质茎的植物称为草本植物。草本植物的茎不会长得很粗,寿命也较短,一般是一年生、二年生,少数是多年生。

茎的基本形态.定义:节、节间、长枝、短枝、叶痕、枝痕、维管束痕、芽鳞痕、皮孔.地上茎的变态类型:叶状枝如昙花、文竹、天冬草等.茎卷须如黄瓜、南瓜、葡萄等.枝刺,如山楂、皂荚等.肉质茎.如仙人掌等;地下茎的变态类型:根状茎如竹、姜、莲等.块茎如马铃薯等。

3.对植物叶的观察: 叶的分类有: 1.互生每节上只着生一片叶,沿茎上升每一次生一片叶。每上升一片叶,着生位置旋转一定角度,如月季、牡丹、扶桑等。

2.对生

在茎或枝的各节上的相对面着生一对的叶,如茉莉、桂花、栀子等。

3.轮生

三个或三个以上的叶有规则地排列于同一节上,如夹竹桃等。4.簇生

两个或两个以上的叶着生在节间极度缩短的侧生短枝的顶端,如金钱松、落叶松等。

脉序分有

脉序是指叶脉在叶片上的排列方式,有以下几种: 1.羽状脉

从主脉生出的侧脉呈羽状排列,称为羽状脉,如苹果。2.掌状脉

主脉有二条形以上,自叶柄着生处掌状伸出,为掌状叶脉。掌状三出脉和掌状五出脉是常见的形式。如棉花、南瓜等。

3.平行脉

叶脉常常不分支而平行伸展,称为平行叶脉,如大部分单子叶植物4.对植物花的观察:花是种子植物的繁殖器官,是节间不发育的变态枝。一朵完全的花是由花梗、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等几部分组成的。花分为1.花柄是支持花朵的柄,因此亦称花柄。

2.花托顶端生花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的地方称花托。有圆柱形,如玉兰;有头状,如草莓;有倒圆锥状,如荷花;也有凹陷的,如桃、梅。

3.花萼花的最外一轮叶状构造称花萼。花萼通常为绿色,可大可小,包在花蕾外面,起保护花蕾的作用。在某些植物的花萼外,还有一轮绿色叶状的萼片,称为副萼,如棉花、蛇莓的花萼外即有一轮副萼,棉花的副萼比花萼还明显。

4.花冠花冠位于花萼内侧,由若干片花瓣组成,排成一轮或多轮。有些植物的花瓣基部能分泌蜜汁和香气,或者能产生有特殊香味的挥发油。

5.雄蕊位于花冠内侧能产生花粉粒的器官称雄蕊。每一个雄蕊由花丝和花丝顶端囊状的花药组成。花丝通常细长呈丝状,长短不一,但少数植物的花丝扁平如带状,如连的花丝;也有转化为花瓣状,如美人蕉;有些植物没有花丝,花药直接着生在花冠上,如桅子花。

6.雌蕊位于花的中央部位,能产生卵细胞的器官称为雌蕊。每一个雌蕊通常是由基部膨大成子囊状的子房、子房上部的圆柱形花柱、以及花柱顶部膨大的柱头三部分组成。在许多植物中,雌蕊是由2个或2个以上的心皮构成,它们相互结合,形成一个共同的子房,但花柱、柱头可以结合,也可以分离,这种称为合生心皮雌蕊。

5.对植物果实的观察:果实的类型多种多样,依据形成一个果实,花的数目多少或一朵花中雌蕊数目的多少,可以分为单果、聚花果和聚合果,依据果皮的质地不同,可分为肉果和干果;依据果皮的开裂与否,可分为裂果和闭果。但主要分为以下几种: 1.聚合果一朵花中有许多相互分离的雌蕊,由每一雌蕊形成一小的果实,并相聚在同一花托上形成一果实,称为聚合果,如莲、草莓、蛇莓。

