学校禁毒宣传教育活动
我校在本学期禁毒系列宣传教育活动中，围绕着“珍爱生命，远离毒品”宣传教育主题，采取多种形式，开展了适合小学生年龄特点的宣传教育活动，帮助学生增强自觉远离毒品的意识和抵制毒品的能力，确保了我校无毒品，学生不吸毒。
一、提高认识，领导重视
学校领导十分重视禁毒宣传教育工作，成立了专门的领导小组。学校领导班子召开禁毒宣传教育会议，研究解决有关问题，对全校师生进行禁毒宣传教育工作，组织师生学习有关禁毒文件，使学校师生对禁毒宣传教育工作都有明确的认识。
二、坚持正面引导，采取多种形式，加强禁毒宣传教育工作
1.做好舆论宣传。
我们在周一升旗仪式国旗下讲话时间进行专题讲座，用电子大屏幕等对学生进行禁毒宣传。同时充分发挥各宣传阵地的教育作用。
2.开展禁毒专题教育系列活动。
在禁毒宣传月活动期间，我校以合成毒品危害作为禁毒宣传教育的重点内容，结合我校实际，认真组织全校师生开展如下活动：
（1）组织全校师生认真读一本禁毒的书籍；
（2）利用国旗下讲话时间，领导小组副组长于洪伟副书记进行了一次专题讲座；
（3）各班组织一次“珍爱生命、拒绝毒品”的主题班(队)会；
（4）利用各班的多媒体组织学生观看禁毒宣传教育片。
3.利用现代信息平台，扩大教育范围。充分利用微信、短信等平台，在学生家庭中加强禁毒宣传，扩大教育范围，在家长的协助下及时巩固教育成果，保证禁毒教育活动的有效开展。
4.结合各种教育、渗透禁毒教育。我们在对学生进行禁毒教育的同时，将禁毒教育与劝阻青少年吸烟、预防艾滋病、法制教育、行为规范教育等结合起来，努力做好预防教育工作。
总之，通过一系列活动的开展，广大师生了解了毒品的危害，掌握了预防毒品的基本知识，懂得了“禁毒”政策和法律法规，坚定了“依法禁毒，构建和谐”的信念，养成了健康、文明的生活习惯，进一步提高抵御毒害的能力。
绥棱县实验小学
近年来, 日益泛滥的毒品贩卖、传播, 不仅严重危害人体的健康, 还使社会风气日趋败坏, 直接导致了盗窃、抢劫、杀人等恶性暴力犯罪率的上升, 进而影响了社会局面的稳定和各国经济的发展。严厉打击、消灭毒品犯罪, 成为我们全人类的共同愿望。在生活中我们发现, 很多人染上毒瘾都是因为对毒品缺乏认识, 从而被诱骗吸食毒品, 更有甚者把毒品当做“治病”的特效药, 结果病没有治好却染上了毒瘾!为了警醒广大青少年, 达到认知毒品、拒绝毒品、戒除毒品、禁止毒品的目的, 我们开展了此次禁毒综合实践活动, 旨在加强青年学生对禁毒知识的宣传及认知教育, 提高整个民族的禁毒防毒意识, 也希望能够通过此次活动, 引起更多人的关注, 消灭吸毒这一恶习。
二、活动目的
通过开展禁毒从我们做起综合实践活动, 增强师生对毒品危害的认识, 从我们自身做起, 从思想和行动上抵制毒品, 让毒品远离校园和我们的生活。通过全校4000多名师生的共同努力, 在社会上广泛普及对毒品危害的认知, 让大部分人认识毒品, 了解禁毒防毒知识, 树立自身的禁毒观念, 树立师生坚决杜绝毒品及了解其危害性的意识, 增强抵御毒品能力, 并通过在校生的禁毒意识影响其家长不沾毒不涉毒, 提高全社会的禁毒意识, 做到全体师生认识毒品, 禁止毒品, 积极参与禁毒相关活动, 青年学生本人不沾毒不吸毒;做到校园内不会有毒品进入, 让我们的校园永远是一片净土。
三、活动方法与过程
1.活动地点为昌江中学、昌江文化公园、昌江县戒毒所和昌江县城民贸路口。
2.活动方案。成立活动领导小组, 开设知识讲座问答比赛, 校内外调查, 征集金点子方案活动, 各小组实践活动校外走访专家, 宣传探究校园禁毒的有效模式, 校内宣传活动总结等。
3.活动实施。包含准备阶段, 课题组内成员查找资料, 联系昌江县科协、昌江司法所、共青团昌江县委寻求支持, 并咨询制定宣传手册。阶段分为: (1) 按照分工分别实施; (2) 成果汇报阶段, 汇总各个小组和实践活动的收获, 进行总结。
4.实施内容。
(1) 通过开展“禁毒宣传进校园”活动, 增强学生的自我保护意识。充分利用学校这块青少年禁毒工作中的主阵地, 根据《中小学生毒品预防专题教育大纲》的总体要求, 利用学科优势, 通过知识渗透做好禁毒教育。预防青少年吸食毒品的教育应该作为学校德育的一项主要工作来抓, 通过制定严密的教学计划、科学的教学材料、合理的课时安排、优质的师资力量来保证该项工作的顺利进行。同时还要根据当前学生不同年龄段的心理特点及对毒品的认知能力, 借助学校校道两旁的16块宣传栏、各班级的黑板报、校团委的广播站及昌江中学校园网等作为宣传的阵地, 同时通过形式多样的主题班会、18岁成人礼宣誓、高三初三的毕业礼及禁毒主题演讲比赛等形式, 开展形式多样的校园禁毒宣传教育活动, 洗涤心灵, 让我们的校园成为真正的无毒净土。
(2) 借助在校生的力量, 开展“不让毒品进我家”等亲子活动。以特殊家庭 (单亲家庭、流动人口家庭、涉毒家庭) 为重点, 发挥我校“家长学校”的作用、借助每学期的家长会及家长委员会发出的“禁毒倡议书”等不同渠道和形式, 从学生的家庭成员入手, 开展多种形式的防范吸食毒品的预防教育, 警示父母以身作则, 加强对未成年子女对毒品防范意识教育。
(3) 开展全校范围内的教职工拒绝毒品大行动。通过宣讲、海报、宣传册等加强学校教职员工的禁毒防毒意识, 远离毒品, 给学生树立典范。通过开展教职工“拒绝毒品”集体宣誓、集体大签名、师德演讲比赛等形式多样的活动, 广泛宣传禁毒教育。
(4) 根据不同的年龄段, 每学期在每个年级开展一次“禁毒宣传大讲堂”宣讲和讨论活动。学校通过聘请的法制副校长邀请禁毒大队、禁毒所、司法局的宣讲干部走进我们的校园, 由县司法局为广大师生免费发放《中华人民共和国禁毒法》及《禁毒条例》等书籍, 再通过课堂讲解, 宣传片播放, 师生同授课, 与民警大讨论, 了解和认识毒品的危害性, 增强我校师生防范毒品的意识。
