2024教育技术装备工作计划

2024教育技术装备工作计划（通用13篇）

2024教育技术装备工作计划 篇1

一、指导思想

以教育局和上级业务部门的工作要求为统领，根据太仓市教科研工作会议精神，重点立足“课题”与“课堂”坚持履行中心“研究、指导、服务与引领”工作职能，关注前沿，优化理念、创新方法、扎实过程，运用针对性科研方法，规范有序、求实务真、追求高效地开展各项工作。结合我校的工作计划，坚持教科研为课堂教学服务的理念，以“课题研究”为主要抓手，提升学校教育科研的品质，加强学校科研队伍建设。

二、重点工作：

1.做好“十三五”省级级课题的研究工作。

2.协同各部门做好2024校本培训项目申报。

3.协同各部门制定2024校本培训方案，按计划开展活动。

4.做好2024县市级培训工作报名工作。

5.抓好学校教科研常规管理工作。

6.加强学校科研队伍建设。

7.做好教师论文参赛、投稿等宣传工作。

三、具体措施及安排

（一）做好课题研究工作，促进教师专业成长

1．继续做好“十三五”课题研究工作

根据上级业务部门的指导要求，本科室将校本培训与课题研究相结合，结合十三五课题的申报，扎实开展校本培训活动。先向全体教师征集本校内关于学校规划发展、核心素养、课堂教学改革、学生阅读、教科研训一体化等领域内的问题。动员不同学科组的教师进行新一轮的课题申报，架构起学校的课题网络，促进教师向科研型教师的转变，提高专业素养。

2．做好在研课题的管理工作

深入课题的研究过程，与课题主持人定期沟通，了解学期课题研究计划内容。尽量多的参与具体的研讨活动当中，一起听课、研课，从科研角度来查看课堂教学的优点与不足，带领课题组老师用科研眼光来推动课堂教学。帮助课题组内的年轻教师在科研与教学相结合的研究道路上稳步前进。同时，进一步指导梅老师做好课题平台建设，按要求完成资料上传，并随时积累好过程资料。

3.优化教科研制度，做好相关网络管理

教科室制定相应的教科研管理制度，优化指导教科研的常规管理过程。对于各级各类教育科学研究课题，将按照课题网络化管理的具体细则，即按“研究方案、学习资料、研讨活动、学期汇报、研究成果、成果鉴定”六大板块，严格按要求上传，校教科室将采用指导服务、例行督查等形式，规范课题研究过程化管理，提高课题研究的实效度。

（二）加强各级培训活动，加大教师科研队伍建设

全员阅读，建立学习型校园

本学期继续通过阅读促进全体教师理论修养，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。重点围绕指定书目以及市发展中心编制的《燃荻》、校教科室编制的每月一期的纸质文摘，开展读书沙龙、读书心得交流活动，要求每位教师完成指定阅读书籍一本，并撰写600字以上的读后感三篇，上传校本培训平台的读书活动栏目内，纳入教师的校本培训学时统计内。同时把读书和课堂有机结合在一起，开展了课堂实践，将理论阅读与实践思考相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而提升教师自身素养。

本学期是2024年校本培训计划的制定与开始，一是协同各部门制定好新一的培训计划，二是提醒各部门按照计划开展相应活动，做好活动前有签到、活动中有组织、活动后有报道，将每一次的校本培训活动落实到位，材料搜集齐全。并做到网络平台上传资料及时到位、符合要求。三是本科室及时做好每位教师的校本培训学时统计，做到每次活动结束立即登记统计，每月汇总结算一次，及时查漏补缺，为考核做好准备工作。

同时2024年的县市级培训又将拉开序幕。按照上级部门的安排，有名师大讲堂、“苏州市中小学教师信息技术应用能力提升工程”的培训考试、“江苏省网络知识竞赛”、“苏州电教馆的网络培训活动”、“太仓市中小学教师远程培训教育”、“苏州市教师学科专业素养竞赛”等众多的培训项目，本科室会和教务处等部门协同商量，采用自主报名与部门推荐相结合的方式来保证教师有序合理地参与培训。本科室将认真做好各项报名的动员与名单上报工作，为每位老师顺利参与培训做好服务工作。

在项目实施过程中，不仅提升教师业务技能培训，而且把教师职业精神培育、价值取向建构作为重中之重，以此为教师的专业发展提供精神支撑和思想保障。打造一支德才兼备、素质优良，富有创新精神和实践能力的教师队伍，为太仓教育现代化建设提供人才保障。

3.做好上传下达工作，规范校本培训学时记录

做好上级部门的文件精神传达工作，严格按照《太仓市中小学教师继续教育学时认定管理办法》要求，每学年每位老师县级以上培训和校本培训各不少于50学时，5年总和不少于500学时的要求。本科室主要负责好继续教育中校本培训这一块的内容制定与学时统计。在以上两类的培训活动结束后，会按照上级部门的要求，请老师们及时登录培训管理系统，查看培训活动获得的相应学时，做好上传下达的工作。

（三）搭建学校科研成果推广、评选平台

1.做好各项论文赛事的通知动员工作。

本科室是为教师服务的部门，要做好上传下达工作。每个学期都有一些固定的论文比赛，接到上级部门传达的相关通知，就要及时梳理汇总，发布在校工作群里，便于老师及时了解比赛动态。在收集整理论文、案例过程中，要做到仔细、耐心，多给鼓励，帮助老师提高文章获奖数量与质量。

2.做好教师论文推广推荐工作。

教师撰写的教育教学论文是教师研究成果，也是教师评定职称需要的一个有力支撑，为了帮助教师提高这方面的成绩，除了组织教师积极参加各项论文比赛，还要最大程度地发挥学校作用，帮助老师做好文章质量把关工作，争取有更多的一线教师能有文章发表刊登出来，做好教研成果推广工作。

附月行事历：

2－3月：

1.上交苏州教育学会优秀教学案例。

2.参加全市教科室主任会议，传达会议精神。

3.完成2023-2024学第二学期教科研工作计划。

4．完成2024校本培训项目申报。

5．“十三五”课题研究。

6.完成2024年校本培训方案。

7.完成教师文章投稿。

8.编辑教学推荐文摘一份。

9.上交教师发展中心《燃荻》学习推荐资料一份。

10.召集课题组长，各课题组完成计划和月科研活动，资料上传课题平台。

11.编辑教育文摘一份。

12.完成本学期课题信息表填写。

13.做好“科研之窗”和“校本培训”两个网页的建设。

14.做好教师寒假读书心得评比。

15.下发教科研工作电子台账。

16.完成《太仓教育》杂志文章推荐工作

4月：

1.完成本月部门校本培训活动，统计学时。

2.参加信息课题月研讨活动

3.完成教师文章投稿

4.编辑教学推荐文摘一份

5.上交教师发展中心《燃荻》学习推荐资料一份。

6.做好“科研之窗”和“校本培训”两个平台建设。

7.做好江苏省“师陶杯”论文比赛的宣传工作。

5月：

1.完成本月部门校本培训活动，统计学时。

2.参加信息课题的月研讨活动。

3.完成教师文章投稿。

4．做好中国教师教育网远程培训报名工作。

5.编辑教学推荐文摘一份

6.上交教师发展中心《燃荻》学习推荐资料一份。

7.做好江苏省“师陶杯”论文比赛的组织工作。

8.太仓市级个人专项课题结题准备。

9.上交有关比赛论文。

10.做好“科研之窗”和“校本培训”两个平台建设。

6月：

1.完成本月部门校本培训活动，统计学时。

2.做好课题结题资料的最终整理。

3．开始中国教师教育网远程培训。

4.结合教导处评优课与汇报课，进行课题研讨活动。

5.编辑教学推荐文摘一份

6.上交论文比赛材料

7.完成《太仓教育》杂志文章推荐工作

8．做好“科研之窗”和“校本培训”两个平台建设

9.收集各位教师本学期论文、案例、反思等（40周岁及以下）。

10.做好学校继续教育和教师的继续教育验证工作。

11.统计、汇总本学期教师各级获奖情况、参加培训的情况。

12.整理本学期教科资料，条线评优。

2024教育技术装备工作计划 篇2

一、进一步加大投入,确保电化教育经费和装备经费的逐年增长。在总结经验的基础上,建立起完善的运行机制和有效的监督保障措施,使所投入的经费发挥出最大的效益,有效地提高了教育技术现代化水平和教育信息化程度。

二、组织开展教育技术培训与国家级、省级电教课题研究,使全市中小学教育科研水平得到快速提高,有效促进了信息技术与各学科的整合。到目前为止,全市有20多所中小学被评为国家级和省级现代教育技术实验校和电化教育示范校,多次举办了省市两级电化教育示范校开放日活动,在全市中小学范围内起到了良好的引领和示范作用。参与并完成了“九五”、“十五”电教科研课题的研究工作,“十一五”课题的研究工作按照课题进度进入结题阶段。2009年白城市教育技术装备处被吉林省教育厅评为“吉林省电化教育工作先进单位”。