2.聚花果一个花序上所有的花,包括花序轴共同发育为一个果实,称为聚花果,如桑、无花果。

3.单果一朵花中只有一枚雌蕊,由该雌蕊发育为一个果实,称为单果,如苹果、桃、扁豆。单果主要分为柑果、梨果、浆果、核果、双悬果等。

西南交大关于[生态学考察及生物标本采集和制作技术]的实习报告 6.对动物的认识与观察：动物的分类方法是动物学根据自然界动物的 对动物的认识与观察：

对动物的认识与观察 形态,身体内部构造,胚胎发育的特点,生理习性,生活的地理环境等特 征,将特征相同或相似的动物归为同一类.。动物界可分为两大门类 在动物界中,根据动物身体中有没有脊索而分成为脊索动物和无脊索 动物两大主要门类.动 物 脊索动物和无脊索动物。有脊椎动物中包括:鱼类,爬行类,鸟类,两栖类,哺乳类等五大网类。无脊椎动物中包括:原生动物,扁形动物,腔肠动物,棘皮动物,节肢动 物，软体动物，环节动物，线形动物八大类。所以无脊椎动物占世 界上所有动物的百分之九十以上。实习过程： 实习过程 日具体安排如下： 日期为 2010 年 7 月 10 日至 2010 年 7 月 22 日具体安排如下： 7 月 10 日：老师跟我们说实习的内容和安排，学习如何使用《中国 高等植物图鉴》及检索表查阅相关的知识，野外实习中观察，鉴别植 物的方法及程序，并将第二天上课要的书籍准备好。7 月 11 日：上午讲植物学，下午讲动物学基础知识： 每个物种有 七个基本介元 界门纲目科属种。主要讲解蜻蜓目、螳螂目 鞘翅目 同翅目 膜翅目 双翅目等特点及常见列子。药用植物的基础知识：植 物中双子叶植物纲 和单子叶植物纲中的某些科类。十字花科 豆 如： 科 菊科等。以及它们各自的特征。7 月 12 日：老师跟我们讲解生态学和药学基础：

1、各种生态因子 对生物生存有影响，而生物也能对环境造成影响。

2、如何用样方法 20104458 王勇 生工二班 6 西南交大关于[生态学考察及生物标本采集和制作技术]的实习报告 和标记重补法调查木种群的数量。

3、生态学的研究方法。

4、峨眉 山自然概况 即一些相关动植物的介绍。7 月 13 日：休整内务，养精蓄锐，为第二天到植物园及动物园做好 准备。7 月 14 日：上午参观植物园，下午在成都动物园参观，观察的动物 有：孟加拉白蟒、眼睛蛇、海龟、金丝猴、阿拉伯狒狒、蒙古野驴、斑马、旋角羚、斑羚、岩羊、羚羊，以及东北虎、狮子、北极熊、黑 熊、白熊等。7 月 15 日：准备去峨嵋校区的生活用品。7 月 16 日：上午乘坐包车从西南交大犀浦校区到峨眉校区，下午整 顿好寝室内务，及第二天实习的任务规划。7 月 17 日至 19 日： 上午在峨嵋校区附近及景点进行植物标本采集，游玩了报国寺，伏虎寺，还有峨眉山博物馆。下午将上午所采集的植 物以及昆虫制成标本，分类编号及填写采集清单。7 月 20 日：上午我们开始实习考试，下午乘坐包车从西南交大峨眉 校区回到西南交大犀浦校区。7 月 21 日：上午整理分析关于所学植物知识，下午在我校犀

生物标本社团工作计划 篇5

一、开展写字课的目的：

第周“

﹑ ─

▏” ；

“

六、千、上”

第周“丿 乀 ㄑ ” ；“天、如、好”

第周“ 亅”；“可、中、蔡 ” 宣、萨”

第 13 周“ 蚕、桑、塞、辩、1.培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。

2.通过写字课程的开展激发学生对祖国语言文字的热爱。第 14 周“壶、徽、聋、刺、绑、二、形式和类型：

有效利用每周的写字课。

三、具体要求：

1.教师要加强指导，不能将书法课变为自习课。不搞形式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。2.合理安排学生每天的练习内容。

3.强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。4.定期在班级进行写字比赛，随时奖励有进步学生。