(5) 每年6月开展全校范围的“师生禁毒宣传月”活动。以6月的几个重点时间节点为契机, 开展形式多样的“师生禁毒宣传月”系列宣传活动。
①利用宣布颁布正式实施《中华人民共和国禁毒法》的6月1日为活动的起点, 在6月1日早读课开展《中华人民共和国禁毒法》集体诵读学习活动;同时组织部分学生走上街头, 重点面向流动人群开展禁毒宣传教育。在昌江民贸路口配合县禁毒大会及县红十字会通过悬挂禁毒宣传横幅、发放禁毒宣传册、布置摆放《中华人民共和国禁毒法》卡通展板, 配合司法局设立法律咨询台等形式进行禁毒宣传教育。
②6月3日是历史上虎门销烟的日子, 利用虎门销烟纪念日, 在校内摆放林则徐虎门销烟历史展板, 开展“铭记历史, 远离毒祸”的爱国专题禁毒教育活动。
③以6月26日国际禁毒日为契机, 借助全县多部门联合开展的“青少年拒绝毒品, 禁毒宣传进校园活动”, 组织学生积极参与, 并分批走进县禁毒实践基地参观展厅, 从各班级选出代表到县禁毒所开展“我和吸毒人员面对面”等一系列教育活动。
(6) 在校内对青少年学生进行禁毒知识宣传活动。邀请禁毒干警及强制戒毒人员走进校园, 采取专题说教、以身说法、资料宣传等方式, 将禁毒及毒品危害的宣传教育工作深入到我们的校园中来, 使我们的广大青少年学生更深入地了解毒品对人身体、家庭、社会的危害, 使我们的学生产生自觉抵制毒品的意识。开展“认识毒品, 远离毒品, 洁身自好, 珍爱生命”的全校师生大签名活动, 培养当代青少年学生防毒、禁毒、拒毒的意识。
(7) 利用我县现有公共资源, 走进县禁毒实践基地, 组织师生参观禁毒实践基地图片展览厅, 利用县内资源, 邀请县禁毒大队干部, 到我校每年开展1~2次禁毒知识咨询, 同时邀请司法局指派给我校的法制副校长每学期做一场禁毒知识讲座, 提高我校师生及家长的识别毒品、预防毒品、拒绝毒品的能力。
四、启示
本次实践活动课题以“禁毒宣传”为主线, 围绕抵制新型毒品主题开展形式多样的活动, 让中学生和群众了解禁毒知识和毒品的危害, 提高防毒拒毒意识和能力, 共有126名骨干学生和3000多名学生参与, 并且在昌江县司法局的指导下, 以及团昌江县委、教育局等相关部门的积极支持下开展实施, 活动范围覆盖了整个县城以及县城内的中小学。充分利用现有资源及各职能部门的支持, 开设专题讲座、上街宣传、参观感悟、面对面交谈、问卷调查模块, 制定了周密的计划与完整的步骤, 充分发挥自己所学知识并拓展迁移, 学以致用, 进行宣传。活动中, 一共发放调查问卷1026份, 并有效回收832份, 调查数据来源广泛、内容翔实, 论述较严谨, 体现了学生们科学创新理念与探索精神。同时原始材料非常丰富, 包含了活动照片、活动日志、记录表等, 为课题探究奠定了坚实基础。
我们真正地走进了戒毒所, 和强制戒毒人员面对面交谈, 得到了宝贵的一手资料, 并在司法所和县红十字会的支持下, 发放传单在闹市区进行禁毒宣传。在学校和县司法局的大力支持下举办了“远离毒品, 珍爱生命”系列科普活动, 同时到我县唯一一处禁毒宣传展示馆进行参观, 产生了良好的效应, 获得不错的反响。
对于毒品吸食成瘾的调查, 很多人认为自己不接触, 就不会沾染毒品, 甚至认为好奇接触一次, 也不会有什么影响, 对毒品戒备心不强。有些被调查者甚至认为咳嗽水等受限药物不应该属于毒品, 对于毒品的认识及分类不清晰。因此, 我们要让学生通过与戒毒人员交谈进行剖析, 谈感受, 对毒品和禁毒有新的层面上的认识。同时通过毒品的分类知识, 让我们的学生知道, 有一部分药物中也是有毒品成分的, 按照药物使用说明正确使用, 对我们的身体病痛是有帮助的;滥用将使药品猛于毒品, 有害于整个人类;合理利用, 也会有利于我们的医疗卫生事业。
五尧强化活动有效性的建议
通过活动, 引发师生热议, 他们有的谈不足、有的提建议, 为我们今后活动开展得更实际、更有效、更有影响力献言献策。
王茜:通过调查我们发现开展学校毒品预防教育仍存在主观认识上的不足;缺乏专门人员和经费的保障;缺乏计划和科学管理等问题, 学校毒品预防教育有待加强。因此, 我们认为应该合理地投入人力、物力, 以学校作为主阵营, 在青少年中首先构筑禁毒教育思想防线, 把预防青少年毒品犯罪放在首位来抓, 让青少年清醒地认识到毒品的危害。
叶妍妍:学校是青少年认知的启蒙地, 从课堂教学渗透开展禁毒教育是学校针对青少年开展禁毒教育的优势。学校在通过禁毒志愿者进行日常禁毒教育宣传的同时, 如果结合学科特点, 通过政治、生物、历史、地理等学科教师把禁毒教育带进课堂, 针对不同学段的青少年的认知特点, 开展有分层次、不同侧重的渗透教育, 会使我们在学习文化知识的同时, 更加认知了解毒品的危害及禁毒政策与法律法规, 学会拒绝和识别毒品的方法与技能, 养成健康文明的生活方式, 形成“珍爱生命, 远离毒品”的意识。
黄丽:当前, 县城及以下学校的心理课程普遍开设不足, 缺少专业的心理教师, 往往对学生提出的心理方面的咨询、矫正不能有效地解决。而当下, 我们初高中学生普遍年龄在12至18岁之间, 心理状态恰恰处于一种不稳定期, 大多数的自我控制能力比较差, 不能正确地处理现实生活中遇到的种种困难及成长过程中遇到的烦恼, 一旦在生活中碰到负面的事件, 就有可能出于好奇去沾染毒品寻求刺激与解脱, 并依赖毒品产生的幻觉和刺激掩饰沮丧情绪, 逃避现实生活中的矛盾。因此, 学校需要加强心理学科建设, 引进专业师资, 从根本上矫治青少年的心理障碍, 帮助他们培养抗挫折能力, 对禁毒教育工作顺利地开展具有引导和积极促进作用。
