小班科学不一样的感觉（精选9篇）
活动目标
1.喜欢用手尝试不同质感的物体。
2.知道用手触摸是感知物体的一种方法。
3.能用语言表达对不同物体的触觉感受。
活动准备
1.凉水、热水(不要太烫)各一杯。
2.海绵、积木块、弹力球、皱纹纸。
活动重点
喜欢用手尝试不同质感的物体。
活动难点
能用语言表达对不同物体的触觉感受。
活动过程
一、游戏导入，学蜗牛爬一爬
师：请两个小朋友来做一个游戏，一位小朋友在地板上爬，另一位小朋友在海绵垫上爬一爬(感知并说出软硬)，请两位小朋友说说是什么感觉。
师：当我们看到一个物体时，不知道它是软是硬，用手去摸一摸是个好办法。
二、用手摸一摸
1.请幼儿取出硬的东西(积木块)用力捏一捏，按一按，知道捏不动的东西是硬的。
2.请幼儿取出软的东西(海绵垫)摸摸，捏捏，(教案出自：)知道可以捏的动的东西是软的。
3.分别触摸两杯水，说出哪杯热、哪杯凉，知道我们的双手不仅能够摸出软的、硬的、粗糙的、光滑的东西，还能分辨出凉和热的东西。
三、找一找、说一说
鼓励幼儿在活动室里找找哪些东西是软的，哪些东西是硬的、凉的、光滑的等，说说小手摸上去的感觉。
小结：小手能摸出硬的、软的、冷的、热的、光滑的东西，有些东西不能摸，如：电源插座、开水、旋转的电风扇叶片等，要学会保护自己。
活动延伸
回家后找一找有没有粗糙的东西或者是光滑的东西，回家后找一找并记录一下。
这台来自楚雄的中国·记忆“云中火把”音乐会，是云南省近年来打造的最出色的民族音乐会之一，犹如正宗“过桥米线”那样，味美鲜亮，在“上海之春”开幕式上一炮打响。
彝家特有的小闷笛、小三弦、小二胡、羊角编钟、筚噜、阿乌等特色乐器，悉数登台亮相，一改那听得心生厌恶的葫芦丝奏出的千篇一律的“云南味”，以全新的表演方式，凸现了《阿细跳月》的美妙、《海菜腔》的委婉、《左脚调》浓郁的民族风情。
云南楚雄作曲家那少承创作的情歌对唱《藤子不伤本实人》、彝族民歌《放羊调》，以难得一见的彝家特色深深吸引了上海观众。彝族美女演奏家李莺在优美中，将挂在腰间的彝家小二胡拉出了色彩斑斓、别具风味的《左脚调》；彝族演奏家佘学保，用一种上海人从未见到过的七厘米长的小闷笛演奏的《悠歌》，掀起了第一个小高潮。这首乐曲，不仅旋律优美外，还因为演奏家颇具功力出色表演而出彩，上海的听众为第一次欣赏到如此动人演奏而爆发出长时间的掌声。
如果说上半场的音乐会细腻、精致、独特，那音乐会下半场以大气、辉煌、史诗般的壮美更显彝族的时代特征。音乐仿佛在描述“彝家的现在与美好未来。”
这台音乐会，有近三分之二的作品，音符中带有“油墨”香，是首次亮相于“上海之春”。如周成龙创作民族管弦乐《踏歌山林节》，充满神秘与浪漫深情与狂放；何占豪创作的《寨景》，则展现出月光下的山寨中飘荡着情歌的音画；顾冠仁取材于彝族民歌素材创作而成的《彝乡情》，旋律优美恬静，彝族色彩斑斓；云南作曲大家万里创作的女声合唱《打秧鼓》、《踩着云》，特色浓郁，意境美妙，悦耳动听，仿佛踩着云走在天上一般；而徐景新创作的大型民族管弦乐《云中火把》，充分运用了彝家的特色乐器，配器丰富多彩，乐曲层次分明、旋律清新优美，强弱对比赋有戏剧性，高潮部分更是辉煌大气，具有很强的听觉冲击力，是近年来民族器乐曲创作中难得的佳作。
