步入小康社会演讲稿

步入小康社会演讲稿（共7篇）

步入小康社会演讲稿 篇1

题记：给刚刚步入社会学生的忠告!

单一的校园是简单的，是纯粹的;

青涩的学生是质朴的，是单纯的。

然而社会的大染缸则不然!有形形色色的人，有复杂繁琐的事!

行色各异的人诸多繁杂的事增加了学生对社会的认知难度，随之而来的是不能准确的定位自己!不明白自己就应做什么，不能很好的处理人际关系，更做不到保护自己的权益。这就需要我们用心去观察，用头脑去思考。做出最佳的抉择!

常言道：“吃一堑长一智”，不经一事难长一智。总结失败的教训，要用心去体会，做到处处留心。把自己的所见所闻所感真实的记录下来，灵活变通的用到以后的事情中去!

古语说：“智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得”。无论什么时候，什么事情，多问自己几个为什么，多思考一下完善自己的为人处事方式，提高自己专业技能。

万事开头难!每个人迈出第一步都是艰难的，苦涩的，带着阵痛的!我们能做的只有坚强勇敢义无反顾的前行，否则等待你的只有失败。

物欲横流的这天改变了很多事物的本色!只有用心，才能明白自己想要的是什么，自己拼搏努力的方向是什么!

步入小康社会演讲稿 篇2

两年来大庆广播广告创收连续实现5000万元。据赛立信研究集团调查, 大庆广播在大庆地区广播市场的收听份额高达80%以上。随着大庆汽车保有量的进一步攀升, 标志着大庆广播步入“汽车社会”。大庆广播同时也面临广播市场细分, 新媒体迅猛发展, 整体经济下行的影响, 创收能力、创收空间都受到挑战。大庆广播由此提出社会效益最大化、经济效益最优化, 在主流舆论宣传中有为有位, 在发展中不断提升创效能力, 实现活力广播、魅力广播、魅力广播的目标。尽心思考节目, 应该怎么办?成为大庆广播工作的基石, 思考的“标靶”。

二、个体化“打造”、伴随性“打动”和随意性“打理”

1. 个体化“打造”。

广播听众是以个体为单位的收听, 长期以往将形成相对收听习惯, 随之带来需求就是节目要具备一定的个性特征。即节目设置、主持人选择, 甚至话题选择等需要呈现一定的个性, 才能为广播听众所喜爱和接受。因此, 大庆广播的频率设置定位上交通广播以车上人群为收听对象;综合广播以新鲜新闻咨询主打;百湖之声是都市生活为载体;音乐广播是音乐的殿堂;长书广播是以书场为听众的最爱。此外, 还注重频率的形象塑造, 形成标识、品牌, 强化提示。

从2007年开始, 大庆广播举全台之力打造交通广播, 策划推出了《四大帮办在行动》、《寂寞的哥跟我来》等一大批新栏目, 极大地提振了大庆广播士气。目前交通广播已经成为大庆地区的第一广播频率, 也实现了大庆广播“弱势”媒体的强势出击。2009年5月正式开播的百湖之声, 开办的《都市新空气》传递着把快乐的祝福传送到城市的每个角落。《快乐伴你行》、《百湖男女》等都是贴近人群、贴近都市生活的特色栏目。这几年, 广播正是因为不断追寻时代发展的步伐, 在宣传大庆的过程中, 打造个体特征。使自己创收能力增强, 媒体影响力不断加大。得益于个体化的打造, 大庆广播已经成为大庆区域具有影响力的媒体。很多栏目和主持人的名字, 听众朋友都能“信守拈来”, 脱口而出。

2. 伴随性“打动”

大庆的地域特征, 决定大庆私家车占有量大, 乘坐通勤车时间长, 人数众多的特点。对此, 大庆广播把实用信息作为宣传的主要内容, 建立新闻、路况信息采集发布平台, 力争将其打造成为全市公共信息和突发事件的第一发布平台。以交通广播为主, 全台共用, 建立新闻、路况信息采集发布平台, 并与110指挥中心、120医疗急救中心、交通控制指挥中心和城管指挥中心实时联动, 实现资源的共享和信息的第一时间发布, 全面、快捷、高效的信息服务, 伴随性“打动”大庆广播的听众。

