小学美术第一学期的工作计划

小学美术第一学期的工作计划

小学美术第一学期的工作计划 篇1

继续深入贯彻国家课程改革的重要精神，以“文化美术”的教育理念指导校园艺术教育教学工作，强调“文化中快乐求美，愉悦中技艺习术”的艺术教育策略，以课程改革、学科素质教育理论为指导，深化课改的各项要求和内容，多角度、多途径的实施有效教学。开展生动活泼、形式多样的美术学科综合活动和丰富多彩的校园美术文化活动，探究艺术学科教育教学的新途径，面向全体学生，激发学生学习美术的兴趣并持久发展，培养学生美术学习的综合能力，全面提高学生艺术修养和人文素养，使学生的个性获得和谐、持续地发展。

二、工作目标：

深化课程改革，不断用新课改理念充实头脑，加大对美术教材的研究。加强业务学习，重视对青年教师的培养，以“愉悦中文化求美，快乐中技艺习术”特色教学为目标, 通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和能力，提高美术教师素质，保证教学质量，提升学生美术创作内涵。

三、主要工作：

一、潜心教学研究，提升教师专业水平

1、组织美术组教师学习新的教育理念和教学方法，及时了解美术教育动态。对国家《艺术课程标准》和国家《美术课程标准》的要求进一步内化，对美术教材进行适当的整理，也是为教材的进一步修改做好资料的收集与归纳等准备工作。同时结合艺术第八册教材的使用继续展开艺术课程的课堂教学实践。

2、对青年教师在教学业务方面进行强化培训。三十岁以下青年教师须认真参加各级组织开展的进修活动和岗位培训，每一位教师都要根据个人特长参加区进修学校组织的相应的研修班，在活动中积极参与、认真学习、努力争先，争取成为市区活动的骨干。实习期教师必须实行传统备课方式。

3、提高运用电教媒体进行辅助教学的能力，实行电脑备课，加强二次备课及检查，提倡每周有一节制作质量较高的教学课件应用于课堂学习。

4、积极参加教育科研活动。对课题“整合美术课程资源，提高美术教学实效性的研究”开展实证性研究。

5、继续实施“青蓝工程”，深入、有序地进行镇、校两级师徒结对工作，对新教师进行跟踪听课。除日常教育教学工作外，刚刚工作的青年教师须在教学范画、美术字、粉笔字等教学基本功方面有所要求、有所作为、有所突破、有所成绩。本学期，学校教导处将组织综合学科的课堂教学研讨活动，美术学科要有特色展示。

二、改进教育策略，深化学习内涵。

1、强化教师的业务学习与教研交流，互相备课、说课、听课、议课，教师明确目标：骨干教师重深入、青年教师重进步，共同提高教育教学水平。课堂教学尝试走理论指导——骨干引领——全员展示——剖析提升的路线，实现课堂教学有效性的可测研究。确定周四上午前两节课为美术组集中教研时间，开展集体备课或教学论坛活动，每次活动定主题与课题、定中心发言人与主备课人，按序主讲，并认真做好记录。

2、按计划上好各人拟定的研究课，互相听课学习。个人专题研究的方向、目标、内容、方法等要在研究课中有所体现。研究课应有总结、有反馈，做到课前集体准备，课后及时评议。

3、积极参加校青年理论班学习，撰写教育日记和教学随笔，及时对平时的美术教育教学活动予以反思与总结。

4、注重美术作业的设计、评价。美术作业秉承“尊重传统，快乐创作”的原则： 在美术的人文性学习方面，遵从“探根溯源”以求“美”的获取。具体是指——在广泛的文化背景中挖掘美术课的文化内涵，融入文学、艺术，自然、环境、社会等各种文化元素，使之成为美术学习永不枯竭的活力之源。 在美术的技能性学习方面，追求“三一三就”以达“术”的掌握。具体是指——让细节及难点的解决成为美术学习的高效之本，让学生“一听就懂、一看就会、一试就成”!

三、开展学科活动，拓展美术文化。

1、配合校教导处、卫生室等部门的工作，为学生参与的学校中心教育活动给予必要的专业辅导，指导学生办好班级墙报、自编小报、美文专辑等美术创作活动。

2、利用校园宣传栏定期展示优秀学生作品，丰富学生的文化生活，促进校园文化交流。各班外墙的宣传橱窗包干，鼓励各班级学生展示个人的作品、展现班级的风采，为美化校园、渲染氛围做贡献。

3、组织校“我的奥运，我的梦想”的主题性美术创作活动，组织辅导学生创作美术作品迎接北京奥运会。

4、开展丰富多彩、主题鲜明的美术活动，将爱国教育和各种常规教育渗透到美术课堂教学中。认真辅导学生的课余美术兴趣组活动，鼓励学生积极参与各教育主管部门和机构组织的美术展事、赛事，开阔学生的视野，提高审美情趣。争取获得优异成绩。

5、全面、扎实开展学校艺术教育教学工作，建立、健全美术工作档案。配合学校做好各种宣传工作，让学生逐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。 在学期各项美术活动的开展过程中，我们的宗旨是：教学中注意教师教育理念的提升，树立符合时代要求的人才观、教育观、艺术观，在培养学生艺术学习兴趣的同时，加强学科综合、整合的实践和美术专业的技能训练，使我校美术教育教学水平达到或超过课程标准的规定要求，保持市区领先地位。使学生在继承人类文化经典的基础上，展开自由想象的翅膀，大胆描绘自己的视界与心界

