七彩童年 放飞梦想
一、活动主题：
“七彩童年，放飞梦想”关爱特殊儿童
二、活动宗旨：
为了更好的提高思想品德，同时更好的展现我院大学生的精神风貌，增强当代大学生的责任感和使命感，倡导同学关爱社会，为我们祖国贡献力量，特举办此次关爱特殊儿童活动。
三、活动时间：
宣传时间 2012年11月18日起； 看望时间 2012年11月24日（周六）； 总结时间 2012年11月26 宣传地点：学校
特殊儿童地点：璧山县特殊儿童教育学校
四、活动安排
第一阶段:前期准备
1、向宣传部干事介绍本次活动的准备工作以及活动的意义，激发干事们的积极性。
2、呈交活动计划，取得学院认可，并开出本次活动的许可证明。
3、安排活动会议，指定分配任务及注意事项；
4、找相应的特殊儿童资料。
第二阶段：看望特殊儿童前期宣传阶段
1、宣传部制作宣传展板（宣传内容为特殊儿童产生的原因，及他们生活的现状）
2、3、分批次安排工作人员在宿舍分发宣传资料。
给财贸学院各班班长开会及时做好宣传号召工作，同时给全院各系学生会宣传；
4、其他宣传工作。
第三阶段：在食堂门口设立爱心募捐箱，凑集善款。尽量拉一些赞助。
第四阶段:去璧山看望特殊儿童。
五、看望特殊儿童的细节
（一）出发前干事于教学楼前集合，清点人数，并交代活动细节，再统一出发前往特殊儿童教育学校。
（二）到底地点后，由工作人员带领干事与小朋友们进行一个短暂的介绍会，请院方负责人致辞。
（三）干事可自愿带礼物，并于此时为小朋友送上礼物。
（四）宣传部干事发挥自己的特长和小朋友们一起画画，叫他们写毛笔字画画的主题可以使他们的梦想等来贴近主题七彩童年。干事带领小朋友们在院方允许的范围内开展活动，玩游戏，唱歌，还可以体现增强干事与小朋友们之间的互动。让他们感受到社会人群对他们的关爱，享受到与常人平等的待遇，鼓起对未来生活的热情。
（五）负责摄影的人员对活动全程进行拍照，摄影。
（六）活动结束后组织者召集志愿者，清点志愿者人数，与小朋友们合影，并向院方对本次活动的支持表示感谢。
六、活动组织安排
A、活动相关负责人 总负责：财贸院团委
具体工作指导小组：宣传部 组长：李小菊，夏维 组员：财贸学院宣传部干事 活动现场负责人：财贸学院学生会主席团。具体实施组：组长具体负责。
七、财务预算
1、条幅：2条共10米左右，60元
2、A3纸50张，30元
上海市嘉定区江桥小学建校于1906年,是一所地处嘉定、普陀交界区域,环境优美、底蕴丰厚的农村百年老校。该校始终秉承“夯实基础、坚持改革、勇创特色、整体发展”的办学宗旨,取得了一定的办学成效。该校被评为上海市文明单位、上海市行为规范示范校、上海市科技特色示范学校、嘉定区办学优质单位等。
2012年5月,该校被列为嘉定区19所乡村学校少年宫试点学校。在相关部门的关心支持和具体指导下,该校依托创建乡村学校少年宫的总体目标规划,全面加强未成年人思想道德建设,促进未成年人全面发展和健康成长。该校积极探索,大胆实践,创出具有“区域特色、学校特点、立足本校、辐射周边”的乡村学校少年宫建设模式,依托学校课程资源、硬件设施、优质师资,加强落实乡村学校少年宫建设工作,为广大学生提供个性发展、健康成长的广阔舞台。2013年5月,该校通过嘉定区加强和改进未成年人思想道德建设联席会议办公室验收,成为“上海市嘉定区乡村学校少年宫示范点”,2013年9月被正式命名为“全国乡村学校少年宫”。
江桥小学乡村学校少年宫设有电脑教室、美术教室、舞蹈教室、书法教室、科技制作室、二胡教室、三棋教室、风雨操场等较为完备的活动场地,以“艺术、体育、科技”等为特色活动内容,根据学生兴趣、爱好、特长,开展绘画、书法、经典诵读、女足、篮球等各类普及与提高活动。该校精心设计活动内容,为每个学生搭建锻炼体验的舞台,让广大未成年人在丰富多彩、形式多样、寓教于乐的特色体验活动中,健康、快乐地成长。
一、借吟诵理解
古人有诗云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”新版《语文课程标准》也要求：“培养学生具有初步的独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”由此可见诵读在诗词教学中的重要性。从学理上分析，诵读的过程实际上是眼、口、耳三条神经通道共同参与的活动。目视其文、口发其声、耳闻其音，最重要的是能够心通其情，进而使语感的最终形成成为可能。
[课例]《一株紫丁香》
师：同学们先轻轻地读课文，想一想，紫丁香为老师做了些什么？要特别注意画出相应的句子。
（生读后回答）
师：这些都是同学们最美好的心愿，他们多么想把这样美好的期望说给老师听啊。同学们，谁来读一读，读出自己那份迫切的心情？
（指名读）
师：读得真好，可是老师觉得只读还不够。你看这一句“踮起脚尖”，大家做做看，悄悄地，和着轻轻的语气读一读，我们轻轻地给老师送上一份惊喜吧！
（生读）
……
师：同学们，你们知道“挂牵”吗？（生答）
师：运动会赛场上，老师为我们呐喊助威;寒冬来临时，老师早早为我们打开大门;考试结束后，老师为我们细心点评……点点滴滴间，老师的爱滋润着我们的心灵，这就是什么？
生（齐答）：挂牵。
师：那我们应该怎样读才能表达出自己的感受呢？
生：大声地。
生：充满感激地。
生：突出这个词语。
师：大家说得都对，越真挚的语言越要慢一点重一点，大家齐读。
诵读不是简单的有感情朗读，教师要着重从诗句的字里行间出发，让学生能够感悟到诗歌里的意象，进而体悟到诗歌里的情感，直至让学生掌握朗读的技巧。只有通过系统化的诵读指导，学生才能够发乎内、动于衷、达于言。
二、借想象拓展