大庆广播还通过打造品牌节目满足受众的伴随性需求。《四大帮办在行动》开播以来接听电话10多万次, 帮助解决问题5000多个。有效理顺了群众情绪, 一定程度地解决了社会矛盾和压力, 真正践行了“为政府分忧, 为百姓解难”栏目宗旨。目前《四大帮办在行动》的市场占有率一直在70%左右, 简单的理解为一半以上的听众在听《四大帮办在行动》。有事就找“四大帮办”, 已经成为很多听众的第一选择。

3. 随意性“打理”

大庆广播通过细分听众群体, 用随意性“打理”方法, 强化广播“主角”地位。无论节目的设置, 还是在节目内容的安排以及节目形式的采取方面, 都充分考虑到不同受众群体的随意性收听, 进而影响受众、吸引受众。目前, 大庆广播现有节目60多档。2014以来, 对听众群体进行了研究细分, 每档节目都有不同的分类承载, 即便是同一时段的节目也充分考虑到不同群体的不同需求。如早间高峰时段, 交通广播的《950早新闻》以播发交通实用信息为主;综合广播的《大庆早上好》以大庆本土新闻资讯为骨干内容;百湖之声的《都市新空气》以播发大庆以及全国城市新闻为主要框架;而音乐广播的《阳光音乐洒下来》在音乐歌曲之间穿插的则是最新的娱乐资讯。虽然四个频率四档栏目在早上7—8点同时播出, 但由于满足了这一时段不同群体的不同收听需求, 每档节目都取得了这一时段不同群体的收听表现。四个节目的时段收听率每个月都在12%以上, 市场占有率达到90%。满足不同群体不同收听需求、贴近实际工作, 贴近社会生活, 贴近受众心理的最终结果是听众规模的最大化, 广播影响力的大增。

三、办真正“看得见的广播”

俺也步入小康 篇3

"唉，咋搞的，又是6：50了？"在车站苦苦等待了半个小时，眼看一辆辆撑得走不动路的7路车从我眼前经过，心里可真不是滋味。为了7点不多一秒地进教室，我每天早晨都要在鸡鸣之前赶到车站。可由于我个小体弱，挤车时总是被那些激进分子淘汰出局，眼巴巴地看着煮熟的鸭子就这么飞走，只好和许多难友一起赶时髦---打的上学。

身为学生，都很心疼钱，尤其我和我的"的友"们。于是，每一个出租车司机都成了我们的倾诉对象。大概大家觉得我口才不错，所以每次都推举我扮演可怜巴巴的说客角色："哥哥（为了讨好，我一般都把年老的叫叔叔，年轻的叫哥哥），我们上学要迟到了，挤不上公交车，只好打的。您看我们小孩哪有钱，还不都是父母的钱？他们也不容易……我知道您也很同情我们，便宜点，好不好？"说着还不忘及时掉下几滴小泪珠锦上添花。"行了行了，上来吧！"司机哥哥无可奈何地点点头。"My God,go！"后面的同学激动得肥肉乱颤，赶紧带来七八个"的友"---这样是为了每个人少摊一点钱嘛！一番硬挤乱塞，终于全体上了车。一路上，司机哥哥紧皱着眉头，一句话也不说。只听后排的孩子们嚷嚷："喂，上面的女士，请不要太兴奋，我马上真要粉碎性骨折了。""噢，我的肚子都要被坐扁了，你在干什么？""……"就这样经过比长征过草地还要艰难的旅程，我们终于抵达目的地，连滚带爬地在6点59分跨进了教室大门。

可是同学们每天看到我从小轿车上下来，都以为我提前步入了小康呢！

从学校步入社会的感悟 篇4

算算时间，我从学校毕业出来也差不多一两年，由一个从小在父母身边长大的乖乖女，什么事情都不用自我操心，到步入复杂的社会圈，什么事情都要自我靠自我，虽然中间流过许多眼泪，受过许多委屈，但却让我慢慢的成长起来，不再是那个什么事情都需要依靠父母小女孩，此刻做事也会有自我的主见，不需要什么事情都要别人左右。