四、预期目标：

1.培养学生养成良好的写字姿势和写字习惯。2.使每位学生都能写一手好字。3.培养学生对祖国语言文字的热爱。

教学计划进度表

周次

教 学 内

容

同”

乞、九”

红、毛 ”澜”

属”

啄”

惯” 弧、翔”

率” 第周第周第周第周第周第周第周第 11 周第 12 周“乛 乙”；“ 宝、“∠ 乚”；“ 云、“∟”；“区、匠” “亭、潭、庭、泰、攀、“额、臀、蜒、橡、惑、“堪、尊、捶、彻、滩、“避、荧、捕、甩、毁、“ 凯、罪、健、畅、“欲、茁、蹋、冠、菊、第 15 周“焰、罚、饶” 第 16 周综合练习一 第 17 周综合练习二 第 18 周 书法考试 写字课教案

第一课时

活动目标： 1.练习笔画“﹑ ─

▏”。

2.练习“

六、千、上 ”等 相关汉字。

活动过程： 一．认识“、─

▏”

二．练习“、─

▏”

1．范写“、─

▏”；

2．学生练习。

三．练习相关汉字。

1．出示“

六、千、上”等字学生认读。

2．老师范写，重点突出“、─

▏”的写法。

3．学生练习，老师巡视指导。

四．小结。

教学后记：学生基础不同，部分学生对笔画的把握很好，但部分

学生并不知道如何起笔、运笔、收笔等，要更扎实地给学生教授笔画的写法，引起学生对书法的重视。

第二课时

活动目标：1.练习笔画 “丿 乀 ㄑ”。

2.练习

“天、如、好”等带撇点的字。

活动过程： 一．认识“丿 乀 ㄑ”。二．练习“丿 乀 ㄑ”。1．范写“丿 乀 ㄑ”。2．学生练习写“丿 乀 ㄑ”。三．练习相关汉字。

1．出示“天、如、好”等字学生认读。2．老师范写字，重点突出“撇点”。

3．学生练习，老师巡视指导。

四．小结。

第三课时

活动目标：1.练习笔画 “  亅”；

2.练习

“可、中、同”等相关汉字。

活动过程：一．认识“ 亅 ”

二．练习“ 亅” 字。

1．范写“ 亅”

2．学生练习“ 亅

”。三．练习相关汉字。

1．出示“可、中、同”等字学生认读。2．老师范写字，重点突出“竖钩、横折钩”。

3．学生练习，老师巡视指导。

四．小结。

第四课时

活动目标：1.练习笔画 ：“乛 乙”

2.练习“宝、乞、九”等相关汉

字。

活动过程：一．认识笔画 ：“乛 乙”

二．练习“乛 乙”。

1．范写“乛 乙”

2．学生练习“

乛 乙 ”。三．练习相关汉字。

1．出示“宝、乞、九”等字学生认读。2．老师范写字，重点突出“撇”。

3．学生练习，老师巡视指导。

四．小结。

第五课时

活动目标： 1．练习笔画：“∠ 乚”；

2.练习“云、红、毛”等相关汉字。

活动过程： 一．认识“

∠ 乚”

二．练习“∠ 乚”。

1．范写“∠ 乚”

2．学生练习“

∠ 乚”。三．练习相关汉字。

1．出示“云、红、毛”等字学生认读。

2．老师范写字，重点突出“撇折、竖弯钩”。

3．学生练习，老师巡视指导。

四．小结。

第六课时

活动目标：1.练习笔画 ：“∟”；

2.练习

“区、匠”等相关汉字。

活动过程：

一．认识笔画名称竖钩：“∟”

二．练习“∟”等带竖钩的字。

1．范写“∟”

