初中一年级学期总结（共11篇）
关于“德”，我认为是道德。一个人的道德品质，是很重要的。道德品质，是看一个人是否好的关键。作为一个有道德品质的人，不应该随意打人，骂人，侮辱人。不应该说脏话，随地吐痰，乱扔垃圾，破坏公共财产等等。经过思考和审视，本人能控制住自己，做一个有道德的人。
关于“智”，我认为是智慧。一个人，需要智慧是很重要的。智慧，非小聪明。一个人即使很聪明，但无智慧，也是一个很笨的人。智慧，是需要勤奋努力的汗水才能换来的，而非天生的。
关于“体”，我认为是身体素质。一个人，身体素质强，就可以适应很多恶劣的环境，更容易生存。如果身体素质差，当你遇到自然灾害的时候，可能就会丧命，可见，身体素质是多么重要的啊!
关于“美”，我认为是美丽。美丽，而非漂亮，我认为，美丽和漂亮有区别。漂亮，只能是外表美。美丽，是心灵美。一个人的外表美，不能代表她心灵美。我认为，心灵美要胜过外表美。一个人受不受欢迎，看的是心，是否善良，而非外表，是否美丽。
关于“正直”，我认为，是否正直，对于一个人来说，是至关重要的。初一上学期，大家都在讨论关于正直。那么，正直是什么?我认为，正直是敢作敢为，诚实，坦率，包容等。“区分美丑，明辨是非。”要知道什么是好的什么是坏的。知道什么是该做的，什么事不该做的。
关于“计划”，寒假之后，就要进入初一下学期了。这，离中考又近了一步。想要成功，就必须付出努力，才能成功。所以，假期我应该认真做好假期作业，还有预习下学期的功课。接着，我应该再多做一些体育活动，增强身体素质。
一、Sing a song (or a chant) for the teacher. 在书中选择一首英语歌曲 (或歌谣) 唱给老师听。
评析:
此活动考查一级目标中提出的学生应具有唱英语歌曲和说英语歌谣的能力。而且, 评价活动给学生提供了自主选择歌曲和歌谣的权力, 有助于学生产生积极的学习情感, 为学生展示能力和个性提供了空间。
二、Read the text on page58: We can shop online. 朗读教师指定的课文。
评析:
此活动考查学生能否对所学课文进行正确地朗读。有意识地渗透按意群阅读的习惯, 培养语感。
三、What do you do on Saturdays ?说说周六你做什么?
评析:
此活动贴近学生生活, 话题明确, 具有趣味性和真实性。符合一级目标中提到的学生能表达交流简单的情感和生活信息。
听力部分 (30分)
一、Listen and choose. 根据听到的内容, 选择相应的图片。 (10分)
Let’s go to the cinema to see a fi lm. ( A )
2.I’m wearing a pair of gloves. ( C )
3.I play on the computer. ( A )
4.Jenny is riding a bike. ( C )
评析:
本题主要考查学生能否根据听到的词句选择正确图片的能力, 符合一级目标中有关“听做”的要求。即“能根据听到的词句识别或指认图片或实物”。
二、Listen and choose. 听音, 选出你听到的信息。 (10分)
( A ) 1. A .Tuesday B.Thursday C.Friday
( A ) 2. A. playground B.school C.library
( B ) 3. A. brush B. wash C.comb
( C ) 4. A. twenty B.thirteen C.thirty
( A ) 5. A. tomato B. potato C.orange
1. I’m wearing a new sweater on Tuesday.
2. I jump rope on the playground.
3. I wash my hands.
4. There are 30 desks in the classroom.
5. My favourite vegetables are tomatos.
评析:
本题通过考查单句, 培养学生捕捉基本信息的能力。此外, 第1, 3, 4, 5小题还侧重于培养学生对相似单词的辨别能力。
三、Listen and judge. 听音判断, 相符的写“T”, 不符的写“F”。 (10 分)
1. We fly kites.
2. I write a story.
3. Turn left.
4. They go to the restaurant by car.
5. Go down the stairs.
评析:
本题主要考查学生通过听和看图, 将句子信息和图片信息相比较, 学生需要通过自己对所听信息的辨别来进行判断。
笔试部分 (60分)
一、Write the words. 看图写单词。 (10分)
二、Look and fi ll in the blanks. (10分)
评析:
以上两道题尽管都是考查学生对所学单词能否正确书写的题, 但却是两个层次的评价活动, 第一个评价活动相对简单, 只是考查学生书写单词的能力。第二个评价活动采用了有意义的单句形式, 不仅考查了学生的单词书写能力, 而且, 还考查了学生对句子的认读能力。
三、Choose. 选择。 (10分)
(A) 1. I go to the zoo by ________.
A. car B. bus C. bike
(B) 2. This sweater is________.
A. new B. old C. nice
(A) 3. I wash my________.
A. hands B. face C. clothes
(A) 4. Is the library far _______ here?
A. from B. of C. at
(B) 5. Let _______ help you.
A. my B. me C. I
评析:
单项选择题是考查学生语言知识运用能力的常用考试形式之一。本题有针对性的考查了一级目标要求掌握的部分词汇。此外, 还有针对性地考查了常用表达法以及语用知识。
四、Match. 连线。 (10 分)
评析:
本题主要考查学生对重点句型以及如何回答的掌握情况。
五、Choose. 选择合适的句子补全对话。 (10 分)
Danny wants to go to the restaurant, but he doesn’t know where it is.What will happen next? ( 接下来会发生什么? )
A: _______ Can you help me?
B: _______
A: I’m lost. _______
B: _______
A: Is it far from here?
B: _____________________.
A: Thanks!
B: You’re welcome.