虽然还是改不了那个爱掉眼泪的毛病，但我自我觉得自我比以前坚强了许多。这一二年也让我懂得了许多人生道理，在学校的时候一向以为人与人相处要真诚，要用心去对待每一个人，然而出社会之后，我才发现自我当时的想法根本就在复杂多变的社会圈里行不通，除了真正意义上的好朋友，其他每个人都戴着一副面具，用防备的心去对等待身边的每一个人。或许真的是因为当时的我太过于天真，对所有的事都想得太过于好，根本没有想到人心的复杂。经过这么多事情之后，我才明白到，有的朋友能够让我用百分之百的心去交，也值得我去交，我也愿意去交;但有的自我用心对待她，然而到最终得到的又是什么呢……朋友有些能够让你付出所有的真心实意去对待，也能够为彼此两肋插刀。而有些却只能停在某一个阶段，不能越过那条线，“逢人且说三分话，不可全抛一片心”这是历代人总结出来的道理。我是一个爱哭的人，这是不可否认的，会在受到挫折和委屈之后哭，但这并不代表什么，因为我会哭过之后再对自我说一句“加油”，擦干眼泪再继续努力。

日子还要继续，人生还有许多没有经历过的事情等着自我，我相信在未来的日子里，我能够活得更加精彩。

刚步入社会我想要什么的作文 篇5

毕业前，我时常听到前辈们说，大学其实也是一个小小的社会;毕业后，自己涉足了社会后，才真正体会到大学所谓小社会与现实的差距较大。大学里面虽然也有明争暗斗，但学生们大部分都很纯洁，不至于损人不利己，也不至于刻意为难你，或许会偶尔打下你小报告。而踏进社会就大相径庭了，或许你身边时刻充满无硝烟的战争，或许你身边随时有用心不良的人在妒忌你，或许你不知道那天会被别人打小报告。你职位高，妒忌你的人，想拉倒你;你职位低，别人不放你眼里，你想爬上去，人家老压住你。踏进社会的人，往往利益和物欲就会放到其价值观的前面，尤其是一些急功近利之人，表现得更加明显，然而由于这种人无德驾驭于物欲，往往就从高处狠狠地摔下来。平时对你笑脸的人，可能是对你嫉恨心越重的人。人在社会有时候也如履薄冰。当然，社会也还是有很多能交心的知己的，与他们交流，你会觉得身心舒畅，没有尔虞我诈，没有物欲污染，没有顾忌疑虑，如同知音一样。你可以从他身上看到很多自己曾经没有留意的美好东西，你可以从他身上找到很多自己曾经没有好好珍惜的东西，你可以从他身上明白很多自己曾经不理解的道理。

步入小康社会演讲稿 篇6

央视《东方时空》播出节目《就业“陷阱”何其多》，以下为节目内容实录：

走出校园，步入社会，初涉职场的毕业生来说，在求职的时候最容易遭遇就业陷阱，就业陷阱指的就是用人单位以招聘就业为名义，非法牟利的活动。就业陷阱可谓五花八门，我们进行了一个总结，主要有这么几种：

1.试用期陷阱(以试用的名义廉价谋取毕业生的劳动力)

2.收取不合理的各种费用(包括风险押金、培训费、置装费、建档费等)

3.工资陷阱(如假承诺高薪等)

4.智力陷阱(如利用考试无偿占有程序、广告设计方案等)

不难看出的是，不管是哪种就业陷阱，都有一个共同点：就是用人者其实根本不想用人安排就业，而是利用毕业生求职心切，经验不足的特点，通过各种手段榨取他们的钱财和劳动力。那么到底有多大比例的毕业生遭遇过就业陷阱呢?我们和智联招聘网联合的网上调查

1、你是否遇到过招聘陷阱?(12463人参加调查)

A 有 55%

B 没有 45%

55%的人遇到过就业陷阱，这个比例真是不少，难怪前两天我们的节目反馈里，有学生说那现在招工作不但“难”而且“险”，

接下来我们就详细地来看看去年毕业的两个大学生小汪和小黄的亲身经历。

开出优厚条件诱惑求职大学生

汪全街是北京师范大学教育管理专业的应届毕业生，今年9月初，在国内一家专门发布招聘信息的.网站上，他发现北京一个名为博源伟业的房地产公司正在大规模招聘。更让他眼前一亮的是，这个公司特意标注没有工作经验的应届毕业生优先。小汪于是给这家公司投了份简历，没想到，小汪很快就收到了公司的面试通知，而更让他想不到的是，面试不但顺利通过，对方还建议他应聘总经理助理的职位，还向他描绘了这个职位的待遇。这个职位不仅上四险，薪酬方面也有规定，如果跟他们签五年的工作合同，就能给一个北京户口，还有住房分配。

