小学生圣诞节作文：送给妈妈的礼物

小学生圣诞节作文：送给妈妈的礼物（精选7篇）

小学生圣诞节作文：送给妈妈的礼物篇1

小学生五年级圣诞节作文：送给妈妈的礼物

盼呀盼，已经可以听见圣诞节的脚步声啦。我是又喜又愁：喜的是推开新的大门，自己就十岁啦;愁的是，妈妈辛苦养育我这么多年，该为她准备什么新年礼物呢?送上一盒我最爱吃的QQ糖吧，可妈妈不爱吃零食;捧出纯洁的百合花吧，可妈妈从来不爱花花草草;抄一首古诗吧，可妈妈豆大的字不识几个……思来想去，我打定主意：送给妈妈一个爱的拥抱。

圣诞节那天，我起了个大早，躲在妈妈的房间外，

听到这句话，我不好意思地说：“可这个礼物吃不到、看不见、摸不着。”妈妈回抱了我一下，笑呵呵地说：“我已经感受到爱的温度啦。”

噢，我算是明白了，自己在圣诞节送给妈妈的不光是一个紧紧的拥抱，更是在传递爱!怎么样，这样的礼物随时随地都可以送出，换来妈妈

圣诞节作文到这里就结束了，大家一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家有所帮助。

小学生圣诞节作文：送给妈妈的礼物篇2

随着新课程改革的步伐不断加快，作为构成学生学习评价的重要组成部分，作业设计对于教育教学的延伸及知识的巩固起着不可忽视的作用。本文就如何针对初中不同年级的学生特点和学习内容来布置不同形式的作业谈谈自己的看法。

一、生活性和趣味性的结合

《历史与社会》教材在编排上充分考虑学生的年龄特点和认知水平，引导学生从认识自我开始，逐步扩大到家庭—学校—社区—国家—世界，符合学生的认知规律，所以学生普遍爱上历史与社会课，但学生并没有做社会作业的习惯，更有学生曾说“社会还要做作业呀”之类的话。所以若把七年级历史与社会作业的布置定位在知识的巩固上必定会引起学生的反感，也会扼杀学生对社会学习的积极性。

七年级教材《历史与社会》的主题是“我们生活的世界”，以学生感受、观察和思考社会生活的经验为起点，将个人的生存、发展和精神追求融入社会发展的历程，激发学生关注人类命运、探究社会发展奥秘的愿望。所以七年级学生的社会作业，应着眼于生活性和趣味性。

在学习七年级下《在社会中成长》后，笔者布置了这样的作业：学生利用双休日的时间，以社区小主人的身份走向社会，深入社区，参加社区的志愿者活动，做一些对社区有益的事情。如：当义务宣传员，参加公益劳动，爱护花草树木，入户服务孤寡老人，到孤儿院参加献爱心行动，在做完一件事后，可请家长或社区居委会成员签字、打分。由于在课堂教学中，学生已从思想和理论上认识到我们每个人都是社会的一分子，我们在社会中不断长大。所以，课外的这一社会实践作业学生都非常积极主动地去完成了，不仅他们所学的知识得到了运用，而且他们丰富的情感也得到了体验，社会责任意识也大为增强。

俄国教育学家乌申斯基说过：“没有任何兴趣，被迫地进行学习，会扼杀学生掌握知识的志向。”所以调动学生做作业的积极性、主动性、创造性，设计有趣味性的作业非常关键。在七年级历史与社会课程的学习中，要求学生了解中国的行政区划和自然环境，领略祖国的大好河山。试想让一个七年级学生去记忆34个省级行政单位和众多的山脉、河流，那是相当困难的。为此，笔者设计了这样的作业：首先试着描画一张完整的中国政区图；其次课外小组合作完成一幅中国政区的拼图。几天后，学生展示了他们的作业成果：有用硬纸板或泡沫自制的中国政区轮廓图，也有用黄豆、绿豆、赤豆等组成的中国政区图，当然还有几个调皮学生拿来刚买的塑料拼图。通过动手制作，学生对34个省级行政区的名称、位置了如指掌，并且在完成作业的过程中培养了互助合作的能力。在此基础上，笔者又在课堂上设计了这样的作业：用自制的动画呈现中国轮廓和主要的山脉，边上附上各山脉的名称，拖动山脉的名称到相应的位置，如果是正确的就能得分，否则不得分。学生通过做这个很有趣的作业，就能很快进一步掌握全国各省份的位置以及中国多样的地形。

“在生活里找教育，为生活而教育”，通过一系列立足生活的作业，让学生感受到做作业是一种乐趣，一种享受。

二、知识性和探究性的结合

八年级教材《历史与社会》的主题是“我们传承的文明”，以人类进入文明时代以来的发展历程为线索，通过中外历史上政治、经济、文化、社会生活等方面的人物、事件和制度等，将学生需要了解的重要历史观点蕴涵于史实叙述之中。基于此内容，在作业安排上，更多地体现为知识性和探究性。