关键词：心理健康教育；中职学校；活动形式
中图分类号：G441 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）08-0101-01
健康是人生快乐，幸福，成的基础和前提，而健康的一半是心理健康。随着社会的飞速发展，人们的生活节奏在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂；高校扩招使中职学校面临严重的生源不足，学生综合素质急剧下降。作为现代社会的组成部分，一个特殊的社会群体-中职学生的心理健康问题显得尤为突出。
为满足青少年心理发展和社会对高素质人才的需求，心理健康教育己经成为中职学校素质教育的一项重要内容。在教育实践中教育者们达成了共识，即开设专业课程是学校心理健康教育的一条不可替代的重要途径，心理健康课不同于其他教学学科以系统科学知识的传授为目标，而旨在优化学生的心理素质，帮助学生学会正确地看待自我，悦纳自我，学会交往和情绪调整，提高社会适应能力。因此，心理健康教育的课堂是以学生个体的经验为载体，以活动为中介，通过学生参与，体验和感悟，认识自己，开发自己的潜能，获得自助的过程。
中职学校心理健康教育课程是一门使学生获得心理体验，促进个人成长，培养学生心理素质，塑造学生良好心理品质，确保学生心理健康发展的课程。基于此，学校心理健康教育的模式就不能按照传统的思路方法去“教导”，也无法通过“教导”进行心灵的交流，心理健康教育应该是“引导”式活动，教育者只是一个引导者，学生心理品质的发展需要学生自己去认知、感悟和建构。让学生在活动中得到体验、在活动中学会调适。心理健康教育应具有活动化的特点，所以在实践教学中心理健康教育课应采取活泼丰富的活动形式。
一、开展团体心理辅导
人不是一座孤岛。人从呱呱落地就在家庭中开始了团体生活。人在任何的成长阶段都需要团体的陪伴和支持。人是社会动物，只有处于一定的团体中，成为团体的一分子，个人的需要和期望才能得以满足。在日常生活中，每个人都会建立各种形式的人际关系。而许多心理问题和困扰往往来源与不良的人际关系，处于青春期的中职生，他们的思想、观念、行为、态度更易受到同辈团体的影响。实践证明，在帮助那些有着共同成长课题和类似问题或困扰的人时，团体心理游戏对帮助青少年改变和成长有很大效能。
团体心理辅导是把教学目标及内容寓于学生游戏活动中，使学生获得相应的体验、领悟一定心理知识，获得一定心理技能的教育活动。如：“年轻的朋友来相会”游戏活动，学生都能融人到游戏中，即获得了经验，也增强了与新同学的感情。安排团体游戏要注意与教学内容密切结合，调控好活动的时间与节奏，并制定安全措施，以保证活动取得良好的实效。在团体的协助下，审视自己的内心，反思自我的成长，思考学习，思考人生，推动自我发展的过程。
二、进行角色扮演
角色扮演技术特别适用于青少年，可以让学生真切地感受到相应角色的种种心理和行为状态，激发学生参与的兴趣和热情，具有较好的示范感染效果。角色扮演有别于文艺节目，在教学实践中，要做好角色扮演组织工作，应注意表演的内容要切合学生实际，能反映教学的目的；形式为内容服务，以即兴表演为主，不必追求过多的修饰雕琢。如一个同学与母亲的关系有问题，常常发生冲突。可以模拟他平时生活中与母亲争吵的真实场景，请其同学扮演他的母亲，重现那个场面。根据不同人扮演母亲时，他的不同表现，找出他内心冲突的根源。
三、组织讨论交流
在课堂上开展讨论、辩论活动，既是为了让学生通过平等宽松的沟通交流，相互提示相互影响来获得心理体验和感悟；又可以通过这种形式加深学生对教学内容的理解，增进同学之间的了解和合作。讨论一般采取分组或全班进行的形式；辩论则宜按照不同的观点来划分辩方。教师要鼓励学生畅所欲言，对学生的观点和论据，不能随意加以点评而导致倾向性。讨论不必非要求得一致意见，辩论更不必非要分出胜负优劣。只要学生经过真诚参与而开拓思路、获得知识与技能，增进了解与合作，就达到了教学效果。
四、开展技能训练
教师在教学中经常要进行心理行为训练，以帮助学生消除心理障碍、培养学生心理调节的能力。如训练学生掌握帮助消除焦虑症、强迫症的基本方法、人际交往的基本礼仪、调节情绪的基本技巧等等，都能对学生的心理健康发展产生积极的辅助作用。
五、帮助自我认知
我们学校应用的是心海心理测试软件来理现状来了解学生的心理行为状况，帮助学生自我认知和自我评价。首先学校可以把量表测试作为教学的辅助手段，但注意必须严格审评量表本身的合理性和科学性。其次要引导学生自愿如实地填写量表。再次，不能把量表作为评价学生心理健康状况的唯一的、主要的标准；再次，对量表资料应有严格的保密措施，不能伤害学生的隐私权和学生对教师的信任。对学生进行定期测量或特别测量与监护，问卷的结果对有效预防、教育及矫正都具有重要意义。如通过心理健康测评（SGL-90）能让被测者更清楚的了解自己的心理健康状态，有助于心理辅导老师更理性的对学生进行客观的帮助，并对以后的工作提出有效的建议和对策。
总之，开展心理健康教育的必要性是不言而喻的，同时，这也是一项很讲究科学与方法的工作。各学校开展心理健康教育要结合本学校的实际，开展形式各样的活动形式，在本校可提供的资源上优化教育资源的配置，有计划地实施心理健康教育。要提高学校心理健康教育的水平，我们要从多角度，多手段出发，进行模式整合，不断开拓创新，那么我们的心理健康教育工作就会取得显着成效，为学校的管理带来高效率，低成本，为职业学校学生的健康成长提供保障。
参考文献：
[1]付强.心理健康教育教学改革之探讨[J].学园，2013（2）：86-87.
[2]（美） 约翰·杜威.赵样用 等译.学校与社会[M].北京：人民教育出版社，1994.