主要工作日程安排：

九月： * 制定学期工作计划。 * 开学各项准备工作，备课检查、环境布置等。 * 美术组板报更新。 *布置展板。

十月： *

十一放假。 * 个人开始进行公开教学。 * 上交“美术教材意见”文字稿。 * 加大检查力度，迎接各级领导督导回访。

十一月： * 美术组墙报更新。 * 综合学科展示活动。 * 校“艺术月”活动。

十二月：* 组织少儿书画比赛。 * 训练学生创作，准备参加镇绘画比赛。 * 师徒结对会课活动。

小学美术第一学期的工作计划 篇2

一、教学中“以生为本”的理念

1.学生主体意识。学生拥有了主体意识，才会有个性的表现，主体是个性出现的必要条件。在美术教学当中，教师所充当的应该是一个引领者的角色，并不是去充当主导者，要将“以人为本”的理念贯彻到教学实践当中去。学生拥有自己的独立性，所以当教师布置美术作业时，他们会独立思考主题，发挥自己的想象，完成作业。他们拥有创造性，各个学生的生长环境不同，思维方式不同，所以即使根据同一个主题创作，创造出来的作品也会不同，每个人都有自己独特的想象；学生具有自主性，美术与其他科目不同，正是因为它的不同，大多数学生会更喜欢这样的一门具有艺术气息的科目，此时他们的自主性充分发挥，有了自主性，会创造出更美丽奇幻的作品。教学过程中，要让学生了解接触与本次美术内容相关的素材。让他们去寻找相关资料文字图片，让他们充分参与到教学内容当中去，或是去接触大自然中的有关事物，发散思维，这样创造出来的作品也会丰富多彩。

2.学生个性意识。在教学过程中，教学也可以采用多种方式：可以是教室上课名画的欣赏，也可以交流感受，室外观察……各种各样，绘画方式更是可以多种多样，素描、彩绘……不同的教学会带来不一样的效果，也可以充分激发学生的兴趣，展现个性。

二、因材施教的教学原则

因材施教是个性教育的有效手段。因为一个班级里学生的个性不同，能力不同，想法不同。我们力求统一整齐，就无法有效地使学生在原有的基础上得到提升。学生的能力各不相同，只有实施分层教学，才有利于学生学习积极性的提高，也有利于学生个性的发展。首先，教师要对每个人的能力都有所了解，主题布置下去后，对不同的学生有不同的要求，并根据他们的喜好和特长用不同的绘画方式去表达。在进行评分时，为了防止教师的想法偏颇，可以在同学之间相互评价，提出意见，这样学生的积极性会更高。并不是每个学生都能适应了解，做好每一个美术作业，但是在评分过程中教师要擅长从中找到他们的闪光点并进行表扬，对于不足的地方做出建议并稍稍调整，这样日积月累，水平自然得到提高。这是教师与学生共同进步的过程。学生会慢慢找到自己独特与擅长的地方，而教师也会寻找到更好的教学方式。

手段一：诱发。诱发有两种形式，一种是有意识地去引导学生进行思考，比如借助文字，图片，启发他们去产生有关的联想，他们可能由物即物，也有可能由物即人，完全不去限制他们，让他们自由发挥，让他们去任意想象，这样得到的美术作品定是各种各样的。

手段二：变通。变通，就是变废为宝，针对自己不小心画错的地方重整思路，修改成好看的画。对于绘画的初学者来说，笔误是常常出现的情况，倘若一出错就把这幅画给否定掉，实在是太可惜了。对画错的画进行修改，这也能充分地发挥学生的想象力与应变能力，也有可能因为笔误，修改过后构图更加完美，故事更加有趣。比如在画一棵大树时，在树枝上不小心多划了一笔又擦不掉，这时教师可建议把这一笔补成被风吹断的树枝，又或者是画成带有网状袋子的杆子，有人在树下摘果子，这样的图画会更加有情节。通过自己的努力，变废为宝，这可能比平时画完一幅没有出错的画更加令人兴奋。

小学美术第一学期的工作计划 篇3

一，基本情况

在本学年，我担任七年级艺术教学工作的第三年，本学期后我担任四年级五年级和五年级一级艺术教学工作。为提高教育水平和教学能力，适应当前教育形式的快速发展，他们对现状不满，坚持不懈地加强学习的专业知识和技能。而且积极参与各类继续教育，不断丰富知识。勇于开拓，大胆进取，积极致力于学习教学事业，认真阅读新课程标准，积极倡导自主性，合作，探索学习方式。它是通过对教学事业的精心研究，积极参与继续教育费用，使他们的工作能力和业务水平得到提高，不仅能够完全符合小学艺术教学工作的要求，而且在工作中可以方便，应对，使他们的教学工作从量化到质的飞跃。

二，政治思想

一年多来，我一直坚持四个基线 这个原则，支持党的路线，原则。认真学习马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，贯彻落实十八大精神，加强党性学习，认真学习各种法律法规，教育情况和各种新闻媒体，了解国内外时事，具有先进理论，思想武装自己的思想。注重提高自身的业务质量，面对质量教育的新理念，通过多种方式了解其内涵和实质，认真学习教育质量的研究，积极从事教育教学改革。遵守法律，工作认真负责，爱心教育。把自己的精力，能力全部用于学校的教学过程，并能自觉遵守职业道德。积极寻求态度，认真参与学习，深入学习政治理论，认真学习笔记。坚持学生，爱学生，为老师，奉献，爱自己的教育。

