XX年教师思想汇报

XX年教师思想汇报（共6篇）

XX年教师思想汇报 篇1

汇报一：XX年教师思想汇报

敬爱的党组织：

党的十八大胜利召开后，新一届党和国家领导以崭新的面貌和为民的作风展现在全国人民面前，总书记更是多次提高要实现中华民族的“中国梦”。其实“中国梦”的内涵就是实现中华民族的伟大复兴。复兴的道路艰难而曲折，任重而道远，就必须有一支坚强有力的干部队伍带好头、做好率，就必须注重年轻干部的培养，用年轻人的活力和创新，解放思想，开拓进取，创造业绩。而破格提拔干部更应该严格把好关，把好干部选举上来，为人民造福。

严要体现在严格标准上。中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要大批优秀年轻干部接续奋斗。破格提拔可以为优秀年轻干部脱颖而出拓宽渠道，为破除论资排辈、平衡照顾提供平台，为优化领导班子结构、实现干部队伍新老交替储备人才。严格标准、严格程序、严明纪律，坚决整治不正之风、确保选人用人风清气正，是中央三令五申的明确要求。选拔任用干部包括破格提拔干部，一定要落实从严治党方针，选人标准决不能降低、选人程序决不能成为摆设、选人结果决不能失去公正，对违规用人、失察渎职的要严肃查处、坚决追究责任。

严要体现在严格程序上。严格按程序办事，是选准用好干部、防止用人上不正之风的重要保证。破格提拔干部，选用程序要更严密，把民主推荐、组织考察、个别酝酿、讨论决定各环节工作做得更实更细。组织考察要更深入，全面了解干部的德才素质、工作业绩、一贯表现、群众口碑，掌握人选的真实情况。公示范围要更广泛，说明破格提拔的具体情形和理由，公开选拔的过程和干部基本信息，防止暗箱操作和“潜规则”。审核把关要更严谨，凡是涉及破格提拔的，启动前必须按照规定向上级组织部门报告，任用决定前也要报经上级组织部门同意。

中国梦便是中国复兴之梦。实现中华民族的伟大复兴是一代又一代中国人的最伟大的梦想，是每个中华儿女的共同期盼，是我的梦、青年梦、中国梦。

总书记说：“有梦想、有机会、有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”实现“梦想”，需要最大限度地凝聚共识、“中国梦”的本质内涵就是国家富强、民族振兴、人民幸福。在实现“中国梦”的征程中，要团结一心，奋发有为，形成推动社会进步发展的强大正能量，这同样也是世界文明的共同追求，顺应了人民对美好生活的期盼。梦想的形成，逐梦的路径，需要我们共同奋斗，在世人面前展现我们这个国家自信、前行的进程，也是我们这个民族给世界文明添彩的过程。

作为一名青年教师，我们应当挑起重任，脚踏实地，坚守理想，保持激情，潜心学习。遵循“立足现实、提炼现实;开发传统、超越传统;借鉴国外、跳出国外;创新话语、创造特色。”的学术道路，圆我梦，成就青年梦，托起中国梦！

汇报人：XXX

汇报二：XX年教师思想汇报

敬爱的党组织：

我作为一名中国共产党的预备党员已经近一年了，这一年来，我不断注意提高自身修养，在各方面以一名正式党员的标准严格要求自己，审视自己。成为一名中国共产党党员是我人生理想与信念的最大追求。入党作为我学习、工作和生活的一种志向，作为自己实现人生价值取向与理想信念的目标，是一项无比神圣而光荣的事。

党员是平凡的，他需要那份默默无闻的贡献和宁静致远的衣钵；党员也应该是优秀的，他们战斗在各条战线上，起者模范带头作用，他们需要有渊博的知识或是精湛的技术，进步的思想。我希望自己成为这样一个人，既拥有丰富的学识，又能够在平凡中帮助别人，影响别人，不一定要轰轰烈烈，叱咤风云，但一定要真真切切，党的十六大报告指出，“坚持党的思想路线,解放思想、实事求是、与时俱进,是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素”。形势逼人,不进则退。在充满机遇与挑战的21世纪里,共产党员一定要以“三个代表”重要思想为指导,按照党的思想路线的新要求,站在时代发展的最前列,充分发挥先锋模范作用。做一名合格的共产党员,必须按照党的十六大的要求,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立正确的世界观、人生观和价值观;努力学习科技文化知识,增强做好实际工作的本领。具有严密的组织纪律性和铁的纪律，是我们党的政治优势，是党的先进性的标志。

我注意从平时做起，从小事做起，不怕苦不怕累，脚踏实地，认真工作，经常向老党员和同事学习经验、交流心得，认真关心国家大事，在日常生活中处处以一名党员的标准来严格要求自己和激励自己。但自己也存在着诸多的不足，如和党支部思想交流不够；自己的业务素质还很薄弱，有待进一步的提高等等。

我决心在今后的工作和学习中，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。正确地看待自己的长与短、得与失、名与利，做一个无论在组织上还是思想上都入党的人。坚定共产主义的理想与信念，不辱一个党员的名誉，对得起共产党员这一光荣称号，为实现党的崇高理想共产主义而奋斗。

以上是我近期的思想汇报，希望党组织及时给于我批评指导，我会虚心接受意见，不断改正缺点和不足，从思想上、行动上做一个合格的共产党员。请党组织在实践中考验我！

汇报人：XXX

汇报三：XX年教师思想汇报

尊敬的党组织：

近期，我所在的党支部开展了以“加强道德修养做一名德才兼备的人民教师”为主题的党课学习，旨在强化教师的师德建设工作，从而使教师更好的为学生及学生家长服务。这次党课令我受益匪浅，使我更加坚定了自己的选择，明确了自己的方向，有目的有计划的是自己成长为一名优秀的人民教师，一名合格的中国共产党党员。

我想在接下来的时间里我要从思想上不断武装自己，提高自己的觉悟，行动上努力实践课堂上所学到的理论知识，全心全意为人民服务，做自己力所能及的事情帮助他人。做一个道德情操高尚的人，一个有理想有目标肯进步肯奋斗的青年。

随着社会的飞速发展，当代人民教师在面临机遇的同时，也面临许多挑战。因此，作为新时代的人民教师党员，则更要清楚地知道自己身上所肩负的历史使命，树立崇高的理想和坚定的信念，努力学习，坚持马克思列宁主义的指导地位，用***理论，三个代表的重要思想和科学发展观武装自己，努力营造健康向上的校园文化环境，以良好且浓烈的校园文化与学术气氛陶冶和塑造自己。

当代人民教师是祖国和民族未来的奠基石，人民教师应自觉的学习、研究和实践“三个代表”，深刻认识到自己肩负着社会的重任和责任，努力成为中国先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和广大人民利益的维护者，以适应时代发展的要求和社会主义现代化建设的需要。实现中华民族的伟大复兴，是时代赋予当代大学生的崇高历史使命。

