邮件诈骗的英语作文

邮件诈骗的英语作文（精选6篇）

邮件诈骗的英语作文 篇1

As the development of technology, today people keep in touch with each other not only by cell phone, but also through email.

When we open computer, we may find all kinds of message, some are important, they are sent from friends, while some are rubbish message, which are sent by the unknown ones. As we can get the message from all resources, we may be cheated any time. There are always some messages about ads in our emails, such as the car secure, some ads say you are the one who hits their luck, you can have the big prize if you give them some message they need. A lot of people get cheated, because they want to try to get the prize.

When we read the email, we should take care of the fraud, never be greed, the fortune can’t fall from the sky, only we work for it.

随着科技的发展，今天人们彼此联系不仅可以通过电话，也可以通过邮件。

当我们打开电脑，可以发现各种各样的信息，一些是有用的，是朋友发来的`，然而一些是垃圾信息，是不知名的人发来的。我们可以从各种渠道得到这些信息，随时都有可能被骗。我们的邮件里总是有广告信息，比如车险，一些广告告诉你中奖了，只有你填一些他们需要的信息，就可以拿奖。很多人被骗，因为他们想要尝试得到奖品。

邮件诈骗的英语作文 篇2

自《大学英语课程教学要求》1 (以下简称《要求》) 提出了“基于计算机和课堂”的大学英语教学模式以来, 计算机和计算机网络成为大学英语教学中不可或缺的媒介, 它为语言学习者提供了空前的学习机会。有着“互联网应用之母”之称的电子邮件 (e-mail) , 早在20世纪90年代中期就已经被国外的英语教师引入他们的课堂教学活动中, 作为提高学生写作水平的辅助手段。在教学改革浪潮的推动下, 电子邮件作为当今被使用的最广泛、最快捷的通讯手段之一, 也开始被广泛应用到大学英语的教学和科研之中。

二、电子邮件辅助大学英语教学的尝试

计算机网络的发展使得使用电子邮件的成本极低, 任何人都可以在网上申请到免费电子邮箱, 它的快捷、准确更为人们的交流提供了方便。正因为如此, 早在20世纪70年代, 国外学者就开始研究将电子邮件应用于外语教学。Warschauer (1995) 撰写的E-mail for English Teaching就是这方面较早的专著之一, 它详细介绍了电子邮件的发展历史、特点、应用于外语教学的可行性及方法。1999年, 苏州大学与美国南方理工佐治亚州立大学之间开展的网上合作教学项目中, 电子邮件发挥了极大的作用, 它成为中美两地学者和学生参加项目开展研究的平台。参加项目的学者深有体会地表示:“我觉得写电子邮件对扩大词汇量特别有用。” (顾佩娅、朱敏华2002:5) 。

基于电子邮件的诸多优点, 在本项研究中, 笔者从其促进教师与教师间互动、教师与学生间互动、学生与学生间互动等三个层面, 对电子邮件辅助大学英语教学进行了探讨。

(一) 教师与教师间的互动

教师需要不断学习才能提高自己的业务水平, 但切忌“闭门读书, 师心自是”。由于地域等原因的限制, 大学英语教师不是人人都可以经常外出与国内同行进行学习交流, 与国外同行进行学习交流的机会则更是少之又少, 对许多大学教师来说, 恐怕教一辈子书也不会有这样的机会。但互联网的飞速发展彻底改变了这一现状, 它使全世界范围内的教学及研究资源得以共享。现在, 通过电子邮件让每一个英语教师与国内乃至国外同行随时进行交流学习已不再是梦想。

通过各种途径, 我们可以轻松地查询到许多学术期刊或学者的电子邮件地址, 足不出户地与国内或国外的同行交流思想、学习经验, 发表个人见解。例如:ced@fltrp.com (外语教学与研究出版社) 就是大学英语教师熟知的国内英语教学电子邮件地址。此外, 英语教师还可以通过E-mail Discussion Lists (电子邮件论坛) 与世界上其他国家和地区的英语教师进行讨论。创立于1991年的TESL-L Discussion Lists (Teachers of English as Second Language Discussion List) 是一个著名的英语教师电子邮件论坛, 它创立的目的就是给英语教育者提供一个快捷、方便、主题式的电子邮件论坛, 以便对TESL/TEFL相关的问题进行讨论。注册用户可以通过电子邮件论坛提交任何与英语教学有关的问题, 并就这些问题与世界各地上万名同行进行讨论。如今这一论坛已将世界上百个国家的上万名英语教育工作者联系在了一起。