著名的儿童诗诗人樊发稼先生讲：“诗歌，和儿童有着一种天然的契合关系，它们的想象方式、表达习惯和认知渠道，都有着诗的品质。所以这样的诗句，可以成为儿童内心世界的容器，成为儿童认知世界的道路和拐杖。”诗是简练的艺术，充分挖掘儿童诗句里的留白，可以让学生展开联想，在加深理解的同时发展思维。
[课例]《送给盲婆婆的蝈蝈》
师：现在呀，我就是盲婆婆，孩子们，感谢你们给我送了一只会唱歌的蝈蝈。它的歌声可动听啦，咯咯、咯咯、咯咯……你们猜，我看到了什么？
生：您一定看到了绿色的田野。
生：您看到了小溪流动的清波。
生：您是不是还想起了童年快乐的生活？
师：小朋友们真聪明，我不仅看到了这些，我仿佛还看到了书本以外的美景，大家再仿照书上的句子说一说。
生：您看到了收获的田野，到处都是果实的果园。
生：您仿佛看到了森林里可爱的小动物们。
生：您是不是来到了我们班，看到我们在学习儿童诗呢？
……
师：孩子们，你们太可爱了，盲婆婆的眼睛仿佛一下子恢复了视力，感谢你们！
布鲁纳指出：“学生对学习材料本身有内存兴趣，这是最好不过的动机。”《语文课程标准》中也要求：“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”诚如本例，既立足书本内容又有其他内容的拓展，想象会成为吸引学生自主学习儿童诗的捷径。
三、借创作表达
创作是想象的物化，当学生看到自己的想象也能变成儿童诗的时候，其学习儿童诗的兴趣也会更浓。由于创作儿童诗是上述第二点的延伸，在此不再赘述。仅以上述案例为基点，适当拓展。
[课例]《送给盲婆婆的蝈蝈》（接上）
师：带着美好的祝愿，让我们用手里的笔再次写一首歌送给亲爱的盲婆婆。
老师写出了开头，下面的内容就看同学们的啦！
咯咯，咯咯，咯咯……
歌声会带着婆婆看一看大自然的美景，
歌声会带着婆婆……
歌声会带着婆婆……
（生小组创作）
创造者才是真正的享受者。通过参与创作，使想象的成果变成具体可感的文字，能进一步激发学生对儿童诗的兴趣，同时也可以充分提高学生的语言表达能力。
四、借生活体验
别林斯基说：“儿童读物的正面的、直接的影响都应当集中于儿童的感性，而不应集中于他的理性。”感性是低年级阶段儿童心理的显著特点，由此也要求儿童诗的教学一定要回归到生活的本源上，让学生从生活中找到感性的基点，这样既可以熟知生活，又可以加深理解，起到“一石二鸟”的作用。
[课例]《雨后》
师：小朋友们刚才说得多么带劲儿啊，大家一定都玩过水，那我们一起到雨后的广场去看一看，玩一玩吧。
（自由读）
师：谁来告诉我，你仿佛看到了什么？
（生答）
师：如果你是他们中间的一位小朋友，你准备怎样玩得更起劲呢？
（生答）
师：看你们说得那么开心，说得那么起劲，你们一定还想把这份快乐表演给同学们看一看。谁来给大家表演表演？
（学生上台表演）
师：哎呀，你刚才摔了一跤，疼吗？心里怎么想？
（生答）
师：如果你们也摔这一跤，也是这样想的吗？
（生齐答）
师：那我们就带着这份兴奋与骄傲，一起读一读吧！
不断地拉近与学生的距离，不断地激发学生内在的体验，让课本的内容完全转化为学生的生活体验，这样的儿童诗教学一定是成功的。
以读悟诗情，以写激诗心，儿童诗的教学就是要在浓浓的诗情中让学生去体会其文化气息，让课堂教学也染上诗性的光辉。
每当唱起《童年》这首歌，我的心就不时蠢蠢欲动。也许我的童年不是轰轰烈烈、惊天动地的，但是我的童年是欢笑的，是幸福的。对我而言我的童年不仅是那难忘的，还是那金婚般的金色童年。无法抹掉，无法用一切物质衡量的。
记得小时候很调皮，总是被妈妈追着打，追着骂。但我也只是，左耳朵进右耳多出，时常把家弄得鸡飞狗跳，不得安宁。大概读三年级的时候，我慢慢开始懂事，记事起来了，也经常在妈妈耳朵旁听到唠叨声：长大了就是好，哪像小时候把家里弄得乌烟瘴气，管也管不住。整天东跑西跑的哪像个女孩子家的风范呀。听到妈妈这些唠叨，我不时笑起自己来，想起小时候那憨态的模样，觉得那真不像现在的自己。
童年的生活就是这样快乐，就是这样幸福，总是会让人情不自禁的爱上他，爱上他的一切。
今天上午，“先烈雄风永镇海疆”纪念碑下热闹非凡！我们厦门市莲龙小学举行的“启航明天，争当四好少年”大队主题活动开始了！
听，那一首首赞美祖国的诗，多么宏伟响亮！在场的观众们也忍不住跟着表演的同学念起了诗，有的还鼓起了掌„„接下来是学生代表们我市领导带上了红领巾。之后，大队长及全体师生宣誓，那响亮的宣誓声，久久地回荡在烈士纪念碑的上空„„
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了„„”这首扣人心弦的歌，使人陶醉其中；《快乐课间》拉丁舞表演使我又想起了在学校的美好时光；书法表演那浓郁的中国文化气息使人仿佛置身与水墨画之中；看那曼妙的舞姿是多么令人陶醉在其中啊！
时间匆匆地过去，这次的大队主题活动结束了！那一场场表演使我久久不能忘怀！
班主任：徐根义
一、主题词：“ 放飞梦想” 活动时间：2016年6月1日
活动地点：本班教室 参加人：全体学生
二、班会活动宗旨：根据我班学生的特点，借助各种带有情感特色的教育活动，将大的道德目标化为一条条具体的可操作的好习惯，对这一年龄段的未成年人进行思想教育。希望通过本次主题班会活动，使学生在思想上得到教育，在心灵上感到震动，在行为上受到促动，通过放飞自己的梦想明白民族的精神，发扬优点，改正缺点，明确以后努力的方向，进而注重整个活动的过程教育以及后影响力。
三、主持人：陈紫馨
邱叶聪
四、具体安排思路：
①播放背景音乐《同一首歌》；
②主持人宣布主题班会开始； ③请学生畅谈自己的理想（6-8个）；
④签定理想之约； ⑤才艺展示；
⑥全班放飞自己美丽的梦想并将其贴到黑板上； ⑦班主任的希望；
⑧主持人致结尾词，集体朗诵《放飞梦想》并宣布主题班会结束。
五、主题班会活动方案： “放飞梦想”