三、多次组织参加各级各类中小学电脑制作、青少年计算机表演赛和课件制作大赛等活动。历届活动都取得了显著成效,有力地推动了全市教育信息化的普及深入,并有100多名参赛师生在国家级和省级的相关活动中获得奖励,全面提高了中小学师生计算机操作水平和动手能力。

四、贯彻落实新标准,抓好实验室建设与管理。按照教育部颁布的《中小学理科教学仪器配备标准》和《中小学实验室建设规范》的要求建设实验室,增加资金,统一标准,在注重功能与实效的基础上体现科技的进步与教学手段的现代化。充分挖掘和利用有限的教育资源,合理配置实验室和功能教室;定期举办实验员培训与考核,保证每所学校都有专职实验员持证上岗,使全市中小学实验教学得以顺利开展。

五、抓好全市中小学图书馆(室)的建设与应用。重视学校图书的供应、配备和图书馆建设管理工作。切实把好图书配备的质量关,改善图书馆藏书结构,保证藏书数量、提高藏书质量。把图书馆(室)的配备管理工作提高到新水平。

六、坚持把自制教具工作做为推进本地教学改革和发展的一项重要工作常抓不懈,到目前为止,全市共举办十届中小学自制教具评选活动和一届幼儿园自制玩教具评选活动,收集优秀作品近1000件,有数十件作品在国家级和省级评选活动中获奖,部分作品已申请专利。自制教具工作对推动教学改革、改进教学方法、加强实验教学和实验室建设等方面起到非常重要的作用,所提倡的创新精神和实践能力已在全市广大师生中达成共识,自制教具活动已成为白城市教学改革的重要内容和教育科研的重要成果之一。

七、加强农村中小学现代远程教育工程的配备与管理,着力做好远程教育资源应用和研究工作。按照《吉林省农村中小学现代远程教育工程试点工作方案》的要求,我市于2003年启动实施了农村远程教育工程,截止2008年底,共有758所学校完成工程建设,其中建设模式一学校535所;模式二学校109所;模式三学校1 14所,总投资2000余万元。目前全市“农远工程”覆盖率已经达到100%,教育现代化水平有了显著提高。并形成了覆盖城乡的信息技术教育网络。优质资源的引入对改变农村教育落后面貌、缩小城乡教育差距、推进农村教育跨越式发展取得了明显成效。

八、加快全市教育信息化建设步伐。多年以来,积极贯彻落实市委、市政府和各级教育行政部门的决定,紧密围绕我市教育信息化工作,相继实施了中小学“校校通”工程、教育信息化工程、农村中小学现代远程教育工程和农村中小学标准化建设工程等,这些工程的顺利实施,使全市教育信息化环境建设发生了巨大的变化,并通过信息技术人员培训、教育技术装备评优和相关评选等活动使广大教师的信息技术应用水平大幅度提高,全市中小学校全部开设了信息技术课,并且把信息技术广泛地应用到各学科课堂教学之中。信息技术与学科教学整合进入了新的阶段,彻底改变了我市电化教育及信息技术教育的落后局面。

2024教育技术装备工作计划 篇3

“十一五”期间，沙坪坝区教育技术装备工作着眼加快教育现代化进程，着力优质均衡发展，立足实际，服务基础教育，全力推进教学设备标准化建设，在“建、配、管、用、研”各个方面都有新发展、取得了新突破，全区教育技术装备工作提高到了一个新水平，为深化课程改革，加强特色学校建设，提高教育质量，培养学生创新精神和实践能力作出了贡献。

全区中小学实验教学工作绩效考核成绩不断提升，2006年获重庆市二等奖，2007年获重庆市一等奖，2008年获重庆市特等奖，2009年和2010年均获重庆市一等奖第一名，保持了在全市的领先地位。

加强教育技术装备标准化建设，提高城乡教育优质均衡发展水平

加强教育技术装备标准化建设，是深化课程改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，统筹城乡教育优质均衡发展的重要举措。“十一五”期间，区教委高度重视教育技术装备工作，认真贯彻落实《中小学实验室装备规范》，按照“统筹规划、适度超前、城乡共进、动态配置”的原则，加强各中小学实验室、图书室建设，加快了教育技术装备“标准化、规范化、现代化”的建设进程，进一步提高了全区教育技术装备工作水平。5年来，区教委投入教育技术装备经费累计达2 000多万元，其中投入780万元，新建和改造城乡中小学实验室近200间；投入370万元，为78所义务教育阶段学校按教育部新颁《配备标准》补齐了教学仪器设备；投入600万元，添置更新图书60多万册；投入280万元，为78所义务教育阶段学校装备图书室和阅览室，配备书架书柜600多个，阅览桌椅400多套，图书室电子管理平台15套。通过“十一五”的努力，全区每所中学都建有达到标准的理化生实验室，小学都建有科学实验室和劳技室，全区中小学基本做到了实验室的数量与学校的规模相适应，满足了教学需要。

开展培训，提高教育技术装备队伍水平

教育技术装备的科学管理和高效使用的关键是装备管理队伍的素质。“十一五”期间，针对中小学管理人员缺乏，新教师较多，业务不熟悉，基本功差，学校对实验教学重视程度不足等现象，沙坪坝区制定了较为系统的实验管理员和图书管理员培训方案，加大对实验图书管理人员的培训力度，先后举办了4期“图书管理员培训班”和“实验管理人员培训班”，培训实验图书管理人员200人，提升了教育技术装备管理人员的专业素养和管理水平。同时，组织开展英特尔未来教育项目培训，培训中小学教师800人，组织指导145名教师参加“国培计划——重庆市农村骨干教师教育技术能力远程培训项目”的培训工作。

完善制度，提高教育技术装备科学管理水平

沙坪坝区认真贯彻落实《中小学实验室规程》，完善各中小学实验室和图书室科学、规范的管理制度，采取切实有力措施，保证各项管理制度的落实，使实验室和图书室管理工作做到规范化、科学化。建立实验室建设档案、管理档案和实验教学档案，在全区推广使用“重庆市教学设备管理系统”，对教学设备进行信息化管理，对实验室和图书室的“建、配、管、用”进行跟踪记录，提高了实验室和图书室的综合效益，各中小学实验室教学仪器设备处于良好状态，满足了教师课堂演示实验和学生分组实验的要求。科学制定处理突发情况的各项措施，做好了防尘、防潮、防腐蚀、防曝晒、防蛀、防变质、防磁、防压等工作，做到了易燃、易爆、剧毒药品易地单独放置，专人保管，并严格执行领用手续，确保安全。要求电学仪器定期通电或及时充电，仪器定期擦拭，化学试剂经常检查存放情况，生物浸制标本按要求定期补液，保证了实验教学的正常开展。同时，指导各中小学建立教学仪器设备有关的账卡册，做到了账物相符、账账相符，按规定程序做好了报损、报废工作，并根据需要及时补充不足的设备和药品。

沙坪坝区教师进修学院要求物理、化学、生物、科学等有关学科教研员要切实加强对各自学科实验室建设、实验设施设备，以及图书室管理使用的指导和督促工作。各学校实验室及其有关的设施设备有没有、够不够、用没用，演示实验和分组实验按课程要求做没做，做得怎么样，实验通知单、实验报告单等齐不齐全、规不规范等等，要求有关学科教研员要做到心中有数，以加大管好、用好实验设施设备，发挥其辅助教学作用，提高教育教学质量的工作力度。

坚持实施实验教学工作绩效考核办法，促进教育技术装备的有效使用。结合平时工作检查、开学工作检查、教研活动开展、优质课竞赛，特别是义务教育均衡发展合格区督导评估等活动，对全区所有中小学进行全覆盖的考核，总结经验，表彰先进，树立榜样，各学校对教育技术装备工作的认识程度、重视程度、管理水平和使用效益都得到了明显提高。“十一五”期间，沙坪坝区先后表彰奖励教育技术装备工作先进个人46人、优秀实验管理员32人、优秀图书管理员20人、实验教学工作绩效考核一、二、三等奖130人次。

举办竞赛，提高教育技术装备运用水平

“十一五”期间，沙坪坝区积极组织教师参加全国和重庆市举办的各种竞赛活动，取得了喜人的成绩。先后指导教师参加重庆市中小学信息技术教师优质课大赛获一等奖4人次、二等奖4人次；指导8名教师参加重庆市义务教育阶段学校教师基本大赛现代教育技术能力单项比赛，获得6个一等奖、2个二等奖；指导和录制西藏中学教师甘理阅读指导课《书香悠悠话西藏》，在全国优秀阅读指导课案例评比中荣获仅有的7个一等奖之一；指导天星桥中学教师张宇获全国义务教育信息技术优质课决赛一等奖；指导立信职教中心信息技术教师刘一欣在重庆市首届中职教师专业基本功大赛中获得一等奖第一名。

