我的小实验小学作文

我的小实验小学作文（推荐10篇）

我的小实验小学作文 篇1

今天，我写完作业，帮妈妈做家务。在整理我的床头柜时，看见抽屉里边乱糟糟的，我就想整理一下。

这时我意外的发现了一个科技实验材料袋，打开一看，里边有一个小灯泡，这个小灯泡是干什么的呢?我仔仔细细的翻看每一张卡片，看见了一张有电路的图纸 ，啊，原来这个小灯泡是这一张图纸的，连接好之后小灯泡就能发亮。 我拿着所有零件和图纸放到茶几上，拿来小凳子坐下，仔细阅读每一步的操作方法并且组装起来。最后一步是装电池，当我把电池放进电池盒时，灯泡没有亮，我想：可能是这块电池没有电了。于是我下楼在小区商店买了一节新电池，拿上来装上试了试，结果还是不亮，我想：刚买的不可能没有电，一定是哪里电路没有接好。我就开始一一排查，原来是一个线圈没有缠好，不通电。我调整好之后，再次推下闸刀，我的期待再次落空，还是不亮。我有点泄气了，但又不甘心，就在这时，我忽然间想到了一个人——爱迪生。他做实验失败的次数比我的多得多，他都没有放弃，我失败了两次就放弃，那更不应该了。于是我下定决心一定要成功的`完成实验。我又开始了第三次实验，灯泡还是不亮，我又开始检查，这次我检查的比前几次更仔细，每一个细小的地方都不放过。发现漏洞啦，原来是灯泡底下的导电片太低，互相没有挨上，导不了电，我想这就是小灯泡不发亮的原因吧。我想办法把导电片垫高，再把灯泡放上去，歪着脑袋看了看，挨得紧紧的，再次推下闸刀，小灯泡——“哗”的亮了起来，我高兴极了，兴奋的大叫起来：“亮了!亮了!”妈妈不知道发生了什么事，慌忙跑出卧室，还以为我怎么了呢。我告诉妈妈我的试验成功了，妈妈直夸我聪明。

这次试验成功后，我就迷上了科技资料袋。

我的小实验小学作文 篇2

一、“读后感”与“毛衣”

在小学作文导写中, 教师需要指导学生学写读书笔记。读书笔记有三种写法:一是提纲式, 二是摘录式, 三是写读后感。其中, 读后感的写法学生掌握起来难度相对大些。在以往的教学中, 我曾发现有不少学生将读后感写成缩写, 也有学生将读后感写成续写或改写。去年, 根据教学计划的安排, 我再次指导学生写读后感。这一次, 由于我采用了一点儿小策略———让直观化的元素渗透在作文导写中, 因此收到了事半功倍的教学效果。

首先, 我在课前创设了一个教学情境———我展示了一件紫色底纹上嵌着白色条纹的毛衣给学生看。然后, 我告诉学生, 这次习作的训练内容, 与这件毛衣有很大的联系。我这么一说, 学生都有点儿诧异, 注意力也都集中了起来。接着, 我让学生读习作提示, 通过读习作提示, 学生明确了这次习作训练的内容是写读后感。

怎样写读后感呢?我是这样引导的:写读后感既要写文章本身的内容, 又要联系生活实际和思想实际, 写出自己的看法和想法, 或者写自己对文章中某些内容的不同见解。同学们看到的这件毛衣, 紫色的底纹可以想象成文章本身的内容, 而白色的条纹可以想象成你们读了文章的想法及其见解。这件紫色和白色相间的毛衣, 可以先织完紫色再织白色, 也可以紫色和白色相间。同样道理, 写读后感也可以采用两种不同的写法, 可以先“读”后“感”, 即先简要介绍文章的大意, 再写自己的看法和想法;也可以边“读”边“感”, 即一边介绍文章的大意, 一边写自己的看法和想法。

通过渗透直观化的元素, 读后感的导写得以具体化, 学生的脑海中留下了深刻的印象。今年六月, 在小学毕业总复习中, 我再次检查了学生对读后感掌握情况, 欣喜地发现绝大多数学生都还记忆犹新, 写作要领掌握得很好。

二、“书信教学”与“五指”

书信, 是学生应该掌握的应用文之一。书信的内容包括五个基本部分:称呼、正文、祝语、署名和写信日期。在指导学生写书信时, 为了让他们加深印象, 记住基本格式, 我让学生将书信的基本部分与一只手的五个手指对应起来记, 即“大拇指”对应“称呼”, “食指”对应“正文”, “中指”对应“祝语”, “无名指”对应“署名”, “小指”对应“写信日期”。虽然这种对应有些牵强, 但是通过这样的对应, 学生轻而易举地记住了书信的五个基本组成部分。

在我的抛砖引玉下, 有位学生发现, 记忆信封的格式也可以利用一只手的五个手指帮助记忆, 即“大拇指”对应“收信人邮编”, “食指”对应“收信人地址”, “中指”对应“收信人姓名”, “无名指”对应“写信人地址姓名”, “小指”对应“写信人邮编”。这位学生的发现得到了其他同学的肯定, 大家都纷纷效仿, 效果真不错。

在指导学生写信封的时候, 也有一个小技巧, 那就是顺应人的思维———即先在信封中间写信是给谁的 (即先写收信人姓名) , 再在收信人左上方写收信人住哪儿, 然后在信封左上角写收信人的邮编。写好与收信人相关的信息后, 再回过头来在收信人下方写寄信人地址姓名, 最后在信封右下角写寄信人邮编。为了提高学生的兴趣, 最好让学生把写好的信邮寄出去。

三、“看图作文”与“训练”

学生要写好作文, 除了要热爱生活, 认真积累作文素材外, 关键是要勤于练笔。在作文的起步阶段, 一个比较好的训练策略是要加强看图作文的训练。

要写好看图作文, 第一要让学生仔细观察画面;第二是认真分析图意, 把画面中各部分的内容联系起来进行思考;第三是根据图意展开合理想象;最后下笔成文。在这几个方面中, 我认为根据图意, 展开合理想象是关键。因为学生一般都能看懂图意, 但往往写得不够具体, 原因是画面的内容是静止的, 只能是一个片段, 或者是一个关键情节, 不可能把事情的全过程都表现出来。如果学生想象力不丰富, 写出来的文章自然就不具体、不生动。

如何突破这一难点呢?我以看图作文《小鸭子得救了》为例, 谈谈自己的做法。画上画的是一只小鸭子在一个坑里, 坑旁边有一棵大树, 树上有只拿竹竿的小猴, 树下有一头小象和一只提水桶的小熊。根据图意, 学生可知:一只小鸭子掉坑里去了, 小猴、小熊、小象想办法把小鸭子从坑里救出来了。我请学生根据图意, 结合生活经验大胆想象:什么时候, 小鸭子掉坑里了?小鸭子是怎么掉进坑里去的?他掉进坑里后怎么自救的?自救失败后, 他会怎么想、怎么做?小猴、小熊、小象看见小鸭子掉坑里了, 他们怎么说的?他们是怎么救小鸭子的?在施救过程中想了一些什么办法?遇到了什么困难?小鸭子得救后, 它又会说什么?这样, 根据图意, 多问几个问题, 结合生活实际, 进行大胆、合理的想象后, 学生的看图作文就能有话可说, 写得较为具体、生动。

四、“作文批阅”与“评改”