（陈）：尊敬的老师，亲爱的同学们：（邱）：大家下午好！
（陈）：今天我们六（2）班的全体同学欢聚一起，召开一次主题为“放飞梦想”的主题班会活动。
（陈）：六年级对于我们每一个小学生来说，是一个“让心灵歌唱，让梦想放飞”的关键时期，社会关注着我们，家长期盼着我们，老师引导着我们，我们成了注视的“焦点”。（邱）：我们作为一名合格的小学生，应奋发图强，努力学习，报效父母，实现梦想。静下心来回顾那些我们曾走过的足迹，想想父母的辛勤劳作、殷切的期盼和老师的谆谆教导。我们没有理由放任自我，放弃父母、老师、朋友与不顾！
下面让我们一起来倾听一下我们自己的心声﹍﹍（自由上台畅谈）
（陈）：是啊，听了上面同学发自内心的话语，此刻我们是不是已经意气风发了呢？那就放飞梦想吧，让心灵自由地翱翔。
（邱）：放飞梦想吧，让成功与我们靠近！下面就让我们签定梦想之约吧！（全体学生与老师签定梦想之约）
（陈）：签定梦想之约之后，我们还应该怎么做呢？那我们就向以下几位同学学习吧！
（邱）：下面有请几位同学为我们带来才艺展示。
（陈）：让我们带着梦想 , 自由放飞吧！（把集体的梦想贴在黑板上）（邱）：再来听听我们班主任对我们的寄语。（班主任发言）
七、结尾词：
（陈）：人生有梦想，才能不断前进，一个民族也是需要我们这样有梦想的人才能成长的，让我们从现在开始，从这里出发吧！一起来朗诵这首《我们就从这里出发》！
我们就从这里出发
我们的学校在小山脚下，四周的树苗茁壮挺拔；
我们的教室宽敞明亮，窗外盛开着朵朵鲜花。
多少次解题运算，观察思考，多少回课后复习，课堂问答；
为了我们攀登科学技术高峰，老师啊，您把学校当成了自己的家。
党中央的号召，在这里有响亮的回答：
“向四个现代化进军，我们就从这里出发！”
我们要飞向蓝天，让卫星
对祖国的地下资源细细考察；
我们要奔向海湾，让钻井
把祖国的海底藏一一开发。
我们要驾驶高速舰艇，在万里海疆
掀起滚滚的浪花；
我们要操纵电子播种机，在千里平原
描绘丰收的图画。
啊，我们的学校，正培育着建设祖国的千军万马；
向四个现代化进军，我们就从这里出发！
科技发展成就卓著
组建技术研发平台,强化科研势力。创建于2007 年5 月的江锂科技,同年10 月就成立了“镍材料工程技术中心”,2010 年9 月获市科技局批准,成功升级为新余市镍材料工程技术研究中心,2013 年又成功升级为江西省镍材料及加工工程技术研究中心。该中心配备了齐全的研发设备,具备自主开发能力。中心以市场需求为导向研发新产品、新工艺、新技术,积级搭建技术创新平台,加强与高等院校和科研院所合作,建立了现代化的研发中心。江锂科技拥有由一批从事镍材料生产工艺研究的中国知名专家牵头,大批硕士等专业人才组成的科研队伍,还聘请了高等院校和科研单位的多位专家教授作为公司技术顾问,特别是最近三年每年招收100 余名大学生,充实到科研队伍。同时,每年将科技人员外派培养,使公司科研队伍不断扩大,科研力量不断强化。
依靠科技创新,研发了多项拥有自主知识产权的技术。在吸收、消化国际国内氧化型红土镍矿先进技术和先进工艺的基础上,经过不断创新和持续研发,使公司自主创新能力不断增强。先后成功研发出拥有自主知识产权的低品位红土镍矿常温常压全湿法酸浸工艺提镍技术、红土镍矿湿法精炼高纯镍技术、红土镍矿低耗能提镍废水制备高纯氧化镁技术、红土镍矿低耗能提镍废渣制备高分散性白炭黑技术、20 万吨硫铁矿制酸烧渣铁精矿化利用技术。以上技术具有新颖性,工艺技术水平达到国内领先水平。通过外部引进和内部培养相结合,公司科研队伍科研水平大幅提高,科学技术水平和科技创新能力有了质的飞跃,促进了企业经济效益的不断提升。
“江锂特色”循环经济初具规模,走出了一条绿色发展道路。通过技术创新,发展循环经济,公司已走出了一条以发展循环经济,走低能耗、低污染、低排放为基础的绿色发展模式,形成了镍、锂、硫酸等产业横向扩展和纵向延伸相结合的创新型循环经济产业链。企业充分发挥自身的科研优势,积极实施科技成果转化,对现有工艺进行技术改造,做到了硫酸、电镍废水、电镍废渣的全资源化利用;废气达标稳定排放,完全达到了行业清洁生产水平要求。这些对公司建设循环经济产业,走绿色发展道路提供了强有力地保障。
大批自主研发的创新性科技成果顺利转化。2008 年,公司利用自主研发的“红土镍矿常温常压酸浸工艺电解镍技术”,建成了年产5000 吨电解镍项目;2010 年,公司利用自主研发的“红土镍矿湿法精炼高纯镍技术”,建成了年产10000 吨高纯镍项目;2011 年,公司利用自主研发的“硫铁矿制酸烧渣铁精矿化利用技术”,成功实施了硫铁矿制酸烧渣综合利用项目;2012年,公司利用自主研发的“红土镍矿低耗能提镍废水制备高纯氧化镁技术”,正在建设年产12 万吨高纯氧化镁项目;拟利用自主研发的“红土镍矿低耗能提镍废渣提取白炭黑工艺技术”,建设年产22.28 万吨高分散性白炭黑项目。
自主研发专利技术成功应用,推动了整个镍行业产业的发展。公司自主研发的电解镍常温常压全湿法酸浸工艺技术的成功应用,带动了同行业在工艺技术的进步,打破了传统火法工艺能耗高、用水不平衡的局面,为以红土镍矿为原料生产电解镍开创了崭新途经,推动了整个镍行业产业技术的整体进步,为我国镍工业作出了巨大贡献。
采用自主研发的红土镍矿低耗能提镍废水提镁工艺技术,实现了红土镍矿提镍废水的减量化目标,达到了节能减排建设循环经济的目的,也为加强完善再生资源回收利用,提高资源利用效率和资源优化合理配置奠定了基础。
采用自主研发的红土镍矿低耗能提镍废渣全资源化工艺技术,很好地解决了红土镍矿提镍后其他有价资源浪费的难题;实现了红土镍矿湿法冶炼的废渣综合利用,提高了红土镍矿湿法冶炼行业清洁生产水平,也延长了公司循环经济产业链。
