学校优秀教育工作者事迹材料

学校优秀教育工作者事迹材料

学校优秀教育工作者事迹材料 篇1

1.政治思想方面：该同志始终以一个优秀党员教师的标准严格要求自己，始终与上级党委及学校党组织站在同一战线上，热爱教师职业，忠诚党的教育事业，贯彻党和国家的教育方针，能够模范遵守国家的法律、法规和学校制定的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动，圆满完成各项教学任务。被评为铜山区“新长征突击手”,、、被评为铜山区教育系统优秀共产党员，被评为铜山区优秀共产党员。

2.教学方面：从教来，8年承担高三教学，不断摸索改进自身的教育教学方法，初步形成自己的课堂教学风格和特色。取得的成绩：该同志20被评为校“教坛新秀”,校基本功大赛获一等奖，20在铜山区基本功大赛获一等奖，被评为校“教学能手”,获铜山区高中化学录像课一等奖，20在铜山区高中化学优质课评比中获一等奖， 2009年铜山区优质课和录像课评比中均获一等奖，20在徐州市优质课评比中获一等奖，2011.03代表徐州市参加苏北四市高三化学教学研讨活动，执教的课获听课教师和领导的一致好评。被评为铜山区“教学能手”,分别被评为铜山区和徐州市“青年优秀骨干教师”.年参加徐州市质检命卷。.08被评为铜山区“优秀教育工作者”.

3.教育管理方面：作为班主任和科任老师能本着“以生为本”,“不放弃任何一个学生”的理念，做学生的良师益友;作为年级副主任，始终树立“管理就是服务”的理念，切实做好师生的服务工作，赢得一致好评。每年均被评为校优秀班主任，铜山县优秀班主任，20所带高三(4)班被评为铜山县文明班级，2014.05所带高三(7)班被评为徐州市先进班集体。8年被评为校先进教育工作者，其中05、 08、 09、 10、11、12、7年度年终考核优秀。2014年分别被评为铜山区和徐州市“学生最喜爱的教师”

作为年级管理干部能够做好年级主任的得力助手，配合各处室、各年级带领师生圆满完成学校交给的各项任务。

4.科研、辅导方面：参与编写、修订铜山县《高一化学学案与测评》等多种教辅资料，多次参与铜山区期中期末考试和徐州市质量检测的命题。所撰写论文5篇发表在省级刊物上。

该同志积极探索学生奥赛辅导的方法思路，2009年和2014年辅导学生计34人获省化学奥林匹克竞赛二等奖。被评为省奥林匹克竞赛“高级教练员”.12月被评为江苏省化学教育学会“学会工作先进个人”.积极辅导学生参加飞行员的选拔，20被评为省“招飞先进个人”.

5.学习、培训方面： 2011.11参加教育部、财政部主办的“国培计划”,20江苏省教育厅主办的“省培计划”,2013.05月参加徐州市班主任业务能力和师德水平高级研修班，2014年参加“省市合作2014徐州市名优教师研修班”并被评为“优秀学员”.2014.07参加“全国中小学德育与班主任工作新论坛”学习培训。

“优秀教育工作者”先进事迹材料(学院学生工作处分团委书记)

柳xx同志毕业于xx音乐学院，20考入我院工作，现任xx警官学院学生工作处分团委书记。在工作中，该同志紧紧围绕学院中心工作，以育人为中心，以基层为重点，以活动为载体，扎实工作，开拓创新，团结和带领广大青年团员，不断开创学院共青团工作新局面，出色地完成了各项工作任务，以实际行动赢得了大家的信任和好评，为学院的建设和发展作出了贡献。

一、立场坚定，政治过硬

在思想上，她能够认真学习贯彻党的十八大精神，全面落实科学发展观，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，时刻以“学高为师，德高为范”来鞭策自己，自觉提高自身的党性修养和知识水平，忠诚于党的教育事业，执行党的决议和有关精神，注重思想政治修养，通过不断学习和实践，树立无产阶级的世界观、人生观和价值观，时刻牢记并努力实践全心全意为人民服务的根本宗旨，始终保持忠于党、忠于祖国、忠于人民的政治本色，并不断提高政治、理论、思想意识、职业道德、社会公德等方面的觉悟，不断改造自己的主观世界，热爱学生，为人师表，求真务实，开拓创新，勤勉敬业，无私奉献，努力争做一名政治思想过硬，业务能力强的警院教师。

二、恪尽职守，爱岗敬业

在工作中，她认真完成了各项工作任务。为弘扬中华民族传统文化，倡导校园主流文化，丰富校园文化生活做出了不凡的业绩，在艺术实践活动中进行美育教育、爱国主义教育和警察意识教育，加强以警察文化为特色的校园文化建设。近两年举办了“警院达人秀”、“五好教室”评比、“学习成果”评比、学生学习笔记评比、“趣味运动会”、“2014级新生合唱大赛”、“2015级迎新生文艺晚会”、“2015、元旦文艺汇演”、“爱文习武六个一”标兵评比以及“走进社团”和“社团文化节”等一系列丰富多彩的学生社团活动。

她鼓励和指导学生参加各类文体活动，在xx省第五届大学生艺术节活动中，她所排练的一个节目被评为二等奖，两个节目被评为三等奖。在全国公安文联、人民公安报社、中国人民公安出版社主办的第二届、第三届全国公安院校“祖国，梦想，警徽”主题征文比赛中，她指导的学生中多人获得好的名次，同时为学院获得了“优秀组织奖”的荣誉。在中国人民公安大学主办的第六届“中国警界明日之星论坛”中，她指导的学生荣获了三等奖。在团省委举办的讲解员大赛中，她指导的`学生荣获大赛三等奖和最佳人气奖;在省教育厅举办的“诵经典・铸国魂”主题读书演讲比赛中，她指导的学生获得全省的优秀奖;两年中，她还组织学生参加xx高校艺术节、第五届“xx音乐金编钟奖”比赛等等系列活动，获得了不菲的成绩，为学院赢得了美誉度，拓宽了学院知名度。

她积极响应团中央的号召，弘扬“奉献爱心，践行志愿，服务社会”的志愿者精神，组织成立xx警官学院青年志愿者协会。开展了“爱心支教”、“湖警学子进课堂”、“xx首届中老年人快乐健步走大型公益活动”、“暖冬关怀”等活动，活动均收到预期效果。

她严格规范学生社团管理，修改完善了一系列社团规章制度，举办社团干部培训班，不断提高学生社团干部的服务意识和服务水平。在她的努力下，通过几年发展，逐渐形成了“社团文化节”和“走进社团”两大活动品牌，并力争把这两大活动做大做强做精。加强“大学生艺术团”日常管理和排练，经常参加学校的演出及校外的比赛，并获得大奖，为学院提高了知名度和美誉度。

她认真对待科室内勤工作，用党性严格要求自己，经常加班加点，任劳任怨，身先士卒。对于学院各部门布置的任务，均能及时高质量地完成，特别是在学院2015年本科合格评估专家回访复评学生工作处的复评材料数据具体统计和教学基本状态数据采集这两项工作中，面对数据大、任务重，而且对于数据代码化、标准化和填报人员的网上操作技术提出了及其严格规范的要求，她依然咬紧牙关，不言辛苦，踏实工作，以积极饱满态度圆满的完成了任务。

三、纪律严明，团结同志

她无论是在工作中还是在生活中，在单位或其他方面，都严格要求自己，她非常注意遵守各项规则制度，并不断提高对自身的要求，确保纪律严明，廉洁自律。()始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实脚踏实地埋头苦干上，更是以积极的态度维护着警院教师的良好形象。

她善于团结同志，当别人有困难时，她总是乐于帮助。在处理和解决问题时，她总是能换位思考、替别人着想。同事们遇到问题都愿意说给她听，她总是耐心倾听，并帮助寻求一条最佳的解决方案，得到了同志们的一致好评。同时她善于及时开展自我批评，对于自己工作中出现的问题，总是设法改正、不断完善，并虚心向他人学习，遇到工作中的难点及时向领导请示汇报。正是她认真负责、任劳任怨的工作作风和高尚的思想政治品德，为学院的团干工作做出了突出贡献，得到了领导和学生的一致好评。

四、严以律己，廉洁奉公

她一贯坚守四个原则：即法律、道德、组织、工作原则。从不做违反法律违反道德的事，组织观念强，工作中能够做到严以律己，廉洁奉公。在大是大非问题上从不含糊，严格遵守国家的法律法规以及学院的一切规章制度，从不为一己私利而损坏公共利益。

“优秀教育工作者”先进事迹材料(体育训练中心副主任)

十八年军旅戍边锻造铮铮铁骨，九年从警，宝剑出鞘，百炼精钢化作绕指柔。他曾经是中南海一级警卫战士，代表中国功夫人向驻华大使表演各种中国功夫;他曾经是高原雄鹰，带领中国第二炮兵特种部队翱翔于祖国的青藏高原;他曾经是第二炮兵武术总教官，为部队培养上万名武术小教官;坚韧的工作作风，钢铁般的意志，卓绝的功夫折服过学院众多教授、学员，自愿拜在他门下成为他的弟子，这就是优秀的军转干部，多次被中央电视台、长江日报、武汉晚报等媒体报道过的培训部干训大队副大队长刘xx.

