敢于说出来作文900字（精选10篇）
今天放学时，章老师说要回家对爸爸或妈妈说我爱你。同学们先是长叹一声，接着便七嘴八舌地讨论起来。哎，像我这种从小就没对家长说过我爱你的人，怎么好意思说出口呢？
回家后，我做完作业，吃完饭，便一直坐在椅子上等妈妈。我心里一直在盘算，要在什么时候，怎样对妈妈说出我爱你。
这时，门外响起了脚步声，是妈妈回来了！我计划着，等妈妈一进门，我就对她说出我爱你。可当妈妈进门，我跑到她身边时，脑子里原本想的一堆计策都化为空白，就连说话也结巴了：妈妈妈&&妈，我&&我&&妈妈看到我这个样子，一脸疑惑得问：怎么了？是不是犯错被老师批评了？不是，那个&&是老师布置的一项作业，这个&&那个&&我&&好像我爱你这三个字被困在我的喉咙里似得，怎么也说不出口。
妈妈见我不说，便没有耐心听了，拿起抹布，打扫卫生去了。任务还没有完成，我不能放弃，于是，我就如同一根小尾巴一样，妈妈走到厨房，我也走到厨房，妈妈进入房间，我就跟到房间，可谓是寸步不离。
妈妈看见今天异常反常的我，终于忍不住了，大吼道：你到底要干嘛！没看见我再打扫卫生吗？就是老师布置的作业，要我跟你说句话。我解释到。那有话快说，我忙着呢！妈妈听了，便低下头继续干活。我看到妈妈累得汗如雨下的样子，不禁想起一件令我终身难忘的事：那天我生病了，妈妈带我去医院，医生说要挂几瓶盐水，妈妈便给我请了假。然后，妈妈便从早上7点看是陪我挂盐水。我困了，可以睡觉，可妈妈困了，她却忍着，一直看着我，生怕我出一点事，我饿了，妈妈会立刻去给我买吃的，我手酸了，妈妈会给我按摩&&可她，却一点都不顾自己，妈妈对我的关心无微不至，毫不吝啬她对我的爱，而我，却一句我爱你都说不出口。
想到这儿，我鼓起勇气，冲上前，去抱住妈妈，大声地说：妈，我爱你！妈妈一愣，停下了手中的动作，接着，幸福的笑容洋溢在妈妈的脸上，妈妈转过身，反抱住我，对我说：妈妈也爱你，只要你好，在我眼里，一切都是美好的。幸福的泪水溢满她的眼眶，从那张永远美丽的脸庞上流淌下来。
爱，就要大声说出来！六年级:那朵花
篇一：小学作文：有爱就要大声说出来
有爱就要大声说出来
今天，我看了拉大耳朵图图，这一集的名字叫《有爱就要大声说出来》，说的是图图的爸爸想给爷爷说：“我爱你”，可是图图的爸爸不敢说，有一次，爷爷给图图说给爷爷一起去钓鱼吧，图图说：“好”，到了池塘，图图的爸爸也跟去了，因为他想趁这个机会给图图的爷爷说我爱你，可是鱼都钓完了，他还是不敢说，到图图的家，爷爷该上电梯了，图图的爸爸终于说出来了，图图的爷爷高兴极啦!我以后要把我爱你说给所有爱我的人，让他们高兴。
篇二：有爱就要大声说出来
有爱就要大声说出来
今天，我看了拉大耳朵图图，这一集的名字叫《有爱就要大声说出来》，说的是图图的爸爸想给爷爷说：我爱你，可是图图的爸爸不敢说，有一次，爷爷给图图说给爷爷一起去钓鱼吧，图图说：好，到了池塘，图图的爸爸也跟去了，因为他想趁这个机会给图图的爷爷说我爱你，可是鱼都钓完了，他还是不敢说，到图图的家，爷爷该上电梯了，图图的爸爸终于说出来了，图图的爷爷高兴极啦！我以后要把我爱你说给所有爱我的人，让他们高兴。河南洛阳洛宁县洛宁县实验二小一年级:杨冉
篇三：作文,让我大声说爱你
