学习健康安全管理有感

学习健康安全管理有感（精选6篇）

学习健康安全管理有感 篇1

心理健康，是指一种良好的心理或者精神状态。心理健康这个概念，既代表心理健康，当然也代表着它的反面——心理问题。围绕着心理健康开展的教育，我们称之为为心理健康教育。从班主任的职责来看，班主任要当好学生的心理保健医生，促使他们身心健康的发展。这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分，班主任做好心理健康教育，才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质。心理健康内涵的核心是自尊。所谓自尊是指学生中间，或者指某个个体中间，对自己或者对自我一种积极的肯定的评价，体验或态度。老师们都很重视对学生自尊心的培养，因为学生如果自尊就可以成为自强、自立、自信的年轻一代，因此自尊的问题最重要。

在教育教学中我们要加强对学生的心理健康教育，结合不同年龄阶段的学生特点，为学生创设良好的心理发展环境。

一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。因此，身为一名教育工作者，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐平等的集体，尽量让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，避免对于孩子们成长不利因素的出现。

除了搞好学生健康教育外，教师本身也要注重自己的心理健康，教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生

问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

学习健康安全管理有感 篇2

一、坚固“第一保障”, 紧绷安全意识之弦

我园建立园长总负责, 分管园长具体抓, 成员俱为骨干, 教师全员一起动的管理工作体系, 把保障幼儿生命安全和健康放在一切工作的首位。努力做到“三全”——“全方位, 处处有安全”, 幼儿园一日活动的各环节实现无缝隙管理;“全时段, 时时讲安全”, 幼儿园一日活动的各时段贯穿安全意识;“全人员, 人人知责任”, 幼儿园人人都参与到安全的管理之中, 有效落实、平层分解, 时刻绷紧安全风险的这根弦。

二、加强“第一管理”, 强化制度落实到位

以制度管人, 按规范行事, 根据时代发展的需要不断更新和完善现有制度, 加大对各项工作的监管力度。日常管理做到“三不”:“检查工作重日常, 反馈整改不流于形式”, 以行动作为指南, 采取自查与互查相结合, 明查和暗访相结合, 做到每天小检, 每周大检, 每月总检;“问题解决重落实, 以点促面不限于此处”, 发现问题及时上报, 利用平台沟通解决, 找准症结, 注重实效, 坚决不留后患, 把问题的落实作为终极目标, 促进安全工作的有效管理;“责任追究重认识, 经验教训不留于今日”, 为增强教师的工作责任感和风险防范意识, 把制度的执行落实与绩效考核挂钩, 追踪事故的问责, 进行反思与再教育, 修正和弥补不足, 不断敲响风险预防的警钟。

三、捕捉“第一信号”, 排查评估风险现状

我们及时捕捉影响幼儿园稳定和幼儿人身安全的潜在风险因素和苗头, 定期召开教师安全例会, 寻找风险发生的频发点和高发地, 从人、物、环、管方面全面排查风险隐患, 逐一攻破, 做到“四突出”:“突出幼儿园特点”, 把握最容易出事的环节, 如《规程》中所提出的就寝值守这一环节, 也是当下教师们所排查出最容易发生突发安全事故的环节之一。大家商议有针对性的措施, 料事在先。“突出关键时段”, 把控最容易出事的时间, 防范在前。如入园、离园这两个时间段, 除保安外, 加强值班教师护导, 邀请家长参与到护导队伍中, 全面保障幼儿入园、离园的安全。“突出重点部位”, 并牢记于心, 门口、电梯悬挂六字诀, 重点监管心理工作、排查接送、食品、楼道、用电和悬挂物等部位的安全隐患, 将各个部位的安全责任落实到相应的责任人, 预防为主, 做到安全工作不打折, 不推诿。“突出特殊人群”, 时刻关注师生的心理和行为, 杜绝风险发生的种种隐患。

风险一旦发生, 幼儿园突发事件管理将立即进入应急处理阶段。

首先, 采取行动。风险发生时, 全园以最快的速度启动应急预案, 采取有效措施, 及时组织幼儿隔离风险。在第一时间迅速、快捷地化解风险, 把损失和伤害降到最低。

其次, 心理干预。幼儿、教师和家长是构成园所的三类人群。紧密关注各类人群的心理状态, 特别是风险发生前、中、后等时段当事人的心理动态, 做好多方稳定工作, 进行相应的心理疏导, 并联系相关专业人士, 采取有效干预, 进一步做好跟踪控制工作。