一、声名远播、四方来聘

该同志自年从部队转业到我院，先后任游泳池管理员、靶场管理员、体育训练中心副主任，年任培训部干部训练大队副大队长，不论任何岗位该同志在政治上都能够严格要求自己，关心国家大事，积极贯彻执行党的路线、方针、政策，积极参加党组织活动，在政治上、思想上、行动上始终与党中央保持一致。在大事大非面前，旗帜鲜明，立场坚定。尊重领导，团结同志，遵守纪律，始终保持较高的组织纪律性。从事基层管理、教学等工作以来来，热爱本职工作，干一行、爱一行、专一行，有较强的事业心和责任心，有较高的理论水平和较强的管理能力，每次都能较好地完成了上级交给的各项任务。特别是任学员队干部以来，思想稳定，积极进取，能服从组织分配，严格要求自己，对待工作认真负责，兢兢业业，任劳任怨，经常加班加点，毫无怨言。工作主动，视学院如家，为培训部的全面建设上作出了自己的贡献。先后被武汉体育学院聘为武术指导员、当选为湖北省文化艺术交流协会副会长、湖北省武术锦标赛裁判员、湖北省武术散打锦标赛裁判员、湖北省运动会裁判员、湖北省健身气功大赛总裁判长、湖北省文化人生导师团导师、国家安全部格斗教官、武汉市青山区政府全民健身武术总教练等;刘xx同志还是湖北省仅有的9名国家级指导员之一。

二、不记报酬、积极传播

该同志具有深厚的理论功底和较强的教学能力。作为培训部体育教学的骨干，始终处在教学和教学改革的前列，担任最艰巨和任务繁重的班主任工作。虽教学任务不多，但在现有的教学中注重探索教学规律，总结教学经验，改进教学方法。针对学员特点和体育课程可操作性、实践性强的特点，参考教材制作了《警务体育》《女子防身术》等多媒体课件，从多媒体教学、教学场地的建设入手，实现了本专业的教材、想定作业、野外教学场地的综合配套，为本学科的建设做出了显著的贡献。

全省实战教官在我院培训，刘xx同志担任班主任，在跟班教学中他发现学员训练热情不高、大都应付了事，刘xx同志主动和实战教官班的学员们聊天。一聊才知道，学员普遍觉得所学的技术不实用，教官理论功底很好，但脱离实际。说白了学员没看得起老师。这让刘xx同志脸上有点挂不住，肩膀上毕竟戴的是蓝警衔，虽没机会担任教学任务，也不能让全省实战教官觉得学院无人。只见刘xx同志伸出一只胳膊说：“谁的技术实用，让我见识见识!任何擒拿技术都行”.十几个原想出来露几手的小教官，也不知道怎么回事，在擒拿刘xx老师的时候不是被摔出几米远，就是趴下、躺下、还有的连滚带爬，而刘老师仅用一只胳膊完成的。在一百多名实战教官的惊愕、愤怒中，刘老师摆摆手，好好练吧，下午见。

下午上课，刘老师刚一进训练场，十几名学员呼啦围了上来，“刘老师，上午那些人都没什么功底，也都没准备好，中午我们全班没睡，我们这几个代表现在想和你切磋一下”.

这正是刘xx老师埋下的伏笔，不收拾服这帮家伙，出去到处说培训部没有好老师，丢不起这个人。恩施特警队教官自报家门，散打六段、跆拳道黑带四段，第一个向刘老师发起挑战，连续三次被刘老师掼摔趴下，摔伤了右臂抱恨退场，一星期后，再次挑战失败后，拜刘xx老师为师。襄阳警校教官曾经是湖北省格斗比赛第一名，切磋后拜刘xx老师为师，在切磋过程中刘老师制服对手用时最长的是四川女子特警队转业军人，用时5秒。自此，刘老师的办公室常常一座难求。

定西公安局副局长，身高一米九零，膀大腰圆，自幼学武15岁入警，几十年来抓人无数。到学院第一天问领导，你们警官学院有格斗高手没有，找几个来切磋切磋。培训部罗主任电话刘xx老师，要知道这又关系到培训部声誉。十几天的培训一晃就过，临走时这位副局长拉着刘xx老师的手说：“多少年都没碰到对手了，你的信息量太大了，我一时接受不了，回去我带我师傅来一起向您学习!真诚的邀请刘老师有时间到甘肃定西指导、教授擒拿格斗。”

三、精研国学、造福同行

国外学员培训关系到学院、国家形象。重要班次，领导都会安排一次太极拳课。很多人对安排太极拳课有误解，认为只是因为有学院领导跟我练过太极拳，安排课给我是领导对我的照顾。他们那里知道太极拳是蕴涵的上下五千年的民族文化，用博大精深的民族文化熏陶外国同行对中国文化认同感。毕竟传统的民族的才是世界的!事实证明：上过太极拳课的学员和我们走的更近，甚至大多数学员只要一见到刘xx老师，就会主动立正双手合十口喊“师父好”.

该同志任现职以来，无论是作为中心的教学骨干还是作为学员队干部，能积极配合同志推进培训部全面建设，在对外活动中积极协助大队长、教导员做了大量具体而细致的工作，保证了各项工作任务的圆满完成，受到同志们的一致好评。

“优秀教育工作者”先进事迹材料(学院科研处科长)

梁林，男，xxxx人，1973年出生，中国共产党员，xx警官学院科研处科长、讲师。

该同志自1994年到学院工作以来，爱校如家，秉承“忠诚、荣誉、使命”的核心价值观，爱岗敬业、团结协作、探索创新，不断提升业务水平和能力，履职尽责，比较好的完成各项工作任务，业绩突出。

一、修身立德，为人师表

该同志坚持四项基本原则，热爱中国共产党，忠诚党的公安教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，坚决执行党的路线、方针、政策，坚持“三个自信”,立场坚定，旗帜鲜明，忠诚老实，表里一致;时刻牢记自己是一名共产党员，时时处处用党员的标准严于律己、忠于职守、尽职尽责，遵纪守法，积极发挥党员的先锋模范带头作用。始终坚守组工干部的职业操守，讲党性、重品行、做表率。牢固地树立科学的世界观、人生观和高尚的职业道德，在教师岗位上模范地遵守师德规范，遵纪守法，敬业爱岗，教书育人，为人师表。有扎实学识，有仁爱之心，有理想信念，有道德情操。

二、爱岗敬业，勤奋工作

该同志先后从事学生管理、教学和行政管理等工作，干一行、爱一行、专一行，无论在什么岗位上，都把工作当作事业来做。在师资管理工作岗位一干就是十几年，学习掌握师资管理的政策、规定，研究制订适合学院校情、接地气的规章制度。养成了不断学习，在思考中不断反思，多听其他人意见的习惯，在工作中注意协调好上下级和部门的关系，踏实、平稳地推动各项工作的开展。特别在工作头绪多、压力大时，更注意在保持冷静的情况下提高工作效率，使自己增强胜任繁重工作的能力。特别是近年来，在学院纳入事业单位管理后，面对全新的管理模式，加班加点、调研论证、制定等级评定工作方案，坚持公开、公平、公正完成专业技术人员岗位设置工作。

三、勇挑担当，乐于奉献

在工作中有全局观念、大局意识。能站在学院的全局和高度来谋划工作。热爱本职愿干事、开动脑筋勤干事、精通业务会办事。具体工作中，善于学习思考，善于调查研究，吃透上级精神，掌握学院实情。在职称评审等涉及教师切身利益的敏感工作中，敢碰硬、不畏难、坚持原则。工作中，克服人手少、任务重的困难，长期一人挑起科室重担，默默无闻，从不叫苦叫累。碰到紧急事务，主动加班加点，舍小家顾大家，不向组织提无理条件和要求。坚持每天提前10分钟到岗，提前进入工作状态，工作不拖沓、不推诿，当天的工作任务当天完成。坚持精品意识，把起草的每一份文稿、承办的每一次会议、办理的每一项事务，都作为精品来对待，精益求精，力争最好。工作尽职尽责，不浮躁，能够正确对待职务、职称的晋升和个人得失。

四、关爱学生、教书育人

作为一名兼职教师，刻苦钻研专业知识，传道授业，见贤思齐，不断提高教育教学水平，遵守教学规律，理论联系实际教学，注重教、学、练、战一体化教学模式的运用，积极开展教学方法、方式改革，教学效果较好。

多年来，一直谨记 陶行知 先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”.用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐心”去引导学生的进步。在传授专业知识的同时，言传身教，与学生谈心交心，给予兄长般的关爱，做他们的良师益友，解答学生学习、生活中的疑难，引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。有较好的人格魅力，许多学生毕业十几年，还保持良好的师生情谊。

五、团结协作，热情服务

该同志服从工作安排，团结协作，敬业奉献，主动热情地做好管理和服务工作。工作和生活中讲大局识大体，热爱关心集体，同事之间相互尊重、相互信任，团结协作、共同发展，人际关系和谐。讲究工作程序和原则，不讲无原则的话，不阳奉阴违，不拨弄是非，不胡乱表态。作为职能部门工作人员，能热情接待来访的教职工，真情对待，细心解答疑问，耐心宣传政策规定，上传下达，做到笑脸相迎，轻声细语，平等相待，应答有声，起到教职工和学院的沟通桥梁。所在岗位，曾被本单位确定为“党员示范岗”.生活中，讲究礼节，尊老爱幼，热心快肠，心态阳光，关心同事，在教职工中有良好的口碑。

六、遵纪守法，廉洁自律

学校优秀教育工作者事迹材料 篇2

中华传统文化包括古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联,以及包括传统历法在内的中国古代自然科学、生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化等。但由于受到西方文化和现代文化的影响,中国传统文化已经越来越淡化,或者被遗忘了。例如,一些传统节日的传统风俗正在消失,一些传统古籍因教育不够将得不到传承,特别是一些传统手艺、传统地方戏剧、杂耍、武术拳种等,因为找不到传承人而消失,有些仅有的传承人已经七八十岁了,如果不进行保护性拯救马上也会消失。从目前的情况看,如果还不采取有效的措施进行保护和传承,所有的传统文化都要逐渐淡出我们的生活,最终消失。

中国传统文化能从行为模式、思想倾向、心理倾向、心理素质、自我意识等多个方面塑造学生的人格和行为。然而,如此重要的教育手段却在我们的教育中经常被轻微式忽略。正是这种传统文化教育的缺失,使越来越多的学生养成衣来伸手、饭来张口的习惯,过多地依赖家长,缺乏自立能力,欠缺劳动习惯;自私自利,不合群,集体观念淡薄;花钱大手大脚,不珍惜劳动成果;是非观念淡薄,把自己放在第一位,没有任何民族意识、集体意识、国家意识。以上问题直接导致的结果就是新时代的学生是一批没有正确价值取向的人。这样的人于国、于社会又有何益处呢?