同时，沙坪坝区还积极组织开展全区中小学教师自制教具评比活动，同样取得了优异成绩。在两届重庆市中小学教师优秀自制教具展评中获一等奖5人次、二等奖13人次，沙坪坝区教师进修学院教仪站获优秀组织奖。重庆七中、天星小学的教师获得“全国优秀自制教具能手”称号。特别是在幼儿园自制玩教具方面，沙坪坝区成绩更是突出。2007年，组织参加重庆市首届优秀幼儿园自制玩教具展评，总分名列重庆市第一。沙坪坝区一等奖作品代表重庆参加全国首届优秀幼儿园自制玩教具展评，获得重庆唯一的1个一等奖、2个二等奖和1个三等奖。2010年，沙坪坝区选送的7件幼儿园自制玩教具代表重庆市参加全国第二届优秀幼儿园自制玩教具展评，获2个一等奖、5个二等奖，占重庆市获奖总数的一半。

深化研究，切实解决教育技术装备实际问题

沙坪坝区高度重视、积极开展教育技术装备的科研课题研究和实验工作。2006年6月，完成市级专项规划课题“现代信息技术与学科整合的研究”课题研究实验任务，顺利结题。2008年以来，在市教科院和市技装中心的指导下，组织开展市级专项课题“中小学专用教室及其设施设备的有效应用研究”和“幼儿科学学具开发及应用研究”两个课题的研究实验工作，取得了明显的阶段成效。沙坪坝区独立研制、开发的大、中、小班幼儿科学学具，着眼培养幼儿科学探究兴趣，具有“科学实用、配套教材，巧妙新颖、灵活多变，色彩鲜艳、安全环保”等特点，在全区幼儿园推广使用。目前已重新做了改进和完善，准备进一步扩大使用范围。

教育技术装备工作的主要体会

回顾“十一五”期间沙坪坝区教育技术装备工作科学发展的历程，主要有以下四点深刻的体会：一是区教委领导一直高度重视教育技术装备工作，身体力行，切实解决实际工作中的困难和问题，为促进教育技术装备科学发展提供了有力的领导保障；二是建立教育技术装备投入长效机制，不断增加经费投入，逐步新建改扩建实验室和图书室，添置更新实验教学设备和图书资料，为促进教育技术装备科学发展提供了有力的经费保障；三是加强实验员和图书管理员队伍建设，完善实验室和图书室管理制度，坚持“建、配、管、用、研”齐头并进策略，坚持实施实验教学工作绩效考核，为促进教育技术装备科学发展增添了生机和活力；四是抓住“两基”迎国检、特色学校建设、高中新课程实验、义务教育均衡发展合格区督导评估等契机，充分调动各中小学的积极性和创造性，为促进教育技术装备科学发展创造了许多新业绩和成功经验。

齐心协力，共同促进教育技术装备工作上新台阶

“十二五”期间，沙坪坝区教育技术装备工作将坚持以科学发展观为指导，持续推进教育装备标准化建设，科学合理配置教育装备，主动服务学校发展，主动服务教师教育教学，主动服务学生创新精神和实践能力的培养，为统筹城乡教育优质均衡发展，建设现代化教育强区提供条件保障。

着力抓好“三大工作统筹”：一是统筹小学、初中、高中3个阶段教育技术装备工作的协调发展；二是统筹城市学校和农村学校教育技术装备工作的均衡发展；三是统筹新建学校与原有学校教育技术装备工作的和谐发展。

重点实施“四大行动计划”：一是以城乡义务教育阶段学校均衡配置和普通高中新课程实验配套设施设备配置为重点，大力推进中小学教育技术装备标准化建设，到2015年，全区中小学教育技术装备达到“重庆市中小学教学设备2010配备标准”，总体建设配备水平与现代化教育强区相适应；二是以创新和落实教育技术装备制度为重点，形成科学合理的建设、管理、使用和研究运行机制，充分利用“重庆市中小学教学设备管理系统”平台，提高全区中小学实验室、图书室数字化水平；三是以加强装备队伍建设为重点，建立实验图书管理人员定期培训提高的长效机制，努力建设一支创新能力强、懂技术、会管理、能实干的教育技术装备队伍；四是以教育技术装备应用为重点，积极开展教研和课题研究实验工作，确保演示实验和分组实验按有关要求落实到位，整体提高各中小学教育技术装备应用水平。

（作者单位：重庆市沙坪坝区教师进修学院）

教育技术装备工作 篇4

认真贯彻县教育局和指导中心装备部的工作部署，以“落实、创新、提质”为工作主题，着力抓好远程教育工程、教育资源建设、规范化管理等重点工作，通过强化队伍建设等措施，做到教育技术工作的建、配、管、用四方面的协调发展，推进“信息强教”战略，满足课程改革和素质教育的需要，促进全乡教育的持续、快速、协调发展，教育技术装备工作。

二、工作任务及目标

1、抓好农村中小学现代远程教育工程设备的使用和管理，使“模式三”、“模式二”、“模式一”设施发挥其应用的作用。

2、继续抓好实验教学的管理，加强对实验管理人员的培训，树立各方面典型，提高实验仪器的使用率。达到：管理组织体系化、建设配备标准化、管理工作责任化、装备使用目标化、规章制度完善化、档案建设实用化。

3、全面落实《宁城县中小学实验室工作检查评估标准》、《宁城县中小学现代教育技术工作检查评估标准》、《宁城县中小学图书工作检查评估标准》。以点带面加强中小学教育技术管理规范学校的创建工作，全面推进教育技术装备管理系统的应用。

4、全面开展中小学实验和信息技术操作考查考试工作。所有具备条件的中小学校全面实施操作考试，继续对各校实验室工作和现代教育技术工作进行评估。

5、组织参加上级信息技术与课程整合观摩课、电教录像竞赛课、教育技术成果评优等研究活动。

6、分层次举办实验员、实验教师、电教管理员的实际操作和应用技能培训与考试。

7、整合教育资源，充分发挥现有仪器设备的作用，中小学演示实验开出率达95%以上，分组实验开出率达90%以上。培养学生实际动手操作能力和创新能力。

8、加强电教教学、实验教学及图书管理工作的研究和指导。

9、根据新《实验管理要求》配齐配足实验操作所需仪器和器材。

三、主要工作措施

(一)加强教育技术工作队伍的建设

1、抓好电教管理员和实验员队伍的建设，工作总结《教育技术装备工作》。保持相对稳定，加强业务培训，强化责任意识、服务意识、目标意识和效率意识，逐步形成一支业务过硬的队伍。

2、各校成立以校长为组长，由实验员和实验教师组成的实验教学教研组织和电教教研组织。制定配套的计划、管理、教研、督查、考核等方案，使电教教学和实验教学健康有序的开展。

3、加大对电教管理员和实验管理员的培训力度，强化专业教师的指导、引领、辐射作用，做到持证上岗并且相对稳定。

4、全面推进校本培训。以骨干教师为主要师资力量，全面开展校本培训，内容主要为多媒体组合教学理论、信息技术与学科课程整合理论、电子教案撰写和课件制作，教师培训面总体达到90%以上，一般教师学会使用powerpoint等软件撰写电子教案或制作课件。

(二)多渠道融资，确保装备资金的到位

1、确保政策性收费的到位，并做到专款专用。对学校信息技术经费使用情况进行专项督查。

2、在装备工作中要正确认识发展与经济承受能力、计划与实际需求、普及与提高等关系，坚持够用、实用、适度超前的原则，加强经济实用型装备的研究，提高资金使用效益。

(三)发挥设备作用，促进教学发展

各校要开放图收室、阅览室、实验室、电教室、计算机网络等，为丰富学生的视野、开拓学生的思维、创设优越的条件，为科技制作、小发明等各类课外活动小组搭建自我体验、自我尝试、展示自我的不同平台。

(三)树立示范窗口，以点带面促进整体发展

1、抓好一中、存中、格蒙、三孝格孝西铺、李铺等校电教规范化管理。

2、广泛开展创建教育技术管理规范化学校的工作，选择2所学校作为样板校，6月份召开“模式三”规范化管理交流会。

教育技术装备应用计划 篇5

(2013—2014学年第二学期)

新矿小学 曾颖

一、指导思想

为了使远程教育项目资源发挥最大的效益，更好地为教育教学服务，实现信息技术与学科整合，优化教学条件，提高教学手段，促使我校教育教学质量的跨越式发展，使我校的远程教育资源项目更有效地促进教育教学工作,特制定本学期远程教学应用计划。