取得了一系列重大科技成果。目前公司已申请发明专利5项、实用新型专利8 项、授权发明专利1 项、实用新型专利8 项。自主研发的“红土镍矿常温常压酸浸工艺电解镍”荣获江西省重点新产品、优秀科技新产品称号,获得2010 年新余市科技进步一等奖、2011 年江西省科技进步三等奖;“红土镍矿湿法精炼高纯镍技术开发”获得2012 年度新余市科技进步一等奖。多次获得国家、省、市级财政奖励支持,其中:年产60 万吨余热发电及低温余热再发电技改项目获得国家2008 年度节能技术改造财政奖励支持;年产5000 吨电解镍项目(二期)获得国家2009年度产业振兴重大项目奖励支持;年产40 万吨硫酸低温余热利用项目和红土矿低耗能提镍废水减量化利用项目列入国家2013 年资源节约与环境保护备选项目,年产5000 吨电解镍项目列入江西省2008 年度高新产业重大项目。
发展科技匠心独具
提升自主创新能力,走循环经济发展道路。江锂科技成立伊始就视科技进步为生存之道,对有限的资源采用独创技术“吃干榨尽”、“点土成镍”、“化渣成镁”。公司立足镍、钴、镁、硅、铁等多元素综合利用的技术特点,充分利用自有知识产权,坚持不懈地走循环经济发展道路,现已形成了镍、锂、硫酸等产业横向扩展和纵向延伸相结合的创新型循环经济产业链,针对电解镍生产中产生的废水、废渣,公司采用自主研发的红土镍矿低耗能提镍废水提镁技术,综合回收红土镍矿提镍废水中的镁、钙元素,将电解镍生产废水全资源化利用,生产出世界尖端品质的高纯氧化镁和副产品二水硫酸钙,减少前端红土镍矿提镍的废水产生量;红土镍矿低耗能提镍废渣提硅铁技术,综合回收红土镍矿中提镍废渣中的硅、铁,将电解镍生产废渣无渣化利用,生产高纯活性白炭黑和副产品CCD铁精粉,减少整个提镍系统的废渣排放量,并综合利用红土矿提镍废渣43 万吨。电解镍生产中的废水“零排放”,废渣综合利用,该技术在世界上首次突破了红土镍矿资源综合回收利用技术难题。同时,建设了年产40 万吨硫酸生产装置,并利用吸收过程反应热来产生低压蒸汽,从而大幅度提高硫酸装置的热能回收率,提高了热能利用率,做到了硫酸生产过程中清洁高效生产。
加大科研经费投入,保障科技创新活力。公司十分重视科研经费的投入,近年来,通过不断加大对科研经费的投入,科研经费不断上升,2011 年投入科研经费约1 亿元,2012 年投入科研经费约1.2 亿元,2013 年科研经费投入达1.5 亿元。科研经费持续稳定的投入,大大提高了科研人员的积级性,保障了科研成果的产出比例及产出效率,有力地保持了科技创新活力和科技创新发展动力,为原来单一的创新性科技研发成果转向规模化和产业化奠定了坚实的经济基础。
开展多项工艺研究与运用。江锂科技始终相信科技创新是企业发展的不竭动力,取得科技创新优势是企业在市场竞争中立于不败之地的最佳手段,公司近年来不断加大研发投入,实施科技创新,开展了红土镍矿常温常压全湿法酸浸工艺研究、红土镍矿湿法精炼高纯镍工艺研究、红土镍矿湿法冶炼生产5N高纯镍精炼工艺研究、红土镍矿选择性浸出的工艺研究与应用、高铁低镍红土矿中镍提取工艺的研究、鼓风炉冶炼红土镍矿生产镍铁的研究、高纯氧化镁煅烧制备工艺研究、硫酸镁氨法制备高纯氧化镁工艺研究、硫酸镁结晶法制备高纯氧化镁工艺研究、红土镍湿法浸出渣提取白炭黑的工艺研究、红土镍湿法浸出附产物生产高纯氧化镁的工艺研究、难选低品位硫精矿选矿工艺研究与应用等众多项专题研究。自主研发了一大批适用于红土镍矿湿法提取电解镍规模化生产的专用设备,专用设备投入生产后扩大了电解镍的生产规模,提高了生产效率。
制订人才引进措施,大力培养公司技术人才。近年来,公司不断加大人才引进力度,着力培养公司技术人才,充分发挥科技人才在企业经济发展过程中的特殊作用,始终贯彻以信誉引进人才、用好人才、注重人才培养的人才方针。例如,大力加强与知名院校的合作,引进企业急需的高层次、高技术人才;与大型企业开展多种形式项目合作“挖”成熟人才;对引进的硕士研究生给予升职、住房等方面的特殊待遇;公司积级为引进的人才办理社会保险、落户购房、子女入学等手续,以畅通人才引进的绿色通道。通过这些措施,极大地确保了人才进得来,留得住。另外,公司采用每年招收大批应届毕业生,先让他们到一线生产车间进行基层煅炼,然后抽调优秀人员充实到研发中心进行专业培训,最后又作为技术骨干再回到生产车间的人才培养模式,通过车间与研发中心来回往返,使之成为公司科技创新的技术人才。同时,每年将科技人员外派培养,使公司科研队伍不断扩大;采取项目独立的管理模式,以项目带动人,培养了一批优秀的项目管理人才和研发人才。近年来,通过引进和培养,培养出高级工程师10 多名,工程师近50 名,助理工程师近80 名。
志存高远追求卓越
作为全球最大的红土镍矿湿法冶炼电解镍产业基地的江锂科技,形成了崇高的企业价值观及清晰地企业发展思路和远大的企业发展目标。
江锂科技以科学发展观、循环经济和产业生态学为指导;以建设资源节约型、环境友好型企业为目标;以制度为保障、技术为支撑,以转变经济发展方式、实现节能减排为着力点;以循环经济核心项目和重大项目为抓手;以提高能源和资源产出率、减少污染排放为主要方向,建设具有“江锂特色”的循环经济产业,实现经济增长方式的快速转变。按照污染源头预防和全过程控制的整体思路进行清洁生产,大幅度减少企业污染物的排放,构建和谐现代企业。
今后,江锂科技将在现有基础上再接再厉,视科技创新为企业生存之道,将科技创新和节能减排融入企业管理的每一个环节。公司将向低能耗、低排放的方向发展;以资源利用最大化和污染最小化为目标,走低能耗、高产出的循环经济发展之路,实现万元产值能耗由2012 年的0.448 吨标煤降至2015 年的0.331 吨标煤。到2015 年底在工业园建成年产7 万吨电解镍生产线,使公司电解镍生产规模翻番,实现主营业务收入突破300亿元的宏伟目标。