作为一名教师党员，我认为如果要树立良好的党员形象，发挥先进模范作用，就必须做到以下几点：

首先，要明确自己的首要任务是在自己的教学岗位上兢兢业业，刻苦学习，不断更新专业知识，不断拓宽自己的知识面，从而能更好的提升自己的教学质量和业务素质，为我国的社会主义事业培养优秀的建设者和接班人。同时，我立志将自己培养为一名双师型人才，这就要求我不仅要认真学习与应用好本专业的知识，还要学习好相关专业的知识，以拓展知识的宽度和深度，完善知识结构，并利用这些知识勤于钻研，善于思考，勇于创新。

第二，教师党员在认真学习和积极宣传党的先进思想、政治理论的基础上，要从实际出发、发挥榜样作用，勇于实践科学发展观，积极参加社会实践，在实践中检验所学的理论知识，并不断提高自己的思想修养和理论水平，树立正确的世界观、人生观、价值观，使自己能够以一名合格的共产党员都是身份来带动周围的教师和学生积极听从党的领导，学习党的政策，践行党的号召。

第三，教师党员要密切联系学生，学生家长等群众，充分发挥桥梁纽带作用，要热爱和关心集体，顾全大局，树立榜样作用，带动学生和其他教师共同建设好集体，增强集体的凝聚力。第四，牢固树立全心全意为人民服务的思想。

在学校这个环境里，为人民服务指的就是为学生们服务。这就要求教师党员要从点滴做起，吃苦在先，享乐在后，遇到个人与学生利益发生冲突时，应先人后己，从而提高党和党员在学生们心中的影响力。

汇报四：XX年教师思想汇报

敬爱的党组织：

时光飞逝，距**年六月份我提交留校申请书至今已经一年了。我完成了由一名学生到教师的转变，思想上也得到了升华。不论是作为学生或者教师，我时刻都秉承中国***的宗旨全心全意为人民服务。现就对近期的思想进展向党组织汇报。

总书记强调：“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民，学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。”就学校工作而言，实践“三个代表”重要思想，就要坚持把服务学生放在首要位置。

在工作中，我根据学校工作的需要，配合学校的安排，担任行政和部分教学工作。虽然工作繁重，但我仍旧非常努力，把各种事务尽量完美。“三人行，必有我师”，我本着这种思想，虚心向给位有经验的同事们学习，力求工作上的更上一层楼。

在行政工作中，我坚决遵守学院的各规章制度，任劳任怨，不计假期，单位有需要随时到岗，将工作做到底、做到边。在江南校区的装修工程中，我积极配合施工单位进行施工;在招生工作中，我细心地为家长、学生们讲解学院的概况及解答他们相关的问题。日常工作中，作为秘书的我努力学习各种事务的操作，例如如何规范打印公文信函，协助学院领导完成各项工作等。有时别人会说我怎么会这么忙，老是要加班。有时还会开玩笑的说，要注意身体，因为身体是自己的，做出来的成绩却是别人的。初听这句话可能还会认为有些道理，但仔细想想，就会想到一点东西。对于我们青年人来说，平时工作中多做些事是决对不会有害的，每做一件事都是在积累经验，只有在工作中不断的锻炼自己，才会在以后的工作中有所作为。我们年纪还轻，不能把每天的工作当作是混日子，混到哪算哪。我认为，青年人的身上是决对不能缺少敬业精神的。所谓敬业精神是指个人最大限度地投入本职工作，包括时间、精力、智力，其本质将个人的资源最大程度优化。在一个单位里，虽然大家的职责不同，岗位不同，但必须有一点是共同的，即价值观，价值观中本质的东西就是敬业精神。敬业精神是在忠诚于单位的前提下，热爱本职本岗工作，每个人在各自的岗位上，发扬创新精神，兢兢业业，踏踏实实，积极主动，出色地完成上级的各项指令。作为21世纪新时期的青年教师要有创新精神，要努力学习，要不断更新自己头脑中不适应单位利益的思想和观念;要开拓进取，不断总结经验，不断纠正自己不利于单位利益的言行，要从单位的整体利益出发，经常提出有利于单位健康发展的合理化建议，努力提高工作效率。要积极主动，勇于克服工作中的种种困难，不推诿，不强调客观因素，不仅上级的指令要保质保量地完成，还要加强与同事间，部门间的互助协作，争取多做工作，使自己的能力和潜力得以充分地发挥。

在进行教学工作的过程中，由于我教授的是成人英语课，他们受学习时间少等等原因的限制，传统对普通学生的教学方法是效率不高的。因此我积极钻研教学方法，模仿受学生所喜欢的教师的上课风格，学习中国教师的知识严谨性及外国教师课堂的灵活性、生动性，更新教育教学思想、观念，始终坚持以人为本，把学生看作教学的主体，做到认真备课、上课，根据学生整体实际需要，开展以实用性为准的宗旨，在课堂上反复练习学过的单词和句子，尽量让学生们在课堂上就消化掉。学生们也很乐于与我沟通在英语学习上的方法及心得，通过反复的练习，学生得到了进步，从而树立和坚定了他们学习语言的兴趣及信心。

在思想上，我是个积极进取的二十一世纪热血青年。我真心的拥护中国***，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业。为了能使自己进步更快，我在业余时间学习各种书籍、收看新闻，了解党的知识和关心国家大事。并发表自己不成熟的见解，期待经验丰富的老党员同志的帮助;坚持社会主义道路，认真学习和贯彻党中央的教育路线、方针、政策，并以它来要求自己，以身作则，努力学习和工作;积极学习《教师职业道德建设》等书籍，并运用于实际;坚持保持***先进性教育和贯彻三个代表的学习，定期向党组织进行口头或书面思想汇报。提高自身素质，同时，时时刻刻注意自己为人师表的形象;平等对待学生，同事之间相互尊重。

我将在今后的工作中始终坚持不懈，积极工作，用自己的所学报效母校。服务于学生、家长。甘为孺子牛，全心全意为人民服务。请党组织考验。

汇报五：XX年教师思想汇报

敬爱的党组织：

参加了这次学校党支部的第6期入党积极分子培训班的学习，虽然时间不算长，但真的收获不小。期间，我不断地问着自己这样一个问题：我为什么要入党?入党的动机又是什么呢?作为一个普通的老师入党是为了什么呢?我并不耻于谈自己之前一些不正确的认识。因为我认为端正入党动机，形成一个科学的积极的认识，端正入党动机本身就是一个学习的过程。

在学习过程中我认识到，之前的不科学的观念就在于我错误地过分地看重回报了，入党首先不是考虑党能给你带来什么?入党有什么功利的好处，那是错误的入党动机。人生的价值在于贡献而不在于索取。人生的真正价值就在于你给了社会多少，这也就是为什么人“或重于泰山，或轻于鸿毛”的原因。在奉献中，你方能得到刻苦铭心的快乐，得到自身价值的体认与实现。

而这又何尝不是对你最好的回报，对你的生命最好的奖赏，对你的责任与良心最好的交代?有人说，入党就意味着比群众“多吃亏、多挑重担、多贡献、多牺牲”。其实那是片面的，经过了学习之后我真正认识到我们伟大的党是以全心全意为人民服务为宗旨的党。教师入党思想汇报范文节选!

