辅导员助理培训及管理办法

辅导员助理培训及管理办法

辅导员助理培训及管理办法 篇1

一、辅导员助理：

协助辅导员老师做好各项新生管理工作、新生思想政治工作、集体活动的组织工作以及各种评优工作等，协助解决学生学习、生活中的具体问题。

二、学长：

一般人的理解是：对比自己学龄长的同学的尊敬称呼，意思与“师兄”相同。与之相对应的有“学姐”。

在大陆，初中和高中这个词并不普遍，而在大学中并经常使用，实际上学长是来自日系的语汇。被中国台湾及韩国引用，通过台剧及韩剧引入大陆，本义是无论是比自己年长的高年级的男性还是女性都要以“学长”这一词来称呼，用来表示对高年级同学的尊重，而并不单单是指高年级男性。

三、学长制：

“学长制”是一种在国际上以及我国港澳台地区普遍推行的大学生自我管理模式，其要点在于通过高年级学生以平等、博爱的精神与新生实现良性互动，帮助他们解决在全新的环境中所必然面临的各种学习、生活以及情感上的困难，以早日适应正规的大学生活。

高年级的去帮助低年级的，在活动中相互交流，作为学长的帮助低年级解答学习、生活上的具体问题。

四、辅导员助理的主要工作

（一）开学初期基本工作

1、新生报到期间：

(1)报到、注册前协助辅导员做好准备工作，随时了解本班同学提前来校情况，并做出妥善安排。

(2)报到、注册当天负责接待家长与新生，并且要主动向他们介绍学校、院部及专业的一些基本情况。

(3)按照学院要求向新生介绍入学后各项基本活动安排。督促新生按照学校以及学院的统一安排行动。

(4)及时掌握新生的基本信息，建立有效、畅通的联系办法。及时将新生的各种问题向辅导员反映。

2、新生入学教育期间：

(1)统一按照学校以及学院安排组织新生按时参加各项活动，做好活动中的组织工作。

(2)积极主动地走访新生宿舍，了解有关思想动态，解决一些生活与思想上的问题。主动了解新生的特长和爱好，尽快了解新生的特点。

(3)组织班级活动，增进新生之间的了解及班级的团结，并帮助新生熟悉校园环境。

(4)与入学教育相配合，协助入学教育工作。

(5)配合辅导员选配临时班团干部，并组织临时班干部做好初期的班级建设工作。组织学生学习有关制度、文件，引导学生遵守学校纪律，建立起良好的课堂教学秩序。

（二）常规学习期间工作

(1)及时了解班级学生的思想动态、综合情况，并将信息反馈给辅导员。

(2)与辅导员保持密切联系，掌握学校、学院重要工作精神和具体部署，以便及时贯彻实施。

(3)鼓励班级同学积极参加团、学组织和社团等组织，丰富自己的大学生活。

(4)指导班级同学积极参加院、校开展的各项活动，如运动会、文艺晚会等；帮助学生干部拓宽视野，指导学生组织开展有特色的班级活动。

(5)协助辅导员进行各种评优工作，指导班干部开展工作，参与学生干部的选拔和培养；在此过程中，要做到公正严明，主要起指导和协调作用。

(6)协助辅导员、班主任对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思想等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动，培养良好的学风。

五、如何做好辅导员助理：

1、传播正确的思想和正确的价值观：

多和新生们接触，由于他们一下子刚从高中到大学，心态上有一个提升和转化，因此要多去鼓励他们，组织一些活动，让他们去发现新同学们的优点，增强班级凝聚力。多去新生寝室，及时注意他们的心理变化，并对有些特殊同学给予适当观察以及信息反馈。

2、认真谦虚：

助理辅导员必须能做到谦虚细心，方能给新生留下深刻的印象，为新生树立榜样，对深入了解他们以后的学习和生活打下了基础，并建立自己良好而广泛的人际网。

3、多沟通：

多跟老师沟通，及时了解到最新信息，通知必须适时准确到位，也不至于遭到误解或建议好方法并将所吩咐下来的工作办得更加圆润。

4、定期总结

定期召开班会或者班干部会议，总结新生近期的工作情况，发现工作优点，分析存在不足，发表意见和建议，更好的促进新生班级的发展。而且，多总结可以不断提升自己的各方面能力，以致完善自己为人处世的方法。

六、辅导员助理教育管理

1、辅导员助理任期一年。

2、辅导员助理接受院团总支的领导，具体工作由辅导员指导安排。

3、辅导员助理因特殊原因需要调整时，须提前 1个月书面申请，辅导员签署意见，经院团总支同意后办理交接手续。

4、根据我院需要，每年举办一期辅导员助理培训班，并为他们参加校外学习创造条件。

5、鼓励辅导员助理自学有关学生管理的理论知识，提高其自身的综合素质，为做好实际工作积累经验。

七、助理辅导员的考核与奖惩

1、对助理辅导员中的优秀分子，可优先考虑推优入党。

2、每学年评选一次优秀助理辅导员，颁发荣誉证书奖励。

3、优秀助理辅导员在就业时予以优先推荐。

4、每学期对辅导员助理工作进行考核，主要考核其工作态度、工作量、工作能力和工作成绩，将综合意见填入考核表中，作为评优推优的依据。

5、考核中发现工作表现不好、工作不到位或不适宜继续担任者，院团总支可适时调换，该同学不能参与当年优秀学生干部、优秀团员、优秀团干和优秀党员等评定。

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辅导员助理培训及管理办法 篇2

1.高校辅导员的配备不足

国家教育部2007年24号部长令发布《普通高等学校辅导员队伍建设规定》, 要求高等学校总体上要按师生比不低于1:200的比例设置本、专科生一线专职辅导员, 但目前全国各高校都基本上没达到这个标准。[1]有的高校辅导员一人需要负责三四百甚至五百多人的管理工作, 根本做不到随时掌握每一位同学的学习、生活及思想动态, 在这种现实情况下, 从高年级学生中选拔优秀学生担任辅导员助理, 成为新生管理中一种积极的尝试。它既缓解了目前各高校辅导员人员配置与工作需求突出的矛盾, 减轻了辅导员的工作压力, 还有利于培养锻炼一批学生骨干, 提高他们的组织与沟通能力, 更好地实现高校大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的教育理念。