为这台音乐会，楚雄、昆明、上海三地6位国内声誉卓著的作曲家三上云南，进深山、下山寨、听民歌、录素材，历时一年的采风、创作，终成正果，共同打造出一台代表当今彝族音乐歌舞最高水准、有时代特征的彝族音乐品牌。
早在去年8月初，上海音协副主席徐景新，音协民族管弦乐专业委员会会长周成龙等一行再次到楚雄采风。当他们前往民歌基地“梅葛”马游采风时，半路上突遭滂沱大雨。面包车在泥泞的山道上滑行，险象环生。到了马游，回头一望，山道泥泞不堪，老天将作曲家们留在了山寨里。一行人只得挤在条件十分简陋的村委会办公室里。
傍晚时分，后山上突然传来了一阵悦耳的葫芦笙音乐，作曲家周成龙赶忙奔上山，原来村民们围着篝火在纵情歌舞，独特的彝族韵味，使他灵感飘忽而至，旋律开始在脑中升腾，《踏歌山林节》雏形就这样形成了……
“磨刀，磨剪子――”，有好两年没有听到那个熟悉的声音了，声音中带着一种抑扬顿挫的声调，又像是本地有名的高腔的曲调，把平淡无奇的工作喊得那么有声有色，让人想起来余味无穷。我想那个磨刀磨剪的老头不知是安享晚年去了，还是已经去世了。记忆中他总穿着一身黑色有些旧的衣服或棉袄，几乎是两个月一次地出现在我家窗下，认真地给院子里的人们磨着刀具或剪子。两不见了，院子里的人开始有些思念起来，说感觉生活中少像少一点什么似的。在这个城市里，楼房和街道像是一颗颗参天大树，而城市里的人就像是树上开的无数的小花，每天都有许多小花绽放，又有一些小花凋落。
快十二点钟了，在街上办事购物才回来，看着老公站在窗下看着一个人磨刀，再回家看看厨房没有一点动静，不禁心里嘀咕起来，也不知道煮好饭后再去磨刀，那把旧刀早就没用了，本来只买十元钱，磨着有何用呀？
在厨房烧饭，仔细看着那位磨刀师傅，竟是一位三十多岁的年轻人，还留着一个时尚的发型，穿着也很讲究，全神贯注地磨着刀，磨一会儿，又仔细地看一下，像在修磨一件很精美昂贵的工艺品。我不禁好奇起来，现在看轻人谁还做这个职业呀，都纷纷外出打工了，农民工的工作虽辛苦，但工资却不斐。走出窗外看见他的工作台前挂着一个白色的牌子，上面写着醒目的红字：磨刀、磨剪子。这时走过来一位阿姨，让他去她家去吃午饭，他用手语告诉阿姨，他不去，一会儿回家了，原来他竟是一个哑巴，和这位阿姨是同乡，家住在离这儿十几里外的一个乡村，可能是因为和别人沟通起来不太方便，所以就选择了这份工作。
我猜想这位磨刀师傅是不是以前那位磨刀师傅的儿子，因为父亲去逝，父亲生前做的是这份工作，所以他也热爱这份工作，但没能找到答案，但我觉得工作无贵践之分，只要敬业，认认真真地去做，都会做得很好的。
花了一个小时，磨了两把刀，赚了八元钱，按一天八个小时计算，每个月只有一千八百元工资，但还有许多花在路途中的时间，所以每月最大一千多元的工资，但他还是这样乐此不疲，这不得不让人钦佩。拿着那把磨好的旧刀试了一试，竞然如同新刀一样，觉得非常开心，开始对老公的不以为然消失了。同样的工作，不同的人，一个喊得有声有色，一个默默无声，给人不一样的感觉。
三天前的.一个晚上，上街购物回来，恰好遇见一辆不熟悉的轿车从公司内出去，正在纳闷，看见保安正在门口喜笑开地目送远去车子的背影，一问才知道开车的是他儿子带了一个谈了不久的女朋友，他儿子长得又高又帅，去年刚退伍回来，现在又谈了个漂亮的女朋友，我不禁为他们家感到高兴。