也有人会认为，你作为一名普通教师，是在党和政府的支持下才能在这里考试吧无虑地完成学业的，因此，成为一名共产党员，为党的事业做贡献，报答党的恩情，这是理所当然、天经地义的。但是，在我看来，这样的想法是多么的不牢固。我更倾向于，个人的理想抱负和职业目标与党和人民的利益，二者是完全可以很好地融合在一起的，而不是绝对对立，水火不容的。

我们完全可以在为党和人民的利益服务的过程中，实现个人的理想和追求。不仅是十年，我甚至愿意一辈子以教书育人为己任。祖国还有很多地方、很多人民、很多孩子需要我们，我们要为共产主义和中国特色社会主义事业奋斗终身。

水深火热的革命战争时代已经过去，的时候，衡量一个共产党员先进性的标准不再是你敢不敢流血，你怕不怕牺牲了。这也就要求作为一名共产党员，作为一名入党积极分子，更要严于律己，时时不能松懈。全心全意为人民服务，要把党的宗旨播种，播种在学习、生活、工作中的每一个角落，播种在每一天、每一件事上。加强对先进思想的学习，提高思想觉悟，让党的宗旨扎根于自己的思想中，体现在自己的一言一行、一举一动当中。当然，即便我国目前处于和平建设时期，献身精神还是时刻不能忘的。汶川地震中，我们的前辈们就给我们树立了很好的榜样。总之，只有无私无畏，勇于奉献、不问回报，才有资格成为一名合格的共产党员。

XX年教师思想汇报 篇2

众所周知, 《论语》作为儒家经典“四书”之一, 是孔子及其子弟的言行录, 篇幅不长, 内容却很广泛, 涉及政治、哲学、伦理、教育等诸多方面, 集中体现了儒家学说的精髓.它以仁为体, 以礼为用, 以智为表, 以和为道, 极高明而道中庸, 智圆经方, 内圣外王.自汉代以来, 一直被奉为治国之本和人生修养的准则, 可以说是传统道德的集大成者.《论语》中的主角———孔子, 他20多岁开始办学, 数十年的教育生涯都是为了实现自己的终极目标:一能自己成才, 做一个优秀的人物;二能振兴中国的文化, 让天下走上一条光明且和谐的发展大道.孔子数十年追求不止, 即使周游列国, 相继碰壁, 仍矢志不移.他说:“朝闻道, 夕死可矣.”我觉得正是这种矢志不渝, 为理想献身的精神成就了孔子儒雅的风范.孔子学问博大精深, 对理想的追求持之以恒, 他的师德无人能及.作为新时代的教师应当从孔子的身上汲取丰富的儒雅内涵———成为一个儒雅型的老师.然而, 现在的不 少教师心 态功利、浮躁, 无心读书, 少的就是 “儒雅”.何谓“儒雅”?“儒雅”就是指学识渊博、气度温文尔雅.要内外兼修, 外在的气度来源于内在的深厚积淀.孔子云:“居芝兰之室, 久而不闻其香.”作为数学教师, 在教师专业成长中, 我们反其意而运用:“诵《论语》之经典, 久而闻其香.”每当重温《论语》, 我的眼前常常晃动着那个陌生而熟悉的身影———儒雅的、渊博的、睿智的、谦逊的、勤勉的、悲悯的恩师.于是, 我对孔子的教育情怀、教学方法又有了新的感悟, 对自己的人 生也有了 新的目标, 那就是———学习孔子宽阔的胸怀与包容的心态、渊博的学问和丰富的阅历、不懈的追求及创新的意识、不凡的谈吐和超脱的气质, 做孔子式的儒雅老师!那么, 怎样的做法才有效呢?笔者认为:必须汲《论语》思想精华, 在“有教无类”的照耀下, 做一个充满爱心 的数学老师;汲《论语》思想精华, 在“学而不思则罔, 思而不学则殆”的照耀下, 做一个善于反思的数学老师;汲《论语》思想精华, 在“敏而好学, 不耻下问”的照耀下, 做一个终身学习的数学老师;汲《论语》思想精华, 在“匹夫不可夺志”的照耀下, 做一个有追求的数学老师.

1汲《论语》思想精华, 在“有教无类”的照耀下, 做一个充满爱心的数学老师

子曰:有教无类.———《论语·卫灵公》

大意是, 孔子说:不因为贫 富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外, 对谁都进行教育.孔子三千弟子, 有像10哲与72贤人那样优等生, 也有“朽木不可雕也”、“唯上智与下愚不移”差等生, 在享有教育权这一点上, 孔子是一视同仁的.

1.1让生活在不利的家庭环境的贫困生扬起理想的风帆

孔子曰:子欲善而民善矣.———《论语·颜渊》

大意是, 孔子说:君子要是行善, 民众就会行善.对广大学生有人文关怀, 然后才能带动学生, 营造充满爱 心的人文 环境, 从而使“老者安之, 朋友信之, 少者怀之”.在孔子看来, “博施而能济众者”岂止是仁人, 简直就是超过尧舜的圣人.

案例1润物无声.

1983年, 我担任初中班主任, 曾遇到一名学生小于, 他父母在他读初一时离异, 他被判给了患病的父亲, 父亲为了生计常常早出晚归, 有时一个星期不回家.于是一个最需要父母关爱的孩子从此只能孤零零地度过每一个夜晚, 既没有人去过问他的学习情况, 也没有人来照顾他的生活起居.在学校, 他时常上课开小差, 打瞌睡, 作业不能及时完成, 成绩一落千丈.面对这样的一个学生, 我没有责备呵斥, 也没有弃之不管, 而是寻找教育契机, 用真心感化他、用耐心引导他.有一次他患病了, 我马上推来自行车, 带他去医院, 并且为他付上医药费.回来的路上, 我主动跟他拉家常, 了解他的思想.他告诉我:“全班同学都有文具盒, 我没有.”我说, “只要你好好学习, 将来什么都会有的”.我知道, 对他来说, 拥有一只文具盒, 就很满足了.期中考试总结表彰会上, 小于各个方面有了很大进步, 荣获“进步星”, 我掏钱特地买了一只文具盒 (里面装着一些学习用品) , 亲自奖给他.数学课上, 小于用着斩新的笔、橡皮, 脸上笑容也逐渐多了起来.天气转凉了, 我还托人给他织了件毛衣, 嘱咐他注意不要着凉……慢慢地, 我用真挚的爱, 终于唤醒了他那颗迷惘的心灵.后来他慢慢改掉了学习上的坏习惯, 成绩已经稳步上升.看到小于取得的进步, 我打心眼里感到欣慰.

当年, 我接的是 一个全校 最差的班, 虽然, 在我接班后, 因我是才20岁年轻人, 学生有点不买账, 但两年后, 这个班是全校自主管理的样板班级, 曾评为南通县优秀班集体, 在当地引起强烈反响.我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!