江锂科技通过技术创新,发展循环经济,现已形成了镍、锂、硫酸等产业横向扩展和纵向延伸相结合的创新型循环经济产业链,将生产废水全资源化利用生产高纯氧化镁,生产废渣无渣化利用生产白炭黑和CCD铁精粉。在整个产业链中,“废水”、“废渣”实现了全循环资源化利用。
时间：2011年7月27日
地点：南京市天妃宫小学
活动内容：小营员报到
我们会被分在四个班级中，每个班级的衣服颜色都不同，看看自己在哪个班级中？
开心的笑容洋溢在脸上，我们即将是朋友！
换上营服的我们精神抖擞，向营地进发！
时间： 7月27日——7月30日
地点：南京行知教育基地 南京老山国家
森林公园
我们就像荷塘里的精灵，穿梭在碧绿的荷叶中。
女生们的健美操和男生们的“有氧搏击”用动感和激情展现童年的活力。
户外趣味田径项目多，快乐之余收获颇丰。
我们在南京老山国家森林公园的百鸟园里，与各种鸟儿亲密接触了一番。这里的鸟儿已经不再怕人了，营养丰富的饲料将它们喂养得羽翼丰满。
陶艺、品茶和滚铁环游戏，让我们在体验中学到不少新知识。
“户外淘宝”真有趣。瞧，我们拿了第一名！
晚上，领导点燃了篝火，我们围坐在篝火边唱歌、跳舞，看烟花。
黑夜见证了我们欢乐的时刻，相机记录了我们难忘的瞬间。
《七彩语文》总编辑朱家珑爷爷来看望我们了，他亲切的讲话使我们倍受鼓舞。
时间：7月31日
地点：南京天妃宫小学
活动内容：汇报演出
时间过得真快，转眼夏令营生活就要结束了。我们五天里学会了独立和坚强，和大家开心地度过了每一天。面对台下关心我们的老师和爸爸妈妈，内心的兴奋溢于言表，我们在舞台上欢歌载舞，都想用最好的表现来献给大家。
在悠扬的歌声中，我们不约而同地站了起来，高声唱起了营歌《珍藏七彩时光》，台下的爸爸妈妈被我们精彩的演出深深地感染了，用热烈的掌声为我们喝彩加油！
激动人心的时刻到了，奥运体操冠军黄旭叔叔也来看我们的表演了！我们紧紧地将他围住，希望能与他多些“亲密接触”，于是他来到了我们中间和大家合影留念。
一、活动意图：
以家长会为契机，为幼儿园与家长搭起了一个交流、研讨、切磋、沟通的平台，让家长了解如何培养幼儿良好的学习习惯；为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情；为让家长真切地了解孩子在学校的表现，让家长们不仅可以系统地了解自己孩子的近期状况，而且拉近了家长与老师的距离，促进了家园合作，特召开大班家长会。
二、活动时间：
2017年12月14日 上午8：00-10:30
三、活动地点：
大（1）班活动室
四、活动内容：
（一）家长来园签到
（二）观摩幼儿晨间操
（三）观摩幼儿学习活动
（四）家长会交流
五、半日活动具体方案：
（一）晨间接待： 1．家长签到 2．幼儿桌面游戏
（二）体育活动 1．体育锻炼： 内容：球类区 投掷区 目标：
（1）能瞄准位置正确进行投掷沙包，探索游戏多种玩法。
（2）遵守游戏规则，按秩序一个接一个地玩。
2．早操
（三）晨间谈话 内容：我会做家务 目标：
（1）知道自己也是家中重要的成员。（2）做一个勤劳的好孩子。
（四）生活活动 内容：做爱劳动的孩子 目标：
（1）来园后主动翻下小椅子。（2）会主动帮助同伴做事。
（五）学习活动
活动内容： 数学：彩色图形找朋友 活动目标：
1．尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。
2．能仔细观察图形，并积极参与讨论。
3．听懂操作要求，并按要求操作。活动准备：
经验准备：幼儿认识图形、认识各种图形标记。物质准备：
教具：PPT一份；各种颜色、形状、大小的图形片若干，图形特征标记；画有图形绿色和三角形特征标记的空白纸一张。
学具：幼儿用书36页，幼儿人手一支笔。活动过程：
看特征放图形：多种形状、颜色、大小的图形若干，画有1-2个特征标记的空白纸。1．彩色片片。
教师：许多彩色片片来和我们玩游戏。出示多种颜色多种形状大小不同的彩色片片，引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小。
教师：彩色片片找到了好朋友，它们手拉手去玩游戏了。你知道这几个彩色片片哪儿是一样的？它们为什么是朋友吗？引导幼儿仔细观察，尝试从形状、颜色、大小等特征上去归纳彩色片片的共同点。
请个别幼儿在方框上画出彩色片片的共同特征，师生共同检查。
教师出示一张有绿色和三角形特征的空白纸，引导幼儿观察思考：哪些彩色片片可以一起到这里来玩游戏？
请个别幼儿取符合特征的彩色片片放在纸上，让幼儿了解：每个图形都要符合绿色和三角形这两个特征。
2．小组操作活动：
看图形画特征。观察并说说每幅图上的图形，找出并在方框中画出图形之间的共同特征。
相邻数填空格。点卡或数字，请你在方格中画出或写出它们相邻的朋友。
看特征摆图形。说说方框中有什么特征标记，取符合特征标记的图形放在图片上。
3．活动评价。
（六）家长会交流
家长会发言稿
各位的家长：你们好！
在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。你们的到来既是对我工作的支持，也是对孩子教育的重视。俗话说的好：相聚是一种缘。既然有缘，今天就让我们像朋友一样畅所欲言。家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要。家园携手对孩子进行同步教育，是促进孩子健康发展的必由之路。有句话说的好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”
本学期将着重培养幼儿规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。