评析:
本题给学生提供了一个特定的情景, 话题具有实用性 , 符合学生的认知水平和生活经验。考查了学生能否理解和掌握“问路”的语言表达形式。
六、Read and judge. (阅读短文, 判断正误。10 分)
Today is Sunday. We don’t go to school.I want to go to the book shop with my friend Jim. We live near here.So we walk to there.I want to buy a story book.My friend Jim wants to buy an English book. After we buy some books.We go to the gym to play catch with a ball.We are fun.
( ) 1. Today is Saturday. We don’t go to school.
( ) 2. We live near the book shop.
( ) 3. I want to buy an English book.
( ) 4. After we buy some books.We go to the park.
( ) 5. We are fun.
评析:
阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
很多年前，一个人打了一口井，从深深的井底掘出黏土为自己塑像，塑像完成的那天，他不禁赞叹自己：“啊，我真的太伟大了！”
多年以后，一群饥渴的行人坐在井边，喝着清凉的井水，赞叹道：“挖这口井的人真是太伟大了！”
读上面这则故事，领会其寓意，写一篇不少于800字的文章。
要求： （1）选好角度，确定立意，自拟题目。（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文。
（3）除诗歌外，文体不限。（4）不得抄袭、套作。
【命题意图】
这个题目将重大的时代命题放在寓意丰富的材料中，以激活同学们的思维，激发同学们的时代使命感，引导同学们思考生命价值与个人行为，既有人文意蕴，又显思维辩证。
【写作立意】
材料中的关键词为“打井”“塑像”“伟大”“喝井水”“赞叹”，其中，“伟大”是核心。什么是真正的伟大？是用打井挖出的黏土为自己塑像来赞叹自己，还是被喝到井水的饥渴的行人赞叹？
综合材料可以看出，每个人都想有一个不平凡的人生，都想成就一个伟大、不朽的自己，从而充分地实现自己的人生价值。但是，伟大不是来自自我标榜、自我吹捧，衡量一个人价值的大小，关键看他在多大程度上被别人所需要。所以，从这个角度出发，写“伟大交由他人评价”“如何衡量伟大”等，是最佳立意。要注意的是，写作时须阐明评价标准。
如果写“不同的角度有不同的看法”“无心插柳柳成荫”等，则为偏题、离题作文。
【评分标准】
立意准确，写了“伟大交由他人评价”，并且强调了评价的标准，可得45～50分。文章如在思想深刻性、材料丰富性、文采等方面有突出表现，可得50分以上。
如果仅写“伟大交由他人评价”，没有强调评价标准，只能得36～44分。
偏题、离题作文得分不超过36分。
嘉兴教育学院 沈建忠
伟大交由他人评价
● 嘉兴考生
八月长安说：“让一个人变强大的最好方式就是拥有一个想要保护的人。”因此我也可以说，让一个人变成伟大的人，就是要让他为别人奉献，将伟大交由他人来评价。
拿破仑一生戎马，取得了举世瞩目的辉煌，成为无数人心中的英雄，贝多芬也为他写下《第三（英雄）交响曲》。然而当拿破仑称帝的消息传来，贝多芬忧伤地写下“纪念逝去的英雄”，这时的拿破仑在他的心中不再伟大。拿破仑这样评价过自己：“滑铁卢一战让我失去了所有，只有《拿破仑法典》永垂不朽。”在战争失败撤退时，他讲道：“伟大与否仅在一步之遥，让后人评价去吧。”所以说，一个人的伟大并非是自吹自擂为自己塑像，或是受到加冕之类的荣耀，而是做到为别人奉献。就如同兵败如山倒的拿破仑，最终受赞颂的反而是他不畏强暴的精神与留下的不朽的法律典籍。
伟大的定义应该是为历史或社会做出较大的贡献，有为团体或他人奉献的精神。因此，一个人是否伟大应取决于他实现的价值。
2014年10月3日，荷兰国脚库伊特宣布退役。这是一个堪称全能的运动员，无论是踢哪一场比赛，都兢兢业业地做好自己的工作。为了团体荣誉，他踢过场上任何一个位置并表现出众，甚至在训练时以守门员的身份参与陪练。在巴西世界杯上荷巴一战中，他头部被重击，血洒赛场，仍绑着纱布继续比赛。由于他的敬业与奉献，球迷称之为“劳模裤子”。他自谦道：“我只是个普通球员，今后国家队需要我，我仍会第一时间赶回来。”
伟大与平凡是矛盾的，有时却可以转换。库伊特自认为平凡，却被人赞颂为“橙衣军团最伟大的球员”，正是由于他为荷兰国家队所做的杰出奉献与年复一年的努力。
伟大的人就如同中了状元却以实业救国、富强民族资产阶级工业的张謇，如同即使受压迫仍不承认错误的苏格拉底，如同用自身的经验教育全球护士的南丁格尔……更多伟大的人在生前并不被赞同，甚至被嘲讽、压迫，但后人认识到了他们的贡献并将其称为伟人，并非因为他们自我宣传伟大，而是为别人的奉献让他们的形象发光发热。
将你的伟大种在别人心里，伟大也只有他人能评价。我想，这就是伟大的真谛。
得分： 52分