1.2让接受能力差的数学学困生“脱贫致富”

子曰:“默而识之, 学而不厌, 诲人不倦, 何有于我哉?”———《论语·述而》

大意是, 孔子说:做人要不断学习, 不感到厌烦;教育学生要有耐心, 不感到疲倦.

案例2等待鸟鸣.

学生小燕数学基础薄, 记忆力弱, 理解能力差, 上课听不懂, 新知识难于接受, 作业不能独立完成, 因而很难进行正常的学习.在数学课堂上, 我提出问题时, 经常随之对小燕投去一个充满信任的、亲切的目光.我知道一个故事, 曾有人问德川家康:“杜鹃不啼, 而要听它啼, 有什么办 法?”他的回答 是:“等待它啼.”

对于接受能力差的数学学困生的成长, 我想到需要等待.于是, 当小燕汗流浃背跑进教室上课时, 我就为她留一点喘息擦汗的时间;当小燕上课注意力不集中开小差时, 我不急于大动肝火加以制止;当小燕课堂上回答提出的问题受阻时, 我给予一定的时间让其思考;当小燕的家庭作业未及时完成时, 我不急于在班上点名批评训斥;当小燕考试成绩大不如意时, 我不急于怪罪小燕是一个白痴;当小燕发生突发事件而情况不明时, 我给予小燕自我申辩的机会;当小燕误入青春歧途而荒废学业时, 我决不大惊小怪, 不加分析地贸然干涉……

面对小燕这样的学困生, 我上课尽量降低学习坡度, 分散难点, 给予模仿性练习的机会, 必要时放慢镜 头.课堂上对 小燕优先 提问, 优先辅导, 优先检查评价, 放大其闪光点.在小燕学习动力不足时, 我结合所学内容向小燕进行理想教育, 帮助小燕树立理想, 激发小燕的学习动力.对于小燕的数学作业, 以课本为主, 题量适中, 注意引导小燕掌握学习方法.同时, 还有针对性地对小燕进行基础知识的补习, 从最简单的入手不时地教会其一些学习方法, 只要有一点进步就表扬.在课堂上常给小燕一些能获得成功的机会, 让小燕多次体验成功的喜悦.鼓励小燕有问题主动向老师请教.于是, 实现了小燕由不想学变成被动学、再由被动学向主动学转化, 终于“脱贫致富”了.

1.3让背着沉重包袱的心病生消除心中的“阴霾”

子曰:“仁者爱人”、“智者知人”———《论语·颜渊》

爱护学生、关心学生是一个教师成功的必须具备的条件.教师要随时关心学生品德、心理、学业的增进以及学生们的生活与健康状况, 和学生要建立深厚的情谊.不溺爱、不袒护学生, 这才是教师对学生真正的爱呀.学生对知识的渴望, 教师无私奉献, 无以回报.

案例3春到江南.

学生江南, 她所在班的数学课我接手已经半个学期了.经过观察, 江南学习上情绪抑郁.在单元测试后, 由于成绩与班级平均分存在着很大的差距, 加上家长的指责, 情绪较为低落, 对学习缺乏主动, 学习成绩每况日下, 情绪波动较大, 对数学的学习表现出一种诚惶诚恐的心态.另一方面, 家长的期 望值也高, 使她对学习产生了畏惧心理.

在与江南的谈话中, 她告诉我:“知道自己的数学成绩不好, 我也很想赶上去, 可是一拿起数学课本, 我就什么也看不进去, 什么也记不住.”为了使江南能消除学习上的忧虑与不安情绪, 尽快适应数学学习, 我主要是采用了下列方法来帮助她:一是对她加强理想教育, 帮助他克服为分数而学习的消极思想, 建立提高自己的综合素质而学习的主动学习态度.二是通过学法 指导, 使其发现 学习的兴趣, 提高耐挫折的能力.指导她定计划、预习、听讲、记笔记、课后复习等方法;指导她正确对待学习中的挫折, 养成良好的学习习惯.并利用课余时间, 帮助她从高一年级的知识补起, 特别是函数模块的学习.把她的座位调到优生的旁边, 以便及时得到帮助.同时加强对她的理解、信任、爱护等情感投资, 培养她对自己的好感, 从而使她对数学产生兴趣, 以达到自觉、主动地学好数学.

通过半个学期的引导、帮助, 该生卸掉沉重包袱, 虽然成绩上不是有很大的进步, 但是从她的表现中 我看到了 她消除心 中的“阴霾”, 学习起来比以前也更自信了许多.

2汲《论语》思想精华, 在“学而不思则罔, 思而不学则殆”的照耀下, 做一个善于反思的数学老师

子曰:“学而不思 则罔, 思而不学 则殆.”———《论语·为政》

大意是, 孔子说, 只学习不 动脑子去 思考, 就会什么也学不到, 但如果只是空想却不去学习, 就会疑惑不解.说明孔子不仅重视学习, 而且也重视思考.更可贵的是他已经认识到学和思的正确关系.孔子主张教学反思.孔子认为, 通过学习解惑, 通过思考辨伪.可是, 长期以来, 一般教师把“学而不思则罔, 思而不学则殆”视为针对学生而言.其实, 在新课程背景下, 孔子的这一教育思想对教师专业化发展更有启发意义.对教师而言, 可改为:“教而不思则罔, 思而不学则殆”.

2.1反思数学教学的理念

《论语》中记载了许多孔子重视学习的言行, 如“朝闻道, 夕死可矣”, “学如不及, 犹恐失之”.说明孔子非常重视学习, 但他不主张死读书, 认为只学习不动脑子思考是没有用的, 所以他说:“吾尝终日不食, 终夜不寝, 以思, 无益, 不如学也.”又说:“赐也, 女以予为多学而识之者与?对曰:‘然, 非与?’曰:‘非也, 予一以贯之’.”吾道一以贯之.就是说他通过思考, 形成自己一个基本的观点, 做到融会贯通, 重视学和思, 并且认为应该正确对待学和思.

案例4关于实施数学新课程的反思.

针对“新课程理念与中学数学课堂学习行为还存在着某种不适切”的问题, 我经过反思, 提出了“转变课堂学习行为, 切实践行新课程理念”的思想, 并应用于教学实践.一是变被动接受为自主学习, 提高课堂学习行为的适切性与有效性.合理创设情境, 使学生乐学;把时空留给学生, 使学生研学;渗透学法指导, 使学生善学.二是变教师讲述为学生操作, 提高课堂学习行为的适切性与有效性.实行感知性实验操作, 为学生学习新知识做好感性准备;实行验证性实验操作, 培养学生的唯物辩证观;实行探究性实验操作, 发现问题解决的方法及规律;实行调查性实验操作, 提高学生的实践能力.三是变个人学习为合作交流, 提高课堂学习行为的适切性与有效性.构建适合学生合作学习的环境;合作学习前应留给学生足够的独立思考时间;合作学习中教师要精心设计问题.四是变统一模式为发展个性, 提高课堂学习行为的适切性与有效性.教学设计时充分预想学生差异;课堂中根据学生差异组织教学;学习方式选择上充分尊重学生差异;作业设计时充分考虑学生差异;教学评价时充分承认学生差异.