昨天听了一个让我震惊的消息，前天晚上，他儿子在开车送妈妈回家的路上，一辆电动车从后面撞到了他的车上，车上是一个十九岁骑电瓶车的少年，和两个十七八岁的少女。两个重伤已转入市医院，另一个在县医院，一天之内花费了三万多元，做保安的父亲一天都没吃饭，也睡不着觉。
我一直觉得这位保安挺不容易的，孩子小的时候，妻子离了婚跟了别人，自己一个人拉扯大了两个孩子，攒了钱给儿子买了结婚的房子，自己从不买菜，都是自己种的，从来没看见他穿过一件新衣服和一双新鞋，现在好不容易刚找了个老伴，存了点钱，眼看就要全部拿给儿子去赔偿被撞的人。
晚上，我走进了门卫值班室，看到了他憔翠的面容和湿润的眼眶，他告诉我他儿子的女朋友并没有因此而离开，而是从家拿了三万元第一时间送到了医院，并一直陪在他儿子身边，我不知道怎样去安慰这位可怜的老人，但我还是有些被感动地说了两句：“每个人的一生都会遇到一些很糟糕的困境，这次事故虽然花费了不少钱，但您儿子身体没有受到任何伤害，是非常幸运的，再说三位伤者还活着，并没有失去生命，这也是很不幸中的万幸，您儿子健康的身体，又遇到了这样好的女孩，您在晚年还遇到了这样一位相濡以沫的好妻子，这是不论多少钱都换不来的，所以你还应该感到一些欣慰。”老人擦了擦眼泪，让我坐一会儿，说了一句“谢谢你的关心！”
总有一些动人的事情像种子一样在我们的心中生根发芽，总有一些优美的旋律如一双温柔的手敲开我们紧闭的心扉，总有一些平常的人影响着我们的生活，用他们感人的故事震撼着我们的心灵。仔细聆听，你可以听见心灵的律动;细心体会，你会感悟出不一样的`人生……
那是今年暑假，我独自一人去奶奶家，爸爸希望我能在那儿帮奶奶干点家务活。我携带者十分繁重的行李，汗水涔涔走在燥热的大街上，气喘如牛，心里有许多埋怨。
我走走停停，不断向前方遥望，希望快一点到达奶奶家。
在我的前方，一位瘦弱的大姐姐，背着一个胖嘟嘟的小男孩，是个下肢残疾的小胖子。她看起来十分疲惫，可她的两手还是吃力地伸向身后，紧紧地托着背后的小男孩。只见她朝我笑笑，我便同情的对她说：“你一定很累吧?你背的那么重。不能让他下来走走吗……唉!我背的也很重。”
大姐姐听了我的话，先是笑笑，然后摇摇头，说：“小妹妹，对不起……兴许你不知道呢。你背的是一份重量，而我背的不是，他是我弟弟。”
幼儿园小班的科学是启蒙科学，教的好不好会影响孩子将来的科学能力和兴趣，下面是幼儿园小班科学教案《一样多》，一起来看看怎么把这一课上的更好吧!
幼儿园小班科学教案《一样多》
活动目标
1、尝试实验，获得有关容量守恒的经验。
2、乐意动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性。
活动准备
1、趣味练习：容量比较)
2、标有刻度的瓶子，水，记录纸，笔。
活动过程
一、观察提问
1.出示趣味练习：容量比较
教师：小朋友看一看这六瓶水是一样多的吗?你是怎么知道的?
小结：现在我们想办法做一下实验，比较一下水的多少吧。
二、实验操作
1、教师：用什么办法验证呢?怎么操作?