课堂作文教学中, 学生的作文基本是由教师批改的。如何减轻教师批阅的工作量, 又保证批阅的质量, 我有一个小策略———那就是在每次作文前, 师生共同商讨, 将本次作文的要求拟成条款式, 然后让学生将条款式的要求写在作文正文的前面, 让学生在作文时做到心中有数 (也就是提出共性要求) 。教师在批改作文的时候, 将作文要求与学生的作文进行一一对照, 对达到要求的项目使用小旗或者星星、笑脸等进行标注, 以此鼓励学生;对没达到要求的项目则以问号进行标注, 再让学生对照标注互评互改或者自评自改。对于学生作文中有体现而习作共性要求中没有的个性问题, 教师可以另写评语进行批注, 以此激发学生的写作积极性, 对学生自改、互改作文也更有导向性。

快乐的小实验 篇3

实验材料准备：两个干净的盆子，两根干净的牙签，两杯干净、能饮用的凉开水，一块冰糖，一小片肥皂。

实验开始啦！我跟爸爸先把两杯水分别倒进两个盆子中，然后又在每个盆子中各放进一根牙签，让它们漂起来。“注意看两个盆子的水位线在哪里喔！”爸爸故作神秘地说。接着，他又叫我在两个盆子里分别放入准备好的那一块冰糖和一小片肥皂，并交代我放的位置都要离牙签远点——“那就10厘米远吧！”我心想。

“现在你仔细观察吧！”爸爸告诉我。

我目不转睛地盯着水盆，左看看，右看看，没发现有什么特别之处。就在这时，奇迹发生了！两根牙签都开始移动！一根牙签和冰糖似乎是一对亲密无间的好朋友，它俩慢慢地、慢慢地靠近了，像是要拥抱在一起；而另一根牙签和肥皂似乎是两个正在赌气的兄弟，你走你的，我走我的，离得越来越远。

我问爸爸这是为什么。爸爸笑着说：“是不是牙签也像你一样，喜欢吃甜的？”我摸摸头，睁大眼睛，又像热锅上的蚂蚁一样跳来跳去，最后还是央求爸爸告诉我正确的答案。但爸爸却摆摆手说：“你是跳跳虎啊？自己再仔细观察，认真想想。”

我又左看看，右看看。咦？放冰糖的盆子里水好像变少啦！因为水位下降了一点点。而放肥皂的盆子里，水位却没有变化。另外，冰糖和肥皂都慢慢变小甚至没有了。我把这些情况告诉爸爸，爸爸向我伸了伸大拇指表示表扬！然后他让我再想想为什么牙签会靠近冰糖漂，并提示我：“水变少说明什么呀？”

我眼珠子一转，脑子一动，跳起来说：“因为冰糖融化吸水，牙签便随着水往冰糖处漂；肥皂融化不吸水，还会产生肥皂泡呢！”

“对呀！”爸爸一把抱起我，狠狠亲了我脸蛋一口说，“真聪明！赏你一杯甜甜水！”

我一把挣脱他，问：“甜甜水在哪里？”

“远在天边，近在眼前。”爸爸指着盆子笑道，“傻孩子，干净的冰糖水是可以喝的！”

喝着冰糖水，我的心甜极了。现在回想起来还回味无穷呢！

你呢？还不赶快跟你的爸爸一起做一个实验，让自己快乐快乐！

（指导老师:邱绍兰）

点评：

对于小学生来说，能把一个科学小实验介绍清楚就十分不错了，而小作者更可贵的，是把整个实验过程描述得生动形象，趣味盎然，且在叙述中自然而然地流露出勤动手、细观察、多思考的科学精神，在潜移默化中感染着读者。

好词分享：

回味无穷故作神秘目不转睛亲密无间远在天边，近在眼前

好句摘抄：

【言语活泼】来，你也跟我做个小实验，一起分享那份独特的快乐吧!

我的小实验三年级作文700字 篇4

今天我要介绍的是一个能在家里做的小实验，名字叫“胡椒逃跑”。你们肯定会很奇怪，胡椒为什么会逃跑呢？如果想知道答案，那就接着往下看吧。

这个小实验需要准备这些东西：胡椒粉，清水，一个盘子，洗洁精。接下来就开始这个小实验啦。

首先：我小心翼翼往盘子里倒入大约三分之二的清水，不要太少，也不要太多，不然水会溢出来的`。

接着：需要把胡椒粉均匀的洒在清水上面。你们可要小心哦，别像我这么粗心，把胡椒粉撒到外面了。我清理的时候可辛苦了！

最后一步：我带着马上要成功的心态拿出洗洁精，用手指沾上一滴洗洁精，然后把手放到清水上的胡椒粉中间点一下，胡椒粉就会刷的一下四散跑开，真的是很怕洗洁精，纷纷逃跑了的样子。看到这个场景，我兴奋地欢呼：”太好了，我成功啦！“但又特别的惊讶。心里疑惑地想：为什么胡椒粉会跑开？

那么做完了这个小实验，你们知道这个小实验的原理是什么吗？我也不知道，于是我怀着好奇的心情去网上查询，它的原理是这样的：胡椒粉之所以能够浮在水面，是因为水的表面具有表面张力。表面张力就是水等液体会产生使表面尽可能缩小的力，这个力称为“表面张力”。清晨凝聚在叶片上的水滴、水龙头缓缓垂下的水滴，都是在表面张力的作用下形成的。胡椒粉表面不易溶于水且质量较轻，于是就会停留在这层水面上。而洗洁精包含表面活性剂，可以破坏掉水的表面张力、破坏水膜，导致胡椒粉无法再停在水膜上，只能向旁边散去了，所以就会分散开来啦！看到这里，我恍然大悟。

那么肯定你们又会问，为什么要做实验呢？实验是为了干什么呢？实验是这样的：它需要你拥有探索精神和想象力，在平时有细微的观察，发现不理解的地方就可以去试着做，那样就可以试着去实现这个办法，但是如果过于危险是不能尝试的。而且如果有新的发现，也可能成为一个伟大的发现呢。

小学作文：我的小发明 篇5

小学作文：我的小发明1

在认识大自然，走进大自然的活动中，我发现龟壳可以冬暖夏凉，于是我想发明一件超能服。

超能服可以完全防止＊＊＊的冲击波，被超音速穿甲弹击中后毫发无损，被一千吨的核弹头从一千米高空击中后没有一点伤害。别以为它很笨重其实它只有五厘米。有很好的柔韧性，可以弯曲三百六十度。表面使用了凯夫拉纤维，中间使用了人造金刚石和最坚硬的金属，从一米打到一厘米，再加上一种药水，里面装有两厘米的小型空调。四个孔可以根据使用者的体型来自动调整，可以缩进来。当遇到危险时，超能服可以承受两亿吨的不停击打下承受三十年。超出标准时，超能服就会慢慢碎掉。整个过程会持续一天。

虽然现在的科技不能造出来，但是以后一定能成功。

小学作文：我的小发明2

妈妈常常出门买菜。可是，菜提到家门口，每次都是先把菜放在地上，再从包里掏钥匙开门。这一连串的动作不知妈妈这辈子要重复多少遍。

最恼人的是：装菜的塑料袋放在地上，总是要粘上很多灰尘带回家，一点也不卫生。有什么办法呢？要是有一个“认主电子自动门”，妈妈拎着大包小包的的东西回家时，就不会那样费劲了。

这天晚上，我躺在床上冥思苦想。不知不觉中，我完成了“认主电子自动门”的设计。在一个普通的门上装一个电子记录器。这个电子记录器可在主人准备出门的瞬间，把主人的全部信息记录下来。等主人返回的时候，录入电子记录器里的数据和刚才主人出去时的数据吻合，门就自动打开。