此外, 还有许多这样的英语教学电子邮件论坛, 如English Forum1, English Teaching Forum Online2等等。全世界的英语教育工作者都可以通过电子邮件参与这些论坛的讨论, 这无疑会极大地促进世界范围内英语教师的学术交流, 进而提高英语教学效果。在日常教学工作中, 英语教师也常常通过电子邮件与同院系的同事进行交流, 互通信息, 加强学术研究与教学的交流和合作, 更大地发挥教学团队的作用。通过电子邮件互相交流是一种比较理想的、值得提倡的交流方式 (王慧莉、高桂珍2001:45) 。

(二) 教师与学生间的互动

通过电子邮件展开教师与学生间的互动首先体现在答疑解难。在目前大班授课的情况下, 大部分学生的问题无法在课堂上得到教师的解答, 而通过电子邮件, 学生可以在课外随时向老师提问, 并得到详尽的解答。尤其是那些有害羞心理、学习自信心不足的学生, 电子邮件更可以免除他们在课堂上提问的不安和尴尬。通过电子邮件学生们的提问和表达直接而坦率, 问题也趋于多样化, 这有助于教师了解学生在英语学习过程中的需要、困惑, 及时调整教学进度和教学策略。同时教师的解答和建议也有助于学生调整其学习策略。电子邮件促进了师生间的及时而有益的相互反馈。

其次, 电子邮件是教师利用高科技技术, 整合网络资源, 布置适合学生不同英语水平的课外作业的媒介。课外作业的布置和评价的重要性不容忽视, 它们是课堂教学的延续, 是学生实践其课堂所学的重要途径。但长期以来, 大学英语课外作业的布置和评价并未受到广大师生的重视。据一项对非英语专业的课外作业的调查 (张志钢2005:92-96) :大学英语课外作业内容单一、枯燥, 只重视语法练习, 而评价方式也是以全体同学为主体做总评, 课外作业的意义和作用没有得到很好地体现。而网络以其方便、快捷、资源丰富的强大优势, 使得过去学英语时单一、枯燥的语法作业成为过去, 教师可以根据自己的教学需要, 整合网络资源, 借助电子邮件布置形式多样、多层次的课外作业。教师可以开设一个班级电子信箱, 布置涉及听、读、写各方面的作业, 学生在不同时间、不同地点, 通过打开班级电子邮件轻松找到并完成老师布置的作业, 然后再以电子邮件的形式提交其课外作业。教师可以根据自己的时间和精力, 对全部或部分同学的作业做批改, 除了做出总体评价外, 还可就个别同学的问题与他们进行一对一的互动。

(三) 学生间的互动

自评和互评是《要求》提倡的在大学英语教学中实施的形成性评价方式。其中互评 (peer-assessment) 被认为是“创建了一个富于启发性的学习环境” (“creates a stimulating learning environment”) (Kelmar 1993:4) , 常常用于培养学生的写作能力。在现在大班授课的大学英语教学模式下, 互评有助于削减沉重的批阅作业工作量给教师带来的压力。虽然互评好处颇多, 但在实际应用中却存在一定困难。Gopinath (1999:10-14) 指出:“学生因为考虑到彼此之间的友谊, 不愿对同学的作业做出客观真实的评价, 因此互评的信度较低。” (“It suffers from low reliability, as students are reluctant to evaluate their classmates’work objectivity and authentically for the sake of friendship.”) 而借助电子邮件实施匿名互评方式 (具体操作流程见图1) , 则可免除学生们的心理顾虑, 发挥互评的积极作用。

在图1中, 学生先将其课外写作作业上传到班级的电子信箱中, 并从班级信箱中任选一位同学的作业进行批改, 之后将批改过的作业发送到教师的个人电子信箱中, 教师再将批改过的作业发给写作文的学生本人。需要注意的是:在通过电子邮件进行匿名学生互评前, 教师首先应该培训学生学会互评, 确保学生们对互评标准和要求有详尽的了解。在评价同学作业的同时, 学生们应对拼写、语法、句子结构等方面进行评价, 并写上对作业的总体评价。借助电子邮件进行的学生互评, 评价的作用集中在促进学生们的发展而不只是评价作业本身, 促进学生的相互合作、相互学习, 取长补短而不是相互竞争, 它可以促进、加深、提升学生间的互动。