点评： 文章主题“将你的伟大种在别人心里，伟大也只有他人能评价”紧扣材料，观点即标题，可谓直截了当。法国的拿破仑和荷兰国脚库伊特是文中的两大事例，前例用于阐述“伟大的定义应该是为历史或社会做出较大的贡献”“一个人是否伟大应取决于他实现的价值”；后例用于阐述“伟大与平凡是矛盾的，有时却可以转换”，而这种转换的原因恰恰是库伊特为荷兰队所做的贡献和努力。文章思路清晰，结构简洁合理，论述分两层推进，主题集中。
射雕英雄，当传！
● 嘉兴考生
《射雕英雄传》在20世纪四五十年代引发轰动，是中国新武侠和金庸写作的划时代之作。有人说射雕指郭黄二人，英雄为成吉思汗；有人则说英雄为郭靖，成吉思汗“只识弯弓射大雕”。
我也有自己的理解。且看书中射雕，成吉思汗力贯穿云，射雕甚是豪气；靖哥哥则是见黑雕与白雕相斗，心疼白雕，于是挽弓，一箭双雕，遂得了那伴他半生的两只白雕。
这是“射雕”，而英雄，在书将终时，成吉思汗自感老之将至，唤郭靖来论英雄，欧亚大陆的征服者便在这后生面前说着自己的功绩——破花剌子模、度中亚平原等等，这实在是一个霸主！郭靖则不言，他脑中一直想着一路过来见到的饿殍，想到版图扩大的杀伐……他将这些告诉了成吉思汗——这位史上最大疆土的开创者，在沉思与低吟“英雄……英雄……”中逝世了。
这，便是我的解。成吉思汗与曹操，都可称枭雄，因为杀伐果断；郭靖与刘备也可称英雄，因为他们“软弱”。前者宁教我负天下人，莫教天下人负我，因而在罗贯中的小说中突出了曹操的奸，在京剧中也是大白脸。后者软弱，对同胞甚至敌人都不愿下杀手，成就了后世传颂之名，却落得一个与襄阳共亡，一个霸业未成便身死。
伟大，不是自己说的，是要真正给人民带来好处，如《射雕英雄传》中所说“侠之大者，为国为民”。
隋炀帝开大运河，算得上宏大，却不能说伟大，因他为一己烟花三月下扬州之愿而劳民伤财。更不用提明英宗为了体现自己“文成武德”玩御驾亲征，“土木堡之变”葬送了大明大半兵力，自己也被掳去。这是傻，不是伟大，为了虚名，值吗？方法还不对。
邓小平当年力排多少非议，开放了封闭的中国，可有顾自己名声地位？黄花岗五义士起义可有想过先给自己立个传？
“传二世可至万世而为君。”这传若翻译为人民传颂，秦始皇的愿望就可实现了。
立自传有何用？立个雕像牌坊还要考虑后人是膜拜它还是唾弃它。
学射雕英雄，当传！
得分： 48分
大学一年级上学期，是从高三繁重的课业压力到大学丰富多彩的生活的转变期。经过半个学期的适应与调整，我找到了适合自己的学习与生活方式，并且在上学期期末考试中取得了差强人意的成绩。我认为，在大学一年级下半学期中，我既要坚持良好的学习与生活习惯，也要积极改正自己的恶习，并且积极参加班级与学校的集体活动，丰富自己的课余生活。
对于未来，我不能说有完善的规划，只能说大体上有在大学毕业之后出国继续深造，或者在国内继续读研的想法，尚且没有毕业后立刻就业或创业的打算。这，就是我对于未来的，一点简单的想法。关于班级建设，我有如下几点不成熟的建议：
1.建立详细完善的班级花名册，便于同学之间相互联系，促进同学之间相互了解，深化班级归属感
2.创造浓厚的班级学习氛围，开展各类学风建设活动，可以督促同学明确学习目的，端正学习态度，稳定专业思想，营造学习氛围，改善学习习惯，以取得优良的专业成绩
3.建立和谐良好的宿舍关系，积极参与宿舍建设，在宿舍内举止文明、和谐相处、团结友爱，具有良好的卫生习惯和健康的生活方式，积极合理化解宿舍矛盾
宫成 2009201771
刘正琴
本学期，我部在校董事会的正确领导下，在我初中部全体教师教练的努力工作下已划上了一个圆满的句号，下面就一学期的工作总结如下：
一、自身素质的提高及按原则办事的管理态度
本学期，我仍为初中部的“领头羊”，在这个管理位置上的我已经度过了四个春秋，从一个不知从何入手管理的我到慢慢从摸索中逐渐走向成熟的我，离不开董事长、师母、在座的各位领导和各位同仁的支持理解与帮助。在管理工作中，让我饱尝了成功的喜悦，不被理解的郁闷，以及失败的泪水，但不管怎样，我始终坚守自己的岗位，身表为率，任何事情以身作则，积极与校董事会配合，严格要求自己，工作中一步一个脚印，经常向前辈们讨教管理的方法，和我部的教师教练探讨怎样教育管理好我们的学生，与此同时，不忘自身素质的提高，通过多种渠道参加了各种培训，如自己学业的提高，素质教育提升工程的培训等等，不断增强自己教书育人的责任感和使命感，从而带动我部的教师教练，各项工作都能够想在前面、干在前面。在管理过程中，我抱着关心、理解与支持的态度去面对我部的教师和教练，针对个别教师教练在工作中有些方式方法欠妥当或不遵守劳动纪律时，能够有针对性的进行个别谈话或及时给予批评指正，并确保做到对事不对人。说实话，初中部的工作得以顺利的展开，离不开我部全体教师教练的配合、支持与理解，借此契机，请允许我向我部的全体教师教练说一声谢谢，谢谢大家的配合、支持与理解。
二、努力提高两支队伍的建设
1、首先是师资队伍的建设
为了管理好初中部，首先从教师教练抓起，要求学生做到的，老师教练必须事先做到，让教师教练做学生的榜样，故我部一直坚持每周一个会议，总结一周的工作及对下一周工作任务的布置，提高一些工作上改进的要求及办法，并联系实际，查找自己工作中的不足，营造一个人人关心学校，人人关爱学生，人人善做学生思想工作的良好氛围。在工作岗位上，全体老师教练都自觉恪守《教师职业道德》，以德育为首，牢固树立以人为本的教育理念，培养学生独立自主的意识，本着“学校无小事”的管理原则，无论任何事情发生，便及时解决，并绝对不过夜，在管理过程中，班主任教练密切配合，坚持“严格加关爱”的管理方法，从不歧视冷落“后进生”，总是想方设法的去挖掘他们的闪光点，取得学生对教师教练的理解信任与支持。虽然我们的学生文化基础较差，但他们的组织能力、表演能力、他们的热情都值得我们去挖掘去赞赏。