为进一步加强学校禁毒教育工作，提高广大师生对毒品犯罪社会危害性和禁毒工作的重要性，紧迫性的认识水平，增强禁毒，防毒意识，推动学校创建；安全、无毒、文明、校园现我校禁毒工作做以下安排。
一、以党的十七大精神和三个代表；重要思想为指导，进一步加大小学生的禁毒宣传教育力度。
我校要切实把禁毒宣传教育工作列入德育工作议事日程，以党的十七大精神和三个代表思相为指导。认真制定禁毒教育计划，把禁毒宣传教育工作作为法制教育的重要内容，每月一个专题上好禁毒教育课，并结合法制教育讲座、报告会，开展好禁毒知识讲座，禁毒专题报告，各校要充分发挥广播、专栏、橱窗的宣传教育作用，利用校园之声，禁毒专栏等设施广泛宣传毒品的社会危害及禁毒的重要意义，要结合学校德育工作，法制教育的阶段性工作重点，开展禁毒宣传周，宣传月等集中宣传教育工作。在今年6·26国际禁毒日期间，开展大型禁毒宣传活动，掀起禁毒宣传高潮。要充分发挥少先队，班级等组织在宣传教育工作中的优势，开展远离毒品为主题的签名宣誓仪式，手抄报比赛，主题班队会演讲，征文等活动，通过广泛深入细致的宣传教育工作，使100%的小学生都能深刻认识毒品犯罪的社会危害性，自觉抵制，远离毒品，增强禁毒,防毒意识。
二、深入扎实开展创建安全、无毒、文明；校园工作，努力推动教育文明行业创建水平再上新台阶。
我校要严格执行禁毒工作责任制，把创建综治模范学校(安全单位)，创建；无毒学校；和创建模范文明学校结合起来，三校合一，采取有效措施大力创建安全、无毒、文明、学校。
我校要积极主动地与辖区内的社区,管段民警和法制副校长协调联系，及时准确地掌握在校学生有无与涉毒人员交往活动的情况，征求他们对学
校禁毒教育的意见建议，协同配合做好学生的教育工作。
三、进一步加强对禁毒工作的领导，认真落实学校禁毒教育工作的各项目标任务。
一是要明确和建立禁毒工作的领导机构的责任体系，校长是禁毒工作的第一责任人的职责分工，严格执行领导责任查纠制度，实行目标管理责任制和一票否决制，凡禁毒工作考核不合格的，其综治考核即为不合格，切实建立起一个职责明确，分工配合，严格考核，责任追究的禁毒工作责任体系和工作运行机制，负责教育系统禁毒工作的日常事务及安排，检查、协调、督促等具体工作。
二是要层层签订目标管理责任书，明确工作职责，把禁毒教育及禁戒毒工作的任务目标层层分解，落实到具体的人头上，狠抓工作落实。三是建立严格的考核，追究制度，禁毒工作领导小组要坚持每月专题研究一次，每季度检查一次，年底全面考核的制度，将禁毒工作的目标责任列入工作机构和工作人员的工作实绩中加以考核，做到与业务工作同安排、同检查、同考核、同奖罚、对完不成目标责任的领导和工作人员要追究领导责任和工作责任，依据考核办法给予奖惩或组织处理，促进禁毒工作任务的落实。
中滩中心小学
2012年3月
禁 毒 教 育 活 动 计 划
以党的--大精神为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实国家禁毒委员会、中央综治办、教育部及省州县有关禁毒文件精神，充分认识当前毒品的危害，切实增强毒品预防教育的责任感和紧迫感，进一步深化“校园无毒，阳光生活”大型禁毒主题宣传活动，把禁毒教育作为我县教体系统安全与稳定的一项重要内容抓紧抓实，为广大师生营造一个和谐、文明、健康的学习生活环境。
二、组织机构
各联合学区主任、县直校校长
领导小组下设办公室，刘铖同志兼任办公室主任，负责全县中小学校禁毒工作。
三、活动时间
6月15日至7月15日
四、目标任务
1、配合公安部门，排查本部门、本单位存在的毒情隐患，按要求澄清底子，做好登记。
2、加强实验药品的管理工作，澄清实验药品的品种和品规及数量。建立健全使用管理制度，严禁精神药品、麻醉药品和易制毒化学品从学校流入社会。
3、通过开展“校园无毒，阳光生活”禁毒宣传教育活动，强化青少年学生毒品预防教育工作、遏制毒品问题发展蔓延，利用禁毒板报、禁毒宣传栏，营造良好的校园氛围，促进教育发展和社会稳定，继续确保学校为“无毒校园”。
4、充分发挥课堂主渠道、校园主阵地作用，推进青少年禁毒预防教育深入发展。按照从小学五年级到高中二年级每学年“禁毒知识两堂课”的要求，做到课时、人员、内容三落实，组织学习《禁毒法》，举办禁毒征文比赛、知识竞赛等，要充分发挥法制副校长作用，利用专题讲座、国旗下讲话等形式大力开展禁毒教育活动，确保校园无毒品、学生不吸毒。
5、有条件的城区学校，要组织学生参观县禁毒教育基地。
五、工作要求
1、各校要充分认识宣传和毒情排查工作的现实意义和历史意义，树立长期宣传的思想，把禁毒宣传和毒情排查工作作为社会治安综合治理的一项重要工作，作为师生道德品质教育的一个重要方面，摆到加强学校精神文明建设和培养合格接班人的高度，切实掀起禁毒宣传和毒情排查行动的高潮。并结合本校的实际，加强组织领导和协调，建立领导小组，制定切实可行的宣传和排查方案，继续把开展宣传排查、创建“无毒学校”作为学校德育和安全教育的一项基本内容，做到层层有人抓，层层抓落实。学校校长是学校毒品预防教育与毒情排查工作的第一责任人，在抓好本校毒品预防教育与排查的同时还要与所在社区积极配合，做好组织和协调工作，使我县学生毒品预防教育工作扎实健康发展。
2、各学校在发挥学校课堂教育主渠道作用的同时，要引导学生积极参与“社区青少年远离毒品”行动和创建“无毒社区”活动，注意把学校毒品预防教育向社区和家庭延伸，组织学生进行社区调查，参与社区禁毒宣传活动，把学生毒品预防教育与“社区青少年远离毒品”、“无毒社区”、“不让毒品进我家”以及创建 “平安校园”活动结合起来，通过社会实践，帮助学生增强自觉远离毒品的意识和抵御毒品的能力。
2016年秋季开展禁毒预防教育“五个一”活动
总结
2016年度，我校认真贯彻禁毒委禁毒工作指示精神。积极开展禁毒教育，使全校师生了解毒品的基本常识，进一步增强师生的防毒、拒毒意识。
一、成立了禁毒教育领导小组
我们为了加强学校禁毒教育的组织管理，建立长效管理机制，首先成立了由校长担任组长，、各班主任为组员的学校禁毒教育活动领导小组。
二、统一思想，提高认识