三，履行职责

1.教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校工作的生命线。把握教学质量第一 从传统教学开始，在教学中，我专注于课程准备，课堂，家庭作业三个环节做好教学。通过学习教材，研究具体的教学方法，了解学生的实际情况，制定了整个学期的艺术教学工作的实践学期工作计划，确定了整个教学工作的顺利发展的目标和方向。在教学过程中，学生是主体，使学生学习知识是老师的职责。因此，在教学之前，开展九年义务教育艺术教学大纲精神，认真细致地学习教材，研究学生掌握方法的知识。通过大纲和教材的研究，继续探索，尝试各种教学方法，如何培养孩子创造教授实验题目的能力，积极开展教学改革。通过使用网络资源，各类相关专业书籍和杂志了解现代教育的潮流，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性不关心艺术。在教导尊重孩子不同的爱好，不同的生活感受和不同形式的表达，方法等，使它们形成自己不同的风格，不强迫所有。艺术的魅力在于美学个性的独特性，更美的艺术越多，越能找到更多的人的独特的美 具有审美能力，更有创意。因此，在艺术教育中，有意识地以学生为主体，以教师为主导，通过各种游戏，游戏，故事等教学方法，充分调动他们对学习和学习热情的兴趣。激发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感，思维和行为上主动参与学习;积极探索，积极思考，积极操作，积极评价，运用启发学习，尝试学习，寻找学习，合作学习等方法，在创新教学中，在促进发展的活动中，课堂教学强调学生培训，仔细设计练习，练习操作有一定的坡度，严格要求学生上班，培养良好的作业习惯。正确学习，学习硬心，培养独立思考，克服困难精神。使他们的性格和个性自由和健康的发挥。让学生在视觉，听，触，创造性的思维方式，在艺术创作中充分自由使用。

为了提高教学质量，也要做课后辅导工作，有些学生缺乏意识，经常无法按时完成家庭作业，甚至有些学生上课作业，对于这个问题，我对学生进行思想教育。建立学习的信心 在教室里，我有意识地给他们机会发言，让他们有机会通过一些容易理解的问题表达自己，同时提高他们的学习进度，我给予赞扬和鼓励，使他们步最后学习信心。这样他们也感受到了成功的感觉，学习成绩也在上升。

积极参与教学和研究小组的活动，积极发言的活动，讨论这个问题。参加讲座，评估，谦虚给有经验的教师学习先进的教学方法，提高教学水平。

2.文化宫进行，也要按照自己的才能，良好的工作，执行优质的教学。根据学生的艺术基础，探讨兴趣艺术，专业学生组织参与学校文化宫廷绘画兴趣班，根据实际情况与不同的计划，步骤，方法，有效的培训和教学。学生在一个学年计划，一步一步的训练，艺术水平已经大大提高。创作了广泛的作品，创新思想，扎实的知识，具有较高的艺术水平，在一定程度上改善了我们学校氛围的文化氛围，并组织学生参加城市的文化节画画比赛，可喜的成绩，我也得到了很好的辅导 教师奖。

四，干净的教学

诚信从教学，有必要持有一颗心，没有一半的草感觉。老师的职责是教人和教育。他不仅负责个人学生的成长，而且负责国家的进步。所以我们的老师应该抱着一个真诚的心爱来交换爱，用爱浇水的心花爱;以无私奉献的心，加入教育教学，用自己的智慧丰富学生的知识;为了拥有一颗干净的心，只有牺牲，不寻求获得，只愿意生桃和李子，不要问谁是忙。作为人民老师，我们必须树立正确的正义观念。坚持公义的第一，自私的利益，抵制金钱，名誉和财富的诱惑拒绝腐蚀，不要采取不义的收益，非法利益，不贪婪的学生和父母的财产，不打招呼集体和其他人的财产，受污染的社会习惯，总是用干净的道德行为学生和世界树立榜样。公平的教练，诚实从教学。在教育和教学活动中对每个学生进行公平和公正的对待，而不是因为学生的性别，智力，家庭状况，学生家长和其他差异，并采取不同的态度和情绪模式。教师从公正的教学，充分体现了教师的崇高的个性。没有 在什么场合，无论是否存在学生，是否与学生交谈，我们都必须永远忘记自己的老师身份，言语和言语要文明和体面，并恳切地以严格的法律为榜样。那些要求学生做的，他们必须先做，用自己的实际行动来移动学生，学生，营造良好的学习氛围。古人说：更不要说连连，不肮脏说干净。这是不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪婪的商品，不坚持不污点，这是人的基础。教师作为教育工人的社会责任，也是当干净和坚定，为美好的好处。诚信是分裂的先决条件，教师是基本立法，诚信也是教师要求的本质是教师的魅力形象。

五，努力的方向

小学美术第一学期的工作计划 篇4

学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。

3．创设文化情境，涵养人文精神。

新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。

4．确立学生的主体地位

本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。

5．鼓励学生进行综合性与探究性学习。6．学生的自评与互评。7．运用多种教学手段。8．泛利用各种课程资源。海关2018法制宣传教育工作计划

xx年，我关法制宣传教育工作将在关普法依法行政领导小组的领导下，以科学治关理念为引领，深入贯彻落实《海关系统法制宣传教育第五个五年规划》，紧紧围绕新时期海关法制建设和地方经济发展的需要，开拓创新，与时俱进，通过大力开展法制宣传教育，形成了内外和谐的海关执法环境，为促进地方经济社会协调发展提供良好保障。

一、工作重点

（一）加强领导干部的学法用法。通过法律专家讲课、自学讨论等形式认真组织领导干部带头学习法律法规，不断提高各单位科学决策、民主决策、依法决策的能力和水平。

（二）加强对一线执法关员的法律指引。通过深入开展“法制在基层”活动，为一线执法关员提供简洁、明确、统一的法律指引，便于他们准确、全面地掌握执法要求，预见和防范执法风险。重点以《海关普法工作简报》、《以案说法》等电子刊物为载体，增强关员的执法为民意识，使其在思想上真正树立起尊重法律、崇尚法治和依法行政的观念。