2．学生练习“

∟”。三．练习带竖钩的字。

1．出示“区、匠”等字学生认读。2．老师范写字，重点突出“竖折”。

3．学生练习，老师巡视指导。

四．小结。

教学后记：通过几个星期的笔画练习，绝大部分学生对基本笔画的笔法有所掌握，写出来的笔画有了飞跃的进步，对书法也产生了极大的兴趣，为后面学写结构奠定了基础。第七课时

活动目标：1.学习写“亭、潭、庭、泰、攀、澜”。

2.练写课文片段。

活动过程：一．认识“亭、潭、庭、泰、攀、澜”。1．老师范写“亭、潭、庭、泰、攀、澜”。

2．学生学写，老师巡视指导。二．学生练写课文片段。汉字。

活动过程：一．认识“堪、尊、捶、彻、滩、啄”。

二．练习“堪、尊、捶、彻、滩、啄” 等

活动目标：

1.学习“凯、罪、健、畅、弧、翔”。

2.练习课文片段。

活动过程：一．认识“凯、罪、健、畅、弧、翔”。

1．老师范写“堪、尊、捶、彻、滩、二．练习“凯、罪、健、畅、弧、翔” 等学生练习，老师巡视指导。三．小结。

教学后记：初学结构，大部分学生对结构该注意的问题并不清楚，通过教学生读帖、描红、临帖，让学生初步了解练习书法的基本步骤，提高了对书法中字的结构的认识。部分学生的结构写得很不错。