毒品的预防教育的关键在于预防，在于唤起民众的自觉防范意识。相对于众多的德育主题教育，禁毒教育应该更加重视。举行了“关爱生命，远离毒品”签名及手抄报比赛活动，把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合，与学校法制教育相结合，与培养青少年树立良好的道德观相结合，做到毒品预防教育工作常抓不懈，使广大师生了解毒品基本常识，无人参与涉毒活动，不断增强青少年毒品预防教育的紧迫感和责任感。
三、集聚智慧，贵在教育
我校开展了形式多样的毒品预防教育活动。以案例分析的形式让学生了解毒品的危害。学校心理健康辅导老师结合研究性学习开设了“珍爱生命，远离毒品”为主题的心理健康教育课，引导学生们通过 查阅、展示资料，了解学生吸毒现状，讨论分析青少年吸毒的原因及其危害性，增强禁毒、拒毒意识。在全校范围内进行了毒品预防宣传教育。学校还依托家庭、行政村充分发挥“三位一体”的合力，开展禁毒教育。让学生通过实践活动内化了学校的毒品知识教育，自觉形成了禁毒意识。
四、认真落实，精心组织
我校切实做好了“五个一”活动。1.看好禁毒教育一本书。2.参观一次禁毒展览。3.办好一期禁毒宣传黑板报。4.开展一次禁毒征文比赛。
5.办好一期禁毒宣传教育手抄报。
五、多方研讨，多方交流
我校为了提高毒品预防教育的科学性，鼓励教师撰写禁毒教育工作总结或经验论文，并在班主任会议上介绍交流。还鼓励教师带着课题开展毒品预防教育，推动学校禁毒教育的科研化发展。然而，成绩只能证明过去，为了更科学有效地开展毒品预防教育，我们将继续努力，一如既往地抓好禁毒教育工作，不断提高师生的防毒、拒毒意识，确保我校这片“无毒”净土不被污染。
关键词：艺术活动,挫折教育,思想品德,成长,抗挫能力
部分孩子成长中抗挫能力欠缺的事实,已经屡见不鲜。因此,学校要重视孩子的心理健康问题,通过各种有效的方式培养学生的挫折承受能力,促进学生健康成长。而学校艺术活动是陶冶情操,给人传达正能量的舞台,能让挫折教育润物无声,孩子们在聆听美妙音乐、学习音乐知识、锻炼艺术技能的同时,促进自身心理健康发展,大大增强抗挫能力。
一、学生抗挫力弱的原因
通过“心语屋”和孩子、教师和家长频繁接触,意识到部分孩子承担挫折的勇气及能力越来越弱。例如,某个学生只因在校被教师批评了几句,就一蹶不振,上课无精打采;还有一个孩子,文化课学习成绩优异,但体育成绩却位居班上倒数,时常刻意逃避体育课,故意瞧不起体育好的孩子,暗地里觉得自己很失败,活着没意思;还有的学生学习成绩较差,就自暴自弃,对学习失去信心、兴趣。诸如此类的事情,还有很多。分析原因,有以下几种。第一,社会因素。中国传统教育与国外的教育有着显著区别。例如,国外学校注重授之以渔,中国传统教育下的学生却是坐享渔翁之利。第二,家庭因素。如今独生子女居多,部分家长过分溺爱使孩子性格任性,稍微受到挫折,就产生消极心理。
二、学校艺术活动中培养学生抗挫力的方法与途径
(1)在课堂教学中培养学生的抗挫力。在教材中,有很多在苦难中成长成才的例子,教师要不失时机地利用好这些故事,引导学生健康成长。比如二胡演奏家阿炳、音乐大师贝多芬、好男儿宋晓波,他们虽然身有残缺,但他们悦纳自己的体残,凭借自己坚强的意志,不畏艰难、顽强拼搏,实现了自己的梦想。教师要善于摆事实、讲道理,让学生明白:任何一个人,在成长成才的过程中都不可避免地会遇到困难或挫折,必须正面对待,树立正确的抗挫折观念。在音乐课的拓展阶段,可以选择一些励志歌曲给孩子们听。比如《飞得更高》《阳光总在风雨后》《男儿当自强》《我相信》和“中国好歌曲”里苏比创作的《If you believe》等歌曲,孩子在遇到挫折时可以大声地歌唱,从而走得坚强,走出精彩。
(2)巧借身边的人和事培养学生的抗挫力。现在部分孩子极少主动思维,多感性思维,缺少理性思维。进行抗挫力教育时,如果采用口头说教,很难取得良好的教育效果。因此,要多利用现实生活中的、身边发生的事情,不失时机地进行启发教育。比如,在小鼓集体训练过程中,把40 个学生分成若干小组。有个小组因为一个孩子的鼓点没有跟上其他几个孩子,所以该小组没有过关。组长很不是滋味,暗自责怪这个“害群之马”。这时,教师可以意味深长地对她说:“作为组长,职责不仅是自己敲得好,还要带好本小组每一位成员。对于相对落后的成员,要给予他成长的机会。有失误之后,成员间要宽容体谅,并且期待他的进步。这一次没有过关,说明小组内团结凝聚的力量还不够,小组内成员互帮互助多练几遍应该会好的。你的那种态度给本来就很内疚的同学很大的压力,压力太大也会影响水平发挥的。”对于从小就有天之骄子感觉的孩子来说,他们的挫折教育似乎更加紧迫。体验挫折就是对自己的失败宽容,对团队成员的小错误也要学会宽容。
(3)在丰富多彩的课外兴趣活动中培养学生的抗挫力。课外兴趣活动是提高学生抗挫折能力的重要途径之一。要针对学生的年龄和心理特征,确定切合实际的抗挫折教育内容和抗挫折目标。例如,在舞蹈训练中,通过对学生的“竖向评价”和适时鼓励,让学生在辛苦的基本功训练中磨炼意志。天气好时,安排学生进行室外活动,有赢有输,引导学生正面对待。学生在活动过程中感到,失败、成功其实是一对好兄弟。在艺术活动之前,教师要抓住时机,开展“如果我忘记台词了”“假如队员不喜欢我”的小型讨论会,让学生有充分的心理准备,学会换位思考,这样,就可以防患于未然。另外,还要重视环境的教育作用,让学生不知不觉地接受挫折教育,增强学生的身心素质。
(4)与家长联手培养学生的抗挫力。近年来,学生轻生现象时有发生,很多因素来自家庭。个别学生衣来伸手,饭来张口,养成好强好胜的孤僻性格,稍有挫折,就可能选择轻生。这些教训,不得不令家长和教育者深刻反思:孩子的心灵是否太脆弱?作为家长,应该有意识地为孩子创设挫折情境,不能一味纵容他们,要让孩子在困难和挫折中锻炼成长,让孩子学会承担力所能及的家务劳动,自己能做的事情尽量自己做。要让孩子自己去克服困难,完成任务,克服依赖性。要多带领他们参加各种陶冶情操的艺术活动,使他们具有健康的体魄,较强的动手能力和独立生活能力。
三、结束语
总之,教育者如果能连同家长多给孩子们创设一些轻松和谐的艺术活动氛围,在活动中有意识地培养学生的抗挫力,相信艺术活动会给孩子们注入更强的抗挫“心”能量。有能量,孩子们的未来才会走得阳光;有阳光,才会走得更健康、更坚实。
参考文献
[1]程利娜.论挫折教育的阶段性[J].教育探索,2012(07).