以上反思的成果以“转变课堂学习行为切实践行新课程理念———浅谈提高中学数学课堂学习行为的适切性与有效性”为题, 发表在《数学教学研究》2007年第4期, 人大复印资料《中学数学教与学》2007年第8期全文转载.

2.2反思数学思想方法的教学

曾子曰:“吾日三省吾身, 为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

曾子说:“我每天多次反省自己, 为别人办事是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是做到诚实可信了呢?老师传授给我的学业是不是复习了呢?”

孔子曰:“子绝四:毋意、毋必, 毋固, 毋我.”意思是学习不凭空揣测, 不全盘肯定, 不拘泥固执, 不自以为是, 要反思正确的学习态度和思想方法.

案例5关于高三数学复习课学生听得懂不会做的反思.

针对“不少学生数学课能听懂, 作业不会做”的问题, 我经过反思, 提出“高三复习中应加强指导学生运用数学思想方法探求解题思路”的思想, 并应用于教学实践.一要应用数学思想方法探求一题多解;二要应用数学思想方法探求解题思路;三要应用数学思想方法解决常规方法所不能问题.“授之以鱼, 不如授之以渔”, 方法的掌握, 思想的形成, 才能使学生受益终生.

以上反思的成果以“高三复习中应加强指导学生运用数学思想方法探求解题思路”为题, 发表在《数学教学研究》2003年第5期.

2.3反思数学三维目标中的情感教学

情感教育是素质教育的主要内容 , 是现代教育成败的关键.综观整部《论语》不难发现 , 在孔子的教育思想中几乎处处闪烁着情感教育的光芒 .孔子对学生“有教无类”、“诲人不倦”, 热爱学生与严格要求相结合 , 而学生对孔子坦率真诚、敬爱尊重 , 从而形成教学相长 , 师生兼益的民主师生关系.这一切都离不开双方的情感互动.

案例6数学情感:数学课堂有效学习的内驱力.

针对“学生在数学学习中产生的消极情感体验, 使学习数学低效 (甚至无效) ”的问题, 我经过反思, 提出“数学情感:数学课堂有效学习的内驱力”的思想, 并指导教师的教学实践.一是以境激情:创设学习情境, 激发情感需求, 促进学生对数学的有效学习.二是以知载情:寓情感教育于数学教学活动中, 促进学生对数学的有效学习.三是以情生情:以教师的真情感染学生, 情情共鸣, 促进学生对数学的有效学习.四是化暂为久:及时鼓励, 化暂时性积极情感为稳定持久的积极情感, 促进学生对数学的有效学习.总之, 教学法一旦能够触及学生的情感和意志领域, 触及学生的精神需要, 这种教学法就能发挥高度有效的作用.无数教学实践表明:情感是左右数学教学的巨大力量.

以上反思的成果以“数学情感:数学课堂有效学习的内驱力”为题, 发表在山西教科院《教育理论与实践》2008年第4期.

3汲《论语》思想精华, 在“敏而好学, 不耻下问”的照耀下, 做一个终身学习的数学老师

子曰:“敏而好学, 不耻下问, 是以谓之‘文’也.”———《论语·公冶长》

大意是, 孔子说:聪明并且热爱学习, 不以向比自己地位低的人请教感到耻辱, 这种品行被称为“做学问”.孔子在教育教学方面作出的重要贡献, 还在于提出了“终身教育”的思想, 并且身体力行.孔子把学习跟自我的成长和发展联系起来, 在孔子看来, 学习是一辈子的事, 没有年龄阶段的限制.这种学而不厌的求知精神, 是当今信息时代最有价值、最富创造性的终身教育思想.

3.1向数学教育文献学习, 增长教育底蕴

子曰:“学而时习之, 不亦说乎?有朋自远方来, 不亦乐乎?人不知而不愠, 不亦君子乎?”

孔子说:“学了又时常温习和练习, 不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来, 不是很令人高兴的吗?人家不了解我, 我也不怨恨、恼怒, 不也是一个有德的君子吗?”优秀数学教师与一般数学教师之间的区别, 主要看他们是否读书, 读什么样的书, 以及怎样读书.

案例7甘在数学杂志 (文献) 中浸染三十载.

“腹有诗书气自华”.马卡连柯曾说:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵, 但不能原谅他的不学无术.”因此, 我每年都要订阅3-5种数学专业期刊杂志.工作之余, 进行“读教育经典”之旅.我走近苏霍姆林斯基, 聆听《给教师的一百条建议》;我走近马卡连柯, 欣赏《教育诗篇》;我走近玻利亚, 畅谈《数学的发现》;我走进陶行知, 细品《陶行知文集》;我走进肖川, 满怀《教育的理想和信念》;我走进孔子, 与《论语》为友.我在诵读《论语》后, 针对“不少数学教师脱 离中国国情, 舍近求远地将国外的一套套做法生搬硬套地用到中学数学教育教学上去”的弊端, 提出“活用《论语》教育思想, 促进数学有效学习”的思想, 并撰写体会论文, 约1.1万字, 发表在《数学教学研究》2011年第5期, 同期刊登了汤先键老师撰写的以“读稿随笔”为题的2500字的文章, 给与高度评价.

3.2向本地数学教育“高人” (专家) 学习, 提高教育智慧

“读万卷书不如行万里路, 行万里路不如阅人无数, 阅人无数不如有高人指路.”这是河南名师常作印的经验之谈.

案例8拜名师, 学“学得来, 用得着”经验.

在我们南通地区, 有不少优秀的中学数学教育专家, 虽然他们的经验有些“本土”或“草根”, 但恰是最适合本地区数学教育特点的, 这些经验学得来, 用得着, 像江苏省特级教师周学祁、李庾南、徐泽洲、陈颖、瞿国华、管红兵, 市区教研员、数学教育专家袁亚良、张汉林、顾亚南、王惠清等, 他们中的每一个人都是我学习的榜样.每逢听他们做讲座或上课, 总有一种“英雄所见略同”之感, 跟他们对话、交流, 不仅是一种思想、观念的碰撞, 更是一种幸福的享受, 他们的为人之道、为学之方深深地影响着我.如在听过周学祁先生关于思维研究的讲座后, 我受到启发, 反思高三数学复习中存在着忽视思维能力培 养的痹端, 提出“数学总复习中要加强对学生思维品质的培养”的思想, 并撰文发表在《数学教学研究》1997年第5期上.

3.3向学生学习, 丰富自身的教育智慧

子曰:“三人行, 必有我师焉, 择其善者而从之, 其不善者而改之.”———《论语·述而》

意思是:三个人同行, 其中必定有我的老师.我选择他善的方面向他学习, 看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点.曾子曰:“以能问于不能, 以多问于 寡;有若无, 实若虚;犯而不校.”意思是自已有能力, 却向比我能力差的人去请教, 自己知识丰富却向比我知识差的人去求教, 有学问却像没有学问, 有知识却像没有知识.这种谦虚谨慎的学习态度是十分可贵的.

案例9师生共同探讨, 使得师生教学相长.

