关于雪景的感悟散文（推荐11篇）
雪花，自由自在的飘着；雪花，飘飘洒洒的舞着；雪花，尽情的装扮着大地。楼顶、屋脊、树枝、草地、田间、河畔、街道一一被笼罩在白皑皑的雪花之下。走进雪天，置身于雪地，踏着雪面，耳旁传来“咯吱、咯吱”的声音，走着走着不由得停止了脚步，那洁白无瑕的雪面真让人无法下脚。极目远眺田野，白雪茫茫，雾雪朦胧，那些叽叽喳喳，跑来跑去的生灵消失了踪迹。忽然，脑子里闪现出柳宗元“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的诗句来，是啊！空旷的田野里，只有灰灰的天空，茫茫的白雪，洁净的世界，没有纷扰吵杂，在这里心灵得到宁静、得到释放。雪花轻轻地飘舞，片片地落下，看着累加起来的雪层，洁白洁白的讨人怜爱，心情格外的舒畅，促使人心境明亮透彻，没有一点私心杂念，只想张开双臂拥抱这雪的海洋。沉定呼吸，静静地伫立在雪地里让雪花捶打着身体，有种身处寒境不知冷，心里绵绵似温暖的感觉。洁白如云的雪地，没有一丁点瑕疵，心房则被洁净的雪花覆盖，心灵深处哪里还有尘事的踪影。洁白的雪花，是净化心灵的洗涤剂；茫茫的雪地，是陶冶情操，忘记烦事的好去处。
在这里，读懂雪的内涵，领悟雪的灵魂，学习雪的精神，才能找到自我，洁身自好，清白做人；才能忠于职守，校正人生，不迷失方向。
雪花的外形是洁白的，雪花的性格是冰冷的，雪花的内含是透明的。她是水之源，大地需要她，万物需要她，人们更需要她。她，没有过多的要求；她，没有索取的想法，雪花只有给予、只有付出。
雪花是纯洁的，雪花是美丽的，雪花是无私的，稍有一点泥土的介入，就污染了雪花的身体。那尘世间的人，能否视名利如鸿毛？能否做到出淤泥而不染呢？
一、重视朗读感知课文
古人云:“读书百遍,其义自见。”读,是语文教学的基础,是语文教学最常用的基本方法。教师不仅要自己声情并茂的示范朗读,还要引导学生绘声绘色的朗读,教给学生朗读技巧,可以采取个体读、集体读、小组读、分角色读、比赛读、表演读等形式使学生在反复朗读的基础上达到感知和理解课文内容,精彩而准确的朗读在语文教学中起着事半功倍的作用。
二、各抒己见展示个性
在熟读散文的基础上,教师要引导学生初读感知课文。在学生谈论自己的看法之前,教师切忌灌输教参书上的或教师自己的理解,要为学生提供展示的平台,让学生在课堂上自由地思考,充分展示个性和智慧,让每个学生就自己感兴趣的某一方面对文本进行品读、分析,让每个学生都有话说,都能感受文本,读出在学习过程中的独特体验。比如鼓励学生针对文章的语言、修辞、结构、写作手法、表达方式、思想情感等方面发表自己独特的见解,这样的课堂,每个学生都有事情做,都有动力做,忙着思考,忙着倾听,忙着表达。整个课堂以一种师生平等和谐的对话的方式,让学生在心灵深处产生震颤,进而迸发个性阅读的火花。
三、抓住线索理清思路
散文在结构上多种多样,材料头绪纷繁,看似很散,但作者在组织材料时,总有一定的线索将其贯穿起来,从各个侧面来反映主题,只有把握了散文的线索,才能理清脉络和思路,进而深刻理解文章主旨。那么如何寻找文章的线索呢?我引导学生从这三个方面入手:一要注意文章标题;二要注意文中反复出现的词句;三是散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。散文的线索一般有:①事物线索;②人物线索;③情节线索(事件线索);④情感线索;⑤事理线索;⑥空间线索;⑦时间线索。
四、品味语言赏析词句
散文的语言或简洁明快、或绚丽激情、或质朴典雅、或清丽婉约、或含蓄凝重……表现出作者不同的艺术情趣和艺术追求。品读散文的语言风格,重在品读字、词、句,研究散文语言表达的特点,细致体会文、意、情的妙处。《背影》,写父子亲情,事多话少,平淡质朴,写父亲“背影”在自己内心所激起的幽深微澜,味之潸然,自有一番动人心弦的情致;《安塞腰鼓》运用排比、比喻,夸张、反复等修辞使文章气势恢宏,节奏明快,每个词语都简洁有力,每个句子都激越豪壮,增强了文章感人力量,写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。对学生的语言鉴赏能力要慢慢培养,使学生感悟到文字所表达的整齐之美、参差之美、回环之美、形象之美、色彩之美和声音之美等诸多方面,多方面结合体味文章其中的深刻内涵。