二、基本情况分析

我班共有学生22人，平均年龄13岁左右。通过半年的接触，我发现本班学生因年龄结构特征，上课注意力不够集中。尤其是到使用多媒体上课，不少学生把远程教室当成娱乐厅或看电视，不是在下面做小动作，就是爱说话，自我约束力很差，纪律也较差。

三、任务目标

1.规范管理，狠抓使用。教育技术装备自使用以来，在学校教育教学中发挥了举足轻重的作用，为学校的决策、教师的教学提供了广阔的平台。学校的远程教育工作有专门领导负责，实行专人管理，学校成立远程教育组，规范管理加大远程教育资源的使用力度。

2.加强培训，合理使用资源。教育资源的利用是远程教育资源最大的优势。远程教育资源使用使教师的教学有了更多有效的可利用的资源：使学生享受到了同城市孩子相同的教学资源。

3.资源应用要做到“面向学生、走进课堂、用于教学”，实现农村学生与城市学生同样享有平等的教育机会和高质量的教育；促进教师掌握现代教育理念和应用教育资源的方法，提高专业水平；促进教学手段的改变，使传统教学手段转向现代教育多媒体教学手段，促进课程整合。

4.课题引领，提高资源应用效益。积极利用远程教育项目提供的设备和资源环境，做到应用常规化。

5.探索远程教育环境下新的教学理念、教学结构模式、教学策略，提高自己利用信息技术手段和资源的素养。

四、方法措施

1.把良好的学习方法----“先学后教，当堂训练”教学模式带进课堂。力求“三清”----堂堂清，日日清，周周清，当天知识，当天消化。

2.采用有力措施，充分发挥学校硬件以及多媒体资源，与教学活动紧密结合起来，积极推进多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学中的应用，以促进我校教育教学质量的整体提高，促进学生全面发展。

3.重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

4.积极浏览中国教师行动网、中央电教馆和教育电视台卫星数据节目播出时间表、结合本班学生知识掌握情况，做出合理的安排，组织学生学习。

5.、积极学习计算机方面的知识，利用计算机为我的教学工作服务。在教学实践中，经常上网查阅教学方面的资料，制作试卷和学科课件、统计学生成绩，分析学生情况等。还经常上机操作，熟悉计算机操作，学习制作电子表格、幻灯片等，为教育教学工作服务。

6.做好多媒体资源的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备资源，确保设备完好和正常运行。教育学生爱护设备，保持多媒体清洁，按照要求操作和学习。

7.制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

8.认真准备，以积极的态度，高效率高质量地全面展开现代远程教育工作，积极有效地应用远程教育资源。

湟里初中教育技术装备工作计划 篇6

一、指导思想

以教育局教育技术工作计划为总体目标，以学校工作计划为依据，以现代教育思想和理论为指导，以提高课堂教学质量为根本宗旨，探索现代教育技术与学科整合的新教学思路，努力提升学校教育技术应用水平。

二、具体工作

（一）服务为先，进一步完善学校装备管理建设

1．落实常规管理，充分发挥教育装备作用

用好理化生实验室，充分利用实验室设备，开足理化生实验课，规范操作，并做好相关台帐。维护好学校计算机，并加强机房管理，做好相关台帐，重点抓学生计算机课堂纪律。进一步完善校园网络的软、硬件建设，重视学校网站建设，发挥网站的功能优势，为学校老师和学生服务。加强图书馆建设，提高图书馆的使用率，并利用图书馆开展第二课堂，丰富校园文化生活。

2．加强网站建设，发挥网站积极作用 积极搜集教师自制的课件，并利用教研组团队优势组织制作高效率的课件，推进学校教学资源库的建设，充实部门主页内容，提倡建立教师开通个人教育博客，鼓励教师使用瑞博平台制作课件。

3．认真组织协调，完成实验室装备配置

根据教育局教育技术室的工作安排，本学年为实验室创建年，结合本学校的实际情况，积极与学校组织协调，根据装备配置要求，完成中小学实验室标准化建设。

（二）组织培训，全面提升教师的教育技术水平

1．做好多媒体教室设备使用培训

2010年下半年，结合初一、二每个班级即将配备多媒体设备，为了让老师能更好的使用多媒体设备，发挥多媒体的优势，校信息技术中心将采用集中培训，个别辅导，协助使用的方式进行培训。

2．组织开展课件制作培训

组织教师参加课件制作培训，本学期，主要开设Flash课件制作课程，培训中，注重利用课程实例进行讲解，让教师能学以致用。

（三）争先进位，积极参加各级评比考评活动

严格对照《武进区中学教育技术水平考核评估细则（试行稿）》的各项指标，做好综合考评的准备工作。

积极参加教育局教育技术室组织的各类竞赛，主要包括：信息技术与课程整合公开课比赛、多媒体课件制作比赛、教育技术相关论文、网站评比以及博客评比等，为保证教师在各类比赛中取得好成绩，新学期开始，对部分老师进行重点培养。

三、工作安排

九月份：

⒈制订工作计划；

⒉召开分管人员会议，明确职责和任务； 3.校教育技术装备自查工作。十月份：

⒈迎接区教育技术装备督查工作。2.检查各专用教室管理和使用情况。

十一月份：

1.组织教师参加多媒体使用培训。2组织教师参加课件制作培训。3．组织电教论文送评工作。

十二月份： 1.完善学校网站建设。2.功能室常规检查。

2010年一月：做好期末总结工作。

湟里初中 信息技术中心

2024教育技术装备工作计划 篇7

我国人口众多,地质构造、自然地理、气候条件复杂,自然灾害分布广、发生频繁,是世界上自然灾害最严重的国家之一[1]。大规模的自然灾害不仅造成人员伤亡和直接经济损失,还会进一步导致生产网络和社会结构破坏,引发民众的心理创伤,衍生出各种间接损失[2]。应急医疗救援队是所有救援队伍当中一支重要队伍。大规模灾害过后,灾区环境复杂恶劣,因此配备良好的卫生装备对于保障救援工作的顺利进行具有十分重要的意义。

然而,目前除了总后勤部配发的特种车辆,如X线车、手术车等,大部分还是采用民用装备为主,比如血球计数仪、监护仪等,普遍存在体积大、质量重、环境适应性差等缺点,遇到高湿、高温、电力保障不到位等环境因素的影响,往往会有工作性能下降不符合使用要求甚至不工作的情况发生。

2 目前使用装备现状分析

结合数次应急救援演习与救援工作实施,救援队所携卫生装备有以下特点:

(1)个人携运卫生装备。灾害救援人员执行任务的工作环境恶劣、工作强度大、先期保障困难[3]。救援过程中,在一定的时间内,救援人员必须实现自我保障,除了食物类、衣物类物品外,还须携带简易帐篷等必需品以及便携式急救装备与药品、卫生耗材。在具体实施过程中,个人装备不系统,缺乏明确的标准可以参考,具体实施工作中容易发生遗漏或缺失的情况,且满足工作要求的装备不多。

(2)仪器类装备。经过数次军地应急救援演习与实地救援,笔者深刻感到目前使用普通装备之不便。首先,普通装备一般着眼于医院使用,平时无须搬动,且使用环境合适,温度、湿度、水平度、外接电源、外界电磁场等环境因素无需考虑,这类装备一般体积大、质量重、环境要求高,需要耗费大量的人力与时间去搬运、装载以及展开;野外工作时,由于温度、湿度甚至外接电源等环境因素的影响,极易产生装备内部过热、机械部分磨损、管路结晶等问题,最后导致装备工作不稳定,直至故障。其次部分配套使用的试剂有较高的存储要求,长期处于非正常环境,试剂易失效。目前经常使用到的该类装备比如说血球计数仪,无论三分类还是五分类的,无论进口品牌或者国产品牌都存在这个问题;又如便携式血气分析仪,该装备体积小、质量轻,试剂片也易携带,但是试剂片的存储要求高,必须放入冷藏箱内,在长距离转运或者存储条件无法满足时,无法正常使用。

3 对装备研发的探讨

3.1 个人携带装备必须标准、有效且配置合理

衣物、帐篷类物品应具备防潮、防水且保暖效果好的特性;所用的头盔等保护装备应具备抗冲击性能,具有基本的照明功能和对眼部的防护功能。救援工作装备应携带小型夹板、消毒药品以及便携式急救装备,这一类应该是目前各个救援队伍中最为缺少的。随身携带各类装备需要携行具来实现,首先它应方便救援人员携带、本身的质量轻、携带负担小,由于救援人员一般以几人或数十人为一个单位,携带的器材方面可以相互配合,采用模块化组合设计。