我知道学生的思维往往比老师更敏捷, 认知和理解的角度更新颖.在教学实践中, 我学会了尊重和利用学生的长处, 向自己的学生学习, 经常与学生一起探讨问题, 用虚心好学的态度和行动去感染学生, 激发他们的求知欲, 在相互学习的氛围中提高师生的各种能力, 这无疑是教学相长的好方法.

记得我在上高三复习课时, 有这样一道练习题:已知x+y+z=1, x, y, z∈R, 求证x2+y2+z2≥1/3.教者并没有用参考案中的解法一解了之, 而是指导学生运用数学思想方法寻找解题思路, 研究它的多种证明方法, 看哪个学生的方法最多?学生在这样的探索环境里, 积极参与学习过程.由于学生的思考角度不同, 得出各种各样的证明方法, 小组汇报时, 得出了18种方法, 这样的一个学习过程, 不仅是一个学生主动参与的学习过程, 更是一个学习创造的过程.学生在这个探索空间里, 不仅是一个发现者、探索者, 更是一个创造者.课后, 我以“一题多解话化归”为题, 将上述解法整理成文, 发表在《中学数 学月刊》2005年第4期上.

4汲《论语》思想精华, 在“匹夫不可夺志”的照耀下, 做一个淡定而有追求的数学老师

子曰:“三军可夺 帅也, 匹夫不可 夺志也.” (《论语·子罕》)

大意是, 孔子说:“三军可以剥夺主帅, 匹夫不可剥夺志向.”这是孔子在表述, 即使是一个普通人, 也是有坚定的志向的.翻开《论语》, 所有朴素的句子里面全都闪耀着一种隐约的理想.在今天看起来, 最重要的不在于我们终极的理想有多么高尚, 而在于眼前拥有一个什么样的起点, 在于我们是否拥有一颗淡定的心.我们不缺乏宏图伟志, 但我们缺乏到达那个志愿之前一步一步积累起来的那条切实的道路.

4.1在参与数学教学改革中放飞理想

孔子治学, 不仅重视言传 (讲授知识) , 而且特别重视身教 (身体力行) , 所以他的学生子夏悟到了“行”里边的学问:“贤贤易色, 事父母能竭其力, 事君能致其身, 与朋友交言而有信.虽曰未学, 吾必谓之学矣”.知行统一的观点, 就是现代教育学中理论联系实际的原则.

案例10走在校本研究的路上.

我觉得勤奋、善思、敬业是数学教师必须具有的品德, 一个儒雅的教师应是一个走在教育科研之路上的行者.我且行且思、追求悟创, 与老师们在教育科研的沃土上辛勤劳作, 共同探索.一同和学生学习数学概念、品味数学定理、探究解题思路.我用智慧启迪着学生们聪慧的心灵, 成就着学生们的智慧人生.

1983年开始, 我参加了 一系列教 学实验, 如中国科学院心理研究所卢仲衡的“初中数学自学辅导教学法”实验、李庾南“数学自学·议论·引导教学法”实验、江苏省高中数学新课程改革实验等一系列教学改革实验研究.我认识到教师要由新教材的实践者转化为教材的研究者.把教学和研究融为一体是教师持续进步的基础, 也是提高教学水平的关键, 更是教师进行自我创新能力的学习方式和学习过程.因此, 每个教师都是教育教学的研究者, 要积极参与教学研究.总结的万字教学改革成果论文“实施‘低小多快’策略打造高效数学课堂”在《数学教学研究》2010年第2期发表, 并且在人大复印资料《中学数学教与学》2010年第8期全文转载.

4.2在省市区课题研究与论文写作中放飞理想

林崇德说:“教师参加教育科学研究, 是提高自身素质的重要途径.”数学教师积极参与省、市、区课题研究, 可以以科研带教研, 以教研促教改.而教师写作的实质是由默写知识向明言知识的转化, 明言的过程其实就是反思的过程.我们通过反思与写作, 整理自己的思想, 积淀生命的厚度, 提升生命的高度.如果没有孔夫子和他的学生们为后 世写下《论语》这部奇书, 我们好多的教育思想就无根可寻, 无据可依.

案例11论文写作在课题的引领下从自发走向自觉.

我的论文写作是在课题的引领下从自发走向自觉的.正因为如此, 自己的教育教学业务水平和师德水平不断提高.我从1982年大专毕业工作至 今, 70多篇论文 在《中学数学》、《中学数学月刊》、《中学数学杂志》、《数学教学研究》、《中学数学研究》等省市以上刊物发表.所写论文涉及数学思想方法、数学思维、高考命题、有效教学、有效学习、智慧教育等多个方向.主持或负责的江苏省“十一五”教育科学规划课题“基于智慧生成的高中课堂有效学习研究”被评为“南通市‘十一五’教科研优秀项目”, 江苏省教研第七期立项课题“促进高中数学有效学习校本行动研究”荣获江苏省优秀课题二等奖, 南通市教研第六期课题“和谐协调:新课程背景下高中课堂教学适切性研究”荣获南通市优秀课题一等奖.

4.3在开设讲座与公开课中放飞理想

古人云:“修犹切磋琢磨, 养犹涵育熏陶, 玉不琢不成器, 人不磨不成才.”可见, “磨”并非消耗, 恰是一种“历练”.教师开设讲座与公开课可以促使自己深度磨课, 在一次次思想的碰撞中, 在一次次的实践的体验中, 以及一次次设计的修改中, 慢慢地蜕变, 理论知识不断充实, 教学能力 不断提高.磨课不仅 是磨“课”, 更多的是磨教师的专业成长.

案例12“磨课”:一种厚积薄发的教学历练.

我在校、县、市、省开设过各级各类公开课或讲座几十次.当自己不辞辛劳地打造公开课 (讲座) 的时候, 公开课 (讲座) 也毫无疑问地打造了自己.经过公开课 (讲座) 的打磨, 我对如何把握教材、如何把握学生、如何设计课堂的每一个环节就会变得十分清晰.上完课 (做完讲座) 以后, 也可以从评课 (听讲座) 老师那里反馈得到自己的优点与不足, 多了一份专业引领.

在对一个又一个教 学环节“磨”的 过程中, 自己对相关理论越积越多, 厚积薄发, 在多少个的一刹那, 我会眼前一亮, 一下子幡然顿悟.其实, 我感到这就是理论积淀到一定程度上冲破了理论与实践之间隔着的那堵墙.一次又一次公开课、讲座的磨练, 还给了我写成数十篇数学教学论文的灵感, 这些文章发表在《数学教学研究》等省级以上期刊上, 其中多篇被中国人民大学书报资料中心全文转载.可以说, 公开课、讲座成为数学教师专业成长的催化剂和磨刀石.