2.大一新生的环境变化

大一新生, 步入大学校园之后, 他们在学习上、生活上和心理上可能会产生各种困惑:一是因理想和现实的差异导致的失望和迷茫。二是因人际关系的不适应导致的孤独和压抑。三是原有目标的实现带来的无目标状态。为了使大一新生更好更快地适应大学生活, 选拔与他们年龄相仿、有责任心、学习成绩优异、组织能力强的老生作为“辅导员助理”, 对他们在学习、生活、心理等方面进行引导, 将是十分必要和有效的措施。

二、“辅导员助理”的选拔和培养

1.“辅导员助理”的选拔原则

(1) 政治素质。具有较高思想政治觉悟, 拥护党的路线、方针、政策, 在思想和行动上能自觉地同党组织保持一致, 以更好地配合协调党团组织工作 (中共党员包括预备党员优先考虑) 。

(2) 群众基础。有正确的世界观、人生观和价值观, 为人诚实守信, 踏实处事。能够团结同学、尊重师长, 在学生中具有较高的威信和影响力。

(3) 学习成绩。学习成绩优异, 能正确处理自身学习与工作的关系, 起到对新生的良好引导和模范带头作用, 与新生出自同一专业, 具备较强的专业素养和专业学习能力, 有效指导新生在专业学习方面的疑虑和困惑。

(4) 纪律要求。有较强的组织纪律性和自控能力。能够以身作则, 在自觉遵守校规校级方面为大一新生做出榜样。

(5) 能力要求。具有较强的组织、协调和管理能力, 工作积极主动, 有较强的责任心和为广大师生服务的意识, 表达能力强, 有一定的文字功底。能顺利完成老师交代的各项任务, 能向老师准确表达学生的诉求。

2.“辅导员助理”的培养措施

(1) 岗前培训。在新生开学前组织学生辅导员助理进行集中学习, 培训期间安排不同方面的人士进行系统授课。安排优秀的前任辅导员助理介绍工作经验和技巧;安排学校学生处、教务处等相关部门的老师介绍涉及新生学生工作的办事流程等, 让学生辅导员助理在入职前对工作有全面、系统、深入的了解。

(2) 在岗指导。建立“辅导员助理工作交流群”, 人员包括学生工作主管领导、学工办主任、团委书记、各专业辅导员、在校的前任辅导员助理、新任辅导员助理等。新任辅导员助理在工作中遇到困难无法解决时, 可以在群内向辅导员老师和其他辅导员助理“求助”。

(3) 岗后总结。辅导员助理的聘任期限为一年, 每一学期需要上交一份工作总结, 对所做的工作、遇到的问题、有益的工作方法、需要改进的不足等方面作出系统的总结。

三、“辅导员助理”的职责

1.新生报到阶段

首先, 需要指导新生按照学校印发的一系列的报到程序高效、有序地完成入学报道。其次, 介绍学校内部及学校周边的环境, 例如超市、书店、理发店等为新生生活提供便利。另外, 在此期间, 辅导员助理的一项十分重要的工作就是进入寝室对新生加强防盗防骗意识的宣传。

2.军训阶段

军训是新生报到之后的第一项任务, 在此之前, 辅导员助理要指导他们进行军训前的相关准备, 例如, 军训服装的统一, 急救药品、饮用水、纸巾等物品的配备。帮助他们组建临时班委会, 在不影响上课的情况下, 留守军训现场以便及时解决突发事件。在教官未安排训练内容的情况下, 组织大家开展一些娱乐活动或安排大家在寝室打扫卫生, 练习叠军被等事宜。

3.正式上课阶段

辅导员助理在此阶段的主要任务就是配合辅导员完成一系列繁琐、复杂的日常事务, 主要是一个上传下达的角色, 协助辅导员深入了解掌握学生的基本情况, 包括学生的家庭状况、生活状况、贫困生情况及心理问题等, 关注有特殊情况的同学, 如沉溺于网游、外宿、晚归的同学, 发现问题及时向辅导员汇报;协助辅导员做好新生学生干部的选拔及培训, 组建合格的班委会及团支部;指导新生组织开展丰富多彩的班级活动等等。

四、“辅导员助理”的考核与表彰

学院每学期末对本学院辅导员助理进行一次考核, 考核领导小组由本学院学生工作主管领导、学工办主任、团委书记、各专业辅导员、班主任及学生代表组成。考核采取本人述职及民主测评相结合的形式, 重点考核其工作的实效性, 尤其是在平时的工作表现。对工作成绩显著, 考核为优秀的辅导员助理, 学校可以对其进行表彰, 并授予“优秀辅导员助理”荣誉称号, 广泛宣传他们的事迹并进行表彰并予以一定奖励;在各种荣誉称号评比中, 在同等条件下可优先考虑。各党支部可以将党员担任辅导员助理的工作情况列为党员评议的一项重要内容进行考核, 党员在担任辅导员助理的表现和成效将作为党内评选优秀党员的依据条件之一。同时, 在聘任期内如果出现课程考试不及格, 违反校规校纪, 工作表现不佳, 未能履行规定工作职责或考核为不合格的辅导员助理, 应予以解聘。在条件允许的情况下还可以实行后备人才制度, 通过引入淘汰和竞争机制, 从而使整个辅导员助理制度更加充满生机与活力。[2]