2、其次是抓学生队伍建设
本着使学生自我教育自我管理的精神，我部开学初由钱盛春教练主管文明检察大队这支队伍，参与管理初中部平时的纪律、卫生等，并量化评分，进行文明班级文明寝室的评比，课余时间各分队都兢兢业业，取得了一定的效果，与此同时，各班重视班干部的培养，特别是班长、寝室长，让他们深入学生之中，做好班主任教练的耳目，故能把各班的一些违规事件掌握在手，并把它消失在萌芽状态之中。
三、利用多种形式，了解学生动态，丰富学生生活，深入管理
1、建立“中学生心声信箱”，让学生不便当面向老师教练吐露的心声，利用书信的形式投入信箱，信箱的钥匙由我本人保管，收到的信件由我本人直接处理。
2、重视各种学生会议的召开。如主题班会、生日晚会、中秋赏月、每月一次的月假会议等等。让学生明确的懂得自己什么事情该做，什么事情不该做，最大程度的减少各种违规违纪事件的发生，这些会议的召开对我部的管理起了一定的作用。
3、为实施对学生进行中华传统美德教育，我部成功地举办了以“弘扬振奋民族精神、爱国、爱家、爱校”为主题的演进比赛，比赛过程中，各选手激情高昂、气氛浓厚，这不仅丰富了学生的学习生活，更陶冶了学生的思想情操，使学生从中得到了锻炼，受到了教育。
4、利用板报、墙报、消防知识讲座，致学生家长一封信等形式，对学生进行广泛的安全常识及卫生常识的宣传和教育，通过这些措举，增强学生的自我保护能力。
5、配合校团委，成功地举办了“相拥太湖”元旦文娱晚会，我部为晚会输送了四个节目，其中一个节目获一等奖，一个节目获二等奖，二个节目获三等奖。学生们通过自编、自演丰富多彩的节目。使自己的组织能力、语言表达能力得到了锻炼，更开发了学生的聪明才智。
6、配合校团委，确定预备团员对象，经过一段时间的考察再纳入正式团员，利用这次东风，更好的推动学生向先进看齐，使各班确立了良好的班风。
7、重视后进生的转化工作，我部每月各班认真确定“三好三差”的对象，针对这些学生，不是单纯的给予批评，更重要的是教育引导，走进他们的心灵，使他们彻底的改变自己，如我部初三学生欧阳鹏飞，今年的一位新生，在进我校前是古城中学有案底在身的一名学生，由于抢劫敲榨而被法庭立案，从未进过法院的徐书记破天荒为了这一学生进法庭做了一名听众，这样一名学生在家长苦苦哀求下，我们武校接纳了他，给了他再进课堂的机会，进我校后，班主任教练并未因为他是这样一名学生而蔑视他，而是更关心帮助他，欣慰的是这孩子并未让老师教练失望，是老师教练对他的信任打动了他，使他鼓起重新做人的勇气，在这一学期中从未犯过错误，期末还被评为学习积极分子。
8、积极参加县组织的中学生篮球比赛，并获得了长兴县第二名的好成绩，赛场中每位学生都能顽强拼搏，尽自己最大的努力为学校争光。
9、各班在圣诞节、元旦前后组织了联欢晚会，晚会丰富了学生们的课余生活，拉近了学生与老师教练之间的距离，更有利于沟通。
四、服从领导指示，做好各方面的工作
1、积极配合总务处，对寝室财产进行统计检查，并要求财产保护落实到个人，教师负责教室的所有财产，教练负责寝室的所有财产，并告知学生，无意损坏照价赔偿，故意损坏加倍赔偿，并在期末对教室寝室财产进行统计检查，对无意或故意损坏的公物进行赔偿，及时上缴赔偿金，从而进一步教育学生爱护我校的一草一木，做武校的主人。
2、积极配合教务处的工作，如教师的配备，课程表的安排，开学初各科计划的制定与上交，每月的工作总结，教研活动的展开，期中期末的教学常规检查，期中期末考的组织，期末复习计划的制定，期末各种材料的上交等各项工作，都能有条不紊的展开。
3、积极配合政教处，自觉抓好学生的纪律，卫生及安全工作，积极做好期末的评优工作，本学期我部评出优干12人，三好23人，各项积极分子55人，文明生36人，评比过程中，各班做到了民主、客观、公正。学生、老师都参与，以便更好的树立典型，激励后进。
4、各班主任都能认真及时的完善每一位学生的档案、写好学生的联系手册、学习成绩总册等。各教师教练详实的总结了一学期的工作，同时每一位教师上交了一篇论文。
5、配合学校，加强校队学生的管理，提高校队学生各方面的素质。本学期，初中部的全体教练在陈建政主教练的带领下，各方面素质都有所提高。他们实行一、三、五集体备课，二、四、六集体训练的模式，工作积极性较高。
6、积极配合学校财务室做好学费的上缴工作，并在期末前做好下学期预交费的收缴工作，从中教师教练把握每一个学生的思想动态，努力做好留生工作，同时大力做好“我为母校添砖添瓦”的宣传工作，让学生利用假期为我校宣传，把品学兼优的学生介绍到我校来。
7、认真做好学校安全和隐患工作，工作日程中，我部把学校安全工作摆在各项工作的首位，做到安全工作时时有人抓，处处有人管，天天有人查，做到了不留隐患。真正做到警钟常鸣，常抓不懈。
2005学年第一学期的工作已近尾声，一学期以来取得了一定的成绩，但也有存在很多的问题，因为本人的管理水平有限，阅历不深，在管理教师教练过程中有时也存在着面子观点，管理力度还不够大，故本学期我部存在的问题有以下几个方面：
1、少数学生的行为规范还未真正落到实处，违规违纪事件还时有发生，课间皮打现象仍有存在，其中学生因皮打而导致打架的事件就发生了两起。
2、学生学习的积极性不高，很多学生存在着厌学的心理，极少数学生连作业都不能按时完成。学生存在的心理是“要我学”而不是“我要学”。在大部分学生学习基础较差的情况下，质量目标在短时间内还不能够达成。