第八课时

活动目标：1.学写“额、臀、蜒、橡、惑、属”。2.练习课文片段。

活动过程： 一．认识“额、臀、蜒、橡、惑、属”。

1．老师范写“额、臀、蜒、橡、惑、属”。

2．学生练习，老师巡视指导。二．学生练写课文片段。

学生练习，老师巡视指导。

三．小结。

第九课时

活动目标：

1.学习“堪、尊、捶、彻、滩、啄”。2.练习课文片段。

啄”。2．学生练习，老师巡视指导。三．练习课文片段。

学生练习，老师巡视指导。

四．小结。第十课时

活动目标：

1.学习“避、荧、捕、甩、毁、惯”。2.练习课文片段。

活动过程：一．认识“避、荧、捕、甩、毁、惯”。二．练习“避、荧、捕、甩、毁、惯” 等

汉字。1．老师范写“避、荧、捕、甩、毁、惯”。2．学生练习，老师巡视指导。三．练习课文片段。

学生练习，老师巡视指导。

四．小结。

第十一课时 汉字。

1．老师范写“凯、罪、健、畅、弧、翔”。

2．学生练习，老师巡视指导。三．练习课文片段。

学生练习，老师巡视指导。

四．小结。

第十二课时

活动目标：

1.学习“欲、茁、蹋、冠、菊、率”。

2.练习课文片段。

活动过程：一．认识“欲、茁、蹋、冠、菊、率”。

二．练习“欲、茁、蹋、冠、菊、率” 等

汉字。

1．老师范写“欲、茁、蹋、冠、菊、率”。

2．学生练习，老师巡视指导。三．练习课文片段。

学生练习，老师巡视指导。

四．小结。

第十三课时

活动目标：

1.学习“蚕、桑、塞、辩、宣、萨”。

2.练习课文片段。

活动过程：一．认识“蚕、桑、塞、辩、宣、萨”。

四．小结。

教学后记：通过几个星期的结构练习，大部分学生已经熟练地掌

握并运用书法写作的基本步骤，对结构的平稳性有所把握，不少学生的字取得了很大的进步。个别学生不四．小结。

学生练习，老师巡视指导。

第十七课时

活动目标：

1.通过书写“综合练习二”，巩固本二．练习“蚕、桑、塞、辩、宣、萨” 等汉字。

1．老师范写“蚕、桑、塞、辩、宣、萨”。

2．学生练习，老师巡视指导。三．练习课文片段。

学生练习，老师巡视指导。

四．小结。

第十四课时

活动目标：

1.学习“壶、徽、聋、刺、绑、蔡”。

2.练习课文片段。

活动过程：一．认识“壶、徽、聋、刺、绑、蔡”。

二．练习“壶、徽、聋、刺、绑、蔡” 等汉字。

1．老师范写“壶、徽、聋、刺、绑、蔡”。

2．学生练习，老师巡视指导。三．练习课文片段。

学生练习，老师巡视指导。

够重视书法。

第十五课时

活动目标：

1.学习“焰、罚、饶”。

2.练习课文片段。

活动过程：一．认识“焰、罚、饶”。

二．练习“焰、罚、饶” 等汉字。1．老师范写“焰、罚、饶”。

2．学生练习，老师巡视指导。三．练习课文片段。

学生练习，老师巡视指导。

四．小结。

第十六课时

活动目标：

1.通过书写“综合练习一”，巩固本

学期学过的笔法。

2.练习课文片段。

活动过程：一．老师提出要求。

二．练习“综合练习一”。学生练习，老师巡视指导。

三．练习课文片段。

学期学过的笔法。

2.练习课文片段。

活动过程：一．老师提出要求。

二．练习“综合练习二”。学生练习，老师巡视指导。

三．练习课文片段。学生练习，老师巡视指导。

四．小结。

第十八课时

（写字考试）

考试目标：

1、考核学生对笔锋的把握。

2、考核学生写字的结构协调性和平稳性。

3、考核学生对书法作品布局的把握。考核过程：

一、出示要考核的内容。

二、明确要求。

三、学生书写。

生物标本社团工作计划 篇6

自市、区坚持标本兼治、推进以案促改工作开展以来，我单位严格按照市、区坚持标本兼治推进以案促改工作会议精神要求，迅速行动，紧密结合本单位实际，科学选定工作重点，不断创新工作形式，扎实开展推进标本兼治以案促改工作，取得了初步成效。现将有关工作开展情况总结如下：

一、精心组织，夯实责任。

及时将区纪委下发的《xx区委员会关于印发〈xx开展案件剖析做好以案促改工作实施方案〉的通知》（xxx文件）作为学习重点，传达纪委会议精神。结合本单位实际制定了《x单位开展案件剖析做好以案促改工作实施方案》(xxx文件)，并成立x单位坚持标本兼治推进以案促改工作领导小组，统一思想认识，明确目标责任。

二、案件倒查，深刻剖析。

召开警示教育动员大会，深入学习市、区文件内容及会议精神。以四起典型案例为反面教材，坚持问题导向，深刻剖析案件发生的深层次原因。研究发案规律，深挖案件发映出的思想教育、监督制约、体制机制等方面存在的问题。通过案件倒查，划清责任，又要以案促改，对权利进行科学分解和配置，规范权力运行，强化监督制约。以案说纪、以案

促教、以案促建、以案促防，进一步发挥预防警示、震慑心灵的治本功能，使人不敢腐，不能腐，树立正确的责任观、权力观，争当清正廉明的党员干部。

三、全面排查，评估风险。

召开以案促改专题生活会，班子成员以身作则，率先垂范，带头抓好自身整改和所分管部门的以案促改工作。结合本单位、岗位实际，作出深刻剖析整改，并形成了剖析材料。同时，从梳理各自职权事项、明确岗位职责、查找廉政风险等方面入手，重点查找各自在权力行使、制度机制等方面的廉政风险点，列出廉政风险清单。各单位(部门)根据部门职能、岗位职责和工作流程，结合案件剖析，全面排查岗位廉政风险点，采取自己找、领导提、群众帮、组织定等形式，从梳理职权事项、明确岗位职责、查找廉政风险等方面入手，重点查找在权力行使、制度机制等方面的廉政风险点，形成本单位（部门）的廉政风险清单。

四、完善制度，强化监督。

进一步加强机关作风建设，强化上下班制度、游船管理制度、请销假制度等，依据剖析、查找出来的廉政风险清单，全面清理、审查和评估有关的制度性文件，对实践检验行之有效的制度坚持抓执行，对不适应新形势新任务新要求的制度进行修订完善。同时强化监督，以问题整改是否到位、风险点排查是否精准、防控措施是否健全、工作成效是否扎实为重点，建立考核评估体系，对各单位（部门）工作情况进行评估。

五、严格问责，及时整改。

针对查摆出的问题，以及典型案例剖析暴露出的问题等，完善相关制度，建立“以案促改”台帐，制定整改措施，明确整改责任人、整改时限、整改措施、整改目标，及时将整改任务分解落实到各个部门、岗位和环节，严格责任考核和责任追究，达到了学习、警示、教育、提高的目的。