想着我设计的“认主电子自动门”，可以减少妈妈买菜回家时的烦恼，并能为大家带来很多方便，我的整个身心都被快乐包围了！

小学作文：我的小发明3

在一天早上，我出门上学，突然发现，家门口的墙上有一只壁虎，它的手脚都非常地紧地吸在了墙壁上，可以很容易地往墙上爬，还不会摔下来，我就想，我可以设计出一种像壁虎手脚那样的鞋，这种鞋就叫“壁虎鞋”吧。

这种鞋可方便了，在工人刷墙，装修的时候，不用带安全性不是很可靠的梯子了。只需要穿上一双安全性非常高的“壁虎鞋”就可以开工了，它不仅可以像壁虎一样，吸力极强，怎么也掉不下去，同时可以降低你的重心，让你保持平稳，而使你倒着刷、斜着刷，也不会掉下来，你按一下左边鞋子的红色按钮，便可以随便移动，再按一下红色按钮，就可以下来了。等我长大后发明了这种鞋子，我一定会送给工人师傅们！

大自然无限的风光，给了我们无限的灵感，我们要多多观察大自然中的风光，生出无数的奇思妙想造福人类！

小学作文：我的小发明4

我发明了一双双不平凡的鞋子，它们比平凡的运动鞋先进多了，保证让你听了大吃一惊。

这种鞋子，从整体看上去和普通的运动鞋没什么两样。但仔细看一下，鞋的侧面有红、黄、蓝三种颜色的按钮，它们有着不同的作用。

红色按钮是用来调节温度的。可以调零到三十摄氏度，使穿鞋的人不需要加袜减袜都能适应每一个季节。

黄色按钮是调节鞋子大小的。每个妈妈最担心孩子的脚长大。刚刚买来的鞋子，不到一个月，孩子的脚就长大了，鞋就不能穿了。好好的一双鞋就要扔了，多浪费！穿上这种鞋，按黄色按钮就能调鞋子的大小，刚好能穿，使每个妈妈不再担心孩子不能穿小的鞋的问题。

蓝色按钮是挑选颜色的。大家都喜欢穿各种颜色的鞋子，但不可能每种颜色都买啊！有了这种鞋子，想穿什么颜色的现在都行！而且这种鞋子还可以根据你的衣着来搭配鞋子的色彩呢！

你喜欢这种鞋子吗？喜欢别着急，我会发明出来给你穿的！

小学作文：我的小发明5

一天，太阳火辣辣地照射着大地，一位工人叔叔正汗流满面地拿着扫帚扫地，空中到处是扬起的灰尘。我想：如果行人路过这里，灰尘不就被他们呼吸进去了吗？想着想着，我就决定把扫帚改进一下。可怎么改进呢？我苦苦地思索着。中午，我看见妈妈在用吸尘器吸家里的灰尘。我的脑子里突然“蹦”出了一个办法。于是，我拿来一把扫帚，在上面钻了一个孔，再把吸尘器装在上面，这样，我的新型吸尘器就做好了。我连忙试了试，嘿，还真灵！我自豪地叫了起来：“成功了——”这时，爸爸妈妈走了过来，看了看我的杰作，连声夸我是个爱动脑筋的好孩子。

小学作文：我的小发明6

同学们上课时需要许多笔，十分麻烦，我发明的“多功能笔”就能解决这个问题。

这种笔形状各异，上面的图案你可以自己换，而且这种笔非常小，便于携带，看了一定让你爱不释手！别看它十分小，作用大着呢！这种笔一共有七个不同颜色的按钮，上面标着不同的文字，有“圆珠笔”“铅笔”“橡皮擦”等。如果你要用圆珠笔，那么你就按“圆珠笔”这个按钮，这种笔就会变成圆珠笔，供你使用；如果你要用“修正带”，那么你只要按一下“修正带”这个按钮，它就会变成修正带，帮你改正错别字，使你的作业更加工整，美观。

而且，你如果不高兴，它就会自动能够播放幽默风趣的笑话，令你捧腹大笑，是你心情开朗起来。如果你很高兴，它就会响起优美动听的音乐，使你更加快乐。

它还可以时刻提醒你该干什么，让你的生活变得井井有条。怎么样？这种笔既方便了同学们的学习，又可以调节同学们的情绪，不错吧？。

小学作文：我的小发明7

20xx年的一天，我终于发明了‘启蒙黑板’它是一个属于长方形，功能：可以用粉笔在上面写字，看电影，听音乐让你在伤心的时后能解除伤心，高兴的时候使你更快乐。

这个发明的下面有一排键：启动，电影，音乐，频道。你想看电影，只要按‘电影’键，就可以看到很多片，如：搞笑的，真情的，悲惨遭遇的电影，让你一饱眼福。你只要按‘音乐’键，便可听见很多美妙的音乐，有：激烈的，傲慢的，悲伤的，让你时时刻刻处于兴奋状态。‘频道’键，便可随意换台，也可以看电视。你不用担心粉笔灰沾在发明而影响了播放的效果，这种粉笔灰会随着空气飘走，洁净空气，不会污染。一支粉笔长五厘米可以写一年左右。“叮……”原来我作了一个梦。现在还没有这种东西，但我相信，只要我努力学习，这些发明迟早会问世的。

小学作文：我的小发明8

这个加这这个等于什么呢？这个加那个等于一个很方便的东西吗？我在家里东翻西找， 就找到了了几根铜丝、一个发卡一根线。决定做一个多工能的小夹步，我想∶“把几根铜丝放在手里一拧，就变得非常坚固了，我把它定成小钩子的形状，我把发卡和线缠到一起后再把小钩子和发卡线连接在一起，我想这和平常的衣架没什么两样，我又在发卡上面安了一根铜丝，这样衣服就可以伸缩了可以方便的取晒了到处都很坚固了。

这就是我的加一加了，你是怎样加的呢？

小学作文：我的小发明9

发明？这个词是不是很不可能用在小学生上呢？错！大错特错了！我的小发明是对所有人都有用的。它就是：泡沫飞机。

20xx年，你看！这大街上的人个个都开着一架泡沫飞机，这可是我发明的哦！“雅沫”牌飞机，看来我这个小发明家也挺有名的哟！

如果你想去韩国，就对飞机说声“韩国”它会一分钟之内把你带到哪里去，可真方便啊！你渴了，想喝饮料，就在纸上写出“饮料”两个字，然后把它放在飞机的缝里，纸箱里就有了一瓶饮料，你千万不要为了耍酷而导致超述了，如果是这样，警察就会立即在你身旁开罚单，。

即使是霹雷刮风，飞机也不会因为这个而散架，它具有极大的安全性，会自动把你带到地下室去，飞机里还可以学习、玩耍等……

未来，你也拥有一架泡沫飞机吧！

小学作文：我的小发明10

我是个种花迷。每天要在阳台上仔仔细细地观察花，并适时浇点营养液。可因为最近功课多没时间给花儿们浇水，几天后，我跑到阳台上去看花，可有不少的花都枯萎了，多可惜呀！为此我们全家绞尽脑汁也想不出一个两全其美的办法。

有一天，我无意中经过了一间小医院有人在吊葡萄糖。我想：咦，为什么它能把药自动输到人体的血液里来呢？经过调查，原来它能够自动流，是由一个变速器来控制的。然后我也来一个变速器把它安装好，把管子直接塞进泥土里给变速器调成最慢的速度流进泥土里。不久；我的花果然好好的。一点也没有枯萎的花瓣，不过我想它还有其它的用途；比如：给鱼缸里灌水，不过得把变速器调快一点……这就是我想发明的自动浇花器，它虽然很不起眼，但是它很有用途，还给人们带来了许多的方便。