要求：实验用的两瓶水不能混在一起，实验时动作慢一点，避免将水洒出影响实验结果。
2、记录实验结果
(1)高矮不同的两只瓶子
方法是通过比较水位 的高低，我们可以看出瓶子的水是一样的。
原来瓶子的高矮是不影响水的.多少的。
(2)粗细不同的两只瓶子小
选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中，比较出饮料一样多。
方法，任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔画或粘纸条的方法做标记，
把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料位置与原来留下的标记是否一致，
比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。
(3)一只含内容物的的瓶子内容物为石子
方法是取出瓶中石子，比较水位的高低。
内容物为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中，比较水位的高低。
原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。
3、总结：瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的，这种现象就叫做容量守恒。
三、活动延伸
想一想，如果把两块一样重的橡皮泥塞进不同形状的瓶子里，橡皮泥会变重吗?
一、看——强大的视觉盛宴
科学课上，需要我们的眼睛时刻观察，如果当我们不小心错过了时间，可能科学课上的一个小细节幼儿就不能发现。
在小班科学活动《糖不见了》，显而易见，糖肯定是融化了，但是幼儿的经验还不能解释，甚至还不知道融化的意思。课前我准备了糖和盐等物，课上我先请幼儿认识糖，然后我告诉幼儿我会变个魔术，我能够把糖变消失了，幼儿的兴趣即刻提高，眼睛一眨不眨的盯着我手中勺子里的糖，我把糖放进装有冷开水的玻璃杯中，糖进入到杯子里，从水面沉到杯底，慢慢的变成很细很细的颗粒。幼儿惊讶的说：糖变少了。我问幼儿还有一些白色的糖怎样让它们消失呢？有小朋友说需要拌一拌。我取出搅拌棒轻轻的搅拌了几下，糖慢慢的消失了。幼儿非常开心，小眼睛始终注意着杯子，都说：糖没有了。由于缺乏相应的生活经验，小朋友都不知道“融化”的意思，但是通过这样一个操作，通过眼睛的观察，幼儿明白了融化原来就是变的消失不见，已经到水里面去了。
二、听——细腻的听觉盛宴
学习科学知识必须遵循科学的依据，我们每一节科学课上之前，教师必须做到自己先了解其科学依据，虽然幼儿园小朋友小，可能不会问到知识的依据，但我们作为引导者就一定要指引正确的方向。
说到“听”大家一定会想到在科学课上认识一些小动物，通过听来认识小动物的叫声，确实我们需要听小动物的叫声，但是除了听叫声我们还能听其他的静态的东西。例如在春天我带孩子进行《找小芽》活动，孩子们非常开心的来到操场上的植物园，对大自然的东西充满了新鲜感，他们很仔细的观察着，寻找着小芽，有的孩子找到了小芽会很开心的告诉我：老师，我找到小芽了，有的孩子还告诉我：我看到了粉粉的小芽和绿绿的小芽。这时我悄悄的提醒幼儿：请小朋友想想我们的耳朵在这个时候有什么用？有的小朋友就开始动脑筋想耳朵有什么用，有的小朋友很激动的说：“我的耳朵能听小芽讲悄悄话”。有了这个小朋友的提醒，其他小朋友马上想到了告诉我：“小树和小芽会说话，他们两个人说话可能会说小芽长出来了我们可以做伴了”。我就请小朋友仔细去听一听小芽小树会说些什么话，小朋友显得尤为认真，一个个把耳朵贴在小芽上仔细地听他们说话。当然它们的对话都是幼儿的想象，但是幼儿却从听说话中感受到了乐趣，同时也发展了小朋友的创造力想象力。
当然这种方法在小班运用会比较适合，因为小班的小朋友天真，这时候他们的想象力处于非常丰富的时期，只要稍加点播，一定有神奇的发现。
三、闻——敏感的嗅觉盛宴