3.2 研制方便携带、体积小、质量轻、对环境要求低的仪器类装备

这类装备应该是应急救援卫生装备配备的方向,目前我院已使用的该类装备中,只有便携式彩超比较能满足工作需要,该装备架构于便携式计算机,另配探头及数据处理盒,只要1个便携式计算机包即可完成携运,且内置电源可满足其工作1 h以上,此类虚拟现实装备应该是今后大力发展的方向。

3.3 大力发展车载特种装备

总部配发的X线车与手术车确实将应急救援工作推向了一个新的高度。X线车使用前需携带便携式X线机、洗片机、显影水、定影水等大量物资与装备,这些物品质量、体积都比较大,携运难度高,展开也会耗费大量人力与时间;应急救援工作展开X线检查时,只能在卫生帐篷内实施,无X线防护措施,对外界环境影响大,曝光瞬间电源要求高;3名同志在30 min内完全可以将X线车展开或者撤收完毕,且劳动强度不大,展开工作时,检查室四壁及顶部均有良好的防护能力,避免X线对外界环境及操作室的工作人员产生影响,由于其内部有空调装置、车体有调整水平能力,在外挂发电机正常工作的情况下,几乎无需考虑外界环境的影响。手术车的使用也类似,救援人员摆脱了大量装备的携运、装载、展开等烦琐工作,且摆脱了帐篷内开展手术的感染风险,手术车自带的发电机可以确保手术车内各种装备的正常使用,由于车内有空调装置与紫外线消毒装置,可以完成全天候工作。然而,此类装备还是偏少,在许多卫生装备还无法在质量、体积、环境适应性上有大的突破前,发展车载装备确实可以提高救援工作的效率与环境适应性。除去X线与手术工作的开展,检验车的研制与应用也是十分必要的,在医疗救援中,检验医学专业发挥了无可替代的实验诊断作用[4]。首先检验类装备种类多,涵盖了3大常规、生化等多个项目,而医疗队中的检验技师往往只有1~2名,即使有队员配合,也会耗费大量精力与时间;其次装备为实验室装备,除却体积大、质量重带来的携运展开负担外,对外界环境的要求也比较高,很难保证其长时间正常工作或处于等待状态;再次装备配备的试剂也是种类繁多,存储要求高,因此,如装备检验车,则可以将这些装备内置于车体内,方便携运且工作环境也有保障。

3.4 研制开发新的装备,使救援工作更有成效

如前所述,在目前应急救援装备中,还没有专门的装备诞生,大部分仍然是民用装备为主,或者组合成为车载。

结合数次演习或者实地救援,笔者以为应研发新的装备来提高工作效率,比如目前对伤员的监护仍然采用监护仪,这种监护方式下,如果能将伤员统一集中、统一管理且所携带的仪器数量足够,是非常有效的;如果无法做到,比如伤员被异物压迫,无法搬动,监护仪数量不够等情况下,就无法满足工作需求。此时,就需要研发新的监护系统来满足工作需求,设想是每个监护单元必须做到体积小、质量轻、便于大量携带,可以不具备显示功能,将这些监护单元组成无线监护系统,系统的监视屏幕上将显示每套监护单元采集的生命体征信息。然而做到这一步还不够,那些暂时无法统一集中的伤病员如果是分散的,那么一旦体征异常触发系统报警,救援人员并不能确定他们所处的地理信息,因此如果每套监护单元还具备定位功能,则是比较理想的。

4 结语

综上所述,目前实际情况下,在民用装备仍然占据救援医疗队大部分装备的现实条件下,可以采取合理配置、加强车载的方式加以优化,同时研制并应用新的装备以使救援工作更为有效,可以在救援地域挽救更多的伤员。

参考文献

[1]盛海洋.我国自然灾害特征及其减灾策略[J].水土保持研究,2003,10(4):269-271.

[2]李阳,吴耀民,田文华.大规模灾害救援应急防疫队装备配备初探[J].中国社会医学杂志,2010,27(1):29.

[3]王庆春,任鹏飞,张旭东.救援人员自我保障装备系统浅析[J].中国个体防护装备,2008(3):31.

2024教育技术装备工作计划 篇8

《政府工作报告》指出：“教育和科技在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用，文化是民族的血脉和人民的精神家园，必须放在更加重要的战略位置”，“继续推进教育优先发展。目前我国年度财政性教育经费支出总额已经超过2万亿元，今后还要继续增加，必须把这些钱用好，让人民满意。要进一步深化教育综合改革，切实解决社会普遍关注的重大问题。着力推动义务教育均衡发展，加快发展现代职业教育，提高各级各类教育质量，进一步促进教育公平，为国家发展提供强大的人力资源支撑”。

中国教育装备行业协会要在全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、深化教育领域综合改革和教育装备现代化等方面发挥积极作用。《国务院机构改革和职能转变方案》指出：“加快形成政社分开、权责明确、依法自治的现代社会组织体制。逐步推进行业协会商会与行政机关脱钩，强化行业自律，使其真正成为提供服务反映诉求、规范行为的主体。重点培育、优先发展行业协会商会类、科技类、公益慈善类、城乡社区服务类社会组织。成立这些社会组织，直接向民政部门依法申请登记，不再需要业务主管单位审查同意。”在改革开放深入发展的新形势下，中国教育装备行业协会要在服务教育改革的过程中，要根据新的要求，进一步加强自身建设，以科学发展观为指针，不断与时俱进，充分发挥行业协会在教育装备事业发展中的作用。

要围绕中心，服务大局，紧密配合教育行政部门，完成相关服务任务；要做到体制完善，机制灵活，积极开展行业服务、自律、发挥协调作用；要准确定位，突出主业，逐步建立健全结构合理、行为规范、规章健全的行业协会体系；要提供咨询技术服务，维护企业合法权益，推动行业科学发展；要履行职责，积极保护知识产权，鼓励企业创新，主动带动企业开拓国际市场；要科学研究，调查研究，针对教育装备行业上存在的突出问题，研究提出解决对策和措施；要发挥桥梁纽带作用，及时反映行业要求和企业及用户的诉求；要维护行业秩序，加强监管，實施“名牌战略”、实行“优秀产品推荐制度”、实施“合格产品准入办法”。

理想信念是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前行的导向，是一个国家兴旺发达的根本，这也是一个行业组织的必然追求。中国教育装备行业协会当前特别需要用共同理想来释疑解惑，引领发展，促进行业和谐发展。理想信念是我们的指路航标和动力源泉，改革创新始终是鞭策我们在改革前行中与时俱进的精神力量。在实现教育现代化，推进教育装备现代化过程中，充分发挥我们行业协会的积极作用，为全面建成小康社会做出我们的应有贡献。

教育技术装备工作报告 篇9

一、做好省教育强县(市、区)现代化水平评价优秀区“教育技术装备”部分创建工作

1.整理资料16份。整理自2007年以来的区域教育技术规划、工作计划及总结等材料。

2.拟发文件、通知3份。《关于开展省级教育技术装备标准执行情况检查的通知》、《关于全面推广应用浙江教育资源网的通知》等。

3.12月1日至9日，组织开展了全区教育技术装备专项检查工作。区教育局督导室、教研室、镇海教师进修学校、以及有关学校的专家代表参加了检查工作，区教育局教育条件装备站组织协调中学组和小学组，对全区27所中心级以上学校开展了为期7天的专项检查，并撰写《镇海区教育技术装备专项检查工作报告》。

二、加快教育信息化工作进程，全力推进数字化校园建设

1.研究镇海区教育系统数据中心建设方案，完成IDC机房建设。

2.10月25日，镇海区一对一数字化学习应用研讨会议在骆驼中心学校召开。区教育局副局长周国华出席会议并讲话，标志着镇海区一对一数字化学习应用研究项目在全市率先启动，数字化校园建设寻求新的突破。

3.起草《“智慧教育”——镇海区教育信息化十二五规划(征求意见稿)》。

4.推广应用《浙江教育资源网》。全区1457位教师完成了《浙江教育资源网》的实名注册，9所中心幼儿园224位教师加入了浙江教育资源网教师实名数据库。

5.加强交流，研讨区域数字化校园建设。4月15日、29日，嘉兴市嘉善县教育局、温州市龙湾区教育局共计36人分别率团考察我区数字化校园建设。积极参加《宁波市中小学数字化校园建设“十二五”规划》。

推荐骆驼中学参加长三角三地网络结对学校联动会议。骆驼中学成为“长三角千所学校网络结对活动”首批试点单位，与上海市控江中学、无锡南湖中学成功结对。

6.积极推进应用，组织参加各项教育技术评选(竞赛)活动。

(1)在全国及全省英特尔®未来教育项目十周年表彰及应用成果展示活动中取得优异成绩。

2010年10月19日，中央电教馆“英特尔®未来教育项目十周年表彰及应用成果展示活动”评选结果揭晓(教电馆102号)，镇海区教育局教育条件装备站获组织管理先进单位奖，古塘中学陈敏老师的作品《数学中的动态问题》获二等奖，罗玉兰老师获优秀培训者奖。