作文,让我大声说爱你 作者：文/肖旭莲
来源：《新课程·小学》2014年
我们在阅读教学中，往往会对课文中的重点词、句进行精心品味，这种品味不仅要让学生读通读透，更应指导学生在读的基础上，悟出写法，领会意图，进而学会运用，这也为写作积累了丰富的词汇。不积小流，无以成江河。在课文的学习中，教师要有意识地帮助学生积累语言和运用语言。比如，在教学《自然之道》中，教师可以让学生想一想生活中“鱼贯而出”和“争先恐后”的场面，并通过课文的学习体会词语的意思，并提醒学生：“看谁最先将他们运用到自己的习作中。”同时，教师还要引导学生学会语言的个性化表达，这样一来，在丰富学生语言的同时，也引导学生关注了生活。同时，通过对优美词句和片断的阅读、背诵、欣赏，会极大地丰富学生的语汇，提高审美能力。
2.找到读写结合点，进行练习
（1）仿写
“模仿是儿童的天性”，在教学中，应努力挖掘文章中的写作契机，找准一个点，进行写作训练。
仿句式：当学习了《桂林山水》中“漓江的水真静啊，„„漓江的水真清啊，„„，漓江的水真绿啊„„”学生读得朗朗上口，仿佛在我们面前展现了漓江和谐的自然之美，我们就会感觉到亲切和逼真。这时，我们就可以告诉学生：“当以后遇到这么一个景或物时，也可以试着用排比句式，用拟人、比喻等手法去描绘。”
仿表达：在《桂林山水》学习中，“我游览过„„欣赏过„„却从没见过„„”这种句子通过对比的形式来突出眼前的美景，是最具有心灵震慑力的，这时，我们可以告诉学生这种表达方式是可以模仿的。
（2）创写
除了仿写外，还应进一步把培养想象发展思维和丰富语言紧密地整合起来，并进行创写。这样既能培养想象能力，又能将想象的结果用语言形式表达出来，丰富了语言。想象要有根据，要合情合理，课文里所写的人物心理活动、对话或故事情节、场面，在教学中都应启发学生想象，进行补充，再进行扩写、改写或续写、补白。
《小儿垂钓》描写了一个农村孩子在河边专心致志钓鱼的情景，从他巧妙地应对路人问路的行动中，可以看出，他是个活泼、机智的孩子。如，要求学生结合插图并展开合理的想象，把古诗所描绘的景象改写成一个故事，学生定能通过编写故事的练笔设计，体会到在大自然中的生活情趣。习作也就一蹴而就，学生也品尝到了创作的乐趣。
中高年级在仿写的基础上，应将“创新”作为读写结合的支点，力求在写作训练中反映出学生的个性。让学生想象的翅膀自由翱翔，激发学生的创作兴趣，写出文字不凡的创新习作。
三、课后读名篇，开阔视野
加强课外的读写结合，能让学生用一双智慧的耳朵随时倾听花开的声音，并把这种世界上最美的声音用个性化的文字表达出来。
加强课外书籍的阅读，可以丰富语言和情感。“劳于读书，易于作文”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。从古流传至今的这些方法还是很好用的。引导学生阅读课外书，要分三个阶段：（1）培养兴趣为主，让学生爱读书，能体会到阅读的乐趣。（2）逐步做到边读边摘抄好词佳句。（3）要读后能通过“读后感”的形式来体现。学生接触名篇名作，不仅能感受作家的“不一般”，还丰富了学生的语言和情感，开阔了视野。