有些科学内容要通过我们的鼻子才能感受，如我们要认识一些厨房作料，我们就可以通过我们的鼻子来闻一闻它们都有哪些作料。
例如：科学内容《灵敏的鼻子》，根据目标要求我准备了厨房里所用到的一些作料：酒、醋、油、酱油。首先我还是请幼儿先观察玻璃杯中所存放的这四种液体，部分幼儿能根据自己的观察分辨出个别作料，如：油。大多数幼儿都分不清他们到底是哪些材料，有的猜到了是酱油但是确用手指指向了醋。我提醒幼儿可以用什么方法来帮助我们分辨呢？可以用我们身上的哪一个器官就可以分辨？幼儿经过提醒，马上想到用鼻子来闻一闻。
幼儿运用自己的嗅觉器官马上闻除了这四种不一样的作料，因此闻在科学活动中是一种常用的方法，闻可以帮助我们识别一些材料，分辨出他们的不同之处。
对于用鼻子闻我们要教会幼儿一个正确的方法，例如醋的味道比较浓烈，我们的鼻子不能离醋很近，这样会有刺鼻感，我们教师应有一个正确的示范，先离该液体远一点，如果味道不刺鼻的话我们可以在靠近些，这样可以防止刺鼻的味道刺激到我们的鼻子。
四、摸——神秘的触觉盛宴
用手触摸我们就可以感受到每种物体的不同之处。一方面是有选择的准备材料，另一方面是有丰富的词汇运用
我们在组织一节课主要以触觉为主，如果我们选择的方法是让幼儿观察然后再用手摸，对幼儿来说有一定的趣味，但是如何让这种趣味变得更强就需要我们教育者好好的思考一番。在《奇妙的口袋》这一活动中，我们一看就知道如果我们把我们所要认识的这些特性的东西藏在口袋中，幼儿在不知情的情况下进行触摸，效果会更好。我们在选择上要选择不透明的口袋，物品的选择既要有光滑的也要有粗糙的，既要有软的也要有硬的，既要有圆的也要有方的。
在摸的过程中，先不让幼儿把摸到的物品拿出来，而是请幼儿先猜猜你摸到的是什么，摸上去有什么感觉，你觉得可能是什么东西？这些问题可以给孩子一个思考的空间，但是要先让孩子自己说，有的孩子可能摸到粗糙的物体会说它是毛毛的，当他们能讲出他们的特性却不知道运用什么词语来表达时，我们教师可以适时的引导孩子认识粗糙这个词语，那么幼儿就知道原来摸上去毛毛的就是粗糙，我们可以留着让孩子自己发现，探索。
五、尝——有趣的味觉盛宴
小班幼儿比较注重操作性，同时吃的东西也对幼儿充满了诱惑，在小班的科学课上如果涉及到食品那么吃就是必然的。
在小班活动《认识食品包装袋》这一内容中，名副其实就是有诱惑幼儿的食品。当我们一出示这些包装袋，幼儿肯定会对食品袋里所装的东西感兴趣。在课前我先告诉幼儿，等我们认识了这些包装袋我就会把这些食物分给你们品尝，相信孩子一定会对这节课充满着兴趣。但是同时我也提出要求：在你拆包装袋以前，你要学会正确的拆包装袋的方法，而不是用剪刀或者用牙齿咬等方法来拆。活动中幼儿认识了一些拆的方法，有的是在包装袋的缺口处轻轻一撕，有的是塑料拉锁，吃后还可以拉上拉锁继续保存，方法有很多。
认识过后当然就是品尝环节，这一环节我们更应该有条理的组织，因为关系到幼儿是否学会用科学的方法来撕开包装袋，这样尝才能在科学活动中体现它的作用。
黄老师说：“请同学们安静，听我说，我们就这样在科室里上课，同学们肯定提不上什么兴趣的，就算上了也没有用。这样吧，以后这节科学课，我们就到电脑室去上课，方便查资料，知道没有”“Yeah”我们的欢呼和尖叫声，一直在班上回荡。
到了电脑室，黄老师学着科学钟老师的语气，说：“好了，安静，跟你们说，科学造就了电脑，电脑就是科学，科学就是电脑，知道了没有。好，今天我们学习的内容是：时间的测量，请同学们翻开书。现在我把网线插上，你们就根据课本的问题在互联网上搜索全国各地的时间，还有全国时间相差的距离。”
电脑正在启动时，我们大伙儿别提有多高兴了，我也不例外。
开了电脑后，我打开互联网网络E，认真地查好了世界时间、世界时间表和世界时间相差距离，又按要求存到了“Word”文件了，按照老师的步骤把文件发送到老师的电脑上，经过老师检查核对后，批准了我第一个自由活动。
听到老师这样说，我无比激动，我可以玩游戏了。
我先下载好QQ，并登陆上去，开始了QQ大“冲浪”。不一会儿，班上所有同学都可以活动了。他们都像我一样，登陆上了QQ，我还一直在QQ上和我同学聊天呢！