3、对于青少年成长阶段的健康教育不够到位，有个别心理不健康的学生出现。
4、学生的安全意识还不够强，本学期我部学生出现了几起安全事故，如走路摔跤骨折的，开门撞手骨折的，因皮打而导致鼻子骨折的。
5、有少数教师自身素质不够高，有不遵守劳动纪律的现象存在，也有课堂纪律不能够保证的存在。
6、一些教师自主学习积极性不高，科研意识不浓，在学期论文方面固然写了，那也是任务观点，网上拉拉，应付过关。在创新教育研究方面有畏难情绪。
成绩和不足都代表过去，管理工作无可循的规律，在今后的工作中我将努力提高自身素质，加强师德建设，努力提高教育教学质量，加强我部安全卫生工作，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导，为清泉的发展贡献自己的一份力量。
最后借此契机，在这里先向大家拜个早年，祝大家在新的一年里身体健康，万事如意，全家幸福，来年再创新的辉煌！
2. 进步很大，也很快。玩心很大，也很重。心，有一点浮躁;手，有一点懒惰;脚，有一点迟缓。多阅读，增加自身的内涵与厚重，不仅要强壮，还要力争强劲。多行动，用辛劳的汗水，浇灌自己那片不太肥沃的思想。
3. 朴实，醇厚，无声无息地学，无休无止地练。面对那么多高峰，你只是攀登，少许仰望或琢磨。其实，知识并非全是石头，坚硬，冰冷;绝大多数是土块，要敲碎，精耕细作，开辟属于自己的肥美，一年的新绿就英姿勃发了。
4. 认识你，从那只烫伤的手开始;认识你，从那次虽败犹荣的拔河开始。你有很多优秀的潜质，但似乎被你有意无意地收藏着。我能够感受到你越来越强的能力，但离我对你的期望，又显得有点不足。我以为，你的能量会越来越强大的，不管是在学习上，或是在工作上。
5. 你是携带着优秀的风来的吧。明亮清爽，主动进取，主动吸收。你擅长博采他人之长，你善于巧借别人之力。聪明和才智，正在成为你腾飞的双翼。我觉得你面前的跑道似乎有点繁杂，不然的话，你本可以起飞得更为漂亮的。
6. 你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现较好，你能自觉遵守学校的各项规章制度，学习目的明确，态度端正，正确对待学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于向老师请教。学习成绩比上学期有一定的进步。平时能积极参加体育锻炼。希望今后能与同学友好相处，团结好每一位同学。老师有一个建议，希望你能接受你有时很任性，甚至很固执，常常表现出以自我为中心，也许，我是说错了，但我仍然希望你能以此为鉴。
7. 韩翱阳短短一个学期，你的进步让人惊奇。不仅个子长高，人变帅气，更重要的是越来越懂事越来越上进越来越踏实是非观起来越明晰，学会了与同学友好相处，学会了学习，学会了安排时间，学会了专心做事，学会了关心同学，表现出了很强的责任心与爱心……一个单纯的小男孩正在成长为一个有正气阳光向上的男子汉，若能树立更大的理想，合理安排自己的学习，再刻苦一些，坚持不懈，你这颗太阳一定会放出更加耀眼的光芒!
8. 你是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。你脸上的每一个表情都很温和，工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。学习上有钻研精神，记忆力好，自学能力较强，你真不愧是我们班里的“首领”，你是老师的得力助手，更是老师最满意的学生。你在学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习，这对培养你的思维能力有很大的帮助。要知道“一山还有一山高”，愿你百尺竿头更进一步。
9. 孙浩杰你给人的印象是踏实好学，勤学好问;你那憨态可掬的打破沙锅问到底的认真劲儿，让人感动，同时也喜欢不已。要认清自己，不要被外界干扰，做自己该做的事情，保持好学的精神，学习上再踏实一点，排除外界干扰，做好真正的自我，你的进步将是惊人的!
10. 你纯真可爱，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。你那婀娜的舞姿，成了同学们心中一道美丽的风景线。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。你也很想成为一名优秀的学生，以优异的成绩去回报父母和老师，但对自己的要求还不够严格，基础知识掌握得不够牢固，这使得你没有取得太大的进步。其实你反应能力不错，只要勤补基础，多思多问，成绩是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。
11. 刘柯你阳光帅气，尊敬老师，能虚心接受老师的意见，爱憎分明，崇尚自由平等。希望你能把老师给你的合理化建议多落实到行动上，在与同学的交往中，多注意说话的语气和技巧，记住，有时候，一句不恰当的话，就可能毁坏你在同学心里的形象，也会影响你和同学的关系。所以，要谨言慎行，严格要求自己，争取在新的学期有大的进步!
12. 杨冰茹你是一个冰清玉洁的好女孩，聪明伶俐，勤奋好学，对自己要求严格，定位准确，自觉主动的向着自己的目标前进，若能再总结以往的学习经验，找到适合自己的学习方法，坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，学习上一定能有更大的突破!