小学作文：我的小发明11

我想要发明一把“多功能伞”和“电视伞”。

第一把伞是多功能伞，它有一个半圆形的伞顶，一个细细长长的伞柄，在细细长长的伞柄上有四个按钮，分别是红色的按钮、绿色的按钮、黄色的按钮和紫色的按钮。假如按红色的按钮，收音机就能播放出美妙而动听的音乐，或者是准时的新闻。只要按绿色的按钮，伞就会自动放大10倍。如果按黄色的按钮，伞上会出现一个小螺旋桨，能把你送到指定的地点。如果小偷来了，按紫色的按钮，伞就会发出警报声。

第二把伞是电视伞，样子跟普通的伞差不多，颜色也跟普通的伞差不多，就是伞柄上多一个黄色的按钮。点一点按钮，各种频道就会出现在伞顶上，你就可以一饱眼福了。

我想，在不久的将来，肯定会有这种的伞问世。

小学作文：我的小发明12

一天妈妈收拾家务时，发现了一双我穿烂的凉鞋，妈妈准备扔到垃圾桶时，我说：“别扔，我还有用，它可是个宝贝。”妈妈奇怪的问我：“这双烂鞋有啥用？”我拿着烂凉鞋去水管旁，用洗衣液把鞋子反复的刷呀，洗呀，小烂鞋一下子就变成小新鞋了。然后我又用小刀把凉鞋的鞋带给割下来，然后在鞋中央挖个小洞，小洞里插着一个上面粘着纸飞机的小纸棒，之后在鞋里铺上一层布，让小不点国的娃娃坐上去，正好坐四个小娃娃，再拿四根牙签，每两根粘在一起刚好当两个船桨。

我给这艘船起了一个名字叫“彩虹船”。

我的.小发明完成了，你也来试试吧！

小学作文：我的小发明13

这天，我在地上看见了一只螳螂正在捕食，他的身子很长，扁扁的，平平的。头的形状好像是三角形，两只手的上端有两个小刀子，尖尖的，很锐利，身上的甲片那么硬。如果做一个螳螂铠甲会不会对自身的安全做出保障呢。

我开始做实验了。起初，我以为横简单，先做一个按钮，在铠甲的背后装上两个铁片，在铁片上涂上绿色的油漆，螳螂铠甲铠甲就做成了。我穿上螳螂铠甲，按了按钮，我飞上了天空，突然，又掉了下来，我的实验失败了。

我又观察了螳螂，哦原来它有四个翅膀的，腹部修长，是圆的。我又改造了铠甲，把腹部的铠甲做成了圆的，大了许多，在背上又按了两对铁翅膀，按了按钮，我飞上了天空，耶，我终于赢了。

通过发明原来科学家的发明不是一两天就可以完成的，十分不容易，要几百天，或几十代人的努力才行呀。

小学作文：我的小发明14

我一直想发明一种书包，我给它取了个名字叫做“风火轮书包”。重重的书包是压在我们小学生身上多年的负担，许多小朋友看见厚重的书包，就会皱起眉头，它压在我们的肩上让我们很难受，影响着我们的身体发育。所以我想到要发明这个叫“风火轮的书包”。这个书包有四大功能，一是防盗。它能自动识别主人，不是主人的气味书包永久打不开；二是自动整理。能够让小朋友每天学习的内容和课程进行自动分类，便于小朋友查找书籍和老师留的作业；三是随叫随到。这个书包有声控设备。只要小朋友喊出书包的密码，它就会自己找到主人；四是喷气装置。这个书包底部装有的喷气设备，采用太阳能吸光板为动力，可以随着小朋友一起移动，不需要小朋友自己背着沉重的书包，如果你不想让它飞在天空，你可以通过手中的遥控器，让它像一部赛车跟在你的后面跑。

为了这个理想我会不懈努力，好好学习钻研科学技术，让我梦想中的发明成为现实，让小朋友们和我一起。

小学作文：我的小发明15

首先，从一支废弃铅笔里抽出笔芯；再找来一张旧报纸；然后，在报纸上画你自己喜欢的图案，如：星星、爱心……然后，在报纸的两端念上双面胶；最后，把双面胶撕掉，把报纸卷在准备好的笔芯上，就大功告成了，你学会了吗？

我要洗澡的时候水桶里的水很多，抬起来很费力，所以我想发明一个小拉车。小拉车要的材料是一个螺丝刀、十六条螺丝、四个轮子和一块花木板。

首先我和爸爸去买材料，接着在花木板上钻了十六个小洞，然后把四个轮子固定好，最后上紧螺丝。这样小拉车就做好了。

我拿着我的小拉车去试了一下。咦！小拉车怎么拉不动啊？我检查了一下，哦！原来是我把轮子锁上了。我马上把锁打开了。我再去试了试，水桶在小拉车上面很容易就拉动了。

我的小闹钟小学作文 篇6

在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的我的小闹钟小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的小闹钟小学作文1

我的床头摆着一个小巧玲珑的闹钟，那是六一儿童节妈妈送给我的。

我的小闹钟有两个又黑又大的耳朵，一个圆圆的大脑袋，镶嵌着一双黑宝石般的黑眼睛，的红色的边缘，还有一个银子般的金属支架。这样，就组成了一只可爱米老鼠。每次到时间了，只要把开关开开，我的小闹钟就会发出清脆悦耳的声音。表盘是黄色的，表盘上只有四个数字，分别是“12、3、6、9”这四个数字，剩下的数字用圆圈表示。上面还有四个兄弟，分别是老大是时针、老二是分针、老三是秒针、老四是定时针。跑的最快的是秒针，秒针跑一圈时，分针才跑一小格，分针跑一圈时，时针才跑一个大格，他们就这样有规律，不知疲倦的在表盘里工作。定时针最懒惰，只有你拧动发条，他才不情愿的动一下

每当他响起清脆悦耳的叮当声时，我就知道要珍惜时间，好好学习，天天向上，一天一天的陪我度过快乐的童年时光。我喜欢你——我的小闹钟。

我的小闹钟小学作文2

我有一只“维尼”小闹钟。“维尼”是一只金黄色的小熊，它穿着红色的马夹，身体胖胖的，四肢短短的，嘴巴大大的，眼睛黑黑的。它一只手提着一个蜂蜜罐，好像正在吃蜂蜜，哈啦子都流得老长。这个小闹钟是我的心爱，说起它的来历......那天，百货大楼搞促销活动。买够100元钱的商品，就送顾客一件纪念品。在众多小纪念品中，我一下子就看中了这个小闹钟。

我每天上学，全靠这个小闹钟叫醒我。我每天会首先听到一阵嘹亮的军号声，可这时我总是睡眼惺松的，翻个身还是不想起床；接着小闹钟就喊：“快起床了，快起床了。”我要是不理它，它就会一直叫下去，我无奈只好起床；这时它又会及时问候你“早上好”。你看，它多调皮呀！

小闹钟还给了我很多灵感呢！还记得“时针、分针、秒针”那篇作文，就是因为我每天跟我的小闹钟交流，突发奇想，创作出来的。没想到还在网上发表了呢！

我很喜欢我的小闹钟。我要好好爱惜它！

我的小闹钟小学作文3

我有一个小狗闹钟，我可喜欢它了。它的耳朵和身子全是红色的，脸蛋和它的四条腿是白色的，尾巴呢？是一半红一半白的，胸前还挂着两条红色的丝带，好像我们的红领巾一样，可爱极了。在这“红 领巾”的下面有一个钟盘，钟盘上的时针和分针 都是黑色的，只有秒针是黄色的。