首先，感谢各位家长对我们工作的支持和配合，使我们顺利地、愉快地完成了保教工作。特别是在本学期我们开展的《四季畅想曲》这一主题，需要家长配合带一些与教学内容相关的食物，如：好吃的蔬菜、干果和水果、各类棋子等，使得教学活动能顺利的开展，还利用废旧物品创意作品参加园内比赛，在这里我再一次感谢你们，这也是对我们的一种支持，使我们更有信心去做好明天的工作。
今天，我主要想和家长朋友们探讨以下几件事情，关于家园沟通以及家园配合方面的问题：
1．经过开学以来的观察，大部分幼儿有以下几个方面的表现，如：（1）在坚持性方面有所提高，比上学期能较好地完成活动内容。
（2）在独立性方面有所提高：包括穿、脱、收挂衣服、刷牙、上厕所方面，而且大部分孩子进餐量也比上学期多了。
（3）学习的意识强了，老师讲到一些知识、常识时很多幼儿能安静地听讲，并发表自己的意见。
（4）接受能力强了，老师教授的知识、提出的要求，很快能听进脑子，并做出反应。（5）孩子们在生活中形成良好的常规，比如：知道离开座位要摆好小椅子；特别是回园离园的时候，很多幼儿能主动和老师打招呼；水彩笔、蜡笔等用具知道用妥善保管、合理利用；要爱护活动室内外的环境布置、墙饰；能较大胆地表演等等。但也有一些不良现象：在室内有时大声喊，特别是男孩子；在活动室的内外奔跑，不太懂得自我保护；有时讲话讲不停，在生活中表现出自我为中心；坐姿不好，什么样的姿势都有，有些幼儿在作业过程中表现出心急、贪快。
2．良好的生活习惯从点滴做起。
在活动中指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中我们会安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关心有困难需要帮助的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。特别是在这个寒冷霜冻的流行性感冒、水痘等传染疾病的发病季节，希望家长和学校共同做好预防工作。学校将注意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会了正确的洗手，养成良好的卫生，少去人群聚集的场所，经常换洗衣物，勤洗澡等。
3．幼儿的矛盾冲突。
幼儿的矛盾冲突是伴随着幼儿的社会化必然要经历的事情，我们经常可以发现，许多幼儿一分钟前还是“敌人”，一分钟后又成了玩伴。这说明，幼儿间的冲突大多是可以在没有成人干预的情况下自行解决的。在玩耍中，幼儿的最大追求就是玩得开心或获得成功。
首先要弄清幼儿冲突的程度，幼儿间有些小摩擦，小口角，一般的打打闹闹、推推搡搡，只要不太影响活动进行，不出现相互伤害的局面，我们还是不要急于介入和干预的好，以免剥夺孩子获取宝贵社交经验的机会。当幼儿间发生冲突时，我们应信任幼儿自己有能力处理好，先冷静、客观地加以观察与了解，如不动声色地观察他们的言行，或从侧面了解他们发生冲突的原因，试着让幼儿自己去解决矛盾，做到既关注幼儿的冲突，又尽量不进行干预，而是让冲突自然地发展，自然地解决。如果幼儿自己不能解决冲突而有可能导致矛盾激化时，我们成人应稍加干预，参与解决矛盾。并且有什么事应当面与老师进行交流沟通，以免引起不必要的误会。
4．请关注我们的“家园联系栏”。
针对不同的年龄，家长们对孩子的关注点也不同，大班的家长比较注重学习这一方面，可是有的家长说不清楚孩子在幼儿园都学些什么，回家问孩子，孩子也不说。针对这一情况，家长们可以关注一下我们的“家园联系栏”，这里有我们一周的教学内容包括近期开展的主题活动内容以及需要家长配合与孩子一起收集的相关活动资料等。在这里我们还会定期向家长推荐一些常用的幼儿保健知识和科学的育儿经验等。
5．幼儿的正常、和做值日生入园、离园的时间。一般早上幼儿在7：30--7:50分之前入园开展活动、就餐，下午请在16：00分来园接幼儿。
6．幼儿来园时间，不要过早来园，一是安全问题，二是天气太冷，过早来园，幼儿在门口等待容易感冒。
7．如果家长新换了电话号码要及时告诉班上老师，以便有事能取得联系。8．关于孩子用药安全问题。
我们在日常带班过程中有时会发现一些孩子有咳嗽、腹泻等一些病症，一般我们都会注意观察并及时地告诉家长，希望家长能及时地带孩子去医院就诊，家长不要盲目地将家里的药带到幼儿园来服用，这样可能会延误孩子的病情。教育局、卫生局明确规定，幼儿园不能带喂营养品和其它药品。如需服用，请家长带药来时请在药上写上孩子的名字，并填写好服药量，还有医生的处方单等。请家长一定要配合我们的工作，这是对自己孩子的负责同时也是对其他孩子的负责。
9．要使用接送卡。
本着凭卡认人双原则，请家长们入园离园请一定要带好接送卡，并及时进行刷卡，如中途离园、请人代接都需要出示接送卡。
10．孩子来园、请假和接送情况。
下了车，我带上渔夫帽，架上太阳镜，扛起鱼具，雄赳赳，气昂昂地走在前头，活像威武的百兽之王—大老虎一样。
开始钓鱼了，首先，先挂上鱼饵，蚯蚓好像并不知道，它们其中的某一只将大难临头，还在扭动着它们不在灵活的身姿，一扭一扭的跳起了广场舞。直到我抓住它们的同伴，才慌忙钻进土里，挂上了诱饵，把渔线甩进河里，开启了漫长的等待。
“滴答、滴答、滴答。”十分钟过去了，二十分钟过去了，竟然一条鱼都没上钩，我的手也举麻了。我一气之下，把鱼竿往地上一扔，独自坐在树荫下生闷气，妈妈走来说：“你再去试试吧，只有坚持，才能钓到鱼啊。”妈妈的一句话，又给了我信心。
我重新拿起了鱼竿，等了约五分钟，浮子动了动，我赶紧把鱼竿一提，但是，鱼没咬稳，挣脱溜走了。又过了约十分钟，浮子又往下动力动，这次，我吸取了上一次的教训，停了五秒再把鱼竿一提，哈哈，贪吃的鱼都没有好下场吧!