在新课程理念下，所谓的知识应该是主体生成的知识。教师布置作业与练习时，不应停留在传统意义的应答式上，而应该鼓励学生在掌握基础知识的基础上，找出自己感到困惑或暂时无法理解的问题，再进行综合探究。

在八年级的寒假，笔者给学生布置了这样的作业：1.找一找我们学校文化中的儒家思想。2.谈一谈你对儒家思想和校园文化的认识，要求立意明确，观点正确，文字简练。这次作业既结合了我校“以儒治校”，提倡儒家文化的理念，又结合了教材“百家争鸣”的内容，学生通过自己的思考，并上网查阅资料，撰写一些社会小论文，提出一些自己的见解。这样做既使学生对儒家思想有了进一步的认识，也便于教师了解学生的内心世界。

另外，历史与社会课程学习可以办历史小报、调查社会等。在实践过程中，组员进行分工合作，有负责抄写的，有负责剪贴的，有负责设计图案、花边、插图的，有负责校对的，最后以剪报或手抄报的形式展示出来。这样做，既有利于学生对所学知识的巩固，又有利于培养学生的创新精神和实践探究能力。

三、自主性和巩固性的结合

九年级教材《历史与社会》的主题是“我们面对的机遇与挑战”，通过进一步探讨我们应努力建设一个什么样的社会，促使学生立足当代社会，学会面对，学会选择，学会参与。除了完成九年级的教材的学习，对于面临中考的学生，还需要对七、八年级知识的进一步巩固，所以在作业设计上，教师更应注重自主性和巩固性。

教育家波莉亚说：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”在九年级教师可以更多地安排一些让学生自己命题的作业，让学生自己设计作业模式，自己设置一些形式新颖、喜闻乐见的作业，并且自我检查、自我评价，或者小组成员间交换完成作业。对于完成得很出色的作业，除了在课堂上表扬，还可以进行班级传阅、交流欣赏，这样做无疑会激发学生的内在成就感，以满足他们的成功欲望，从而保证每一份作业的质量，并在作业的展示过程中学会如何交流合作，如何赏识借鉴。

不仅如此，对于每一次检测后的练习，教师可以鼓励学生写好作业反馈，分析自己在检测中出现问题的原因。这样做，就使学业评价的主体从教师转变为师生，一方面提高了学生的学习积极性，促进知识的掌握和巩固，另一方面有助于充分发挥学生的主观能动性，其学习效率和学习能力也因此得到快速提高。

送给妈妈的礼物篇3

我去问妈妈：“妈妈，您的生日是哪一天?”

“6月8日。”

今天是6月5日，哎呀，离妈妈的生日只有三天了。我有些着急，因为我想要准备一样世界上最棒的礼物，送给妈妈。

整整一天，我想得脑袋都疼了，还是想不出送给妈妈什么礼物好。“对啦!送一头大象给妈妈吧，这一定是世界上最特别的礼物。”

可是，我只高兴了一会儿，因为我不知道怎样才能得到一头大象!

第二天，我在幼儿园见到丽达头上戴了一朵好看的头花。哈，我知道要送给妈妈什么礼物了!

下午，奶奶接我回家后，我拿了自己的零花钱，就偷偷地溜到街上去了。

我沿着一排排商店往前走，走过了药店、银行、邮局、水果店、服装店、超市、大饭店……哎呀，怎么就没有卖头花的商店呢?

这时候天已经有些暗了，我看看四周，吓了一大跳：哎哟，我找不到回家的路了!

“我没有买到礼物，还把自己给弄丢了，妈妈知道了一定会伤心的。”我想着想着，忍不住大哭了起来。

一个警察叔叔向我跑过来，问了我许多问题，然后他送我回了家。可是，我见到妈妈却怎么也高兴不起来。

“怎么了?宝贝，”妈妈说，“发生了什么事?”

送给妈妈的礼物小学作文篇4

三月八日那天，我准备送妈妈一件礼物，可是送什么好呢？是送糖还是巧克力还是冰激凌……，想来想去最后我决定买花来送给妈妈，可是要买什么样的花，妈妈才喜欢呢？如何选到妈妈喜欢的花呢吗，我想首先应该从花的颜色入手，想想妈妈平时都喜欢什么颜色的花呢？