小闹钟仿佛是一位不知疲倦的竟走运动员，那“嚓、嚓、嚓”的脚步声是那么坚定有力。每到早上六点四十分，我的小闹钟就会一边摇着小尾巴，一边睁着乌黑的大眼睛盯着我，还喊道：“汪汪！汪汪！该起床了，再不起来就要迟到了。”直到我按一下它头上的按钮，它才停止喊叫。有时我起不来，只好让爸爸妈妈去管它，而有时，爸爸妈妈和我都没起来，那只好让它把嗓子喊哑了。

我真喜欢这只小狗呀！

我的小闹钟小学作文4

我家有一个光头强的小闹钟，它带着金灿灿的帽子，它的手上拿着尖尖的伐木锯，他的肚子上有一个圆滚滚的钟表。

它是由三根尖尖的指针组成的，分别是时针、分针、秒针，时针最短而且走的最慢，它60分钟走一次，分针比时针长但是比秒针短，它每分钟走一格，秒针最长而且走的最快，它每秒钟走一次。而且还有1到12的数字，三根尖尖的指针一会休息一下，一会你追我赶的，永不停歇的一直转动着，像极了在流逝的时间，它们永远再向前走着，从不退缩，像时间一样一去不复返。

它每天都按时叫我起床，而且它也给我规定时间写完作业，这个时钟让我明白了一些道理，像一首古诗说的那样，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，这首诗能让我知道，时间是很难得到的，必须得珍惜时间，而且一分一秒都要很珍惜。我们要在有限的时间尽量做更多的事，充分利用时间。我非常珍惜我的闹钟，感谢它对我生活的改变。

我以后会更加珍惜时间，合理分配我的时间。

我的小闹钟小学作文5

我有一个小闹钟，它的外形象一个小姑娘，我给它取名叫“小天使”。

“小天使”长着一个圆乎乎的大脑袋，棕红色的头发中心别着一个漂亮的小红花。“小天使”梳着两个羊角辫，金黄色的丝带在辫子上一扎，啊，真漂亮！“小天使”浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，晶莹透亮，那长长的睫毛更是施展出自己所有的美丽。

“小天使”穿着蓝色的连衣裙，上面点缀着一些白色的小星星，小月亮。裙子里套着一件红色上衣。它一只手只指着胸前显示的时间，一只手斜着向外伸，好像是在欢迎客人，又像是提醒人们注意时间。再往下看，一双小黄鞋闪闪发亮，漂亮极了。

每天早晨小闹钟就按时冲我叫：“叽叽叽，叽叽叽，叽叽……宝宝起床，起床――”一直到把我叫醒为止。就这样我上学从来没有迟到过。

小闹钟陪伴我度过了许多快乐的时光，成了我亲密的小伙伴。

我的小闹钟小学作文6

我有一只小闹钟，这只小闹钟是我10岁生日的时候，妈妈送给我的生日礼物。

这只小闹钟样子十分好看：一个小姑娘抱着一个滚圆滚圆的西瓜――就是钟了。那个小姑娘椭圆的脸蛋上，有一双炯炯有神的眼睛，一张小巧的嘴，似乎很会说话，嘴两旁镶嵌着一对小酒窝。每天对我笑眯眯，每天和我握手或抱。

这只小闹钟不但外貌好看，而且还很负责任。有一次，我晚上看电视看得太晚了，第二天早上，7：00点钟了，小闹钟不停地叫：“起床了，迟到了！起床了，迟到了！”喊了十五分钟，我才迷迷糊糊地听到了，当我突然想起迟到了，就把睡意扔得远远的。就急忙穿好衣服，准备冲向学校。到了学校，气吁吁的我一看钟“还好，7：30。”下课，我想：多亏了小闹钟不停地叫，不然现在也没有到学校呢，还在睡觉呢！回到家，我急忙拿起小闹钟，吻了两口，又抱了一下，就算对她的奖励吧！

这只漂亮又准时的小闹钟，我最喜欢它了！

我的小闹钟小学作文7

我有一个小闹钟，它的外形是一只忠实、可爱的小狗熊。我非常喜欢他，它是我过生日的时候爸爸送给我的，我还根据他的名字给他取了一个好听的名字“小皮皮”。

早晨，我还在梦乡里，做着甜蜜的梦它就会叫：“懒虫、懒虫快起床了！”这声音就像以前妈妈叫我一样，叫的我很舒服，但是我有时还不想起床，就把它的耳朵按一下，但它不生气，反而会唱出美妙的音乐，继续叫我起床，这时候我想睡的那种感觉就没了，我也就随着音乐起床了。

夜晚，当我睡不着觉的时候，只要把它的左耳按一下，它就会唱出动听的催眠曲，让我进入梦乡，就这样，它成了我忠实的好伙伴。

这个小伙伴虽然说它很忠实，可有时候也很顽皮，有时候早上才4点它就叫：“懒虫、懒虫，快起床。”我一看，才4点，把我气坏了。

我爱我的小闹钟，它不但重忠实可爱，它还是一个做工尽职的小闹钟。

我的小闹钟小学作文8

自从我上了小学一年级上册以后，爸爸妈妈就在网上给我买了一个小闹钟，直到现在，它还安安稳稳地放在我的床头柜上。现在，我就来介绍一下我的小闹钟吧。

我的这个小闹钟是粉红色的，约长10厘米，宽9厘米，里面有4根分别是定时针、时针、分针、秒针，这四个都有各自的特点：时针、分针、秒针共同的特点是会帮我们看几时、几分、几秒，不同 的特点就是时针和分针是粉红色的，在尖头的下面还各有一个绿色的`小圆圈，在晚上的时候，绿色的圆圈会发出绿色的光束。再说秒针吧，它是里面转得最快的一个，是白色的。在上部会用一个小东西 按住里面所有的时针、分针和定时针。

再说说定时针吧，它是时针里面最短的一个，只要你转到哪里，确定了，在闹钟旁推动一个按钮，到早上，就会把你从梦中叫醒。

我的小闹钟本领还有很多很多，我喜欢我的小闹钟。

我的小闹钟小学作文9

我有一个特别精致小闹钟，它已经陪伴我度过三年的光阴了。

它的外形是一只可爱的小兔子，圆圆的脸蛋，两只小眼睛闪闪发亮，一对长耳朵上系着一个黄色的蝴蝶结。它穿着红色的外套，看起来十分精神。小闹钟不仅漂亮，还是我的得力助手呢！

上个星期日下午，我在家跳绳，正当我跳得起劲儿的时候，小闹钟叫了起来：“懒虫起床！懒虫起床！布谷，布谷。”我一听，便笑了起来，心想：小糊涂虫，现在又不是早上，你叫唤什么呀？ 我没有理会它，继续跳绳。可小闹钟却没有一点要停下来的意思，还是不厌其烦地叫着。我被它惹烦了，放下绳子，快步走进房间，关上了它的嘴。突然，我无意间瞟了一下指针，哇！已经18点了，我 要上钢琴课了！我如同一支离弦的箭，飞也似地抓起书包，朝家门外跑去。路上，我暗自庆幸地想：这次多亏了小闹钟，要不然就迟到了，还得被老师批评一顿。