（三）深入企业宣传政策法规，辅导企业做大做强。实行“上门辅导”，向企业宣讲海关规范要求，帮助企业查找内部管理的薄弱环节，提高内控管理水平。对“红名单”企业和高新技术企业，重点宣传减免税政策和保税政策，为企业做大做强提供服务。

（四）培养管理相对人权利意识，引导(本文由免费提供，请注明)其以合法、理性方式表达利益诉求。对相对人的法制宣传内容，应由过去单纯注重禁止性规范教育和义务性规范宣传向注重培养相对人权利意识和民主意识转变，使其知悉应有权利以及权利救济途径。

（五）加强与兄弟单位和地方普法主管部门的沟通与联系。向兄弟海关学习借鉴普法工作好制度、好做法。加强与珠海、中山两地普法主管机构的沟通联系，积极参与地方普法机构组织的活动，建立定期走访长效工作机制，争取地方普法机构的指导和支持。

（六）加强与新闻媒体的合作，扩大普法覆盖面。通过新闻媒体大力宣传与进出口企业和进出境旅客密切相关的法律、行政法规和规章，提高公众对海关法制的认知度，扩大普法覆盖面。

二、工作内容

（一）邀请专家为领导干部讲课。年内，邀请法律专家为本关科级以上领导干部讲课，增强领导干部依法行政意识。

（二）结合争创岗位能手活动，组织法律知识竞赛。适时组织一场法律知识竞赛，提高关员学法热情，扩大普法宣传影响力。

第一学期美术教研组工作计划 篇5

指导思想：

本学期我校美术组教研工作以本校深入学习实践科学发展观，坚持以人为本、和谐发展、创新创优的原则，进一步深化教育改革，全面提升艺术学科品质，全力配合学校转型性变革，努力实现“快乐生活，健康成长”的办学理念的为指导思想。踏踏实实的做好本学科日常教学常规工作，遵循教育教学规律，积极稳妥地推进课程改革，以全面发展学生素质教育为中心，充分认识基础教育课程改革的艰巨性和重要性，进一步改善教学研究方式，以新的教学理念进行了解和研究，寻找解决问题的方法。按时开展好美术教研活动。引导校美术教师加强教育理论与专业理论的学习，更新教育观念，提高课程改革的能力和研究水平。

小组成员： 钮建刚 李辉 段文艳 查艳

主要工作：

1、认真贯彻新的《教学常规》，抓好“教学五认真环节”，并加强本学科常态化的质量监控力度。

2、认真学习“新基础教育”教学理念，更新教育教学理念，组织理论学习，明确课改方向，并落实于具体的课堂教学行为，改进课堂教学。

3、开发完善校本课程，要在原有的校本课程的基础上，结合学生的.需求以及教师的特长爱好组织教学并开发校本教材。

4、开展丰富的小小鸟社团活动，注重美术课程与其他学科之间的整合，切实领会课改精神，积极参加各级各类竞赛活动，提高学生的学习兴趣，让学生学会自我学习、相互合作学习的能力, 提升学生综合素养。

教研活动安排时间：每月第一周星期一。

具体工作日程安排：

三月份

1、参加市教材分析的说课活动，贯彻相关会议精神。

四月份

1、参加区新学期教研工作计划安排。

2、制定新学期学校美术教研工作计划。

3、学习区专兼职美术教师备课要求。

4、发动各专兼职美术教师要在平时的教学中挖掘美术特长生，推荐小小鸟社团，来提高社团的队伍的素养。

5、组织小小鸟社团开展正常的培训活动。

五月份

1、认真贯彻新的《教学常规》，抓好“教学五认真环节”。

2、集体备课，相互交流学习备课中疑惑的问题。

3、常州市首届中小学专职美术教师绘画作品展览开幕式。(刘海粟美术馆)

4、参加常州市中小学美术学科评优课活动。

5、组织一位专职开一堂公开课。(待定)

6、组织小小鸟社团开展正常的培训活动。

六月份

1、学习“新基础教育”教学理念，研究《如何挖掘美术课堂的教学资源》小专题。

2、参加区美术教研活动。

3、组织一位专职开一堂公开课。(待定)

4、组织小小鸟社团开展正常的培训活动。

七月份

5、参加区小学、初中美术教师研究课。

6、学习专题研究《如何挖掘美术课堂的教学资源》。

7、检查专职美术教师备课情况。

小学美术第一学期的工作计划 篇6

一、打造以“视觉文化”为主线的物质与非物质“美术工作室”信息情景

意识先于实践与创造,特别于艺术课程。作为艺术课程的实践操作者美术教师在教学活动、学习活动时不断提升自己的信息意识,不要将单一的美术知识从丰富的人文情景中剥离出来,从而削弱了美术文化的特性。除了美术教师要注意对美术史、美术作品的鉴赏,营造为美术工作室的物质信息空间,还要将美术知识扩展到更为广阔的文化情景中去体验、表现、探究和赏析,为美术工作室创设轻松、欢悦的情景,培养学生对未知信息的渴求,主动获取信息、收集信息。

1.创设适情、多元的信息主体文化情景

在“视觉美术工作室”中创设良好的适合学生生活实际和知识能力,丰富而多方位、多技能的美术文化情境,不但能激发学生的主动学习绘画的兴趣,而且能极大地调动学生主题探究、质疑、创造的热情。在“美术工作室”中,实际上一件美术作品再创造的过程中所体现的文化生活特征就是美术文化情境,授课时应该努力挖掘其中的人文背景,创造多元的课堂文化情境,使学生通过作品本身理解时代特征和文化环境对美术作品的影响,培养起学生收集信息的意识和习惯以及信息方向和方法。