再者, 危机公关。结合突发事件造成的家园冲突、社会舆论, 开展危机公关工作, 消除流言、谣言等社会不良影响, 充分发挥实时监控的功能, 做好风险发生各个时段的监控备份, 等待司法机关做出进一步的责任认定, 并根据过错原则依照法律法规妥善处理相关事宜。

最后, 规避风险。由于幼儿年龄小, 缺乏自我保护的意识和能力, 尽管安全网相对覆盖, 但是意外时有发生。如外出实践活动中的风险、上放学途中的风险等, 应和家长签订相关《责任告知书》, 双方共同为活动承担相应的责任。另外, 教师为幼儿一日活动监护人的身份使责任的认定有失偏颇。《规程》中明确提出:“幼儿园应当投保校方责任险”。这样不仅可以降低幼儿园发生意外事故的经济损失, 也为幼儿的安全投入多重保障。

学习健康安全管理有感 篇3

党旗如炬暖人心

随着新型冠状病毒的蔓延，为了打赢这场“抗疫”战争，大家积极响应国家号召纷纷减少不必要的外出，进行居家隔离，有网友戏言，终于到了躺着就能为国家做贡献的日子了。但是，居民日常生活用品、卫生健康谁来保障?基层党组织积极发挥一个支部一个堡垒、一名党员一面旗帜的战斗力，采用联防联控，群防群治的办法，让鲜红的党旗闪耀在每一个村社区的每一户人家中。基层党员干部每天准时入网入格，戴着简单的防护口罩、拿起体温枪每天为居民测量体温，拿起菜篮子每天亲自帮居民采购日常生活用品。每个党员干部都坚守岗位、靠前指挥，做到守土有责、守土担责、守土尽责。以无比的坚定和勇敢燃起了驱散疫情的“火焰”，同时也把最温暖的党组织关怀送到了人民群众的心间。

党旗如炬鼓信心

随着疫情的发展，确诊病例和疑似病例不断增多，武汉各大医院的病床位纷纷告急，医疗物资紧张等，人们难免产生一些恐慌焦虑的情绪，如何安抚民心增强战疫的“信心”?习近平总书记强调，要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。火神山、雷神山两座医院建成了，大大增强了国人的“战疫”信心。其中涌现出大量感人事迹，党员胡洁在朋友圈中写道，“大年三十，武汉中雨，昊哥急忙奔赴施工一线。帮他准备东西的时候，他问我怕不怕，我说不怕，等你回来过年，加油!”就像胡洁和钟昊党员典范夫妻那样，有无数的党员干部纷纷主动请缨，他们前赴后继，守护着神州大地;他们舍生忘死，与时间赛跑，与疫情斗争，党旗如炬坚定了他们的信心，而他们坚定了国人的信心。

党旗如炬耀忠心

“我志愿加入中国共产党……”铿锵有力的入党誓词激励着广大党员干部在最困难的时刻挺身而出，精忠报国。在这场“战疫”中，我们看到了很多很多在党旗的指挥下的最美“逆行”，我们看到了84岁的老党员钟南山“逆行”抵达武汉，一线指挥战“疫”，我们看到了一封封不计报酬无论生死的“请战书”，我们看到了一队队无怨无悔驰援武汉的党员医疗队，他们舍生忘死在“战疫”中诠释了一颗颗精忠报国的赤子之心。

我们还知道，四川省眉山市高家镇英头村党支部书记郑少华在战役过程中连续奋战13个昼夜，因劳累过度，引发大面积脑出血。衡山县东湖镇马迹卫生院药剂组副组长宋英杰，因连续十天九夜连续超负荷工作，劳累过度而与世长辞。他们用生命诠释了共产党人的初心使命，书写了对党、对人民、对事业的无限忠诚。