读是写的基础，写是读的运用，作为教师的我们应鼓励学生多阅读、多积累、多练笔，以读促写，以写促读。走在读写结合的大道上，学生定会呼喊：“作文，我要大声说爱你！”相信那时，学生将手握打开习作之门的金钥匙，在习作的成长道路上一路吐蕊，一路馨香！编辑 董慧红
篇四：爱要大声说出来
爱要大声说出来
小店三中 246班 高李帆
一生中，说爱的机会何其之多。有人铺张奢华，诉己心意以示天下人；有人简单质朴，朴素一字蕴含浓浓情意；有人豪爽大方，将其处处挂于嘴边；有人扭捏做态，说出之声细若蚊蝇。其实不论方式如何，说了便圆满，切勿让这简单几字成为一生追悔莫及之事。
爱这个字最应对谁说又最难说出口，想来答案必是父母，不知为何，即便心中有柔情百转，话到嘴边却又觉羞愧难出，只觉对其有千恨万怨。只有待自己也为人父母，才知那简单一字，会有多少的幸福与满足，感绪万千，要说时可能父母已再难听到，怎不悔恨？
世间有谁像父母那般爱你。因你的欢笑而乐，因你的泪水而悲，因你的愤慨而怒，不会一味地顺从，只会为你的不妥而训斥，不会一味地夸赞，只会为你的不足而批评，不会一味地包容，只会为你的不对而斥责，那些辱骂背后，他们的心又何尝不是在流泪，这才是最真挚的爱，即使自己痛，也要孩成长，即使被憎恨，也要孩归途。父母这般深沉爱，儿女怎敢不报答？
必有人疑惑怎样说，觉这是一件庄重而又严肃的事情。其实，不用“山无棱，天地合”般的柔言蜜语，不用“但求同年
同月同日死”般的豪言壮语，只要心有真情，无论多么朴实无华的话语都会胜过千言万语。只要在初入家门，看到桌上热腾腾的饭菜之际，微笑着对妈妈说一声“谢谢，爱你”就已足矣。
一切想透，只觉爱要大声说出来，生命何其脆弱，你怎知多会会有意外的疾病或悲惨的事故将你或你爱的人拖入另一个世界，而那一字终将沉郁心底，成为一生所眷之事。所以，如若你想在白发苍苍时无所遗憾，无所眷恋——
做为千古一帝，始皇帝的幸福恐怕就是叱咤风云，一统天下吧?女皇则天大帝的幸福，想来是在那男权至上的正统统治中，写下属于女人的绝世风采!“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”是岳鹏举的幸福，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的幸福……“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”，是千千万万革命志士求索一生的幸福!那么，亲爱的，你幸福吗?你的幸福又是什么!?
受了委屈，看到来自同伴那抹安慰的眼神，你的心中，是否绽开了一朵小小的幸福之花呢?雨后泥泞的街畔，那一辆辆轻轻驶过的车辆，和随之散开的水花，是否让你阴郁的心空，露出了一缕明媚的阳光?朔风漫卷的冬夜，窗口那盏孤灯，可曾给你冰寒的心，带来一丝温暖的慰藉?
春风渐起，墙角那悄悄探出头来的小草，可让你惊喜?清晨推窗，那檐下清脆的啼鸣，是否在你的心湖，荡起涟漪?夏日，汗流浃背时那一袭浓荫，你的心里有多爽，多熨帖?秋风里的那遍野残红，是否把一种生命的悸动，刻入你的心里?
又是严冬，围着熊熊的炉火，手捧一杯热茶，透过晶莹剔透的杯壁，看那朵枯瘦的菊，在沸水的熬煮中，徐徐盛开，绽放出独属于她的冷艳风华，我心中的那份感动氤氲而起。原来，岁月静好才是最美好最真实的生活!