这就是我的好助手小闹钟，我非常喜欢它，你们呢？

我的小闹钟小学作文10

我有一个小闹钟，是苹果形状的，穿着粉色的、透明的外套。里面有排着整齐的数字，有四根针，其中三根在赛跑，秒针走一圈，分针才走一小格，时针更慢了，分针走了一圈，时针才走了一格，另外 有一根针是定时用的。里面也有一只小猫，它的全身是白色的。头上有一朵粉红色的蝴蝶结，格外鲜艳。一双明亮亮的眼睛目不转睛地盯着我，好象在说：“小主人要好好学习，不能浪费时间呀！”红润 的小嘴巴，仿佛用口红描过似的，手里抱着一只小熊，可能是它最新爱的玩具吧！

这个小闹钟是我刚上一年级时爸爸妈妈给我买的，让我养成早睡早起的好孩子。谢谢小闹钟，有了你，我就不用担心迟到了。

我的小闹钟小学作文11

我有一只小闹钟，这只小闹钟是一年前妈妈从余姚买来送给我的。

这只小闹钟的样子非常可爱。它的外面是一个凸透镜一样的圆形塑料，可以清楚地看见里面的东西。里面1—12个数字非常醒目，四根指针的颜色各不相同，秒针是白色的，时针和分针都是绿色的，还有一根黄色的指针是用来定时间的，你只要把它调到一定的时间，然后再把右边绿色的按钮往上一推就可以了。到了你调好的时间时，它就会用一种声音把你叫醒。秒针、分针、时针都像是在赛跑似 的，每次秒针走完一圈，分针才走一小步，分针走完一圈，时针才走一大步。小闹钟的最上面还有一个按钮，只要轻轻地按一下这个按钮，小闹钟的里面的灯就会发亮。我喜欢我的小闹钟，因为它在主 人入睡的时候，还在滴滴嗒嗒地工作着，从来没有说过一个“累”字。小闹钟真是人类忠实的朋友，我要学习它不辞辛劳，无私奉献的精神。

我的小闹钟小学作文12

我有一个小闹钟，她有一双耸立的耳朵，好像没个时候，都很警觉．右耳上有一个蝴蝶结，一双炯炯有神的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子．（闹钟是一只母猫．）胡子由于太夸张了，都到眼睛上去了．黄色的衣服外面有一件粉色的背心，背心中间有一个大圆，它的里面就是我的闹钟．小猫左手抱着一只猫宝宝，猫宝宝和猫妈妈一样，右耳有一个蝴蝶结，穿着一件蓝背心，可爱极了！

别看她不出声，但，一出声那就是＂一鸣惊人＂：＂小朋友，快起床，小朋友快起床！＂这声音可真是＂前无古人，后无来者＂每天上学，读书，晚上睡觉都要她来完成这个＂坚定的任务！＂因为有的闹钟，我上学从不迟到，闹钟是我学习必不可少的朋友！

我的小闹钟小学作文13

在我的书桌上放着一把小提琴，虽然它不能弹奏悦耳的音乐，但是它对我的帮助可大了！因为它是一个小闹钟。它每天嘀嗒嘀嗒的响着，伴我学习。更重要的是它是我用上围棋课得到的奖励积分换来的。

小闹钟浑身都是绿色的，比小草还要绿。它圆圆的大肚皮上有时针、分针、秒针，还有定时针。表盘一周的数字和指针都是白色的。闹钟背面有两个白色的旋钮，左边的那个是定时旋钮，在他旁边有一个定时开关。右边的那个是调时旋钮。在这些旋钮的下方有一个小盖子，打开盖子里面装有一节5号电池。那是闹钟的心脏，是它才让我的闹钟不停地转呀转呀。

当我每天坐在书桌前学习，小闹钟就默默地看着我，好像在鼓励我说：“加油！加油！”当我写作业拖拉时，小闹钟仿佛生气了，好像在说：“拖拉是一副脚铐和手链，赶快改掉拖拉的坏习惯，做一匹小快马呀！”

小闹钟伴我成长，叫我珍惜时间，真是我的好朋友啊！

我的小闹钟小学作文14

“丁零零——”声音刚落，我懒洋洋地从舒服的小床上下来，这个按时叫我的，就是我的小闹钟。

它的轮廓是由小猫的脸组成的，左耳朵上戴了一个蝴蝶结，脸上有一双笑眯眯的眼睛和可爱的小嘴儿，脸颊周围写上了数字“1、2、3……”它们是和睦的“兄弟姐妹”，从来不吵闹。看，短短的、跑得最慢的时针，它就是哥哥；最长的、跑得最快的秒针，它是弟弟；还有一个跑得不快不慢的小家伙，它是分针；最后一个是小妹妹，一动不动地站在那儿，那是我们定时用的哟，真可爱。

这就是我美丽可爱的小闹钟，我喜欢它。

我的小闹钟小学作文15

我的房间里有许许多多的东西，有可爱的娃娃、有五颜六色的小花朵、有一个漂亮的小本子等等，但我最喜欢的是床边的小闹钟，那是姐姐送我的礼物。

这个小闹钟非常可爱，每一次他都会准时的叫我起床，我如果躺在床上不起来他就不停的“叮铃铃，叮铃铃……”不停地在我的耳朵旁边不停地响。圆圆的身子，金色的外衣，下面是两个小柱子，中间是一个大表盘，表盘里有三兄弟分别是：时针、分针和秒针，三兄弟老大是时针，老二是分针，老三是秒针，三兄弟里面老三是最快的秒针，老二转了一圈老大才动一下，每天小闹钟都会准时叫我起床“叮铃铃，叮铃铃……”好像在说：“小懒虫，该起床了。”我就起床了。

我的小语种之路 篇7

2009年我参加了中国海洋大学的小语种提前招生考试,虽然很遗憾没能通过,但我还是很高兴去了一趟美丽的青岛。坐在软软的沙滩上,看着潮涨潮落、斜阳落下,听着MP3里很悲伤的歌曲,感觉真的很美妙!

小语种即非通用语,小语种考试是进入大学的另一种途径,属于“211工程”的政策性考试。也许很多刚进入高中不久的同学,还没有听说过这项考试,甚至是一些已经参加过高考的同学也不了解。

我第一次接触到小语种,是高一时偶然在《课堂内外》高中版上看到一篇介绍小语种考试的文章,一下引起了我的兴趣,当时还特地把相关介绍摘抄在笔记本上。

我兴奋地把这_发现告诉周围的人,参加小语种考试,通过了便不再需要参加全国普通高考,即使没有通过也不会影响高考,时间在每年的一月份左右,与高考时间是错开的。

一心想要通过高考进入大学的同学们并不理睬我宣传的小语种,认为我太异想天开,带着不屑的语气问我:“那是三本还是大专?”我无语凝噎,在这些“好学生”眼里,艺考等其他非高考的考试,都是“旁门左道”。

我走我的路好了!爸爸妈妈也不赞同我的想法,为了避免我“误入歧途”,还对我进行了思想教育,好像我在做一件荒唐事似的。即使没有人支持,我心中的那团火也没有因此熄灭,和普通高考一样,我无非是为自己进入大学多做了一次选择,多给了自己一个机会。

二

我上网搜集有关小语种考试的所有资料,比如小语种考试政策、考试内容、报考资格等,两年下来,我无形中对小语种有了足够多的了解。

一切准备工作,我都在悄无声息地进行着,一点也没有影响我的学习,反而成了我拼搏的一种动力。报考小语种,英语测试和英语口语必须过关,平时我也就特别注意对自己的全面训练,更加精益求精。