在全省英特尔®未来教育项目十周年表彰及应用成果展示活动中，我区共有9件作品获“教学应用优秀成果奖”(全省74件)，其中一等奖1件，二等奖4件，三等奖4 件;镇海区教育局教育条件装备站获“组织管理先进单位奖”，古塘中学获“教学应用优秀学校奖”、罗玉兰、陈慧君两位老师获“优秀培训者奖”。

(2)组织开展区第十届中小学生电脑制作和第十届教师自制多媒体软件交流评比活动，部分师生电脑制作作品选送至盛市参评，成绩显著。共获省级一等奖2件，二等奖5件，三等奖11件，优胜奖4件;市级一等奖4件，二等奖17件，三等奖11件。其中，仁爱中学“人型机器人全能挑战赛”项目代表宁波市参加第七届全省中小学生智能机器人比赛获第一名，并将代表浙江省参加全国赛，获第三名。

(3)我区在第七届中国中小学校园电视奖评选活动和2010年浙江省中小学校园电视评选活动中获佳绩。骆驼中心学校的“绿洲电视台”获全国百佳校园电视台(全省共6家)和浙江省中小学校园电视台一等奖(全省共3个)，总计各有9个在全国、全省获奖。

三、营造读书氛围，深入开展2010的“书香校园”工程

1.9月15日，组织召开了镇海区中小学图书馆建设工作会议。全区各直属学校(含幼儿园)的图书馆分管校长和图书管理员近60人参加了会议，区教育局副局长周国华出席会议并讲话。会议介绍了镇海区启动中小学“书香校园”工程的背景情况，总结了2009年和2010年上半年工作，对2010年下半年工作进行了具体部署，工作报告《教育技术装备工作报告》。会议重点介绍了本区中小学书香校园工程的100万专项经费的使用情况，并布置了区图书采购专项经费的采购任务、采购方式等。

2.10月28日，“明州大讲堂”在炼化小学举行。中国科学院大气物理所研究员，博士生导师，挪威卑尔根大学数学与自然科学荣誉博士，中国科学探险协会主席高登义作主题为“亲近南北极”的科普讲座，全区中小学校分管科普工作校级领导、图书管理员、中小学科学教师及炼化小学师生代表聆听了报告。

3.7月9日，举办首届镇海区中小学“书香校园”读书夏令营活动，来自区内三所学校32位师生代表参加了在大学园区图书馆举办的为期一天的夏令营活动，活动受到省市领导关注。

4.开展镇海区2010年中小学校书香校园学生读书征文、优秀阅读指导课例和图书馆管理与应用优秀论文评选活动。

5.成立全省首家中小学图书调拨中心。11月29日，镇海图书调拨中心开馆仪式在镇海教师进修学校顺利举行。宁波大学园区图书馆向镇海区教育局教育条件装备站进行了“镇海图书调拨中心”授牌，这标志着镇海在全省县区级单位首家成立了中小学图书调拨中心。

6.加强与大学园区图书馆协作，共享图书及数字资源。组织专业培训一次;网上推广应用《宁波市数字图书馆》资源;组织召开专题研讨会一次。

7.组织考察学习，逐步提升学校图书馆建设理念。先后组织8所学校、20余人赴嘉善县、江东区考察图书馆借阅一体化建设。

四、加强教学设备管理，改善教育装备专项经费预算，做好教育装备政府采购工作

教育技术装备工作总结 篇10

我们紧扣全镇教育教学工作这一中心，认真落实上级精神，创新工作思路，加强实验教学，注重设备运用，取得了一定的成绩，也为学校在班班通运用、实验教学和远程教育资源应用上积累了一些工作经验。

一、贯彻上级精神，落实远教任务。镇中心学校及时召开专题会议，学习上级有关文件精神，制订了教育技术装备、班班通运用和远程教育资源应用工作方案，具体明确了全镇装备和远程教育工作的年度工作任务和工作要求。由于工作抓得主动，各校根据实验教学的工作要求、班班通运用和远程教育应用工作任务分别拟订了分年度工作计划，保证了学校装备、班班通运用和远程教育工作的顺利开展。

二、加强制度建设，完善管理措施。加强制度建设，是各项工作能顺利开展的前提。我镇电教装备工作有很好的基础，在各项管理工作上也取得了一些经验，我们在过去取得成绩的基础上，将装备和远程教育工作的管理统一起来，专人管理，专人负责，进一步健全了各方面的管理制度。特别是随着湖北省农村义务教育薄弱学校改造计划的启动，在过去只有装备管理制度的基础上，还拟订和完善了设备使用制度。这些制度的建立和完善，也确保了全镇现代远程教育项目学校的建设、管理、培训教研顺利实施，让远程教育资源发挥最大效益，积累远程教育成果并创造远程教育特色。

三、建立激励机制，促进应用工作。随着形势的发展，充分利用现代教学设备，对促进教学质量的提高显得尤其重要。在实验教学和远程教育工作中，对现代学校教学装备、设施的管理应重点放在保管和使用上，保管好是基础，使用好是目的。在过去的一年里，如何应用现代教学设备服务教学，我们做了如下几项工作： 1.按新课标要求开齐课程，按学校工作计划要求认真上好实验课和信息技术课。各校按照新课程标准要求，开齐了课程，也开足了课时，全镇小学充分利用远程教育“空中英语课堂”上好小学英语课。根据学校教学工作要求，初中理、化、生实验课都能认认真真地上，初中信息技术课也严格按教材要求、按课表安排认认真真上课。2.开展班班通运用教学研究，促进全体教师积极将现代教育技术与学科教学有效整合。班班通配备安装到位后，各学校制定了相应的工作计划，并含有对班班通培训的计划，做到了学用结合促进步的效果。中学还向上申请了班班通与学科整合教学的研究课题，更有力促进了班班通在教学中的运用，激发了学生学习兴趣，培养了学生创新能力，提高了教育教学质量。

3.明确使用远程教育设备上课要求，开展教学比武活动，促进电化教学工作的开展。各校根据学校实际情况，制订“应用率”活动计划，具体规定了各校的资源使用要求，教师利用资源教学的具体时间要求，各校以教研组为单位开展“应用”活动。通过建立一套激励机制，激发了教师积极参加活动的热情。

四、今后工作要求 在今后的工作中，全镇各校在班班通运用、电化教学方面和实验教学方面要继续努力。一是加强班班通的运用，特别是电子白板的运用； 二是进一步完善管理制度，确保各种仪器、电教设备万无一失，尤其是班班通设备要保持良好的运行状态。三是加大全镇中小学实验教学工作力度，方法是建好室、立好制、促活动，要按照教材要求，认真做好教师的每一个演示实验和学生的每一个分组实验，培养学生动手独立操作的能力和书写实验报告的能力。

2024教育技术装备工作计划 篇11

作为网络设备商中的翘楚，思科的网络设备一直被很多专业用户所青睐。虽然我们可以在市场上看到各种各样的交换机产品，但是不同品牌、不同价格的交换机往往在性能、功能上有着较大的差距：以往很多办公网络中都是在使用傻瓜型交换机，这种没有管理功能，只提供简单数据交换功能的设备，其最大的优势在于价格便宜。但是随着网络数据量的增加以及企业用户对网络安全、功能的更多要求，智能型交换机逐步成为了办公网络中的主流，而思科的产品凭借着自身的技术优势，在很多方面都有着胜人一筹的表现。思科SLM系列交换机虽然属于人门级管理交换机，但是其管理快捷、配置简单，产品型号选择空间大，提供多种类型设备，端口从24口到48口，可以满足各种用户的需要。

该系列交换机可以让管理员根据需要来管理数据流量，针对不同用户的需求，交换机提供了绝对优先级和wRR控制，该特性可充分保证数据流量的区分对待，同时又可以满足对时间敏感业务(例如语音数据)的QoS需求。在一些比较大的网络中，我们经常要针对不同的网络用户来划分多重业务区域管理。如果使用思科SLM系列交换机，管理员就可以在交换机上规划VLA N，最多支持高达128个VLAN，充分满足客户的需求。而且SLM系列产品都可以采用Web方式对设备进行管理。相对Telnet，其简便直观的Web管理方式让网络规划变得更为简单。

Ciseo SLM224P

在千兆网络逐步普及的今天，看见一款百兆交换机的确让人有些吃惊。不过对于SLM224P这款款百兆交换机来说，你不要把它看作是什么过时产品。恰恰相反，它正是思科针对用户需求所推出的新产品，它的很多实用特性可以为用户构建网络提供很好的便利性。