此外, e-mail还可以成为同学们“晒作品”的平台, 同学们将自己的任何作品 (课件、作文等) 发到班级信箱中来供大家欣赏阅读。电子邮件交际是书面语的形式, 所以在提高英语学习者的写作能力的同时, 也提高了英语学习者的阅读能力。笔者曾在教学中给同学们放过一部电影, 电影只放了一半, 结局请同学们自己来完成, 要求同学们将自己编写的故事发到班级信箱中。于是同学们八仙过海, 各显神通, 不同的结局、版本被上传到班级信箱中, 这当中不乏离奇、感人、搞笑的故事, 甚至有同学在自己原创作基础上, 整合几个同学的故事编成一个小剧本, 并于期末在班上上演。整整一学期同学们都沉浸在快乐的英文写作和阅读中。班级邮箱成了同学们创作并相互欣赏的平台, 曾经枯燥、烦人的英语学习就这样在班级邮箱的帮助下, 变成了一座色彩缤纷、花枝招展的大花园, 而这座大花园吸引来了勤劳的小蜜蜂———勤学、善学的青年学生。电子邮件为学生创造了真实的英语学习环境, 使学生获得了大量语言学习和产出的机会 (顾佩娅、朱敏华2002:5) 。

三、结束语

低成本、高效率的电子邮件应用于大学英语教学不仅快捷方便了教师之间、教师与学生之间及学生与学生之间的交流, 它还跨越了时间和空间的限制, 使英语学习成为了一种跨地域的、开放型的学习形式, 是激发学生学习兴趣的有效手段。随着计算机网络技术的发展和大学英语教学改革的不断深化, 电子邮件在大学英语教学领域中的运用必将受到更多的关注。

参考文献

[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].北京:外语教学与研究出版社, 2004。

[1]http://www.englishforums.com/

[2]http://exchanges.state.gov/englishteaching/forum-journal.html

顾佩娅, 朱敏华.网上英语写作与项目教学法研究[J].外语电化教学, 2002, 12 (88) :5.

王慧莉, 高桂珍.外国专家谈电子邮件在英语写作教学中的作用[J].外语与外语教学, 2001 (5) :45.

张志钢.一项有关大学英语作业情况的调查[J].金陵科技学院学报:社会科学版, 2005, 19 (2) :92-96.

Gopinath C.Alternatives to instructor assessment ofclass participation[J].Journal of Education forBussiness, 1999 (75) :10-14.

Kelmar J H.Peer assessment in graduate managementeducation[J].The International Journal of Educat-ional Management, 1993, 7 (2) :4.

电子邮件考试英语作文 篇3

Dear Mr. David,

I’m now safely back home. Thank you very much for all the kindness I got from you during my stay. Hope everything is fine with you there.

Now I wonder whether I could ask you a favor. When I came back, I suddenly realized that I had left my English dictionary behind at your place. It is a precious gift from my American teacher. Would you please be so kind as to send it back to me? I’ll pay for the postage. The dictionary must be on the bookshelf in my bedroom. It is the one with a red cover. Thanks and all the best.

Yours,

写一封电子邮件中考英语作文 篇4

Long time no see , I miss you very much. These days I have something spcial to cllect.

As many people do,I collect the vadieos which were piayed by Zhou Xing Chi. I have done this for three years. It is so interesting that I could not wait telling it to you.

Zhou Xing Chi is my favorite movie star.In my view ,the film he piayed best is Chang Jiang Qi Hao.Every time I watch it,tears always blwe in my eyes.So Chang Jiang Qi Hao is my favorite collection.