1 中职学校优秀传统文化教育缺失的原因

中国的传统节日每一个都有其由来,都有其意义,然而调查显示,知道大部分和一点由来的学生占45%,只有8%的学生都知道,还有2%的学生完全不知道。学生正在遗忘传统节日,有70%的学生表示正在遗忘,有30%的学生表示没有遗忘;有86%的学生认为中国传统节日有重大意义,14%的学生认为意义不大或者没有意义;对应的,有82%的学生认为我们应该积极参与并宣传传统文化的重要性,18%的学生认为义务不大或没有义务。从以上的数据可以看出,中国传统节日正处在危急中。导致人们渐渐遗忘我们自己的节日的原因是多方面的,如西方文化的冲击、国家的不重视、人们生活节奏变快无暇过节等,导致了传统节日渐渐退出舞台。

1.1 拜金主义盛行,传统文化教育逐步边缘化

市场经济以商品的价值与使用价值作为判断经济效益的标准。市场经济将人们价值观引向了追求物质利益上,一切向钱看,实用主义、拜金主义、金钱至上、个人主义、利己主义、投机取巧、唯利是图、损公肥私充斥市场,传统文化教育和道德教育被逐步边缘化。

1.2 缺乏信仰,法制观念淡薄

信仰是人对某种思想意识的高度认同,是人类不断进化的产物。信仰在人生中扮演极其重要的作用,它使人在原始的需求(如衣、食、住等)以外思考更深层次的东西(如人生的意义、人类会走向哪里、生与死等),因此信仰也是影响人类社会发展的重要因素。中国人信天地鬼神,却无宗教虔诚;信为人正直,却又极尽左右逢源之策;信礼仪,却又缺少社会公德;信节俭,却又大肆铺张浪费等。当今中国的社会道德已经面临崩溃,处在“一切向钱看”的阶段,最直接的后果就是中华民族丧失了自己的民族精神,中华民族成为一个没有民族精神的民族、一个不知道自己民族文化特质的民族。缺少了信仰的民族,法制观念淡薄,做事不计后果,影响社会和谐稳定与公平安全。

1.3 国家和社会对学校传统文化教育的宣传不够、投入不足

据一项调查表明,目前西方文化主要是美国文化在青年人所接触的外来文化中占据主导地位,无论是音乐还是影视片,美国的大众文化产品对中国青年的渗透力是其他文化无法企及的。外来时尚文化之所以能够得到众多青年人的拥护,是通过宣传、包装、造势等多方面的努力和突破,打造出来的鲜亮形象赢得了青年的偏爱,而这恰恰是传统文化自身所忽略的。

改革开放以来,国家和社会比较重视农业和基础设施的投入,但对传统文化教育的投入还远远不够。这在很大程度上拉大了中国国民与其他文明国家公民间的文化差距。同时,国家和社会对传统文化的宣传力度不够,使传统文化教育有越来越严重的淡化趋势。随着对外开放的进一步深化,对外的文化交流和交往不断增加,外来文化对广大青少年的影响越来越大,使青少年对祖国优秀传统文化的认可逐渐下降,越来越多的年轻人盲目追求西方发达国家的文化。同时,由于我们传播手段的滞后,报刊、杂志、广播电视和网络这些现代传播媒体对传统文化的宣传力度不够,社会上舆论导向作用不明显,导致青少年对传统文化的认识不深,因此优秀传统文化难以弘扬。近些年来,洋人的情人节在我国年轻人中十分流行。我们青年为什么过情人节?是追求一种节日浪漫,还是认同其节日的文化内涵?传统的“七夕”节为何受不了如此追捧?

1.4 学生人文素质缺乏

当前,学生的文化素养稍有欠缺。由于过早地接受“理、化、数”的禁锢,除了在少数空余时间参加一些课外活动以外,较少受到有关人文学科方面的熏陶和中华优秀传统文化的教育。当前,不少学生更重视技能知识学习,忽视了伦理道德修养和文明礼仪修养,在诚实、守信、勤奋、谦虚等基本文明方面表现欠佳。例如,上课不认真听课、讲话、玩手机、睡觉、不关心人,经常迟到、早退,甚至连上课老师的姓名都不清楚等。

1.5 传统文化没有得到很好的继承和发扬

20世纪初所开展的新文化运动,对于封建的、愚昧的理学和落后的礼教发起进攻是正确的,但是在这个过程中对儒家思想、传统文化的全盘否定和摒弃是不够明智的。直到现在,将近一百年过去了,生活在快速发展的现代社会的人们才发现儒家思想、中华民族传统文化薪火相传的宝贵财富,是我们这个民族的血脉和脊梁。而此时的我们,的确已经快把老祖宗的好东西渐渐遗忘了。

1.6 学校和家长对传统文化教育的缺失有着不可推脱的责任

一直以来,家长关心的是孩子的学习成绩,学校追求的是升学率,社会注重的是经济效益,传统文化教育仍然是可有可无的东西。学校是传统文化教育的重要阵地,但不少学校只重视技能教育,没有将优秀传统文化教育放在重要位置,没有将传统教育与美育教育结合,而把二者割裂开来。教师是文化的传播者,但很多教师还没有真正把传播传统文化作为己任,有些教师缺乏传统文化的涵养,因此他们在教学过程中难以对学生施加较大的影响。社会上功利主义盛行,也使学校的办学方向在不断地调整以迎合社会的需要,这样的做法容易使学校忽视对学生进行优秀传统文化的教育。

许多家长对优秀传统文化认识不足,未能对孩子进行积极的灌输和有效的引导。不少家长认为中国的经济、文化发展程度比不上西方发达国家,在一定程度上存在崇洋媚外的心理;有些家长甚至认为语文、历史这些科目对实际生活没有太大的用处,只有外语才是最重要的,忽视了对孩子进行正确的道德教育,尤其是优秀的传统文化教育。

2 加强中职学校优秀传统文化教育的对策

2.1 国家和社会要营造传承中华优秀传统文化的大环境

中国传统文化的核心是道德教育。有道德的生活才是真正常态的、规范的、幸福的生活。要借助报刊、电视、网络等媒体的力量,充分利用校园网、校园广播站、宣传栏等阵地,发挥课堂主渠道作用,广泛宣传中华优秀的传统文化,增进广大青少年对传统文化的认识,用传统文化的思想指导践行传统美德的行为。将优秀传统文化的教育纳入课程建设,编写反映本地和当地传统文化校本教材,开设传统文化的校本课程,定期举行吟诵传统经典篇目的比赛等活动,让广大青少年从中领略到中华民族固有的道德观念和优秀的传统文化,培养学生树立正确的人生观。同时,要加大对优秀传统文化的宣传经费投入,广泛宣传道德模范人物的先进事迹,弘扬社会发展正能量。

2.2 加强校园文化建设,推进素质教育发展

制定《关于开展“中华传统文化”德育系列主题教育活动的指导意见》等活动方案。活动内容包括感恩教育、诚信教育、礼仪教育、勤俭教育等,活动中坚持继承和创新相结合、继承中华传统文化与弘扬时代精神相结合、继承中华传统文化与学校特色建设相结合、继承中华传统文化与校园文化建设相结合等原则。

将传统文化和传统节日教育作为素质教育的主要内容。学校是传统文化教育的主渠道、主阵地,各学校在全面推进素质教育的同时,需将传统文化教育作为主要内容并逐步纳入日常的教学计划中。同时,还要就学生的日常行为规范制定详细的准则,以此督促学生在校养成良好的行为习惯,强化传统文化教育的效果。在各个传统节日期间,结合每个传统节日的特点开展别开生面的吟诵中华传统经典篇目活动,在吟诵的同时加入表演,打造有特色、有内涵的活动形式。此外,还可以根据学校的需要编写传统文化教育校本教材,适当开设道德讲堂,以及传统文化和传统美德校本教育课程,如设置书法、绘画、传统工艺、古典名曲欣赏、八桂民族文化等课程,丰富传统文化教育的内容。

创设浓郁的书香校园环境。良好的校园环境能够潜移默化地影响学生、启发学生。学校可以建设文化广场、文化墙、寓意深刻的景观物,还可以在教室内、学校走廊上方悬挂相关的道德名言,利用校内可开发的资源,努力营造具有浓郁书香氛围的校园环境。通过专题讲座、知识竞赛、歌咏比赛、文艺演出,成立古诗文学习兴趣小组、开辟古诗文学习专栏等,利用校园广播、电视、校园网、橱窗、板报、文化长廊等宣传阵地,广泛进行传统文化教育,引导广大青少年在诵读中获得古诗文经典的熏陶和修养。通过以儒学为主的精品讲座,传播国学精粹和当今世界经济、政治、文化、社会发展新思想、新观念,有效融入社会主义核心价值,潜移默化地提高校园文化品位。