五、存在的问题

1.职责模糊不清

由于大多数的高校没有对辅导员助理的工作制定明确的规章制度加以规范和管理, 辅导员助理所负职责模糊不清, 辅导员助理在处理班级具体事务时, 什么该做, 什么不该做, 大多数是根据其个人主观愿望以及经验进行判断, 进而对工作的实际效果产生影响。

2.不利于学生与辅导员的沟通和配合

由于大一新生普遍的胆怯心理, 与辅导员之间有一定的距离, 更习惯于有事先找辅导员助理, 再由他们联系老师, 不利于学生与辅导员的沟通和配合。同时, 辅导员助理毕竟是学生, 当学校管理意图与学生意愿不一致或大多数同学还不能理解、领会上级精神的时候, 他们会不自觉地站在新生一边, 形成工作阻碍, 不利于工作的有效开展。

3.工作缺乏连续性

辅导员助理工作往往是前紧后松, 学生刚入学时要处理很多事务, 等到新的班团委成立以后, 辅导员助理与同学联系就少了许多, 逐渐地退出了班级管理层, 使得辅导员助理的工作缺乏连续性。

4.工作和学习的压力很难协调

辅导员助理需要同时面临学习和工作的双重压力, 高年级学生正值专业课学习、考证、考研等重要阶段, 学习压力较大, 课余时间较少。而辅导员助理的工作时间又具有不固定性, 工作与自身学习生活存在矛盾时, 他们很难协调好两者之间的关系。这一方面会影响到辅导员助理工作的落实, 另一方面对其本人学业的发展也会产生一定影响。

总之, 正规问题是解决问题的前提条件, 对于辅助导员助理这一新生事物, 不能采取因噎度食的态度。建立和完善辅导员助理制度, 促进了新形势下高校学生思想政治工作有效开展, 增强了学生的思想政治教育和学生管理工作的实效性, 同时也能在一定程度上实现学生的自我管理、自我服务与自我教育的目的。

参考文献

[1]广东省高校学生工作专业委员会.辅导员制度的设计与选择[M].广州:中山大学出版社, 2007.

[2]谭启红.高校辅导员助理制度的必要性及其实施策略[J].湖南科技学院学报, 2012 (1) :103-104.

助理全科培训档案管理制度 篇3

档案管理制度（试行）

为完善我院助理全科医生培训的管理工作，保证助理全科医生的培训质量，特制定本管理制度：

第一条 助理全科医生培训工作档案是培训管理工作的一项基础性工作,是教学管理工作的重要组成部分。按照相关规定,加强教学档案管理,健全管理制度,明确管理人员和职责。

第二条 基地医院应认真做好教学活动的档案收集、整理、保存及开发利用等工作,根据各类教学活动内容,制定培训案卷类目,合理分类存放,严格规范做好培训档案管理。

第三条 助理全科医生培训的档案管理指定专人，负责收集、整理、保管工作，并保证原始资料各种票据齐全完整。

第四条

助理全科医生培训学员档案实行一人一档管理制度。

第五条

助理全科医生培训的工作计划、总结及学员的考勤、考核评价等记录要及时整理、归档，并实行电子化管理。

第六条

基地医院基本情况资料归档范围: 1.培训基地助理全科医生培训工作总结材料(PPT);2.培训对象统计名册;3.带教师资统计名册(分科室专业,含姓名、性别、出生年月、专业技术职务及时间、学历学位、从事本专业工作时间、手机号码等信息);4.培训基地等级证明、科室设置、总床位数和分科床位数报表;5.图书馆藏书量(含电子图书)统计、信息检索系统材料、培训对象借书登记及借书证;6.临床技能训练中心建筑面积、仪器设备清单、技能操作训练计划、培训对象使用记录;7.设置全科医学科、完成全科专业培训的相关材料;8.协同单位协议及管理办法。

第七条 基地医院培训组织管理资料归档范围: 1.培训基地主要领导、分管领导参加助理全科医生培训工作的文件和相关记录;2.助理全科医生培训主管部门、专职管理人员和专业负责人、教学主任名册;3.助理全科医生培训工作相关规章制度、管理办法(各级岗位职责、人事管理、日常管理、培训计划、考核评价、师资管理、经费管理、沟通机制、培训质量检查等);4.培训基地各级各类人员绩效考核与住培工作挂钩情况:带教医师激励机制有关文件;5.基地培训容量统计:上一基地招收计划、实际招收培训对象情况统计、招收外单位委培对象和社会化培训对象情况统计;第八条