学习现代物流管理有感 篇4

物流课程的学习已经过半，在还未接触这门课之前我对物流的认识，用井底之蛙来形容是最恰当不过了。当时认为物流不过是简单的物品的流动运输，根据人们的需要通过简单的交通方式，一车一人式的物品移动。但经过对现代物流管理这门课的深入学习之后，对现代物流这一概念有了更深的认识。现代物流管理这门课，全面系统的介绍了物流各个职能环节的基本运作过程。它所包括的范围很广，设计很多的物流专业知识。这一课程，不仅从物流的基本概念入手，也还比较全面地介绍了物流系统的各个组成部分，同时汲取了最新的物流知识，还关注了物流产业发展的新动向。学了这门课程后，我就不再是物流门外汉，而是对物流专业知识有了一定了解的物流知识领域的初学者。学习物流的目的一：是深刻的认识物流 商流 社会物流 国际物流 回收物流 物流系统 差异化物流 一体化物流 虚拟物流 反向营销 运输节点 零担运输 配送中心 零库存管理 搬运合理化 ppp模式等一系列的物流专业概念，再在充分理解的基础上运用物流专业知识指导或协助经济活动，使其良好发展。在不追加投资的情况下提高生产效率，降低成本，增加利润。二：充分运用专业的物流管理营销知识，指导实践，提高我国社会的整体物流水平

提高效率，从源头上遏制物流业的恶性竞争，避免资源浪费，提高其利用率。建设绿色物流 环保物流 高效物流。

物流(logistics)是为了满足客户需要而对商品、服务以及相关信息从产地到消费地的高效、低成本流动和储存进行的规划、实施与控制的过程。或是指利用现代信息技术和设备，将物品供应地向接收地准确的、及时的、安全的、保质保量的、门到门的合理化服务模式和先进的服务流程。物流是随商品生产的出现而出现，随商品生产的发展而发展，所以物流是一种古老的传统的经济活动。其主要构成有运输 配送 仓储 包装 搬运装卸 流通加工 物流信息管理。

物流管理（Logistics Management）是指在社会生产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使各项物流活动实现最佳的协调与配合，以降低物流成本，提高物流效率和经济效益。现代物流管理是建立在系统论、信息论和控制论的基础上的。我相信这门课，会让我受益匪浅。应为他的巨大的发展前景正深深吸引着我，以及老师详细全面的讲解。

学生：汤哑莉

学习国家安全教育有感重 篇5

随着改革开放的不断深入，我国的市场经济有了较大的发展，国际竞争力也得到了提高,但在社会主义建设的道路上依然面临着许多的不安全因素,其中当代大学生国家安全意识问题是一个十分值得注意的问题。

通过学习张老师的国家安全教育课以及有关事例，我更深刻的认识到国家安全一般是指主权国家独立自主地生存和发展利益的总和。具体指国家独立、主权和领土完整及人民生命、财产不被外来势力威胁和侵犯；国家政治制度、经济制度不被颠覆；经济发展、民族和睦、社会安全不受威胁；国家秘密不被窃取等。

随着高校改革开放深入，大学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断拓宽。在校期间大学生需要走出学校参加各种的社会实践活动。在此，我针对大学生国家安全意识问题谈谈个人的一些看法。

首先，当前我国面临的环境复杂多变，安全形势不容乐观。这主要表现为境外敌对势力和间谍情报机构运用各种手段达到分化、西化中国的目的。

其次，大学生对国家安全也存在着种种模糊的认识。许多大学生缺乏国家安全意识，对国家安全的认识存在局限性。一是大学生对国家安全还停留在军事、战争、国防、领土、情 报、间谍这样一些传统的局部的认识上。二是随着我国国际地位与日俱增，和平环境使大学生自觉不自觉地对国内外敌对势力的破坏活动放松了警惕，淡化了安全意识。

我国面临如此复杂的国际形势，我认为大学生国家安全意识淡薄原因主要有以下几点：

第一，中国是社会主义国家，和西方国家在意识形态上存在着巨大的差别。我国在许多问题上与西方一些国家存在着一定的分歧。

第二，随着改革开放的进行，中国的经济有了较快的发展，国际竞争力和国家地位得到了加强，实现了中国崛起。一些国家别有用心地提出了“中国威胁论”，他们的一些举措给中国的国家安全构成了一定的威胁。

第三，当代大学生由于涉世不深，国家安全意识相对薄弱，同时深受西方享乐主义和拜金主义的影响，在思想上存在着深刻的危机。

第四，从爱国主义教育方面来看，目前的爱国主义观念淡化，学校进行的爱国主义教育方式也十分僵化，内容空洞，空喊口号，效果欠佳。

针对目前国家安全问题的状况及出现原因，我们应该从以下几个方面着手：

第一，面临环境多变的国际安全形势，当代大学生在面对西方资本主义国家的拜金主义、享乐主义思想的时候要坚决加以抵制，始终不渝地在党的领导下走具有中国特色的社会主义道路，努力学习科学文化知识，提升自身的辨别能力 ,树立正确的人生观与价值观。