2.3 加强传统美德教育,培养诚实守信的公民

中华传统美德包括孝敬父母、宽以待人、富有同情心、乐于助人、诚实守信等,应加强仁爱教育、礼貌教育、善心教育、诚实守信教育、“臻美”教育。一是进行仁爱教育。在源远流长的华夏文明道德教育史上,张良曾因桥下为老叟拾鞋而得兵书,孔融曾因让梨而流芳千古。这些故事所蕴含的尊老爱幼、俭良谦让的美德,却在当今某些“小皇帝”的身上淡化了、失落了。如何让学生们再次学会中国传统美德,这就是学校仁爱教育的重要课题。我们可以通过“感恩教育”“知荣明耻”“道德讲堂”教育,或在班会、集会上讲述尊老爱幼的典型来带动大家。二是进行礼貌教育。不少独生子女形成了以自我为中心、冷漠自私的品行,同学之间不懂得温和谦让,缺乏谦恭友爱。为此,我们要从学生们的礼貌问题着手。开展礼仪讲座、比赛、表演,让学生们在学校的大课堂中学会基本的礼貌,经常使用“谢谢”“对不起”“请”等文明礼貌用语。三是进行善心教育。现代中国独生子女家庭中,孩子成为家庭的“重点保护对象”,受着家人的加倍呵护,享受着全家人的温暖。但是,却带来了不少学生占有欲较强,缺乏同情心,很少考虑别人的感受,只顾自己眼前的利益和快乐,甚至会把自己的快乐建立在别人的痛苦之上的问题。因此,学校教育应当引导学生善于体验他人的情感和需要,以免做出有损他人的事情,让孩子从小接受体贴别人、关怀别人、理解别人的教育,让学生们真正意义上明白中国传统文化上的“尊重”“友爱”的意义。四是进行诚实守信教育。做人要诚信,这是做人的基本要求。一诺九鼎,说过的话、做过的承诺必须兑现。没有诚信,难以成就大业。五是进行“臻美”教育。青少年教育之“臻美”,是要尊重不同的个体,充分挖掘自身潜力,自由发挥才能,张扬个性。要自觉地按照美的规律去改造客观世界和主观世界,将美育与德育结合起来,培养自己成为具有高尚道德的人。

2.4 依托学生社团开展形式多样的传承优秀传统文化活动

学生社团有自身的优越性,是学生喜闻乐见的形式,易调动学生的积极性,学生的参与度高。学校应鼓励学生组建各种学生社团,如书画协会、山歌协会、器乐协会等,依托社团开展传统文化教育活动。选择本地及周边地区具有深厚文化底蕴的景点,开展采风活动,深入当地切身感受传统文化的博大精深;开展丰富多样的志愿服务和社会实践活动。通过实践各项活动,营造传统文化氛围,学生能更好地传承先贤的道德精神,弘扬优秀中华文化传统。

2.5 加强人文素质教育,培养德能兼备的建设者

有一位张姓大导演,在日本东京一家歌剧院看歌剧,看完歌剧散场时,发现全场的人都盯着他看,原来人家都是穿着正装来看歌剧的,只有这位大导演身穿休闲T恤,混在人群中格外醒目。这充分说明加强人文素质教育的重要性。因此,我们要重视将人文素质融入教育的过程中,培养学生树立正确的价值观,学习传统文化的人文素养精髓,全面掌握传统文化中关于爱国、爱家、道德、伦理、尊老爱幼等一系列对塑造人文素质的重要思想。

2.6 重视理想信仰和道德法制教育,树立尊重生命和法律意识

人是需要有一个信仰的。没有信仰的人是可怕的,现有社会的一切已不值得他敬畏。有了信仰才有道德体系,才有人生观、价值观。信仰是可以培养的,不同的文化会培养出不同的信仰。中职学校要加强理想信念教育和道德法制教育,让学生了解生命的意义,做人的道德底线,敬畏生命和法律,做到“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。获得“2007年度感动中国十大人物”的谢延信,模范履行了道德责任,30多年精心照顾亡妻的父母和傻弟弟,“做人要讲良心”是他的信念。用简单的道理过简单的生活,当命运的暴风雨袭来时,他横竖不说一句话,生活的重担压在肩膀上,他的头却从没有低下!用33年辛劳,延展爱心,信守承诺。他就像是一匹老马,没有驰骋千里,却一步一步地到达了善良的峰顶。

2.7 切实发挥教师、家长弘扬传统文化教育的主导作用

学校优秀教育工作者事迹材料 篇3

一、优秀家长学校建设的操作思路

《提升家校合育，构建多向互动教育模式》课题研究的操作线路是：以学习理论转变教育观念开路→以办好现代家长学校为引擎→以优化合育多向互动为介体→以构建多向互动教育模式为中心→以提升合育的功能和效能为归宿。

在优秀家长学校建设的操作上，切实把握和做到三个要求：

1. 深入调查研究发现问题，找准切入点

学校成立研究团队，结合学校家校合作现状，设计了若干调查问卷，涉及学生和家庭的基本信息、书香家庭建设、育子百花园、家校手牵手四部分。

2. 全方位分析问题，把握契合点

第一，经过分析，确定“改变提升家长，关注学生心灵”的教育策略：即关注心灵成长，培育知书达礼、德智双慧的阳光少年。第二，对教师进行专业培训，对家长采取方法引领，家长、教师两条线同步进行，改变两者的家校合作观念，提升家长和教师的专业素质水平，使越来越多的教师、家长掌握正确的教育策略和方法。第三，推行“三步跟进”策略，对家长通过扎实推进家长学校课程，解决学生成长过程中存在的共性问题，通过创新家长授课形式，解决学生成长过程中存在的局部问题；通过多种沟通手段，解决学生成长过程中存在的个性发展问题。

3. 多角度解决问题，确立落脚点

为解决家庭教育中普遍存在的共性问题，学校建立完善了《家长委员会章程》《家长会制度》等一系列规章制度，做到有章可循，规范管理。每学期根据调查搜集到的家教方面普遍存在的问题，制定授课计划，确定授课教师，家长全员参与听课。同时，每次上课采取“征集问题—集中培训—分级备课—同级交流—过关检查—正式授课—课后反馈”的模式进行。解决共性问题主要分“融洽感情，化解矛盾，明确责任”三步进行。关注孩子心灵则从不同的学生群体、不同的年龄阶段、不同的心理需求入手，为他们健康成长创设融洽的和谐氛围。同时密切联系家长，达成教育共识。

二、优秀家长学校建设的主要举措

（一）强化家长学校工作的组织与管理

我校一直致力于通过家长学校活动的开展，将家庭教育与学校教育融和在一起，始终把办好“家长学校”纳入学校的整体工作计划之中，并切实加强管理。

1. 成立家长学校校务委员会

学校成立了校务委员会，下设校级家长委员会和年级家长委员会，制定了明确的校务委员会工作职责，各成员分工明确，并定期召开校务委员会会议，制定计划，有力指导了家长学校的工作。

2. 建立各项规章制度

由学校中层干部、科级组长、教师、家长代表组成，主要职责是指导、监督家长学校工作，同时负责家长学校日常管理工作。每学期有较系统的家长学校工作计划、总结；在学期末有家长学校工作总结。

3. 三支队伍形成家庭教育网

一是以校长为首，行政参与的家庭教育管理队伍，负责家长学校正常教学工作的开展；二是家长学校讲师队伍，由校长挂帅，教导主任、德育骨干、聘请的校外人士、家长代表、班主任等组成，做到师资队伍多元化；三是热心学校教育教学工作的家长为主、关工小组的老校长、老教师等为客座讲师在家长学校中起到辅助、指导作用。

（二）改进方法，把握家长学校教学活动切实有效的途径

1. 选好教材——以家长需要为依据，《父母课堂》为主要内容选择教材

根据给予家长正确的家教理念、科学的家教方法的需要，和家长家教实际需要，单独选用《父母课堂》的文章，或整合运用《父母课堂》提供的资料为主，必要时补充其他资料。每次家长学校讲课前，学校都要求每个年级用好《父母课堂》，列好课题、个案，集体进行研究。

2. 精心备课——确定主题、明确目的、选好方式、备好教案

一是确定主题：每堂课主题要符合《大纲》要求、适合家长实际、能引起家长兴趣。二是明确目的：目的要具体、细化，每堂课实实在在解决一两个问题。三是选好方式：体现先进的教学理念，显出执教者个人特色，有新意。四是备好教案：要求重点突出、条理清晰、简明扼要、便于操作

3. 认真上课——激趣开头、有序展开、做好总结、愉快结束

在讲课的过程中要求教师深入浅出，使家长能坐得住，听得进，有收获。学校要求教师每次授完课，要主动与家长交流，发现讲课中的不足，不断改进和提高教学质量。

（三）开展分类指导、个别咨询相结合的活动

我们针对不同年龄段的特点设置不同教育主题。每次家长学校开课前，学校都要求每个年级用好《父母课堂》，列好课题、个案，进行研究。学校针对学生三个年龄段的不同特点设置了不同的教育内容。

1. 低年级（一、二年级）

针对低年级孩子年龄小、活泼好动的特点，除了由本班班主任为家长们传授比较系统的家教理论知识及实际操作办法之外，家长学校还邀请客座讲师——学校关工小组成员吴婉玲老校长对一年级新生家长进行“怎样做好幼小衔接”的讲座，使得新生家长从心理上、生活上能帮助孩子从幼儿园过渡到小学，尽快的适应小学的学习和生活。