XX年教师思想汇报 篇3

方案

1、指导思想

为了加强对教学工作的监督、检查和指导，及时处理教学过程中出现的问题，总结先进的教学经验，提高教学、管理水平和质量，促进教师间的相互交流、学习、探讨、研究及反思，特制定XX学校新教师观摩课实施方案。

2、活动目标

开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此项活动将以公开课，观摩课为载体，突出“新理念，新课程，”提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导新教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。

3、听课要求

坚持互相听课制度。听课时要做到听、看、记、思有机的结合。听教师的语言是否流畅、表达是否清楚；是否体现新课程的理念、方法和要求；是否重点突出，详略得当；是否有知识性等错误；是否有创新的地方；教师的思维是否宽泛；学生的发言是否踊跃。看教师主导作用和学生主体作用的发挥。如教态是否亲切自然，板书是否规范合理，教学手段运用是否熟练等。

4、评课要求

评课实质是对课堂教、学成败的实际原因作切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。评课应围绕以下内容进行：

（1）评教学理念。即从教学理念这一角度出发，依据课堂教学活动的实例，评议教学理念在课堂教学中的体现。

（2）评教材处理。即从教学内容处理角度，评议教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。

（3）评教法运用。即从教学方法处理的角度，评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。

（4）评学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。

（5）评教学过程。即从教学结构这一环节出发，评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。

（6）评教学效果。即教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。

5、活动方式

以老带新的活动方式，学校骨干教师先上一节示范课，新教师听课，再由新教师上课，老教师听课。

1、以上授课教师根据教学进度每人准备一节公开课。

2、由教导处统一安排讲课次序，统一公示安排表，其他科任教师根据自己实际需要进行听课，听课后统一评课。

3、组织评课人员

语文组：赵xx

数学组：李xx

英语组：杨xx

体育组：李xx

XX县XX学校教务处

思想汇报XX年1月 篇4

什么是正确的入党动机呢？那就是必须牢固树立共产主义的理想，全心全意为人民服务，坚定为共产主义奋斗终身的信念，并用自己的实际行动为实现这个崇高的理想而奋斗。

尊敬的党组织：

“没有共产党就没有新中国”这句歌词时时萦绕在我的心中，我们这一代人虽没有亲身经历这句歌词的史实，但是在我们的成长过程中却亲眼见证了“没有共产党就没有中国特色社会主义”，就“没有改革开放以来新中国的巨大变革”，就“没有我们今天幸福的生活”的转变过程。因此，党是神圣的，是伟大的，加入中国共产党是每一个入党积极分子的理想和追求。

入党动机则是每位申请入党的积极分子都要碰到的、不可回避的普遍问题。近年来，随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济带来的“新潮”观念，以及形形色色的俗风陋习，引起学生的思想观念发生变化，正确的入党动机更显得尤为重要了。动机是指激励人们行为的内在原因，它确定人们的行动方向和水平。所谓入党动机，就是一个人要求入党的内在原因和真实目的。在大学里，要求入党的大学生的入党动机往往是不同的。有的人存在着虚荣型动机，他们是为了“面子”或“不服输”而申请入党，认为党员是一个“时髦”的称号，认为既然别人能入党，我也不能比别人差，让人看不起，以求得心态上的平衡；有的人想通过入党得到好处、捞到实惠，通过入党在政治上找个靠山，认为入了党，容易受到重用，提拔快；还有的人认为党员光荣，入了党个人和家庭都光彩，在亲戚朋友面前也好看；等等。上述的几种动机都是与我们党的性质、宗旨、奋斗目标不一致，甚至根本是相违背的，因而都是不正确的，甚至是极端错误的。

什么是正确的入党动机呢？那就是必须牢固树立共产主义的理想，全心全意为人民服务，坚定为共产主义奋斗终身的信念，并用自己的实际行动为实现这个崇高的理想而奋斗。只有这样的入党动机才符合党章规定的党员条件，入党以后才能发挥一个共产党员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。

从小我就受到家里人热爱中国共产党的熏陶，爷爷奶奶经常会给我讲到他们那个时代的坎坷遭遇，讲述着“没有共产党就没有新中国”的点点滴滴，让我对共产党员们充满着崇敬之情。从小就树立起成为一名优秀的共产党员的信念。妈妈一册册红色笔记本上工工整整的记录着毛主席语录，一有时间就会教我诵读。家里面有许多党章、毛主席头像的徽章，每每把他们别在胸前都会感到无比的骄傲。爸爸总喜欢陪我一起看《地道战》《地雷战》等影片，片中的那种积极永往直前、奋力拼搏的精神时时的激励着我奋进。在学校里，课本中也不断的浮现出优秀共产党人的身影，中国共产党缔造者之-李大钊同志，为了中国的革命和共产主义事业，大义凛然，面对敌人的绞架，威武不屈，他的一句话说得好：“绞死我，绞不死共产主义。”革命先烈夏明翰在敌人监狱里，始终坚贞不屈。他在就义时，高唱《国际歌》走向刑场。临死时，他用带着铁铐的手，拿起笔写下了气壮山河的就义诗：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”这些革命先烈用自己的实际行动证明了中国共产党的伟大，证明了中国共产党不可摧毁的坚定信念。

XX年大学生思想汇报 篇5

都说一个好的人际关系是非常重要的，我想，和同学的关系能够处理融洽也是非常重要的。或许是我的一副天生喜欢当领导的性格，导致我在同学们的印象里部是很好吧？因为由许多事情可以说是我自己爱管闲事吧！再加上我比较直爽，说话部考虑后果，也许由很多人说这个是优点，但是我绝对部这么认为，或许在某些时候可以认为是优点，但是，这恰恰是不足，当然，同学们提出的缺点我会努力改进。但是我 必须学会使用自己，不要因为别人的怀疑人、而放弃自己的理想。同样不要因为别人的否定而否定自己的能力，最关键的是永远要给自己信心。因为在这个世界上，你唯一要讨好的人就是你自己，只有自己才知道如何使用自己。

经过这一系列事的洗礼，我深刻地感到我的思想一下子成熟多了！深刻体会到了作为一名真正的共产党员所须具备的品质、品格。在未来的日子里，不论在遇到什么困难，我都会坚定信念，在我心中无数党员榜样的指引下，披荆斩棘，渡过难关，因为共产党员是战无不胜的！我会严格的要求自己，在日常的生活中，要团结同学，尊敬老师，孝敬父母，遵守社会公德。积极参加学校和班级安排的集体活动，在学习生活中锻炼自我，挑战自我，超越自我。以上是我的个人思想汇报，我希望党组织时时刻刻督促我，让我早日成为党组织的一员。

XX年医务人员思想汇报 篇6

汇报一：XX年医务人员思想汇报

敬爱的党组织：

这是我向党组织递交入党申请书以来的第一次学习，使我深受启发，感觉作为一名医务工作者工作的重要性，必须时刻牢记党的宗旨，努力工作，勤奋学习，深入理解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”的精神实质、思想内涵和基本要求，使我在政治思想上进一步成熟，对党的目标、宗旨、任务等认识更加全面、更加深刻、更加坚定社会主义信念，更加增强了为党的事业、为共产主义事业奋斗终身的信念和勇气，不断强化学以致用能力，立足实际，大胆创新。