基地医院培训质量资料归档范围: 1.师资培训上岗情况、师资培训计划、师资培训记录材料、师资评价制度落实情况;2.参加省级及以上骨干师资培训班资料;3.优秀带教医师、优秀参培助理全科医生奖励制度文件及奖金发放明细;４.师资名册、师资制度文件;5.对培训对象实施综合评价情况:出科考核、考核等过程性考核材料;6.培训对象本结业考核成绩记录;7.助理全科医生培训课题研究相关论文、报告等材料。第九条 基地医院保障措施资料归档范围: 1.培训基地上一中央、地方财政专项补助经费使用计划、财务报表及明细;2.教学实践活动教学经费使用情况;3.上一培训对象(含本院、外单位、社会化培训对象３类人员)月度工资发放明细、奖金津贴补贴发放明细;4.上一培训对象住宿补贴发放明细;5.培训基地与培训对象签订的培训协议;6.资助社会招收的培训对象参加社会保险;7.协助培训对象参加执业助理医师资格考试报考、执业注册等记录资料.第十条 专业基地基本条件资料归档范围: 1.基地医院上一床位数、年收治病人数、年门诊量、年急诊量统计报表;2.基地医院各专业(专科)设置情况;3.上一各专业(专科)收治疾病种类及数量统计报表;4.各专业(专科)技能操作和手术种类及数量统计报表;5.培训基地和专业基地相关设备清单。第十一条 专业基地师资条件资料归档范围: 1.专业基地负责人、教学主任、教学秘书及带教医师名册(含姓名、性别、出生年月、学历学位、专业技术职务及时间、从事本专业工作时间等);2.带教医师参加培训的证书复印件和资料、带教医师教学工作评价的方案和记录;3.带教医师激励文件、与绩效考评挂钩等相关材料。第十二条 专业基地教学管理资料归档范围: 1.专业基地各级各类师资岗位职责;2.培训对象登记手册;3.培训对象轮转计划安排表;4.培训对象考勤登记记录;5.入科教育记录;6.教学查房、小讲课、疑难病例讨论等教学活动记录资料.第十三条 专业基地质量控制资料归档范围: 1.培训对象技能操作和手术记录;2.培训对象书写的病历;3.出科考核和考核原始资料;4.培训对象考核手册;5.临床教学质量监控资料.第十四条 培训学员档案: 1.《助理全科医生信息登记表》;2.培训协议;3.身份证复印件;4.学历证书;5.招录考试成绩单;招录通知或文件复印件;6.医师(助理)资格证书;7.培训轮转安排表;8.培训总结;9.培训考核手册(手写大病历、出科考核表和各类考核评分表等);10.培训结业论文;11.培训结业考核成绩单;12.培训结业考核合格证复印件;13.其他(奖、惩文件、登记表或证书复印件)。第十四条

辅导员助理培训及管理办法 篇4

工作分析的基本方法有哪些，优缺点是什么：

1、观察法：优点：有助于了解岗位比较客观的信息;能澄清某些疑问;能直观得到岗位要求的个人资格。缺点：分析者对工人造成压力;不易观察到一些突发事件;不适用于工作周期长的岗位。

2、面谈法：优点：可为岗位分析、绩效评估提供第一手信息;了解员工需求及满意度;发现管理隐性问题;较好沟通。缺点：员工在面谈中可能夸大其工作任务和重要性;比较费时。

3、问卷调查法：优点：短时间内获取信息;内容有针对性;员工容易作答;事后对结果的处理和分析;意见和建议渠道。缺点：可能导致调查结果的偏差;不能准确地描述他们的工作任务。

4、工作实践法：优点：直接了解岗位的实际工作情况以及岗位的各方面要求。缺点：不适用于需要进行大量训练或危害性的工作岗位。

5、典型事例法：优点：获得职务的静态信息和动态特点;行为被观察和衡量;确定行为的利益和作用;获得资料。缺点：耗费大量时间;难以对工作完整把握。

6、工作日志法：优点：信息可*性高，所需费用少，容易掌握有关岗位的信息。缺点：使用范围小;整理信息工作量大;可能会产生信息失真。

二、招聘会的程序：

1.准备展位：为吸引求职者，有效的参加招聘会的关键是在会场设立一个有吸引力的展位。2.准备资料和设备：在招聘会上，通常可以发放一些宣传品和招聘申请表，这些资料需要事先印制好，而且准备充足的数量，以免很快发完。需要用到电脑、投影仪等设备的，要在会前一一准备好。3.招聘人员准备：参加招聘会的现场人员最好有人力资源部的人员，也要有用人部门的人员，所有现场人员都要做好充分准备。4.与有关协作方沟通联系：在招聘会开始之前，一定要与有关协作方(包括招聘会的组织者、负责后勤事物的单位等)进行沟通。

5.招聘会的宣传工作：如果是专场招聘会，会前要做好宣传工作，可以考虑利用报纸、广告等每体，或者在自己的网站上发布招聘会信息。6.招聘会后工作：招聘会结束后，一定要用最快的速度将收集到的简历整理一下，通过电话或电子邮件方式与应聘者取得联系。

三、招聘会注意问题：

1.了解招聘会的档次：通过收集信息，例如，规模有多大，都有哪些单位参加，场地在哪里等等。如果参加招聘会的单位与本单位的档次有很大的差异，那么最好不要参加这场招聘会因为你可能的布道合适的候选人。2.解招聘会的主要面向对象，以判断是否有你所要招聘的人。3.了解招聘会的组织者。这个招聘会的组织能力如何，社会影响力有多大，因为这将决定招聘会的声势和参加的人员。4.了解招聘会的信息宣传：比如，在某大学校园里举行一场招聘的会，这次招聘会上有一家恰好是你的竞争对手，而且你了解到他们提供给学生的待遇条件比你们公司要好，那最好不要和那家公司同时参加招聘会，因为学生选择那家公司的概率要远高与你们公司。