13. 能自觉遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，积极参加体育锻炼，有较强的集体荣誉感。但你容易受到不良思想的影响，经常受制于其他同学，要知道男子汉是不应该表现出软弱的，所以你要提高自身的分析辨别能力，自我控制能力仍有待提高。学习态度比较消极，对知识的掌握还不够牢固，对学到的知识不会灵活运用，因而成绩不如人意，希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，争取在下个学期中有更好的成绩更大的进步。
14. 申朋洳你不善表达，但心思细腻，踏实，稳重，有礼貌。在班里不张扬，却时刻起着模范带头的作用。遵守纪律，从不迟到，学习勤奋，课堂上那双求知的眼睛总能把老师深深的打动!若能多思考，勤反思，找到适合自己的学习方法，加以更自信的表达，你一定能够有突飞猛进的长进!
15. 你思想较单纯，有良好的文明卫生习惯，你能自觉遵守学校的各项规章制度，在文体方面，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。上课要专心，因为上课走神，影响了自已的学习，多可惜呀。你也有上进的愿望，希望得到老师和同学们的喜爱，但一次次地放松对自己的要求，使你一直没有实现这个愿望。学习方法也有所不足，这一切阻碍了你学习成绩的提高。愿你拿出勇气，战胜自我，多练多思多问，相信在新的一年你会有所收获!
16. 王涛还记得你磨磨唧唧让老师同意你参加英语竞赛的事情吗?还记得你找我询问报纸应该怎么排版的事情吗?你是一个多么单纯的孩子啊，记得你学了《面朝大海春暖花开》之后写下的理想吗?你说你将来要考一个好大学，然后就在海边找一所房子，自己一个人住。呵呵，老师看到的，不仅仅是一个如此单纯的愿望，老师还看到，王涛是一个像水一样的孩子，无论是学习，还是生活，你永远都能够快乐的，简单的面对。有这样的品性，真好!
17. 成好学这个学期，成好学变的安静多了。不再需要老师整天盯着你要求你学习了，这一点，很显然你已经取得了进步。那么，老师很希望下一个学期，你能够更加自觉，更加勤奋。老师更加希望你的父母能够为有你这样的孩子而感到骄傲。是骄傲，不是担心!
18. 成瑶和班级的其他几个女生相比，你和老师应该比较陌生吧。不过老师认为，你始终是个勤奋的孩子，你始终在努力。希望你的成绩会越来越好，也希望成瑶同学能够越来越善于交流，越来越勇敢!
19. 徐思杰夏天到了，大家都穿短袖了。偶尔的一天，看到你细小的胳膊，不由得感叹，徐思杰真瘦啊!我相信徐思杰的瘦和认真学习有关，我相信徐思杰的瘦和执着的努力有关。一个学年下来，老师看到你在学习上不断取得明显的进步，真为你感到高兴。加油吧，让自己更加优秀!同时，还要注意营养，不能让自己一直这么瘦下去了!
1.右图表示（ ）个十和（ ）个一，合在一起是（ ）。
2.在计数器上，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
3.一张50元可以换（ ）张10元，或者可以换（ ）张5元。
4.接着58，写出后面连续的3个数（ ）（ ）（ ）。
5.100里面有（ ）个十;34里面有（ ）个十（ ）个一。
6.46块饼干，每10块装一盒，可以装满（ ）盒，还剩（ ）块。
7.与40相邻的两个数是（ ）和（ ）。
8.95分=（ ）角（ ）分 6元9角=（ ）角
9.50比6大（ ），比50多6的数是（ ）。
10.在○里填“<”“=”或“>”。
53-9○45 63○66-30 45元○45角
57○75 5元7角○57角 100分○1元
11.把下面各数按从小到大的顺序排列起来 。
18 35 92 76 55
（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）
12.找规律，再填空。
① □□○□□○□□○□（ ）（ ）。
② 11、22、33、（ ）、（ ）、（ ）。
③ 70、61、52、43、（ ）、（ ）。
④
13.用 做成一个 ，数字“4”对面
的数字是（ ）。
二、我会算（14分;每题1分）
65-7= 56+ 7 = 14-6= 98-70=
40+59= 48- 8= 2+34= 2+30=
40-30+50= 67-（27-2）= 50+27-9=
1元-3角= 7角+9角= 5角+2元3角
三、我会选（将正确答案的序号填在括号里;共5分;每题1分）
1.用物体（ ）能画出圆，（ ）能画出三角形，（ ）能画出长方形。
① ② ③
2.一个数，它比最大的两位数小，但比97大，这个数是（ ）。
①99 ②98 ③97 ④96
3.红花有89朵，黄花比红花少很多。黄花可能有（ ）。
①88只 ②25只 ③90只
4.下面算式中，和80-43-7计算结果相等的是（ ）。
①80-43+7 ②80-（43+7） ③80+43+7
5.2张1元，2张5角，5张1角组成（ ）。
①3元 ②3元5角 ③10元
四、我会分（11分;每空1分）
1.把分类的结果整理在表中。
2.（ ）的个数最多，（ ）的个数最少;两种图形相差（ ）个。
3.如果把这些图形分成两类，可以怎样分？把分组的结果表示出来。
五、我会用（30分）
3.体育用品店一天卖出体育用品情况如下。（3分）
4.下面是一面墙，你能把砖块补完整吗 ？先画一画，再数一数，缺了（ ）块砖。（4分）
5.小小商店。（13分）
（1）小军买了一个足球，如果只用10元纸币，他至少有（ ）张10元才够。
（2）小明用50元买了一个篮球，找回5元，一个篮球多少元钱？
□○□=□ （ ）
（3）买一副羽毛球拍、一副乒乓球拍和一个足球，一共要付多少元钱？
□○□○□=□ （ ）
（4）你喜欢买哪两种运动器材（在图上标出来）？购买这两种运动器材，一共需要多少钱？
□○□=□ （ ）
综 合 实 践 教 学 工 作 总 结
纳又古小学张应祥2016年7月
一年级下学期《综合实践>教学总结
综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动。通过本学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。由于综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程，因而，必须突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动，如果离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会为沦为认知性的课程了。回顾半年的工作，我主要作了以下几方面的努力：