五、分析意境把握主旨
意,情思也;境,形象也,意境是文学艺术作品中通过形象描写表现出来的境界和情调,正如王昌龄先生所说,文章有三境:物镜,情境,意境,其中最高的要求就是意境。学习散文要在领悟散文的意境上下功夫,散文的思想一般不直接表露,常常是寓于“物”或“景”之中,教师要引导学生从情景的和谐统一中,理解景中所寓之情和物中所托之志。
一、找准情趣切入点，激发学生兴趣
初中语文教材中所涉及的散文内容根据其体裁和内容的不同，主要可以分为记叙性散文和抒情性散文两大类。根据不同散文作品的特点，教师要发掘不同的兴趣切入点，以快速激发学生散文学习的积极性。例如对梁实秋的《我的一位国文老师》这类记叙性散文。切入时，应着重分析“老先生”的人物特征，从老先生的衣着、语言、行为等细节描写入手，揭示这些细节背后所蕴含的老先生敬业的精神、渊博的知识和独特的个性。学生在对老先生钦佩之余也引发了对文章的阅读兴趣，从而加深了对文章所内涵的哲思之美的理解。在比如对《家里的灶头》这类抒情性散文的阅读，教师要以分析文章情感的抒发方式和情感表达为主，通过由灶头的描写到对母亲的情感表达，揭示作者寓情于物的表现手法。从民俗的角度调动起学生的兴趣点，在感悟作者情感抒发的过程中发掘作品所内蕴的哲思和审美情趣。
二、注意方式方法，深化审美体验
学生的审美体验不是一蹴而就的，而要经过一个由浅入深、由直观感知到深入挖掘的过程。教师在进行初中散文教学时要注意对学生审美体验的方式方法的传授。首先，要重视初中生在散文阅读中的感性特点，鼓励学生的“灵光乍现”和新奇的思维活动。尊重学生对于作品的个性化的理解和新鲜的阅读感受。如在《想北平》的阅读欣赏时，学生第一感觉往往都能从文字中感受到作者老舍对北平的那种痛彻心扉的爱。在阅读《金岳霖先生》时，学生也都会对金岳霖先生的个性着装报以会心一笑，同时对金岳霖先生幽默的人格魅力和对爱情的坚守执着给予发自内心的敬重。学生对文章的个性化的直观感受是学生对文章最直接、最基本的感知，也是深化学生的审美体验的第一步。
其次，在学生对散文作品个性化理解的基础上，教师要引导学生对文章进行圈点、批注。在圈点、批注的过程中，学生可以更加准确的理解自己对文章字、词、句、文的疑惑之处，同时对文章所表现出的精彩点、内涵点、寓意点等亮点给予自己的评价和感悟。如在阅读林清玄的《可以预约的雪》一文时，文章结尾处的点睛之笔需要学生自己去仔细品味、感悟，并将自己的心得写下来，加深了学生对“结尾处文章整体内涵得到升华”的理解。圈点、批注的过程，也是学生对在散文阅读中发现问题解决问题的过程。
再次，在学生发现并解决问题的基础上，引导学生自主设计对散文作品的审美议题，从而将对文章的鉴赏感悟养成初中生散文阅读的习惯。深化学生的审美体验。审美议题的设计过程，也是学生自主探究审美体验点、培养思维习惯和文学素养的过程。如在阅读学习于坚的《云南冬天的树林》一文，教师可以引导学生从“自然美”、“文辞美”、“社会美”、“内涵美”以及作者流露的思想之情等几方面进行审美议题的设置。通过学生的自主探究感悟，领会作者在白描手法和哲理性语言背后所要表达的对大自然的感受和尊重之情。
三、创设审美情境，感悟哲思之美
初中散文教学过程，也是教师与学生的互动交流过程，课堂作为这个交流的枢纽和平台，需要创设适宜的情境加以渲染。将学生引入与散文作品相符的特定情境中，更能增加学生对散文内容的审美体验。多媒体等信息化教学手段的引入，是初中散文课堂教学的情境化创设成为了可能。多媒体具有图片展示，音乐渲染和动画互动的特点。利用图片，可以将学生难以想象的唯美画面直观展示给学生;音乐的渲染，可以使作者的丰富情感变得形象生动;动画视频的展示，不仅丰富了散文情感的表达，也增加了学生与文章之间的互动性。例如在阅读胡适的《我的母亲》一文时，教师可以采集关于母亲、母爱的图片制作教学课件，同时在课堂上配以阎维文的歌曲《母亲》作为背景音乐。学生在视觉和听觉的双重体验中加深了对母亲辛劳、慈爱、无私等形象的体验，也加深了对作者所要表达的对母亲的爱的感悟。通过情境的创设，极大的丰富了学生的审美体验，使学生更加深刻的感悟散文作品中的哲思之美。
感悟散文作品中的哲思之美是新课称教学理念对初中散文教学的要求，也是培养初中生审美情趣和文学素养的题中之义。教师在初中散文教学中应找准兴趣切入点、注意体验的方式方法、巧用多媒体创设审美情境，最终达到培养学生文学素养和审美情趣的目的。