于是，他找来胖哥和晶晶商量，胖哥抢着说：“这事儿好办，咱们到大街上去，扶个老奶奶过马路。”七彩娃说道：“扶老奶奶过马路？这种事情太老土了吧！再说，就算扶了，也未必能得到校长的表扬。”晶晶也说：“哪来那么多老奶奶过马路啊？咱不如把大街扫了，学雷锋不留名！”胖哥一听就叫了起来：“不留名？不留名的话谁知道是我们做的？没人知道是我们做的，就不会有人给校长写感谢信，校长就不会表扬我们，那不是白忙？”两人你一言我一语，七彩娃在一旁仔细地听着，还是忍不住摇摇头，不够惊天动地啊！
接下来几天，学校发生了几起盗窃案，这给了七彩娃一些灵感。七彩娃的书包里就多了本《福尔摩斯探案记》。一下课，他不是看书就是在校园里转。那盗贼却像是知道了什么，一直不露面，急得七彩娃到处乱找，却总也发现不了什么蛛丝马迹。
一天，七彩娃在学校后门附近，突然发现一个陌生人。他穿着黑衣，带着帽子，低着头，急匆匆地向里走，形迹有些可疑。七彩娃从来没见过这个人，这人如此打扮，一定是心里有鬼，搞不好学校里最近的盗窃案就是他做的！他想冲过去，可又想：不行，这会打草惊蛇！
在他犹豫的空儿，那人又回来了，这次他手上竟然多了一个黑包！那包七彩娃认识，是老校长的！七彩娃乐了，看来他真的是小偷，竟然偷到校长室去了，幸亏被我发现，真是功夫不负有心人！他猛地冲过去，大叫了一声：“抓小偷！”便一把夺过包，那人吃惊地看着他：“这……”“你还有什么好说的？人赃俱获，我已经守了几天了，东西一定是你偷的！”“小偷”一听反而笑了：“同学，你怎么知道我就是那个小偷？”“少说废话，跟我走！”那人居然很老实地跟着七彩娃来到了校长室。
刚进门，老校长连忙站起来：“张校长，你怎么又回来了？”这回轮到七彩娃说不出话来。原来这是刚调来的新校长！说到包，还真亏了七彩娃，新校长出门时发现包没带，回去也没看，顺手把老校长的包拿走了。弄清了事情的来龙去脉，两位校长都乐了。
星期一的晨会上，新校长夸奖七彩娃是个热爱学校的好同学，号召大家向他学习。
……
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的七彩童年作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七彩童年作文 篇1今天，金老师组织我们去操场上吹泡泡，大家拿出各自的吹泡泡工具，像潮水一样冲出了教室，涌向了操场。
到了操场，同学们拿出了泡泡水，顺着风吹起了泡泡，那泡泡时而像一个个小娃娃一样调皮地挤着眼睛飘来飘去；时而像一串串糖葫芦，看着赏心悦目，忍不住想去咬一口；时而变成一个宝葫芦，帮你实现愿望……有的同学追着泡泡跑，有时候运气不好，在追的时候泡泡突然“啪”的一声爆掉了，没办法，只好再去追别的泡泡；还有的同学甚至把泡泡当成自己的“掌上明珠”，用手在下面扇风，泡泡就顺着风势升上去，另一只就在下面平放着接住泡泡，于是泡泡就在手上跳起了轻快的舞蹈……
这时，金老师要表演挥泡泡，可是金老师力气太大了，泡泡没挥出来，挥泡泡的工具倒“嗖”的一声飞了出去，逗得同学们开怀大笑，金老师把挥泡泡工具拧拧紧，重新挥起来，终于挥出来了一个大大的泡泡，就好像一只气球一样呢！
我手里抓着吹泡泡的工具，左右狂舞起来，啊！我挥出了一个大泡泡，这使我信心大增，很快，我又变着法挥出了一大串“糖葫芦”，一大片“鱼泡泡”，大大小小的泡泡在阳光下闪烁着七色的光。
这七彩的泡泡，不禁让我想起自己缤纷的童年，多姿多彩，快乐无比。尽情飞吧，泡泡！带着快乐，带着精彩飞向蓝天。
七彩童年作文 篇2童年，充满着美好，代表着纯洁、无忧无虑。在这纯洁的外表下，是一个个拥有快乐的灵魂，他们快乐，却不曾脆弱……
小时候，我有许多让我感到快乐的事。例如：我会画画了，我会写字了，我有一个漂亮的芭比娃娃之类的，甚至会洗衣服也被我列入了快乐的源泉之一。在我的童年里，爸爸非常喜欢给我拍照片，并且用电脑在我的`萌照上画上一系列有趣的东西，有一次甚至还把我画成了小丑，真是太可笑了！在童
年时，我因为有一片荷叶而快乐，因为有一条新裙子而快乐，甚至每天胡乱唱歌时也让我快乐……表弟和我（上图）在一起时，他总是抢我的玩具，但
每次我都是我占上风，谁叫我是姐姐呢？所以，每次我的玩具都落在了他的手里，真是惨啊！所以，每当我听到妈妈说表弟开开要来的时候，都会把玩具藏起来。有一次，因为他把我的气球拿走时，我把气球锁在妈妈的房间里，害得妈妈晚上差点没办法进房间睡觉了……
童年是七彩的，缤纷的，甚至是搞笑的，滑稽的……不管童年是什么样的，总是，快乐的……
七彩童年作文 篇3童年，是一生中最快乐的时期。童年是七彩的，童年是美丽的，童年是有趣的，童年是??童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。
记得我6岁的时候，我家的厂在菜场那边。厂里有一只小白狗，那是我们家养的。趣事就发生在我和这只小白狗之间。
这只小白狗的名字和后来它怎么弄丢的，那我也早已忘记了，反正我有点怕它，有点喜欢它，有点关心它，有点??总而言之，我很爱它。
一天，我吃完饭，挑了一个骨头，便去喂那只小白狗。我拿着这块骨头，走向小狗的身边。这时，我的好奇心将我推向小狗。不好，我走过了“安全线”。这时，我心中暗暗数着：1，2，3！说时迟，那时快，小白狗在我扔出骨头的同时，因为太想吃骨头了，并且看我这么长时间还没扔给它，以为我在耍它，便跳了起来，骨头从它旁边落下，可它却没有看到，反而把我的手指当成了目标，跳到我的手边，对着我的手指咬了一口，疼得我哇哇直哭。可它却满不在乎，吃了地上的骨头，又摇摇尾巴，好像在说：“这是你自作自受，谁让你那么晚才扔！”现在想想，也真好笑。想不到我堂堂一个小男子汉也会怕一只狗。七彩童年400字作文
后来，爸爸知道了，带我到医院去打针，我想，被狗咬已经够“惨”了，还要去打针，真是“双灾临门”呀！
童年真>幸福呀！
七彩童年作文 篇4童年，就像神奇的棒棒糖，有各种口味，随时等待着我们去品味；更像是一只精致的小盒子，里面装满了我最难忘的回忆。