What do you collect? Do you like Zhou Xing Chi ,too?I am waiting your letter. Best wishes to you.

yours,

英语的邮件的开头和结尾 篇5

英语的邮件的开头和结尾

这样写英文Email老外会感觉你很有礼貌、很有风度很想帮助你 需要写的英文邮件多了就觉得很吃力尤其是当需要经常写给同一个人时。希望邮件的开头、结尾、一些客套的话能有不同的表达 邮件的开头感谢读者是邮件开场白的好办法。感谢您的读者能让对方感到高兴特别是之后你有事相求的情况下会很有帮助 Thank you for contacting us.如果有人写信来询问公司的服务就可以使用这句句子开头。向他们对公司的兴趣表示感谢。Thank you for your prompt reply.当一个客户或是同事很快就回复了你的邮件一定记得要感谢他们。如果回复并不及时只要将“prompt”除去即可你还可以说“Thank you for getting back to me.” Thank you for providing the requested information.如果你询问某人一些信息他们花了点时间才发送给你那就用这句句子表示你仍然对他们的付出表示感激。Thank you for all your assistance.如果有人给了你特别的帮助那一定要感谢他们如果你想对他们表示特别的感激就用这个句子“I truly appreciate … your help in resolving the problem.”Thank you raising your concerns.就算某个客户或是经理写邮件给你对你的工作提出了一定的质疑你还是要感谢他们。这样你能表现出你对他们的认真态度表示尊重及感激。同时你也可以使用“Thank you for your feedback.” 在邮件的结尾在邮件开头表示感谢一般是表示对对方过去付出的感谢而在邮件结尾处表示感谢是对将来的帮助表示感谢。事先表示感谢能让对方在行动时更主动更乐意。Thank you for your kind cooperation.如果你需要读者帮助你做某事那就先得表示感谢。Thank you for your attention to this matter.与以上的类似本句包含了你对对方将来可能的帮助表示感谢。Thank you for your understanding.如果你写到任何会对读者产生负面影响的内容那就使用这句句子吧。Thank you for your consideration.如果您是在寻求机会或是福利例如你在求职的话就用这封邮件结尾。Thank you again for everything youve done.这句句子可以用在结尾和以上有所不同。如果你在邮件开头已经谢过了读者你就可以使用这句话但是因为他们的帮助你可以着重再次感谢你们的付出。十种场合的表达 1.Greeting message 祝福 Hope you have a good trip back.祝旅途愉快。How are you 你好吗 How is the project going 项目进行顺利吗 2.Initiate a meeting 发起会议 I suggest we have a call tonight at 9:30pm China Time with you and Brown.Please let me know if the time is okay for you and Ben.我建议我们今晚九点半和Brown小聚一下你和Ben有没有空 I would like to hold a meeting in the afternoon about our development planning for the project A.今天下午我建议我们就A项目的发展计划开会讨论一下。We’d like to have the meeting on Thu Oct 30.Same time.十月三十号周四老时间开会。Let’s make a meeting next Monday at 5:30 PM SLC time.下周一盐湖城时区下午五点半开会。I want to talk to you over the phone regarding issues about report development and the XXX project.我想跟你电话讨论下报告进展和XXX项目的情况。3.Seeking for more information/feedbacks/suggestions 咨询信息/反馈/建议 Should you have any problem accessing the folders please let me know.如果存取文件有任何问题请和我联系。Thank you and look forward to having your opinion on the estimation and schedule.谢谢你希望能听到更多你对评估和日程计划的建议。Look forward to your feedbacks and suggestions soon.期待您的反馈建议 What is your opinion on the schedule and next steps we proposed 你对计划方面有什么想法下一步我们应该怎么做 What do you think about this 这个你怎么想 Feel free to give your comments.请随意提出您的建议。Any question please don’t hesitate to let me know.有任何问题欢迎和我们联系。Any question please let me know.有任何问题欢迎和我们联系。Please contact me if you have any questions.有任何问题欢迎和我们联系。Please let me know if you have any question on this.有任何问题欢迎和我联系。Your comments and suggestions are welcome 欢迎您的评论和建议 Please let me know what you think 欢迎您的评论和建议 Do you have any idea about this 对于这个您有什么建议吗 It would be nice if you could provide a bit more information on the user’s behavior.您若是能够就用户行为方面提供更多的信息就太感激了 At your convenience I would really appreciate you looking into this matter/issue.如果可以我希望你能负责这件事情。4.Give feedback 意见反馈 Please see comments below.请看下面的评论。My answers are in blue below.我的回答已标蓝。5.Attachment 附件 I enclose the evaluation report for your reference.我附加了评估报告供您阅读。Attached please find today’s meeting notes.今天的会议记录在附件里。Attach is the design document please review it.设计文档在附件里请评阅。For other known issues related to individual features please see attached release notes.其他个人特征方面的信息请见附件。6.Point listing 列表 Today we would like to finish following tasks by the end of today:1…….2…….今天我们要完成的任务:1…….2…….Some known issues in this release:1…….2…….声明中涉及的一些问题:1…….2…….Our team here reviewed the newest SCM policy and has following concerns:1…….2…….我们阅读了最新的供应链管理政策做出如下考虑:1…….2…….Here are some more questions/issues for your team:1…….2…….以下是对你们团队的一些问题:1…….2…….The current status is as following: 1……2…… 目前数据如下: 1……2…… Some items need your attention:1…….2…….以下方面需提请注意:1…….2…….7.Raise question 提出问题 I have some questions about the report XX-XXX 我对XX-XXX报告有一些疑问。For the assignment ABC I have the following questions:… 就ABC协议我有以下几个问题:…… 8.Proposal 提议 For the next step of platform implementation I am proposing… 关于平台启动的下一步计划我有一个提议…… I suggest we can have a weekly project meeting over the phone call in the near future.我建议我们就一周项目开一个电话会议。Achievo team suggest to adopt option A to solve outstanding issue…… Achievo团队建议应对突出问题采用A办法。9.Thanks note 感谢信 Thank you so much for the cooperation感谢你的合作 Thanks for the information 谢谢您提供的信息 I really appreciate the effort you all made for this sudden and tight project.对如此紧急的项目您做出的努力我表示十分感谢。Thank you for your attention Thanks to your attention 谢谢关心 Your kind assistance on this are very much appreciated.我们对您的协助表示感谢。Really appreciate your help 非常感谢您的帮助 10.Apology 道歉 I sincerely apologize for this misunderstanding 对造成的误解我真诚道歉 I apologize for the late asking but we want to make sure the correctness of our implementation ASAP.很抱歉现在才进行询问但是我们需要尽快核实执行信息。