一、提高思想认识，开展禁毒教育
学校政教处根据中央关于大力开展“无毒社会”创建活动的指示精神，结合我校实际情况，集聚资源，整合优势，坚持以人为本，与时俱进，把禁毒教育列入学校安全法制教育轨道。作为德育工作的重要内容，将禁毒教育与学生思想道德教育紧密结合，与学生日常行为规范教育紧密结合，与学校法制教育紧密结合。政教处工作人员与校长签订责任状，班主任、任课教师与主管领导签订责任状，做到层层落实，人人到位，切实提高我校每个教职工的认识，使我校每个教职工为创建和谐、平安校园，远离毒品，不遗余力地工作。
二、健全领导机构，部署禁毒教育
学校建立学生德育教育平台，成立毒品预防教育领导小组。学校成立了由校长担任组长，政教主任为副组长，其他班子成员、政教处工作人员、班主任为组员的学校禁毒教育活动领导小组，形成分层次、多元化、网络化的科学管理体系。
领导小组制定各部门、岗位的工作职责，认真组织实施。校长为学校禁毒教育和宣传的第一责任人，与中心校签订责任状，全面部署学校禁毒工作；副组长结合学校实际，制定学校防毒、禁毒制度、措施和计划，主持日常工作，召开专题会议，部署禁毒活动安排，督促检查评价班主任的禁毒工作，指导政教处工作人员全面具体落实各项工作，依法处理有关问题。
三、采取有效措施，落实禁毒教育
禁毒关键在于预防，预防关键在于教育。学生心理承受能力差，认知能力弱，容易受到环境的影响和社会不良分子的侵蚀，使他们不知不觉走上绝路。因此，我校采取了行之有效的办法，让学生全面认识毒品，懂得毒品的危害，坚决拒绝毒品。
1.“一专题”。我校每学期邀请镇派出所的领导来校上一堂禁毒教育课，让学生知道什么是毒品、毒品的来源，深刻认识吸毒的危害性，使学生自觉“珍爱生命，远离毒品”。
2.“一纳入”。我校把毒品预防专题教育纳入教学计划，纳入德育课教学内容，每期不少于3－5课时。通过学生大会、教职工会、国旗下讲话、主题班会、板报、宣传栏、广播站，对师生进行宣传教育，让师生潜移默化地“珍爱生命，远离毒品”。
3.“三位一体”。我校注重学校、社会、家庭“三结合”，充分发挥社会、家庭的教育功能，依托社会教育资源，扩大禁毒教育范围。学校通过建立家校联系信息中心，定期反馈信息给家长，致禁毒公开信给家长，定期召开家长会，进行禁毒专题讲座，使所有的家长明确了禁毒的重要性，同时加强了他们对子女进行禁毒教育的责任感和紧迫感。学校组织学生参观禁毒所，与已痛改吸毒恶习的成员进行正确的思想交流，让学生自觉增强禁毒意识。总之，“三位一体”的禁毒教育模式，教育效果佳，社会反响大。
4.“严把关”。我校政教处制定了严格的门卫制度，对出入学校的人员建档登记，教职工家属立卡造册。对学生执行严格的请假、销假制度，防止毒品偷偷进入校园。班主任摸清学生思想动态、经济来源、交往关系、生活规律、来往去向、现实表现等变化，防止吸毒活动。
5.“两激励”。我校提倡学生对学习禁毒知识和参加的禁毒教育活动写出心得体会及小论文，并由团支部组织评奖，激励学生的学习积极性，推动学校禁毒教育的落实；结合我校实际，鼓励教师将毒品预防教育带入课堂；研讨毒品预防教育，撰写工作总结和论文，探讨出学校禁毒教育的新途径。
6.“多帮教”。我校多次召开学校行政领导、教研组长和班主任会议，明确教育和管理的责任，扎实地排查出各班的潜能生。进行责任帮教，定期交流，效果甚佳，所有潜能生与社会上不三不四的人脱离了关系，心态很好，学习劲头很足。
四、建立立体平台，杜绝毒品侵害
1.建立学校与当地人民政府综合治理办公室的联系，加强对学校周边人员的排查登记，对可疑人员进行重点管理。
2.建立学校与派出所、文化部门的联系，互通信息，共商教育宣传之策，严防学生进入娱乐场所，进入不健康的网吧，以免染上吸毒恶习。
3.深入社区，初步摸清社会上有吸毒史人员的情况，时刻关注这部分人员与学生的关系。
最近，我校在接到禁毒防艾活动宣传通知后，为了更好地开展好此项工作，特制定此实施方案。
一、指导思想和工作目标
切实增强毒品预防教育的责任感和紧迫感，把毒品预防教育作为我校“平安校园”的一项重要内容，纳入到日常工作中，把禁毒教育摆到突出位置抓紧抓好。通过以“远离毒品、幸福生活”为主题的毒品预防教育活动，使在校生接受禁毒知识教育面达100%，使他们进一步认识毒品危害，远离毒品，确保在校学生无涉毒行为面达100%。切实提高广大学生的禁毒意识和拒绝毒品自控能力。同时通过教育学生，向家长、亲戚朋友普及禁毒防艾方面的知识。
二、组织领导：
组长：**（学校校长，负责我校“国际禁毒日”活动宣传的全面领导工作）
副组长：***（教务主任）、***（德育主任）：具体负责我校“国际禁毒日”活动宣传的组织实施工作。
组员：全体教职工（具体搞好职责范围内的学生、家长宣传工作）
三、活动主题与时间
活动主题：“远离毒品、幸福生活” 活动时间：*年*月*日至*月*日
四、活动安排
1、做好舆论宣传。
1（1）“6.26”国际禁毒日的时机，集中时间开展禁毒宣传，粘贴专题宣传栏。
（2）6月26日前，班级出好专题黑板报宣传禁毒活动。（3）少先队刊出“国际禁毒日”主题黑板报。
2、开展一次专题教育活动。
（1）在 “6.26”国际禁毒日期间，结合我校实际，举行一次禁毒教育专题“国旗下的讲话”。
（2）开展一次“远离毒品、幸福生活”班会教育，并将班会教育内容上交教务处。
五、活动要求
1、提高认识，落实责任
学校毒品预防教育是一项关系祖国和民族未来的长期性工作，少先队、教务处具体落实学校毒品预防教育活动，切实抓好各项禁毒活动。
2、以“6.26国际禁毒日”活动为契机，本着“预防为主”的原则，多形式、多渠道对开展毒品预防教育，争取取得更明显成效，促使师生对毒品危害的认识提高，防毒拒毒的意识增强。
3、紧密结合学校其他活动，扎实有效开展毒品预防教育活动 遵循“预防为主”的原则，把毒品预防教育与认真贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》结合起来，与日常的法制教育结合起来，与平安校园创建活动和学校周边环境治理结合起来，与德育达标校创建紧密结合起来，根据实际，对学生普遍进行预防毒品宣传教育。
4、紧密结合我校开展的“无烟学校创建”、“安全教育宣传月”活动，进一步进行内容整合，教育学生提高毒品防范意识，从拒吸第一支烟开始，拒绝陌生人饮料、食物开始，从拒绝贪图小便宜开始。
5、加强联系，协作宣传
学校加强与家庭、社会禁毒教育联系，加大宣传力度。组织学生参与社区禁毒教育活动，并让每位学生将所学到的禁毒知识带回家，向家长、亲戚朋友宣传，形成以学校为主、家庭配合的禁毒教育体系。
******学校
坚持以“三个代表”重要思想和党的“十六大”会议精神为指导，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面落实国家禁毒委的工作部署，围绕“抵制毒品，参与禁毒”的主题，以“禁毒宣传月”为契机，全面开展毒品预防教育活动，切实提高广大学生的禁毒意识，营造一个文明的教学环境，为教育事业的发展和社会稳定做出贡献。
二、教育重点：
让学生了解什么是毒品，种植、制造、贩毒的犯罪性和吸毒的违法性，重点了解毒品对人们身心的严重危害，知道毒品是个不可接触的“坏东西”。
三、具体活动：
1、强化课堂主渠道作用。“禁毒宣传月”期间，开展“禁毒知识一堂课”，确保在校所有学生特别是毕业班学生都能接受到比较系统的毒品预防教育，使学生充分认识毒品危害，增强防毒拒毒能力。