社团联合会 社团部 工作计划 篇7

2012—2013学年第二学期工作计划

在建工社联第一年成立的背景下，经过一个学期的工作与努力，部门各方面均取得一定的成果，在上学期所做的工作基础上，本人对第二学期做出如下计划：

一、加强宣传，扩大影响。作为一个成立仅有半年的部门，虽然经过一个学期的对外宣传情况有所好转，但与团委学生会的一些部门相比仍有较大差距，这种情况可以通过独立举办或参办一些活动来提高部门知名度来改善。如在活动中的海报与条幅中注明社团部举办，或是在活动宣传中以部门名义走寝发传单等。

二、服务、引导社团建设。经过上学期的社团成立和招新，较多的二级社团及

社员加入到建工社联中，这就要求我们去管理社团的建设和发展和协助不同的社团举办相关活动，为社团活动做好后勤基础，如接教室及活动场地或相关物品等，也可帮助人手不足的社团在活动中出一些场务。同时协调、维护好部门与社团及社团之间的关系，避免因一些情况产生负面情绪。

三、举办社团活动月。社团部作为主办部门可以借鉴校部以往的经验，通过联

合社团举办一系列活动，吸引广大同学参加，对外宣传建工社联的同时，提高社团部知名度。拟定4月份为社团活动月。

四、独立举办一个较有影响力的活动。可以用以前写过的没有实施的策划，或

是重新策划，时间为3月份或5月份。

五、加强与其他部门合作。为体现社联是一家的特点，举办活动时可与其他部

门一起商议或合办，既能充分发挥每个部门、每个人的优势，又能联系部门间感情，使建工社联越来越融洽。

六、干事、副部重点培养。做工作中挑选有坚持工作意向和能力较强的干事、副部进行重点培养，为换届做准备。

生物标本社团工作计划 篇8

关于坚持标本兼治推进以案促改工作方案

为了进一步落实XX县委《关于深化议案促改加强对党员干部教育的通知》文件精神，结合我院实际，经院党委研究决定，在全院开展坚持标本兼治推进以案促改工作。工作方案如下。

一、总体目标

在保持惩治腐败高压态势的同时，更加注重深化标本兼治，全面推进以案促改。通过剖析案件，深挖问题根源，研究案发规律，扩大执纪审查后续效应，以案促改，以案促防，推动形成权力结构配置科学、权力运行规范透明的良性局面，在强化不敢腐的基础上，努力构建不能腐、不想腐的有效机制。

二、工作重点

全院干部职工重点围绕十九大以来查处的违纪违法案件，带头整改；各科室根据县纪委筛选的典型案件和巡察反馈的问题，对照整改。要突出案件的典型性，紧盯重点领域，紧盯权力集中岗位，紧盯群众关注热点问题，加强跟踪督办，精准排查，限期整改，把以案促改工作做深做细做实。

三、方法步骤

根据县委《关于进一步深化以案促改加强对党员干部教育的通知》要求，认真对照 举一反

三、认真查找 建章立制、结合实际 强化教育四个阶段的规定动作开展工作。

(一)宣传动员 结合典型案件和县纪委筛选的十九大以来我县发生的典型案件，召开坚持标本兼治推进以案促改工作动员部署会议，传达上级通知要求，安排部署工作。通过通报案情、宣读悔过书、表态发言等形式进行宣传动员。

各科室要结合实际，制定工作方案，召开动员会安排部署工作，党委主要负责人要为全体党员干部上廉政党课，结合典型案例进行警示教育。要通过多种形式进行宣传发动，营造浓厚的工作氛围。

(二)剖析整改

按照上级工作要求，重点从八个方面进行查找，即：查找重业务轻党建、基层党组织作用发挥不够问题；查找违规选人用人进人问题；查找权力寻租、利益输送问题；查找违规干预和插手工程项目谋求私利问题；查找违反规定滥发津贴、补贴、奖金问题；查找对家属和身边工作人员管理教育不严的问题；查找扶贫领域、涉医领域侵害群众利益的问题；查找权力运行过程中的制度漏洞等。要针对查找的问题，在剖析整改上下功夫，制定措施，建立台账，突出全员参与，突出群众监督，整改结果要在一定范围内公开。