2. 中年级（三、四年级）

主要围绕家庭教育中家长如何继续坚持开展“养成好习惯”教育，进一步培养孩子的文明行为与思维好习惯。在学习、生活中提高道德文明素养，让学生走出学校，拥有一种气质，体现一种行为，为孩子将来的学习和发展奠定更好基础。

3. 高年级（五、六年级）

围绕“谱写人生新篇章”这个主题，回答家长一些价值观及如何引导孩子将来更好地学习和发展等问题。

（四）与时俱进，举办家长研讨会，探讨家教热点、难点

我校组织教师总结经验撰写有关论文、家长书写感悟文章。不定期组织家长代表举行主题座谈会。针对家庭教育中存在的误区以及现代社会新鲜事物带来的影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商量教育的对策，尽量避免错误的教育手段，选择最有效的家教方法，促进学生身心的健康成长。

家庭教育为学校教育提供前进动力和保证。在多元化、信息化、社会化、人性化趋势日益增强的新形势下，家庭教育工作必须坚持探索创新，坚持与时俱进，不断丰富内容，革新形式，才能适应时代要求，培养出“面向世界、面向未来、面向现代化”的人才。

学校优秀教育工作者事迹材料 篇4

闫菲菲同志于1975年4 年月出生，现任第六小学学校禁毒工作领导小组成员兼任学校心理咨询活动室工作。

自桦南县教育体育局下发关于《开展全省学校毒品预防教育工作的通知》之日开始，我校成立毒品预防教育工作领导小组，由徐校长任组长，黄副校长任副组长;组员由其他行政干部、各学部主任以及全体班主任组成。领导小组明确了各自的工作职责自担任，自闫菲菲成为禁毒小组成员的第一天起，她以学校为基本阵地，联合校医、心理辅导室、团支部、少先队、派出所进行禁毒知识的宣传。以的3月法制宣传月、6.26国际禁毒日、10.26中国禁毒日、12.4法制宣传日等为契机组织全体学生开展禁毒知识宣传教育，形成了经常性的禁毒宣传教育长效机制。“6.26国际禁毒日”，让学生通过上网、读报、听讲座等方式了解我国打击吸毒贩毒的法律法规知识及因吸毒而违法犯罪的典型案例。这些活动生动有趣，容易接受，取得良好的教育效果。利用黑板报、班会、课外活动等形式，强化禁毒教育工作。

多次请法制副校长到我校进行禁毒知识专题讲座，定期悬挂标语横幅，使禁毒教育活动形象生动、健康有效。每期组织学生搞“四个一”工程，读一本禁毒书籍、举办一次禁毒展览、写一篇禁毒教育心得、开展一次禁毒教育主题班会，使禁毒气息弥漫整个校园。充分利用好心理咨询室，提高学生的心理健康水平，培养学生健康的情趣、健全的人格。筑牢学生抵御毒品的精神防线。

利用家长学校，向家长讲授毒品的危害和预防知识，使家长能自发地参与到学校禁毒教育活动中来。学校与家长签订了一份《禁毒教育家长责任书》。督促家长认真学习禁毒法律和政策，做到自觉抵御毒品的侵害，自觉做好家人的防毒拒毒教育工作，做到不吸毒、不贩毒、不种植毒品原植物。牢固树立“珍爱生命、远离毒品”的人生观，确保其家庭成员不发生涉毒违法犯罪行为。教育孩子远离网吧等娱乐场所，不在外过夜，不跟身份复杂、来历不明的社会人员交往。教育孩子培养健康情趣，养成良好的个人生活习惯。使学校与家庭紧密携手、广泛合作，共同打造禁毒教育的稳固阵线，强化了教育效果。

张弓学校优秀团员事迹材料 篇5

学校：张弓学校

班级：九年级一班 姓名：杨

科

优秀团员事迹材料

我叫杨科，是张弓学校九年级一班的一名普通学生，但我还有一个身份，一个另我光荣和自豪的身份----共青团员。新学期开始了，我觉得我身上的责任也越来越重了。我深知团员不仅意味着光荣，更意味着比别人多一份责任，比别人多奉献，比别人多付出，比别人多努力。我想在不远的未来，在这片希望的原野上，将会闪烁着共青团员的良好精神，而优秀的种子将会在人名的心中发芽、生长，我们身边的每一个人都会不断向着优秀的方向前进着。作为一名光荣的共青团员，我会更努力地去尽我的职责，做好先锋模范作用。

中国共青团作为中国共产党的后备主力军，是中国共产党领导的先进青年组织，是广大七年制实践中学习中国特色社会主义和党的精神的媒介，是中国共产党联系青年的桥梁和纽带，是中华人民共和国的重要社会支撑之一，是中国青年学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的大学校，是培养和造就“四有青年”的革命熔炉，是建设富强、民主、文明、和谐的社会主义祖国的生力军，最终目的，是在中国共产党的领导下，实现中国共产主义的社会制度。

我作为中国共青团的一名，学习目的明确，态度严谨、踏实。上课专心听讲，勤于思考，积极发言，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问，能独立地完成作业，珍惜时间，认真复习，科学安排课余活动。考试从不作弊。历次考试成绩始终在班级名列前茅。从小学起就多次获得校“学习标兵”的光荣称号。在学校组织的各项文体活动中，能够起到团员的先锋模范作用，在学校的读书活动中，能积极读书，踊跃为学校广播台投稿。品学兼优，是一名全面发展、出类拔萃的优秀中学生。

入初中以来，我严格遵守学校的各项规章制度，做好模范带头作用。我坚守：做人要堂堂正正、诚实守信，尊敬师长、乐于助人；做事要勤奋刻苦、一丝不苟，要勤俭节约、吃苦耐劳„„父母的言传身教，老师的良好感染和熏陶，在我的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，使我一天天茁壮成长起来。

我不仅要求自己进步，还主动帮助班内的学困生。遇到难题，和同学老师一起讨论，帮助讲解同学们遇到的不明白的问题，因此在同学中树立了很高的威信。

我平时作息时间安排合理，学习时认真学，玩的时候开心的玩，“休息是为了更好的学习”。在有规律的作息生活之外，其它时间他是一个充满激情的人，学习中的那份严肃，多了许多乐观开朗，在繁忙的学习之余，绘画给了我更多的快乐，学习累时也是最好的放松。

“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。我热爱着学校的生活，更加珍惜在学校中的日子，回想这两年多走过的旅程，忙碌而充实，付出而充满收获。是坚持让我进步，是坚持让我优秀，只有坚持的人才可能到达远方成功的彼岸，也只有坚持到底的人才可能书写人生最壮丽的一刻。

我始终信守着“我不是最好的，但一定要努力做得比昨天的我更好”的青春箴言。学习要刻苦，工作需努力，做人应踏实！相信凭借这些追求自他综合素质全面提高的优秀品质，我会不断进步，成为新时代优秀共青团员的代表。

学校优秀党支部先进事迹材料大全 篇6

几年来，在学校党支部的领导下，学校以前瞻的理念实践科学管理，积极创导“勤奋、文明、求实、创新”的校风和“严谨、求实、敬业、奉献”的教风。按照“培养稳定优秀的教师队伍为基础，实施优质的课堂教学为中心”的办学思路，坚持推行素质教育，坚持质量立校，为所有孩子的健康成长创设宽松的支持性环境，培育全面发展的合格人才。广大党员以崇高的理想和坚定的信念带领全校教师，坚定不移地贯彻党的路线、方针、政策，坚定信念，深化改革，务实创新，追求发展，在各自的岗位上体现带头作用，使学校在近几年中取得了可喜的成绩。德育方面，学校充分发挥活动的育人优势，注重活动的针对性、主动性、实效性，积极探索活动育人的新路子，形成系列化的德育活动，促进学生的健康成长。学生作品、课题成果屡获奖励。科技创新比赛、电脑教育普及迅速，进步喜人。学生在各级各类竞赛中获奖xx多项，习作发表xx多篇;读书教育活动多次获全国、省、市级优秀组织奖。这一系列成绩的取得，正是保持党员先进性，服务人民群众，促进各项工作的实际体现。

一、加强学习，提高素质，形成良好师德师风

根据教育局党委的统一部署，结合学校的工作实际，学校党支部不断增强学习领会xxx习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性，创新形式，组织党员通过搞课题研究、开讲习会、上党课、自学等方式开展理论学习，积极学习党的最新理论成果，深刻领会党的这些重大活动的精神实质。我们始终把学习放在第一位，学习做到制度化、经常化、规范化。通过学习，使每一位党员更新观念，坚定信念，不断地完善自我、发展自我、超越自我，从而全面提高党员的理念素质、思想素质、文化素质及其各种能力素质。使全体党员始终展现时代性，始终维护纯洁性，始终保持先进性，使党支部始终充满生机和动力。

二、严格程序，完善制度，不断提升组织建设水平

长期以来，党支部通过积极发展党员来促进教职工的共同进步，对积极分子进行全面培训，对预备党员进行认真考察，广泛征求党员群众意见，积极组织召开支部大会进行讨论，在党员发展中保证成熟一个发展一个。同时，党支部努力把每次党员发展大会都策划组织成为一次思想碰撞、观念交流、业务研讨、工作协调的会议，极大地推动了支部的组织建设和办公室的日常工作。党支部坚持民主生活会制度和民主评议党员制度，并结合党支部工作特点开创讲习会制度，以讲习的形式开展理论学习和业务探讨。同时，支部大力支持党员参加各种形式的学习培训活动，多渠道全方位地打造“学习型”党支部，通过学习来不断增强党组织的创新力和战斗力。目前，我校教职工共xx名，其中党员xx名，占总人数的xx%，全体党员中本科及以上学历者达到xx%，平均年龄xx岁，成为一支年轻化、知识化、充满战斗力的坚强集体。以党员教师为主导，他们立足课堂，潜心钻研教育教学;学习教育科研，并用科研指导教学。近五年，学校累计省、市、县获奖教育教学论文xx余篇，获奖优质课、公开课xx余节。培养出省骨干教师x人，省优秀教师x人，省优秀班主任x人，省青年教学能手x人，县青年教学能手x人，县优秀教师xx人，这其中，党员教师占xx%以上。许多教师在党的教育下，进一步认识到自己的价值，从而更加热爱教育事业，为培养更多、更好的新世纪需要的人才开始了更加执著的追求，用他们的无穷智慧和靓丽青春为xx中学的美好明天默默耕耘。