如此优厚的条件让小汪对未来充满希望，他又参加了复试，并再次顺利通过而进入试用期，这时，公司领导说正式工作前要先参加为期3天的培训，要交430元培训费，先由员工自己垫付，然后公司给报销。小汪的家乡是江西上饶的一个国家级贫困县，430块钱对小汪来说，是他一个多月的生活费，尽管钱不少，小汪还是按要求交了钱。三天的培训很快就结束了，拿到了培训合格证，小汪就开始正式上班了。而正式上班的第二天，公司要求他把事先签订的劳动协议书先交上来。小汪当时也询问为什么公司有一份协议了还要收他的协议呢?公司的人回复说是需要两份才行，用完就会归还给他。

步入小康社会演讲稿 篇7

“实践体验与理论感悟相结合”的成长模式创设，是我们开展步入社会实践提升，推进成人教育特色创设“五结合”德育实践的第四步战略设想，即：要求学生首先在参与社会实践、社区服务、家务体验等实际生活时，从生活的层面感性体悟人生成长的表层意义；其次，要求学生通过家务劳动记录、学生社区服务活动记录、社会实践活动记录等案例的撰写，从社会发展的层面理性挖掘人生成长的本质内涵，从而在成人成长的过程中对自己的目标定位、人生规划、职业定向的把握，更确切、更适宜、更有针对性和实效性。这样做：一是对高中学生个性发展的各个方面，包括智能、道德品质、情感、身体素质和劳动技能等的发展能起到良好的作用，促进了高中学生的基本生活能力和品质的提升；二是可以有效地发挥学生投身社会，直面生活的主动性和积极性，为学生个体的充分发展和素质的全面提高提供了机会，创造了条件；三是改变了学生的自我服务观念，使每位学生在心里都能认识到开展社会性的自我服务实践劳动，不单单是为自己服务，它也包括为自己所在的集体服务，为所居住的社区服务，为国家服务，加强了学生的自我服务意识。

下面以六个表格、六项活动就我们“五结合”德育实践中的第四步谋划思路，即：步入社会实践提升的“实践体验与理论感悟相结合”的开展情况作一个简单的说明。

一、六表格反思理性提升

案例六：社会实践活动调查报告

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”亲身体验社会实践能让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养能力，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。

调查报告包括：活动主题、活动时间、地点、参与人员、活动内容、活动表现、体会收获等。

上述理性反思内容填写都是立足在学生参与社会实践、社区服务、家务体验等实际生活的感性体悟层面上，然后通过学生从社会发展的层面理性挖掘所撰写出来的，这些经过实践而筛检出来的书面文字的体会与感悟，对学生在成人成长过程中的个性发展的目标定位、人生规划、职业定向的把握更确切、更适宜、更有针对性和实效性。

二、六活动驱动感性体悟

我们在德育教育过程中，始终注意教育者不要随意代替被教育者进行价值选择，始终强调以“多一把尺子评价学生，就会多一批好学生”的德育工作思路。让教师积极引导学生，组织学生广泛参与到学校开展的各种活动之中，丰富青少年思想道德教育内涵，让他们学会生活、学会学习、学会合作、学会做人，让学生在成功中得到满足，在满足中得到愉悦，在愉悦中陶冶情操，促使学生形成良好个性。

1. 自治管理，能力提升前提

让学生历经“自我约束、自我管理、自我教育、自我发展、自我完善”的心路历程，进而形成各具特色的班级管理模式，每年度高一入学前，我们都会在开学强化整顿纪律的基础上，强调好习惯的养成是自律和他律的结合这样一个理念，为了使我们强调的这一理念能富有实效地落实到具体的德育实践工作中，新入一中刚刚一学期的高一学年开展学生自治周活动。也就是说，从开始到结束的整整一周的训练时间内，班主任老师不进班级，一切事务都由学生自己来管理，形成人人在学习，天天在努力，事事有人管，处处为班级的良好氛围。