四、校园招聘注意的问题：

人力资源师辅导：http://edu.21cn.com/kcnet1070/

1.要注意了解大学生在就业方面的一些政策和规定。国家对大学生的就业有一些相应的政策，各个学校的毕业分配也有相应的规定，用人单位一定要首先了解这些规定，以免选中了的人才由于各种手续上的限制无法到单位工作。2.一部分大学生在就业中有脚踩两只船或几只船的现象。例如有的大学生同时与几家单位签署意向;有的大学生一边复习考研或准备出国，一边找工作，一旦考研或出国成功他们将放弃工作。这些情况一定要注意。并且在与学生签署协议时就应明确双方的责任，尤其是违约责任。另外，单位也应该有一定的思想准备，并且留有备选名单，以便替换。3.学生往往对走上社会的工作有不切实际的估计，对自己的能力也缺乏准确的评价。因此，单位在与学生交流的过程中就应该注意对学生的职业指导，注意纠正他们的错误认识。4.对学生感兴趣的问题做好准备。在学校中招聘毕业生，学生常常会有一些关心的问题，对这些问题一定要提前做好准备，并保证所有工作人员在回答问题上口径一致。

五、招聘的程序(招聘活动的基本过程)：

1.准备阶段：①招聘需求分析;②明确招聘工作的特征和要求;③制定招聘计划和策略。

辅导员助理 篇5

我叫**，来自09级汽车服务与营销班，现在班级里担任副班长一职，经过一年多的工作锻炼，我深深感觉到了辅导员的辛苦，在此我申请成为辅导员助理，帮助老师管理学生，帮助和辅导大一学弟学妹们。

辅导员助理面试准备稿 猜面试官问的问题;

1:为什么要应聘辅导员助理? 答:因为我要充分利用自己的课余时间,丰富自己的大学生活,最主要还是锻炼自己的综合能力.2:你凭什么来应聘辅导员助理?答:第一所谓辅导员助理就是协助辅导员工作首要是将自己的学习生活工作计划好完成好,第二做好吃苦耐劳的心理准备,第三课余时间比较充足,第四掌握excel、word一些办公软件,第五要有私人电脑来辅助工作,这五个条件我都具备。

3、留在部门里你可能当部长而做助理你可能要被指挥来指挥去，当部长则能指挥别人。答：来大学时为了什么?不就是为了毕业后出到社会能找份好工作吗？而谁又能保证毕业后就能当领导指挥别人我觉得助理这份工作更接近社会，帮助我适应未来复杂的社会。

4、你之前有做过什么工作或兼职答：我在网吧里当过一个月的网管、在那里负责打扫卫生、应急的排出一些电脑故障。还有在五星级酒店里做过一个月的服务员，在酒店里的服务、待客、工作流程都熟记于心。

5、如果你的工作与你的学习或部门或班委工作有冲突怎么办答：第一大学里没有比学习更重要的，不过我说过我是个有计划的人。而且大学里功课不是很重。第二我在创业实践部本来就不怎么忙。第三我这个创业委员也就是挂个名而已。

6、如果周末让你留下来工作而你又有一个重要的活动你怎么办答：参加过工作的人都会知道加班是家常便饭、我会适当的留下加班。如果活动很重要的话我就在活动之前多做点，活动完之后再加点班。

7、如果你每天面对的工作是繁琐的整理你会怎么调节自己的心理答：我参加过工作接触过社会，我会暗示我自己“酒店里那么繁琐的工作都过来了，这点工作算的了什么”。8:你对你自己的学习怎么看待?答:学习为先参加活动、工作为辅我在班级里学习还是比较刻苦的同时也很积极参加各种活动。因为从学长学姐口中的得知毕业后对口专业比较难找参加些活动、工作对以后总会好的辅导员助理申请书 尊敬的老师： 您好！我叫**，来自**级**，时至11级新生来校之际，特诚挚申请成为一名辅导员助理。我的个人申请如下，望老师予以考虑。一一一一、、、、个人情况个人情况个人情况个人情况在思想上，我不断追求思想进步，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并身体力行，从身边的小事做起，以自己的实际行动积极宣传、贯彻“十七大报告及会议精神”，在大一上学期向党组织递交入党申请书，经过老师的指导和帮助，我顺利通过了党课结业考试，并于2011年5月12日成为一名中共预备党员。在生活上，我发挥党员的先锋带头作用，积极参加学校、学部、班级组织的各项活动，并带动身边的同学一起参加，使我们的大学生活变得丰富起来。在学习上，考试成绩班级排名第三名，在备考期间，我主动帮助学习上有困难的同学，使得他们在备考过程中，能够抓住侧重点，提高考试分数。在工作上，踏实工作，认真负责。大学一年级，我加入了学部学生会，按照部长的要求，努力工作，尽管当初一直担心工作会影响学习，但经过了一年的工作，我明白了：只要合理分配时间是可以做到学习、工作两不误的。在过去的一年里，我已经做到很好地处理学习与工作之间的关系，成绩优异。并在大学二年级的第一学期被选为学部学生会科技协会副会长，带领着部员先后参加了学部组织的实验技能大赛、“蒙牛杯”创意竞赛、学部第一届DV大赛，自身能力在各项工作实践中不断得到了提高。二二二二、、、、申请原因申请原因申请原因申请原因 辅导员助理不仅对入学新生教育发挥着重要的作用，而且辅导员助理的经历对辅导员助理自我教育、自我成长有着更深刻的意义。在学校里，目前我们的锻炼都是经过参加各种活动、担任学生干部或者和老师同学的交流中得到的，而辅导员助理能够和新生更贴近的交流，要和他们一起面临许多问题和困难，而这些难题的解决对他们是一种帮助，对我更是一种成长。我想在大学里多学习一些有用的人际沟通和交往的技巧，以及我所掌握的学习方法和新生们分享，希望对他们能有所启发，早早的树立合理的大学生涯规划，为以后三年的大学生活做好铺垫。三三三三、、、、我的承诺我的承诺我的承诺我的承诺 如果我有幸成为一名辅导员助理，我一定协助辅导员老师做好各项工作，随时了解本班同学情况，并做出妥善处理；按照学院要求向新生介绍入学后各项基本活动安排；督促新生按照学院的统一安排行动；及时掌握新生的基本信息，建立有效、畅通的联系办法，及时将新生的各种问题向辅导员反映；并按照学校安排，组织学生按时参加各项活动，做好活动中的组织工作；积极主动地走访新生宿舍，了解有关思想动态，解决一些生活与思想上的问题，主动了解新生的特长和爱好，尽快掌握新生的特点；组织班级活动，增进新生之间的了解及班级的团结；配合辅导员组织临时班干部做好初期的班级建设工作；组织学生学习有关文件，引导学生遵守学校纪律，建立起良好的课堂教学秩序；协助辅导员对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思想等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动，培养良好的学风等等，当然作为一个辅导员助理，只做好这些是远远不够的，不过我会在工作的过程中不断摸索。我已做好了准备，微笑地等待着您的答复！