这一天，妈妈上班临走之前对我说：“宝贝女儿，咱们家在我回来的时候能保持现在这个样子吗”我信心满满的说“放心妈妈，没问题，我一定给您一个惊喜”。妈妈高兴的走了。我想我不能做懒虫，寄生虫，我要作妈妈的小助手，让我们家更整洁。于是我便动手把妈妈没来得及收好的衣服叠整齐放在衣橱里，看看桌面有点灰尘，就学妈妈的样子把抹布洗洗然后把桌面擦干净。还把妈妈称之为卫生死角的我的书橱收拾的整整齐齐，没想到竟然收拾出一袋子没用的东东，我的书橱一下变的既干净又整齐。我看着被我收拾的家，整洁明亮，我的心里有一种自豪感，我真棒！想到妈妈回来又热又累，干脆给妈妈做一盘冰冻水果酸奶，妈妈一定爱吃，说干就干，我先把水果去掉皮，用刀切碎放到盘子里，然后撒上酸奶放在冰箱里冷冻。好了，就等妈妈回来了。
听到妈妈开门的声音，我的心里咚咚直跳，真有点紧张。妈妈进门一看惊讶的说“这是我们家吗，我是不是走错了！”看着妈妈脸上欣喜的笑容我高兴的蹦起来“妈妈，就是咱们家，哈哈，您请坐下，我还要给您一个惊喜”。我连忙让妈妈做到沙发上，给她拿来拖鞋，让妈妈换上，“妈妈，闭上眼睛”看到妈妈闭上眼睛，我从冰箱里端出给妈妈做的冰冻水果酸奶，“妈妈睁开眼睛”妈妈慢慢睁开眼睛惊奇的说“宝贝女儿，这是什么美食？是你做的吗？跟谁学的”？看着妈妈睁得大大的眼睛，我咯咯的笑着“妈妈这是我精心给您做的冰冻水果酸奶，我自己发明创作的，您尝尝吧”
枝头的白雪就那样静静的化了，化得那么快，好像就只剩下白雾了。苏珊的眼神很迷茫，她搞不清楚，为什么，她记得一切都还好好的啊，一切，都是在那个阿姨来时发生的改变吧……
“我们已经被爸爸赶出来了，因为……”女人欲言又止，不过那只是刹那间，她抬起头来，眼睛坚定的.望着苏珊，低语：“你要坚强”苏珊躲在角落里低低地抽泣，肩膀一抖一抖的，苏珊的心好痛。
苏珊的爸爸总是要跟妈妈吵架，苏爸爸埋怨苏妈妈长得不好看，苏妈妈埋怨苏爸爸没有钱，苏珊每天都会被成为爸妈的出气筒，而她不能说一句，不然就等着挨收拾吧!
苏珊还只是个12岁的孩子啊!别人都是在父母的甜言蜜语下走过的，而苏珊呢?是在爸妈的闲言碎语下度过的，而爸爸每天都要说上两句同事小张多漂亮怎样怎样的，然而这时候战争就爆发了。
“死婆娘你欠收拾是吧!”苏爸爸怒吼，说完就去拉扯苏妈妈的头发。而这时苏妈妈还火上浇油：“我看你是长本事了哈，你就是看不上我吧?没钱还打肿脸充胖子去请人吃饭，不知道咱家没钱啊!这日子没法儿过了!”
这时候，总会出现一声弱弱叫声：“别吵了，爸妈，明天还有个家长会呢……”当然，现在他们还在气头上呢，苏妈妈冷冷的说：“你爸不是爱出风头吗，让他去啊!”而这时候苏爸爸肯定会顶上一句：“你不是她妈吗，怎么，家长会都去不成啊!”
苏妈妈最讨厌这样的冷嘲热讽，可她又是在不想去家长会看那些人的白眼儿，于是转了转眼珠子，大声嚷嚷，还加上了几分楚楚可怜的感觉：“我每天洗衣做饭，家里的家务活我基本全包了，你就去参加一个孩子的家长会都不行，你是要累死我呀!”现在虽然是晚上，可没睡觉的人也不少，于是窗外一些杂七杂八的碎语都传进来了，这令苏爸爸愤怒不已，甩门就走。最终，爸爸提出了离婚，但妈妈没同意。
秋姑姑唱起动听的歌儿，拿着画笔，从大树前走过。树叶变成了黄色，从树上摇摇摆摆地落下来，为秋姑姑伴舞，风姑娘兴冲冲地为她伴奏。
菊花、桂花、月季，红的、黄的、粉的，一朵比一朵开得更美丽。含羞草也给秋姑姑穿上长满“牙齿”的衣服，把秋姑姑打扮得漂漂亮亮的。
瞧!树上的果实笑红了脸，石榴给秋姑姑带上“红宝石”做的王冠，苹果给秋姑姑擦上了胭脂……
秋姑姑看到小朋友们在树下乘凉、吃果子、唱歌，脸上露出了满意的笑容。
吃完了饭，我终于鼓起了勇气。我对正在洗碗的妈妈说：“妈妈，老师布置了一个特别的作业，今天我要做一样我从来也没有做过的事，而且还要把它做好。”
我深呼吸了一下，提醒自己一定要说出来，慢慢地走到妈妈面前，刚要开口，可嘴却不听使唤了，我知道那是不好意思了。于是又借着作业还没写完的理由，走进了我的书房，边做边想，妈妈平时为我操碎了心，难道对妈妈说一声“我爱你”都做不到吗?亏我还是六年级的学生呢!