2.设立互动、体验的信息生活文化情景

美术教学越贴近学生的生活,就越能激发学生的情感,学生也最易收集此类信息,并引起自发体验的兴趣。目前,教学设施的多媒体化,在授课中将美术作品、美术活动带进课堂,甚至将不同国度、不同时间的美术作品综合引入,使之与学生的生活发生联系,让学生在自己熟悉的生活情景中去体验美术带来的快乐,这正是新课程标准带来的新思路和新方向。

二、建立一整套以“视觉文化”为内涵的“美术工作室”发散性资源共享系统

美术是视觉艺术,它包含的内容十分广泛。但在大量的现代“视觉文化”资源冲击下显得十分单薄,所以“美术工作室”的教学活动还要从视觉文化的资源上加以突破,在内容上进行更加科学的设计和大胆的创新。比如大众文化、电子媒体影像、全球影像等具有社会涵义的影像都可作为课程内容,主要让学生能了解深藏在影像背后的社经和政治等社会因素,进一步对它做批判。

1.观察写生

观察是美术活动最重要的内容之一,而写生是培养儿童观察能力和表现能力的重要手段,它对于学生的认知和造型能力以及意志力的培养方面都有很好的促进作用。因此,利用美术工作室的特点,以美术基地或夏令营的形式在寒暑假、节假日组织较大规模的观察与写生活动。观察与写生不仅能够唤起儿童对大自然和生活的热爱,激发他们对生态环境的保护和关注,而且对儿童身心健康的成长有积极的影响。

2.艺术创作

对儿童来说,创作不仅可以促使他们多动手、勤动脑,并把所学的知识技能展现出来,更是他们表达自己心声的重要手段。绘画、拼贴、泥塑、雕刻、编织等等这些不同材料的接触,使儿童在充分感受各种质地的特性与功能中,体验到快乐和成功的喜悦。美术工作室活动可以其丰富多样的创作形式为特色,吸引着一批又一批的孩子们在这里学习成长。

三、再造以“视觉文化”为深远影响的“美术工作室”生活文化

对儿童少年来说,我们的“美术工作室”活动是一种极具趣味性的创造性劳作,它可以引发、调动学生的多种感官,开阔学生视野,拓展思维的空间、提高学生的多种能力。不管教学方式怎样灵活多变,教师在借助对技能的分析中,帮助学生去理解和认识其背后所包含的原理和基本内涵,使学生能自主地运用它们去表达自己所表现的内容才是最重要的。

1.拓广传统艺术教育的理念,融入了多元的视野

这些新议题能使艺术教育不再仅强调技法的熟练或媒材的认知而已,而是拓广了艺术教育的多种可能性。提供学生有机会探索生活环境中人、事与景物;访问艺术工作者;观赏与谈论环境中各类艺术品、器物与自然景物;运用感官、知觉与情感,辨识艺术的特质,建构意义;了解时代、文化、社会、生活与艺术的关系;热忱参与多元文化的活动,扩展艺术视野,增进彼此的尊重与了解;对艺术具有批判与省察的能力等。

2.强调艺术与知识的意义脉络做结合

艺术不是局限于视觉的观察及风格形式的学习,而是强调议题学习,将艺术与整体的知识脉络作结合,作全面性的意义思考,是一种内化的了解,才能融会贯通成为自身的能力。

第一学期美术组工作总结 篇7

一、打造科组特色，营造艺术氛围。

目前本组拥有多间美术专用教室，配置上百件的教具，包括石膏像、几何体、静物类等，还有画架、画报、图书柜等活动设备，这为美术教学，适应多样美术活动需要奠定了基础。现在的美术教学跟以往相比组织形式已经发生了变化，比较灵活的处理教学，不管是课堂教学还是课外活动，都可以组织学生运用合作，小组学习等方式，在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参与意识和学习积极性。学生们普遍反映，现在的课堂教学形式多样，经常开展讨论、交流和合作学习，他们进步很大。还有作业的形式也丰富了，有美术鉴赏、绘画、手工制作、书法、设计等，让学生从自己的兴趣出发，尽可能地施展自己的才能。特别是举办书画展览学生更喜欢，当我们把学生的优秀作品展示出来时，会引来一大批的观众，发现学生在观看时，首先就是寻找是否有自己的作品，其次是同班学生的作品，然后再看看其他学生的作品。从这里可以看出，这样的画展一是给学生学习美术搭建一个平台，给学生以自我表现，自我实现的机会，以促进美术教学整体水平的提高。二是这种形式也使美术学习变成加强学生之间的交流、互相启发，促进学生想像力和表现力的发展。学生参加各类比赛所获奖项：20xx年1月，在海口市中小学“创建文明卫生城市，共建和谐美好家园”活动中，我校唐金艳、王统铮同学分别荣获二、三等奖。20xx年6月，在海口市教育局举办的中小学“社会主义核心价值观”学生书法比赛活动中，我校梁莉虹、韦妍同学分别荣获一、二等奖。这些美术活动的开展，既丰富了校园文化，开阔了学生视野，又为学生发展美术特长搭建了一个平台。