我还是没有长大，还是那样不懂事，都是我的错，追求是事情太完美，对生活的要求太高，我已经试着放下了，追求变得很平淡，你也是。那些曾经很疯狂的想法，都已经不会再有，就像一场梦，是梦终究会醒。你爱的人很多，不能辜负了爱你的人，不能只为爱情活着，你说你愿意用行动去证明一切，不愿像别人那样用花言巧语去骗我，可是生活需要调味剂，爱情也有保鲜期。你一直以为做什么都要负责任，可是你是真的为了负责任，还是不愿低头，不愿随了我的心。爱都变得那么平淡，还有继续的理由吗?你把问题抛给我，要我去选择，是不是有天我后悔了，你会真的很释然，我的选择，要怪只能怪我自己。你已经接受了生活的实际，可是我没有，我还是生活在童话里，偶尔会幻想一下不实际的东西，只要自己开心就好，何必一定那么真实呢。生活就是柴米油盐，爱情就是平平淡淡，这就是你的定位吧。我要是依然很疯狂呢，我们怎么在一起。你不会胡闹，不会做你觉得不应该做的，不会为了我胡乱，难道这是成熟吗?就算有一天生活真的是这样子了，平平淡淡，我会接受，但是不希望它来的太早。我们真的快要走到尽头了吗?习惯真的是很难改，心头可能会空落落吧，不过却说不出为什么。
曾经幻想有个人把我当成一辈子的傻丫头，就这样就好，你却不懂。我说我爱虚荣，你信不信呢?呵呵，真的，我真的爱虚荣。
外面下着雨，很大，那些雨滴前赴后继的一路狂奔而来，最终摔碎在阳台的雨棚上，发出求救的嘶喊，此起彼伏，不绝于耳。
她拿着手机无聊的随意点刷着，找不到内心的宁静。那些往日喜欢的文字变得毫无生趣，没有任何引力。佛歌也变得嘈杂而拥挤。她又随手拈起一本书，翻来覆去看了一会，突然发现，这些方块字却面目全非，不知所云。
站在阳台上一眼望去，外面漆黑一片，月亮了无踪影，星星也闭上了眼睛;小区里的日晒灯也灭了，那些落叶灌木的树梢高矮参差，在黑暗中有些诡异;而各种观赏树和花草也全体安静下来，共同承受着这突如其来的暴风雨。她的心，也随着风雨的袭击被淋湿、直至淹没;梦想被击碎，连同黛玉的石榴花一同埋葬起来。
而昨夜，昨夜多美啊!
手机里的文字随着主播的声音一串串流淌，就像潺潺溪流，流经她的血液，浸润着她干涸的心田。那些熟悉的佛歌百听不厌。床头上的书安静的躺在那里，陪伴着她，任由她的灵魂去往 远 方。
外面的夜晚一片寂静、祥和，充满了一天辛劳过后的放松和对明日的期待，拉开窗帘，那圣洁的月光便倾泄而来，均匀的洒满阳台和卧室的每个角落，如诗般灵动、美好，又如梦般朦胧、而多情。楼下的日晒灯在树影婆娑的竹林里温柔而明亮，那些落叶灌木的树叶密密匝匝、青翠欲滴;观赏树上的花儿和叶片在窃窃私语，偶尔发出一两声偷笑，仿佛在分享着彼此的喜悦和秘密;那满天的星星像散开在天空的烟花，璀璨而晶莹;又像是孩子的眼睛，快乐而纯净。爱的篱笆墙上爬满了盛开的夕颜，空气中弥漫着沉睡过后苏醒的淡定和安然。一切都是那么美!就像她的梦，遥远、丰盈、寂静、而欢喜。
而这一切啊，就如四月的天气。
而这四月的天气啊，真的就像孩子的脸，说变，就变了。昨夜还星光璀璨，今夜却暴雨倾盆。
索性披衣起身来到书房，坐拥书海，倒一杯香茗，看茶叶在茶汤里翻滚、浮沉。时间煮雨敬曾经，得失一笑皆随风。她的心里突然像被什么东西猛戳了一下，豁然开朗。暴雨倾盆又怎样?暴雨洗去空气中的尘埃，洗去万物的污浊，暴雨过后的天空不是会更加高远、干净吗?万物也因此变得清洁、焕然一新。谁说它不是人世的救赎呢?想到此，窗外黑蒙蒙的一片似乎已经不再那么狰狞可怕，那些春意盎然的落叶灌木、那些观赏树木和花儿、那些休息的日晒灯、那些矗立在黑暗中鳞次栉比的楼房、那些不绝于耳的雨声……，所有这一切，都像是久别重逢的老友，在这雨天的夜里与她缱绻诗书，安暖相伴。
作者：阳光
指导老师：贡发芹
赞美雪景的散文
（一）秋风萧瑟，独倚栅栏，极目远眺。
这期望与等待的姿态，定格在秋与冬的交界处，年年如旧，很久，很久了。
儿提的时代，我就盼望着你的到来。那个时候，你来陪我玩耍，开心，快乐，无忧无虑。
但是，此刻等你的情绪与过去的不一样了，有了那种成熟的，割舍不去的情感，也有了些许羞涩。于是，便有了年复一年执着的期盼。
当雪花在异地飘落的时候，我会嫉妒，我会悲哀，我会让季节的风告诉你，我在等你。
我们相会的季节就要到了，我焦急的等待着，心急，情更急。