想到这里，我悄悄的把妈妈拖到我的房里，然后，郑重其事地说：“妈妈，我……我……我爱你!”当时我的脸红的像一个红通通的大苹果。妈妈先是愣住了，然后把我搂进怀里，微笑地说：“妈妈，也爱你。”妈妈激动的泪水溢满眼眶。看见妈妈那甜甜的微笑，我高兴地说：“妈妈，您上了一天的班一定累坏了吧，让我帮您捶捶背。”我举起拳头在妈妈的背上轻轻地捶来捶去，妈妈高兴地说：“真是我的好女儿。”
妈妈，您是多么伟大，我只为您做了一点点小事你就高兴得不得了，而您却为我做了许许多多的事情，我却不怎么懂事。”
上课还可以打电话，这是怎么回事？原来呀，是翰林写作班的老师今天给我们布置的任务，让我们向父母打电话来表达自己的爱意。
我沉思着该怎么对妈妈说我爱你，紧张的有点不知所措，“嘟嘟……”电话还没接通，我突然希望妈妈不要接到这个电话了，当着这么多同学的面，还真不好意思说出口啊！我的内心波涛起伏：万一我接通了我又该说什么呢？万一妈妈又以为我拉下什么学习用品了，或者以为我闯什么祸了，责备我了怎么办呢？我的心中仿佛砸进了一只五味瓶，酸甜苦辣咸各个味道在我心头绽放。
随着一声温柔的：“喂！”电话接通了。我紧张地拿着手机，脸上一副不情愿的表情：“妈妈……”“嗯，怎么了？有什么事吗？”听得出来，妈妈有些关心了。“我……我……爱……你！”我本想一口气就说出来的，可真正说的时候，却好像有一股无形的力量迫使我吞吞吐吐。“啊？什么情况？”妈妈显然很意外，但语气中又蕴涵了一些开心。“这是我们老师让我对你说，我爱你！”刚才紧张的心理全没了，“老师让我们大家说的！老师说，爱要大声说出口！”妈妈恍然大悟：“哦，原来是这样啊，宝贝，妈妈也很爱你！”
挂了电话，我感觉一股暖流从我心中涌起，回想起生活中的一幕幕，妈妈对我无微不至的照顾，我的眼泪不由自主地在眼眶中打转。
世界上最伟大的爱就是母爱，难道妈妈爱我，我却不爱她吗？不，我也很爱很爱我的妈妈。虽然妈妈是一个超级爱唠叨的人，但我也不知道为什么打心眼里我就是爱着她。平时，我生病了，她焦急不堪，照顾我，给我喂药；我犯错了她及时指出来，允许我犯错，给我改正的机会和信心；每天叮嘱我上下学路上要当心来往的车辆，注意安全；每天给我做可口的饭菜，帮我的衣服洗得干干净净。这每天的每天，虽然平凡又简单，但这些点点滴滴其实我都明白那就因为一个字，爱。所以，我更加爱妈妈。
现在，我想把我爱妈妈的心情说出来，这让我又紧张又激动。当我向妈妈走去时，妈妈说：“孩子，有什么事吗？”“没，没有，我没有”，我忙说。我认为我自己真是一个胆小鬼，但我又那么地爱妈妈，我知道唯一的一个办法就是用说话的方式表达出来最直接，不是吗？
想好了，睡觉前我鼓起勇气，拉着妈妈来到我的房间。我大声地对妈妈说：“妈妈，我爱你！”说完后，我的脸像红苹果一样红润，一股暖流涌上心头。这时，妈妈笑了，我也笑了！
朋友们：爱，要大声说出来，想说出的真心话一定要大胆并且大声地说出来哦，因为它是那么地动听，那么地暖心，可以温暖整个冬天！