这段时间里，我也一直能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的知识，使自己向光荣的中国共产党靠拢，江总书记“xxxx”的重要讲话，使我深刻地认识到，我们的党能够严格要求自己，在新的历史时期对党提出了更高的要求，使我们的党真正成为中国人民的领路人，使我对党、对祖国的未来充满信心。四月底，几位院长找我谈话，说准备调我去医务科工作，我思想上毫无准备，作为一名有着十多年临床经验的儿科医师，我有点割舍不下对业务不断摸索钻研的感情，但既然是医院工作的需要，我想作为一名要求进步的青年，应该接受医院组织的分配，而且我暗下决心，要干，就要干好，认真学习和摸索新的岗位职责，把医务科的工作做好，不辜负院领导对我的信任，不仅如此，业务知识还要挤时间继续钻研，将行政工作与业务能力的提高有机地融合在一起，争取做到医务行政工作和业务能力的提高两不误。

我们每个人都在一定岗位上承担着各自不同的任务，却都与医院的发展直接相关。通过学习，让我更加深刻体会到爱岗敬业、一丝不苟、自我做起、扎扎实实干好本职工作，无论事情大小，都应认真对待，谨慎处理，深化“像对待亲人一样对待每一位患者，像做好自家事一样做好每一项工作”的服务理念，才能更好的帮助别人减轻痛苦，重获健康。一名党员的作用，对于党和人民的事业来说，就像一台机器上的小螺丝钉，螺钉虽小，作用却不可低估。按照党的要求，党员是实践社会主义核心价值体系的模范，社会主义荣辱观的自觉实践者，社会和谐的积极促进者。

求真务实，开拓创新，树立大局意识，树立新形象，创造新业绩，促进新发展。作为医务工作者中的一名党员，更应该发挥先锋模范作用，解放思想，支持参与改革，以全新的理念和姿态为医疗事业的发展开拓创新，锐意进取。用入党申请书范文自己的言行，大力鸿扬“团结、正气、干事、奉献”的工人医院精神，倾力打造“四、三、二、一、一”品牌服务，争创一流医院，为周边地区的广大父老乡亲服务。

在学习中，使我了解到在医务工作中要善于发现问题，勤于思考问题，敢于提出问题，客观地思考与分析，合理妥善解决问题，对医院发展有利问题多想多做，树立良好的党员形象，起到积极向上的作用。

经过了长期的锻炼和思考，对党的认识不断加深。随着自己思想的逐渐成熟，我深深地感受到，我找到了自己的信仰，我一定要成为一名共产党员为共产主义、为祖国、为人民奉献我的全部，把自己的一生都献给崇高的无产阶级事业。

回顾自己成长的历程，我每一步成绩的取得，都是党和人民教育的结果，是同志们帮助的结果。作为一名医务工作者，我要肩负起时代赋予我们的历史使命，一方面要树立正确的世界观，人生观，价值观，不断转变医德医风。积极为职工群众服务，为经济建设服务。另一方面要努力学习科学文化知识，掌握现代科学技术，不断提高为人民服务的本领和水平，努力成为一名德才兼备的社会主义事业的建设者和合格的接班人。

汇报人：xx

汇报二：XX年医务人员思想汇报

敬爱的党组织：

这是我向党组织递交入党申请书以来的第一次学习，使我深受启发，感觉作为一名医务工作者工作的重要性，必须时刻牢记党的宗旨，努力工作，勤奋学习，深入理解马列主义、***思想、邓小平理论和“三个代表”的精神实质、思想内涵和基本要求，使我在政治思想上进一步成熟，对党的目标、宗旨、任务等认识更加全面、更加深刻、更加坚定社会主义信念，更加增强了为党的事业、为共产主义事业奋斗终身的信念和勇气，不断强化学以致用能力，立足实际，大胆创新。

我们每个人都在一定岗位上承担着各自不同的任务，却都与企业的发展直接相关。通过学习，让我更加深刻体会到爱岗敬业、一丝不苟、自我做起、扎扎实实干好本职工作，无论事情大小，都应认真对待，谨慎处理，深化“像对待亲人一样对待每一位患者，像做好自家事一样做好每一项工作”的服务理念，才能更好的帮助别人减轻痛苦，重获健康。一名党员的作用，对于党和人民的事业来说，就像一台机器上的小螺丝钉，螺钉虽小，作用却不可低估。按照党的要求，党员是实践社会主义核心价值体系的模范，社会主义荣辱观的自觉实践者，社会和谐的积极促进者。

求真务实，开拓创新，树立大局意识，树立新形象，创造新业绩，促进新发展。作为医务工作者中的一名党员，更应该发挥先锋模范作用，解放思想，支持参与改革，以全新的理念和姿态为医疗事业的发展开拓创新，锐意进取。用自己的言行，大力鸿扬“团结、正气、干事、奉献”的工人医院精神，倾力打造品牌服务，争创一流医院，为xx区及周边地区的广大父老乡亲服务。

在学习中，使我了解到在医务工作中要善于发现问题，勤于思考问题，敢于提出问题，客观地思考与分析，合理妥善解决问题，对医院发展有利问题多想多做，树立良好的党员形象，起到积极向上的作用。

总之，这次学习虽然时间短暂，但内容丰富，受益匪浅。通过学习，我更加坚定了共产主义信仰，坚定社会主义信念，牢记为人民服务的宗旨，真正使自己的思想得到进一步的净化，工作得到进一步提高，作风得到进一步改善，行为得到进一步规范。

汇报三：XX年医务人员思想汇报

尊敬的党组织：

有一种感动，在无影灯下传递;有一种精神，在手术刀上演绎。徐永清，这位部队医务工作者，以全心全意为各族群众服务、为基层官兵服务、为部队战斗力服务的经历，生动书写了把赤诚丹心奉献给边疆的人生华章，展现了***人的时代风范。

徐永清是学习实践科学发展观的先进代表，是践行社会主义核心价值体系的典型。从他身上展现出了部队医务工作者吃苦耐劳、一心为民的精神风貌。他把对部队的热爱化为干事业的激情，用行动诠释了对科学发展观的实学实干、真信真用。他时刻不忘肩负的神圣使命，把热爱边疆、热爱官兵，心系各族群众，面向基层服务社会的责任，认认真真体现在医疗实践中，为我们树立了新时期部队医务工作者的良好形象。

徐永清爱岗敬业、开拓进取。他以强烈的事业心和科学的工作态度，紧盯军事医学发展前沿搞科研，勇于超越自我，勤于攻关克难，努力开展新业务新技术，刻苦钻研骨科医学难题，不断向新的难度高度发起冲刺，为骨科医学事业的发展作出了突出贡献。徐永清深怀爱兵爱民之心，始终把为患者解除病痛作为自己义不容辞的神圣职责。

他虽然是军内外久负盛名的专家，但时刻不忘长期驻守在地处偏僻、气候恶劣、条件艰苦地区的官兵，始终把边疆各族群众的病痛挂在心上，用一流的医疗技术服务边疆人民。他视病人如亲人，给将军做手术和给战士做手术一个样，给穷人和富人看病一个样，从而促进了官兵团结、军民团结、民族团结，密切了党同人民群众的血肉联系。