二、强化集体备课，提高教学水平。

本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。另外，在课堂教学中，以美激趣对于学生来说尤为重要。“美”是美术课具有的独特的优越之处。我们充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能.让他们体验到教材之美，生活之美，人性之美，世界之美。此外，让学生获得成就感也是成功激发学生动手兴趣方法之一。在学习过程中，通过一定努力完成一项任务，都会产生成就感。教师还根据实际情况，教材目标难度设立应该有一定空间，因材施教，随机调节难度。当难度小时，教师可设置一些“障碍”;当难度过大时，教师要适当处理，分步进行。同时，当学生失败时，教师给予帮助和鼓励;当学生成功时，教师给予表扬肯定，使每个学生都能体验到成功的乐趣，从而愿意动手动脑、参与创造。在这过程中年轻教师的教学水平也得到了提高。如，丁志鹏老师在我校一年一度“青蓝杯”比赛中，他所上的《签彩画》荣获了二等奖。

三、美术专业生的高考训练，以及所取得的成绩。

在美术专业生的高考训练中，一方面既结合高考实际，注重学生技能的提高，另一方面又要注重培养学生的形象思维能力和创新能力。对学生首先要了解他们的知识水平、接受能力、学习态度以及个性差异等，采取相应的教学对策，如面对同一组静物，不同学生在写生过程中会存在构图、造型、色彩上的差异。在这种情况下，对观察力较差的学生要着力丰富其感性知识，对思维能力较好的学生，要提高一定的难度。没有一定的观察能力和思维能力，那就很难画好一幅画，更谈不上创造能力了。如果学生对某些形象理解不够，那么要从不同角度、不同方向引导学生进行思考，从而找到解决问题的方式，通过观察、分析、理解和创作来获得空间形象思维能力和创造能力。在美术专业考试中，洪世安同学入围四川美院、天津美院，黄秋子同学入围浙江理工大学。

四、美术教学教研任重道远。

本组由几位年轻教师组成，在新的课改背景下，大家积极参与各类培训，特别是在新课程的学习，全方位地实行教学观念的更新、教学内容的更新和教学方法的更新，并确立了美术的研究课题。如《怎样在美术教学中培养学生的探究、发现和创新能力》等课题，都从新的角度论述了新世纪中学美术素质教育的问题，同时大家参与各地学习交流活动，为本组带来了新的教学信息。特意与海南侨中、市一中资深的美术教师相互切磋，结合新课程，探讨高中美术选修课，为教材的多样性选择和教师教学的创造性提供了较大的发挥空间。教师间也常相互听课、评课，然后提出问题，让各自发表不同意见或教学方面独到的见解，在民主和谐的气氛中进行交流。可以说，团结协作的教师队伍为培养艺术人才打下了坚实的基础。

艺术教育的根本目的就是为了发展学生的创新能力，创新是人的全面发展的最高目标。把学生培养成具有竞争能力的建设人才是我们神圣的职责。因此，我们怀着这个愿望，在各自的岗位上默默地奉献着，除了教研教学之外，还积极撰写论文和参加各类活动，并取得了一定的成绩。

五、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期来的工作，在看成绩的同时，也在思量着自己工作中的不足：

1、在美术教学中，思考得不够多，有时不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

2、教科研方面，本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究不够细和实，没达到自己心中的目标。

高一第一学期高考重点词汇辨析 篇8

mistake 词义最笼统，可用于日常各种情况,强调由于疏忽、不注意，或由于认识、判断上的失误而造成的错误，本身并无责备的意思。 error 是个更为正式的用词，含义较广，一般可与mistake 通用，但更强调由于违反既定标准(如道德观念等)而做了错事。fault 意为“过失；过错”，侧重于造成错误的个人责任，在表达某件事是谁的过失时使用。fault 还可以指人或物的“缺点”。例如：

The waiter made a mistake over the bill.

服务员把账算错了。

There are some spelling errors/mistakes in the article.

这篇文章中有些拼写错误。

The letter was sent to you in error.

这封信误送给你了。

I like him despite his faults.

他虽然有缺点，但我仍然很喜欢他。

There is a fault in the electrical system.

电路系统出了故障。

Don’t blame Tom for this. It’s my fault.

这事不要责备汤姆，都是我的错。

He is always finding fault with others.

他总是对别人吹毛求疵。

2. affect, effect & influence

affect 着重指影响一个人的感情或健康，也指事情受到影响，强调有影响的动作或发展过程，是动词；influence 是指一种因素对人或物产生某种潜移默化的影响，通常是看不到、摸不着的，有时暗示采取某种手段如诱惑、贿赂、催促、煽动等施加影响，可用作名词或动词；effect着重指影响所产生的结果、效果等，是名词。effect与influence 作名词时后接介词on/upon 。affect与effect两者都可作“影响”解，但要注意词性的不同，affect 为动词，effect 为名词，affect 意为have/has an effect on。另外affect也作 “感伤”讲。例如：

Their opinion will not affect my decision.

他们的意见不会影响我的决定。

We were deeply affected by the news of her death.

她死亡的噩耗使我们深为感伤。

Literature and art have a great influence upon people’s ideology.

文学和艺术对人们的思想有很大影响。

Did the medicine have a good effect on the disease?

这药对该病有好的疗效吗？

3. strength, power, force & energy

strength, power, force 这三个词都表示“力”的意思。strength 用于身体，指力气；用于桥梁，着重指强度、潜力等。power 用于人时，指能力、智力、权力，也指动力，还可以指政治力量、法律力量等。force 通常指发挥出来的力量，特别是产生运动或克服阻力、对抗力，也指文章、论点有说服力等，有时指暴力，复数形式指兵力、军队。energy 通常主要指人的精力，或自然界的能源。例如：

He lifted the big stone with all his strength.

他用尽力气举起这块大石头。

Let’s test the strength of this little bridge by walking on it.

让我们在小桥上走一走试试它的强度。

Congress has power to make laws.

国会有权制定法律。

Water power creates electric power.