邮件诈骗的英语作文 篇6

一、人际功能在商务英语电子邮件写作当中的应用

1. 语气方面的应用

在诸多的商务英语电子邮件材料当中, 我们可以看出, 其中的陈述语句出现的频率是最多的。一般来说, 陈述语句在商务英语电子邮件占到了92% 的篇幅。甚至有些商务英语电子邮件全篇都是由陈述语句书写完成的。

国际间的商务活动是一种严肃的、关乎巨大经济效益和社会效益的活动。在商务英语电子邮件写作当中, 一般来说首先要做一个简短的自我介绍, 在信函当中也要提出自己的商业条件 ( 包括采买价格、数量、条件、目录等参考资料) 这些内容使用陈述语句进行描述能够跳脱主观陈述的桎梏, 保证商务英语电子邮件的可靠性。

此外, 商务英语电子邮件当中除了使用陈述语句之外, 还会使用少量的祈使语句。这类语句往往所占篇幅较少, 一般仅仅占商务英语电子邮件的8% 左右。这些句子通常情况来说会出现在整个商务英语电子邮件的末尾。在英语的祈使语句当中, 一般采用 “please”作为祈使语句的开头, 有着写信人希望读信人促成此合作关系建立的含义, 也有着期盼对方回信的意思。有些祈使语句使用了 “if”所引导的条件状语从句, 从语气上来看, 比 “please”的语气更加委婉礼貌, 有利于双方进一步发展彼此之间的合作贸易关系。

2. 语句情态方面的应用

相对于陈述语句的波澜不惊的语气, 在商务英语电子邮件当中, 使用情态助词的信函数量相对较少。因为商务英语电子邮件更多是作为一种商务的应用文形式, 使用陈述句阐述自身企业的发展情况、产品信息等内容会更加具有可信度。因此, 使用的情态语气助词相对较少。

但这类词汇仍旧发挥着自己重要的作用, 举例来说, 情态动词当中, 使用频率最高的英文词汇是 “will”, 占到了总体使用次数的46% 。在英语的语法当中, 情态动词要根据当时阐述内容和环境的不同来体现出不同的意义。“will”这一词就要根据当时描述的内容进行意思的变换, 有时候, “will”可表义为可能性, 可以替换成英语当中的“it’s very probable that…”, 而有的时候 “will”又可以表义为意愿, 也就是英语当中的 “be willing to ”, 最后, “will” 还要根据时态来阐述自己的意义, 代表一个将来的时间, 不存在情态意义。在商务英语电子邮件当中, 为了表现人际功能, 更多的是使用可能性和意愿作为 “will”情态动词的意思阐述。