总的而言：我认为，以下几点一定要做好：

1.加强与学生交流，主动关心学生。遇事多与辅导员汇报情况。

2.提高业务水平，了解专业及学院学校情况，进行适当介绍。

3.强调学生认真遵守学校规章制度，端正学风、考风、生活作风。

4.对学生进行积极引导，以模范生为榜样，禁止宣传不良思想。

5.协助辅导员定出班级负责人，指导班委制定班级工作计划。

6.本着公平公正原则，真诚服务指导学生。

7.具有较强的责任感，处处以身作则，律己于身。

作为一个助理，必须坚持原则和树立威信，应兼有上进的思想、高尚的品德、较好的学习成绩、丰富的学生工作经验，最重要的是强烈的责任感，本着为新生服务的原则，处处以身作则，严于律己。如果自己都举棋不定、犹犹豫豫的，那还会有多少学生会听命与你；但在私下里却要能放下架子，以一个学长或朋友的身份和他们真诚的交心，才能得到他们的喜爱，也能获得他们真实的想法

辅导员助理培训及管理办法 篇6

1.维生素d制剂 ①口服法：维生素d每日50～150μg，或1，25-（oh）2d30.5～2.0μg，视临床和x线骨片改善情况于2～4周后改为维生素d预防量（每日10g）。需大量长期服用维生素d制剂时，不宜用鱼肝油，以防维生素a中毒。②突击疗法：重症佝偻病、或无法口服者可一次肌肉维生素d37500～15000μg，2～3个月后口服预防量。治疗一个月后复查疗效，如临床表现、血生化检测和骨骼x线改变无恢复征象，应与维生素d依赖性佝偻病鉴别。

2.钙剂 维生素d治疗期间应同时补充钙剂。来源：

3.对已有严重骨骼畸形的后遗症期患儿应加强体格锻炼，可采用主动或被动方法矫正。胸部畸形可作俯卧位抬头展胸运动。下肢畸形可考虑外科手术矫治。

二、预防

1.充足的日光照射即可保证体内的25-（oh）d3和1，25-（oh）2d3浓度正常。因此，孕妇应多作户外运动，饮食应含丰富的维生素d、钙、磷和蛋白质等营养物质，防止胎儿宫内维生素d储存不足。

助理辅导员个人总结 篇7

一年，365天，从指尖划过还来不及感受，却已将所有的一切化为绕指柔。伸手翻阅这一年属于化工一班的照片，我的心情久久无法平静。在这一年里，有辛苦，有艰辛，有委屈，但是更多的是开心与满足，更多的是收获，在工作上，增加了宝贵的经验，在待人处事上，增加了怎么样和各种人的交往经验。

在这个学期，助理辅导员的工作有一定的尴尬性，班级同学都找到了自己的定位，拥有了适合自身的社会实践活动，在学校里找到属于自己的角色所在，拥有了真正属于自己的生活圈子，加之课程较上学期增多，难度也同比例上升，而班级同学的学习积极性与之成反比例的下降。现将本学期的工作总结如下：

一年之计在于春，一天之际在于晨，学期伊始是引导班级总结过去，计划未来的最好时机，于是班级针对上学期期末考试成绩进行了分析和总结，对本学期的学科做一定的介绍和提醒，对专业分流做一定的讲解，辅助班级同学对本学期乃至大学学习树立各自的目标。为本学期学习做好前期准备。

在班级建设中，结合对每个同学的性格和能力的了解，提倡大家要把班级作为一个集体，一个家，将自己看做是其中的成员，团结友爱，学着为人处世，拥有集体荣誉感和班级责任心，积极主动投入班级建设中。在班委建设中，经过上个学期的经验教训，认识到带头班委的重要性，对班长人员的更换提上日程并且进入实践状态，班级建设需要优秀的班委集体，班委作为纽带将班级情况更加全面具体的反应从而更好的得到把握，于此同时班委在为班级活动出心出力的同时自身也得到了机会锻炼，自身能力得到提升。

在日常的生活中，我一直坚持下寝室，多和班级同学谈心聊天，在寝室这样的氛围中，同学往往比较放得开，能捕捉到同学内心最深处的想法，以及对班级建设的意见，更好的迎合大众的需求。于此同时平时多注意换季或者温度有大的浮动的日子及时给与提醒，同学都来自不同的地方对嘉兴的气候缺乏一定的了解，做好对感冒等疾病的预防工作。