第二，国家立法机关要加强立法工作，严格执行各项法律法规，切实做到“有法可依，执法必严”。

第三，针对大学生对国家安全存在着种种模糊的认识这一情况，我们应该从国家和个人两个方面同时努力寻求解决此问题的方法。

一是抓好《国家安全法》等法律法规宣传教育，提高守法意识。二是抓好爱国主义教育，强化责任意识。三是抓好保密教育，强化防范意识。最后，在做好以上三个方面的同时，社会还应确立正确的舆论导向，正确引导大学生思想发展方向。

学习健康安全管理有感 篇6

洛克研究过医学, 当过医生和家庭教师, 所以, 他根据自己的医学知识从体育锻炼、衣着、睡眠以及预防疾病等方面, 拟订了一套适合于身体“本来是健康的, 至少没有疾病的”儿童, “在不借助于医药的范围内, 应该怎样维护它、改进它”的儿童体育保健计划。洛克在他的健康计划中, 始终强调好习惯的重要性, 健康的身体需要儿童从小养成一个个好习惯来完成。他认为, 我们的身体只要从小养成习惯, 他们是什么都受得了的。例如我们的面孔常年裸露在外, 无论寒冬还是炎夏都如此, 因此较之身体的其他部位, 我们的面孔能经受住酷暑严寒的考验, 因此, 孩子耐冻的品格也是可以通过习惯来培养的, 只要习惯了什么都可以培养出来的。

一、衣着

洛克首先谈到儿童的衣着, 他主张应让儿童的身体循自然发展, 不要通过人为的方式来控制儿童的身体发育, 应该让自然按照它所认为的最好的方式去形成体态, 因为自然自己所作为的比我们指导它所作为的不但要好得多, 而且精确得多。洛克特别强调不要给儿童穿紧身的衣服, 因为从儿童的体态来说, 穿着紧紧的衣服, 身体受到束缚, 身材和体态是不会优美的。对于儿童来说, “胸部狭窄、呼吸短促、肺弱和佝偻, 是紧身和狭小的衣服的必然的、而且是常见的结果。”这一点在现在也是适用的。洛克还强调无论冬天夏天, 儿童的衣服都不可过暖, 这样才能培养孩子抵御严寒的品质, 而且衣服过暖也容易引发一些疾病, 只要习惯了之后, 就能忍受严寒了。这里, 洛克强调习惯的重要性, 只要养成习惯, 身体对于什么环境都能适应。

这一点启示广大父母, 在孩子小的时候不可给孩子穿很紧的衣服, 尤其是女孩子, 我国传统上曾有给女孩子裹脚的习惯, 这样对孩子的发育是很不利的, 因此应按照孩子自然的体态给孩子穿衣。我国北方冬天比较寒冷, 父母怕孩子冻着, 就给穿很厚的衣服, 这样行动起来很不方便, 也不利于孩子的发育。因此, 在冬天不宜给孩子穿得太暖, 应该培养孩子耐寒的品质, 这样, 孩子的身体也会长得比较强壮。

二、体育锻炼

洛克主张积极地锻炼身体, 并且认为应从幼年起就进行, “我们的身体只要从小养成习惯, 它们是什么都受得了的。”他反对父母溺爱儿童, 指出“大多数儿童的身体, 都因娇生惯养之故弄坏了, 至少也受了损害”。在洛克看来, 通过组织儿童参加各种体育活动来提高他们的体质是十分重要的。他主张让儿童多过露天生活, 呼吸新鲜空气, 忍受冬天的酷寒, 赤足走路, 其目的在于培养孩子具有“忍耐劳苦”的精神。

按照洛克的观点, 应让儿童用冷水洗脚, 并让他们洗冷水浴, “现在人人都知道冷水浴对于帮助身体衰弱的人恢复健康是很灵验的”。对那些身体比较健康的人来说, 用冷水浴的办法可以增强和锻炼他们的体格。洗脚到底用冷水好还是用热水好?这一点还有待科学的进一步论证, 而我国中医一般提倡用热水洗脚。至于冷水浴, 还是可以起到增强体质的效果, 我们伟大的毛主席晚年时也曾在冬天冰冷的大海中游泳来增强体质, 当然冷水浴也要因人因时而异。