党支部坚持不懈地抓党的建设和学习创新，积极组织支部成员开展社会实践活动，通过多种形式加强对党员同志的思想政治教育，鼓励他们在各自的岗位上发挥模范带头作用。弘扬更高更强的体育精神，进一步为弘扬中华优秀传统文化，鼓励支部成员努力学习掌握校情校史，培养对学校、对党务工作的挚爱之情，xx后第一时间组织支部成员交纳特殊党费，为灾区人员伸出了温暖之手，强化支部成员的爱国主义精神。近五年来，在各类评优活动中，先后有x人被评为校级优秀党务工作者，xx人被评为校级优秀共产党员。支部每年都坚持召开党建工作会议，总结经验、表彰先进、树立典型。充分发挥先进典型的示范带动功能，用先进典型带动队伍整体素质提高。在先进典型的带动下，我校党建工作不断迈上新台阶。

三、廉洁自律，民主管理，促进学校作风建设迈上新台阶

党支部认真贯彻执行中共中央国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和《xx教育局党风廉政建设和反腐败工作规定》，进一步明确了每位班子成员在反腐倡廉工作中所担负的责任，为党风廉政建设提供坚强的组织保证。发挥支部保证监督作用，把好方向关，做到事前参议，事后保证监督。学校支部坚持定期召开民主生活会，学校领导班子成员能够正确处理个人与组织的关系，做到集中领导和个人分工负责相结合。班子成员本着解放思想、实事求是的原则，认真开展批评与自我批评，敢于暴露问题，深挖思想根源，不敷衍塞责，不文过饰非，增强班子的凝聚力和战斗力。实行校务公开和办事公开制度，顺应民意。做到公平、公正、公开，杜绝不正之风。对社会、家长、学生及广大教师关注的财务、政务等热点问题要按规定要求及时予以公开，增强决策透明度和公开性，增强民主监督力度。

四、与时俱进，转变观念，实施优质义务教育

我们学校要体现为人民群众服务的宗旨，能否与时俱进，教育观念能否适时改变，直接关系到一代新人的健康成长和远大前程，因而我们一直以育人为工作的第一要旨，以为学生的未来发展打好基础作为一贯追求。党支部在关于学校发展的讨论中认为，在形势发展日新月异的今天，不进则退。解放思想、实事求是，与时俱进，开拓创新，是学校发展的思想基础。我们每一位党员都能顺应时代召唤，本着“以人为本”原则，解放思想，坚持与时俱进，树立了敢想、敢干、敢为人先的开拓创新意识，始终走在教改的前沿，做开拓创新的“顶梁柱”和“排头兵”，让每一个孩子在这里学本领，学做人，为培养全面发展的合格人才打下基础，把学生培养成为具有创新精神和实践能力的一代新人。

学校优秀教育工作者事迹材料 篇7

一、知行合一, 做人教育看得见

我校的学生家长多为改革开放初来广东发展的成功人士和当地先富起来的一批人。经济的富裕使他们率先步入物质文明的殿堂, 但对中华传统文化却知之甚少。他们不仅愿意把自己塑造成为一个知书达理的好家长, 更愿意把他们的后代培养成优秀传统文化的传承者, 成为流淌着中国血液并能昂首走向世界的中国人。这恰恰也是时代发展赋予我们教育者的使命和职责。

1.见面互行鞠躬礼

我们先后到安徽庐江参观中华传统文化中心, 邀请广州市父母学堂的国学老师来学校培训教师, 最后决定把鞠躬礼作为学校的礼节推广, 从师生见面互行鞠躬礼开始, 把中华传统文化的学习与继承用看得见的行为做出来。通过师生的行动, 慢慢扩散到家长, 影响到社区。在社区内, 人们见面也是微笑行鞠躬礼。我们亲身感受到传统礼节就像幸福的涟漪一样向周围扩散、辐射, 从中看到了推广传统文化的前景。

2.师生诵读《弟子规》

《弟子规》是我国古代教育学童的最好教材之一, 学校将《弟子规》发送给师生, 每周末举行家长学习交流活动, 观看中国台湾国学大师蔡礼旭老师的讲座光盘, 组织家长交流分享。家长们开始和孩子一起诵读《弟子规》, 身体力行。如每天睡觉前整理衣物时背诵“置衣冠, 有定位, 勿乱顿, 致污秽”。每读完一本书放回原处时就背诵“列典籍, 有定处, 读看毕, 还原处”。面对个别学生有攀比、穿名牌衣服的苗头, 就召开班会, 让学生背诵理解“衣贵洁, 不贵华, 上循分, 下称家”。这样, 教师、家长和学生一道, 把《弟子规》中的精华内容落实在生活中, 领悟传统文化教育做人、做事是在生活实际中贯穿与落实的。

3.编印《经典诵读》

我们在学习推广《弟子规》的基础上组织老师编写了《经典诵读》读本。内容涉及《三字经》《弟子规》《千字文》《增广贤文》等, 学生人手一册, 随身携带, 以便茶余饭后阅读背诵。学校举行诵读比赛、传统经典表演等活动。让经典走近同学们, 人人诵读经典, 把学习践行《弟子规》的做法进行推广到更多经典的学习之中。

选准突破口, 从小处入手。通过寻找最能体现中华传统行为的代表元素, 展开由易到难的实践, 经过化难为易, 化抽象为具体, 把看似遥远的传统文化用感同身受的践行活动来诠释与实践, 开启了在小学和幼儿园阶段推广传统文化的路径。从师生、家长的变化中, 我们感受到了传统文化教化育人的无穷魅力。

二、顶层设计, 传统文化课程化

随着传统文化教育推广的深入展开, 学校做了顶层设计, 确立了三项育人工程—扎根工程。即一是诵读工程:诵中华经典, 做少年君子;二是练字工程:一笔一画写好字, 一言一行学做人;三是阅读工程:读中外名著, 和伟人名人交朋友。通过三项育人工程, 在学生幼小的心灵深处扎下了中华文化的根。学校把三项工程写入课程表, 组织教师编印校本教材, 立项课题研究指导方法, 统筹安排制订评价方案, 定期展示成果, 保证了活动效果。学校因写字教育、诵读教育成绩突出, 被评为广州市示范学校, 也因阅读教学的突出成果, 被评为广东省书香校园。

1.诵读工程

诵中华经典, 做少年君子。学校组织语文老师历时一年, 把《弟子规》《三字经》《论语》《大学》《中庸》《孟子》等传统经典进行精选, 并把唐诗、宋词、元曲的代表作和当代儿童诗歌、散文中的精华结集出版。经过三次修订, 才有现在的《经典诵读读本—儒雅风韵》 (上、中、下三册) 校本教材。每天组织师生晨诵, 诵读经典。每学期组织同学之间互相验收检测, 保证落实。因为时间、内容、活动、指导、评价全面落实, 保证了人人都能背诵记忆一批经典篇段。通过背诵经典, 把中华文化的精髓注入每个学生的血脉里。

2.练字工程

一笔一画写好字, 一言一行学做人。学校开设练字校本课程, 全校师生每天午后起床20分钟的硬笔练习已坚持13年之久。每天有两位书法老师到各班级现场指导, 每到练字时间, 师生在悠扬的古典音乐声中, 一笔笔, 一画画, 专注而静心地练习。每周教师业务活动时间, 书法教师对全体教师进行书写指导, 以保证老师的书写水平提升, 能够更好地对学生进行指导。学校三、四年级开设毛笔书法课, 由专职书法老师任教, 普及毛笔书写教育, 让学生人人能拿起毛笔, 会写毛笔字。这样, 从学校层面保证了写字教育的时间、内容、辅导、评价的落实。

3.阅读工程

读中外名著, 和伟人名人交朋友。信息时代的今天, 校园更应该成为师生读书的地方。学校提出了“让师生成为读书人”的目标。图书馆、开放的阅读空间、班级图书架、学生个人图书柜等, 校园的每一个角落都摆放着书, 学生可以随手拿起书阅读, 营造了浓郁的阅读氛围, 做到让阅读成为师生的一种生活, 形成一种习惯。学校开设有阅读指导课、图书馆阅读课, 开展“书香家庭”“书香少年”“书香班级”的评选活动, 学生课外阅读蔚然成风。2010年, 我校被评为“广东省书香校园”。

4.自主活动课

除了三项育人工程, 学校还常年开设体现传统文化元素的自主活动课程, 例如, 武术、剪纸、古筝、扬琴、国画等。对这些活动课, 学生可以自由选课, 选择自己喜欢的项目, 每天50分钟, 走班上课, 既培养了兴趣爱好, 也在生活中增添了传统文化的符号, 丰富了校园传统文化的内容。目前, 已经成熟的项目有武术、国画、剪纸、古筝、篮球、足球、田径等30多项传统活动课程。学校“春之声民乐队”“墨香缘书画社”先后荣获区十佳社团称号。