作为比他们多俩年生活经历的学姐，我习惯将自己身边的所见，依自己的大学经历结合班级一些同学的实际给予一定的意见，对自己身边的事也给与一定的分析和启发，提供属于我的思维方式，希望在他们能够结合自身实际取其精华去其糟粕，在以后的人生道路上有一定的帮助。

助理辅导员申请书 篇8

尊敬的校领导和各位老师：

你们好！我是XX班的一名学生,我希望能尽自己的力更好地帮助11级的学弟学妹们解决一些问题.因此,特向校领导和各位老师申请做11级助理辅导员。

在我刚进校时，接触最多的就是我的助理辅导员。他们对我们大一新生的热情和帮助至今还能时时想起，我当时就暗暗下定决心：大一下学期一定要竞选助理辅导员。时光飞逝，现在助理辅导员选拔工作已拉开序幕，现在我怀着激动的心情来申请助理辅导员。

我想11级的学弟学妹们和我们当初一样,刚刚放下高考的重担,来到这既陌生又向往的大学学府,这也许是他们第一次离开家独立的生活,第一次步入社会的生活,第一次过集体的生活…初来乍到,在这当中一定会遇到许许多多的问题,我想通过自己在学校一年的经验帮助他们解决生活中的种种问题,使他们尽快适应大学生活,大学是人生的关键阶段,我想用我这一年的学习经验帮助他们解决各种问题.使他们尽量摆脱惶恐,无助.我相信我能够承担这个职务,去增强他们对于前途,对于未来的信念.我愿意成为他们信心与动力的源泉.其次,就是我这个人的性格,我觉得自己是一个外向、开朗、大方的女孩。在生活中,乐于帮助同学,关心同学,无私奉献.有协调能力.助理辅导员是一个特殊的群体,他们既扮演着学生的角色,又承担着老师的某些责任,他们是老师与学生之间的纽带,又是老师与学

生沟通的桥梁,他们将承担更多的责任,承载更多的希望.助理辅导员的全部工作都是为了学生的成长成才服务.要认识到助理班主任的工作对学生人生发展的重大意义.本着这一点出发,学生利益无小事,学生利益无难事。本着为新生着想的原则，认真做好助理辅导的工作。

如果我有幸被选为助理辅导员，我将从如下方面开展工作：

一、工作目标

结合自身的实际情况，给他们起到一个好的引导作用。坚持积极的引导他们：作为一名学生应该把学习放在首要位臵，但是大学里同时还要学会去处理好各种人际关系，努力工作，抓住各次机会去锻炼自己。实现自我“赢”销，树立自己的人生价值。

二、工作安排

军训前做好学生报名接待，（例如：回答家长疑问，安排学生寝室等），利用最短时间掌握学生的第一手资料，以便于以后总做的开展，召开第一次班会，首先做自我介绍，让大家认识自己，然后让新生们做自我介绍。然后讲解一些自己的大学生活小经验，并讲解一些学校的具体信息，专业知识，就业前景等等，使得新生能保持积极的大学人生态度。

在军训期间，由新生全体民主选举班干部，确定班委成员后，带领新生班委成员具体负责班级的各项工作（例如：组织与外班联谊，做好考勤记录工作，各周封校前到校情况的统计等）

三、加强学风、班风、舍风建设

1、大学是学生接受高等教育的地方，一个优良学风的形成是要通过长期的培养慢慢形成的。在班会召开时，要强调学习问题，告诉他们大学与高中的不同，在大学里，学习的主动权在自己手中，而老师只起引导作用，所以更应高度的关注学习的自觉性。

2、建立严谨的班级规章制度，更重的是注重规章制度的可行性，明确规范的考勤制度，每堂课由副班长记录学生出勤情况，严格请假制度，每周班会上依次总结。

3、每周要固定的召开班会，以便于解决学习、生活中的问题。

4、建立较完善的班委干部例会制度，以便于及时解决工作中存在的各种问题。

5、在大学没有固定的教室，宿舍作为我们学习生活的地方显得尤为重要，因此，舍风建设更是刻不容缓，实施寝室长负责制，搞好卫生清洁并多组织大家交流，促进了解，增进舍友之间的友谊，为大家学习生活提供一个号的环境。

四、关注特殊群体

1、关心身体残疾的学生，给予他们最温暖的关怀和帮助。

2、关注同学们的身心健康。

3、关注贫困生，深入学生中调查，深入的了解贫困生的生活状况，以保证贫困生工作的“公平、公正、公开”，同时要给予他们思想上的帮助，经常与他们交流谈心，解除他们内心的自卑感，使他们能振奋精神、安心学习。

以上就是我对担任助理辅导员一职的申请、以及工作的计划和安排，请领导批准！

此致

敬礼！

申请人：XX

辅导员助理工作总结 篇9

光阴似箭，不知不觉得过了一学期，守望过去，展望未来，翻开12月的日历，它即将从我们眼前消失。担任辅导员助理这个职务也有一学期了，刚开始担任这一职务是心里是兴奋的，从来没有接触过这样的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被动的，不过这样的日子并没有持续很久。我调整了心态，对待每件事都要主动，做事情要积极，突然一下子觉得大学其实是锻炼人的开始。这是一份新的工作，新就新在它要像班主任一样和一整个班级做普遍性的工作，它的层次和复杂性是普通学生干部所不能及的，然而这对我来说具有绝对的吸引力和挑战性。要做好这份工作只能靠我们自己在实践中不断学习和探索，并不断吸收和总结经验。