放学回家后，我一边写作业，一边策划着我的“爱”计划。不一会儿，爸爸和妈妈就下班回家了。我想对他们说出在我心中已经练习了千百遍的“我爱您们!”，可是，我的心不知怎的在“咚咚”直跳，仿佛有无数只小兔子在乱蹦乱跳， “我爱您们!”这句话十分不听使唤地随着风儿飞跑了，我只是傻傻地张着嘴，一个字也没说出来，弄的爸爸妈妈丈二的和尚，摸不着头脑。唉，没办法，第一次尝试失败。
吃完晚饭，爸爸、妈妈和往常一样下楼散步了。我抓住这个好时机，准备给他们一个大惊喜：烛光宵夜。我先拿出两个杯子，各倒了一点红酒，又点上几只蜡烛，并把它们摆成一个大爱心形，表示爸爸、妈妈;然后又在里面摆放一颗小爱心，那是我，也表示爸爸、妈妈把我放在他们心的中间，无时无刻不在关心我，照顾我;我又在旁边摆上一束茉莉，象征他们对我的爱，如茉莉一样平淡无奇，却芳香宜人;最后，又下楼买了两道小甜点，一切准备就绪。不一会儿，门“吱”的一声开了，当他们看到桌子上的一切时，眼睛湿润了，激动地泪水溢满眼眶，这时，我跑到他们面前，再也不害羞，再也不紧张了，发自内心地说：“爸爸、妈妈您们辛苦了，我爱您们!”他们的泪水已经流满了面颊，一把把我搂在怀里，高兴地说：“宝贝，我们也爱你。”过了一会，我们一家人温馨地坐在餐桌旁，细细品尝那充满爱的气息的夜宵。
记得有一次，我生病了，爸爸非常着急，他也每顾外面在下雨，就急着把我送到医院。到了医院，我身上干干净净的，可爸爸淋成了落汤鸡。
我今天鼓足勇气，要对妈妈说“我爱你”这简简单单的三个字。我回到家，作业很快就做完了，我走到妈妈房间门口，从门缝里看看妈妈在干什么。这时门突然开了出来，妈妈说：“你在干什么。”我说：“我……我……”话到嘴边又咽下，是不是我的嘴巴在和大脑作斗争。妈妈说：“你……什么。”我说：“我……我想吃香蕉。”我头顶直冒冷汗。我怎么会没说出来呢?我顿时觉得好失败。
过了一会儿，吃晚饭了。我说：“妈妈，我……”还没等我说完，妈妈就说：“是不是想吃鸡腿。”我好不容易鼓足勇气对妈妈说，却又被她打断了。我紧张的直冒冷汗。
她洗好碗，我把她叫到一旁，小声地说：“妈妈，我爱你。”这简简单单的五个字。妈妈说：“什么?”唉，他尽然没听见。我说：“妈妈我爱你。”妈妈说：“什么，大声点。”她竟然还没听见，我已经很大声了，真失败。我在她耳边说：“妈妈，我爱你。”妈妈愣住了。过了几秒钟，她突然说：“我也爱你。”
【敢于说出来作文900字】推荐阅读：
敢于承担责任作文06-06
要敢于正视自己作文07-20
初中生作文：人生要敢于追求05-26
敢于尝试的名言06-14
忠诚履职敢于担当07-23
敢于奋斗的名言09-13
勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于改变(学习心得)07-05
喂出来的续写作文05-28