此外, “can”作为情态动词, 使用的频率也仅仅次于 “will”。在商务英语电子邮件的写作当中, “can”有着不确定的可能性。一般来说, 如果写信人对自己的手中的某一个信息的真实程度或者得到的结论仍旧持有怀疑态度时, 就会使用 “can”。在商务英语电子邮件写作当中, 一般写信人想要和读信人建立商务合作关系, 而不确定对方是否同意, 就会使用这样的情态动词, 表现出自己想要合作建交的欲望, 展示商务英语电子邮件的人际功能。

二、商务英语电子邮件当中人际功能的展示

1. 突出商务英语电子邮件的主观性

电子邮件本身要维持足够多的礼貌性和简洁性。读信人会在各种情况下阅读你所写出的商务英语电子邮件, 由于写信人本身不知道读信人当下的心情、身处的环境如何, 因此, 必须在尽量短的英文文字当中阐述清楚自己的商务业务观点和内容, 并且做到彬彬有礼, 让读信人有兴趣接收。

因此, 为了充分地表现出自己企业的优势和特点, 写信人要从自己的主观意念当中出发, 通过英语语句当中的显性词汇来表达自己的主观情感。需要注意的是, 这种表达方式更多要采用隐喻来完成, 才能突出自身观点的有效性。这样一来, 写信人才能在有限的商务英语电子邮件篇幅当中既阐明自己的观点, 又避免给读信人造成过于武断的第一文字印象, 给读信人留下美好的看法。在这种基础之上, 写信人才能根据自己的想法建立起商务贸易合作关系, 在今后所开展的商务活动当中谋求自身的经济利益。

2. 突出商务英语电子邮件中的隐喻

商务英语电子邮件的写作过程中, 使用客观性的隐喻语言能够很快地拉近写信人和读信人之间的关系, 淡化语言主体的责任。巧妙地运用英语当中的隐喻手法来进行商务英语电子邮件的写作, 不但能够给读信人留下较好的感官, 还能切实地维护自身的经济利益, 这也就突出了隐喻表达的重要性。

例如 “It is obvious…” “It is nece ssary…” “It is required…” 等, 这种句式在商务英语电子邮件中的使用, 不但将主观的抱怨和索赔意愿强化表达了出来, 更维护了自己企业的经济利益, 而且又使得收信人本身的颜面得到了保存。此外, 将一些结构组织名物化也能达到隐喻的效果, 例如 “to tell the truth”“the fact” 等都有此等含义。

3. 使商务英语电子邮件的表达更加委婉礼貌

商务英语电子邮件当中的人际功能还体现在语言的委婉表达方面。在商务英语电子邮件当中, 使用更多的礼貌和祈使语句能够消除双方存在的贸易冲突, 将其中可能出现的经济问题合理地提出来让双方进行解决, 也为今后长久的发展奠定了良好的基础。

例如 “we recommend”“we suggest”“we hope”等词汇都能礼貌地表达自身的含义, 促进经济贸易活动的有序开展。在英语信件当中, 末尾通常都会由写信人敦促收信人尽快回信, 在这其中, 更要使用 “We suggest…” 等句式淡化这一句当中的祈使情感, 既暗示收信人尽快给出回答, 又表达出自己内心的殷切希望。

三、启示

商务英语电子邮件的写作不需要辞藻华丽, 只需要清晰地表达出自己的意愿。因此在写作当中, 要用词准确, 显示诚意, 对对方表示尊重, 不失礼貌, 促成经济关系的建立。由此我们应该做到: 首先要充分地体会商业邮件的写作目的, 在写作之间分析两者的人际关系; 然后要在信件写作的过程中加强人际功能的意识, 在信件中充分展示彼此之间的人际关系; 最后, 在商务英语电子邮件的写作当中要注意用词的准确和恰当, 力求精准的同时注意礼貌性, 以求达到最佳的效果。

参考文献

[1]Halliday, M.A.K..An Introductionto Functional Grammar[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.

[2]余志谋.唐诗《悯农二首》原诗及其两种英译本的语篇纯理功能对比分析[J].外语教育研究, 2015, (1) :15-19.