这不你看，神奇的小盒子呈现在我眼前。就让我打开它，和你们分享一下吧。
有什么呢，盒子里可能盛着一颗颗野果。那是儿时，我与伙伴们像猴子般在树上爬上爬下，一边吃着野果，一边唱着小曲。野果酸酸甜甜，甚是好吃，与苹果的味道相似，夏天可以摘几颗解解渴。
盒子里可能装着一只只小虾。夏天的中午，天气炎热，毒辣的太阳烘烤着大地，但是却是我和小伙伴最开心的时候，我们在柳树下脱了衣服，向水中奔去。我们在水中尽情地嬉戏，捕捉着小鱼、小虾，享受着收获的喜悦。
盒子里可能停着一架架纸飞机。我最喜欢和小伙伴们玩纸飞机，每当看到自己制作的飞机飞上天空，便想像着是自己飞上蓝天，尽情翱翔。童年的纸飞机，往往代表着我们儿时的美好愿望，长大后朝着目标努力前进。
盒子里可能躺着一只拆散的手表。那是我儿时一颗充满好奇的心，为什么手表的指针会走动？为什么手表里会发出“滴滴”的声响？为什么手表会有那么多小零件……许多问题，伴随着着强烈的好奇心一股脑地冒出来，我拆散刚买的新手表，却不知所以然，而零件都洒了一地，有的还原不了，弄不好还要挨骂。这时才知道知识是多么重要，要好好学习天天向上。
盒子里可能有一幅画、一个小石头、一朵小花……我想，盒子里应该就是我们七彩的童年吧。这时，我突然发现，钥匙找不到了。我渐渐长大，童年也即将离我远去。不过没关系，钥匙留给我的念想正是我最珍贵的童年回忆。
七彩童年作文 篇5我的童年，像油彩画一样，五彩缤纷，有苦有甜，有笑有泪……
小标题（一）晕车
那天，我和杨亚茹骑着自行车去上学，骑着骑着她说：我有点恶心，于是，我说：你晕车啊！雅茹说：骑自行车还能晕车啊！于是，我们都笑了，哈哈！
小标题（二）感动
记得一个星期天，我和朋友一起玩，这跑跑、那跳跳，突然，我摔倒了，腿流血了，我的朋友都来问我怎么了……怎么了没事吧！我说：我走不了路了，一会，一个熟悉的身影在我眼前闪过，是爸爸！我就喊了起来：爸爸！爸爸！爸爸看了我一眼说：自己回家吧！我哭了，爸爸是那么的严肃，一点也不关心我。而我的同学说：爸爸的爱是在表面上表现不出来的，其实你的爸爸还是关心你的。同学看我半信半疑，于是又对我说：看着吧！你爸爸在拐弯处一定会回头看你的，我就等着。在那拐弯处，爸爸真的回头了！我高兴得回家了，从这件事中，我明白了，爸爸的爱不像妈妈的爱一样，温馨又温柔。爸爸的爱是严肃的！爸爸，我爱你！
七彩童年作文 篇6童年就像一个五彩斑斓的锦盒，装满了欢乐，也装满了笑声。
记得暑假里的一天，爸爸妈妈带我去奉贤区的“碧海金沙”玩。我们三人乘着公交车来到“碧海金沙”。刚进大门，只见里边都是金色的沙子，我急忙脱下鞋子，踩在上面，软绵绵的，好像海绵一样，舒服极了！海边有一排喷泉，这还是个音乐喷泉。我运气可好啦！刚去不久，喷泉就随着欢快的音乐跳起舞蹈来，它喷出的水柱太高了，就像下小雨一样，很多小水点都洒到我们身上，可有意思了。妈妈还用手机拍了照片呢！
我们在这里玩了好一会儿后，才向游泳区走去。这里的人可多了，有大人，有小孩，都穿着花花绿绿的泳衣，把宽阔的海滩挤得水泄不通。我们找到一个可以堆沙堡的地方。我拿着小桶和铲子，开始堆沙堡啦！我们分工合作，爸爸用铲子挖沙，我和妈妈去堆沙堡，我们三人齐心协力，真是“功夫不负有心人”呀，一会儿就把沙堡堆好了。
我非常开心，难得爸爸妈妈一起陪我玩，我非常珍惜。感谢爸爸妈妈给我创造一个彩色的童年生活，并伴随着我快乐成长。
七彩童年作文 篇7童年是七彩的，有时候它是金灿灿的，有时候它是绿荫荫的，有时候他是明晃晃的，有时候它是黄澄澄的，童年的颜色总是多姿多彩的。
童年有许多趣事，忘不了同桌高高扬起的马尾，忘不了盛夏时，伙伴们在河边捉鱼摸虾，更忘不了课间的你我追逐，有时候我常常在想，我什么时候才能快点长大？
记得两三岁的时候，我和爷爷去喝喜酒，我坐在爷爷的肩膀上，时不时扯爷爷的头发，又拽着爷爷的耳朵。当我用手捂住爷爷的眼睛，爷爷笑着说：“快松开，臭家伙，会摔跤的！”
记得妹妹两岁的时候，我带妹妹去看爸爸栽树。爸爸挖了一个坑，妹妹蹲在上面，一个不小心就摔进坑里。我急忙把妹妹扶起来，脸上全是泥土，这时妈妈走过来，以为是我推的。骂了我一顿，我顿时感觉自己委屈极了，生气地跑开了。
外婆家的门前有两棵高高的白杨树，中间有自己家用麻绳编织的秋千，我最喜欢坐在秋千上荡来荡去，越荡越高，越荡越远……玩得累了还可以躺在上面，美美地睡上一小觉，舒适极了。
那么你有没有自己动手画过人体彩绘呢?偷偷地告诉你，前不久我就当了一次人体彩绘“设计师”兼“模特”。
一天中午，妈妈正在午休，我和妹妹在一旁画数字油画。一不小心我把颜料画在了妹妹的手上，不料被眼尖的妹妹发现了，在她火山爆发之前我假装一本正经地说：“这是人体彩绘，就是在人的身体上画上美丽的图案，你这么孤陋寡闻一定没见过吧?”她听了是懂非懂地点点头，正当我暗暗窃喜时她却一把抓住了我的手在上面乱涂乱画，边画边说：“姐姐，这么漂亮的彩绘我也帮你画一些。”于是我也拿起画笔开始反击，在她的手上画满了密密麻麻的圆点，花草，水果……就这样我们不停地创作，仿佛对方的手就是自己专用的画纸。等我俩玩够了，你看看我，我看看你，天哪!这还是我们的手吗?到处都是花花绿绿的，就连我俩的裙子也成了“调色盘”红一块，绿一块。
“得在妈妈发现之前清洗干净，不然就惨了。”我俩赶紧奔向水龙头，一会儿用力搓手臂，一会儿使劲搓裙子，手臂被搓的通红，裙子也被我们洗得皱巴巴的，可颜料好象在这儿按了家，怎么洗也洗不掉。
正当我们不知所措时妈妈却醒来了，看到五彩缤纷还浑身是水的我们时她惊呆了，只见她瞪大了双眼，嘴巴也张成了“O”形，却说不出一句话。糟了“老妈一生气，后果很严重”，我灵机一动一把拉过妹妹，看：“这是我给妹妹设计的人体彩绘，这是妹妹给我设计的，我们俩个既是设计师又是模特，很棒吧!”说完我还完美地转了个圈好让妈妈360度全方位欣赏。看着我们两只大活宝，妈妈真是苦笑不得。
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