也不知怎样了，这几年来，她总是姗姗来迟，有人说，此刻是暖冬了，也许是她不适应这样的气候。
是的，我喜欢你的性格，你总是倔强的开在寒冷的冬天。
然而，我更喜欢你飘飘洒洒的舞姿。
你的舞姿，时而疯狂激烈，横扫被深秋掠过的大地，似乎要拂走人间红尘，让人世变成一片洁白。
你的舞姿，时而温柔浪漫，在没有风的日子里，你慢慢的开放，缓缓的飘落，开在我的肩上。当你开在我脸上的时候，却变成了小小的水滴，轻轻的同我调皮而又欢快的玩着柔情似水的浪漫。
你常常开在我的窗台上，与我隔窗细语，说着只有我们两个人才能听懂的悄悄话。当夜幕降临的时候，你就为我的窗上开满冰凌花，点缀着我寂寞的夜晚。
你舞着原野上的风情，舞着冬日里树林中的春梦，舞着冰河下面的思绪，舞着冰山上绽放的雪莲，舞着人们圣洁的向往。
当你停下舞步的时候，便是雪浪滚滚，满目苍茫。
人生，有许许多多的等待。等待机遇，等待幸福，等待情人，等待浪漫。而我却等待着她到来的季节，年年岁岁。
春天，望着粉红色的花蕊，我却想着她绽放时雪白的花瓣儿。
夏天，在浓浓的树阴下，望着碧绿的树叶，我却想着她开在松枝上的妩媚。
秋天，人们收获金色的时候，我却想着让她白色的冷艳洒满大地。
我真的不明白，这样的等待，在我人生的过程中还会有几次了，我珍惜这样的等待。
但是，我却无法收藏你自然的美貌，于是，我只好把开在松枝上的你做为我的背景；把飞舞旋转着的你做为我的背景；把原野上晶莹圣洁的你做为我的背景；把你银色的浪花做为我的背景；摄进我生活的底片。
当春天来的时候，我们相会的季节也过去了。你却把我们的温柔，把我们的浪漫，把我们的激情，悄悄的溶进了小溪，溶进了大河，溶进了大地，也溶进了小草和小花的躯体，让我们的相会，延续每个季节，情到长久，永不苍老。
赞美雪景的散文
（二）是谁予大地的清新怡人，是谁予天空深邃碧蓝。遥遥天际，纷纷扬扬，飘飘洒洒，穿过纷杂的树隙，掠过烦乱的心间。出污尘而不染，仍留下一片净白。
我赞美雪，思绪在浩瀚的辞海里游曳搜寻，是洁白？圣洁？总感觉无力的描写它的美。只得捏一把洁白，任它的冰凉渗入热血，把那份纯洁铭刻。
雪还在下，再下。一片一片仙女散花般飘落。我乐于雪中孑然独行，任它落在发梢，净化着心灵，又顷刻消失不见，变成滴滴晶莹，挂满全身，于是不忍抖落。
圣洁的雪啊，我不忍把你踩踏，你的洁白让肮脏和丑恶血指汗颜，躲在黑暗里啜泣。只得静立，尽享这天地交融的美，心灵的深处感应着温馨的喃呢细语，全然忘记了车流涌动，红颜笑过。
雪还在下，再下。细数万千飘雪，是谁剪下烂漫朵朵。树白了，房子白了，大地如玉砌。《雨的印记》唱着雪的旋律，穿着红色上衣的女人，高跟鞋踩着白雪的古典节奏在雪中飘扬，留下一串串歌的音符。陶醉，雪戈然而停，高楼、玉树---，按下心灵的快门，就把这一刻装在灵魂深处，当做人生的永久屏幕。
鳞次栉比的高楼再也挡不住“千里冰封，万里雪飘”的豪迈，魂早已在广袤的鄂尔多斯雪原翱翔。银装素裹，地如被覆，绿在白色的襁褓里萌生。又似一张白宣，等待春天绿地书写。
圣洁的雪啊，你本是上天之物，何以轻落苍生风情万种让人情愫百转，思绪万千。圣人驾着飘渺的雪云，咏着经，梵音便与你一同飘荡：天下之至柔，驰骋天下之至坚。敬慕你柔美不失豪迈，温柔的姿态谱写千里净白。豪迈不失厚重，宽阔的胸怀承载万物复苏。
散文
（一）：雪景
雪淡淡的，淡淡的，白色的点落了下来。像鹅毛一般，轻盈。轻轻的，轻轻的，随风飘动。淘气的孩子一样，在路上贪玩，与伙伴谈话。或许也带着自己的梦想，就这样，落了下来。雪是极佳的舞者。没有伴奏，没有欢呼。她穿着白色的舞裙，翩翩起舞，有时会拉着伙伴一齐，跳着《小天鹅舞曲》，跳着《胡桃夹子》……不知是谁那么细心，为了衬托雪窈窕的身材，把舞台的背景选为蓝色，还在舞台上铺设了蓝色的地毯。有时会把彩灯设为激情似火的红色，有时还会把彩灯设为冰清玉洁的冷色。雪拥有很多的追星族，当雪开始跳舞时，千千万万的观众在翘首相看。
雪跳完了舞，累了，便落到了屋顶上，树上，花草上，孩子的手心里。孩子的手心是有温度的。雪便化了，化成了一滴水。孩子笑着抹去，再去接另一片雪。
落到地上的雪也是一景。若就这样放眼望去，世界全部变成了白色，天仿佛与房屋接成了一片，没有了层次，只是一面。像一幅水墨画，寥寥几笔，便画出了雪的千姿百态。简单，明了，丝毫不拖泥带水，却处处体现了雪的柔情和魅力。天地万物都在赶着雪的流行，都穿上了雪的衣服。雪也是上天给孩子的礼物。“堆罗汉”，“塑天使”，是这时孩子最热衷的游戏。