一、在社会生活中、学科整合中选定主题。社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我们要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；并学会健康愉悦地、自由、而负责任地、智慧而有创意地生活。
学科的综合性，一成为一种发展趋势。引导学生深入探究课本中的一些知识点明确其来龙去脉。引导学生梳理差不多时间段的各学科之间的知识点、能力点，整合出结合点、交叉点。
二、转变教师职能，强化指导性。
综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心，教师在学生的活动过程中起指导作用。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。
再综合实践活动课程的实施过程中，我坚信指导教师的基本职责就是指导、引导、组织、管理与评价学生活动。教师的指导需要以尊重学生的兴趣、爱好和需要为前提。指导不等于规定，不等于统一要求。
三、强化学生能动性。
学生是综合实践活动课程的主体，是指发挥学生在课程实施中的能动性。综合实践活动课程不完全是设计者预设的发展路径，学生也不是完全的通过对成人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我不把课程及其教材看作是学生必须毫无保留的完全接受的对象，发挥学生对课程的批判能力和建构能力的作用。综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的“课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体，我们在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，发挥 学生作为活动活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、交流与评价，都尽可能让学生自主活动，我们的教师则有效地针对学生的实际，进行适当的指导或引导。
四、注重学科整合，强化综合性。
我们提出了“生活化的教育”，强调课堂内外的沟通、融合，倡导课堂教学与学科实践活动的有机整合。我要求自己要树立大学科观、认识到教材不再是教学的全部，课堂不在是学习的唯一场所。通过实践活动沟通了课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽孩子们的学习渠道。
五、精选教学资源，尊重兴趣性。
教学中，我从学生出发，再提出活动主题之前，对学生所关注的问题、兴趣、爱好和需要进行调查，以便提出的活动主题或问题满足了学生的兴趣和爱好。
六、采用各种形式展示成果。
在活动总结阶段，引导学生将自己的研究成果、学习收获进行筛选、归纳、整理，得出结论，进行不同方式的表达。
1、作品展示型。学生通过实践，会产生许多作品，在结束以后，可以组织学生进行作品交流。
2、学生成长袋。我指导学生建立成长袋，完整保保存学生在研究过程中的各项资料、各种成果。在教学过程中，我也迷茫、忧虑和担心，但是我坚信，只要大家共同努力，综合实践活动将做得更好。
王娇
我校在5月8日召开了本学期的家长会。这次家长会我们班围绕“一切为了孩子的快乐成长”这一主题圆满完成。为了使今后的班主任工作能更上一个新的台阶，特做总结如下：
一、家长会准备：
学校对本次家长会的召开格外重视，班主任提前准备了发言稿，布置好班级。努力营造一种亲切、和谐的氛围。每个班主任都做好了电脑的欢迎词，教室的卫生也很好
二、家长重视：
除了有几位家长家长有事外，其余家长全部按时到会，可见家长对孩子的学习都很重视。并且在交流中家长对在教育孩子方面都有了一定想法和方向。
三、家长会内容充实：
在一个多小时的会议中，很令我感到。特别是在我发言时，没有一人接听电话，没有人下桌走动，没有人讲话，非常安静。我从学校管理、学生良好习惯的养成以及学生安全问题等几个方面向家长进行了说明。在讨论时间家长的热情高涨，将自己孩子存在的问题进行了交流。家长之间得到了很好的交流，我也在家长的交流中获得了信息。在会上，我介绍了一下几方面： 1.期中考试情况
2.怎样培养孩子的自理能力 3.教育中几点建议 4.安全问题
四、家长会的收获：
1．使我对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便对孩子出现的问题给予及时的处理，在家长的谈话中，我了解了一些孩子在班级里没有发现的问题。
2．让家长对孩子在学校的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学到了一些优秀的教育孩子的方法，以时自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。
五、家长会受到的启示及今后要改进的地方： 家长们对孩子的教育是很关心的，对学校和教师的要求很高。从与家长的谈话中，我发现：我对孩子的了解还不是很深，有许多孩子的内心世界，还没能够进入，没有真正了解与理解孩子们的所思、所言、所行。今后我要尽最大的努力去搞好班级管理工作。要不断提高自身的教育教学能力；平时要是与家长没有会面的时间，可以通过电话联系，多与家长学生接触。
关键词 国际音标 音标教学 方法
中图分类号:G633.4文献标识码:A
语音不仅是语言的本质,也是语言教学的基础。可以说,学好语音是学好英语的基础,而学好语言的关键在于学好国际音标。
如何才能搞好初中英语语音教学呢?笔者认为,七年级第一学期应把英语教学的重点放在语音教学上,所有教学项目都应紧紧围绕这一重点进行,使至少90%以上的学生在第一学期期末基本做到:能正确读出48个国际音标;能正确熟练地读出符合读音规则的单词;能借助音标正确读出单词。这样可以使学生为以后的学习打下基础,从而使老师在单词教学上少用点时间,学生就可以拼读单词了。下面谈谈笔者对初一音标教学的几点看法。
1 在教完字母的基础上教音标
现在的学生对字母很熟悉,会读会写,应该说字母不再是教学的难点。而音标才是学生掌握的难点。一般在学生掌握了字母之后,紧接着利用字母中的音标来教学音标,对学生来说是比较容易的。我们大家都知道字母里本身就包含23个音标Aa〔ei〕、Bb〔bi:〕、Cc〔si:〕、Dd〔di:〕、Ee〔i:〕、Ff〔ef〕、Gg〔d3i:〕、Hh〔eit∫〕、Ii〔ai〕、Jj〔d3ei〕、Kk〔kei〕、Ll〔el〕、Mm〔em〕、Nn〔en〕、Oo〔?u〕、Pp〔pi:〕、Qq〔kju:〕、Rr〔a:〕、Ss〔es〕、Tt〔ti:〕、Uu〔ju:〕、Vv〔vi:〕、Ww〔′d∧blju:〕、Xx〔eks〕、Yy〔wai〕、Zz〔zed〕,即〔i:〕、〔e〕、〔a:〕、〔u:〕、〔ei〕、〔ai〕、〔?u〕、〔p〕、〔b〕、〔t〕、〔d〕、〔k〕、〔f〕、〔v〕、〔s〕、〔z〕、〔m〕、〔n〕、〔l〕、〔t∫〕、〔d3〕、〔w〕、〔j〕。在学完字母中包含的23个音标后,再教学其余音标,即剩下的25个音标,并对所有音标以元音和辅音进行归类总结。学生早就能认字母,现在只要求他们认和记音标,这对他们来说费不了多少功夫。由于学得很轻松,对英语的兴趣就很高,这样学生的积极性就得到了保护。