水的冲击力能产生电能。

The window was stuck, but father got it open by force.

窗户关得很死，爸爸用力才把它打开。

Religion and politics are powerful forces in society.

宗教与政治是社会中的强大力量。

Old as he is, he has so much energy that he can work 14 hours a day.

尽管他年纪大，他有足够的精力每天工作14小时。

4. common, ordinary, usual & average

common, ordinary, average 均可指“普通的”，不是特别的。common 强调许多事物具有某种共同点而不足为奇，含有“司空见惯、常见”之意。 ordinary是依照一般标准来判断，强调“平常、平庸”，而无特别之处。usual 通常指所熟悉常用的东西或常发生的事件的性质，有“遵循常规”的意味。average 作“普通的”讲时，意同ordinary, 但average 还可以作“平均的”解释。例如：

Colds are common in winter.

冬天感冒是很普遍的。

The flowers are very common in England.

这种花在英国很常见。

He is dressed in an ordinary dress.

他穿着平常的衣服。

They are children of average intelligence.

他们是一群智力一般的儿童。

This was his usual seat when he was at college.

这是他上大学期间常坐的座位。

注意有时common和ordinary区别并不明显，可以互换。例如：

He’s not an officer, but a common soldier. (=an ordinary sodier)他不是军官,而是一名普通士兵。

高考链接：

1. “I don’t think it’s my_____that the TV blew up. I just turned it on, that’s all.” said the boy. (2003上海)

A. errorB. mistake

C. faultD. duty

2. The conference has been held to discuss the effects of tourism_____the wildlife in the area. (2003上海)

A. inB. on

C. atD. with

3. Bill was doing a lot of physical exercise to build up his_____. (2005天津)

A. abilityB. force

C. strengthD. mind

4. The rescue team made every_____to find the missing mountain climber. (2000上海春季)

A. forceB. energy

C. effortD. possibility

5. I am sorry it’ _____smy power to make a final decision on the project. (2004上海春季)

A. overB. above

C. offD. beyond

6. My parents will move back into town in a year or _____. (2005 全国Ⅰ)

A. laterB. after

C. soD. about

7. As is_____with children, they soon got tired.

A. usualB. common

C. ordinaryD. such

8. It is very_____for children to play computer games all day long.

A. commonB. usual

C. normalD. particular

答案与解析

1. C It’s my fault that ... ……是我的过失。

2. B effect 后接介词on。

3. C build up one’s strength 锻炼身体。

4. C make every effort 全力以赴。

5. D beyond one’s power 超越某人的权力。

6. C or so 大约。

7. A 句意为：孩子们一贯如此，他们很快就厌倦了。

小学美术第一学期的工作计划 篇9

2013-2014学年第一学期

本学期，美术教研组在学校的正确领导、和大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：

一、基本情况概述：

开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛等一系列活动。

二、取得的成绩与经验：

1、坚持常规教学不放松。鼓励和督促学生针对作业错误及时整改。

2、调动学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。

3、提高认识，加强自学。使自己认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，不断提高自己的业务知识水平。

三、采取的方法和措施：

1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并参加教研活动。

2、按时进行常规自查，认真备课，使美术教学能严谨

高效。

3、通过听评课和研讨，促进自己的经验和信息交流。

4、充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

5、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

四、今后的努力方向：

小学美术第一学期的工作计划 篇10

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。也因我校专业美术教师配备不足，个别班级是其它科目教师兼任美术课，所以造成个别班级美术基础有所差距。这些不足之处有待我们在以后的工作中逐步改善。

二、教学目标：

(一)低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

(二)中高年级段

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

三、教学措施：

1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理

念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

6、注意美术与其他学科的渗透，结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地，培养学生动手能力和讲卫生、讲文明的好习惯。

（2013——2014）学年第一学期

美

术

教

学

工

作

计

划

郑巧玲

园洲中心小学

小学美术第一学期的工作计划 篇11

既有奖品（虽然不知去向），那得主是谁？浩翰的报海中留下了一条线索：“十年前广东全省第一回美术大会时，高剑父为主干人物，展览作品，经众评判多，优胜者例给奖品，而久未给送，而荣膺冠军之劳泮撷居士，解宣城归粤，正欲领奖北归，（劳南海人而居宣城）及不待而死。故是次出品者，对此尤注意。”（白云《市展会美术部之进行》，1932年12月31日《华星三日刊》）

劳泮撷居士乃何许人也？谢文勇先生在《广东画人录》中记曰：“劳芹[清]字泮撷，别署嗣羲琴馆主。东莞博物馆藏有他画的《水墨罗汉》斗方，笔调清新、墨韵明丽、神采焕发。”

著名报人劳纬孟在《五十年人海沧桑录》中把他称之为“宗人”：“民国初年，纬孟之宗人泮撷先生，解宣城归粤过港，携有比弦琴自随。泮撷工诗能画，又精于琴学。”

麦公敏在《竹实桐华馆谈画》中有劳泮撷篇介：“劳泮撷君芹，南海人，工人物，善弹琴，得有宋琴一，名日天风海涛，闻系清宫之物，有纯庙题志。生平足迹经历二十馀省，专访琴友，清光绪亦曾召之入宫鼓琴云。”

李国荣对余言：“尝见劳泮撷人物、居廉补景之作。”

1919年8月23日《香港华字日报》上刊有劳泮撷润例：

《名画师抵港》：嗣羲琴馆主人，泮撷劳先生，吾粤名画家也，久旅沪滨，鼎革后移居皖南，深隐荒山，不求闻达。迩因事旋里，偶游香江，小作勾留，一时故旧亲知，慕其技者，成欲得其真迹，以为异宝。画法仿李公麟，独窥堂奥，所绘逸士美人罗汉，宫意之笔，潇洒出尘，尤非凡庸所能望其肩背。大雅君子，有同嗜者，幸毋失之交臂焉。