传统文化进课堂, 把传统文化教育课程化, 保证了传统文化教育扎实有效, 也让家长从孩子身上感受到传统文化给学生带来的从内到外的变化。师生家长都从实实在在的课程里受益, 精神得以丰富, 心灵得以滋养, 日常行为举止传递着传统文化, 沟通交流中散发出传统文化的魅力。

三、活动融合, 于无声处皆传承

传承中华传统文化, 除课程渗透、行为影响外, 在校园活动中体现和蕴含更会有意想不到的效果。因此, 学校通过载体采用内涵文化植入手段, 在潜移默化中完成传统文化的教育, 就能收到功到自然成的教育效果。

1.红红火火中国年

每年春节到来之前, 学校德育处组织师生、家长参与布置校园中国年环境。整个校园分成若干区域, 分年级进行创意设计和布置。从传统过春节的服饰、礼仪、食品, 到过春节的习俗、娱乐活动等内容划分区域, 根据不同主题, 用民间的体现形式, 表达传统文化, 渗透优秀传统教育。整个校园布置得红红火火, 琳琅满目。地上摆着“粮仓”“贡品”, 空中挂满灯笼、灯谜, 所有的门上都贴着红红的春联。把中国人自古敬天爱人、崇尚真理、追求幸福的美好祝福表达出来, 校园洋溢着浓浓的中国年味道。师生家长置身其中, 对社会主义核心价值观的理解更加立体和全面, 对民族昌盛、国家富强、中国梦的追求不言而喻。

2.挥春义卖成风景

每年寒假休业式“墨香缘学生书画社”自发组织的挥春义卖活动成为校园一道风景。每年寒假休业式这一天, 近百名小学生现场挥毫泼墨书写春联, 内容多为对新年的憧憬, 对美好生活的祝福。家长们如同逛庙会, 可以一边现场欣赏孩子的书写, 也可提出自己对内容的要求, 写好的春联自愿认购, 义卖所得善款全部捐献给贫困山区和以后需要的困难儿童。近年来学校春联义卖收入的近一万元钱先后捐赠给了粤北贫困儿童和校园患重病的同学, 这项活动培育了学生仁慈、奉献、担当的优秀品质。

3.开学典礼已成传统课

民族传统中对学童入学有严格而隆重的仪式, 我们将继承与创新相融合, 每年的开学典礼成为对师生进行传统文化传承的重要课堂。

开学第一课—开笔礼。学校把古代的开笔礼仪式穿插在每年的开学典礼上, 对一年级新生进行教育。邀请社会名流为学生讲述做人的道理, 全体新生家长、中高年级学长为新入学学童赠送礼物, 新生恭敬地茶敬亲师, 让新生感受学习求知、做人做事的神圣, 通过这一礼节对学生进行崇文乐学、尊师敬长等做人教育。

开学第二课—击鼓铭志。在开学典礼当天, 每个年级的学生走到摆放的大鼓前, 击鼓三声, 并在心里默默地说出自己新学年做人做事的目标, 培养学生做事有目标, 有计划。

开学第三课—诵读表演。由国学活动课的同学进行国学经典名篇的诵读表演。他们身着古式汉服, 配上典雅的古典音乐, 诵读《论语》《大学》等名篇名句, 句句入耳, 字字动心, 让师生感受古典文学音韵之美, 意境之美。

开学第四课—拜先师孔子。开学典礼仪式结束后, 全校师生陆续来到校园中心的孔子像前, 拜至圣先师孔子, 恭恭敬敬地行三鞠躬礼, 懂得尊重知识, 尊重师长, 心存敬畏。

优秀教育工作者事迹材料 篇8

一、在班主任工作中，实施德育工作

1、以身作则，身教重于言教

加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”周德玉老师对加里宁说过的话有很深的感悟，他平时用自己的言行感染学生，使学生在他的言行中受到良好的熏陶。要求学生做的事，他身体力行。他的二年级班学生年龄较小，在家娇生惯养，很任性，不爱劳动，学期开学初学生轮流值日时，有的学生不扫地，说不会扫，但他不责怪学生，没有批评学生，而是亲自洒水，带着学生去扫，教他们去扫，一周后，也许是“随风潜入夜，润物细无声”吧，绝大多数孩子按照值日制度进行规范地值日。由于有的学生没有养成良好的卫生习惯。班上纸篓时常空的。而班上到处是纸屑，周老师利用班会对学生进行健康卫生教育，他亲自捡起纸屑放人纸篓，在他的言行熏陶之下，同学们纷纷将纸放入纸篓，班上有的学生不注意将纸屑扔在地上，或者乱仍纸屑，马上就有人指责，这样久而久之，班级学生都养成了讲卫生的良好习惯。在冬季，班上的学生时常迟到、缺课，周老师以《小学生守则》教育学生，不要迟到、缺课，有特殊事情不到学校应主动请假。他对学生这样说，自己也是严格遵守学校的规章制度，每天早读时，他率先坐在班上，在他的影响下，学生迟到、缺课的现象渐渐地减少了，养成了按时上学，不迟到，不缺课的良好习惯。周老师正是通过自己的一言一行，一举一动，在平凡的小事中，教育学生，影响学生，培养学生形成良好的行为习惯。

2、用爱感化学生，做好后进生的转化

爱学生是教师的天职，是教师职业道德的基本要求。周老师在做班级工作时，关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，用一种真情打动学生、感化学生，在这样的前提下，做后进学生的转化工作。他刚任二年级班主任时，班上有一名叫王俊的“留守”学生，父母不在家，长期在外打工，在祖父母的监护下生活、学习。这位学生在学习上作业拖拉，甚至不做，有时为了躲避作业不交，就不到校上课。另外，上课也有不守纪律的不良行为。但这位学生性格很直，活泼、爱劳动、爱赞赏。同时，他还有一定的组织能力。周老师了解到这位学生的情况后，不是直接批评他，而是动之以情，晓之以理，从正面教育他，引导他，像对待自己的子女一样和他谈心，问他：“为什么作业不交？”这位学生很真诚地吐露出实情：作业有的不会做，爱面子，怕老师批评他，同学们嘲笑他。周老师很尊重这位学生，真诚地告诉他：“学习不懂的问题问我，生活上不方便的地方跟我说，我帮助你，你努力去学习肯定能行。”后来这位学生在周老师的关心教育下，找到了自我，树立了信心，作业基本能按时完成，其他行为方面表现得也比较规范，期中考试成绩有了较大的进步。周老师针对他的进步，在班会上特意表扬了他，他感到莫大的欣慰和兴奋，经过一段时间，这位学生不仅爱学习，上课还能大胆回答老师提出的问题，而且，能

够关心集体，帮助小同学，自觉遵守班级的各项规章制度。由于他的表现非常突出，本学期他被推选为班长。班级的卫生、活动、劳动纪律各方面他管理得相当好，成为周老师的“小助手”。这次“六·一”被学校评为“优秀少先队员”。

3、以开展丰富多彩的活动为手段，实施德育工作

为了更好地实施德育工作，周老师根据班级的具体情况，以《小学生日常行为规范》为准则，在班级开展了丰富多彩的活动。如：组织学生开展“手拉手献爱心”的活动。班级有位学生父母离异，只在奶奶关心照料下生活，家庭经济条件差，在班级主题班会上，周老师倡议学生应该献出一片爱心，有的学生捐钱，有的学生捐学习用品。班级有的学生成绩比较差，周老师在班上开展了“手拉手，结对子”的活动，让学生们关心身边的同伴，成绩好的和成绩差的结成一对，在学习上帮助他，无论作业，还是碰到什么问题，成绩好的学生都要帮助成绩差的同学。通过这样的活动，培养了学生互相帮助、关心他人的良好品质。4月5日清明节，开展“学习烈士精神”的主题会，向学生介绍革命烈士的英雄事迹。让学生懂得今天的幸福生活来之不易，这是千万革命前辈用生命和鲜血换来的。教育学生要珍惜这个大好时光，好好学习，长大后报效祖国，把祖国建设得更加美好。通过这样的活动，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的良好品质。5月1日是国际劳动节，在班上开展了“劳动光荣，懒惰可耻”主题活动，教育学生懂得“劳动创造一切”，幸福的生活是靠劳动创造来的，劳动最光荣，要尊重各行各业的劳动者，学习劳动人民的吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，教育学生要珍惜劳动成果，爱护公共财产，培养学生勤俭节约的习惯，积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动，培养学生从小就热爱劳动、勤俭朴素的良好品德风尚。周老师在平时他就以这些很平常的活动，以〈小学生日常行为规范〉为准则，以“知、情、意、行”的方式实施德育工作的，培养学生良好的道德品质和风尚。

二、结合学科教学，实施德育工作

1、善于评价学生，促进学生的发展

周德玉老师除了在班主任工作中实施德育工作，在平时的教学工作中，他善于根据学生的不同的特点进行恰当地评价，促进学生各方面发展，五年级班上一位学生叫樊云，这位学生学习成绩尚可，但他担心，怕回答老师提出的问题，问其原因：爱面子，回答错了怕班上的同学讥笑她，针对这一情况，周老师从正面引导她，从她的闪光的思维中激励她，让她认识自我，帮她树立信心，经过一段时间的锻炼后，改掉了她的缺点，养成了敢于回答问题爱回答问题的良好习惯，现在成绩相当突出。还有一位叫樊昌盛的同学，这位学生胆大，有“自傲”的情绪，经不起表扬，周老师对他的表扬控制一定的“度”，对他出现的错误毫不隐瞒地指出来，同时也采用恰当的方法进行批评，改变他那“自傲”的情绪，促进他良好地发展，以及良好的学习习惯的养成。

2、在平时教学中，结合教学方式渗透德育

在教学中，周老师能结合教学内容，不同的学习方式进行“德育”