洛克还强调儿童应多做户外运动, 呼吸新鲜空气, 他认为, 户外活动对于儿童的身体并没有损害, 相反越是多参加户外活动, 他们便越强壮健康。洛克还主张儿童稍大要学习击剑、骑马, 以锻炼身体;学习园艺、手工, 以解除精神疲劳, 增进身体健康。让儿童多参加户外活动, 这是家长和老师都应该做的, 因为这不仅能锻炼儿童身体, 也能开阔儿童的视野, 增长其见识, 还可以锻炼儿童与人相处的能力, 因此家长和老师应该多鼓励、组织儿童参加户外活动, 但要注意儿童的安全。

三、饮食

在饮食方面, 洛克主张儿童的饮食要清淡, “不必多加作料”、简单而有益, 少吃油腻、肉类食物, 不要吃太饱。如果儿童要吃肉食, 最好是吃清淡的牛肉、羊肉、犊肉等。早餐晚餐以牛乳、乳羹、稀粥、粥冻等食物对儿童是合适的;禁用酒类或烈性饮料;一切要有节制, 洛克认为“这种节制的精神无论在健康方面还是在事业方面, 都是十分必要的。”

现在的儿童经常去肯德基、麦当劳, 也经常吃膨化食品, 吃的甜食也很多, 渴了也多是喝一些碳酸饮料等, 这些导致了很多的肥胖儿童, 更有损儿童的身体健康。因此, 在儿童饮食方面, 我们应该借鉴洛克的观点, 多食清淡, 少喝碳酸饮料。

此外, 洛克还强调要吃与时令相应的、完全成熟的水果, 且最好在早餐、餐前或两餐之间吃;要避免吃糖果。洛克特别强调儿童要养成良好的饮食习惯, 他主张儿童的用餐时间不要固定, 要每日都有变化, 这一点与现在有所不同。

儿童还要养成按时大便的习惯, 便秘不仅危害很大, 而且医治起来比较困难。洛克认为“大便通畅比其他任何事情对于健康的利益都大”。他认为, 有些非纯粹随意的动作, 通过应用与经常的锻炼, 到了一定时候就要有恒心的竭力去做, 毫不间断, 久而久之, 也是可以成为习惯的。由此, 他提出了培养按时大便习惯的方法, 即用过早餐之后就立刻求助于“自然”, 勉强大便, 几个月之后, 就形成习惯了。这样一切疾病一定可以大大避免, 而健康与强壮的身体基础也一定可以更确切地奠定下来。现在的儿童存在很多便秘现象, 究其原因, 不外乎饮食不科学、不规律, 在治疗儿童的便秘问题上, 广大父母可以借鉴洛克的方法, 培养孩子定时排便的习惯。

四、睡眠

在儿童睡眠方面, 洛克强调要让儿童养成早睡早起的习惯, 这对于将来儿童成年后因不惯长夜不眠而少参加夜生活有很大的好处。对于睡眠时间, 洛克主张儿童在小时候可以不限制睡眠时间, 他们愿睡多长时间就睡多长时间。但是随着年龄的增长, 一般是七、八岁之后, 应该稍加限制他们的睡眠时间了, 可以着手去把他们的睡眠时间逐渐减到每天八小时左右。还有, 早上如果儿童赖床, 那么在唤醒儿童时千万不可大声或锐声叫唤, 那样会使儿童受到惊吓, 对儿童的损害很大, 要低声呼唤, 轻轻抚弄, 使他们渐渐醒来, 对他们只能用温和的言词, 直到他们完全清醒。此外, 洛克反对让儿童“每晚睡在羽绒被里”, 认为这是“虚弱的原因, 短命的先兆”。他主张儿童应睡在硬板床上, 因为硬板床既可以锻炼身体, 又能使其适应外出旅行中不舒适、不软和的卧床。

对于培养孩子早睡早起的习惯, 是我国广大家长认可和提倡的, 也是努力在做的;但是如何对待赖床的儿童, 是很多父母比较头疼的事情。有的家长强硬把孩子叫起来, 有的家长是轻声细语但无济于事, 在这里我们可以借鉴洛克所提的方法:轻轻抚摸、低声呼唤。

五、药物使用

洛克认为, 为了保持儿童的健康, 不要稍微有点不舒服就让儿童吃药, 使他们在“胃里塞满药品”, 不要试图给儿童任何药物去为他预防疾病, “儿童的娇嫩的身体应该尽量少加摆布, 除非到了万不得已”, 如果儿童真的患病, 要去请一位头脑清醒的医生来诊治, 才能用药。这对于现在的家长随便为孩子选择一些补药会起到一些警醒作用。