2、充分利用“禁毒宣传月”的教育契机，营造宣传氛围。通过张贴宣传图片、黑板报等形式，营造浓厚的禁毒宣传氛围。同时在升旗仪式中安排“禁毒教育”专题演讲，全面增强学生对毒品危害性的认识和提高远离毒品的警惕性。
3、继续开展禁毒教育的主题活动：组织看一场禁毒录象片、出一期禁毒板报、写一篇禁毒心得（周记）等活动，形成禁毒宣传的高潮。
四、活动时间1、5月底宣传、发动。
2、6月活动实施
【范文网】
关键词：少先队；特色活动；主题教育；实践体验；德育实效
少先队德育活动是少先队的性质和任务决定的，学校德育工作把少先队活动作为重要的实践基地，通过少先队的有效活动载体，让学校德育能更加有效地贴近队员的生活实际，找到学校德育工作的切入口，同时由于少先队特有的经常性的活动，让学校德育形成了一系列的实实在在的教育圈，让学校德育从理性的范畴走到了教育实践。
少先队的主要教育手段是活动，寓教育于活动之中。教育家陶行知先生曾经说过：“过什么生活便受什么教育：好生活是好教育……”可见，生活与学生成长是那种唇齿相依的关系。因此，只有重视少先队活动与学生生活世界的联系，让少先队活动的开展回归学生生活，才能使少先队活动变得对学生有意义，才能促进学生良好品行的发展。
我校一向重视德育，坚持以德为先，教学相长。以活动为辅助，以科研为驱动，引领少先队朝着健康、活泼、务实、创新、团结、合作的方向蓬勃发展。在研究与实践中，学生不但学会做人，而且还学会学习、学会实践、学会创新，不仅能够培养学生健全的人格品质，而且还能够培养他们良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，为学生的终身发展奠定良好的基础。
一、常规活动抓细实，良好风气自然成
1.落实评比制度，促进良好风气形成
结合《小学生日常行为规范》，大队部制订评比实施细则，坚持“火炬校园五星班”“班级文化的检查评比制度”，评比结果做到每天一检查落实，每周一公布奖励，期末一总结表彰。通过树立先进榜样，使学生明确努力的方向与改进的要求，自觉规范行为，形成良好的校风、班风和学风，促进学生不断追求真知，积极向上，身心健康发展。
2.小表扬，促发展
大队部能通过每周升旗仪式活动、班队会、少先队广播、宣传栏、队报队刊以及校刊等宣传阵地进行形象生动的宣传教育。开展雏鹰争章奖励活动，培养学生的“五自”能力，促进学生生动活泼、文明、健康地发展。
二、开展特色教育活动，培养学生优秀品质
1.开展主题活动，弘扬传统文化
我们坚持少先队常规活动，学校大队部每月进行一次大队主题活动，逢双周进行一次中队活动。把队活动与重大纪念节日有机结合起来开展。如：“3月5日”学雷锋行动日、“3月8日”妇女节、“3月12日”植树节、“4月5日”清明节，“5月1日”劳动节、“6月1日”儿童节、“9月10日”教师节、中秋节、“10月1日”国庆节、“10月13日”建队日、重阳节、元旦、春节等。充分利用重大节庆日，大力弘扬节日优秀传统文化，通过活动，少先队员在主动参与、自主体验活动中，感受到浓郁的节日气息，在丰富多彩的活动中，受到深刻的思想道德教育，初步形成对社会的责任感。
2.倡导自主活动，提高自我管理能力
每年我校都会举行大队委竞选活动。少先队员们都能以主人翁的态度正确对待，认真投票。以大队会的形式，进行中队辅导员、校外辅导员的聘请和大队委的任命。在大、中、小队的活动中，发挥小干部的能力，让他们策划、组织开展各类型的活动，如：各中队以大队、中队干部为核心领导，组建了特色的雏鹰小社团，每周三召开队干部例会、“小领袖训练营”等，认真落实队干部的工作职责，鼓励队员们在服务他人、服务社会的体验中，学会自主管理，当家做主，提高他们的自我管理能力。
三、力推读书活动，提高学生素养
我校每年都举行有特色的“读书艺术节”活动，精彩纷呈。从2008年的“感受艺术之美，尽享读书之乐”到2015年的“诗书润童心，艺彩满校园”的“读书艺术节”活动中，我们能有目的地制订读书计划，并对学生发出读书倡议，努力为学生营造快乐的阅读氛围。精心布置美化书香校园，在校园张挂宣传读书活动的标语，设置绘本阅读长廊，宣传橱窗设置好书推介栏目，摘抄师生的阅读心语和有关读书的名人名言，使校园具有“书卷气”，使学生浸润在书香中。各中队充分利用好黑板报，适当布置一些有关读书的名言和方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书推介”“教你一招”“阅读快递”“优秀读后感”“读书之星”“班级读书大王”等专栏。分低、高年部开放图书阅览室；在班级内设立图书角；开展全校性的图书漂流活动和年级性的流动图书活动。这些阅读活动，为少先队员创造了全方位的阅读机会，活跃了阅读文化。每年都会设立读书艺术节展演会，让学生尽情表演，展示他们的特长。如：课本剧表演、诗歌朗诵、文学音乐会、课外知识擂台赛，读书亲子乐、我是歌手、小小舞蹈家、小小演奏家等。激发学生读书学习的兴趣，让每一位学生好读书、读好书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，提高鉴赏力和表现力，在读书艺术实践活动中树立远大理想，陶冶情操，获取真知，提高综合素养。
四、开展红十字活动，丰富博爱文化
多年来，我校红十字会开展了形式多样的红会活动：我们结合世界红十字日、艾滋病日、无烟日、禁毒日等纪念日，宣传国际国内红十字知识、卫生知识、无偿献血知识；每年，我校都开展“五八”红会活动，通过舞台剧表演、急救知识讲座等，向学生宣传红十字会精神；学校每年举行入会仪式，全体师生都是会员。我们红会会员通过义卖、捐款等形式，尽其所能为世界红十字事业捐助解囊。近几年，我校红十字会为受灾人们和困难家庭累计捐款几十万元。“人道、博爱、奉献”精神在火炬园中发扬光大，爱心溢满社会。红会活动促进了我校工作的开展，促进了师生的健康，在全校师生心中积淀了深厚的红十字情怀，形成了浓郁的博爱校园文化。
五、课题引领，提高实效
为提升少先队的工作层次，我校结合时代的要求，从2003年参加全国“十五”课题到现在的“十二五”课题，始终坚持走“科研兴队、科研兴师”的道路，受到社会各界的广泛赞誉。多年来，我们以课题为引领，努力提高我校少先队工作的先进性。
开展“十五”课题《培养小学生良好的互助合作习惯的实践与研究》的研究，增强我校队员的互助合作精神，形成高度的少先队凝聚力。开展“十一五”课题《小学生良好环境保护习惯的养成与研究》的研究，提高我校学生的环境保护意识，形成良好的校风。开展“十二五”课题《家校合作提高小学生学习自我管理能力的研究》的研究，促进学生自我管理能力的形成，培养优秀的火炬人。
通过多年课题研究，我校的少先队得到了发展，获得了累累硕果。以少先队为龙头的德育教育成果喜人。学校的大、中、小队曾先后荣获市、区的红旗大队，全国优秀红领巾小社团，广东省首批达标队部室。《中小学生报》《小艺术家杂志》《岭南少年报》、南方电视台、广州电视台等各主流媒体，都曾对我校精彩的少先队活动进行采访和报道。我校也先后被评为“全国文明礼仪示范学校”“广东省绿色学校”“广东省健康促进金牌学校”“广东省巾帼文明岗”以及“全国红十字会示范学校”。
以少先队为载体的德育活动的开展，一方面加强了学校的德育活动，另一方面也拓宽了学校少先队工作的途径，促进少先队活动在社区的蓬勃开展，为少先队在社区的开展找到了有力的抓手，提升了学校少先队工作在学校教育中的地位和在社区中的知名度、影响力，为少先队走向社会开辟了广阔的天地，提高了学校德育的实效。
参考文献：
王声明.对提高学校德育实效的认识[J].宁夏教育科研，2011（04）.