还有一件搞笑的事儿：我们全班的电脑经过“电脑安全管理”软件检查过后，都显示着：您的电脑中含有百分之九十五道百分之九十九的木马，并含有七十到七十五个高级危险漏洞，经最后检查得了零分……哈哈哈，又一阵笑声在班上传开。你们觉得可笑不？
设计意图：
在我们班的活动区有一块沙水区，孩子们很喜欢在里面玩，每次他们将老师为他们准备的小纸船放在水里玩时，没过一会儿，船就被水打湿，沉到水底，这让孩子们感到十分扫兴，有没有什么方法能让船不容易沉到水里呢?我想到了蜡是不吸水的，于是，我设计了这节课，既让孩子们知道，用涂蜡的方法可以让船不易被水打湿，又从中了解了蜡有不吸水的特性。
活动目标：
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡不吸水的特性。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
材料准备：纸船若干，三大盆水、蜡笔、毛巾、白纸。
经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。
活动过程：
1、幼儿自由玩纸船、引发思考。
教室里有什么?你们想玩吗?想想你们要怎样玩?为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢?它们有什么不一样的地方?
2、引导幼儿讨论观察结果，找出问题出现的原因。
你们是怎样玩纸船的?你们的纸船怎么了?你发现了什么?
3、老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。
为什么涂了蜡的纸船没打湿，没涂蜡的纸船打湿了呢?“教.案来自：快思教案网”让我们来做个实验：
①将水滴在蜡和纸上进行对比：纸吸水，蜡不吸水。
②怎样让纸变得不吸水呢?涂蜡。
③不吸水的蜡还有什么作用?
小结：蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
4、幼儿动手制作小蜡船。
老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。
5、自由玩蜡船，活动结束。
活动延伸：
鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。
教学反思：
作为教师的我在活动中既是作为活动的引导者，引导幼儿探索两种纸船的不同，引导幼儿发现探索怎样保护纸船不被弄湿或湿的慢一些，同时教师也是幼儿活动的支持者，亲切的抚摸，启发式的提问，对科学现象形象的比喻让幼儿能够对抽象的蜡有感性的认识。
4月28日晚，我院中西医结合系于在图书馆多功能厅召开了“五四”表彰大会。表彰大会后，举行了纪念“五四”运动90周年演讲活动。来自全系的16名同学走上讲台，激情飞扬，为大家带来了一场视听盛宴，展现了当代青年的风采。
5月8日，我院中医医疗系团总支、学生会于在全系学生范围内举办了弘扬“五四”精神演讲比赛。中医医疗系各年级共有14名同学参加比赛，相关年级辅导员、班主任及学生代表担任评委。经过激烈角逐，最终中医骨伤方向本科XX级张昀、中医学本科XX级王丽、羊红玉同学分获一、二、三名。
5月20日晚，我院团委，学生会举办以“弘扬五四精神 实现科学发展”为主题的纪念“五四”运动90周年演讲比赛，比赛在图书馆三楼多功能厅隆重举行。学院组织部部长王杰、党委宣传（统战）部部长吴俏燕、院工会主席李锐、院团委书记张艳等7名老师应邀担任评委。比赛紧紧围绕“五四”精神和科学发展观展开，选手们激情洋溢的演讲一次次将比赛推向高潮，现场掌声此起彼伏。最后，党委宣传（统战）部部长吴俏燕老师为本次比赛作了精彩点评。她充分肯定了选手们的出色表现，同时针对一些不足的方面提出了建议。
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