2.成人教育，注重过程培养

在成人意识的培养上，我们由过去简单的成人礼发展成今天的成人培养的一个过程，其目的就是在于告知我们的学生，成人并不是一种形式，而是一种经历、一种提升、一种发展和成长的过程，在这一过程中，我们须要注意的就是在责任与义务付出的同时，珍爱他人，也要珍爱自己，为了使学生将这一种理念牢牢地植深于自己脑中，配合我们进行的“合格一中人，优秀中国人”的培养目标，我们开展了“感恩”“诚信”“节俭”“习惯”等成人、成长的教育，在成人教育的具体实施操作的过程中，我们将成人、成长的教育内容划分为三个阶段，共计18个环节：

（1）迈入青春门教育系列环节。①中学生致“青春畅想”；②家长致“青春寄语”；③学生处致“青春导航”；④优秀学生致“青春感言”；⑤校领导致“青春致词”；⑥中学生集体呼号“青春誓言”。

（2）16岁成人中转站主题教育。①颁发居民身份证；②法律知识解读；③家长老师寄语；④团组织提希望；⑤学生代表感言。

（3）18岁启航新人生主题教育。①升国旗；②唱国歌；③成人心声；④父母寄语；⑤老师勉励；⑥赠送成人纪念物；⑦成人宣誓仪式。

3.坚持军训，强化自信提升

每届新生入学，我们都要请鸡西市军分区教官对学生队列进行基础动作的训练，同时进行军训训练后的会操表演，通过军训，学生普遍增强了体制，磨练了意志，锻炼了抗挫品质，培养了团结协作精神。几天的军训，时间虽然不长，但效果很好。归结起来有以下三个方面的收获：第一，熟悉了学校的新环境，明确了学校的新要求，适应了新的生活；第二，学生与教官、老师之间的感情与友谊大大地加深；第三，为日后养成一个良好的行为习惯打下了坚实的基础。

4.竞技体育，拼搏造就自强

学校的体育节和田径运动会，是一次盛大的群众性的体育集会，这一系列的体育盛会，不仅挖掘了学校体育竞赛人才，培养了学生体育锻炼习惯，而且通过运动场上运动员发挥个人特色，展示体育才能等，丰富了校园文化，强化提升了班级的凝聚力，真正收到了展示体育活动的良好效果。

5.祭奠英烈，感动伴随成长

通过“五四”青年节，组织学生徒步参观烈士陵园，培养教育学生的爱国主义精神，高一、高二学年的所有学生祭扫烈士墓，进行革命传统教育。来回徒步到烈士陵园，参加了瞻仰、祭扫、宣誓等系列教育活动，不仅强化了学生对今天生活的热爱与珍惜，而且使他们在体味今日生活来之不易的过程中，树立了认真学习、勤奋学习的思想，从而为今后的成长做好人生的积淀。

6.“三规”推进，习惯成就素养

“日常规”“周常规”“月常规”方案的实施，不仅仅是简单地对学生行为的一种约束，它更应是对学生终生成长的良好习惯的养成奠基，如“日常规”中的“参与一次家务劳动”是对学生生活自理能力、感恩之心的一种强化；“展示一回军人的威武”“维护一份课间宁静”是对学生自律自控的一种高标准要求；“化解一起矛盾纠纷”是培养提升学生良好人生交际能力不可或缺的途径。我们这样做的目的，就是让每一个学生树立这样一个理念：好习惯的形成，从本质上说，不是习惯的矫正， 而是每个学生习惯在集体中的交融和凝聚 。通过近三年的实践运作，学生的行为规范逐渐好转，从开始的不适应到能自觉遵守，尽管其中经历了很多困难，但最终还是收到了预期的实效。

“六表格”“六活动”所构成的步入社会实践提升的德育教育的谋划思路，不仅让学生在参与社会实践、社区服务、家务体验等实际生活过程中，从生活的层面感性体悟到了人生成长的表层意义，而且让学生通过家务劳动记录、学生社区服务活动记录、社会实践活动记录等案例的撰写，从社会发展的层面理性地挖掘到了人生成长的本质内涵，这一从量到质的变化，对学生“学会生活、自理自律，学会服务，乐于助人”的品质素养的形成起到了良好的促进作用。