期间,我参加过一个英语培训班,主要课程是训练口语,上了两天课后,老师很温柔地对我说:“你不要再上课了,老师会全额退款给你。”这位老师其实是四川外语学院的大二学生,她觉得我的口语已经很标准了,不知道应该再教我些什么东西,建议我重新找一位老师。

但我很明白,我必须不断提升自己的能力,我的英语、语文虽然比较好,但数学是我的弱项。随着时间的慢慢临近,我开始期待考试的到来。

三

开设小语种考试的25所高校,在每年11月会相继公布招生简章,各高校的招生条件都不相同,有的会限定生源地区,有的只招收外国语学校的学生,“门槛”设得都不低。

由于忙着学校组织的月考,我错过了四川外语学院的报名,最后在那些招生简章里,几经筛选和斟酌,再对比自身的条件,我决定报考中国海洋大学。惊险的是,我在网上报名系统填写报名表时,已经是系统开放的最后一天。

接下来我花了一上午的时间,奔波于校长办公室、教务处、年级主任办公室之间,盖章签字,完善报名需要提交的材料,还有学校的推荐信。

所需要提交的报名材料中有一份个人陈述表,需要考生亲自书写,我一个劲儿地写着自己小学到高中的所有不凡事迹,包括“三好学生”“优秀班干部”之类的荣誉称号,以及自己在写作方面获得的大小奖项,一点也不吝啬地夸耀着自己,

当我写到“我由衷地喜欢语言学,我自愿报考贵校”时,内心特别踏实,因为我讲的是实话,其中我还特地炫了一把初中三年英语未曾及格过一次,通过努力在高中成为一名佼佼者的“传奇”经历。

四

在我的报名审核通过之后,不知为什么同学间却传出了我要去日本留学的“谣言”,大概是因为我曾和同学提到过,自己的第一专业选择了日语的缘故吧。

因为这种“谣言”,大家一下子对我报考的小语种产生了兴趣,有的同学还有意与我同去,可惜的是,好多学校的报名时间已经过了。也有人拍着我的肩膀给我“鼓劲”:“青岛是个美丽的地方,珍惜这次机会,好好玩。”搞得我像一游山玩水的闲人似的。

2008年12月31日,我带着坐了一夜火车的疲惫,来到了中国海洋大学鱼山校区报名。这次通过报名审核的有一千多人,现场嘈杂却不混乱,各省考生依次进入报名大厅办理准考证。

报名时,又发生了让我虚惊一场的小插曲——我没有学生证,幸亏我带着一份盖了学校公章的证明,才顺利拿到准考证。

接下来的考试,分为笔试和复试,从笔试中选拔前125名进入复试。遗憾的是在笔试中我就被淘汰了,着实很受打击。语文比平时在学校做的题要简单得多,我轻而易举地拿了113分,但英语题量很大,语法填空、单选,替代了熟悉的听力题和改错题,数学也没有分文理科,而且题还出得很拗,有的知识点我都未曾在书上看过。但河北等省的考生乐得屁颠屁颠的,因为试题与他们用的教材版本完全相同。

五

没有获得复试资格,多少还是感到一些失望和沮丧,也检验了自己的真实实力。我的住处对门,是一位可爱的河南女生,她的笔试成绩与复试分数线仅仅差3分,我为她感到的遗憾甚至强于为自己,她却对我说:“这样也好,如果进入复试再被淘汰下来,岂不是更遗憾。”其实她一半是在安慰我,所谓“惺惺相惜”。不过她说的不假,进入复试,将再从复试者中淘汰35人,最后只有90人能被录取。如果落选,那种打击不用说也能想象。

以我的经验,如果想要参加小语种考试,一定要保证在英语和数学两门课程上踏踏实实地提高。比如2009年中国海洋大学初试分数线为290分,只要英语、语文能达到1 10分,数学达到七八十分即可杀入复试。当然这样的“分配”,只适合文科生和数学相对薄弱的同学,如果数学保证可以达到100分或100分以上,那就很保险了。

我的小发明小学作文 篇8

今天，我正在写作业，伸手去拿铅笔，发现铅笔盒已经空了，同桌刚要把它扔掉被我拦住了。我看着小小的铅笔盒，心想如果把它从中间裁开立在桌子上，不就可以存放学习资料吗?说干就干，我用小剪刀把铅笔盒对称裁开，然后用胶水粘在课桌最前面，又把需要复习的知识写在便利贴上粘在铅笔盒上，这样一个小小的“资料架”就做成了。便利贴可以随时更新，既可以复习旧知识又可以巩固新知识，真是太方便了!

做好了资料架我又继续写作业，没一会儿感觉手指就疼了。我揉了揉手指想：如果能让笔壳别这么硬就好了，我灵光一闪，为何不在笔端拴个绳，把需要手握的地方缠起来，这样岂不变得既方便携带又不那么硬了吗?我从老师那里借来细毛线，把线从笔帽一端穿进去，再把握笔的地方缠了几圈，最后把绳系在笔帽上，看起来就像一把佩剑。我试了试效果，果然舒服多了。

我的小发明小学作文 篇9

一个阳光灿烂、空气清新的早晨，火辣辣的太阳在天空中悠闲地哼着小调。我会妈妈一起去菜场买菜。一路上，我看见有许许多多的人随随便便把垃圾扔到了道路两旁，过了一会儿，路上很快地变成垃圾堆了。

在回家的路上，我心里在想：要是有一台自动吸尘器就好了。它的外形可奇特了，身体是黄兰相间的;身上不间断电源有一个报警器;吸垃圾的地方是灰色的，它还戴着一幅神奇的眼镜，这副眼镜有着扫描系统，可以搜索附近哪里有垃圾厂，哪里扔了垃圾，自动吸尘器就会顺着垃圾的味道风驰电掣地跑过来，把垃圾吸得一干二净，地面立刻变得一尘不染。当垃圾快满的时候，它就会在原地发出警报声，嘀嘀嘀，然后飞快地跑过去倒掉垃圾后继续工作。有了它，清洁人员就可以减轻负担。

怎么样，我的小发明厉害吧?

我的小实验小学作文 篇10

高精度投影光刻机的光刻物镜具有较高的数值孔径,当外界温度波动,或者由于自身长时间工作引起的温度变化时,都会由光刻物镜热变形引起焦点的漂移,造成成像质量下降,使其无法达到应有的光刻分辨率。因此,目前一般在高精度光刻物镜外部加装恒温水套[1],一方面吸收物镜内部因工作所产生的热量,使物镜内部镜筒长时间工作温度恒定,另一方面也使镜片不受外界温度波动的影响,从而保持光刻物镜的高分辨特性。

对于大型系统或者复杂系统的设计,一般在先期过程中进行小比例模型实验,以便查找设计过程中出现的不足,这一点在核工业[2]、激光加工[3]、低温制冷[4]、飞行器设计[5]及水下武器设计[6]等方面都有广泛的应用。而在目前光机系统的热设计中,虽然对热分析有较多的关注[7,8,9,10],但一般涉及的传热形式单一,亦少见有小比例模型实验进行先期验证。对于投影光刻物镜系统的恒温水套来说,其传热过程涉及了流体的流动状态、流体传热、流固之间换热及固体的热传导问题,传热形式较为复杂,且其传热效果对光刻品质有极为重要的影响。因此,有必要进行小比例模型实验对水套设计进行分析。