在这半年里我学习到了很多，也从一些班集体也看到一些问题：

1、某些班干部还存在滥用职权，班团委分工不明确，所以很多班干在同学们心目中形象不好。

2、开展活动时，少数同学还是会表现出“事不关己，己不关心”态度。

3、学习态度不端正迟到、早退、旷课等情况连续不断，包括班干部在内。

4、班干部间还存在团结这个问题，工作交流也还不到

位。

同学们也有很多地方做的很好，比如说在学校迎评促建期间都很积极的配合学校工作，做好寝室清洁、做到早出晚归等。课堂上能认真听讲、没有迟到、早退、旷课等情况发出。课外也能按照学校规定到图书馆看书学习，在此期间同学们保持着一种学习风气。

半年的工作中我也有错误的发生，比如说传递消息不

及时等问题，有时候偷懒留下的错误，等等，让我自己觉

得这半年工作做的很不好。新的一年来了，我的计划也会

随着经验和教训所改变。不管对待任何事情都要负起全部

责任，一定努力做到最好，有时候并不能责怪别人工作的不认真，从自己做起，才能树起榜样。完善自己。每天都

要跟辅导员沟通，了解辅导员的需要，和辅导员所说事情，处理好每一个小细节，尽善尽美。

首先自己要学会团结，学会体谅，从工作中吸取做人的道理，及时传达信息，不能总是今日复明日，其次在点名这个工作发现了许多问题，许多班干有迟到旷课的情况，班干们也要竭力克制，做好自己、做好表率。

再者，在学习方面我还不够努力，比较贪玩，成绩不突出，对于这一点我自己觉得很不好意思，作为辅导员助理，自己却不学习，在新的一年要努力学习，综合全面发展，这也不光是我个人的目标，相信也会是全体同学们的奋斗目

标，朝着这个目标要一起努力。

相信我自己会在新学期将辅导员助理这一职务做得越

来越好，也希望能得到同学们和辅导员的支持。

10级临床1班

陈兰兰

辅导员助理岗位职责 篇10

为了切实加强勤工助学岗位的工作制度，提高勤工助学学生的岗位意识及对工作的服务态度和效率，辅导员助理工作制度拟定如下：

1.辅导员助理必须要有较强的时间观念，每次到勤做好工作记录，认真填写工作值班表。

2.严格要求自己，在工作时间必须高效率、高质量地完成辅导员交给的工作。

3.必须按照值班表准时到勤，不得随便缺勤，若确实有特殊情况者要提前向辅导员请假。

4.在正常上课时间内，必须保证电话开机，以便联系。

5.定期打扫办公室的卫生，为工作人员创造良好的工作环境。

对于无故缺勤达到该月工作量的四分之一者将上报学生处或取消其勤工助学岗位。

望严格遵守以上职责。如有违反，将视情节严重程度给予相应处理。

初等教育学院学生会勤工部

助理辅导员申请书 篇11

做好一名大学辅导员的首要前提就是要有正确的工作态度。要认识到自己的工作对学生人生发展的重大意义。辅导员的全部工作都是为了学生的成长成才服务。所以，本着这一点出发，学生利益无小事，学生利益无难事。不管事情多琐碎，不管事情多复杂多困难，不管学生的处事能力好或差，甚至不管是否是自己的学生，只要学生找到了你，就不能不管不问，借口推脱，要先问清楚情况，再尽自己的最大努力尽快帮助学生解决问题。即使不属于自己的工作职责，自己没有能力帮助学生，也要跟学生说明原因或者联系其他部门或老师。一名辅导员只有出于对学生的真心爱护，出于对学生工作的真挚热爱，才能有这样的责任心和工作热情。只有真正为学生着想，真正站在学生的立场上处理问题，才能赢得学生的真正信任、理解和支持，才能将自己的工作做顺利，做细致。

其次，要做好一名大学辅导员，就要勤于学习，勤于思考。要认真学习政治理论，及时学习党的创新理论，提高自己的思想政治素质和理论水平，在对大学生的思想政治教育中有话讲，讲得通；要通过向道德楷模学习，不断提高自己的道德修养，对学生以身示范；要学习和掌握教育学、心理学等多学科的专业知识，提高业务能力，能够了解学生心理，贴近学生心灵，为教育工作的开展打好基础；要阅读有关学生工作的优秀著作，虚心向有丰富学生工作经验的前辈请教，学习他们成功的教育方法，少走弯路；还要丰富自己在音乐、美学、体育等方面的见识，提高欣赏能力，能够更好地对学生开展各种形式的校园文化活动并给予支持和指导……所有学习的成果都要结合自己的工作实践消化吸收。同时，要勤于动脑，总结和反思，从而摸索出适合自己的工作思路，实现工作方法和工作理论上的突破和创新。

再次，做好一名大学辅导员，还要积极找学生了解情况，真诚地听取学生对自己工作的反馈意见。辅导员对自己工作中的问题和不足，有时可能意识不到，大学生作为辅导员工作的指向对象，他们对辅导员工作的开展和进行有着直接感受和评价，这些评价和意见又影响着学生对辅导员工作的接受和配合。所以，可以通过找学生单独谈话或聊天、召开座谈会或者设置意见箱等多种渠道，使学生的意见和对辅导员工作的一些情绪得以正常反馈和释放。此外，随着新情况的不断出现，辅导员一定要及时更新与学生交流的方式，对待不同的学生，除了以上方法外，还可以采用QQ聊天、网络论坛交流等方式，使学生与自己交流时能够放松情绪。其间，辅导员的态度一定要真诚，让学生敢讲真话。这样，辅导员对自己的工作有了更全面和真实的了解，对学生意见进行分析整理，吸收合理建议，从而有针性地解决遗留问题和开展新工作。