一年多来, 笔者主持参与了全国教育科学“十二五”教育部规划课题———《有效开展学校法制教育活动研究》这一子课题研究, 归纳总结了学校在开展法制教育活动中, 主要存在问题与对策如下:
一、学校在开展法制教育活动中主要存在的问题
1.个别学校主要领导缺乏认识和重视, 这是学校法制教育工作不能正常开展或不能卓有成效的主要原因。在这样的学校里, 在调查走访中, 我们甚至发现:有的学校只是口头说一把手抓法制教育, 但当问及此事时, 一些老师只好摆出一副全然不知的尴尬模样。“法制工作领导组织”名单只是贴在了墙上, 但形同虚设, 名存实亡, 根本没有明确的组织分工, 没有切实的责任落实。学校没有“法制工作活动安排计划”, 即使有也是七拼八凑, 应付了事, 根本无法实施。学校不设置专职或兼职法制课教师。
2.教师法制观念匮乏。目前, 由于学校教学生活紧张, 教师教学压力大, 于是便忽视了对学生的法制教育。教师本人更是法制教育观念匮乏, 在我们对班主任或法制教育人员问卷调查时, 有人甚至不知道啥是法制教育, 也说不出自己是如何对学生进行法制教育的。
3.法制课课堂教学开展得不好, 有的甚至没有专职、兼职教师担课, 没有教材, 没有计划进度安排, 没有课时安排。有的课表上虽有法制课的名字, 实际上却都被其他学科所取代了。
4.不能开展丰富多彩、形式多样的法制教育活动。这些活动能给学校法制教育工作注进新的血液, 是学校能够持续不断地做好法制教育工作的根本。而这些活动有的也只是被学校的几个法制教育口号、几条横幅所替代了。
学校法制教育存在着以上严重的问题, 而这些问题正是滋生“问题生”的温床, 必然导致“问题生”的产生和存在:厌恶学习、成绩不佳、师生关系紧张、结交不良伙伴、惹是生非、打架斗殴、吃喝玩耍、小偷小摸、沉迷网络、涉黄涉毒等等, 真是后患无穷。
二、有效开展学校法制教育活动的对策
1.增强领导责任感、提高认识, 是有效开展学校法制教育活动的组织保障。要从正反两方面提高学校领导对此项教育活动的认识, 切实落实领导责任, 切实把此项教育、活动、宣传等纳入学校学生普法工作计划。“牵一发而动全身”, 领导动起来了, 老师就动起来了, 学校也就动起来了。
2.提高教师的法制观念, 增强法制意识, 是有效开展学校法制教育活动的群众根基。利用政治学习时间经常组织教师学习有关法律法规, 如《宪法》《教育法》《教师法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》《治安管理处罚法》等, 尤其是对班主任、德育工作者和法制教育工作者, 这样的学习更应常抓不懈, 学校的法制教育工作才算有了群众基础。
3.发挥学校法制课课堂主渠道作用, 是有效开展学校法制教育活动的有效途径。学校要真正有法制教育教学计划、要有教材、有课时安排、有任课, 教师也要有详尽的课时计划。在课堂教学中, 要注重实效性, 克服形式主义和空洞乏味的说教。在课堂教学形式上, 要视不同年龄、不同班级、不同对象, 采取机动、灵活、多样的教学方式。在教学方法上, 要积极采用讲解讨论相结合、质疑和解答相结合、交流与考查相结合, 充分贯彻理论联系实际的原则。只有占领了课堂教学主阵地, 学校法制教育才算有的放矢。
4.开展丰富多彩、生动活泼的法制教育活动, 才能使学校法制教育工作常做常新。 (1) 大力挖掘社会法制教育资源, 如聘请当地公安局或派出所有关人员进校进行法制讲座, 结合大量本地区鲜活的案例及校园违法案件, 介绍青少年犯罪的性质、类型、手段, 剖析诱发青少年犯罪的主要原因, 引导他们从遵守学校规章制度做起, 认真学习, 守法, 守纪, 提高法律意识和自我保护能力, 远离犯罪。举办家长学校, 提高其法律素质, 成为孩子的表率, 经常关注子女的法制教育, 主动与学校互通信息, 为孩子学习和守法保驾护航。 (2) 合理安排时间组织学生学习有关法律法规。如, 用每周一的国旗下讲话、每周的班队会、每周的红领巾广播站开播时间, 组织学生学习《国旗法》《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《未成年人保护法》等等, 让学生心中有“法”, 做一个知法守法的小公民。 (3) 广泛开展“五个一”活动, 即每季度让学生读一本法律书, 开一次法制主题班会, 讲一个法制故事, 写一篇学法心得, 办一份法制手抄报。学校应定期组织法制报告会、知识竞赛、文艺汇演、模拟法庭、板报手抄报、主题班会的评比活动。 (4) 学校要建立起法制教育宣传橱窗, 定期以案例的形式宣传有关法律法规, 每月刊出一期法制宣传黑板报, 每季展出一期法制宣传画。在校区显要地段设置法制宣传条幅, 营造校园普法、依法治校的氛围。
总之, 法制教育是做好学生思想工作的重要内容。有效开展学校法制教育活动, 既要克服内容空洞的形式主义, 又要克服机械僵化的教条主义, 有的放矢, 丰富多彩, 才能使其在全面推进素质教育的大潮中, 波澜壮阔, 惊涛拍岸。
摘要：有效开展学校法制教育活动, 是新形势下学校德育工作的主要任务, 也是社会主义精神文明的迫切需求。目前, 个别学校在开展学校法制教育活动中存在着领导不重视, 教师法制观念匮乏, 法制课课堂教学不兑现, 不能开展丰富多彩、形式多样的法制教育活动等问题。这些问题的存在直接导致学校“问题生”的产生。针对这些问题提出了有效开展学校法制活动的对策是:提供组织保障, 打好群众根基, 发挥有效途径, 切实开展丰富多彩的法制教育活动, 这样才能使学校的法制教育工作常抓不懈, 常做常新。
关键词：开展,法制教育活动,问题,对策
参考文献
【学校禁毒宣传教育活动】推荐阅读：
学校禁毒宣传教育活动方案12-27
学校禁毒宣传小结02-07
初中学校开展禁毒教育12-08
学校禁毒教育培训方案09-08
学校6.26禁毒宣传简报06-19
学校禁毒小结10-25
2024学校禁毒工作10-15
学校禁毒主题班会02-18
学校禁毒自检自查报告11-14
学校禁毒师资培训11-23