雪花如纱，那样的透明，那样的好似纯白的洁净，但是，纱却没有雪花般的柔滑，没有雪花在白色之下透出的粉色温柔。
雪花对于我这个北方人并不陌生，但对于四季如春的南方人来说真是可望不可及呀！
雪花的构成与气温是紧密相连的，天气越冷、越潮湿下的雪花就越大。人们常说“瑞雪花兆丰年”这正是因为在寒冷的冬季，北方的气温已经到达了零下几十度，白白的雪花花一点、一点的飘落在大地上面覆盖了庄稼，在庄稼内生存的细菌和害虫们经不起寒冷的气温的“酷刑”，于是全部冻死了。等过了冬天大地回春、万物复苏，那些在“酷刑”下失去生命的细菌和害虫们，也都随着冬天的转变而销声匿迹了，害虫与细菌就再也不能向庄稼下毒手了。
再回首看看大地瞬间全都变成白色的了，此壮观美丽的景色怎能不颂诗一首：“北国风光，千里冰封，万里雪花飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，因无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
这首诗的作者毛泽东正是在陕北清涧正逢一场大雪情绪格外愉快，挥笔写下了这首《沁园春雪》。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔……
我家所在的宾州伊利市，坐落在伊利湖边，所以那里夏天雨多，冬天雪多。
老妈喜欢雨，因为雨能把那些不好看的东西都洗干净，而且不会给出门带来太多的麻烦。但是我觉得下雨的时候天是在哭，不好看，还是下雪好。下雪的时候，雪花飘舞，就像蝴蝶拿着白绸在飞，真美！
确实，雪也会给生活带来麻烦。比如，下大雪的时候必须得扫雪。有一次，我们这儿下了好大的一场雪，幸好那天我不上学，但是老妈得上班，雪像一道矮墙堵住了车库的门，车开不出去。我们的好邻居汤姆看到这个状况就来帮忙，用他的扫雪车帮我们把雪扫得干干净净，老妈才得以上班。
此刻老妈不那么烦下雪了，因为我们家最近也买了扫雪车，可好用了，我也会使。去年圣诞节时，那里又下雪了，我用扫雪车赶得“白蝴蝶”从一边飞向另一边，开出了一条干净的路。
散文
（二）：醉雪寻梦
站在冬天的风中，感觉冬天的肃穆，遥望，枝头叶已稀疏零落，鸟儿安静的站立在枝头，在冬的风景里细数流年。只有一些细碎的阳光，斑斑驳驳地投射在四周，仿佛寂寥的心附上一点点华丽的色彩，任凭思绪走远。
花开花谢，几度寒冬。望不断的雪舞时节呵，好想和你煮雪夜话，赋一首雪韵在记忆的深处里潜藏，听晶莹的雪花无韵无律的低吟浅唱.....推开梦的天窗，在百花凋零的清冷里，悠然听雪，听雪飘落在窗前的洁白的心事，听雪花轻柔的叹息，听雪花落地时的温润响声，如同听着一朵花开的声音，那一片片雪，翩然起舞，舞起一抹嫣然，舞起盈盈香。
洁白的飞羽，给冬的世界皮上的洁白的雪袍。放眼望去，一片一片的雪儿，走过冬天的痕迹，轻歌曼舞，尽情燃烧，在晶莹的心上带着柔情万种，带着丝丝缕缕的思念，盈盈绽放在如雪的心怀。
飘雪红尘，雪映寒冬，不知这飞舞精灵挂在了谁人的眉梢上？又落在的谁的心头？
雪依然飘着，醉梦的夜里，为我传递着溢满的思念，在如诗的梦里踏歌而行。
散文
（三）：那散落的片片忧伤
傍晚的风有些倦怠了，暖暖的。夕阳昏黄的光芒笼着屋旁那棵开得正欢的树。那片片雪白的花瓣散落，一片一片，多么落寞。
似乎在这片土地上等了许久，每一天坐在树的斜枝上唱着那首落寞的歌，悲凉的音符便这般散落开去，如同大海荡漾的一圈圈涟漪。了无痕迹。散文吧原创
开始了回忆，那片片花瓣编织的梦多么美丽。洁白的，高贵的，如同童话里公主的城堡，又好像是星夜里那颗最亮的星星，一闪一闪，唱着欢乐的歌曲。每一天游荡，玩闹。那树下的秋千是谁为我荡起，一高一低，如同爷爷的摇椅。暖暖的阳光洒在叶子里，树下荡起了柔柔的音乐，那悠悠的箫音开始沉淀，消散……
树枝忽然颤抖，将我从梦中唤醒，浪潮已经褪去，天边那倦怠的夕阳已经落去，鹅黄的月亮渐渐升起。那浅黄色的光芒，笼着屋旁的槐树，参差的叶斑驳摇曳。又片片雪白的花瓣打落在我孤独的背影，飘到了大海里。
梦到春雨，如蚕丝般编织着天空;梦到了你，如仙女般萦绕在雨中;绵绵地雨丝滴在我的身上，你的泪水敲打着我的心弦。往日已回不去，怎似如今重见?