渗透。在自主学习中，培养学生努力学习，勤思好问的良好品质，在学习的成功面前，让学生感受到快乐情感体验；在合作学习中，培养学生主动合作的意识，团结互助合作的精神；在研究学习方式中，结合教学内各培养学生的创新意识，以及良好的创造精神。由于，周老师在教学工作各方面能够注意“德育”的渗透，培养了学生多方面的良好的品质和良好的学习习惯，学习能力得到了提高，所任的五年级数学成绩突出，在整个中心学校名列前茅。

优秀教育工作者事迹材料 篇9

一、倾自己之所爱，赢学生一片爱

古人说得好：感人心者，莫先乎情。爱是生活深处一朵炙热的火花，它能创造安全与满足的温馨，赋予人无穷无尽的力量。在我心中，所有的学生都需要我的关爱，他们的心灵都需要我这盏红烛照亮。苏霍姆林斯基说过：“要使孩子的人格得到健康发展，教师必须首先致力于塑造自己高尚的人格。”是啊！作为教师就像火柴一样，要点燃别人，自己必须是一颗火种。

我有三次无偿献血的经历，20xx年第三次献血时，身体有些不适，在家休养。一天早上，妻子开门时，发现门外有一大兜鸡蛋、鸭蛋，当我望着那大小不一的三十多个鸡鸭蛋时，我的心被一种特殊的情愫感染了。我随手拿起了一个红皮的比较小的鸡蛋，上面一行清秀的字迹映入我的眼帘：“老师，好好休息，我们爱你！”我紧紧地握着，我仿佛觉得手里握的不是鸡蛋，而是一颗滚烫的心。我知道我的一颗小小的爱心，已经在每个孩子的心中萌发了爱的幼芽。

作为一名人民教师要做到为人师表，必须努力塑造自身高尚的人格。一个学生在作文中写道：“如果我会克隆人，我会先克隆一个李老师，让克隆的李老师批改作业、读书、写作、管理资料，让真的李老师多睡一会儿觉。”看到这段话我很惬意，因为这是爱的雪莲在绽放，这是情的火把在燃烧。我与教育、与学生是千古之约吧，今生选择三尺讲台，无怨无悔！

二、用人格魅力，创和谐班级

教师是学生心目中的偶像，教师的人格魅力会带给学生无穷的力量，作为班主任的我更应该以身作则，率先垂范。在班级工作中，我时时刻刻注意自身形象，事事从我做起，用良好的形象率先垂范，用爱心去滋润学生，用行动去感化学生，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德修养的提高。平时要求学生做到的，自己必须身先士卒。要求学生关心集体，首先自己多为集体着想。要求学生热爱劳动、不怕脏、不怕累，自己从不指手画脚、袖手旁观。

记得一次大扫除，我们六年级一班刚刚接手的卫生区是厕所。挖厕所是又脏又累的活。孩子们都捂着鼻子躲得远远的。也难怪，这些在家里连地也很少扫的孩子们让他们干这样的活确实难为他们了。我没有责备他们，而是自己拿起铁锹，一锹一锹的往小车上装。刺鼻的气味熏得我差点呕吐，我都忍住了。孩子们看到这一切，再也忍不住了，纷纷拿起工具干了起来，尽管有些同学恶心不止，但还是顽强地坚持下来。在我的身体力行下，这个令人头痛的任务在我们的共同努力下终于拿了下来。最难的攻坚战是抠尿池通道，由于尿池通往粪坑的通道堵塞，尿池的尿液泄不下去，池子里满满的，成了全校的一块通病。我知道要修好通道必须把盖板掀起，清理出里面的污泥和杂质。孩子们在我的带动下掀起了盖板，但由于通道又窄又小，必须用手去抠，孩子们听说用手去抠，都愣住了，你看看我，我看看你，都无动于衷。我挽起袖管，蹲下身子，一把一把地把通道里的污泥抠出来。见我这样，孩子们没有再犹豫，都挽起袖子，加入其中。不大功夫，道通了，尿池也干净了，孩子们的脸上绽开了笑容。润物细无声，我用自己的行动感染教育着我的学生，他们耳濡目染，以老师为榜样，对照激励自己。虽然他们的手污浊了，但他们的心却净化了。

三、尽显学科优势，铸就生命辉煌

我是一名语文老师，兼职品德与社会学科的教学。在实施素质教育的今天，我首先更新心态，做幸福的老师，教幸福的孩子，以踏实的心对待新的教育形势，以宽容的心接纳学生的一切。有想法还要有行动。我把别人看电视、玩电脑的时间拿出来读书，武装自己的头脑；我还积极参与学校组织的各级教科研活动，多次参加县优质课评选活动并获奖，在参与活动的同时自己的业务水平也在不断的提高。我认真备课，努力把学到的理念应用于课堂教学。我的目标就是使我的孩子们获得最好的课堂，让他们获得最好的教育。

为了开拓学生的视野，提高学生的读写水平，我经常以一个学习者的身份，努力做学生阅读的典范，用自己的阅读热情唤醒学生，感染学生。课堂上，我声情并茂的朗读，使学生懂得了什么叫有滋有味；我讲的故事栩栩如生，带出了十几个、几十个“故事大王”；我与学生同题写作，学生“欲与天公试比高”，佳文好句不断涌现。在与学生同学习、共成长的同时，我也获得了丰厚的收获。我有多篇论文在国家省市评比中获奖，每年的综合考评在全乡都名列前茅。

四、创新工作思路，全面落实素质教育

我所任教的学校是无棣县佘家镇邱家小学，这是一处乡村完全小学，现有6个教学班，260名学生，教师17人，教师平均年龄48周岁。学校距离县城60多华里，位置偏远，交通不便，而且地处盐碱地带，不能说寸草不生，但是我们对绿色植物有着特殊的感情，学校绿化无法实施；学生中留守儿童约占50%，学校教育教学条件极差。

面对这样的现状我没有抱怨，在这里一干就是十六年。为了丰富学生的学习生活，增强学生的体质，实现学生的全面发展，我在完成自己语文、品德与社会学科教学的同时，利用课余时间以兴趣小组的方式组建了男子足球队。刚开始，我对学生的指导很不专业，只是一味的组织学生进行分组对抗，后来我发现，这样做不但对学生技战术水平的提高没起作用，还消耗了学生大量的体力，可以说徒劳而无功。为了提高学生的技战术水平，我充分利用学校图书资源，寻找足球方面的书籍。晚上，我还通过网络查找足球训练和比赛的资料，多方面搜索，结合自己对足球的理解，制订了适合我们学校足球队训练的方法。根据学生的特点，我制订了全攻全守的战术，利用集体的力量战胜对手。在确定战术思想的同时我还经常对战术进行微调，充分发挥学生的速度优势，冲击对手防线，这些小的调整在比赛中起到了关键性的作用，为球队带来了一次又一次的胜利。

20xx年10月，在全县中小学生足球比赛中，我们邱家小学足球队代表佘家镇小学出战。同学们顽强拼搏，过五关斩六将，经过三场小组赛、两场总决赛，五战全胜的战绩获得无棣县冠军。

20xx年6月，我们邱家小学足球队，以无棣县冠军的身份参加了滨州市中小学生体育联赛足球项目的比赛。在比赛中同学们充分表现出了我们农村儿童特有的吃苦耐劳的精神，以全胜的辉煌战绩夺取小学男子组冠军，并取得了唯一一个代表滨州市参加“中国体育彩票杯”20xx年山东省中小学生体育联赛足球比赛的资格，创造了我镇小学乃至无棣县学校的辉煌历史。

20xx年8月7日至12日，唯一一只来自农村完全小学的队伍——邱家小学足球队，凭着对足球运动的热爱和满腔的激情参加了“中国体育彩票杯”20xx山东省中小学生体育联赛足球比赛，并取得了全省第五名的好成绩，这也是历年来滨州市在这项赛事中取得的最好成绩。同时，因我们在比赛中友好和睦，成绩优异，获得了联赛组委会的好评，为我们颁发了“体育道德风尚奖”，我们是仅有的两个获得此项殊荣的球队之一，我们为此感到无比的自豪。

邱家小学足球队的训练和比赛激情，感动了各级领导。省比赛期间，县委荆县长，教育局局长，体育局局长，文化局局长，佘家镇党委书记等领导亲临现场，为我们加油助威；比赛结束后，教育局为我们召开隆重的表彰大会，对我们表示热烈的祝贺；县委县政府授予邱家小学足球队“特殊贡献奖”荣誉称号。

邱家小学足球队的精神风貌和优异表现在获得各级领导关怀的同时，也赢得了各大新闻媒体的关注。县委宣传部，省、市、县各级电视台及各级新闻报纸对我们邱家小学足球队的训练和比赛情况作了详细的报道。

我深信有付出就会有收获，在学生素质全面发展的同时，我的辛勤耕耘也得到了回报。我所任教的班级年年被学校评为优秀班级，我也因教学成绩突出，20xx年9月被无棣县委、县政府授予“优秀教师”荣誉称号；20xx被县教育局授予“优秀班主任”荣誉称；20xx年分别获得无棣县“教坛新星”、无棣县“教育系统特殊贡献奖”、滨州市“优秀教师”等荣誉称号。我执教的《诚实守信》、《冬枣树的整形修剪》分别获县优质课二等奖；在滨州市少先队辅导员优质课评选中喜获二等奖。学生在我的指导下，先后有10余篇作文在报刊上发表，有两名学生在市创新学习竞赛活动中获奖。虽然取得了一点微不足道的成绩，但是我没在意最后收获多少，因为在耕耘的过程中我已经得到了最大的快乐。