润格：中堂。丈疋五十元，八尺四十元，六尺三十元，四尺二十元。屏条，每幅照中堂减半，纨扇三元。斗方册页每方一尺三元，小摺扇不领教。

挂号处在香港苏杭街杏庄医合，大宜地口礼和祥酒庄。先润后墨。介绍人：陈鹭俦、潘懿伯、潘仲源、劳荫勋、袁耀初、孙岳生、陈松坡、梁兆南谨布。民国己未年中元节越八日。

劳泮撷“精于琴学”之名亦不虚也。潘飞声在《说剑堂诗集》中有《宝山访劳泮撷山庄听弹琴》：

天寒日苦短，被酒出郊原。宝山远尘境，烟树涵孤村。

茅庄更村外，过溪乃到门。不待三径开，绝无一鸟喧。

古藤上屋角，残菊欹篱根。久别喜携手，慰问真意存。

避世托渔父，辞家慕王孙。渐觉流水音，静听琴所言。

昌黎诗孰继，颍师谱独翻。嗟余手生棘，古调难与论。

无弦聊解嘲，对月惟倾尊。谁知田舍间，中有秦花源。

劳芹的作品面目如何？

小学美术第一学期的工作计划 篇12

一、初二年级的美术课程，为使本学期的教学工作顺利进行, 更好地完成教育教学任务, 通过对本册教材的深入研究和分析, 特作教学计划如下:

一、学生情况分析

初一年纪学生虽然美术基础较差，主要原因是小学阶段没有专职的老师辅导，缺乏了必要的专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学的衔接上，宁低勿高，色彩常识，造型能力边教边补，要调动学生的参与和积极性。

初二级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。因此, 教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。

二、教材分析

初

一、初二的美术教材共有8课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。

1.欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2.通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

3.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学总体目标

从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。1

要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

教学内容主要涉及四大领域：造型•表现领域，设计•应用领域，欣赏•评述领域，综合•探索领域。四类中仍以“造型•表现领域”为主要教学内容。

四、教学重难点

通过美术教学, 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力, 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式, 从小培养学生的自主学习能力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操, 发展学生的感知能力和形象思维能力。

造型•表现课：通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。如《远古的呼唤》等。

设计•应用课：通过尝试各种不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。如《公益招贴设计》等。

欣赏•评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。如《寄情山水》。

综合•探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。如《缤纷的家用电器》等。

五、教学措施

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与,积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。

教师方面：

做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

1.做好课前准备，精心制作教具。

2.运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。

3.在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

4.灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

5.教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

6、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

学生方面：

充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制作作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

六、业务学习及其它方面

作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。积极开展课外兴趣小组的活动，加强对学生特长的培养和训练。

小学美术第一学期的工作计划 篇13

（初二第一学期）

回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。

一、教学计划贯彻情况

学期初，和教研组的老师一起，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二、教学情况：

1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网查找相关材料。

2、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想象能力、形象思维能力和创造能力。

3、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课,评课,我还注意到要自学,提高自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动。

三、经验和教训

1.充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2.贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3.加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4.关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5、美术教学要注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

小学美术第一学期的工作计划 篇14

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

材料一：俗话说：“不冷不热，五谷不结。”大自然有冷和热，于是就有了春夏秋冬，花开花谢。

材料二：陈景润的“哥德巴赫猜想”问世后，他开始备受瞩目。在被问到出名前后的最大感受时，他写下了“冷”与“热”这两个字。

根据你对上述材料的理解和感悟，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

要求： （1） 选准角度，明确立意。（2） 除诗歌外，文体不限。（3） 不得抄袭，不得套作。

【命题意图】

这是一个新材料作文题，蕴含着一个关系型话题——“冷与热”，需要同学们对人生中的“冷”“热”现象进行思考，从中体会出一定的人生哲理，意在考查综合提炼能力和辩证分析能力。

【写作立意】

材料一是谈大自然的“冷”与“热”，材料二以著名数学家陈景润谈冷热来喻示人生历程中的“冷”与“热”。两则材料从大自然过渡到人生，存在着一定的类比关系。在确定立意时，应该把思考重点放到社会人生的层面，要善于剖析“冷”和“热”的辩证关系。

无论自然还是人生，都有“冷”的阶段，也有“热”的阶段，这是第一重关系，即并列关系。“冷”和“热”总是在动态变化中的，“冷”的阶段和“热”的阶段相伴相继，这是第二重关系，即承接关系。有时候，“热”是“冷”的必然结果，“冷”又是“热”的准备和积淀，这是第三重关系，即条件关系或因果关系。

在“冷”和“热”之间填上相应的关联词语，可以把冷热的问题剖析得更加透彻。有了这样的认识，再去考虑“冷”的时候我们该做什么、“热”的时候我们该做什么，立意就会有深度。比如“虽然坐冷板凳，听冷言冷语，受冷遇，但要有一颗火热的心执着于理想与目标”“冷为热积蓄力量，热是冷突破的结果，人生亦有如此不同样态”“一个人要懂得冷眼看世界、热心干事业”等。

【评分标准】

能准确把握“冷”和“热”的辩证关系，并能准确解读“冷”“热”的含义，提出面对“冷”“热”的态度，可得51分以上。

能抓住“冷”“热”两方面，且主要抓住“冷”“热”的并列关系，结合现实谈问题，可得44—51分。

把“冷”“热”看作对立关系，只强调两者之一的，得36—43分。