再遇你时，泪水模糊了我的视线……还是一样蒙蒙的细雨，还是一样清澈的早晨;可是，我们都长大了;已经，不是那单纯、无忧的小孩。
思念蔓延全身，回忆挤满脑海;怀念那快乐的时光，想念那甜甜的笑脸。不再怕，因为春雨已帮我们洗掉，那孤独、忧伤和惆怅;不再怕，因为在梦中，我们还是那，单纯、无忧、快乐的小孩……
清晨的曙光带走了梦的馨香，蜷缩的身体贪婪地躺着犹如庄周还惦记翩舞的蝶。睁开朦胧的睡眼，触目所及的事物一一映入眼帘，房间里的每一处角落都显得格外明亮。我兴奋地披上棉衣来到小窗前，探头张望，焕然一新的景象迎面扑来，白皑皑的一片笼罩着全世界，天与地相连，没有了树木，没有房子，没有往日的喧嚣与繁华，几只小鸟在空中飞来飞去点缀着大自然的特有气息。
顷刻，心里不禁泛起一片涟漪，果断轻装上阵，来到田野，与雪共舞，嘴角哈出的白气略有些悸动，寒风砭骨的庝痛与踏雪的快乐相比已微不足道。雪花那么薄，那么轻，它不停的飘啊飘，是自由，是快乐，一层层的往上堆，洗礼着世界万物。选一处洁白圣地，我小心翼翼的坐在上面，张开双手，想给它们提供一个温暖的港湾，雪似乎下的愈来愈大，我放眼眺望，平林漠漠，寒山点点，细雨蒙蒙，雪花飘扬，似镜花水月，海市蜃楼，日臻完美，如此美景，我宁与雪花共醉。
物皆然，心为甚。它一直萦绕于我懵懂幼年的平静与温馨，如今英姿飒爽的自己坐在这里感觉像个极品。我和很多人一样都喜爱雪，欣赏它的高傲、纯洁与豁达。因为白茫茫的一片可以清理罪恶的思想和伤痛的记忆；
可以吞噬过去的烦恼和失败，可以书写崭新的自己和幻想美丽的未来。在这个彩灯闪烁，物欲横流的世界里，我却愿化作一朵雪花，净白而透明，绽放昙花一现的美丽，然后全然不见，消失在繁花似锦的人间。
陶醉在别有洞天的美景之中，我早已忘乎所以。当我从梦境中醒来，拍了拍粘在身上的雪花，打算继续前行，我看了看钟表，才知道早已是吃早餐的时间，这回我由表及里的品味到秀色可餐这个词了。再往前行，几棵松树和梅树浮现于眼前，它们挺拔的身躯屹立在严寒中，微笑的迎接着冷冽的风和无声的雪，它们流露出来的朝气蓬勃，和不畏艰险困苦的精神，值得我们永远敬佩和学习。
我终于选择调头，在回来的路上，我发现曾经走过、坐过的痕迹，又被大雪夷为了平地，我时而稽留回顾身后的一点一滴，想留住着惨白而珍贵的记忆，我徘徊在雪地，愿与自然融合一体。
冬日雪景散文
1轻轻推开防盗门，望着眼前的一切我惊呆了！所有的东西都被雕塑家一一雕琢成美丽的石膏像，天空中还飘着零星的一点小雪，这时我才恍悟过来——下雪了。
洁白的雪花飘飘扬扬，天女散花般的落了下来。一阵乱风吹过，雪花又像顽皮的孩子扑向大地，给大地铺上了一层厚厚的银丝棉被，让田地里的庄稼来年长得更高，更壮。就这样整个世界就变成了《冰雪奇缘》中美丽的冰雪城堡了。
望着天空，我突然冒出了这样一个想法：这雪是从天宫上来的吧？那么晶莹，那么透彻，不止在空中，即使落到地上仍闪着银光。她们柔柔弱弱的飘舞着，漫无目的地被一丝丝微风带来，又被一缕缕清风送到远方。不多时，雪花便渐渐浓密了、轻快了仿佛是相互追逐嬉戏的精灵似得。这时，我伸出双臂，把雪花搂进怀中，就这样这些雪花便渐渐融化了，我感到冰冰凉凉的水浸湿了我的衣服。
晶莹的雪花从天上慢慢的飘落。她染上了风尘开始变得肮脏，不再可爱。她脏兮兮的，如同被折翼后落入人间的天使，又丑又残，但她们都有一颗晶莹的心，她们如此纯洁，得到了小孩子的笑声和赞美，可大人们却对她们传来一声声咒骂：咒骂着她的冰冷、她的肮脏。但人们却没有发现她们的美与静，她为人们舞蹈着，静静地接受着人们的踩踏与咒骂。
雪，纯洁、美丽而又安静的雪。
冬日雪景散文