SLM 224P提供了24个10／100 RJ45交换端口，其中12个10／100端口(端口1到6和13到18)支持基于IEEE802.3af的PoE，足以为12个PoE端口分别提供7.5W，或者为6个端口分别提供15.4W供电。POE(Power Over Ethernet)指的是在现有的以太网cat.5布线基础架构不做何改动的情况下，在为一些基于IP的终端(如IP电话机、无线局域网接入点AP、网络摄像机等)传输数据信号的同时，还能为此类设备提供直流供电的技术。POE技术能在确保现有结构化布线安全的同时保证现有网络的正常运作，最大限度地降低成本。通过过这项技术，我们可以使用SLM224P的PoE端口，供电给无线AP、网络摄影机等不方便另外架设电源线的装置，而这些装置基本上不苛求什么网络端口速率，10／100的速率足以满足这些设备的网络需求。

如果你需要将SLM224P连接到核心网络中，那么交换机上还提供2个适用于10BA S E-T／100BA SE-TX／1000BASE-T、带RJ-45接头的组合端口，并且带有小型千兆接口转换器(小型GBIC)／SFP插槽，这样就保证了边缘网络与核心网络之间有一个顺畅的连接。这款交换机的背板速率为8.8Gbp s，采用存储转发交换机制。通过使用802.1p、IPv4／v6差分服务(DiffSe rv)／DSCP流量优先规范的先进队列技术，实现对QoS的简单管理。如果需要VLAN功能，那么SLM224P基于802，1Q的VLAN可以实现网络分段，通过将不同设备、用户划定到相互隔离的VLAN中，可以进一步提高网络的性能和安全性，而且这款交换机也支持802.1X身份验证和基于MAC的过滤功能，从而实现端口级的安全保护。SLM224P还提供了Spanning Tree(生成树)协议的支持，它可以从逻辑上断开网络的环路，解决成环以太网网络“广播风暴”问题的协议，其可以消除由于失误或者意外带来的循环连接，并在物理链路满足条件的情况下支持链路的冗余。对于中小企业用户来说，SLM224P是一款非常不错的产品，它既在较低的价格上为用户提供了丰富的功能，而且又提供了千兆端口保留了以后网络升级的余地。

CisCo SLM248G

SLM248G在特性上基本与SLM224P相同，它提供了48个10／100M端口，而且还有2个10／100／1000M上行链路端口，并带有2个共享SFP端口。SLM248G的背板速率是13.6Gbps，采用存储转发交换机制。这款交换机同样将安全性延伸至交换机端口层，防止未经授权的用户访问网络，并且提供了基本的QoS功能，可支持包括语音、视频和数据存储在内的网络应用。在管理方面，SLM248G同样是采用了基于Web的管理方式，可以实现轻松的安装和配置。

Cisco SLM248G提供了许多QoS功能，可以确保适当区分流量的优先顺序，给语音和视频、带宽密集型图片／视频文件上载或下载等实时应用带来尽可能最佳的用户体验。借助IGMP监听功能，CiscoSLM248G可以将IP多播流量(例如实时演示、视频会议和在线游戏)仅限于请求此类流量的端口，使其余的网络能够以最高效率正常工作。IEEE802.1p优先级标记、差分服务代码点(DSCP)以及4个硬件队列等其它QoS功能，还能够保持语音和视频等实时应用的质量。借助交换机的802.1QVLAN支持功能，可以优化网络流量，使您能够快速按部门或分作组分剖网络流量。VLAN还通过将敏感数据与网络上的其它工作组分离，从而提供额外的安全保护。网络安全是任何企业的绝对要求，防止未经授权访问公司网络至关重要。Cisco SLM248G通过802.1X端口身份验证确保网络安全，此身份验证会提示最终用户提供用户名和密码，之后才允许用户传输数据。还可以通过交换机的基于MAC的过滤功能控制用户访问权限，从而只允许用户通过网络访问已被MAc地址标识为已授权的设备或工作站。Cisco SLM248G的多对一或一对一端口镜像功能，使您能够监控在网络上传输的流量类型。

Cisco SLM248G包括用干快速扩展和发展网络的功能。为了提高网络吞吐速度，该交换机支持链路聚合功能，允许在交换机之间设置多个高

带宽端口汇聚，这对于员工需要将硬盘定期备份到公司服务器或存储平台的公司而言尤其有用。链路聚合还提供一定程度的可用性和冗余，因为即使在其中一个网络链接中断情况下，流量仍将继续。在交换机相互连接时，Cisco SLM248G的生成树协议(STP)支持和风暴控制功能，可帮助控制计划的或偶然的电缆环路。这些环路可导致网络中出现广播或多播风暴，严重限制网络的性能。借助这些功能，您可以信心十足地构建交换机网络和快速扩展网络，支持不断壮大的员工队伍。

Cisco SLM2024

在千兆交换机逐步普及的今天，思科的这款SLM2024相信会引起很多人的兴趣。S LM2024提供了24个适用于10BA SE-T／IOOBASE-TX／1000BASE-T的RJ-45接头，包括2个组合端口(用于小型GBIc／SFP插槽)，其背板速率高达48Gbps，转发速率为35，71Mbps线速。SLM2024提供了很多Q oS功能，可以确保恰当区分流量的优先顺序。给语音和视频、带宽密集型图片／视频文件上载或下载等实时应用带来尽可能最佳的用户体验。借助IGMP监听功能，Cisco SLM2024可以将IP多播流量(例如实时演示、视频会议和在线游戏)仅限于请求此类流量的端口，使其余的网络能够以最高效率正常工作。IEEE 802，1p优先级标记、差分服务代码点(DScP)以及4个硬件队列等其它QoS功能，还能够保持语音和视频等实时应用的质量。借助交换机的802.1QVLAN支持功能，可以优化网络流量，使您能够快速按部门或分作组分割网络流量。VLA N还通过将敏感数据与网络上的其它工作组分离，从而提供额外的安全保护。

网络安全是任何企业的绝对要求，防止未经授权访问公司网络至关重要。Cisco SLM2024通过802.1X端口身份验证确保网络安全，此身份验证会提示最终用户提供用户名和密码，之后才允许用户传输数据。还可以通过交换机的基于MAC的过滤功能控制用户访问权限，从而只允许用户通过网络访问已被MAC地址标识为已授权的设备或工作站。cisco SLM2024的多对一或一对一端口镜像功能，使您能够监控在网络上传输的流量类型。

Cisco SLM2024包括用于快速扩展和发展网络的功能。为了实质性提高网络吞吐速度，该交换机支持链路聚合功能，允许在交换机之间设置多个高带宽端口汇聚，这对于员工需要将硬盘定期备份到公司服务器或存储平台的公司而言尤其有用。链路聚合还提供一定程度的可用性和冗余，因为即使在其中一个网络链接中断情况下，流量仍将继续。在交换机相互连接时，CiscoSLM2024的生成树协议(STP)支持和风暴控制功能，可帮助控制计划的或偶然的电缆环路。这些环路可导致网络中出现广播或多播风暴，严重限制网络的性能。

我们使用Ixia 400T对思科的这三款交换机产品进行了性能测试，测试使用RFC2544测试脚本，其中包括了吞吐量、帧丢失率、背对背、延迟。由于版面所限，我们只能将延迟以及RF C28 89测试成绩放在我们的网站上。我们采用RFC2544方式测试时，Frame Size(bytes)分别为：64、128、256、512、1024、1280、1518。从测试结果可以看到，思科的这三款交换机都有着不错的性能，与同档次的交换机相比较，Cisco SLM224P、CiseoSLM248G、Cisco SLM2024的成绩都属于领先水平。更值得一提的是这三款交换机在长达2周的高负载测试中所表现出的稳定性。对于中小企业用户来说，思科这三款SLM系列交换机产品是值得购买的，而且其品质也值得信赖。

测试说明

吞吐量测试

吞吐量测试定义了在不出现错误的情况下每秒钟能传输帧的最大数量。该测试被用来测量电信级以太网服务中出现的以太网交换机的速率限制能力。该测试从最高帧速率开始，然后比较发送和收到的帧的数量。如发生帧丢失的情况，则将传输速率降低一半并重新开始测试。如果测试过程中未出现帧丢失，则将传输速率增加与前次测试速率差的一半。该方法也被称为两分／倍增法。不断重复这种实验一错误测试直至找到不出现帧丢失的速率。