我记得妈妈应该喜欢火红的玫瑰花吧？因为玫瑰花不仅漂亮，而且香味也很好闻。可是妈妈平时也喜欢穿黄色的衣服，妈妈也应该喜欢黄色的花吧？看着妈妈的围巾是粉色的，我想妈妈也一定喜欢粉色的花吧？想着想着我来到了鲜花店，在店里店老板告诉我蓝色的玫瑰花很时尚，我于是又想给妈妈买蓝色的玫瑰。后来我想妈妈都喜欢红、黄、粉、白这些颜色，我还是每一种颜色都买一朵吧！于是我拿出自己的零用钱给妈妈买了五朵花。店老板给我精心包好，我捧着这些鲜花，回到家，看着妈妈在忙着什么？我悄悄地把花捧到妈妈跟前，妈妈闻着香味高兴极了。

我想对妈妈说：“妈妈你辛苦了！”

送给妈妈的生日礼物小学生作文篇5

妈妈的生日快到了，我思考着给妈妈什么礼物她能喜欢呢?妈妈的东西都应有尽有，她又少什么呢?我想了又想，终于决定送妈妈一张精致的贺卡。

于是，我立刻行动起来。我先在书柜里找到一张贺卡，在上面写上代表我的四个心愿——祝妈妈身体健康、永远年轻、每天开心快乐、平安幸福，然后，又写上我和妈妈在生活中的一些趣事，还有我和妈妈不能当面说的一些心里话……我拿起贺卡左右上下细细的看了看，总觉得少了些什么。哦，有了，我找出彩笔在贺卡上画了许多“心”，还有一闪一闪的星星，那一闪一闪的星星不是女儿的一双双祝福妈妈的眼睛吗?还有那红红的心不是女儿最最真诚的`祝福吗?好了，一张贺卡大功告成了，我会心的笑了。

当晚上妈妈下班回到家，我蹑手蹑脚地走到妈妈身旁，伸手拉着妈妈的手说：您闭上眼睛，我把贺卡放在妈妈手上对妈妈说：“这是我送您的生日礼物，祝妈妈生日快乐!”妈妈看着手上的贺卡，一把搂过我，给了我一个亲吻，对我说：“谢谢女儿，妈妈真高兴，这是妈妈收到最贵重，最珍贵的礼物，这一张贺卡是女儿亲自用心制作的，它最能代表女儿对妈妈的爱，妈妈一定要珍惜这张贺卡，把它郑重地保存起来。”妈妈的吻如雨点般落在我的脸颊上……

吃过晚饭，我又让爸爸妈妈坐着看电视，休息，自己帮保姆阿姨一起把碗筷收拾到厨房，洗刷得干干净净，又把茶几擦得一尘不染。妈妈脸上露出满意的笑容，夸我长大了，懂事了。我心里喜滋滋的，心想：“我的点滴进步都是献给妈妈的爱呀!”

送给妈妈的礼物作文篇6

妈妈，这一个伟大的词语，包含着丰富的对子女的爱与温暖。我的妈妈也是这样，对我百般呵护，照顾的无微不至，因此，我很想报答我的妈妈，我想送她一件礼物——一件神奇的礼物。

我将这件礼物，用精美的盒子包装好，把它送给了妈妈。这是一瓶神奇的乳霜，它能带走时间留下的痕迹，修复劳累造成的创伤，可以使皮肤变得更加有光彩，可以滋润皮肤的任何有疤痕的地方。

妈妈拿到礼物后，我对妈妈说：“您可以用这乳霜来保护皮肤，这是一瓶神奇的乳霜。”妈妈笑了笑，说：“谢谢女儿，女儿长大了，果然懂事了。”妈妈小心翼翼地将那礼物打开，轻轻地取了一点，抹在了她的眼袋上。

突然，神奇的事发生了，这经历过岁月的消逝，逐渐凹陷的眼眶又重新恢复了神采。眼袋渐渐消失下去，一双神采奕奕的眼睛出现了。可是，谁又能想到，这双眼睛以前的样子是多么令人心痛啊!妈妈怕外面的食物不干净，会吃坏肚子，于是每天清晨很早起床，给我制作美味的早餐;晚上下班回来很晚了，还要回到家中为我做晚饭，晚饭后又要为我辅导作业;有很多时候，别人都放假了，妈妈还要出去工作，只为了多挣一些钱，让我们的生活更加好一些……妈妈的眼睛就这样一天一天地随着时间的推移有了眼袋，变得无神了。但这乳霜，却又让他重新焕发了光彩。

妈妈有些吃惊，又取了一点点抹在手上。慢慢的，那双充满着皱纹的、有些苍老的手不见了，取而代之的是洁白的、纤细的手。这双手原来不知经历过多少次的伤害：有切菜时不小心让菜刀在那上面留下的一道深深的疤痕;有炒菜时飞起的油点溅到妈妈的手上留下的斑点;有经常在冰冷的水里洗衣服，洗衣液的伤害，还有被风吹裂的伤口;有夜深人静时还要继续工作留下的老茧……而这乳霜，不仅使妈妈的手变得白皙起来，还给它涂上了一种伟大的色彩。