2下雪了，下雪了，大地好像盖了一层白白的棉被，我和爸爸一起看着外面的雪景，这时我不由得想了一首诗“钟南望余雪”，便大声嚷道：“终南阴岭秀，积雪浮云端，林表明霁色，城中增暮寒。”爸爸夸我背得真好，我指向远方的铁塔让爸爸看，问道：“爸爸，你说那铁塔像东方明珠吗？”爸爸笑着回答我：“是的，真像。”河水里倒映着松树、小桥和船，松树就像圣诞树一样，那座小小的拱桥就像月牙一样。突然，在我的面前有一道红光闪过，仔细一瞧，原来是路灯亮了，雪花在灯光中飘过时就像火花一样闪闪发光。我把头伸出窗外向上一看，天空灰蒙蒙的一片，现在是白天吗？现在是傍晚吗？我又慢慢低下头，看到树叶怎么会变成一朵朵白色的小花呢？有的树白里透绿、晶莹透亮，漂亮极了！
细细瞧着近处，小雪花有时像秋收季节扬谷时打起的小米粒，有时像蝴蝶一样在空中漫舞，落到路面上就看不见了，有的像小虫子一样，东找找西找找，好像丢了什么东西似的。雪花有的是爸爸，有的是妈妈，有的是爷爷，他们好像一家人很快乐的在天空中飞来飞去。
我听到外面呼呼的声音，那是雪在说话喀吱喀吱，雪在说啥呢？仔细听雪在求小朋友们慢点走留给我一行脚印吧，等春天来临我再踩着你的脚印回家，吱喀吱喀。又像是听到了冬爷爷提醒我们快点穿上棉袄，出去打雪仗，堆雪人和滚雪球吧！我家的后面有几根电线杆平放在地上，上面也铺满了雪。
我想起我的老家肯定积雪多多，外面的路上、树上、房顶上的每个角落都积满了雪，也许河面上已结满了冰。我想起东山上的雪景会更美，种在山上的那些树一定会很白很白，倒映在太湖里，分不清哪里是山、哪里是水。
一进入公园，仿佛走进了一个白色*的童话世界。天茫茫，地茫茫，满目雪白，白得晃眼。此时此刻，竟然找不到一个合适的词语来概括这种静谧空灵的洁白给人的感受。涌一入脑海的首先是“忽如一一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句，各种各样树枝上都挂满了雪花，形态各异，晶莹剔透，高大的树木白枝伸向苍穹，如巨人展臂，矮小的灌木身披白练，如娇羞的闺中少女。一棵棵的松柏如圣诞老人列队排列着，翠绿的松针从雪绒中露出脑袋，绿的晶亮。那些柳树，二月春风还没来得及裁减，千条万条已垂下白丝绦。而更多的树木挂着白绫白绢，骨节如水晶杯，状如白色*的花朵，密密匝匝的，在陽光下闪闪发亮，静默着，守望着，让人不忍心去打扰它们，我仿佛听到它们是从千年的空旷中走出来，从古人的博大胸襟走出来，带着空灵清澈的心灵，高洁脱俗，与世无争。踩着松一软的厚厚的积雪，已分不出哪里是小径，哪里是草坪。儿子欢呼雀跃，就地打起滚来，碰落了树枝上的积雪，簌簌而下，晶莹剔透的雪，如天女飞花，又如碎玉飞一溅。落到脖子里，凉飕飕的沁透入心，落到嘴里，凉丝丝甜津津的，如饮玉露琼浆。
公园里的主干道路上车痕很深，散落着游人的足迹，看来有不少如我们一样乘兴而来赏雪的游客。亲近大自然，欣赏大自然的绮丽风光，已成了人们返璞归真的时尚。为了更好的独自享受天宇降落的这场春雪的惠赠，我们特意走进了一条僻静的小径，这里人迹罕至，雪地上清晰地留着不知什么动物的深深的足印，儿子好奇地顺着这些足印寻找起来，曲曲折折，一直通向密林里，却不知踪向，真是曲径通幽处。我们拐进一片竹林里，亭亭玉立的竹子大概不堪重负，挂着冰凌倒下了不少，横亘在小径上，枝枝蔓蔓，像珊瑚枝，又自成一种天然风光，阻挡着去路。从上面跨过去会踏断竹枝，何况我也不忍心打落竹枝上的天然雕塑，从下面钻过去，空间有点小，也不是我这个年龄所做的游戏了。正当踌躇是否按原路折回时，儿子已经很快从树枝下爬过去，带着抖落的一身雪花，大叫着让我们快钻过去。我和爱人也就顾不得形象了，像孩子似的从树枝下形成的小狭道中爬了过去，灌了一脖子雪花，凉意倏忽钻进了脊背，我们索性*在雪地上爬滚起来，互相拍打着，嬉戏着，碰落了树枝上的积雪，纷纷扬扬，又似乎飘起满天雪花来，笑声惊动了几只不知名字的小鸟，扑棱棱的从竹林里飞起，振翅而去，又是一阵簌簌的雪飘下来。