在投影光刻物镜恒温水套的小比例模型实验设计中,主要目的是要满足水套模型与原型之间热场分布的相似关系。因此,除了需要满足两系统之间的几何相似外,还需要满足两系统之间的动力相似、热力学相似等相似准则。本文通过对流体运动方程、流固换热方程及固体热传导方程的分析,得出了稳定传热情况下水套模型与原型之间的相似准则;并根据这些相似准则,设计了一个光刻物镜恒温水套的1:4小比例模型实验。最后,通过数值仿真实验,发现模型与原型之间的热场分布具有较好的相似性,验证了该模型实验设计方法的正确性。

1 水套模型设计的相似准则

1.1 控制方程

根据粘性不可压缩流体的控制方程,忽略体积力和内热源,得到描述水套内冷却水运动及热传递的控制方程[11]如下:

动量方程:

能量方程:

其中:μ为水的粘度,ρ为水的密度,p为动水压力,u为水流速度矢量,T为冷却水温度场函数,t为时间,c为水的比热,λ为水的热传导系数,∇为哈密顿算子,d/dt为实导数表示项,即:

而在冷却水与水套内壁之间,根据水的粘性条件,在水套内壁表面处的传热是以导热形式进行的。图1描述了冷却水流过水套内壁时的温度曲线,图中水套表面温度比冷却水温度高,它们之间的温度差引起了能量交换,从而形成温度分布。

从图1来看,在水套内壁表面处,冷却水的换热形式主要以热传导的方式进行。其传热微分方程为

水套内壁和冷却水之间的换热率可以写作:

其中:qy是表面法向方向上的换热率,λ为冷却水的热传导系数,A为冷却水与水套之间的接触面积,h为流换热系数,T为冷却水温度场函数,Ts为水套壁面处水的温度,T∞为冷却水内部温度。

在水套壁面内部,热量以热传导的方式进行,其温度分布如图2。分析可知壁面的传热微分方程为

其中:qy是表面法向方向上的换热率,k为水套材料的热传导系数,A为冷却水与水套之间的接触面积,T为壁面内部温度场函数,Ts为水套壁面处温度。

1.2 相似准则推导

为了得出冷却水传热的相似准则,需要对其控制方程进行无量纲化,具体采用的无量纲如下:

方程(1)、(2)化简为

取下列无量纲数:

式中:Fo为傅里叶数(Fourier number),Re为雷诺数(Reynolds number),Pr为普朗特数(Prandtl number),则方程(6)、(7)可以表述为

对于式(3)、(4),由于水套内壁上的换热率必须等于水套内壁表面处冷却水的热传导率,因此两式必然相等,即:

引入长度参数L并整理可得:

同理,对于公式(4)、(5)可得:

可见公式(11)、(12)均为无量纲表达式,因此可取下列无量纲数:

式中:Nu为努谢尔数(Nusselt number),可以看做冷却水对流热阻与其传导热阻的比值;Bi为毕奥数(Biot number),可理解为冷却水对流热阻与水套壁上传导热阻的比值。

由于本模型实验设计主要验证稳定传热条件下水套内壁上的温度场分布,而在稳定传热的情况下,温度场分布与时间无关。因此,在本次模型实验设计中不要求傅里叶数相似。另外由于努谢尔数可以表示为雷诺数和为普朗特数的函数[11],即:

这样,结合上述分析可知:要保证光刻物镜恒温水套模型与原型之间的温度场分布相似性,需要满足下列相似准则:

1)几何相似;

2)动力相似:雷诺数(Reynolds number)相似;

3)热力学相似:普朗特数(Prandtl number)、毕奥数(Biot number)相似;

4)边界条件相似。

2 水套实验设计及数值仿真

2.1 水套原型

水套的原型采用双进双出的双水道系统,为减小系统热阻,直接在物镜筒上剖出水道来形成水套内壁以增强系统的温控能力。而为防止外界温度变化对水套的影响,在水套外壁上添加绝热层包覆。其设计的具体结构如图3、4所示,其中图3为水套结构的说明图,阴影部分为水套主体结构,具体尺寸如表1所示;图4为水套系统的草绘图,详细说明了水套的结构形状。

图4中,沿两水道进水口处中心母线将水套切开,则其冷却水的流动结构展开如图5中所示,图5中空心箭头指向为水流方向。

整个水套系统采用结构钢,冷却水为去离子水,具体物理性能参数如表2所示。

2.2 水套的工作环境

由于光刻物镜内镜片发热量较小,且镜筒内部有保护气体流动产生对流换热,使镜筒内壁上的受热较为均匀。因此,可以假设镜筒内壁上为均匀热载荷。另外,水套外壁上有绝热层包覆,且其冷却能力主要由冷却水贡献,因此,除镜筒内壁外,其它壁面可假定为绝热的。冷却水的入口处温度恒定,流量均匀。具体的工作环境说明如表3所示。

2.3 水套1:4小模型实验设计

依据1.2中所得到的相似条件设计恒温水套的1:4小模型实验,其参数如表3所示(注:表3中的L泛指原型中一切几何尺寸)。

2.4 数值仿真验证

由于边界条件及模型均具有对称性,因此可沿两进、出水口中心母线将模型切开,并建立1/2分析模型进行数值仿真,具体分析模型如图6所示。

采用ANSYS-CFX分别对水套的原型及模型进行数值仿真,得出镜筒内壁热场分布。图6中,若以镜筒内壁在出水口处的底边点为坐标原点,定义竖直方向为高度方向,底端水道逆流方向为长度方向,则镜筒内壁上热等温线如图7、图8所示(注:图7、图8中等温线的单位为K)。

由于网格划分差异及数值运算精度的误差,且计算结果中热场分布值域过窄(值域范围小于0.005 K),在计算精度受限的情况下,图7、图8中所描述水套内壁上等温线的形状略有差异,但等温线的值域及其所包络位置差异较小;同时,由于光刻镜头要求的热场分布值域范围小于0.01 K,而上述计算结果

是满足设计需求的。因此,综合图7、图8判定:水套原型和1:4小比例模型在对应位置上的温度具有较好的一致性。这也表明,采用1.2中得出的相似准则进行1:4水套小比例模型实验设计是可行的。

3 结论

为了进行光刻物镜恒温水套先期设计分析,需要进行小比例模型实验加以验证。本文利用相似性原理,对光刻物镜恒温水套的传热控制方程进行了分析,得出了稳定传热情况下恒温水套模型比例实验设计的相似准则,即:在满足几何相似、雷诺数(Reynolds number)相似、普朗特数(Prandtl number)相似、毕奥数(Biot number)相似及边界条件相似的条件下,光刻物镜恒温水套的小比例模型与原型之间的热场分布具有相似关系。同时,根据上述相似准则设计了一个光刻物镜恒温水套1:4小比例模型实验,数值仿真分析结果表明小比例模型与原型之间的热场分布具有相似性关系。因此,可基于上述相似准则设计光刻物镜恒温水套的小模型实验,为其前期设计提供可行性实验数据。

摘要：为了进行光刻物镜恒温水套先期设计分析,采用相似性原理设计了一个恒温水套的小比例模型实验,并采用数值仿真的办法,证明了该小比例模型实验设计方法的正确性。首先根据恒温水套的结构形式给出了传热控制方程。接着对各控制方程进行分析,得出了稳定传热情况下模型实验设计的相似准则。然后根据相似准则设计了一个光刻物镜恒温水套的1:4小比例模型。最后通过数值仿真分析了1:4小比例模型及原型上的热场分布,计算结果表明它们之间的热场分布具有相似性。结论表明:在进行光刻物镜恒温水套小比例模型的稳定传热实验设计时,需要满足几何相似、雷诺数相似、普朗特数相似、毕奥数相似及边界条件相似。

关键词：光刻,比例模型,相似准则,数值传热分析,热分布

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