各级领导干部要做到“七个带头”，即：带头剖析典型案件，带头查找岗位风险，带头制定整改措施，带头自我约束规范权力行使，带头整改突出问题，带头上廉政党课，带头约谈分管科室主要负责人。窝案、串案、发案单位要剖析透彻案件发生的深层次原因，预防重点岗位和关键环节的廉政风险，全面堵塞监督管理制度落实方面的漏洞。

各科室要对照典型案件、查找本科室的突出问题，广泛征求群众意见，制定整改措施，抓好工作落实。

(三)完善制度

要紧盯案件暴露出来的制度漏洞，建立和完善相关制度，提高制度的执行力和约束力，形成靠制度管权、管事、管人的长效机制，真正把权力关进制度的笼子。要将坚持标本兼治推进以案促改工作中取得的经验做法，上升到制度层面，推动相关制度的完善和创新，形成一批制度成果，建立健全坚持标本兼治推进以案促改常态化制度化机制。

各科室要通过案件剖析和问题查找，对现有制度进行一次全面清理、修订、要找准科室存在廉政隐患的重点领域和关键环节，找准重点岗位的廉政风险点，作为完善制度的切入点和着力点，查漏补缺。要根据实际情况，动态调整权力清单、责任清单和负面清单，编制修订权力运行流程图并进行公示。

(四)监督检查

要通过座谈了解、民意调查(测评)、查阅资料、实地察看等方式，对以案促改工作开展、发案原因剖析、问题台账建立、整改措施制定、规章制度完善、以案促改效果等做出综合评价，发现问题及时解决，指导以案促改工作顺利进行；对于失职失责、敷衍应付的，要严肃问责。

在监督检查过程中，坚持“四个决不放过”，即：原因分析不透彻不放过、风险点找不准不放过、整改措施不过硬不放过、成效不显著不放过，达到“剖析一起案件，教育一批干部，完善一套制度，解决一类问题”的效果。

四、工作要求

(一)加强领导。成立XX人民医院坚持标本兼治推进以案促改工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在院综合办公室。各科室要成立相应组织机构，加强以案促改工作的组织领导。领导小组办公室要加强沟通协调，集中精力抓好落实，保证领导到位、责任到位、工作到位，确保以案促改工作优质高效推进。

(二)落实责任。各党支部、各科室要履行以案促改的主体责任，党支部、科室主要领导是第一责任人，要负总责，亲自抓；班子成员要切实履行“一岗双责”，带头抓好自身和分管科室的以案促改工作，一级抓一级、层层抓落实，真正把责任落实到位，切实做到严密组织、扎实推进，确保以案促改工作顺利进行。

(三)务求实效。要通过开展坚持标本兼治推进以案促改工作，教育引导党员干部吸取教训、引以为戒、警钟长鸣，强化对党纪国法的敬畏意识，筑牢拒腐防变的思想防线，最大限度地减少腐败现象的发生，力求从根本上解决查而不止、纠而复发、屡治屡犯的现象。要把坚持标本兼治推进以案促改工作情况列入年度反腐倡廉建设考核内容，加强调查研究，强化监督考核，确保以案促改工作取得实效。

(四)营造氛围。各科室要加大宣传力度，运用新技术手段，报道活动意义、工作动态、取得成效，营造浓厚氛围。要充分发挥舆论宣传作用，以案说法，发挥警示教育作用，扩大以案促改影响，推动工作深入开展。

附件：XX人民医院坚持标本兼治推进以案促改工作领导小组成员名单

附件： XX人民医院坚持标本兼治

推进以案促改工作领导小组成员名单 组 长：（）（党组书记、院长）

副组长：（）（副院长）

（）（院党委委员、副院长）（）（副院长）

成 员：（）（工会主席）

（）（综合办公室主任）（）（人事科科长）（）（财务科科长）（）（医务科科长）（）（护理部主任）（）（药剂科科长）（）（器械科科长）（）（监察室主任）