扒一开厚厚的积雪，里面的草坪竟然有了绿意，她们安然的躺在棉被里，一吮一吸着雪水，听着春风的脚步声，只等这场雪化了，她们就一身绿意的来装扮大地了。再往前面走，有稀稀疏疏的脚印，却看不见人的身影，隔着林子听见有笑声，转出来时却又不见人的踪迹。几个小亭子坐落在高处，飞檐悬着锥形的冰凌，默默地注视着这个世界。空旷，静谧，淳朴，远离尘嚣和繁华，使人的整个身心都空灵起来，如身居世外桃源，此情此景好像在哪里见过，在梦中？在画中?我不得而知，我只觉得自己与这洁白的晶莹的天籁已融为一体。
出了林子，我们来到一个高高的亭子下，那是一个观鸟塔。公园里有很多登高远眺的楼台亭阁，一处一风景。而这座观鸟塔高峻简洁，凌空而上，以梯陡而名。即使在晴天里，也很少有人登上去，因为站在上面一跺脚就仿佛有颤巍巍的感觉，觉得塔要倒塌似的，其实塔建得很结实，只不过太高太陡了。儿子要爬上去看雪景，我是没有这个胆量的，但架不住爱人的鼓动，我还是鼓起勇气说要登上去。其实促使我登塔的真正原因，是想登高俯瞰一下美丽壮观的雪景。儿子在前面开路，爱人在后面托着，我夹在中间小心翼翼地登塔了。塔顶只是个小小的飞檐屋顶，其余都是露天的，楼梯上厚厚的一层雪，又很窄，不过楼梯上有些脚印，看来已有胆大的游客捷足先登了。踩着前人的脚印，弓着身一子，心惊胆战地爬到了第三层，我就感觉到腿打颤了，心咚咚地像要跳出来，我使劲抓着栏杆，唯恐不小心滑倒，以致摔下去，那可就惨了。我想起泰山的十八盘，其实爬十八盘时我并没多少害怕，只是感觉到累。十八盘的石梯很宽很结实，只要一步步地走，没有什么危险的，而这个塔的楼梯是木制的，很窄很陡，又有雪，很滑。好不容易爬到了顶层，极目远眺，公园风景尽在脚下。远望白云深处是河流的上游，此时与这片白茫茫的湿地连为一体，浮桥似一条长长的白带子沿河曲曲折折的伸展着。近处的人工湖安然的躺在白茫茫的地毯里，像个葫芦一样变得娇一小起来，游人零零落落得在拍照，都变成了小矮人。“危楼高百尺，手可摘星辰。”举目仰望，我摘不到星辰，只有苍穹里白色*的日光让人睁不开眼睛。想在此拍照留念，无奈不敢靠近亭子边的栏杆站着，只能蹲着照了几张。站在塔顶，好似站在了风口上，让人觉得高处不胜寒。俯瞰整个公园，白茫茫的静默着，寥廓空旷，凄神寒骨，让人感觉到一种渺小和无奈。“会当凌绝顶，一览众山小。”这是有志之士的回音，“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。”这是迁客骚人的览物之情，不同的人生境界，登高的感受就不同。而“不以物喜，不以己悲”的情操又有几人能做到？
带着感悟，几乎是坐着一步步的从塔顶爬下来，我们走上了河边的浮桥。这里豁然开朗，别有一番天地。岸边是厚厚的积雪，在陽光下泛着光，浮桥上也是厚厚的铺着雪白的被子。而河水却波光粼粼，水草在河底悠悠的伸展着，很有些绿意了。水莲的叶子也开始返青了。河水很清，能看见鱼儿在自一由的游一动。远处有游着一群水鸭，“春江水暖鸭先知”，这水一定暖了起来吧。一个世界，两个季节，岸上是白雪皑皑的冬景，岸下是碧波荡漾的春景，此种美景，人间仙地，一生中又能遇见几回？儿子用雪做了两只小船，一只取名“和谐”号，一只取名“扬帆”号，我帮他把小船轻轻放入河流中，小船顺着河流奔向了远方，我知道小船不一会儿就与河水溶为一体，但它却载着一个孩子的梦想和浪漫唱着歌儿驶向了未来。躺在浮桥的积雪上，柔软如湖水，冰凉如温玉，陽光照在身上，将手伸进河水里，一种凉凉的暖意沁入心底，真是惬意极了。我们就这样躺在雪里，静静的享受着大自然的凉意和温暖。天地茫茫，水流潺一潺，空水灵音，时间仿佛停滞，我们忘记了时间，忘记了季节，忘记了自我，只剩下一个晶莹空灵的世界。