背对背测试

背对背测试(也被称为突发性或突发测试)评估交换机的缓冲能力，测量丢帧前在全线速时接收帧的最大数量。

帧丢失测试

帧丢失测试测量在出现过载情况下网络的响应——这是反应网络支持实时应用能力的关键指标，在这些应用中，大量的帧丢失会迅速降低服务质量。因为在实时应用中不会出现重发，所以如果不对帧丢失加以控制，那么这些服务可能会迅速变得不能使用。测试仪器以最大线路速率发送信息流，然后测量网络是否丢失任何帧。

延迟测试

2024教育技术装备工作计划 篇12

截止到本期出刊前,共收到来自北京、天津、河北、广东、四川、江苏等多地的反馈问卷136份。调查结果显示,参与本次调查的教师普遍具有较长的图书管理工作经验,从事图书管理方面工作5 ~ 10年的教师占42%,工作10年及以上的资深“图书人”也有25%。大家最关注的图书管理工作相关问题主要集中在以下几方面,其中关注图书馆及图书资源配置与利用问题的占42%,关注图书推广问题的占18%,关注阅读环境建设问题的占18%,关注图书馆人员队伍建设的占8%,关于其他问题的占14%。

从文章整体评价方面分析,超八成教师为本文“点赞”,显示出大家对于该文作者观点的整体肯定与认可。也有不足两成的教师认为本文没能解答自己对于图书管理工作的核心困惑,因此对文章不予置评。尚没有教师对该文章表示强烈反对或不认可,在“对文章整体评价”一栏选择“拍砖”选项。针对文章具体观点,参与调查的教师也给出了有倾向性的评价,大多数教师都对专家提出的中小学图书馆存在的问题表示认可,但在解决方法方面则见仁见智,很多教师在结合本地、本校实情的情况后提出了观点。

在留言互动版块,很多教师都留下了真挚的评价和深刻的感悟,以下摘列几则供大家阅读参考。

留言互动:北京市教育技术设备中心张涛

中小学图书馆岗位的专职人员太少,兼职人员的太多,馆员身兼数职无法脱身干好本职工作。中小学图书馆岗位经常是学校岗位竞争的集散地、中转站,人员流动大。因为待遇相对较低,所以招不来人、留不住人,迫切需要出台中小学图书馆建设保障体系,全方位多层次限定中小学图书馆的人员进入。

留言互动:广东广雅中学图书馆馆长谢晗

文章对图书馆现实存在的问题分析的比较准确、到位,但对图书馆的管理与建设的指导相对较弱。图书馆管理人员的不专业、不到位,正是目前图书馆发展最大的障碍,也是校园阅读,甚至是学校发展的短板,唯有逐步解决它而不是在书香校园中绕开它才是未来中小学图书馆发展的根本之道。

留言互动:江苏省江阴高级中学主任助理秦红兵

后有为老师的文章非常精辟的从各个方面分析了中小学图书馆目前存在的多种“怪现象”。我校地处江阴,是经济相对富裕的地区,主管校长一直从事语文教学,重视阅读,因此书香校园建设工作做得不错,建有一栋9层的图书信息楼,每栋教学楼底层都设置了学生阅览室,办公楼也单独设置了教师阅览室,师生均可在本楼中借阅图书。但我们一个学校图书馆建设的好坏并不能代表一个群体,很多薄弱学校或刚新建的学校都容易走极端,也就是后有为老师分析的要么太好,要么太烂,如何引导改变这一情况是以后需要关注的重点。

留言互动:四川省教育厅技术物资装备处副科长苟帮超

按文中的理念大范围建设、管理肯定值得推广。只是在图书效益发挥这一环节,文章着墨相对较少。要提高阅读率,关键是要给学生自由,文章指出要给学生借书的自由,但没有提到为学生提供阅读的自由。学生没有时间读书是普遍存在的问题,学校课排得满满的,回家要完成的作业也有很多,周末还有很多补习安排,根本没有时间进行课外阅读。因此,在书香校园建设过程中,要注意从建设和管理的角度考虑,为学生创造合理、自由的阅读时间。

留言互动:河北省张家口市宣化区新兴街小学教务处副主任蔡欣

我对于文中所述实际情况感同身受。我认为,在不同历史时期、不同时代,图书馆的建设与发展有不同的特点,在发展的同时会伴随各种问题,而且随着思想意识、科学技术等因素的影响,图书馆建设必然会有其局限性,尤其是在经济、技术薄弱的地区,图书馆建设还受到地域的限制。后有为老师提到图书馆问题分析要考虑历史、地域的局限性,而不是一味地指出不足,图书馆的建设不能是一蹴而就的,应循序渐进。

中心小学教育技术装备工作计划 篇13

（2011——2012学第二学期）

一、指导思想：

按照省、市教育部门关于教育装备工作的要求，以科学发展观为指导，加快装备改造，健全管理制度，提升应用能力，促进学校教育技术装备建设和管理水平再上一个新的台阶，为提高学校的教育教学质量作出新的贡献。

二、主要工作：

（一）加强实验室建设，促进科学学科教学质量的提升。

科学教研组要抓住学校科学实验教室与科学探究室等相关专用教室重新配置的有利时机，切实做好相关工作，提升科学教室等专用教室的管理、应用水平，促进科学学科实验教学质量的进一步提升。本学年的重点要做好以下几项工作：

1.制订《学期科学实验室工作计划》（内容包括各年级段开展学科实验的项目及课时安排、开展科学实验课的教研活动安排、开展学生科学实验课外活动的安排、科学实验装备仪器添置与销毁安排等）。

2.做好科学仪器准备室的管理工作，健全相关管理制度。

3.切实开展科学实验教学，强化实验室常规管理各种资料，各类实验开出率确保100%。

4.开展科学实验教学的教研活动，探索新课程改革下实验室建设新模式，不断提高实验教学的堂课效率。

5.做好科学实验室的环境布置工作，建全相关的规章制度。

6.参与全市中小学实验室等专用教室信息化管理工作。

7.做好迎接上级督查的相关准备工作。

（二）加强图书室建设，促进图书室服务效能的提高。

学校领导要对照上级要求，进一步完善图书室的各项管理制度，提高图书室为师生服务的水平和效能。本学期校图书室重点要做好以下几项工作：

1.制订《学期图书室工作计划》（内容包括图书室为师生服务的项目及相关安排、学生管理员队伍的建设、各项制度的完善、学期内新书的添置数量及旧书的销毁安排等）。

2.做好图书室的藏书、阅览（电子阅览）、教学资料的整理工作。

3.做好向三至六年级学生全开架借阅图书工作。

4.指导学生图书管理员做好学生报刊的分发工作。

5.做好图书室的环境布置工作和制度上墙。

6.做好迎接上级督查的相关准备工作。

（三）加强电脑房的建设，促进学校信息教育技术水平不断提高。

学校要对照《督导评价标准》继续加强学校信息装备的管理工作，要依据《学校信息教育技术工作计划》切实做好相关工作。本学期重点要做好以下几项工作：

1.做好校园网络的安全保障工作，对相关薄弱环节进行补充性改造，并对信息装备的添置与报损及时提出计划。

2.不断完善管理制度，对学校现有的信息装备管理实行逐级管理，确保学校信息技术装备有人管、有人修。

3.依据相关要求合理调配各类信息装备，及时做好校内信息装备的统计工作，对全校的信息装备做好心中有数。

4.切实做好学校服务器机房及学校广播站管理工作。

5.做好学校网站系统、校园管理系统的升级维护工作。

6.与教研组相互配合，开展信息技术学科的教研活动，不断提高信息学科的教学质量。

（四）加强其它专用室管理，促进其它专用室装备管理水平的提高。学校音乐、体育、美术等教研组在本学年要重点做好以下几项工作：

1.做好各相关专用教室的环境布置和制度上墙。

2.对照《督导评价标准》及时提出本组各专用教室的教育装备添置数量。

3.加强现有装备的管理工作，确保装备的使用效能。

4.制订好教学计划，认真进行研讨，切实提高教学水平。

5.做好迎接上级督查的相关准备工作。

三、其它要求：

1.学校成立学校信息技术装备工作领导小组，统筹全校的教育装备建设与管理工作，成员组成名单如下：

组长：梁华新

副组长：伍亚泉

组员：李永高周远陈小花刘翠媚邓丽玲。

领导小组成员精心组织，积极推进学校教育技术装备的建设和管理工作，迎接上级对我校的教育技术装备工作专项督导，全面提升学校的教育技术装备的管理水平。

2.科学教研组、图书室、信息技术及音体美教研组各负责同志要对照《督导评价标准》，组织专用室使用教师经常进行查漏补缺，发现无法解决的问题，及时向主管、分管领导反映，争取早日解决。

3.各班主任、各学科学教师及相关教职工应根据学校要求，科学使用教室或办公室里的学校教育信息装备，充分发挥装备的积极作用，延长装备使用寿

命，按要求及时做好相关记录。