2 通过音标游戏巩固音标教学
下面我举3个操作简单的游戏。(1)抢读音标: 将全班分成若干小组,然后教师逐个出示一些音标卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该音标,读对的给该组记 10 分,得分最多的组为优胜。(2)听音摘音标:这是一个训练学生听认音标能力游戏,首先教师把所学过的音标写在卡片上,共写两组,分别贴在黑板上,然后把学生分成两组,游戏开始,每组的第一名学生在黑板前等候,教师说出一个音标,这两名学生应立即摘下教师所念的音标卡片,放到讲台上,摘得对而快的得 2 分,对而慢的得 1 分,不对的不得分,在教师念第一个音标时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完音标后,教师立即念另一个音标,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。(3)听音标竞赛:这是一个训练学生听音标的游戏,教师准备两套音标卡片,并将全班分成两组,每人发一张卡片,教师快速念音标,持有该音标卡片的学生应迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站出来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。通过游戏,可把枯燥的音标教学转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式,使学生在玩中学,在学中玩。
3 在掌握音标的基础上教会学生拼读音标词
引导学生进行最简单的拼读。如[t]-[i:]→[ti:];[t]-[u:]→[tu:]等等。等学生完全掌握48个音标以后,提出“快认辅音,读出元音,迅速拼出整个音标词”法,引导学生认、读、拼结合,提高速度。如:[u]→[luk],[∧]→[b∧s],[ei]→[kei]等等。最后要求学生一气呵成,达到“速认,快拼”,一次性读出音标词。
4 掌握拼读音标词的基础上教读音规则
教会学生音标的认读及拼读之后,应注意培养学生按照读音规则,把单词的音、形、义联系起来迅速反应的能力。每次教新词时,不仅要会发音、会拼读,还要与旧词联系,进行一些归类性的训练。同时在教学过程中要随时总结读音规则和字母组合、重读、连读、不完全爆破等有关知识,而不要在初学时就集中进行总结,那样的话,学生一时接受不了,而且觉得音标复杂,产生畏惧心,就得不偿失了。因此我们在集中的音标教学中,主要是要让学生了解字母和音标的区别,讲解一些简单的发音要领;结合所学的单词,对其音标进行分解,或单音素拼读,或留头去尾;使学生初步分清开、闭音节和长、短音。
5 收集学生分辨不清或发错的音素,进行重点练习
教师在教学中要做到持之以恒,严格要求学生。对学生尚未能分辨清楚或发错的音素,更要着重练习,编成相应组,供学生练习,并找出发音不准的根源,帮助学生纠正发音的偏差。
当然,严格要求,及时纠音,也应和适当宽容相结合,因为每个人的接受能力不同,而且语音学习是需要一个过程的,不可能一下就学得十分标准。起初时,应允许把一点“错误”逐步标准化。我在教学中经常注意在复习环节中安插一点时间操练音素,防止回生。
一学期的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾这一学期的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。来到鸿翔我一直认真学习，深入教学方法、立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多！
我担任的是一年级下学期的数学教育工作。
一、备好课 认真备课，不但备学生要学习的新知而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并在课上说些和数学有关有趣的事件拉回学生的注意力，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于时间几点几分是分不不清楚的，不知道到那个数字是几分！为了上好这堂课，我认真研究了优秀教师的教案，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出时间在社会生活中的起着重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。我做了学习认识时间的课件，出示了主题图片，让学生明白什么事分针什么事秒针！它们各是什么样子的，它们是怎样完成它们一天天的任务的。同时，联系学生的日常生活，教育学生要珍惜时间，告诉他们时间是宝贵的！时间是生命，是金钱，告诉他们在平时的时候应该利用好时间，多读些有意义的书，不要光看铠甲勇士和喜羊羊！时间这一单元真的很难学的！在通过课件的演示和实物钟表的演示，他们都知道在钟面上有12个大格，一个大格是5分，一个大格里面还有5个小格，一个小格是1分，钟面上一共有60个小格，就是60分。时针从何一个数字走到下一个数字就是一时，也就是说分针走了整个钟面的一圈就是60个小格，就是60分，也是一小时。通过简单的讲解与演示学生对时间的认识都很清楚。可见，认真备课对教学十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，要让学生把我当成他的朋友，愿意学数学就是学数学的第一步，只有第一步走好了往后的路才能走好。
三、做好后进生的辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。但是对于成绩好马虎的也不忽视的，这样整体上能达到很好的效果！
四、博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。五、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与和我共事的各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。
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